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小學二年級班主任工作總結

發(fā)布時間:2024-01-10

歲月橫流,在目前的崗位上,又一階段的工作過去了!該寫份工作總結來為這階段的工作做個結尾了??偨Y能更好的明確下一步的工作方向,少走彎路。工作總結要怎么樣才能寫出亮點呢?經過小編精心整理,推出小學二年級班主任工作總結,歡迎閱讀,希望你能閱讀并收藏。

小學二年級班主任工作總結(篇1)

六月初夏,學期卻已接近尾聲,又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言,班主任工作的經驗猶如九牛一毛,但同時又覺得自身收獲頗豐。不論是處置得當又或有失偏頗的地方,都讓我累積了珍貴的經驗以備后用。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結:

一.以身作則,為人師表

班主任不只僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生發(fā)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸硎緦W生具有一種典范和示范的作用,會對學生發(fā)生潛移默化的影響,尤其是對區(qū)分能力、自控能力較差的低年級小朋友,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自身,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比方,要求學生做到隨撿,在平時,我看到地上有紙屑時,總是彎下腰去撿起來,我發(fā)現(xiàn),那些近旁的學生看到我這樣做之后,也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,小朋友也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。

二.加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的小朋友來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結合國旗下講話的內容,在班會課上做相應的布置。比方在三月份進行雷鋒精神宣傳的時候,我就請小朋友事先找找有關雷鋒叔叔的資料或書籍,利用班會課來推薦小故事,說說我們要學習雷鋒叔叔的哪些精神;在進行環(huán)保教育宣傳時,我會和小朋友們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,引發(fā)小朋友們環(huán)境危機感,再請小朋友來當“環(huán)保小衛(wèi)士”,給環(huán)境維護支招;在進行平安宣傳時,我就結合日常生活中的事例讓學生來評一評,說一說,議一議……此外,我還利用班會課,和小朋友們開展各種活動:比方植樹節(jié)時讓他們通過自制小標簽的形式督促自身維護周圍的一草一木;母親節(jié)的時候,讓小朋友們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?;驇退麄冏骷檬拢婚_展以“爭做文明禮貌小標兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會;把班級分成七個互助小組,讓學生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相協(xié)助,取長補短,一起進步。

三.班級管理,培養(yǎng)習慣,鍛煉能力

良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的'過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:

1.住校生的午休管理

午休時候是他們最積極的時候,往往蜂擁在床邊,議論整個上午發(fā)生的有趣的事非常喧鬧??吹剿麄兎e極的樣子,我大膽請我班黃嘉偉來當生活老師的小幫手,指派他監(jiān)督午休講話的同學并時常和生活老師聯(lián)系了解小朋友們在寢室的表示情況,我自身也曾身先士卒在男生寢室過夜和午休,為的是監(jiān)督他們睡覺。如此一來,睡前睡后秩序井然,保證了小朋友們充分的睡眠,也提高了他們課堂學習的效率。

2.放學后的值日情況

放學時的衛(wèi)生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務,依照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。

3.對于課間紀律稍差,在經過提醒之后仍舊不改的小朋友,我也會采取小小的懲辦,比方在他跑得滿頭大汗的時候,我會請他回到自身的座位上休息,當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內容”,有些喜歡打鬧的小朋友,我則會請他來幫我做事,比方整理本子,收發(fā)本子,拖拖地,抹抹桌子……,換個方式讓他手不閑著,最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓小朋友體會到有所作為的快樂,從而進行文明的課間活動。

4.讓學生展示自我,樹立自信

二年級學生活潑好動,好表示自身,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地生長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用學校網站這樣一個良好的平臺,將學生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網上,讓更多的小朋友和家長能夠看到,并且在作文課上朗讀學生的作品,學生的反應熱烈,寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會開展一些小活動,諸如:查字典競賽,成語接龍,童話故事競賽等來益智身心,鼓勵小朋友為大家扮演,增強自信。

5.特殊學生的教育

一個班中總是有一些學生的成果稍差一些,常此以往,定會拖班級的后腿。因此,我會利用一些課間時間來協(xié)助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的,因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。因此大多數(shù)情況是在放學之后或午休時間,單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是協(xié)助他們完成當天的作業(yè)和訂正,還會和他們明確回家作業(yè)的要求,此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好,比方插嘴現(xiàn)象很嚴重,坐立姿勢也不端正,針對這種情況,我主要將他們分散在班級中,有個別特別調皮的就布置他們坐在最前面,上課經常提醒提醒,也便于管理。

6.家校溝通,攜手共進

小朋友的教育離不開老師和家長的一起協(xié)作,因此,經常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,也是義務。小朋友在家中的表示只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表示也應和時反饋給家長,只有雙管齊下,才干收到教育的效果。因此,在本學期中,我利用家訪這一平臺,主動與家長們堅持聯(lián)系,將一些小朋友的表示通知家長,一起商量對策,也利用班級網站、或是平時放學時與多位家出息行推薦。

當然我做的還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,而有時是做了前功盡棄的逃兵,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。

總而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心對待,本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞:愛心,細心,耐心,恒心……

小學二年級班主任工作總結(篇2)

轉眼間,20xx年的時光飛逝而過。我和三班這個大集體也一同走過了一年半的時間。人家都說班主任是“親”老師,我也不斷體會班主任工作中的親愛,親密、親情。作為一名班主任,最期待的是孩子們在校園里快樂成長,收獲著知識、能力,享受美好的童年。

下面我結合本學期的具體工作進行總結:

一、堅持班級常規(guī)管理

在開學之初,我們班根據(jù)學生部提出的“十講、十好”的德育目標提出了班級的教育目標“好習慣成就好人生”。培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣,行為習慣,禮儀習慣,讓每一個孩子成為名士小學自律的小主人。

早自習自覺地讀書、午自習自覺地練字。避免打鬧和發(fā)生意外的傷害。上放學秩序井然,不跑不摔倒等等。見到學?;蛘咝M獾睦蠋?,主動打招呼問好。這些看似細微的小事,都體現(xiàn)學生良好的行為習慣。

開學之初,根據(jù)學生一年級以來的了解和情況。重新制定了班級的各項規(guī)章制度,如小獎卡、值日表、早讀等等。讓每個學生來到學校之后有規(guī)可循,保證正常的教學秩序。

十月份,結合建隊節(jié)入隊和新一屆大隊干部競選,確立了班級中隊委員五人。小組長采取流動制度。張梓煥擔任大隊委員參與到學校各項大會工作中,另外由衛(wèi)生、體育、紀律、學習委員組成班干部。小組長每隔兩周定時更換,讓每一個同學都有機會參與班級管理,成為班級的小主人。

二、創(chuàng)建全面發(fā)展的班集體

名士氣質的培養(yǎng),“以學校之美,寓學生之情”。在學生心中樹立對學校的贊美和熱愛。開學初運用手中的畫筆,描繪校園生活。張淺予等很多同學創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品,并獲得一二等獎。圣誕節(jié)即將來臨,號召同學們裝飾我們的教師和教學樓,發(fā)動學生購買圣誕樹。

班級文化建設,班級的前后展板充分發(fā)揮學生的特長。每一次,我都盡量不打印或者彩噴,而是讓學生自己設計繪制裝飾,美化我們的教室。

班干部的培養(yǎng)對班級管理十分重要。樹立他們在同學們中得威信,教育班干部讀書的方法,要求他們以身作則。

此外,本學期我還注重后進生輔導。牛公祎是被大家所熟悉的學生,他在學習上表現(xiàn)出很大的困難。年齡小,不能完成正常的教學目標,基礎能力查差,總是考不及格。曾經一度想要放棄他。這學期,加強對他的關心和鼓勵,也扭轉同學們對他的態(tài)度,從以前的牛公祎怎么樣差到我們如何幫助他,哪怕是教會他一個生詞,一個數(shù)學題。此外,我還從座位上、上操站隊上體現(xiàn)對他的關懷。

三、做好讀書特色班集體

開學初,學生部組織班主任確立特色班級。我們班申報了讀書特色班級。在以往開車讀書活動的基礎上,我努力把工作做實、做細。有的家長與我交流,說孩子聽老師的,家長讓他看書不看,讀書很被動。我與家長共同制定了班級讀書卡,上面明確寫有一天的讀書時間,家長簽字,好詞佳句。這樣,“每天讀書一小時”就不再僅僅是一個口號,而是讓學生真正的受益,與書成為密切的朋友。

四、時刻關注學生安全

學生安全時時講,處處講。保證學生在學校的各項活動、學習安全。每月每周每天,重大節(jié)假日都不忘加強安全教育。

五、注重家校溝通

班集體的建設和發(fā)展始終離不開家長支持配合。除了本學期的兩次家長會之外,經常和家長進行電話,見面交流孩子的各方面表現(xiàn),讓他們了解孩子在學校的情況,讓家長放心,讓家長滿意。

此外,我們的班級體也存在一些問題。如衛(wèi)生工作還需要加強,培養(yǎng)學生動手,主動做值日的能力。學生比較容易浮躁,保持學生的踏實穩(wěn)定也是我今后工作的方向。

感謝學校領導給予我們贊許的語言和肯定的目光,感謝任課老師密切配合為培養(yǎng)學生而共同努力,感謝長久以來支持班級工作的家長朋友。希望我們的班級在所有期待、所有注目之下走的更高、更遠。

小學二年級班主任工作總結(篇3)

20_年中考工作已經結束,我班中考取得了十分好的成績。這與學校領導的重視和正確的管理,任課教師高度的職責感和敬業(yè)精神,以及善于調動學生學習的進取性等都是分不開的?,F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下:

一、德育工作

本學期時間短,任務重。所以在開學之初,我就著力抓好學生的思想工作,和他們一齊明時間,定任務,及時穩(wěn)定了全班學生的心理,使每個同學都明白自我的奮斗目標,在心中有了一個科學合理的計劃。在隨后的幾個月里,我及時注意學生的思想動向,及時和學生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。我班出現(xiàn)了人人思穩(wěn),人人向上的可喜局面。自開學至今,流失的學生極少,不少學生的成績都有了較大幅度的提高,同學們對前途有信心,學習有干勁。

(一)樹立班級奮斗目標。

沒有目標,就沒有動力?!扒啻何易鲋?,同心創(chuàng)風流”是我們班的目標,三年來成為我們全體學生前進的動力。為激勵學生奮發(fā)向上的斗志,我適時提出各個階段的目標,同時又因人而異。這一正確舉措既能振奮學習精神又調動了全體學生的進取性。

(二)抓好學生日常行為規(guī)范,及時發(fā)現(xiàn)解決問題。

每到九年級,許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”,他們常常自認為已經長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時在學期伊始之際,召開主題班會,讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中,狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。

(三)培養(yǎng)良好的班風、學風。

眾所周知,一個良好的班團體必須要有良好的班風、學風。本期主要抓了兩個方面的工作:

一是健全、完善評估機制,實施科學管理,促進良好的班風。嚴格班團體的常規(guī)管理,是提高班級整體教育質量的關鍵。學生求知欲旺盛,好勝心強,他們渴望得到教師和同學們的認可。因而我針對學生的這種心理特征,把競爭機制引入班級,讓學生在各項評比中鍛煉自我的意志,并做到取長補短。用量化的形式進行管理,使好的學生和后進生得到被認同的機會,大大激發(fā)了學生的學習熱情,增強了學生的競爭意識,也促進了良好的班風構成。

二是創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。要創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境,首先要力求保證教室的干凈;其次,我還注意培養(yǎng)學生的良好學習氛圍的構成。

二、班級常規(guī)工作

九年級是初中的最終一年,對于每一個學生來說,都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。應對中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,所以最重要的是要點燃他們心中的期望,相信自我,我能行。

學期初的每一次班會,我告訴他們,只要努力,每一個人都能順利升入高中,實現(xiàn)自我的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開,天下沒有免費的午餐,所以在學期初必須要制定自我的學習計劃,并且必須要堅持到底,永不放棄。每次月考之后,針對學生中的提高、懈怠,及時激勵先進、鞭策后進,讓每一次考試都成為一針強心劑,一個加油站。

(一)抓端正態(tài)度,促良好習慣養(yǎng)成。態(tài)度決定一切。要端正態(tài)度就要提高學習的自覺性。

(1)出自興趣需要進取主動去學。

(2)加強自我管理、提高自我約束本事。

(3)排除外界干擾,抵制各種誘惑。

(二)抓提高效率,促學習成績提高。

學習效率很高的人,必定是學習成績好的學生。對大部分學生而言,提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。方法有:不妨給自我定一些時間限制。不要在學習的同時干其他事或想其他事。不要整個晚上都復習同一門功課。要注意勞逸結合,注意選好題,千萬不能見題就做,往往會事倍功半。要調整好情緒,樹立自信心,既學習了,就要全神貫注,還需主動,更須注意整理,在歡樂中學習,在學習中收獲,在收獲中成長,在競爭中提高!

(三)加強后進生的思想轉化工作。

一些班主任在學生發(fā)生問題后,急于解決,經常找學生家長告狀,或到學校政教處尋找解決的辦法。我認為在學生發(fā)生問題后,大多數(shù)學生的心理會很敏感。如果再找家長和學校去刺激他們,很容易產生逆反心理。經過實踐,我覺得,事情發(fā)生后,如果自我能解決,就不要找學校、家長。對于調皮搗亂的學生,需要有耐心,要長期用真情去感化他們。

(四)指導學習,采用全場盯防戰(zhàn)略。

毋庸回避,此刻學生的自我管理本事很差,也許,他們都想努力學習,但很少有人能靠自我的毅力來堅持,所以就要采取必須的措施,才能保證學生的學習時間和學習質量。首先,制定詳細的時間表,合理安排學生的學習、活動、休息時間;然后,全程監(jiān)控,不給學生放縱自我的機會。也許,這樣做不利于學生的自我管理本事的提高,可是沒辦法,十分時期,就得有十分策略。

小學二年級班主任工作總結(篇4)

班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。當孩子們需要關心愛護時,班主任應該是一位慈母,給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點,班主任又該是一位嚴師,嚴肅地指出他的不足,并幫助他改正。每天,班主任既要對他們的學習負責,還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。下面我就談談本學期來自己的幾點做法和體會。

一、把愛心獻給所有的學生

小學生可塑性強,在老師面前,他們猶如一張純潔的白紙,任老師在上面隨意點畫。班主任就是要用一顆火熱的心去溫暖學生的心,用滿腔的情去呼喚學生的情。愛心是班主任熱愛學生情感的真實流露,是真情,是真誠,是葉圣陶老先生所說的:“捧出一顆心來,不帶半根草去?!边@種愛心表現(xiàn)為對優(yōu)秀生的嚴格要求,不斷勉勵;對中等生的熱心幫助,耐心引導;對后進生的鼓勵關懷,不倦教誨。班主任的愛心可使優(yōu)秀生產生一種使命感、責任感;使后進生產生一種緊迫感、榮譽感。

這種愛心是一個關注的眼神,一句輕聲的問候,一個親切的動作。如班上學生劉凱,因其聰明機靈而令人贊賞,但他的放松散漫又令人嘆息。一次寫字課上,他乘我不注意又與同桌講起話來。我徑直走到他身邊,輕輕地摸了摸他的頭,并輕聲說:“你寫的字很有功力,如果再聽得專注些,你一定是全班最棒的!”輕輕的一句話,輕輕的一個動作,既解決了問題,又使他受到了教育。

這種愛心是一種細心,一種關心。學生思想情緒的細微變化,班主任應及時感應到,并及時作出相應的措施。班上沈歡小朋友腸胃不好,經常嘔吐,于是,每當看到他臉色不好時,我就要求她休息一下,并親自端來熱水。

這種愛心還是一種耐心。小學生自制力差,易受他人的影響,許多不好的行為習慣雖經教育改正,但也容易反復出現(xiàn)。這就需要班主任不厭其煩地反復教育和引導,直至形成良好的、穩(wěn)固的行為習慣。

班主任的愛心可以使每個學生都感覺到溫暖,感受到老師的關注,認識到自己的價值,從而積極融入到班集體中,使班集體朝著團結奮進、積極向上的方向發(fā)展。

二、以“星級細則”作鏡,搞好班風建設。

良好的班風是班集體構成要素長期相互作用和不斷發(fā)展的結果,它需要班主任做耐心、細致的艱苦工作。每班的“星級行為規(guī)范示范班評分細則”,就像一面鏡子,時刻對照著學生的行為規(guī)范。一個班級34位學生,每個人都有自已的習慣,隨著時間的推移,有些習慣固定下來了,就會影響學生將來的生活。對那些不好的習慣都應當用心去改正,那么如何幫助學生改正不良習慣呢?

1、我要求每個學生在星期一的班會上,寫出自己的一個壞習慣,目的是幫助學生明確自己存在的缺點。

2、請幫我改正壞習慣,指出了壞習慣,接著再請同學監(jiān)督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促,改掉自已的壞習慣。

3、衛(wèi)生工具的放臵。有的學生打掃教室,做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟,笤帚東倒西歪,畚箕亂放。如果長期這樣下去,學生就養(yǎng)成了不良的習慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學生來管這件事,迫使他們改正馬虎粗心的毛病,教室也變得整潔、干凈。

4、衛(wèi)生保潔方面。班級人數(shù)多難免會出現(xiàn)一些紙屑、雜物,為了保潔衛(wèi)生,我就讓學生互相督促,做到人人齊動手,比一比誰的座位最干凈,表現(xiàn)好的學生給予及時表揚。

5、排隊、做操比本領。做操時讓學生比一比哪列站得整齊,動作協(xié)調。排隊時,讓學生做到快、齊、靜,并互相督促,比一比看誰走得整齊。

三、培養(yǎng)小干部力量,形成班級核心。

培養(yǎng)小干部是一項艱巨而細致的工作,特別是低年級學生,班主任要花更多的時間去引導他。我的具體做法是這樣的:

(1)立規(guī)矩。就是給小干部提出高而嚴的要求,讓每位小干部心中明確當干部是為同學服務,而不是為了“管”同學。

(2)教方法。采取“小心扶植”與“大膽放手”相結合的方法,按“教—領—放”三步走。

(3)嚴要求。做到處處以身作則,事事走在前頭,做同學的榜樣。

(4)樹威信。對小干部缺點錯誤不姑息、遷就,及時批評、幫助。

四、積極參加活動,培養(yǎng)學生集體榮譽感。

活動是培養(yǎng)學生良好品質的載體之一。本學期中,學校開展了一系列有聲有色的活動。不管最后的成績如何,我都要求學生積極參加,努力培養(yǎng)學生的集體榮譽感。張立鋒是“班級之星”、周青獲“六一”節(jié)目個人表演獎,董琪琦獲手工制作一等獎。學生在活動中培養(yǎng)了能力,同時也懂得了“要為班級爭光的”道理。

五、信任尊重家長,做到胸襟開闊。

孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,我通過各種方式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往,當學生有錯時與家長取得聯(lián)系,做到理解家長的難處,不訓斥家長,不把學生的錯誤轉嫁給家長。平時,與家長以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學生的學習,不給家長增加負擔,但必要的檢查還是應該的。家長對班主任或學校工作有意見,抱著有則改之,無則加勉的態(tài)度,做到寬容大度,胸襟開闊。這樣家長就會與老師一起同心同德育人。

總之,班主任工作是一項很繁雜的工作,對于低年級的班主任來說,既是老師,又是保姆,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實不容易。但我會用我的愛心、責任心和恒心努力做好這項工作。

小學二年級班主任工作總結(篇5)

古人說:教員是蠟燭,是春蠶;今人說:教員是靈魂的工程師,是太陽底下最光芒的職業(yè)。這是對教員的評價,也是對教員的希冀,更是教員的一種義務。

我從事班主任工作已多年,這其中固然有苦,有咸,但我仍然愛著我的事業(yè),愛著我那些天真無邪的孩子們?;诒景嗟奶厥鉅顩r,重點依據(jù)期初制定的工作方案,加以總結。

一、增強德育工作,重點增強班級紀律教育,保證學習的數(shù)量和質量。

大家可能都曉得**這個學生,本來班級男生教多,大局部學生性格生動開朗,合群,團結友善,對人有禮,但有幾個學生還不定性,很頑皮。開學初,**一來,班級各方面對我來說壓力很大。我既要管整個班級的紀律,還得時辰盯著他的平安。

這一學期,我每天晨會時間,及時針對學生當前存在的問題予以處理,及時糾正學生的錯誤行為,倡導每個學生本人反省本人,培育學生本人勇于供認錯誤的才能,能管住本人,關于**可以做到視而不見。

另外,應用思品課對學生停止教育,使學生學有所得。經過小品、故事等多種方式,使學生親身參與、明辯是非,領會善惡,生動而生動地完成說教所不能到達的目的,樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀,同時也到達了素質教育的請求。

二、抓好班級管理,使班級成為良好的班集體。

管理好班級不是易事,使班級成為團結向上的班集體更不容易。學生干部除協(xié)助教師做些工作之外,主要是鍛煉本人的才能。于是我采用干部輪換制,讓每個同窗都當當干部,鍛煉鍛煉,也領會領會管他人與被他人管的不同滋味。下面講講我班本學期展開的幾個活動:

1、為使班級管理有序,我分離班級實踐,充沛發(fā)揮干部的作用。增強優(yōu)秀生的教育,讓他們成為班上的典范、主力力氣,從而帶動全班進步。每天一名值日干部,主管全天工作,提早到校,由空中到桌面,窗臺到擔當區(qū),拾掇潔凈;每周一次大打掃,做到物放有序,窗明幾凈,專人擔任,一走進我們的教室,就使人感到舒適。

2、做好后進生轉化工作。平常留意關懷他們的學習,鼓舞、指導,讓他們構成一種向心力,樂于學習。關于學習有艱難的學生每個人身邊布置一位“小教師”。本班學生差生較多,合格率方面不夠理想。

3、停止“星星樹”的評選。一周下來,表現(xiàn)好、有進步的,獎一顆星星,表現(xiàn)特別好的,多獎一顆。學期末停止統(tǒng)計,誰的星星多,誰就取得大獎。學生在評選中讓學生構成一種你追我趕的學習氛圍,好的請求更好,后進的請求進步。學生很看重本人得幾個星星,此活動讓我在抓學生各方面行為標準中作用挺大。

4、停止“比一比,誰的字美”的評選。請求學生把字寫好,每一次作業(yè)都能認真完成,謄寫作業(yè)得“優(yōu)”的,獎勵一顆標志,期末停止統(tǒng)計,誰的標志多,就成為“小書法家”。在評選中讓學生育成良好的寫字習氣,本班學生在經過一年級和這學期的書寫習氣培育,寫出的字根本做到潔凈、整潔。

5、展開“清潔教室我能行”和“顧惜書本我能行”活動,培育學生愛勞動的習氣和良好的閱讀習氣。在期末檢查書本,看看誰的書本保護得最好。期末,我在班級里統(tǒng)計了一下,根本上的孩子書本比擬潔凈,只要3、4個學生有封面掉了的狀況。

要想使班級的各項工作順利停止,就得使學生信任教師,這除了有廣博的學問之外,還需求教師成為學生的真正朋友,成為學生的貼心人。因而,平常盡可能多地在學生之中,與學生一同游戲,一同活動,一同值日,一同勞動,與他們談學習,談理想,說玩笑,以心交心,以誠待誠,我把本人真正融入他們當中,成為他們的一員。

詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甘美的,果的事業(yè)是寶貴的,但讓我們干葉的事業(yè)吧,由于葉總是謙遜的,垂著她的綠蔭的?!苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè),每一名教員就是一片綠葉,孕育著祖國的花朵。我會把我的聰慧,我的終身都獻給我的孩子們!

小學二年級班主任工作總結(篇6)

我在教育教學過程中采用的是“面向全體學生,提高整體水平”現(xiàn)將本學期的陪優(yōu)輔差工作總結如下:

一、讓每個學生的閃光點得到展示

每個學生的優(yōu)點,缺點,潛在的優(yōu)點,缺點,新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己,分析別人。積極對待學生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,積極與家長聯(lián)系,取得家長的支持。使得每一位學生能安心于課堂的學習,把學困生的厭學情緒抑制在一個最低點上。

二、為學生制造豐富的實踐活動

一個教師面對40多個學生,難免會顧此失彼,無論在哪個方面都無法輔導到位,只有發(fā)揮集體力量才能事半功倍。因此本學期我更著重建立同桌幫扶小組,確立學習目標,在平時,讓幫扶小組成員一起學習、互相探討,相互檢查,共同督促,這樣,優(yōu)生便可以發(fā)揮小老師的作用,而學困生在一對一的幫助下,各方面都能取得很大的進步,半學期結束后,對進步較大或平時配合最好的幫扶小組給予一定的獎勵。雙方的積極性也大大提高,同時,對其它小組也起著激勵作用。

三、發(fā)揮學生榜樣的力量

我要求自己在課前做好一切準備,課堂上通過充分的實踐活動,使不同的學生得到不同的發(fā)展,讓學生自主學習,發(fā)展動手操作能力、語言表達能力、邏輯思維能力等,不再為了節(jié)約時間,而省去一些雖然費時但能發(fā)揮學生自主學習的活動,一切以學生為中心,有效地提高課堂教學的效益。

在培優(yōu)輔差的過程中,我采取了這樣一些措施:

1、 優(yōu)生和后進生一視同仁。

2、 課堂上有意識給他們制造機會,

3、 安排座位時堅持“好潛同桌”結為學習對子。介紹方法讓學困生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。

4、困難生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力,尋找他們的閃光點,不失時機表揚他們,提高自信心,轉變學習態(tài)度,提高積極性。

5、鼓勵優(yōu)生多做創(chuàng)新的事情,多鉆研課外難題。

6、提高學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的愛心。

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