七年級上冊歷史課件范本五篇

七年級上冊歷史課件。

不為明天做好準備的人是沒有未來的，幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料包含著人類在社會實踐，科學實驗和研究過程中所匯集的經驗。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？為滿足你的需求，小編特地編輯了“七年級上冊歷史課件范本五篇”，相信能對大家有所幫助。

七年級上冊歷史課件(篇1)

了解戰(zhàn)國七雄、商鞅變法等基本史實，感知戰(zhàn)國時期我國歷史發(fā)展的總趨勢，辯證地認識戰(zhàn)國時期的諸侯兼并戰(zhàn)爭;了解都江堰水利工程。

識讀《戰(zhàn)國銅壺》《戰(zhàn)國形勢圖》，獲取有效歷史信息。通過材料研讀，學會論從史出的史學方法。通過對商鞅變法的開放性討論，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和發(fā)展個性。

改革促進國家強大和社會進步，但改革需要膽識和策略，學習商鞅不畏強權、勇于改革的精神;都江堰水利工程體現了古代中國人民的聰明智慧，了解這一工程，培養(yǎng)愛國情懷和國家認同感。

公元前359年，秦孝公打算在秦國國內進行變法，又害怕國人議論紛紛，所以猶豫不決。秦孝公召開朝會命臣工商議此事。

舊貴族代表甘龍、杜摯起來反對變法。他們認為“利不百不變法，功不十不易器”?！胺ü艧o過，循禮無邪。”商鞅針鋒相對地指出：“前世不同教，何古之法?帝王不相復，何禮之循?”“治世不一道，便國不法古?！?/p>

下面，我們一起學習第7課《戰(zhàn)國時期的社會變化》。

(1)戰(zhàn)爭特點：規(guī)模很大，參戰(zhàn)兵力多，交戰(zhàn)區(qū)域廣，持續(xù)時間長。

1、根本原因：戰(zhàn)國時期，鐵制農具和牛耕的使用進一步推廣，社會生產力水平不斷提高，新興地主階級的勢力增強。

4、商鞅變法的內容：

5、作用：使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦統一全國奠定了基礎。

1、修建：公元前256年，秦國蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。

相關成語：

①春秋時期：老馬識途、退避三舍、唇亡齒寒、一鼓作氣、三令五申、臥薪嘗膽

1.教師講述：(戰(zhàn)國七雄形成背景)戰(zhàn)國時期，鐵制農具和牛耕在農業(yè)生產上廣泛應用，封建經濟有很大的發(fā)展，新興地主階級壯大，要求取代舊貴族掌握國家政權，發(fā)展經濟。

2.學生自主學習：閱讀教材，了解戰(zhàn)國七雄形成的過程，知道“三家分晉”和“田氏代齊”。

3.材料展示：趙王……聞秦反間之言，因使趙括代廉頗將以擊秦……趙括至，則出兵擊秦軍。秦軍佯敗而走……秦軍射殺趙括。括軍敗，卒四十萬人降武安君(白起)……(武安君)乃挾詐而盡坑殺之，遣其小者二百四十人歸趙。前后斬首虜四十五萬人。趙人大震。

4.結合教材上的“戰(zhàn)國形勢圖”思考：上述材料是戰(zhàn)國時期哪一次戰(zhàn)爭?試著講一講此次戰(zhàn)爭的歷史故事。結合圖片可以看出戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)爭有哪些特點?

提示：長平之戰(zhàn)。戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭特點歸納：規(guī)模大，參戰(zhàn)兵力多，交戰(zhàn)區(qū)域廣，持續(xù)時間長，傷亡大。

5.教師總結：戰(zhàn)國時期的兼并戰(zhàn)爭是由分裂走向統一。秦國在戰(zhàn)爭中成為實力最強大的諸侯國，逐漸在戰(zhàn)爭中處于優(yōu)勢。

2.教師講述：戰(zhàn)國時期另一重要歷史現象是，各國都厲行變法，尤以商鞅變法最為有名，閱讀教材相關內容，小組合作完成下面的問題。

(1)商鞅變法的原因是什么?

(2)商鞅變法的目的是什么?

(3)商鞅變法是在哪一年開始的?支持變法的秦國國君是誰?

(4)商鞅變法的內容及作用是什么?

(5)商鞅變法的意義是什么?

(6)商鞅變法成效最大的原因是什么?

3.小組代表展示討論成果，教師補充講述：

(1)原因：①經濟方面：鐵制工具和牛耕的使用進一步推廣，社會生產力水平不斷提高，這是改革的根本原因。②政治方面：新興地主階級的勢力增強，要求廢除舊貴族的世襲特權，掌握國家政權，這是改革的政治原因。③軍事方面：為在兼并戰(zhàn)爭中取勝。

確立封建土地制度，提高了農民的積極性，從而促進了經濟的發(fā)展(國富)

(5)意義：使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統一全國奠定了基礎。

(6)成效最大的原因：除了適應經濟、政治發(fā)展需要，順應時代潮流，還有兩大主觀因素。一是秦國地處西陲，國家落后，因而改革決心最大，秦孝公鼎力支持商鞅變法。二是商鞅作為改革家的個人品質和措施得力。

4.材料研讀：商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱(huì)強大，賞不私親近……

從材料中可以看出商鞅是怎樣推行改革的?

不畏強權，敢于同守舊勢力斗爭;公平無私，嚴格執(zhí)法。

2.都江堰結構：

3.教師講述：都江堰由渠首和灌溉網兩大系統工程組成。渠首工程建于岷江之中，分為魚嘴、寶瓶口和飛沙堰三個主體工程。魚嘴是分水堤壩，形似大魚臥于江中，將岷江分成內江和外江。內江用于灌溉，外江用于分洪。

1.明末清初思想家顧炎武的《日知錄》中有一篇《周末風俗》寫道：“春秋時獄尊禮重信，而七國則絕不言禮與信;春秋時期宗周王，而七國時則絕不言王矣?！边@表明( )

A.春秋時已實行“仁政”

2.(南通)如圖是文物銅方量的圖片。其銘文中記載了公元前344年12月，大良造(爵位)鞅。定十六又五分之一立方寸的容積為一升。該文物可實證( )

3.公元前356年，商鞅頒布分戶令，“民有二男以上不分異者，倍其賦。”意為成年男子不分家另外立戶的，加倍征收戶賦。這一措施( )

4.戰(zhàn)國后期修建的一個水利工程使成都平原變成“天府之國”，至今仍造福人民，這一水利工程是( )

本課的戰(zhàn)國七雄、商鞅變法、都江堰都是本冊重要的知識點。首先，用學生感興趣的人物“商鞅”的舌戰(zhàn)群臣的圖片，激起學生的興趣，然后導入新課，在設計“戰(zhàn)國七雄”的內容時，采用了戰(zhàn)國形勢圖來培養(yǎng)學生的讀圖能力和分析能力。對于“商鞅變法的主要內容和歷史作用”采用小組討論的形式進行探究，通過教師的講解來理解我國封建社會的形成，突破難點。教學過程中還要注意把控時間。

七年級上冊歷史課件(篇2)

列舉古代書法、繪畫、雕塑、音樂等方面的主要成就。

知識與能力：通過本課的學習，使學生了解并掌握先秦至南北朝時期的藝 ?術成就：戰(zhàn)國編鐘，秦始皇陵兵馬俑，王羲之與《蘭亭序》，顧愷之與《女史箴圖》、《洛神賦圖》。

過程與方法：通過指導學生鑒賞戰(zhàn)國編鐘、秦始皇陵 兵馬俑、《蘭亭序》、《女史箴圖》、《洛神賦圖》等藝術作品，培養(yǎng)學生的藝術欣賞能力 ；通過對歷史文物價值的'討論，培養(yǎng)學生歷史分析、評價能力。

情感、態(tài)度與價值觀：通過學習杰出的藝術成就，激發(fā)學生的民族自豪感和對中國文化的認同感；通過對藝術作品的欣賞，陶冶情趣，養(yǎng)成學生發(fā)現美、感受美、追求美、創(chuàng)造美的意識；通過對杰出藝術成就 的原因分析，使生認識到人民的創(chuàng)造性是歷史文明和歷史進步的根本動力。

難點：王羲 之、顧愷之的書畫成就和秦始皇陵兵馬俑的藝術價值。

1、學生齊讀引言。

2、教師引入：問學生，有哪些同學學過美術、音樂、書法？你們知道中國有哪些重要的美術作品、樂器、書法作品？

1、指導學生閱讀教材、觀察編鐘圖，談談發(fā)現。

2、講知音的故事。理解春秋戰(zhàn)國時期的音樂成就。

1、指導學生先閱讀教材、觀察書上的圖，談談有什么感想。

2、教師將知識要點落實在教材上。突出其在雕塑史上的崇高地位 。

1、指導學生閱讀教材 ，落實知識點。

2、仔細觀察書上的字帖，讓學生暢 所欲言。

3、講王羲之的故事，談王羲之的品格。

1、指導學生閱讀 教 材，找出要點。

2、教師講解，指導學生觀察兩幅名畫，體會之。

七年級上冊歷史課件(篇3)

一、學習目標：

1.了解突厥、吐蕃、回紇、粟末靺鞨、南詔的社會生活;

2.總結唐朝與各民族的關系，分析唐朝民族政策的特點和影響;

3.認識祖國的歷史是各民族共同締造的，民族友好交流是我國民族關系的主流。

1.吐蕃是的祖先。7世紀前期，統一青藏高原，都城。

2.時，公主入吐蕃，嫁給。

1.回紇是的祖先，8世紀中期，回紇建立汗國。

1.7世紀末，首領統一各部，建立政權。

2.唐玄宗封其首領為。史稱“”yjs21.cOM

1.六詔居民，是和的祖先，生活在云南蒼山洱海一帶，后來，

統一了六詔。

2.時，封其首領。

1.閱讀材料：

①這段材料的主要意思是什么?

②唐朝時期對少數民族地區(qū)實行什么政策?

③唐太宗為我國統一的多民族國家的發(fā)展做出了哪些貢獻?

1.原居住在黑龍江、松花江流域一帶的民族是：

2.崇圣寺千尋塔是古代漢族與哪一個少數民族友好交往的歷史見證?

6.下列有關唐朝與邊疆少數民族交往聯系的史實，哪一項敘述是不確切的?()

A.唐太宗設置了管轄西域的行政和軍事機構

C.唐太宗被北方各族和西域首領尊稱為“天可汗”

7.閱讀下列材料，回答問題：

“外甥是先皇帝舅宿親，又蒙降金城公主，遂和同為一家。天下百姓，普皆安樂?！?------尺帶珠丹致唐朝皇帝的上書

請回答①上述材料反映了唐朝與哪個民族的友好關系?

七年級上冊歷史課件(篇4)

◆您現在正在閱讀的《設計2008年奧運圣火傳遞路線教案活動設計》文章由收集。設計2008年奧運圣火傳遞路線

活動目標

通過查閱有關歷史資料、文獻等，培養(yǎng)學生獨立獲取新知識的能力。

通過設計2008年奧運會火炬?zhèn)鬟f路線，培養(yǎng)學生搜集信息、加工信息的能力；培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地運用歷史、地理、語文等各科知識解決現實問題的能力。

通過闡釋中國申奧主題，強化學生的環(huán)保意識、科技意識和人文意識，弘揚和平、友好和拼搏向上的精神，培養(yǎng)學生的愛國主義精神和國際意識。

通過分組設計奧運火炬?zhèn)鬟f路線，培養(yǎng)學生“傾聽、交流、協作、分享”的合作意識和交往技能；提高學生主動參與、探究創(chuàng)新式學習的興趣。

活動準備

將學生分組，明確每組學生所要完成的任務，包括：設計本段火炬?zhèn)鬟f路線并制成圖，以便活動時直接貼到大圖上；搜集有關資料；推選課上發(fā)言的代表等等。

布置學生查閱有關的歷史讀物、地圖、工具書和一些報刊雜志，還可以上網查閱有關資料。

認真新聞記者北京奧申委代表團2001年7月13日在莫斯科國際奧委會第112次全會上所作陳述報告中的文字。

活動過程

2008年奧運會火炬國內傳遞路線目前還只是一個簡單的輪廓，教師、學生應充分發(fā)揮自己的聰明才智，運用自己所學的知識，充分發(fā)揮各自的想像力，設計一個心目中最佳的路線，路線可按一個主題設計，也可按不同主題分段設計、拼接，活動方式多樣，可以是由各組同學設計一個奧運火炬?zhèn)鬟f路線，最后評比選出一個最佳的路線；也可以安排各組同學分段設計奧運火炬?zhèn)鬟f路線，拼接成一個路線。活動過程如下：

課前，將學生分為五組，國外路線為第一組，設計從希臘到中國的火炬?zhèn)鬟f路線，并負責介紹沿途所經國家或地區(qū)在世界史上的地位。國內路線共分四組：第二組設計從西藏沿絲綢之路進入北京的路線；第三組設計從西藏沿黃河進入北京的路線；第四組設計從西藏沿長江、大運河進入北京的路線；第五組設計從西藏沿東南沿邊、沿海到東北再到北京的路線。每組同學在設計路線時，必須介紹本段路線所經的省市或地區(qū)，各省市重要的歷史文化古跡或在歷史上的地位以及當地的少數民族情況，介紹本段路線中所涉及的重要標志，傳送火炬的人員，并簡要陳述其理由。另外，教師還要布置學生查閱資料，了解有關奧運會的知識及中國北京承辦奧運會的有關情況。

上課一開始，首先由教師介紹奧運會的由來及中國早辦奧運會的有關情況。并引導學生思考為什么世界會選擇中國北京？教師加以引導。

七年級上冊歷史課件(篇5)

識記和理解：記住商鞅變法的時間，秦國七雄的地理方位。理解戰(zhàn)國時期社會生產力進步的特點，了解秦孝公的繼位和商鞅到秦國，理解商鞅變法的內容和對秦國的影響。

能力與方法：通過對戰(zhàn)國時期生產力進步的概括，培養(yǎng)分析歷史圖片和概括有效信息的能力。通過對秦孝公、商鞅等歷史人物的了解和評價，培養(yǎng)評價歷史人物的初步能力。通過對商鞅變法內容和影響的學習，培養(yǎng)學生合作學習、課堂討論、比較分析的能力。

情感、態(tài)度與價值觀：學習戰(zhàn)國時期的相關知識，進行歷史唯物主義觀點的教育。通過秦孝公任用商鞅變法、變法遭遇阻力的學習，培養(yǎng)是非分明、愛憎分明的情感，認識到改革也是需要勇氣、需要付出的。

難點：1、對戰(zhàn)國時期生產力進步的理解。2、對商鞅變法內容的理解。

破題導入。學生自由發(fā)言，然后總結。

1、觀察教材44、45頁的三幅圖中，你可以得到那些有效的信息？說明什么問題？后歸納，講解經濟發(fā)展及社會進步的趨勢。

2、閱讀。為什么“求賢”？結果如何？補充舌戰(zhàn)。

觀察發(fā)言，在老師的問題指導下再讀教材、歸納。

2、細讀教材，找出是如何變法的？引導分析：改變了什么法？確定了哪些新法？損害了什么人利益？什么人獲利益？為什么要這樣變？會產生什么影響？

在學生充分發(fā)言的基礎上，師生小結。

3、變法內容中，你認為那一條最重要，為什么？

4、法令中那一條對今天的政治生活影響？

學生閱讀教材、結合自己課外了解的知識談自己對這幾個問題的看法。然后教師歸納整理，以突破難

點

討論課堂，舉手表決，加深理解，進一步熟悉教材。

1、在討論的基礎上，歸納變法帶來的變化？

2、朗讀教材，落實在書上。

3、介紹都江堰、鄭國渠。

充分發(fā)言后，指出成與敗要看是否達到了目的。

仔細看書，積極思考回答老師的問題，并記下筆記。

幼師資料《七年級上冊歷史課件范本五篇》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網”是專門為給您提供幼師資料而創(chuàng)建的網站。同時，yjs21.com還為您精選準備了七年級上冊歷史課件專題，希望您能喜歡！