托班小青蛙的教案13篇

托班小青蛙教案。

推薦一篇關于“托班小青蛙的教案”的文章，希望能夠給大家?guī)韱l(fā)。每一位教師都需要為每一堂課準備教案和課件，這樣才能確保每節(jié)課的準備工作充分。寫好教案和課件不僅能幫助教師不遺漏重點內(nèi)容，還能提高教學效果。但需要注意，以上建議僅供參考，具體還要根據(jù)實際情況來決定！

托班小青蛙的教案(篇1)

主題：托班小青蛙的教案

一、前言

園教學是幼兒園教育教學活動的主要形式，也是幼兒童得到知識和技能的重要途徑。幼兒園的老師需要制定合適的教案來進行教學。本文是一篇針對托班幼兒園小青蛙主題的教案，旨在幫助教師更好地開展教育教學工作。

二、教學目標

在幼兒培養(yǎng)階段，以小青蛙為主題進行教學，可以幫助幼兒更好地理解小青蛙的生活習性和生態(tài)環(huán)境，加深他們對大自然的認識和了解，激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)和探索世界的興趣。因此，教育者的任務就是設計富有趣味性和吸引力的教學內(nèi)容，使幼兒在玩耍、觀察、探索中實現(xiàn)目標。

本次活動的主要目標如下：

1.了解小青蛙的生活習性和棲息地；

2.激發(fā)幼兒探索大自然的興趣和求知欲；

3.提高幼兒的動手能力和思維能力；

4. 學會理性觀察和科學繪畫。

三、教學準備

為保證本次教育活動的順利進行，教師還需要認真準備相應的教育教學材料和音像教具。

主要準備如下：

學習資料：相關小青蛙生活習性、棲息地等。

音像教具：小青蛙相關動畫片、圖片等。

美術類工具：國畫顏料、畫筆、畫紙、剪刀等。

手工工具：卡紙、彩紙、葫蘆頭、漆線等。

四、教學步驟

1.引導幼兒認識小青蛙

首先，教師可以向幼兒展示相關的小青蛙圖片或視頻，引導幼兒簡單地認識小青蛙的外形、生活習性、棲息地等。

2.繪制小青蛙國畫

為了進一步培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，教師可以為幼兒提供水墨畫紙，引導幼兒按照指示繪制小青蛙國畫。

3.制作小青蛙葫蘆頭

為了讓幼兒了解小青蛙的聲音及其意義，教師可以向幼兒展示小青蛙的葫蘆頭，然后帶領幼兒制作自己的小青蛙葫蘆頭。需要準備的材料包括卡紙、彩紙、葫蘆頭、漆線等。

4.發(fā)現(xiàn)小青蛙

教師可以帶著幼兒一起到植物園、公園或者野外尋找小青蛙，并引導幼兒觀察小青蛙的活動、飲食和嬉戲等情況，理解小青蛙生活的自然環(huán)境和節(jié)律。

五、教學效果

通過本次小青蛙主題的教育活動，第一，幼兒可以直觀地認識小青蛙的生活習性和棲息地，有助于深化對大自然的認識和了解；第二，幼兒可以通過繪畫和手工創(chuàng)作等多種方式提高自己的動手能力和思維能力，能夠理性觀察和科學繪畫；第三，此外，在老師的帶領下，幼兒可以更深入地了解小青蛙生活的自然環(huán)境和節(jié)律，這將激發(fā)幼兒探索大自然的興趣和求知欲。

結束語：

小青蛙主題的教育活動，依托了這樣一個全方位的教育平臺，是增強幼兒生命力和創(chuàng)造力的重要手段。希望每一位幼教工作者都能在自己的工作中靈活運用，為幼兒的成長發(fā)展投入更多的心血和思考。

托班小青蛙的教案(篇2)

托班小青蛙的教案

主題：小青蛙

導言：

小青蛙是托班幼兒非常喜愛的一個主題，因為它們可愛的外形和活潑的動作，能夠吸引幼兒的注意力和興趣。通過小青蛙這一主題，幼兒能夠了解到自然界中生物的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的關系。本教案將以開展小青蛙主題活動為主，通過故事、游戲、手工和實地考察等形式，讓幼兒對小青蛙有更深入的了解。

一、目標：

1.了解小青蛙的外形特征和生活習性。

2.通過故事和游戲，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3.通過手工活動，提升幼兒的動手能力和藝術表達能力。

4.通過實地考察，讓幼兒親身體驗到小青蛙的生活環(huán)境和特點。

二、活動：

1.故事時間：講述關于小青蛙的故事，如《小青蛙找朋友》等。通過生動有趣的故事，激發(fā)幼兒的學習興趣，同時培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

2.游戲時間：開展小青蛙相關的游戲，如“跳青蛙”游戲等。讓幼兒親身體驗到小青蛙的特點，如跳躍的能力，并通過游戲提升他們的運動技能和協(xié)調(diào)能力。

3.手工時間：進行小青蛙相關的手工活動，如折紙青蛙、貼畫青蛙等。通過動手制作的過程，鍛煉幼兒的動手能力和藝術表達能力，同時培養(yǎng)他們的耐心與專注力。

4.實地考察：帶領幼兒到室外的小池塘或花壇觀察小青蛙的生活環(huán)境和活動特點。通過親身體驗，讓幼兒更深入地了解小青蛙的生活習性和生存狀態(tài)。

三、評估：

通過觀察幼兒的參與程度、表現(xiàn)和成果，評估他們是否達到了預期的學習目標。

四、延伸活動：

1.小青蛙角色扮演：讓幼兒化妝成小青蛙，模仿小青蛙的動作和叫聲。通過角色扮演，進一步激發(fā)幼兒的學習興趣，增強他們對小青蛙的認識。

2.小青蛙繪畫：讓幼兒用畫筆和顏料描繪小青蛙的形象。通過繪畫，培養(yǎng)幼兒的藝術表達能力和觀察力。

3.小青蛙觀察日記：讓幼兒每天觀察小青蛙的生活狀態(tài)，并記錄在觀察日記中。通過觀察和記錄，讓幼兒更深入地了解小青蛙的習性和變化。

五、結語：

通過開展小青蛙的主題活動，幼兒能夠了解到小青蛙的外形特征和生活習性，并通過故事、游戲、手工和實地考察等形式，培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力、動手能力和觀察力。同時，通過角色扮演、繪畫和觀察日記等延伸活動，進一步加深幼兒對小青蛙的認識和了解。這樣的主題活動對幼兒的全面發(fā)展和認知能力的提升具有積極的促進作用。

托班小青蛙的教案(篇3)

托班小青蛙的教案

一、教學目標：

1. 讓幼兒了解青蛙的基本知識，包括外形、生活習性等。

2. 幫助幼兒培養(yǎng)觀察力和動手能力。

3. 提高幼兒的語言表達能力，能夠描述青蛙的特點。

4. 培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和社交能力。

二、教學準備：

1. 圖片或幼兒書籍關于青蛙的相關材料。

2. 一些綠色的紙板、畫筆、剪刀等材料。

3. 青蛙造型的貼紙、玩偶等道具（可選）。

4. 清水、玻璃容器等觀察青蛙的工具（可選）。

三、教學過程：

1. 導入環(huán)節(jié)：

介紹教學主題：“今天我們要學習關于小青蛙的知識，你們喜歡小青蛙嗎？”

2. 學習知識：

a. 展示圖片或幼兒書籍，向幼兒展示不同種類的青蛙，并讓幼兒觀察和描述青蛙的特點。

b. 以簡單明了的語言向幼兒介紹青蛙的生活習性，如在水邊生活、躺在蓮葉上曬太陽等。

c. 借助圖片或模型，展示青蛙的生命周期，讓幼兒了解青蛙的成長過程。

3. 觀察實踐：

a. 分發(fā)一些紙板和畫筆給幼兒，讓他們畫出自己理想中的小青蛙，可以使用不同的顏色和圖案。

b. 通過觀察小青蛙的圖片或道具，引導幼兒觀察青蛙的眼睛、嘴巴、四肢等部分，并幫助幼兒用紙板、貼紙等材料制作一個小青蛙的形象。

c. 可選擇性地將一些觀察青蛙的道具展示給幼兒，如玻璃容器，讓他們觀察和描繪青蛙的外貌特征。

4. 制作游戲：

a. 將幼兒分為小組，每個小組進行一個小游戲，如“青蛙跳躍”或“找青蛙”的游戲，通過團隊合作，培養(yǎng)幼兒的團隊精神和社交能力。

b. 可根據(jù)幼兒實際情況，選擇適當?shù)挠螒蚍绞胶鸵?guī)則。

5. 總結回顧：

通過游戲結束后的小結，幫助幼兒總結和回顧本節(jié)課所學到的關于小青蛙的知識和技能，鼓勵幼兒對自己的作品進行描述和展示。

四、教學延伸：

1. 提供一些關于青蛙的故事書籍，引導幼兒了解更多關于青蛙的知識。【swy7.com 申請書范文網(wǎng)】

2. 建立一個小青蛙的觀察日志，讓幼兒記錄自己觀察到的青蛙的特點和行為習性。

3. 組織幼兒參觀動物園或野生動物保護區(qū)，讓他們實地觀察真實的青蛙。

通過本節(jié)課的學習，幼兒能夠了解青蛙的外貌和生活習性，培養(yǎng)觀察力和動手能力，并通過游戲和合作活動，提高他們的團隊合作意識和社交能力。同時，通過對青蛙的學習，也能夠培養(yǎng)幼兒的保護動物的意識，讓他們學會尊重和珍惜自然界中的生命。

托班小青蛙的教案(篇4)

托班小青蛙的教案

主題：小青蛙的生活和成長

引言：

大家好！今天我將給大家分享一堂關于小青蛙的課程。小青蛙是一種生活在水中的小動物，它們有著非常有趣的生活和成長過程。通過了解小青蛙的生活，我們可以培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力、團隊合作和動手能力。本節(jié)課旨在通過一系列的活動和教學，讓孩子們更好地了解小青蛙，培養(yǎng)他們的興趣和好奇心。

一、觀察小青蛙的特征

1. 學習小青蛙的外觀特征，如皮膚的顏色和紋理、眼睛的位置等。

2. 幫助孩子們用畫筆和顏料圖畫一只小青蛙，鼓勵他們發(fā)揮想象力，并簡單介紹畫畫的基本方法。

二、了解小青蛙的環(huán)境和習性

1. 學習小青蛙生活的水域環(huán)境，如池塘、湖泊等。

2. 手工制作一個小型的水池模型，并在模型中放入適宜小青蛙生活的水草、水藻等。

3. 觀察水中有關小青蛙生活的紀錄片，激發(fā)孩子們對小青蛙生活的興趣。

三、探索小青蛙的食物和飲食習慣

1.了解小青蛙的食物來源，如昆蟲、蚯蚓等。

2. 通過制作動態(tài)的模型，模擬小青蛙捕食昆蟲的過程，并讓孩子們觀察和體驗。

四、學習小青蛙的生長過程

1. 通過觀察和討論，引導孩子們了解小青蛙的生長過程：從卵成長為蝌蚪，再經(jīng)過蝌蚪期到達蛙期。

2. 給每個孩子一個小魚缸，讓他們親自養(yǎng)一只蝌蚪，并記錄它們的生長過程。

3. 跟孩子們一起討論、回答他們的問題，幫助他們了解生物的生長和變化。

五、小青蛙的保護與愛護

1. 倡導保護野生動物的意識，介紹小青蛙面臨的環(huán)境問題。

2. 在課堂上鼓勵孩子們談論他們對小青蛙保護的想法，激發(fā)他們的環(huán)保意識。

3. 引導孩子們制作小青蛙折紙模型，宣揚保護小青蛙的觀念。

結語：

通過這個課程，我們希望孩子們能夠通過觀察和實踐，更好地了解小青蛙的生活和成長過程。希望他們能養(yǎng)成保護野生動物的意識，學會關注自然，愛護動物和環(huán)境。同時，通過這個主題的學習，也希望培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力和動手能力。希望每個孩子都能從這個課程中獲得知識的同時，體會到學習的樂趣和成就感！謝謝大家的關注！

托班小青蛙的教案(篇5)

活動目標：

通過游戲練習自由跳躍，訓練跳躍的'靈活性。

1、場地布置成一個池塘，地面上有荷葉、小蟲。

聽音樂和老師一起做律動，到池塘：

小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭；

小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭。

1、引出青蛙跳我的小蝌蚪變成青蛙啦，呱呱呱，這么多的小青蛙，一起叫叫看：

呱呱呱，呱呱呱。小青蛙會跳嗎？

和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。

教師:看那邊，也有一片很大的荷葉呢，我們也跳過去玩玩，好不好，但是要從這些小荷葉上跳過去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷葉上等我們吧。

教師：看，我們跳過了那么多小荷葉，來，給自己鼓鼓掌-我真棒！

剛才小青蛙都跳的很好，誰愿意來給我們表演一下的？

請個別幼兒上來表演下。

我們再一起跳到那片大荷葉上去吧。

4、幼兒自由練習，教師要注意引導和觀察幼兒，進行個別指導。

1、第一次游戲坐下休息，談話引出：

小青蛙累了，肚子也餓了，要吃蟲子了。好，媽媽先去找蟲子，你們坐在這里等我。

2、老師示范抓、吃蟲子：

小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領大。

小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領大。

呱呱呱，好大的蟲子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。

（把蟲子貼到衣服上）。

看，上有很多蟲子，你們也來抓蟲子吧。注意，每只小青蛙只能捉一條蟲子。

3、幼兒邊念兒歌邊游戲。

1、小青蛙玩得真開心，呱呱呱，到水里去游一游吧：

小青蛙，水里游，游呀游，真快活。

2、結束。

托班小青蛙的教案(篇6)

活動目標

1、讓幼兒練習雙腳向前跳，發(fā)展其腿部的力量

2、培養(yǎng)幼兒愛護青蛙等小動物的意識

活動準備

1、準備小青蛙頭飾（與幼兒參與人數(shù)相等）

2、用紙條做出小蟲，水桶若干個

活動過程

1、出示青蛙頭飾，在活動前豐富幼兒對青蛙的了解。

知道青蛙是益蟲，專門捕捉，是田里的英雄。并知道不能捕捉青蛙。

2、師講解并示

范游戲規(guī)則

小青蛙，你們都是捉害蟲的小英雄，現(xiàn)在農(nóng)伯伯辛辛苦苦種的稻谷又要被害蟲侵害了，我們快跳到田里去消滅它們。師規(guī)范的做跳躍動作，（學小青蛙跳躍的動作）讓幼兒模仿。發(fā)現(xiàn)有害蟲時應蹲下將害蟲撿到小水桶里3、發(fā)出口令將幼兒分成小隊向前行進跳，到稻田里捉害蟲。跳進稻田內(nèi)可不排隊自由跳躍活動，可模仿小青蛙的叫聲呱呱。

4、要求幼兒不可與同伴爭搶，不推同伴

5、活動結束提醒幼兒多喝水，以避免活動后的水分流失

托班小青蛙的教案(篇7)

托班小青蛙的教案

一、教學目標：

1. 能夠認識和說出小青蛙的形態(tài)特征。

2. 能夠?qū)π∏嗤苓M行簡單的生活習性觀察和描述。

3. 能夠理解小青蛙的生活環(huán)境對其生長發(fā)育的影響。

4. 能夠通過繪畫和手工制作表達對小青蛙的理解。

二、教學準備：

圖片、繪畫工具、水彩、剪刀、膠水、彩紙等。

三、教學過程：

1. 導入 (5分鐘)

教師出示圖片，引導幼兒觀察圖片中的小青蛙，詢問幼兒們認識小青蛙嗎？了解它們的生活習性嗎？

2. 探究 (15分鐘)

教師與幼兒們一起觀察小青蛙的形態(tài)特征，幫助他們認識小青蛙的長相、皮膚、四肢、眼睛等部位，并與其他動物進行比較，引導幼兒們發(fā)現(xiàn)小青蛙與其他動物的不同之處。

3. 觀察與描述 (15分鐘)

教師帶領幼兒們進入室外，觀察校園中的小池塘或水溝里的小青蛙，教師示范如何觀察和描述小青蛙的生活習性，例如：它們喜歡在水中游泳嗎？它們能跳多遠？它們會叫嗎？

4. 生活環(huán)境與生長發(fā)育的關系 (10分鐘)

教師帶領幼兒們思考小青蛙的生活環(huán)境對其生長發(fā)育的影響，例如：小青蛙需要水來作為它們生活的場所和食物的來源，沒有水，小青蛙會怎樣呢？

5. 創(chuàng)作 (15分鐘)

教師分發(fā)繪畫工具和材料，讓幼兒們自由創(chuàng)作一幅關于小青蛙的畫作，并引導他們講述自己畫的小青蛙的特點和生活習性。

6. 分享與總結 (10分鐘)

教師安排幼兒們依次展示自己的畫作，并進行交流和分享，讓每個幼兒都有機會表達自己對小青蛙的理解和觀察。教師總結本節(jié)課的內(nèi)容，提醒幼兒們保護小青蛙和其他動物的生存環(huán)境。

四、教學延伸：

1. 在班級里設置一個小青蛙的角落，放置一些關于小青蛙的書籍、玩具和圖片，供幼兒們自由閱讀和探索。

2. 繼續(xù)觀察和記錄小青蛙的生活習性，并讓幼兒們進行簡單的科學實驗，例如：觀察小青蛙的跳躍距離與力度的關系等。

3. 組織幼兒們進行戶外探索，尋找和觀察更多不同種類的青蛙，并幫助他們對比和理解不同種類青蛙的特點和習性。

五、教學評估：

觀察幼兒們在課堂上的參與情況，檢查他們能否準確地描述和區(qū)分小青蛙的特點和生活習性，并對幼兒創(chuàng)作的畫作進行評價和鼓勵。

六、教學反思：

在教學過程中，要注重引導幼兒的主動參與和觀察，促進他們對小青蛙的興趣和探索精神的培養(yǎng)。同時，要合理設置教學環(huán)節(jié)，使幼兒們能夠在多種形式的活動中進行全面的學習和發(fā)展。

托班小青蛙的教案(篇8)

托班小青蛙的教案

一、教學目標：

1. 認識小青蛙及其生活習性。

2. 提高幼兒的觀察力和注意力。

3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。

二、教學內(nèi)容：

1. 小青蛙的基本特征。

2. 小青蛙的生活環(huán)境和飲食。

3. 小青蛙的生長過程觀察。

三、教學過程：

第一課：認識小青蛙

1. 利用圖畫、卡片等材料介紹小青蛙的基本特征，如有兩只大眼睛、有四只腳等。

2. 引導幼兒通過觀察、比較等方式認識小青蛙與其他動物的不同之處。

第二課：小青蛙的生活環(huán)境和飲食

1. 帶領幼兒到室外或室內(nèi)的水域觀察小青蛙的生活環(huán)境。

2. 使用幻燈片、實物等展示小青蛙的主要食物，如昆蟲、小魚等。

3. 組織幼兒制作小青蛙喜歡吃的昆蟲模型，引導幼兒觀察、比較昆蟲的特征。

第三課：小青蛙的生長過程觀察

1. 準備數(shù)只小青蛙苗，給每個幼兒分配一只。

2. 引導幼兒觀察和記錄小青蛙的生長過程，包括蝌蚪、蛹和成蛙。

3. 組織幼兒參與小青蛙的喂食和水質(zhì)保持工作，培養(yǎng)幼兒的責任感和樂觀態(tài)度。

四、教學方法：

1. 圖示法：通過圖畫、圖表等方式向幼兒展示小青蛙的外貌特征、生活環(huán)境等內(nèi)容。

2. 活動法：通過觀察、比較、制作模型等活動，讓幼兒親身參與，提高他們的學習興趣和動手能力。

五、教學評價：

1. 觀察記錄：幼兒觀察和記錄小青蛙的生長過程，包括蝌蚪、蛹和成蛙的變化情況。

2. 口頭表達：幼兒根據(jù)所學的知識，口頭表達小青蛙的基本特征和生活習性。

3. 制作模型：幼兒制作小青蛙喜歡吃的昆蟲模型，并對其進行描述。

六、教學資源：

1. 圖畫、卡片等材料介紹小青蛙的基本特征。

2. 幻燈片、實物等展示小青蛙的生活環(huán)境和飲食。

3. 小青蛙苗、昆蟲模型等實物作為教學材料。

七、教學心得：

通過本教案的設計，幼兒將能夠更好地認識小青蛙及其生活習性，提高他們的觀察力和注意力，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。同時，通過親身參與觀察和制作模型等活動，將增強幼兒的學習興趣和動手能力，并培養(yǎng)他們的責任感和樂觀態(tài)度。

托班小青蛙的教案(篇9)

托班小青蛙的教案

主題：動物世界中的小青蛙

導言：

小青蛙是孩子們非常喜歡的動物之一。它們是生活在水邊的兩棲動物，獨特的外貌和行為方式使得孩子們對它們充滿了好奇和興趣。通過這個教案，我們將讓孩子們了解小青蛙的生活習性和內(nèi)外特點，培養(yǎng)他們對自然界的保護意識和愛護動物的情感，同時借此拓展他們的語言、認知和運動能力。

教學目標：

1. 讓孩子們了解小青蛙的外貌、生活習性和特點。

2. 培養(yǎng)孩子們對自然界的保護意識和愛護動物的情感。

3. 幫助孩子們發(fā)展語言、認知和運動能力。

教學準備：

1. 帶有圖片的小青蛙故事書。

2. 各種形狀和顏色的卡紙。

3. 彩色水彩筆和畫筆。

4. 磁鐵材料和磁力棒。

5. 紙板、剪刀、膠水等手工制作材料。

6. 小型塑料容器和水。

教學過程：

Step 1：引入

1. 顯示一本帶有小青蛙圖片的故事書，引導孩子們觀察圖片，詢問他們認識這個動物嗎？我們可以在哪里看到小青蛙？

2. 介紹小青蛙是一種生活在水邊的兩棲動物，生活在池塘、河流或湖泊中。

Step 2：了解小青蛙的外貌

1. 根據(jù)故事書中的插圖，向孩子們展示小青蛙的外貌，包括呆萌的臉龐、短短的前肢和后腿，和具有特殊紋路的身體。

2. 請孩子們用彩色水彩筆畫出他們心目中的小青蛙。老師可以給予他們一些提示和指導。

Step 3：認識小青蛙的生活習性

1. 向孩子們展示小青蛙生活的水域和生活用具（水草、石頭等）。

2. 利用小型塑料容器和水，模擬小青蛙的生活環(huán)境，讓孩子們親自接觸水中的小青蛙，感受它的柔軟和濕潤。

3. 通過講解，向孩子們介紹小青蛙的食物、生長過程和繁殖方式。

Step 4：培養(yǎng)保護動物的意識

1. 利用圖片、故事和現(xiàn)場模擬，向孩子們展示小青蛙受到的威脅，如污染和棲息地破壞等。

2. 引導孩子們思考如何保護小青蛙和其他動物，鼓勵他們提出自己的想法和建議。

Step 5：語言、認知和運動能力發(fā)展

1. 播放一段小青蛙的視頻，讓孩子們觀看和描述視頻中的場景。

2. 利用卡紙制作小青蛙的形狀，讓孩子們參與剪紙、貼紙等手工制作活動，培養(yǎng)他們的手眼協(xié)調(diào)和創(chuàng)造力。

3. 讓孩子們跟隨著磁力棒，模仿小青蛙的跳躍動作，鍛煉他們的肌肉和平衡能力。

總結：

通過這堂課的學習，孩子們對小青蛙的外貌、生活習性和特點有了更深入的了解，并學會了如何保護動物和自然環(huán)境。同時，他們的語言、認知和運動能力得到了發(fā)展和提升。通過多種形式的教學活動，我們希望孩子們能夠愛護動物、珍惜自然，并從中汲取更多的知識和快樂。

托班小青蛙的教案(篇10)

幼兒園托班體育教案：捉蝴蝶

活動目的：練習向上縱跳摸高的動作

活動準備：塑料紙折成大蝴蝶系在一根竹竿上

活動過程：

一、組織幼兒到戶外做模仿操，要求幼兒要有力度，動作協(xié)調(diào)

“小朋友，你們看，今天天氣多好呀!我們一起去做做運動―模仿操。

二、出示蝴蝶，激發(fā)幼兒捉蝴蝶的興趣

“剛才的模仿操，小朋友模仿得真棒(出示蝴蝶)咦?這是誰呀?”

三、師示范講解游戲玩法和規(guī)則

1、師示范講解，重點示范向上縱跳摸高的動作

“我們呀，要玩一個捉蝴蝶游戲，小朋友看看，蝴蝶它系在竹竿上，你們可要向上縱跳摸到蝴蝶才算是贏了(師邊說邊示范)?！?/p>

2、提出游戲要求

①在指定區(qū)域內(nèi)玩②注意安全

“小朋友，玩的時候可別推、擠，注意安全，而且要在我們區(qū)域范圍內(nèi)玩哦?！?/p>

四、組織幼兒游戲，重點指導幼兒做縱跳摸高動作。

五、游戲反復進行幾次。

六、以“天黑了，回家了”結束活動。

托班小青蛙的教案(篇11)

活動目標：

1.在情景中，練習雙腳并攏從高處往下跳。

2.能積極、大膽地參與活動。

活動準備：

寬25厘米、高20厘米的平衡木，鴨媽媽頭飾一個。

活動過程：

一、鴨媽媽帶領寶寶做準備活動。

1.教師戴著鴨媽媽頭飾一搖一擺走到寶寶們面前。

師：嘎嘎，看，我是誰呀？對了，我是鴨媽媽，天太熱了，鴨寶寶們跟著媽媽到河里去游泳，好嗎？

2.鴨媽媽帶領幼兒做準備活動。

模仿動作：梳頭、穿衣服、穿褲子、穿鞋，帶領幼兒做頭部運動、擴胸運動、腰部運動和腿部運動。

二、鴨媽媽帶領寶寶學跳水。

（一）鴨寶寶探索跳水的動作。

1.師：鴨寶寶們，前面就是一片池塘了。怎樣跳水呢，哪個寶寶來做一做動作？

2.幼兒上前嘗試做動作從高處往下跳。教師在情景中，點評，如：“這個鴨寶寶重重的跳進池塘里，水濺的好高呀?！?/p>

（二）鴨媽媽示范跳水動作。

1.教師一邊講解，一邊示范從上往下跳的動作：小腳并攏站在岸上，小手前后擺動，一二三往下跳。

幼兒說一說做一做動作，教師重點指導幼兒清楚要領。

（三）鴨寶寶練習跳水動作。

1.教師組織幼兒8人一組，指導幼兒輪流練習跳水動作。（練習兩到三次。）

2.教師請動作協(xié)調(diào)的幼兒上前展示跳水動作。

師：鴨寶寶們，跳水的本領都學會了嗎？接下來，讓我們一起來跳水，去池塘里面游泳吧。

幼兒站在平衡木上聽口令從上往下跳到池塘里游水。游戲可反復進行2~3次。

鴨媽媽帶領幼兒游回家休息。

托班小青蛙的教案(篇12)

托班小青蛙的教案

前言

小青蛙是孩子們最喜歡的動物之一，形象可愛、生動活潑，有著極高的親和力。本教案主要針對托班孩子，通過小青蛙這個形象，帶領孩子們進入一段豐富多彩的學習之旅。通過活動、游戲等形式，讓幼兒在愉悅的氛圍中，循序漸進地進行認知、實踐，促進其身心發(fā)展。

一、教育背景

在托班階段，孩子們處于自我認知的重要時期，對身體、生活、家庭和周圍環(huán)境開始有了一些認知。由于語言表達的能力未完全形成，他們主要通過觀察、模仿和實踐的方式獲取新知識。因此，幼兒園老師在教育過程中，應充分注重對孩子的觀察、感受，開發(fā)各種感官，通過創(chuàng)設各種情境和體驗活動，讓孩子自主探究，充分發(fā)揮其主動性和創(chuàng)造性，有針對性地培養(yǎng)其認知能力。

二、教學目標

1.學習小青蛙的基本知識，了解小青蛙的特征和生活習性。

2.提高幼兒的觀察與感知能力，培養(yǎng)幼兒的動手能力，促進其細微動作的協(xié)調(diào)性。

3.發(fā)展幼兒的語言、思維和想象力，提高其表現(xiàn)能力和交流能力。

4.引導幼兒形成簡單的社交意識，增強團隊意識和協(xié)作精神。

三、教學內(nèi)容

1.小青蛙是什么？

2.小青蛙的特征和生活習性。

3.小青蛙的生態(tài)環(huán)境。

4.小青蛙與人類的關系。

四、教學方法

1.觀看相關視頻。

2.圍繞小青蛙的形象，設計各種生動活潑的故事和游戲，激發(fā)幼兒的興趣和求知欲。

3.以圖像、圖表、實物等多種形式展示小青蛙的特征和生活習性，增強幼兒的觀察和感知能力。

4.通過帶領幼兒到戶外觀察自然、收集資料等方式，讓幼兒對小青蛙的生態(tài)環(huán)境有更深入的了解。

五、教學步驟

1.開展主題活動——小青蛙的廣告

（1）設計小青蛙的海報或廣告語。

（2）自己做制作，并貼在教室里展示。

（3）評選評出最佳團隊作品。

2.看小青蛙的視頻

教師播放有關小青蛙的視頻，引領幼兒進入小青蛙視界，并引導幼兒對小青蛙進行初步了解。

3.認識小青蛙

教師向幼兒展示小青蛙圖片或?qū)嵨铮⑼ㄟ^活動方式，幫助幼兒了解小青蛙的基本信息。

4.模仿小青蛙

教師帶著幼兒進行模仿小青蛙的動作，如蹦跳、潑水等。

5.制作小青蛙冰柜貼

教師帶著幼兒制作小青蛙冰柜貼，通過動手操作，培養(yǎng)孩子們的手工能力。

6.小青蛙自我介紹

教師帶著幼兒進行小青蛙自我介紹，由孩子們分角色，表現(xiàn)各種情況。

7.猜謎語拼圖游戲

由教師出題，幼兒根據(jù)拼圖完成任務，從而了解小青蛙的特征。

8.開展戶外觀察活動

教師帶著幼兒一起到戶外，觀察小青蛙的生活環(huán)境和其它自然現(xiàn)象。

9.小青蛙防護

教師帶領幼兒了解小青蛙的生存條件和面臨的危險，培養(yǎng)孩子們關心小青蛙、愛護自然的意識。

六、教學效果

1.幼兒對小青蛙這個生命形象的認知得到提高，對小動物的保護意識增強。

2.幼兒觀察和感知能力得到鍛煉，對小細節(jié)能夠做出較為細致、準確的表達。

3.幼兒的語言、思維和想象力得到發(fā)展，表達能力和交流能力得到提高。

4.小組合作能力得到鍛煉，幼兒間的友好交往問題得到有效解決。

七、教學總結

小青蛙主題教學活動的設計，旨在讓孩子們在高度愉悅的環(huán)境中學習生命科學基本知識。通過創(chuàng)造吸引孩子們注意力的故事、趣味游戲和藝術創(chuàng)造項目，開發(fā)各種感官，提高孩子的觀察與感知能力，并激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，從而幫助幼兒形成正確的生態(tài)保護意識。此外，在教學活動中，還重視團隊合作和社交意識的培養(yǎng)，從而為幼兒在今后的學習和生活中奠定了基礎。

托班小青蛙的教案(篇13)

托班小青蛙的教案編寫

教案主題：認識小青蛙

教學目標：

1. 認識小青蛙的基本特征和外貌；

2. 培養(yǎng)幼兒對小青蛙的興趣和好奇心；

3. 提高幼兒的觀察能力和動手能力；

4. 通過參觀和親身體驗，培養(yǎng)幼兒的愛護動物的意識。

教學準備：

1. 小青蛙模型或圖片；

2. 小青蛙繪本；

3. 視頻資源：小青蛙的生長變化；

4. 幼兒制作小青蛙手偶的材料：紙板、彩紙、膠水、剪刀等；

5. 一些玩具小青蛙（如塑料青蛙、泡沫青蛙等）；

6. 小青蛙的生態(tài)環(huán)境模型或圖片。

教學過程：

一、導入（10分鐘）

1. 游戲：小青蛙跳跳跳！

教師引導幼兒面對面坐成大圈，手拉手。教師提出指令，如“小青蛙們，一、二、三，跳！”幼兒跳起來并回答：“咕咕！”（模仿小青蛙的叫聲）。以此類推，教師不斷提出指令，幼兒進行相應的動作和回答。游戲中，教師可以加入各種有趣的指令，讓幼兒參與進來，活躍氣氛。

2. 展示：小青蛙繪本

教師展示繪本《小青蛙樂園》或其他與小青蛙相關的繪本，并鼓勵幼兒一起觀看，并詢問幼兒對小青蛙的了解和認識。教師可適當講解繪本中的故事情節(jié)和小青蛙的形象。

二、學習（20分鐘）

1. 觀察和感知

教師出示小青蛙的模型或圖片，引導幼兒仔細觀察小青蛙的形狀、顏色、眼睛等特征，并鼓勵幼兒描述和比較。例如問幼兒：“小青蛙的皮膚是什么顏色的？它的眼睛有多大？”

2. 生長變化

教師播放小青蛙生長變化的短視頻，讓幼兒觀看。視頻可以展示小青蛙從卵變成蝌蚪，再到變態(tài)為青蛙的過程。觀看完視頻后，教師與幼兒進行互動對話，詢問幼兒對視頻內(nèi)容和小青蛙生長變化的理解。

3. 動手制作

教師示范用紙板、彩紙等材料制作小青蛙手偶，并鼓勵幼兒模仿制作。教師可提供一些小青蛙模型供幼兒參考，同時鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，制作出自己心目中的小青蛙。

三、鞏固（20分鐘）

1. 游戲：小青蛙找朋友

教師將一些玩具小青蛙混在一起，讓幼兒通過觀察、比較，找出相同的小青蛙。教師引導幼兒觀察小青蛙的顏色、形狀、大小等特征，然后找出相同的小青蛙放在一起。

2. 觀察小青蛙生態(tài)環(huán)境

教師出示小青蛙的生態(tài)環(huán)境模型或圖片，并給予簡單的解釋。教師引導幼兒仔細觀察模型或圖片中的水、石頭、植物等元素，并和幼兒一起討論小青蛙適合生活的環(huán)境。

四、延展（10分鐘）

1. 小青蛙音樂活動

教師播放小青蛙相關的音樂，鼓勵幼兒跟著音樂的節(jié)奏進行自由舞動。在音樂活動過程中，教師也可以引導幼兒模仿小青蛙的動作，如跳躍、用手擺動等。

2. 小青蛙樂園游戲

將教室或操場打扮成小青蛙的樂園，設置一些與小青蛙相關的游戲項目，如踩青蛙、找青蛙等。引導幼兒在游戲中運用所學的知識和技能。

五、結束（5分鐘）

教師和幼兒一起回顧今天的學習內(nèi)容，并給予幼兒鼓勵和表揚，激發(fā)幼兒對小青蛙的更多興趣。

教學反思：

通過本次的學習活動，幼兒能夠較為全面地了解小青蛙的基本特征和生長變化，并通過觀察、制作和游戲等形式培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和動手能力。同時，通過參觀小青蛙的生態(tài)環(huán)境和親身體驗，可以增強幼兒的愛護動物的意識。在教學過程中，教師應根據(jù)幼兒的認知水平和興趣特點，靈活調(diào)整活動內(nèi)容和形式，創(chuàng)建良好的學習氛圍，激發(fā)幼兒的學習興趣和動力。

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