可愛的你觀后感(經(jīng)典六篇)

可愛的你觀后感。

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可愛的你觀后感【篇1】

《可愛的你》這部影片真的是賺取了我很多淚水，當時只看片名的時候沒有想到片子里的每一個鏡頭都如此煽動我的心。

影片里有一個環(huán)節(jié)是孩子們問：“老師，你的夢想是什么？”老師回答說“我的夢想就是每天都能站在幼兒園門口看到你們高高興興的上幼兒園?！?/p>

聽起來是多么簡單而又平凡的的夢想啊！做老師了之后才發(fā)現(xiàn)，當你日以繼夜，日復一日的都能堅持這樣一個平凡的夢想，那你就是偉大的。每個人的追求不一樣，有的人追求站在鎂光燈下的光環(huán)，明亮而閃耀，萬人矚目。但有的人只追求用自己的力量去維護心靈中的那一片凈土。

而老師這個職業(yè)，注定是平凡的。影片中的校長辭掉了名校校長的所有榮譽，去一個鄉(xiāng)村的一個即將被拆掉的幼兒園當一個“4500校長”。剛開始的時候很多人質(zhì)疑她，說她只是想炒作，想讓自己名聲大噪，還說過不了多久這個幼兒園還是會被拆掉！

當所有的質(zhì)疑和猜測如旋風一般席卷而來時，她只是做她自己應該做的，沒有半句回應。盡管只有5個孩子，她也認真的去對待，一個人負責全部的教學以及保育工作，面對剛開始那臟雜亂的幼兒園，她不辭辛苦的把里里外外都打掃干凈。又是校長又是老師，還是保育阿姨，她不僅成功的走進了孩子們的心中，也同樣走進了孩子們的家。因為她知道，學校和一起教育出來的孩子才是完整的，而學校和家庭需要一座橋梁，而她自己就是這樣一座結實而堅韌的橋梁?？蓯鄣哪悖蛟S是指呂校長。我們每個人在人生歷程上，或許都曾遇到過自己的那位“呂校長”，她用她的生命，影響了我們的生命?？蓯鄣哪?，又或者是指那五個可愛的孩子，生活艱辛不易，但是我們?nèi)匀辉诒粣酆蛺邸？蓯鄣哪?，可能還是片中或重要或不重要的其他角色，每個人的改變，付出和努力，看上去都那么的迷人。

這么理想化的故事，這么美好的人性，這么暖人的夢想和愛，偏偏就那樣的真實的存在，讓我們這些觀者，在感動的同時，又有些許的慚愧。

“最好的教育，不是看設施，而是看教師的那顆心！”

“教育，是身教，是在用生命影響生命！”

作為一名幼師，只希望在我的執(zhí)教生涯中，也能夠用身教，用自己的生命去影響生命，可能這才是作為老師的本質(zhì)意義。

可愛的你觀后感【篇2】

《可愛的你》故事很簡單，名校校長無意中得知香港元朗一育兒幼兒的孩子即將即將面臨無學可上的困境，決定幫助孩子們，到幼兒園任教之后克服重重困難，最終為幼兒園帶來重生。113分鐘的影長，煽情點挺多，接地氣貼近生活之作讓我有了更多的驛動與感悟。影片中，盧校長樸素而溫心的平凡行為，孩子們純潔、天真、樸素的笑容，讓你看到了一個教育家的執(zhí)著，看到了一個優(yōu)秀教育家的教育品質(zhì)，不僅展現(xiàn)了教育的真諦，更用愛的力量喚醒了沉睡的夢想。

元田幼兒園已有50年的歷史，園里的設施設備已是陳舊落后，但呂校長的一句話缺讓我感觸很深，她說：“教育最重要的不是設施，而是老師的一顆心?！弊鳛橐幻逃ぷ髡?，最重要的就是擁有一顆熱愛孩子的心，這也是教師最基本的教師素養(yǎng)，蘇霍姆林斯基說：

“一個好教師意味著什么？首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾是個孩子?！薄?/p>

愛孩子體現(xiàn)在對孩子的關心、信任上。就像電影里的校長一樣，她關心每個孩子的言行。她會關注任何一個孩子的一常行為，與家長溝通，運用各種方法克服重重困難，找出原因，并找出最佳解決方案，幫助孩子克服心理障礙，解決困難。相信孩子，就是相信每個孩子都能接受良好的教育，都能成為一個好人，不會因為任何原因放棄其中的一個。

影片中老師的偉大不僅正確引導了孩子，而且成功地拯救了家長和孩子的未來。幾個孩子的家長，在描述他們自己的夢想，表現(xiàn)方式處理得很歡樂勵志，溫情滿滿，然而觀眾卻不停的流淚。一個好老師不僅要教孩子知識，還要教他們最初的價值觀，讓他們用心去感受世界。

影片里面有一句話讓我印象非常深刻，“教育，是身教，是在用生命影響生命。”，作為一名教師，如何給予孩子正確的價值觀、人生觀，對生活充滿正能量。首先，教師要有崇高的人生目標和高尚的道德品質(zhì)，言行一致。

好的老師對孩子的未來起著不容忽視的作用。幼兒教師是生命中第一位啟蒙教師，是引導兒童做人的先行者。我們老師的言行，一舉一動都對他們有潛移默化的影響，我們是孩子們學習的榜樣。

這孩子是我們的鏡子。你在鏡子里的表現(xiàn)如何，孩子會用自己的行為和語言告訴我們。因此，要給孩子樹立好榜樣，首先要提高自己。

在影片中，盧校長不僅要有一顆愛孩子的心，高尚的人生目標，高尚的道德品質(zhì)，還要有教育學、心理學的知識素養(yǎng)和較高的語言素養(yǎng)。她第一次來幼兒園時，孩子們都很害怕她。校長可以觀察孩子們，找出他們的心理障礙。根據(jù)教育學理論，校長可以用恰當、生動、吸引人的語言吸引孩子們的注意力，幫助他們克服心理障礙。

最好的教育不是看設施有多好，要看老師的那顆心。 “教育，是身教，是在用生命影響生命！” 于我而言即將作為一名幼兒教育工作者，這些話感觸頗深且更需銘記于心。

現(xiàn)階段，我的老師各方面素質(zhì)都很差。我必須以盧主席為例，努力接近他。

可愛的你觀后感【篇3】

《可愛的你》不只是展示了香港的另一面，也呈現(xiàn)出你我身邊現(xiàn)實社會的又一面。它如同一面鏡子，用故事還原現(xiàn)實。它不回避抱怨和怨恨，但愛和夢想，信念和希望仍然貫穿整部電影。

雖然影片的主線是關注生活在貧困家庭底層的孩子，但其核心內(nèi)容是孩子的純真可以改變你的生活。片中主人公以切實行動溫潤著、感染著每一個觀影人。

電影開場雖有些平淡無奇，但導演關信輝不像很多單純的催淚片那樣情緒集中在片尾大爆炸。更多是通過細膩的處理手法和舒緩的節(jié)奏，將電影前半部分積累的情緒在后半部分一點一點的釋放。雖不強烈，但卻持久。

品慣了港片的大氣奢華，霓彩流光后，這種粗淺、簡易、素實的接地氣近生活之作讓觀影者有了更多的驛動與感悟。

不過《可愛的你》最為出彩的地方主要在后30分鐘，電影沒有像中國主旋律電影一樣，憑借主角個人事跡感動了很多人，然后引發(fā)社會話題和民眾的踴躍資助。

電影最后部分，楊千嬅為了學校不被停辦，費盡心力，但最終換來的仍然是社會的冷漠和一次次的失望。電影結尾一場本應獻給新入學的小朋友的歌舞表演最終看客只有楊千嬅、古天樂和孩子們的家長，學期結束，幼兒園依然沒有招到新生，免不了要倒閉。

作為一個真正的事件改編，雖然幼兒園最終獲得了資金，可以繼續(xù)運營。但電影并沒有將這個俗套的結局放入正片中，只是作為彩蛋以照片的形式放在字幕里，電影的結尾定格在臺上五個天真的孩子和臺下稀稀拉拉的"觀眾",更能傳遞出電影溫暖而現(xiàn)實的基調(diào)。

有人說《可愛的你》欠缺驚喜，有人說《可愛的你》太過煽情，對于那些虛偽煽情的電影，觀影時，筆者都不免會多少帶著一絲戒備之心。但《可愛的你》毫無嬌柔作態(tài)卻能暖人心房的淳樸感動，以愛喚醒夢想，以生命去影響生命的堅持。讓我不得不"繳械投降".

這部電影，值得你放下戒備去感動，去鼓掌。

（二）《可愛的你》依舊圍繞著愛心、信仰和希望講述著"4500校長"的尷尬故事。本片改編自全港最低月薪"四千五百元校長"呂麗紅的故事。影片以真實感人的故事和制作團隊的真誠態(tài)度，表達了對主人公從奢華世界到樸素鄉(xiāng)村的教育生涯的極大敬佩。

可愛的你觀后感【篇4】

斷斷續(xù)續(xù)的將《來不及說愛你》看完，說實話，我到現(xiàn)在還沉浸在這個片子的劇情中，它觸動著我全身上下每一個神經(jīng)，至死不渝的愛情，幾經(jīng)波折的情感，勾人心弦的故事情節(jié)，。。

該劇中有幾個點：其一，就是慕容灃送給尹靜婉的那個懷表，時有時無的貫穿于整個劇情，自始至終，出現(xiàn)的那么巧妙，產(chǎn)生了讓人意想不到的效果;其二，就是慕容灃與尹靜琬之間藕斷絲連的感情線。劇名跟劇情中的有一個鏡頭最為貼切，那就是即將要和日本人開戰(zhàn)前，慕容灃和尹靜琬再一次來到冰面上，摟在一起跳舞，尹靜婉喝了早先放了 的紅酒，就在尹靜婉昏昏欲睡的時候，慕容灃說：靜琬，我一直有一句話想要告訴你。。。當他說完這些的時候，其實尹靜琬已經(jīng)睡著了，可是慕容灃就在她睡著后說出了讓人感動的話：我愛你。。。一輩子。是的，一輩子，一個男人對一個女人最重要也是唯一負責任的承諾。

該劇中還有幾個人讓我感觸頗深： 一般的許建璋;蛇心蟹腸的程謹之;無私大愛的程信之;忠心耿耿的沈副官。。。還有個鏡頭讓我記憶猶新：慕容灃和尹靜琬乘車回到督軍府，車停在門口，身邊的衛(wèi)兵都悄然離開，只留下他們二人靜靜的坐在車里，尹靜琬安詳?shù)乃?，嘴角露出甜甜的幸福的微笑，慕容灃溫柔的看著心愛的女人靠在自己的肩膀上睡熟了，也幸福的笑了，我發(fā)現(xiàn)慕容灃看尹靜琬的眼神是那么的充滿愛意，多么溫馨的畫面，以至于我看這段的時候，都不敢呼吸了，害怕打擾到他們的清靜。這個鏡頭總共在全劇中出現(xiàn)了兩次：一次是在熱戀當中，另一次實在歷經(jīng)波折之后的重逢中，很感人。

總體評價，該劇確實值得一看，比我之前看的那個《閃婚》要好幾百倍，簡直不是一個檔次的。強烈推薦大家觀賞《來不及說愛你》。

可愛的你觀后感【篇5】

《可愛的你》這部電影，講述了名校校長呂慧紅與丈夫謝永東在兩人結婚十周年之際，打算一起環(huán)游世界。無意中得知，一所處于偏遠山區(qū)的學校，僅僅只有5個孩子，若沒有新校長到任，學校將消失，孩子們將無書可讀……對這此可憐孩子，看在眼里疼在心上的呂校長和丈夫，毅然放棄結婚十周年的環(huán)球旅行計劃，低薪應聘校長，擔負起拯救校園以及五個孩子夢想的重任。

通過觀看這部電影，使我認識到教育者的執(zhí)著。當呂慧紅校長得知只有5個孩子的偏遠小山區(qū)元田學校沒有新校長應聘，學校將面臨關閉，孩子將面臨輟學的情況下，放棄環(huán)球旅行目標，并和丈夫商量一起去山區(qū)學校任教。這是一名教育者的執(zhí)著。

通過觀看這部電影，使我認識到教育者的追求。學校條件艱苦，設施簡陋，各方面和大城市學校的條件有很大的差距，但呂慧紅校長希望孩子們不要放棄讀書學習，努力實現(xiàn)人生夢想。同時她讓五個孩子的父母明白不能因為忙于糊口忽視了夢想的追求，將來讓孩子過著和老師自己一樣的生活。

通過觀看這部電影，使我認識到教育者的責任。呂慧紅既當校長，又當教師，還要做好保育工作，教學、管理、生活保障一擔挑。呂校長平時素樸、平實的暖人心魂的平凡之舉的.責任，教育孩子們的每一句話讓人倍受感動，讓孩子家長看到希望；孩子們的純?nèi)弧⑻煺?、素味的笑容，讓我們看到一個教育者能力和責任。

通過觀看這部電影，使我認識到教育者的價值。呂慧紅與謝永東夫婦的奉獻付出，很多人質(zhì)疑這個老師是作秀，是動機不良，但是作為我，卻深深的理解這一舉一動背后的偉大力量，因為在這個嫉惡如仇卻愛學生如子的老師身上，正義感與同情心，是她的核心特征。呂校長在山區(qū)學校實現(xiàn)了她的人生價值，彰顯了教育的真諦。

可愛的你觀后感【篇6】

十年樹木，百年樹人。從老師引申的各類教育問題雖然一直多受社會重視，但國內(nèi)商業(yè)院線還是罕見關注當今教育問題的電影。作為一個電影控，看慣了港產(chǎn)硝煙彌漫的槍戰(zhàn)大片，燈紅酒綠的愛情>故事，而《可愛的你》是港片中難得的清新力作，故事以教育為題材，沒有那些商業(yè)片絞盡腦汁謀劃出來的情節(jié)，細膩抒情恰到好處，演員們的表演自然不做作，讓你身處屏前忘記這是一部故事片。

這部電影是根據(jù)一所名校校長陸慧紅（楊千怡）和她的丈夫謝永東（古天樂）的真事故事改編的，他們將在結婚10周年之際一起環(huán)游世界。但因為無意中得知，一個處于偏遠山區(qū)的民校，僅僅只有5個孩子，若沒有新校長到任，學校將消失，孩子將無書可讀……對可憐孩子看在眼里疼在心上的呂校長毅然放棄與丈夫結婚十周年的環(huán)球旅行計劃，低薪應聘校長，擔負起拯救校園以及五個孩子夢想的重任。

片中呂校長素樸、平實卻暖人心魂的平凡之舉，孩子們純?nèi)?、天真、素味的笑容，讓你看到一個教育者的堅持，不僅彰顯著何為教育的真諦，更用愛的力量喚醒了那已然酣睡的夢想。當字幕落下，音樂停滯不前時，我發(fā)現(xiàn)像**一樣的淚珠打濕了我的衣服。個中片段淌在心間，銘于深骨。

作為“4500街區(qū)負責人”，演員楊千怡這次不再緊張搞笑。在孩子們面前，她母親的愛開始泛濫，她的天性造就了這部電影。她讓一個有產(chǎn)階級擁抱貧苦人民的溫情故事，有著該有的溫度，沒有甜到變形，也沒有苦到冷酷。

呂慧紅飾演的教育孩子的話語，感人至深，能力超乎想像。她希望孩子們不要放棄讀書學習，努力實現(xiàn)人生夢想。她讓五個孩子的父母明白，他們不能讓孩子過上和自己一樣的生活，因為他們太忙了，不能忽視對夢想的追求。也許這才是電影真正想要傳達的。

113分鐘的影長，煽情點挺多，但楊千嬅哭戲不多，愛的奉獻含著高度的感性成份，她的表演則帶著恰當?shù)睦硇裕c她周圍人的感性流淚，構成了相對適宜的平衡。她不哭。她周圍的人都在哭。她周圍的人，一直延伸到屏幕的外面，都是在哭泣的受感染的觀眾。從環(huán)游世界的夢想到五個孩子的校長，她始終堅持“用生命影響生活”的初衷

《可愛的你》不只是展示了香港的另一面，也呈現(xiàn)出你我身邊現(xiàn)實社會的又一面。它如同一面鏡子，用故事還原現(xiàn)實。它不回避抱怨和怨恨，但愛和夢想，信念和希望仍然貫穿整部電影。

雖然影片的主線意在關注生活在貧困家庭底層的孩子，但其核心內(nèi)容是孩子的純真可以改變你的生活。片中主人公以切實行動溫潤著、感染著每一個觀影人。

雖然影片開場有點平淡，但導演關信輝并不像很多簡單的催淚瓦斯電影那樣情緒化。更多是通過細膩的處理手法和舒緩的節(jié)奏，將電影前半部分積累的情緒在后半部分一點一點的釋放。雖不強烈，但卻持久。

品慣了港片的大氣奢華，霓彩流光后，這種粗淺、簡易、素實的接地氣近生活之作讓觀影者有了更多的驛動與感悟。

不過《可愛的你》最為出彩的地方主要在后30分鐘，電影沒有像中國主旋律電影一樣，憑借主角個人事跡感動了很多人，然后引發(fā)社會話題和民眾的踴躍資助。

電影最后部分，楊千嬅為了學校不被停辦，費盡心力，但最終換來的仍然是社會的冷漠和一次次的失望。電影結尾一場本應獻給新入學的小朋友的歌舞表演最終看客只有楊千嬅、古天樂和孩子們的家長，學期結束，幼兒園依然沒有招到新生，免不了要倒閉。

作為一個真正的事件改編，雖然幼兒園最終獲得了資金，可以繼續(xù)運營。但這部電影并沒有把這種老套的結局放在主片里，就像字幕里的一個雞蛋以樣。影片的結尾固定在舞臺上五個無辜的孩子和臺下稀疏的“觀眾”身上，更能傳達出影片溫暖而現(xiàn)實的基調(diào)。

有人說《可愛的你》欠缺驚喜，有人說《可愛的你》太過煽情，對于那些虛偽煽情的電影，觀影時，筆者都不免會多少帶著一絲戒備之心。但《可愛的你》毫無嬌柔作態(tài)卻能暖人心房的淳樸感動，以愛喚醒夢想，以生命去影響生命的堅持。讓我不得不'繳械投降'.

這部電影，值得你放下戒備去感動，去鼓掌。

（二）《可愛的你》依舊圍繞著愛心、信仰和希望講述著'4500校長'的尷尬故事。本片改編自全港最低月薪'四千五百元校長'呂麗紅的故事。影片以真實感人的故事和制作團隊的真誠態(tài)度，表達了對主人公從奢華世界到樸素鄉(xiāng)村的教育生涯的極大敬佩。

《可愛的你》演繹，淡淡的很動人，暖暖的很走心。不僅讓我們看到了香港的另一面，也讓我們重新認識和相信教育，讓人們反思愛與希望。

活著與生活：劇中兩種不同的人，生活中社會上層的精英和最底層的為了糊口而奔波的老百姓，但是對孩子的教育都很重視。

夢想與現(xiàn)實：即使生活在底層的人也有自己的夢想，盡管他們?nèi)匀簧钤诂F(xiàn)實中。有夢想就有希望。

堅持與放棄：陸主席對教育的堅持和家人的強烈反對并沒有被放棄。

遵守教育規(guī)律和市場經(jīng)濟：一個商人在游戲中不遵守兒童成長規(guī)律，以獲取幼兒園補充課程的巨大效益。而呂校長的一句話：教育是一個生命影響一群生命！感人之深！

貧窮與富有：永遠是社會的主題。

愛情的傳承：幼兒園畢業(yè)的佳佳說，她將來會像盧校長一樣當老師。把愛和教育理念傳承下去。

從個人角度來講，經(jīng)歷越多，越會覺得教育的可貴。一個人，一輩子，就是一生的學習。無論是在學校，在工作場所，還是在社區(qū)，一路走來，隨著成長。

你的朋友、家人、同事、顧客、合作伙伴等等，一句話可能是你的老師，也可能是你生命中最重要的人。

你能有多高的成就，除了自己的努力以外，這些貴人至關重要。從小我們就需要啟蒙老師。從**開始，我們需要導師和朋友。如果你幸運的話，在每一個轉(zhuǎn)折點遇到一個關鍵而合適的人來幫助你是你一生的幸福。

美國著名的哲學家/教育學家/>心理學家杜威，他有一個思想，他說：教育即生活，教育即生長。

是的。教育的目的不是教會你多少知識，知識也會有錯誤的；

教育的目的不是訓練你有多少能力，而這些能力會落在后面；

教育的目的應該是學會學習，學會生活，學會探索，學會成長。

人生就像一次長途旅行，不在乎目的地，不在乎結果，在乎沿途的風景，還有看風景的心情。