月光曲觀后感。
觀看優(yōu)秀的電影是一種極其愉悅的事情，每次欣賞完一部作品后，心靈都會(huì)被多方面觸動(dòng)。雜亂的思緒需要我們用心整理成一篇觀后感，寫觀后感時(shí)則應(yīng)靈活運(yùn)用寫作技巧，不能墨守成規(guī)。那么，關(guān)于寫作電影觀后感的格式有哪些呢？以下是一些可供參考的信息：“月光曲觀后感”。但請(qǐng)您務(wù)必保持充分的自我判斷和把握，以下內(nèi)容僅供參考。
小鎮(zhèn)上一間房子里，一個(gè)失明的女人正斷斷續(xù)續(xù)彈著貝多芬的曲子，街上的貝多芬聽(tīng)見(jiàn)了，就進(jìn)了這間傳說(shuō)是這樣的：有一年秋天貝多芬旅行演出來(lái)到萊茵河邊的一個(gè)小鎮(zhèn)上，吃過(guò)晚飯他在鄉(xiāng)間散步，忽然聽(tīng)到了一陣斷斷續(xù)續(xù)的琴聲，彈得正是他的曲子，他聽(tīng)到了兄妹倆的談話，他被深深的感動(dòng)了。于是他就給盲姑娘彈了一遍曲子，盲姑娘猜出他就是貝多芬，很激動(dòng)，于是貝多芬即興譜寫出了《月光曲》。
屋子，彈起了姑娘剛才彈的曲子，之后貝多芬又彈起了一首新的曲子，月亮照進(jìn)屋子，蠟燭滅了，貝多芬望望月亮，彈起了這首《月光曲》?！对鹿馇肪褪沁@樣被貝多芬創(chuàng)作出來(lái)的。貝多芬真是一個(gè)音樂(lè)天才，當(dāng)月亮的光照射到屋子里，結(jié)合那種清幽的感覺(jué)，創(chuàng)作出這樣的動(dòng)聽(tīng)的曲子。閉著眼睛，用心去聽(tīng)，我仿佛看見(jiàn)，明朗的月亮下，波濤洶涌的大海，正氣勢(shì)洶洶的朝我涌來(lái)，后來(lái)越來(lái)越平靜越來(lái)越平靜，直到海面上風(fēng)平浪靜，突然海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪，把你吞沒(méi)。
讀了這篇課文我知道了不管是健全人還是殘疾人，不管是有錢人還是沒(méi)錢人，他們都有權(quán)利去愛(ài)音樂(lè)，有權(quán)利癡迷音樂(lè)，同樣有權(quán)利能創(chuàng)造出音樂(lè)。
今天，我們學(xué)了一篇意境優(yōu)美的課文《月光曲》。文章主要講述了德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬為窮鞋匠兄妹彈琴，即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。
在我第一遍讀的時(shí)候，我就提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：為什么著名鋼琴家貝多芬先生要給窮鞋匠兄妹彈琴？我就仔仔細(xì)細(xì)地讀了幾遍，終于知道了答案。貝多芬從兄妹倆的對(duì)話中，被盲姑娘善良、美好的心靈和熱愛(ài)音樂(lè)、執(zhí)著追求的精神深深地震撼了。貝多芬發(fā)現(xiàn)盲姑娘很會(huì)體貼人，關(guān)心人，當(dāng)她提出自己想聽(tīng)一遍貝多芬親手彈的曲子時(shí)，哥哥說(shuō)：可是音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮。盲姑娘聽(tīng)了就立刻安慰哥哥：我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了！誰(shuí)不想擁有一張貝多芬的音樂(lè)入場(chǎng)卷呢？熱愛(ài)音樂(lè)的盲姑娘更是如此。
我非常佩服寫這篇文章的作者，他寫的第九自然段運(yùn)用了寫實(shí)和聯(lián)想相結(jié)合的方法，仿佛讓讀者聽(tīng)到了這首又舒緩又動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。
貝多芬悄然而來(lái)，悄然而去，給窮鞋匠兄妹倆帶來(lái)了一片溫暖的人間之愛(ài)和一次美的藝術(shù)感受，也給自己的藝術(shù)生涯添加了輝煌、璀璨的一筆。
音樂(lè)是一盞明燈，照亮了盲姑娘的心靈；音樂(lè)是一副良藥，治好了盲姑娘的眼睛；音樂(lè)是一個(gè)上帝，它塑造了一個(gè)美好的靈魂；音樂(lè)是一個(gè)開(kāi)心果，讓盲姑娘忘記了煩惱，得到了快樂(lè)音樂(lè)?。∧闶浅绺叩?，快樂(lè)的，善良的！
我是一個(gè)從小迷戀于音樂(lè)的人從小就酷愛(ài)彈鋼琴這門藝術(shù)無(wú)事時(shí)總做著“長(zhǎng)大后在寬大的舞臺(tái)上一邊演奏一邊聽(tīng)臺(tái)下觀眾為我的精彩琴藝而熱烈鼓掌鮮花一束一束向我簇?fù)矶鴣?lái)”的白日夢(mèng)。
我非常羨慕那些著名的鋼琴演奏家和想象豐富的作曲家們。尤其是世界最著名的德國(guó)音樂(lè)家——貝多芬。以前我只知道貝多芬十一歲就開(kāi)始在劇院的樂(lè)隊(duì)里工作工作的同時(shí)他也跟著樂(lè)隊(duì)的指揮——奈費(fèi)學(xué)習(xí)巴赫的《平均律鋼琴曲》和作曲法。我只知道17歲的貝多芬就擔(dān)起全家生活的經(jīng)濟(jì)重?fù)?dān)。我只知道貝多芬27歲時(shí)不幸患了耳聾病病情一年一年不斷惡化。
我只知道貝多芬一生創(chuàng)作了許許多多優(yōu)美的曲子是人類藝術(shù)上最偉大的創(chuàng)造者之一。直到前不久學(xué)完《月光曲》這一課后我對(duì)貝多芬又有了進(jìn)一步地了解。這篇文章寫了貝多芬在一個(gè)有月光的夜晚因同情一對(duì)窮兄妹而為他們演奏又有感于他們對(duì)音樂(lè)的癡迷而隨興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。我深深的被貝多芬對(duì)窮苦人民的同情與熱愛(ài)的情感打動(dòng)了一股敬佩之情油然而生而又被他豐富的想象能力所折服。是呀美好樂(lè)曲的產(chǎn)生不僅要依靠豐富的想象力更要依靠高尚而真摯的情感。創(chuàng)造不會(huì)很難它就在于你對(duì)生活中得人物、事的關(guān)注中產(chǎn)生。
創(chuàng)造乃人生之樂(lè)趣也！
“美好的心靈，的確能深深打動(dòng)我們的心靈?！边@是我讀了第26課《月光曲》的第一印象。
貝多芬到各地旅行演出。一天晚上，偶然聽(tīng)到一戶人家在練習(xí)他的曲子。因?yàn)槟菓羧思沂重毨?，所以就教那個(gè)失明的姑娘彈鋼琴。而當(dāng)他彈完一曲后，自己當(dāng)時(shí)編出一首曲子，這首曲子——就是《月光曲》。
其實(shí)在生活中，像貝多芬這樣擁有美好心靈的人很多，與之相反亦比比皆是。
那天，我和往常一樣乘公交車準(zhǔn)備回去。前面一排坐著一個(gè)西裝革履的商人模樣的人：脖子上系著紅色領(lǐng)帶，手上戴著金光閃閃的手表，腳上穿著被擦拭得逞亮的皮鞋。
車輛在停靠點(diǎn)停穩(wěn)車后，上來(lái)一個(gè)衣著臟兮兮的工人，剛好坐在那個(gè)他旁邊。那個(gè)人嫌棄地看了他一眼，往里面縮了一縮，看了一眼手表：“怎么那么倒霉，早知道就自己開(kāi)車了！哎！”我猜想：那位工人聽(tīng)到了這句話，一定會(huì)自卑吧！既然要來(lái)坐公交車，又何必?cái)[出一副很不耐煩的樣子呢？
擁有了美好的心靈能讓我們變得高尚，反之，就會(huì)顯得丑陋，也正是因?yàn)槿绱耍瑩碛忻篮眯撵`的音樂(lè)家——貝多芬被后人贊頌。
我們都要懷揣一顆美好的心靈，讓世界更加美好。希望像貝多芬那樣擁有高尚品質(zhì)的人能越來(lái)越多！
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書是一座知識(shí)的殿堂，是人類最好的精神食糧，讀作品后，常常有許多感受。內(nèi)容精彩的讀后感該怎樣寫呢？現(xiàn)在，有請(qǐng)閱讀幼兒教師教育網(wǎng)的編輯推薦的“月光曲讀后感”。
月光曲這首名曲，從誕生至今已經(jīng)有著百年的歷史了。正因?yàn)樗牧餍泻徒?jīng)久不衰，讓無(wú)數(shù)音樂(lè)家們創(chuàng)作出了無(wú)數(shù)篇音樂(lè)作品。作為一個(gè)沒(méi)有任何音樂(lè)背景的普通人，我僅就自己的理解，來(lái)闡述一下這首月光曲在我心中的感覺(jué)。
首先，月光曲的曲譜取材于德國(guó)作曲家路德維?！し丁へ惗喾业淖髌?，所以也被稱為貝多芬月光曲。作品整個(gè)抒情流暢，模擬著一個(gè)人在夜晚走在落葉鋪滿的街道上，感受著月光溫柔的灑在腳下的一切。它起初是一個(gè)輕柔的音樂(lè)抒情了一個(gè)人的情感，隨著旋律漸漸加深，情感也愈發(fā)的胸膛翻涌。
月光曲的旋律的高亢，配合從鋼琴的琴鍵上彈起的音符，通過(guò)整體的調(diào)子和旋律傳遞出一絲落寞。這種落寞并不是一種哀傷和絕望，而是那種微妙的、彌足珍貴的、不可言說(shuō)的情感，就像月光下的一絲靈魂，是這種美妙的情感所產(chǎn)生的。
當(dāng)然，月光曲的配樂(lè)在傳遞著這種情感的同時(shí)，也在傳遞著對(duì)于音樂(lè)的回憶。不同的年代，不同的文化，人們對(duì)于月光曲的音色的理解總是不同，每個(gè)人所代表的背景也是不同的。就好比拍一張照片，不同地方給人的感受也是不一樣的一樣。可是再怎能不同，都無(wú)法否認(rèn)月光曲的美麗。作為一首流傳百年的歌曲，它的長(zhǎng)壽根源于它所傳達(dá)的情感，讓人們?cè)今雎?tīng)越入迷。
最后，月光曲讓我們更深地認(rèn)識(shí)音樂(lè)。它是一種渲染著情感與回憶的藝術(shù)，它所傳遞的感覺(jué)是如此飽滿，甚至傳遞著無(wú)形的話語(yǔ)，讓所有的人們都能夠找到感覺(jué)，感受出自己想要的所有回憶。所以，它不僅僅只是一首普通的音樂(lè)作品，它所代表的是天壤之別的藝術(shù)和情感體驗(yàn)。
總之，月光曲是一首永遠(yuǎn)無(wú)法抹去的曲子，它是對(duì)于音樂(lè)的一種無(wú)聲的回應(yīng)，是對(duì)于音樂(lè)所代表的美妙的情感的一種解析。在我們心靈寂靜的時(shí)刻，只需要聆聽(tīng)它的旋律，便可以遠(yuǎn)離塵世煩惱，沉浸在它的美好世界中。月光曲，是一首永遠(yuǎn)不衰的經(jīng)典之作。
音樂(lè)，是一種藝術(shù)。我認(rèn)為它是所有藝術(shù)中最絢麗的，因?yàn)樗梢杂|動(dòng)我們的靈魂。當(dāng)高漲的情緒得不到宣泄的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，一切煩惱就都煙消云散了。
我閱讀了《月光曲》一文，深受啟發(fā)。貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂(lè)的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。表現(xiàn)了貝多芬他豐富的想象力和卓越的才華。
讀了《月光曲感》這篇課文，我感受到了貝多芬的同情心以及它卓越的令人羨慕的才華。他讓我不禁想起了意大利著名的畫家達(dá)芬奇。
想必大家都應(yīng)該聽(tīng)說(shuō)達(dá)芬奇著名的畫——蒙娜麗莎吧！蒙娜麗莎那神秘的微笑是那樣耐人尋味，難以捉摸。達(dá)芬奇憑著他天才的想象力和那神奇的畫筆，使蒙娜麗莎轉(zhuǎn)瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。這是多么了不起的奇跡??！但是我認(rèn)為除了天賦我們還要努力達(dá)芬奇能夠畫出許許多多的名畫，也是在小時(shí)候磨練出來(lái)的。他的老師曾要求他反復(fù)地畫不同的方位中的雞蛋，讓他的洞察能力得到很大的提升。
藝術(shù)是世界的瑰寶，無(wú)論是音樂(lè)藝術(shù)還是繪畫藝術(shù)。我們都應(yīng)該把它傳承下去。
今天，我們學(xué)了一篇意境優(yōu)美的課文《月光曲》。文章主要講述了德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬為窮鞋匠兄妹彈琴，即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。
在我第一遍讀的時(shí)候，我就提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：為什么著名鋼琴家貝多芬先生要給窮鞋匠兄妹彈琴？我就仔仔細(xì)細(xì)地讀了幾遍，終于知道了答案。貝多芬從兄妹倆的對(duì)話中，被盲姑娘善良、美好的心靈和熱愛(ài)音樂(lè)、執(zhí)著追求的精神深深地震撼了。貝多芬發(fā)現(xiàn)盲姑娘很會(huì)體貼人，關(guān)心人，當(dāng)她提出自己想聽(tīng)一遍貝多芬親手彈的曲子時(shí)，哥哥說(shuō)：可是音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮。盲姑娘聽(tīng)了就立刻安慰哥哥：我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了！誰(shuí)不想擁有一張貝多芬的音樂(lè)入場(chǎng)卷呢？熱愛(ài)音樂(lè)的盲姑娘更是如此。
我非常佩服寫這篇文章的作者，他寫的第九自然段運(yùn)用了寫實(shí)和聯(lián)想相結(jié)合的方法，仿佛讓讀者聽(tīng)到了這首又舒緩又動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。
貝多芬悄然而來(lái)，悄然而去，給窮鞋匠兄妹倆帶來(lái)了一片溫暖的人間之愛(ài)和一次美的藝術(shù)感受，也給自己的藝術(shù)生涯添加了輝煌、璀璨的一筆。
音樂(lè)是一盞明燈，照亮了盲姑娘的心靈；音樂(lè)是一副良藥，治好了盲姑娘的眼睛；音樂(lè)是一個(gè)上帝，它塑造了一個(gè)美好的靈魂；音樂(lè)是一個(gè)開(kāi)心果，讓盲姑娘忘記了煩惱，得到了快樂(lè)音樂(lè)?。∧闶浅绺叩?，快樂(lè)的，善良的！
在我們學(xué)習(xí)的課文中，有一篇課文叫《月光曲》，這篇課文的內(nèi)容讓我久久難忘．《月光曲》的課文大概內(nèi)容是這樣的：一百多年前，有個(gè)音樂(lè)家叫貝多芬，他在各地巡回演出時(shí),住在一家旅店里。一天傍晚他在河邊散步，突然聽(tīng)見(jiàn)河邊一間房屋傳來(lái)了一陣優(yōu)雅的鋼琴曲聲，他被這歌聲吸引進(jìn)去，為了表示他此刻的心情，他給盲姑娘彈了一首曲子，彈完后又彈一首，兩兄妹被陶醉了。
貝多芬跑回旅店，花了整整一夜的工夫，才把剛才彈奏的曲子記錄下來(lái)，并被廣為傳頌，這就是著名的樂(lè)曲《月光曲》由此文中，我深刻的體會(huì)到了：貝多芬這么偉大的音樂(lè)家，創(chuàng)作一首曲子靠的是扎實(shí)的基礎(chǔ)才得來(lái)那首美妙的歌曲。那我們成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，也要經(jīng)過(guò)勤奮的學(xué)習(xí)和刻苦努力，有了良好扎實(shí)的基礎(chǔ)才能成為一名優(yōu)秀的學(xué)員。所以我決定在以后的學(xué)習(xí)中：要刻苦努力學(xué)習(xí)，勤奮好學(xué)，打好扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的學(xué)員。
小鎮(zhèn)上一間房子里，一個(gè)失明的女人正斷斷續(xù)續(xù)彈著貝多芬的曲子，街上的貝多芬聽(tīng)見(jiàn)了，就進(jìn)了這間屋子，彈起了姑娘剛才彈的曲子，之后貝多芬又彈起了一首新的曲子，月亮照進(jìn)屋子，蠟燭滅了，貝多芬望月亮，彈起了這首《月光曲》?！对鹿馇肪褪沁@樣被貝多芬創(chuàng)作出來(lái)的。貝多芬真是一個(gè)音樂(lè)天才，當(dāng)月亮的光照射到屋子里，結(jié)合那種清幽的感覺(jué)，創(chuàng)作出這樣的動(dòng)聽(tīng)的曲子。
閉著眼睛，用心去聽(tīng)，我仿佛看見(jiàn)，明朗的.月亮下，波濤洶涌的大海，正氣勢(shì)洶洶的朝我涌來(lái)，后來(lái)越來(lái)越平靜越來(lái)越平靜，直到海面上風(fēng)平浪靜，突然海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪，把你吞沒(méi)?！对鹿馇愤@篇課文主要講了一對(duì)窮兄妹倆住在一所小茅屋里，哥哥是個(gè)皮靴匠，正在做皮鞋；妹妹是個(gè)盲姑娘，特別愛(ài)彈鋼琴。一天，妹妹在彈貝多芬的一首曲子，她對(duì)哥哥說(shuō)這首曲子多難彈?。∫悄苡H耳聽(tīng)貝多芬彈一遍多好??！可惜他們沒(méi)錢買昂貴的音樂(lè)會(huì)門票。
他們的對(duì)話恰巧被路過(guò)他家的貝多芬聽(tīng)到，貝多芬就走進(jìn)他們家為他們彈奏了一遍，而且還就著窗口的月光即興演奏了一首鋼琴曲，這首曲子真是太好聽(tīng)了！兄妹倆都聽(tīng)得太入神了，竟然不知貝多芬什么時(shí)候離開(kāi)的！于是貝多芬連夜把這首難忘的曲子記錄了下來(lái)，這就是那首的《月光曲》的來(lái)歷。
盲姑娘在聽(tīng)，《月光曲》時(shí)會(huì)想：月光真美?。≡乱苟嗝篮冒?！貝多芬的音樂(lè)多么動(dòng)聽(tīng)迷人??！貝多芬是我的偶像，我長(zhǎng)大后要是能像他那樣成為偉大的音樂(lè)家該多好??！我要像貝多芬一樣，關(guān)注窮人、同情并幫助窮人，不只在家里憑空想象、閉門造車。是呀！如果想學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外。我希望我能像那位盲姑娘一樣，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、持之以恒，一定會(huì)成就一個(gè)大事業(yè)的！我也挺佩服皮鞋匠的，為了使盲姑娘成為一個(gè)音樂(lè)家，使用了千方百計(jì)盡量來(lái)滿足妹妹的心愿。我的父母就是這樣的人。
書，是快樂(lè)的源泉，指引我們前進(jìn)的方向；書，是清澈見(jiàn)底的溪流，一年四季奔流不息浩浩蕩蕩的流進(jìn)大海；書，是一位德高望重的老人吟誦著一首又一首奇麗的小詩(shī)；書，是知識(shí)的天空，任我自由翱翔；書，是一只勤勞采蜜的蜜蜂，一天到晚從不停流；書，是人類進(jìn)步的階梯，教導(dǎo)我們堅(jiān)持不懈，持之以恒地學(xué)習(xí)和工作。所以我喜歡讀書。今天我又讀了《月光曲》這篇課文，讀后受益匪淺。
《月光曲》的作者是貝多芬，他是德國(guó)最偉大的音樂(lè)家之一，對(duì)世界音樂(lè)的發(fā)展有著舉足輕重的作用，被譽(yù)為“樂(lè)圣”。貝多芬生活道路非?？部?，28歲時(shí)聽(tīng)力開(kāi)始減落，晚年失聰，只能通過(guò)寫與人交談?？伤詧?jiān)強(qiáng)的意志克服了種種困難，一生創(chuàng)作了許多不朽之文，如廣為流傳的交響樂(lè)《英雄》、《命運(yùn)》、《田園》、《合唱》、《月光曲》。
兩百多年前，德國(guó)有個(gè)貝多芬，寫了許多著名的曲子，傳說(shuō)是這樣寫成《月光曲》的。一年秋天，他來(lái)到了一個(gè)小鎮(zhèn)上的萊茵河邊，聽(tīng)見(jiàn)茅房里有一個(gè)人正在彈著他的曲子。聽(tīng)到琴聲后，貝多芬走近茅屋。這時(shí)琴聲停了，茅屋里兄妹倆正談著話。一位姑娘說(shuō)：“這首曲子多難彈啊，要是能聽(tīng)到貝多芬先生彈一曲那有多好??！”一位男的說(shuō)：“可是入場(chǎng)卷太貴，咱們又窮……”他們的對(duì)話讓貝多芬聽(tīng)見(jiàn)了，此時(shí)，貝多芬推開(kāi)門，走了進(jìn)去，在薇弱的燭光下，一位男的在做皮鞋，鋼琴前坐著一個(gè)十六七歲的女子，臉很清秀，可是眼睛失明了。頓時(shí)引起貝多芬的同情。貝多芬毫不猶豫的彈起盲姑娘剛才彈過(guò)的曲子給他們聽(tīng)。盲姑娘聽(tīng)的出神入化地說(shuō)：“彈的多純熟！感情多深??！你一定是貝多芬先生吧？”貝多芬沒(méi)有回答，說(shuō)：“你愛(ài)聽(tīng)嗎？我再給你彈一首吧?！?/p>
閃閃發(fā)光的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷縷輕紗似的微云。兄妹兩被美妙的歌聲陶醉了。等他們蘇醒過(guò)來(lái)，貝多芬先生早已離開(kāi)了茅房。貝多芬飛奔回客店，花了一晚上的工夫，把那彈的曲子一《月光曲》記錄下來(lái)。千古流傳的《月光曲》就這樣創(chuàng)作出來(lái)了。
在書的海洋中，讓我忘了時(shí)間，也忘了自己。只是為這個(gè)故事感嘆！在書的海洋中，我忘了時(shí)間，只是回味書中的一切。是書，給我的靈魂一點(diǎn)一滴的升華。
月光曲是德國(guó)浪漫派鋼琴家克勞德·德彪西所創(chuàng)作的一首小夜曲，也因此得名。從其婉轉(zhuǎn)的旋律中，可以感受到月光的溫柔，也可以感受到作者內(nèi)心深處的情感和感慨。對(duì)于這首經(jīng)典的小夜曲，我也有些許心得體會(huì)。
首先，月光曲給我最深刻的印象就是它的優(yōu)美旋律。整首曲子的旋律清新婉轉(zhuǎn)，仿佛是一條小溪流淌在我的耳畔，讓人感到無(wú)比的舒適和愜意。高、中、低三個(gè)音部的運(yùn)用也很到位，既富有層次感，又保持了和諧的統(tǒng)一。在品味月光曲的同時(shí)，我也更深刻地意識(shí)到音樂(lè)在情感表達(dá)中的獨(dú)特魅力。
其次，月光曲帶給我的還有一種超越時(shí)間和空間的感受。當(dāng)我靜坐聽(tīng)曲時(shí)，仿佛已經(jīng)與時(shí)間和空間隔絕開(kāi)來(lái)，只留下了那優(yōu)美的旋律在我的思維里回響。這種感受讓我感覺(jué)到心靈的凈化和歸宿，也讓我堅(jiān)信音樂(lè)具有與生俱來(lái)的神圣力量。
再者，月光曲也讓我反思起自己的人生。當(dāng)克勞德·德彪西創(chuàng)作這首曲子時(shí)，恰逢他經(jīng)歷了一段情感挫折，也遭遇了一些創(chuàng)作困難。但是，他沒(méi)有放棄，而是將自己的痛苦和想法融入到曲子中，讓曲子變得更加深刻和感人。這種創(chuàng)作態(tài)度和精神值得我學(xué)習(xí)和借鑒，也讓我意識(shí)到生命的意義不僅在于追求成功和成就，更在于憂患意識(shí)和對(duì)人生的深刻思考。
最后，月光曲對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種情感的詮釋和釋放。通過(guò)欣賞和品味月光曲，我感受到了許多情感上的共鳴和宣泄。當(dāng)我感到憂郁、孤獨(dú)或者失落時(shí)，通過(guò)聽(tīng)這樣的音樂(lè)可以暫時(shí)忘卻煩憂，找到一份寧?kù)o和安慰。
總之，月光曲不僅是一首經(jīng)典的小夜曲，更是一種文化、情感、精神和生命的領(lǐng)悟。正因?yàn)橛辛诉@樣的音樂(lè)，我們才有了更深刻的人生意義和更豐富的精神生活。我相信，在今后的生活中，月光曲也將繼續(xù)為我?guī)?lái)許多寶貴的體驗(yàn)和啟示。
高尚，是人類最美好的情感與品德之一;高尚的美，會(huì)使人賞心悅目;高尚的行為，則值得我們學(xué)習(xí)和贊揚(yáng)。前幾天，我們學(xué)習(xí)了《月光曲》這一課，讓我對(duì)“高尚”有了更深的理解。
《月光曲》這一課主要講述了大音樂(lè)家貝多芬在一次散步中途經(jīng)一間茅屋，被茅屋中盲姑娘的懂事和她熱愛(ài)音樂(lè)的情感所打動(dòng)，為盲姑娘演奏了一首曲子。但盲姑娘僅憑聽(tīng)琴聲就判斷出來(lái)者是貝多芬，貝多芬因遇到知音激動(dòng)不已，于是即興為盲姑娘彈奏了一首《月光曲》。
學(xué)完這一課后，貝多芬高尚的行為和真摯的感情深深地打動(dòng)了我。貝多芬沒(méi)有擺出大音樂(lè)家的高架子，而是好心地為盲姑娘滿足了她的心愿，這是多么高尚的行為啊!
想想我們身邊，有許多高尚的人、高尚的事、高尚的行為，卻有一些許多人與高尚背道而馳。好比有一些明星，他們高高在上，要給錢才能為別人簽名，甚至付不起費(fèi)用就將其趕出大門……他們的行為與貝多芬有著天壤之別!
高尚是不需要理由的。為了他人的生命而不顧自己，這是高尚;尊重他人、幫助他人，這同樣也是高尚。我們要做高尚的人、行高尚的事。
也許有人會(huì)問(wèn)：“那如何做高尚的人、行高尚的事呢?”正如我上述那樣，對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，高尚不一定要做一些轟轟烈烈的大事，或許一次小小的幫助、一個(gè)溫暖的眼神，都會(huì)讓你擁有一顆高尚的心靈。
高尚其實(shí)很簡(jiǎn)單，但又值得我們?nèi)ゾ囱觥Ｘ惗喾以诟F兄妹家做的一切，給予了窮兄妹倆一片人間溫暖，給世界人民留下了一筆寶貴的藝術(shù)財(cái)富，更讓我們感受到了貝多芬高尚而真摯的感情。同學(xué)們，讓我們做高尚的人、行高尚的事、向高尚致敬!
小鎮(zhèn)上一間房子里，一個(gè)失明的女人正斷斷續(xù)續(xù)彈著貝多芬的曲子，街上的貝多芬聽(tīng)見(jiàn)了，就進(jìn)了這間傳說(shuō)是這樣的：有一年秋天貝多芬旅行演出來(lái)到萊茵河邊的一個(gè)小鎮(zhèn)上，吃過(guò)晚飯他在鄉(xiāng)間散步，忽然聽(tīng)到了一陣斷斷續(xù)續(xù)的琴聲，彈得正是他的曲子，他聽(tīng)到了兄妹倆的談話，他被深深的感動(dòng)了。于是他就給盲姑娘彈了一遍曲子，盲姑娘猜出他就是貝多芬，很激動(dòng)，于是貝多芬即興譜寫出了《月光曲》。
屋子，彈起了姑娘剛才彈的曲子，之后貝多芬又彈起了一首新的曲子，月亮照進(jìn)屋子，蠟燭滅了，貝多芬望望月亮，彈起了這首《月光曲》?！对鹿馇肪褪沁@樣被貝多芬創(chuàng)作出來(lái)的。貝多芬真是一個(gè)音樂(lè)天才，當(dāng)月亮的光照射到屋子里，結(jié)合那種清幽的感覺(jué)，創(chuàng)作出這樣的動(dòng)聽(tīng)的曲子。閉著眼睛，用心去聽(tīng)，我仿佛看見(jiàn)，明朗的月亮下，波濤洶涌的大海，正氣勢(shì)洶洶的朝我涌來(lái)，后來(lái)越來(lái)越平靜越來(lái)越平靜，直到海面上風(fēng)平浪靜，突然海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪，把你吞沒(méi)。
讀了這篇課文我知道了不管是健全人還是殘疾人，不管是有錢人還是沒(méi)錢人，他們都有權(quán)利去愛(ài)音樂(lè)，有權(quán)利癡迷音樂(lè)，同樣有權(quán)利能創(chuàng)造出音樂(lè)。
作為一名資深音樂(lè)愛(ài)好者，我對(duì)于很多經(jīng)典的音樂(lè)作品都保持著較高的關(guān)注度。其中，貝多芬的《月光曲》便是我的最愛(ài)之一。近日，我再次聽(tīng)到這首音樂(lè)，深受其打動(dòng)，感覺(jué)無(wú)法言說(shuō)，決定用我多年的工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)撰寫關(guān)于這首曲子的讀后感。
《月光曲》是一首含蓄而內(nèi)斂的創(chuàng)作，充滿著詩(shī)意和隱晦的煙云氛圍。雖然這首曲子的名字中包含了“月光”，但是整首曲子卻沒(méi)有直接的表現(xiàn)出關(guān)于月亮的特定形象，而是以一種意境來(lái)描繪出月光下的景象。貝多芬運(yùn)用了動(dòng)情而平和的節(jié)奏、抒情的旋律和節(jié)制的音色，將這首曲子打造成了一件繪聲繪色的音畫作品。
這首曲子的第一樂(lè)章是一段柔和而悠揚(yáng)的旋律，讓我們仿佛身臨其境，坐在月光下的房屋內(nèi)，聽(tīng)著外面的靜謐和自己內(nèi)心的思緒。旋律起伏流轉(zhuǎn)，如同一個(gè)內(nèi)斂的心靈流淌出了每一個(gè)音符。這種音樂(lè)的穿透力很強(qiáng)，能直擊人的靈魂，使人在靜謐之中找到了心靈的寄托。這正是貝多芬與這首曲子所達(dá)成的深度精神回響。
第二樂(lè)章以高度精神力量和音樂(lè)性創(chuàng)作為標(biāo)志筆，音樂(lè)的氛圍更加深邃。伴奏音樂(lè)的支持下，旋律從深處冒出，清晰如水晶般，仿佛玄妙的佛曲，讓人寧?kù)o下來(lái)，心靈感悟得以涌現(xiàn)而出。延續(xù)著上一樂(lè)章的情緒，第二樂(lè)章使整首曲子形成了更為悠長(zhǎng)而深沉的氛圍。正因如此，這首曲子引人沉醉，讓我們沉浸在豐富的音樂(lè)中，感受內(nèi)心深處的那份情感。
第三樂(lè)章是本曲的高潮，它像是從內(nèi)心深處滋生出來(lái)的一股強(qiáng)烈情感沖動(dòng)，使整首曲子在這里確立了它的主題。眾所周知，貝多芬為人性、自由、愛(ài)情等而奮斗，他用優(yōu)美的旋律來(lái)展示了各種形式的情感，而這首曲子產(chǎn)生的不僅僅是生活的感悟，也表達(dá)了對(duì)于世界秩序的一種不滿，以及對(duì)于對(duì)等、永恒的渴望。最后一小段將整首曲子的情感推向了一個(gè)高峰，真正為聽(tīng)眾帶來(lái)了震撼的效果。
作為一首經(jīng)典名曲，《月光曲》無(wú)疑是藝術(shù)領(lǐng)域中的一個(gè)完美的經(jīng)典代表。它充滿了浪漫主義的氣息，也充滿了社會(huì)政治的批判思想，使人們?cè)诼?tīng)到它的瞬間就深深被它所吸引。無(wú)論是它的動(dòng)人旋律，還是它的內(nèi)涵是如此豐富，都讓人在聽(tīng)到這首曲子的一瞬間，感受到頓悟般的喜悅。這份舞蹈性與探究性兼?zhèn)涞那楦校关惗喾页蔀榱说湫偷睦寺髁x時(shí)代的代表。這首迷人的音樂(lè)代表了藝術(shù)不斷地發(fā)掘與更新自我的過(guò)程，也為我們留下了高峰時(shí)刻的美好記憶。它傳達(dá)給我們的是一種無(wú)窮的感受，如同一曲悠揚(yáng)的旋律，細(xì)膩而溫暖，不斷喚起我們內(nèi)心的柔情與情感。
總之，《月光曲》是一首令人心醉神迷的經(jīng)典音樂(lè)作品。它有著內(nèi)斂的情感、細(xì)膩的旋律和內(nèi)涵豐富的社會(huì)政治思想，高峰強(qiáng)勁而情感深遠(yuǎn)，如同一朵花兒綻放，它的芳香為我們帶來(lái)一份美好與向往，讓我們感受到了精神世界的升華，為我們帶來(lái)最深?yuàn)W的震撼。
這個(gè)星期，我們學(xué)習(xí)了一篇課文叫月光曲，從這篇課文中，我知道了200多年前，有一位德國(guó)音樂(lè)家，他畢生譜寫了許多愛(ài)國(guó)曲子，而且他的心地也很善良。
這是一篇意境優(yōu)美的課文，講述了德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬，因同情皮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。
傳說(shuō)是這樣的：一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來(lái)到萊茵河畔的一個(gè)小鎮(zhèn)上，他聽(tīng)到了一陣鋼琴聲，彈得正是他的曲子，他聽(tīng)到了皮鞋匠兄妹的談話，被打動(dòng)了，于是為他們彈奏了剛才皮鞋匠妹妹彈得那首曲子，盲姑娘就猜出了他就是貝多芬本人，正是遇到了知音，所以貝多芬產(chǎn)生了要為他們彈奏曲子的想法，創(chuàng)作激情頓時(shí)而生，才創(chuàng)出了這首《月光曲》。
貝多芬悄然而來(lái)，悄然而去，給窮兄妹倆帶來(lái)了一篇溫馨的人間之愛(ài)，一次美的藝術(shù)享受，給予的創(chuàng)作帶來(lái)了一次意外收獲。
上個(gè)星期，我在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)了《月光曲》這篇課文，從中我懂得了二百多年前，德國(guó)有位很偉大的音樂(lè)家，他不僅譜寫了許多愛(ài)國(guó)曲，而且心地也很善良。
月光曲是他譜寫的曲子之一，傳說(shuō)是這樣譜成的：
有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來(lái)到萊茵河邊的一個(gè)小鎮(zhèn)上。他聽(tīng)到了一陣鋼琴聲，是他的曲子。屋子里有人在談話，從話中，他得知這兄妹很窮，付不起他音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)卷。
貝多芬走了進(jìn)去，彈起了那首曲子，盲姑娘聽(tīng)到了，就問(wèn)是不是貝多芬。貝多芬沒(méi)有回答，又彈起了一首曲子。窮兄妹兩聽(tīng)著，眼前出現(xiàn)了一幅生動(dòng)的景象。當(dāng)他們陶醉時(shí)，貝多芬早已回到了客棧，把剛剛彈的曲子紀(jì)錄了下來(lái)。
貝多芬這首月光曲傳說(shuō)就這樣譜成了，他不像別的音樂(lè)家那樣高貴，他幫助了這窮兄妹倆，是因?yàn)樗?tīng)到了。他自耳聾以后，還可以彈的那么好。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)貝多芬的這種高尚的品質(zhì)，他為自己的國(guó)家做出了那么多的貢獻(xiàn)，是那個(gè)國(guó)家的驕傲，我們呢，我們也應(yīng)該為自己的國(guó)家做貢獻(xiàn)。
我們要幫助比我們小的小朋友，我們要幫助比我們年紀(jì)大的老爺爺奶奶，我們要幫助身體不健全的殘疾人等，其實(shí)我們要幫助的人有好多，只要我們發(fā)現(xiàn)了就去幫助他們，那么，你可能也會(huì)從中學(xué)到一點(diǎn)知識(shí)或是道理。同時(shí)也能提高自己的素質(zhì)。
閱讀傳記，還可以沐浴偉人們的光輝。換言之，就是將其當(dāng)作自己的“榜樣”，優(yōu)秀的書籍能讓我們的精神得到慰藉。?寫讀后感能讓我們更深入地理解書中的內(nèi)容，怎么寫出好的讀后感？我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了一些有關(guān)“月光曲讀后感”的內(nèi)容，若想方便查看請(qǐng)把本頁(yè)添加到書簽！
《月光曲》是德國(guó)作曲家路德維希·范·貝多芬所作的一首著名鋼琴曲，被譽(yù)為是古典音樂(lè)史上最具代表性的作品之一。這首曲子曾經(jīng)在愛(ài)爾蘭DIY最受歡迎的旅游節(jié)目《瑞秋的旅程》中被用來(lái)詮釋深夜，寂靜與孤獨(dú)，這正是這首優(yōu)美動(dòng)人的鋼琴曲的真正內(nèi)涵。
在這首曲子中，鐘情于它旋律優(yōu)美的同時(shí)，更是深深地被其其中包含的情感所感動(dòng)。曲調(diào)平緩舒緩，如同夜晚的微風(fēng)輕拂著心靈，將所有的憂愁與煩惱漸漸拋至腦后。當(dāng)我在家中靜靜地聆聽(tīng)這首曲子時(shí)，仿佛有一種自由、暢快的感覺(jué)在心底流淌。月光似乎將我?guī)У搅嘶腥绺羰赖牧硪粋€(gè)世界里，那里沒(méi)有煩惱，沒(méi)有焦慮，只有和諧與寧?kù)o。
而這種和諧與寧?kù)o在今天的世界中顯得尤為珍貴。在擠滿了繁忙、壓力和競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)，人們的心靈時(shí)常被強(qiáng)烈的情感所侵蝕，焦慮、憤怒和恐懼等情緒在身心上不斷肆虐這種情況下，聽(tīng)著這樣一首美妙的音樂(lè)，仿佛就有了一種心靈的凈化和升華，讓人覺(jué)得釋然和舒心。
此外，在這首曲子中，還有一種深刻的情感，那就是人生的悲涼和短暫。時(shí)至今日，已經(jīng)過(guò)去了兩百多年，但這首曲子中所蘊(yùn)含的情感卻依然觸動(dòng)著人們的心靈，這也讓我深深地感到人生的短暫和脆弱，像那月光一樣的流逝，一眨眼就無(wú)跡可尋，而我們所能做的，就是珍惜所擁有的一切，寧?kù)o地享受人生中的每一個(gè)時(shí)刻。
總之，這首《月光曲》深深地打動(dòng)了我的心靈，它所包含的情感和內(nèi)涵，不僅讓我感到舒適和愉悅，也為我提供了強(qiáng)大的情感寄托和精神支柱。它是我身心放松、心情舒暢的良藥，是我品味高雅的創(chuàng)作，是所有古典音樂(lè)中最瑰麗的杰作之一。
高尚，是人類最美好的情感與品德之一;高尚的美，會(huì)使人賞心悅目;高尚的行為，則值得我們學(xué)習(xí)和贊揚(yáng)。前幾天，我們學(xué)習(xí)了《月光曲》這一課，讓我對(duì)“高尚”有了更深的理解。
《月光曲》這一課主要講述了大音樂(lè)家貝多芬在一次散步中途經(jīng)一間茅屋，被茅屋中盲姑娘的懂事和她熱愛(ài)音樂(lè)的情感所打動(dòng)，為盲姑娘演奏了一首曲子。但盲姑娘僅憑聽(tīng)琴聲就判斷出來(lái)者是貝多芬，貝多芬因遇到知音激動(dòng)不已，于是即興為盲姑娘彈奏了一首《月光曲》。
學(xué)完這一課后，貝多芬高尚的行為和真摯的感情深深地打動(dòng)了我。貝多芬沒(méi)有擺出大音樂(lè)家的高架子，而是好心地為盲姑娘滿足了她的心愿，這是多么高尚的行為啊!
想想我們身邊，有許多高尚的人、高尚的事、高尚的行為，卻有一些許多人與高尚背道而馳。好比有一些明星，他們高高在上，要給錢才能為別人簽名，甚至付不起費(fèi)用就將其趕出大門……他們的行為與貝多芬有著天壤之別!
高尚是不需要理由的。為了他人的生命而不顧自己，這是高尚;尊重他人、幫助他人，這同樣也是高尚。我們要做高尚的人、行高尚的事。
也許有人會(huì)問(wèn)：“那如何做高尚的人、行高尚的事呢?”正如我上述那樣，對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，高尚不一定要做一些轟轟烈烈的大事，或許一次小小的幫助、一個(gè)溫暖的眼神，都會(huì)讓你擁有一顆高尚的心靈。
高尚其實(shí)很簡(jiǎn)單，但又值得我們?nèi)ゾ囱觥Ｘ惗喾以诟F兄妹家做的一切，給予了窮兄妹倆一片人間溫暖，給世界人民留下了一筆寶貴的藝術(shù)財(cái)富，更讓我們感受到了貝多芬高尚而真摯的感情。同學(xué)們，讓我們做高尚的人、行高尚的事、向高尚致敬!
今天，我們學(xué)了一篇意境優(yōu)美的課文《月光曲》。文章主要講述了德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬為窮鞋匠兄妹彈琴，即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。
在我第一遍讀的時(shí)候，我就提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：為什么著名鋼琴家貝多芬先生要給窮鞋匠兄妹彈琴？我就仔仔細(xì)細(xì)地讀了幾遍，終于知道了答案。貝多芬從兄妹倆的對(duì)話中，被盲姑娘善良、美好的心靈和熱愛(ài)音樂(lè)、執(zhí)著追求的精神深深地震撼了。貝多芬發(fā)現(xiàn)盲姑娘很會(huì)體貼人，關(guān)心人，當(dāng)她提出自己想聽(tīng)一遍貝多芬親手彈的曲子時(shí)，哥哥說(shuō)：可是音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮。盲姑娘聽(tīng)了就立刻安慰哥哥：我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了！誰(shuí)不想擁有一張貝多芬的音樂(lè)入場(chǎng)卷呢？熱愛(ài)音樂(lè)的盲姑娘更是如此。
我非常佩服寫這篇文章的作者，他寫的第九自然段運(yùn)用了寫實(shí)和聯(lián)想相結(jié)合的方法，仿佛讓讀者聽(tīng)到了這首又舒緩又動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。
貝多芬悄然而來(lái)，悄然而去，給窮鞋匠兄妹倆帶來(lái)了一片溫暖的人間之愛(ài)和一次美的藝術(shù)感受，也給自己的藝術(shù)生涯添加了輝煌、璀璨的一筆。
音樂(lè)是一盞明燈，照亮了盲姑娘的心靈；音樂(lè)是一副良藥，治好了盲姑娘的眼睛；音樂(lè)是一個(gè)上帝，它塑造了一個(gè)美好的靈魂；音樂(lè)是一個(gè)開(kāi)心果，讓盲姑娘忘記了煩惱，得到了快樂(lè)音樂(lè)??！你是崇高的，快樂(lè)的，善良的！
在我們學(xué)習(xí)的課文中，有一篇課文叫《月光曲》，這篇課文的內(nèi)容讓我久久難忘．《月光曲》的課文大概內(nèi)容是這樣的：一百多年前，有個(gè)音樂(lè)家叫貝多芬，他在各地巡回演出時(shí),住在一家旅店里。一天傍晚他在河邊散步，突然聽(tīng)見(jiàn)河邊一間房屋傳來(lái)了一陣優(yōu)雅的鋼琴曲聲，他被這歌聲吸引進(jìn)去，為了表示他此刻的心情，他給盲姑娘彈了一首曲子，彈完后又彈一首，兩兄妹被陶醉了。
貝多芬跑回旅店，花了整整一夜的工夫，才把剛才彈奏的曲子記錄下來(lái)，并被廣為傳頌，這就是著名的樂(lè)曲《月光曲》由此文中，我深刻的體會(huì)到了：貝多芬這么偉大的音樂(lè)家，創(chuàng)作一首曲子靠的是扎實(shí)的基礎(chǔ)才得來(lái)那首美妙的歌曲。那我們成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，也要經(jīng)過(guò)勤奮的學(xué)習(xí)和刻苦努力，有了良好扎實(shí)的基礎(chǔ)才能成為一名優(yōu)秀的學(xué)員。所以我決定在以后的學(xué)習(xí)中：要刻苦努力學(xué)習(xí)，勤奮好學(xué)，打好扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的學(xué)員。
作為愛(ài)好音樂(lè)的人，我非常喜歡聽(tīng)古典音樂(lè)。每當(dāng)我空閑的時(shí)間，我總是喜歡聽(tīng)一些古典音樂(lè)作品，其中《月光曲》是我非常喜歡的一首樂(lè)曲。
《月光曲》是由貝多芬創(chuàng)作的一首鋼琴獨(dú)奏曲，也是他的第14號(hào)鋼琴奏鳴曲。這首曲子是貝多芬于1801年創(chuàng)作的，早年時(shí)期的作品，但它一直都是人們最喜歡的古典音樂(lè)之一。這首曲子傳達(dá)了一種深沉的情感，給人們帶來(lái)了強(qiáng)烈的感受。
當(dāng)我第一次聽(tīng)到這首曲子時(shí)，我被其華麗的前奏深深吸引。那種清新的鋼琴聲一下子打破了我的內(nèi)心沉悶的狀態(tài)。接著，我被一陣安靜和優(yōu)雅的旋律所包圍，仿佛置身于一個(gè)寧?kù)o的黑夜中。
在聽(tīng)完這首《月光曲》之后，我對(duì)這首曲子有了更深入的了解。它的名字非常恰當(dāng)?shù)卣f(shuō)明了它所要表達(dá)的情感。這首曲子仿佛把人們帶回到一個(gè)地方，在那里，月光灑在大地上，樹影婆娑，一切都顯得那么美好和神秘。讓人們感受到了生活中總有那么一些美好的時(shí)光，帶著希望的光亮滿足著心靈對(duì)美好事物的渴望。
除此之外，這首曲子還通過(guò)音樂(lè)表達(dá)了貝多芬個(gè)人的情感。在我聽(tīng)這首曲子的時(shí)候，我感受到了一種強(qiáng)烈而深刻的內(nèi)心情感。那種陰郁的旋律深深打動(dòng)了我，我仿佛置身于貝多芬的心靈深處。這個(gè)詩(shī)意的旋律流暢而堅(jiān)定，曲子的高亢表達(dá)了創(chuàng)作者內(nèi)心深處的憤怒、感慨和希望，這些情感讓我感覺(jué)仿佛自己親身經(jīng)歷了一番波折后，最終走出了迷霧，看到了那一束陽(yáng)光。
其實(shí)，每個(gè)人都有自己的生命軌跡，不同的歷程會(huì)給人們帶來(lái)不同的情感。這首《月光曲》給了我們另一種思考方式，不僅僅是欣賞一首音樂(lè)，更是發(fā)掘我們內(nèi)心潛藏著的一種力量。當(dāng)我們感受到何時(shí)何地都能夠擁有情感表達(dá)的權(quán)利時(shí)，我們也許能夠在這張音符的激蕩中，重新點(diǎn)燃生命的茫茫明滅。
總之，這首《月光曲》是一首非常感人的樂(lè)曲，引起了我的共鳴，給我的生命帶來(lái)了很大的啟示。它通過(guò)音樂(lè)抒發(fā)了貝多芬內(nèi)心深處的情感，也讓我們獲得了一種從音樂(lè)中感悟生命的途徑。我相信，這首美妙的鋼琴曲將一直陪伴著我的生活，讓我在生命的荒原中，感受到美，感受到陽(yáng)光和希望。
音樂(lè)，是一種藝術(shù)。我認(rèn)為它是所有藝術(shù)中最絢麗的，因?yàn)樗梢杂|動(dòng)我們的靈魂。當(dāng)高漲的情緒得不到宣泄的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，一切煩惱就都煙消云散了。
我閱讀了《月光曲》一文，深受啟發(fā)。貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂(lè)的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。表現(xiàn)了貝多芬他豐富的想象力和卓越的才華。
讀了《月光曲感》這篇課文，我感受到了貝多芬的同情心以及它卓越的令人羨慕的才華。他讓我不禁想起了意大利著名的畫家達(dá)芬奇。
想必大家都應(yīng)該聽(tīng)說(shuō)達(dá)芬奇著名的畫——蒙娜麗莎吧！蒙娜麗莎那神秘的微笑是那樣耐人尋味，難以捉摸。達(dá)芬奇憑著他天才的想象力和那神奇的畫筆，使蒙娜麗莎轉(zhuǎn)瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。這是多么了不起的奇跡啊！但是我認(rèn)為除了天賦我們還要努力達(dá)芬奇能夠畫出許許多多的名畫，也是在小時(shí)候磨練出來(lái)的。他的老師曾要求他反復(fù)地畫不同的方位中的雞蛋，讓他的洞察能力得到很大的提升。
藝術(shù)是世界的瑰寶，無(wú)論是音樂(lè)藝術(shù)還是繪畫藝術(shù)。我們都應(yīng)該把它傳承下去。
這個(gè)星期，我們學(xué)習(xí)了一篇課文《月光曲》，從這篇課文中，我知道了200多年前，有一位德國(guó)著名的音樂(lè)家，他用畢生譜寫了許多愛(ài)國(guó)曲子，而且他的心地也很善良。
這是一篇意境優(yōu)美的課文，講述了德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬因同情皮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂(lè)的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。
傳說(shuō)是這樣的：一年秋天，貝多芬去各地旅行演出來(lái)到萊茵河畔的一個(gè)小鎮(zhèn)上，他聽(tīng)到了一陣鋼琴聲，彈的正是他的曲子，他聽(tīng)到了皮鞋匠兄妹的談話，被打動(dòng)了，于是為他們彈奏了剛才皮鞋匠妹妹彈奏的那個(gè)曲子，盲姑娘猜出了他就是貝多芬，貝多芬被盲姑娘說(shuō)的幾句話感動(dòng)了，一個(gè)雙目失明的姑娘，這么愛(ài)音樂(lè)，有這樣懂音樂(lè)，知音??！正是因?yàn)橛龅搅酥簦载惗喾耶a(chǎn)生了要為她彈奏曲子的想法創(chuàng)作激情頓時(shí)而生。才創(chuàng)作出了這首，《月光曲》。
貝多芬悄然而來(lái)，悄然而去，給窮兄妹倆帶來(lái)了一片溫馨的人間之愛(ài)，一次沒(méi)的藝術(shù)享受，給子的創(chuàng)作帶來(lái)了一次意外收獲。既表現(xiàn)了貝多芬對(duì)窮苦人民的同情和熱愛(ài)，又表現(xiàn)了他豐富的想象力和卓越的才華。同時(shí)告訴人們，音樂(lè)的創(chuàng)作也是需要真摯的情感的！
月光曲是德國(guó)浪漫派鋼琴家克勞德·德彪西所創(chuàng)作的一首小夜曲，也因此得名。從其婉轉(zhuǎn)的旋律中，可以感受到月光的溫柔，也可以感受到作者內(nèi)心深處的情感和感慨。對(duì)于這首經(jīng)典的小夜曲，我也有些許心得體會(huì)。
首先，月光曲給我最深刻的印象就是它的優(yōu)美旋律。整首曲子的旋律清新婉轉(zhuǎn)，仿佛是一條小溪流淌在我的耳畔，讓人感到無(wú)比的舒適和愜意。高、中、低三個(gè)音部的運(yùn)用也很到位，既富有層次感，又保持了和諧的統(tǒng)一。在品味月光曲的同時(shí)，我也更深刻地意識(shí)到音樂(lè)在情感表達(dá)中的獨(dú)特魅力。
其次，月光曲帶給我的還有一種超越時(shí)間和空間的感受。當(dāng)我靜坐聽(tīng)曲時(shí)，仿佛已經(jīng)與時(shí)間和空間隔絕開(kāi)來(lái)，只留下了那優(yōu)美的旋律在我的思維里回響。這種感受讓我感覺(jué)到心靈的凈化和歸宿，也讓我堅(jiān)信音樂(lè)具有與生俱來(lái)的神圣力量。
再者，月光曲也讓我反思起自己的人生。當(dāng)克勞德·德彪西創(chuàng)作這首曲子時(shí)，恰逢他經(jīng)歷了一段情感挫折，也遭遇了一些創(chuàng)作困難。但是，他沒(méi)有放棄，而是將自己的痛苦和想法融入到曲子中，讓曲子變得更加深刻和感人。這種創(chuàng)作態(tài)度和精神值得我學(xué)習(xí)和借鑒，也讓我意識(shí)到生命的意義不僅在于追求成功和成就，更在于憂患意識(shí)和對(duì)人生的深刻思考。
最后，月光曲對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種情感的詮釋和釋放。通過(guò)欣賞和品味月光曲，我感受到了許多情感上的共鳴和宣泄。當(dāng)我感到憂郁、孤獨(dú)或者失落時(shí)，通過(guò)聽(tīng)這樣的音樂(lè)可以暫時(shí)忘卻煩憂，找到一份寧?kù)o和安慰。
總之，月光曲不僅是一首經(jīng)典的小夜曲，更是一種文化、情感、精神和生命的領(lǐng)悟。正因?yàn)橛辛诉@樣的音樂(lè)，我們才有了更深刻的人生意義和更豐富的精神生活。我相信，在今后的生活中，月光曲也將繼續(xù)為我?guī)?lái)許多寶貴的體驗(yàn)和啟示。
為夢(mèng)想而奮斗——《月光曲》讀后感600字：
《月光曲》作曲者是貝多芬。讀了這篇課文，讓我感受到了盲姑娘對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。本課主要講述了貝多芬聽(tīng)見(jiàn)兄妹倆的對(duì)話，被盲姑娘對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)而感動(dòng),于是為兄妹倆彈奏了兩曲,其中一首為著名的《月光曲》,彈奏完后,就飛奔后客店把它記錄了下來(lái),名曲就此誕生!
盲姑娘對(duì)音樂(lè)如此熱愛(ài)，我想如果她一開(kāi)始覺(jué)得自已是一位殘疾人，不堅(jiān)持。那盲姑娘能彈好嗎？很顯然，不能！所以每個(gè)人只要有了夢(mèng)想，就要朝夢(mèng)想去努力，不要不相信自己。因?yàn)橹灰Γ磺薪杂锌赡堋?/p>
從古至今，有許多偉大的詩(shī)人，都是為夢(mèng)想奮斗，而成功的！
首先躍入腦海的就是大詩(shī)人蘇東坡，他少年時(shí)讀了一些書，因?yàn)槁敾?，常得到師長(zhǎng)贊揚(yáng)。頗為自負(fù)地在自己房前貼了一幅對(duì)聯(lián)：“識(shí)遍天下字，讀盡人間書?！焙髞?lái)，一名白發(fā)老嫗持一深?yuàn)W古書拜訪蘇軾，蘇軾不識(shí)書中的字，老嫗借此婉轉(zhuǎn)批評(píng)了蘇軾，于是蘇軾把對(duì)聯(lián)改為“發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書”，最終成著名詩(shī)人。
當(dāng)然，還有忍辱苦讀書的陳平，他是西漢名相，少時(shí)家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門庭，不事生產(chǎn)，閉門讀書，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對(duì)一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無(wú)可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計(jì)前嫌，阻兄休嫂，在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒?。終有一老著，慕名前來(lái)，免費(fèi)收徒授課，學(xué)成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)。
我希望不管是殘疾人還是健全人，不管是貧窮人還是富貴人，都有資格去夢(mèng)想，去為夢(mèng)想而奮斗！
相關(guān)：月光曲讀后感400字
“美好的心靈，的確能深深打動(dòng)我們的心靈。”這是我讀了第26課《月光曲》的第一印象。
貝多芬到各地旅行演出。一天晚上，偶然聽(tīng)到一戶人家在練習(xí)他的曲子。因?yàn)槟菓羧思沂重毨?，所以就教那個(gè)失明的姑娘彈鋼琴。而當(dāng)他彈完一曲后，自己當(dāng)時(shí)編出一首曲子，這首曲子——就是《月光曲》。
其實(shí)在生活中，像貝多芬這樣擁有美好心靈的人很多，與之相反亦比比皆是。
那天，我和往常一樣乘公交車準(zhǔn)備回去。前面一排坐著一個(gè)西裝革履的商人模樣的人：脖子上系著紅色領(lǐng)帶，手上戴著金光閃閃的手表，腳上穿著被擦拭得逞亮的皮鞋。
車輛在?？奎c(diǎn)停穩(wěn)車后，上來(lái)一個(gè)衣著臟兮兮的工人，剛好坐在那個(gè)他旁邊。那個(gè)人嫌棄地看了他一眼，往里面縮了一縮，看了一眼手表：“怎么那么倒霉，早知道就自己開(kāi)車了！哎！”我猜想：那位工人聽(tīng)到了這句話，一定會(huì)自卑吧！既然要來(lái)坐公交車，又何必?cái)[出一副很不耐煩的樣子呢？
擁有了美好的心靈能讓我們變得高尚，反之，就會(huì)顯得丑陋，也正是因?yàn)槿绱?，擁有美好心靈的音樂(lè)家——貝多芬被后人贊頌。
我們都要懷揣一顆美好的心靈，讓世界更加美好。希望像貝多芬那樣擁有高尚品質(zhì)的人能越來(lái)越多！
《月光曲》讀后感小學(xué)作文范文
（1）
兩百多年前，貝多芬一生創(chuàng)作了許多不朽的作品，其中有一首著名的鋼琴曲，叫月光曲，傳說(shuō)是這樣譜成的。
有一年的秋天，他去各地演出，來(lái)的萊茵河邊的小鎮(zhèn)上，一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋傳出來(lái)，彈得正是他的曲子，貝多芬推開(kāi)了門，輕輕的走了進(jìn)去，皮鞋匠看見(jiàn)進(jìn)來(lái)個(gè)陌生人，站起來(lái)問(wèn)：“先生，你找誰(shuí)？”貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)得?！币魂囷L(fēng)把蠟燭吹沒(méi)了，月光照進(jìn)窗子，顯得格外清憂，借著清幽的月光，按起了琴鍵。
皮鞋匠靜靜的聽(tīng)著，他好像面對(duì)著大海，月亮從水天相接的地方升起來(lái)，微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光，月亮越升越高，穿過(guò)輕紗似得微云，忽然海面刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪，被月光照的雪亮的`浪花，一個(gè)連著一個(gè)向岸邊涌來(lái)……
我仿佛身臨其境，看到眼前的畫面，我深深的被打動(dòng)了，貝多芬不但幫助了盲姑娘完成了她的心愿也譜成了這首著名的鋼琴曲！
（2）
兩百多年前，貝多芬一生創(chuàng)作了許多不朽的作品，其中有一首著名的鋼琴曲，叫月光曲，傳說(shuō)是這樣譜成的。
有一年的秋天，他去各地演出，來(lái)的萊茵河邊的小鎮(zhèn)上，一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋傳出來(lái)，彈得正是他的曲子，貝多芬推開(kāi)了門，輕輕的走了進(jìn)去，皮鞋匠看見(jiàn)進(jìn)來(lái)個(gè)陌生人，站起來(lái)問(wèn)：“先生，你找誰(shuí)？”貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)得?！币魂囷L(fēng)把蠟燭吹沒(méi)了，月光照進(jìn)窗子，顯得格外清憂，借著清幽的月光，按起了琴鍵。
皮鞋匠靜靜的聽(tīng)著，他好像面對(duì)著大海，月亮從水天相接的地方升起來(lái)，微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光，月亮越升越高，穿過(guò)輕紗似得微云，忽然海面刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪，被月光照的雪亮的浪花，一個(gè)連著一個(gè)向岸邊涌來(lái)……
我仿佛身臨其境，看到眼前的畫面，我深深的被打動(dòng)了，貝多芬不但幫助了盲姑娘完成了她的心愿也譜成了這首著名的鋼琴曲！
（3）
讀《月光曲》有感
倪海龍
《月光曲》即《月光奏鳴曲》。
《月光曲》是偉大的音樂(lè)家之一——貝多芬，對(duì)世界的發(fā)展有著舉重輕重的作用，被尊稱為“樂(lè)圣”。
《月光曲》講的是貝多芬在晚上出來(lái)散步，路過(guò)一座茅屋時(shí)，聽(tīng)到兄妹倆的談話所感動(dòng)，并進(jìn)去彈了一首盲姑娘不會(huì)彈得曲子。并再?gòu)椧皇祝@一首，就是震驚了全世界的曲目——《月光曲》。兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了，當(dāng)他們蘇醒過(guò)來(lái)，貝多芬早已離開(kāi)了屋子，并記錄了下來(lái)。
希望這篇關(guān)于“光榮觀后感”的文章能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。在看了一部好的電影之后，雙方都在互相學(xué)習(xí)，互相交流自己的見(jiàn)解。?我們需要做一次整體總結(jié)，寫一篇觀后感，你是否在尋找作品名的觀后感呢。本資訊僅供參考請(qǐng)勿輕率決定！
《光榮的追尋》是由海南省黨委宣傳部主辦,海南廣播電視總臺(tái)旅游衛(wèi)視、綜合頻道打造的大型黨建理論講述類電視節(jié)目。
著名主持人敬一丹化身優(yōu)秀黨員的入黨申請(qǐng)書“開(kāi)啟人”, 通過(guò)對(duì)主人公入黨申請(qǐng)書的“追尋”, 邀請(qǐng)當(dāng)事人走進(jìn)演播室,講述入黨申請(qǐng)書和普通黨員的故事。通過(guò)-份份入黨申請(qǐng)書和普通黨員的故事,能發(fā)現(xiàn)中共黨員的初心和使命是緊密聯(lián)系在一起的。 通過(guò)觀看《光榮的追尋》讓我明白了
一.通過(guò)觀看《光榮的追尋》, 讓我明白了什么叫責(zé)任。
通過(guò)觀看《光榮的追尋》, 增強(qiáng)了我做好本職工作的決心和信念,樹立了有強(qiáng)烈的責(zé)任感。作為-名共產(chǎn)黨員,在計(jì)工作中,我要求自己必須立足于本職工作、堅(jiān)守崗位,不斷強(qiáng)化使命意識(shí),始終恪盡職守,對(duì)待每一項(xiàng)工作都需要兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,任勞任怨地去完成,
二、通過(guò)觀看《光榮的追尋》, 讓我明白了什么叫服務(wù)。
黨員就是要服務(wù)于群眾,這是當(dāng)初加入黨組織的主要?jiǎng)恿ΑＷ鳛?名普通共產(chǎn)黨員,我時(shí)刻牢記習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)的必須堅(jiān)持人民主體地位,堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民,踐行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。在工作中,不僅要嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)紀(jì)律,更要提升自己的專業(yè)技能,把人民的利益放在首
三、通過(guò)觀看《光榮的追尋》, 讓我明白了什么叫學(xué)習(xí)。
“活到老、學(xué)到老”作為黨員的我要不斷提高自身業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平,增強(qiáng)自身能力和綜合素養(yǎng)。只有通過(guò)學(xué)習(xí),才會(huì)積累知識(shí),才會(huì)了解不斷適應(yīng)新的變化,才能更好的為群眾服務(wù),今后我要結(jié)合自己本職工作,努力學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí),及時(shí)給自己"充電” , 在不斷的自我否定中實(shí)現(xiàn)自我超越,解決好工作中出現(xiàn)的“知識(shí)危機(jī)”和“本領(lǐng)恐慌”問(wèn)題,更要以飽滿的熱情和始終如一-的恒心,去踐行一名黨員的承諾。
是的，幾乎每一個(gè)巨人都在荊棘路上行走，為了結(jié)束自己坎坷的人生而奔波和垂死。文中的十二位英雄，他們的那種敢于進(jìn)行在荊棘路上的勇氣與能堅(jiān)持走下去的信念已足夠偉大，更何況還有那輝眼的發(fā)現(xiàn)與思想。但是，人們對(duì)這些英雄怎樣呢？
他們嘲笑英雄，傷害他們，鄙視他們的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)和精神。為此，許多的英雄倒在了不滿荊棘的路上。伴隨著轟鳴聲，人們發(fā)現(xiàn)了英雄的價(jià)值，于是哀悼，豎立了一座紀(jì)念碑，開(kāi)始重新審視他被辱罵的言論和發(fā)明，但這些都發(fā)生在英雄的生命之外。
正如文中所述：“所謂的美滿的結(jié)局，只能寄希望于無(wú)窮無(wú)盡的未來(lái)?！?/p>
但即使幸福的結(jié)局是在你看不見(jiàn)的后代身上，那又怎樣呢？一個(gè)英雄倒在路上，只為用身軀蓋住一些令人憎惡的荊棘，讓后面的英雄不至于像自己在這里倒下，哪怕只前進(jìn)一步，那也是推動(dòng)了世界。這十二位英雄之時(shí)整個(gè)世界千年來(lái)發(fā)展進(jìn)步中，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)英雄的縮影，他們或國(guó)籍不同；或信仰不同；或所發(fā)現(xiàn)的也不同，但他們都有一個(gè)共同的不惜以生命為代價(jià)踏上這光榮的荊棘路的目標(biāo)——上天讓他們的靈魂擁有使命——讓他們?nèi)ハ蚴廊耸稣f(shuō)真理。
而他們也深知，能被送上荊棘路的自己是幸運(yùn)的，因?yàn)樯咸煨湃巫约海湃巫约耗軌蛲瓿蛇@一使命，縱使他人冷眼旁觀或惡語(yǔ)傷人，都是有勇氣踏上這條可能成為不歸路的荊棘路——那么地義無(wú)反顧，那么地堅(jiān)定不移！
當(dāng)他們?cè)诼飞显獾絼e人的反對(duì)和嘲笑時(shí)，他們會(huì)怎么做？他們會(huì)在片刻的失望與不解中重新想起上天對(duì)自己布置的任務(wù)，于是，又是無(wú)畏的向前和再一次的倒下。正如作者所云：
“這樣的畫面一幅接一幅地呈現(xiàn)。光榮的荊棘路沒(méi)有盡頭?！彼麄儓?jiān)信：
“如果自己沒(méi)有做到，但還有人會(huì)去做！”這近似于“愚公移山”的精神是一個(gè)時(shí)代的一種狹隘的思想觀念所無(wú)法對(duì)抗的，前赴后繼的英雄們不會(huì)在錯(cuò)誤的思想前卸下真理的重?fù)?dān)！“數(shù)不清的殉道者一不斷會(huì)有新的殉道者加入他們的行列，直到世界消亡。
”光榮的荊棘路！這路因英雄的足跡而光榮；因英雄的身軀而榮；因英雄們?yōu)檎胬砼c世界斗爭(zhēng)后，長(zhǎng)眠于地下后，那所豎的巍峨豐碑而光榮！
因?yàn)閳?jiān)守，所以光榮
東臺(tái)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)袁志蘭
最近，學(xué)校組織全校教師觀看了《尋找最美鄉(xiāng)村教師》的節(jié)目，于是我們有幸認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)高尚的靈魂。站在輝煌的舞臺(tái)上，那只是一張素樸的臉龐和簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，卻給我們帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)人的故事和一次又一次的心靈震撼。在他們身上，我讀懂了一個(gè)詞語(yǔ)——堅(jiān)守。
他們是一群人，無(wú)論在什么時(shí)候、什么情況下，他們總是選擇堅(jiān)守教師的平凡崗位。我明白了堅(jiān)守不易，更懂得了堅(jiān)守光榮。
面對(duì)艱苦的條件，他們選擇的是堅(jiān)守。宋玉剛，一個(gè)漢族的青年，選擇的是堅(jiān)守在海拔4600米的高原上，為的是給藏族孩子帶去知識(shí)和希望。這個(gè)年輕人難道不向在無(wú)盡的平原上自由呼吸新鮮空氣嗎？
那就是本該屬于他的生活??！美麗的小姑娘鄧麗，堅(jiān)守在一個(gè)貧窮的小山村里，為山里的孩子們帶來(lái)歡笑和夢(mèng)想。難道她就不向往大城市的繁華和舒適嗎？
而那也是她本可以擁有的生活啊！徐德光，更是堅(jiān)守在大山深處一個(gè)連路都沒(méi)有的學(xué)校，用雙手花了五年的時(shí)間為孩子們砍出一條上學(xué)的路。難道他就不向往村里人那種“日出而作，日落而息”的生活嗎？
那也是他該有的生活狀態(tài)啊！無(wú)法想象的苦，無(wú)以言說(shuō)的難，會(huì)讓多少號(hào)稱現(xiàn)代人望而卻步，他們卻選擇了堅(jiān)守。因?yàn)閳?jiān)守，他們光榮！
面對(duì)清貧的生活，他們選擇的是堅(jiān)守。似乎自古以來(lái)，教師就被等同于貧困這個(gè)詞?，F(xiàn)在，由于國(guó)家的關(guān)心，大多數(shù)教師已經(jīng)逐漸告別了貧困，大家都在幸福的小康路上。
而這個(gè)日益物欲橫流的社會(huì)，正讓無(wú)數(shù)人忙于追逐名利。可是他們，卻還堅(jiān)守在這個(gè)每個(gè)月只有四五百塊錢上的崗位上，而且更多的時(shí)候，他們還把著微薄的工資用在孩子們的身上和學(xué)校的建設(shè)上。吳金成每天5點(diǎn)起床做豆腐，為了給學(xué)生補(bǔ)貼伙食，才掙到12元錢，但他光著腳在山路和教室里跑。
也許他們沒(méi)有時(shí)髦的衣服或美味的飯菜。他們的生活不僅貧窮，而且痛苦。盡管這樣，他們還是堅(jiān)守著，心甘情愿地堅(jiān)守著。因?yàn)閳?jiān)守，他們光榮。
面對(duì)孤獨(dú)、等待，他們選擇的是堅(jiān)守。山村許多小學(xué)只有一兩間教室，校長(zhǎng)和老師只有一個(gè)人。所有的教學(xué)工作都是一個(gè)人，所有的后勤工作都是一個(gè)人。
除了孩子，沒(méi)有人交流，沒(méi)有人分享。你可以相信，在這樣一個(gè)發(fā)達(dá)的信息社會(huì)里，他們?nèi)匀贿^(guò)著如此封閉的生活。也許走出大山，他們就會(huì)走出孤獨(dú)，走出孤獨(dú)，看到世界和我們一樣美好。
他們沒(méi)有，他們選擇了堅(jiān)守。因?yàn)閳?jiān)守，他們光榮！
面對(duì)自己的困難，他們選擇堅(jiān)持下去。馬復(fù)興，一個(gè)失去雙手的殘疾人，堅(jiān)守在人生的舞臺(tái)上已是不易，更何況他還堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上。上課寫黑板，批改作業(yè)，對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)是多么平常的事情，但是對(duì)于他來(lái)說(shuō)，卻要付出多少辛苦的汗水，承受多少身體的痛苦。
帶著汗水的黑板已值受人尊敬，帶著鮮血的黑板，讓我們抬起頭來(lái)！因?yàn)樗粌H是學(xué)生的標(biāo)桿，也是我們老師的標(biāo)桿！這樣的堅(jiān)守，是多么光榮??！
也許沒(méi)有這次《尋找最沒(méi)鄉(xiāng)村教師》節(jié)目的錄制，他們還只是默默地堅(jiān)守在自己的崗位上 ，我們誰(shuí)也不知道他們的名字，也不會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的崇高；也許他們堅(jiān)守在自己的崗位上，從沒(méi)有想過(guò)有一天會(huì)有這么多知道他們，更不是為了站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上那無(wú)上的榮光！他們心里想的只是自己村子里那所破舊的學(xué)校，眼里的看的只是那幾個(gè)孩子，讓他們有學(xué)上，讓他們有夢(mèng)想，幫助他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。所以再苦，他們堅(jiān)守著；再難，他們堅(jiān)守著。
他們堅(jiān)守著，他們光榮著。因?yàn)樗麄兊膱?jiān)持，家鄉(xiāng)才有希望和繁榮；因?yàn)樗麄兊膱?jiān)持，祖國(guó)才有希望和繁榮！
我覺(jué)得和這么高尚的人站在同一個(gè)團(tuán)隊(duì)里是多么幸運(yùn)。我更決心和他們的靈魂站在同一個(gè)團(tuán)隊(duì)里。我也會(huì)像他們一樣，堅(jiān)守在我的崗位上，一個(gè)普通教師平凡的崗位上，為孩子們“傳道授業(yè)解惑”，和他們一起努力，一起成長(zhǎng)。也許會(huì)有一段很累的時(shí)光，也許會(huì)有一段很累的時(shí)光，也許會(huì)有很多我無(wú)法想象的困難，但我會(huì)選擇堅(jiān)守，堅(jiān)守這些最美的鄉(xiāng)村教師，努力工作，快樂(lè)！
隨著招商銀行的不斷發(fā)展，總行提出了“力創(chuàng)股市藍(lán)籌，打造百年招銀”的遠(yuǎn)景目標(biāo)?！鞍倌暾秀y”———招商銀行的燦爛遠(yuǎn)景，成為縈繞在所有招行員工心頭揮之不去的光榮和夢(mèng)想。那么，如何才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)光榮夢(mèng)想？
美國(guó)詹姆斯?柯林斯和杰里?波拉斯合著的《基業(yè)長(zhǎng)青》一書，研究了當(dāng)今世界18家長(zhǎng)盛不衰、基業(yè)長(zhǎng)青的企業(yè)，在管理理念、管理方法上的共性和特點(diǎn)，闡述了基業(yè)長(zhǎng)青企業(yè)發(fā)展的歷程。
通過(guò)該書的學(xué)習(xí)，比較總行的發(fā)展戰(zhàn)略，對(duì)我們打造“百年招銀”，不無(wú)重要的借鑒和啟發(fā)?；鶚I(yè)長(zhǎng)青企業(yè)與眾不同的成功秘訣可以概括為“保持核心，刺激進(jìn)步”?！氨３趾诵摹?，就是保持企業(yè)的核心理念。
這種核心理念是企業(yè)的內(nèi)在屬性，是區(qū)別于其他企業(yè)的最根本特征。企業(yè)的戰(zhàn)略、組織、制度和文化都是圍繞核心理念而發(fā)展的。**遠(yuǎn)矚的企業(yè)非常重視貫徹核心理念和保持核心理念的穩(wěn)定，不僅在企業(yè)的每個(gè)環(huán)節(jié)堅(jiān)決貫徹核心理念，而且在企業(yè)整個(gè)發(fā)展過(guò)程中始終保持核心理念。
“刺激進(jìn)步”，就是不斷創(chuàng)新企業(yè)的產(chǎn)品、服務(wù)和經(jīng)營(yíng)管理手段。沒(méi)有創(chuàng)新，企業(yè)就無(wú)法在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲得生存空間。企業(yè)只有不斷刺激進(jìn)步，與時(shí)俱進(jìn)，在產(chǎn)品、技術(shù)、服務(wù)、管理等方面不斷創(chuàng)新，迎合乃至引導(dǎo)市場(chǎng)發(fā)展的需求，才能不斷領(lǐng)先于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，成為業(yè)界翹楚，從優(yōu)秀邁向卓越，進(jìn)而達(dá)到基業(yè)長(zhǎng)青。
服務(wù)、創(chuàng)新、穩(wěn)健、人文、誠(chéng)信、靈活、高效、誠(chéng)信是招商銀行的核心價(jià)值觀。維護(hù)和保持銀行招聘精神是實(shí)現(xiàn)百年銀行招聘的核心動(dòng)力。刺激進(jìn)步，招商銀行才能贏得競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)，才能把握發(fā)展機(jī)遇，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中始終處于領(lǐng)先一步的地位，保證招商銀行總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，成功打造民族銀行的精品，實(shí)現(xiàn)百年招銀的夢(mèng)想。
從1933年羅斯福宣誓就任美國(guó)**到1953年朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，美國(guó)從一個(gè)20年來(lái)經(jīng)濟(jì)崩潰的國(guó)家成為世界第一強(qiáng)國(guó)，隱藏了許多秘密。
長(zhǎng)達(dá)130***x頁(yè)、15***x字的《光榮與夢(mèng)想》以這樣風(fēng)云變幻的開(kāi)頭，拉開(kāi)了美國(guó)40年的政治經(jīng)濟(jì)文化的全景畫卷。1979年，此書第一次在中國(guó)出版，產(chǎn)生了重大影響，直接影響了一些記者的寫作手法。2004年，我花了三個(gè)星期的課余時(shí)間從頭到尾讀了一遍，仿佛步入了時(shí)光隧道，半個(gè)多世紀(jì)前他們走過(guò)的路，我們有的已經(jīng)走過(guò)，有的將要走，即使從最功利的角度看，這本書也值得一讀。
40年來(lái)，發(fā)生了什么：羅斯福的百年新政、二戰(zhàn)、杜魯門主義、斯大林之死、古巴導(dǎo)彈危機(jī)、肯尼迪遇刺、越南戰(zhàn)爭(zhēng)、尼克松訪華、水門事件。任何事件都可以自己寫，但它是威廉寫的嗎？
曼徹斯特雜糅在一起。威廉·曼徹斯特所展實(shí)的，不僅是他對(duì)歷史史實(shí)的嫻熟和現(xiàn)實(shí)的洞察，更是他駕馭歷史的能力。
這些事實(shí)對(duì)上世紀(jì)六七十年代出生的人來(lái)說(shuō)并不新鮮，這在很大程度上影響了20世紀(jì)的歷史潮流。
我感興趣的另一個(gè)人是尼克松，他當(dāng)政時(shí)主動(dòng)向中國(guó)拋出橄欖枝，在20世紀(jì)下半葉改變了世界格局。或許并非巧合，上世紀(jì)70年代的美國(guó)，國(guó)家戰(zhàn)略從干預(yù)世界轉(zhuǎn)向國(guó)家利益；與此同時(shí)，中國(guó)也將國(guó)家戰(zhàn)略從世界革命轉(zhuǎn)向國(guó)家利益。這印證了一句話：
沒(méi)有永恒的朋友，只有永恒的利益。
《光榮與夢(mèng)想》正像它的書名那樣，看完之后特別能激發(fā)一個(gè)人的雄心與抱負(fù)，讓你去追求記錄歷史，描摹時(shí)代的夢(mèng)想。
我不是那種思維敏捷的人，所以在剛看這部電影時(shí)，我真的不明白它所要表達(dá)的主題到底是什么？直到此刻我還不是很清楚，我能看見(jiàn)的不是士兵們?nèi)狈Φ挠職猓膊皇擒婈?duì)里的軍令如山倒的號(hào)令，我所看見(jiàn)的卻是一個(gè)軍隊(duì)的高級(jí)首領(lǐng)在用士兵們的鮮血換取其所謂的光榮之路。
按理由我應(yīng)當(dāng)和大家一樣寫下士兵們的懦弱，可是我想在死亡面前每個(gè)人都是害怕的，為了國(guó)家能夠犧牲自我，可是自我的家人怎樣辦？誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)起那份職責(zé)？誰(shuí)又來(lái)為他們的幸福負(fù)責(zé)？誰(shuí)又能不珍惜父母給予的生命？
作為大家庭中的一員，其實(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)并不是唯一解決矛盾的方法，和平其實(shí)是世界上每一個(gè)人都期待的，看著流離失所的人們，每個(gè)人心中都有一個(gè)相同的期望-----四海一家。這在本影片的高潮是最好的體現(xiàn)，在每一個(gè)充滿血性的軍人心中都藏著一塊柔軟的地方，即使是德法兩國(guó)異地居民，他們都有共同的期待，當(dāng)我看見(jiàn)他們眼中流下的淚時(shí)，開(kāi)始沉默，我想這種場(chǎng)面的感染勝過(guò)死亡的威脅來(lái)得更有沖勁，更能喚起他們軍人的職責(zé)，喚起他們保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)國(guó)土的欲望，相信接下來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)是必勝的。
我不明白該怎樣把影片和工作聯(lián)系到一齊，我只想我們公司每個(gè)人來(lái)自不一樣的地方，不一樣的家庭，不一樣的性格，帶著不一樣的目的來(lái)到這兒，我想我們大家應(yīng)當(dāng)都有一個(gè)共同的目標(biāo)------在這塊平臺(tái)上，發(fā)揮自我最大的優(yōu)勢(shì)，做好這份工作。
有哪些重點(diǎn)是需要我們寫進(jìn)作品名的觀后感里的呢？腦袋里面會(huì)產(chǎn)生許多新穎的想法和見(jiàn)解。這就非常需要我們做一次整體的總結(jié)，寫一份觀后感，寫觀后感時(shí)要正確認(rèn)識(shí)文章，才能表達(dá)真摯的感情，欄目小編花時(shí)間整理了交響曲觀后感，本網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容僅為您提供參考！
大自然就像一位音樂(lè)家，他有能讓人開(kāi)心的音樂(lè)，大自然是位魔術(shù)師，他有能讓人心曠神怡的魔方。他們有四個(gè)孩子，個(gè)個(gè)都是音樂(lè)天才，他們分別是：春、夏、秋、冬。
春天來(lái)了，春風(fēng)吹過(guò)樹葉，聽(tīng)到了“沙沙沙”的聲音，非常涼快。緊接著下起了春雨，“滴滴答答”地下著，就像一位害羞的小姑娘正在唱著歌，小溪“叮叮咚咚”地唱著歌，就像一個(gè)音樂(lè)演奏家在演奏一曲歡快的歌。雨停了，蜜蜂“嗡嗡嗡”地叫著，辛勤地在花叢中翩翩起舞。從遠(yuǎn)方傳來(lái)了小孩子們?cè)谧分?、嬉戲、打鬧的歡笑聲。
夏天來(lái)了，風(fēng)聲變了，這次可沒(méi)有春天那么溫柔了，變成了猛烈的狂風(fēng)“嘩啦嘩啦”地吹過(guò)來(lái)，只能用一個(gè)字表達(dá)我的心情，那就是“爽”，剎那間，天空烏云密布，雷聲“轟隆隆”地來(lái)了，緊接著一場(chǎng)暴雨“啪啦啪啦”地下了起來(lái)。雨過(guò)天晴，天空中出現(xiàn)了彩虹，片刻寧?kù)o后，從池塘里傳來(lái)“呱呱呱”地叫聲，原來(lái)是男高音青蛙在高聲歌唱。小魚兒“撲通撲通”地在水面上跳起了舞蹈。熱心的觀眾蟋蟀和知了也來(lái)湊熱鬧，在旁“知了知了，蛐蛐蛐蛐”地叫著，好像在給他們鼓掌。
秋天來(lái)了，風(fēng)的聲音又變了，秋風(fēng)“噓噓”地吹著。風(fēng)落之果“啪”地從樹上掉了下來(lái)。
北風(fēng)呼嘯了，在呼呼的北風(fēng)中，冬天來(lái)了，讓我們感受到了寒風(fēng)刺骨，人們踩在雪上，發(fā)出了“咯吱咯吱”的聲音。
大自然還有很多奇妙的聲音，等著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>
不同于莫扎特的明亮、海頓的輕快，貝多芬的音樂(lè)如其人般的暴燥。——題記
我是喜歡莫扎特的，無(wú)論什么時(shí)候，身邊的'音樂(lè)總有莫扎特的影子，因?yàn)樗囊魳?lè)很純，聽(tīng)起來(lái)很舒服。
音樂(lè)的好處就在于能舒緩人的情緒，所以我堅(jiān)持每晚睡覺(jué)前都聽(tīng)一兩首曲子來(lái)優(yōu)化我的睡眠質(zhì)量。
初三應(yīng)接不暇的考試及連續(xù)幾次考試的失利，徹底打亂了我的生活規(guī)律，就連莫扎特也不能使我安然入眼了。
媽媽什么都沒(méi)說(shuō)，只是下載了一首曲子放進(jìn)MP3里，叫我聽(tīng)一聽(tīng)。剛打開(kāi)曲目，幾個(gè)低沉的“So—So—So—Mi”就撞進(jìn)耳朵，《命運(yùn)交響曲》，正準(zhǔn)備關(guān)掉，媽媽制止了我，“聽(tīng)下去”。我皺了皺眉，貝多芬的音樂(lè)太燥，不喜歡。
仔細(xì)一聽(tīng)，我才知道我錯(cuò)了，第一樂(lè)章是詭譎憂傷的g小調(diào)，幾個(gè)震攝人心的音符“So—So—So—Mi”一下子就把我吸引住了，再加上一連串的休止符，使得音樂(lè)更具震撼力。緊接著，卻是疲靡之音，低沉、陰郁，貝多芬用第二樂(lè)章的音符告訴我們，他渴望柔情卻從未得到，身為音樂(lè)家卻失聰，病魔無(wú)情的折磨著他……突然音樂(lè)一轉(zhuǎn)，第三樂(lè)章音樂(lè)逐漸明快起來(lái)，主旋律“So—So—So—Mi”逐漸清晰起來(lái)。到了第四樂(lè)章，聽(tīng)！主旋律帶著貝多芬驕傲的表情，以G大調(diào)的歡快明亮結(jié)束了整首曲子！
我開(kāi)始有點(diǎn)喜歡貝多芬了。
當(dāng)我回神過(guò)來(lái)時(shí)，媽媽已離開(kāi)了，她留下一張紙，紙上只簡(jiǎn)單地寫著：“去看看貝多芬是怎樣寫出這首曲子的”。
打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，有關(guān)貝多芬的資料足足有160000多條，隨便點(diǎn)擊了一條，“貝多芬與命運(yùn)交響曲”，打開(kāi)。
18xx年那個(gè)陰霾的冬天，處于人生最低潮的貝多芬寫下了c小調(diào)第5號(hào)交響曲(Op.67)。貝多芬寫下曲子后曾跟他的學(xué)生說(shuō)：“命運(yùn)就是這樣敲門的?！边@首交響曲“命運(yùn)”便因此得名。
第二天，我拿著紅紅的試卷主動(dòng)去找老師。
回到家第一件事，就是打開(kāi)MP3，我請(qǐng)媽媽將四個(gè)樂(lè)章裁剪下來(lái)，每天回家就聽(tīng)第一、二樂(lè)章，當(dāng)做作業(yè)做累了，便打開(kāi)第三樂(lè)章，聽(tīng)貝多芬與命運(yùn)搏擊的過(guò)程。
自從完整地聽(tīng)過(guò)一次《命運(yùn)交響曲》后，我再也沒(méi)有聽(tīng)過(guò)第四樂(lè)章，因?yàn)樽詈蟮睦杳鬟€沒(méi)有到來(lái)。
中考結(jié)束，成績(jī)出來(lái)。
《命運(yùn)交響曲》第四樂(lè)章明麗的G大調(diào)從耳機(jī)中傳來(lái)，主旋律“So—So—So—Mi”再次扣擊著心門，它告訴我，要扼住命運(yùn)的喉嚨，要抗擊命運(yùn)，才對(duì)得起生命，才對(duì)得起自己所走過(guò)來(lái)的旅程。
從開(kāi)始的g小調(diào)到結(jié)束的G大調(diào)，不過(guò)在升降上變了幾個(gè)音符，卻承載著跌宕起伏、石破天驚的情緒變化，貝多芬用音樂(lè)告訴我們，生命旅程的主旨就是抗擊命運(yùn)。
音樂(lè)，在我的生命旅程中提供著源源不絕的動(dòng)力。好比莫扎特教會(huì)我樂(lè)觀的心態(tài)；海頓告訴我詼諧的力量；而貝多芬的《命運(yùn)》，用幾個(gè)簡(jiǎn)單的音符，教育我，不要?dú)怵H，只要勇敢堅(jiān)強(qiáng)，就一定會(huì)成功。
每當(dāng)看完一部電視連續(xù)劇總在想一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)電視生活中出現(xiàn)的幾率有多大，又有多少是可以相信的，畢竟電視總是電視，可總有那么些生活中也是應(yīng)該存在的吧。
就如《命運(yùn)交響曲》，說(shuō)實(shí)話，看之前覺(jué)得安娜真的很壞，但當(dāng)我看到了12集后才發(fā)現(xiàn)為什么會(huì)這么壞，那么強(qiáng)勢(shì)的一個(gè)人，不愿在別人甚至家人面前表現(xiàn)自己脆弱還要隱瞞恨意的人內(nèi)心一定很苦吧！其實(shí)人性本善，只是在后天的生活中由于種種原因而走進(jìn)了壞的泥潭不可自拔，可現(xiàn)實(shí)生活中又有多少像安娜這樣的人，不爭(zhēng)不斗行嗎，沒(méi)有心機(jī)又行嗎，不這樣做升職會(huì)沒(méi)有你的份，客戶只會(huì)讓別人拉走生活中那一件事不是爭(zhēng)來(lái)的呢，雖然沒(méi)有學(xué)會(huì)爭(zhēng)的方法與心機(jī)，但認(rèn)識(shí)到這種情況應(yīng)該也是必須的吧。每個(gè)人都是在這個(gè)大社會(huì)中被迫改變，只為了更好的適應(yīng)社會(huì)，更好的生存下去。安琪這樣的人社會(huì)中有嗎，我現(xiàn)在是不敢相信，以前相信《還珠格格》中的紫薇并像她學(xué)習(xí)，總覺(jué)得善良可以征服所有的人，也以為所有的人都應(yīng)該真心對(duì)待，可結(jié)果呢只是被別人當(dāng)做傻瓜，真是可笑、可悲?，F(xiàn)在的自己依然善良，但絕對(duì)不會(huì)對(duì)所有的人善良，看到街上東張西望的人我會(huì)去問(wèn)他要不要幫忙，看到街上的小朋友我會(huì)小心的護(hù)送他過(guò)馬路，看到流浪的小狗，我會(huì)去和它玩并給它買零食吃但不會(huì)相信所有的人！
至于愛(ài)情，安娜真的愛(ài)承昊嗎，不見(jiàn)得，三年多，身邊沒(méi)有一個(gè)人的安娜或許只是把他當(dāng)成了自己唯一可以依賴的親人，這算不上是愛(ài)情吧，當(dāng)承昊遇見(jiàn)安琪，安娜或許只是直覺(jué)的認(rèn)為，這個(gè)唯一的親人也要被以前自己的情敵搶走而害怕、不服氣，心里的那種感覺(jué)應(yīng)該是沒(méi)有人能體會(huì)到的吧。對(duì)于承昊來(lái)說(shuō)安娜又是什么呢，真的像他說(shuō)的。只是把安娜當(dāng)做妹妹嗎，也不見(jiàn)得，三年多的相互扶持，特別是在和家人關(guān)系不好的情況下，不只是妹妹那么簡(jiǎn)單吧。但不得不承認(rèn)，安娜或許對(duì)他來(lái)說(shuō)真的沒(méi)有那么重要，畢竟他還有對(duì)自己來(lái)說(shuō)更重要的母親。這樣看來(lái)，安娜真是可憐呀。至于尹浩明，也不算付出沒(méi)有回報(bào)，畢竟安娜愿意為他生下孩子，而且是在陌生的美國(guó)，身邊沒(méi)有任何一個(gè)可以依靠的人的前提下，這個(gè)決定應(yīng)該是不容易下的吧。安娜是愛(ài)他的，只不過(guò)安娜自己都不知道，以至于錯(cuò)過(guò)那個(gè)對(duì)自己最好的人，其實(shí)和一個(gè)愛(ài)自己的在一起比和一個(gè)自己愛(ài)的在一起要幸福的多?？伤械氖虑楹孟穸疾皇沁@樣，看來(lái)愛(ài)情真是盲目的，怪不得現(xiàn)在流行相親，沒(méi)有愛(ài)情就做將來(lái)的親人。
忽然想起這部電視中的一個(gè)共同點(diǎn)，小三在社會(huì)上真是挺吃香的，這部電視里大有認(rèn)同的現(xiàn)象。安娜的媽媽是，安琪的媽媽是，假象一下，如果安琪的爸爸沒(méi)有死的話，估計(jì)安琪媽媽的小三角色會(huì)繼續(xù)下去，只不過(guò)不同的是，安琪的媽媽還是屬于那種好的小三，可現(xiàn)實(shí)中這樣的小三有嗎？有多少女子愿意沒(méi)有任何好處的與自己不愛(ài)或者是與自己相差幾十歲的人在一起，真是可悲、可悲呀！
可不管電視怎樣演，生活畢竟是生活，電視之余可以思考一下自己該借鑒那些東西，但生活仍然要自己繼續(xù)而且要活出自己的精彩。
怎樣成為一名成功的人，這是許多人關(guān)注的問(wèn)題。是的，誰(shuí)不想成為一位成功的人呢？可是要成為一名成功的人，并不是那么容易。那么，究竟怎樣才能成為成功的人，讓我們來(lái)探討一下吧?。?/p>
《名人傳》是法國(guó)著名作家羅曼羅蘭的代表作，又稱《巨人三轉(zhuǎn)》，它包括《貝多芬傳》《米開(kāi)朗基傳》和《托爾斯泰傳》這三部英雄傳集。他們來(lái)自不同國(guó)家，從事不同事業(yè)，而且地位不同，但他們有一點(diǎn)是相同的，就是他們都是成功的人。也就是說(shuō)，《名人傳》是一部別樣的成功三部曲。
世界上80%的人都是普通人，只有20%的人是成功人。而在這成功的人當(dāng)中，又有99.9%是普通的成功人，只有0.1%的成功人是偉人。也就是說(shuō)，世界上只有0.02%的人是偉人。
幾率之小，可想而知。
大家想一想，每一個(gè)偉人都有什么樣的特點(diǎn)？
第一：他們都遭受過(guò)許多苦難。隨便舉一個(gè)例子，就拿《名人傳》中的第一個(gè)人音樂(lè)家貝多芬來(lái)說(shuō)吧??！一名偉大的音樂(lè)家，竟然耳聾了?。∫魳?lè)家啊，而且他是一名鋼琴家，呵，他自己彈奏的美妙音樂(lè)他都聽(tīng)不見(jiàn)，這是何等的痛苦?。。?！但他絲毫不氣餒，自己聽(tīng)不見(jiàn)，就用心去感受，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的磨難，他終于在音樂(lè)史上創(chuàng)造了輝煌的成就?。。?/p>
有人說(shuō)，苦難才是最好的老師。我不否認(rèn)這一觀點(diǎn)，但我也不承認(rèn)這一觀點(diǎn)是全對(duì)的。因?yàn)檫@句話雖然很有道理，但對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)是對(duì)的，對(duì)于那種一遇到苦難就放棄的人，他們不會(huì)認(rèn)為苦難是最好的老師，而那種遇到苦難不害怕的人，才會(huì)成為成功的人。
我們即使不想成為偉人，也要成為一名成功人。這不是一次抽獎(jiǎng)，而是一次人生的考驗(yàn)。
那么，怎樣算是成功。其實(shí)很簡(jiǎn)單。給自己設(shè)一個(gè)目標(biāo)，只要自己達(dá)到了，超過(guò)了自己，就是成功了?；蛘哒f(shuō)，只要自己認(rèn)為自己成功了，那你就真正成功了。成功不是一定要有輝煌的成就，成就一番事業(yè)，得到許多財(cái)物，這不是成功。真正來(lái)說(shuō)，只要自己每天開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)，很充實(shí)，這也是一種完美的成功。
今天，我聆聽(tīng)了世界著名音樂(lè)家貝多芬的著作之一《田園交響曲》，在這其中，我的感受很多，也是我想像到了很多。
樂(lè)曲一開(kāi)始，聲音柔亮，使我的眼前一下出現(xiàn)了許多農(nóng)民，仔細(xì)一看，啊！原來(lái)這是莊家啊！農(nóng)民在這里耕地干活，各個(gè)充滿精神。接著，樂(lè)曲進(jìn)入了高潮，哈哈，今年又是一個(gè)大豐收，看那田園里的人們，小池里的鴨們，泥地里的蚯蚓，都發(fā)出快樂(lè)的笑聲，慶祝這今年的豐收。就在他們洋洋得意之時(shí)，一場(chǎng)暴雨降臨了，農(nóng)民們邊跑邊不舍的看著田地，他們擔(dān)心大雨會(huì)澆到他們的莊稼。但塞翁失馬，焉知非福天機(jī)難測(cè)，誰(shuí)知，一場(chǎng)大雨過(guò)后，莊家有漲高了一截，這次可以過(guò)個(gè)好年了！人們和動(dòng)物們排成一排，向南鞠躬，哦，他們是要感謝老天爺呀！豐收的莊稼到處生機(jī)勃勃，就如人們一樣。
樂(lè)曲在快樂(lè)的環(huán)境下結(jié)束了，使人感到依依不舍
“親親，該起床了，我們?nèi)ダ牙鸭伊?”媽媽話音剛落，我一骨碌爬起來(lái)，裝扮好自己，飛快地跑下樓。剛進(jìn)姥姥家門就問(wèn)道一股韭菜的香味，我生氣的對(duì)姥姥說(shuō)：“不是說(shuō)好去割韭菜嗎，怎么又買了呢?”問(wèn)的姥姥不知所措。
在我的催促下，我們驅(qū)車去菜園了。剛到菜園一股菜的清香向我撲來(lái)，綠油油的一片。從始至終菜的清香一直伴隨著我。
我禮貌得和看菜園的爺爺打招呼。先拔麻渣菜，一片麻渣菜披著一片片小綠葉，特別可愛(ài)，我都舍不得拔，爸爸說(shuō)麻渣菜對(duì)韭菜不好，屬于野菜，于是我飛快得拔了起來(lái)，不一會(huì)就拔了一袋子。
這里的韭菜非常茂盛。遠(yuǎn)看像一片綠色的海洋。我拿著勾刀割起來(lái)，我老是把韭菜就斷了，爸爸說(shuō)那樣對(duì)韭菜的在生長(zhǎng)不好，教我把勾刀平到地面以下，慢慢地拖。我掌握了技巧，不一會(huì)就割了一兜。
抬眼一看，在綠色的茄樹下一個(gè)個(gè)紫色的茄子有大有小，顏色有深有淺，參差不齊。相對(duì)來(lái)說(shuō)摘茄子容易多了，只要掐斷茄頸就能摘下一個(gè)個(gè)可愛(ài)的茄子。
到了豆角架下面，好涼快啊，豆角架很高，我只能摘底下的，豆角長(zhǎng)長(zhǎng)地、細(xì)細(xì)的、嫩嫩的，像一條條綠色的絲帶，遠(yuǎn)看又如美麗的姑娘披散在肩頭上的小辮，又如一條條綠色的瀑布，好美啊!
經(jīng)過(guò)拔、割、摘、採(cǎi)，我們滿載而歸。
和爺爺說(shuō)再見(jiàn)時(shí)，爺爺只收了3元錢，爺爺還答應(yīng)我等玉米熟了給我煮玉米吃。爺爺一直把我們送到了路口。在路上，姥姥說(shuō)這是第一次看到爺爺這么高興，這么客氣。平時(shí)不見(jiàn)爺爺說(shuō)話，我開(kāi)心的笑了!
等下次來(lái)時(shí)一定和爺爺照張像，給爺爺帶一份特別的禮物。
自然是一位優(yōu)秀的音樂(lè)家，為我們演奏出繽紛的四季，每一個(gè)季節(jié)都是一個(gè)音符，都奏出美妙的聲音。
“do”是春天的音符，聽(tīng)了這個(gè)聲音，生物們都充滿了活力，享受著春日的愉快。陽(yáng)光將最后一塊冰解凍，溫暖地照射在大地上，小草頑強(qiáng)地破土而出，在陽(yáng)光下歌詠“生命之歌”。小鳥也扇動(dòng)著翅膀，“嘰嘰喳喳”地和小草應(yīng)和著。給春天的音符伴奏?；▋涸谝灰怪g似乎都開(kāi)放了，安靜地躲在綠葉后面仔細(xì)聆聽(tīng)春日交響曲，它們努力散發(fā)香味兒，以表示自己對(duì)這首歌的無(wú)比喜愛(ài)之情。看！伴舞者來(lái)了！幾個(gè)天真活潑的小朋友手拉著手，一蹦一跳地向大自然跑去。他們有的放風(fēng)箏、有的捉迷藏、有的躺在草地上仰望藍(lán)天白云……是他們使大自然多了一份姿色、一份活力，將平面的歌曲變成了立體的畫面。
“re”是夏天的音符，是愉快的音符。炎熱的氣候抵擋不住大家對(duì)夏季交響曲的癡迷，小孩子、青年人、老年人……都坐在樹蔭的河堤上，輕輕地用雙腳拍打波光粼粼的河面，給夏季交響曲打著節(jié)拍。歡聲笑語(yǔ)中，可以清晰聽(tīng)見(jiàn)青蛙享受日光浴的“呱呱”聲，蟬兒們“知了，知了”的合唱聲，還有農(nóng)民伯伯在烈日中勞作時(shí)的號(hào)子聲。萬(wàn)物都用自己獨(dú)特的`方式迎接夏天的到來(lái)。唯有荷花靜靜地在一旁看著，如同欣賞著一幅夏日鄉(xiāng)村圖，而且還是一幅擁有屬于自己交響曲的圖畫，是一幅動(dòng)態(tài)的畫。
“mi”是秋天的音符，它散發(fā)著水果的香甜氣息。秋風(fēng)吹走了夏日的炎熱，帶來(lái)了涼爽的氣候，帶來(lái)了豐收的喜悅，瞧！沉甸甸的果實(shí)壓彎了纖細(xì)的枝條，高聲唱著：“mi、mi、mi……”果農(nóng)們笑得咧開(kāi)了嘴，情不自禁地誦起豐收之歌，遍地的高粱高興得漲紅了臉，微微地彎下腰，害羞地合唱《秋日交響曲》，和人們共同分享秋日的歡快。這時(shí)候，樹葉泛黃，甚至泛紅了。依依不舍地飄落了下來(lái)，在空中轉(zhuǎn)個(gè)圈兒，跳支舞兒，落在地上，為人們鋪上長(zhǎng)長(zhǎng)的金地毯。秋風(fēng)吹過(guò)，只聽(tīng)“刷刷聲”，滿地“金黃”一邊歌唱，一邊帶著交響曲飄向遠(yuǎn)方。
“fa”是冬天的音符，有一絲絲寒冷的氣息。北風(fēng)“呼呼”地刮過(guò)來(lái)，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)，用六邊形小白花去給大地?fù)Q上新裝。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，銀裝素裹，大自然被皚皚白雪籠罩著。雪停后，是孩子們的時(shí)光，地面上多了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小雪人。它們快樂(lè)地哼著《冬日交響曲》，似乎還揮舞著手臂，表示祝賀?！班枧距枧尽钡穆曇繇懫饋?lái)了，孩子們開(kāi)始打雪仗了。他們奔跑者、追逐著、跳躍著，偶爾摔個(gè)跤，可遍地是白雪，軟綿綿的，平日里的哭喊聲被歡笑聲所代替了。他們也大聲歡呼著：“瑞雪兆豐年咯！瑞雪兆豐年咯！……”《冬日交響曲》一遍又一遍地在人們耳畔回響。
這就是一年四季最真實(shí)的聲音，大家最喜愛(ài)的聲音，這就是四季交響曲。
打開(kāi)音響，我的耳邊響起了一首美妙的音樂(lè)——貝多芬的田園交響曲。
聽(tīng)著聽(tīng)著，我被這美妙的音樂(lè)陶醉了，閉上眼睛，我仿佛看到了田園四季繁榮的景象：
春天到了，你瞧!春風(fēng)姑娘把麥苗弟弟喚醒了，麥苗一個(gè)勁兒往上躥，田園里霎時(shí)間變成了一片片綠色的海洋。一陣微風(fēng)吹來(lái)，麥苗蕩起了一圈圈波紋，多么像海洋的波浪呀!人們也紛紛脫掉厚實(shí)的棉襖，走出家門，盡情的呼吸著春天的氣息，歡迎著春天的到來(lái)。
夏天那灼熱的太陽(yáng)在天空上吃“燒烤”，曬得大地發(fā)燙，知了在不知疲倦的提醒著：“快糊了!快糊了!”。人們穿著薄薄的衣服，但還是不住的流汗，汗一落到地上，立刻就蒸發(fā)了。夏夜，月亮就像一個(gè)美麗的玉盤，“玉盤”的周圍的星星就像向前在天空中的一顆顆美麗的珍珠，閃爍著的光芒是那么誘人。人們坐在竹椅上，盡情的欣賞著這美麗的夏夜景色。
習(xí)習(xí)秋風(fēng)吹來(lái)，帶來(lái)了一片片枯黃的樹葉，也帶來(lái)了一年一度的大豐收。在田園里，人們正拿著鐮刀高興地忙著收獲著!麥田里，人們的說(shuō)話聲、笑聲交織成一首交響曲，好像正在慶祝著豐收季節(jié)的到來(lái)。
忽然，一陣“呼呼”的北風(fēng)呼嘯而來(lái)霎時(shí)間樹木只剩下一棵棵光禿禿的樹干，在雪花美容師的裝飾下，披上厚厚的白色大衣。大地，一片茫茫的白，樹上、房屋上、麥田里、田園里都是一片白色。孩子們可高興了，一個(gè)個(gè)正忙著在雪地上堆雪人、打雪仗，我仿佛也置身其中，正玩得興致勃勃……
等我蘇醒過(guò)來(lái)，音樂(lè)早已結(jié)束，但我仍意味深長(zhǎng)。
優(yōu)秀的影片不僅能夠激發(fā)我們對(duì)于人生的思考，還能夠促使我們將這種思考記錄下來(lái)，以便日后回憶。針對(duì)《作品名》這部影片，你是否有自己的觀點(diǎn)呢？如果你現(xiàn)在還不知道如何撰寫觀后感，不要擔(dān)心，以下資料或許能夠給你帶來(lái)啟示。希望大家會(huì)喜歡本文哦！
這個(gè)暑假，我觀看了一部抗日戰(zhàn)爭(zhēng)片《地道戰(zhàn)》。
影片主要講述了1942年對(duì)冀中根據(jù)地發(fā)動(dòng)了大少蕩，高家莊村民在黨支部書記高老忠，民兵隊(duì)長(zhǎng)高傳寶的帶領(lǐng)下，隨機(jī)應(yīng)變，因地制宜，把土洞、地窖改成能藏人又能打仗的地道。又通過(guò)實(shí)戰(zhàn)進(jìn)一步把地道由村內(nèi)發(fā)展到野外，形成地下絡(luò)，變單純的防御地道為能攻能守的地道。他們就是憑借這樣的地道把日本鬼子打得魂飛魄散、片甲不留的事。
在觀看電影時(shí)，我的心一會(huì)緊張激動(dòng)，一會(huì)放松開(kāi)懷。看到有人犧牲時(shí)，我無(wú)比憤慨難過(guò)；看到日本鬼子被村民們打得抱頭亂竄時(shí)，我又高興得哈哈大笑。電影里的人們靠著一雙雙手創(chuàng)造了如此龐大的工程，靠著一條條不起眼的地道，打擊了日本鬼子的氣焰，粉碎了他們的陰謀。這些平凡的人民有自己的鮮血和生命捍衛(wèi)了我們自己的家園和祖國(guó)，這不由得讓我們肅然起敬。
看完影片后，我的心久久不能平靜。雖然我們現(xiàn)在生活在和平年代，日子過(guò)得幸福而美滿，但我們應(yīng)該牢牢記住，這一切都是先輩們用鮮血和生命換的。作為青少年的我們應(yīng)銘記歷史，勿忘國(guó)恥，要以先輩們?yōu)榘駱樱煤昧?xí)，用知識(shí)武裝自己，將為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的一份力量。
看完了《地道戰(zhàn)》這部電影之后，我覺(jué)得只有中國(guó)人民才能做出這樣的地道，只有中國(guó)人民才能將這樣的戰(zhàn)術(shù)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致。因?yàn)樗麄兪菬o(wú)比團(tuán)結(jié)的民族，在任何的災(zāi)難、困難面前都是萬(wàn)眾一心的。
其中主要內(nèi)容就是在地底下的戰(zhàn)爭(zhēng)。日本鬼子占領(lǐng)了我國(guó)土地后，在中國(guó)大地上燒殺搶掠，無(wú)惡不作。中國(guó)人民奮起反擊，其中地道戰(zhàn)尤為出名。在開(kāi)始的地道戰(zhàn)里，我國(guó)人民使用地道不恰當(dāng)，既不防水，又不防毒。毛澤東主席指出兩點(diǎn)，要想保存自己，首先要全部殲滅敵人，然后才能保存自己。要想殲滅敵人，就要保存自己。要想保存自己，就要?dú)灉鐢橙?。于是，我?guó)人民完美地利用了地道，使敵人不能發(fā)揮敵人的長(zhǎng)處，我們可以發(fā)展我們的長(zhǎng)處，要在地道里能打能藏，使敵人抱頭鼠竄，狼狽不堪。當(dāng)我在電影中看到我國(guó)人民打了個(gè)大勝仗，別提有多開(kāi)心了。
地道的.主要設(shè)施雖然是土，但是可以發(fā)揮很大的作用。從地道下去以后，會(huì)有很多機(jī)關(guān)，還有一個(gè)掩體，用紅槍把敵人殺死，可以防止敵人進(jìn)入地道。地道后面分成兩路，一路是來(lái)躲開(kāi)毒和水的。一路是用來(lái)排放毒和水的。地道通往各家的方向，每家都有一個(gè)地道。
看了這部電影后，我知道了地道造得真了不起，同時(shí)可以看出中國(guó)人民是偉大的，中國(guó)人民的力量是無(wú)限的。我為生在這樣的華夏大地而自豪。
“地道戰(zhàn)，嘿，地道戰(zhàn)，埋伏下神兵千百萬(wàn)……”當(dāng)電影里傳來(lái)堅(jiān)定并雄壯的旋律我心中不禁熱血沸騰，仿佛回到了戰(zhàn)火紛飛，硝煙彌漫的抗戰(zhàn)時(shí)期……
《地道戰(zhàn)》這部影片講訴了1942—1944年間日本鬼子在冀中平原上進(jìn)行“大掃蕩”，以搞垮中國(guó)人民的抗日武裝。為了粉碎敵人的“掃蕩”大伙全結(jié)一心，同心協(xié)力，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了新的戰(zhàn)斗方式——挖地道。他們?cè)谄皆牡叵麻_(kāi)鑿地道;家家相連，戶戶相通，地上地上連為一體，為鬼子布下了天羅地網(wǎng)。利用百里長(zhǎng)的地道和冀中人民的智慧。勇氣和力量，把鬼子打得片甲不留。
百里地道蜿蜒曲折，埋伏著充滿智慧的神兵，是什么讓他們?nèi)绱藱C(jī)智勇猛，贏得勝利?是他們必勝的信心，使他們機(jī)制的頭腦，是他們團(tuán)結(jié)的力量。
雖然他們沒(méi)有高科技的武器，但是他們有最聰明的“土”辦法——地道，他們有共同的民族魂——愛(ài)國(guó)情，一個(gè)偉大的民族一定會(huì)捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)而不屈奮斗;不管敵人多么強(qiáng)大和殘忍，只要團(tuán)結(jié)堅(jiān)持就一定能勝利!
看完《地道戰(zhàn)》后，我想：我們多幸福呀!豐衣足食，還有書讀，再想想日本入侵那會(huì)兒，向我們這么大的孩子，忍饑受餓，無(wú)家可歸，我們還生在福中不知福，真是慚愧!現(xiàn)在我要好好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。
今天，學(xué)校組織我們觀看了一部有著重大歷史意義的動(dòng)畫片：《新地道戰(zhàn)》，我深受啟發(fā)，新地道戰(zhàn)觀后感：
走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，電影開(kāi)始播放了，大家似乎也進(jìn)入了精彩的劇情之中:在很久前，有一個(gè)寧?kù)o的小村子，村民生活的無(wú)比幸福、安謐。直到有一天，鬼子來(lái)了，打破了村子的寧?kù)o，并把村民們都抓起來(lái)了。八路軍叔叔搖響了鈴，提醒大家“鬼子來(lái)了，大家快跑?。 闭谏险n的老師聽(tīng)到了，帶領(lǐng)著學(xué)生們逃入地道里，才僥幸逃過(guò)了這一劫。這位年輕的男老師安置好學(xué)生們，不顧生命危險(xiǎn)去給八路軍送信，想通知他們。可卻被鬼子給抓住了，背負(fù)著“漢奸”的罪名，本來(lái)想把鬼子消滅掉，可被鬼子給識(shí)破了。鬼子把它給殘忍的殺害了。同學(xué)們?yōu)榱司葌儯o老師報(bào)仇，觀后感《新地道戰(zhàn)觀后感》。一位叫“麥包”的小朋友帶領(lǐng)大家與鬼子斗智斗勇：學(xué)密碼、挖地道……最終他們用自己的聰明才智救出了鄉(xiāng)親們,還消滅了狡猾的鬼子。
劇情時(shí)而感人，時(shí)而搞笑，時(shí)而激動(dòng)人心，大家的心情也跟著一起變化。實(shí)驗(yàn)室里不時(shí)傳出一陣陣鼓掌聲和歡笑聲。
看了這部電影，我深深的感受到鬼子是多么的可恨,我們的生活是多么的來(lái)之不易啊! 我從這部動(dòng)畫片中深深的體會(huì)到:遇到困難不要退縮，要團(tuán)結(jié)一致，勇敢冷靜的想辦法克服困難。
現(xiàn)在，我們?cè)趯挸髁恋慕虒W(xué)樓里快樂(lè)學(xué)習(xí)，無(wú)憂無(wú)慮，沒(méi)有任何負(fù)擔(dān)，我們有什么理由不努力學(xué)習(xí)呢？所以我們一定要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，保護(hù)和平，珍惜生命，為國(guó)家作貢獻(xiàn)得人。
筆者熱烈推薦這篇“心曲觀后感”文章內(nèi)容深入淺出，不容錯(cuò)過(guò)。這是一部?jī)?yōu)秀的作品，令人贊賞不已。通過(guò)觀看一些作品，我們會(huì)被某些情節(jié)所激發(fā)，引發(fā)濃厚的興趣。撰寫令人印象深刻的作品觀后感的技巧，有助于我們更加深入地理解和評(píng)價(jià)作品的內(nèi)容意義，同時(shí)也能更好地了解歷史與傳統(tǒng)文化。那么，我們?cè)撊绾螌懗隽钊擞∠笊羁痰淖髌酚^后感呢？
下午最后兩節(jié)課，老師帶我們?nèi)パ葜v廳看電影。電影的名字叫《心曲》。雖然這部電影講的是學(xué)校里可能發(fā)生的一些平常事，但它給我留下了深刻的印象。
主要人物有富老師梁、付小軍、張光、雷伊凡、楊波、湯鳴等。
這部影片主要講述一位老師放棄重點(diǎn)小學(xué)到普通小學(xué)任教的故事。他把學(xué)生當(dāng)作自己的弟弟妹妹來(lái)呵護(hù)，同學(xué)們都親切地叫他“哥哥老師”。周曉燕喜歡在課堂上睡覺(jué)，但老師不罵她，而是一起找理由解決；張光愛(ài)欺負(fù)同學(xué)，老師鼓勵(lì)并幫助他改正；老師也給了父母離異的楊波愛(ài)，這讓他感到溫暖。
最讓人感動(dòng)的是，這位老師為了讓跑得最快的付小軍在本市的跑步比賽中取得好成績(jī)，每天和他一起毫無(wú)怨言地跑。。就是這樣，“哥哥老師”把這個(gè)“糟透了”的班級(jí)變成了一個(gè)積極向上的班集體。而“哥哥老師”卻病倒了，他得了腦癌。
老師被送去醫(yī)院的時(shí)候，付小軍正在進(jìn)行跑步比賽，對(duì)于付小軍來(lái)說(shuō)，這是在和“哥哥老師”的生命賽跑，他希望能交給老師最后一份完美的答卷。當(dāng)付小軍捧著獎(jiǎng)牌沖進(jìn)醫(yī)院，奄奄一息的老師努力把手舉起，做了一個(gè)“真棒”的手勢(shì)，然后就離開(kāi)了人世。
看到這里，我已經(jīng)淚流滿面，“哥哥老師”真是一個(gè)偉大的老師啊!我不禁想到了我身邊的老師們，他們不也是這樣的嗎?象媽媽一樣教育著我們，兢兢業(yè)業(yè);象媽媽一樣鼓勵(lì)著我們，慈祥信任;象媽媽一樣愛(ài)護(hù)著我們，噓寒問(wèn)暖。
啊!老師!多么神圣的代名詞!
我拿什么報(bào)答你們呢?唯有認(rèn)真學(xué)習(xí)!
我也從幾個(gè)方面看到，錢老師是一位熱愛(ài)教育、敢于獻(xiàn)身教育事業(yè)的偉大教師。
第一“師生譜心曲”。在電影中男主角錢亮老師那一句“老是心是為學(xué)生長(zhǎng)得。”令人動(dòng)容，他將自己年輕的生命奉獻(xiàn)給了摯愛(ài)的講臺(tái)和愛(ài)心的學(xué)生們，鑄就了不朽的師魂，譜寫了一曲激昂動(dòng)人，催人淚下的“心曲”而這首也寫進(jìn)了學(xué)生們的心里，一聲親切的哥哥老師，一個(gè)脫胎換骨的班級(jí)，都是對(duì)錢亮老師深深的尊敬和感激。
第二“自信捍衛(wèi)夢(mèng)想”電影中錢老師鼓勵(lì)付小軍，讓他把握住參加校園田徑比賽的機(jī)會(huì)，不要因?yàn)橥瑢W(xué)嘲笑而不相信自己，而要用自信為夢(mèng)想保駕護(hù)航，相信自己一定能行。在我成長(zhǎng)和實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想中，阻力一直存在，但自信的力量足以捍衛(wèi)我的夢(mèng)想，相信我自己，為我的夢(mèng)想而努力！
第三“我愛(ài)我家”《心曲》中，班級(jí)中的同學(xué)的生活環(huán)境有好有差，父母在社會(huì)中的地位有高有低。而攀比，在同學(xué)們中一直存在著。錢亮先生親自舉行招待會(huì)，用潤(rùn)物無(wú)聲的方式教育不同背景的孩子和家長(zhǎng)。
我非常佩服錢亮老師，能夠用十分巧妙的方法將全校最差的班級(jí)變成最好的班級(jí).
其實(shí)，我在生活中經(jīng)常遇到困難，但我從來(lái)不敢面對(duì)，只能選擇逃避。跑步時(shí)，爸爸希望我跑五圈，但是我跑到四圈時(shí)我就喊累，學(xué)吹笛子時(shí)，站十分鐘造型就變了。這都是因?yàn)槲易孕判牟粔驁?jiān)定，不能堅(jiān)持。
我以后要向錢老師和付小軍學(xué)習(xí)。
整部電影講述了真實(shí)的故事，但主角徐宏杰已經(jīng)死了，換了一個(gè)演員。錢老師放棄了市重點(diǎn)小學(xué)來(lái)到了大拇指小學(xué)，還指名要教最后進(jìn)的班級(jí)——四三班，而這僅僅是因?yàn)榕褱蠋煹囊痪溟_(kāi)玩笑的話語(yǔ)。
上任第一天，班里的調(diào)皮蛋張光就給了老師一份別開(kāi)生面的見(jiàn)面禮——他在得知新老師姓“錢”之后，在白板上畫了起來(lái)。這時(shí)，副班長(zhǎng)李詩(shī)吟勸班長(zhǎng)陳儀文負(fù)責(zé)張光。然而，班長(zhǎng)看起來(lái)不合理。最后，副班長(zhǎng)出去把白板上的畫擦掉了。這時(shí)，錢先生來(lái)了。當(dāng)他看到白板上的**時(shí)，他不僅沒(méi)有批評(píng)張光，還稱贊他畫得好。
在自我介紹時(shí)，他說(shuō)：“四三班一共39個(gè)人，從現(xiàn)在開(kāi)始，我就是第40個(gè)人!”
在語(yǔ)文課上，周曉燕又睡著了。錢老師看了也不在乎，就讓她繼續(xù)睡吧。在湯老師的后半堂課上，湯老師發(fā)現(xiàn)周曉燕在睡覺(jué)，就罰她站起來(lái)聽(tīng)課。后來(lái)在辦公室里，錢老師提出不同意湯老師的做法，但湯老師認(rèn)為是為了學(xué)生。
錢老師說(shuō)：“她上課睡覺(jué)一定是有原因的，我們應(yīng)該先弄清楚原因?！?/p>
在一次小測(cè)驗(yàn)后副班長(zhǎng)來(lái)拿卷子準(zhǔn)備發(fā)的時(shí)候，錢老師說(shuō)他會(huì)將不及格的人的卷子在下課時(shí)悄悄給他們并單獨(dú)輔導(dǎo)，也同時(shí)問(wèn)了她周曉燕上課睡覺(jué)的原因——原來(lái)她家里最近出了一點(diǎn)事兒，弟弟每天都在打擾他寫作業(yè)導(dǎo)致每天很晚才睡。錢老師讓她完成作業(yè)，每天回家。周曉燕回家前說(shuō)，她知道錢老師為那些失敗的人做了什么，決定努力學(xué)習(xí)。
在一次自修課時(shí)，班里無(wú)組織無(wú)紀(jì)律，張光甚至站在講臺(tái)上說(shuō)：“讓我們有請(qǐng)40號(hào)給我們朗誦課文!”出乎意料的，錢老師立刻在門口閃現(xiàn)：“到!”并開(kāi)始讀課文。
在這之后的一次活動(dòng)課上，錢老師提出了一個(gè)活動(dòng)——“表演猜成語(yǔ)”。首先，是張光和他的小追隨者雷伊凡、楊波。他們?nèi)齻€(gè)走到講臺(tái)上開(kāi)始吃飯，但吃得不太好。
付小軍在紙上寫下了“狼吞虎咽”幾個(gè)字，卻沒(méi)有舉手回答，這一切周曉燕都看在眼里。當(dāng)付小軍跑步回家時(shí)，周曉燕問(wèn)他為什么上課不舉手，他卻回答：“因?yàn)槲遗禄卮疱e(cuò)誤被大家嘲笑”沒(méi)有一絲自信，說(shuō)完便跑了。
在體育課上，何老師提議學(xué)校舉辦田徑比賽。每個(gè)班都會(huì)派一個(gè)同學(xué)參加比賽。付小軍和楊波跑得很快，所以老師決定在下一節(jié)課上互相競(jìng)爭(zhēng)。吃飯時(shí)，張光要給付小軍買一盤巧克力，讓他把資格讓給楊波，付小軍同意了。副班長(zhǎng)看不到這件事。她告訴小部隊(duì)要有骨氣。
聽(tīng)了這話，錢先生和小軍聊了聊，給他講了第十四屆韓國(guó)共產(chǎn)黨金游三的故事，自信是成功的第一步。
學(xué)生們踢足球時(shí)，球滾到錢先生的腳邊，老師和學(xué)生們一起踢。在大家都累得躺在地上時(shí)，不知誰(shuí)說(shuō)了一句：“我們就叫錢老師哥哥老師吧!”
在楊波和付小軍的比賽中，小軍以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)取勝。但是他自由的時(shí)候被張光欺負(fù)了。他把頭撞在欄桿上，吸引了老師。老師將張光、楊波以及雷伊凡三人帶到了辦公室，并讓小軍去了醫(yī)務(wù)室。
何老師叫來(lái)了張光的奶奶，他奶奶十分寵張光，來(lái)到學(xué)校后一把把小軍從椅子上推開(kāi)并自己坐了下來(lái)，把張光前后轉(zhuǎn)了幾圈檢查有沒(méi)有受傷，完全無(wú)視旁邊的一群人。在聽(tīng)老師說(shuō)了整件事之后還說(shuō)：“孩子們的事兒，我們大人別摻和。
”并把張光帶了回家。臨走前張光還對(duì)所有人作了一個(gè)鬼臉。
在這之后還有《我愛(ài)我家》作文事件，竹雕“失竊”事件，錢老師的家訪，以及親子教育會(huì)，“假如我是班長(zhǎng)”演講，無(wú)一不讓我覺(jué)得錢老師真的是因材施教，并且毫不愧于“哥哥老師”這個(gè)稱號(hào)，在這之后錢老師也收到了四面錦旗。其中我也學(xué)會(huì)了許多道理。而且，我似乎不止一次在他身上看到我們班主任的影子。
可是正當(dāng)我以為故事就這么結(jié)束時(shí)，意外發(fā)生了——錢老師在醫(yī)院里檢查出了自己腦中有許多腦腫瘤，手術(shù)成功率極低。他一下子就覺(jué)得整個(gè)人跌入了谷底。但當(dāng)他遇到一對(duì)兄妹，聽(tīng)著哥哥的故事，他突然明白自己該怎么做。
他堅(jiān)持每天上學(xué)繼續(xù)教書，回家后，給未來(lái)的孩子留了一封信，每天給妻子湯鳴做晚飯，每天努力孝順父母和奶奶，還留了一書。看到這里時(shí)，我的眼眶紅了一圈。
我覺(jué)得這部影片特別感人。在哥哥老師失去生命的時(shí)候，我終于忍不住已藏在眼眶中多時(shí)的淚水，好像自己就是他們其中的一員，剛剛失去自己親愛(ài)的老師。
其實(shí)在看這部片子的過(guò)程中，我曾熱淚盈眶，這部影片反映了真實(shí)的校園生活，是現(xiàn)代校園生活的真實(shí)寫照，現(xiàn)在有許許多多的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ雎粤撕⒆觽兊母惺埽X亮卻用他像父親一樣的愛(ài)來(lái)彌補(bǔ)家長(zhǎng)的過(guò)失。他常常教育孩子們說(shuō)：貧窮不是恥辱，說(shuō)謊才是恥辱，孝該從小開(kāi)始等等。
他做著常人可能做不到的事情，我們向他致敬。其實(shí)，一個(gè)連自己都不管不顧的人，一心只為履行自己的職責(zé)而努力，我們不應(yīng)該向他致敬嗎？他不求回報(bào)，只求對(duì)得起自己的職責(zé)，一生無(wú)怨無(wú)悔，義無(wú)反顧，將短短的一生獻(xiàn)給了黨，獻(xiàn)給了人民。只有把你的心交給孩子，孩子才會(huì)把你當(dāng)成親人。
他是教育的工程師，他是我們?nèi)松闹嘎窡簦俏覀円簧暮没锇?，?dāng)他因病離開(kāi)孩子們的時(shí)候，他是微笑著離開(kāi)這個(gè)世界的，他走得很快樂(lè)，可唯一放不下的還是他的學(xué)生們......他生病時(shí)卻沒(méi)有告訴過(guò)任何一個(gè)人，卻像往常一樣做著他每天做著的事，在深夜時(shí)，他獨(dú)自默默懊悔，默默承受這一切，默默為自己的孩子和家人寫下他人生的最后一封信和一份入黨申請(qǐng)書.......
這部影片也理所應(yīng)當(dāng)?shù)母嬖V我了許多道理：我們需要夢(mèng)想，而要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就必須要自信。想想看，一個(gè)自卑的人怎么可能成為一個(gè)成功的人呢？遙望古今，成功人士往往都是非常自信的。我家跟我同學(xué)家比起來(lái)并不算富有，以前我也經(jīng)常在他們面前抬不起頭來(lái)。但現(xiàn)在我覺(jué)得，不富有并不是恥辱，也不能成為自己自卑的理由。從現(xiàn)在起，我要當(dāng)一個(gè)自信的女孩。
還有，看過(guò)這部影片后，愈覺(jué)得父母是孩子的第一老師。這個(gè)道理跟現(xiàn)在的我沒(méi)什么關(guān)系。我只是發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子需要的只是物質(zhì)，而自己拼命在外地打拼，就能給孩子他們想要的一切。如果這是一道判斷題的話，那答案則毫無(wú)疑問(wèn)是否定的。孩子是最容易受到身心上的傷害的。有些家長(zhǎng)懂，而有些家長(zhǎng)則不懂。我想提醒家長(zhǎng)們：給孩子他們最渴望也是最需要的感情吧！
那些有錢的父母覺(jué)得物質(zhì)上的好可以彌補(bǔ)心靈上的創(chuàng)傷，卻忽略了人間最美好的不是錢而是真情，物質(zhì)上的彌補(bǔ)反而會(huì)讓自己的孩子變得更加狂妄自大，唯我獨(dú)尊。有些家庭因?yàn)榧依锊⒉桓挥?，他們的小孩可能?huì)變得很自卑或者是有很強(qiáng)的虛榮心。還有一些家庭，因?yàn)楦改搁L(zhǎng)期不在身邊就會(huì)變得特別孤僻，對(duì)任何人都特別冷淡。
時(shí)間能抹平很多東西如果父母和孩子待在一起的時(shí)間很少，日積月累，那不僅關(guān)系會(huì)越來(lái)越疏遠(yuǎn)，而且孩子心里的那道傷疤也會(huì)越來(lái)越深，這會(huì)給她（他）的一生帶來(lái)?yè)]之不去的陰影。許多大人經(jīng)常說(shuō)：他還小還不懂。但其實(shí)我們都明白，只是不愿說(shuō)出來(lái)罷了。每個(gè)人都有屬于自己的情感生活，更何況是孩子，他們可能更加敏感，更加渴望愛(ài)。父愛(ài)如山，母愛(ài)如水在我的眼里這是最普通的愛(ài)，但也是最偉大的愛(ài)。
也許在許多大人眼里，物質(zhì)才能讓我們別的幸福，但在我們眼里，物質(zhì)還比不上父母的一句叮囑，父母的一次安慰，父母的一次關(guān)心。
這部影片有很多小孩子演的角色，雖然演技還很稚嫩，但他們已經(jīng)非常成功的將這部電影的感情與道理傳達(dá)到了每個(gè)人的心中。所以我非常喜歡那些小孩子，哥哥老師和這部電影！
孩兒，心里的孩兒，老師心兒為學(xué)員而長(zhǎng)，孩兒愿望老師給你不辭勞苦，藍(lán)天白云草地陽(yáng)光明媚，辛福孩兒美好明天！聽(tīng)著清脆悅耳，這部影片好像就在我的眼下，電影中的許多的攝像鏡頭要我難以忘懷，她們?cè)谖业膬?nèi)心深處烙下了深深地的劃痕
這部影片具體內(nèi)容是：一個(gè)叫錢亮的男老師，他放棄了關(guān)鍵院校，趕到了拇指院校還特定要教四（3）班這一個(gè)最終進(jìn)的班級(jí)，而別的老師告訴他的第一句線）班這一班級(jí)不太好教，他趕到新班級(jí)，他放棄了與湯鳴老師一起去旅游的機(jī)遇，偷偷地把好多個(gè)考試不及格的試卷發(fā)送給那好多個(gè)同學(xué)，又任勞任怨的去每一個(gè)同學(xué)家里走訪，為班級(jí)開(kāi)父母會(huì)，讓之前是看不起付小軍的張光變成了如今她們是好朋友了！還與同學(xué)們玩耍成一片，被同學(xué)們稱之為親哥哥老師，殊不知她們的考試成績(jī)也在老師不辭辛勞的努力中獲得收益，從班級(jí)中的最終一名沖著班級(jí)的第二名，可是最終哪個(gè)老師得了了腦癌，老師送進(jìn)醫(yī)院門診時(shí)，付小軍已經(jīng)報(bào)名參加崇明縣的長(zhǎng)跑比賽，那時(shí)候他摔倒，可是他沒(méi)有舍棄想到了錢老師告訴他的一番話：堅(jiān)信自己能保證！因此他持續(xù)勤奮，總算他獲得了第一名，他拿這榮譽(yù)證書趕到醫(yī)院門診出錢老師看，老師看了用最終的氣力微微一笑向他外伸了拇指，就離開(kāi)人世間，我覺(jué)得這就是老師對(duì)學(xué)員的較大祈望吧！
眼淚禁不住的涌了出去，錢老師不管不顧自身的人體，還帶故障關(guān)注和協(xié)助同學(xué)，積極主動(dòng)激勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)不太好的同學(xué)，提升她們的信心，啊！錢老師你什多么的杰出！你用后的性命去協(xié)助這些同學(xué)，使她們?cè)谀憬逃?下和激勵(lì)之中擺脫了最終進(jìn)的班級(jí)錢老師你用你短暫的生命造就了光輝的人生道路，你的杰出精神實(shí)質(zhì)是大家中華文化的自豪，你的一生的個(gè)人行為會(huì)一代一代的承傳，錢老師你就是我見(jiàn)過(guò)的最好是的老師，假如我能遇到你那樣的好老師我一定好好地的愛(ài)惜，，錢老師你是一位好老師，希望全世界的老師們都向你堅(jiān)定理想信念，我期待老師們對(duì)小朋友們都能保證盡職盡責(zé)和無(wú)愧于心期待全世界那有大量的老師向你那樣，那么我長(zhǎng)大以后一定建立一個(gè)歷史博物館，里邊放的全是這些杰出而不求回報(bào)的好老師，錢老師你文化教育了我，要更為尊重老師，努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異成績(jī)回報(bào)老師的不辭辛勞文化教育，不負(fù)老師的期待！
兒時(shí)傾聽(tīng)著你的教悔，兒時(shí)淋浴著你的關(guān)愛(ài)關(guān)懷，親愛(ài)的的老師想著你在夢(mèng)中！兒時(shí)中老師不能少，沒(méi)有老師的童年是不幸福的，看了這部影片讓我懂得了老師是多么的杰出，是多么的辛苦，也是多么的崇高！親愛(ài)的的老師們我想對(duì)大家說(shuō)：感謝你們對(duì)大家的努力，感謝！
這篇心曲主要就是圍繞著一群四年級(jí)三班的同學(xué)和他們的班主任的一部電影。老師就如同我們的第二位父母，給予了我們豐富的知識(shí)、做人的道理和第二次“生命”。
這部電影給我的感覺(jué)就是在繁華的'大都市里，父母因?yàn)樽约旱氖聵I(yè)，而遺忘了自己的孩子。與此同時(shí)，一位老師站了出來(lái)幫助了那些孩子，讓他們?cè)僖淮蔚玫搅烁改笇?duì)自己的關(guān)愛(ài)以及更多和父母呆在一起的時(shí)間，可惜老天爺并沒(méi)有把這些開(kāi)在眼里，最終這位老師的了腦癌，結(jié)束了他的生命。
那些有錢的父母覺(jué)得物質(zhì)上的好可以彌補(bǔ)心靈上的創(chuàng)傷，卻忽略了人間最美好的不是錢而是真情，物質(zhì)上的彌補(bǔ)反而會(huì)讓自己的孩子變得更加狂妄自大，唯我獨(dú)尊。有些家庭因?yàn)榧依锊⒉桓挥?，他們的小孩可能?huì)變得很自卑或者是有很強(qiáng)的虛榮心。還有一些家庭，因?yàn)楦改搁L(zhǎng)期不在身邊就會(huì)變得特別孤僻，對(duì)任何人都特別冷淡?！皶r(shí)間能抹平很多東西”如果父母和孩子待在一起的時(shí)間很少，日積月累，那不僅關(guān)系會(huì)越來(lái)越疏遠(yuǎn)，而且孩子心里的那道傷疤也會(huì)越來(lái)越深，這會(huì)給她（他）的一生帶來(lái)?yè)]之不去的陰影。許多大人經(jīng)常說(shuō)：“他還小還不懂。”但其實(shí)我們都明白，只是不愿說(shuō)出來(lái)罷了。每個(gè)人都有屬于自己的情感生活，更何況是孩子，他們可能更加敏感，更加渴望愛(ài)。“父愛(ài)如山，母愛(ài)如水”在我的眼里這是最普通的愛(ài)，但也是最偉大的愛(ài)。
也許在許多大人眼里，物質(zhì)才能讓我們別的幸福，但在我們眼里，物質(zhì)還比不上父母的一句叮囑，父母的一次安慰，父母的一次關(guān)心。
今天，五（三）班的學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍走向媒體教室。觀看了由真人真事改編的電影《心曲》。
《心曲》主要講述了名牌大學(xué)畢業(yè)的錢亮老師原本可以去重點(diǎn)小學(xué)教書，可是他偏偏選擇了一個(gè)普通后進(jìn)的班級(jí)任教。在教學(xué)過(guò)程中，他時(shí)刻關(guān)注著班上的每一位同學(xué)。為了孩子們的學(xué)習(xí)，他付了所有的錢，但他病了。
當(dāng)錢老師第一天到教室，就開(kāi)玩笑說(shuō)自己是這個(gè)班的四十號(hào)，還與同學(xué)們打成一片，同學(xué)們親切地叫他“哥哥老師”。
上課的時(shí)候，周曉燕沒(méi)有聽(tīng)錢老師講課，而是在睡覺(jué)。錢老師看了沒(méi)有當(dāng)著同學(xué)們的面叫喊她。下課時(shí)他才在別的同學(xué)口中的得知，原來(lái)周曉燕每天放學(xué)都要帶弟弟，只有把弟弟弄好后才有時(shí)間做作業(yè)。
但是她做作業(yè)太晚了，所以她每天都在課堂上睡覺(jué)。錢先生聽(tīng)懂后，把周曉燕叫到辦公室，等她作完作業(yè)就讓她回家。他也犧牲了自己的時(shí)間。
付小軍，在班里成績(jī)好，體育好，可是他每天上學(xué)、放學(xué)都不坐公共汽車，一個(gè)人要走很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路，原來(lái)是為了省四元錢。因?yàn)樗职稚习喙ぷ骱苄量?，錢也賺的少，他知道他省一點(diǎn)，爸爸的負(fù)擔(dān)就小一點(diǎn)。這么懂事的孩子，卻常常被同班的張光欺負(fù)。
張光家很有錢，可是他卻看不起貧苦的人。一進(jìn)體育課，體育老師就選擇付小軍參加田徑比賽。當(dāng)付小軍得到老師的批準(zhǔn)后，張光強(qiáng)迫付小軍拿著一塊巧克力退出。他勉強(qiáng)同意了。最后，錢老師知道了，嚴(yán)肅地問(wèn)他要不要參加，但張光催他，他只好答應(yīng)了。
在錢老師的鼓勵(lì)下，付小軍代表學(xué)校去參加長(zhǎng)跑比賽。
錢先生每天和小軍一起跑步。隨著小軍的進(jìn)步，錢先生的頭痛越來(lái)越嚴(yán)重。錢老師去醫(yī)院檢查，結(jié)果被查出患了腦瘤。他很吃驚。
錢先生寫下了他的遺言。付小軍一上來(lái)，錢先生已經(jīng)躺在病床上了。他跑到醫(yī)院，把獎(jiǎng)?wù)陆o老師看。老師豎起大拇指就死了。同學(xué)們都泣不成聲。
老師們，你們太辛苦了。當(dāng)你長(zhǎng)大后，我們將以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)你的教誨。
今天，老師帶我們?nèi)タ措娪啊缎那?，電影主要講述了錢老師的感人故事。
錢老師剛調(diào)到四（3）班的時(shí)候，他就聽(tīng)其他老師說(shuō)：“班里有一個(gè)調(diào)皮蛋叫張光，他總愛(ài)欺負(fù)民工子弟付小軍同學(xué)?！庇幸淮?，體育老師要選出參加長(zhǎng)跑比賽的同學(xué)，同學(xué)們都建議讓班級(jí)里跑得最快的付小軍和楊波來(lái)比一下，再選出參加比賽的人。
體育老師同意了學(xué)生們的建議，要求他們明天舉行比賽。當(dāng)天中午吃飯的時(shí)候，張光對(duì)付小軍說(shuō)：“這塊巧克力給你，但你必須把參賽資格讓給楊波。
”付小軍擔(dān)心如果不答應(yīng)張光的要求，會(huì)欺負(fù)他，他只好同意了。他們的對(duì)話被班長(zhǎng)聽(tīng)到了，班長(zhǎng)對(duì)張光說(shuō)：“我不同意，你憑什么讓付小軍把參賽資格讓給楊波？
”張光不講道理地說(shuō)：“要你管，他都已經(jīng)自己答應(yīng)把比賽資格讓給楊波了?！闭f(shuō)完，他就離開(kāi)了食堂。
剛才的一幕，全被錢老師看見(jiàn)了，他就走過(guò)來(lái)問(wèn)班長(zhǎng)剛才發(fā)生了什么事情，班長(zhǎng)把事情經(jīng)過(guò)跟錢老師講了一遍。
放學(xué)后，錢老師找來(lái)付小軍，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)付小軍說(shuō)：“你千萬(wàn)不要放棄，每個(gè)人都有自己的心愿，你應(yīng)該把它認(rèn)真地去完成。我相信你?！?/p>
第二天，付小軍和楊波的比賽開(kāi)始了。體育老師一吹口哨，他們兩個(gè)就快跑上前去。最后，付小軍贏得了比賽并獲得了資格。學(xué)生們?yōu)樗麣g呼。
為了讓付小軍跑得更快，增強(qiáng)自信，qian先生決定每天和他一起練習(xí)跑步。但最近幾天，錢先生的頭開(kāi)始越來(lái)越痛。他去醫(yī)院看他。醫(yī)生說(shuō)他有一個(gè)很嚴(yán)重的腦瘤。雖然可以手術(shù)治療，但成功率很低。當(dāng)天晚上，錢老師突然暈倒在自己家的地上，被緊急送進(jìn)了醫(yī)院。這也是付小軍長(zhǎng)跑的日子。他贏得了比賽的第一名。
得知錢先生出事后，他立即趕到醫(yī)院，見(jiàn)到錢先生，并告訴他自己在比賽中得了一等獎(jiǎng)。錢先生拿出最后的力氣笑了，永遠(yuǎn)閉上了眼睛。同學(xué)們悲痛欲絕，為失去這樣一位好老師痛哭起來(lái)。同學(xué)們?cè)谒蛣e錢老師時(shí)，都為他敬獻(xiàn)了鮮花。
看了這部電影，我也感動(dòng)得流下了眼淚。錢先生不顧自己的身體，關(guān)心和幫助生病的同學(xué)，積極鼓勵(lì)條件差的同學(xué)，增強(qiáng)了他們的自信心。它也教會(huì)了我要更加尊重老師，努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師的辛勤教育，不辜負(fù)老師的期望。
今天下午12：30，我們五年級(jí)的學(xué)生去多功能廳看了一部電影，名字叫做《心曲》。
心曲講的是一位老師錢亮放棄去重點(diǎn)小學(xué)教書，而是去“大拇指小學(xué)”的四年級(jí)最差的班級(jí)去教書，因?yàn)樗魬?zhàn)自己。
4（3）班是所有老師都想放棄而不想教的一個(gè)班。這個(gè)班已經(jīng)連續(xù)換了許多班主任。但是錢亮老師堅(jiān)信自己可以把這個(gè)班級(jí)給帶好。
4（3）班有很多富二代。其中一個(gè)是張光。他經(jīng)常跟蹤兩個(gè)追隨者。他們喜歡給農(nóng)民工子女制造麻煩。
錢亮先生剛來(lái)時(shí)，張光聽(tīng)說(shuō)新班主任姓錢，便一言不發(fā)地在黑板上畫了一幅畫。同學(xué)們問(wèn)他畫的是什么，他說(shuō)：“新來(lái)的老師姓錢，那就是銅臭??！
”說(shuō)完，全班哄堂大笑！老師看見(jiàn)了不但沒(méi)罵他，還夸他：“有畫畫天賦，畫得真不錯(cuò)！
”錢亮老師說(shuō)了，他是全班的第40號(hào)，他們40個(gè)人一起把四（3）班弄好。錢老師一次一起和他們踢足球，玩猜成語(yǔ)游戲，所以同學(xué)們親切地叫他“哥哥老師”。
哥哥老師善于和同學(xué)們交談。一次，一名叫周曉燕的同學(xué)，老是愛(ài)上課打瞌睡，但哥哥老師不但沒(méi)有叫醒她，還就像沒(méi)事一樣繼續(xù)上課。后來(lái)，老師讓她的好朋友知道，她做作業(yè)時(shí)哥哥總是打擾她，讓她晚點(diǎn)寫。
那一天，哥哥老師讓她在學(xué)校做完作業(yè)再回去。
讓我們?cè)僬f(shuō)說(shuō)民工子弟付小軍。他家很窮，但媽媽卻又一手好手藝，會(huì)做陶器，然后他家又遭遇了一場(chǎng)火災(zāi)，媽媽為了把陶器救出來(lái)，被燒成了重傷，爸爸迫不得已，便把陶器給賣了，全部的陶器被張光的爸爸給買去了，并給了比買陶器的價(jià)格高的多的錢，并說(shuō)有什么需要打電話給他，然后給了一張名片。但小軍媽媽還是遺憾得去世了。
鄉(xiāng)下工資少，不夠養(yǎng)活兩個(gè)人，所以便領(lǐng)著小軍到城里來(lái)打工。小軍的父親現(xiàn)在是一名送水工。賺錢不容易。他的家離學(xué)校很遠(yuǎn)。他每天付給小軍4元錢。但小軍為了給父親省錢，跑進(jìn)跑出學(xué)校。這樣，他就有了扎實(shí)的辦學(xué)基礎(chǔ)，代表學(xué)校參加了全市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
哥哥老師開(kāi)了一個(gè)親子交流會(huì)，小軍說(shuō)了：“貧窮不是恥辱，說(shuō)謊才是恥辱！”大家都為他鼓掌。
師兄有一天很頭暈，去醫(yī)院看才知道，是腦癌晚期，康復(fù)的機(jī)會(huì)很小。師兄知道自己活不長(zhǎng)了，就在剩下的時(shí)間里為家里盡了孝道。他很遺憾不能看到他的孩子降臨人世的那一天。
哥哥老師說(shuō)了：“不要說(shuō)等長(zhǎng)大了為父母做什么，孝，從現(xiàn)在開(kāi)始！”還說(shuō)了：“在孝的天平上，孝是無(wú)價(jià)的?！?/p>
有一天，他正在寫東西，突然暈倒，被送往醫(yī)院，爭(zhēng)分奪秒地?fù)尵?。小軍一比賽完就到醫(yī)院，把第一名的獎(jiǎng)牌給老師看，老師用盡最后的力氣笑了一下，然后永遠(yuǎn)的沉靜了。
哥哥老師譜寫了一首歌，就叫“心曲”四（3）班在錢老師的帶領(lǐng)下從倒數(shù)第一名變成了第二名。
“母愛(ài)如海，父愛(ài)如山”，老師的愛(ài)也很偉大。老師用心培養(yǎng)我們。我們應(yīng)該和老師團(tuán)結(jié)起來(lái)，直沖云霄！
老師是偉大的，他們無(wú)私地奉獻(xiàn)著。 而我在看了《心曲》這部電影后，讓我更加敬佩老師這個(gè)神圣的職業(yè)了。
電影里講述的是一名叫錢亮的老師。他是一位好老師，他與眾不同的是教育方法不同。錢亮老師當(dāng)有些學(xué)生考試考得很差時(shí)，卻不在同學(xué)們的面前公布，而是私底下與其交談。
不但讓那些學(xué)生的自尊心受到保護(hù)，還讓那些學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)了！但就在他費(fèi)盡心思打理好這個(gè)四班時(shí)錢老師卻被查出得了腦癌，而且治愈的幾率非常小。他的學(xué)生去看他時(shí)，但錢老師已經(jīng)奄奄一息了。
看到這里，我的淚水也如瀑布一般涌了出來(lái)。剛剛穩(wěn)固的四班，被這個(gè)消息傳來(lái)，如晴天霹靂一般無(wú)情地打在他們身上，那樣痛。我仿佛是電影里的小學(xué)生，回憶同學(xué)們一起叫他哥哥老師，一起和他玩游戲時(shí)的美好時(shí)光。
回憶是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，在他生病的那一刻，我多渴望他能成為那萬(wàn)分里能治愈的那一分，可以快快樂(lè)樂(lè)地生活啊！老師之間的友誼才剛剛建立，卻轉(zhuǎn)眼間化為思念，那是有多么心痛啊。
如果我長(zhǎng)大以后也當(dāng)一名教師，我也一定要做像錢亮那樣的老師。不惜自己的生命為學(xué)生教書，嘔心瀝血，甘做春蠶，甘當(dāng)紅燭，聽(tīng)楊老師說(shuō)這是真人真事，可真是偉大??！我從今以后，一定做好老師的左膀右臂，做老師的好助手。
這周三，在學(xué)校的組織下，我們?cè)趫?bào)告廳觀看了一部有教育意義的影片---《心曲》?？赐赀@部影片后，我們感觸頗深。在我們心中，老師不僅僅只是一份職位的代名詞，更代表了一種無(wú)私奉獻(xiàn)、任勞任怨卻不求回報(bào)的精神。
影片的剛開(kāi)始就有濃烈的感染力，一首被深情演唱的關(guān)于老師的歌曲吸引了我們。故事講述了一位在重點(diǎn)小學(xué)任教的男老師想在另一所普通學(xué)校四年級(jí)最差的一個(gè)班任教，立志帶好他們的感人故事。影片的最后，這位老師成功地教育好了這個(gè)班，卻因極度勞累而患了腦癌而不幸離世。
片中的這個(gè)“差班”里有欺負(fù)同學(xué)的富家子弟；有不太負(fù)責(zé)的班長(zhǎng)；有不太良好的班風(fēng)；還有年級(jí)最差的成績(jī)。想帶好這個(gè)班可謂非常困難。在經(jīng)歷了幾屆班主任的放棄之后，這位受人尊敬的年輕老師主動(dòng)站立出來(lái)，挑起了這根極其沉重的擔(dān)子。
剛開(kāi)始的時(shí)間效果并不理想，可這位老師一直沒(méi)有退縮，而是迎頭去解決這個(gè)問(wèn)題。隨著時(shí)間的推移，富家子弟在老師的殷殷教導(dǎo)開(kāi)始遵守紀(jì)律，幫助同學(xué)；不負(fù)責(zé)任的班長(zhǎng)在老師的溫柔話語(yǔ)下認(rèn)識(shí)到了自己的不足；班級(jí)的成績(jī)也開(kāi)始走上坡路，從年級(jí)墊底直升年級(jí)第二；就連學(xué)生們的家庭矛盾，也在老師的感化下逐一化解。因?yàn)閷?duì)學(xué)生付出了太多，他差點(diǎn)在情感路上跌倒。
但在感化他的女友之后，她也認(rèn)可并支持這位老師的辛勤付出，最后他們成了一家。但結(jié)局卻是出人意料的。老師因?yàn)樵诠ぷ鲘徫簧线^(guò)于勞累，所以導(dǎo)致他患上了腦癌。
在生命的最后時(shí)刻，他依舊堅(jiān)持著，直到他倒下的那一刻。
我們從影片中看到了這種偉大的無(wú)私奉獻(xiàn)、為好事而不怨不悔，努力奮斗的精神。那個(gè)比喻非常的準(zhǔn)確：老師是蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。
當(dāng)這位受人尊敬的老師將要“燃盡”時(shí)，他依然想著去“照亮”他的學(xué)生們。這種甘于奉獻(xiàn)自己的生命而去幫助別人的精神值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)。所以從今開(kāi)始，我們要尊敬每一個(gè)甘于奉獻(xiàn)的老師；我們也要像這位老師一樣甘于奉獻(xiàn)。
如果沒(méi)一個(gè)人都像蠟燭一樣去照亮彼此，去照亮社會(huì)，使那些蒙蔽著社會(huì)的黑暗就此消散，那世界就會(huì)充滿光明，充滿幸福。
《心曲》
“孩兒，心中的孩兒。老師的心兒為學(xué)生而長(zhǎng)。”這可能是許多老師心中的肺腑之言。而這樣的老師也的確是學(xué)生喜歡的老師。
故事片中塑造了富家和民工子弟在班出現(xiàn)的許多真實(shí)情況，從電影的開(kāi)頭就可以看出。班主任錢亮，原是重點(diǎn)小學(xué)的老師，主動(dòng)來(lái)到一個(gè)調(diào)皮、后進(jìn)的班級(jí)任教，他說(shuō)他是一個(gè)老師，到哪兒都是教學(xué)生，在他看來(lái)，這個(gè)四三班的學(xué)生并不是校長(zhǎng)他們所說(shuō)的什么后進(jìn)班，我覺(jué)得他們與別的班一樣，只不過(guò)缺少一個(gè)像錢亮一樣叫他們做人的老師。
為了孩子們的進(jìn)步，他不愿意和湯鳴先生一起旅行，甚至讓人們認(rèn)為學(xué)生比她更重要。有時(shí)還當(dāng)著一些老師的面指出湯鳴那么批評(píng)學(xué)生不對(duì)。是的，當(dāng)我看到錢亮為了他的學(xué)生放棄很多事的時(shí)候，我的內(nèi)心第一次有了些觸動(dòng)，想想我的老師，哪個(gè)不是和我們一樣披新戴月，哪個(gè)不是嘔心瀝血地教育我們知識(shí)和做人。
他一上任便成為了班級(jí)的四十號(hào)，想與班級(jí)融為一體。在影片中，孩子們的成績(jī)、上課打瞌睡等都是他關(guān)心的問(wèn)題。對(duì)面富家子弟的張光，錢老師欣賞他的繪畫能力和寫字能力，并不直截了當(dāng)?shù)厝ヅu(píng)他，還和同學(xué)們以前踢足球，以致被同學(xué)們親切地成為“哥哥老師”。
這是老師與學(xué)生之間最好的關(guān)系了吧！孩子們天真爛漫，關(guān)鍵在于老師如何去教育。這是錢亮一直相信的。
學(xué)生們?cè)?jīng)是天真可愛(ài)的象征，但電影里的學(xué)生們已經(jīng)有了虛榮的想法：為了讓學(xué)生們尊敬他，付小軍在作文中謊稱父親是一個(gè)消防英雄。不幸的是，錢先生的家訪和父親出現(xiàn)在同學(xué)面前，暴露了他小小的虛榮心。
我們也應(yīng)該明白，貧窮不是恥辱，恐慌是恥辱。我們要學(xué)會(huì)的就是待人真誠(chéng)，不是戴著面具對(duì)人。
由于種種原因，大家都理解了付小軍，張光開(kāi)始和他相處得很好。這個(gè)班變化很大，變得團(tuán)結(jié)而強(qiáng)大。錢老師是身體卻越來(lái)越差。腦癌的打擊讓他不那么樂(lè)觀，而電影中一個(gè)患白血病的男孩卻顯得那么強(qiáng)大，這不適合他的年齡。
也是我們?cè)搶W(xué)習(xí)的一點(diǎn)。
在我生命的最后一刻，錢先生向我展示了孝道的含義：他親自給奶奶洗腳，奶奶的臉上洋溢著幸福的笑聲；媽媽的臉很累，他揉著奶奶的肩膀；爸爸的臉滄桑，他默默地給兒子穿上爸爸的外套。母愛(ài)如海，父愛(ài)如山，這是他想告訴我們的事實(shí)，我沒(méi)有抓住任何機(jī)會(huì)為父母做點(diǎn)什么，雖然我也想盡一份孝心，但真的很難有所作為。
但他告訴我要珍惜時(shí)間孝順父母。時(shí)間很容易過(guò)去?！耙辉X和萬(wàn)兩黃金，在孝的天平上是等價(jià)的”是對(duì)孝做出的一個(gè)很好的解釋。
錢老師死了，四三班活了。他生前創(chuàng)作的《心曲》這首歌將永留人們心中：老師的心兒為學(xué)生而長(zhǎng)，為學(xué)生而孜孜不倦……
最后，有點(diǎn)出乎意料地知道這是一個(gè)真實(shí)的故事。我所能做的就是向這位老師致敬！
這時(shí)，想想自己的老師，想想班主任。他們的學(xué)習(xí)成績(jī)不是最重要的。他們想給我們的是如何做一個(gè)寬容、善良、孝順的孩子。學(xué)生要的只是遇到困難時(shí)的一句鼓勵(lì)，犯錯(cuò)誤時(shí)的寬容教育，就像錢老師一樣。
老師的心為學(xué)員而長(zhǎng)，它是寶山青年人優(yōu)秀老師徐宏杰死前的發(fā)自肺腑?！缎那肥且徊侩娪靶麄髌?。展現(xiàn)了徐宏杰老師的優(yōu)秀事跡。宣傳片中營(yíng)造了富豪和農(nóng)民工子女在班出現(xiàn)的很多具體情況，向?qū)W界明確提出了該怎樣正確對(duì)待文化教育好現(xiàn)如今青少年兒童一代的時(shí)期課題研究。教導(dǎo)主任錢亮，原是關(guān)鍵中的老師，為完成自己立德樹人樹魂立根的理想，積極趕到一個(gè)頑皮、后入的班集體執(zhí)教。為了寶寶的發(fā)展，他顧不得與湯鳴老師度假旅游。孩子們的考試成績(jī)提不上，授課犯困等，全是他關(guān)注的心思。他以不辭辛勞的走訪，溫暖的鼓勵(lì)，自稱為自己是班級(jí)最后一個(gè)學(xué)籍號(hào)的同學(xué)們，與孩子們弄成了一片，被學(xué)員稱之為親哥哥老師。
孩子們天真無(wú)邪，教育工作者重在正確引導(dǎo)是重要。當(dāng)班集團(tuán)的同學(xué)們支付小軍看他的時(shí)候，他的父親偽裝成滅火英雄。一個(gè)同學(xué)們?yōu)榱速u報(bào)紙的母親晚上9點(diǎn)還不能賣出最終的一張生活報(bào)，就給過(guò)路人一元錢去買母親手上的最終一張報(bào)紙，母親影片中的件件瑣事，體現(xiàn)了如今的社會(huì)不健康的觀念和幸福的品行對(duì)孩子們的危害。錢亮對(duì)于此事都能搞好細(xì)膩正確引導(dǎo)的文化教育工作中，讓孩子們明白貧困并不是屈辱，撒謊才算是屈辱，一元錢和貫錢金子，在孝的天平秤上是等額的的，孝該自小剛開(kāi)始的大道理。
做為錢亮教導(dǎo)主任的姥姥，著名老造型藝術(shù)秦怡的演出，最能體現(xiàn)慈愛(ài)的老人對(duì)小孩的關(guān)懷;做為錢亮老師所屬院校的校領(lǐng)導(dǎo)，梁波羅老藝術(shù)家的感人至深演出，給觀眾們留有了親近難以忘懷的印像。只有把心交到了小孩，小孩才可以將你當(dāng)做自己的家人。它是影片給全體人員教育工作者刻骨銘心啟發(fā)。對(duì)現(xiàn)如今一些老師，太過(guò)的期待在家教老師中獲得經(jīng)濟(jì)發(fā)展收益等不當(dāng)之處作法，影片毫無(wú)疑問(wèn)讓我們作出了楷模。影片文化教育大家：勞動(dòng)致富是無(wú)上光榮的小學(xué)生2年級(jí)作文，追求完美虛榮吧是十分可恥的，敬業(yè)愛(ài)崗的可重視的，孝敬長(zhǎng)輩也是非常值得青睞的！
教育工作者是人們生命的技術(shù)工程師，出色的老師是時(shí)期的榜樣。當(dāng)影片的錢亮的老師因病離去小孩的情況下，大家更為懷戀出色老師的討人喜歡：
親愛(ài)的的、討人喜歡的老師，想您在夢(mèng)中！
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今天，我們懷著無(wú)比興奮的心情，來(lái)到寶山文化館**了教育電影——《心曲》。電影結(jié)束時(shí)，我們個(gè)個(gè)感動(dòng)得流下了眼淚。
一開(kāi)始，錢老師剛來(lái)到大拇指小學(xué)，主動(dòng)提出要教最難教的四班，他剛開(kāi)始教這個(gè)班時(shí)，就發(fā)現(xiàn)了張光和付小軍之間有矛盾，張光老是仗著自己有錢欺負(fù)付小軍和其他同學(xué)，而錢老師沒(méi)有和其他老師一樣，一味的指責(zé)和批評(píng)，他使用自己的方式，讓同學(xué)們把他當(dāng)成了哥哥老師，用自己獨(dú)特的方法，讓張光從一個(gè)人見(jiàn)人厭的“壞孩子”變成一個(gè)全班喜歡的人物。
在一次作文課上，作文題目為《我愛(ài)我家》，同學(xué)們把自己想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話都毫不隱瞞地通過(guò)紙和筆寫了下來(lái)。付小軍為了讓同學(xué)們看得起他，把自己的爸爸說(shuō)成了一個(gè)救火英雄。家長(zhǎng)會(huì)上，付小軍的父親上臺(tái)向你說(shuō)明了情況。小軍也向你道歉，說(shuō)了一些我記得的話：
貧窮不恥辱，說(shuō)謊才是恥辱。
體育是付小軍長(zhǎng)期從師的運(yùn)動(dòng)。在錢先生的鼓勵(lì)下，他不斷練習(xí)，在市級(jí)長(zhǎng)跑比賽中獲得了第一名。
事后不久，錢老師得了腦癌，他在生命最后的時(shí)間里，把自己的心愿寫了下來(lái)……
這部電影讓我感觸深刻，也讓我知道了一個(gè)道理：貧窮不是恥辱，謊言是恥辱。在生活中，我們一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
那老師的話給了我很大啟示，那老師說(shuō)這篇文章“質(zhì)美、文美”，的確讀這篇文章就是一次“美”的旅行，不是嗎？首先，文章為我們創(chuàng)造了一個(gè)美麗的意境：夕陽(yáng)如火，歌聲如流水，還有什么比眼前的風(fēng)景更美？
所以我認(rèn)為文章中貫穿始終的景色描寫，并不單單是為了結(jié)構(gòu)上的首尾呼應(yīng)，和反襯人物心靈，更重要是它把我們每一個(gè)讀者置身于一個(gè)美好和諧的唯美境界，讓我們?cè)诟惺芫拔镏赖耐瑫r(shí)，去體會(huì)人物的心靈之美，所以我們還應(yīng)從美麗的景色中去體會(huì)更深的人性之美。
先說(shuō)盲女孩，這是作者給我們塑造的最輝煌一個(gè)形象，文中的小女孩，美麗可愛(ài)，美在歌聲，美在姿態(tài)，美在服飾，更美在她心靈的向往，美在她樂(lè)觀向上的精神氣質(zhì)，小女孩眼雖盲心卻是明的，充滿了對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)光明的向往，從文章的標(biāo)題《光明的心曲》中我們最先感受到的是盲姑娘內(nèi)心對(duì)光明的無(wú)限向往，而一曲歌聲又是她傾訴內(nèi)心的最好手段，優(yōu)美的歌聲唱出了她熱戀光明、憧憬光明的心，但我們難道不也能讀出小女孩歌聲中對(duì)未來(lái)和人生的憧憬和希望，甚至是對(duì)命運(yùn)的挑戰(zhàn)與傲視！這些美好的精神品質(zhì)值得我們久久品味。
本文中不可忽略的是另一個(gè)人物就是年輕的母親，仔細(xì)讀讀原文：“她凝視著自己的女兒，手指輕輕地在琴鍵上移動(dòng)。... 從母親緊閉的嘴角，從閃爍的眼睛，我知道她的心思。她想用母親的心為女兒點(diǎn)燃希望之火。
她滿懷深情地拉著琴……”我們應(yīng)該為母親的愛(ài)心感動(dòng)，女孩是不幸的，她失去了光明，生活在黑暗中，可她又是幸運(yùn)的，母親用歌聲告訴她什么叫光明，什么叫希望，于是她就有了一顆熱戀光明、向往光明的心，她的生命之路是不會(huì)黯淡無(wú)光的。文中一個(gè)細(xì)節(jié)：“母親含著淚花在微笑”，她沒(méi)能給女兒一雙明亮的眼睛，卻努力著給女兒一顆向往光明的心。
深沉的母愛(ài)結(jié)出了果實(shí)，我們?yōu)檫@份母愛(ài)鼓掌，也為這份母愛(ài)感動(dòng)！除了人物，文章結(jié)尾的兩個(gè)部分也值得我們仔細(xì)品味：作者說(shuō)：
“我慢慢地走了，盲姑娘的歌聲卻久久地跟隨著我，環(huán)繞著我……周圍的夜色也被她的歌聲照亮了?！股珡浡?，盲姑娘的歌聲卻又在我的心中響起來(lái)……”作者究竟想表達(dá)什么思想呢，這兒作者又給我們留下了一個(gè)美的思考。面對(duì)充滿希望和健康身體的盲人女孩的眼睛，我們應(yīng)該如何面對(duì)生活中的困難和挫折
本文由歌曲開(kāi)始寫人敘事，又以歌曲結(jié)束文章，故事中的小女孩用歌聲來(lái)表達(dá)她對(duì)光明和希望的熱戀和向往，而母親也是通過(guò)歌曲在小女孩的心中種下了一顆熱愛(ài)光明的心，同樣仍然是優(yōu)美的歌聲打動(dòng)了作者，打動(dòng)了每一個(gè)讀者，所以文章的題目是《光明的心曲》，而“心曲”也就是“歌曲”這就是全文的線索。關(guān)于本文的語(yǔ)言，自然更是優(yōu)美的，趙麗宏在他的散文中感悟人生，描繪世象，探尋歷史，沉醉天籟，品味藝術(shù)，形形色色的意象和故事，在他的筆下都化成意味悠長(zhǎng)的詠嘆，撥動(dòng)無(wú)數(shù)讀者的心弦。
《心曲》講述了：一位從重點(diǎn)中學(xué)轉(zhuǎn)到女友所在的大拇指中學(xué)問(wèn)題班級(jí)四（3）班的錢亮老師通過(guò)自己獨(dú)特科學(xué)的教育方法將班里有錢的“小霸王”張光，變成了一個(gè)懂事的孩子；將常受張光欺負(fù)的懂事的農(nóng)民工子弟付小軍，變成了一個(gè)自信、勇于追求自己夢(mèng)想的人；將楊波，變成了一個(gè)擁有完整家庭的孩子……甚至將張光的奶奶，變成了不盲目寵愛(ài)孩子而科學(xué)地教育孩子的人；將楊波的爸爸，從賭博的道路上拉了回來(lái)……但他也在與女友楊鳴老師完婚之后，發(fā)現(xiàn)自己已是腦癌晚期，遺憾的在病床上、在同學(xué)們與楊鳴老師的眼前離開(kāi)了人世……
這部電影告訴了我許多個(gè)道理，其中最令我感動(dòng)的是一個(gè)人要為自己的夢(mèng)想奮斗到底這一點(diǎn)。就比如說(shuō)，錢老師在他短暫的一生中一直堅(jiān)守他心愛(ài)的教育事業(yè)，說(shuō)：“老師的心是為學(xué)生長(zhǎng)的。”由此可見(jiàn)他是多么的鐘愛(ài)于教育事業(yè)，并從未放棄。還比如說(shuō)在經(jīng)過(guò)錢老師教導(dǎo)后的付小軍，他不怕被張光一伙欺負(fù)仍堅(jiān)持參加校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，并成功地獲得了參加全市長(zhǎng)跑比賽的名額。更值得一提的是，在摔倒的情況下，他仍然堅(jiān)持比賽并最終獲得冠軍！這更讓我堅(jiān)信只要我堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想就一定能夠成功！
還有一點(diǎn)就是，我明白了貧窮不是恥辱，撒謊才是恥辱，我們應(yīng)該做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。生下來(lái)就貧窮不是你的錯(cuò)，但你因此而自卑才是錯(cuò)誤的，因?yàn)榧词鼓阖毟F也是可以成功的，只要你擁有那一份執(zhí)著。但只要你撒謊，并且被發(fā)現(xiàn)了，那對(duì)你才是真正的恥辱！
我們還應(yīng)該學(xué)習(xí)錢老師身上的善解人意。班上有一位女同學(xué)上課老睡覺(jué)而被其他老師批評(píng)，而錢老師則事先詢問(wèn)原因之后再作處理。原來(lái)，是因?yàn)槟俏慌瑢W(xué)家里的弟弟太鬧了而導(dǎo)致她做不了作業(yè)。她迫于無(wú)奈，才大半夜地去做作業(yè)導(dǎo)致上課太困睡覺(jué)的。于是，錢老師便讓她在辦公室里做完作業(yè)再回家。他的善解人意是每個(gè)人都需要的，因?yàn)槊總€(gè)人都需要他人的理解與幫助。這難道不值得我們借鑒嗎？
總之，這部感人肺腑電影讓我明白了許多、許多……
先說(shuō)盲女孩，這是作者給我們塑造的最輝煌一個(gè)形象，文中的小女孩，美麗可愛(ài)，美在歌聲，美在姿態(tài)，美在服飾，更美在她心靈的向往，美在她樂(lè)觀向上的精神氣質(zhì)，小女孩眼雖盲心卻是明的，充滿了對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)光明的向往，從文章的標(biāo)題《光明的心曲》中我們最先感受到的是盲姑娘內(nèi)心對(duì)光明的無(wú)限向往，而一曲歌聲又是她傾訴內(nèi)心的最好手段，優(yōu)美的歌聲唱出了她熱戀光明、憧憬光明的心，但我們難道不也能讀出小女孩歌聲中對(duì)未來(lái)和人生的憧憬和希望，甚至是對(duì)命運(yùn)的挑戰(zhàn)與傲視！這些美好的精神品質(zhì)值得我們久久品味。
本文中不可忽略的是另一個(gè)人物就是年輕的母親，仔細(xì)讀讀原文：“她凝視著自己的女兒，手指輕輕地在琴鍵上移動(dòng)。... 從母親緊閉的嘴角，從閃爍的眼睛，我知道她的心思。她想用母親的心為女兒點(diǎn)燃希望之火。
她滿懷深情地拉著琴……”我們應(yīng)該為母親的愛(ài)心感動(dòng)，女孩是不幸的，她失去了光明，生活在黑暗中，可她又是幸運(yùn)的，母親用歌聲告訴她什么叫光明，什么叫希望，于是她就有了一顆熱戀光明、向往光明的心，她的生命之路是不會(huì)黯淡無(wú)光的。文中一個(gè)細(xì)節(jié)：“母親含著淚花在微笑”，她沒(méi)能給女兒一雙明亮的眼睛，卻努力著給女兒一顆向往光明的心。
深沉的母愛(ài)結(jié)出了果實(shí)，我們?yōu)檫@份母愛(ài)鼓掌，也為這份母愛(ài)感動(dòng)！除了人物，文章結(jié)尾的兩個(gè)部分也值得我們仔細(xì)品味：作者說(shuō)：
“我慢慢地走了，盲姑娘的歌聲卻久久地跟隨著我，環(huán)繞著我……周圍的夜色也被她的歌聲照亮了。……夜色彌漫，盲姑娘的歌聲卻又在我的心中響起來(lái)……”作者究竟想表達(dá)什么思想呢，這兒作者又給我們留下了一個(gè)美的思考。面對(duì)盲姑娘那雙燃燒希望之火的眼睛，身體健康的我們又應(yīng)該如
何對(duì)待生活中的困難與挫折呢？
本文由歌曲開(kāi)始寫人敘事，又以歌曲結(jié)束文章，故事中的小女孩用歌聲來(lái)表達(dá)她對(duì)光明和希望的熱戀和向往，而母親也是通過(guò)歌曲在小女孩的心中種下了一顆熱愛(ài)光明的心，同樣仍然是優(yōu)美的歌聲打動(dòng)了作者，打動(dòng)了每一個(gè)讀者，所以文章的題目是《光明的心曲》，而“心曲”也就是“歌曲”這就是全文的線索。關(guān)于本文的語(yǔ)言，自然更是優(yōu)美的，趙麗宏在他的散文中感悟人生，描繪世象，探尋歷史，沉醉天籟，品味藝術(shù)，形形色色的意象和故事，在他的筆下都化成意味悠長(zhǎng)的詠嘆，撥動(dòng)無(wú)數(shù)讀者的心弦。
如何撰寫出一篇值得反復(fù)研讀的作品名觀后感呢？在如今這個(gè)社會(huì)，電影對(duì)于人們的影響是非常深遠(yuǎn)的。每當(dāng)我們觀看完一部電影后，必然會(huì)在自己的內(nèi)心留下深刻的感受和體驗(yàn)。一篇優(yōu)秀的觀后感可以幫助我們更好地理解和品味作品，使我們更深入地探討作品的主旨。通過(guò)對(duì)眾多文章的閱讀，幼兒教師教育網(wǎng)編輯發(fā)現(xiàn)“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)觀后感”是一篇精品觀后感，如果您也需要，不如收藏本頁(yè)，以備不時(shí)之需！
故事講述了：在18世紀(jì)，中國(guó)很多人在吸食鴉片，讓中國(guó)的財(cái)產(chǎn)大量流失，人們也體力日衰，意志萎靡，于是朝廷派欽差大臣林則徐赴廣州查禁鴉片。林則徐還未到，大漢奸伍紹榮就嚇慌了，趁著夜色到鴉片商顛地住所通風(fēng)報(bào)信，可顛地并不相信中國(guó)人能禁鴉片，照樣銷售鴉片。
林則徐一來(lái)到廣州，就化裝成商人，來(lái)到大街小巷和各個(gè)港口，了解鴉片傷害、各煙館以及外國(guó)商船的情況。然后發(fā)布命令，攔截所有鴉片運(yùn)船，不準(zhǔn)外國(guó)商船裝卸貨物，封鎖外國(guó)商館，限期交出全部鴉片，搜捕顛地……
英國(guó)商務(wù)監(jiān)督義律查理見(jiàn)林則徐動(dòng)真格了，暴跳如雷。他一邊支出一部分鴉片，一邊讓伍紹榮幫顛地逃跑。夜晚，伍紹榮把顛地裝扮成欽差大臣逃跑。來(lái)到河岸的時(shí)候，被一個(gè)小伙子發(fā)現(xiàn)了，伍紹榮為了不驚醒大家，把這個(gè)小伙子打暈后便走了。過(guò)了一會(huì)兒，他的妻子叫醒大家，一起在河上捉到了顛地，交給政府處置。
林則徐想讓義律轉(zhuǎn)答給顛地他的話，義律心知肚明自己早已指使顛地化裝潛逃了，便找借口說(shuō)自己不方便。林則徐見(jiàn)義律又不老實(shí)了，便下令把顛地帶上來(lái)。當(dāng)義律看到顛地出來(lái)時(shí)，大吃一驚。
義律很生氣，他抗議林則徐拘禁無(wú)辜英國(guó)公民!林則徐一拍桌子，大聲指責(zé)他們不該在中國(guó)領(lǐng)土販賣鴉片。最終，義律和顛地乖乖繳出全部鴉片。隨后，震驚中外的虎門銷煙開(kāi)始了。1839年6月3日這天，林則徐在虎門銷毀了二百多萬(wàn)斤鴉片。
廣東水師提督關(guān)天培一上任，就改筑虎門炮臺(tái)，換上40門有威力的大炮。林則徐怕英國(guó)人來(lái)反抗，因此要關(guān)天培加強(qiáng)海防。不久，英國(guó)人果然派兵船來(lái)進(jìn)行武裝挑釁。
1839年11月3日，中國(guó)人打退了外國(guó)人的進(jìn)攻，讓外國(guó)人不能在廣州得手。于是，外國(guó)人又開(kāi)到了天津。因?yàn)槌⒙?tīng)信小人言，將林則徐撤職查辦，改派琦善為欽差大臣。
因琦善和外國(guó)人有過(guò)約定，所以，琦善先把這兒的農(nóng)民解散，再把關(guān)天培的大炮全部轟炸了。1841年1月7日，英國(guó)人違約，襲擊虎門。因虎門炮臺(tái)被琦善破壞，最終英國(guó)人攻到最后一個(gè)炮臺(tái)，關(guān)天培站在炮臺(tái)上，用劍準(zhǔn)備自殺，外國(guó)士兵見(jiàn)了，都不敢上前。關(guān)天培死了，但是，他死而不屈，是個(gè)偉大的民族英雄。
當(dāng)林則徐知道后，立馬來(lái)到琦善的府里。剛說(shuō)完話準(zhǔn)備走，圣旨就來(lái)了，是發(fā)配他去新疆。
就在林則徐走的那個(gè)晚上，英國(guó)人依然在襲擊農(nóng)民，因?yàn)槿罕娏α看螅莻€(gè)晚上正好是雨天，英國(guó)軍隊(duì)的槍支被雨水全部淋濕了，農(nóng)民們一舉殲滅了英國(guó)軍隊(duì)。從此，反帝反封建斗爭(zhēng)開(kāi)始了。
我站在林則徐塑像前，感慨萬(wàn)分：林則徐，你是好樣的!虎門銷煙這一偉大壯舉，沉重的打擊了外國(guó)侵略者的囂張氣焰，它向全世界表明中國(guó)人是不可欺侮的。沒(méi)有你，就沒(méi)有反帝反封建的農(nóng)民;沒(méi)有你，就沒(méi)有我們美好的今天。同時(shí)，我又十分憎恨聽(tīng)信小人讒言的皇帝，十分敬佩關(guān)天培，他寧死不屈的精神值得我學(xué)習(xí)。
今天，我和爸爸一起在電腦上看了《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》這部電影。
電影一開(kāi)始，英國(guó)人要把鴉片從海上運(yùn)到中國(guó)。英國(guó)人把鴉片在中國(guó)大量賣出，而很多中國(guó)人都對(duì)鴉片上癮，受毒害。于是，皇上派林則徐為欽差大臣去廣州銷毀并禁止英國(guó)人再運(yùn)輸鴉片到中國(guó)。然后林則徐他們到了海邊視察他們的大炮堡壘。他們最好的大炮只能打到岸邊。于是他們決定早更厲害的大炮。同時(shí)，他們也把英國(guó)人的鴉片都銷毀了。因此，英國(guó)商人受到了很大的打擊，于是，英國(guó)皇后命令艦隊(duì)攻打廣州。那時(shí)中國(guó)還比較落后，裝備差，很多士兵都沒(méi)有火槍。雖然如此，中國(guó)有威力很大的大炮，英國(guó)軍隊(duì)被中國(guó)的大炮給打跑了。但是，皇上被兩個(gè)奸臣的讒言騙了，就罷免了林則徐并把他發(fā)配到新疆伊犁去了。英國(guó)人騙中國(guó)人把自己的威力巨大的炮給摧毀了。他們就攻占了廣州，但三元里的平民們團(tuán)結(jié)起來(lái)機(jī)警的利用了下雨天把英國(guó)侵略軍給趕跑了。電影到這里就結(jié)束了。
通過(guò)這個(gè)電影，我覺(jué)得我一定要好好學(xué)習(xí)，不然就會(huì)受到外國(guó)列強(qiáng)的欺辱。還有，中國(guó)人一定要團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能撐起國(guó)家，祖國(guó)才會(huì)強(qiáng)大。
今天在大學(xué)中國(guó)近代史綱要課堂上看完了《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》這部?jī)?yōu)秀的電影，可以說(shuō)回顧中國(guó)之前的屈辱史讓我倍受感染，思緒也瞬間被打開(kāi)。
在這部電影中印象深刻的場(chǎng)景很多，但其中最令我思緒綿綿并且意久彌長(zhǎng)的是片中林則徐說(shuō)：“現(xiàn)在世界上已經(jīng)大國(guó)林立了，不能再做井底之蛙了?！币约八诒话l(fā)配到新疆臨行前拜托琦善把一個(gè)地球儀交給皇上這兩幕。
我們知道，中國(guó)古代在清朝之前或是說(shuō)在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之前的歷史長(zhǎng)河中在世界所有國(guó)家中一直都是處于遙遙領(lǐng)先的位置。但可能正是這種長(zhǎng)期積累下來(lái)的傲慢讓中國(guó)變得不可一世。(他確實(shí)需要點(diǎn)失敗來(lái)警醒下自己了)
于是，所謂的天朝，完全籠罩在一片愚昧之中，在無(wú)知的閉關(guān)鎖國(guó)中早已落后于西方的先進(jìn)文明，之前積累的所有優(yōu)勢(shì)瞬間土崩瓦解。而大清國(guó)在戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)臨前仍還 以為自己很了不起，因?yàn)闊o(wú)知所以虛妄!
在你還 在“怡然自得”時(shí)，別人可能已經(jīng)走了很遠(yuǎn)。
最終兩國(guó)兵戎相見(jiàn)時(shí)，只能是以卵擊石，失敗妥協(xié)也就不可避免?？樟鲙椎蚊褡逵⑿鄣难獪I罷了!
所以我一直很佩服---改革開(kāi)放的創(chuàng)舉，這實(shí)在是一個(gè)偉大的決定：對(duì)內(nèi)改革，對(duì)外開(kāi)放。改革我這里就不多說(shuō)了，我想說(shuō)下開(kāi)放的問(wèn)題，開(kāi)放意味著信息的流通，意味著兩個(gè)不同的個(gè)體之間交流的過(guò)程，這透漏出一個(gè)我認(rèn)為最為重要的理念—這是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。
我一直把學(xué)習(xí)看得非常之重，因?yàn)槲疑钪渲匾?，每個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，不論你是多么多么的優(yōu)秀，相對(duì)于整個(gè)大的群體來(lái)說(shuō)絕對(duì)只是縹緲。所以，任何個(gè)體，小到個(gè)人，大到一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族都需要不斷地進(jìn)行信息交流，不斷地學(xué)習(xí)。
我們的課文就要講到《虎門銷煙》這一課了，為了更深得了解當(dāng)時(shí)的歷史，我在網(wǎng)上觀看了《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》這部電影。
《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》這部電影把我?guī)У搅?9世紀(jì)初期，當(dāng)時(shí)的清政府腐敗無(wú)能，強(qiáng)大的英國(guó)把大量的鴉片運(yùn)進(jìn)中國(guó)，毒害中國(guó)的人民，讓許多的人民傾家蕩產(chǎn)，妻離子散，甚至失去生命。為了拯救祖國(guó)，皇上任命林則徐為欽差大臣帶領(lǐng)軍民與英國(guó)帝國(guó)主義做斗爭(zhēng)，收繳鴉片。影片演到林則徐帶領(lǐng)軍民在虎門銷煙這一壯觀場(chǎng)面時(shí)，我的心情非常激動(dòng)，這一壯舉不但滅掉了帝國(guó)主義的囂張氣焰，還大長(zhǎng)了中國(guó)反對(duì)帝國(guó)主義的志氣。
看了這部影片使我看到了林則徐是一個(gè)多么偉大的民族英雄，當(dāng)看到自己的國(guó)家將面臨滅國(guó)危險(xiǎn)的時(shí)候，他挺身而出，帶領(lǐng)軍民保住祖國(guó)，我想要是每個(gè)清官都能像林則徐一樣，我們的國(guó)家會(huì)更加繁榮昌盛。所以我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
我們?cè)跒g覽中發(fā)現(xiàn)了一篇非常實(shí)用的“勇敢的心觀后感”。怎么樣才能寫好一篇關(guān)于電影的觀后感呢？對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，觀影的樂(lè)趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)閱讀，因此現(xiàn)在不妨靜下心來(lái)寫一篇觀后感?？梢詫?nèi)心涌現(xiàn)出的想法寫成觀后感，觀后感可以幫助我們整合從電影中獲取的相關(guān)知識(shí)。希望這篇文章能對(duì)您有所幫助！
這是一部悲壯的、融合血淚傳奇史詩(shī)片。這是一個(gè)為了自由，為了國(guó)家，為了民族，為了愛(ài)情，英勇作戰(zhàn)，堅(jiān)貞不屈的英雄故事。
影片根據(jù)13世紀(jì)末發(fā)生在蘇格蘭的真實(shí)事件改編而成。故事主人威廉華萊士，不但確有其人，而且他的英勇事跡更使得他成為蘇格蘭的民族英雄?！队赂业男摹分饕枋鲞@樣一個(gè)故事：蘇格蘭被英國(guó)統(tǒng)治，威廉華萊士的父親被英國(guó)人殺害，本來(lái)愿意做一個(gè)安分守己的人，然而妻子梅倫卻被英國(guó)貴族無(wú)理?yè)屓ィ⒃鈿⒑?，華萊士終于爆發(fā)了，在廣大村民高呼英雄之子的呼喊聲中，他們揭竿而起，殺英兵宣布起義。
《勇敢的心》大膽創(chuàng)新，起用了沉重壓抑、憂郁憤悶的歷史題材，將公元十三世紀(jì)的蘇格蘭人民大起義這一重大歷史事件搬上銀幕，以宏偉壯闊的氣勢(shì)為影片贏得了史詩(shī)巨片的稱號(hào)。在影片中我們看到蘇格蘭的山脈、森林和村莊，凄婉的風(fēng)笛和蘇格蘭人民在貧困痛苦中發(fā)出的反抗的凄厲的呼號(hào)，人們感受到了真實(shí)的生活和歷史。他在影片的結(jié)構(gòu)上，也沒(méi)有忽視人們的欣賞心理。在刀光劍影鐵血爭(zhēng)戰(zhàn)中，纏綿著溫柔的愛(ài)情主題，讓人體會(huì)到英雄傳說(shuō)的蕩氣回腸與鐵血柔情。
影片中的主角威廉華萊士，蘇菲瑪索的演技也是可圈可點(diǎn)的。片中飾演威廉華萊士的是著名的演員梅爾吉布森，他那棱角分明的臉龐、英俊剛毅的氣質(zhì)、至剛至陽(yáng)的男人血性，使他完美地為世人奉獻(xiàn)了用生命捍衛(wèi)神圣家園的偉大的愛(ài)國(guó)者，憑著自身的實(shí)力成為好萊塢頂級(jí)的電影巨星。在片中他那深邃的眼神透著無(wú)比的堅(jiān)毅，當(dāng)英軍圍攻蘇格蘭軍隊(duì)時(shí)，華萊士和他們的士兵正在按他們的安排進(jìn)行浴血奮戰(zhàn)時(shí)，這個(gè)時(shí)候原來(lái)答應(yīng)好做接應(yīng)的蘇格蘭貴州軍隊(duì)卻望著他們傻笑，領(lǐng)軍的手還騎著馬在原地打圈，華萊士拿著劍停下了，他望著他們，一種很復(fù)雜的表情，他的眼神里滿透著不解和憤怒，華萊士很聰明，但是他始終不能了解為什么他們要這樣子做，這一瞬間時(shí)間凝固了，很讓人有一種放棄的感覺(jué)，他將那種感覺(jué)飾演的很好。
在視聽(tīng)語(yǔ)言方面，該片構(gòu)圖角度多變，戰(zhàn)場(chǎng)氣勢(shì)恢弘。整個(gè)片子飄蕩著蘇格蘭的風(fēng)笛，我們還可一看見(jiàn)蘇格蘭的美麗自然風(fēng)光，與當(dāng)時(shí)的格局形成對(duì)比，又凸顯凄涼。該影片對(duì)于景別的運(yùn)用，也下了一番功夫。在影片中，采用較多的中景和全景。景別的運(yùn)用，使影片的劇情敘述，人物思想感情的表達(dá)，人物關(guān)系的處理更具表現(xiàn)力。
整個(gè)影片的節(jié)奏有松有馳。影片前面開(kāi)始的部分節(jié)奏比較緩慢，還伴隨著輕緩的風(fēng)笛聲及音樂(lè)；后面的一些部分節(jié)奏較快，在戰(zhàn)斗時(shí)，節(jié)奏比較緊促，給人以緊張感，壓迫感，戰(zhàn)斗結(jié)束之后，節(jié)奏舒緩開(kāi)來(lái)，在節(jié)奏上從急促到舒緩的變化，使觀者的心理得到調(diào)整。整體來(lái)說(shuō)遵循了畫面內(nèi)容的科學(xué)性、運(yùn)動(dòng)變化的合理性原則。
整個(gè)影片的鏡頭特點(diǎn)比較穩(wěn)，使用搖鏡頭和跟鏡頭比較多，有些是推拉鏡頭。角度常用水平和俯拍，這樣有利于觀眾看到事情發(fā)展的情節(jié)和演員做動(dòng)作時(shí)的一個(gè)空間位置關(guān)系，俯視的鏡頭使視野更開(kāi)闊。從光線色彩方面來(lái)講，光線很多用的是前側(cè)光與側(cè)逆光，也采用了腳光，使片中的一些人物更加恐怖，起到丑化人物的效果。在色彩上，服裝與環(huán)境的搭配還是比較和諧的，整個(gè)故事是在一片暗綠中展開(kāi)，服裝多是冷色調(diào)的。當(dāng)然，還有一些溫馨的畫面，畫面亮度調(diào)高，不再那么昏暗。
當(dāng)然我覺(jué)得，有些地方是不是可以更好一些？比如，那段華萊士與梅倫的愛(ài)情可以在唯美一些，這樣可以與當(dāng)時(shí)的殘暴局面形成更鮮明的對(duì)比；再比如，結(jié)局那段能否再往后延長(zhǎng)一點(diǎn)，我想看到勝利的曙光。
無(wú)可否認(rèn)的，這是一部好萊塢式的英雄片的巔峰之作，幾乎包括了此類影片的所有元素，戰(zhàn)爭(zhēng)、英雄行為、愛(ài)情，背叛。英俊剛毅的男演員，高貴美麗的女影星，三千人，二百匹馬的宏大戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，都為影片增色不少。
它是一部具有深刻民族主義和政治內(nèi)涵的史詩(shī)巨片，一段纏綿而令人蕩氣回腸的鐵血柔情。
他曾經(jīng)是一位膽小如鼠的富家少爺，如今他卻成長(zhǎng)為一位敢與日本侵略者決斗的英雄，因?yàn)樗幸活w勇敢的心！他就是文韜武略，天下第一的霍嘯林。
霍嘯林打小就不好好讀圣賢書，還經(jīng)常欺負(fù)小姑娘。只要他爹一來(lái)，霍嘯林就裝著在背書的樣子，他還經(jīng)常說(shuō)謊來(lái)騙他爹，還有奶奶。直到有一天被發(fā)現(xiàn)了，奶奶讓櫻桃打他，櫻桃好心不打他，奶奶知道了，讓它爹狠狠地打他，把他屁股打得鮮血淋漓。
一天，他和趙舒城相遇，一起貼無(wú)頭貼子，打倒反動(dòng)軍閥趙金虎，反對(duì)趙金虎橫征暴斂，欺壓百姓……
直到有一天把殺害他全家的趙金虎殺死，開(kāi)始了一路顛沛流離的生活，趙舒城叛變了，與日本侵略者助紂為虐?；魢[林與趙舒城開(kāi)始斗智斗勇的戰(zhàn)斗著，在最后，霍嘯林與鬼子英勇決斗，把指揮官赤本殺死，奪回了屬于中國(guó)的土地?zé)岷涌h城。
趙舒城被活捉。最后霍嘯林還有許多英雄好漢成立了抗日救國(guó)軍參與戰(zhàn)斗。在戰(zhàn)斗中，霍嘯林英勇?tīng)奚??；魢[林、韓親仁、約翰。喬、馮大眼珠子……都被砍下頭顱，他們卻手拉手。
奶奶癱了好多年，終于站起來(lái)了，全國(guó)人民都站起來(lái)了。
這個(gè)故事告訴我們，一定要有一顆勇敢的心，不要向外國(guó)侵略者低頭。因?yàn)槲覀兪球湴劣赂也豢蓱?zhàn)勝的中國(guó)人。
電腦里有很多經(jīng)典的電影，一直沒(méi)機(jī)會(huì)看。好不容易來(lái)上個(gè)通宵，網(wǎng)吧提供的電影網(wǎng)上居然有《勇敢的心》。懷著對(duì)經(jīng)典電影的崇仰，我靜靜地看著這部片子。
“真正的男子漢是會(huì)用腦子的……”父親的教誨成了遺言，威廉姆在叔叔的指導(dǎo)下，不僅學(xué)會(huì)了怎么用劍，更學(xué)會(huì)了怎么用腦。他帶領(lǐng)蘇格蘭的人民為了自由，為了自己的國(guó)家而戰(zhàn)。
因?yàn)槭チ烁赣H和哥哥，威廉姆決心要與英格蘭國(guó)王所謂的“和平”抗?fàn)幍降祝灰驗(yàn)槭チ藧?ài)人，威廉姆決心拿起武器，為自己，為同胞，為國(guó)家而戰(zhàn)。自由，真正意義上的自由，是他，以及千千萬(wàn)萬(wàn)蘇格蘭人民心里永恒的信念。
那番臨陣的激情演講，讓還不清楚自己想要什么的蘇格蘭人民團(tuán)結(jié)了起來(lái)；那與士兵并肩作戰(zhàn)毫不退縮的精神，讓蘇格蘭人民緊緊地團(tuán)結(jié)在了一起。當(dāng)他用智謀破除了英格蘭軍隊(duì)兩百年重騎兵不敗的神話，我為他們喝彩；當(dāng)他被一直所信任的貴族首領(lǐng)背叛而失敗，我為他們落淚；當(dāng)他將背信的蘇格蘭貴族首領(lǐng)一一殺死，我為他感到驕傲；當(dāng)他站在群山最高峰，迎風(fēng)而立的時(shí)候，那種為了民族自由，為了人民自由，為了自己自由的情懷，暢快淋漓地宣泄而出，在每個(gè)人的心頭蕩起感動(dòng)的波浪。
能夠讓一個(gè)國(guó)君的女兒，一個(gè)王子的妻子，對(duì)他情有獨(dú)鐘，他，很不簡(jiǎn)單；能夠讓一個(gè)貴族對(duì)他的父親說(shuō)出“你不是男人！你不是我的父親！”的人，他，很不簡(jiǎn)單；能夠聚集千千萬(wàn)萬(wàn)人民的力量，在他死后還為他，為他所敬仰的自由而戰(zhàn)，他，很不簡(jiǎn)單。
然而，這樣的英雄，是否真的注定一生孤獨(dú)？這樣的英雄，是否真的注定要以死來(lái)告別他的信仰？這樣的英雄，是否真的注定要在他最輝煌的時(shí)刻停止他的戰(zhàn)斗？
他不會(huì)為了活，而違背自己的信念；他不會(huì)為了活，而宣誓對(duì)英格蘭國(guó)王效忠。“每個(gè)人都會(huì)死的，但并非每個(gè)人活著都有意義！”這讓我想起了一首詩(shī)：生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高；若為自由故，兩者皆可拋。自由！自由??！自由?。?！多么動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)，多么堅(jiān)強(qiáng)的信念，多么感人的聲音！
當(dāng)那副偉岸的身軀被押上刑臺(tái)，他沒(méi)有開(kāi)口，沒(méi)有求饒。他只是注視著人群中一雙與眾不同的眼睛，那是一雙孩子的眼睛，那是一雙有著哀憐的眼睛，那是他心中愛(ài)妻在呼喚他的眼睛，那是一雙讓他安心，并在最后用盡全身力氣喊出一聲“自由！”的眼睛。而后，沒(méi)有了他的蘇格蘭人民，依然為自己而戰(zhàn)，為他而戰(zhàn)，為他們共同的信仰——自由，而戰(zhàn)！
沒(méi)人能夠解釋，沒(méi)人能夠明白。自古英雄多惆悵，也多不得志。他們所有的，只是一次生命的輪回，只是一個(gè)為后世所稱道的美名，只是一顆忠于自己的心。
“真的勇士，敢于直面愛(ài)人失去的悲痛，敢于正視淋漓的鮮血，敢愛(ài)敢恨，為夢(mèng)想而追求，為自由而奮斗，身上充滿了正義感，只為了國(guó)家能夠獨(dú)立，人民獲得自由，不惜付出自己的生命?！边@就是威廉。華菜士。一個(gè)鐵崢崢的男子漢，一個(gè)正義感，為人民自由而獻(xiàn)身的英雄，當(dāng)他被押到刑場(chǎng)上時(shí)，無(wú)數(shù)的不知情的人沖著他扔雞蛋，蔬菜，認(rèn)為他是一個(gè)侵略者，可是他們卻不知道，他們國(guó)家的軍人是多么的殘暴，侵略并且占領(lǐng)那些原本過(guò)著幸福生活的蘇格蘭人，但是自他們侵略后，蘇格蘭人便沒(méi)了自由，成為了他們國(guó)家的奴隸，過(guò)著毫無(wú)自由的生活，甚至當(dāng)蘇格蘭人結(jié)婚時(shí)，他們的妻子都要被無(wú)情奪去，若反抗則被殺去，威廉的妻子就是這樣被英格蘭侵略者殺害的，作為一個(gè)熱血男兒，乞能容忍這樣的屈辱，作為一個(gè)向往自由的男子漢，乞能一輩子甘為奴隸，做一個(gè)亡國(guó)奴。為了自由，為了自己的民族能夠重新站起來(lái)。他帶著一起受壓迫的人民反抗這些侵略者們。在向他招手，激勵(lì)他和他的蘇格蘭勇士們，可是偏偏就是這個(gè)時(shí)候，受不了金錢誘惑的一些手下背叛了他，一國(guó)之君也出賣了他，使他和其他蘇格蘭勇士以寡敵眾，最后失敗了，不這不叫失敗，至少我是這樣認(rèn)為，因?yàn)橥?。華菜士，并沒(méi)有就此放棄，他仍堅(jiān)強(qiáng)勇敢的活著。他仍為了自己的夢(mèng)想，為了人民的自由而奮斗。
當(dāng)他看到蘇格蘭國(guó)王出賣他并和他對(duì)視時(shí)，他心痛了，但他并沒(méi)有殺他，為什么呢?我不敢妄加評(píng)論，但我卻可以感覺(jué)得到他的智慧，他的心胸與氣度。
站在了刑場(chǎng)上，誰(shuí)會(huì)不害怕，不渴望能有機(jī)會(huì)再活著，可是威廉。華菜士，卻選擇了死，當(dāng)那久已麻木了心靈的屠夫們叫他歸降時(shí)，他的心沒(méi)有半點(diǎn)動(dòng)搖，不管屠夫們對(duì)他怎樣施于暴行，他都堅(jiān)強(qiáng)的忍受著，令在場(chǎng)的所有人不禁紛紛對(duì)他敬意，就連那毫無(wú)心肺的屠夫們看了之后也對(duì)他感到敬偎，我想不管他對(duì)于英格蘭人來(lái)說(shuō)是敵是友，只要是有點(diǎn)良心的人都會(huì)為他的精神所折服。
當(dāng)劊子手抬起斧子快要落到他的脖子上時(shí)，他仍鼓足一口氣大聲說(shuō)：“為了自由……”我沒(méi)聽(tīng)清他說(shuō)的英文，但我聽(tīng)到了自由，freedom，他的聲音響徹了每個(gè)人的心里，也留在了每個(gè)人的心里。
如何讓作品名的觀后感寫起來(lái)更加真實(shí)呢？與作品共鳴之后，常常會(huì)激發(fā)我們的興趣。通過(guò)觀后感觀眾能夠傳達(dá)自身的觀點(diǎn)和態(tài)度，通過(guò)觀后感，我對(duì)作品有更深的理解，歡迎閱讀我為您準(zhǔn)備的“城南舊事觀后感”相關(guān)內(nèi)容，為了不錯(cuò)過(guò)重要內(nèi)容建議您將本網(wǎng)頁(yè)鏈接收藏！
抹不去的回憶
————《城南舊事》讀后感
《城南舊事》是中國(guó)著名女作家林海音的短篇**集。作為這部著名的**集的第一編，《城南舊事》共有《冬陽(yáng).童年.
駱駝隊(duì)》，《惠安館》，《我們看海去》，《驢打滾》，《爸爸的花兒落了》等八篇短篇**組成。在這里，作者以第一人稱的形式，用生動(dòng)易懂的語(yǔ)言，描繪了一個(gè)普通女孩小英子從小學(xué)前到30年代小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)在北京的生活經(jīng)歷。不僅有童年的歡樂(lè)，還有父親去世的悲傷。
第一篇《冬陽(yáng).童年.駱駝隊(duì)》是整本書的引子。
以“童年”時(shí)代的一個(gè)冬天早晨看“駱駝隊(duì)”作為整個(gè)故事的開(kāi)頭，逐漸將整部書的敘事引入正軌。在這篇**里作者以一個(gè)五六歲的小姑娘獨(dú)特視角，去觀察這個(gè)世界上得人和事，去體會(huì)“駱駝隊(duì)”的辛苦。
如果說(shuō)《冬陽(yáng).童年.駱駝隊(duì)》只是一個(gè)小品，那后面的《惠安個(gè)館》則令我感受頗深。首先，作者對(duì)細(xì)節(jié)的描寫是如此細(xì)致，從中可以感受到作者對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)事物的細(xì)心觀察：
印花斜紋布的棉襖棉褲，都是新做的：棉褲筒多可笑，可以直立放在那里，就知道那棉花夠多厚了……另外,在這細(xì)膩的描寫中還露出了作者幾分童年的淘氣之色。因?yàn)樾∮⒆拥膵寢尣粫?huì)說(shuō)北京話，她說(shuō)：
“買一斤沮漏，不要太回”。其實(shí)，她說(shuō)的是“買一斤豬肉，不要太肥”看到這里，我也不禁捧腹大笑。
在《惠安館》中，讓我印象最深的就是那位住在惠安館里的“瘋女人”秀貞——人們都很討厭她，因?yàn)樗??？墒切∮⒆訁s認(rèn)為她是一個(gè)正常的人；一個(gè)很可憐的人，并且和她相處的很好，還把媽媽的金鐲子送了她，做為她出走的路費(fèi)……不過(guò)我還真覺(jué)得秀貞她有點(diǎn)瘋，當(dāng)然，還沒(méi)有瘋到亂罵人亂打人的地步。就說(shuō)她的那個(gè)不知有沒(méi)有的叫“小桂子”的女兒吧，開(kāi)頭還說(shuō)她是和一個(gè)叫“思康”的男人結(jié)了婚，生下了“小桂子”；卻又被別人抱走了。
后來(lái)，竟又指著肚子說(shuō)：“還在這兒呢！”光憑這一點(diǎn)，誰(shuí)不覺(jué)得“秀貞”有點(diǎn)瘋呢。
另外，我還有幾個(gè)地方一直都沒(méi)弄明白。第一，小英子的朋友“妞兒”雖然和秀貞的女兒“小桂子”一樣脖子后面有塊青痣，可“妞兒”到底是不是“小桂子”呢?第二，當(dāng)小英子發(fā)高燒昏迷十天后醒來(lái)的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)媽媽和保姆宋媽說(shuō)：
“可也真怪事，她（秀貞）怎么一拐就能拐了倆孩子走?咱們要是晚回來(lái)一步，咱們英子就追上去了，唉!越想越怕人，乖乖巧巧的妞兒！
唉！那火車，倆人一塊兒，唉……”那秀貞到底是好人還是壞人，為什么要帶著妞兒她們走呢？第三，英子醒來(lái)后，送出去的金鐲子怎么又會(huì)回到媽媽手上？
這些問(wèn)題，令我百思不得其解……
在上小學(xué)的這六年的生活里，小英子不僅遇到了宋媽的丈夫和家里的親戚蘭姨娘，還遇到了“老實(shí)”的小偷。而在這六年里一直伴隨小英子的那首《我們看海去》的詩(shī)也讓我念念不忘。
六年后，英子畢業(yè)了。原本給站在臺(tái)上的畢業(yè)生唱“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”的英子，現(xiàn)在已經(jīng)作為畢業(yè)生站在了臺(tái)上。這時(shí)，英子的父親去世了，英子不再是那個(gè)小女孩了
……當(dāng)我一口氣讀完，輕輕的合上書頁(yè)。慢慢回味作者在文章中向我們展示的那一幅精彩的人生畫卷，一個(gè)鮮活的人物。我不禁佩服作者對(duì)環(huán)境的細(xì)致觀察，對(duì)上世紀(jì)30年代北京生活的細(xì)致描寫，對(duì)人物的生動(dòng)刻化。
同時(shí)，我也深深的感慨英子童年生活的坎坷與磨難，從一個(gè)什么都不懂得小姑娘到一名站在臺(tái)上的六年級(jí)畢業(yè)生；從家庭生活的幸福親人的關(guān)心到失去父親的巨大打擊，這里有歡笑有悲傷更有眼淚?？捎⒆邮菆?jiān)強(qiáng)的，她經(jīng)受住了這些打擊，勇敢的走了下去……相比于英子，我們今天的生活是多么的輕松，是多么的幸福，是多么的快樂(lè)。我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)，我們又有什么困難不能去克服呢！
寒假這幾天，我剛看完一本書，名字叫《城南舊事》。
這本書主要講述一個(gè)叫英子的小女孩的感傷童年。6歲那年，英子遇到了她的第一個(gè)朋友，瘋女人秀珍。英子幫秀貞找到了失散多年的女兒小桂子。秀貞滿懷希望，帶著女兒去天津找父親時(shí)，被火車撞死了。英子因此病得很重
英子遇到了第二個(gè)朋友，一個(gè)嘴唇很厚的小偷，為了弟弟上學(xué)不得不去偷東西。英子從心底里認(rèn)為小偷是好人，但小偷怎么可能是好人呢？英子對(duì)好人和壞人的定義模糊了。
英子搬家后，給她買“驢打滾”食物的宋媽要被丈夫接走。宋媽是英子的保姆。英子不明白：宋媽為什么丟下她的兩個(gè)孩子，一路跑去把他們帶給別人？
轉(zhuǎn)眼間，英子已經(jīng)十二歲了，一向疼愛(ài)她的爸爸由于疾病離她而去，英子在感傷與溫情中慢慢地度過(guò)了自己的童年。
我看這本書的時(shí)候哭了好多次，我一開(kāi)始也和英子一樣有好多想不明白的地方，后來(lái)全部看完了這本書才好像知道了些什么。英子的童年充滿了生與死。我為英子感到心痛，我現(xiàn)在的生活是多么幸福。我感謝林海音奶奶寫了這么一本好書，因?yàn)樗屛抑朗裁词切腋＃?/p>
暑假期間我讀了《城南舊事》這本書，并使我記憶猶新。這本書的作者是林海音，使我的心頭漾起絲絲溫暖，因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)很少看見(jiàn)這樣精致的東西，她不刻意表達(dá)什么，只是一幅場(chǎng)景一幅場(chǎng)景地從容描繪一個(gè)孩子眼中的老北京，就像生活在說(shuō)它自己。那樣地不疾不徐，溫厚純和，那樣地純凈淡泊，彌久恒馨，那樣地滿是人間煙火味，卻無(wú)半點(diǎn)追名逐利心。
故事主要講述20世紀(jì)20年代末，6歲的小女孩英子住在北京南部的一條小巷子里。經(jīng)常癡立在胡同口尋找女兒的人見(jiàn)人怕的“瘋”女人秀貞，是英子結(jié)交的第一個(gè)朋友。秀貞曾經(jīng)暗戀過(guò)一個(gè)大學(xué)生。后來(lái)，這名大學(xué)生被**逮捕。秀貞的女兒小桂子被家里人扔在了城市的根下。她的生死不明。
英子對(duì)她非常同情。英子得知小伙伴妞兒的身世很像小桂子，又發(fā)現(xiàn)她脖頸后的青記，急忙帶她去找秀貞。秀貞和失散6年的女兒立即帶著妞兒去找父親。結(jié)果，他們死在火車底下。
后英子一家遷居新簾子胡同。英子在附近的荒地里遇到了一個(gè)嘴唇很厚的年輕人。他為了供給弟弟上學(xué)，不得不去偷東西。
英子覺(jué)得自己很善良，卻分不清自己是好人還是壞人。不久，英子在荒草地上撿到一個(gè)小銅佛，被警察局暗探發(fā)現(xiàn)，帶巡警來(lái)抓走了這個(gè)年輕人，這件事使英子非常難過(guò)。英子九歲時(shí)，宋保姆的丈夫馮大明來(lái)到林家。
得知宋媽的兒子兩年前掉進(jìn)河里淹死，女兒被丈夫賣給別人，英子很難過(guò)。她不明白宋媽為什么丟下孩子為別人服務(wù)。后來(lái)，英子的爸爸因肺病去世。宋媽也被她丈夫用小毛驢接走。
英子和他的家人上了馬車，帶著種種疑慮告別了童年。
書中的一切都是那么井然有序，緩緩流水，緩緩駝隊(duì)，緩緩逝去的人群，緩緩逝去的歲月，風(fēng)景、物、人、物、情的完美結(jié)合就像一首樸實(shí)含蓄的詩(shī)。它透過(guò)主角英子童稚的雙眼，向世人展現(xiàn)了大人世界的悲歡離合，有一種說(shuō)不出來(lái)的天真，卻道盡人世復(fù)雜的情感。
那一縷淡淡的憂傷，那一抹深深的相思，深深地印在英國(guó)男孩孩子氣的記憶里，永不褪色，也深深地打動(dòng)了我。整部**充滿了樸素、溫馨的思想感情。 看《城南舊事》，我的心頭總有一份暖暖的愛(ài)，因?yàn)檫@些發(fā)生在老北京的故事雖然已經(jīng)沉默了很久很久，但依舊像一壇老酒，散發(fā)出淡淡的清香。
作者不去刻意追求文字的華麗，只是有平凡的不能在平凡的文字來(lái)描繪一個(gè)老北京的模樣，就像給老北京畫了一幅動(dòng)態(tài)的素描。盡管黑白，但依舊深刻逼真。
記得媽媽剛從書店將這本書買回來(lái)，我第一眼看見(jiàn)它，心就好像被它捉了進(jìn)去，莫名其妙地喜歡上了這本書。
它像一團(tuán)熊熊烈火，讓我在這個(gè)寒假里感到無(wú)比溫暖；它像陽(yáng)光，讓我在濃霧中看到光明；它像綠洲，讓我口渴的行人看到生命的希望。童年，是人生的起點(diǎn)，美好的回憶如同夢(mèng)想；童年，它就像一艘船，裝滿玩具，裝滿糖果，也充滿歡樂(lè)，令人難忘。
讀這本書，能夠更深刻的了解發(fā)生在林海音那個(gè)年代的故事。它以平實(shí)的語(yǔ)調(diào)、小孩子的視角記敘了英子小時(shí)候的世界，充滿著童心和好奇；也記錄那個(gè)變革的新舊交替的時(shí)代。城南舊事中的一個(gè)“舊”字就讓我感受到其深刻的含義：
老屋的瓦片、河邊挺拔的垂楊柳、黑泥上金黃的枯葉、店前的老門牌、圍墻邊的破酒壇……這本書中，無(wú)論是人物還是物，都給我留下了深刻的印象，作者用幽默詼諧的語(yǔ)言，給我們描繪出英子的歡樂(lè)美好的童年。
相比之下，我的童年和英子的童年比起來(lái)，就好像是白開(kāi)水和暖茶的區(qū)別，英子生活在真實(shí)、淳樸的童年中，她活的是那么自由是、那么精彩，沒(méi)有太多**的干預(yù)，她就做她自己……我多么羨慕她能夠活的如此灑脫快樂(lè)?。?/p>
最愛(ài)看的是書中最后“靜靜地聽(tīng)，靜靜地想，回憶我的童年……長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天；請(qǐng)別向我送別，我已童年不再。我在這里還能靜靜地聽(tīng)。我能聽(tīng)到城南的夜晚和東陽(yáng)的早晨?！边@段組曲。
太陽(yáng)落下還會(huì)升起，一曲終了還可再來(lái)，但童年卻如河水一去不復(fù)返。它就像手中握不住的沙粒，總在不經(jīng)意間就消逝而去。那短短的一段時(shí)間可能是每個(gè)人一生中最無(wú)憂無(wú)慮的一段時(shí)間。
但在我的心里，童年就像英子一樣，從未離開(kāi)過(guò)。
“靜靜地聽(tīng)，靜靜地想，回憶我的童年……”
我在這里還能靜靜地聽(tīng)。我能聽(tīng)到城南的夜晚和東陽(yáng)的早晨。
這里有一些觀后感中可能包含的內(nèi)容：
1. 劇情概述：簡(jiǎn)潔地介紹劇情，包括主要人物及關(guān)鍵情節(jié)。
2. 人物評(píng)析：對(duì)于主要角色進(jìn)行分析，包括性格特點(diǎn)、心路歷程以及演員的表演等方面。
3. 情感體會(huì)：表達(dá)自己對(duì)于劇中情感的感受，可以是喜悅、悲傷、憤怒等。
4. 主題思考：思考劇中所傳達(dá)的主題或深層含義，以及其對(duì)社會(huì)、個(gè)人的啟示。
5. 創(chuàng)作亮點(diǎn)：對(duì)于劇作中的創(chuàng)意、表現(xiàn)手法等方面進(jìn)行贊賞或評(píng)價(jià)。
6. 影片價(jià)值：從觀眾角度出發(fā)，評(píng)價(jià)作品在娛樂(lè)、思考、藝術(shù)等方面的價(jià)值。
7. 推薦理由：向讀者推薦這部作品，并簡(jiǎn)要說(shuō)明推薦的理由。
最后，編輯認(rèn)為“黃繼光觀后感”是一部精品之作，具有以上所述的觀后感要素，并且能夠給讀者帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)與啟發(fā)，因此非常推薦觀眾一覽。
直到犧牲，黃繼光也沒(méi)有留下照片，只能用繪畫還原這個(gè)壯烈的畫面。
四川中江黃繼光紀(jì)念館，李繼德老人終于兌現(xiàn)了60多年前的承諾。
在上甘嶺戰(zhàn)役中，志愿者正在恢復(fù)地表陣地。圖為537.7高地戰(zhàn)斗實(shí)景。
上甘嶺，方圓只有3.7平方公里的兩座山。由于六十多年前的慘烈戰(zhàn)斗，這個(gè)朝鮮地名永遠(yuǎn)被中國(guó)人記住。
43個(gè)晝夜夜的鋸末戰(zhàn)中，山頭被炮火削減了2米，變成了1米以上的粉末……美國(guó)人總是想不到，他們用人類歷史上最大的炮火密度，付出了2萬(wàn)人以上的傷亡代價(jià)，為什么不能攻下這2個(gè)山頭呢？
那不僅是兩座山，也是中國(guó)軍隊(duì)的精神地標(biāo)。每一英尺的土壤都滲透著中國(guó)軍人的英雄血液，充滿了忘記死亡的英雄氣息。數(shù)以萬(wàn)計(jì)的中國(guó)軍人以血肉之軀筑起了這個(gè)不可動(dòng)搖的堡壘。
這里最為廣為人知的英雄叫黃繼光，人民軍隊(duì)史上兩位特級(jí)戰(zhàn)斗英雄之一。在危急時(shí)刻，他用自己的胸膛堵住了敵人噴射火舌的槍眼。挺身而出的決絕身影，震撼敵膽，化身甘嶺高聳的豐碑。
但是，這個(gè)驚天地泣鬼神的英雄壯舉，近年來(lái)在網(wǎng)上被懷疑、惡作劇。
黃繼光的故事，其實(shí)應(yīng)該被中國(guó)人知道，記住。我們的講述不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是恢復(fù)英雄的真實(shí)真相。
普通的士兵。
今年4月底，一位山東老人奔波數(shù)千公里，來(lái)到了四川省中江縣黃繼光的故鄉(xiāng)。他是黃繼光的親密戰(zhàn)友，生死兄弟，實(shí)現(xiàn)了63年前的約定。
上甘嶺戰(zhàn)役前夕，黃繼光開(kāi)玩笑對(duì)他說(shuō):我們約定，如果我死了，你就給我家寫信。如果你死了，我會(huì)給你寫信，去家里看看。
不久，上甘嶺之戰(zhàn)白熱化時(shí)，黃繼光勇敢犧牲。
英雄的生命，如流星般燦爛而短暫，直到犧牲都沒(méi)有留下一張照片。李繼德看到黃繼光犧牲時(shí)的壯烈，多年來(lái)不知道黃繼光是舉國(guó)贊美的英雄。
黃繼光犧牲不久，李繼德也受了重傷，回國(guó)后退役了。他的家在山東省淄博市高青縣，是黃河堤下的小村莊，閉塞偏遠(yuǎn)。李繼德只知道黃繼光是四川中江人，六十年來(lái)，他給中江縣寫了一封信，信封上沒(méi)有寫信人，石沉大海，沒(méi)有回復(fù)。直到今年，在當(dāng)?shù)孛襟w的幫助下，李繼德終于實(shí)現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的約定，去黃繼光的故鄉(xiāng)看看。
撫摸黃繼光的雕像，老人總是流淚，哽咽著叫黃哥哥。那是六十多年前的稱呼，他叫我李子。老人說(shuō)。
雕像生動(dòng)，但李繼德不能完全承認(rèn)。好像很像，雕刻有點(diǎn)胖。我們當(dāng)時(shí)在戰(zhàn)場(chǎng)上，吃了頓飯也沒(méi)吃，用雪和炒面吃，沒(méi)那么胖。
在他的記憶中，黃繼光雖然個(gè)子不高，膚色有點(diǎn)黑，雖然瘦瘦小，但是身材很結(jié)實(shí)，是典型的四川人相貌。
李繼德和黃繼光關(guān)系很好，重要的機(jī)緣是他是我接的新兵。
抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，只有16歲的李繼德報(bào)名參加征兵。年齡太小，被部隊(duì)拒絕了。懊悔的李繼德找到了征兵干部，積極要求參軍。這個(gè)士兵有股票力量，我。征兵干部的一句話，使李繼德成為志愿軍士兵。為了達(dá)到參軍條件，他的出生年份提前4年，注冊(cè)為1931年。
1951年6月，李繼德被編入中國(guó)人民志愿軍第15軍45師135團(tuán)二營(yíng)六連一排，成為該班最年輕的戰(zhàn)士。
部隊(duì)經(jīng)過(guò)短暫訓(xùn)練，跨越鴨綠江，進(jìn)入朝鮮參戰(zhàn)。大概一個(gè)月后，又一批新兵補(bǔ)到六連。連長(zhǎng)萬(wàn)福帶著李繼德等幾名士兵，把新兵帶到駐地。李繼德接到新兵的背包，拉著他進(jìn)入連部山坡挖出的地檢子。這個(gè)新兵是黃繼光。
黃繼光入伍和李繼德一樣有些波折。由于身材矮小，他最初被征兵干部拒絕。當(dāng)時(shí)，新中國(guó)剛剛成立，又呼吁抗美援朝、保家衛(wèi)國(guó)的強(qiáng)烈精神，參軍是無(wú)數(shù)中國(guó)熱血男子最大的志向。黃繼光多次軟磨硬泡，最終部隊(duì)接受了這個(gè)中江貧困農(nóng)家的孩子。
接新兵是軍隊(duì)中具有特殊意義的程序，當(dāng)時(shí)沒(méi)有舉行任何儀式的條件，接新兵的兵是新兵入伍后接觸的第一個(gè)戰(zhàn)友，兩人經(jīng)常能成為好朋友。
但是，李繼德說(shuō)黃繼光是他的新兵，有多少笑話成分，當(dāng)時(shí)李繼德也只參軍了一個(gè)月，還是新兵蛋。而且黃繼光比李繼德大5歲，在之后的交往中，黃繼光總是像哥哥一樣照顧他。
班里一共16個(gè)人，黃繼光對(duì)我最照顧，吃飯時(shí)總是給我?jiàn)A菜，說(shuō)我個(gè)子大，吃得多。老人的回憶。我們睡在大通店里，頭撞了，什么都說(shuō)，什么都說(shuō)
在接新兵的短暫交流中，李繼德知道了黃繼光的名字和家鄉(xiāng)。
關(guān)于黃繼光的名字，廣為流傳的是他的原名黃繼光，犧牲的報(bào)道中寫錯(cuò)了黃繼光，這是錯(cuò)誤的。記者在黃繼光紀(jì)念館看到黃繼光第一次立三等功的證書，上面注冊(cè)的名字確實(shí)是黃繼廣。
李繼德回憶說(shuō)，黃繼光的四川口音很重，自我介紹時(shí)說(shuō)的是黃繼光還是黃繼光，他完全聽(tīng)不到分手，第一印象是黃繼光。但是，他確實(shí)在士兵的名字登記中看到過(guò)黃繼廣，很多戰(zhàn)友也認(rèn)為黃繼廣的名字是正確的。在李繼德強(qiáng)烈的山東口音中，光和廣的發(fā)音也難以區(qū)分。這連的戰(zhàn)士大多是四川、山東，而且大部分文化水平都不高，在黃繼光犧牲之前，沒(méi)有人糾纏他名字的具體寫法。
更合理的說(shuō)明是，黃繼光本人幾乎不會(huì)讀字，他留下的文字，包括家信在內(nèi)都是委托代筆。黃繼光和黃繼廣的名字記錄，代筆人很可能根據(jù)自己的耳音隨機(jī)寫。抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，原第45師宣傳科副科長(zhǎng)、在戰(zhàn)報(bào)上寫黃繼光名字的李明天，曾專門問(wèn)黃繼光的母親鄧芳芝。黃媽媽說(shuō):過(guò)去寫黃繼光，寫黃繼光，這兩個(gè)字都行。
黃繼光腦靈，一教就會(huì)，身體素質(zhì)出眾，萬(wàn)福來(lái)很喜歡這位在訓(xùn)練中表現(xiàn)突出的新兵。他把黃繼光看作是好鋼，很快就成為了自己的通信員。
在基層連隊(duì)中，被連長(zhǎng)選為通信員的是士兵中的領(lǐng)導(dǎo)者。李繼德說(shuō)，新兵訓(xùn)練結(jié)束后分發(fā)武器，班里唯一的兩支沖鋒槍給了他和黃繼光。那是當(dāng)時(shí)部隊(duì)中最先進(jìn)的單兵武器，只適合最優(yōu)秀的士兵。說(shuō)到這件事，李繼德至今仍有些驕傲。
黃繼光成為連長(zhǎng)約一年的通信員，1952年10月，他被營(yíng)參謀長(zhǎng)張廣生喜歡，調(diào)到營(yíng)參謀長(zhǎng)的通信員。李繼德被營(yíng)長(zhǎng)秦長(zhǎng)貴相中，成為營(yíng)長(zhǎng)的警衛(wèi)。
通訊員、保安員其實(shí)沒(méi)什么區(qū)別，都有兩大任務(wù)，一是保障首席執(zhí)行官的安全，二是在戰(zhàn)斗中傳遞作戰(zhàn)命令?？姑涝瘧?zhàn)爭(zhēng)期間，敵軍火力強(qiáng)，我軍電臺(tái)、電話等通信手段無(wú)法保證隨時(shí)通暢，大量作戰(zhàn)命令必須通過(guò)通信員通過(guò)槍林彈雨親口傳達(dá)。
通訊員、保安雖然不是一線戰(zhàn)斗者，但往往要承擔(dān)九死一生的任務(wù)。黃繼光之所以第一次立三等功，是因?yàn)槎啻蝺?yōu)秀地完成了這樣的任務(wù)。
上甘嶺戰(zhàn)役前夕，師影隊(duì)到基層連隊(duì)慰問(wèn)，播出蘇聯(lián)電影《普通一兵》。影片講述了一個(gè)關(guān)于衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，紅軍戰(zhàn)士馬特洛索夫?yàn)榱藨?zhàn)斗勝利，用身體堵住敵人從碉堡射出的子彈，壯烈獻(xiàn)身的故事。
在回營(yíng)部的路上，李繼德和黃繼光交流后感說(shuō):我說(shuō)，這個(gè)人真的很勇敢，是真正的英雄。黃繼光說(shuō)，一個(gè)人死后能救那么多人，能贏，如果把我擱在一起，我也會(huì)這樣做。
黃繼光真的做了中國(guó)的馬特洛索夫。
暑假里，我讀了《英雄黃繼光》這篇英雄故事，內(nèi)心非常激動(dòng)。時(shí)間過(guò)去好久了，黃繼光那舍身堵槍口的光輝形象還總是出現(xiàn)在我眼前。
黃繼光是1930年生，在1952年英勇殉職，犧牲時(shí)年僅22歲，是四川中江人，在1951年時(shí)參加中國(guó)人民志愿軍，成為了一名普普通通的軍人；1952年他又加入了中國(guó)新民主主義青年團(tuán)。
1952年10月朝鮮打起了最激烈的一場(chǎng)陣地戰(zhàn)。而黃繼光所在的營(yíng)已經(jīng)戰(zhàn)斗了四天四夜，當(dāng)?shù)搅说谖逄煲雇?，上?jí)給他們下了命令，說(shuō)是在黎明之前必須奪下已被奪走的597、9高地。攻擊開(kāi)始了。很快，黃繼光營(yíng)就已經(jīng)打下了一個(gè)又一個(gè)的山頭。當(dāng)快要到達(dá)597、9高地時(shí)，突然，一個(gè)火力點(diǎn)像猛獸般撲過(guò)來(lái)，戰(zhàn)士們屢次突擊，結(jié)果都被比雨點(diǎn)還密的槍彈壓了回去。時(shí)間快到了，可是他們還是沒(méi)有打下597、9高地。這時(shí)，黃繼光帶領(lǐng)著兩個(gè)戰(zhàn)士拿了手雷，喊了一聲：“讓祖國(guó)人民聽(tīng)我們勝利的消息吧！”
他張開(kāi)雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。每每讀到這一句，我都心潮澎涌，使我久久不能忘懷。
1952年10月，黃繼光為了奪下被敵人占領(lǐng)的597。9高地，頂著炮火向敵人的火力點(diǎn)前進(jìn)，用手雷炸掉半個(gè)敵人的火力點(diǎn)，為了讓戰(zhàn)士們成功奪下597。9高地，他用自己的胸膛堵住敵人的槍口，幫助戰(zhàn)士們奪下597。9高地。
敵人發(fā)現(xiàn)他們了。幾發(fā)照明彈升上天空，黑夜變成了白天。炮彈在他們周圍爆炸。
他們冒著濃煙，冒著烈火，匍匐前進(jìn)。一個(gè)戰(zhàn)士犧牲了，另一個(gè)戰(zhàn)士也負(fù)傷了。摧毀火力點(diǎn)的重任落在了黃繼光一個(gè)人的肩上?；鹆c(diǎn)里的敵人把機(jī)槍對(duì)準(zhǔn)黃繼光，子彈像冰雹一樣射過(guò)來(lái)。黃繼光肩上腿上都負(fù)了傷。他用盡全身的力氣，更加頑強(qiáng)地向前爬，還有20米，10米近了，更近了。??！黃繼光突然站起來(lái)了！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來(lái)了！他舉起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光。轟！敵人的火力點(diǎn)塌了半邊，黃繼光暈倒了。戰(zhàn)士們趕緊沖上去，不料才沖到半路，敵人的機(jī)槍又叫起來(lái)，戰(zhàn)士們被壓在山坡上。天快亮了，規(guī)定的時(shí)間馬上到了。指導(dǎo)員正在著急，只見(jiàn)黃繼光又站起來(lái)了！他張開(kāi)雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。
讀到這幾段，我的眼睛總是熱淚盈眶，黃繼光扛起重任，頂著炮火，不顧身上的傷痕，繼續(xù)向前。為了中國(guó)，他用自己的身軀堵住槍口，幫助戰(zhàn)士們，這種精神，是志愿軍戰(zhàn)士大無(wú)畏的革命主義精神，舍身堵槍口，給我們留下了深刻的印象。
現(xiàn)在，我們?cè)诮淌依镒x書，都是戰(zhàn)士們用鮮血換來(lái)的。每當(dāng)我想偷懶時(shí)，就會(huì)想一想那些為新中國(guó)或包圍國(guó)家的英雄時(shí)，我就會(huì)精神起來(lái)。對(duì)現(xiàn)在的和平生活，我們應(yīng)該格外珍惜才對(duì)，絕不辜負(fù)那些戰(zhàn)士們，他們用鮮血證明中國(guó)人不是懦夫，只有好好學(xué)習(xí)天天向上，從自身做起，才能讓祖國(guó)更好的發(fā)展，繁榮富強(qiáng)。
含著脈脈深情，我讀完了《黃繼光》這篇感人肺腑的文章。我閉上眼睛，心理久久不能平靜。黃繼光那光輝的形象怎么也揮散不去，為了在黎明前攻下597.
在高地，他像一場(chǎng)巨大的風(fēng)暴一樣站起來(lái)，沖上去，用胸膛擋住敵人的槍口。這是多么崇高的精神??！當(dāng)我讀到“他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)堅(jiān)定地對(duì)指導(dǎo)員說(shuō)：
“指導(dǎo)員，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”這句話時(shí)，我渾身發(fā)熱，黃繼光是多么主動(dòng)呀?？墒俏疫B媽媽交給的的任務(wù)都不做，比如說(shuō)媽媽常常對(duì)我說(shuō)，長(zhǎng)大了，能幫大人做些力所能及的家務(wù)了，就拿掃地來(lái)說(shuō)吧，一天，媽媽叫我掃地，我隨便掃了一下，很不干凈，媽媽見(jiàn)了，批評(píng)我說(shuō)：
“戴健，你連這點(diǎn)家務(wù)都做不好，還能干什么？”媽媽要我重新掃地，我找了一個(gè)借口，跟媽媽頂嘴。這一切，我多么不對(duì)呀。
當(dāng)我讀到“他張開(kāi)雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住敵人的槍口?！边@句時(shí)，我的心靈被深深**撼了，淚水無(wú)聲地滑落下來(lái)。黃繼光，偉大的戰(zhàn)士，面對(duì)生命的危險(xiǎn)，忍受著痛苦，像一顆風(fēng)暴般的子彈中的巨人一樣站了起來(lái)。
黃繼光，一個(gè)普通的志愿兵，有一種不怕?tīng)奚木?。是什么力量激?lì)了他？哦，正是最光榮的愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義精神促使他把生死置之度外。而我呢，卻連一點(diǎn)小小的磨難都經(jīng)受不起。
遇到一點(diǎn)雞毛蒜皮的事就大呼小叫，那一次，我在改正考試發(fā)下來(lái)的試卷，這是一份提高卷，我做錯(cuò)了好幾題，馬馬虎虎地應(yīng)付修改，然后拿給爸爸看，爸爸耐心地講解，我聽(tīng)得不耐煩，生氣地說(shuō)：“你沒(méi)完沒(méi)了，真煩?！卑职謬?yán)厲批評(píng)我，說(shuō)：
“遇到難題就繞道走，你這是逃避困難。和革命先烈相比，你還差得遠(yuǎn)呢！”是啊，生活在幸福時(shí)代的我，雖然談不上戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代浴血奮戰(zhàn)，但連起碼的學(xué)***都不敢去戰(zhàn)勝，我是多么渺小??！
上甘嶺，方圓不過(guò)3.7平方公里的兩個(gè)小山頭。因?yàn)榱嗄昵暗哪菆?chǎng)慘烈戰(zhàn)役，這個(gè)朝鮮地名被中國(guó)人永遠(yuǎn)銘記。
43個(gè)晝夜的拉鋸戰(zhàn)，山頭被炮火削低兩米，化成一米多厚的齏粉……美國(guó)人始終想不通，他們動(dòng)用了人類歷史上最大的炮火密度，付出了兩萬(wàn)多人傷亡的代價(jià)，為何就是沒(méi)能攻下這兩座山頭?
那不只是兩座山頭，更是中國(guó)軍隊(duì)的精神地標(biāo)。每一抔泥土里，都浸透著中國(guó)軍人的英雄血，飽含著舍生忘死的英雄氣。上萬(wàn)名中國(guó)軍人以血肉之軀，筑起了這個(gè)無(wú)法撼動(dòng)的堡壘。
這里最廣為人知的英雄叫黃繼光，人民軍隊(duì)歷史上兩位特級(jí)戰(zhàn)斗英雄之一。危急時(shí)刻，他用自己的胸膛堵住了敵人正在噴射火舌的槍眼。挺身一撲的決絕身影，震懾?cái)衬?，化作上甘嶺高聳的豐碑。
然而，這個(gè)驚天地泣鬼神的英雄壯舉，近年來(lái)卻在網(wǎng)絡(luò)上被懷疑、被惡搞。
黃繼光的故事，其實(shí)早該被中國(guó)人熟知、銘記。我們的講述，不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是還原英雄真正的真相。
普通一兵
今年4月底，一位山東老人奔波數(shù)千公里，來(lái)到了四川省中江縣——黃繼光的家鄉(xiāng)。他是黃繼光的親密戰(zhàn)友、生死兄弟，來(lái)兌現(xiàn)63年前的一句承諾。
上甘嶺戰(zhàn)役前夕，黃繼光半開(kāi)玩笑地對(duì)他說(shuō)：“咱們約好，如果我死了，你就給我家里寫信。如果你死了，我就給你家寫信，還要去家里看一看。”
不久之后，上甘嶺戰(zhàn)役進(jìn)行到白熱化的時(shí)候，黃繼光英勇?tīng)奚?/p>
英雄的生命，如流星般燦爛而短暫，直到犧牲都沒(méi)有留下一張照片。李繼德看到黃繼光犧牲時(shí)的壯烈，卻在很多年里都不知道黃繼光已是舉國(guó)傳頌的英雄。
黃繼光犧牲后不久，李繼德也身負(fù)重傷，歸國(guó)后退伍。他的家在山東省淄博市高青縣，一個(gè)黃河大堤下的小村子，閉塞偏遠(yuǎn)。李繼德只知道黃繼光是四川中江人，六十年間，他給中江縣寫過(guò)信，信封上寫不出收信人而石沉大海，沒(méi)有回音。直到今年，在當(dāng)?shù)孛襟w的幫助下，李繼德才終于能夠兌現(xiàn)當(dāng)年的承諾，到黃繼光的家鄉(xiāng)看一看。
撫摸著黃繼光的雕像，老人老淚縱橫，哽咽著叫“黃大哥”。那是六十多年前的稱呼，“他叫我‘小李子’?！崩先苏f(shuō)。
雕像栩栩如生，李繼德卻不能完全認(rèn)可，“像是挺像，就是雕得胖了點(diǎn)。我們那個(gè)時(shí)候在戰(zhàn)場(chǎng)上，吃了上頓沒(méi)有下頓，用雪和著炒面吃，哪有那么胖?！?/p>
在他的記憶里，黃繼光個(gè)子不高，膚色有點(diǎn)黑，瘦瘦小小的，但身體很結(jié)實(shí)，是典型的四川人相貌。
李繼德和黃繼光關(guān)系要好，一個(gè)很重要的機(jī)緣是“他是我接的新兵”。
抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，只有16周歲的李繼德跑到征兵點(diǎn)報(bào)名。由于年齡太小，他被部隊(duì)拒絕。不甘心的李繼德找到征兵干部，積極要求參軍入伍?！斑@個(gè)兵有股子勁頭，我要了?！闭鞅刹康囊痪湓?，讓李繼德成為了一名志愿軍戰(zhàn)士。為了達(dá)到參軍條件，他的出生年份被提前了四年，登記為1931年。
1951年6月，李繼德被編入中國(guó)人民志愿軍第15軍45師135團(tuán)二營(yíng)六連一排一班，成為該班最年輕的戰(zhàn)士。
部隊(duì)經(jīng)短暫訓(xùn)練后跨過(guò)鴨綠江，入朝參戰(zhàn)。大約一個(gè)月后，又一批新兵補(bǔ)充到六連。連長(zhǎng)萬(wàn)福來(lái)帶著李繼德等幾名戰(zhàn)士，把新兵迎進(jìn)了駐地。李繼德接過(guò)一名新兵的背包，拉著他進(jìn)了連部——一個(gè)山坡上挖出來(lái)的地窨子。這個(gè)新兵就是黃繼光。
黃繼光入伍和李繼德一樣有些波折。因?yàn)樯聿陌。鸪醣徽鞅刹烤芙^了。那時(shí)候新中國(guó)剛剛成立，又有“抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)”的強(qiáng)大精神號(hào)召，參軍入伍是無(wú)數(shù)中國(guó)熱血男兒最大的志向。黃繼光幾次三番軟磨硬泡，最終部隊(duì)接納了這個(gè)中江貧苦農(nóng)家的孩子。
“接新兵”是軍隊(duì)里一個(gè)有特殊意義的程序，雖然當(dāng)時(shí)沒(méi)有條件搞什么儀式，但接新兵的老兵是新兵入伍后接觸的第一個(gè)戰(zhàn)友，兩個(gè)人往往能結(jié)成好朋友。
不過(guò)，李繼德說(shuō)黃繼光是他“接的新兵”，多少帶些玩笑成分，那時(shí)候李繼德也不過(guò)才入伍一個(gè)月，還是個(gè)新兵蛋子。而且黃繼光比李繼德大五歲，在此后的交往中，倒是黃繼光像個(gè)大哥一樣時(shí)時(shí)處處關(guān)照他。
“班里一共16個(gè)人，黃繼光對(duì)我最照顧，吃飯時(shí)老是給我?jiàn)A菜，說(shuō)我個(gè)子大、吃得多。”老人回憶。“我們睡一個(gè)大通鋪，頭碰頭，什么話都說(shuō)，什么事都聊?！?/p>
接新兵的短暫交流中，李繼德知道了黃繼光的名字和家鄉(xiāng)。
關(guān)于黃繼光的名字，一個(gè)流傳甚廣的說(shuō)法是他原名“黃繼廣”，犧牲后的報(bào)道中被錯(cuò)寫成“黃繼光”，就此將錯(cuò)就錯(cuò)。記者在黃繼光紀(jì)念館中看到黃繼光第一次立三等功的證書，上面登記的名字確實(shí)是“黃繼廣”。
李繼德回憶，黃繼光的四川口音很重，自我介紹時(shí)說(shuō)的是“黃繼光”還是“黃繼廣”，他根本聽(tīng)不出分別，第一印象就是“黃繼光”。不過(guò)，他確實(shí)在戰(zhàn)士姓名登記中看到過(guò)“黃繼廣”，很多戰(zhàn)友也都認(rèn)為“黃繼廣”的名字才是正確的。在李繼德濃重的山東口音里，“光”和“廣”的發(fā)音同樣難以區(qū)分。這個(gè)連的戰(zhàn)士以四川、山東居多，且大多數(shù)文化水平不高，在黃繼光犧牲前，沒(méi)有人糾纏他名字的具體寫法。
一個(gè)更合理的解釋是，黃繼光本人基本不識(shí)字，他留下的文字、包括家信都是請(qǐng)人代筆?！包S繼光”或是“黃繼廣”的姓名記錄，很可能是代筆人按照自己的耳音隨機(jī)寫下?？姑涝瘧?zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，原第45師宣傳科副科長(zhǎng)、在戰(zhàn)報(bào)中寫下黃繼光名字的李明天，曾專門詢問(wèn)過(guò)黃繼光的母親鄧芳芝。黃媽媽回答：“過(guò)去有時(shí)寫黃繼光，也有時(shí)寫黃繼廣，這兩個(gè)字都好?！?/p>
黃繼光腦子靈，一教就會(huì)，身體素質(zhì)出眾，萬(wàn)福來(lái)非常喜歡這個(gè)在訓(xùn)練中表現(xiàn)突出的新兵。他把黃繼光看做“一塊好鋼”，很快就讓他擔(dān)任了自己的通信員。
在基層連隊(duì)中，被連長(zhǎng)挑選出來(lái)當(dāng)通信員的，都是戰(zhàn)士中的佼佼者。李繼德說(shuō)，新兵訓(xùn)練結(jié)束配發(fā)武器，班里僅有的兩桿沖鋒槍發(fā)給了他和黃繼光。那是當(dāng)時(shí)部隊(duì)里最先進(jìn)的單兵武器，只配給最出色的戰(zhàn)士。提及此事，李繼德至今仍帶著幾分驕傲。
黃繼光給連長(zhǎng)當(dāng)了大約一年的通信員，1952年10月，他被營(yíng)參謀長(zhǎng)張廣生看上了，調(diào)到營(yíng)部任參謀長(zhǎng)通信員。李繼德則被營(yíng)長(zhǎng)秦長(zhǎng)貴相中，當(dāng)上了營(yíng)長(zhǎng)的警衛(wèi)員。
通信員、警衛(wèi)員其實(shí)沒(méi)什么分別，都有兩大任務(wù)，一是保障首長(zhǎng)的安全，二是在戰(zhàn)斗中傳送作戰(zhàn)命令。抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)期間，敵軍火力強(qiáng)大，我軍電臺(tái)、電話等通信手段都不能保證隨時(shí)暢通，大量的作戰(zhàn)命令，就要靠通信員穿越槍林彈雨去親口傳達(dá)。
通信員、警衛(wèi)員并不是一線戰(zhàn)斗人員，卻往往要擔(dān)負(fù)九死一生的任務(wù)。黃繼光第一次立三等功，就是因?yàn)槎啻纬錾赝瓿闪诉@樣的任務(wù)。
上甘嶺戰(zhàn)役前夕，師電影隊(duì)到基層連隊(duì)慰問(wèn)，播放蘇聯(lián)電影《普通一兵》。電影描寫的是衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，紅軍戰(zhàn)士馬特洛索夫?yàn)榱藨?zhàn)斗勝利，用身體堵住敵人從碉堡里射出的子彈，壯烈獻(xiàn)身的故事。
回營(yíng)部的路上，李繼德與黃繼光交流起觀后感，“我說(shuō)，這個(gè)人真勇敢，是真正的英雄;黃繼光說(shuō)，一個(gè)人死能救那么多人，能打勝仗，要是擱著我，我也這么干!”
黃繼光真的做了中國(guó)的馬特洛索夫。
今天，含著脈脈深情，我讀完了《黃繼光》這篇感人肺腑的文章。我閉上眼睛，心潮澎湃，久久不能平靜。黃繼光那光輝的形象在我心里揮之不去。
憶往昔崢嶸歲月，我的思緒仿佛回到了半個(gè)世紀(jì)前那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的歲月，耳邊又回響起嘹亮的中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)歌。為了保衛(wèi)祖國(guó)和家鄉(xiāng)，打敗侵略軍，維護(hù)和平，我們的祖先去了朝鮮打仗。英勇戰(zhàn)斗是我們民族的脊梁。鴨綠江靜靜地流淌著，嘹亮的軍歌回蕩在我們耳邊。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。
黃繼光是中國(guó)無(wú)數(shù)跨過(guò)鴨綠江的好兒女之一。這篇文章講述黃繼光為了在黎明前攻下597.9高地，身中數(shù)彈的他像暴風(fēng)雨中的巨人一樣頑強(qiáng)地站起來(lái)，沖了上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口 ，志愿軍戰(zhàn)士趁勢(shì)攻克了敵人的陣地，獲得勝利。
當(dāng)我讀到“他張開(kāi)雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住敵人的槍口?！边@句時(shí)，我的心靈被深深**撼了，淚水“啪啦啪啦”地掉在了地上。黃繼光，偉大的戰(zhàn)士，面對(duì)生命的危險(xiǎn)，忍著痛苦，像一顆子彈在暴風(fēng)雨中挺身而出。
黃繼光，一個(gè)普通的志愿兵，有一種不怕?tīng)奚木?。是什么力量激?lì)了他？正是最光榮的愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義精神促使他把生死置之度外。而我，卻連一點(diǎn)小小的磨難都經(jīng)受不起。
遇到一點(diǎn)小事就大呼小叫。那一次，我在改正考試發(fā)下來(lái)的試卷，我做錯(cuò)了好幾題，馬馬虎虎地應(yīng)付修改，然后拿給爸爸看，爸爸耐心地講解，我聽(tīng)得不耐煩，爸爸嚴(yán)厲就批評(píng)我，說(shuō)：“遇到難題就繞道走，你這是逃避困難。
和革命先烈相比，你還差得遠(yuǎn)呢！”是啊，生活在幸福時(shí)代的我，連起碼的學(xué)習(xí)困難都不敢去戰(zhàn)勝，我是多么渺小啊！
“青山處處埋忠骨，何需馬革裹尸還?！秉S繼光、董存瑞、雷鋒等無(wú)數(shù)志愿軍烈士永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠于朝鮮半島的三千里江山！正是這支由無(wú)數(shù)個(gè)黃繼光組成的、高舉毛澤東旗幟的人民子弟兵，他們鐵血軍魂所鑄就的鋼鐵長(zhǎng)城，忠心耿耿，精忠報(bào)國(guó)，打敗了侵略軍，保衛(wèi)了新中國(guó)搖籃，保衛(wèi)了世界社會(huì)主義陣營(yíng)，奠定了新的世界政治格局。
“自古英雄出煉獄，拓馬長(zhǎng)槍定乾坤！”我們的幸福今天，正是英雄們?cè)谧蛱煲陨鼰嵫獎(jiǎng)?chuàng)造的明天，沒(méi)有他們的犧牲就沒(méi)有今天的一切！
最近，我看了一本講黃繼光的故事的書。
1930年的秋天，貧農(nóng)黃德仲家的茅屋里，傳出了鄧芳芝的呻吟聲。那天晚上，孩子出世了！取名火元子，也就是黃繼光。黃繼光家境貧寒，六七歲時(shí)父親被地主欺壓，病恨交加而死。黃繼光從小就給地主扛長(zhǎng)工，割草放牛，后來(lái)成為農(nóng)會(huì)第一批會(huì)員，積極斗爭(zhēng)地主，還當(dāng)上了村里的民兵。
1950年，抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始后，國(guó)內(nèi)停止復(fù)原并大量征兵。1951年的三月，中江縣征集志愿軍新兵時(shí)，黃繼光在村里第一個(gè)報(bào)的名。體檢時(shí)，因身材矮小未被選中。來(lái)征兵的營(yíng)長(zhǎng)卻被黃繼光的熱情所感動(dòng)，同意破格錄取。
到朝鮮前線后，黃繼光被分配到十五軍第一三五團(tuán)二營(yíng)六連任通訊員。1952年10月19日夜，黃繼光所在二營(yíng)奉命反擊占領(lǐng)597.9高地表面陣地之?dāng)常龅綌橙睡偪裆鋼?，部?duì)連續(xù)沖鋒都沒(méi)成功。戰(zhàn)斗中，攻堅(jiān)小組兩名戰(zhàn)友犧牲了，黃繼光也連中四槍，昏了過(guò)去。敵人的機(jī)槍把他驚醒，他不顧一切頑強(qiáng)地爬到了敵人的槍口疼，用胸膛堵住了敵人的機(jī)槍眼。
他用年輕的生命，為部隊(duì)開(kāi)辟了前進(jìn)的道路。犧牲時(shí)只有22歲。
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