幼兒評語(范文5篇)

幼兒評語。

評價的價值主要體現(xiàn)在對個人的錘煉上，最終實現(xiàn)社會的和諧統(tǒng)一。那么，什么樣的評語才算是規(guī)范的呢？經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)小編不斷思考和創(chuàng)作，今天我們精彩呈獻的是《幼兒評語》。請大家注意，在我們的網(wǎng)站上還會發(fā)布更多相關(guān)消息，敬請關(guān)注！

幼兒評語(篇1)

1. 你是一個聰明懂事有禮貌的孩子，能與們友好相處你養(yǎng)成了良好的生活習慣，吃飯不挑食，午睡也很好，并且起床后能把被子疊整齊了，老師真為你而感到高興。立刻就要上一年級了，高興嗎?老師相信你上小學(xué)后會更加活潑更加大膽，用心表現(xiàn)自己，相信你會更棒的!不知不覺，你這個小不點已經(jīng)和老師相處了一學(xué)期。在老師的心目中，你堅強剛毅卻又透著純真的孩子氣。你給老師帶來了歡樂，給小伙伴們帶來了微笑，大家都很喜歡你。尤其是你的想象力個性豐富，常能發(fā)表與別人不一樣的見解，真是好樣的。就要長大一歲了，老師相信你在新的一年還會帶給我們更多的驚喜!

2. 女孩子的活潑，女孩子的嘰嘰喳喳，男孩子的大大咧咧，這就是你，精彩十分。在我們這個班群眾里，你沒有女孩子的嬌氣，卻有著驚人的適應(yīng)潛力。記得剛?cè)雸@的時候，我們班女生，只有你從沒哭過鼻子，還像個大姐姐似的安蔚著其他的。最讓程老師開心的是，你改掉了丟三落四的壞習慣。最讓老師心疼的是你因為自己不留意，摔了兩次交，以后走路可要留意，別再讓自己受到傷害，做個健健康康的好孩

3. 虎頭虎腦的帥小伙，你有著小男子漢的堅強，也有著孩子氣的純真。你熱情大方彬彬有禮，尤其是課堂上的你聚精會神，回答的問題與眾不一樣。更棒的是你的操作潛力也大大增強了?？傊?，你像一顆耀眼的星星照亮了曙光的每個角落，是我們班第一個獲得“曙光之星”稱號的幼兒。老師相信，憑著你的自信，再加上你的努力，明天的曙光必須以你為榮!

5. 你是一個懂事能干的，你的舞跳得真美，你的畫畫得真好，上課你能專心聽講，愛動腦筋，但是就是不敢舉手回答老師的提問，希望新的學(xué)期你能大膽些勇敢些，好嗎?

6. 時雖然有些貪玩，上課有時會心不在焉，但在數(shù)學(xué)運算體育活動創(chuàng)造思維等方面總能表現(xiàn)的很突出，令老師刮目相看。新學(xué)年，希望能提高規(guī)則意識，安下心來做事，必須能取得很好成績!

7. 個獨立自尊心很強的孩子，樂意參加體育活動，動作發(fā)展協(xié)調(diào)。對于運算識字活動很感興趣，但在其他領(lǐng)域?qū)W習時常會分心，新的一年里，希望能認真對待各項活動，做個全面發(fā)展的孩子!

8. 是一個內(nèi)向可愛的小男孩，你與同伴相處得很好，生活自理潛力有了較大的進步，上課有時也能舉手發(fā)言，如果你能在課上更專心些大膽些，老師相信你會表現(xiàn)地更棒。本學(xué)期被評為“進步獎”

9. 是文靜乖巧的孩子，懂禮貌守紀律，都很喜歡你。你的小手很能干，做事耐心細心。這學(xué)期，你各方面都有了很大的進步，畫得畫真漂亮，老師希望你在下個學(xué)期能繼續(xù)努力，取得更大的進步。

10. 尊敬老師，熱愛勞動。能用心參加幼兒園的各項活動。本學(xué)期進步較大動手潛力和繪畫潛力有明顯提高，上課能認真聽老師講課，并能用心舉手發(fā)言，老師希望你下學(xué)期做事更快一點，以取得更大的進步。

幼兒評語(篇2)

1. 文明有禮守紀律。你是個乖巧聽話的好孩子，同伴之間能友好相處，上課也很認真，如果你能多參與一些學(xué)習性的游戲，多舉手發(fā)言，活潑開朗起來，相信你會有更多的朋友，會有更好的成績。

2. 你是個守紀律性格溫順的小男孩。你是個可愛的小男孩，一學(xué)期以來，你在各方面都有了明顯的進步，特別是在做游戲時很投入，也因此交到了許多好朋友，老師真為你高興。如果你在上課時能再認真一點，多舉手發(fā)言的話，相信你會有更大的進步。

3. 你是個活潑可愛懂事的小女孩。你的舞姿越來越美，許多小朋友都很佩服你。你的學(xué)習習慣很好，課堂上經(jīng)常能舉手發(fā)言。有事能和老師交流，較以前大方，自信。你能幫老師做很多事如：小組長飯前發(fā)點心盆等，責任心很強。希望你在一年級更加認真學(xué)習，做個全面發(fā)展的三好生。好嗎?

4. 你是個很要好的孩子，誠實有禮貌愛集體。你的拼音數(shù)學(xué)練習都比以前有進步了。課堂上你能開動腦筋積極發(fā)言了，愛思考，可就是不太遵守紀律。你愛參加體育活動，而且飲食習慣也很好，健康的身體讓你在體育活動中惹人注目。老師希望你上一年級后能揚長避短，更加努力，爭取更大的進步。

5. 在老師的眼中你是個好姑娘。你好學(xué)懂事乖巧。在活動中你能控制好自己，是許多小朋友學(xué)習的榜樣。課堂中能開動腦筋，積極舉手發(fā)言;課間能強著幫老師做一些力所能及的事，是老師的好幫手，就要上小學(xué)了，老師希望你不斷努力，做個全面發(fā)展的好學(xué)生。

6. 你不僅聰明可愛，而且比以前活潑開朗多了。你的數(shù)學(xué)學(xué)得好，字寫得也不錯。同時你的學(xué)習習慣也非常好，上課積極思考，思維敏捷，能在探索中提出問題，老師真為你高興。你喜歡玩一些智力游戲，如走迷宮下棋等。你也很喜歡看圖書。希望你進入小學(xué)后能有更大的成績!加油哦!

7. 你是一個聰明能干的好孩子，樂于幫助別人。在班上你有一定的威信，小朋友都愿意和你做朋友。在課堂上你有時能動腦筋進行想象創(chuàng)編，討論的時候思維比較活躍，能大膽地表達自己的意見。在體育活動中你的積極性很高，是個勇敢的孩子。希望你上小學(xué)后能夠好好學(xué)習，爭做三好學(xué)生。

8. 你活潑可愛，對老師很尊敬，愛和老師說悄悄話，喜歡和同伴游戲。你有愛心，小朋友都很喜歡和你一起玩，你將來一定會有更多的朋友的。你在學(xué)感興趣的本領(lǐng)時很認真，能積極動腦筋，大膽地表達自己的看法，自信心也增強了。你馬上就要上一年級了，高興嗎?老師希望你在一年級做個三好學(xué)生。

9. 你是位活潑可愛的小姑娘，在園能尊敬老師，友愛同伴，積極參加幼兒園的各項活動。幫老師做事，是老師的好幫手。你的小手很能干，繪畫手工做數(shù)學(xué)練習都很好。老師和小朋友都喜歡你，夸你真棒!課堂上有時你能舉手發(fā)言，說出自己的不同意見。希望你在一年級好好學(xué)習爭做三好學(xué)生!

10. 你是個好學(xué)上進的孩子，這學(xué)期你的剪紙拼音數(shù)學(xué)練習都有了一定的提高，生活自理能力也增強了。課間常看見你和同伴們高興地玩耍，有事能主動告訴老師，你長大了，會交往了，真棒!老師希望你在一年級能夠自己的事自己做，這樣你就會越來越聰明，對嗎?

11. 你是個懂事細心愛學(xué)習的小姑娘。這學(xué)期老師經(jīng)常能看到你舉起小手，有事你能主動和老師交流。你愛勞動，爭做小組長，較前活躍，還有你的舞姿也很美。你的生活習慣還好，只是午睡時不容易入睡，這會影響你下午的學(xué)習，老師希望你在小學(xué)好好學(xué)習,成為三好學(xué)生。

12. 你是個文靜可愛懂事的小女孩。你的學(xué)習習慣好，課堂上有時能舉手發(fā)言，但還不是很積極主動?，F(xiàn)在你有事能和老師交流，較以前大方，自信了。你能幫老師做很多事情如：小組長飯前發(fā)點心盆筷子等，責任心很強。希望你在一年級認真學(xué)習，做個三好生。

13. 你是個可愛好動的小男孩，很有禮貌，每天早上都能聽到你問早安的聲音。這學(xué)期你的學(xué)習進步很大，折紙寫拼音都不錯?，F(xiàn)在各項活動你都能積極參加，而且不違反規(guī)則，自控能力增強了。老師希望你在一年級能好好學(xué)習，上課動腦筋多舉手發(fā)言，爭取好成績。

14. 你是個懂事有主見有個性的小女孩，每次活動你總能積極參加，課堂上你能認真思考，積極舉手發(fā)言。我就是不欣賞你不喜歡主動和老師交流，有事讓別人向老師報告的習慣，或者自己在一邊悄悄地哭。希望在今后你能有獨立解決問題的能力，更有主見些。馬上要上小學(xué)了，高興嗎?

15. 每天你總是一副嘻嘻哈哈的表情，讓我感受到你是多么的幸福。你聰明可愛，折紙繪畫都不錯，寫拼音時你總是第一個寫好，可就是不注意質(zhì)量。你喜歡參加各類集體活動，但不太遵守活動規(guī)則，我希望你在學(xué)習中能更主動積極一些，使自己各方面都能得到更好的發(fā)展。成為一年級的三好學(xué)生。

16. 你是一位懂事做事有責任心的孩子，每次老師請你做的事，你都能認真地完成。你有愛心，喜歡幫助同伴，小朋友都非常喜歡和你一起玩。老師特別喜歡你上課的表現(xiàn)：不隨便插嘴，愛動腦筋，積極舉手發(fā)言，操作活動能按規(guī)則進行。你馬上就要上一年級了，高興嗎?老師相信你上小學(xué)后會更棒的!

17. 你是個做事認真負責的好孩子，和以前一樣愛學(xué)習守紀律愛同伴，小朋友都喜歡和你做游戲，課堂上老師看到你大膽舉手發(fā)言，勇敢地表達自己的意見，較前大方。你的畫畫得可棒了，用色特別大膽鮮艷，就要上小學(xué)了，老師希望你個全面發(fā)展的好學(xué)生。還有，別忘了要多鍛煉身體哦!

18. 徐皓清：給老師留下的印象就是你每天都很開心和快樂，特別是和小伙伴們一起游戲時。這學(xué)期你進步很大，特別是圍棋水平提高了很多，這是你不斷努力的結(jié)果!你學(xué)本領(lǐng)時愛動腦筋，所以各項本領(lǐng)都學(xué)得不錯。老師希望你上小學(xué)后有不明白的地方能及時問老師，讓自己的學(xué)習進步更快，好嗎?

19. 王佳吟：你是個文靜的小女孩，能尊敬老師，與小朋友友好相處。你每天都能早早來到幼兒園，參加晨間勞動時可認真啦!課堂上你也能認真思考，積極回答老師的提問。老師希望你上小學(xué)后多與小朋友交流，變得更活潑，爭取更大的進步!

20. 支懿：可愛的你，臉上總是掛著甜甜的笑容，老師和小朋友都喜歡和你交往。上課時你積極開動小腦筋舉手發(fā)言，游戲時總能友好地和小朋友玩，馬上就要進入小學(xué)了，老師希望你能再獨立一些，自己的事情自己做，特別是要多運動哦!老師為你加油。

幼兒評語(篇3)

1. 你是一個大方自信，獨立性較強的女孩子。你愛幫助別的小朋友，懂得自我約束，愛幫老師做事，能獨立完成各項任務(wù)，是老師的小幫手，在小朋友中有一定的威信，你的畫經(jīng)常貼在“小畫廊”里，老師也為你感到高興。希望以后再接再勵，更上一層樓。

2. 你是一個活潑可愛的孩子，平時能和同伴友好相處，尊敬老師，熱愛勞動，動手能力也增強了，語言表達能力有了很大的提高。但是你睡覺時總是難以入睡，上課時不太專心，做事缺乏耐心。老師希望你以后做個愛動腦筋的好孩子。

3. 其實你很聰明，你為大家講的孫悟空的故事真好聽。你也很能干，你能把小椅子排得整整齊齊。你與同伴能友好相處，能尊敬老師，但是你上課時不能集中注意力聽老師上課，身體也很弱，缺了很多課。希望辰辰小朋友以后能加強身體鍛煉，上課也能積極舉手發(fā)言，好嗎?

4. 你是一個聰明活潑的小男孩，自理能力很強，能較快地接受新的知識,還能大膽地在老師和小朋友面前講自己看到的事情。但吃飯和睡覺時會妨礙別人，希望你以后能改掉自由散漫的習慣，認真傾聽老師和同伴的講話，午睡時能自覺入睡，好嗎?

5. 虎頭虎腦的帥小伙子，你有著小男子漢的堅強，也帶著孩子般的任性。你熱情大方尤其是課堂上你表現(xiàn)的積極，勇敢!更棒的是你是非感明顯，經(jīng)常聽到你對老師說："他說臟話了，她趴著睡覺了!"如果你能堅持午休好好睡覺，就更好了!老師相信，你能做到!

6. 你善解人意，有愛心，小朋友都喜歡你。你愛勞動，集體榮譽感強，愿意為集體做事，小組長工作認真負責，做事耐心細心。你的小手也很能干，會折紙畫畫。學(xué)習習慣好：上課能認真聽講，如果經(jīng)常聽到你響亮自信的發(fā)言，那就更好了。

7. 你是一個能說會道的女孩子，你與小朋友相處得很好，愿意和老師親近交談，自己的事情能自己做，各方面的表現(xiàn)比以前有進步，你上課時能舉手發(fā)言，但你吃飯?zhí)羰?，不肯吃菜，喜歡邊吃飯邊說話，希望你在新的一年里改掉缺點，養(yǎng)成良好的生活習慣。

8. 你是一個文靜愛清潔的小女孩。你自我控制能力強，做事認真，你很喜歡跳舞，舞姿優(yōu)美，動作協(xié)調(diào)，上課時聽講認真，專心。希望以后更大膽些，主動表達自己的意愿，做個活潑開朗的孩子。

9. 你是一個熱情好學(xué)自尊心強的孩子,你很能干,幫助班級做事情有條有理,上課時經(jīng)?？吹侥愀吒吲e起的小手,聽到你自信響亮的聲音,你能較快地接受新的知識,能正確而清楚地表達自己的想法和意愿。你各方面的習慣都很好,就是吃飯時喜歡亂扔飯菜如果你在吃飯時能保持一個好的進餐習慣,你將成為小朋友們學(xué)習的榜樣。

10. 你是一個懂事講道理的孩子,自尊心較強。你很樂意自己的事情自己做,生活自理能力有了較大進步,你在課堂游戲活動中表現(xiàn)認真,能積極舉手發(fā)言,老師也替你感到高興。希望你上大班以后能養(yǎng)成午睡的好習慣,使身體更棒,好嗎?

中班幼兒評語6

1. 你是個乖巧懂事、善解人意的孩子。所有女孩子當中你是個聽話而又乖巧的孩子，上課遵守紀律;游戲中主動擔當角色非?；钴S;與小朋友也能和睦相處，我們大家都很喜歡你。同時老師也希望能在課堂上看見你高舉的小手和響亮地回答，能做到嗎?加油。

2. 你是一個活潑、好動的小男孩，你每天總是高高興興上幼兒園，樂意自己的事情自己做，在老師的幫助下，能穿脫簡單衣褲，午睡習慣較好。你上課有時能認真聽講，回答問題聲音響亮，但是，你總坐不住小椅子，這樣可不好呀!老師希望你在新的學(xué)期里能更好地遵守紀律，那樣你會學(xué)到更多本領(lǐng)的!

3. 你知道嗎?你的進步讓老師和小朋友感到吃驚。課堂上你不但專心聽講，還經(jīng)常發(fā)表自己的觀點。批改你的作業(yè)，覺得是一種享受。更讓老師高興的是你變得勇敢、活潑了，在生活上也不再讓老師為你操心了，特別讓程老師吃驚的是，那次在宿舍睡覺前，你把衣服整整齊齊地疊好放在床頭，讓老師對你刮目相看。老師堅信，雯雯的路一定會走得更精彩!

4. 你是個外向、懂事的小男孩。在園對人有禮貌，生活習慣較好，吃飯時能保持桌面干凈，從不剩飯，不挑食。你也特別愛聽故事、愛看動畫片，對數(shù)學(xué)活動也比較感興趣，能積極的參加幼兒園的各項活動，這學(xué)期在畫畫、手工方面也有了明顯的進步;希望你以后上課能積極舉手、大膽發(fā)言，相信自己你就是最好的，行嗎?

5. 你平時雖然話不多，但老師知道你是一個很有禮貌、聰明、活潑、熱心的好孩子。在各項活動中你總是很認真、積極，數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面的學(xué)習有了很大的進步。如果你在音樂藝術(shù)活動中能大膽的表現(xiàn)自己，那就更好了。

6. 你是一個活潑、可愛的小男孩。你主動幫助班級做值日生工作，做事情認真，對老師有禮貌，積極參加體育鍛煉，本學(xué)期上課有時能認真聽講，但堅持性差，需要老師不斷督促，午睡較難入睡。希望以后嚴格要求自己，做一名愛學(xué)習，守紀律的孩子。

7. 你是一個活潑、可愛的孩子。能參加老師組織的各項活動，吃飯習慣較好，不挑食、不剩菜;午睡習慣也很好，能很快入睡，本學(xué)期，你動手能力、語言表達能力也有了提高，如果上課能耐心聽老師講課，每次都積極舉手發(fā)言，相信你會變得聰明的。、

8. 你是一個文靜、可愛的女孩子，不愛講話，做事認真的孩子?；顒又心茌^認真思考老師提出的問題，但很少舉手發(fā)言。新的一年，如果你每天都能高高興興來上學(xué)，改掉哭鼻子的毛病，老師會更喜歡你的!加油!

9. 你是一個聰明、機靈的小男孩，能主動和老師打招呼，熱愛勞動，會幫老師做力所能及的事，積極參加各項體育活動，本學(xué)期生活自理能力、動手能力明顯提高。吃飯不挑食，不剩飯。但你睡覺習慣不太好，睡覺時喜歡和別人偷偷講話。老師希望你上課時能經(jīng)常看到你高高舉起的小手，午睡時能看到你熟睡的小臉。

10. 老師發(fā)現(xiàn)你其實是一個很能干的小男孩，喜歡幫助集體做自己力所能及的事，在老師的指導(dǎo)下也能正確地完成作業(yè)，只是你有時太調(diào)皮，班上的小椅子已經(jīng)被你拆了好幾把，作業(yè)本被你涂得面目全非，這樣好嗎?希望新的一年里，煒煒能改掉這些缺點，做一個人人都喜歡的好孩子，老師相信你一定能做到!

11. 你是一個大方、自信的孩子。你很有主見，能主動與老師交流，發(fā)表自己的見解，能講長而精彩的故事和各種事情，上課時頭腦反映靈活，思維活躍，接受能力較強，但你有時做事不能堅持到底，需要老師督促。希望你能改掉缺點，在各方面都成為其他小朋友的榜樣，好嗎?

12. 你是個文靜、漂亮的小女孩，尊敬老師，能主動和老師打招呼。熱愛勞動，經(jīng)常搶著幫老師樂于助人，能積極參加集體活動，有一定的集體榮譽感。本學(xué)期你有一些明顯的進步：語言表達能力、折紙、畫畫、跳舞等方面都有所提高。如果你能全身心地投入學(xué)習、游戲活動，相信你會取得更大的進步。

13. 你活潑好動、聰明伶俐、做事認真。教育活動中你很專注，老師最喜歡聽到你那響亮，有感情的回答。你尊敬老師，與小朋友們能友好相處，是大家的"開心果"。老師希望你表現(xiàn)得更堅強些、自信些、大方些，成為一名勇敢的小男子漢，好嗎!

14. 你是個聰明、可愛又能干的小男孩。你平時很喜歡學(xué)習，愛看書，愛動腦，知識豐富。你上課很認真，喜歡舉手發(fā)言，你會用很出色的語言表達自己的感受和想法。小朋友都很愿意和你做朋友，你也喜歡幫助有困難的小朋友。這學(xué)期你畫畫有進步了，老師希望你以后再接再厲，有困難找老師。做個棒棒的小男子漢，好嗎?

15. 你對人有禮貌，熱愛勞動，不和小朋友爭搶玩具，課間能和小朋友一起游戲。你的小手變能干了，不但會較快地穿脫衣服，還主動地為班級做事;在繪畫、手工方面有了明顯的進步。如果上課能認真聽講，大膽舉手發(fā)言，那就更好了。

幼兒評語(篇4)

1、xx家長：寶寶進幼兒園了，昨天還是爸爸媽媽的小寶貝，今天已獨立的走向集體生活。這意味著你已經(jīng)長大了!雖然不能時刻依賴著疼愛你的爸爸媽媽、爺爺奶奶，但是幼兒園也是你的家。那里有喜歡你的老師、可愛的小伙伴，有趣好玩的玩具。在那里你將會學(xué)到更多的道理，老師會幫助你，讓你學(xué)會獨立，學(xué)會堅強，學(xué)會勇敢地面對你成長道路上許許多多的事情，老師和爸爸媽媽會鼓勵你們，讓你們能夠健康、快樂的成長!相信你，會有出色的表現(xiàn)!努力!加油!

2、xx家長：寶貝，現(xiàn)在的你是一個美麗童話的開始，以后的故事也許包容萬像，但一定美不勝收，是絢麗的晨曦。也許有風有雨，但一定會有燦爛的陽光迎接，愿你健康、快樂、聰明、純真善良……，你幸福所以我們幸福!

3、xx家長：在這世界美好，祖國繁榮，社會安定，氣象萬千的歲月中，原天下所有的小朋友都能渡過一個美好的童年，都能健康快樂地茁壯成長，都會成為祖國的棟梁之才。

4、xx家長：寶寶，看到你在幼兒園學(xué)會了和小伙伴友好的相處，媽媽真為你高興。媽媽希望你以后在老師的幫助下學(xué)會生活自理，那樣媽媽會更高興的!

5、xx家長：現(xiàn)在你上幼兒園了，老師和同學(xué)將會陪你度過美好的幼兒園生活。愛老師，愛同學(xué)，守紀律是每一個優(yōu)秀的小朋友必須做到的呦 爸爸媽媽將會看著你一天天健康快樂的成長，在幼兒園里好好學(xué)習知識!

6、xx家長：寶貝是上天給我最好的禮物，他陪伴我，我陪伴他，每天看他高興的入園，我無比的開心，感謝幼兒園生活讓他的生活變得更加豐富多彩，感謝他的活潑給我?guī)淼臍g樂，祝福寶貝的每一天，祝福寶貝生活的集體小四班和和美美、團團圓圓、快快樂樂、幸福永遠。

7、xxx*：知道嗎?你是一個人見人愛的好孩子。老師喜歡你，因為你是老師的“好幫手”;媽媽喜歡你，因為你是“乖乖女”;小朋友喜歡你，因為你是“小榜樣”。你的一言一行，一舉一動，都充分地證明了你是個懂事，能干，明事理的好女孩!每次聽你“看圖講故事”時，老師都覺得是一種享受，故事內(nèi)容充滿了童趣，性格大大咧咧的你如果你做一件事情的時候更注意細小的方面就更好了，繼續(xù)努力吧，你一定會成為我們班一顆閃亮的星星!

8、xxx：xxx你的進步真不小!不再是一只害羞的小黃鶯,而變成了一只勇敢的雄鷹,纖細的聲音也變得響亮了。能和老師大膽地交談,也愿意表達自己的想法了，有的時候，你總會黏在老師身邊說一些你近來發(fā)現(xiàn)的新事情。特別讓老師感動的是xxx勇敢的站在集體面前大聲的講述自己圖畫中的故事，老師看到眼神一次比一次自信，為了能用五角星換取小班長的愿望，xxx也在不斷的努力中，希望在下半個學(xué)期里你能讓老師看見上課中自信表達的你哦!

9、xxx：大班的君燁有了許多值得表揚的地方，你不再是那個畫畫時一動不動的小男孩了，不再是那個參加活動喜歡躲在一邊的“小害羞”了，最讓老師感動的就是這學(xué)期你開始有了自己的故事本，能回家完成任務(wù)，可以看出你真的長大了很多，懂事了很多。而且老師發(fā)現(xiàn)許多故事都復(fù)述得挺不錯，這也反映了你上課開始認真聽，認真學(xué)咯!只是你愛搗蛋的壞習慣似乎沒有多大改變，老師希望你能揚長避短，做一個自信的孩子!

10、xxx：你原本是一個內(nèi)向、不善于與同伴和老師交談的一個孩子，但現(xiàn)在老師眼中的你卻是一個愛笑愛說會積極表現(xiàn)的開朗男孩。老師能看到你上課高高舉起的小手，看到你與同伴合作、游戲，最讓老師感動的是你那整整齊齊的被子真的像消防員叔叔一樣疊的有棱有角，明顯可以看出你的自理能力在大大的提升。只是老師上課經(jīng)常會看到你松散的一面，希望大班下學(xué)期你能養(yǎng)成良好的坐姿去認真學(xué)習本領(lǐng)。加油哦!

11、xxx：xxx給老師最深的印象就是每天早早的來上幼兒園，每天在樓梯口就能聽見你響亮的問候聲，真是“不見其人，先聞其聲”哦!這學(xué)期你最大的進步就是你吃飯又快又干凈了，而且也慢慢改掉了挑食的毛病。其實你還是個執(zhí)著的孩子，很在乎老師的看法，每次活動的時候你總會纏著老師問，“老師，我的好嗎?”沒有得到自己滿意的答案你是不會罷休。你的語言發(fā)展非常的好，只是你卻沒有控制好自己的小嘴巴，上課時容易與小朋友講話而分神。希望你下學(xué)期能做得更好，那樣的你會更加自信哦!祝你新年快樂哦!

12、xxx：虎頭虎腦的帥小伙，你有著小男子漢的堅強，也有著孩子氣的純真，同時還有一股倔脾氣哦。老師喜歡你，你熱情、開朗、活躍，課堂上的你聚精會神，回答的問題與眾不同。更棒的是你的操作能力特別強，你像一顆耀眼的星星照亮了曙光的每個角落?？墒抢蠋燁^痛的是你的倔脾氣，有時控制不住時，似乎想和小朋友、老師干上一架。老師每次在你發(fā)完脾氣冷靜后才跟你說話，那是因為老師想告訴你：急躁的脾氣解決不了問題。老師相信憑著你的聰明，再加上你的努力，明天的曙光一定以你為榮!

13、xxx：老師一直覺得你應(yīng)該是生龍活虎的孩子。有時你的表現(xiàn)也的確證明了這一點，看，下課時，你總是會和小朋友玩成一片，十分活躍。在戶外游戲時總可以看見你敏捷的身影，特別是在體育測試中你就是全能高手，樣樣都是名列前茅。這學(xué)期在“新聞小主播”活動中，你也經(jīng)常參與，表現(xiàn)的也比較自信。只是不知道為什么上課時你卻顯得沉默不語，這樣就容易走神，可能是你還沒有完全放開自己吧!老師多么希望今后能看到你的小手高高舉起，大膽一點、自信一點，老師相信你會表現(xiàn)得更好!

14、xxx：親愛的xxx你顯得那么的文靜,乖巧,有時卻 “不鳴則已,一鳴驚人”。xxx的小腦袋了藏了很多的知識，很喜歡和小朋友一起分享自己學(xué)到的知識、探索科學(xué)的奧秘、感受生活的美好。在學(xué)習上,你有較強的理解能力和想象能力,你上課回答的問題總是與眾不同，你的美術(shù)作品總讓小朋友贊嘆不已。但在運動或游戲時你就顯得“默默無聞”，可能你喜歡安靜的狀態(tài)，可是運動時很重要的哦，特別的文靜的你該增加更多的活力來展現(xiàn)自己，希望看見你更陽光的一面哦!

15、xxx：知道嗎?你給人印象最深的就是你那永遠閃著靈氣的小眼睛，果真，你在課堂上沒有辜負那份靈氣。聰明好學(xué)、較強的記憶力、理解力，讓你的新本領(lǐng)與日俱增，同時也開闊了你的視野。在班上，你是一顆耀眼的星星，因為你的學(xué)習努力和對周圍事物的好奇心讓你有更出色的表現(xiàn)。但這學(xué)期的跳繩可能難倒了你，讓你有點對自己失去信心，當你說自己“跳繩怎么那么笨”時老師感到很難過。老師一直都看到你的努力，相信只要你不要放棄就一定能學(xué)會，就憑你堅持不懈的努力，老師相信你你會得到更多老師的贊賞與同伴的欽佩!

16、xxx：清秀的臉龐、白皙的皮膚，一看見你就會給人帶來一天的美好心情。你那愛笑、愛玩的性格擁有了許多的朋友，你那善于觀察、能歌善舞的表現(xiàn)總給人與眾不同的感覺。老師發(fā)現(xiàn)你上大班后最大的進步就是變得堅強了，不再是那個愛哭鼻子的小公主，現(xiàn)在的你總學(xué)著自己去解決更多的問題。最讓老師刮目相看的就是體育方面，你不再是原來那個躲在一邊哭鬧著不愛運動的女孩，現(xiàn)在的你樣樣都拿手，跳繩、跳遠、跑步、拍球給大家的感覺你就是一個積極向上，充滿陽光的女孩，你可要繼續(xù)加油，讓自己成為更閃亮的星星哦!

17、xxx*：你就像是一個可愛的小精靈，聰明伶俐，活潑大方，愛笑愛唱愛跳，自由活動時總能想出各種辦法和小朋友玩耍，特別是煦和非常會處理同伴之間的關(guān)系，不會斤斤計較，也會想很多辦法找到她想要的朋友!上課時老師也能找到你明亮的小眼睛，積極開動小腦筋舉手發(fā)言，那時的你是最棒的!老師真希望你能把“有時”變成“常常”，讓大家每天都能聽到你回答問題時甜甜的聲音。

18、xxx：調(diào)皮好動是男孩子的天性,男子漢的正義感是xxx特別突出的品質(zhì),當同伴之間發(fā)生呢個矛盾時你總幫助大家解決問題。老師發(fā)現(xiàn)上大班的xxx不僅各方面有了進步，而且更能控制自己的行為，坐姿、站姿都不錯，只是有時上課走神似乎是你前進的絆腳石,不過老師相信,你一定能改正這個習慣,因為我們知道你已經(jīng)長大了,懂事了。老師還希望小卓能學(xué)會大膽的表現(xiàn)自己，因為老師發(fā)現(xiàn)當你一個人在集體前展示時你還是表現(xiàn)的有些別扭，不自信，所以寶貝要更勇敢哦!老師相信你一定行的!加油哦!

19、xxx：xxx有一雙亮晶晶的眼睛，關(guān)注著老師與同伴，有一張能說會道的嘴巴，會很響亮地說出自己的想法,班里有什么新鮮的事你總是第一個來說給我們聽。歡樂的時光總是過的那么快,可愛的xxx在幼兒園又渡過了一個學(xué)期。在這學(xué)期，老師發(fā)現(xiàn)xxx經(jīng)常有故事帶來和小朋友分享，不僅更自信了，而且看圖說講故事的能力也提高了不少，只是老師還希望xxx有一種持之以恒的學(xué)習態(tài)度，在做一件事時更細致些、耐心些，好嗎?

20、xxx：提起你的名字,老師的眼前就浮起你聰明、可愛的小臉蛋。你是個非常討人喜歡的孩子,甜美的笑臉給老師留下深刻的印象,特別這個學(xué)期對老師講得知識掌握得更好了,而且任何事情敢于嘗試。老師請小朋友來表演的時候，你總是第一個舉起手“老師老師，我來我來”。這學(xué)期你還有許多的新聞帶來和小朋友分享，老師發(fā)現(xiàn)你的新聞慢慢在變長，慢慢變得更自信，只是當你在做小聽眾聽老師和小朋友講話時會忍不住插嘴，老師希望你能做好“小聽眾”的角色哦!

21、xxx：文靜、可愛是你,善解人意是你,做事認真、踏實還是你——xxx小朋友。喜歡看到你甜甜的笑臉,聽到你輕柔的話語,感受你粘人的模樣。你的懂事不需要老師的擔心，你的學(xué)習的認真勁不需要我們的督促，你處理小朋友之間的關(guān)系問題也輕易解決。你是一個能讓老師放心的孩子，從不需要為你多提一份心，因為你是最棒的。只是在運動時你就顯得“默默無聞”，也許你喜歡安靜的狀態(tài)，可是運動時很重要的哦，特別的文靜的你該增加更多的活力來更好的展現(xiàn)自己哦!

22、xxx：寶寶你的進步真不小!不再是一只害羞的小黃鶯,而變成了一只勇敢的雄鷹,輕弱的聲音也變得響亮了。特別讓老師感動的是寶寶勇敢的站在集體面前大聲的講述自己圖畫中的故事和新聞，老師看到眼神一次比一次自信，班上的小朋友也都羨慕你認識好多好多的字，但是似乎沒有持之以恒的狀態(tài)，下學(xué)期可要多來參加“新聞小主播”和“看圖講故事”哦!希望在下半個學(xué)期里你能加強自理能力方面，學(xué)會自己的事情都自己動手做哦!加油啦!

23、xxx：你是一個活潑開朗、能干的孩子,喜歡參加各項體育活動,動作靈活協(xié)調(diào)。你有較強的生活自理能力,努力去做力所能及的事。你能較清楚地表達自己的想法和感受,喜歡參加探究活動,希望你上課能專心些,平時和小朋友友好相處,你一定會更討人喜歡,更出色。特別在上課或一個人進行展示時能更積極的參加和表現(xiàn)自己。其實你很希望得到老師和同伴的表揚，每次活動的時候你總會纏著老師問，“老師，我的好嗎?”沒有得到自己滿意的答案是，你不會罷休，直到得到老師的肯定。希望你下學(xué)期能做得更好，將你活躍的一面在集體面前大膽展示，好嗎?

幼兒評語(篇5)

一、充滿愛心，寫人性化評語

我認為寫好評語的基本前提就是老師要有一顆愛心，還要善于觀察，才能發(fā)現(xiàn)每個幼兒的閃光點。如：有的小朋友口語表達能力好;有的小朋友動手能力強;有的小朋友樂感好等。教師應(yīng)以肯定性評價為主，并在充分肯定幼兒的努力和進步的同時，對幼兒提出今后的努力方向和希望。

1、真心表揚，藝術(shù)批評

我寫評語總是堅持先寫幼兒的閃光點，讓幼兒能在第一時間就感受到教師對自己的肯定及殷切希望，即使提及幼兒的不足時，我也盡量用“你如果……”、“老師相信你……”、“你一定能……”等，而不用“較差”、“你應(yīng)該”、“你不要”等否定性語言。如，小杰小朋友是個插班生，由于媽媽的嬌慣，一時很難適應(yīng)幼兒園的生活，我給他的評語是這樣寫的：“你好!時間過得真快，你來到我們小(3)班已經(jīng)一學(xué)期了，現(xiàn)在，你再也不是以前那個愛哭的小朋友了，更讓老師高興的是，你漸漸學(xué)會了認真學(xué)本領(lǐng)，開開心心地吃飯、睡覺，真棒!老師相信你能和更多的小朋友交朋友，這樣，媽媽才能放心地去上班。祝你在幼兒園天天快樂!”

2、以點帶面，小中見大

每學(xué)期一次的幼兒評語是對幼兒進行的一種階段性綜合素質(zhì)評價，應(yīng)全面、客觀，但切忌面面俱到、不分主次。因為教師與家長每天都有交談的機會，教師完全可以把幼兒當天的情況及時向家長反饋，通過家長配合，及時糾正幼兒的一些不良習慣。寫評語時就不必要重復(fù)，只需寫一些家長不易發(fā)現(xiàn)的幼兒在集體中的表現(xiàn)。如：“你是老師的好幫手。吃完點心，是你和老師一起擦桌子;游戲結(jié)束了，是你最快把玩具整理好……。

3、承上啟下，前后貫通

近幾年的評語格式不斷改革，從“三年一冊”到“一年一冊”，現(xiàn)在又變?yōu)椤耙粚W(xué)期一冊”。無論以什么形式寫評語，每一次的評語都應(yīng)綜合考慮上次的評語及幼兒這一階段的發(fā)展，評語要前后貫通與呼應(yīng)。

例如：我們班的婷婷小朋友小班第一學(xué)期末總是喜歡哭鬧，我給她的評語是：“老師和你說說悄悄話，好嗎?你的眼睛大大的，聲音甜甜的，真可愛!要是你以后能高高興興地上幼兒園，老師一定會更喜歡你的!”果然，第二學(xué)期她漸漸地適應(yīng)了幼兒園，但開始“沉迷”于畫畫，常常是桌上、手上、紙上都有她的“杰作”。期末，我給她寫了如下寄語：“老師很高興地發(fā)現(xiàn)你越來越喜歡上幼兒園了，畫畫時經(jīng)常和別的小朋友畫得不一樣，真棒!可是別忘了畫在紙上喲，桌子、衣服才會夸你講衛(wèi)生，夸你的畫真好看……”。

從以上兩則評語不難看出它們之間是前后呼應(yīng)的，這樣既能充分肯定幼兒的進步情況，同時又針對幼兒出現(xiàn)的新問題提出更高的要求。由于幼兒得到老師的注意和表揚，因而對老師提出的要求就會樂于接受。

二、體現(xiàn)差異，寫個性化評語

幼兒方面

體現(xiàn)個體差異

世界上沒有完全相同的兩片樹葉，所以幼兒評語應(yīng)“因人而寫”。我看過許多老師寫的評語，她們也寫得很認真，但總覺得少了點什么，其實她們就是沒有準確地把握幼兒的閃光點，而是泛泛而談。

為了避免這種情況的出現(xiàn)，我盡可能多觀察幼兒，做到“心中有人，筆下有話”。于是寫出來的評語顯得特別生動、富有特色。同事們曾說：“陳老師，看到你寫的評語，就像真的看到那個小朋友一樣。”不少同事都讓我改評語，甚至當她們寫不出評語的時候，只要她能說清該幼兒的情況，我就會寫出一份讓她滿意的評語。

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