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班主任德育年終工作總結(jié)(優(yōu)選十二篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-01-09

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班主任德育年終工作總結(jié)(篇1)

為積極做好金融消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)及公眾教育服務(wù)工作,營造和構(gòu)建和諧的金融消費(fèi)環(huán)境,工商銀行南通分行在全行范圍內(nèi)開展了"3.15金融消費(fèi)者"宣傳教育活動(dòng)?,F(xiàn)將其活動(dòng)總結(jié)如下:

一、高度重視、統(tǒng)一部署

我行結(jié)合人行和工總行要求及時(shí)制定并下發(fā)了《關(guān)于組織開展"3.15"金融消費(fèi)者主題宣傳教育活動(dòng)的通知》和活動(dòng)方案,明確指導(dǎo)思想,以"暢通維權(quán)渠道,保護(hù)金融消費(fèi)者合法權(quán)益"為主題,組織開展形式多樣的"3.15金融消費(fèi)者權(quán)益日"主題宣傳活動(dòng)。

二、加強(qiáng)國家政策法規(guī)和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),提高全行員工金融消費(fèi)者保護(hù)服務(wù)意識(shí)和服務(wù)技能

我行消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)辦公室及時(shí)將消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)相關(guān)知識(shí)通過金融服務(wù)園地轉(zhuǎn)發(fā)全行。組織全行干部員工學(xué)習(xí)《新消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》,了解"新消法"首修背景、新亮點(diǎn)以及賦予消費(fèi)者的基本權(quán)利;學(xué)習(xí)《消費(fèi)者金融知識(shí)宣教手冊(cè)》(20xx年版),掌握金融服務(wù)基本知識(shí)、投訴維權(quán)須知以及常見產(chǎn)品和服務(wù)風(fēng)險(xiǎn)及操作注意事項(xiàng);學(xué)習(xí)《征信業(yè)管理?xiàng)l例》,掌握信用報(bào)告網(wǎng)上查詢辦法,提高員工依法查詢、管理和使用個(gè)人信用信息的合規(guī)意識(shí)。

三、認(rèn)真落實(shí),積極開展"3.15金融消費(fèi)者"宣傳教育活動(dòng)

(一)做好網(wǎng)點(diǎn)主陣地宣傳。營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)通過液晶電視播放《新消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》專題宣傳教育視頻,告知消費(fèi)者,金融機(jī)構(gòu)在新消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法中應(yīng)履行的義務(wù)。電子屏滾動(dòng)播放"暢通維權(quán)渠道,保護(hù)金融消費(fèi)者合法權(quán)益"、"權(quán)益保護(hù) 以人為本 優(yōu)質(zhì)服務(wù) 誠信文明 安全消費(fèi) 和諧金融"等"3.15金融消費(fèi)者權(quán)益日"活動(dòng)主題,并公布咨詢投訴電話。如東支行營業(yè)部等網(wǎng)點(diǎn)設(shè)置"3.15"宣傳專區(qū),設(shè)立了"3.15"金融消費(fèi)者主題宣傳教育活動(dòng)咨詢臺(tái)、在醒目位置公示投訴電話。宣教人員向客戶發(fā)放宣傳材料,向消費(fèi)者普及"人民幣反假"、"反洗錢"、"個(gè)人征信"等相關(guān)知識(shí),強(qiáng)化消費(fèi)者風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),引導(dǎo)消費(fèi)者依法、理性維護(hù)權(quán)益,并廣泛聽取、收集客戶意見建議班主任思想工作總結(jié)20xx班主任思想工作總結(jié)20xx。

(二)走出去集中宣傳。一是宣傳"新消法"知識(shí)。市分行營業(yè)部、機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)部、個(gè)人金融業(yè)務(wù)部以及市分行消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)辦公室聯(lián)合開展了"3.15"《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》知識(shí)普及活動(dòng)。發(fā)放《新消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》知識(shí)介紹資料60余份,介紹"新消法"賦予消費(fèi)者的基本權(quán)利,金融機(jī)構(gòu)應(yīng)履行的責(zé)任。"3.15"活動(dòng)日,一位老年客戶向活動(dòng)組反映市分行營業(yè)部一柜員拾金不昧,表示要送禮物或錦旗,活動(dòng)組婉言謝絕,在市分行營業(yè)部宣講員指導(dǎo)下在網(wǎng)點(diǎn)留言簿上留下了感謝信;個(gè)人金融業(yè)務(wù)部宣講員指導(dǎo)客戶現(xiàn)場(chǎng)使用"95588"咨詢電話;機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)部宣講員認(rèn)真解答了一位老年客戶關(guān)于其他行業(yè)的投訴,并幫忙撥通了12315投訴熱線,客戶深表感謝。二是開展征信主題宣傳活動(dòng)。

啟東支行開展"3.15"現(xiàn)金業(yè)務(wù)權(quán)益保護(hù)集中宣傳活動(dòng),為過往市民提供人民幣反假、現(xiàn)金結(jié)算等方面業(yè)務(wù)知識(shí)咨詢服務(wù),受到廣大市民歡迎和好評(píng)。如皋支行組織12名義務(wù)宣傳員,走進(jìn)共建單位-如皋市如城鎮(zhèn)供電社區(qū)開展現(xiàn)金業(yè)務(wù)宣傳。提高社區(qū)群眾對(duì)我行金融服務(wù)的滿意度。四是普及銀行基礎(chǔ)知識(shí)。人民路支行營業(yè)室舉辦了主題為"3.15保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益,從你我做起"的主題宣傳活動(dòng)。向客戶講解日常生活中如何正確使用一些銀行產(chǎn)品,如何防范金融欺詐風(fēng)險(xiǎn),維護(hù)自己的合法權(quán)益?,F(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)客戶使用自助銀行及網(wǎng)上銀行。青年路支行南通節(jié)制閘、虹橋、任港路、行政中心四個(gè)網(wǎng)點(diǎn),聯(lián)合展開"3.15"宣傳活動(dòng),重點(diǎn)向農(nóng)民工客戶宣傳銀行卡、轉(zhuǎn)賬匯款、自助機(jī)具、電子銀行等方面的內(nèi)容,宣傳我行服務(wù)政策。

(三)與監(jiān)管部門共同宣傳。3月15日,如東支行營業(yè)部理財(cái)經(jīng)理、支行市場(chǎng)營銷人員、金庫管理員等專業(yè)人員與如東縣人民銀行貨幣發(fā)行科及計(jì)劃統(tǒng)計(jì)科兩位專家共同開展了"3.15"消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)宣傳活動(dòng)。對(duì)廣大市民就人民幣反假、個(gè)人征信、電子銀行、小微企業(yè)等金融知識(shí)進(jìn)行了資料的發(fā)放和普及,收到了收好的效果。

"3.15金融消費(fèi)者權(quán)益日"宣傳活動(dòng)期間,南通分行115個(gè)網(wǎng)點(diǎn)開展網(wǎng)點(diǎn)宣傳,開展大型戶外集中宣傳活動(dòng)20余場(chǎng),參與員工509人次,發(fā)放《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》和《征信管理?xiàng)l例》知識(shí)要點(diǎn)、信用報(bào)告網(wǎng)上查詢指南、反假幣等宣傳折頁7600余份、發(fā)送短信758條,受眾對(duì)象3900余人。海安電視臺(tái)"民生熱線"欄目對(duì)我行海安支行征信主題宣傳活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道。"3.15"宣傳活動(dòng)讓消費(fèi)者了解了"新消法"賦予金融消費(fèi)者的各種權(quán)利、金融機(jī)構(gòu)應(yīng)履行的責(zé)任;了解了自身信用報(bào)告的用途、知情權(quán)、異議申訴權(quán);了解我行投訴受理渠道和處理流程,有效強(qiáng)化了消費(fèi)者風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和依法、理性維權(quán)意識(shí),同時(shí)也提升了我行服務(wù)品質(zhì)

班主任德育年終工作總結(jié)(篇2)

本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在政教處的配合下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個(gè)積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好效果。特別是初二年段,一些學(xué)生開始習(xí)慣初中校園的常規(guī),在反復(fù)中產(chǎn)生厭倦情緒,因此更要注意做好引導(dǎo)工作。在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:

(一)注重教室文化的建設(shè)

開學(xué)初,由于班級(jí)教室的重新調(diào)整,我只是把教室打掃干凈,呈現(xiàn)一個(gè)新的集體空間,至于班級(jí)文化氛圍,我想,是在一天一天的累計(jì)中由學(xué)生們的行為附加上的,不想,這樣的思路在開學(xué)初的班級(jí)布置中受到了質(zhì)疑——“一班怎么沒有班級(jí)文化的體現(xiàn)?”不過,現(xiàn)在來看我們的班級(jí),所懸掛所粘貼的都有教育內(nèi)容,不管是匾額還是班刊,都富有教育意義,使學(xué)生可觀可賞可參照,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。

(二)注意班干部的培養(yǎng)

進(jìn)入初二年以后,班干部換屆重新選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部,我積級(jí)引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,定期召開班干部會(huì)議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。

這樣,由于班干部積級(jí)配合,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效。

(三)民主氛圍,倡導(dǎo)個(gè)性特長學(xué)生的培養(yǎng)

法國的思想家圣西門說過:如果法國在一夜之間失去50位最優(yōu)秀的科學(xué)家、50位最優(yōu)秀的軍事家、50位最優(yōu)秀的藝術(shù)家、50位最優(yōu)秀的思想家、50位最優(yōu)秀的詩人,那么法國將變成一具僵尸!由此可以看出優(yōu)秀人才的重要性。一個(gè)班級(jí)也是這樣的。

很多班主任不喜歡班級(jí)里面?zhèn)€性特長的學(xué)生大量涌現(xiàn),覺得這樣的班級(jí)難以管理,不好操控。其實(shí),我認(rèn)為學(xué)生在個(gè)性上有特點(diǎn)、才能上有專長,正是一個(gè)學(xué)生自信的表現(xiàn),這樣自信學(xué)生的大量出現(xiàn),正好說明學(xué)生很懂得維護(hù)自己的形象,很注意個(gè)人的自我塑造。這樣心理的學(xué)生,從榮譽(yù)和上進(jìn)角度還是很容易凝聚和團(tuán)結(jié)的。

在我們班,我重視凸顯一批讓同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣:學(xué)習(xí)最好的是陳琪、梁家誠;唱歌最好的是魏盈盈和胡芳婧;工作能力強(qiáng)做事周到的李偉強(qiáng);全面發(fā)展的王夢(mèng)潔和朱奕穎;自律嚴(yán)謹(jǐn)積極上進(jìn)的徐建敏;舞蹈最好的是陳佳;書法好的顧舒倩、梁家誠……。他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn):品學(xué)兼優(yōu)。他們都負(fù)責(zé)班里相應(yīng)的日常工作,他們不僅為班級(jí)做出了很多的貢獻(xiàn),而且他們的人格魅力無形的影響著其余的同學(xué),對(duì)文明班風(fēng)的形成起著決定性的作用。還有很多同學(xué)也很誠實(shí)、善良、好學(xué),他們分別擔(dān)任了班內(nèi)小組長的職務(wù),例如愛好小品表演的林成虎、樂于助人熱心輔導(dǎo)作業(yè)的陳婕、誠懇實(shí)在的有潘炳任……近墨者黑,近朱者赤,同學(xué)們對(duì)他們心服口服,整個(gè)班內(nèi)文明民主,同學(xué)們都感到樂融融的,形成了比、學(xué)、趕、幫、超的喜人局面。

(四)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

初二年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,?duì)前途失去信心。加之學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境,又暫時(shí)感受不到來自升學(xué)上的壓力,個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來,不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如故意損壞同學(xué)的私人物件、課余結(jié)伴私自外出、午休時(shí)間外出打撲克等,面對(duì)這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。

我的具體做法是:

1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng),來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》,嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴?;?、穿好校服、學(xué)會(huì)整理,督促規(guī)范的養(yǎng)成。

2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范?!卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時(shí)注意嚴(yán)于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。

3、注意寓教于樂,以多種形式規(guī)范學(xué)生行為

心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn),單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),能提高教育管理的可接受性。

我很多的班會(huì)活動(dòng)側(cè)重點(diǎn)都在提高學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)和為人素質(zhì),俗話說:要先做文,請(qǐng)先做人。我是認(rèn)為人格和素養(yǎng)遠(yuǎn)比知識(shí)本身重要,最看重學(xué)生的品質(zhì)!我要求他們每個(gè)人都做一個(gè)純粹的人,一個(gè)高尚的人,一個(gè)文明的人,一個(gè)擺脫了低級(jí)趣味的人。要學(xué)會(huì)互相幫助,對(duì)別人要有愛心,這樣我們才會(huì)發(fā)展。在此基礎(chǔ)上,學(xué)生的學(xué)習(xí)才有人格的基點(diǎn),教育才有附麗。

為此,我先后開過多次主題班會(huì)——《do my best!》、《感受美好的一件事》、《你的選擇》、《假如“瑪?shù)贍柕隆辈荒敲醋?!》、《英語學(xué)習(xí)的喜悅與哀愁》等。

二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確,只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。

俗話說“嚴(yán)是愛,寵是害,不教不導(dǎo)要變壞?!蔽覀儼嘤袔讉€(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生,科任老師提及都很頭疼,而且在班主任和家長多次溝通之后,家長的監(jiān)管還是不利。比如:毛嘉彬、鄭煒、王鋮、張瑞等,他們往往上課違反紀(jì)律不好好聽課,作業(yè)懶惰,以抄人家的作業(yè)為己任,屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候,我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn),先前,我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔,嚴(yán)加管教,結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實(shí),并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。而后,我改變了方法,對(duì)他們給予了大量的愛心,卻忽視了嚴(yán)格要求,結(jié)果幾個(gè)星期,班風(fēng)渙散。面對(duì)這種局面,我積極尋找解決問題的良策,準(zhǔn)確定位自己在這些學(xué)生面前的形象,明確應(yīng)嚴(yán)中有愛,以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。

班主任德育年終工作總結(jié)(篇3)

本學(xué)期,我擔(dān)任五年級(jí)四班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,一學(xué)期下來,班級(jí)在各方面工作都還可以,班級(jí)管理得井井有條,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以這學(xué)期以來,我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級(jí)。特別是在學(xué)校裝修之后,我經(jīng)常號(hào)召班級(jí)同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績,我就鼓勵(lì)他們,表揚(yáng)他們,和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問題,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。

我一直認(rèn)為,小學(xué)時(shí)期,是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段,收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對(duì)于我們班學(xué)生來說,我覺得他們?cè)谒枷肫返隆⑿袨榱?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

1、愛就是了解。

初建新班,了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。

2、愛就是關(guān)懷。

春季是疾病的高發(fā)期,孩子感冒的比較多,每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況。每天吃過中飯,我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上,還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個(gè)學(xué)生被燙傷,一個(gè)起水痘,都在家休息近一個(gè)月才上學(xué),來了之后跟不上課程,我利用午休和下午大課間時(shí)間為他們補(bǔ)課,讓他們及時(shí)補(bǔ)上課程。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學(xué)生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說謝謝,當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。

班主任德育年終工作總結(jié)(篇4)

本學(xué)期是我初次擔(dān)任x班的班主任,在這一學(xué)期里以來我以《職校班主任考核制度》為依據(jù),嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校要求的工作計(jì)劃,開展班級(jí)管理,推行素質(zhì)教育,努力使x班的學(xué)生在班內(nèi)營造一種團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的風(fēng)氣。為了從工作中吸取經(jīng)驗(yàn),從而使以后更好地開展工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、提高知識(shí),明確職責(zé),加強(qiáng)責(zé)任感

班主任工作的好壞直接影響著學(xué)校教育教學(xué)管理工作的進(jìn)行,因此,必須要提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)責(zé)任感,掌握班主任工作的規(guī)律。由于初次擔(dān)任班主任這個(gè)要職,缺乏班主任的工作經(jīng)驗(yàn),因此,我會(huì)常常請(qǐng)教資深的老班主任并向他們學(xué)習(xí)好的管理方法,不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)以使自己成為一名合格的班主任。

二、加強(qiáng)學(xué)生的思想品德和職業(yè)道德教育

充分利用班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育,如文明禮貌教育,心理素質(zhì)教育,學(xué)習(xí)態(tài)度教育,利用課余時(shí)間跟學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心,講道理,并在必要時(shí)與學(xué)生家長聯(lián)系,取得家長的配合,從而方便了教師的教育工作的開展。由于頂崗實(shí)習(xí)期臨近,對(duì)學(xué)生灌輸艱苦奮斗、愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信的職業(yè)道德和精神。

三、嚴(yán)格執(zhí)行校規(guī)校紀(jì)

良好的班風(fēng)是管理好班級(jí)的前提,計(jì)算機(jī)x班一直是一個(gè)紀(jì)律較為散慢的班級(jí),很多同學(xué)早已養(yǎng)成了種種壞習(xí)慣,例如,早讀遲到、曠課,上課睡覺、玩手機(jī),逃避清潔衛(wèi)生工作,課間操經(jīng)常缺勤,晚自習(xí)早退……針對(duì)他們這些壞習(xí)慣,我嚴(yán)格加強(qiáng)各項(xiàng)管理,常檢查、常督促、常落實(shí),并以身作則給同學(xué)們樹立一個(gè)良好的榜樣從而帶領(lǐng)全班同學(xué)做好各項(xiàng)班級(jí)常規(guī)工作。我還經(jīng)常找那些紀(jì)律比較差的同學(xué)進(jìn)行談話教育,并跟蹤他們的表現(xiàn)讓他們不斷完善自己。

四、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)

一支優(yōu)秀、盡職盡責(zé)的班干部隊(duì)伍是班級(jí)的核心支柱,是班主任的得力助手,因此,我注重班干部的選拔和培養(yǎng),并賦予他們權(quán)力,讓他們大膽地去管理班級(jí),并多于班干部進(jìn)行溝通交流,和他們一起為班集體出謀劃策。

五、加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)期學(xué)生的跟蹤和管理工作

從20xx年x月x日起,我們班的學(xué)生分批陸續(xù)參加了外出頂崗實(shí)習(xí)。頂崗實(shí)習(xí)的管理工作責(zé)任重大,我從以下幾個(gè)方面開展了我的工作:

1、制定頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生跟蹤和管理計(jì)劃。

2、掌握好第一手資料,即頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生個(gè)人信息情況登記表,確保班上的每一個(gè)學(xué)生的身份信息、聯(lián)系電話、聯(lián)系地址、家長的聯(lián)系電話、目前去向等都要一清二楚,以方便日后的聯(lián)系和管理。

3、建立x班實(shí)習(xí)交流群,以便師生之間的聯(lián)系和交流。時(shí)刻關(guān)注、了解學(xué)生的實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系和校企聯(lián)系。多于學(xué)生家長和企業(yè)管理人員聯(lián)系,了解學(xué)生情況。

5、建立頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生情況跟蹤記錄表,隨時(shí)跟蹤學(xué)生實(shí)習(xí)情況,以便配合學(xué)校進(jìn)行管理工作。

班主任德育年終工作總結(jié)(篇5)

本學(xué)期,我擔(dān)任八年級(jí)(17)班班主任工作,班主任是班級(jí)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心是德育工作。在本期的工作中,我主要抓以下工作:

一、做好學(xué)生的心理工作

1、充分了解學(xué)生。

正如“世上沒有兩片完全相同的樹葉”,每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的。這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,與學(xué)生交朋友,熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。選擇不同的形式,因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),具體問題具體分析,把握學(xué)生思想脈搏,對(duì)癥下藥,把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì),達(dá)到因人施教的目的和效果。

2、耐心勸導(dǎo)。

班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,要注意尊重和愛護(hù)他們,教育他們要?jiǎng)又郧?,曉之以理,循循善誘。既不傷害學(xué)生的自尊心,又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生,不僅要指出他們的不足,更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),加以鼓勵(lì)。特別要遵循心理規(guī)律,注重心理輔導(dǎo),通過教育、疏導(dǎo)、啟示,使學(xué)生的思想問題得到解決。

3、重視心理健康的指導(dǎo)。

由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,導(dǎo)致了各種的存在:表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí),就心灰意冷,苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。

二、以身作則,為人師表,做學(xué)生的表率。

班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化地影響著我的學(xué)生。

三、抓班風(fēng),樹新風(fēng)

身為班主任,抓好班級(jí)學(xué)風(fēng),是義不容辭的責(zé)任,因?yàn)?,?yōu)良的學(xué)風(fēng),是班集體的生命線。一個(gè)班集體,是否優(yōu)秀,最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力,可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。使學(xué)生養(yǎng)成善思好問的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中,“問”是開啟知識(shí)殿堂的鑰匙,讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問,可以增加學(xué)生的自信心,交流師生情感,縮短師生間的距離,教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí),教學(xué)相長,能起到事半功倍的效果。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問的習(xí)慣。

四、加強(qiáng)有家長溝通。

教育學(xué)生是一項(xiàng)工程。學(xué)生素質(zhì)的高低很大程度上取決于家庭的整體教育素養(yǎng)。因此,班主任一定要把與家長的聯(lián)系、溝通當(dāng)作一項(xiàng)重要的日常工作來做。通過與家長的接觸,不僅要使家長重視對(duì)孩子的教育,而且要使家長能夠協(xié)調(diào)一致地配合自己的教育工作。

以上是本期的工作總結(jié),作為教師,我做得還不夠好,希望在今后的工作中能得到各位領(lǐng)導(dǎo)及同事的幫助,提升工作效果。

班主任德育年終工作總結(jié)(篇6)

1、抓好德育工作

首先我將德育工作放在首位,用心配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,構(gòu)成良好的班風(fēng)。除了班會(huì)課進(jìn)行正面宣傳教育外,課外還聯(lián)系實(shí)際,用講故事的方法教會(huì)孩子們做一個(gè)好人,優(yōu)秀的人。

2、抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)

班干部是班主任開展工作的得力助手,在班內(nèi)的影響甚大。班干部素質(zhì)高,能起到模范帶頭作用,班工作就能做好,良好的班風(fēng)就能構(gòu)成;反之,則影響惡劣,良好的班風(fēng)就無法構(gòu)成。因此對(duì)于班干部隊(duì)伍建設(shè)我一向十分重視。人選是一個(gè)關(guān)鍵,如何選出適宜的干部來呢?我認(rèn)為務(wù)必采取民主集中制的原則,根據(jù)班上學(xué)生實(shí)際狀況進(jìn)行評(píng)選。此刻的孩子都是獨(dú)生子,因此我班的干部名稱的后面都加上了班長二字。同時(shí)給予班干部必須的權(quán)利。我對(duì)班干部要求個(gè)性嚴(yán)格要求,對(duì)他們的工作既要指導(dǎo),又要放手讓他們?nèi)プ?,沒有限制得很死,我著重樹立班干部的威信。透過一個(gè)學(xué)期的鍛煉,我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有潛力的班干部,例如:陳想、孟令雨、謝志嘉等等同學(xué)。讓我的班工作簡單了很多。

3、抓好班群眾建設(shè)

一個(gè)班級(jí)的好壞,從班風(fēng)中能夠體現(xiàn)出來。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩,增強(qiáng)凝聚力,這樣才會(huì)有良好的班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的群眾主義精神、主人翁精神,增強(qiáng)群眾榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心群眾、關(guān)心他人,讓大家都能感覺到班群眾就是一個(gè)溫暖的大家庭。作為班主任,主動(dòng)到學(xué)生中去,了解他們,關(guān)心他們,與他們交朋友,個(gè)性是對(duì)于潛能生,更應(yīng)主動(dòng)接近他們,這樣能夠在必須程度上消除他們的自卑心理,利用賞識(shí)教育,經(jīng)常鼓勵(lì)他們多學(xué)一些知識(shí)。我也盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件,比如:教室文化和走道文化的布置上以學(xué)生的習(xí)作為主,鼓勵(lì)他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛好。透過這些做法,使整個(gè)班級(jí)基本上構(gòu)成了一個(gè)愛學(xué)習(xí)、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。

要組織一個(gè)良好的班群眾,還就應(yīng)和學(xué)生家長打成一片,取得家長的支持和理解。我透過面談、家訪、電話聯(lián)系、開家長會(huì)等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系和交流。半年來,我的工作贏得了家長的贊同和支持。

班主任德育年終工作總結(jié)(篇7)

以學(xué)生為主體,從行為規(guī)范教育入手,培養(yǎng)全面發(fā)展的具有現(xiàn)代意識(shí)的小學(xué)生。

(一)堅(jiān)持不懈地抓好了《守則》、《規(guī)范》的養(yǎng)成教育。重點(diǎn)放在了文明禮儀、清潔衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣、節(jié)約糧食和安全教育上。

(二)堅(jiān)持了常規(guī)檢查評(píng)比。檢查評(píng)比做到了客觀公正。并且把清潔衛(wèi)生的打掃和保持作為檢查評(píng)比的重點(diǎn)。堅(jiān)持把學(xué)生檢查與教師值日相結(jié)合每天公布檢查情況。

(三)加強(qiáng)了班級(jí)制度建設(shè)。根據(jù)本班情況組織學(xué)生討論和制定了《班規(guī)》,并張貼于教室醒目處。我班建立了行之有效的班級(jí)規(guī)范和課堂常規(guī),細(xì)化了班級(jí)管理,把每一項(xiàng)制度落到了實(shí)處。

(四)繼續(xù)做好了班級(jí)文化建設(shè),彰顯出班級(jí)個(gè)性,班級(jí)板報(bào)做到了定期更換,突出了環(huán)境教育和安全教育兩個(gè)主題。

(五)安全教育做到了警鐘長鳴、常抓不懈。加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課間活動(dòng)的監(jiān)督,堅(jiān)持了樓道值班和集體放學(xué)制度,做好了交通安全、食品衛(wèi)生安全的教育。

班主任德育年終工作總結(jié)(篇8)

桃李不言,下自成蹊

——樹立榜樣的力量,點(diǎn)亮成長的燈塔

儋州市第一中學(xué)

班德育案例

2206班

嚴(yán)鵬

榜樣是一種力量,彰顯進(jìn)步;榜樣是一面旗幟,鼓舞斗志;榜樣是一座燈塔,指引方向。

——題記

班主任的德育工作是一種“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的工作,我們?cè)诰唧w從事育人教書的工作實(shí)踐時(shí),究竟怎樣來做?怎樣才能使學(xué)生接受?怎樣才能更好地促使學(xué)生成長和發(fā)展??這樣的問題會(huì)一個(gè)個(gè)地縈繞再我的心頭,令我陷入深思。

經(jīng)過一年多班主任工作的學(xué)習(xí)、探索和總結(jié),我覺得班主任在開展德育工作的時(shí)候,榜樣的力量是不容忽視的。榜樣的力量是無窮的,用榜樣人物的優(yōu)秀品德來影響學(xué)生的思想、情感和行為。在德育工作中顯得尤為重要。由于榜樣能把社會(huì)真實(shí)的思想、政治和法紀(jì)、道德關(guān)系表現(xiàn)得更直接、更親切、更典型,因而能給人以極大的影響、感染和鼓勵(lì),教育、帶動(dòng)和鼓舞人們前進(jìn);運(yùn)用榜樣示范法符合青少年學(xué)生愛好學(xué)習(xí),善于模仿,崇拜英雄,追求上進(jìn)的年齡特點(diǎn),也符合人的認(rèn)識(shí)由生動(dòng)直接到抽象的發(fā)展規(guī)律。

一、為人師表、以身作則、潛移默化中促進(jìn)學(xué)生的德育發(fā)展。

“學(xué)高為師,身正為范”,“師者,人之模范也”,由于班主任對(duì)學(xué)生的全面成長負(fù)責(zé),時(shí)刻關(guān)心學(xué)生,密切聯(lián)系學(xué)生,所以學(xué)生對(duì)班主任有一種自然的依賴心理,這使班主任對(duì)學(xué)生的影響極為持久、深刻和全面。我們的一言一行都有可能在學(xué)生的心靈中留下極為深刻的烙印,對(duì)他們今后的為人處事方式產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

班主任教育學(xué)生的目的是為了正人,但前提必須是先正己??鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?,其身不正,雖令不從?!币髮W(xué)生做到的班主任必須先做到,不允許學(xué)生做的班主任絕對(duì)不能做。教室里有紙屑,我們?nèi)ナ斑^來扔進(jìn)垃圾桶;每天要求學(xué)生按時(shí)來,我們更應(yīng)提前來教室;讓學(xué)生不要玩手機(jī),我們也要嚴(yán)格要求自己不在教室用手機(jī);讓學(xué)生背誦文章,我們應(yīng)該會(huì)熟練的背誦等等,這都是一件件小事,卻有可能影響一班學(xué)生。正所謂“身教勝于言教”,班主任的一言一行,一舉一動(dòng),都可能成為學(xué)生效仿的榜樣。班主人的偉大的人格形象,可以給學(xué)生以楷模,給學(xué)生以感染,給學(xué)生以鞭策,給學(xué)生以啟迪。才能贏的學(xué)生的尊重和愛戴,可使他們受到鼓舞,增強(qiáng)信心,看到希望,充分發(fā)揮他們的自主性,積極性和創(chuàng)造性。所以作為一名班主任應(yīng)時(shí)刻注意自己的言行,以身作則,在潛移默化中提升學(xué)生的德育水平。

案例一 共同背誦,共同進(jìn)步

語文考試每次都會(huì)有6分的古詩文默寫題,雖然從開學(xué)初都在不停的強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真的背誦,仔細(xì)的默寫,但是每次考完試之后一統(tǒng)計(jì),還是有許多學(xué)生得分在三分以下,針對(duì)這種情況,我就出臺(tái)了相應(yīng)的措施來改善,力爭讓學(xué)生拿到這比較容易的6分。

我要求在每節(jié)語文課的前五分鐘之內(nèi),先按座位號(hào)的順序,抽查一名學(xué)生背誦一首規(guī)定詩人的作品,然后隨機(jī)讓一男一女兩名學(xué)生在黑板上默寫出來,其他同學(xué)在各自的練習(xí)本上默寫。這項(xiàng)新措施剛開始實(shí)行的時(shí)候,就遭到了許多學(xué)生得強(qiáng)烈抵觸,尤其是那些平時(shí)不認(rèn)真去背誦的同學(xué),他們很不情愿去黑板上默寫,甚至有人故意和我抬杠,問我會(huì)不會(huì)背,會(huì)不會(huì)寫。我就告訴他們:“64篇背誦篇目,你們隨便選,隨便考驗(yàn)我。但是我有一個(gè)要求,如果你們考不住我,那以后就得規(guī)規(guī)矩矩的聽我安排,認(rèn)認(rèn)真真的背誦、踏踏實(shí)實(shí)的默寫?!甭犕晡业脑?,他們也都信誓旦旦地表示同意,結(jié)果他們連續(xù)考了我?guī)灼?,我都能熟練的背誦出來。這樣一來,他們也沒什么話好說,就得乖乖的按照我的要求來完成任務(wù)了。從此以后,我們每節(jié)語文課前都一起背誦,一起默寫,盡情品味詩詞帶給我們的悲歡離合的別樣情感。在接下來的幾次考試中,大多數(shù)學(xué)生的成績都有了不小的提高,而且得滿分的人越來越多。

“為人師表”,增強(qiáng)對(duì)學(xué)生全面的引領(lǐng)能力,我們就要做一個(gè)有人格魅力與學(xué)識(shí)魅力的好老師,做一個(gè)好老師,從平實(shí)、平凡、平淡中見崇高、見追求、見精神。其實(shí)在和學(xué)生較勁的同時(shí),我也在不斷鞏固我的記憶,加深我對(duì)古詩詞的理解,我們共同背誦,共同進(jìn)步,我用自己的實(shí)際行動(dòng)影響著、感染者學(xué)生,以身作則,在潛移默化中提升學(xué)生的德育水平。

二、樹典型、立模范,以榜樣的力量帶動(dòng)學(xué)生的德育發(fā)展。

榜樣是以他人的高尚品質(zhì),模范行為和卓越成就來影響學(xué)生德育的方法。榜樣把德育觀點(diǎn)和行為觀點(diǎn)具體化了,形象而生動(dòng),具有極大的感染力、吸引力和鼓動(dòng)力,而青少年學(xué)生又富有極強(qiáng)的模仿性,愛效仿師長、父母和有威望的同學(xué),在良好的環(huán)境里榜樣的力量是無窮的。他能給學(xué)生以正確的方法和巨大的力量,引導(dǎo)他們積極向上。

1、選好榜樣。選擇榜樣是學(xué)習(xí)榜樣的前提,雖然學(xué)生大多數(shù)積極向上,但他們對(duì)人生問題卻很少考慮,不少學(xué)生缺乏理想,沒有確定起好的榜樣。因此指導(dǎo)學(xué)生選擇好榜樣是一個(gè)重要問題,應(yīng)提倡他們“論學(xué)為友”“擇其善者而從之”。

2、激起學(xué)生對(duì)榜樣的羨慕之情。要使榜樣對(duì)學(xué)生產(chǎn)生力量,推動(dòng)他們前進(jìn),就需要他們了解榜樣,了解榜樣偉大卓越的成就、崇高光輝的品德,特別是了解那些感人至深、令人起敬之處,使他們對(duì)所學(xué)榜樣產(chǎn)生驚嘆、羨慕、敬佩之情。只有這樣外在的榜樣才能轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的榜樣。

3、引導(dǎo)學(xué)生用榜樣來調(diào)節(jié)行為、提高修養(yǎng)。常有這樣的情況,每當(dāng)我們聽到偉人、英雄、模范的動(dòng)人事跡時(shí),總是激動(dòng)的流下眼淚,有的還立即表示出決心,但事過境遷就煙消云散、收效甚微。主要原因在于沒有抓住時(shí)機(jī)把學(xué)生的情感沖動(dòng)引導(dǎo)到行動(dòng)上來,這樣對(duì)榜樣產(chǎn)生的情感沖動(dòng)也就不牢固。因此,我們應(yīng)提倡“學(xué)榜樣見行動(dòng)”這一寶貴經(jīng)驗(yàn)。

案例二

樹立榜樣,學(xué)習(xí)榜樣,爭做榜樣,成為榜樣

高二文理剛剛分科,我又迎來了一批全新面孔。在近一個(gè)多月的互相交流、溝通和彼此熟悉的過程之中,他逐漸進(jìn)入了我的視線,起初是因?yàn)樗偸遣话匆笞鍪拢?jīng)常不穿校服;接著是周圍的同學(xué)都嫌他身上的汗味太濃,紛紛向我抱怨;最后我發(fā)現(xiàn)他上課經(jīng)常無精打采,整天都是昏昏欲睡的樣子,心思根本都沒在學(xué)習(xí)上。再加上他又是特別的活躍,他一個(gè)人都可以帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)活躍起來。面對(duì)這樣一名令人頭痛的學(xué)生,我開始慢慢的嘗試著和他進(jìn)行溝通。

我經(jīng)常利用晚修時(shí)間找他進(jìn)行交流和溝通,和他的交流之中,我發(fā)現(xiàn)他的思維很活躍,辯解能力也挺強(qiáng)。不管我怎么語重心長地和他溝通,總能被他頂回來。他自以為自己做的沒什么錯(cuò),所以在和我談話的時(shí)候情緒很暴躁,語氣也越發(fā)生硬。見此狀況我也只能暫停和他交流。如果一味這樣下去的話,也無法達(dá)到我的預(yù)期目的,說不定還適得其反。

過了一段時(shí)間,我又找他談話,這一次我沒有直接指出他身上存在的毛病,而是和他談?wù)摪嗌系囊恍┩瑢W(xué),有學(xué)習(xí)好的也有學(xué)習(xí)一般的。然后逐個(gè)的和他分析學(xué)習(xí)好的同學(xué)有哪些共同的特點(diǎn),學(xué)習(xí)一般的同學(xué)有哪些共同的特點(diǎn)。我說:“榜樣就早眼前、就在身邊你自己好好地觀察觀察,思考思考?!痹谡?wù)摰倪^程中,他也能準(zhǔn)確的說出這些同學(xué)之間的共同點(diǎn),哪些方面做得比較好,哪些方面做的還有待改善。見他說的頭頭是道,我見機(jī)轉(zhuǎn)移話題,問他:“如果是你自己,你覺得自己的表現(xiàn)如何?他們身上的優(yōu)點(diǎn)你是否具有,他們上上的缺點(diǎn)你是否也有呢?”我這突如其來的一問,使他陷入了沉思,他就那樣默默地站在我的面前,低著頭,久久不語。見此狀況,我又說:“孔夫子說過‘見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也’,其實(shí)我們每個(gè)人都很聰明很懂事的,之所以會(huì)呈現(xiàn)出現(xiàn)在這樣的參差不齊,風(fēng)格迥異,那都是各自在日常中能夠生活中,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中太隨隨便便了,缺乏一點(diǎn)自我約束。對(duì)生活和學(xué)習(xí),缺少一些細(xì)心的觀察和必要的思考。其實(shí)你在老師的心目中一直都很棒,只是一些方面需要再改善改善,對(duì)自己要求再高一點(diǎn),意志力再堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn),自信心再充足一點(diǎn),行動(dòng)的步伐再踏實(shí)一點(diǎn),你一定會(huì)做的很出色的。老師期待你超越自我、戰(zhàn)勝自我的時(shí)刻。”話音剛落,他就抬起頭,看著我說:“老師,你別說了,我知道自己錯(cuò)了。”我問他:“那你錯(cuò)在哪了?”他就一五一十的說出了他的一些缺點(diǎn)和不足。最后我又問他:“那你今后打算怎么做呢?”他也態(tài)度誠懇的說出了他的一些想法,而且向我保證今后一定改掉他生上的一些缺點(diǎn)。

在接下來的時(shí)間里,他用自己的實(shí)際行動(dòng)向我證明了一切??粗@樣一天天的懂事起來,我倍感欣慰。我經(jīng)常在班會(huì)課的時(shí)候表揚(yáng)他和其他表現(xiàn)比較優(yōu)秀的同學(xué),鼓勵(lì)同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。用榜樣的力量,號(hào)召大家:學(xué)習(xí)榜樣,爭做榜樣,成為榜樣。

其實(shí)每一名學(xué)生都有上進(jìn)要求,都有先進(jìn)亮點(diǎn),都有成為模范的憧憬,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的先進(jìn)閃光,培育、發(fā)揚(yáng)并樹立為模范榜樣,引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)身邊人的模范思想、模范事跡,爭相落實(shí)模范言行,使學(xué)習(xí)模范蔚然成風(fēng),爭做模范成為自覺追求,形成團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、積極、和諧的班級(jí)氛圍,從而培育出一批理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定、品德高尚、意志頑強(qiáng)、視野開闊、知識(shí)豐富、開拓進(jìn)取、艱苦奮斗的新時(shí)代高中生。

唐代大文豪韓愈說“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑者也。” 傳道,不僅僅是傳授事物內(nèi)在的一些基本道理,更重要的是為人處事的道理。由此可見育人教書,學(xué)生的德育工作尤為重要。有德有才,才是人才!因此在從事學(xué)生德育工作時(shí)“桃李不言,下自成蹊”就體現(xiàn)了德育方法中示范的榜樣。樹立榜樣的力量,點(diǎn)亮成長的燈塔!

班主任德育年終工作總結(jié)(篇9)

作為少先隊(duì)工作者就應(yīng)該抓住良機(jī),營造氛圍,創(chuàng)造性地規(guī)劃少先隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容,并做到每月都有活動(dòng)主題,采用生動(dòng)活潑的形式,讓隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中,知識(shí)得到進(jìn)一步擴(kuò)充,能力得到進(jìn)一步提高。我校大隊(duì)部以開展豐富多彩、生動(dòng)活潑的少先隊(duì)活動(dòng)為主線;以開展主題、形式多樣的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)為載體。本著“年度有主線,月月有主題,天天是活動(dòng),處處受教育”的原則,充分發(fā)揮少先隊(duì)組織在學(xué)校各項(xiàng)工作中的橋梁和紐帶作用。我班還充分利用班隊(duì)活動(dòng)課、晨會(huì)課以及板報(bào)等陣地,進(jìn)行災(zāi)難教育,講述地震中的感人故事。

這次活動(dòng)中,學(xué)生不僅在情感上接受了一次深刻的洗禮,而且了解了災(zāi)難來臨時(shí)的一些救護(hù)知識(shí),為他們今后的幸福生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

(二)開展文明禮儀伴我行活動(dòng)。

1.本學(xué)期,我班繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育,特別是文明禮貌教育,以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容,以班級(jí)教育、自我教育為主。

2.繼續(xù)開展雅行教育活動(dòng),利用國旗下的講話、班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)等教育陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,規(guī)范自己的行為,使學(xué)生的文明習(xí)慣有較大改變。

班主任德育年終工作總結(jié)(篇10)

時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。回顧這一學(xué)期的工作,既有好的方面,又存在著一些不足。為更好的干好本職工作,現(xiàn)將自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

1.思想方面

本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的方針和政策,努力提高自身的思想素質(zhì),嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,奉公守法,遵守社會(huì)公德。忠誠、熱愛人民的教育事業(yè),加強(qiáng)自我修養(yǎng),真誠對(duì)待學(xué)生,積極參加學(xué)校組織的一系列活動(dòng),并將學(xué)到的理論知識(shí)切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中,做到學(xué)高為師,身正為范。

2.教學(xué)方面

開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材教法。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),克服教學(xué)中的隨意性。

在積極參加集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,備課分三個(gè)方面:

①備教材:鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息,對(duì)教材系統(tǒng)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,做到心中有數(shù)。

②備學(xué)生:經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度,知識(shí)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。

③備教法:選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體,提倡使用現(xiàn)代教學(xué)手段。

同時(shí)為了上好每一節(jié)課,通過上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。我每節(jié)課都要認(rèn)真做好準(zhǔn)備,認(rèn)真講課,明確教學(xué)目的,符合學(xué)生實(shí)際,體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性,努力做到“知識(shí)與技能”、“過程與方法”以及“情感和價(jià)值觀”三方面目標(biāo)均能實(shí)現(xiàn)。力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),做到條理清楚、難度適宜、密度合理,保證授課內(nèi)容的科學(xué)性、思想性、趣味性,精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,力求生動(dòng)活潑,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。正確引導(dǎo)學(xué)生看待數(shù)學(xué)的重要性,培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。注意課堂管理,上課期間嚴(yán)格要求學(xué)生,同時(shí)又注意因材施教,注意對(duì)差生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后及時(shí)做好課后思,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),向課堂40分鐘要質(zhì)量。

3.學(xué)校工作

我嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干。除教學(xué)之外,我還擔(dān)任著“xx鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)組”網(wǎng)上教研組長、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員等。雖工作繁重,但我毫無怨言,堅(jiān)決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,兢兢業(yè)業(yè),按時(shí)完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù)。在以后的工作中,我將一如既往,腳踏實(shí)地,我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù),為學(xué)校的美好明天更加努力。

4.考勤方面

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,做到“不遲到”、“不早退”、“不曠工”。在新學(xué)期中,我應(yīng)更加勤懇,為學(xué)校做更多的事,自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

5.主要成績

在這一學(xué)期里,應(yīng)該說我還是取得了一定的成績的,我所任教的四年級(jí)數(shù)學(xué),在全鎮(zhèn)組織的的考試中,成績喜人,都名列前三名;在xx年度壽光市優(yōu)秀教育教研網(wǎng)站、教師博客、教師主頁評(píng)選活動(dòng)中,我制作的的《xx三小教研網(wǎng)站》、《寇家塢小學(xué)教研網(wǎng)》都獲得壽光市一等獎(jiǎng),并在濰坊市優(yōu)秀教育教研網(wǎng)站、教師博客、教師主頁評(píng)選活動(dòng)中,獲二等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)學(xué)生崔智翔、王桂麗、王洪毓、王可麗、王仕嬌等寫的研究課題《感受千克質(zhì)量,提高估測(cè)能力》、《聯(lián)系實(shí)際生活,感受1千米的長度》,在壽光市xx年探索與應(yīng)用比賽活動(dòng)中都獲二等獎(jiǎng),另外,王可麗等同學(xué)在xx鎮(zhèn)教育管理辦公室組織的計(jì)算機(jī)輸入比賽中,獲一等獎(jiǎng)……

金無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

班主任德育年終工作總結(jié)(篇11)

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,對(duì)學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。因此,學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置,提高認(rèn)識(shí),樹立教書育人,管理育人,服務(wù)育人的思想,為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施,一學(xué)期以來,我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究,其主要做法是:

一、不斷完善校園文化建設(shè),加強(qiáng)班集體建設(shè)

1、校園是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所,校園文化的第一性和直觀性,決定了它在育人方面具有春風(fēng)化雨“潤物細(xì)無聲”的作用。學(xué)校的宣傳欄面積不斷擴(kuò)大,內(nèi)容新穎是我校一道亮麗的風(fēng)景線。班級(jí)文化是學(xué)生才藝展示的最大舞臺(tái),班級(jí)文化建設(shè)按照“十個(gè)一”的要求來布置,各班根據(jù)本班的特點(diǎn)建立圖書角、更新學(xué)習(xí)園地、信息欄等,這些宣傳陣地就像一位位無聲的老師,用無聲的語言教育著每位學(xué)生,催促孩子們奮發(fā)上進(jìn)。

2、根據(jù)節(jié)日和實(shí)際需要安排黑板報(bào)主題,并進(jìn)行檢查、評(píng)比,效果明顯。各班出的黑板報(bào)立意新穎,布局精巧,得到了廣大師生的一致好評(píng)。

二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練,改變學(xué)生精神面貌

1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育,開展每天一位行政老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等進(jìn)行訓(xùn)練和教育。

2、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比、量化措施。

本學(xué)期,對(duì)行為規(guī)范的檢查、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定評(píng)分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),重新設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的評(píng)比版面。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、墻壁、標(biāo)志佩戴情況、違紀(jì)情況的檢查評(píng)比落實(shí)到位。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、墻壁、標(biāo)志佩戴情況采取天天檢查的方式,對(duì)墻壁衛(wèi)生情況采取不定期檢查的方式。

3、充分發(fā)揮勸導(dǎo)隊(duì)員的值日監(jiān)督作用。一學(xué)期來,該部門認(rèn)真負(fù)責(zé),檢查公平公正,值日工作到位。

4、繼續(xù)開展“三項(xiàng)評(píng)比”活動(dòng),每周評(píng)出四個(gè)文明班級(jí),周一表揚(yáng)、反饋。

班主任德育年終工作總結(jié)(篇12)

高二年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),還面臨著將來要升學(xué)等實(shí)際問題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心,因此,在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的主題班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次考試都取得了較好的成績,各項(xiàng)管理也都取得了較好的效果。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

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