小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期。

關(guān)于“小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)”的相關(guān)內(nèi)容，我們已經(jīng)收集整理了一些信息。如果你正在寫(xiě)范文的過(guò)程中感到困惑的話，不妨先來(lái)看看這些內(nèi)容。編輯文檔是公司對(duì)員工的基本要求，所以在我們開(kāi)始寫(xiě)作之前，最好先瀏覽一下范文。學(xué)習(xí)范文的技巧可以提高我們的考試能力，希望您能認(rèn)真閱讀并將這篇文章收藏備用！

小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1

回顧一學(xué)期的健康教育工作，深感欣慰，我們根據(jù)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃做了一些富有成效的工作，也難免存有不足，為了把今后的工作做得更好，現(xiàn)作如下總結(jié)。（wwW.zhe135.com 零思考方案網(wǎng)）

本學(xué)期我們重點(diǎn)做了以下幾方面的工作：

一、確定教學(xué)總體目標(biāo)及教學(xué)指導(dǎo)思想：讓每一個(gè)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活；尊重孩子的心理發(fā)展規(guī)律，尊重孩子的發(fā)展個(gè)性。全面關(guān)注孩子的身心健康。

二、結(jié)合健康教育和心理健康的內(nèi)容，整合進(jìn)行主題式教學(xué)。重點(diǎn)進(jìn)行了以下幾方面的教育：

1、新生入學(xué)適應(yīng)性問(wèn)題：讓學(xué)生知道自己是小學(xué)生了，大家都來(lái)認(rèn)識(shí)我， 我們都是好朋友，讓學(xué)生盡快融入到新的集體中來(lái)。

二等、三行；注意飲食衛(wèi)生，做到：一日三餐定時(shí)定量，生吃瓜果要洗凈，不吃腐爛變質(zhì)的食物等；注意防火、防溺水、防寒、防凍、防滑等。

表達(dá)訓(xùn)練、思維訓(xùn)練。

“游戲中的自我保護(hù)”等方面的教育。

總之，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列健康方面的教育，受到了良好的教育效果。當(dāng)然，在教育的過(guò)程中，還有些不盡人意的地方，今后還要多努力，爭(zhēng)取把健康教育工作做得更加扎實(shí)有效。

小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2

學(xué)期末上學(xué)期一年級(jí)漢語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)有很多經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期漢語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一是多渠道開(kāi)展素養(yǎng)教學(xué)

這個(gè)學(xué)期又短又重，一年級(jí)學(xué)生的素養(yǎng)很大的。這給我們的教學(xué)帶來(lái)了很大的困難。如何讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)？這是我一直在探索的問(wèn)題。每一堂課應(yīng)該怎么教，讓學(xué)生很開(kāi)心，能記住這些枯燥的單詞？營(yíng)造輕松愉快的環(huán)境，讓學(xué)生感到快樂(lè)、愿意思考、敢于探索，是必不可少的。在課堂上，我創(chuàng)造多種教學(xué)情境，運(yùn)用課件、卡片、表演等多種直觀直觀的教學(xué)方式，幫助學(xué)生識(shí)字。并教給學(xué)生各種背單詞的方法，如加一、減一、拆零件、拼音、變部首、同音字、自編兒歌、猜字謎等。苗”，可以結(jié)合情境圖，讓學(xué)生講苗木的樣子，用單詞的知識(shí)教授“地里種草”。你也可以用同樣的方法記住“筆”和“修”這兩個(gè)詞。例如，如果你正在學(xué)習(xí)“shu”這個(gè)詞，你可以猜字謎。這樣抽象的人物與學(xué)生的生活經(jīng)歷和好奇心很好的結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在有趣的生活情境中識(shí)字，事半功倍。 2.生活中的識(shí)字教學(xué)

在學(xué)生掌握了識(shí)字方法，愿意閱讀并善于識(shí)字后，我也自覺(jué)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字。如 1、利用電視廣告掃盲。 2.讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)會(huì)閱讀。 3.認(rèn)名字，把班上同學(xué)的筆記本發(fā)出去，記住班上孩子的名字。 4.認(rèn)清真實(shí)的東西。如門(mén)、窗、講臺(tái)、黑板、電視機(jī)等。 5. 讓學(xué)生在月假去商場(chǎng)、超市時(shí)認(rèn)字。 6. 學(xué)生們通常為彼此制作抽認(rèn)卡。給學(xué)生更多的展示機(jī)會(huì)。教學(xué)中倍受贊賞。通過(guò)這種方式，無(wú)形中為學(xué)生播下了生活中的識(shí)字種子，鼓勵(lì)學(xué)生在離開(kāi)課堂后繼續(xù)保持識(shí)字的積極性。讓學(xué)生盡快從“我”的世界進(jìn)入更廣闊的世界，吸收各種信息，拓展想象空間。 3.培養(yǎng)學(xué)生朗讀

我喜歡朗讀給情緒化的學(xué)生，希望我的學(xué)生能從朗讀中有所收獲。當(dāng)你讀到書(shū)中的情感時(shí)，就意味著你已經(jīng)掌握了文章。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，我特別注重對(duì)學(xué)生閱讀的引導(dǎo)。

首先，在晨讀課上閱讀是必不可少的。要不斷強(qiáng)調(diào)感性閱讀，不斷示范，不斷學(xué)習(xí)。其次，最重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性。在課堂上，我經(jīng)常舉辦各種閱讀比賽。集體朗讀、男女朗讀、點(diǎn)名朗讀、教學(xué)朗讀、角色朗讀等都在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的興趣。學(xué)生的閱讀興趣；其次，在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，我盡量激發(fā)學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受。當(dāng)然，要注意自己的演示。因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，所以在教學(xué)生閱讀課文之前，我必須特別注意課文的讀音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感。學(xué)生們樹(shù)立了一個(gè)好榜樣。 4.寫(xiě)作訓(xùn)練的開(kāi)始。

上學(xué)期主要是教拼音，對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)沒(méi)有自覺(jué)的訓(xùn)練。 ，俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。這點(diǎn)我深有體會(huì)，通過(guò)不斷的努力，學(xué)生可以從一句寫(xiě)到幾句，現(xiàn)在優(yōu)秀的學(xué)生可以把段寫(xiě)成段了，雖然內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但最后還是有5個(gè)。課外閱讀的開(kāi)啟

首先是讓學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣。從閱讀課外書(shū)的情況來(lái)看，學(xué)生喜歡看一些簡(jiǎn)單的課外書(shū)，他們喜歡很簡(jiǎn)單的書(shū)。也很直接，不需要引起好奇或好奇，只需要激勵(lì)性的評(píng)價(jià)和有趣的閱讀形式。

我使用的方法大多是比賽和表演。有時(shí)我也使用多媒體輔助工具，學(xué)生們很感興趣。其次，閱讀教學(xué)不僅要閱讀，還要讓學(xué)生理解并表達(dá)自己的獨(dú)立意見(jiàn)。我用朗讀的形式讓學(xué)生理解。在理解上，圍繞重點(diǎn)進(jìn)行討論和交流，讓學(xué)生在不斷思考和思考的碰撞中領(lǐng)悟。最后，學(xué)生必須堅(jiān)持閱讀才能有所收獲。 6.不足

在探索的這一年里，我的工作有很多不足，比如：教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生不夠有吸引力。這也需要我不斷努力，掌握更多的理論知識(shí)，注重實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。多參加公開(kāi)課，讓自己在鍛煉中成長(zhǎng)。

其次，針對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)該有不同的教學(xué)方法，從而縮小學(xué)生之間的差異。

再次強(qiáng)調(diào)，學(xué)生語(yǔ)言能力培養(yǎng)不夠，一年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言要組織完整。但我對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力還不夠重視。下學(xué)期我會(huì)注意的。

最后還是寫(xiě)訓(xùn)練。訓(xùn)練量不夠，學(xué)生的想象力和寫(xiě)作能力有待提高，語(yǔ)言運(yùn)用不夠準(zhǔn)確，詞匯積累不夠。

總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期的教學(xué)工作既有收獲，也有不足。我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，努力改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取在未來(lái)做得更好。我相信每一份努力都會(huì)有回報(bào)，我會(huì)全力以赴做好教學(xué)工作。

小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

上學(xué)期,我擔(dān)任一二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作.學(xué)生剛剛由幼兒園升入,學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,再加上家庭及學(xué)生智力的差異,我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,取得了一定效果.現(xiàn)小結(jié)如下:

一、以課堂教學(xué)為核心:

1、備課.學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,教材,教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù).學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中,在整冊(cè)書(shū)中的地位,作用.思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決.在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程.充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí).2、上課.(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考.然后,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手,動(dòng)口,動(dòng)眼,動(dòng)腦.針對(duì)教學(xué)重,難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較,交流,討論,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力.接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維.最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法.現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步.(2)及時(shí)復(fù)習(xí).根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢.因此,我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間.這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快,不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn).(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò).一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí).學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過(guò)程,既形成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新,實(shí)踐提供了可能.3、批改作業(yè).針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,教師面批,指出個(gè)性問(wèn)題,集體訂正共性問(wèn)題.批改作業(yè)時(shí),教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力.學(xué)生訂正之后,仍給滿(mǎn)分,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果.分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對(duì)性.4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo).對(duì)后進(jìn)生分層次要求.在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí).注重他們的學(xué)（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng) 念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開(kāi),呈現(xiàn)出“樂(lè),實(shí),活,新”的教學(xué)情境.例如:找規(guī)律;動(dòng)物拼圖;我當(dāng)小醫(yī)生等活動(dòng),都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,解放了學(xué)生的眼睛,嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì);表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使學(xué)生能保持良好的心境,始終以一種輕松,愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí).三、參加教育教研活動(dòng):

1、改變教育觀念.明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的.閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),實(shí)踐能力的方法和途徑.2、積極參與全國(guó)教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和學(xué)校的接力式教研,摸索教育教學(xué)特點(diǎn),為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備.3、“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”.到其他學(xué)校聽(tīng)課,自己上公開(kāi)課,大家交流,討論:在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性.創(chuàng)造各種適宜的,開(kāi)放的情境,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),能力和實(shí)踐能力,明確方向,促進(jìn)教學(xué).四、不足之處

對(duì)教材的鉆研深度還不是很透徹,對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗(yàn),對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)知識(shí)掌握規(guī)律還不是很明了,對(duì)學(xué)生的要求還不是很到位,更重要的是沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育,學(xué)校家庭的教育不能形成合力,以致于成績(jī)上不去.六、今后努力方向：

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練。

3、與家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人密切聯(lián)系，隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。

在今后的教育教學(xué)中,我將努力逐步樹(shù)立素質(zhì)教育的觀念,通過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施,以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù).

小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)三班的數(shù)學(xué)教學(xué)，作為二十一世紀(jì)的教師，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲較多。

一、備課方面

認(rèn)真?zhèn)湔n，我認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反饋，認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)。

二、教學(xué)方面

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、提高業(yè)務(wù)水平方面

在教學(xué)中如有疑慮，我能虛心請(qǐng)教老教師及其他老師。我經(jīng)常在辦公室里與其他老師互相探討教學(xué)上的各種教法，遇到的疑難雜癥。在各個(gè)章節(jié) 的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

四、作業(yè)批改方面

在布置作業(yè)時(shí)爭(zhēng)取做到有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

我去年教初中的一年級(jí)，今年教小學(xué)的一年級(jí)，感覺(jué)自己的教學(xué)思路跨越很大。一學(xué)期來(lái)，在教學(xué)上留下很多遺憾：一是高估學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，有時(shí)感覺(jué)無(wú)法理解像4+7=11這樣的題目竟然一大部分的學(xué)生不會(huì)做。二是課堂紀(jì)律掌控得不如人意，不能像對(duì)初中學(xué)生那般策略實(shí)行，59名學(xué)生奶聲奶氣地一聲響起就炸開(kāi)了鍋，讓人的耳膜狂受打擊。三是只教一個(gè)班級(jí)，對(duì)上得不如意的課調(diào)整思路后無(wú)法重新教學(xué)。

小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5

---們的知識(shí)基礎(chǔ)和他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是不成正比的。課堂上的所學(xué)知識(shí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)就是一種知識(shí)的復(fù)習(xí)課，沒(méi)有新鮮感，對(duì)他們沒(méi)有吸引力；而課堂上應(yīng)該遵守的課堂常規(guī)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)毫無(wú)概念，不知道要怎么來(lái)聽(tīng)課。擠擠挨挨七十人的課堂組織教學(xué)是最讓我頭疼的一件事情。這讓我?guī)缀醮贿^(guò)氣。但是我還是沒(méi)有放棄自己的努力，還是相信通過(guò)一段時(shí)間的滲透教育，一定會(huì)有所收獲的。事實(shí)證明，耐心的教育方式，溫和的以身作則的思想滲透，充滿(mǎn)愛(ài)心和責(zé)任心的關(guān)懷對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)還是很有幫助的。我覺(jué)得在這方面我還是有所收獲的。孩子們現(xiàn)在對(duì)于要遵守的課堂常規(guī)還是有很大的進(jìn)步的。

二、教學(xué)方面：

教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣。為了上好課，我做了下面的工作：

2---右）；發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋；注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，讓學(xué)生獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)；布置作業(yè)少而精，盡量減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

三、學(xué)生輔導(dǎo)方面：

一年級(jí)的孩子由于來(lái)自不同的幼兒園，不同的學(xué)前班，已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)不在同一起跑線上，剛開(kāi)學(xué)時(shí)有的孩子二十以?xún)?nèi)的加減法已掌握熟練了，而有的孩子連數(shù)數(shù)都只是剛剛起步，所以課堂上的“優(yōu)生吃不飽，后進(jìn)生撐不了”的情況很明顯。要提高教學(xué)質(zhì)量，那就還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力。針對(duì)各種問(wèn)題，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是進(jìn)行學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后

4---的靈活，在學(xué)法指導(dǎo)上還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育還不夠成功，學(xué)生的動(dòng)手操作能力欠缺，不善于合作和思考，我在課堂上的培養(yǎng)和關(guān)注不夠。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，特別是在培優(yōu)方面，有所忽視，有待今后努力。

五、今后措施：

1、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力，善于合作，善于探索，從而提高自身的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。

2、指導(dǎo)學(xué)生做好課前的預(yù)習(xí)和課后的練習(xí)，加大練習(xí)和作業(yè)的檢查力度及強(qiáng)化學(xué)生的改錯(cuò)意識(shí)。

3、及時(shí)做好優(yōu)生的培養(yǎng)及轉(zhuǎn)化工作，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

4、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5、努力鉆研教材，鉆研教改，在教

6----

小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（個(gè)人教育版）

1．課本分析：

十個(gè)單元：數(shù)數(shù)、比數(shù)、1-5及加減法識(shí)別、物體及圖形識(shí)別、分類(lèi)、6-10及加減法識(shí)別、 11-20 的識(shí)別，時(shí)鐘和時(shí)鐘的識(shí)別，20 內(nèi)的加法和一般審查

數(shù)學(xué)活動(dòng)：數(shù)學(xué)天堂和我們的校園。

本卷的教學(xué)重點(diǎn)是20以?xún)?nèi)的加減法和10以?xún)?nèi)的加減法。難點(diǎn)是帶進(jìn)位的加法。這兩部分知識(shí)和20以?xún)?nèi)的減法是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字和計(jì)算的基礎(chǔ)。 ，同時(shí)也是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基本的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展所必需的基本知識(shí)和基本技能，是學(xué)生必須掌握的。本教材為義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教材，是新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的實(shí)驗(yàn)教材。 、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作溝通能力等，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生以自己喜歡的方式學(xué)習(xí)自己有用的知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思想品德教育，初步了解一定的學(xué)習(xí)和思維方式。

教材厚重難點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容為10以?xún)?nèi)的加減法和20以?xún)?nèi)的加減法。

二、教學(xué)目標(biāo)：

二、教學(xué)目標(biāo)：

強(qiáng)>

1.熟練數(shù)數(shù)20以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾頁(yè)

第一頁(yè)和第一頁(yè)，掌握數(shù)字的排列順序和大小，掌握10以?xún)?nèi)數(shù)字的組成，會(huì)讀并寫(xiě)出從 0 到 20 的數(shù)字。

2.初步了解加減法的含義及加減法公式各部分的名稱(chēng)，初步了解加減法的關(guān)系，熟練計(jì)算10減以?xún)?nèi)一位數(shù)的加減法。

3.學(xué)習(xí)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

4.識(shí)別符號(hào)“=”，并用這些符號(hào)來(lái)表示數(shù)字的大小。

5.直觀識(shí)別長(zhǎng)方體、立方體、圓柱體、球體、矩形、正方形、三角形和圓形。

6.初步了解分類(lèi)方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

7.初步了解鐘表，會(huì)知道整點(diǎn)和半點(diǎn)。

8。體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9.認(rèn)真的作業(yè)和整潔的寫(xiě)作的良好習(xí)慣。

10.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

三、教學(xué)措施

1.認(rèn)真細(xì)致地準(zhǔn)備每一節(jié)課。 備課時(shí)，認(rèn)真研讀教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。不僅要準(zhǔn)備學(xué)生，還要準(zhǔn)備教材和教學(xué)方法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)課程類(lèi)型，制定擬采用的教學(xué)方法，詳細(xì)記錄教學(xué)過(guò)程的程序和時(shí)間安排，認(rèn)真編寫(xiě)教學(xué)內(nèi)容

案例的第 2 頁(yè)。每節(jié)課都“備課”，每節(jié)課都在課前做好充分準(zhǔn)備，制作各種有趣的教具吸引學(xué)生的注意力。準(zhǔn)確把握難點(diǎn)、難點(diǎn)。注意參考各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)，突出重點(diǎn)。教案編寫(xiě)要認(rèn)真，通過(guò)總結(jié)總結(jié)，不斷提高教學(xué)水平。

2．認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。 關(guān)注學(xué)生課堂主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生思維，提升課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得輕松、輕松、快樂(lè)、注重精神，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。嘴巴，手和大腦更多。注重綜合能力的培養(yǎng)，自覺(jué)培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性，提高學(xué)生在教學(xué)中的思維質(zhì)量，確保每一堂課的質(zhì)量。分層的。及時(shí)糾正學(xué)生的作業(yè)，認(rèn)真分析和記錄學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生在作業(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)，給出透徹的點(diǎn)評(píng)，并根據(jù)相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到達(dá)到一個(gè)有目的的目標(biāo)。注重傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有目的地為學(xué)生提供指導(dǎo)。

4.堅(jiān)持聽(tīng)課，關(guān)注學(xué)習(xí)組老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年，您平均每周會(huì)聽(tīng)兩到三節(jié)課，以促進(jìn)自己的教學(xué)

第 3 頁(yè)

5。重視教育理論的學(xué)習(xí)，注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到課堂上，讓學(xué)習(xí)有用

p>

6.做好課后輔導(dǎo)工作，注重分層教學(xué)。 課后為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求，同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不僅限于學(xué)生的知識(shí)輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)。提高學(xué)習(xí)成績(jī)落后者的成績(jī)，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性。有興趣學(xué)習(xí)。就這樣，后進(jìn)生的蛻變，從原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X(jué)求知。

第4頁(yè)

小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7

小學(xué)上學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)光荏苒,一個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了,教學(xué)工作也落下了序幕,作為一名在教學(xué)前線的教師,我對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)

方面：

首先，要融事實(shí)情景于教學(xué)。數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具。由于科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，數(shù)學(xué)的功能不斷擴(kuò)大。它在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)研究中，有著廣泛的應(yīng)用。怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，用所學(xué)的知識(shí)和方法去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題呢？下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來(lái)的做法:

例如第一單元，數(shù)一數(shù)。我以學(xué)生常見(jiàn)的事物入手，從數(shù)花草、數(shù)書(shū)本、數(shù)桌椅、數(shù)鉛筆、數(shù)同學(xué)、數(shù)老師、到數(shù)建筑物、道旁樹(shù)……從小空間到大空間，從課內(nèi)到課外。讓學(xué)生建立了從1到10的數(shù)字的概念?！伴L(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)”時(shí)我先介紹常見(jiàn)的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實(shí)物后問(wèn)：誰(shuí)知道它是什么形狀的？在此同時(shí)也讓學(xué)生進(jìn)行討論、探索長(zhǎng)方體跟正方體的特征，一下子說(shuō)出了很多，最后，我要求學(xué)生用硬紙分別做一個(gè)正方體和一個(gè)長(zhǎng)方體。這樣，學(xué)生對(duì)抽象的長(zhǎng)方體和正方體有感性的具體認(rèn)識(shí)容易記憶，懂得運(yùn)用，為學(xué)習(xí)它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也把學(xué)習(xí)與生活進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合。

其次，組織課堂上的教學(xué)工作，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性很強(qiáng)，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此，我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握。

第三，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，做好數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。由于學(xué)生的智力水平，思維方式，心理特征存在著差異，

所以我注重算法多樣化，允許每個(gè)學(xué)生以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如：教學(xué)“9+5”時(shí)，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對(duì)學(xué)生的解答的方式，再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來(lái)解答。以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

三、工作考勤方面：

我熱愛(ài)教育工作，對(duì)我所獻(xiàn)身的事業(yè)保持著激情，幾十年如一日，不斷探索，不斷改進(jìn)我的工作和學(xué)習(xí)，以達(dá)到教育前線工作的需要。在這個(gè)學(xué)期的四次大考期中、期末考試及兩次月考中，平均分，優(yōu)秀率，及格率和低分率均達(dá)標(biāo)。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面提高自己的素質(zhì)，努力工作，爭(zhēng)取在多領(lǐng)域貢獻(xiàn)自己的力量，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇8

一年級(jí)漢語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

結(jié)語(yǔ)

本學(xué)期以來(lái)，我按照一開(kāi)始制定的教學(xué)計(jì)劃，有條不紊地開(kāi)展工作本學(xué)期。聽(tīng)對(duì)方的課，認(rèn)真聽(tīng)取導(dǎo)師的建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。定期做好總結(jié)，不斷把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的經(jīng)驗(yàn)投入到教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。學(xué)生在觀察、猜測(cè)、探究、討論、交流等過(guò)程中，獲得應(yīng)掌握的語(yǔ)言知識(shí)，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)、主動(dòng)、個(gè)性化的過(guò)程。力求與當(dāng)前漢語(yǔ)課程改革的重要理念相一致。

首先要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡點(diǎn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣很多幼兒園的班級(jí)也跟著把他們帶到這里很重要，如何讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真聽(tīng)講。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作的重點(diǎn)。在開(kāi)學(xué)的前兩周，我用--、管理、工作總結(jié)、工作計(jì)劃文件、下載--

創(chuàng)作兒歌、密碼等，整合學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)進(jìn)入樂(lè)趣。 ，讓學(xué)生在樂(lè)趣中慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐著到站著，從寫(xiě)字到看書(shū)，從保持正確的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)到珍惜學(xué)習(xí)用品，老師們都需要不厭其煩地談、談。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、做好學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的傳授：

一年級(jí)是學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的第一步，只是就像建造高層建筑一樣，一定要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這個(gè)學(xué)期，我主要關(guān)注學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音、寫(xiě)作、閱讀和課外閱讀的掌握。

（1）注意漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握：

漢語(yǔ)拼音知識(shí)不僅是學(xué)生學(xué)好漢語(yǔ)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的重點(diǎn)。學(xué)好中文。如何讓學(xué)生生動(dòng)有趣地學(xué)習(xí)這些看似枯燥的知識(shí)，并掌握好，我經(jīng)常與其他老師交流，向他們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)得輕松扎實(shí)。同-，管理，工作總結(jié)，工作計(jì)劃文件，下載--

開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月我教拼音的時(shí)候，因材施教，鼓勵(lì)他們閱讀每天課外書(shū)。并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用拼音知識(shí)，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)做好寫(xiě)作訓(xùn)練。

寫(xiě)作教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作中的一個(gè)難點(diǎn)。讓每個(gè)學(xué)生都能寫(xiě)出一手好字是我最大的心愿。因此，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的要求。首先，讓學(xué)生寫(xiě)得好。作為他們的中文老師，我更注重自己的示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤(pán)中的寫(xiě)作教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、畫(huà)紅，這不僅需要學(xué)生的技能，更需要學(xué)生的習(xí)慣。尤其是如何握筆、如何保持書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)等習(xí)慣性要求，往往很容易被忽視，也正是這一點(diǎn)影響了學(xué)生寫(xiě)作質(zhì)量的提高，甚至影響了眼部衛(wèi)生和骨骼發(fā)育。因此，我在關(guān)注學(xué)生寫(xiě)作的同時(shí)，更關(guān)注學(xué)生良好的寫(xiě)作習(xí)慣。

(3)做好閱讀訓(xùn)練。

-、管理、工作總結(jié)、工作計(jì)劃文件、下載--

如何讓學(xué)生從“閱讀”轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱鞓?lè)閱讀”是關(guān)鍵。首先，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣是最重要的。在課堂上，我經(jīng)常舉辦各種閱讀比賽。集體閱讀、男女閱讀、樣讀、教學(xué)閱讀等都在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。其次，我在閱讀教學(xué)過(guò)程中注重，力求激發(fā)學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我盡量堅(jiān)持新課程的標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程的開(kāi)發(fā)利用資源，倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生命之源，不斷汲取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)分，書(shū)面教材與生活教材相結(jié)合，開(kāi)辟了廣闊的課程學(xué)習(xí)天地。但也應(yīng)該說(shuō)，在取得成績(jī)的同時(shí)，教學(xué)上也存在不少不足，很多學(xué)生能夠接受新課程的教育方式。少部分學(xué)生因?yàn)槟挲g差異和缺乏家庭教育而學(xué)習(xí)困難，所以在課堂上有兩個(gè)極端——管理、工作總結(jié)、工作計(jì)劃文件、下載--

圖片。當(dāng)然，未來(lái)我會(huì)繼續(xù)改進(jìn)我的教學(xué)，以適應(yīng)新的教育改革浪潮。

-，管理類(lèi)，工作總結(jié)類(lèi)，工作計(jì)劃類(lèi)文檔，下載--

相信《小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒工作總結(jié)，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期專(zhuān)題，希望您能喜歡！