幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

幼兒園大班科學(xué)教案匯總8篇

發(fā)布時(shí)間:2024-01-07

幼兒園大班科學(xué)教案。

基于您的需求,我給您提供了“幼兒園大班科學(xué)教案”。老師的職責(zé)之一是制作自己的教案課件,然而,教案課件中的知識(shí)點(diǎn)需要設(shè)計(jì)得好。教案是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容深入理解和準(zhǔn)確把握的反映。希望大家閱讀下面的參考資料,以獲取更多學(xué)習(xí)思路和思考角度!

幼兒園大班科學(xué)教案【篇1】

作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)蚯蚓》,希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)捉蚯蚓活動(dòng),了解蚯蚓的外形特征、習(xí)性及用處。

2.培養(yǎng)認(rèn)真觀察的習(xí)慣。

3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà),體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.可樂(lè)瓶底若干個(gè),小木棒若干根。

活動(dòng)過(guò)程:

1.捉蚯蚓。

(1)帶領(lǐng)幼兒在草地上或花壇中挖幾條蚯蚓,并看看它在泥土中是怎樣活動(dòng)的。

2.觀察蚯蚓的外形特征。

蚯蚓的身體像什么?什么顏色的?有沒(méi)有腳、眼睛和耳朵?是怎樣運(yùn)動(dòng)的?

蚯蚓的`身體細(xì)長(zhǎng)、圓圓、光滑、柔軟;全身由許多環(huán)節(jié)組成。頭較尖,嘴長(zhǎng)在身體最前面。它沒(méi)有眼睛、鼻子和耳朵,也沒(méi)有腳,它是靠身體的一伸一縮向前移動(dòng)的。

3.了解蚯蚓的生活習(xí)性何用處。

蚯蚓生活在什么地方?它吃什么?有什么本領(lǐng)和用處?

蚯蚓生活在濕土中,吃土中腐爛東西,有時(shí)也鉆出地面,吃地面上腐爛的葉子。它喜歡在土壤中鉆洞,人們稱(chēng)它為松土能手。它的糞便是好肥料。蚯蚓還可以做中藥治病,也是家禽、家畜的好飼料。

4.講述故事《青蛙和蚯蚓》

活動(dòng)反思:

活動(dòng)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)幼兒興奮緊張的場(chǎng)面比如:在摸蚯蚓環(huán)節(jié)時(shí)有的孩子膽小不敢摸、或者壯大膽把蚯蚓捏死的意外,我們要給予幼兒正確的指導(dǎo)和處理好該事情,讓幼兒處于一種輕松、自然地狀態(tài)下完成認(rèn)知。《綱要》提出:以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽(tīng),努力理解幼兒的想法和感受。支持鼓勵(lì)它們大膽探索與表達(dá)。整個(gè)過(guò)程關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感的覺(jué)察他們的需要,及時(shí)以適應(yīng)的方式應(yīng)答,形成合作探究式的師生互動(dòng)。

幼兒園大班科學(xué)教案【篇2】

游戲一、踩腳丫起名字

1.要求:翻出圖片,看看腳趾喜歡用什么起名字,大家一起來(lái)起名字。

2.游戲:教師觀察重點(diǎn):關(guān)注每個(gè)幼兒不同分類(lèi)的想法。(同一張圖片激發(fā)幼兒不同的想法,如汽車(chē),既可以用汽車(chē)的種類(lèi),也可以用汽車(chē)的品牌)小結(jié):同一圖片有不同的起名字方法,這樣用同一類(lèi)的方法起名字真有趣!

【提供六個(gè)腳丫翻板,反面是圓形、車(chē)、草、鳥(niǎo)、瓶子、餅干,這六張圖片可以引發(fā)孩子多種思維,引發(fā)幼兒根據(jù)線(xiàn)索給腳趾起名字?!?/p>

游戲二、大家一起起名字

1.要求:

五個(gè)朋友一組,一起討論用什么類(lèi)起名字。

大家都要用這一類(lèi)起名字,起好名字來(lái)自我介紹。

2.討論:五人一組,分成三組討論。

3.游戲:指導(dǎo)要點(diǎn):幼兒運(yùn)用類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)情況,以及同伴間的認(rèn)同合作情況。(教師關(guān)注幼兒細(xì)節(jié)的觀察,同樣是用------------理由不一樣)

4. 小結(jié):孩子們你們真是創(chuàng)意無(wú)限,有的用------------,有的用------------,有的用------------,這些都是一類(lèi)的,這樣起名字越來(lái)越好玩了。

【鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想象和創(chuàng)意,傾聽(tīng)同伴和同伴說(shuō)的是一類(lèi)的名字,增加同伴間的互動(dòng)】

幼兒園大班科學(xué)教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)1.知道十二星座的名稱(chēng)和形狀。2.了解認(rèn)識(shí)事物的一種方法“命名法”?;顒?dòng)準(zhǔn)備1.ppt課件:十二星座2.ppt課件:太陽(yáng)系幻燈片幼兒園課件活動(dòng)過(guò)程一、航天旅行教師:今天有一個(gè)宇宙旅行團(tuán)要出發(fā)了,小朋友想不想一起去呢?好的,老師來(lái)駕駛航天飛機(jī),(教師雙手平舉模仿航天飛機(jī)飛翔狀)教師:小朋友,上飛機(jī)了。(口中發(fā)出飛機(jī)馬達(dá)的'聲音,把幼兒帶入情境)。教師:小朋友現(xiàn)在要穿越大氣層了,······二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)星座。1.ppt課件-太陽(yáng)系引導(dǎo)幼兒觀看:太陽(yáng)系的一家,直觀的了解各個(gè)星系。2.認(rèn)識(shí)星座(1)了解十二星座的標(biāo)示。教師:小朋友,你們看這么多星星我們?cè)鯓硬拍苡涀∷??(引?dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)新事物的方法,根據(jù)特征命名。)(2)課件-十二星座通過(guò)觀看星座的圖形,并提問(wèn)圖形像什么,然后介紹星座的名稱(chēng)。(告訴幼兒,這些星座的名字是以前的科學(xué)家已命名好的)。白羊座:教師:小朋友看看這些小星星,用一條線(xiàn)把它們連在一起,看看像什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),像羊。)教師:我們叫它“白羊座”以此向幼兒介紹其它的星座白羊:金牛:雙子:巨蟹:獅子:處女:天蝎:天秤:射手:摩羯:水瓶:雙魚(yú):三、遨游太空,尋找星座。1.教師:現(xiàn)在我們開(kāi)始遨游太空了,看看我們能遇到哪個(gè)星座。課件演示逐一出示星座圖示,請(qǐng)幼兒說(shuō)出星座名字。2.我自己的星座請(qǐng)幼兒對(duì)照自己的出生日期,了解自己的是哪個(gè)星座的。白羊座 (3.21-4.19) 金牛座 (4.20-5.20) 雙子座 (5.21-6.21) 巨蟹座 (6.22-7.22)獅子座 (7.23-8.22) 處女座 (8.23-...四、討論:怎樣才能到宇宙去通過(guò)討論讓幼兒知道,到宇宙去需要用到很多很多的知識(shí),所以一定要努力學(xué)習(xí)。

幼兒園大班科學(xué)教案【篇4】

【設(shè)計(jì)思路】

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》科學(xué)領(lǐng)域指出:"幼兒園的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望,盡量創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng),科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的生活進(jìn)行";"對(duì)周?chē)氖挛铩F(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲"、"通過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程與結(jié)果"等。幼兒園的科學(xué)探究活動(dòng)是提高幼兒自主探究及觀察能力的重要形式之一。

大班上期的幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物及其變化非常敏感,好奇心強(qiáng),更喜歡動(dòng)手去擺弄材料,探究興趣與能力在不斷地發(fā)展。幼兒喜歡玩電動(dòng)玩具,喜歡擺弄電池,從幼兒的實(shí)際水平及興趣出發(fā),我選擇了幼兒生活中常見(jiàn)的燈泡、電池、電線(xiàn)為主要材料,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《燈泡亮了》,活動(dòng)重點(diǎn)是"引導(dǎo)幼兒探索用電線(xiàn)等物連接電池使燈泡發(fā)亮的方法",活動(dòng)難點(diǎn)"能用完整連貫的語(yǔ)言表達(dá)操作過(guò)程與結(jié)果"。以"幫小兔裝電燈"為主線(xiàn)貫穿始末,試圖通過(guò)自主探索的形式,讓幼兒在寬松的探究情境中運(yùn)用看一看、想一想、試一試等多種方法,探索讓燈泡亮起來(lái)的方法;同時(shí)通過(guò)猜測(cè)、驗(yàn)證、記錄等形式,讓幼兒在操作比較中發(fā)現(xiàn)哪些物體能導(dǎo)電,哪些物體不能導(dǎo)電,使幼兒充分體驗(yàn)到科學(xué)探索的樂(lè)趣及合作探索的快樂(lè),提高語(yǔ)言交流與表達(dá)能力,同時(shí),也從中懂得日常生活中要注意用電安全,提高安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.對(duì)導(dǎo)電現(xiàn)象感興趣,喜歡和同伴合作探索使燈泡發(fā)亮的方法。

2.探索用電線(xiàn)等物連接電池使燈泡發(fā)亮的方法,初步感知金屬的物體可以導(dǎo)電,并能大膽用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的操作過(guò)程和結(jié)果。

3.提高合作探索與用符號(hào)記錄表達(dá)的能力;知道日常生活中的用電安全,提高自我保護(hù)意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察過(guò)班級(jí)電燈的線(xiàn)路與構(gòu)造;熟悉實(shí)驗(yàn)材料的名稱(chēng)與特征;已初步了解電池、電線(xiàn)的特征;練習(xí)兩兩合作常規(guī)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

(1)學(xué)具:第一次--兩人一盤(pán)材料:電池、電線(xiàn)(連著燈泡);

第二次--增加兩人一盤(pán)材料:布條、毛線(xiàn)、塑料繩三選一,回形針、銅鑰匙、鐵絲三選一,黃、藍(lán)記錄紙各一張、筆等。

(2)教具:小兔房子情景圖、老鼠玩具一只、斷電線(xiàn)一截、學(xué)具一套、猜測(cè)圖、梳理圖、展示板兩塊、亮與不亮圖標(biāo)以及"√、×"的符號(hào)標(biāo)志。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話(huà)引題。(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解)

1.出示情景圖,激發(fā)興趣:

師:今天小兔搬新家了,可是到了晚上屋里就黑乎乎的,怎么回事呀?裝電燈需要些什么呢?

2.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),初步了解使電燈亮起來(lái)的條件。

二、探索活動(dòng)"怎樣讓燈泡亮起來(lái)"。(引導(dǎo)幼兒合作實(shí)驗(yàn),探索電線(xiàn)與電池連接使燈泡發(fā)亮的方法,大膽交流自己的探究過(guò)程與結(jié)果)

1.教師介紹實(shí)驗(yàn)材料:

師:今天老師要請(qǐng)你們來(lái)做實(shí)驗(yàn),老師為你們準(zhǔn)備了電池和一頭纏著燈泡的電線(xiàn),想一想,你們?cè)鯓幼専襞萘疗饋?lái)呢?

2.教師介紹實(shí)驗(yàn)操作步驟與方法:

(A)兩個(gè)人一盤(pán)材料,請(qǐng)你們合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn);

(B)做好實(shí)驗(yàn)后,和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你的燈泡亮了嗎?你是怎么做的?

(C)聽(tīng)到琴聲后要放好材料馬上回到位子上。

3.幼兒自主開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),互相交流自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果:

(A)教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒兩兩合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn),不爭(zhēng)搶材料;

(B)引導(dǎo)幼兒觀察電池正負(fù)極的特點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言完整描述觀察的過(guò)程與結(jié)果;

(C)鼓勵(lì)幼兒互相交流自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果。

4.集中交流,梳理小結(jié)。

(1)師:我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,這些成功讓燈泡亮起來(lái)的小朋友他是怎么做的?

(2)結(jié)合梳理圖示鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

(3)梳理小結(jié):將連著電線(xiàn)絲的燈泡按在電池的一頭,將另一段的電線(xiàn)絲按在電池的另一頭,這樣電就接上了,小燈泡就亮了。

(4)幫小兔家接電線(xiàn)。

三、探索活動(dòng)"接電線(xiàn)"。(引導(dǎo)幼兒自主探索物體的導(dǎo)電現(xiàn)象,初步感知金屬的物體可以導(dǎo)電,鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)操作過(guò)程和結(jié)果)

1.設(shè)置問(wèn)題情景:

師:不好了,小兔家剛安好的電線(xiàn)被老鼠啃斷了一截,燈又不亮了,用什么材料可以接上這段電線(xiàn)通電呢?

2.教師介紹實(shí)驗(yàn)操作材料,幼兒猜想:

(1)設(shè)疑猜想:紅布條、綠毛線(xiàn)、白色塑料繩、回形針、銅鑰匙和鐵絲,這些東西什么能接上電線(xiàn)導(dǎo)電呢?

(2)教師在記錄表上做猜想記錄。

3.講解實(shí)驗(yàn)及觀察要求:

(1)兩個(gè)小朋友在桌子上選擇一盤(pán)材料做實(shí)驗(yàn),每盤(pán)都有一黃一藍(lán)兩張記錄表,看看上面畫(huà)了什么材料,就根據(jù)記錄表選擇材料做實(shí)驗(yàn);

幼兒園大班科學(xué)教案【篇5】

一、播放“暴風(fēng)”的聲音,引起幼兒的好奇。

1.小朋友,你們聽(tīng),這是什么聲音?(風(fēng))

你在什么時(shí)候聽(tīng)到過(guò)風(fēng)的聲音?

2、讓幼兒感知空氣流動(dòng)形成風(fēng)。

(1)你感覺(jué)到有風(fēng)了嗎?

(2)幼兒自己動(dòng)手做小實(shí)驗(yàn):

請(qǐng)小朋友用自己的小手,在臉旁扇一扇,臉上有什么感覺(jué)?

小結(jié):空氣流動(dòng)形成風(fēng),哪里有空氣流動(dòng),哪里就有風(fēng)。

二、了解風(fēng)的特性。

1.讓幼兒用自己的小手當(dāng)小扇子,扇動(dòng)空氣,說(shuō)出扇的快臉上有什么感覺(jué),

扇的慢臉上又有什么感覺(jué)?

(幼兒議論,發(fā)言)

小結(jié):扇的快,空氣流動(dòng)的快,風(fēng)就大,扇的慢,空氣流動(dòng)的慢,風(fēng)就小。

2.老師給小朋友扇扇子,請(qǐng)小朋友試一試能不能抓住風(fēng)?瞪大眼睛看一看能不能看到風(fēng)?

小結(jié):風(fēng)看不見(jiàn),抓不著,只能感覺(jué)到。

3.玩紙屑。

(1)分給幼兒每人一小堆紙屑,讓他們想辦法玩紙屑,看誰(shuí)最聰明,想的玩法多。

(2)討論:玩完后讓幼兒自由討論,說(shuō)一說(shuō)自己是用什么辦法產(chǎn)生風(fēng)使小紙屑動(dòng)的。

4.了解風(fēng)的好處與壞處。

幼兒討論,教師講解。

(1)風(fēng)為人們做了許多好事。

風(fēng)吹干了媽媽洗的衣服;使人涼快;讓風(fēng)箏飛上天;風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電……。

(2)可是有的風(fēng)卻做了許多壞事。

它把房子推倒了;把樹(shù)木刮斷了;打翻了魚(yú)船……這樣的風(fēng)很可恨。

小結(jié):現(xiàn)在的人們本領(lǐng)可大了,想出了許多辦法不讓風(fēng)做壞事,人們建起了防風(fēng)林,把風(fēng)擋住,還提前預(yù)報(bào)風(fēng),這就減少了風(fēng)給人們帶來(lái)的危害。

幼兒園大班科學(xué)教案【篇6】

(一)、觀察軟尺和硬尺。初步了解它們的特點(diǎn)及在生活中的用途。

1、今天老師帶來(lái)了兩種尺,在你們的小椅子下面,請(qǐng)你輕輕的拿出來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)這兩種尺有什么用?再比一比它們有什么不一樣?

2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它們有什么用?你在哪里看到過(guò)它?它們有什么不一樣?

3、小結(jié):我們知道尺是一種測(cè)量和繪圖的工具,我們把這種身子軟軟的、可以彎曲的尺子叫做軟尺,身體硬的不能彎曲的叫做硬尺。

(二)、通過(guò)猜測(cè)、實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步了解軟尺、硬尺各自的優(yōu)點(diǎn)。

1、以游戲情景,引發(fā)幼兒探究軟、硬尺不同優(yōu)點(diǎn)的興趣。

(1)有一天硬尺碰到了軟尺,硬尺說(shuō):“瞧你的身體軟綿綿的,能有什么用處啊?”軟尺不服氣的說(shuō):“我的用處呀,比你還要大呢!不信我們就比比吧!請(qǐng)小朋友來(lái)做裁判?!薄澳悄銈冇X(jué)得它們誰(shuí)的本領(lǐng)大?”“今天請(qǐng)它們來(lái)完成兩個(gè)任務(wù)吧”

(2)教師出示記錄表,師生一起進(jìn)行猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)并作記錄。

第一個(gè)任務(wù)是,我想買(mǎi)一條褲子,可是不知道腰圍,我應(yīng)該請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙比較合適呢?為什么?那誰(shuí)來(lái)幫我量一量?用軟尺的時(shí)候我們用數(shù)字多的這邊測(cè)量,請(qǐng)一名小朋友上來(lái)操作,這樣做對(duì)不對(duì)?教師小結(jié):量腰圍,用軟尺,捏住頭部轉(zhuǎn)一圈,尺子需要拉拉緊??匆幌挛业难鼑恰痢?,這下我們知道量腰圍時(shí)用軟尺真的很合適,因?yàn)樗梢詮澢?,誰(shuí)來(lái)幫我記錄一下。

第二個(gè)任務(wù)是在白紙上畫(huà)一條10厘米的線(xiàn)段,你們覺(jué)得誰(shuí)合適呢?為什么?我也請(qǐng)小朋友來(lái)試一試,這樣畫(huà)對(duì)不對(duì)?教師小結(jié):畫(huà)線(xiàn)段,用硬尺,從0開(kāi)始畫(huà)到10,尺子一定要按住。硬尺硬硬的畫(huà)起線(xiàn)段來(lái)真方便,誰(shuí)來(lái)幫我記錄一下。

(3)教師小結(jié):兩個(gè)任務(wù)都完成了,軟尺可以量腰圍,硬尺可以畫(huà)線(xiàn)段,所以硬尺軟尺你們不要再爭(zhēng)了,其實(shí)你們都有自己的本領(lǐng),可以完成不同的任務(wù)。

(三)、幼兒分組實(shí)驗(yàn)。

1、教師交代任務(wù),幼兒進(jìn)行實(shí)際操作。

(1)那接下來(lái)還有一些任務(wù)要請(qǐng)硬尺和軟尺去完成,我們第一個(gè)任務(wù)是量一下皮球的周長(zhǎng),第二個(gè)任務(wù)是量一下書(shū)本的長(zhǎng)邊。在測(cè)量的時(shí)候兩種尺都要試一試,你們覺(jué)得用哪種尺合適就在那種尺的下面做個(gè)標(biāo)記,還要把測(cè)量的結(jié)果寫(xiě)在后面。除了測(cè)量這些,在我們的活動(dòng)室里你還可以測(cè)量什么呢?請(qǐng)你把它畫(huà)在下面的空格里,然后也去測(cè)量一下再記錄下來(lái),如果遇到一個(gè)人無(wú)法完成的任務(wù)時(shí)可以怎么辦?我們現(xiàn)在就去試試吧。

(2)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。

(四)、交談和討論。

幼兒展示記錄表,集體講評(píng)。

(五)、教師用情景性的語(yǔ)言小結(jié)軟、硬尺的特點(diǎn) 。

今天我們小朋友學(xué)會(huì)了用軟尺和硬尺的方法,那你還見(jiàn)過(guò)什么樣的尺?它們有什么新本領(lǐng),回去之后我們可以試一試。

幼兒園大班科學(xué)教案【篇7】

伴隨我園XX市“十二.五”立項(xiàng)課題《幼兒探究式學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究》的展開(kāi),結(jié)合我的個(gè)人子課題《探究式活動(dòng)中問(wèn)題的提出》。我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中更注重于為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)幼兒探究興趣的環(huán)境,科學(xué)探究區(qū)就自然醞釀而成。在這里幼兒可以盡情地探究、與同伴分享交流各自感興趣的或帶來(lái)的材料。一天,貝貝帶來(lái)了一把量衣服的皮尺,區(qū)域活動(dòng)時(shí),好幾個(gè)小朋友都到科學(xué)區(qū)對(duì)這把尺摸呀、看呀,有的小朋友說(shuō):“這把尺我在做衣服的店里看到過(guò)的,它可以量衣服的”,有的小朋友問(wèn):“這把尺為什么兩面都有數(shù)字?”還有的.小朋友拿過(guò)尺一只腳把尺踩住量起了身高……,大班幼兒好奇好問(wèn)好探究,并具有一定的科學(xué)技能。“測(cè)量”對(duì)他們來(lái)說(shuō)應(yīng)該也是一個(gè)具有探究?jī)r(jià)值的話(huà)題。因此,為了滿(mǎn)足幼兒測(cè)量的興趣,讓幼兒了解測(cè)量的知識(shí),積累測(cè)量的生活經(jīng)驗(yàn);學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的測(cè)量記錄,提高幼兒在分析綜合的基礎(chǔ)上進(jìn)行判斷的思維能力。我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng),在活動(dòng)中我試圖放手讓幼兒大膽進(jìn)行嘗試,活動(dòng)流程為:觀察比較軟尺硬尺—講解演示尺的使用方法--實(shí)踐操作,嘗試測(cè)量—展示交流記錄表,整個(gè)活動(dòng)將幼兒的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)相互協(xié)商、討論和合作,共同解決遇到的困難。在選擇實(shí)驗(yàn)材料方面,我選擇了具有對(duì)比性的硬尺與軟尺;在測(cè)量的對(duì)象方面,我盡量選取與幼兒生活密切相關(guān)有特性的物品,比如:人體、書(shū)、皮球、甚至是活動(dòng)室的所見(jiàn)物等。力求通過(guò)這次活動(dòng),讓幼兒充分體驗(yàn)科學(xué)探究、科學(xué)發(fā)現(xiàn)的整個(gè)過(guò)程,從而提高幼兒的探究能力。

幼兒園大班科學(xué)教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo):

一、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),以此培養(yǎng)幼兒探索事物的興趣。

二、通過(guò)看、摸、碰、滾、嘗等活動(dòng)干知核桃的特征。

三、鼓勵(lì)幼兒積極大膽地表達(dá)自己的想法。

四、學(xué)說(shuō)“園圓的”“硬硬的”、“粗糙的”

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、核桃(完整的和去掉硬殼后的)夾子,盤(pán)子。

2、魔術(shù)盒(盒內(nèi)裝有完整的核桃數(shù)個(gè))。

活動(dòng)過(guò)程:

一、向幼兒出示“魔術(shù)盒”請(qǐng)個(gè)別幼兒摸一摸盒中有什么神秘的東西。幼兒按次序依次摸一摸“魔術(shù)盒”中的東西,并猜猜看盒中到底是什么東西。教師:核桃是從哪里來(lái)的?(出示課件圖片,引發(fā)幼兒觀察興趣。)

二、教師出示實(shí)物核桃,幼兒觀察,并通過(guò)看、滾,知道核桃是圓圓的,通過(guò)摸知道核桃是硬硬的、粗糙的。

活動(dòng)分析:

本次活動(dòng)效果較好,大班幼兒對(duì)吃有著很濃的興趣,也有一定的經(jīng)驗(yàn),教師抓住了幼兒的興趣點(diǎn),因此,整節(jié)活動(dòng)師幼配合、互動(dòng)比較好。因而幼兒能積極主動(dòng)參與,情緒高漲,充分體驗(yàn)到了探索的樂(lè)趣,達(dá)到了活動(dòng)的目的。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園大班科學(xué)教案匯總8篇》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園大班科學(xué)教案專(zhuān)題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • [薦]幼兒園大班科學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案匯總 幼兒園經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng),可以陶冶幼兒的情操,培養(yǎng)幼兒感情,教師和孩子一起玩游戲,更是可以拉進(jìn)師生之間的關(guān)系。為了活動(dòng)的有條不紊,我們提前把方案給撰寫(xiě)好!那么,關(guān)于幼兒活動(dòng)的方案你知道怎么寫(xiě)嗎?下面是小編精心收集整理,為你帶來(lái)的幼兒園大班科學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案匯總,歡迎大家閱讀收藏,分享給身邊的人!一、活動(dòng)目的...
    2023-03-16 閱讀全文
  • 幼兒園大班教育總結(jié)(匯總8篇) 你積累了多少優(yōu)秀的范文呢?每天都要處理文檔這是我們的日常工作,積累優(yōu)秀范文,才能學(xué)以致用,您想了解更多有趣的內(nèi)容嗎讀一遍“幼兒園大班教育總結(jié)”吧。...
    2023-08-06 閱讀全文
  • 幼兒園大班科學(xué)教案12篇 經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí),為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn),教案就顯得非常重要,教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?經(jīng)過(guò)收集,小編為您獻(xiàn)上幼兒園大班科學(xué)教案12篇,歡迎大家閱讀,希望對(duì)大家...
    2023-09-27 閱讀全文
  • 幼兒科學(xué)小班教案匯總四篇 想要全面了解“幼兒科學(xué)小班教案”嗎請(qǐng)看下面仔細(xì)準(zhǔn)備的資料。根據(jù)教學(xué)要求老師在上課前需要準(zhǔn)備好教案課件,只要課前把教案課件寫(xiě)好就可以。對(duì)于進(jìn)步的教育工作者而言制定好的教案至關(guān)重要。請(qǐng)您認(rèn)真閱讀并參考本文!...
    2023-08-04 閱讀全文
  • 幼兒園中班科學(xué)教案溶解匯總9篇 老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件,因此就需要老師自己花點(diǎn)時(shí)間去寫(xiě)。?精心編制的教學(xué)教案有助于教師更好地把握課程重點(diǎn)。根據(jù)您的需求,幼兒教師教育網(wǎng)為您整理了《幼兒園中班科學(xué)教案溶解》,請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容!...
    2023-05-06 閱讀全文

幼兒園經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng),可以陶冶幼兒的情操,培養(yǎng)幼兒感情,教師和孩子一起玩游戲,更是可以拉進(jìn)師生之間的關(guān)系。為了活動(dòng)的有條不紊,我們提前把方案給撰寫(xiě)好!那么,關(guān)于幼兒活動(dòng)的方案你知道怎么寫(xiě)嗎?下面是小編精心收集整理,為你帶來(lái)的幼兒園大班科學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案匯總,歡迎大家閱讀收藏,分享給身邊的人!一、活動(dòng)目的...

2023-03-16 閱讀全文

你積累了多少優(yōu)秀的范文呢?每天都要處理文檔這是我們的日常工作,積累優(yōu)秀范文,才能學(xué)以致用,您想了解更多有趣的內(nèi)容嗎讀一遍“幼兒園大班教育總結(jié)”吧。...

2023-08-06 閱讀全文

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí),為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn),教案就顯得非常重要,教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?經(jīng)過(guò)收集,小編為您獻(xiàn)上幼兒園大班科學(xué)教案12篇,歡迎大家閱讀,希望對(duì)大家...

2023-09-27 閱讀全文

想要全面了解“幼兒科學(xué)小班教案”嗎請(qǐng)看下面仔細(xì)準(zhǔn)備的資料。根據(jù)教學(xué)要求老師在上課前需要準(zhǔn)備好教案課件,只要課前把教案課件寫(xiě)好就可以。對(duì)于進(jìn)步的教育工作者而言制定好的教案至關(guān)重要。請(qǐng)您認(rèn)真閱讀并參考本文!...

2023-08-04 閱讀全文

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件,因此就需要老師自己花點(diǎn)時(shí)間去寫(xiě)。?精心編制的教學(xué)教案有助于教師更好地把握課程重點(diǎn)。根據(jù)您的需求,幼兒教師教育網(wǎng)為您整理了《幼兒園中班科學(xué)教案溶解》,請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容!...

2023-05-06 閱讀全文