大班比一比教案五篇

大班比一比教案。

幼兒教師教育網(wǎng)小編費盡心思制作了這份“大班比一比教案”，希望您喜歡。老師在上課前準(zhǔn)備教案和課件是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，現(xiàn)在是時候開始編寫課件了。要知道，一份出色的教案課件應(yīng)該與時俱進，并包含各個知識點。為了得到更好的用戶體驗，請保存本網(wǎng)頁的網(wǎng)址！

大班比一比教案 篇1

活動背景：

大班的孩子對于文字非常感興趣，尤其是生活中常見的漢字。我班的大部分孩子識字量較高?；顒舆^程中，教師和幼兒之間的互動，幼兒和幼兒之間的互動，意在讓幼兒的思維在活動中得到發(fā)展與強化，通過這樣的相互帶動和影響，以此增強孩子的識字愿望，在活動中主動認(rèn)識和運用常見的漢字。

《幸運52》是近期熱播的電視節(jié)目，小朋友們經(jīng)常收看，喜歡各種激蕩腦力的挑戰(zhàn)活動。在這個活動中，模仿節(jié)目的形式，每一關(guān)內(nèi)容的設(shè)計上更注重了生活化、多樣化、層次性，逐步增加難度，讓孩子在激烈的競爭中充分感受團隊合作的成就感，獲得更多的知識經(jīng)驗，確保每一個孩子都能在活動中獲得滿足與成功。

活動目的：

1、學(xué)習(xí)運用生活中常見的漢字。

2、培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣，愿意主動學(xué)習(xí)常見的漢字，增強對文字符號的敏感性。

3、培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神及主動遵守游戲規(guī)則的意識。

活動準(zhǔn)備：隊伍名稱的招牌、漢字卡片、象形文字的圖片、獎品、娃娃等。

活動過程：

（一）師生喊口號，進入主題：

1、非常比一比，快樂在一起！耶！

――通過口號調(diào)動幼兒的激情，激發(fā)幼兒參與比賽的欲望。

2、“現(xiàn)場的小朋友們，大家好！歡迎大家參加本期非常比一比節(jié)目。我是主持人快樂，今天我們要來一場關(guān)于漢字的比賽?！痹诒荣惖淖詈笪覀冞€有一個幸運大抽獎，看誰能把大獎帶回家。

――師以節(jié)目主持人的身份出現(xiàn)，將幼兒帶入電視節(jié)目的氛圍，讓幼兒有身臨其境的感覺。

3、依次介紹三隊成員和小組長，并喊口號互相加油。

――“主持人”向“觀眾”和其他隊員介紹每個參賽隊伍的名稱，以及他們的小組長。并讓每個隊伍分別喊出自己的口號互相加油打勁。隊伍的名稱、小組長以及口號都由他們事先商量擬訂。通過喊口號調(diào)動他們團隊合作的積極性。

（二）教師出題，由幼兒回答。

宣布規(guī)則：由我出題，有搶答題和必答題，答對后小組長可以拿一個娃娃放在桌上，最后娃娃最多的隊伍獲勝。

――為幼兒樹立規(guī)則意識，引導(dǎo)幼兒主動遵守游戲規(guī)則。

第一關(guān)：誰是我的好朋友。

玩法：每組的黑板上貼有8張漢字卡片，每組請一幼兒，在相同時間內(nèi)把他的“好朋友”（相同的漢字）找出來，看誰找的最快。

――第一關(guān)為難度最低的一關(guān)，教師有意請識字比較少的孩子參

加，在尋找對應(yīng)漢字的過程中培養(yǎng)幼兒的觀察能力。結(jié)束這一關(guān)的比賽時，可以和全體幼兒共同進行檢驗，老師可以和幼兒一起逐一把漢字讀出來。此時邊和幼兒一起進行統(tǒng)計，讓小組長上來記錄他們的結(jié)果，書寫在黑板上，比較出最后的獲勝隊伍。

――在孩子的操作中，其他隊員和觀眾可以通過“加油”或喊口號的形式進行互相打氣。在“主持人”宣布得分隊伍時，也可以引導(dǎo)幼兒用“耶”、“太棒了”或喊自己隊伍的口號來調(diào)動孩子的激情，不斷的給予幼兒鼓勵。每一關(guān)如是。

――計時可以讓其他幼兒幫助倒數(shù)，在倒數(shù)中提高幼兒計算方面的能力。每一關(guān)如是。

第二關(guān)：奇妙的象形字。

玩法：每組抽出一張象形文字卡，并在小組內(nèi)討論，最后找出相對應(yīng)的簡化字。

（幫助幼兒分析每個漢字不同的演變過程，了解每個漢字所表達(dá)的意思是不一樣的。）

――通過小組討論的形式，學(xué)會互相學(xué)習(xí)。

――可以讓幼兒說說選擇這個答案的原因，發(fā)展幼兒邏輯思維的能力。

第三關(guān)：漢字DIY。

玩法：提供塑料卡片，每組請一幼兒在板上擺出相同的一個漢字，誰最快誰獲勝。

――這一關(guān)難度有所提高，需要幼兒注意觀察，合理運用長短不同的塑料卡

片，擺出正確的漢字。這個環(huán)節(jié)有利于增強幼兒對文字符號的敏感性。

最好請識字比較多的孩子參加。

第四關(guān)：漢字大比拼

玩法：提供拆分后的字卡，在相同時間內(nèi)比賽哪組組合成的漢字最多。

――這一關(guān)難度比較大，需要小組內(nèi)所有成員的共同合作，有利于團隊合作能力的培養(yǎng)。幼兒和幼兒之間的互動，有益于幼兒增強識字量。

第五關(guān)：給漢字找家。

玩法：師逐一出示漢字卡片，引導(dǎo)幼兒熟悉漢字，如門、窗、桌等。

每組幼兒輪流給字找家，把字貼在班上相應(yīng)的位置上，能在規(guī)定時間內(nèi)完成則獲勝。

――先讓幼兒說出全部字卡上的漢字，讓幼兒學(xué)會運用這些生活中常見的漢字。當(dāng)幼兒貼錯時，可以請其他幼兒幫助糾正。

（三）頒獎儀式及小結(jié)。

師：為什么*組小朋友能獲得勝利呢？只要大家齊心協(xié)力共同合作就能獲得成功。

――通過小結(jié)讓幼兒回顧剛才大家團結(jié)、齊心奮斗的成就感。

（四）幸運大抽獎。

玩法：事先為每名幼兒準(zhǔn)備一張對獎卷（獎券上寫著漢字），請客人老師上來為幼兒抽獎，對應(yīng)抽出的文字就可以知道自己得到了幾等獎。對獎后老師立刻給幼兒頒獎。

――活動推向另一個高潮，把客人老師也邀請到活動中，增加師幼之間的互動，讓客人老師一起分享孩子的喜悅。在對獎的過程中，讓幼兒自然地認(rèn)識更多的漢字。

活動評析：

該活動能圍繞幼兒的興趣以及本班幼兒的實際情況設(shè)計活動，并且活動的設(shè)

計能整和計算、社會等多方面的教育內(nèi)容，注重情感方面的教育?；顒拥脑O(shè)計具有時代感，結(jié)合了幼兒的生活經(jīng)驗。在內(nèi)容的設(shè)計也能從易到難層層遞進，使不同層次的幼兒能在原有水平上得到一定的提高。教師在活動的組織中非?；钴S，能充分調(diào)動起幼兒的激情，讓幼兒的游戲中自然的認(rèn)識和運用了生活中常見的漢字，起到了較好的教育效果。

當(dāng)然還存在一些不足之處，如：

1、當(dāng)孩子出現(xiàn)爭議時應(yīng)能讓幼兒說明自己的意見，接受別人給予的正確答案。

2、當(dāng)孩子錯誤時，應(yīng)有機會讓他們改正，可以問：“確定嗎？”

3、可以在適當(dāng)增加難度，使用詞語連接等游戲。在抽獎時可以讓幼兒進行組詞，讓其他幼兒也有得到獎品的機會。

4、可以進一步引導(dǎo)幼兒互相幫助，如在第五關(guān)“給漢字找家”中，出現(xiàn)不認(rèn)識的漢字時可以有意引導(dǎo)幼兒去請教同伴。

5、游戲竟猜時可以配上音樂使比賽更激烈。

大班比一比教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察并找出上下兩幅圖中8個不同之處。

2、鞏固按一定順序和區(qū)域進行觀察的方法和習(xí)慣。

3、樂于和大家分享自己找不同的經(jīng)驗。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、展示圖片。

2、幼兒用書、教學(xué)掛圖60—52。

活動過程：

1、簡單的找不同，為后面復(fù)雜找不同積累經(jīng)驗。

2、通過找不同，鞏固幼兒按一定順序和區(qū)域進行觀察的方法和習(xí)慣。

（1）打開幼兒用書頁面，請找出上下兩幅圖中8個不同之處，全出來并說一說哪里不同？

（2）觀察室，請按從上到下，從左到右的順序，再一個區(qū)域一個區(qū)域的觀察，不要這邊看一下，那邊看一下，那樣找得慢而且容易遺漏。

（3）幼兒操作，教師巡視，并提醒幼兒找到或完全找出來后不要說出答案，以免干擾同伴答題。

（4）幼兒互相檢查操作結(jié)果，并糾正。

（5）集體驗證答案。

3、請幼兒互相分享找不同的經(jīng)驗。

（1）你是怎么很快找到答案的？出處你的技巧是什么？

（2）找不同時，你心里是怎么想的？

（3）你覺得誰的方法比較好？為什么？

（4）你想學(xué)習(xí)誰？為什么？

教師小結(jié)：

并表揚今天表現(xiàn)積極或其他方面取得進步的幼兒。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

大班比一比教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、目測10以內(nèi)的數(shù)，并準(zhǔn)確地說出目測的方法與結(jié)果。

2、敢大膽講述自己的操作過程。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

教具：多媒體課件學(xué)具：幼兒操作材料、彩筆、鉛筆、橡皮等。

活動過程：

一、情境“小熊開超市”引導(dǎo)幼兒探索目測的方法。

1、教師播放多媒體課件，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，目測出物體的數(shù)量。師：說一說：超市來了什么小動物?有多少?并出示正確答案驗證。

2、教師出示小豬圖片，引導(dǎo)幼兒大膽說出目測的方法與結(jié)果。

師：有幾只小豬?你是怎么看出來的?請你把你的方法用筆圈出來。

3、教師歸納幼兒所運用的目測方法。(兩個兩個數(shù)，三個三個數(shù)，數(shù)群數(shù)…….)

二、幼兒運用目測方法統(tǒng)計出超市貨物的數(shù)量。

1、教師啟發(fā)幼兒用多種方法說出總數(shù)。

師：想一想，用什么方法能快速知道物體的數(shù)量?并將這種方法用筆畫出來，并寫出數(shù)字。

2、個別幼兒講述其它的目測方法。

師：說一說，你還有什么目測方法?你們覺得這幾種方法，哪一種方法最快?為什么?組織幼兒討論得出結(jié)論。

3、教師總結(jié)：剛才我們共同發(fā)現(xiàn)了好多的目測方法，有兩個兩個數(shù)、三個三個數(shù)、五個五個數(shù)、數(shù)群數(shù)、接數(shù)…….,小朋友真棒!

三、競賽“比眼力”

教師說明游戲規(guī)則，將幼兒分兩組，開展競賽活動。比一比哪組能快速目測出貨物的數(shù)量并予以獎勵。

四、游戲“評選優(yōu)秀員工”

教師提供操作材料，幼兒在規(guī)定時

大班比一比教案 篇4

活動設(shè)計背景

在數(shù)學(xué)區(qū)中，可提共排序板、動物與食物想匹配的材料，如小兔子 和蘿卜、小狗和骨頭等，請幼兒用一一對應(yīng)比多少的方法比較動物與食物的多少。

活動目標(biāo)

1、愿意大聲回答教師的問題。

2、按要求正確地在排序板上擺放，并嘗試一一對應(yīng)地方法比較倆組物體的多少。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

教學(xué)重點、難點

1、學(xué)習(xí)一一對應(yīng)的倆中物體的多少。

2、幼兒用一一對應(yīng)的方法比較誰多誰少后，引導(dǎo)幼兒說出多的是誰少的是誰。

活動準(zhǔn)備

玩偶、書、小筐

活動過程

1、小熊請客。

2、小狗小貓排排隊。

3、小狗小貓誰多誰少。

4、幼兒操作活動。

大班比一比教案 篇5

設(shè)計意圖:

《綱要》中指出：引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。大班的孩子經(jīng)常喜歡站在椅子上、桌子上說自己是最高的。為了提高幼兒對高矮重輕的興趣，將這一現(xiàn)象從生活中的偶發(fā)情況轉(zhuǎn)化提煉為數(shù)學(xué)知識，讓幼兒初步感知物體的高矮重輕，我設(shè)計安排了數(shù)學(xué)活動《比一比》。

活動目標(biāo)：

1、通過“比一比”的方式解決游戲中的問題，能熟練比較數(shù)字的大小。

2、嘗試用多種方法比較身高、體重，分享“比”的經(jīng)驗，感受“比”的方法。

3、在“比”的過程中增強與同伴間合作、協(xié)商的意識。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件、尺、體重秤

活動過程：

1、談話導(dǎo)入

孩子們知道老師為什么讓你們分成三組做呢?（幼兒自由回答:比賽）知道今天比賽的內(nèi)容是什么呢?比的是你們的身體。身體怎么比法?（比身高、體重）

今天比賽的內(nèi)容就是你們剛才所說的，不過因為時間關(guān)系，我們只比四樣——高矮重輕。

2、幼兒比賽

⑴講述比賽規(guī)則

每次比賽，每組只能出一個人參加比賽，四項比賽建議派不同的人參加。m.endrikfelipe.com

⑵幼兒比賽

第一項比賽:比誰高

每組選一個選手，應(yīng)該怎么比高?（背對背）今天的這場比賽，老師允許你們耍賴，不管用什么方法，誰能比他高?（幼兒想辦法）你們知道他現(xiàn)在身高多少嗎?（幼兒猜測）我們有什么方法準(zhǔn)確的知道他現(xiàn)在多高嗎?出示皮尺，這個怎么用呢?（從地板到頭頂，這把尺子要拉緊）請幼兒測量(讀出數(shù)字，強調(diào)厘米)。頒發(fā)高王皇冠

第二項比賽:比誰矮

兩分鐘準(zhǔn)備時間，每組分發(fā)一把尺。每組選一名幼兒比賽。教師測量宣布成績?？偨Y(jié):數(shù)字越小的人越矮。頒發(fā)矮王皇冠

第三項比賽:比誰重

該怎么比重?（秤）怎么用秤?（兩只腳踩在上面，如果太邊上，跳來跳去，有可能伴倒）教師出示圖片，幼兒認(rèn)識數(shù)值。三分鐘準(zhǔn)備時間，每組分發(fā)一個秤。幼兒比賽，教師宣讀成績。總結(jié):數(shù)字越大說明人越重。頒發(fā)重王皇冠

第四項比賽:比誰輕

兩分鐘準(zhǔn)備時間，想辦法讓自己變輕。幼兒比賽，教師宣讀成績?？偨Y(jié):數(shù)字越小說明人越輕。頒發(fā)輕王皇冠

3、慶?？偨Y(jié)

今天他們是高矮重輕的冠軍，他們或許不是最高的，或許不是最矮的，或許不是最重的，或許不是最輕的，但是他們能開動自己的腦筋，靠著自己的智慧獲得了今天的冠軍，同時，各位冠軍，你們要記得:今天你們的成功不是你們一個人的事情，是和你們的隊友分不開的，去和你的隊友擁抱一下吧。今天老師允許你們在比賽的時候耍賴了，但也只有今天這個比賽才可以耍賴，今后再量身高體重的時候，千萬不要耍賴，否則的話會讓你這個數(shù)字得不到準(zhǔn)確的測量數(shù)值。

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