特殊電話(huà)號(hào)碼教案。
您所需要的“特殊電話(huà)號(hào)碼教案”現(xiàn)在已經(jīng)可以使用了。每位教師都需要在上課前準(zhǔn)備好自己的教案和課件,而本學(xué)期又到了撰寫(xiě)教案和制作課件的時(shí)候了。教案是提高課堂效率的有效措施。本文的目的是為了幫助您更好地解決問(wèn)題,成功實(shí)現(xiàn)您的目標(biāo)!
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
2、幼兒了解特殊的電話(huà)號(hào)碼,明白在緊急狀況下?lián)艽蜻@些電話(huà)號(hào)碼能夠幫住人們解決一些特殊問(wèn)題。
3、幼兒能夠使用特殊電話(huà)號(hào)碼,幫助羊羊們。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制多媒體課件。
2、玩具電話(huà)一部,幼兒操作材料。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、活動(dòng)導(dǎo)入。
師:"你們看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》嗎?""我們這天一齊去羊村做客好嗎?"課件:懶羊羊在哭"唔……"師:咦,懶羊羊,你為什么哭呀?
課件:村長(zhǎng)都被灰太狼抓走了,我也受傷了,請(qǐng)你們幫忙救救村長(zhǎng)吧。
2、認(rèn)識(shí)110、120、119。
(1)出發(fā)去救村長(zhǎng),在草原橋上遇到大火。
師:呀,草原橋發(fā)生了什么事?
幼:著火了。
師:該怎樣辦呢?
師:那我們趕快打開(kāi)信看看上寫(xiě)了些什么。
師:信上寫(xiě)了什么呀?
幼:110、120、119。
師:你們念得真好。明白要把我們平時(shí)念得數(shù)字yi,此刻念成yao。我們?cè)賮?lái)念一遍。
師:這三排數(shù)字分別是三個(gè)特殊的電話(huà)號(hào)碼,你們明白這三個(gè)號(hào)碼分別是哪里的電話(huà)號(hào)碼嗎?
師:那草原橋著火了,就應(yīng)打哪個(gè)電話(huà)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?
幼:打119,消防員。
師:那我們趕快來(lái)一齊打電話(huà)吧。
師幼一同用電話(huà)撥打119,與消防隊(duì)員通話(huà)。
師幼:喂,是119嗎?草原橋著火了,你們快來(lái)滅火呀?
(2)到了狼堡,灰太狼在睡覺(jué),怎樣辦?
師:消防員叔叔本事真大,一下子就把火滅了。我們能夠通過(guò)?;姨瞧綍r(shí)作惡多端,干了許多壞事情,個(gè)性喜歡抓羊吃,我們看看它此刻在干什么?
課件:睡覺(jué)。
師:噓,灰太狼睡著了,我們輕點(diǎn),不要吵醒它,我們快打開(kāi)信看看請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙。
幼:打110,請(qǐng)警察來(lái)幫忙。
師幼一同用電話(huà)撥打110。
師幼:喂,是110嗎?大壞蛋灰太狼在它的狼堡里睡著了,你們能不能來(lái)把它抓走。
課件:不要著急,請(qǐng)說(shuō)清楚灰太狼此刻在哪里。
師幼:在狼堡里。
課件:我們立刻就來(lái)。(出示警車(chē))
(3)進(jìn)入狼堡,發(fā)現(xiàn)村長(zhǎng)受傷了,怎樣辦?
師:灰太郎被抓走了,我們快去找村長(zhǎng)。
課件:播放村長(zhǎng)畫(huà)面。
師:呀,找到了,原先就在那里。
課件:哎喲哎喲。
師:村長(zhǎng)您怎樣了?
課件:我受傷了,流了很多血,走不了了。
師:村長(zhǎng)受傷了,我們就應(yīng)怎樣辦?
幼:打120,請(qǐng)醫(yī)生過(guò)來(lái)。
師幼:喂,是120嗎?村長(zhǎng)受傷了,你們快派醫(yī)生來(lái)吧。
課件:你們不要著急,請(qǐng)告訴我你們?cè)谀睦铩?/p>
師幼:我們?cè)诨姨堑睦潜だ铩?/p>
課件:我們立刻就來(lái)。(出示救護(hù)車(chē))
師:村長(zhǎng)的血止住了,我們能夠回家羅。
課件:狼堡的門(mén)關(guān)上了。
師:門(mén)怎樣關(guān)上了呀,這下我們?cè)鯓踊厝パ健?/p>
課件:你們要闖過(guò)三關(guān),這扇門(mén)才能打開(kāi)。
課件:請(qǐng)聽(tīng)第一關(guān):請(qǐng)問(wèn)119、120、110,分別是哪里的電話(huà)號(hào)碼?
課件:請(qǐng)聽(tīng)第二關(guān):請(qǐng)問(wèn)這三張圖片分別發(fā)生了什么事,就應(yīng)撥打哪個(gè)電話(huà)號(hào)碼?
課件:請(qǐng)聽(tīng)第三關(guān):請(qǐng)問(wèn)110、120、119,為什么這三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話(huà)號(hào)碼?
師:恩,為什么110、120、119這三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話(huà)號(hào)碼呢?有誰(shuí)明白?
如果幼兒回答不出來(lái),能夠進(jìn)行提示。
師:你們家的電話(huà)號(hào)碼是多少?爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼是多少?根據(jù)幼兒回答,寫(xiě)在黑板上。
師:那我們來(lái)數(shù)一數(shù)每個(gè)號(hào)碼有多少個(gè)數(shù)字組成。師幼一齊數(shù),并將得數(shù)寫(xiě)在后面。
師:我們?cè)賮?lái)數(shù)這三個(gè)號(hào)碼。
師小結(jié):原先這三個(gè)號(hào)碼只有在遇到危險(xiǎn)或緊急事情的狀況下才能撥打,比如說(shuō)遇到火災(zāi)、爆炸或者有人打架、受傷或者遇到小偷、搶劫的等一些危險(xiǎn)的緊急的事情,所以只設(shè)置了三位數(shù),這樣記起來(lái)容易,撥起來(lái)也快,還有一個(gè)特殊的地方在于它們是免費(fèi)的,在全國(guó)任何地方都能夠撥打,但是沒(méi)有發(fā)生緊急事情的時(shí)候是不能夠打的,如果隨便打的話(huà),要被警察叔叔抓起來(lái)的。此刻你們明白為什么說(shuō)這個(gè)三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話(huà)號(hào)碼了吧。
幼:明白了。
課件:掌聲——恭喜你們,三關(guān)全部透過(guò),門(mén)已經(jīng)打開(kāi)了,你們能夠回家了。
4、幼兒操作。
師:太好了,我們最后能夠回家了。我們班的小朋友太厲害了,這天不僅僅學(xué)到了關(guān)于110、120、119這三個(gè)特殊電話(huà)號(hào)碼的一些知識(shí),還成功地把羊村長(zhǎng)給就樂(lè)出來(lái),你們真的很棒,但是小班的弟弟妹妹還不明白這三個(gè)號(hào)碼是什么意思呢,所以啊,我想請(qǐng)你們來(lái)做張宣傳海報(bào),去給弟弟妹妹介紹這三個(gè)號(hào)碼,愿意嗎?"師:宣傳海報(bào)怎樣做呢?我請(qǐng)三個(gè)小朋友為一組制作海報(bào),請(qǐng)你們先看清楚每張圖片上發(fā)生了什么事情,然后把相應(yīng)的號(hào)碼對(duì)應(yīng)貼在圖片的下面,聽(tīng)懂了嗎?此刻開(kāi)始吧!
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),注意檢查幼兒做的正確與否。
5、離場(chǎng)。拿著宣傳海報(bào)去小班介紹。
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些特殊的電話(huà)號(hào)碼:110、119、120、122,初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問(wèn)題。
2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
3、激發(fā)幼兒對(duì)消防隊(duì)員、警察、醫(yī)生等辛勤工作的人們的敬佩之情。
4、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
準(zhǔn)備:
1、寫(xiě)有110、119、120、122號(hào)碼的卡片,一套4張,每個(gè)幼兒一套。
2、電視錄像片,有關(guān)滅火、急救病人和抓小偷等內(nèi)容。
3、操作卡片每人一套,模型電話(huà)機(jī)若干臺(tái)。
過(guò)程:
1、引出課題:請(qǐng)幼兒觀(guān)看電視錄像片,激發(fā)幼兒的興趣。
(1)錄像中有哪些危險(xiǎn)的場(chǎng)面,我們遇到這樣的情況應(yīng)該怎么辦?
(2)“有什么樣的辦法能最快地找到幫助的人?”(打電話(huà))2、請(qǐng)幼兒討論有哪些電話(huà)號(hào)碼是在緊急的時(shí)候撥打的,它們有什么共同點(diǎn)和不同的用途。(不同的緊急情況可撥打不同的號(hào)碼,緊急電話(huà)的共同特點(diǎn)是特殊、易記、在緊急情況下提供幫助)3、請(qǐng)幼兒邊操作卡片邊說(shuō)出應(yīng)撥打的電話(huà)號(hào)碼。(如:看到火災(zāi)的圖片,說(shuō)出119的號(hào)碼)4、讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)正確撥打緊急電話(huà)的方法。
(1)游戲:報(bào)警(提醒幼兒應(yīng)在報(bào)警時(shí)說(shuō)出自己的姓名,所在的位置,發(fā)生了什么事?)(2)分組在模型電話(huà)機(jī)上練習(xí)撥打緊急電話(huà)。
5、教師小結(jié):這些報(bào)警、急救的電話(huà)一定要記住,是我們國(guó)家規(guī)定的,沒(méi)有緊急的事情決不能隨便撥打。
教學(xué)反思
通過(guò)特殊的電話(huà)號(hào)碼,讓幼兒了解110、 120、119它們的作用以及和人們的關(guān)系。在設(shè)計(jì)這節(jié)課之前,我讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些電話(huà)號(hào)碼在遇到什么情況下才能撥打的,孩子們大多數(shù)的都知道,但不能很準(zhǔn)確地說(shuō)出。我在想怎樣才能讓這節(jié)課不枯燥而且有趣呢?中班幼兒主要還是以直觀(guān)思維和游戲?yàn)橹?,所以我在本?jié)課中設(shè)計(jì)了形象生動(dòng)的課件并插入了簡(jiǎn)單的游戲。并且我通過(guò)讓幼兒用不同的形式進(jìn)行反復(fù)的說(shuō),反復(fù)的練習(xí),使他們能很好的掌握所學(xué)內(nèi)容。幼兒在整節(jié)課中課堂氛圍非常的濃厚,幼兒也很感興趣,都能夠積極回答老師的問(wèn)題。在整個(gè)環(huán)節(jié)中,也體現(xiàn)了師幼互動(dòng),生生互動(dòng)的關(guān)系。當(dāng)然教師引入應(yīng)點(diǎn)到為止。由于我過(guò)于引入,以為幼兒不會(huì)回答,給幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì)不夠,使得幼兒并沒(méi)能充分發(fā)揮自己的主體性。在最后的環(huán)節(jié),由于時(shí)間關(guān)系,我處理的比較倉(cāng)促。在今后的日子了,我會(huì)繼續(xù)努力,彌補(bǔ)自己的不足。
設(shè)計(jì)意圖:
110119120122這些特殊的電話(huà)號(hào)碼已是深入人心,幼兒在日常生活中也聽(tīng)說(shuō)過(guò),但為什么要撥打這些電話(huà),怎樣撥打這些電話(huà),要注意什么問(wèn)題,可能還不是很明白。為了增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力,解開(kāi)這些疑惑,我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些特殊的電話(huà)號(hào)碼:110、119、120、122,初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問(wèn)題。
2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
3、激發(fā)幼兒對(duì)消防隊(duì)員、警察、醫(yī)生等辛勤工作的人們的敬佩之情。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、寫(xiě)有110、119、120、122號(hào)碼的卡片,一套4張,每個(gè)幼兒一套。
2、電視錄像片,有關(guān)滅火、急救病人和抓小偷等內(nèi)容。
3、操作卡片每人一套,模型電話(huà)機(jī)若干臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引出課題:請(qǐng)幼兒觀(guān)看電視錄像片,激發(fā)幼兒的興趣。
(1)師:錄像中有哪些危險(xiǎn)的場(chǎng)面,我們遇到這樣的情況應(yīng)該怎么辦?(幼兒自由討論,如:找醫(yī)生,找警察等)
(2)有什么樣的辦法能最快地找到幫助的人?(打電話(huà))
2、請(qǐng)幼兒討論有哪些電話(huà)號(hào)碼是在緊急的時(shí)候撥打的,它們有什么共同點(diǎn)和不同的用途。(不同的緊急情況可撥打不同的號(hào)碼,緊急電話(huà)的共同特點(diǎn)是特殊、易記、在緊急情況下提供幫助)
3、請(qǐng)幼兒邊操作卡片邊說(shuō)出應(yīng)撥打的電話(huà)號(hào)碼。(如:看到火災(zāi)的圖片,說(shuō)出119的號(hào)碼)
4、讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)正確撥打緊急電話(huà)的方法。
(1)游戲:報(bào)警(提醒幼兒應(yīng)在報(bào)警時(shí)說(shuō)出自己的姓名,所在的位置,發(fā)生了什么事?)
(2)分組在模型電話(huà)機(jī)上練習(xí)撥打緊急電話(huà)。
5、教師小結(jié):
這些報(bào)警、急救的電話(huà)一定要記住,是我們國(guó)家規(guī)定的,沒(méi)有緊急的事情決不能隨便撥打。
活動(dòng)延伸:
游戲:《小小救護(hù)員》
活動(dòng)反思:
1、課件與幼兒互動(dòng)能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線(xiàn)寶寶拉拉,讓他代替教師向幼兒提問(wèn)、對(duì)幼兒的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)、引出游戲環(huán)節(jié)等,很好地吸引了每個(gè)幼兒,讓他們始終保持聆聽(tīng)、觀(guān)看和積極參與的熱情。
2、幼兒對(duì)活動(dòng)提供的各種通訊工具(為了達(dá)到讓幼兒感知不同類(lèi)型的通訊設(shè)備及使用方法的隱性目標(biāo))似乎并不在意,所有模擬打電話(huà)的幼兒都選擇了同一款電話(huà)機(jī),這意味著在本次活動(dòng)中這一隱性目標(biāo)是否必要得進(jìn)一步考慮。
3、本活動(dòng)側(cè)重社會(huì)性教育與安全教育,還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。(zfw152.com 趣祝福)
4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一,為了更好地提高幼兒這方面的能力,還可以嘗試協(xié)同家長(zhǎng)一起開(kāi)展此活動(dòng),如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話(huà)等,讓幼兒進(jìn)行更加真實(shí)的嘗試。
一.活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒了解特殊的電話(huà)號(hào)碼,知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問(wèn)題。
2.學(xué)習(xí)使用特殊電話(huà)號(hào)碼,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。
二.重點(diǎn)與難點(diǎn):
知道110,119,120等電話(huà)號(hào)碼可以幫助人們解決特殊的應(yīng)急的困難。
三.材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè):
與情景表演有關(guān)的場(chǎng)景布置及物品等。
四.設(shè)計(jì)思路:
現(xiàn)代家庭的孩子,大多為獨(dú)身子女,深受家長(zhǎng)的寵愛(ài),過(guò)著飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的生活,遇到困難,不知所措,缺乏自我保護(hù)意識(shí)。為了適應(yīng)時(shí)代的需要,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)是至關(guān)重要的。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)中,為了適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn),我們?cè)O(shè)計(jì)了情景表演,讓幼兒身臨其境,主動(dòng)參與,(教案出自:教案網(wǎng))充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,同時(shí)為幼兒提供操作機(jī)會(huì),從而鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。最后在講評(píng)中提出問(wèn)題在沒(méi)有遇到危急困難時(shí),是否可以打這些特殊的電話(huà)號(hào)碼,讓幼兒在討論中得出結(jié)論:這些特殊的電話(huà)號(hào)碼是幫助人們解決緊急困難的,沒(méi)有必要不可亂打。
五.活動(dòng)流程:
故事導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)電話(huà)119,110,120觀(guān)看課件幼兒操作強(qiáng)化鞏固,引導(dǎo)講評(píng)1故事導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)報(bào)警電話(huà)110,1192,120(1)小朋友,你們說(shuō)喜羊羊該這么辦呢?幫它想想辦法呀!
(2)提醒幼兒快告訴喜羊羊打火警電話(huà)119。
(3)消防車(chē)怎么會(huì)來(lái)的?打電話(huà)時(shí)怎么說(shuō)?
小結(jié):
現(xiàn)在,我們知道了,119是火警電話(huà),在發(fā)生火災(zāi)時(shí),快打119,消防隊(duì)叔叔很快就會(huì)來(lái)滅火的。
(4)小朋友,你們趕快替喜羊羊想辦法好嗎?
小結(jié)(師生小結(jié)):110是報(bào)警電話(huà),在遇到各種危險(xiǎn)和困難時(shí),撥打110,警察會(huì)幫助我們的。
2觀(guān)看課件(1)你們剛才都看了,發(fā)生了什么事?你有什么好辦法幫助他們?
(2)打電話(huà)時(shí)怎么說(shuō)?
(3)后面電話(huà)亭里有電話(huà),趕快去幫助他們吧,一定要說(shuō)清發(fā)生了什么事,還要講清楚地址。
(4)剛才,你幫助了誰(shuí)?你是怎么打電話(huà)的?
3幼兒操作提醒個(gè)別幼兒,說(shuō)清了誰(shuí)家發(fā)生了什么事,要講清地址。
4引導(dǎo)講評(píng)師生共同小結(jié):現(xiàn)在,我們小朋友都知道了,110是我國(guó)的公安報(bào)警電話(huà),(教案出自:教案網(wǎng))119是火警電話(huà),120是救護(hù)電話(huà)。它們可以幫助我們解決特殊的危急的困難。但是,可不能隨便打著玩兒,為什么?
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些特殊的電話(huà)號(hào)碼:110、119、120、122,初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問(wèn)題。
2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
3、激發(fā)幼兒對(duì)消防隊(duì)員、警察、醫(yī)生等辛勤工作的人們的敬佩之情。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、寫(xiě)有110、119、120、122號(hào)碼的卡片,一套4張,每個(gè)幼兒一套。
2、電視錄像片,有關(guān)滅火、急救病人和抓小偷等內(nèi)容。
3、操作卡片每人一套,模型電話(huà)機(jī)若干臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引出課題:請(qǐng)幼兒觀(guān)看電視錄像片,激發(fā)幼兒的興趣。
(1)師:“錄像中有哪些危險(xiǎn)的場(chǎng)面,我們遇到這樣的情況應(yīng)該怎么辦?”(幼兒自由討論,如:找醫(yī)生,找警察等)
(2)“有什么樣的辦法能最快地找到幫助的人?”(打電話(huà))
2、請(qǐng)幼兒討論有哪些電話(huà)號(hào)碼是在緊急的時(shí)候撥打的,它們有什么共同點(diǎn)和不同的用途。(不同的緊急情況可撥打不同的號(hào)碼,緊急電話(huà)的共同特點(diǎn)是特殊、易記、在緊急情況下提供幫助)
3、請(qǐng)幼兒邊操作卡片邊說(shuō)出應(yīng)撥打的電話(huà)號(hào)碼。(如:看到火災(zāi)的圖片,說(shuō)出119的號(hào)碼)
4、讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)正確撥打緊急電話(huà)的方法。
(1)游戲:報(bào)警(提醒幼兒應(yīng)在報(bào)警時(shí)說(shuō)出自己的姓名,所在的位置,發(fā)生了什么事?)
(2)分組在模型電話(huà)機(jī)上練習(xí)撥打緊急電話(huà)。
5、教師小結(jié):
這些報(bào)警、急救的電話(huà)一定要記住,是我們國(guó)家規(guī)定的,沒(méi)有緊急的事情決不能隨便撥打。
活動(dòng)反思:
1、課件與幼兒互動(dòng)能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線(xiàn)寶寶拉拉,讓他代替教師向幼兒提問(wèn)、對(duì)幼兒的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)、引出游戲環(huán)節(jié)等,很好地吸引了每個(gè)幼兒,讓他們始終保持聆聽(tīng)、觀(guān)看和積極參與的熱情。
2、幼兒對(duì)活動(dòng)提供的各種通訊工具(為了達(dá)到讓幼兒感知不同類(lèi)型的通訊設(shè)備及使用方法的隱性目標(biāo))似乎并不在意,所有模擬打電話(huà)的幼兒都選擇了同一款電話(huà)機(jī),這意味著在本次活動(dòng)中這一隱性目標(biāo)是否必要得進(jìn)一步考慮。
3、本活動(dòng)側(cè)重社會(huì)性教育與安全教育,還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。
4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一,為了更好地提高幼兒這方面的能力,還可以嘗試協(xié)同家長(zhǎng)一起開(kāi)展此活動(dòng),如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話(huà)等,讓幼兒進(jìn)行更加真實(shí)的嘗試。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)119、110、120這三個(gè)特殊的電話(huà)號(hào)碼,并能區(qū)分它們的不同用途。
2、學(xué)習(xí)撥打特殊電話(huà)并能正確描述情境,初步積累在緊急情況下報(bào)警求救保護(hù)意識(shí)。
3、在活動(dòng)中鞏固對(duì)數(shù)字0-9的認(rèn)識(shí)。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà),體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制課件一份,自制電話(huà)機(jī)一部。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出特殊的電話(huà)號(hào)碼師:前幾天老師讓小朋友們回家了解家里的電話(huà)號(hào)碼,和爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。我們發(fā)現(xiàn)家里的電話(huà)號(hào)碼有8位數(shù)字,爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼有11位數(shù)字。老師還知道三個(gè)特殊的電話(huà)號(hào)碼,只有三位數(shù)字,你們知道是哪三位數(shù)字嗎?
二、演示課件,認(rèn)識(shí)三個(gè)電話(huà)號(hào)碼。(三個(gè)電話(huà)號(hào)碼后面,分別出現(xiàn)三個(gè)對(duì)應(yīng)的圖片)。
師:119是發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候撥打的電話(huà)。110是遇到壞人的時(shí)候撥打的電話(huà)。120是當(dāng)我們遇到有人發(fā)生嚴(yán)重的病情的時(shí)候需要撥打的電話(huà)。
三、課件互動(dòng),學(xué)習(xí)撥打三個(gè)電話(huà)號(hào)碼。
1、出示多媒體畫(huà)面一:著火了的小黃狗的家。引導(dǎo)幼兒了解在發(fā)生火災(zāi)的情況下應(yīng)及時(shí)撥打119求助。并能較清楚的說(shuō)出地址。
(1)這是誰(shuí)的家?在什么地方?引導(dǎo)幼兒看門(mén)牌號(hào)說(shuō)出地址(動(dòng)物村3號(hào),門(mén)牌號(hào)上有小黃狗的頭像)(2)小黃狗家發(fā)生了什么事情?(屋子上出現(xiàn)火)用什么辦法才能把火撲滅?該找誰(shuí)來(lái)幫忙?怎樣才能盡快的找到消防隊(duì)的叔叔呢?引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)引該及時(shí)打119求救。
(3)引導(dǎo)幼兒模擬撥打火警電話(huà)。如撥打?qū)α?,?huà)面上出現(xiàn)救火車(chē),火消失了(4)教師小結(jié):在生活中我們?nèi)绻龅交馂?zāi)要及時(shí)打119向消防對(duì)的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅,但我們不能隨便的撥打,只能在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候撥打。
2、出示多媒體畫(huà)面2:(小豬的家:豬媽媽生病了躺在床上)引導(dǎo)幼兒了解并記住急救中心的電話(huà)120,并能說(shuō)清楚病人的情況及具體的家庭住址。
(1)這是誰(shuí)的家?在什么地方?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看門(mén)牌號(hào)碼準(zhǔn)確地說(shuō)出地址。(動(dòng)物村5號(hào),門(mén)牌上出現(xiàn)小豬的頭像)(2)小豬哪去了啊,我們一起來(lái)喊喊它?小豬生病了躺在床上,用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢?(撥打120)(3)引導(dǎo)幼兒模擬撥打120,打電話(huà)時(shí)重點(diǎn)說(shuō)明小豬媽媽得了什么病,家住在哪里(打?qū)α?,并說(shuō)出具體住址后出現(xiàn)救護(hù)車(chē))(4)教師小結(jié):由于我們小朋友及時(shí)的撥打了急救中心的電話(huà),小豬很快被送到了醫(yī)院,得到了及時(shí)的治療,現(xiàn)在小豬已經(jīng)好了。
3、出示畫(huà)面3,(站在雪地里的小松鼠。家了的窗戶(hù)開(kāi)著)引導(dǎo)幼兒知道遇到困難或壞人時(shí)可以找警察叔叔幫忙(1)小松鼠的家在什么地方?引導(dǎo)幼兒看門(mén)牌號(hào)碼準(zhǔn)確說(shuō)出地址(動(dòng)物村6號(hào)牌上有小松鼠的頭像)(2)天上下著雪,小松鼠為什么不進(jìn)屋呢?它發(fā)現(xiàn)了什么?
(3)遇到壞人應(yīng)該怎么辦呢?該找誰(shuí)來(lái)幫助呢?怎樣才能盡快的找到警察?(撥打110)(4)引導(dǎo)幼兒撥打110,先請(qǐng)個(gè)別幼兒撥打,然后全體幼兒模擬撥打。重點(diǎn)說(shuō)明小松鼠的家在什么地方4、出示畫(huà)面4:引導(dǎo)幼兒根據(jù)模擬場(chǎng)景與所需要撥打的電話(huà)進(jìn)行連線(xiàn)。鞏固所學(xué)的知識(shí)(配對(duì))活動(dòng)延伸:
如果忘記了這些電話(huà)號(hào)碼,我們可以撥打114去查號(hào)臺(tái)詢(xún)問(wèn),這樣就能又快又準(zhǔn)確的找到你想要找的電話(huà)號(hào)碼了。在家可以打114查老師或班上小朋友家的電話(huà)號(hào)碼。
自評(píng):這個(gè)活動(dòng)可以充分給孩子發(fā)揮自己想象的自由和機(jī)會(huì),融合了數(shù)學(xué)、社會(huì)、語(yǔ)言等方面的知識(shí)。整個(gè)活動(dòng)孩子都在積極的參與,人人都在動(dòng)手,動(dòng)嘴,動(dòng)腦,減少了孩子消極等待的時(shí)間。
教學(xué)反思:
從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.知道三種特殊的電話(huà)號(hào)碼及其作用。
2.了解使用這些特殊的電話(huà)號(hào)碼的具體情況。
3.具備初步的自救意識(shí)。
二、活動(dòng)過(guò)程:
1.教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。
教師:小朋友,你知道自己家的電話(huà)號(hào)碼是多少嗎?請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話(huà)給家里熟悉的人。
教師:有一些特殊的電話(huà)號(hào)碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)
2.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼,知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫(xiě)有110的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
教師:小朋友,你們看這是什么號(hào)碼,在什么情況下需要使用這個(gè)電話(huà)號(hào)碼呢?它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢?(教案出自:教案網(wǎng))打了這個(gè)電話(huà)什么車(chē)子會(huì)出現(xiàn)?誰(shuí)會(huì)出現(xiàn)?他們會(huì)做什么?
依次出示120、119等電話(huà)號(hào)碼的圖片,指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng),并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
3.教師總結(jié),活動(dòng)結(jié)束。
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