繪畫(huà)小班教案

繪畫(huà)小班教案。

我在網(wǎng)上看到一篇關(guān)于“繪畫(huà)小班教案”的文章覺(jué)得相當(dāng)有趣。教師每堂課都必須準(zhǔn)備教案和課件，而且每位教師都必須認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案和課件。教學(xué)效果直接關(guān)系到教師教案的質(zhì)量。希望本文能夠?yàn)槟_(kāi)啟一道新的門(mén)，拓寬您的視野！

繪畫(huà)小班教案 篇1

（一）本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)：

棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過(guò)的一樣糖果，深受孩子的喜愛(ài)。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ)，孩子樂(lè)意去表現(xiàn)這種他們喜愛(ài)的棒棒糖。但基于小班幼兒的美術(shù)技能較為有限，我將這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)定位在培養(yǎng)孩子撕貼能力上，并欲通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒對(duì)顏色的感受力，能將味道與顏色聯(lián)系起來(lái)。 小班的孩子，有過(guò)撕貼美術(shù)作品的經(jīng)驗(yàn)，在手工作品《西瓜》《秋天的小路》中都嘗試過(guò)這種方法，因此在美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》中我對(duì)撕貼能力有了更高的要求，就是嘗試撕貼出里外兩種顏色的棒棒糖，旨在培養(yǎng)孩子的結(jié)構(gòu)感知和布局能力。

同時(shí)對(duì)棒棒糖顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。因此，在第一次試教時(shí)我制作了一個(gè)大大的棒棒糖，以其夸張的造型引起幼兒的興趣，給幼兒欣賞、想象的一個(gè)平臺(tái)。引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约撼赃^(guò)的棒棒糖是什么味道的顏色的，請(qǐng)幼兒與教師共同撕貼出好吃的棒棒糖（也作為示范環(huán)節(jié)）。幼兒說(shuō)得比較好，也能把味道和顏色也聯(lián)系起來(lái)。但是總的感覺(jué)是幼兒不太興奮，沒(méi)有中、大班孩子欣賞食物棒棒糖時(shí)的那種歡悅。

于是，聽(tīng)課老師建議我在引導(dǎo)環(huán)節(jié)也用實(shí)物棒棒糖，考慮到我要求孩子實(shí)現(xiàn)的是里外二色撕貼，因此在選取棒棒糖的過(guò)程中，我過(guò)多的往顏色對(duì)比上去挑選，造型不做太多考慮，因此引導(dǎo)幼兒觀賞棒棒糖時(shí)出示的棒棒糖較簡(jiǎn)單，孩子還是不夠興奮，這也是我現(xiàn)在還在考慮的問(wèn)題，怎樣將各種形態(tài)、各種顏色的棒棒糖與我的目標(biāo)作較好的串聯(lián)，使我的欣賞環(huán)節(jié)能引起幼兒更多的興趣。

（二）活動(dòng)中存在的不足：

幼兒的創(chuàng)作環(huán)節(jié)是比較順利的。但在第一次試教時(shí)碰到過(guò)問(wèn)題，原因出在我的示范上。我在撕貼的時(shí)候是這樣示范的“選張你喜歡的紙——撕下一點(diǎn)——蘸點(diǎn)漿糊——涂在紙上——貼在輪廓紙上（有順序的，你可以先貼外圈也可以先貼里圈）”，在示范的時(shí)候，我察覺(jué)貼得很慢。聽(tīng)課老師建議，先在輪廓上涂好漿糊，這樣撕下來(lái)就可以直接貼上去，節(jié)省了不少時(shí)間。果然，孩子在第二次炒作時(shí)，速度比原來(lái)快了許多，而且效果也很好。

作品展示環(huán)節(jié)和作品評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我考慮了好幾種形式：其一，準(zhǔn)備好插棒棒糖的底板，幼兒制作完成之后插在上面，有些像店里賣(mài)的棒棒糖，效果肯定不錯(cuò)。其二，因?yàn)槲覟橛變禾峁┑陌舭籼禽喞卸喾N形狀，為幼兒準(zhǔn)備大的棒棒糖造型，幼兒制作完成之后小棒棒糖找媽媽?zhuān)柟逃變簩?duì)圖形的認(rèn)識(shí)等。其三，直接拿在手上，大家圍乘一圈互相欣賞棒棒糖、介紹自己的棒棒糖。試教之后，方法三比較適合小班的孩子，讓他們把自己的棒棒糖拿在手上，更易于我“增強(qiáng)幼兒對(duì)顏色的感受力，能將味道與顏色聯(lián)系起來(lái)”的達(dá)成，因?yàn)楹⒆訕?lè)于去向同伴向聽(tīng)課老師去介紹自己的棒棒糖，說(shuō)說(shuō)味道說(shuō)說(shuō)顏色。

在結(jié)束的時(shí)候，我們齊唱《棒棒糖》之歌（根據(jù)《棉花糖》改編），在快樂(lè)的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我感覺(jué)過(guò)程比較流暢，目標(biāo)達(dá)成較好。但孩子對(duì)棒棒糖的喜愛(ài)，沒(méi)有在課堂上達(dá)到高潮，因?yàn)樵谟谖医o孩子呈現(xiàn)的棒棒糖太過(guò)單調(diào)。另外朱老師也指出，固定的用里外兩種顏色撕貼，約束了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，這也是我這堂課最欠缺的。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，我也想過(guò)用更開(kāi)放性的形式去嘗試表現(xiàn)棒棒糖，用毛線繞、用棉花扯，但是由于教師水平有限，很難在這基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出適合小班孩子的活動(dòng)，這是今后要努力加強(qiáng)的。提升自己的水平，才能為幼兒創(chuàng)造幼稚的課堂，我實(shí)在還差得太遠(yuǎn)。

繪畫(huà)小班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)畫(huà)短豎線。為樹(shù)干添畫(huà)豎線花紋。

2、在觀察的基礎(chǔ)上，用短豎線，小圓點(diǎn)等各種線條和紋樣表現(xiàn)樹(shù)皮上的花紋。

3、愿意耐心地用豎線在“樹(shù)皮”上畫(huà)滿(mǎn)花紋。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)豎紋。

畫(huà)有粗粗的空樹(shù)干范例1份。

粗粗的空樹(shù)干的作業(yè)紙盒各色油畫(huà)棒等，人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幫助幼兒回憶觀察過(guò)的大樹(shù)樹(shù)皮上的花紋。

師：老師帶小朋友散步時(shí)看過(guò)了大樹(shù)的樹(shù)皮，但你知道樹(shù)皮上有什么樣子的花紋呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出上面有許多裂紋，像是短短的`豎線)

二、老師示范講解畫(huà)豎紋的方法

1、今天老師帶來(lái)了一幅畫(huà)，看看畫(huà)上有什么?(是樹(shù)干，上面沒(méi)有花紋)

2、誰(shuí)愿意上來(lái)給大樹(shù)穿上漂亮的外衣呢?(請(qǐng)?jiān)敢鈬L試的幼兒上來(lái)示范畫(huà)樹(shù)干)

3、老師將幼兒的繪畫(huà)補(bǔ)充完整，在樹(shù)干上添畫(huà)上許多的豎線，畫(huà)滿(mǎn)整個(gè)樹(shù)干，并畫(huà)上一些圓圈。讓幼兒感受樹(shù)干上布滿(mǎn)了好看的花紋;

三、幼兒自由畫(huà)畫(huà)，老師進(jìn)行指導(dǎo)。

1、老師交待繪畫(huà)的內(nèi)容。

師：你們畫(huà)紙上的大樹(shù)也是沒(méi)有穿衣服的，請(qǐng)你為它穿上漂亮的衣裳好嗎?

多多的花紋，給大樹(shù)穿上許多的花紋衣裳，大樹(shù)才會(huì)更漂亮!

3、幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)幼兒完成作品。

老師指導(dǎo)幼兒從左到右。從上到下，有順序地用短線條或小圓點(diǎn)繪畫(huà)大樹(shù)的花紋，鼓勵(lì)幼兒將樹(shù)干填滿(mǎn)。

繪畫(huà)小班教案 篇3

教學(xué)目的：

1.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使85%幼兒能撕2-3cm長(zhǎng)度的紙，15%的幼兒依靠幫助也能完成，并粘貼在蘑菇房相應(yīng)的位置上。

發(fā)展幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3.幼兒感受"幫助"后的愉快心情。

清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具墻上、地板各畫(huà)漿糊、抹布等。

教學(xué)重點(diǎn)：

撕貼過(guò)程動(dòng)作較協(xié)調(diào)教學(xué)難點(diǎn)：逐步掌握撕紙要領(lǐng)教學(xué)過(guò)程：

1.啟發(fā)幼兒觀察：這幾間新建的小動(dòng)物蘑菇房有的地方還不是完美，需要請(qǐng)小朋友幫助裝修。

2.裝修的內(nèi)容是：房頂和欄桿

3.教師講解示范房頂：

把小肥豬卡片白色的地方撕掉，然后粘貼。

把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉，然后粘貼。

欄桿：把彩色紙撕開(kāi)，然后粘貼。

撕紙要領(lǐng)：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。

欄桿(豎橫均可)。

猴哥哥的蘑菇房，做好欄桿保護(hù)小花小草。

小肥豬、謝謝小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會(huì)"幫助"后的愉快心情。

活動(dòng)反思：

1.有自己獨(dú)特的課堂模式風(fēng)格，表現(xiàn)在：把蘑菇房畫(huà)在地上，席地作業(yè)，幼兒回歸大自然，回歸地上(在地上作業(yè)的比在墻上作業(yè)的次數(shù)要多);破壞思維的定勢(shì)，蘑菇房不一定是小兔的家，蘑菇房也會(huì)是小猴小豬的家，等等。

愉快，孩子按照自己的愿望進(jìn)行作業(yè)。

朗朗上口的重疊詞“撕一撕、移一移”進(jìn)行示范和幼兒模擬練習(xí)。

4.建議：美術(shù)作業(yè)要注意培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

繪畫(huà)小班教案 篇4

幼兒教育：________

教師學(xué)校

日期：______年_____月_____日

【活動(dòng)目標(biāo)】

1認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的鋼筆，并試著用它們作畫(huà)。

2初步了解繪畫(huà)常規(guī)，愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)。

【要點(diǎn)】認(rèn)清幾種常用筆，選擇自己喜歡的筆。

【活動(dòng)難度】對(duì)畫(huà)筆和繪畫(huà)活動(dòng)感興趣，對(duì)繪畫(huà)的套路有初步了解。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1粉筆、油條、水彩筆、白紙、小黑板等。

2提前了解有繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)的孩子。

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）以游戲口吻引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

老師：今天，老師邀請(qǐng)了一位神秘的客人來(lái)見(jiàn)孩子們。你一位他是誰(shuí)？（教師出示水彩筆）

老師：這是一把神奇的刷子。你想讓他畫(huà)什么他都能畫(huà)。小朋友喜歡它嗎？幼：喜歡。

幼兒活動(dòng)：本環(huán)節(jié)主要請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)新的作畫(huà)工具“水彩筆”，引起幼兒的興趣。

設(shè)計(jì)意圖：由于之前我們都是用油畫(huà)棒作畫(huà)，孩子們對(duì)油畫(huà)棒已經(jīng)很熟悉了，所以在本次活動(dòng)開(kāi)始我先介紹了“水彩筆”，引起幼兒對(duì)畫(huà)筆的興趣。

（二）教師根據(jù)幼兒的提議用作畫(huà)，供幼兒欣賞。

老師：孩子們，你想用畫(huà)筆畫(huà)什么？幼：蘋(píng)果、草莓、小狗……（幼兒自由講述）。根據(jù)幼兒的提議用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)。

師：這支神奇的畫(huà)筆要變魔術(shù)了，請(qǐng)小朋友閉上小眼睛，我數(shù)1，2，3小朋友睜開(kāi)眼睛，看這支神奇的畫(huà)筆變出了什么？

幼兒活動(dòng)：本環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒說(shuō)，老師畫(huà)，感受到水彩筆的神奇，充滿(mǎn)對(duì)用“水彩筆”作畫(huà)的愿望。

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒說(shuō)老師畫(huà)，讓幼兒了解水彩筆和油畫(huà)棒一樣都非常的神奇、有用，能畫(huà)出很多好看的畫(huà)來(lái)。

（三）介紹幾種幼兒常見(jiàn)的筆。

1介紹粉筆、油條、水彩的名稱(chēng)。

老師：剛才的畫(huà)筆叫水彩筆。他也有許多好兄弟。你看，他們是粉筆和油條（老師展示了幾種常見(jiàn)的鋼筆）。師：

這些神奇的畫(huà)筆說(shuō)，想讓小朋友也來(lái)變變魔術(shù)，小朋友們想不想??？幼兒回答，教師發(fā)下幾種常見(jiàn)的筆。

兒童活動(dòng)：這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓孩子們認(rèn)識(shí)幾種常用的鋼筆，并愿意用它們來(lái)畫(huà)畫(huà)。

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒多認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的畫(huà)筆，感受到每種畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)的東西都不一樣，對(duì)各種各樣的筆產(chǎn)生興趣。

2讓一些孩子嘗試用不同的筆畫(huà)。

有繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)的孩子可以用油條和粉筆自由地畫(huà)畫(huà)。

兒童活動(dòng)：兒童嘗試用不同的鋼筆畫(huà)畫(huà)的感覺(jué)。

設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)是為了讓孩子們了解不同的筆使用不同的方法。

（四）幼兒嘗試用筆畫(huà)畫(huà)。

1提供水彩筆、粉筆、油條、紙和黑板供孩子們自己畫(huà)畫(huà)。

2、在幼兒操作過(guò)程中，教師與幼兒談?wù)劗?huà)了什么，幫助記錄或表現(xiàn)一定的內(nèi)容。如：陽(yáng)光、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、樹(shù)木等，讓孩子體會(huì)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

幼兒活動(dòng)：本環(huán)節(jié)幼兒自由選擇“筆”來(lái)作畫(huà)。

設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)是為了讓孩子們選擇自己喜歡的鋼筆作畫(huà)。

（五）教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒活動(dòng)：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是用什么筆畫(huà)畫(huà)的，是怎么畫(huà)的。

設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)主要是總結(jié)和評(píng)價(jià)，讓孩子們用不同的繪畫(huà)工具體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!

（資料僅供參考）

**修改即可使用

繪畫(huà)小班教案 篇5

1培養(yǎng)兒童識(shí)別圓、三角形、矩形、正方形等基本圖形的能力。

2、采用敲擊小鼴鼠的游戲方式，能迅速在一**形當(dāng)中找到大小、顏色或形狀等與其他圖形不一樣的圖形，能發(fā)現(xiàn)一種條件并作為依據(jù)分析問(wèn)題。

三。培養(yǎng)孩子看、聽(tīng)、看、反應(yīng)和思考的能力。并且鍛煉快速反應(yīng)能力。培養(yǎng)小朋友數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)場(chǎng)地及準(zhǔn)備電腦、投影儀等硬件設(shè)備、軟件，配合書(shū)面練習(xí)。

首先，老師問(wèn)孩子們對(duì)一些數(shù)字的認(rèn)知情況。日常生活中哪些數(shù)字是圓的？正方形的物體有哪些??？通過(guò)問(wèn)答吸引孩子注意力。

給孩子一個(gè)驚喜：孩子們，你們玩過(guò)敲鼴鼠的游戲嗎？想不想玩??？話題轉(zhuǎn)折，進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)。

1進(jìn)入游戲按鍵界面，點(diǎn)擊每個(gè)圖標(biāo)學(xué)習(xí)每個(gè)圖標(biāo)的角色。

2點(diǎn)擊游戲幫助你了解游戲規(guī)則并開(kāi)始游戲。

三。根據(jù)聲音提示，用你的木槌擊中正確的鼴鼠。隨機(jī)有圓形、三角形、矩形、正方形幾種圖形。畫(huà)面上有4個(gè)地洞，隨機(jī)會(huì)有一只小鼴鼠手舉著一種圖形出現(xiàn)。

點(diǎn)開(kāi)始鍵后，大恐龍語(yǔ)音出題。用鼠標(biāo)點(diǎn)擊正確的答案。

1.讓孩子們一起回答操作。

2首先，根據(jù)聲音提示，用你的木槌敲打正確的鼴鼠。隨機(jī)有圓形、三角形、矩形、正方形幾種圖形。

3、說(shuō)明：畫(huà)面上有4個(gè)地洞，隨機(jī)會(huì)有一只小鼴鼠手舉著一種圖形出現(xiàn)。點(diǎn)開(kāi)始鍵后，大恐龍語(yǔ)音出題。用鼠標(biāo)點(diǎn)擊正確的答案。

地洞里每次會(huì)出現(xiàn)一只小鼴鼠，觀察它手上舉著的立體圖形，如果和i博士念得一樣，就趕緊用鼠標(biāo)移動(dòng)你手上的槌子敲打一下，注意不要敲錯(cuò)了！

4、示意圖：

選擇一個(gè)孩子玩這個(gè)游戲。

注意協(xié)助小朋友操作，鼓勵(lì)小朋友。

通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)了哪些圖形??？生活中和這些圖形一樣的物體有哪些??？

和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，讓孩子和家長(zhǎng)一起加入到這個(gè)活動(dòng)中。

繪畫(huà)小班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受文學(xué)文學(xué)作品的'畫(huà)面美和意境美。

植物的明顯特征，學(xué)會(huì)觀察與記錄。

3、鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力，發(fā)展擴(kuò)散性思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

手偶等道具。

筆等我種繪畫(huà)材料，工具。

3、人手一張《我知道的春雨顏色調(diào)查表》。

4、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·春雨的色彩》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒回顧嬉雨的情景。

2、啟發(fā)幼兒談?wù)摚骸按河晔鞘裁搭伾摹薄按河暧袥](méi)有顏色”等話題。

3、運(yùn)用掛圖，引導(dǎo)幼兒欣賞散文《春雨的色彩》。

4、引發(fā)幼兒討論：

（1）小鳥(niǎo)在爭(zhēng)議什么有趣的話題？

（小燕子、麻雀、小黃鶯各說(shuō)了什么？

（3）春雨是怎么回答的？

（4）你覺(jué)得春雨還可是什么顏色的？

（

（服飾、手偶等道具，根據(jù)散文《春雨的色彩》進(jìn)行表演。

活動(dòng)延伸：

1、發(fā)給幼兒人手一張《我知道的春雨顏色調(diào)查表》，引導(dǎo)幼兒到生活中去尋找春雨的色彩并進(jìn)行記錄。

2、引導(dǎo)幼兒用彩筆表現(xiàn)春雨的色彩。

繪畫(huà)小班教案 篇7

設(shè)計(jì)思路：

教材和幼兒行為基礎(chǔ)分析孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中已經(jīng)逐步認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)了繪畫(huà)短直線、曲線等線條對(duì)于螺旋線也有初步感知。但是對(duì)枯燥的線條練習(xí)又沒(méi)有興趣，所以結(jié)合幼兒興趣和經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)為小熊準(zhǔn)備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們更加愿意參與本次活動(dòng)，在操作中進(jìn)一步鞏固對(duì)顏色、形狀的認(rèn)識(shí)，尤其在螺旋線上獲得進(jìn)一步的操作技能?；顒?dòng)中豐富了作畫(huà)工具和材料，從而激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣，體驗(yàn)在游戲情境中繪畫(huà)的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試用棉簽作畫(huà)，表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。

2．體驗(yàn)在情境中作畫(huà)的快樂(lè)。

材料準(zhǔn)備：

棉簽、水粉顏料（紅、黃、綠）。

導(dǎo)語(yǔ)：今天，老師帶來(lái)了一位小客人-小熊，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小熊最近在忙些什么呢？

做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。

二、觀察實(shí)物，初步感知提問(wèn)：棒棒糖是什么樣子的呀？在圓圓的糖上你還看到了什么？像什么？

小結(jié)：棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又好吃，小動(dòng)物們肯定會(huì)喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線（蝸牛線）一圈一圈的線引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察螺旋線特征。

兒歌：從里往外繞，先繞一個(gè)小圈圈，小小的小小的，再繞一個(gè)大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。

過(guò)渡語(yǔ)：小熊為了做棒棒糖啊，的確忙壞了。你們想不想來(lái)幫幫它？

我也想幫幫這只熱心的小熊!為了幫助小熊，我還準(zhǔn)備了一些小工具哦!

介紹操作材料。（棉簽）兒歌：小棉簽，蘸一蘸，親親大白紙，從里往外繞，先繞一個(gè)小圈圈，小小的小小的，再繞一個(gè)大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。

（2）個(gè)別幼兒示范操作。

提問(wèn)：哪個(gè)能干的小朋友愿意上來(lái)來(lái)試一試做個(gè)棒棒糖呢？

不一樣有大有小有紅的、黃的.……幼兒徒手練習(xí)教師用兒歌的形式滲透作畫(huà)方法和要求教師引導(dǎo)其他幼兒也徒手練習(xí)，并共同用兒歌提示示范操作的幼兒

四、幼兒操作，教師指導(dǎo)導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧?。ㄗ鐾甑陌舭籼欠胖煤诎濉＃┯變哼x擇不同顏色進(jìn)行以?xún)焊栊问讲粩嗵嵝延變翰僮鳌?/p>

五、幼兒欣賞作品，教師評(píng)價(jià)。

提問(wèn)：大家做了好多棒棒糖，你喜歡哪根棒棒糖？我們請(qǐng)這位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)吧？

小結(jié)：小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖，會(huì)說(shuō)些什么呢？彩色的、大的、有花紋鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的作品以及學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。

繪畫(huà)小班教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)一個(gè)又一個(gè)完全封閉的橢圓形，鞏固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。

以及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料

活動(dòng)過(guò)程：

一、由幼兒和老師對(duì)話引出活動(dòng)內(nèi)容。

教師：

1、小朋友你們吃過(guò)雞蛋嗎？

2、雞蛋是誰(shuí)生的呀？

它們會(huì)生很多很多的雞蛋，你們想不想看一看雞媽媽是怎么生雞蛋的？（操作幻燈片：雞媽媽蹲著不動(dòng)，在它的屁股底下生下了好多雞蛋）

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)雞蛋

1、雞媽媽教本領(lǐng)

（背景音樂(lè)）教師扮演雞媽媽?zhuān)骸敖裉?，老師向?lái)學(xué)雞媽媽生雞蛋，我生了一個(gè)圓圓的雞蛋，我生完后找個(gè)空地方再生一個(gè)，我生了一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋。

教師提問(wèn)：“雞媽媽生個(gè)幾個(gè)雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的？

2、提出要求

教師分發(fā)胸飾，交代要求：“你們想不想學(xué)雞媽媽生雞蛋，我給能干的寶寶帶上請(qǐng)你按照老師的方法，生一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋。然后再找個(gè)空地方下一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋我知道你們都很能干的！”

3、幼兒動(dòng)手操作

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確畫(huà)圓方法，幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。

三、結(jié)束部分

2、游戲：

教師：老師跟你們商量個(gè)事，你們?cè)覆辉敢飧Z老師出去玩滑滑梯？先請(qǐng)小朋友把畫(huà)好的雞蛋送給爸爸媽媽?zhuān)炜旄Z老師開(kāi)火車(chē)到外面去玩嘍！

繪畫(huà)小班教案 篇9

活動(dòng)內(nèi)容：

水果印象

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、嘗試用色彩對(duì)兩種水果進(jìn)行寫(xiě)生活動(dòng)。

2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的表達(dá)和一組畫(huà)面所蘊(yùn)含的美感的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

油畫(huà)筆、較厚的畫(huà)紙、抹布、罩衣

蘋(píng)果)

預(yù)設(shè)過(guò)程：

一、啟發(fā)幼兒觀察水果。

1、小朋友都認(rèn)識(shí)這些水果吧？有什么水果呢？

2、我們先看看這些水果有什么顏色，每個(gè)水果的顏色是不是一樣？

3、我們?cè)賮?lái)看看這些水果的樣子，它們是什么樣的？教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。

前后是不是還有水果，它是怎么擺放的？有什么顏色？長(zhǎng)得什么樣？

二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注意的事項(xiàng)。

1、動(dòng)手之前，小朋友先想一想怎樣畫(huà)出你看到的水果？用什么顏色能使你畫(huà)的水果看上去更漂亮？

飽滿(mǎn)。

四、提出衛(wèi)生方面的要求

1、注意保持桌面的整潔；

2、筆不能亂甩，小心顏料碰到小朋友的身體；

3、要愛(ài)惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫(huà)。

五、幼兒進(jìn)行寫(xiě)生活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

六、作品賞析

1、讓我們來(lái)看看誰(shuí)畫(huà)的水果最好看，為什么？

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