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2024中學(xué)生國旗下演講(通用8篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-01-04

中學(xué)生國旗下演講。

一個(gè)人的理想越崇高,生活越純潔,如果自己即將在重要場(chǎng)合進(jìn)行演講時(shí)。演講稿是讓他人對(duì)我們產(chǎn)生共鳴和信任的有效手段之一,演講稿可以更好的幫我們表達(dá)內(nèi)心的想法和見解?;谀男枨笥變航處熃逃W(wǎng)小編為您提供了一份全面的“中學(xué)生國旗下演講”,這些資料僅供參考具體情況請(qǐng)以實(shí)際情況為準(zhǔn)!

中學(xué)生國旗下演講 篇1

中國的傳統(tǒng)節(jié)日五彩繽紛,文化內(nèi)涵豐厚,留存著人類獨(dú)特的文化記憶,對(duì)祖先創(chuàng)造的歷史文化遺存,必須懷有敬畏之心,必須高度重視。以下是的為大家收集整理的“端午節(jié)中學(xué)生國旗下演講稿”,供大家參考!希望可以幫助到大家!

更多精彩內(nèi)容請(qǐng)持續(xù)關(guān)注!

老師們、同學(xué)們!

端午節(jié),門塞艾,香噴噴,吃粽子,灑白酒,端午水歡騰。這些,都是曾經(jīng)端午節(jié)上最熱鬧的活動(dòng),然而,隨著時(shí)代的變遷,社會(huì)節(jié)奏的加快,外來文化的大舉入侵,中國人不再眷顧流傳幾千年的中國傳統(tǒng)文化,而是將目光轉(zhuǎn)向了“圣誕節(jié)”“愚人節(jié)”這樣的節(jié)日,面對(duì)這種現(xiàn)狀,我們不得不感到悲哀,發(fā)出“端午節(jié)是否不再姓“中”這樣的疑問。

當(dāng)我們還沉浸在西洋節(jié)日的歡聲笑語中時(shí),據(jù)可靠消息說“亞洲某國準(zhǔn)備向聯(lián)合國教科文組織申報(bào)端午節(jié)為本國的文化遺產(chǎn),目前已將其列入國家遺產(chǎn)名錄。

聽到這種消息,中國人除了驚訝只有尷尬,這不僅僅是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的得失,不僅僅是少了幾項(xiàng)慶?;顒?dòng),更重要的是,這是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,文化內(nèi)涵豐富,留存著華夏民族獨(dú)特的文化記憶,每過一次傳統(tǒng)節(jié)日,就是中華民族凝聚力和向心力的一次加強(qiáng)和洗禮,如今,這個(gè)擁有xx多年歷史的傳統(tǒng)佳節(jié)眼瞅著即將成為他國的國家遺產(chǎn),我們將有多么尷尬?

不用說,近年來,我們的傳統(tǒng)節(jié)日似乎離不開吃。端午節(jié)吃粽子,清明節(jié)吃青團(tuán),元宵節(jié)吃湯圓,中秋節(jié)吃月餅,春節(jié)就沒什么了——大魚大肉讓你吃不想吃了。農(nóng)耕社會(huì)對(duì)饑餓的恐懼已經(jīng)形成了我們傳統(tǒng)節(jié)日飲食中最獨(dú)特的習(xí)俗。

如今,滿足了溫飽需求的人們正在奔向全面小康,什么時(shí)候都有的吃,想吃多少都可以,傳統(tǒng)節(jié)日的吸引力一下子失去了特有的魅力。

在繼承傳統(tǒng)文化方面,我們守著“聚寶盆”卻不善于保護(hù)和挖掘。比如文,當(dāng)代青年有幾個(gè)熟識(shí)并能運(yùn)用繁體?連文都不認(rèn)識(shí)又如何了解古代文化?

再比如造紙,我國造紙工業(yè)化生產(chǎn)的結(jié)果是傳統(tǒng)手工業(yè)的流失,許多高質(zhì)量的宣紙要到日本或韓國才能買到,他們不但繼承了我們的傳統(tǒng)造紙技術(shù),還有新的發(fā)展。就拿端午節(jié)來說,它已融入各個(gè)臨近國家的文化中,形成了獨(dú)特的生命力——在新加坡,每年端午節(jié)舉行的國際龍舟邀請(qǐng)賽聞名于世;在韓國,端午節(jié)被稱為車輪節(jié),是插秧結(jié)束后祈求豐年的日子。在很長一段時(shí)間里,中國人著眼于創(chuàng)新,卻往往容易忽視對(duì)傳統(tǒng)的堅(jiān)持,文化的缺失必然導(dǎo)致精神斷層甚至扭曲,而精神文明的再次斷層又將帶來什么?

有句話說,只有國民才是世界的。面對(duì)全球經(jīng)濟(jì)一體化,如何保護(hù)和傳承我國傳統(tǒng)文化,顯然是一個(gè)不可回避的問題。

而現(xiàn)時(shí)的洋節(jié)興盛與傳統(tǒng)節(jié)日衰弱間的反差,更凸顯了這個(gè)問題的迫切性

事實(shí)上,不僅是傳統(tǒng)節(jié)日,中國民俗文化的生存環(huán)境也面臨著經(jīng)濟(jì)全球化和現(xiàn)代化的挑戰(zhàn)。一些西方發(fā)達(dá)國家憑借強(qiáng)大的綜合國力,先進(jìn)的科技手段和發(fā)達(dá)的文化傳播手段,積極傳播西方的價(jià)值觀念和生活方式,對(duì)包括中國在內(nèi)的發(fā)展中國家的民族民間傳統(tǒng)文化生態(tài)造成了一定的沖擊。

中國的傳統(tǒng)節(jié)日五彩繽紛,文化內(nèi)涵豐厚,留存著人類獨(dú)特的文化記憶,對(duì)祖先創(chuàng)造的歷史文化遺存,必須懷有敬畏之心,必須高度重視。我們是一個(gè)對(duì)中華民族充滿希望的人。我們需要對(duì)中華文明進(jìn)行同聲傳譯。同學(xué)們,不要忽視中國自己的傳統(tǒng)節(jié)日,讓中華文明在中國徹底紅火起來!

中學(xué)生國旗下演講 篇2

親愛的老師們,同學(xué)們,大家好!

今天我講話的題目是《學(xué)習(xí)消防戰(zhàn)士,懂得生命意義》

有人說,生命是寶藏;有人說,生命是**。我說,生命是花,就像春天絢麗多彩的花朵,美麗卻脆弱。

去年2月1日,蘇州工業(yè)園區(qū)達(dá)運(yùn)精密工業(yè)****二樓一車間發(fā)生火災(zāi),蘇州消防支隊(duì)特勤三中隊(duì)?wèi)?zhàn)士孫茂琿不顧個(gè)人安危闖進(jìn)火海救人,最終不幸壯烈犧牲的事跡還歷歷在目。今天3月20日,又有一位消防戰(zhàn)士在園區(qū)百瑞美特殊材料公司大火中犧牲,兩位戰(zhàn)士的犧牲引起了我們對(duì)消防戰(zhàn)士前所未有的關(guān)注。

上周五,我們業(yè)余黨校的七位入黨積極分子在朱桂友校長助理和團(tuán)委陳燕老師的帶領(lǐng)下來到了駐守在金雞湖畔的英雄團(tuán)隊(duì)——蘇州工業(yè)園區(qū)消防大隊(duì)。通過兩個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)和參觀,我們對(duì)這些英雄們有了深入的了解。

消防戰(zhàn)士,是一群真正的男子漢,紅色戰(zhàn)車、銀色水槍是他們的**,在繁華的鬧市里,在綠色的警營中,用青春的熱血書寫著壯美的人生篇章。消防戰(zhàn)士,為了練就過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng),他們要進(jìn)行高強(qiáng)度的體技能訓(xùn)練,同水帶賽跑、六米拉梯比賽、和掛鉤梯較勁;高高的訓(xùn)練塔上灑滿了他們拼搏的汗水。緊張的生活節(jié)奏,磨礪了他們雷厲風(fēng)行的作風(fēng),他們懂得軍人就要學(xué)會(huì)服從,學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)和犧牲;不管是集合站隊(duì),還是不斷的哨音,還有那夜半酣睡時(shí)突然響起的警鈴聲,他們都保持著高度的警覺。

在消防大隊(duì),我們了解了一些消防知識(shí),增強(qiáng)了消防意識(shí),知道了一些消防自救方法。比如使用滅火器時(shí)要對(duì)準(zhǔn)火的根部,高樓上用床單綁繩托生是用保險(xiǎn)性強(qiáng)的雙環(huán)扣,火災(zāi)逃離時(shí)要以低姿態(tài)為最佳,并用濕毛巾捂住口鼻等。

在消防大隊(duì)我們還參觀了消防戰(zhàn)士的宿舍,看到了能映出人倒影那般干凈的宿舍地面,像標(biāo)本一樣方方正正疊放整齊的被褥,還了解了消防戰(zhàn)士的一些生活習(xí)慣。其中讓我印象最深的,當(dāng)屬他們的集隊(duì)速度——白天45s,晚上一分鐘必須集結(jié)完畢出發(fā)。面對(duì)這些,驚嘆之余,我不禁苦笑。

想起書桌上亂七八糟的書本文具,宿舍里亂七八糟的物品擺放,

4、5分鐘也完不成的課間操整隊(duì),我們要學(xué)習(xí)的太多太多了。

我們還參觀了茂輝英語角,茂輝戰(zhàn)車等孫茂輝同志的事跡,再一次為這些英雄事跡所震撼。“我愿化作鐵片,鑄成一塊好鋼”,孫茂輝這句話正體現(xiàn)出他對(duì)黨忠誠,為人民服務(wù)的高尚品質(zhì)。這些英雄用自己的生命換取更多人的生命。

這種對(duì)生命的珍愛和敬畏值得我們一直學(xué)習(xí)下去,敬仰下去。

老師們,同學(xué)們,我們可愛的消防戰(zhàn)士時(shí)刻在以生命在守護(hù)著我們,我們更應(yīng)該注重安全,珍愛生命,發(fā)揮生命真正的意義。生命是人類最偉大也是最脆弱的財(cái)富,也許什么事情都可能會(huì)有下一次,但是生命絕對(duì)不會(huì)再有下一次。因此注重安全,珍愛生命這不僅是對(duì)我們自己負(fù)責(zé),也是對(duì)周圍人及社會(huì)的負(fù)責(zé)。

附送:中學(xué)生國旗下演講稿弘揚(yáng)五四精神

中學(xué)生國旗下演講稿弘揚(yáng)五四精神

老師們、同學(xué)們: 早上好! 五月是青年的寫照,她洋溢著青春的激情,詮釋著青春的內(nèi)涵。

在89年前的1919年5月4日,一代熱血青年出于愛國之心走到了一起,為了驅(qū)逐黑暗,爭(zhēng)取光明,為了祖國的獨(dú)立和富強(qiáng),一群意氣風(fēng)發(fā)的青年發(fā)出了“救國家于危亡,拯人民于水火”的吶喊,他們用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌,繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。 如今,“五四”運(yùn)動(dòng)己作為光輝的一頁載入了中華民族發(fā)展的史冊(cè)。然而,“五四”絕不僅僅是一個(gè)歷史事件,它還是一種精神,表現(xiàn)著青年人對(duì)民族熾熱的愛,對(duì)國家前途和命運(yùn)的關(guān)注,表現(xiàn)著青年人的責(zé)任和使命。

五四先驅(qū)們所倡導(dǎo)的“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的五四精神以及他們作為青年一代所堅(jiān)守的“以社會(huì)為己任, 敢為天下先”的優(yōu)良傳統(tǒng)將永遠(yuǎn)為一代又一代的青年所傳頌、 繼承、提升和發(fā)揚(yáng)。 如今,“五四”的火炬已經(jīng)傳到了我們手中,在這新的歷史時(shí)期,我們?cè)鯓永^承五四精神,揮寫絢麗青春呢? 我們要勇?lián)鷼v史和民族賦予我們的責(zé)任,梁?jiǎn)⒊f:

“少年智則國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng)”,青少年正是祖國的希望和未來的脊梁。只有擔(dān)負(fù)起民族的重任,我們愛國的火焰才會(huì)更熾熱,我們前進(jìn)的信心才會(huì)更堅(jiān)定,我們自省自勵(lì)的勇氣才更充足,我們不斷奮進(jìn)的步伐才更穩(wěn)健。 我們要從自身做起,以實(shí)際行動(dòng)傳承“五四”精神,彰顯愛國主義。

學(xué)習(xí)五四愛國精神不是只膚淺的模***青年們游行**的外在形式,畢竟我們與當(dāng)年的五四青年所處的國際、國內(nèi)環(huán)境不同,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)其形式背后飽含的愛國激情和深沉的責(zé)任感。現(xiàn)在,在黨和國家的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在我國即將舉辦奧運(yùn)盛會(huì)的特殊時(shí)期,讓我們更冷靜、更清醒的認(rèn)識(shí)、對(duì)待個(gè)別國家對(duì)我們不友好的言行舉動(dòng),不給心懷叵測(cè)的破壞分子可趁之機(jī)。讓祖國更強(qiáng)大、更有國際競(jìng)爭(zhēng)力,是擊碎一切不友好、不合作和破壞活動(dòng)的根本方法。

這,需要我們每個(gè)國民,尤其是我們青少年勵(lì)精圖治、兢兢業(yè)業(yè),奉獻(xiàn)自己的力量。 那么,從現(xiàn)在起,讓我們更愛惜自己的生命,加強(qiáng)體育鍛煉,鑄造強(qiáng)健體魄;從現(xiàn)在起,讓我們從言行舉止上進(jìn)一步提高自己的修養(yǎng),向全世界人展示中國人的風(fēng)度和涵養(yǎng)。從現(xiàn)在起,讓我們更刻苦的學(xué)習(xí),培養(yǎng)多方面能力,為以后成為優(yōu)秀的建設(shè)者夯實(shí)基礎(chǔ)。

有人說,19世紀(jì)是英國人的世紀(jì),20世紀(jì)是美國人的世紀(jì),而21世紀(jì),就是我們中國人的世紀(jì)。21世紀(jì)是一個(gè)充滿希望和挑戰(zhàn)的世紀(jì),是一個(gè)機(jī)遇與成功并存的世紀(jì)。讓我們高舉五四火炬,用理想導(dǎo)航,用青春做帆,從現(xiàn)在起航,去擁抱世紀(jì)的輝煌!

中學(xué)生國旗下演講 篇3

用樂觀照亮前途,以專注成就夢(mèng)想

親愛的同學(xué)們,今天的國旗下講話,我想和大家談?wù)劇皹酚^”和“專注”。

蔡元培先生曾說:“惟有專心致志,把心力集中在學(xué)問上,學(xué)習(xí)才能事半功倍?!暗拇_,在三年的高中生活中,專注是提高學(xué)習(xí)效率,不斷取得進(jìn)步的秘訣。課堂上專注聽講,不放過每個(gè)知識(shí)點(diǎn),才能夯實(shí)基礎(chǔ)。高考更注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用能力的考查,用專注提高聽課效率,用專注夯實(shí)基礎(chǔ),才能在高考中取得成功。在限時(shí)訓(xùn)練和晚自習(xí)時(shí),專注也是必不可少的。高中的學(xué)習(xí)任務(wù)較多,更需要在自習(xí)時(shí)保持專注,提高效率,才能做到”今日事,今日畢“。不少同學(xué)學(xué)習(xí)效率不高,常常為了完成作業(yè)挑燈夜戰(zhàn),造成睡眠不足,影響了第二天的學(xué)習(xí)效率,陷入低效學(xué)習(xí)的惡性循環(huán)。與其低效學(xué)習(xí)到深夜,不如自習(xí)時(shí)保持專注,高效利用時(shí)間,保證充足的睡眠??荚嚂r(shí)更需要保持專注,只有全身心投入,才能激發(fā)最佳的應(yīng)試狀態(tài)。這種專注的狀態(tài)可以在高中三年無數(shù)次考試中培養(yǎng),認(rèn)真對(duì)待每一次考試,不斷調(diào)整應(yīng)試狀態(tài),也是在高考中取得成功的必要舉措??傊3謱W?,一心向?qū)W,才能成就夢(mèng)想,去到理想的大學(xué)。

在高中三年的學(xué)習(xí)中,總會(huì)遇到各種挫折和挑戰(zhàn),保持積極樂觀的心態(tài),是克服困難的好方法。學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),排解壓力,輕裝上陣,才能在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步。我也經(jīng)歷過情緒低落,成績下滑的困境,通過自我調(diào)節(jié),我又重拾信心,再次出發(fā)。自我調(diào)節(jié)的方法因人而異,對(duì)我來說,適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)是排解壓力的良好途徑。周日下午除了適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)和休息,我還經(jīng)常和同學(xué)一起運(yùn)動(dòng),這樣既增強(qiáng)了體質(zhì),又增進(jìn)了同學(xué)間的友誼,緩解了緊張的情緒,使我以更飽滿的精神狀態(tài)投入下一周的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中難免遇到挫折和困難,在遭遇挫折時(shí)更要看到自己已經(jīng)取得的成績,提高戰(zhàn)勝困難的勇氣。遇到困難時(shí),我常常用科比的名言激勵(lì)自己:“在你想要放棄的時(shí)候,想想當(dāng)初是什么讓你堅(jiān)持走到了這里?!闭沁@種積極的心態(tài)驅(qū)使我不斷奮進(jìn),最終取得了一點(diǎn)成績。

親愛的同學(xué)們,高中三年,改變一生。在這人生的關(guān)鍵時(shí)期,更應(yīng)用樂觀照亮前途,以專注成就夢(mèng)想。愿你們只爭(zhēng)朝夕,一心向?qū)W,不負(fù)韶華,在高考和未來的人生中創(chuàng)造輝煌!

中學(xué)生國旗下演講 篇4

尊敬的老師,同學(xué)們

大家早上好,我是來自初二(8)班的劉藝旋,今天我講的主題是:讓文明之花開遍校園,——爭(zhēng)做文明的中學(xué)生。做文明學(xué)生,創(chuàng)文明校園。

也許這個(gè)話題很古老,但對(duì)于學(xué)生和學(xué)校來說,卻是永恒的。 那么,文明是什么呢?

每天早上我們總是歡迎一張笑臉,她寫下真誠、善良和聰明;每天我們經(jīng)常會(huì)聽到“老師早!”“老師好!”等一句句悅耳的問候。

一聲“你好!”會(huì)給別人帶去一天的好心情,一句“謝謝!”會(huì)拉近了人與人之間的距離,一聲“對(duì)不起!

”能化解矛盾的沖突。學(xué)生知道尊重他人和尊重自己一樣重要,所以文明是思想的科學(xué)。

在我們的學(xué)校生活中,絕大多數(shù)學(xué)生愛公共財(cái)產(chǎn)就像愛自己的財(cái)產(chǎn)一樣。學(xué)校的一草一木不會(huì)去折,不會(huì)踩踏草坪,不會(huì)亂涂亂畫,不會(huì)浪費(fèi)水電……。所以文明就是行為的矯正和習(xí)慣的改善。

一個(gè)有愛心、有責(zé)任心的學(xué)生,他會(huì)尊重老師、關(guān)心學(xué)生,會(huì)懂得感謝父母和長輩的養(yǎng)育,會(huì)感謝老師的教導(dǎo)。一個(gè)遵紀(jì)守法的人會(huì)把自己的學(xué)習(xí)用品擺放整齊,不會(huì)制造噪音影響別人的學(xué)習(xí)。一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的人總是渴望知識(shí),總是成為課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)的主人。

所以文明不僅是修養(yǎng)的提高,更是一個(gè)人素質(zhì)的提高。

然而,我們都清楚地看到,在我們學(xué)校,在許多學(xué)生的言行中,仍然有一些不盡如人意的地方。例如:

教室環(huán)境不干凈,垃圾未及時(shí)清理,飲料瓶、廢紙隨處丟棄。有的同學(xué)甚至將垃圾放在公共樓道上,或?qū)⒗?“高空拋下”,個(gè)別同學(xué)還有故意損壞教室的門框,課桌椅等。所有這些現(xiàn)象與學(xué)校文明發(fā)生了嚴(yán)重沖突,這就要引起全校師生的重視,需要我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、生活和工作中一一去修煉,去改正。

本周我們將迎來我校一年一度的體育盛會(huì),在這次大型的校運(yùn)會(huì)上除了進(jìn)行各項(xiàng)體育競(jìng)賽外,學(xué)校將對(duì)入場(chǎng)儀式和同學(xué)們的精神文明進(jìn)行評(píng)比。在這里,我提議,當(dāng)我們努力在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上展示自己時(shí),請(qǐng)不要忘記友誼第一,競(jìng)爭(zhēng)第二的精神。與此同時(shí),各班要有秩序地按學(xué)校指定的區(qū)域就座,自覺遵守紀(jì)律,維護(hù)班級(jí)秩序,尤其是在比賽過各中除運(yùn)動(dòng)員和服務(wù)人員、工作人員以外,其它同學(xué)要做到有秩序的**比賽,不隨意離開座位,注意安全保衛(wèi)工作,保證不出任何差錯(cuò)。

同時(shí)要做好所在區(qū)域的衛(wèi)生工作,完成好本班比賽期間的宣傳報(bào)道工作,積極向?qū)W校運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳組提供高質(zhì)量的宣傳稿,把本次運(yùn)動(dòng)會(huì)既辦得轟轟烈烈、熱熱鬧鬧,又井井有條。在爭(zhēng)取優(yōu)秀成功的同時(shí),讓運(yùn)動(dòng)會(huì)賽出成績、賽出水平,更要賽出班風(fēng)和文明,讓文明和團(tuán)結(jié)與我們的盛會(huì)同行。

老師們,同學(xué)們,學(xué)校工作千頭萬緒,學(xué)習(xí)生活繁重而緊張,但文明則是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長的臂膀。沒有文明,就沒有基本的道德底線,生活就會(huì)失去光彩。最后,預(yù)祝本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功。謝謝您!

中學(xué)生國旗下演講 篇5

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:

大家上午好!

達(dá)爾文曾說過:只有服從大自然,才能戰(zhàn)勝大自然?;萏芈苍f過:大地給予所有人的是物質(zhì)的精華,而最后,它從人們那里得到的回贈(zèng)卻是這些物質(zhì)的垃圾。是?。⊥瑢W(xué)們,當(dāng)早晨第一縷陽光悄悄灑落校園時(shí),我們身處郁郁蔥蔥的樹林,耳邊是悅耳動(dòng)聽的鳥聲,你心中有何感想?當(dāng)灰蒙蒙的天空彌漫著塵土和黑巖,嘈雜的喧嘩聲充斥著你的耳朵時(shí),你又會(huì)怎么想?

這是個(gè)不必回答的問題,誰不想仰望藍(lán)天,俯瞰綠地,誰不渴望那郁郁蔥蔥的草地?誰不愿坐在草地上享受陽光?大口呼吸新鮮的'空氣,身處幽靜的環(huán)境?誰不想自己的家干凈、清幽而充滿溫馨?而我們的校園就是我們的家,是我們?nèi)Ф嗝瑢W(xué)的家園。

綠,生命的顏色,綠,環(huán)保的顏色。有了綠色,便有了清新的空氣,有了綠色,便有了沁鼻的花香,有了綠色,便有了健康的生命。有了綠色,便有了我們美麗的校園。

為了我們共同的家園,我們每個(gè)人都應(yīng)該有勇氣站起來對(duì)大自然做出,用我們的實(shí)際行動(dòng)來保證我們的校園永遠(yuǎn)美麗、干凈,用我們的雙手使地球母親恢復(fù)青春容顏。

同學(xué)們,今天,你環(huán)保了嗎!謝謝大家,我的演講完畢。

中學(xué)生國旗下演講 篇6

敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

你們好!

保護(hù)環(huán)境,早在不涸澤有魚,不焚林而獵的古訓(xùn)。在今日,我們更應(yīng)懂得保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自我,我們不僅僅合理利用資源,更竭心盡力保護(hù)環(huán)境,讓環(huán)境永葆青春,永遠(yuǎn)為我們?nèi)祟惖纳姘l(fā)展服務(wù),作為學(xué)生,此刻主要是創(chuàng)立綠色學(xué)校。

得有段時(shí)間,學(xué)校里果皮紙屑隨處可見,忘關(guān)掉的水龍頭嘩嘩地流著……樓道間,就更不用說了,大家是有親身體驗(yàn)的,掃完后,轉(zhuǎn)身就會(huì)發(fā)現(xiàn)地面已被有些人點(diǎn)綴成另一番景象,這些事情常讓我吊懷遠(yuǎn)古,這些情景常讓我警言今日,學(xué)校就是個(gè)小社會(huì),同學(xué)們?cè)谟泄芾碇贫鹊膶W(xué)校中都不能做到愛護(hù)環(huán)境,走出學(xué)校,進(jìn)入社會(huì)這一大環(huán)境,又能怎樣呢那就更不敢設(shè)想了。

同學(xué)們,救救咱們的地球吧!大家應(yīng)立即行動(dòng)起來,從小事做起,從此刻做起,從愛護(hù)學(xué)校環(huán)境做起。一片紙,我們撿起,一滴水,我們節(jié)儉,一堆垃圾,我們打掃,我們愛一棵苗,保一只蛙,種一根草,栽一棵樹,把保護(hù)環(huán)境作為自我應(yīng)盡的義務(wù),用自我的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境,創(chuàng)立綠色學(xué)校。

為了那抹綠色,只為了那抹綠色,用我雙手,用我熱誠,拆將綠色的期望綿延下去,讓我們一齊行動(dòng)起來吧!

中學(xué)生國旗下演講 篇7

講文明講禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德。

要從身邊小事做起,衣著整潔,舉止得體,樹立文明人形象。

一句“對(duì)不起”就能體現(xiàn)了個(gè)人素質(zhì),拉近人與人之間的距離,何樂而不為呢?撿起地上的一張廢紙屑,順手丟進(jìn)附近的垃圾桶,對(duì)于個(gè)人而言是一件輕而易舉的事,但是就是這些,攢聚在一起,就能體現(xiàn)一個(gè)民族的文明。

然而,在一些學(xué)生中,還存在著一些不文明的行為。

例如,在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內(nèi)食品袋、飲料盒隨處可見,甚至有的同學(xué)認(rèn)為:反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃,扔了又何妨;比如,有的學(xué)生在教學(xué)樓的走廊里追逐打斗,習(xí)慣用腳推搡;也有一些學(xué)生互相罵人,甚至有學(xué)生故意損壞學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)。

我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位,而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng),文明習(xí)慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。

其實(shí),良好的行為舉止是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提,也是建立健康人格的基礎(chǔ)。

在學(xué)校沒有良好行為習(xí)慣的學(xué)生,可能會(huì)被打亂秩序,不衛(wèi)生,擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

相反,如果我們養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)環(huán)境一定要良好有序。

我們知道,學(xué)校的學(xué)生只有養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,才能營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

現(xiàn)在,我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時(shí)期,我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì),同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì),如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng),那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí),于人于己于社會(huì)又有何用呢?所以,我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人,一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子,然后才是成才,不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器,而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。

文明是我們品質(zhì)的前沿。有了文明,我們擁有世界上最寶貴的精神財(cái)富。

同學(xué)們,讓我們以佛山創(chuàng)文為契機(jī),都來做文明人,用文明語,做文明事,讓文明之花在我們美麗的西樵高中校園里遍地開花。

謝謝! 【二】各位老師、各位同學(xué),大家早上好!今天我國旗下演講的題目是《友善產(chǎn)生幸福,文明帶來和諧》。

輕輕的請(qǐng)求叩門,冰冷的心就會(huì)打開;鼓勵(lì)的話語日積月累,雖不一定換得回報(bào),但總有滿懷的感激;一座堅(jiān)硬的鋼鐵城市可以阻止炮彈的轟擊,但卻抵擋不住春天綻放的第一朵花。

一些柔軟的東西在我們的生活中充當(dāng)著協(xié)調(diào)各類關(guān)系的大使,譬如我今天要談的“友善”和“文明”。

友善是什么呢?我想說,友善是天空,包容天地間的萬物;友善是氧氣,孕育新的生命;善良是陽光,雨水和露水,閃耀著滋潤的美德。

因?yàn)橛泻玫拇嬖?,我們可以與人順利溝通。

因?yàn)橛泻玫拇嬖?,我們有朋友?/p>

你的聲音,我的朋友,飄蕩在我的耳朵里,就像大海的低沉的聲音在靜聽的松林中;我的朋友,你的微笑深深地印在我的腦海里,就像清晨的曙光照耀在廣袤的大地上。

因?yàn)槟悖矣X得前進(jìn)的路很幸福。

友善拉近了你我的距離,讓我對(duì)這生活了解得更真切。

生活就像是照鏡子。

當(dāng)你帶著善意走向鏡子時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)鏡子里的人在對(duì)你微笑;當(dāng)你粗暴地面對(duì)它時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)鏡子里的男人也在向你揮舞拳頭。

友誼是人們和諧相處的潤滑劑,是心靈交流的橋梁,是一種愛的儲(chǔ)蓄。

它讓你和你周圍的人感覺更純潔,也讓世界和我們的生活更美好。

文明和友好是一對(duì)雙胞胎。人際友好是社會(huì)文明的前提。

五千年的中華文明博大精深如海,浩瀚如星,耀眼如日月,厚重如山川。

這文明孕育出的炎黃子孫知書達(dá)理,舉止端莊、內(nèi)斂有修養(yǎng)。

一個(gè)待人友善文明的君子無論走在何處都會(huì)受到尊重,一個(gè)能做到處處合乎禮儀規(guī)范,舉止莊重、謹(jǐn)慎、從容的人無論何時(shí)都會(huì)受到愛戴。

仲尼說:“君子不重則不威,學(xué)則不固。

”這是因?yàn)?,只有莊重才有威嚴(yán)。

何曾見過國家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)人無禮,何曾見過大師、大家不注重自身的修養(yǎng)?當(dāng)央視主持人在節(jié)目中打哈欠時(shí),為什么那么多人認(rèn)為她的行為很不禮貌?為什么我們會(huì)下意識(shí)地避開街上那些穿著奇怪異服、吐臟話的人?

文明離我們不遠(yuǎn)。我們?cè)谧非笪拿?,文明已?jīng)滲透到我們生活的每一個(gè)角落。

我們期望的社會(huì)是一個(gè)“是故謀閉而不興,盜竊而不作,外戶而不閉”的大同社會(huì)。

雖然現(xiàn)實(shí)離這個(gè)夢(mèng)想還有一定的距離,但在構(gòu)建和諧社會(huì)的過程中,我們可以做很多事情。

作為學(xué)生,我們可以從關(guān)心集體、文明的言行做起;作為學(xué)生,我們可以從嚴(yán)于律己、寬以待人做起;作為學(xué)生,我們可以從感謝家長和尊敬老師開始。

只有當(dāng)我們都行動(dòng)起來,夢(mèng)想才能成為現(xiàn)實(shí)。

做一個(gè)文明的人吧!做一個(gè)待人友善的人吧!既然中國人以禮貌著稱,我們不能讓這樣的名聲在這一代人手中毀于一旦!

只要我們?cè)敢?,“人類”一詞可以相互支持,并為他人帶來幸福和快樂。

在生活中,請(qǐng)有一顆友誼之心,保持文明之心。

讓生活變得幸福和諧,讓我們滿懷信心和決心,共同邁向和諧社會(huì)!

一、選擇題

一。在桃花的下列結(jié)構(gòu)中,發(fā)育成果實(shí)的是()

a、 子房b,子房壁c,胚珠d,受精卵

2.呼吸的本質(zhì)是()

a、 分解有機(jī)物,儲(chǔ)存能量b,分解有機(jī)物,釋放能量

c、 合成有機(jī)物,儲(chǔ)能d,合成有機(jī)物,釋放能量

三。旱地作物被水淹沒時(shí),應(yīng)及時(shí)排干,主要是為了促進(jìn)()

a、 葉片光合作用b、葉片蒸騰作用

c、根的呼吸作用d、根的吸水

四。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,合理密植農(nóng)作物的主要目的是()

a、 提高土壤對(duì)水的吸收和無機(jī)鹽的利用

c、 提高作物蒸騰和光合作用

5個(gè)。在下面對(duì)光合作用原料的描述中,錯(cuò)誤的是()

a、 光合作用的原料是二氧化碳。光合作用的唯一原料是二氧化碳

c、 二氧化碳和水被用來制造淀粉,二氧化碳和水是光合作用的原料

6、晚上,將金魚藻放在盛有水的試管中,將試管先后放在離白熾燈如下距離處,在相同時(shí)間內(nèi)試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡數(shù)量最多的是( )

a、 10厘米b,20厘米c,30厘米d,40厘米

7、貯藏蔬菜、水果要保持低溫,這是因?yàn)椋? )

a、 低溫,減少細(xì)菌病b,低溫,呼吸微弱,有機(jī)物消耗少

c、 低溫促進(jìn)光合累積d,低溫弱蒸騰

二、實(shí)驗(yàn)**題

1、下面是驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)”的具體步驟,請(qǐng)回答有關(guān)問題:

① 把盆栽的天竺葵放在黑暗中一天一夜。

② 用黑紙蓋住葉子的前部和后部,然后將其移到陽光下3-4小時(shí)

小時(shí)。③ 剪掉遮光的葉子,去掉黑紙。

④將刀片放入盛有酒精的小燒杯中,然后將其放入大燒杯中,用水加熱。 葉片的顏色逐漸從

⑤取出葉子并用水沖洗。然后把它放在培養(yǎng)皿里,在葉子上加入碘溶液。

⑥ 停一下,用水沖洗碘溶液。這時(shí)可以看到,葉片遮光部分呈色,沒有遮光的部分呈色。

(1)步驟①的作用是

(2)步驟④中酒精的作用是

(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了

2、有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下,下午去打開一看,發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了 “綠豆芽”,小明覺得奇怪,他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們,他們決定把問題搞清楚,請(qǐng)你和他們一起去**。

(1) 你的問題是它會(huì)影響葉綠素的產(chǎn)生嗎?

(2) 針對(duì)您的問題,請(qǐng)作出對(duì)葉綠素產(chǎn)生影響的假設(shè)。

(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:

a、 取一定數(shù)量的新鮮豆芽,分成兩份,分別放入容器a和容器b中。

b、 把a(bǔ)放在培養(yǎng)中,把b放在培養(yǎng)中。

(4) 本實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是:綠豆芽、綠豆芽。

中學(xué)生國旗下演講 篇8

安全教育國旗下講話稿:學(xué)校安全,從我做起

各位教師,同學(xué)們:早上好!

今日我講話的主題是“學(xué)校安全從我做起”。安全牽系著每個(gè)人的生活,安全是家庭幸福,學(xué)習(xí)歡樂的保證,更是一種珍愛生命進(jìn)取的人生態(tài)度。我們學(xué)校高度重視學(xué)校安全工作,各班主任多次進(jìn)行了交通安全以及運(yùn)動(dòng)安全、食品安全等教育,以提高我們的安全意識(shí),提高我們自我保護(hù)的本事。

可是,同學(xué)們中間還存在著安全隱患而不顧。如課間在走廊里打鬧;上下樓梯時(shí)互相擁擠;同學(xué)之間互不謙讓惡語傷人;不注意飲食衛(wèi)生,還有亂扔垃圾等不良的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象會(huì)我們得身心健康帶來嚴(yán)重的安全隱患。

如果我們不注意安全意識(shí),視安全隱患而不顧,那么一旦發(fā)生安全事故,其后果不堪設(shè)想。同學(xué)們,為確保我們的人身安全,加強(qiáng)學(xué)校的安全教育和管理,人人樹立安全意識(shí),杜絕安全事故的發(fā)生,請(qǐng)同學(xué)們必須要做到一下幾點(diǎn),也請(qǐng)我們同學(xué)之間互相監(jiān)督:

一、遵守學(xué)校規(guī)定,維護(hù)學(xué)校安全,建設(shè)和諧學(xué)校。

1、在“八禮四儀”中提到的“餐飲之禮”指出:“在家庭日常就餐、公共場(chǎng)所用餐、社會(huì)交往聚餐等方面講究禮貌禮儀,做到講究衛(wèi)生、愛惜糧食、節(jié)儉用餐、食相文雅。”具體對(duì)小學(xué)生要求是吃飯時(shí)不咂嘴,不口含食物說話。那里我要請(qǐng)同學(xué)們注意,到食堂用餐要排好隊(duì)伍,不推搡,不說話,不要將湯灑在地面上,禮貌就餐。

2、在“八禮四儀”中提到的“行走之禮”指出:“在徒步行走、乘用交通工具等方面講究禮貌禮儀,做到遵守交規(guī)、禮讓三先、扶老助弱、主動(dòng)讓座?!彼?。同學(xué)們不在校內(nèi)追逐打鬧,不坐在走廊欄桿上、窗戶上。上下樓梯靠右行走,不有意在樓梯走道制造堵塞和擁擠。

3、不從樓上往下拋擲任何物品,打掃衛(wèi)生擦窗戶時(shí)必須要確保安全,教學(xué)樓北邊的窗戶不要站在窗戶邊上擦。不攀爬翻越圍墻、建筑物,不到學(xué)校停車場(chǎng)的蓄水池邊玩耍。

4、愛護(hù)學(xué)校內(nèi)的電線、電器、電器開關(guān)、插座;有損壞現(xiàn)象的不觸摸,不自行修理,及時(shí)報(bào)告學(xué)?;蚪處?,由學(xué)校派人修理。

5、體育活動(dòng)、以及實(shí)踐活動(dòng)課服從教師指揮,嚴(yán)守操作規(guī)程,不擅自行動(dòng),嚴(yán)防安全事故發(fā)生,不在體育設(shè)施上做危險(xiǎn)動(dòng)作。

6、不攜帶管制刀具及不屬于學(xué)習(xí)用具的一切利器或者鐵條、鋼管、木棒等易傷人的危險(xiǎn)物品以及易燃、易爆、有毒、有嚴(yán)重腐蝕性的物品到校。

7、嚴(yán)格遵守請(qǐng)假制度,不私自外出游玩、不逃學(xué)、不出走,放晚學(xué)或放假期間不滯留學(xué)校,及時(shí)回家。

二、珍惜生命,不做危險(xiǎn)的事。

1、在校外,絕不私自或結(jié)伴到游泳池或下河玩水、游泳。

2、不從事各種冒險(xiǎn)行動(dòng),不擅自外出郊游、野餐。注意飲食安全。不吃四無食品(無生產(chǎn)廠家、無生產(chǎn)日期、無保質(zhì)期、無QS標(biāo)識(shí)),不買無照商販?zhǔn)称?,預(yù)防食物中毒。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,盡量不到人員密集的地方,如果生病發(fā)燒必須要及時(shí)告訴家長和教師,到醫(yī)院就診看病。

3、同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)要能控制自我的情緒,絕不因沖動(dòng)而動(dòng)刀、棒、石頭等能造成人身傷害的東西。要正確處理同學(xué)之間的矛盾,遇事冷靜,多做自我批評(píng),學(xué)會(huì)與教師、家長溝通。

4、學(xué)會(huì)確定是非,不做其他任何妨害人身及財(cái)產(chǎn)安全的事情。

同學(xué)們,學(xué)校安全人人有責(zé),學(xué)校安全要從我做起,從小事做起。為了我們的生命之花永遠(yuǎn)綻放,為了讓所有的家庭幸福美滿,請(qǐng)大家將“安全”牢記在心。最終祝大家在學(xué)校里歡樂學(xué)習(xí),健康成長。

多謝!

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