小班美術西瓜教案錦集

小班美術西瓜教案。

教案課件是老師需要精心準備的東西，這就要老師好好去自己教案課件了。牽扯到教學的所有環(huán)節(jié)都需要教案的支持。欄目小編為您精心準備了“小班美術西瓜教案”的相關內(nèi)容希望對您有所幫助，請相信這篇文章一定有您需要的信息！

小班美術西瓜教案 篇1

主題：以西瓜為素材的小班美術教案

【教案內(nèi)容】

一、教學目標

1. 能夠用簡單的線條勾勒出西瓜的形狀。

2. 了解西瓜的顏色特征，并能用水彩顏料搭配出逼真的色彩效果。

3. 培養(yǎng)學生觀察、想象和創(chuàng)造的能力，讓學生能夠自由表達對西瓜的感受。

4. 培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

二、教學準備

1. 西瓜實物或圖片資料一份。

2. 一張A4紙和一支鉛筆、橡皮。

3. 水彩顏料、畫筆、水杯和畫紙。

4. 老師準備好的范例作品。

三、教學過程

1. 導入

通過展示西瓜實物或圖片資料，向?qū)W生介紹西瓜的形狀、顏色和特征，鼓勵學生自由表達對西瓜的感受，例如：西瓜的味道、西瓜的甜度、西瓜的清涼等等。

2. 觀察與描繪

老師示范用簡單的線條描繪西瓜的形狀，然后鼓勵學生用鉛筆在紙上畫出他們眼中的西瓜形狀。引導學生注意西瓜的輪廓和大小，讓他們盡量做到準確。

3. 色彩填充

老師示范如何用水彩顏料給西瓜上色，鼓勵學生根據(jù)自己的想象和感受，用不同顏色搭配出西瓜的紋理和色彩。同時，老師可以提醒學生注意色彩的深淺和過渡效果，讓他們的作品更加逼真。

4. 創(chuàng)意表達

鼓勵學生通過創(chuàng)意方式來表達對西瓜的感受，例如可以在畫紙上添加自己喜歡的元素，如夏天的陽光、笑臉等，或者添加自己的故事情節(jié)。

5. 互動展示

讓學生將自己的作品展示給全班同學，可以鼓勵他們互相欣賞和點評。同時，老師也可以給予肯定和鼓勵，提供一些改進的建議。

6. 溫故知新

通過展示一些著名畫家的西瓜題材作品，讓學生了解西瓜在美術作品中的表現(xiàn)形式和藝術價值。

四、教學評價

1. 觀察學生對西瓜形狀和色彩的描繪能力，以及對創(chuàng)意表達的發(fā)揮情況。

2. 老師對每個學生的作品進行評價，給予肯定和鼓勵，并提供改進的建議。

【教案結(jié)束語】

通過這堂以西瓜為素材的美術課，小班學生不僅能夠?qū)W習到描繪和用色的基礎知識，更重要的是培養(yǎng)了他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，讓他們學會用自己的方式去表達與展現(xiàn)。這樣的教學方式有助于培養(yǎng)孩子們的美術素養(yǎng)和審美情趣，在未來的學習和生活中，他們會更加關注生活美學并積極表達自己的創(chuàng)造力。

小班美術西瓜教案 篇2

《小班美術螞蟻和西瓜教案反思》

一、引言

美術教育在幼兒園中扮演著非常重要的角色，可以培養(yǎng)幼兒的審美能力、創(chuàng)造力和想象力。本文將詳細介紹一節(jié)小班美術課的教案，即“螞蟻和西瓜”，并對教案進行反思和總結(jié)。通過這次美術課，我們教師深刻認識到教學中的不足之處，同時也發(fā)現(xiàn)了許多可改進的地方。

二、課程內(nèi)容

1. 主題：螞蟻和西瓜

2. 教學目標：

- 激發(fā)幼兒對美術的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力；

- 讓幼兒了解螞蟻和西瓜，并通過繪畫表達自己的感受；

- 培養(yǎng)幼兒的集體合作精神和互助意識。

三、教學過程

1. 導入：

- 通過與幼兒們的互動討論，引導幼兒們聯(lián)想到關于螞蟻和西瓜的事物；

- 通過展示相關圖片，讓幼兒們進一步了解螞蟻和西瓜。

2. 觀察：

- 讓幼兒觀察現(xiàn)場擺放的螞蟻和西瓜模型，并引導他們描述這兩個事物的特征和形態(tài)。

3. 創(chuàng)作：

- 給每個幼兒提供紙、顏料和畫筆等繪畫材料，讓他們自由地表達自己對螞蟻和西瓜的感受和想象；

- 鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，可以使用不同的顏色和形狀來描繪螞蟻和西瓜。

4. 分享：

- 讓每個幼兒向全班展示自己的作品，并鼓勵他們分享創(chuàng)作過程中的體會和收獲；

- 鼓勵幼兒互相欣賞和贊揚，培養(yǎng)他們的合作和互助精神。

五、反思

1. 教學中的不足之處：

- 導入環(huán)節(jié)設計不夠生動有趣，沒有很好地引起幼兒們的興趣；

- 沒有給予幼兒足夠的示范和指導，導致部分幼兒在創(chuàng)作上存在困難；

- 分享環(huán)節(jié)時間安排過短，沒有充分展示和欣賞每個幼兒的作品。

2. 可改進的地方：

- 導入環(huán)節(jié)可以設計一些趣味互動游戲，引起幼兒們的好奇心和參與度；

- 在創(chuàng)作過程中，加強與幼兒的互動，提供更多的示范和指導，幫助幼兒克服困難；

- 分享環(huán)節(jié)可以增加時間，更加注重每個幼兒的作品展示和互相欣賞。

六、總結(jié)

通過這節(jié)小班美術課的教學實踐，我們深刻認識到美術教育對幼兒的重要性。同時，我們也發(fā)現(xiàn)了教學中的不足之處并制定了相應的改進方案。美術教育需要不斷創(chuàng)新和調(diào)整，以適應幼兒的發(fā)展需求。在未來的教學實踐中，我們將更加注重創(chuàng)造性的導入，提供更多的示范和指導，鼓勵幼兒表達自己的想法和感受。通過不斷反思和改進，我們相信會給幼兒帶來更好的美術教育體驗，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。

小班美術西瓜教案 篇3

主題: 小班美術西瓜教學

西瓜是夏季最受歡迎的水果之一，它的樣子和顏色都非常吸引人。作為美術教育的一種方式，可以借助西瓜來進行創(chuàng)作和表達。本文將討論小班美術西瓜教學的相關主題。

第一節(jié)：西瓜的形狀和顏色

在美術教學中，教師可以向?qū)W生介紹西瓜的形狀和顏色。西瓜通常呈橢圓形，外表有獨特的瓜紋，皮肉交界處的顏色由綠變紅。教師可以帶領學生觀察和感受西瓜的形狀和顏色，并引導他們用語言進行描述。學生們可以用自己的話描述西瓜的形狀，如大、圓、長等，以及顏色，如綠色、紅色等等。通過這樣的練習，學生們能夠提升他們觀察和描述事物的能力。

第二節(jié)：西瓜的紋理和種子

除了形狀和顏色，西瓜還有獨特的紋理和種子。在這一節(jié)，教師可以向?qū)W生展示西瓜的切面，并讓他們仔細觀察西瓜的紋理和種子。學生們可以使用不同的色彩和工具來描繪西瓜的紋理，如水果色彩的顏料、彩色鉛筆或者油畫棒等。學生們可以嘗試畫出西瓜皮的紋理，以及種子的形狀和顏色。

第三節(jié)：創(chuàng)作西瓜畫作

在學習了西瓜的形狀、顏色、紋理和種子之后，學生們可以進行創(chuàng)作。教師可以提供畫紙、顏料和畫筆等材料，讓學生們自由發(fā)揮創(chuàng)作西瓜畫作。學生們可以以西瓜為主題，畫出自己眼中的西瓜。他們可以利用不同的顏色來表現(xiàn)西瓜的皮肉和種子，也可以在畫作中加入自己的想象，畫出與西瓜相關的場景和動態(tài)。

第四節(jié)：分享和欣賞畫作

在學生完成創(chuàng)作后，教師可以組織畫展或者畫作分享會，讓學生們有機會展示自己的作品，并且欣賞其他同學的創(chuàng)作。在展示和分享的過程中，學生可以互相學習，互相欣賞和表揚。教師可以提供積極的反饋和建議，幫助學生們提高他們的繪畫技巧和表達能力。

通過小班美術西瓜教學，學生們不僅能夠培養(yǎng)他們的觀察力和表達能力，還能夠發(fā)展他們的創(chuàng)造力和想象力。同時，通過展示和分享作品，學生們還能夠?qū)W會欣賞他人的努力和成果。這樣的教學方式不僅能夠促進學生的美術發(fā)展，還能夠培養(yǎng)學生的團隊合作和自信心。

小班美術西瓜教案 篇4

教材分析：

《撕紙畫：圓圓的大西瓜》是一種選用彩紙,通過手撕、裝飾的辦法而完成的畫?；顒拥闹攸c是手撕畫大西瓜的創(chuàng)作。而難點則放在撕圓形的西瓜。撕紙活動能滿足幼兒的探索興趣。通過撕紙活動的開展，意在幫助幼兒在撕紙能力方面得到發(fā)展，激發(fā)幼兒對撕紙活動的興趣，并對撕紙活動形成初步的欣賞美、感受美、表現(xiàn)美的情感體驗，從而進一步體驗撕紙活動帶來的無限樂趣，給幼兒一次美的熏陶，美的教育。

本次活動《圓圓的大西瓜》符合幼兒年齡特征。對于小班幼兒而言，他們的小肌肉發(fā)育還不完全，手部的精細動作還相對薄弱，動手能力也較差，特別是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出，他們對撕紙力度及外形不會把握，但這個年齡段的幼兒又比較喜歡撕撕貼貼。所以在《撕紙畫：圓圓的大西瓜》中，我在紙上打了一圈小孔，減少活動的難度。通過鍛煉幼兒手指肌肉的協(xié)調(diào)性和靈活性,訓練手腦并用的能力，充分發(fā)揮幼兒各方面的能力。還可以使幼兒增強注意力和持之以恒的耐心，同時也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，發(fā)展幼兒的動手能力。

活動目標：

1、學習撕圓形的西瓜和添畫西瓜上的紋路。

2、鍛煉幼兒的小手肌肉，發(fā)展幼兒的手指動作的協(xié)調(diào)性。

3、體驗撕紙活動的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備：

1、教具：西瓜實物，背景圖一張，音樂磁帶。

2、學具：西瓜操作紙若干、記號筆若干。

活動重點難點：

活動重點：

手撕畫大西瓜的創(chuàng)作，能用撕貼和添畫的方式豐富畫面。

活動難點：

撕圓形的西瓜。

活動過程：

一、出示西瓜，教師引導幼兒觀察西瓜

1.教師：寶寶們，你們喜歡吃西瓜嗎?(出示西瓜) 西瓜長什么樣子的?

幼兒交流，教師小結(jié)。

[通過提問“西爪長什么樣子?”喚起幼兒的已有經(jīng)驗，充分讓幼兒說一說，并通過交流總結(jié)出西瓜的外形特征。]

二、探索斷點式撕西瓜的方法

1.教師示范撕西瓜的方法：

師：看，這里有一片西瓜地，西瓜地里有許多西瓜，誰來找找看，西瓜在哪里?

【情節(jié)創(chuàng)設，引導幼兒自主探索，進一步激發(fā)幼兒的興趣]

師：我們來看看，這個西瓜有什么特別的地方?(引導幼兒摸摸、說說)

師：怎樣把西瓜取下來呢?

幼兒交流，嘗試取西瓜。教師總結(jié)并示范。

[通過教師的肢體和語言引導幼兒觀察，西瓜藏在紙里，需要撕下來。讓幼兒嘗試撕紙]

師：(一邊撕紙，一邊撕念兒歌)“大拇哥，二拇弟，變成小夾夾，輕輕撕開小口子，沿著小孔慢慢撕?！?“撕小孔的時候，前后撕一撕，夾一夾，前后撕一撕……。”

[在幼兒已經(jīng)經(jīng)驗的基礎上，示范總結(jié)撕西瓜的方法]

2.幼兒嘗試斷點式撕西瓜

師：剛才老師是怎樣把西瓜取出來的?我們把小手拿出來邊念兒歌邊來學一學。“大拇哥，二拇弟，變成小夾夾，輕輕撕開小口子，沿著小孔慢慢撕。” “撕小孔的時候，前后撕一撕，夾一夾，前后撕一撕……?！?師引導幼兒邊念兒歌邊做動作)[集體學習斷點式撕西瓜的技能]

師：誰也想在西瓜地里摘一個西瓜?(幼兒嘗試斷點式撕西瓜)

師：我們其他小朋友一起幫她念一念兒歌，好不好?“大拇哥，二拇弟，變成小夾夾，輕輕撕開小口子，沿著小孔慢慢撕?！?“撕小孔的時候，前后撕一撕，夾一夾，前后撕一撕……?！盵有針對性的個別指導，]

師：又取出一個西瓜了，我們發(fā)現(xiàn)這個西瓜上面還少了點什么?(花紋)花紋是怎么樣的?(彎彎的)那你把花紋填上去吧。[引導幼兒添畫西瓜上的花紋]

師：那你把西瓜送到水果店去吧。

三、幼兒撕貼：圓圓的西瓜

1、師：后面桌子上還有很多西瓜，我們把它取下來，放到水果店里去吧。

2、師：想一想西瓜是怎樣取下來的?(復習兒歌)取下來了以后，還要用記號筆給西瓜裝飾漂亮的花紋。撕下來的廢紙扔在垃圾筒里。[教師展示操作材料，提出作畫要求;鼓勵幼兒運用畫筆把西瓜的花紋也畫出來]

3、幼兒撕貼，教師巡回指導

了解幼兒撕紙的情況，幫助能力弱的幼兒，指導幼兒撕出圓形。

(1)提醒幼兒先撕開一個小口子，再沿著小孔慢慢撕;

(2)提醒幼兒注意衛(wèi)生，把撕下來的廢紙扔在垃圾筒;

(3)取完西瓜后，把西瓜放到水果店里去。

四、評價活動： 展示幼兒作品，讓大家相互欣賞。

請幼兒說說：你最喜歡哪只西瓜?為什么?

[通過相互評價欣賞，深深的體會到成功的快樂和活動的樂趣。]

五、延伸活動：品嘗大西瓜

師：我們一起來嘗一嘗大西瓜吧，想想看，西瓜切開了，又可以這么撕呢?

[為幼兒的后續(xù)撕紙活動做鋪墊。鼓勵幼兒繼續(xù)探索]

活動反思：

1、 活動中我是否關注了兒童?是怎樣關注兒童的?自己在活動中有效觀察、判斷的實例(最少一例)

活動中我關注了兒童。比如：在開頭導入喚起已有經(jīng)驗時，我關注到了每個舉手的寶寶，予以他們發(fā)言的機會并且適時做出回應，幫助幼兒歸類總結(jié)。

2、 活動中的技能難點幼兒的掌握情況如何?我怎樣嘗試讓幼兒通過觀察、比較、發(fā)現(xiàn)等方法進行自主學習。

3、 在幼兒的座位安排上，是否考慮到用強弱組合的方式促進幼兒之間的相互學習。

考慮到了幼兒的座位安排，是以“動靜結(jié)合”的方式，不容易安靜的幼兒和安靜的幼兒坐在一起。而操作的時候，我并沒有局限幼兒的選擇，讓幼兒自主選取地方進行操作。

4、 幼兒創(chuàng)作過程中，我是否實施了分層指導，(各個層次一個實例)

在過程中，我發(fā)現(xiàn)有個別能力弱的孩子，并沒有完全理解“歸類”。因此，在操過程中，我引導性得提問：大樹怎么到馬路上去了?汽車還能開嗎?以此類問題來提醒幼兒，操作過程中要動小腦筋進行歸類。而能力強的幼兒，我鼓勵他們盡量拿起畫筆，將自己和好朋友邀請到馬路上來，我以榜樣作用的方法告訴幼兒：瞧，某某小朋友把自己畫到馬路上去了!真棒!你們也來畫一畫吧!在聽到這樣的表揚之后，很多幼兒都大膽嘗試，效果很好。

5、 在幼兒的作品及行為評價時，我是否做到了多視角、多通道評價。

在幼兒操作過程中，除了根據(jù)以往對孩子經(jīng)驗的判斷，我還根據(jù)活動中孩子實際出現(xiàn)的情況，及時進行有效指導，比如幼兒撕紙比較著急，我就用兒歌來提醒幫組他。同上提醒他慢一點。還有幼兒想畫但不敢畫，因此我選擇激勵的方式，西瓜還要穿上漂亮的衣服呢!

小班美術西瓜教案 篇5

小班美術西瓜教案

主題：創(chuàng)意水果——西瓜

一、教學目標：

1.了解西瓜的特點和形態(tài)；

2.培養(yǎng)小朋友對水果創(chuàng)作的興趣和想象力；

3.通過實踐操作，培養(yǎng)小朋友的手眼協(xié)調(diào)能力和藝術鑒賞能力；

4.培養(yǎng)小朋友的團隊合作意識和互助精神。

二、教學重點：

1.觀察和了解西瓜的形態(tài)和特點；

2.培養(yǎng)小朋友對水果創(chuàng)作的興趣和想象力；

3.通過實踐操作，培養(yǎng)小朋友的手眼協(xié)調(diào)能力和藝術鑒賞能力。

三、教學準備：

1.西瓜；

2.彩色水筆；

3.畫筆；

4.畫板；

5.顏料；

6.海綿；

7.紙巾。

四、教學過程：

1.導入（10分鐘）：

老師提前準備好西瓜，給每位小朋友發(fā)一片西瓜，讓他們觀察和品嘗，讓他們感受西瓜的特點和形態(tài)，激發(fā)他們的興趣和想象力。

2.創(chuàng)作（30分鐘）：

（1）設計繪畫內(nèi)容：

老師給每位小朋友發(fā)放畫板、顏料和畫筆，讓他們自由發(fā)揮想象力，用畫筆在畫板上繪制出自己心目中的西瓜形象。可以使用各種顏色的顏料，豐富西瓜的形象。

（2）指導操作：

老師在一旁給予指導和幫助，鼓勵孩子們勇敢嘗試，展示自己獨特的創(chuàng)意。同時，提醒他們要注意用畫筆描繪西瓜的形態(tài)和紋理，讓作品更加真實和生動。

（3）示范互動：

老師可以示范畫一個西瓜形象，然后邀請小朋友們觀摩，并向他們展示如何運用不同顏色的顏料來呈現(xiàn)西瓜的瓤和皮的特點。

3.分享作品（10分鐘）：

（1）欣賞作品：

當小朋友們完成繪畫后，老師可以讓每位小朋友向大家展示自己的作品，并讓全班同學欣賞作品，鼓勵大家交流和分享各自的創(chuàng)意和感受。

（2）評價作品：

在欣賞作品的同時，老師可以給予一些積極的評價和鼓勵，讓小朋友們感到自豪和滿足。同時，老師也可以提出一些建議和改進意見，幫助小朋友們提高他們的創(chuàng)作能力。

4.清理和總結(jié)（10分鐘）：

（1）清理工具：

老師宣布結(jié)束創(chuàng)作活動，提醒小朋友們收拾好自己的工具和材料，保持教室的整潔和清爽。

（2）總結(jié)活動：

老師可以針對本次活動做個簡單的總結(jié)，讓小朋友們從中體會到互助合作、發(fā)揮想象力和創(chuàng)作能力的重要性，進一步培養(yǎng)他們的團隊合作意識和互助精神。

五、教學評價：

通過觀察小朋友們的參與度和作品質(zhì)量，評價教學效果。小朋友們是否有興趣參與創(chuàng)作，是否能夠自主發(fā)揮想象力和表達能力，并能夠在作品中體現(xiàn)出對西瓜形象的理解和把握。

總之，通過本次活動，可以培養(yǎng)小朋友們對水果創(chuàng)作的興趣和想象力，鍛煉他們的手眼協(xié)調(diào)能力和藝術鑒賞能力，以及培養(yǎng)他們的團隊合作意識和互助精神。同時，也能讓他們更深入地了解和感受到西瓜這種水果的特點和形態(tài)之美。

小班美術西瓜教案 篇6

小班美術教案

主題：西瓜

一、教學目標：

1. 能夠用適當方式表達自己對西瓜的喜愛。

2. 通過觀察和描繪，發(fā)現(xiàn)和感受西瓜的外觀特征。

3. 通過創(chuàng)作藝術作品，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力。

二、教學準備：

1. 西瓜實物

2. 彩色紙、顏料、畫筆等美術制作材料

3. 相關繪畫和手工制作示例

三、教學過程：

1. 導入：師生一起討論西瓜的喜愛程度，并搜集學生對西瓜的形象及特點的描述。

2. 觀察與描繪：給每個學生發(fā)一片切好的西瓜，引導學生觀察西瓜的顏色、形狀、紋路等特征，并請學生用畫筆和顏料盡量準確地描繪出來。

3. 展示和分享：讓學生互相展示和分享自己繪制的西瓜圖案，并引導學生評論和贊賞其他同學的作品。

4. 創(chuàng)作：提供彩色紙、顏料、畫筆等美術制作材料，讓學生自由發(fā)揮，通過手工制作或繪畫創(chuàng)作，表達自己對西瓜的喜愛和理解。

5. 展示和欣賞：請每個學生上臺展示自己的作品，并帶領全班一起欣賞和贊美他們的努力和創(chuàng)意。

6. 結(jié)束：和學生一起回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，讓他們總結(jié)學到的知識和經(jīng)驗。

四、教學反思：

本節(jié)課通過觀察和描繪西瓜的外觀特征，培養(yǎng)了學生的觀察力和藝術表達能力。通過創(chuàng)作藝術作品，給學生提供了展示自己創(chuàng)意的機會，培養(yǎng)了學生的審美能力和創(chuàng)造力。同時，引導學生互相分享和欣賞作品，增強了他們的合作意識和集體榮譽感。在教學過程中，我注重讓學生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，對于每個學生的作品給予了充分的肯定和鼓勵，營造了積極向上的學習氛圍。但是，在展示和欣賞環(huán)節(jié)，由于班級人數(shù)較多，時間有限，可能有部分學生無法展示作品，希望今后能更好地安排時間，讓每個學生都有機會展示自己的作品。

小班美術西瓜教案 篇7

設計意圖：

西瓜幼兒很熟悉，教育資源來自于幼兒的生活經(jīng)驗，適應了《綱要》對藝術活動提出的"引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣"?，F(xiàn)在秋季有西瓜，我就買了西瓜讓幼兒觀察，同時讓幼兒品嘗，進一步豐富幼兒的情感，這節(jié)課重點主要通過幼兒動手操作，實現(xiàn)幼兒在"興趣"和"體驗"方面的發(fā)展；難點主要練習拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上，保持畫面干凈整潔。

活動目標：

1、初步了解有關西瓜的簡單知識。

2、學習用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

3、喜歡參與美術活動，體驗美術的快樂。

活動重難點：

重點：了解西瓜的簡單知識。

難點：學習用棉簽蘸顏料畫西瓜子活動準備：

實物西瓜、圖片。顏料、棉簽。

活動過程：

一、通過問答方式引入活動。

今天老師帶來了一個好朋友，請你們猜猜它是誰？（看部分西瓜的花紋圖片）二、感知西瓜的特征。

1、觀察實物西瓜。

這是什么水果呀

它里面是什么樣子的，我們來看看，西瓜切開后是什么顏色的？瓜瓤里還有什么呀？什么顏色的？什么形狀的？

3、請小朋友品嘗西瓜。

提醒吃完西瓜，垃圾入簍并擦手。

三、學習用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

（1）兒歌：西瓜大，西瓜圓，西瓜甜，籽兒多，咦！西瓜子哪里去了？怎么辦？（邊說兒歌邊出示教師范畫）激發(fā)幼兒的繪畫意愿。

（2）學畫西瓜子，認識繪畫工具-棉簽，然后示范拿棉簽及用棉簽畫西瓜子的方法，再請幼兒模仿教師進行點畫。

----這是什么？今天老師要用棉簽畫西瓜子，請注意看，先蘸點盤子里的黑色顏料，注意不要把顏料弄到小手上了，然后，拿著棉簽有順序的點一下、再點一下。請小朋友伸出你們的小手指學著老師的樣子點一點。

三、幼兒操作朋友回到座位上，給你們自己的西瓜畫上瓜子吧。畫完后把你的畫拿到老師這里來

四、評價請畫完的小朋友把畫拿到老師這里來，進行評價。小朋友幫西瓜點好籽了，說說你的西瓜想給誰吃？

五、游戲：幸福列車（播放音樂：幸福拍手歌）玩法：幼兒排成一列，跟著音樂跑動起來。當火車頭（老師扮演）提問時，幼兒要跟著節(jié)奏輪流表述消氣的辦法。

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