數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)（14篇）

數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)。

透過總結(jié)工作我們能夠更好地挖掘個(gè)人的隱藏潛能，怎樣的年度工作總結(jié)可以給我們帶來提升呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯認(rèn)為“數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)”是一個(gè)值得一讀的好文章，想獲得更多關(guān)于該主題的資訊請(qǐng)您繼續(xù)往下看！

數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié) 篇1

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識(shí)人民幣》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小，對(duì)于用錢買到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境，讓學(xué)生在購物活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣。通過活動(dòng)，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識(shí)，提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力?？梢?，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。

數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié) 篇2

1、能認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)生進(jìn)入四年級(jí)后學(xué)生的空間概念加強(qiáng)了，動(dòng)手實(shí)踐的內(nèi)容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。和三年級(jí)相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。數(shù)學(xué)活動(dòng)課后也有一定量的練習(xí)，同時(shí)學(xué)生還要面對(duì)課外活動(dòng)學(xué)習(xí)的壓力。所以備課時(shí)不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學(xué)生，在備課時(shí)先想到他們。如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂、聽的高興。

2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，精講要針對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，所采用的方式不一定是教師講授?？梢圆捎谩靶〗M合作”，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。

數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié) 篇3

期末考試臨近，這學(xué)期的工作就要結(jié)束了。為總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高我的教學(xué)水平，特對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行全面系統(tǒng)的回顧和總結(jié)。這個(gè)學(xué)期我教二年級(jí)的數(shù)學(xué)。我以前從未接觸過極教版的教科書，對(duì)我來說，這也是一個(gè)挑戰(zhàn)。但我并沒有退縮，而是直面困難。

我。學(xué)生分析。

本班數(shù)學(xué)整體水平一般。大約一半的學(xué)生基礎(chǔ)好，大約三分之一的學(xué)生成績差。有些學(xué)生甚至在最簡單的十以內(nèi)加減。難以計(jì)算正確，作文不認(rèn)真，作業(yè)凌亂。

二、具體工作。

(1)制定教學(xué)計(jì)劃。

開學(xué)之初，我根據(jù)教學(xué)大綱的要求，教材編寫的特點(diǎn)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，制定了一個(gè)實(shí)用的計(jì)劃。

（2）根據(jù)不同的課程類型設(shè)計(jì)和使用不同的教學(xué)方法。

二年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)在整個(gè)小學(xué)中占有一定的重要地位。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家教育方針和新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，實(shí)施兒童青少年素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力；分析綜合能力；判斷力、推理能力和思維的靈活敏捷。注重學(xué)生數(shù)學(xué)能力的發(fā)展，通過讓學(xué)生更多地了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。因此，在教學(xué)過程中，我重點(diǎn)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1。適度使用學(xué)習(xí)工具。

小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維主要是抽象的邏輯思維，而小學(xué)生的思維特點(diǎn)主要是具體的和具象的。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，物理學(xué)習(xí)工具對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力有一定的作用。比如我在教初識(shí)乘法的時(shí)候，因?yàn)檫@是一門新的運(yùn)算知識(shí)，學(xué)生以前只學(xué)過加減法，很難弄清楚乘法的意思。我使用學(xué)習(xí)輔助工具來教學(xué)生從加法的意義過渡到乘法的意義。但值得注意的是，在放置學(xué)習(xí)工具的時(shí)候，你也應(yīng)該具備一定的技巧。例如，在放置花片的過程中，應(yīng)先放置兩摞不同號(hào)碼的小棍子，然后按照從一般到特殊的規(guī)則放置兩組號(hào)碼。同理，最后放多份同一個(gè)數(shù)，讓學(xué)生覺得加法很麻煩，再引入乘法。這樣，學(xué)生就可以很容易地理解乘法的含義，并愿意學(xué)習(xí)乘法?？梢妼W(xué)習(xí)工具的使用恰到好處，有利于新知識(shí)的過渡和教學(xué)，也能擺脫枯燥的學(xué)習(xí)氛圍，還能促進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。記憶。

2.從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，運(yùn)用社會(huì)生活知識(shí)進(jìn)行教學(xué)。

《新課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)，尤其是低年級(jí)數(shù)學(xué)，要以生命為導(dǎo)向。如果我們能從他們的生活實(shí)際出發(fā)，將現(xiàn)實(shí)生活中的問題與學(xué)習(xí)知識(shí)聯(lián)系起來，這樣既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。如果有這樣的申請(qǐng)題：小紅做了23朵紙花，送給學(xué)生18朵。還剩幾朵花？這是一個(gè)兩位數(shù)減去兩位數(shù)的應(yīng)用題。如果要求二年級(jí)的同學(xué)做，有的同學(xué)可以很快做，但有的同學(xué)連題意都不懂。這時(shí)候，如果我們從實(shí)際生活出發(fā)，詳細(xì)給出這道題的實(shí)際意義，然后根據(jù)結(jié)果和減法的意思，就可以很容易地讓學(xué)生理解這道題的意思，這樣更容易理解。解決問題，因?yàn)楸緛硭麄兙椭澜Y(jié)果，但是用數(shù)學(xué)知識(shí)解決不了。所以，在一些應(yīng)用題中，如果能從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，先用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)去解決，再用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決，讓學(xué)生理解題意。也能給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的樂趣。

3。充分利用游戲和小組討論。

二年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)不多，接觸社會(huì)比較窄。因此，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了“多高”的活動(dòng)形式。讓學(xué)生通過測量身高來加深對(duì)長度單位的理解。本次活動(dòng)舉辦時(shí)，同學(xué)們互相衡量，互相對(duì)視，讓他們參與實(shí)踐活動(dòng)，提高實(shí)踐能力。

4.營造良好的課堂氛圍。

班級(jí)是教育教學(xué)的單位。只有營造活潑和諧的課堂氛圍，尊重學(xué)生的主體地位，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。精神，提高學(xué)習(xí)的動(dòng)力。根據(jù)初中生頑皮、好動(dòng)、好勝、喜歡新鮮事物的年齡特點(diǎn)。我為學(xué)生提供多種條件：在課堂上組織靈活多樣、趣味性強(qiáng)的課外活動(dòng)，如表演、體育比賽等活動(dòng)，將數(shù)學(xué)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和責(zé)任感。責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生守法的自覺和自制力，有利于使學(xué)生自覺遵守學(xué)校的制度。通過實(shí)踐，學(xué)生了解到需要多動(dòng)腦筋，找到竅門，體驗(yàn)手腦并用的好處。學(xué)生有施展才華的機(jī)會(huì)，參與意識(shí)越來越強(qiáng)，自理和自主能力也在潛移默化中逐漸形成，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)、合作精神、自理能力，溝通能力和容忍挫折的能力，充分體現(xiàn)了學(xué)生的能力。主體定位，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新精神。

5.利用社會(huì)環(huán)境提高數(shù)學(xué)的實(shí)踐能力。

學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)來源于社會(huì)生活。在教學(xué)中，結(jié)合社會(huì)生活中有意義的事物，組織數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以將所學(xué)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，獲得學(xué)習(xí)。成功的經(jīng)驗(yàn)。例如，在教授簡單的統(tǒng)計(jì)知識(shí)后，我讓學(xué)生利用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，通過觀察、測量和比較來收集有意義的信息和知識(shí)。比如統(tǒng)計(jì)班上同學(xué)的鞋子尺碼，同學(xué)們?cè)谑占瘜?duì)比中獲得了成功的經(jīng)驗(yàn)，加深了印象。

三、成就。

1.學(xué)期初設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)已圓滿完成。

2。學(xué)生的數(shù)學(xué)能力得到了提高。

3.與以往相比，學(xué)生的成績也有不同程度的提高。

第四，有問題。

1.雖然為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供輔導(dǎo)，但人多、時(shí)間少，效果不是特別明顯。

2.個(gè)別學(xué)生各方面的能力都沒有得到很好的發(fā)展。

3.因?yàn)橛袑W(xué)習(xí)困難的學(xué)生較多，所以優(yōu)秀學(xué)生的升學(xué)訓(xùn)練較少。

因?yàn)閯傞_始教低年級(jí)的數(shù)學(xué)，還存在不足，一切還在摸索中。走進(jìn)2008年的時(shí)光隧道，我們不必為自己的成就而高興，也不必為我們的失敗而煩惱，因?yàn)閿?shù)學(xué)教學(xué)是時(shí)間積累的。展望未來，我會(huì)努力通過努力使我的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。我們要考慮的是學(xué)生的終身利益。讓我們朝著這個(gè)目標(biāo)努力！

數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié) 篇4

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一期來我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：

一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量：

教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、上課。

(動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

(不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

(實(shí)踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。

二、參加教研活動(dòng)：

實(shí)踐能力的方法和途徑。

討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、能力和實(shí)踐能力，明確方向，促進(jìn)教學(xué)，提高了自己的業(yè)務(wù)水平。

數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié) 篇5

六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)六年級(jí)三班數(shù)學(xué)教師：王慶華一學(xué)期來，本人任教六年級(jí)三班數(shù)學(xué)，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，結(jié)合本校的有利教學(xué)條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，廣泛涉獵各種知識(shí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。從而順利完成教育教學(xué)任務(wù)，并且取得了較好成績。在具體的教學(xué)工作中，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和其他數(shù)學(xué)教師特別是本辦公室教師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的探討和學(xué)習(xí)，結(jié)合六三班的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及班級(jí)情況，精心制定教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施。一、堅(jiān)持自已的教育理念，在實(shí)踐中尋找不足。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課后及時(shí)回顧、反思，寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。思考，研究，總結(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變成自已的教學(xué)理念努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂的有效性教學(xué)。二、做好每一次的單元測驗(yàn)與考后輔導(dǎo)工作。本期教學(xué)工作，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì)生活，學(xué)以致用，舉一反三。學(xué)完每個(gè)單元，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行能力的測驗(yàn)，測驗(yàn)后我認(rèn)真的找不足，對(duì)學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對(duì)成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)；對(duì)成績不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。三、堅(jiān)持班級(jí)紀(jì)律為教學(xué)基礎(chǔ)，認(rèn)真的考核評(píng)價(jià)學(xué)生。在我上課的'時(shí)候大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。對(duì)此，我開展誠信教育，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種獨(dú)立、認(rèn)真、求實(shí)的考風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。同時(shí)我激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。特別對(duì)后進(jìn)生的評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握等，促進(jìn)我班級(jí)形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。當(dāng)然，這一學(xué)期有成功也有遺憾，說句實(shí)話，這個(gè)學(xué)期有太大的壓力，一是怕對(duì)不起那么多家長對(duì)我的信任，幾年來他們一直很相信我會(huì)把他們的孩子教得很好。二是怕突破不了往界成績，三是最重要的電網(wǎng)線，說真話我曾經(jīng)不止一次的告訴自已，觸電就意味著教學(xué)生涯的結(jié)束！所以這個(gè)學(xué)期最大的遺憾就是沒有認(rèn)真的讓好學(xué)生都去考云大附中，結(jié)果去考的八九個(gè)全軍覆沒！這是我的責(zé)任，也是我的自私。但如果還有機(jī)會(huì)我會(huì)證明自已！6月30日

數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié) 篇6

一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，本班的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

四、工作成績。本學(xué)期本班學(xué)生在口算比賽中取得了優(yōu)異的成績，如：劉文同學(xué)獲得第二名，陳楠、余瑩等5位同學(xué)獲得了第三名。在期末考試中，平均分為82.2分，及為格率為94%，優(yōu)秀率為58%。

五、存在問題。"進(jìn)無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩。沒能做好后進(jìn)生李龍的轉(zhuǎn)化工作。

新的課程改革社對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié) 篇7

五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

一、總體情況

五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，教師團(tuán)隊(duì)經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，取得了一定的成績。下面我將對(duì)的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

二、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期，的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。通過數(shù)學(xué)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，使他們能夠主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中。

三、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期，按照教材要求，全面、系統(tǒng)地教授了各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在整體教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的基本操作能力，注重知識(shí)的聯(lián)系和歸納總結(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際問題中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。

四、教學(xué)方法

為了更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用了多種教學(xué)方法。在播放影片和PPT教學(xué)之前，先進(jìn)行導(dǎo)入，通過與學(xué)生的互動(dòng)，在學(xué)生身上引發(fā)數(shù)學(xué)問題。然后，在課堂上注重展示解題過程，采用多媒體教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)和解題方法。在課堂上，注重學(xué)生的主體性，通過讓學(xué)生自主思考、合作討論、展示成果等方式，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力和合作精神。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

本學(xué)期，采用了多種教學(xué)評(píng)價(jià)的方式，包括課堂測驗(yàn)、小組討論、作業(yè)批改等。通過這些評(píng)價(jià)方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，針對(duì)性地給予指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，也鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中。

六、教學(xué)成果

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，學(xué)生們的數(shù)學(xué)成績?nèi)〉昧嗣黠@的提高。他們?cè)谥R(shí)方面的掌握更加牢固，計(jì)算能力更加熟練。學(xué)生們也更加樂于思考問題，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。他們的合作精神得到了進(jìn)一步培養(yǎng)。

七、教學(xué)反思

雖然本學(xué)期教學(xué)取得了一定的成果，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題。教學(xué)內(nèi)容還可以更加豐富一些，可以加入一些生動(dòng)有趣的教學(xué)案例，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。評(píng)價(jià)方式還可以更加多樣化，鼓勵(lì)學(xué)生通過多種方式展示自己的學(xué)習(xí)成果。也需要加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長更好地了解孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的情況，共同合作，幫助孩子取得更好的成績。

八、改進(jìn)措施

為了提高教學(xué)質(zhì)量，將采取以下改進(jìn)措施：將增加課堂互動(dòng)的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。將引入更多生動(dòng)有趣的教學(xué)案例，讓學(xué)生在實(shí)際問題中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。將加強(qiáng)與家長的溝通，定期舉行家委會(huì)，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并提供幫助和指導(dǎo)。

小編認(rèn)為，五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)是一篇經(jīng)過詳細(xì)、具體和生動(dòng)描述的文章。通過總結(jié)的教學(xué)過程和成果，可以找到不足，為進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量提供依據(jù)。同時(shí)，也將不斷努力，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教學(xué)，幫助他們?cè)跀?shù)學(xué)領(lǐng)域取得更大的進(jìn)步。

數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié) 篇8

1、首先用德律己。恪守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦研究教材，精心備課，及時(shí)總結(jié)得失，更新學(xué)問，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真坦誠的態(tài)度上好每一堂課，以滿腔的愛心關(guān)懷學(xué)生，積極做好學(xué)生的思想工作，既教書又育人，對(duì)待學(xué)生一視同仁。本學(xué)期堅(jiān)持按時(shí)簽到，不曠課，不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，能認(rèn)真地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的工作。

2、用心教學(xué)。針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的差別和年齡特性，因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，注重運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具入手操作，精心設(shè)計(jì)練習(xí)課，使練習(xí)方式多樣化，增強(qiáng)了練習(xí)效果。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境，整體上使每一位學(xué)生對(duì)學(xué)問、學(xué)藝都得到了不同程度的提高。

3、在課堂教學(xué)中正確處置了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生開展為本，激起學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，主動(dòng)參與認(rèn)知構(gòu)造的過程，促使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。

4、完成了如下學(xué)問教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)因數(shù)倍數(shù)、長方體正方體、分?jǐn)?shù)的意義、旋轉(zhuǎn)，折線統(tǒng)計(jì)圖。課中，認(rèn)真研究教材、教學(xué)用書、力圖吃透教材，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，上課時(shí)力圖抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。從學(xué)生實(shí)踐動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性和發(fā)明性思想。

數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié) 篇9

本年度我一直擔(dān)任中年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是—決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。

在作業(yè)方面，我通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別的差生，我就悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。更是經(jīng)常利用課余時(shí)間，到班上輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。

下學(xué)期我應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，積極到馬固小學(xué)支教，在支教學(xué)校我擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科，同時(shí)還任三至五年級(jí)的音樂課和科學(xué)課。每天早上7點(diǎn)半到校，下午5點(diǎn)半放學(xué)。早出晚歸，風(fēng)雨無阻，從沒有因?yàn)榧译x學(xué)校遠(yuǎn)而耽誤正常的教學(xué)工作。在馬固小學(xué)任教期間，我團(tuán)結(jié)同事，熱心主動(dòng)，積極的為全校師生服務(wù)，想盡一切辦法，克服一切困難來提高自己教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)還積極的參加學(xué)校及上級(jí)舉辦的各種教育教學(xué)活動(dòng)，盡力發(fā)揮自己的光和熱。受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的一致好評(píng)。

數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié) 篇10

在本學(xué)期，我所擔(dān)任班級(jí)的同學(xué)都存在著智力上的差異，他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。學(xué)期初制訂好尖子生培訓(xùn)計(jì)劃和“學(xué)困生”輔導(dǎo)計(jì)劃。平時(shí)我注意鼓勵(lì)尖子生多做一些一題多解和操作性強(qiáng)的練習(xí)，讓他們?cè)谡莆罩R(shí)的同時(shí)培養(yǎng)操作能力、創(chuàng)新能力和發(fā)展性思維;讓尖子生與后進(jìn)生成立“一幫一”小組，從中得到更大的提高。本學(xué)期我要求班里的幾名數(shù)學(xué)成績較好的同學(xué)在平時(shí)多做一些數(shù)學(xué)思考題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維。

同時(shí)，更重視做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。這個(gè)學(xué)期我對(duì)本班數(shù)學(xué)學(xué)困生從心理、學(xué)習(xí)、家庭等方面進(jìn)行了分析，采取了以下的轉(zhuǎn)化策略：激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，多利用他們的閃光點(diǎn)來鼓勵(lì)他們要努力學(xué)習(xí);課堂上多關(guān)注他們，與尖子生成立“一幫一”小組。讓尖子生幫帶他們;簡單問題多提問他們，多讓他們發(fā)表自己的意見，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)的進(jìn)步，要立即進(jìn)行表揚(yáng)，使他們對(duì)學(xué)習(xí)有信心;課后讓他們多做一些基礎(chǔ)性的練習(xí)，為學(xué)習(xí)更深的知識(shí)打好基礎(chǔ);與家長多溝通，及時(shí)了解他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，以便調(diào)整教學(xué)策略。通過一學(xué)期的努力，陳子鍵，張志輝等同學(xué)都有了很大的進(jìn)步。

數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié) 篇11

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國基礎(chǔ)教育課程改革與更新工作大力開展。新課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，要求我們更新觀念，跟上改革的步伐。如何組織教學(xué)，如何做到體現(xiàn)“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”，我們的角色已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)椤皵?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”，如何通過數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力教學(xué)，成為本學(xué)期重要的學(xué)習(xí)課題。

二年級(jí)第一學(xué)期的數(shù)學(xué)在整個(gè)小學(xué)中占有一定的重要地位。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家教育方針和新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，實(shí)施兒童青少年素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力；分析綜合能力；判斷力、推理能力和思維的靈活敏捷。注重學(xué)生數(shù)學(xué)能力的發(fā)展，通過讓學(xué)生更多地了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

1．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是一個(gè)人積極完成一件事的重要前提和條件。二年級(jí)的學(xué)生還比較年輕，穩(wěn)定性差，容易分心。要改變這種現(xiàn)象，小學(xué)生必須對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，有了學(xué)習(xí)的興趣，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中。那么，我們?cè)鯓硬拍茏屗麄儗?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣呢？

首先，“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”。新的教學(xué)，實(shí)踐課更多的是講方法。在新的教學(xué)中，我們可以與學(xué)生建立平等的地位，像朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容，走進(jìn)孩子的心里，讓他們消除心理障礙和壓力。因此，在教學(xué)過程中，要重點(diǎn)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

把“我想學(xué)”變成“我想學(xué)”。在練習(xí)課上，使用多種練習(xí)形式完成練習(xí)?？梢宰尯⒆訐?dān)任小學(xué)老師，判斷其他學(xué)生的答案是否正確；或通過比賽完成。對(duì)獲勝的隊(duì)伍贈(zèng)送紅色鮮花或星星作為獎(jiǎng)品，增強(qiáng)了學(xué)生的興趣和自信心。

其次，創(chuàng)造問題情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容相關(guān)的情景問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和思考能力。是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和好奇心的有效方法，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和自信心。

我在教授“線段”的理解時(shí)，為了背誦什么是線段，畫一條線段并不難。而線段的教學(xué)更重要的是結(jié)合情境，感受線段，理解其意義，讓學(xué)生看得見、摸得著、用得上，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、觀察力和想象能力。探索問題。因此，從消防員鐵管的介紹開始，到小明從家到學(xué)校的線路結(jié)束，全班從頭到尾，從近到遠(yuǎn)，與實(shí)際生活和情境問題緊密結(jié)合，因材施教，減少坡度，保持興趣。對(duì)于貧困學(xué)生來說，減小坡度非常重要。窮學(xué)生就像路上的爛車，不知所措，如何讓這輛爛車順利行駛？就是讓他們選擇在比較平坦的道路上行走。陡坡路只能讓這輛“壞車”拋錨，挫傷他們學(xué)習(xí)的信心。作為一名教師，這是值得注意的。

第二，設(shè)計(jì)符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)。

二年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)不多，接觸社會(huì)比較窄。因此，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了“多高”的活動(dòng)形式。讓學(xué)生一層一層地認(rèn)識(shí)線段和與線段相關(guān)的簡單問題。讓學(xué)生通過測量身高來加深對(duì)長度單位的理解。本次活動(dòng)舉辦時(shí)，同學(xué)們互相衡量，互相對(duì)視，讓他們參與實(shí)踐活動(dòng)，提高實(shí)踐能力。

三、結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)各種能力的培養(yǎng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也開發(fā)了他們的智力，培養(yǎng)了他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：教授萬以內(nèi)數(shù)字的大小比較時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生觀察被比較數(shù)的位數(shù)是否不同或相同，然后根據(jù)位數(shù)或大小判斷被比較數(shù)的大小。的最高數(shù)字上的數(shù)字。尺寸。在教授數(shù)字的讀寫時(shí)，在列舉幾個(gè)例子后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)數(shù)字的讀寫規(guī)律。這個(gè)過程本身反映了歸納推理。

第四，巧妙滲透環(huán)保教育，關(guān)心環(huán)保。

在教育過程中，存在一些應(yīng)用問題，比如本書第18期的例子3：“學(xué)習(xí)用的彩色紙30張，造紙用的11張 花，11張用來做小旗子。9張，還剩幾張？” 除了完成書本知識(shí)的教育外，還要教導(dǎo)學(xué)生做紙花后的紙一定不能亂扔，要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生環(huán)保習(xí)慣，要從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 年齡。

因?yàn)槎昙?jí)學(xué)生太小了。 自主性差。 因此，教學(xué)工作具有一定的難度。 但我一定會(huì)嘗試的。 爭取更好的成績

老師：白永春

數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié) 篇12

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

（2012-2013第一學(xué)期）

不知不覺，一個(gè)忙碌而愉快的學(xué)期就要結(jié)束了。這個(gè)學(xué)期，我代替了二年級(jí)數(shù)學(xué)，擔(dān)任了二年級(jí)二班的班主任。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，讓我們班的大部分少數(shù)民族學(xué)生不僅能聽懂漢語，還能說簡單的漢語。通過我和同學(xué)們的共同努力，他們已經(jīng)掌握了這本教材的基本知識(shí)，如：學(xué)會(huì)并精通100以內(nèi)的加減法；知道乘法的含義和乘法公式中各部分的名稱；并能用乘法公式正確計(jì)算，解決生活中的一些簡單問題；初步了解以厘米和米為單位的長度單位；初步了解線段，能夠測量整厘米線段的長度，繪制指定長度的線段；初步認(rèn)識(shí)角和直角；初步了解 統(tǒng)計(jì)學(xué)意義等。但也有個(gè)別學(xué)生一年級(jí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，漢語聽力有很大困難，不能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)沒有自主權(quán)，成績差學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致成績差。本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

I．課前認(rèn)真準(zhǔn)備

這個(gè)學(xué)期我可以有意識(shí)地按照教務(wù)處的要求去做。在備課中，不僅要準(zhǔn)備學(xué)生，還要準(zhǔn)備教材和教學(xué)方法。根據(jù)教材內(nèi)容和少數(shù)民族學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，精心編制教案。每節(jié)課都可以“備課”，充分考慮學(xué)生在接受新知識(shí)點(diǎn)的過程中可能產(chǎn)生的疑慮，將學(xué)生在實(shí)踐中可能犯的錯(cuò)誤都設(shè)計(jì)到教案中。每節(jié)課在課前都做了充分的準(zhǔn)備，制作了各種有趣的教具來吸引學(xué)生的注意力。課后及時(shí)回顧課堂。

第二，充分利用學(xué)生手中的教具和我手中的教具來教

對(duì)自己有的東西感興趣有學(xué)習(xí)、有熱情、有能力 前提是學(xué)生能學(xué)好知識(shí)。為了激發(fā)學(xué)生這學(xué)期學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間在網(wǎng)上搜索資料，協(xié)助課堂教學(xué)。學(xué)生們不僅體驗(yàn)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，也提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。很多教學(xué)點(diǎn)和難點(diǎn)也都解決了，效果還不錯(cuò)。

三、課堂“多教多練”

為了提高本學(xué)期的教學(xué)效果，大力改變以往的教學(xué)模式。課堂上被動(dòng)聽老師講，學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槲蚁雽W(xué)習(xí)知識(shí)的軌道，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性和主動(dòng)性。首先，我在課堂上努力規(guī)范自己的教學(xué)語言，使其更加嚴(yán)謹(jǐn)和有吸引力，加強(qiáng)課堂技巧，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰、有條理、準(zhǔn)確、生動(dòng)，使線索很清楚。 ，層次分明，更容易被少數(shù)民族學(xué)生接受。在課堂上，我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)進(jìn)步的學(xué)生，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心，滿足學(xué)生的成就感。 “上來吧。盡量在課堂上給學(xué)生營造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓每個(gè)學(xué)生都能輕松、輕松、快樂地學(xué)習(xí)；注重簡明扼要的講課，我在課堂上會(huì)盡量少說話，給學(xué)生更多的說話機(jī)會(huì)和動(dòng)腦筋；同時(shí)，在每節(jié)課上，我充分考慮到每個(gè)級(jí)別學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在各個(gè)層次都能盡可能多地學(xué)習(xí)和獲得。

四、加強(qiáng)口算訓(xùn)練

為了讓學(xué)生熟練地計(jì)算加減法100以內(nèi)的兩位數(shù)和兩位數(shù)的減法。我要求每個(gè)學(xué)生背20以內(nèi)的加減法公式。每天我從自習(xí)課中抽出5分鐘讓學(xué)生背公式。為了引起大家的興趣學(xué)生背誦公式，我在同一張桌子上互相背誦。經(jīng)過長期訓(xùn)練，學(xué)生的口算速度和筆算兩位數(shù)加減法的準(zhǔn)確率都有所提高。

V.及時(shí)做作業(yè)本我會(huì)讓學(xué)生在完成一個(gè)部分的內(nèi)容后及時(shí)做作業(yè)本，并有針對(duì)性、有層次地布置作業(yè)。努力從每項(xiàng)練習(xí)中獲得最大收益。由于學(xué)生年齡小，而且都是少數(shù)民族學(xué)生，他們獨(dú)立完成作業(yè)的能力還很有限。因此，本學(xué)期學(xué)生的作業(yè)本在我的指導(dǎo)下基本在學(xué)校完成。學(xué)生們也非常愿意做作業(yè)，作業(yè)的質(zhì)量有了明顯的提高。對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中遇到的困難，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)，對(duì)有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會(huì)耐心地進(jìn)行解釋，直到他們完全理解為止。

六。認(rèn)真批改作業(yè)

在批改作業(yè)中，我已經(jīng)能夠從頭到尾認(rèn)真細(xì)致，不只是一個(gè)對(duì)勾或者八個(gè)叉子而已。我仔細(xì)標(biāo)記了學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，以幫助學(xué)生在糾正錯(cuò)誤問題的過程中找出錯(cuò)誤所在。以后寫作業(yè)的時(shí)候不要再犯上面提到的錯(cuò)誤了。 , 是分層的。努力從每項(xiàng)練習(xí)中獲得最大收益。同時(shí)，我也更加注重對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分析，對(duì)學(xué)生在作業(yè)過程中遇到的問題進(jìn)行分類總結(jié)，利用自習(xí)班進(jìn)行透徹的點(diǎn)評(píng)，并根據(jù)相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。情況，以便有針對(duì)性。

七、關(guān)注貧困學(xué)生

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不僅限于學(xué)習(xí)知識(shí)輔導(dǎo)，更重要的是思想輔導(dǎo)。讓他們明白，只有好好學(xué)習(xí)，同學(xué)才會(huì)愿意和你交朋友，老師才會(huì)更喜歡你，家長才會(huì)更欣慰。讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。為了幫助他們建立學(xué)習(xí)自信，我采取了一對(duì)一的輔導(dǎo)方式，讓優(yōu)秀的學(xué)生輔導(dǎo)差的學(xué)生，把他們做不到的問題教給他們，讓他們輕松完成。家庭作業(yè)。從而使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)不是任務(wù)，也不是痛苦。比較好玩。這樣你就可以有意識(shí)地把你的身心投入到學(xué)習(xí)中。在此基礎(chǔ)上，我還教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和提高復(fù)習(xí)舊知識(shí)和學(xué)習(xí)新知識(shí)的技能。

比如我們班的學(xué)生海米迪，是本學(xué)期新來的轉(zhuǎn)學(xué)生。他的基礎(chǔ)很差，知識(shí)空白很多。通過補(bǔ)充之前所學(xué)的知識(shí)空白，他學(xué)起來輕松多了，進(jìn)步很大，學(xué)習(xí)興趣和求知欲也增加了。

八、重視與家長的溝通，獲得家長的支持。

為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我在課余時(shí)間及時(shí)拜訪學(xué)生家，向家長匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，同時(shí)對(duì)學(xué)生。父母知道學(xué)生每天放學(xué)后在家做什么。告誡家長要做好孩子的安全教育工作，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，介紹一些簡單實(shí)用的方法來教育孩子，讓家長積極配合學(xué)校老師的工作，對(duì)孩子進(jìn)行教育。孩子好，為了孩子的一切，為了所有孩子，我可以充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì)等方面的積極因素為我所用，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造條件并努力學(xué)習(xí)。

總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生各方面的技能都有了明顯的提高，也養(yǎng)成了很多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績也有所提高，但是有些學(xué)生的成績并不理想，我 未來會(huì)繼續(xù)努力。

孫明強(qiáng)

2012年12月27日

高中第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 第二年

小二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

中二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

中二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié) 篇13

根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生較少，學(xué)困生卻占一定比例。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注。每一個(gè)學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)學(xué)困生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：學(xué)困生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，我作為一個(gè)教育者，在對(duì)待學(xué)困生時(shí)把一碗水端平。厚愛學(xué)困生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠”二字，我在學(xué)生面前不能有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，能感受學(xué)困生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任學(xué)困生，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，用學(xué)生的眼光看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了他們不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。當(dāng)然，學(xué)生都太貪玩，有時(shí)適當(dāng)?shù)膽徒湟埠苡斜匾?/p>

數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié) 篇14

剛接手這個(gè)班，我首先透過分析摸底，訪問相關(guān)的老師，大致掌握一些狀況。針對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好，后進(jìn)生面較大的現(xiàn)狀，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)教材資料以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn)，選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂，盡可能使學(xué)生學(xué)得簡單、愉快。做到了以下幾點(diǎn)：

①降低起點(diǎn)，設(shè)置小臺(tái)階、拉著學(xué)生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的資料分成幾個(gè)層次，由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個(gè)小題，最后組合，使學(xué)生日有所學(xué)，學(xué)有所得，真正體會(huì)到成功的喜悅;

②查漏補(bǔ)缺，鋪路搭橋。新知識(shí)孕育在舊知識(shí)中，在學(xué)生基礎(chǔ)差的狀況下，每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識(shí)的時(shí)間，這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生理解新知識(shí)，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

二、上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛力。在教學(xué)過程中，我不僅僅注意學(xué)生知識(shí)的掌握狀況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會(huì)”，更重要的是要讓他們自己“會(huì)學(xué)”。課堂上，對(duì)于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強(qiáng)，愛動(dòng)、貪玩、粗心，懂一點(diǎn)就聽不進(jìn)去，注意力很難集中的學(xué)生，上課時(shí)就對(duì)他們多提問，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個(gè)焦點(diǎn)上來，讓每一個(gè)學(xué)生都能用心主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，而不只是簡單的老師教，學(xué)生聽?？偟膩砜?，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和用心性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問題的思路比較清晰，思考問題也比以前全面、周到了。

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