國旗紅紅的教案。
居安思危,思則有備,有備無患。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,因此,老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案,有了教案,在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?考慮到你的需求,小編特意整理了“國旗紅紅的教案”,希望能為你提供更多的參考。
活動(dòng)前,我們先進(jìn)行了一會(huì)兒練聲活動(dòng),讓孩子的嗓子處于放松的狀態(tài)。當(dāng)我把一面鮮艷的五星紅旗展現(xiàn)在幼兒面前時(shí),馬上吸引了他們的眼球,“哪來的”、“好漂亮”大家小聲的嘀咕著。趁勢追擊,我馬上引出了今天的活動(dòng)主題,孩子們顯得很高興。第一遍欣賞歌曲,好聽的音樂,馬上讓孩子進(jìn)入了狀態(tài),大家跟著音樂已經(jīng)哼了起來。我又放了一遍,接著結(jié)合國旗的外形特征、跟琴聲朗誦歌詞。在這個(gè)過程中,我注意到大部分孩子能跟著老師一起朗誦歌詞,有部分孩子對(duì)唱歌不是很感興趣,還有個(gè)別一些比較懶惰的孩子,只張口不發(fā)聲,基本上都是能力強(qiáng)的孩子在唱。
在此基礎(chǔ)上,我們開始學(xué)習(xí)演唱歌曲,對(duì)重點(diǎn)部分加強(qiáng)了練習(xí)和指導(dǎo)。引導(dǎo)孩子注意連貫,跳躍和休止符的使用。為了能夠讓孩子能分清楚哪里是連貫音,哪里是跳躍音,我加入了手勢,讓孩子一看就能明白。一開始,孩子們還是掌握不好,經(jīng)過幾次講解練習(xí)之后,大部分能力強(qiáng)的孩子能把這些音都唱準(zhǔn)確了,其余一部分孩子還需加強(qiáng)練習(xí)。
在大家熟悉這首歌曲之后,我對(duì)孩子們提出了新的要求,那就是讓他們進(jìn)行領(lǐng)唱跟唱以及合唱,首先大家一起討論哪里是需要領(lǐng)唱的部分,哪里是需要跟唱的部分,哪里是合唱的部分。然后,在老師的手勢指揮下,孩子們演唱了起來。效果居然比合唱的還要好。
興趣是最好的老師,只有當(dāng)孩子對(duì)教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣時(shí),才能得到良好的教學(xué)效果。而怎樣讓教學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)有趣,形式多樣,應(yīng)該是我們老師探討的方向。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲《國旗紅紅的哩》,學(xué)習(xí)用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞,唱準(zhǔn)休止符。
2、能用多種形式演唱歌曲,體會(huì)歌唱活動(dòng)的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡國旗,熱愛國旗的情感。
4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
5、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)難點(diǎn):在歌唱時(shí)不拉長聲,能夠在指定的歌詞處停頓。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、觀察國旗圖片,說說自己對(duì)國旗的了解是什么?
2、復(fù)習(xí)曾學(xué)過的有關(guān)國旗的歌曲教師小結(jié):觀察國旗的外形和顏色,重點(diǎn)提出來國旗是紅紅的,五顆星是黃色的。
1、欣賞歌曲“請(qǐng)你聽一聽這首歌歌詞里是怎么說國旗的?”
(1)看圖片隨音樂進(jìn)行演唱。
重點(diǎn)指導(dǎo):在有休止符的地方要強(qiáng)調(diào)幼兒注意空拍,聲音要斷開。
(3)利用課件指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)“哩哩”和“啦啦”重點(diǎn)指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒分清“啦”和“哩”的標(biāo)志。在唱這兩個(gè)字時(shí)不要拉長聲。
(1)請(qǐng)幼兒說說自己喜歡國旗的什么地方。
(2)討論升國旗的時(shí)候要怎么做。
活動(dòng)名稱:學(xué)唱《國旗紅紅的哩》
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)歌曲內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)牧Χ妊莩枨?huì)用領(lǐng)唱、齊唱的方法演唱。
2、唱出歌曲中的連貫和跳躍部分,唱準(zhǔn)休止符,表達(dá)歌曲的抒情和熱烈情緒,激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
3、有感情地學(xué)唱歌曲。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、認(rèn)識(shí)國旗
2、本歌曲的錄音磁帶。
活動(dòng)組織:
1、提出傾聽范唱要求。
教師用語參考:請(qǐng)小朋友聽一首歌曲,名字叫《國旗紅紅的哩》,聽完以后告訴大家,歌曲里唱些什么?
2、幼兒在知道曲名,內(nèi)容的基礎(chǔ)上,完整地講述歌詞。
教師用語參考:我們都知道了這首新歌的名字和里面唱的內(nèi)容?,F(xiàn)在,請(qǐng)大家一起輕輕地將歌詞連起來念一遍。
3、全體學(xué)唱。
教師用語參考:請(qǐng)小朋友輕輕地和老師一起學(xué)唱這首歌曲。
4、比較歌曲連貫和跳躍的地方。并用動(dòng)作和歌聲表示。
教師用語參考:剛才我們已經(jīng)有些會(huì)唱這首歌曲了?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽一遍錄音,請(qǐng)注意聽錄音里的小朋友是怎樣唱這首歌曲的?
很多小朋友都聽出來了,歌曲有些地方唱得很連貫,有的唱得很跳躍,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想想用什么動(dòng)作來表示連貫或跳躍?
5、引導(dǎo)幼兒用領(lǐng)唱和齊唱的方法處理歌曲,并給不同水平的幼兒都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)。
教師用語參考:請(qǐng)你想一想,你準(zhǔn)備在什么地方一個(gè)人唱,什么地方讓大家一起唱?
6、幫助幼兒理解用什么樣的心情演唱歌曲。
教師用語參考:國旗是我們國家的標(biāo)志,生活在我們的國家是多么幸福啊,多么快樂,所以我們要唱得既優(yōu)美,又歡快。
教學(xué)反思
音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《國旗紅紅的哩》旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動(dòng),描述了孩子觀看國旗時(shí)激動(dòng)的心情,是很好的教育愛國素材。
大班幼兒邏輯思維雖然已開始萌芽,但主要的思維方式還是以具體形象思維為主的。所以本次活動(dòng)我將讓幼兒通過多種感官通道,運(yùn)用多媒體圖譜的手段,充分讓幼兒感受和欣賞音樂,激發(fā)幼兒的愛國情感。
一、教材分析:
一年級(jí)上冊第二單元的主題是“我愛家鄉(xiāng),我愛祖國”,這就說明了本單元的中心內(nèi)容,即寓愛國主義教育與音樂之中。而這一課,有著很濃的愛國主義教育的成分在里面,學(xué)生第一次接觸國歌,對(duì)國歌和國旗可以說既熟悉又陌生,熟悉的是每周一學(xué)校都會(huì)有升旗儀式,學(xué)生對(duì)這種場面很熟悉;陌生的是往往忽視升國旗,奏國歌時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。讓學(xué)生聽著國歌親自動(dòng)手畫國旗,加深學(xué)生對(duì)國旗國歌的熱愛,對(duì)祖國的熱愛。
二、學(xué)生狀況分析:
本節(jié)課教授的對(duì)象是農(nóng)村一年級(jí)的小學(xué)生,由于缺乏一些經(jīng)驗(yàn),與城里孩子相比,對(duì)國歌,國旗的認(rèn)識(shí)較淺,我在教學(xué)中注意抓住這些特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的問題情境,從中感受國旗的重要性,從而使學(xué)生真正體會(huì)到怎樣“愛祖國,愛國旗”。
三、教學(xué)目標(biāo)的闡述,確定的依據(jù)與落實(shí)目標(biāo)的設(shè)想:
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求:讓學(xué)生在生活中探索,在活動(dòng)中發(fā)展,以審美體驗(yàn)為核心,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中相對(duì)應(yīng)本單元的知識(shí)技能目標(biāo),在現(xiàn)實(shí)情境中認(rèn)識(shí)國歌和國旗,并了解他們之間的關(guān)系,據(jù)此我確定的本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo):
1 、通過初次聆聽《中華人民共和國國歌》,感受《國歌》的情緒。
2 、通過欣賞《國歌》,使學(xué)生了解有關(guān)升國旗,奏國歌時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
3 、通過聽音樂,朗讀歌詞、學(xué)唱歌曲、學(xué)生自己為歌曲創(chuàng)編的動(dòng)作等一系列活動(dòng)讓學(xué)生在反復(fù)聆聽與演唱中學(xué)會(huì)《國旗國旗真美麗》這首歌,并能準(zhǔn)確地演唱歌曲,表達(dá)歌曲的情緒。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》,讓學(xué)生體會(huì)《國歌》的神圣與莊嚴(yán),了解我們在奏唱國歌時(shí)應(yīng)該怎樣做。
落實(shí)目標(biāo)的設(shè)想:
本節(jié)課的目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》,并知道在什么場合下要唱、奏國歌,為了更好地完成教學(xué)目標(biāo),設(shè)置以下幾個(gè)環(huán)節(jié):
1 、 小組合作,描述國旗;
2 、 互相交流,創(chuàng)編舞蹈;
3 、 共同合作,制作國旗;
4 、 集體演唱,邊唱邊飛舞。
在這四個(gè)環(huán)節(jié)中,通過描述、創(chuàng)編、制作、演唱等手段,加深學(xué)生對(duì)國旗的認(rèn)識(shí),掌握國歌和國旗之間的關(guān)系,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生“愛祖國、愛國旗”的意識(shí)。
四、教法學(xué)法,評(píng)價(jià)手段的確立及依據(jù)
為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),有效的突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),本著樹立以人為本,讓學(xué)生主動(dòng)參與,自主探究的學(xué)習(xí)理念,在教學(xué)中我采用觀察,小組合作,動(dòng)手實(shí)踐,討論等教學(xué)方法,讓他們獨(dú)立獲取知識(shí),發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生則側(cè)重于自主探究,合作交流,互相評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)方式,使每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的快樂,真正的使學(xué)生動(dòng)了起來,課堂活了起來,激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生愛好音樂的情趣,發(fā)展了學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高了音樂文化素養(yǎng),豐富了情趣,陶冶了情操。
五、教學(xué)流程預(yù)案:
(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣,引出新知
我們都知道“良好的開端是成功的一半”,精彩的課堂開篇不僅很快能集中學(xué)生的注意力,而且還能使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣,吸引學(xué)生主動(dòng)參與,所以上課開始,我就用同學(xué)們熟悉的升旗儀式這個(gè)場面作為本節(jié)課的主要切入點(diǎn)來吸引學(xué)生的注意力,使學(xué)生的情緒進(jìn)入一種興奮的狀態(tài),同時(shí)提出一個(gè)問題:我們來描述國旗的樣子好嗎?我這一問激起了學(xué)生的興趣,他們異口同聲說:國旗是紅色的,國旗是長方形的;國旗上有五顆金色的五角星。隨機(jī)又問:你們知道都在什么場合升國旗、奏國歌嗎?在這種生活情境中,我感到了這樣的設(shè)計(jì),已經(jīng)把孩子從音樂的殿堂里拉倒了生活中,使他們感覺到身為中國人是多么的驕傲,自豪,所以要熱愛祖國,愛護(hù)國旗。
(二)、自主探究,合作交流,獲取新知
我認(rèn)為,音樂不僅要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),還要讓學(xué)生參與到音樂中,這樣才能讓我們有機(jī)會(huì)更好的了解音樂與生活的聯(lián)系。
第一步:聽一聽,講一講,做一做
我是這樣設(shè)計(jì)的:先問一問,同學(xué)們,你們都聽過《國歌》嗎?見過國旗嗎?同學(xué)們回答后,我接著說,今天老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一首歌曲,和一面國旗,請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位,仔細(xì)聽一聽,講一講,可以互相討論,然后進(jìn)行聽音樂,說感受,扮演不同角色向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育,在以上活動(dòng)中,我借助實(shí)物和投影進(jìn)行教學(xué),凸現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性思維,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。
第二步:聆聽+觀看=表演
在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我仍以國歌為線索,創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情境,天安門廣場每天早晨都會(huì)升中華人民共和國國旗,奏《中華人民共和國國歌》,出示畫面,學(xué)生仔細(xì)聆聽和觀看,并大聲地有感情地朗讀歌詞。從而學(xué)唱歌曲,自己創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,并進(jìn)行全體表演。這一操作活動(dòng),遵循學(xué)生由直觀到抽象的認(rèn)知規(guī)律,由演唱到肢體動(dòng)作表演的過程,在親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,了解了國歌和國旗的關(guān)系,也巧妙地有效地突破了本節(jié)課的難點(diǎn)。
(三)、共同合作,集體演唱
此環(huán)節(jié)以親手制作國旗為主線,吸引學(xué)生唱歌,正確認(rèn)識(shí)國旗的重要性,我是這樣設(shè)計(jì)的:今天學(xué)習(xí)了《國旗國旗真美麗》這首歌曲,我知道了一些有關(guān)國旗的知識(shí),并知道國旗是一個(gè)國家、民族尊嚴(yán)的象征,我們每位同學(xué)都要象珍視自己的生命一樣熱愛國旗,引學(xué)生共同合作,親手制作國旗,讓他們在主動(dòng)參與、合作、探究中體驗(yàn)成功,活動(dòng)后指名說制作過程,并及時(shí)給予評(píng)價(jià),同時(shí)創(chuàng)設(shè)情境,一名學(xué)生代表手拿國旗,全體同學(xué)跟隨音樂節(jié)奏左右晃動(dòng)身體,高唱《國旗國旗真美麗》。最后,用美麗的語言來祝福我們的祖國明天更加美好!祖國祖國我-------愛-------您!
教學(xué)反思
我認(rèn)為這節(jié)課學(xué)生學(xué)得很愉快,學(xué)生對(duì)情境教學(xué)法非常感興趣,本節(jié)課的任務(wù)完成了,反思整個(gè)過程,取得理想效果原因是:
其一:為學(xué)生營造了有趣的生活情境,能從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。
其二:為學(xué)生營造了和諧的學(xué)習(xí)氛圍,提供了充分參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
其三:為學(xué)生提供了親自參與者的過程,提供了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),解決實(shí)際問題能力。
當(dāng)然,本節(jié)課還存在著不足,在學(xué)生獨(dú)立觀察國旗后讓學(xué)生說一說時(shí),我的指導(dǎo)還不到位,學(xué)生就回答不出來的一些方面,我應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生說出來才好,另外對(duì)課堂隨機(jī)調(diào)控能力還有待于進(jìn)一步提高,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也應(yīng)該更具有針對(duì)性,這都是我在今天教學(xué)中應(yīng)該注意的。以上是我在教學(xué)中的一些反思,我覺得一名教師只有在不斷的實(shí)踐中,通過自身的努力,加上最新的理念,才可以進(jìn)步,一節(jié)課能夠通過教師的精心組織,設(shè)計(jì)與安排,使內(nèi)容充實(shí),學(xué)生學(xué)習(xí)欲望強(qiáng),從而讓每個(gè)學(xué)生印象深刻,這應(yīng)是作為教師的我們今后努力和學(xué)習(xí)的方向。因此,我會(huì)在教學(xué)中不斷總結(jié),不斷積累,使自己在教學(xué)中有更大的進(jìn)步,再邁向一個(gè)新臺(tái)階。
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒時(shí)期是培養(yǎng)幼兒愛國情感的最佳時(shí)期。為了對(duì)幼兒更好的進(jìn)行愛國主義教育,使幼兒從小形成良好的愛國主義情操,我設(shè)計(jì)了本次音樂活動(dòng)。結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲的需要,我又設(shè)計(jì)了多媒體課件來輔助整節(jié)教學(xué)活動(dòng)。課件內(nèi)容生動(dòng),色彩鮮明,動(dòng)畫效果突出,通過每頁不同的畫面來滲透了每句歌詞的內(nèi)容,便于幼兒對(duì)歌詞的理解和記憶。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠運(yùn)用正確的方法演唱歌曲。
2、吐字清晰,曲調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
5、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):理解歌詞含義,完成演唱歌曲。
2、難點(diǎn):附點(diǎn)音符、八分休止符、切分音的唱法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
升旗圖片、小木棍、紅亮光紙、黃色亮光紙五角星、膠水、棉棒、濕巾、課件《國旗紅紅的哩》。
環(huán)境布置:
為了結(jié)合活動(dòng)的需要豐富幼兒的視覺感受,突出歌詞的內(nèi)容,我又在活動(dòng)區(qū)內(nèi)創(chuàng)設(shè)了環(huán)境,將亮光紙做的國旗粘貼在了活動(dòng)區(qū)內(nèi),便于幼兒在活動(dòng)開始的時(shí)候直接的觀察國旗,為活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了濃郁的愛國氛圍。
說教法:
本次活動(dòng)以集體活動(dòng)為主,分組操作、討論為輔的方式進(jìn)行。
說學(xué)法:
本次活動(dòng)運(yùn)用了觀察法,視聽結(jié)合法,操作法,討論法來使幼兒獲得以下方面的有益經(jīng)驗(yàn)
(1)培養(yǎng)幼兒音樂的興趣和音樂的審美感;
(2)能運(yùn)用正確的方法來演唱歌曲,有感情的表現(xiàn)出歌曲的激昂;
(3)培養(yǎng)幼兒良好的道德情操,增長智慧。
活動(dòng)過程:
本次活動(dòng)主要分為三個(gè)部分:
一、開始部分
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲《走路》邊模仿歌詞動(dòng)作走入活動(dòng)室內(nèi),帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),并復(fù)習(xí)了上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲。然后幼兒隨著歌曲《國旗紅紅的哩》來進(jìn)入活動(dòng)區(qū)內(nèi)觀看圖片。
師:小朋友我們一起來認(rèn)識(shí)一下我國的國旗,在來看一下人們在國旗下進(jìn)行什么活動(dòng)。通過隨歌曲進(jìn)入活動(dòng)區(qū)認(rèn)識(shí)國旗,激發(fā)幼兒好奇心,熟悉歌曲主旋律,讓幼兒明確本次學(xué)習(xí)內(nèi)容與國旗有關(guān)。幼兒活動(dòng)方式是分散自由活動(dòng),以觀察為主,互相討論為輔,教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒是否在認(rèn)真觀察圖片和國旗,在討論時(shí)是否與圖片有關(guān),同時(shí)起到組織幼兒觀察和討論的作用。
二、基本部分
(一)教師請(qǐng)幼兒說一說。
教師:小朋友,你們在活動(dòng)區(qū)內(nèi)看到了什么?國旗是什么顏色的,星星是什么顏色的有幾顆?幾顆大,幾顆小呢?人們在干什么?我這樣做是,讓幼兒通過自己的觀察對(duì)國旗進(jìn)行初步的了解,幼兒參加活動(dòng)的方式是集體活動(dòng)個(gè)別回答問題,教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒的回答內(nèi)容是否準(zhǔn)確,同時(shí)起到提示幼兒回答問題的作用。
(二)教師帶領(lǐng)幼兒結(jié)合課件學(xué)習(xí)歌曲
1、觀看課件1出示國旗動(dòng)畫圖片。
師:小朋友,我們一起來看課件,欣賞歌曲好嗎?我是這樣想的,讓幼兒通過觀看動(dòng)畫進(jìn)一步對(duì)歌曲有所了解,并結(jié)合圖片來熟悉整首歌曲的歌詞內(nèi)容。使幼兒便于對(duì)歌詞的理解和記憶。幼兒參加活動(dòng)的方式是集體觀看課件個(gè)別回答問題。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒回答問題是否準(zhǔn)確,是否真正的理解歌詞內(nèi)容。同時(shí)起到操作課件,提示幼兒理解歌詞內(nèi)容的作用。
2、觀看課件
師:小朋友我們一起隨著課件學(xué)習(xí)歌詞好嗎?這樣做是,讓幼兒隨著課件結(jié)合圖片,分句的學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。幼兒的活動(dòng)方式是集體齊學(xué)歌詞。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)歌詞時(shí)是否認(rèn)真,復(fù)述是否流暢。同時(shí)起到操作課件,輔助幼兒學(xué)習(xí)歌詞的作用。
3、請(qǐng)幼兒隨著課件的演示來欣賞長城的景色,起到歌詞和歌曲的銜接作用。
4、觀看課件
師:小朋友我們一起來隨著課件學(xué)習(xí)歌曲好嗎?重點(diǎn)學(xué)習(xí)符點(diǎn)音符、八分休止符、切分音的唱法。通過運(yùn)用課件來學(xué)習(xí)歌曲的唱法,加深幼兒對(duì)于歌詞的理解和記憶,同時(shí)也打破了教師教,孩子學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)手段。幼兒的活動(dòng)方式是集體學(xué)習(xí)歌曲唱法。教師在這活動(dòng)中關(guān)注幼兒是否認(rèn)真學(xué)習(xí)歌曲的唱法,對(duì)于符點(diǎn)音符、八分休止符、切分音的唱發(fā)是否準(zhǔn)確,有無不開口演唱的幼兒。同時(shí)起到操作課件、輔助幼兒學(xué)習(xí)歌曲的作用。
(三)教師帶領(lǐng)幼兒重新觀看課件,集體、分組讓幼兒演唱并指導(dǎo)、糾正幼兒錯(cuò)誤的發(fā)音。這樣做是,讓幼兒重新的整體演唱,使幼兒在演唱時(shí)做到歌詞連貫、吐字清晰,節(jié)奏準(zhǔn)確等,加強(qiáng)鞏固幼兒對(duì)歌曲的掌握。幼兒參加活動(dòng)的方式是集體、分組相結(jié)合。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒對(duì)于符點(diǎn)音符、八分休止符、切分音是否掌握,在演唱時(shí)歌詞,曲調(diào)是否準(zhǔn)確。同時(shí)起到操作課件,指導(dǎo)、糾正幼兒錯(cuò)誤發(fā)音的作用。
(四)教師向幼兒進(jìn)行愛國主義教育:小朋友,國旗是一個(gè)國家的象征,我國的國旗是五星紅旗,無論我們走到哪里,都要時(shí)刻的記住我們是中國人。通過對(duì)幼兒進(jìn)行愛國主義教育,使幼兒從小形成良好的愛國情操。幼兒參加活動(dòng)的方式是集體教學(xué)。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒是否認(rèn)真的聽老師講解,同時(shí)起到對(duì)幼兒進(jìn)行愛國主義教育的作用。
三、結(jié)束部分
粘貼活動(dòng)“我愛國旗”教師,小朋友,我們認(rèn)識(shí)了國旗,現(xiàn)在我們一起來做面小國旗好嗎?我這樣做是,通過幼兒動(dòng)手粘貼,加深幼兒對(duì)于國旗的認(rèn)識(shí),結(jié)合了歌曲的伴奏,讓幼兒對(duì)歌曲又進(jìn)一步的加深了記憶。幼兒參加活動(dòng)的方式是分組動(dòng)手操作。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒粘貼是否準(zhǔn)確,星星的位置是否準(zhǔn)確,是否有不動(dòng)手操作的幼兒,粘貼完畢的幼兒是否用濕巾擦手,是否保持了環(huán)境衛(wèi)生。同時(shí)起到組織,指導(dǎo)幼兒粘貼的作用。
四、效果預(yù)測
通過本次活動(dòng),在認(rèn)知方面希望幼兒在原有演唱技能的基礎(chǔ)之上,學(xué)會(huì)附點(diǎn)音符、八分休止符和切分音的唱法;齊唱時(shí),能在節(jié)奏、速度、表情方面和諧一致。能在智力開發(fā)方面,希望提高幼兒的音樂聽力、記憶力、感受力等。在能力培養(yǎng)方面,希望能提高幼兒對(duì)祖國的熱愛之情。在活動(dòng)中也可能會(huì)出現(xiàn)以下幾個(gè)問題:
1、在演唱時(shí),幼兒對(duì)于符點(diǎn)音符、八分休止符和切分音的唱法錯(cuò)誤;
2、對(duì)于歌詞的第四、第五句里的“哩”和“啦”的順序弄混;
3、在演唱時(shí),不能表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏鮮明和情緒的激昂;
4、在粘貼時(shí),對(duì)于大星星和小星星的數(shù)量及位置弄混。
活動(dòng)反思:
本堂教學(xué)活動(dòng)開展的很順利,在活動(dòng)中孩子們能夠積極參與歌唱。當(dāng)我提出問題的時(shí)候孩子們都能積極地回答,我在引導(dǎo)幼兒跟我一起念歌詞的時(shí)候孩子們都非常認(rèn)真。在休止符的地方孩子們把握的還是不錯(cuò)的,在多次練習(xí)之后唱的越來越好了。對(duì)于歌曲的連貫部分以及跳躍部分一開始有個(gè)別的孩子掌握的不是很好,于是我多次進(jìn)行范唱,再加上孩子的練習(xí),在最后的歌表演中唱的非常好,很多孩子都非常大膽地表現(xiàn)自己。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲《國旗紅紅的哩》,學(xué)習(xí)用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞,唱準(zhǔn)休止符。
2、能用多種形式演唱歌曲,體會(huì)歌唱活動(dòng)的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡國旗,熱愛國旗的情感。
活動(dòng)名稱:《國旗紅紅的哩》
活動(dòng)重點(diǎn):能夠用跳躍的聲音唱出歌曲中的部分歌詞。
活動(dòng)難點(diǎn):在歌唱時(shí)不拉長聲,能夠在指定的歌詞處停頓。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解國旗的含義;學(xué)過有關(guān)國旗的歌曲
物質(zhì)準(zhǔn)備:國旗圖片;歌詞小圖片
活動(dòng)過程:
一、發(fā)聲練習(xí)
1、師生問好
2、練習(xí)單音的音節(jié)"哩"和"啦"重點(diǎn)指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒不要拉長聲,唱出快樂活潑的情緒。
二、國旗多美麗
1、觀察國旗圖片,說說自己對(duì)國旗的了解是什么?
2、復(fù)習(xí)曾學(xué)過的有關(guān)國旗的歌曲教師小結(jié):觀察國旗的外形和顏色,重點(diǎn)提出來國旗是紅紅的,五顆星是黃色的。
三、學(xué)習(xí)歌曲《國旗紅紅的哩》
1、欣賞歌曲"請(qǐng)你聽一聽這首歌歌詞里是怎么說國旗的?"
2、學(xué)習(xí)歌詞
(1)看ppT學(xué)歌詞
(2)分組利用小圖卡擺一擺歌詞順序
(3)展示每組擺的順序,和音樂確認(rèn)最后結(jié)果
(4)隨音樂念歌詞
3、演唱歌曲
(1)看圖片隨音樂進(jìn)行演唱。
重點(diǎn)指導(dǎo):在有休止符的地方要強(qiáng)調(diào)幼兒注意空拍,聲音要斷開。
(2)嘗試輪唱、對(duì)唱(與老師)
(3)利用課件指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)"哩哩"和"啦啦"重點(diǎn)指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒分清"啦"和"哩"的標(biāo)志。在唱這兩個(gè)字時(shí)不要拉長聲。
4、我愛國旗
(1)請(qǐng)幼兒說說自己喜歡國旗的什么地方。
(2)討論升國旗的時(shí)候要怎么做。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生以輕快的聲音和喜悅的心情演唱歌曲,表達(dá)對(duì)春天的熱愛。
XXXXX∣XXXO∣XXXXX∣X—‖這一樂句。
學(xué)生活動(dòng):
觀看片段,能說出春天的變化,并能運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)出來。
1、導(dǎo)語:生機(jī)勃勃的春天,萬物復(fù)蘇,花紅了,樹綠了,太美了。你喜歡春天嗎?那咱們用心去看,去感受,其實(shí)就在咱們每個(gè)小朋友的眼睛里,一起來聽聽看看吧!
學(xué)生活動(dòng):
觀看vcd,并隨著音樂的節(jié)奏輕輕晃動(dòng)身體和頭。
2、節(jié)奏訓(xùn)練:
XXXXX∣XXXO∣XXXXX∣X—‖
用小雨的聲音“嘀哩嘀哩”模仿,打準(zhǔn)確,熟練掌握。
⑥學(xué)生活動(dòng):
結(jié)合“課件”上出示的歌詞,認(rèn)真聽范唱,感受春天美麗的景色。
①老師范唱歌曲第一段,學(xué)生分段演唱,逐段指導(dǎo),糾正易錯(cuò)的地方。
③男女分段唱,拍手并根據(jù)節(jié)奏、強(qiáng)弱即興伴奏。
1、導(dǎo)入:
一年有四個(gè)季節(jié),咱們光找了“春天”其他的季節(jié)該說咱偏心眼兒,那咱們幫其它三個(gè)季節(jié)“夏、秋、冬”也找找好嗎?
3、學(xué)生活動(dòng):
小組討論,創(chuàng)編出有關(guān)“夏、秋、冬”任意一季相關(guān)的歌詞,并能形象的反映出該季的特點(diǎn)。
4、展示小組創(chuàng)編結(jié)果,貼在黑板上。
6、提出表揚(yáng),頒發(fā)“小小創(chuàng)作獎(jiǎng)”
1、導(dǎo)入:
我準(zhǔn)備了好多有關(guān)春天的頭飾,誰愿意來表演?
2、發(fā)給學(xué)生頭飾,模仿出頭飾上各種動(dòng)植物的動(dòng)作,教師指導(dǎo)。
隨著音樂自由表演上。
6、提出表揚(yáng),頒發(fā)“小小創(chuàng)作獎(jiǎng)”
四、完美結(jié)課:
小結(jié),師生再見。小結(jié),師生再見。
教學(xué)反思:
《嘀哩嘀哩》,是一堂音樂活動(dòng)課,上完之后,竟然得到了我意想不到的效果。小孩子的想象力真的是我們無法想象到的,在以前的課堂中,我一直以為學(xué)生是要手把手地讓學(xué)生自行的去學(xué)習(xí)知識(shí),在活動(dòng)中培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣。
一開始,學(xué)生們在聽音樂的時(shí)候,因?yàn)榻滩纳系囊魳泛驼n本里的音樂有點(diǎn)不同,學(xué)生們唱的亂七八糟,后來跟孩子們講講之后,講清楚了,他們唱的還不錯(cuò),在比較熟悉了這首歌曲之后,我把他們排成了4支隊(duì)伍,圍成一個(gè)圈,讓他們根據(jù)自己對(duì)音樂的理解來編排動(dòng)作來表演。
在十分鐘之后,開始檢查他們的成果,他們表演到的是我意想不到的好,孩子們豐富的想象力,使他們在活動(dòng)中玩的很開心,有的同學(xué)圍成一個(gè)圈,手拉手地做跳舞起來,有的同學(xué)快樂、整齊地拍著手唱著歌,有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)還把平時(shí)的積累運(yùn)用了上來,還有的同學(xué)像小鳥一樣歡樂地“展翅飛翔”。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲《國旗紅紅的哩》,學(xué)習(xí)用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞,唱準(zhǔn)休止符。
2、能用多種形式演唱歌曲,體會(huì)歌唱活動(dòng)的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡國旗,熱愛國旗的情感。
活動(dòng)重點(diǎn):
能夠用跳躍的聲音唱出歌曲中的部分歌詞。
活動(dòng)難點(diǎn):
在歌唱時(shí)不拉長聲,能夠在指定的歌詞處停頓。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
幼兒了解國旗的含義;學(xué)過有關(guān)國旗的歌曲。
1、觀察國旗圖片,說說自己對(duì)國旗的了解是什么?
2、復(fù)習(xí)曾學(xué)過的有關(guān)國旗的歌曲教師小結(jié):觀察國旗的外形和顏色,重點(diǎn)提出來國旗是紅紅的,五顆星是黃色的。
1、欣賞歌曲“請(qǐng)你聽一聽這首歌歌詞里是怎么說國旗的?“
(1)看圖片隨音樂進(jìn)行演唱。
重點(diǎn)指導(dǎo):在有休止符的地方要強(qiáng)調(diào)幼兒注意空拍,聲音要斷開。
(3)利用課件指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)“哩哩“和“啦啦“重點(diǎn)指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒分清“啦“和“哩“的標(biāo)志。在唱這兩個(gè)字時(shí)不要拉長聲。
(1)請(qǐng)幼兒說說自己喜歡國旗的什么地方。
(2)討論升國旗的時(shí)候要怎么做。
教學(xué)反思:
歌唱活動(dòng)“國旗紅紅的哩“是一首表達(dá)幼兒對(duì)國旗喜愛之情的一首歌。過去我們曾學(xué)過一首有關(guān)國旗的歌曲“國旗國旗多美麗“,與這首個(gè)不同的是“國旗紅紅的哩“是從國旗的外觀上展示給小朋友國旗的美麗。所以為了使幼兒能夠直觀的看到國旗的外觀,我將一些國旗的圖片配合歌詞向幼兒展示出來,形象化的.歌詞更容易使幼兒記憶。為了使幼兒能夠正確記憶歌詞我利用各種方法,實(shí)物對(duì)應(yīng);傾聽范唱;圖片排序這些方法,用不同的途徑激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)記憶歌詞的興趣,并利用集體和小組兩種教學(xué)方式幫助幼兒更好的記憶歌詞。
但活動(dòng)環(huán)節(jié)的進(jìn)行中還是出現(xiàn)了幼兒聽的多,唱的少的情況,而且在聽、學(xué)休止音的環(huán)節(jié)我沒有充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和探索性,而是進(jìn)行了直接教授,這樣沒有使幼兒主動(dòng)的去聽,去感受歌曲中的休止。最后我以“你喜歡國旗的哪里?“的一個(gè)小的談話結(jié)束了活動(dòng),孩子們通過學(xué)習(xí)歌曲,也從歌詞中感受到國旗外形的美麗,都紛紛舉手發(fā)言,我能夠感受到孩子們對(duì)國旗的喜愛之情。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲《國旗紅紅的哩》,學(xué)習(xí)用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞,唱準(zhǔn)休止符。
2、能用多種形式演唱歌曲,體會(huì)歌唱活動(dòng)的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡國旗,熱愛國旗的情感。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)難點(diǎn):在歌唱時(shí)不拉長聲,能夠在指定的歌詞處停頓。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、觀察國旗圖片,說說自己對(duì)國旗的了解是什么?
2、復(fù)習(xí)曾學(xué)過的有關(guān)國旗的歌曲教師小結(jié):觀察國旗的外形和顏色,重點(diǎn)提出來國旗是紅紅的,五顆星是黃色的。
1、欣賞歌曲“請(qǐng)你聽一聽這首歌歌詞里是怎么說國旗的?”
(1)看圖片隨音樂進(jìn)行演唱。
重點(diǎn)指導(dǎo):在有休止符的地方要強(qiáng)調(diào)幼兒注意空拍,聲音要斷開。
(3)利用課件指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)“哩哩”和“啦啦”重點(diǎn)指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒分清“啦”和“哩”的標(biāo)志。在唱這兩個(gè)字時(shí)不要拉長聲。
(1)請(qǐng)幼兒說說自己喜歡國旗的什么地方。
(2)討論升國旗的時(shí)候要怎么做。
最近我們正在開展《中國娃》這一主題,在這個(gè)主題中我們主要是讓幼兒知道祖國的秀美壯麗、地大物博,感受到作為一名中國人的驕傲。在主題實(shí)施中在各個(gè)活動(dòng)中融入相關(guān)的活動(dòng),本次音樂活動(dòng)《國旗紅紅的哩》就是其中的一個(gè)活動(dòng),目的是通過歌曲來培養(yǎng)幼兒尊敬國旗、熱愛祖國的情感。
國旗對(duì)于幼兒來說并不陌生,每天我們都要舉行升旗儀式,在國歌聲中,幼兒將鮮艷的五星紅旗緩緩升起。在活動(dòng)開始環(huán)節(jié),我以談話的方式導(dǎo)入,問幼兒:小朋友,你知道我們的國旗是什么樣子的呢?幼兒都紛紛描述著國旗的樣子,(是紅色的,上面有五顆星星),然后我引導(dǎo)幼兒回憶升國旗的場景,并說一說當(dāng)看到國旗升起來時(shí)自己心里的感受。接著引出歌曲《國旗紅紅的哩》,讓幼兒欣賞,并說說歌詞里唱了些什么。為了讓幼兒較好地掌握歌詞內(nèi)容,我采用邊拍手邊念歌詞的方式,在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒隨音樂伴奏念歌詞,這樣一來,幼兒對(duì)于歌曲的節(jié)奏也有了一定的了解,這為接下來的學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。本次活動(dòng)中讓幼兒用連貫和跳躍的方式唱歌是一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn),為了幫助幼兒較好地掌握連貫、跳躍的演唱方式,我利用動(dòng)作來提示幼兒什么時(shí)候是連貫地唱,什么時(shí)候是跳躍地唱,如:連貫采用拍手的方式而跳躍則是用指尖在手心有節(jié)奏的跳動(dòng),在動(dòng)作的提示下,幼兒能較好地運(yùn)用連貫及跳躍的方式進(jìn)行演唱,效果不錯(cuò)。
每個(gè)活動(dòng)的順利開展都離不開教師課前充分的準(zhǔn)備工作,如:對(duì)教材的分析,包括對(duì)活動(dòng)重、難點(diǎn)的把握等,只有做到心中有數(shù)才能更好地對(duì)幼兒進(jìn)行實(shí)施培養(yǎng),以后,我要不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),讓每位幼兒都喜歡音樂活動(dòng),并從中體驗(yàn)到快樂。
一、設(shè)計(jì)意圖
幼兒時(shí)期是培養(yǎng)幼兒愛國情感的最佳時(shí)期。為了對(duì)幼兒更好的進(jìn)行愛國主義教育,使幼兒從小形成良好的愛國主義情操,我設(shè)計(jì)了本次音樂活動(dòng)。結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲的需要,我又設(shè)計(jì)了多媒體課件來輔助整節(jié)教學(xué)活動(dòng)。課件內(nèi)容生動(dòng),色彩鮮明,動(dòng)畫效果突出,通過每頁不同的畫面來滲透了每句歌詞的內(nèi)容,便于幼兒對(duì)歌詞的理解和記憶。
1、活動(dòng)目標(biāo):《綱要》中指出,幼兒音樂教育的任務(wù)是“教給幼兒唱歌跳舞等粗淺的知識(shí)和技能,初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感,發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受力,記憶力等,陶冶幼兒的性情和品格?!苯處熃Y(jié)合《綱要》精神,對(duì)本次活動(dòng)做了目標(biāo)定位:
(1)能夠運(yùn)用正確的方法演唱歌曲;
(2)吐字清晰,曲調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確;
(3)培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。
2、活動(dòng)重點(diǎn):理解歌詞含義,完成演唱歌曲。
3、活動(dòng)難點(diǎn):附點(diǎn)音符、八分休止符、切分音的唱法。
4、活動(dòng)準(zhǔn)備:升旗圖片、小木棍、紅亮光紙、黃色亮光紙五角星、膠水、棉棒、濕巾、課件《國旗紅紅的哩》。
5、環(huán)境布置:為了結(jié)合活動(dòng)的需要豐富幼兒的視覺感受,突出歌詞的內(nèi)容,我又在活動(dòng)區(qū)內(nèi)創(chuàng)設(shè)了環(huán)境,將亮光紙做的國旗粘貼在了活動(dòng)區(qū)內(nèi),便于幼兒在活動(dòng)開始的時(shí)候直接的觀察國旗,為活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了濃郁的愛國氛圍。
6、說教法:本次活動(dòng)以集體活動(dòng)為主,分組操作、討論為輔的方式進(jìn)行。
7、說學(xué)法:本次活動(dòng)運(yùn)用了觀察法,視聽結(jié)合法,操作法,討論法來使幼兒獲得以下方面的有益經(jīng)驗(yàn)
(1)培養(yǎng)幼兒音樂的興趣和音樂的審美感;
(2)能運(yùn)用正確的方法來演唱歌曲,有感情的表現(xiàn)出歌曲的激昂;
(3)培養(yǎng)幼兒良好的道德情操,增長智慧。
二、具體說明教學(xué)活動(dòng)過程
本次活動(dòng)主要分為三個(gè)部分:
一、開始部分
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲《走路》邊模仿歌詞動(dòng)作走入活動(dòng)室內(nèi),帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),并復(fù)習(xí)了上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲。然后幼兒隨著歌曲《國旗紅紅的哩》來進(jìn)入活動(dòng)區(qū)內(nèi)觀看圖片。
師:小朋友我們一起來認(rèn)識(shí)一下我國的國旗,在來看一下人們在國旗下進(jìn)行什么活動(dòng)。通過隨歌曲進(jìn)入活動(dòng)區(qū)認(rèn)識(shí)國旗,激發(fā)幼兒好奇心,熟悉歌曲主旋律,讓幼兒明確本次學(xué)習(xí)內(nèi)容與國旗有關(guān)。幼兒活動(dòng)方式是分散自由活動(dòng),以觀察為主,互相討論為輔,教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒是否在認(rèn)真觀察圖片和國旗,在討論時(shí)是否與圖片有關(guān),同時(shí)起到組織幼兒觀察和討論的作用。
二、基本部分
(一)教師請(qǐng)幼兒說一說。
教師:小朋友,你們在活動(dòng)區(qū)內(nèi)看到了什么?國旗是什么顏色的,星星是什么顏色的有幾顆?幾顆大,幾顆小呢?人們在干什么?我這樣做是,讓幼兒通過自己的觀察對(duì)國旗進(jìn)行初步的了解,幼兒參加活動(dòng)的方式是集體活動(dòng)個(gè)別回答問題,教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒的回答內(nèi)容是否準(zhǔn)確,同時(shí)起到提示幼兒回答問題的作用。
(二)教師帶領(lǐng)幼兒結(jié)合課件學(xué)習(xí)歌曲
1、觀看課件1出示國旗動(dòng)畫圖片。
師:小朋友,我們一起來看課件,欣賞歌曲好嗎?我是這樣想的,讓幼兒通過觀看動(dòng)畫進(jìn)一步對(duì)歌曲有所了解,并結(jié)合圖片來熟悉整首歌曲的歌詞內(nèi)容。使幼兒便于對(duì)歌詞的理解和記憶。幼兒參加活動(dòng)的方式是集體觀看課件個(gè)別回答問題。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒回答問題是否準(zhǔn)確,是否真正的理解歌詞內(nèi)容。同時(shí)起到操作課件,提示幼兒理解歌詞內(nèi)容的作用。
2、觀看課件
師:小朋友我們一起隨著課件學(xué)習(xí)歌詞好嗎?這樣做是,讓幼兒隨著課件結(jié)合圖片,分句的學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。幼兒的活動(dòng)方式是集體齊學(xué)歌詞。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)歌詞時(shí)是否認(rèn)真,復(fù)述是否流暢。同時(shí)起到操作課件,輔助幼兒學(xué)習(xí)歌詞的作用。
3、請(qǐng)幼兒隨著課件的演示來欣賞長城的景色,起到歌詞和歌曲的銜接作用。
4、觀看課件
師:小朋友我們一起來隨著課件學(xué)習(xí)歌曲好嗎?重點(diǎn)學(xué)習(xí)符點(diǎn)音符、八分休止符、切分音的唱法。通過運(yùn)用課件來學(xué)習(xí)歌曲的唱法,加深幼兒對(duì)于歌詞的理解和記憶,同時(shí)也打破了教師教,孩子學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)手段。幼兒的活動(dòng)方式是集體學(xué)習(xí)歌曲唱法。教師在這活動(dòng)中關(guān)注幼兒是否認(rèn)真學(xué)習(xí)歌曲的唱法,對(duì)于符點(diǎn)音符、八分休止符、切分音的唱發(fā)是否準(zhǔn)確,有無不開口演唱的幼兒。同時(shí)起到操作課件、輔助幼兒學(xué)習(xí)歌曲的作用。
(三)教師帶領(lǐng)幼兒重新觀看課件,集體、分組讓幼兒演唱并指導(dǎo)、糾正幼兒錯(cuò)誤的發(fā)音。這樣做是,讓幼兒重新的整體演唱,使幼兒在演唱時(shí)做到歌詞連貫、吐字清晰,節(jié)奏準(zhǔn)確等,加強(qiáng)鞏固幼兒對(duì)歌曲的掌握。幼兒參加活動(dòng)的方式是集體、分組相結(jié)合。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒對(duì)于符點(diǎn)音符、八分休止符、切分音是否掌握,在演唱時(shí)歌詞,曲調(diào)是否準(zhǔn)確。同時(shí)起到操作課件,指導(dǎo)、糾正幼兒錯(cuò)誤發(fā)音的作用。
(四)教師向幼兒進(jìn)行愛國主義教育:小朋友,國旗是一個(gè)國家的象征,我國的國旗是五星紅旗,無論我們走到哪里,都要時(shí)刻的記住我們是中國人。通過對(duì)幼兒進(jìn)行愛國主義教育,使幼兒從小形成良好的愛國情操。幼兒參加活動(dòng)的方式是集體教學(xué)。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒是否認(rèn)真的聽老師講解,同時(shí)起到對(duì)幼兒進(jìn)行愛國主義教育的作用。
三、結(jié)束部分
粘貼活動(dòng)“我愛國旗”教師,小朋友,我們認(rèn)識(shí)了國旗,現(xiàn)在我們一起來做面小國旗好嗎?我這樣做是,通過幼兒動(dòng)手粘貼,加深幼兒對(duì)于國旗的認(rèn)識(shí),結(jié)合了歌曲的伴奏,讓幼兒對(duì)歌曲又進(jìn)一步的加深了記憶。幼兒參加活動(dòng)的方式是分組動(dòng)手操作。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒粘貼是否準(zhǔn)確,星星的位置是否準(zhǔn)確,是否有不動(dòng)手操作的幼兒,粘貼完畢的幼兒是否用濕巾擦手,是否保持了環(huán)境衛(wèi)生。同時(shí)起到組織,指導(dǎo)幼兒粘貼的作用。
四、效果預(yù)測
通過本次活動(dòng),在認(rèn)知方面希望幼兒在原有演唱技能的基礎(chǔ)之上,學(xué)會(huì)附點(diǎn)音符、八分休止符和切分音的唱法;齊唱時(shí),能在節(jié)奏、速度、表情方面和諧一致。能在智力開發(fā)方面,希望提高幼兒的音樂聽力、記憶力、感受力等。在能力培養(yǎng)方面,希望能提高幼兒對(duì)祖國的熱愛之情。在活動(dòng)中也可能會(huì)出現(xiàn)以下幾個(gè)問題:
1、在演唱時(shí),幼兒對(duì)于符點(diǎn)音符、八分休止符和切分音的唱法錯(cuò)誤;
2、對(duì)于歌詞的第四、第五句里的“哩”和“啦”的順序弄混;
3、在演唱時(shí),不能表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏鮮明和情緒的激昂;
4、在粘貼時(shí),對(duì)于大星星和小星星的數(shù)量及位置弄混。
1、能夠用歡快、自然的聲音有感情地演唱歌曲《嘀哩嘀哩》,表達(dá)對(duì)春天的熱愛之情,并教育學(xué)生熱愛大自然。
2、用不同的演唱形式來表現(xiàn)歌曲。
3、能夠掌握口琴中音區(qū)的音位排列和基本演奏方法。
教學(xué)重、難點(diǎn):
重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生用輕松而有彈性的聲音演唱歌曲,表達(dá)對(duì)春天的熱愛。
XXXXXXXX0XXXXXX-
2、指導(dǎo)學(xué)生掌握口琴中音區(qū)的基本演奏方法,并能靈活運(yùn)用到歌曲的演奏中。
教學(xué)準(zhǔn)備:
電子琴、口琴、CAI課件、光盤、VCD、彩筆、樹枝、碎布、打擊樂器
1、聽音樂進(jìn)教室,隨節(jié)奏跟老師進(jìn)行律動(dòng)練習(xí)。
13515-65321-
(課件出示:音樂聲起,小河解凍,開始有水流的聲音,河里有戲水的鴨子,柳樹發(fā)芽,地上鉆出了嫩草,田野里是一片綠油油的麥田,天空有飛著的燕子,廣場上一群孩子在放風(fēng)箏……)
師:那你能不能告訴老師你看到的春天都有什么呢?
b.燕子飛回來了;
c.田野綠了,天氣暖和了,不用穿那么厚的衣服了;
c.校園的花壇里有剛鉆出來的綠色的小花芽……
6、師:春天,花開了,樹綠了,到處一片生機(jī)盎然,太美了!你喜歡嗎?
師:其實(shí)春天就在我們身邊,就在小朋友眼睛里,只要大家用心去觀察、去感受。聽,春天在召喚我們,它想和我們一起唱歌跳舞呢!今天我們就學(xué)唱一首描寫春天的歌曲《嘀哩嘀哩》(課件出示)
學(xué)唱歌曲,體會(huì)春天的美麗。
1、帶著興趣,初聽歌曲,隨音樂做律動(dòng)。
2、復(fù)聽歌曲,指導(dǎo)學(xué)生用“l(fā)u”模唱旋律。
3、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀歌詞。
讓學(xué)生熟悉歌詞,并采用拍手、拍腿、跺腳及打擊樂的形式,激勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作,熟悉節(jié)奏。
4、節(jié)奏練習(xí)。
a.師:看到那么美麗的春天,你想不想用歌聲來表達(dá)你的心情呢?
可是老師現(xiàn)在遇到了一個(gè)小難題,你能不能幫老師解決?
XXXXXXXX0XXXXXX-
b.(師指出八分休止符)教師示范。
XXXXXXXX0XXXXXX-
師生一起練習(xí)模仿小黃鸝的叫聲。
教案《人音版三年級(jí)音樂下冊《嘀哩嘀哩》教案及教學(xué)反思》來自網(wǎng)!/JiaoAn/YinYueJAX/88593.html
6、師范唱。
7、學(xué)唱歌曲。
在學(xué)唱過程中,學(xué)生可以作自己喜歡的動(dòng)作來進(jìn)行演唱,表達(dá)自己的感情。
8、指導(dǎo)演唱。
師:同學(xué)們,春天美嗎?你們愛春天嗎?那我們在唱歌時(shí)就一定要唱出對(duì)春天的熱愛。你認(rèn)為這首歌應(yīng)該用什么樣的情緒演唱呢?
9、多種形式演唱,鞏固新知。
10、美化春天、裝扮春天。
讓學(xué)生以小組為單位用自己喜歡的'方式來表達(dá)對(duì)春天的熱愛。
(可以讓學(xué)生用課前準(zhǔn)備的樹枝、碎布、彩色筆、彩色粉筆等進(jìn)行撕、添、勾、畫,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)造、設(shè)計(jì),營造一幅美麗的春景圖畫。)
1、播放口琴曲《小小少年》,激發(fā)學(xué)生興趣。
2、課件出示口琴區(qū)圖示,使學(xué)生熟悉中音區(qū)的音位排列。
3、師講解基本演奏方法。
6、在學(xué)生熟悉掌握中音區(qū)的基礎(chǔ)上,試吹其它簡單的歌曲片斷。
師:從同學(xué)們的表情上就可以看出,這節(jié)課過的很快樂是嗎?看來我們還得感謝美麗的春天?。∈前?,青翠的山林,紅的花,綠的草,到處一片生機(jī)勃勃!顯示出了大自然迷人的景色!可這些都是需要我們共同努力去保護(hù)的,所以希望同學(xué)們一起行動(dòng)起來,熱愛大自然,保護(hù)大自然,讓我們的校園,我們的祖國變的更加美麗!老師有個(gè)小提議:課下可以結(jié)合我們剛才自己所做的春景圖畫寫一篇描寫春天景物的作文,除了用歌聲表達(dá)對(duì)春天的熱愛之外,也把這種熱愛表現(xiàn)在字里行間,好不好?
教學(xué)反思:
本課以學(xué)生為主體,從他們的興趣愛好出發(fā),運(yùn)用多種形式和手段,創(chuàng)設(shè)情境吸引學(xué)生,通過形式活潑,內(nèi)容豐富的活動(dòng)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。用師生問好做發(fā)聲練習(xí),既提高了學(xué)生興趣,又打破了沉悶的“老規(guī)矩”。課始通過課件演示就啟發(fā)學(xué)生感悟春天,因?yàn)閷W(xué)習(xí)此歌也正值春暖花開的季節(jié),在身邊就能找到春天;然后再享受春天美感的基礎(chǔ)上去歌頌春天,在演唱中啟發(fā)學(xué)生在“紅的花”“綠的草”“青翠的山林”里,是一派春光明媚、鳥語花香的景象,在這樣迷人的景色中,要把此歌唱得輕快、活潑,從而引導(dǎo)了學(xué)生在唱此歌時(shí)的情緒。歌中五六樂句節(jié)奏型相同,但對(duì)部分學(xué)生來說,可能有點(diǎn)難度,所以在復(fù)聽后,學(xué)唱之前,安排了一個(gè)小練習(xí)。后又通過說、演、聽、唱、編、畫等直觀手段和身體體驗(yàn),以音樂審美為核心,以小組合作為載體,以音樂實(shí)踐為羽翼,給學(xué)生營造一個(gè)豐富、直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。課末,在滿足學(xué)生表現(xiàn)欲的同時(shí),讓學(xué)生用自己富有創(chuàng)造力的春景圖和對(duì)春天已有的知識(shí)積累,寫一篇描寫春天景物的作文,這樣也體現(xiàn)了與其他課程整合的教育理念。最后的學(xué)吹口琴,開始以一曲《小小少年》激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,用直觀的方法讓學(xué)生掌握中音區(qū)的音位排列,又通過自己的實(shí)踐,讓學(xué)生很快熟悉吹奏。在整個(gè)課堂教學(xué)中體現(xiàn)出人文性、綜合性、創(chuàng)造性、愉悅性和主體性。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《國旗紅紅的教案》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了國旗紅紅的教案專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
中班國旗國旗紅紅的哩教案反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒唱出歌曲中的連貫和跳躍部分,唱準(zhǔn)休止符,表達(dá)歌曲的抒情和熱烈情緒,激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感,根據(jù)歌曲內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)牧Χ妊莩枨?huì)用領(lǐng)唱、...
教師總是真正上帝的代言者,教案已經(jīng)成為教師授課不可或缺的一部分。教案可以讓上課的效率自然會(huì)提高。怎樣才能寫好教案呢?下面是編輯為大家整理的“國旗國旗紅紅哩大班教案”,歡迎大家閱讀收藏,分享給身邊的人!...
幼兒教師教育網(wǎng)為各位收集并分享了“國旗紅紅的哩教案反思”,本文供你閱讀參考,并請(qǐng)收藏。老師提前規(guī)劃好每節(jié)課教學(xué)課件是少不了的,因此我們老師需要認(rèn)認(rèn)真真去寫。教案是教師評(píng)價(jià)個(gè)人學(xué)識(shí)水平的重要工具。...
大班音樂國旗國旗紅紅的哩教案反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒感受樂曲中跳躍的唱法,萌發(fā)尊敬、熱愛國旗的情感,熟悉旋律并學(xué)唱歌曲,嘗試唱準(zhǔn)連音與休止符,下面跟幼兒教師教育網(wǎng)小編一起來看看幼兒...
引言:紅旗飄呀飄,紅旗飄呀飄,祖國的心永不衰老;紅旗飄呀飄,紅旗飄呀飄,你比生命更重要。 目標(biāo): 1.知道五星紅旗是中國的國旗,代表我們的國家,有熱愛祖國,尊敬國旗的情感。 2.掌握詞:五星紅旗。國旗...