這本書(shū)作品給了我很多回味,讓我驚嘆作者的神奇。在讀后感中,我不僅對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行了分析,還表達(dá)了自己的見(jiàn)解。特別要提及的是,我強(qiáng)烈推薦《枙子花香讀后感》這篇不錯(cuò)的文章。感謝您的支持,希望您能收藏我們的網(wǎng)站,隨時(shí)獲取最新訊息!
《枙子花香》這篇文章,讓我看到了人類(lèi)與大自然的美好互動(dòng)。通過(guò)作者傳達(dá)的感性與美感,更為人的存在與生命注入一份溫馨與趣味。
作者在開(kāi)頭講述了她所在的小鎮(zhèn),平平淡淡的生活里,總有著無(wú)數(shù)美好的細(xì)節(jié)。比如,夏天里街角巷尾散發(fā)出的枙子花香,一時(shí)間讓人忘卻了關(guān)于城市的污濁和嘈雜。這種花香,似乎能夠浸潤(rùn)每一個(gè)細(xì)胞,仿佛都讓人重新發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的美好。
枙子花,即使不是最華美的花朵,其花香卻足以讓人愛(ài)不釋手。正如作者所說(shuō):它們根本不需要炫耀過(guò)度的外表,只是那又香又甜的味道就足以打動(dòng)人們的心靈。這也是自然界的魅力之一,在崇尚外表的社會(huì),越來(lái)越多的人都迷失了真正的珍貴之處,讓身體占據(jù)了心靈的位置。通過(guò)枙子花香的故事,我們或許可以重新審視自然的無(wú)言之美,或言之有物的魅力。
除此之外,作者說(shuō)到這種花香總會(huì)勾起她在小鎮(zhèn)的童年記憶。從小時(shí)候開(kāi)始,爺爺奶奶就會(huì)花費(fèi)很多心力從周?chē)纳街胁杉@種花朵,然后再晾曬,釀壇香醇釀酒用。我們不是很熟悉,但這些事情常常在小鎮(zhèn)上發(fā)生。就像生活的小細(xì)節(jié),給人無(wú)限的生地,引發(fā)的是無(wú)窮無(wú)盡的聯(lián)想。因此,在描述這些場(chǎng)景時(shí),讓讀者感受到了小鎮(zhèn)的真實(shí)與溫馨,提升了文字的可信度和吸引力。
最后,該篇文章的字里行間,透露出一份對(duì)生命的敬畏,對(duì)大自然的感悟。正如作者最后一段所說(shuō):我們既珍惜,又咀嚼;不斷品味中細(xì)細(xì)體味,依稀若有私味,還是有著兒時(shí)的醇香。這種感性與美感,更是突出自然美的文字價(jià)值,附加著對(duì)周遭事物的深入洞察。
總的來(lái)說(shuō),這篇短文的亮點(diǎn)在于所寫(xiě)主題的緊密和感性,讓人們?cè)陂喿x此文時(shí),進(jìn)一步理解自然界中的美好互動(dòng)。從文字中可以感受到作者從自然中汲取了思想啟發(fā),在創(chuàng)作中賦予了文學(xué)價(jià)值。因此,不僅體現(xiàn)出了自然界較多的魅力,同時(shí)也彰顯了文學(xué)之美。
暑假期間,我看了許多課外書(shū),有《金波兒童詩(shī)選》、《草原上的小木屋》、還有《巧克力工廠》等,但讓我記憶最深刻的是《梔子花香》著篇文章,它講了一個(gè)發(fā)生在農(nóng)村里關(guān)于梔子花和一位老奶奶的感人故事。
在故事里的小鄉(xiāng)村里,家家戶戶都會(huì)種上一棵或幾顆月季花,一位村里的人們喜歡熱鬧喜歡紅火,討厭冷清討厭滄桑。但是只有卜奶奶家沒(méi)有月季花,門(mén)前只有一棵梔子樹(shù),春夏時(shí),梔子花開(kāi),一樹(shù)白嫩,濃郁的香味沁滿一村子。梔子花白的素雅,但缺火紅。卜奶奶又沒(méi)有一個(gè)孩子,缺火紅的日子又缺了熱鬧。村里人都知道卜奶奶原本是有三兒兩女的,但他們都離卜奶奶而去,就連應(yīng)該陪她度過(guò)晚年的老伴也走了。卜奶奶天天孤苦零仃,村里有個(gè)小姑娘叫月娥,月娥娘跟月娥講了卜奶奶的情況后,月娥經(jīng)常去看望卜奶奶,陪卜奶奶聊聊天??删驮诘诙稳タ赐纺棠虅傋邥r(shí),卜奶奶便走了。梔子樹(shù)其實(shí)是卜奶奶最傷心時(shí),一位年輕人送給他化解心中的憂傷。在一片哭泣聲中,卜奶奶躺進(jìn)了棺木。棺木蓋上,還溢出一股沁人的梔子花香。棺木的后面跟著一列長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,村里的老老少少都來(lái)送卜奶奶走了。之后,月娥天天守在卜奶奶家門(mén)口,保護(hù)卜奶奶門(mén)前的梔子樹(shù),就像卜奶奶還在一樣……
這本書(shū)講述的是一個(gè)鄉(xiāng)村的和諧,也只有了和諧才讓這個(gè)鄉(xiāng)村從滿了美好和快樂(lè),沒(méi)有了仇恨與報(bào)復(fù)!
那時(shí)候,我在市郊的一個(gè)小鎮(zhèn)讀師范。那學(xué)校是一所鄉(xiāng)村師范,小鎮(zhèn)還要走二三十分鐘的鄉(xiāng)下。學(xué)校被綠野環(huán)繞著,再遠(yuǎn)處是寧?kù)o的村莊。這是一所百年老校,校園里有多排古樸、典雅的舊式平房,黑瓦磚墻朱紅的廊柱,一條幽深的長(zhǎng)廊穿過(guò)一排排教室,長(zhǎng)廊上垂掛下來(lái)一串串美麗、淡雅的紫藤花??傆X(jué)得在這里學(xué)習(xí)的應(yīng)該是穿著藍(lán)衫黑裙剪著童花頭的“五四”時(shí)期的女學(xué)生。校園里草木蔥蘢,花兒芬芳,環(huán)境幽靜,空氣清新,是一個(gè)美麗的世外桃源。
一年級(jí)時(shí)我參加了學(xué)校文學(xué)社,文學(xué)社有兩位男老師,一位是自己班的語(yǔ)文老師,教《文選與寫(xiě)作》課,叫陸偉民,筆名李劼,現(xiàn)在是當(dāng)代著名思想文化學(xué)者,作家,紅學(xué)專(zhuān)家,文學(xué)批評(píng)家。一位是三年級(jí)的語(yǔ)文老師,叫張旻,現(xiàn)在是著名作家。
第一次參加活動(dòng),我和同班好友鄧麗娟穿過(guò)了那條幽深的長(zhǎng)廊,穿過(guò)長(zhǎng)廊旁的迎春花、月季花、杜鵑花,穿過(guò)長(zhǎng)廊旁的石榴樹(shù)、夾竹桃、斑竹,來(lái)到校園最南面那間寬敞的教室。兩位老師分別給同學(xué)們講了對(duì)路遙《人生》的理解和讀后的感悟,《人生》是講高中畢業(yè)回到家鄉(xiāng)的青年高加林同農(nóng)村姑娘劉巧珍之間的愛(ài)情悲劇。老師深入具體分析了高加林自尊、自卑、自信等復(fù)雜的性格特征,巧珍的純樸善良、堅(jiān)強(qiáng)豁達(dá),高加林悲劇根源,路遙的家園意識(shí)……我們覺(jué)得老師博文多識(shí)、無(wú)所不通,不由得產(chǎn)生一種敬意。窗外下午的陽(yáng)光照進(jìn)教室,教室里燦爛明朗,清爽的風(fēng)吹拂著同學(xué)們的頭發(fā),吹拂著臉龐,也吹拂正在抑揚(yáng)頓挫講課的老師的衣襟,那風(fēng)中混合著田野的稻香和校園青草的味道,我們覺(jué)得這樣的下午真美!
文學(xué)社的活動(dòng)像磁石一樣吸引著我們,在那兒感受到了在生活中不能感受的世界,遠(yuǎn)在幾百年前的、近在當(dāng)代的,或國(guó)外、或國(guó)內(nèi)的那些社會(huì)生活的畫(huà)面、人物的心理活動(dòng)。記得那時(shí)兩位老師講過(guò)戴厚英的《人啊人》、張潔的《沉重的翅膀》、張賢亮的《綠化樹(shù)》;也講過(guò)舒婷、顧城的詩(shī)歌;甚至講到狄更斯、茨威格和毛姆的作品等等。老師的課很生動(dòng),很厚重,更多的時(shí)候大家靜靜地聆聽(tīng),也有的時(shí)候討論交流對(duì)人物對(duì)作品的理解。沉浸在這樣的文學(xué)氛圍里,非常愉悅,這樣的生活與我們以往的生活是完全不同的。
我們的寫(xiě)作激情是被老師激發(fā)起來(lái)的。那天,老師講好課后,還留了很多時(shí)間對(duì)社員們的文章做了評(píng)價(jià),老師稱(chēng)贊我“委婉細(xì)膩”,鄧麗娟的“天真爛漫”,那時(shí)年紀(jì)小,很在乎老師的表?yè)P(yáng),老師的表?yè)P(yáng)記在心里,是前進(jìn)的動(dòng)力。
我們看了很多很多的文學(xué)名著,也記了很多本筆記,當(dāng)然也非常勤奮地寫(xiě)作,寫(xiě)了不少的文章。我記得自己的文章也有幾次刊登在社刊上,第一篇文章是《十六歲的天空》。
一個(gè)春天的傍晚,我和鄧麗娟在校外的大路上散著步。路旁的蠶豆花開(kāi)著蝴蝶一樣的花朵,田野里麥苗青青,油菜花金黃金黃的,一片連著一片。那路上有許多學(xué)生,也有老師,清新的晚風(fēng)徐徐吹來(lái),他們顯得那么悠然。我們又聊起文學(xué)方面的話題,不知不覺(jué)又聊到《人生》,譴責(zé)背信棄義的高加林,同情美麗善良的農(nóng)村姑娘巧珍,同時(shí)慨嘆人生中理想與現(xiàn)實(shí)的差距,以及得出把握人生的抉擇,走好每一步的重要性……說(shuō)著說(shuō)著看到陸老師和張老師從不遠(yuǎn)處走來(lái),共同的理想和愛(ài)好使他們很投緣,他們走得很近,離我們不遠(yuǎn)的時(shí)候,隱約聽(tīng)到兩位老師也在聊文學(xué)方面的話題。我覺(jué)得有這樣的對(duì)文學(xué)執(zhí)著的熱愛(ài)與追求的老師和同學(xué)真好,在這樣寧?kù)o而美麗的校園學(xué)習(xí)真好,是那么幸福,人生那么有詩(shī)意。
兩年之后,五月的初夏,教室前面的梔子花開(kāi)了,一叢叢,一簇簇,深綠色葉子襯托一朵朵潔白素雅的花朵,那么清新宜人。梔子花的清香流溢在校園里的每一個(gè)角落,整個(gè)校園都籠在馥郁的香氣中。教室里,男同學(xué)們?cè)谟霉Φ鼐毩?xí)毛筆字。我坐在自己的座位上,看一本日本作家川端康成寫(xiě)的《雪國(guó)》。不遠(yuǎn)處操場(chǎng)上其他班男同學(xué)打籃球喧嘩的聲音傳來(lái),我想象他們穿著汗衫、短褲個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)員的樣子。琴房里飄揚(yáng)出渾厚的風(fēng)琴聲和清脆的鋼琴聲,這是《生產(chǎn)隊(duì)里的小鴨子》,那是《彝族舞曲》……我聽(tīng)出了她們各自彈的曲子,感覺(jué)自己的身上勻染著淡淡的梔子花香,覺(jué)得夕陽(yáng)下的校園那么有詩(shī)意,但同時(shí)感到隱隱的惆悵和落寞,因?yàn)槲膶W(xué)社已經(jīng)解散,陸老師和張老師先后調(diào)離學(xué)校。此時(shí),鄧麗娟興沖沖的跑來(lái),手里拿著陸老師寄來(lái)的信,信中稱(chēng)贊我們對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)與寫(xiě)作的進(jìn)步,鼓勵(lì)我們堅(jiān)持文學(xué)的夢(mèng)想,執(zhí)著的追求并努力獲得成果。
陸老師是到華東師范大學(xué)讀中文系研究生的,師從著名學(xué)者錢(qián)谷融,后留校任教。再后,漂洋過(guò)海,旅居美國(guó)。如今,陸老師已是著名學(xué)者、作家、文學(xué)批評(píng)家,但我們?cè)僖矝](méi)有見(jiàn)過(guò)老師的面。老師著作等身,我有時(shí)也去他的博客看看,他的學(xué)識(shí)和思想有高山仰止的感覺(jué),而學(xué)生還在原地踏步,不知如何在評(píng)論一欄寫(xiě)幾句讀后感想文字,再加工作和家庭瑣事忙碌,沒(méi)有很好學(xué)習(xí)老師的文章。張老師雖在上海,也沒(méi)有再見(jiàn)過(guò),有時(shí)聽(tīng)同學(xué)提起,老師名氣也越來(lái)越響,是廣東省作協(xié)、上海市作協(xié)簽約作家,中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員,上海嘉定區(qū)文聯(lián)副主席。
當(dāng)年文學(xué)社的師生,都是年輕人,“大孩子”帶著一幫“小孩子”,為了一個(gè)共同的理想和愛(ài)好走到一起,閱讀,使我們有不一樣的氣質(zhì)、內(nèi)涵和美麗。小小的種子在心靈種下,影響一個(gè)人的一生。文學(xué)社的同學(xué)如今天各一方,有的是校長(zhǎng)、有的在其他崗位上擔(dān)任行政職務(wù),有的做一位平凡的教師,教書(shū)育人,但我想他們對(duì)文學(xué)的鐘情從未割裂過(guò),一天忙碌之后,習(xí)慣地拿起他們喜愛(ài)的書(shū)籍讀讀。還有的,勤奮地在這片土地上耕耘,筆耕不輟,取得了了不起的成果,成為著名的作家和詩(shī)人。如青浦的徐斌,筆名林宕,青浦報(bào)的副主編,上海作家協(xié)會(huì)會(huì)員,九十年代初作品就在《上海文學(xué)》、《小說(shuō)界》、《鐘山》等發(fā)表,被《作品與爭(zhēng)鳴》、《小說(shuō)月報(bào)》等轉(zhuǎn)載,小說(shuō)界有名氣。周民軍,上海師范大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)中學(xué)校長(zhǎng)助理,語(yǔ)文高級(jí)教師,上海市寫(xiě)作協(xié)會(huì)會(huì)員,松江文聯(lián)、華亭詩(shī)社骨干,著有小說(shuō)集《誰(shuí)讓我遇上了你》,詩(shī)歌集《云影天光》等兩部,上海詩(shī)歌界有名氣。愚鈍惰性如我者,雖沒(méi)有什么收獲,但臨近天命之年,對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)又回到少年時(shí)的向往和渴求。
那些讀過(guò)的書(shū)以及我們?cè)?jīng)的夢(mèng)想,給了我們不一樣的青春和人生。對(duì)世界和生活的思索和擔(dān)當(dāng),使我們更具有悲憫情懷,生命更厚重,由內(nèi)而外散發(fā)著美和善的香。每每回想起那些讀過(guò)的書(shū),那青春的校園青蔥的美好時(shí)光,就會(huì)聞到清新宜人的梔子花的香氣,那馥郁的香氣浸染我們的光陰,綿延我們一生。
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閱讀追求的是一種氣質(zhì)、亦是一種涵養(yǎng),讀作者寫(xiě)的作品讓我們變得自由。我們從哪些角度來(lái)寫(xiě)作品的讀書(shū)筆記呢?經(jīng)過(guò)不斷努力幼兒教師教育網(wǎng)編輯終于整理出了今天的“一路花香讀后感”。
自從我讀了《一路花香》這篇文章后,感受頗深。
挑水工希望破損的水罐在回主人的路了、注意路旁那些美麗的花,其目的在于讓破碩的水罐知道路旁這美麗的景象也有它的功勞。正是有了從它那裂縫中滲出的水的澆罐,花兒才這美麗。但是,挑水工并沒(méi)有直接說(shuō)出,而是破損的水罐自己去悟。這是挑水工的高明之處。
當(dāng)他們上山時(shí),看見(jiàn)太陽(yáng)正照著路旁美麗的鮮花,這美好的景象,使它感到一絲快樂(lè)。但到了小路的盡頭,它仍然感到傷心,因?yàn)樗致┑袅艘话氲乃S谑撬窒蛱羲さ狼?。但挑水說(shuō):難道你沒(méi)有注意嗎?剛才那些美麗的花兒只長(zhǎng)在你這一邊。就是要讓破水罐看到自己的價(jià)值,不要一味地自責(zé)自卑。
是呀,人無(wú)完人,金無(wú)足赤,任何事物都有自身的存在的價(jià)值,也都有各自的長(zhǎng)短,我們不能看到自己長(zhǎng)處而驕傲自大,也不能因?yàn)樽约旱拈L(zhǎng)短處而妄自菲薄,應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的長(zhǎng)處發(fā)揮自己的作用,這也是一種快樂(lè)。
讀《一路花香》有感
周巷中心小學(xué)四2班 陶詩(shī)雨
有這么一條小路,它的一邊開(kāi)滿了五顏六色的鮮花,讓踏上小路的人們滿懷欣喜地感受到這撲面而來(lái)的香氣。我們跟隨文章《一路花香》就走上了這樣一條小路,它花香宜人,黑色優(yōu)美,還能讓我感受到不一樣的人生哲理。
從中讓我知道挑水工和兩只人性化的水罐之間的故事。給我留下了不可磨滅的印象。一只有裂縫的水罐在完好的水罐面前感到慚愧,但挑水工卻告訴它:從它的裂縫漏出的水澆灌出了美麗的花兒。從而讓我明白了一些道理:世上每一件東西、每一個(gè)人都有自身的價(jià)值,我們既不能驕傲自大,也不能妄自菲蒲,只要恰到好處地利用自身的特點(diǎn),就能充分發(fā)揮作用。一路花香正是挑水工利用破損的水罐漏水的特點(diǎn)形成美好景象。
這就像身邊的我和你,也許我們每個(gè)人身上都有裂縫,那個(gè)裂縫我們看來(lái)是刺眼的,是讓我們自卑的。其實(shí),只要我們善于利用這些裂縫,我們也可以澆出一路花香來(lái)。
指導(dǎo)老師:陶春錦
印度有個(gè)挑水工,每天都要到遠(yuǎn)遠(yuǎn)地小溪邊挑水。他有兩個(gè)水罐,一只有裂縫,一只完好無(wú)損。完好無(wú)損的水罐總能把水滿滿的運(yùn)回家,而那只破水罐到達(dá)目的地時(shí)只剩下半罐水了。這樣日復(fù)一日過(guò)去了兩年。
那只完好的水罐為自己的成就感到驕傲,而那只破水罐卻十分慚愧。一天,它在小溪邊對(duì)挑水工說(shuō):我想向你道歉,挑水工問(wèn):為什么呢?過(guò)去兩年中,我只能運(yùn)半罐水,你盡力了,但沒(méi)有應(yīng)有的回報(bào)。破水罐說(shuō)。挑水工說(shuō):我們回家的路上,你注意一下小路旁的鮮花。
當(dāng)他們上山時(shí),破水罐看見(jiàn)太陽(yáng)照著鮮花,感到有一絲快樂(lè)。到了小路的盡頭,它又很傷心。因?yàn)樗致┑袅税牍匏5羲ふf(shuō):難道你沒(méi)有注意嗎?剛才那些花只長(zhǎng)在你那一邊。那是因?yàn)槲以缰滥愕牧芽p,并利用了它。我在你那一邊撒下了花種,我們從小溪邊回來(lái)時(shí)你就澆灌了它。兩年中,我常摘下這些花給主人。如果沒(méi)有你,主人哪能每天欣賞這些花?
這個(gè)故事告訴我們:任何東西都有它存在的道理和價(jià)值。做人也是這樣,俗話說(shuō):金無(wú)足赤,人無(wú)完人。體育健兒在奧運(yùn)賽場(chǎng)上努力拼搏為國(guó)爭(zhēng)光,殘疾運(yùn)動(dòng)員在殘奧會(huì)上同樣奮力拼搏為國(guó)爭(zhēng)光,并且更讓我們感動(dòng),激發(fā)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),對(duì)生活的熱愛(ài)。所以,一個(gè)人要看到自己的價(jià)值,不要老是自卑。這樣不利于成長(zhǎng)和進(jìn)步。
最近我們學(xué)了《一路花香》這篇課文。這篇課文主要寫(xiě)了印度有個(gè)挑水工,他有兩只水罐,一只完好無(wú)損,另一只有條裂縫,那只有裂縫的水罐感到很慚愧,因?yàn)樗看沃荒馨徇\(yùn)回半罐水,于是它向挑水工道歉,挑水工不但沒(méi)有責(zé)怪它,反而贊揚(yáng)了它,正是因?yàn)樗┑舻乃疂补嗔寺愤叺囊盎?,讓主人欣賞到了一路美麗的風(fēng)光,得到了愉悅的心情。
讀了這則寓言,故事中的挑水工給我留下了深刻的印象。因?yàn)樗錆M智慧而且很善良:說(shuō)他智慧,是因?yàn)樗幸浑p善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,他不僅發(fā)現(xiàn)了破水罐的短處,還利用了破水罐的短處去澆花,讓它發(fā)揮了自己最大的作用,這樣既能挑水,也能澆花,真是一舉兩得啊;說(shuō)他善良,是因?yàn)樗灰驗(yàn)槠扑奁凭蛼仐壦灰?,反而讓它知道自己存在的價(jià)值,讓它重新獲得信心。
在我們的生活中,還有許多像挑水工一樣的人,比如我爸爸。有一次,我喝完一瓶大可樂(lè),正準(zhǔn)備把瓶子扔掉,爸爸看見(jiàn)了,連忙說(shuō):別扔,我們可以廢物利用,做一個(gè)捕蟑螂神器。只見(jiàn)爸爸拿過(guò)可樂(lè)瓶,這邊剪剪,那邊拆拆,不一會(huì)兒,捕蟑螂神器就做好了,沒(méi)想它還真抓到了幾只蟑螂,爸爸還真是能干?。?/p>
讀了這篇課文,我明白了:每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,只要盡力做好自己能做的事,做一個(gè)快樂(lè)的人就好了。
翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū),一篇篇生動(dòng)、有趣的課文便映入了我的眼簾,使我愛(ài)不釋手?!兑宦坊ㄏ恪肪褪瞧渲兄?。
《一路花香》講了一個(gè)挑水工和兩只水罐的故事,那只有裂縫的水罐為每一次只能運(yùn)半罐水而自卑。一天,它在河邊對(duì)挑水工道了歉,挑水工讓它看路邊的花,并告訴它:正是由于它灑下的水,路旁的花才開(kāi)得那么嬌艷,整個(gè)道路才充滿花香。挑水工走到小路的盡頭又對(duì)它說(shuō):“每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,要取長(zhǎng)補(bǔ)短?!彼蘼?tīng)了挑水工的話,不再因?yàn)槁┧员傲恕?/p>
讀了這個(gè)故事,我不由得想到了自己。記得那次,我三年級(jí)時(shí)對(duì)英語(yǔ)很感興趣,并且英語(yǔ)也是班上數(shù)一數(shù)二的。有一次,姚老師發(fā)下來(lái)了一張對(duì)我來(lái)說(shuō)soeasy的試卷,我開(kāi)始做了,第一題,簡(jiǎn)單;第二題,easy……我一路過(guò)五關(guān)斬六將,一張?jiān)嚲肀晃绎w快地做完了。我左顧右盼,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在奮筆疾書(shū),我心里一陣竊喜,便第一個(gè)把試卷交了上去,并胸有成竹地說(shuō):“我一定能考高分。”第二天,姚老師拿著試卷走進(jìn)了教室,我心里既興奮又緊張。老師開(kāi)始報(bào)分?jǐn)?shù)了,同學(xué)們都考得很好,當(dāng)老師念到李天意時(shí),我激動(dòng)得手心都是汗。突然,老師念到86分,頓時(shí),我愣住了,老師接下來(lái)說(shuō)的什么,我一句也沒(méi)聽(tīng)清,我邁著沉重的步伐走上講臺(tái)拿我的試卷。這才發(fā)現(xiàn)我粗心失掉了很多分。我這才明白在學(xué)習(xí)中,不能因?yàn)槟晨剖俏业拈L(zhǎng)處就粗心大意,從那以后,我就開(kāi)始細(xì)心了。
這篇文章告訴我們:每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。不能為自己的長(zhǎng)處而驕傲,也不能為自己的短處而自卑,應(yīng)該找準(zhǔn)自己的特點(diǎn),才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
這篇文章主要講了印度有個(gè)挑水工,他有兩只水罐。一只水罐完好無(wú)損,一只水罐有條裂縫。那只完好的水罐為自己的成就感到驕傲,而那只有條裂縫的水罐卻感到十分的慚愧。而挑水工開(kāi)導(dǎo)他,是他重獲自信的故事。
我的感受:讀了這篇課文,我懂得了人和物都有自己的缺陷和不足,但我們不能天天生活在慚愧當(dāng)中,因?yàn)檫@些缺陷和不足放在別的合適的地方,往往也會(huì)有很大的用處。
在我們生活當(dāng)中,也有很多這樣的例子,如楚國(guó)大將子發(fā)與齊國(guó)作戰(zhàn)。屢戰(zhàn)屢敗。無(wú)奈,他只好聽(tīng)取謀士廣羅天下奇才的建議,大張旗鼓地召集能人奇才。有一名盜者前來(lái)求見(jiàn),自稱(chēng)身懷絕技,可以在軍中為楚國(guó)效力。見(jiàn)他起貌不揚(yáng)意在不收,可盜者再三表示希望能給他一次施展所長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。如果不能建立功業(yè),他會(huì)自動(dòng)離去。就在子發(fā)接收他的當(dāng)天晚上,這名盜者潛入齊國(guó)軍營(yíng),把將軍車(chē)上的帷幔偷了來(lái)。子發(fā)隨即派人送還給齊國(guó)。第二天晚上盜者又潛入齊軍大帳,偷走了將軍的枕頭,子發(fā)同樣派人送了回去。第三天晚上,盜者居然又把將軍的發(fā)簪取回,子發(fā)再一次派人送了回去。這下齊國(guó)大將非常驚恐地說(shuō):如果再不退兵,恐怕連腦袋都保不住了。于是退兵而去。楚國(guó)靠盜者之力三天就轉(zhuǎn)憂為安了。盜者在大家的心目中是可恥的,是令人厭惡的,可如果盜者的技術(shù)放在了合適的地方,它也能發(fā)揮出很大的用處。正如這個(gè)故事一樣,一個(gè)盜者靠他的技術(shù),就挽救了一個(gè)國(guó)家。
美國(guó)著NBA明星,綽號(hào)''小強(qiáng)盜;的博格斯,身高只有五寸三尺,也就是1米6,當(dāng)時(shí)他所在的美國(guó)隊(duì)隊(duì)員平均身高是兩米零六,盡管這樣他仍然可以擔(dān)任首發(fā)。他是美國(guó)隊(duì)的核心球員,在歷屆男子籃球錦標(biāo)賽中最矮小的運(yùn)動(dòng)員。在巨人林立的籃球賽場(chǎng),博格斯的身高沒(méi)有任何優(yōu)勢(shì),甚至有些滑稽可笑。也許正是因?yàn)樗聿陌。w力好,所以他速度快,反映敏捷,視野寬廣,加上他勤學(xué)苦練,傳球巧妙,技術(shù)全面,控球能力強(qiáng),所以他與隊(duì)友一起履立戰(zhàn)功,最值得敬佩的是他從不因?yàn)樽约旱纳砀吒械阶员?,勇敢自信德選擇了巨人運(yùn)動(dòng)籃球,而且敢于同大個(gè)子隊(duì)員抗?fàn)?,最終成為了美國(guó)最偉大的球星之一。
“失敗”、“錯(cuò)誤”一個(gè)個(gè)字眼令人畏懼,但我們可曾了解錯(cuò)誤背后的真實(shí)?我們可知道失敗背后的另一種美麗?的確,《一路花香》中的破水罐真真切切的讓我們知道生命中一道道缺口的可怕與危險(xiǎn)。但,細(xì)心的挑水工發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn),并巧妙地利用了這一點(diǎn)。
滴落的水珠,那是破水罐遺憾的搖頭,無(wú)意間,澆灌了路旁的花朵;滴落的水滴,那是破水罐自責(zé)的嘆息,無(wú)意間,醞釀了花兒的芬芳;滴落的水滴,那是破水罐傷心的淚,無(wú)意間,造就了人們美的享受?;▍仓嘘囮嚮ㄏ銖钠扑薜膫诜鬟^(guò),那是對(duì)破水罐自卑與遺憾的撫慰;花中繽紛的七彩鮮花,在挑水工滿是汗水的臉上擦過(guò),那時(shí)對(duì)他辛勤與智慧的回報(bào);花兒向我們展露微笑,我們?cè)跄芟胂笳悄且粋€(gè)個(gè)我們?cè)J(rèn)為永恒的錯(cuò)誤在無(wú)聲中所成就的美麗。
是啊,往往一個(gè)事情在我們眼里已無(wú)法彌補(bǔ),但是換一種眼光去對(duì)待它,你也許會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn),錯(cuò)誤并非是永恒的,去挖掘那一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤的背后閃光,真的,它不在丑陋,只是那種隱藏的美麗被外表虛掩了。當(dāng)你用心靈的雙手去揭開(kāi)那一層丑陋,展示于你眼前的,也許并非是厭惡,也許那真正的美麗,真正的閃光,將毫無(wú)遮掩地顯露。
故事如此,難道我們的生活不也如此嗎?好與壞往往是并存的,就像一枚金幣一般,在好的另一面,注定是不好;而在不好的背后,誰(shuí)敢斷定那就是不是好呢?面對(duì)自己的短,別氣餒,勿自卑,用樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待它,揚(yáng)長(zhǎng)避短,你會(huì)發(fā)現(xiàn)那短背后的美好;面對(duì)別人的冒失,不生氣,不厭煩,用寬容的目光去容忍它,抱以一顆寬大的心胸,你會(huì)察覺(jué)那冒失背后的真誠(chéng)。學(xué)會(huì)用另一種目光、另一種心態(tài)去對(duì)待事物,也許你將發(fā)現(xiàn)隱藏在丑陋背后的美麗,也許你將發(fā)現(xiàn)陰冷夜晚那一抹難得的光亮!
最近,我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)《一路花香》這篇課文。這篇寓言故事雖然故事情節(jié)簡(jiǎn)單,但蘊(yùn)含的道理發(fā)人深省,讀來(lái)令人回味無(wú)窮。
課文講的是印度有個(gè)挑水工,用兩只水罐挑水。一只完好無(wú)損,另一只有條縫。幾年中,完好的水罐到主人家里時(shí),水沒(méi)有漏掉一滴,而破水罐到家里后只剩下一半的水了,破水罐感到十分慚愧,向挑水工連聲道歉。聰明的挑水工與破水罐進(jìn)行了兩次對(duì)話,揭示了一個(gè)深刻的道理。
讀著,悟著,我不覺(jué)被文中兩只人性化的水罐和挑水工吸引住了,好像有很多話要對(duì)他們說(shuō):
“完好無(wú)損的水罐,你每次都能圓滿完成任務(wù),你是好樣的,我為你自豪,我也為你驕傲,但你要知道人無(wú)完人,金無(wú)足赤的道理。一個(gè)人如果取得好的成績(jī),自以為是,狂妄自大,看不起別人,那樣會(huì)使人感到他居功自傲。這樣非但不受人尊重,反而遭人蔑視?!?/p>
“破損的水罐,你也是好樣的,你能看到自己的缺點(diǎn),而常常感到慚愧,兩次向挑水工道歉,有一次,還感到傷心。這沒(méi)有多大的錯(cuò)誤,這表明你對(duì)己要求嚴(yán)格。這是上進(jìn)的表現(xiàn)。但你不能老慚愧、老傷心呀,看不到自己存在的價(jià)值,成天萎靡不振。
其實(shí)挑水工在你感到慚愧、傷心時(shí),讓你‘注意路旁那些美麗的花’,對(duì)你說(shuō)的那番話,就是讓你知道路旁這美麗的景象也有你的功勞,讓你看到也感受到自身存在的價(jià)值。俗話說(shuō)得好,尺有所長(zhǎng),寸有所短,你的功勞眾所周知。老自卑、自責(zé)也不是辦法,應(yīng)該盡早解脫。如果繼續(xù)悲觀下去,那后果將不堪設(shè)想?!?/p>
“挑水工,你真?zhèn)ゴ?你是伯樂(lè),我敬佩你。你利用了破水罐裂縫的特點(diǎn),讓破水罐發(fā)揮了另外的作用。這是你智慧所在啊,你真了不起!”
最后,我還想對(duì)自己說(shuō):“我們每個(gè)人都應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自我,都應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用自己長(zhǎng)處,發(fā)揮作用,這是人生一大快樂(lè)。”
《一路花香》這篇文章既是課文,也是寓言故事。雖然故事簡(jiǎn)單,但故事中藏有發(fā)人深省的道理,讓我回味無(wú)窮。
這個(gè)故事發(fā)生在印度,印度有個(gè)挑水工,有一只完好的水罐和一個(gè)破水罐。這幾年中,完好的水罐到主人家里時(shí),水沒(méi)有漏掉一滴,而破水罐到家里后只剩下一半的水了,破水罐感到十分慚愧,向挑水工連聲道歉。聰明的挑水工對(duì)破罐頭說(shuō):我利用了你身上的裂縫流出的水灑到草地潑過(guò)種的一邊,草地上才會(huì)開(kāi)出五顏六色的花,主人才會(huì)欣賞到美麗的花兒呀!
小時(shí)候,我有了好東西,總不想分給妹妹,總覺(jué)得東西一個(gè)人分享才會(huì)快樂(lè),卻不知給予更快樂(lè)。我讀了這篇文章后,更讓我明白了和別人分享才是真正的快樂(lè),也正是:贈(zèng)人玫瑰,手有余香。
現(xiàn)在我知道了世界上每一件東西、每一個(gè)人都有自己本身存在的價(jià)值,我們不能對(duì)自己失望,要清楚自己身上的特長(zhǎng):畫(huà)畫(huà)、練字、下棋等機(jī)會(huì)。應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短、發(fā)展特長(zhǎng),成為對(duì)社會(huì)有用的人。
“失敗”、“錯(cuò)誤”一個(gè)個(gè)字眼令人畏懼,但我們可曾了解錯(cuò)誤背后的真實(shí)?我們可知道失敗背后的另一種美麗?的確,《一路花香》中的破水罐真真切切的讓我們知道生命中一道道缺口的可怕與危險(xiǎn)。但,細(xì)心的挑水工發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn),并巧妙地利用了這一點(diǎn)。
滴落的水珠,那是破水罐遺憾的搖頭,無(wú)意間,澆灌了路旁的花朵;滴落的水滴,那是破水罐自責(zé)的嘆息,無(wú)意間,醞釀了花兒的芬芳;滴落的水滴,那是破水罐傷心的淚,無(wú)意間,造就了人們美的享受?;▍仓嘘囮嚮ㄏ銖钠扑薜膫诜鬟^(guò),那是對(duì)破水罐自卑與遺憾的撫慰;花中繽紛的七彩鮮花,在挑水工滿是汗水的臉上擦過(guò),那時(shí)對(duì)他辛勤與智慧的回報(bào);花兒向我們展露微笑,我們?cè)跄芟胂笳悄且粋€(gè)個(gè)我們?cè)J(rèn)為永恒的錯(cuò)誤在無(wú)聲中所成就的美麗。
是啊,往往一個(gè)事情在我們眼里已無(wú)法彌補(bǔ),但是換一種眼光去對(duì)待它,你也許會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn),錯(cuò)誤并非是永恒的,去挖掘那一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤的背后閃光,真的,它不在丑陋,只是那種隱藏的美麗被外表虛掩了。當(dāng)你用心靈的雙手去揭開(kāi)那一層丑陋,展示于你眼前的,也許并非是厭惡,也許那真正的美麗,真正的閃光,將毫無(wú)遮掩地顯露。
故事如此,難道我們的生活不也如此嗎?好與壞往往是并存的`,就像一枚金幣一般,在好的另一面,注定是不好;而在不好的背后,誰(shuí)敢斷定那就是不是好呢?面對(duì)自己的短,別氣餒,勿自卑,用樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待它,揚(yáng)長(zhǎng)避短,你會(huì)發(fā)現(xiàn)那短背后的美好;面對(duì)別人的冒失,不生氣,不厭煩,用寬容的目光去容忍它,抱以一顆寬大的心胸,你會(huì)察覺(jué)那冒失背后的真誠(chéng)。學(xué)會(huì)用另一種目光、另一種心態(tài)去對(duì)待事物,也許你將發(fā)現(xiàn)隱藏在丑陋背后的美麗,也許你將發(fā)現(xiàn)陰冷夜晚那一抹難得的光亮!
我們最近學(xué)了一篇課文,名字叫《一路花香》,它主要講了:破水罐因?yàn)槊看沃荒苓\(yùn)半罐水,感到很慚愧,于是就向挑水工道歉,后來(lái)挑水工向破水罐說(shuō)明了如果沒(méi)有它,路邊的鮮花也不會(huì)開(kāi)得這么艷。這篇文章告訴我們:每樣?xùn)|西,每一個(gè)人,都有自身存在的價(jià)值,我們既不能驕傲自大,也不要妄自菲薄,只要恰倒好處地利用自身的特點(diǎn),就能充分發(fā)揮作用。
有兩個(gè)兄弟,一個(gè)想當(dāng)畫(huà)家,另一個(gè)想當(dāng)鋼琴家,想當(dāng)畫(huà)家的人眼睛瞎了,想當(dāng)鋼琴家的人耳朵聾了,于是他倆就交換了職業(yè),耳朵變聾了的人不受外界聲音的干涉,一心一意作畫(huà);眼睛瞎了的人不受外界顏色的誘-惑,全神貫注地彈鋼琴,最后他們都成了世界名人!
我們只要恰倒好處地利用自身的特點(diǎn),就能充分發(fā)揮作用
《一路花香》這篇文章說(shuō)的是印度有個(gè)挑水工,每天都要到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的小溪邊挑水。
他有兩只水罐,一只水罐有條裂縫,另一只水罐完好無(wú)損。完好的水罐總能把水滿滿的運(yùn)到主人的家,而那只破水罐只能運(yùn)回半桶水。破水罐感到十分慚愧,有一天它向挑水工道歉:“你盡了自己的全部能力卻沒(méi)有得到應(yīng)有的回報(bào),這都怪我身上的裂縫?!碧羲ふf(shuō):“難道你沒(méi)有注意我們路邊的花草嗎?那是因?yàn)槲以缰滥愕牧芽p,并利用了它。我在你這一邊撒下了花種,我們回來(lái)時(shí),你就澆灌了它們,要是沒(méi)有你,主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢?”這篇文章告訴了我們,每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),只要你長(zhǎng)著一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛,并且去利用它,往往缺點(diǎn)都會(huì)變成優(yōu)點(diǎn)。
就像美國(guó)柯達(dá)公司制作感光材料時(shí),需要有人在暗室工作,但視力正常的人一進(jìn)入暗室,猶如司機(jī)駕駛著失控的車(chē)輛一樣不知所措,需要很長(zhǎng)的時(shí)間才能適應(yīng)。公司經(jīng)理提議:“盲人習(xí)慣于黑暗中生活,如果讓他們到暗室工作不僅能發(fā)揮盲人的作用,還能夠提高工作效率。”結(jié)果在暗室工作的盲人遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)正常人,真可謂善于用人,將短處變?yōu)殚L(zhǎng)處。我們都來(lái)學(xué)習(xí)挑水工和柯達(dá)公司的經(jīng)理吧,世界上萬(wàn)物都有自己存在的.價(jià)值,只要恰到好處的利用他們的特點(diǎn),就能充分發(fā)揮作用。
最近,我們學(xué)習(xí)了《一路花香》。這篇寓言故事雖然故事情節(jié)簡(jiǎn)單,但蘊(yùn)含的道理發(fā)人深省,讀來(lái)令人回味無(wú)窮。
課文講的是印度有個(gè)挑水工,用兩只水罐挑水。一只完好無(wú)損,另一只有條縫。幾年中,完好的水罐到主人家里時(shí),水沒(méi)有漏掉一滴,而破水罐到家里后只剩下一半的水了,破水罐感到十分慚愧,向挑水工連聲道歉。聰明的挑水工與破水罐進(jìn)行了兩次對(duì)話,揭示了一個(gè)深刻的道理。
讀著,悟著,我不覺(jué)被文中兩只人性化的水罐和挑水工吸引住了,好像有很多話要對(duì)他們說(shuō):
“完好無(wú)損的水罐,你每次都能圓滿完成任務(wù),你是好樣的,我為你自豪,我也為你驕傲,但你要知道人無(wú)完人,金無(wú)足赤的道理。一個(gè)人如果取得好的成績(jī),自以為是,狂妄自大,看不起別人,那樣會(huì)使人感到他居功自傲。這樣非但不受人尊重,反而遭人蔑視?!?/p>
“破損的水罐,你也是好樣的,你能看到自己的缺點(diǎn),而常常感到慚愧,兩次向挑水工道歉,有一次,還感到傷心。這沒(méi)有多大的錯(cuò)誤,這表明你對(duì)己要求嚴(yán)格。這是上進(jìn)的表現(xiàn)。但你不能老慚愧、老傷心呀,看不到自己存在的價(jià)值,成天萎靡不振。其實(shí)挑水工在你感到慚愧、傷心時(shí),讓你注意路旁那些美麗的花,對(duì)你說(shuō)的那番話,就是讓你知道路旁這美麗的景象也有你的功勞,讓你看到也感受到自身存在的價(jià)值。俗話說(shuō)得好,尺有所長(zhǎng),寸有所短,你的功勞眾所周知。老自卑、自責(zé)也不是辦法,應(yīng)該盡早解脫。如果繼續(xù)悲觀下去,那后果將不堪設(shè)想?!?/p>
“挑水工,你真?zhèn)ゴ?!你是伯?lè),我敬佩你。你利用了破水罐裂縫的特點(diǎn),讓破水罐發(fā)揮了另外的作用。這是你智慧所在啊,你真了不起!”
最后,我還想對(duì)自己說(shuō):“我們每個(gè)人都應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自我,都應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用自己長(zhǎng)處,發(fā)揮作用,這是人生一大快樂(lè)?!?/p>
今天,我有幸讀到了一則寓言故事《一路花香》。
故事講的是印度有一個(gè)挑水工,他有兩只水桶,一只水罐有條裂縫,另一只水罐完好無(wú)損。完好的水罐總能把水滿滿地運(yùn)到主人的家,而那只破損的水罐到達(dá)目的地時(shí),里面卻只剩下半罐水了。日子這樣過(guò)去了兩年,完好的水罐不禁為自己的成就感到驕傲,而裂縫的水罐卻感到十分慚愧,并向挑水工道歉,挑水工告訴它,正是利用它裂縫漏出的水澆灌了一路的鮮花,主人才能每天欣賞到美麗的花朵。
故事中,挑水工雖然提醒了破水罐,讓它看一下路邊的野花,但破水罐只感到一絲絲的快樂(lè)。雖然破水罐帶來(lái)了一路的花香,但它毫無(wú)察覺(jué)。它仍然只是看到自己漏掉了半灌水,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值,還是一味地向挑水工道歉,并且由于自己先天的缺點(diǎn)而感到羞愧。挑水工最后告訴了破水罐,路一邊的鮮花,是它裂縫滲水澆灌的結(jié)果。是它給人們帶來(lái)了一路花香。雖然它沒(méi)有完好無(wú)缺的水罐挑的水多,但是它能夠帶給路人花香,讓主人欣賞到美麗的花朵,在這一點(diǎn)上完好無(wú)缺的水罐是做不到的。讀到這里,我深感到這一位挑水工是多么的充滿智慧啊,他就是伯樂(lè),他讓破水罐發(fā)揮了自己獨(dú)一無(wú)二的作用,是多么了不起啊。人們常說(shuō):千里馬常有,伯樂(lè)不常有!而破水罐是多么的幸福啊,它遇到了伯樂(lè),挑水工深深地明白到,從這兩只水罐的外形來(lái)看,是截然不同的,一只能挑滿水,一只只能挑半桶水,但是它們的價(jià)值也不同,挑水工利用了破水罐裂縫的特點(diǎn),,讓它能夠一路澆灌鮮花,讓路人聞到一路的花香,讓主人看到美麗的花朵。由此可見(jiàn),看人不能只外表,每個(gè)人都有自身的價(jià)值,既不能驕傲自大,也不能妄自菲薄,要正確地認(rèn)識(shí)自己,充分地發(fā)揮自己的作用和價(jià)值。
讀完《一路花香》,讓我深深地明白到了一個(gè)道理:在這個(gè)世界上任何一個(gè)人、任何一件事物,都有其自身的特點(diǎn),我們要學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己,找到屬于自己的人生價(jià)值,才能更好地發(fā)揮自己的作用。
一本有益于身心的圖書(shū)是我們珍貴的精神財(cái)富,最近大家都被作者寫(xiě)的熱門(mén)書(shū)籍作品所深深吸引。為了讓我們更好的感悟作品,我們常常需要寫(xiě)一份讀后感。幼兒教師教育網(wǎng)小編挑選出了一篇生動(dòng)有趣的“梅花魂讀后感”相關(guān)的文章,可能你會(huì)喜歡,歡迎分享!
當(dāng)梅花開(kāi)時(shí),便是赤子心歸。每每看到朵朵粉紅的梅花,便讓我想到陳慧瑛所寫(xiě)的文章《梅花魂》,這篇文章讓我感觸頗深。
《梅花魂》講敘了作者外祖父與梅花圖之間的一個(gè)個(gè)動(dòng)人故事?!拔摇钡耐庾娓甘莻€(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人,他每每在讀詩(shī)時(shí)總會(huì)因思鄉(xiāng)而落淚,他因“我”弄臟了墨梅圖,便十分罕見(jiàn)的大發(fā)脾氣,又萬(wàn)分愛(ài)惜地抹污跡,他還因無(wú)法回國(guó)而痛哭……這一個(gè)個(gè)感人的故事,無(wú)不寫(xiě)出了外祖父是多么的熱愛(ài)祖國(guó)。
哪個(gè)人不愛(ài)自己的祖國(guó)?哪個(gè)民族像我們那樣眷戀故土?華僑老人對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)讓我不禁想到了守護(hù)著我們祖國(guó)國(guó)土的邊疆軍人們。
他們?cè)谀敲炊盖偷纳窖律希辉谀敲春涞亩炖?;在那么環(huán)境惡劣的地方。他們不叫苦、不叫累,每天都在默默守衛(wèi)著祖國(guó)的國(guó)土,至死也不讓半分祖國(guó)的疆土!他們家中或許也有老人、或許也有妻子、或許也有孩子,誰(shuí)不想每天都陪在家人的身邊。但是,他們卻依然放下幸福生活,在邊疆守護(hù)著邊疆的安寧,這樣的人是值得我們敬佩與學(xué)習(xí)的。他們是梅花,是寒冬中怒放的朵朵梅花!這些軍人的骨子里都擁有赤子心、都擁有梅花魂、都擁有一種強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情!
“旁的花,大抵是春暖才開(kāi)花。她卻不一樣,愈是寒冷、愈是風(fēng)欺雪壓,花開(kāi)的愈精神、愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!”,愿你我每個(gè)人心中,都可以開(kāi)出伴有縷縷愛(ài)國(guó)情的梅花!
梅花魂讀后感300字
你熱愛(ài)祖國(guó)嗎?今天,我們學(xué)習(xí)了一篇名叫《梅花魂》的文章就是寫(xiě)的一位華僑老人眷戀祖國(guó)的心。
作者看見(jiàn)一朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花,總會(huì)想起她漂泊他鄉(xiāng)、葬身異處的外祖父。
作者小時(shí)候,她的外祖父抱著她在大交椅上,每當(dāng)讀到思鄉(xiāng)的句子時(shí),常有一兩顆晶瑩的淚珠,落在作者的腮邊。
作者的外祖父的家里有不少古玩,作者偶爾擺弄,老人不甚在意,可惟獨(dú)書(shū)房里那一幅墨梅圖,他分外愛(ài)惜,有一次,作者不小心在墨梅圖上留了個(gè)臟手印,老人大發(fā)脾氣,作者有生以來(lái)第一次聽(tīng)見(jiàn)老人訓(xùn)斥她媽媽。作者不明白老人他為何那么看重那幅梅花圖。后來(lái),在作者即將回國(guó)時(shí),老人告訴了作者,梅花是中國(guó)有名的花,人可以沒(méi)有金錢(qián),可以沒(méi)有才學(xué),可以沒(méi)有健康,但不可不沒(méi)有梅花一樣的骨氣、秉性、品格。
是啊,梅花不僅僅是花,而且是身在異國(guó)華僑的精神支柱,更是異地游子對(duì)祖國(guó)的一種熱愛(ài)和尊敬。梅花在風(fēng)欺雪壓時(shí),才能顯出它自己的骨氣、品格。中國(guó)人就像梅花,風(fēng)欺雪壓就是中國(guó)受到不公平的待遇的時(shí)候,中國(guó)人卻更能顯示出中國(guó)人的骨氣,顯出了中國(guó)人的品質(zhì),顯出了中國(guó)人和梅花一樣的秉性?。?!
一個(gè)遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的游子如此眷念自己的祖國(guó),我們也更應(yīng)該愛(ài)自己的祖國(guó),讓祖國(guó)更強(qiáng)壯!《梅花魂》深深感動(dòng)著我。
“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)。”每當(dāng)讀到《梅》這首詩(shī)時(shí),我總會(huì)想起《梅花魂》這篇課文里愛(ài)國(guó)的外祖父。
《梅花魂》這篇課文講述了一位漂泊他鄉(xiāng)不能回國(guó)的老華僑幾度因思鄉(xiāng)而落淚,在孫女弄臟墨梅圖時(shí)老人教導(dǎo)她,中國(guó)人要有梅花的秉性。讀到這時(shí),我不禁思考,老人為何這么想回祖國(guó)呢?細(xì)細(xì)品讀,我才知道老人的祖國(guó)就是中國(guó),作為中國(guó)人,他忘不了祖國(guó)的山川草木,也忘不了祖國(guó)的燦爛文化,更忘不了祖國(guó)對(duì)他的養(yǎng)育之恩,他想回到祖國(guó)的身邊啊!
讀著讀著,我不禁想到了偉人詹天佑。在上個(gè)世紀(jì)初,中國(guó)鐵路很落后,外國(guó)人常常嘲笑中國(guó),而詹天佑第一個(gè)站出來(lái)說(shuō)中國(guó)要獨(dú)立修筑京張鐵路。不管遇到黃沙滿天,還是天寒地凍,詹天佑也還在帶領(lǐng)工人建造。他經(jīng)常努力鉆研技術(shù)知識(shí),虛心地向農(nóng)民請(qǐng)教。因?yàn)樗男燎诟冻?,讓中?guó)在鐵路歷史上留下了光輝燦爛的一筆。最后他終于造出了京張鐵路。如果詹天佑沒(méi)有一顆愛(ài)國(guó)的心,他怎能造出京張鐵路呢?
“我和我的祖國(guó),一刻也不能分割,無(wú)論我走到哪里,都流出一首贊歌……”是啊,作為一個(gè)中國(guó)人,無(wú)論在何時(shí)何地,都要記住自己是一個(gè)中國(guó)人,都要像華僑老人一樣有一顆熱愛(ài)祖國(guó)的赤子心!
堅(jiān)貞不屈,百折不撓
讀完《梅花的靈魂》這篇文章,我被老華僑深深的思鄉(xiāng)情懷、強(qiáng)烈的民族精神和熱情真摯的愛(ài)國(guó)情懷所感動(dòng)。
“我”從小和爺爺一起生活在星島。 “我”很年輕,我的祖父教“我”讀詩(shī)歌,“我”發(fā)現(xiàn),每當(dāng)我讀思鄉(xiāng)的一首詩(shī),我的祖父就開(kāi)始哭了起來(lái)。那么“我”還小,不明白,后來(lái)才意識(shí)到,我的祖父非常想家。梅花爺爺格外珍惜地圖,有一個(gè)“我”不小心弄臟了,一反常態(tài)大怒爺爺,“我”很害怕,很奇怪。有一天,我們可以回到自己的祖國(guó),遺憾的是,我們不能返回的祖父。祖父鄭重梅花映射到“我”。他告訴我,學(xué)習(xí)梅花的精神。那么“我”才明白原因梅花地圖爺爺所以珍惜。 “我”會(huì)牢記爺爺之間心臟的教導(dǎo)?;貒?guó)那天,爺爺來(lái)接我們,淚水,雙手書(shū)寫(xiě)“我”梅花手帕......
這篇閱讀課文讓我沉思,外祖父他具有中國(guó)梅花作為高尚的品質(zhì),他愛(ài)惜梅花,他不許使用別人玷污梅花。他要把這種梅花不怕任何困難、堅(jiān)貞不移、百折不撓、堅(jiān)強(qiáng)人民不屈、頂天立地、不低頭折腰的品格進(jìn)行傳遞可以給他的子子孫孫,讓他們也像梅花也是一樣,別人發(fā)展越是欺壓,自己企業(yè)越是民族不屈向上,有骨氣!外祖父只有通過(guò)這樣的心愿。“少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng);少年興,則國(guó)興?!蔽覀冞@個(gè)*的少年社會(huì)責(zé)任公司重大,要學(xué)習(xí)對(duì)于梅花的精神,頑強(qiáng)努力向上,做祖國(guó)的棟梁!
“風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。已是一個(gè)懸崖百丈冰,猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春,只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑?!泵坊ㄔ谶@個(gè)寒冷的初春時(shí)期開(kāi)放,面對(duì)風(fēng)欺雪壓毫不存在畏懼,并且綴景同時(shí)還吐露著幽香。她的品格是高尚的,是可貴的!
“不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤?!辈簧俟湃硕假澝肋^(guò)美化,贊美它那種頑強(qiáng)不息,不怕寒冷的精神,它就像中國(guó)人,像中國(guó)人一樣有骨氣、氣質(zhì)。
從外祖父言行舉止中感到,雖然他生于“華僑”,軀體所不在祖國(guó),但心卻和祖國(guó)連在一起,心事向著祖國(guó),所以,外祖父要好好保存墨梅圖,是為了哪一天祖國(guó)也會(huì)像梅花那樣強(qiáng)壯,當(dāng)讀到一些思念家鄉(xiāng)的詩(shī)句是,總會(huì)勾起哪濃濃的思鄉(xiāng)之情。
外祖父因?yàn)榉N種原因而不能擁抱祖國(guó)大地,但卻為什么卻將清白的梅花和手絹一并贈(zèng)送給我呢?因?yàn)橥庾娓笇⒒貒?guó)的愿望和想法給予了這幅畫(huà),,也勉勵(lì)孫女做這樣的人。
比起我來(lái),可就不同了,我生在祖國(guó),長(zhǎng)在祖國(guó)的食物,穿祖國(guó)的服裝——一個(gè)地地道道的中國(guó)人,可我還不滿足,真是身在福中不知福!看到外祖父這種做法后,頗為驚訝,不禁慚愧地低下了頭。
其實(shí),國(guó)外還有不少處于“困境”的老人,他們也盼望哪一天,乘上飛機(jī),飛向那塊“金雞”的地方,溫暖地在一起,聊起家常話,品起中國(guó)茶,談起中國(guó)事,別有一幅滋味。
近來(lái),我從語(yǔ)文書(shū)上學(xué)了一篇頗有韻味的文章,它以梅花貫穿全文,它就是《梅花魂》。
《梅花魂》是陳慧瑛的作品,課文主要描繪了外祖父的一系列事情。從外祖父教我讀書(shū)哭了,惜畫(huà)訓(xùn)斥母親,離前送梅圖,離別送絹,生動(dòng)地寫(xiě)出了梅花的寓意,更加突出祖父地赤子之心。
文章中我印象最深刻地就是外祖父漂泊在外,卻擁有一顆赤子之心。他對(duì)回到祖國(guó)是那么地向往,那么地癡戀,那么地眷戀。可無(wú)法回國(guó)的他是那么地痛苦,那么的五組,只能含著淚水,像孩子一樣地嗚嗚哭泣……但他始終不忘回國(guó)!他把自己最寶貴地畫(huà)送給了“我”,送給了他的后代,送給了他的兒女子孫,他似乎與天吶喊——我,雖然不能回國(guó),但我的那幅畫(huà),我的兒女子孫,我的心,他們都還在中國(guó)!啊,這可憐的外公,這可憐的老人,因?yàn)槟昙o(jì)太大而無(wú)法回國(guó),我為此心疼不已。
在生活中,也有許許多多的中國(guó)志士在國(guó)外成家立業(yè),可他們依舊對(duì)國(guó)家、民族十分倦戀。如我們熟悉的數(shù)學(xué)大師——華老,在美國(guó)有車(chē)子、有房子、還有身份地位,在這樣的環(huán)境下,換成誰(shuí)都會(huì)樂(lè)不思蜀,可他在一九四九年,聽(tīng)到中華人民共和國(guó)成立后,逸然放棄美國(guó)的美好生活,踏上回國(guó)的返鄉(xiāng)之路,建設(shè)祖國(guó),為中國(guó)培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀人才,可謂赤子之士。
一月梅花又開(kāi)了,望著那幾株的梅花,想到身在在異鄉(xiāng)的華僑老人,就讓我們把心中的赤子之心像蠟燭一樣點(diǎn)燃吧!
我是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生,小時(shí)候?qū)W的許多課文我的腦海里只是模模糊糊,只有《梅花魂》讓我看到了一位生在異國(guó)心再祖國(guó)的老人。
這是個(gè)真實(shí)的故事,講述的故事不僅簡(jiǎn)潔明亮,還讓人難以忘懷?!拔摇迸K梅花圖的時(shí)候,慈祥的外公變了,很生氣。雖然外公生在異國(guó),但外公讓“我”學(xué)唐詩(shī)宋詞,好一句“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親?!薄按翰菝髂昃G,王孫歸不歸?!边@個(gè)在異國(guó)頗負(fù)盛名的外公的話更是讓我感動(dòng),這么一句話表達(dá)出了他此時(shí)此刻的心情:”旁的花,大抵是春暖才開(kāi)花,她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開(kāi)得愈精神,愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來(lái),我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物。他們不管歷經(jīng)多少磨難,不管受到怎樣的欺凌,從來(lái)都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人,無(wú)論在怎樣的境遇里,總要有梅花的秉性好!”是啊,我們是中國(guó)人,要愛(ài)自己的祖國(guó)。
臨行時(shí),外公送給“我”他那寶貴的梅花圖和一色雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花。這不止是花,而且是身在異國(guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的心。
我相信每個(gè)中國(guó)人心里一定也擁有一顆似這位老人眷戀祖國(guó)的心,不管在哪里都要讓人知道“我們是中國(guó)人,我們愛(ài)自己的祖國(guó),她是我們中國(guó)人的驕傲!”
我是中國(guó)人民得兒子,我深情地愛(ài)著我得祖國(guó)和人民。鄧讀到這句話,我不禁想起了《梅花魂》里的外祖父。
文章主要講的是我通過(guò)回憶幾件事,來(lái)表現(xiàn)外祖父思念、眷戀祖國(guó)的思想感情。
我非常敬佩作者的外祖父,就像吉鴻昌以樣,以前,中國(guó)還很落后,那時(shí)的美國(guó)人都瞧不起中國(guó)人,嘲笑中國(guó)人,吉鴻昌很生氣,就用筆在一塊木板上寫(xiě)著我是中國(guó)人五個(gè)大字。掛在胸前。說(shuō)到這里我臉都紅了,他們身在異國(guó)他鄉(xiāng),都如此思念、熱愛(ài)祖國(guó),而我呢?我生在祖國(guó),長(zhǎng)在祖國(guó),每天吃國(guó)家的糧食、穿國(guó)家的衣服。卻連唱國(guó)歌、向國(guó)旗敬禮都心不在焉,想起來(lái)可真是慚愧呀!
我特別喜歡外祖父說(shuō)的這句他們不管經(jīng)歷多少磨難,不管受到怎樣的欺凌,從來(lái)都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)。而我呢?卻恰恰相反,我一旦遇到困難就低頭折節(jié)了,比如學(xué)羽毛球,羽毛球有很多的招式,要把這些招式的步驟都記下來(lái),還要重復(fù)練習(xí)幾百次,我心想:這個(gè)羽毛球這么難學(xué),就干脆不學(xué)了。讀了這段話,我的腦袋頓時(shí)清醒了過(guò)來(lái),我原來(lái)的做法是知難而退,我現(xiàn)在要知難而進(jìn)!面對(duì)困難勇往直前!
讀完這篇文章,我覺(jué)得外祖父是一個(gè)頂天立地的巨人,而我是一粒微不足道的塵埃。他身在一國(guó)他鄉(xiāng)都如此熱愛(ài)自己的祖國(guó),而我卻不但不而愛(ài)自己的祖國(guó),有時(shí)反而有點(diǎn)恨自己的祖國(guó):為什么別的國(guó)家能那么繁華、那么強(qiáng)盛,而我的國(guó)家卻低人一等?別問(wèn)國(guó)家能為你做些什么,現(xiàn)問(wèn)問(wèn)你自己能為國(guó)家做些什么。讀到這句話,我才知道我錯(cuò)了。我住的房子、穿的衣服、吃的飯,都是國(guó)家所給予我的,而我卻沒(méi)有為國(guó)家做出以點(diǎn)貢獻(xiàn),沒(méi)有國(guó)家,就不可能有我。所以我不是要怪自己的祖國(guó),而是要感激自己的祖國(guó)才對(duì)!
古人曾云:梅雪爭(zhēng)春未肯降,騷人擱筆費(fèi)評(píng)章;墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)……從這些著名的詩(shī)句我們可以看出梅花是多么的純潔,它那不畏嚴(yán)寒的品性曾經(jīng)影響著多少世人。而我又想到了我們所學(xué)的課文《梅花魂》這一課,更加讓我對(duì)梅花產(chǎn)生了許多敬佩之情。
本文通過(guò)描寫(xiě)梅花的秉性,敘述了一位華僑老人身在異鄉(xiāng)對(duì)祖國(guó)深切的眷戀之情。讓我們深切的領(lǐng)會(huì)到一位身在異鄉(xiāng)的老人那一顆熱愛(ài)祖國(guó)、盼望回到祖國(guó)的赤子之心。
這篇課文語(yǔ)意含蓄、感情深厚,揭示了“梅花魂”的含義,也揭示了一位老華僑那一顆懷念祖國(guó)的心。是呀,一位身在異鄉(xiāng)的華僑,卻不能回到祖國(guó)感受美麗的大好河山,不能體驗(yàn)?zāi)菗碛虚L(zhǎng)江、黃河、萬(wàn)里長(zhǎng)城的自豪,不能親自走一走那蘊(yùn)含著濃濃鄉(xiāng)情的國(guó)土,對(duì)于一個(gè)老華僑來(lái)說(shuō)將是多么的遺憾!
再讀此文,思緒飛揚(yáng),不僅是梅花的高潔影響著我,激蕩著我的更是如梅花一樣清逸飄香的思鄉(xiāng)情懷,愛(ài)國(guó)之心。
今天,我讀了一篇很感人的文章,名字叫做《梅花魂》。文中已年邁,七十多歲的外祖父,雖然身在異鄉(xiāng),但心里卻時(shí)時(shí)刻刻想著自己的故鄉(xiāng)——中國(guó)。
梅花魂中的外祖父雖然已經(jīng)七八十歲,但他卻不能像其他老人一樣落葉歸根,整日與思思念念的祖國(guó)隔海相望。文章通過(guò)借物喻人,用梅花的精神象征中華民族的精神。通過(guò)外祖父珍惜墨梅圖以及贈(zèng)送“我”的梅花手絹和小時(shí)候教“我”鄉(xiāng)詩(shī)時(shí),哇哇大哭等,無(wú)不突出了外祖父對(duì)祖國(guó)的思念之情。
文中讓我記憶猶新的句子是:“這梅花是我們中國(guó)最有名的花,旁的花大抵是春暖才開(kāi)花,它卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開(kāi)的愈精神、愈秀氣?!?/p>
這句話讓我對(duì)梅花魂有了深刻的理解。在哪里,不管有多么繁華,心里永遠(yuǎn)想著的還是自己的故鄉(xiāng)。
外祖父的一聲聲哭訴不止是為他自己哭泣,更是表達(dá)了身在異國(guó)他鄉(xiāng)的弟子之心聲,那一滴淚水流江海,流入了每一個(gè)人的心里。
“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還?”家鄉(xiāng)是每一個(gè)人心中最柔軟的地方。
愛(ài)國(guó)與思鄉(xiāng)——讀《梅花魂》有感600字
今天,我翻看語(yǔ)文書(shū)時(shí),無(wú)意間《梅花魂》幾個(gè)字映入我的眼簾,我像小猴子一樣懷著濃濃的好奇心,貪婪而又認(rèn)真地讀了起來(lái)。讀完,內(nèi)心被文中那濃濃的思鄉(xiāng)之情所包圍著。
這篇文章講述了作者外祖父十分喜愛(ài)一幅墨梅圖,在離別之際,把墨梅圖和繡著血鈀梅花手絹鄭重交給外孫女讓她好好保存著。在文中有這樣的句子令我印象深刻。
在文章中,外祖父給外孫女背詩(shī),當(dāng)背到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”祖父常常會(huì)有兩顆冰涼的淚珠落在外孫女腮邊。從中我感受到了外祖父在異鄉(xiāng),但深深眷戀著祖國(guó)。漂泊他鄉(xiāng),葬身異國(guó)他鄉(xiāng)的外祖父,無(wú)時(shí)無(wú)刻不思念著故鄉(xiāng),思念著故鄉(xiāng)那幽芳的梅花,更思念著祖國(guó)。他們的愛(ài)國(guó)之心與思鄉(xiāng)之情深深地打動(dòng)了我。
讀著感人的文章,我的思緒也飄回了美麗的故鄉(xiāng)。我從小在爺爺奶奶家長(zhǎng)大,那是河北的一個(gè)小鄉(xiāng)村,在中秋節(jié)前后,正是故鄉(xiāng)桂花盛開(kāi)的季節(jié)。小時(shí),我無(wú)論在什么時(shí)候都不懂得欣賞花,可是我卻會(huì)欣賞和喜歡桂花。桂花的樣子笨笨的,不像梅花那樣有姿態(tài)。不開(kāi)花時(shí),只見(jiàn)到滿樹(shù)翠綠的葉子,開(kāi)花時(shí),仔細(xì)尋找才看到小小的花。每當(dāng)八月桂花熟的時(shí)候,不說(shuō)是白里飄香也是香飄十里。其實(shí)我最懷念的是搖桂花。每當(dāng)八月,奶奶提著籃子,我呢,則抱著桂花樹(shù),使勁地?fù)u著,搖下來(lái)的桂花完整、新鮮。奶奶會(huì)用新鮮的桂花做各種各樣的桂花食品,有桂花餅、桂花糕。
我愛(ài)家鄉(xiāng)那濃濃的花香,我愛(ài)家鄉(xiāng)的桂花樹(shù),我更愛(ài)童年中搖桂花的歡樂(lè)和桂花食品的香味。后來(lái),我上了小學(xué),離開(kāi)了美麗的故鄉(xiāng)。于是賞桂花,搖掛花成了一種奢望,但每每吃到奶奶捎來(lái)的桂花餅,我總是非常思念家鄉(xiāng)。我深深懂得文章中外祖父對(duì)祖國(guó),對(duì)故鄉(xiāng)深深的眷戀之情。
故鄉(xiāng)的一草一木,是遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子心中最渴望,最珍視的東西。五年級(jí):梁易非
初中生就像籠中之鳥(niǎo),只有放飛才能提供其廣闊的天空。文字的力量是無(wú)窮的,書(shū)籍里蘊(yùn)含的道理是教人受益終身的,一個(gè)聰明的人,是在讀了一本書(shū)后有自己的思考、判斷。如果事前多些思考,那么事后就會(huì)少點(diǎn)遺憾。那么作品的讀后感怎么才能寫(xiě)好呢?以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心收集整理的讀《桃花源記》讀后感,帶給大家。希望能幫助到你,請(qǐng)收藏。
昨天偶翻到陶淵明老先生的《桃花源記》,中學(xué)課本上就有這篇久遠(yuǎn)的美文,那時(shí)喜歡作者營(yíng)造的那種美麗的意境,曾非常羨慕過(guò)武陵漁人,為什么要出來(lái)呢?很是遺憾,他就在那桃花源里生活一輩子不是更好?
重新再讀,已是中年。一番別樣的滋味涌上心頭。
依然是那些文字,可是讀著讀著,突然沒(méi)來(lái)由地淚濕了雙眼。在兩千年前,作者就在亂世中為我們虛構(gòu)了一個(gè)美麗的幻境,令人留戀。這是一篇極為優(yōu)美的文字,言簡(jiǎn)義豐,用了最淺顯的文字,最自在的形式,講童話故事似的,沒(méi)有任何說(shuō)教,一點(diǎn)點(diǎn)地掰開(kāi)我們的心靈,給我們深刻的啟迪和感動(dòng)。
時(shí)間是“晉太元中”,地點(diǎn)是武陵,人物出場(chǎng)了,誰(shuí)呢?是“武陵人”,他干嘛的呢,“捕魚(yú)為業(yè)”,就像我們社會(huì)上形形色色的賴(lài)以糊口的職業(yè)。大概這武陵人日復(fù)一日地捕魚(yú),也會(huì)厭倦,但也無(wú)奈,還要養(yǎng)活家人,這是一個(gè)當(dāng)時(shí)千千萬(wàn)萬(wàn)的普通人的縮影,為了生活,人們四處奔波,辛苦又忙碌。陶淵明就這樣給我們以一個(gè)普通人——漁夫的角度,很客觀很寫(xiě)實(shí)地講述了一個(gè)耐人尋味的傳奇故事。
文章先簡(jiǎn)述了這個(gè)人,然后接著說(shuō),他“緣溪行”,想那捕魚(yú)的人是離不了水的,這片水里魚(yú)少了,就再換個(gè)地方,就像北方牧民放牧一樣,這片草地被牛羊啃光了,就拆了蒙古包,舉家搬遷,換個(gè)地方再放牧,又是一段冗長(zhǎng)的放牧?xí)r光。只是想不到的事情發(fā)生了,這個(gè)武陵人沿著小溪走著走著,只是呢,走得太專(zhuān)心了,捕魚(yú)太投入了,卻“忘路之遠(yuǎn)近”?!巴笔沁@個(gè)武陵人發(fā)生故事的關(guān)鍵字,究竟要走多遠(yuǎn)才會(huì)迷路呢?就像我們出門(mén)旅行,結(jié)伴走,走一段時(shí)間,往往會(huì)問(wèn)到哪兒啦?快到了吧?即使是到了風(fēng)光宜人的景點(diǎn),在走馬觀花的游覽中,心中也是時(shí)刻提醒著自己下個(gè)景點(diǎn)是什么,這兒大致會(huì)有多長(zhǎng)時(shí)間,接下來(lái)的時(shí)間去哪兒,在哪兒就餐在哪兒住宿,這些,都會(huì)在腦里,邊看風(fēng)景邊早就做好了計(jì)劃啦??墒?,這個(gè)武陵人捕魚(yú)時(shí)竟然“忘”了!迷路了!怎么辦呢?估計(jì)那會(huì)兒他應(yīng)該是焦慮的,忐忑的。
作者接著寫(xiě)“忽逢桃花林,”驚喜就這樣,在不經(jīng)意間降臨了!沉醉于“緣溪行”的武陵人,就這樣遇到了奇跡,事情出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī),正在不知所措之時(shí),桃花林忽然出現(xiàn)了!生命中美麗的意境,燦爛芬芳的桃花林一眼望不到盡頭。珍奇總是出現(xiàn)在勇敢探訪人的世界中,生命中最美好的事物,就在他茫然不覺(jué)中,在他忘記了走得太熟的老路,命運(yùn)會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī),格外地垂青這個(gè)孤獨(dú)的探索者,桃花林出現(xiàn)在視野中,與他深情對(duì)望,于是,所有的感官被它包圍。他留戀沉醉,焦慮不安的情緒飛快地消失,心中狂喜,這是一種珍貴的發(fā)現(xiàn)。
既來(lái)之,則安之,武陵漁人穩(wěn)定下自己的思緒,既然冥冥中迷路,就索性安住于當(dāng)下這最美好的時(shí)刻,把現(xiàn)實(shí)中的一切束縛暫且忘掉,此時(shí)的自己,應(yīng)該是沒(méi)有任何標(biāo)簽,不是誰(shuí)的丈夫或妻子,不是誰(shuí)的兒或女,生命中回歸水天一色的清靜狀態(tài),沒(méi)有任何現(xiàn)實(shí)羈絆,我只是我,我就是我。真正地進(jìn)入到自己的本真世界,自己的心靈世界。在一片花海中,他的心靈悄悄地被作者打開(kāi)了。
這是中國(guó)人心中的夢(mèng)想國(guó)。這個(gè)夢(mèng)想世界是經(jīng)過(guò)水路到達(dá)的,水總是給人以神秘的感覺(jué)。那么夢(mèng)想國(guó)的外圍是怎樣的,先是桃花、芳草,而落英繽紛給人以很美很靜的感覺(jué),很有畫(huà)的意境。漁人的好奇心幫忙他找到了夢(mèng)想國(guó),好奇未必能害死貓,有時(shí)也許能找到桃花源。
作者對(duì)通往桃花源的過(guò)程描述十分科幻,“仿佛若有光”,“初極狹,才通人”等都很寫(xiě)實(shí)。那么最終見(jiàn)到的夢(mèng)想國(guó)是怎樣的呢,土地、屋舍、良田美池桑竹,阡陌交通,雞犬相聞,這都是物,從今日來(lái)看,土地代表空間,屋舍也許就是高樓大廈,良田是農(nóng)業(yè),美池能夠垂釣,能夠洗浴,能夠泛舟,桑竹都是可用的東西,而雞與犬,都是家中必備的東西,就像是此刻的電腦和汽車(chē)。夢(mèng)想國(guó)里的人,都忙著種作,顯然都不是閑人,衣著嗎,很潮,很哈秦,老人小孩都很歡樂(lè)。
然后就是相遇了。乃大驚,外星人見(jiàn)到地球人也會(huì)驚恐的,可是十分有禮貌,十分豪爽,殺雞作食。很溫暖的是“村中聞?dòng)写巳耍衼?lái)問(wèn)訊”說(shuō)明大家都很相識(shí)。然后大家竟然都不明白外面朝代的更迭。村人“各復(fù)延至其家,皆出酒食”真是好客,都爭(zhēng)著邀請(qǐng)到家中來(lái),招待他。但最終還是有人說(shuō):“不足為外人道也”說(shuō)明他們也是很滿足于此刻的生活。
那么離開(kāi)的時(shí)候,漁人還是不舍這個(gè)地方,期望能回來(lái)。所以“處處志之”最終他很功利地叫太守來(lái),可是迷路了,夢(mèng)想不適宜于功利。
劉子驥,高尚士也,這一段只是為了增加整個(gè)故事的真實(shí)性,就像電影的最終要加上一段,某某多少年后怎樣樣了。
第一、人的本性就是向往平等自由,追求和諧快樂(lè)的幸福生活。這也許就是人生的真諦之所在!人是從必然王國(guó),走向自由王國(guó)。
第二、在人類(lèi)社會(huì)里,只要有私欲的存在,就始終存在剝削、壓迫、侵略、爭(zhēng)權(quán)奪利、爾虞我詐等等背離人性的行為。因此,人與人之間的矛盾沖突就在所難免?!皬?qiáng)者為王”,順我者昌,逆我者亡。亡者不逃則死!俗話說(shuō):俺惹不起,躲得起;三十六計(jì),走為上。躲到那里去呢?!陶令不知何處去,桃花源里可耕田。
第三、桃花源是一種意境,是一種理想,是一個(gè)美夢(mèng),是一個(gè)精神樂(lè)園。未必要苦苦尋求!只要心中有“佛”,與世無(wú)爭(zhēng),天下為公,樂(lè)在其中!人生活在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,難免有現(xiàn)實(shí)和理想的沖突,當(dāng)你對(duì)現(xiàn)實(shí)感到無(wú)奈的時(shí)候,就會(huì)想跳出這個(gè)圈子,尋求自己的理想王國(guó)。這也許就是桃花源流芳千古而不朽的魅力之所在。我想,在共產(chǎn)主義實(shí)現(xiàn)之前,桃花源也許永遠(yuǎn)是正直而失落者的追求目標(biāo)!
《桃花源記》是陶淵明的代表作之一。他是中國(guó)東晉時(shí)期杰出的詩(shī)人,他的詩(shī)已成為中國(guó)古典文庫(kù)中的寶貴遺產(chǎn),其中最出色的《桃花源記》和《桃花源詩(shī)》,已經(jīng)成為世代人民雅俗共賞的精彩作品?!短一ㄔ从洝肥且黄适滦院軓?qiáng)的藝術(shù)作品,表達(dá)了陶淵明對(duì)理想社會(huì)的追求。
他寫(xiě)這個(gè)虛構(gòu)的故事是為了寄托他對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿,和他對(duì)美好生活的向往。他是個(gè)歸隱之士,在寫(xiě)這篇詩(shī)作的時(shí)候已經(jīng)離開(kāi)塵世過(guò)隱居農(nóng)村生活十余年了。他出生寒門(mén),少時(shí)雖有抱負(fù),卻壯志未酬。他從懂事起就經(jīng)歷了很多的社會(huì)和政治上的變遷和紛擾,社會(huì)的偽詐、污穢、黑暗令他感到窒息、憤懣。他性格耿直,為官清廉,不愿卑躬屈氣攀附權(quán)貴,因而與污濁黑暗的現(xiàn)實(shí)社會(huì)格格不入,后來(lái)辭官歸隱田園,過(guò)自耕自力,日出而作,日入而息的簡(jiǎn)樸生活。
在陶淵明的筆下,”桃花源”呈現(xiàn)在我們面前的是“土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通。雞犬相聞?!弊髡叩氖止P簡(jiǎn)練易讀,妙筆生花。簡(jiǎn)單的幾句話,就生動(dòng)的描繪了桃源恬靜、優(yōu)美的自然環(huán)境,心曠神怡的景象,長(zhǎng)長(zhǎng)的綠水,夾岸的桃林,紛飛的花片,芬芳的嫩草,使人賞心悅目,無(wú)限的向往?!短一ㄔ从洝返闹黧w和核心是借“避秦之亂”這一歷史事實(shí)來(lái)抒發(fā)對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿,并由此產(chǎn)生的對(duì)理想境界的熱烈追求。作者通過(guò)形象地描寫(xiě),神話式的虛構(gòu)故事和美的激情,打動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)讀者的心。最后,作者更用懸念的手法,暗示這樣一個(gè)完美無(wú)瑕的理想境界,是虛無(wú)的,只是作者對(duì)自由和極樂(lè)世界的追求。
所以,當(dāng)我看到陶淵明的《桃花源記》的時(shí)候,我無(wú)法不被這種世外桃源的景色、安居樂(lè)業(yè)的人們、快樂(lè)和平的生活所深深折服。那里沒(méi)有剝削、沒(méi)有壓迫,人人都擁有享受自由與平等的權(quán)利,他們?nèi)粘龆鳌⑷章涠ⅲ^(guò)著與世無(wú)爭(zhēng)的平靜生活。這一切竟讓如今的我深深向往。雖是虛構(gòu)的世界,卻給了我無(wú)限的暢想空間……
懷著小小的激動(dòng)心境,我閱讀了陶淵明的《桃花源記》。那么美麗、祥和的世外桃源,深深的吸引了我。
有時(shí)候我也不時(shí)的在幻想,要是有一天我也生活在那樣的環(huán)境下,那該是多么完美啊??墒悄蔷褪莾H僅只是幻想,當(dāng)我緩過(guò)神來(lái),就會(huì)有一種道不明的失落感,人類(lèi)的破壞,人類(lèi)的不和諧,造成現(xiàn)實(shí)社會(huì)已經(jīng)冷冰冰的了。在那個(gè)黑暗,腐敗的社會(huì)中,‘桃花源’的確是人們向往的地方,沒(méi)有壓迫,沒(méi)有剝削?!龇晏一郑瑠A岸數(shù)百步,中無(wú)雜樹(shù),芳草鮮美,落英繽紛’,仿佛我已經(jīng)深入其中。小溪兩岸群山連綿,順著小溪走,一個(gè)神秘的地方出現(xiàn)了,桃花盛開(kāi),到處生機(jī)勃勃。那粉紅色的桃花一朵緊挨一朵,擠滿了整個(gè)枝丫,羞羞答答地互相簇?fù)碇鼈兿褚蝗侯B童,爭(zhēng)先恐后地讓人們來(lái)觀賞自我的艷麗豐姿。小草帶著泥土的芳香鉆了出來(lái),一叢叢,一簇簇,又嫩又綠花兒也伸了伸懶腰,打了個(gè)哈欠,探出了小腦袋;小朋友們都脫掉了笨重的冬衣,換上了既輕便又鮮艷的春裝;小鳥(niǎo)們從家里飛了出來(lái),唱著動(dòng)聽(tīng)的歌。
跟著陶淵明的蹤跡,我們來(lái)到了充滿和平寧?kù)o的桃花源?!恋仄綍?,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬,阡陌交通,雞犬相聞’,好一幅和平寧?kù)o的景象。土地平坦寬闊,肥沃的土地上種滿了莊稼,年輕的小伙子下田耕種,不畏炎熱,都在努力的為自我的生活播種著?!犹焐徣~無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅?!四强蓯?ài)的桃花,還有一群群小動(dòng)物,小魚(yú)和小蝦嬉戲著,來(lái)來(lái)回回,都好像在尋找自我的好朋友,有時(shí)候還朝著我們眨眨眼。啊,桃花源里的池塘真綠,仿佛是一塊無(wú)瑕的翡翠,漣漣秋水,給人幾絲涼意;瞧!
‘黃發(fā)垂髫,怡然自樂(lè)’把桃花源人們的幸福生活表現(xiàn)的淋漓盡致?!O(shè)酒殺雞作食’對(duì)于一個(gè)外來(lái)人,老百姓們熱情招待他,熱熱鬧鬧,并沒(méi)有覺(jué)得他是個(gè)外人,會(huì)給人們帶來(lái)傷害,他們那么淳樸,善良,可是這個(gè)武陵人卻不記恩德,恩將仇報(bào),妄想打擾他們的安寧生活,以為能夠得到一大筆財(cái)富。他們自私自利,見(jiàn)利忘義,只活在錢(qián)財(cái)之中。我們用心想想,在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,這種人有嗎多嗎確實(shí),多。多的數(shù)不勝數(shù)。社會(huì)上正是有了那么多這種人,社會(huì)才變的那么亂。如果現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的人們,都能為他人著想,為他人研究,不要只想著自我,那么‘桃花源’將不再是夢(mèng)想,而是現(xiàn)實(shí)。
想到那里完美的感覺(jué)戛然而止,黑暗已經(jīng)籠罩了整個(gè)天空,籠罩了人們的心靈。我們不應(yīng)當(dāng)讓黑暗繼續(xù)蔓延下去,作為現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一份子,我們應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起保護(hù)家園的職責(zé),創(chuàng)立一個(gè)和諧完美的社會(huì),僅有歡笑,沒(méi)有壓迫,沒(méi)有家破人亡,每家每戶都是如此的幸福,把那些邪惡,骯臟的思想通通從靈魂里清楚。
作為現(xiàn)代的中學(xué)生,要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后為自我的祖國(guó)貢獻(xiàn)一份力量。
與世無(wú)爭(zhēng),其樂(lè)融融的桃花源,多么令人向往啊!但現(xiàn)實(shí)中真的有桃花源嗎?如果有,那現(xiàn)實(shí)中的桃花源真的`像這樣嗎?
“夾岸數(shù)百步,中無(wú)雜樹(shù),芳草鮮美,落英繽紛”多么美好的一幅話畫(huà)。仿佛自己身臨其境,看著那一片桃花林,一陣清風(fēng)吹過(guò),漫天落花,帶著陣陣花香。我很羨慕那種地方,因?yàn)槟敲赖牡媚茏屓藪佅滤行氖拢梢暂p輕松松,無(wú)憂無(wú)慮。為什么陶淵明會(huì)寫(xiě)這樣的桃花源呢?
當(dāng)時(shí),陶淵明因不愿為五斗米折腰,而辭官歸隱,寫(xiě)下了這篇文章。其實(shí),這與當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況是截然相反的。當(dāng)時(shí)的社會(huì)是黑暗的,腐敗的,戰(zhàn)亂的,官員是自私的,人民是痛苦的。許多人家破人亡,流落街頭。十分悲慘。
“土地平曠,屋舍儼然,有良田,美池,桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞”,那里的地方很大,屋子建的十分整齊,有田地,河流,桑竹。田間小路交錯(cuò)相通?!包S發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)”,一片祥和,一切都很美好,幸福?!霸O(shè)酒殺雞作食……皆出酒食”,寫(xiě)出村民的善良純樸,熱情好客。而貪心的漁人卻利用村民,在出去后將此事告知太守,妄想得到一大筆財(cái)富。當(dāng)他再次來(lái)時(shí),再也找不著了。其實(shí),那種人不僅在當(dāng)時(shí)很多,在現(xiàn)在其實(shí)也有許多。多的數(shù)不勝數(shù),社會(huì)上正因?yàn)橛辛四敲炊噙@種自私自利的人,社會(huì)才會(huì)那么亂。若人人都能為他人著想,都再善良,寬容一點(diǎn),那么桃花源就不再是幻想了。
作為社會(huì)的一份子,我們要好好學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng),努力建設(shè)起一個(gè)美好的社會(huì),讓桃花源變成現(xiàn)實(shí)。
一片漫無(wú)盡頭的桃林,桃花如雨般飄灑,林子的盡頭是溪水發(fā)源的地方。前方小山林被薄霧籠罩,看不真切,其中透出一束光亮,指引人走進(jìn)虛無(wú)的世界,一片安靜祥和,充斥著歡聲笑語(yǔ),沒(méi)有紛爭(zhēng)和戰(zhàn)亂,這,便是桃源?我有些迷惑,在我看來(lái),這更像是一場(chǎng)美夢(mèng),無(wú)論夢(mèng)中的景象如何的迷人,等到你一睜開(kāi)眼,便是竹籃打水一場(chǎng)空,不過(guò)過(guò)眼云煙罷了。而比起患得患失的夢(mèng),我更喜歡眼前觸手可得的美好。
世外桃源的美好的確令人向往,即使明知是夢(mèng),也仍舊有人愿意舍身赴一場(chǎng)。但我不一樣,我寧愿只要眼前簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的美好?!安磺螵?dú)避風(fēng)雨外,只笑桃源非夢(mèng)中?!?/p>
我認(rèn)為,美好可以有很多種,可以在我們的身邊,不一定非要窮盡一生尋找一個(gè)如世外桃源般的地方。美好,無(wú)處不在:美好,可以是與家人在一起放松的閑談;美好,可以是與摯友一起開(kāi)懷大笑;美好,可以是剛好買(mǎi)到一直想看的一本小說(shuō);美好,可以是連續(xù)幾天的大雨迎來(lái)彩虹;美好,可以是一直以來(lái)的努力被認(rèn)可……美好,就在我們身邊。不要等到失去后,才懂得珍惜?,F(xiàn)實(shí)雖然沒(méi)有夢(mèng)境那樣讓人心生向往,但它真實(shí);現(xiàn)實(shí)也許黑暗,但并非尋不到瑩瑩光亮。
比起夢(mèng)里沒(méi)有紛爭(zhēng)的桃花源,我更喜歡吵鬧與歡笑并存的現(xiàn)實(shí)生活;比起避世隱居的桃花源,我更喜歡隱于生活中,既與世無(wú)爭(zhēng)亦與人為樂(lè);比起那杳不可得的桃花源,我更喜歡眼前簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幸福。“身在無(wú)間,心在桃源?!敝灰谌肷睿硎苌畹拿篮?,熱愛(ài)生活,就在哪都像身處桃花源一樣。
陶淵明的《桃花源記》深深地將我吸引,陶淵明將桃花源寫(xiě)成一個(gè)若真似幻的仙境,描繪了一幅沒(méi)有剝削,沒(méi)有壓迫,人人安居樂(lè)業(yè),彼此和睦相處的生活圖景。在當(dāng)時(shí)那個(gè)能用“黑暗形容的的社會(huì),所有的人都會(huì)向往光明吧!
腦海里浮現(xiàn)了陶淵明不為五斗米折腰的畫(huà)面。公元405年秋天,陶淵明為了養(yǎng)家糊口,來(lái)到離家鄉(xiāng)不遠(yuǎn)的彭澤當(dāng)縣令。這年冬天,他的上司派來(lái)一名官員來(lái)視察,這位官員是一個(gè)粗俗而又傲慢的人,他一到彭澤縣的地界,就派人叫縣令來(lái)拜見(jiàn)他。
陶淵明得到消息,雖然心里對(duì)這種假借上司名義發(fā)號(hào)施令的人很瞧不起,但也只得馬上動(dòng)身。不料他的秘書(shū)攔住陶淵明說(shuō):“參見(jiàn)這位官員要十分注意小節(jié),衣服要穿得整齊,態(tài)度要謙恭,不然的話,他會(huì)在上司面前說(shuō)你的壞話?!币幌蛘鼻甯叩奶諟Y明再也忍不住了,他長(zhǎng)嘆一聲說(shuō):“我寧肯餓死,也不能因?yàn)槲宥访椎墓兖A,向這樣差勁的人折腰?!彼R上寫(xiě)了一封辭職信,離開(kāi)只當(dāng)了八十多天的縣令職位,從此再也沒(méi)有做過(guò)官。
有骨氣,不趨炎附勢(shì)的陶淵明讓我震撼。陶淵明雖然放棄了官職,回到了家鄉(xiāng),但是他得到了心靈上的解脫。我想這應(yīng)該就是真正的光明吧!在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中多少人為了利益何止是不擇手段。他們也不想想難道有錢(qián)就快樂(lè)了嗎?如果金錢(qián)名利與快樂(lè)成正比的話,那陶淵明豈不是一個(gè)十足的大笨蛋?其實(shí)一切的一切都起源于你的心底。其實(shí)你在金錢(qián)名利中表現(xiàn)出來(lái)的,只是你眼中的貪婪。
有的人為民請(qǐng)命,鞠躬盡瘁,有的人追逐名利,勾心斗角;有的人信奉人為財(cái)死鳥(niǎo)為食亡;有的人恪守毫不利己專(zhuān)門(mén)利人。我們可以做一個(gè)資歷平凡,家庭平凡的人,但是我們決不能做平庸的事。
光明的人,會(huì)選擇平凡但是拒絕平庸!平凡的人,要做不平凡的事!
文字優(yōu)美,故事動(dòng)人,一篇桃花源記,大千世界有了詩(shī)情畫(huà)意,蕓蕓眾生有了陶醉向往。
巍巍權(quán)勢(shì)終將被歷史淹沒(méi),赫赫財(cái)富終將被時(shí)間流逝,煌煌功名終將被世人淡忘,浩浩學(xué)識(shí)終將被光陰塵封。
征戰(zhàn)殺伐、皇圖霸業(yè)何如黃發(fā)垂髫、怡然自樂(lè)的人生愜意,五步一樓、十步一閣何如阡陌交通、雞犬相聞的世界美好,廊腰縵回、矗不知乎幾千萬(wàn)落何如屋舍儼然、良田美池桑竹之屬隨意,能言善辯、才智超群何如便要還家、設(shè)酒殺雞真誠(chéng)?
夾岸數(shù)百步,中無(wú)雜樹(shù),芳草鮮美,落英繽紛,世界原本如此美麗,人類(lèi)何須再有建設(shè)創(chuàng)造?
余人各復(fù)延至其家,皆出酒食,民風(fēng)已經(jīng)如此淳樸善良,人類(lèi)何須再傳春秋大義?
桃花美景,人生何求?淳樸善良,戰(zhàn)亂何來(lái)?
四代昏聵,三國(guó)殺伐,兩晉混亂,一代英明,怎如生活在桃花源神仙般的人生?
求索終極人生,尋覓世外桃源。
道家說(shuō),小國(guó)寡民。使有什伯之器而不用。使民重死而不遠(yuǎn)徙。雖有舟輿無(wú)所乘之。雖有甲兵無(wú)所陳之。使民復(fù)結(jié)繩而用之。甘其食、美其服、安其居、樂(lè)其俗。鄰國(guó)相望,雞犬之聲相聞。民至老死不相往來(lái)。
儒家說(shuō),“大道之行也,天下為公,選賢與能,講信修睦。故人不獨(dú)親其親,不獨(dú)子其子,使老有所終,壯有所用,幼有所長(zhǎng),矜寡孤獨(dú)廢疾者,皆有所養(yǎng)。男有分,女有歸。貨惡其棄于地也,不必藏于己;力惡其不出于身也,不必為己。是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作,故外戶而不閉,是謂大同。
陶淵明說(shuō),結(jié)廬在人境,而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳,飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意,欲辨已忘言。
有美麗的桃花相陪,有淳樸的善良相伴,有酒喝,有肉吃,幸福的人生已經(jīng)完美,生命的價(jià)值已經(jīng)沒(méi)有缺憾,一切的努力和追求都將失去意義和價(jià)值,一切奮斗和執(zhí)著都將破壞美麗和幸福。
美麗和幸福是一件輕松和簡(jiǎn)單的事情,丑惡和痛苦是一件沉重和復(fù)雜的事情,而我們總是把美麗和幸福的人生努力奮斗成丑惡和痛苦的生活。
放下紅塵歸隱田園,叩問(wèn)心靈探索真諦,人生天地之間,若白駒之過(guò)郤,忽然而已。人生不能失卻真善美,生命不需要追求假惡丑。
一千六百年后,重讀桃花源記,依舊有世界上最美麗的桃花,最淳樸的善良,有世界上最真誠(chéng)的向往,最明達(dá)的智慧,有世界上最完美的人生,最幸福的生活。
前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的桃花源記,凈化了人類(lèi)的心靈,升華了人類(lèi)的生命,重新定義了價(jià)值,再度規(guī)劃了人生,為世界帶來(lái)了春天,為人類(lèi)帶來(lái)了智慧。
一篇桃花源記改變了追求,改變了人生,改變了世界,改變了民族。從此,天空有了彩虹,沙漠有了綠洲,世界變得美麗,人生變得幸福。
書(shū)是世界寶貴的財(cái)富,是國(guó)家和歷史的優(yōu)秀遺產(chǎn),讀完作品的感覺(jué)就是,狠狠被治愈了,觸動(dòng)我的地方真的很多。在讀一本書(shū)的時(shí)候,我們要學(xué)會(huì)去感受,學(xué)會(huì)去記錄,怎樣將自己的心得體會(huì)在讀后感當(dāng)中明確表達(dá)呢?經(jīng)過(guò)幼兒教師教育網(wǎng)的編輯的精心篩選和整理我們向大家推薦“金銀鳥(niǎo)讀后感”,您在閱讀本文以后相信有所收獲吧!
周末讀了《金銀島》這本書(shū),讓我深有感悟。
《金銀島》講的是一個(gè)關(guān)于尋寶的故事。一個(gè)叫弗林特的海盜船長(zhǎng)在金銀島上買(mǎi)了價(jià)值70萬(wàn)英鎊的寶藏,故事的主人公吉姆偶然得到了一個(gè)藏寶圖,和一些人一起尋寶。尋寶者和海盜展開(kāi)了一場(chǎng)生死搏斗,最后,尋寶者終于找到了寶藏。
我最喜歡故事中的吉姆,他聰明機(jī)智而且很勇敢,比如說(shuō),在他們登上金銀島后,和海盜交戰(zhàn),有一天,吉姆出了他們的營(yíng)地,到晚上,他卻闖入了海盜的營(yíng)地,海盜頭子因?yàn)楹芟矚g吉姆所以沒(méi)有殺他,想讓他加入海盜,他卻臨危不亂,堅(jiān)決不加入海盜。他的這一點(diǎn)讓我非常敬佩。還有,當(dāng)帆船被海盜占領(lǐng),吉姆又把船的錨索隔斷,讓船隨風(fēng)搖晃,把海盜晃暈,海盜們被晃了一夜,加上喝了酒,第二天船就被吉姆搶了回來(lái)。
在書(shū)中,還有一個(gè)人讓我印象深刻,他就是西爾弗。西爾弗表面上看起來(lái)舉止文雅,像一個(gè)紳士,但是,他卻是殺人不眨眼的海盜頭子。他在船上擔(dān)任廚師,平時(shí)對(duì)船上的人就像是親人一樣,但是,在他召集了一幫海盜,到島上尋寶時(shí),卻翻臉不認(rèn)人,和吉姆他們打的你死我活。
在我們的生活中,也處處有著像西爾弗這樣的“偽君子”,我們要識(shí)破他們的偽裝,不被偽裝所蒙騙。
《金銀島》是19世紀(jì)英國(guó)作家史蒂文森的成名作,也是一本舉世公認(rèn)的世界名著。 這本書(shū)富有神奇浪漫色彩。本書(shū)已經(jīng)發(fā)表就馬上被譽(yù)為:兒童冒險(xiǎn)故事的最佳作品,是史蒂文森一生中最暢銷(xiāo)的小說(shuō)之一,他告訴人們:最寶貴的不是金銀而是愛(ài)和正義感。
書(shū)中描寫(xiě)一個(gè)叫吉姆的孩子,從一個(gè)海盜那里,偶爾得到一張埋藏巨額財(cái)富的荒島地形圖,這事引起了當(dāng)?shù)剜l(xiāng)紳屈利勞尼先生的興趣。為了找到這筆財(cái)富,他們駕駛了一艘三桅船去荒島探險(xiǎn)。不料船上混入了一伙海盜,他們?cè)讵?dú)腿西爾弗的策劃下,妄圖奪下三桅船,獨(dú)吞這筆財(cái)富。吉姆在無(wú)意中得到這一消息,他配合屈利勞尼先生同海盜們展開(kāi)了英勇機(jī)智的斗爭(zhēng),最后終于戰(zhàn)勝了他們找到了寶藏。
書(shū)中的吉姆是一個(gè)聰明.機(jī)靈的人。具有頑強(qiáng)的拼搏精神,不懼怕困難,不向?yàn)?zāi)難低頭,勇敢地迎接挑戰(zhàn),從不魯莽行事。而洗耳弗做事心狠手辣,擁有極為豐富的海盜經(jīng)驗(yàn),在他身上處處體現(xiàn)著虛偽.邪惡.自私自利的本質(zhì)。
《金銀島》是一本十分刺激的冒險(xiǎn)小說(shuō)。
小說(shuō)的主人公吉姆經(jīng)歷了很多危險(xiǎn),躲避別人的追殺,踏上去了金銀島尋寶的旅途??墒怯捎趧e的水手叛亂,又發(fā)生了一場(chǎng)血戰(zhàn),二十六人中去尋寶,只回來(lái)五個(gè)人,最終好人獲得了勝利,壞人則走上了罪惡的不歸路。
小說(shuō)刻畫(huà)了很多人物:機(jī)智勇敢、膽大心細(xì)的吉姆;善良、救死扶傷的李莆西大夫;忠于職守、盡職盡責(zé)的船長(zhǎng);陰險(xiǎn)、有計(jì)謀有膽量的吉爾弗。
這些人物中我最喜歡的就是吉姆了。因?yàn)樗牡厣屏迹趭Z寶的斗爭(zhēng)中充分激發(fā)了他的機(jī)智與勇敢,與壞人斗智斗勇,并最終取得了勝利。
最終壞人不會(huì)有好下場(chǎng),吉爾弗雖有計(jì)謀有膽量,但因?yàn)樗牒θ?,卻最終害已,走上了罪惡的不歸路,這也是算是他應(yīng)得的懲罰吧!
小說(shuō)中還有一個(gè)有趣的人物,那就是槍法準(zhǔn)、脾氣暴燥的居利勞尼先生,開(kāi)始他錯(cuò)怪了船長(zhǎng),以為船長(zhǎng)是壞人,后來(lái)他知道船人是個(gè)好人后,又及時(shí)陪罪道歉,真是個(gè)知錯(cuò)能改的人。
讀了這本書(shū),讓我明白了,最寶貴的不是金銀財(cái)富,而是人性的愛(ài)和正義。這才是人生中最大的一筆財(cái)富。
時(shí)間流逝,但總有一些讀物讓我們印象深刻,在讀了作者的作品之后我有很多感想和收獲。?讀后感應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出書(shū)中的主要主題和情感色彩,你會(huì)為寫(xiě)作品讀后感感到困惑嗎?相信“巨人的花園讀后感”一定能夠給讀者帶來(lái)不一樣的思考,歡迎你收藏本站,并關(guān)注網(wǎng)站更新!
大家一定都學(xué)過(guò)《巨人的花園》這篇課文把,巨人的自私,冷酷給我們留下了深刻的印像。
春天到了到處都是春暖花開(kāi),只有巨人的花園仍是寒冷的冬天,又冷又靜。一次,孩子們走進(jìn)了巨人的花園,只要孩子們碰到的地方都會(huì)長(zhǎng)出美麗的鮮花,草地上長(zhǎng)滿了綠茵茵的青草?;▓@里充滿了歡聲笑語(yǔ)。巨人看到了這情景,卻把孩子們趕出了花園。他的自私、冷酷換來(lái)了寒冬,后經(jīng)一個(gè)小男孩提醒,把這個(gè)花園讓給了孩子們。
巨人的自私讓我看到了自己的影子;記得有一次,老師叫我們帶一些圖書(shū),讓我們組建一個(gè)班級(jí)圖書(shū)角。我的家里有很多書(shū),全都是我自己愛(ài)看的書(shū),我想;這些都是我的書(shū),為什么要帶到班上去,再說(shuō)了多我一個(gè)不多,少我一個(gè)不少,老師也不會(huì)發(fā)現(xiàn)的??僧?dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候,卻大吃一驚。有的同學(xué)帶了《作文三十六計(jì)》,有的同學(xué)帶了《神話故事》,有的同學(xué)帶了《十萬(wàn)個(gè)為什么》,有的同學(xué)……看著同學(xué)們都帶來(lái)了自己最喜歡看的書(shū),我頓時(shí)感到無(wú)地自容,慚愧不已。
同學(xué)們,分享是一種美德,是一種快樂(lè)。正所謂“我為人人,人人為我”。當(dāng)你和別人分享快樂(lè)的時(shí)候,別人也會(huì)和你分享快樂(lè)??鞓?lè)是互相傳遞的。
真心與別人分享是快樂(lè)的,你也會(huì)覺(jué)得自己充滿了快樂(lè)。
一個(gè)蘋(píng)果,如果你不會(huì)與別人分享,那么,你只能?chē)L到蘋(píng)果的滋味,但假設(shè)你把蘋(píng)果分成兩半分享給他人一半,那么,你將品嘗到三種味道:蘋(píng)果的味道;和別人交換的水果的味道;最重要的是:和別人共享的快樂(lè)的味道。
語(yǔ)文課上,我們學(xué)到了這樣一篇童話,童話的名字叫《巨人的花園》,文章是這樣描述的:有一個(gè)巨人,他擁有一個(gè)美麗的花園。因?yàn)榫奕艘呀?jīng)外出很久了,所以花園里長(zhǎng)年洋溢著孩子的笑聲??稍谝荒昵锾欤奕送蝗换貋?lái)了,冷酷的巨人趕走了孩子,并在園子周邊圍上了圍墻。不久,隆冬來(lái)臨,巨人孤獨(dú)地度過(guò)了寒冬??纱禾旖K于來(lái)了,但巨人的花園里仍是冬天。后來(lái),巨人終于醒悟了,把花園讓給了孩子們玩,并深情地說(shuō):“換來(lái)寒冬的是我那顆冷酷的心?。 睆拇艘院?,巨人的花園更加美麗了。
這篇文章雖然是一個(gè)童話,并且情節(jié)簡(jiǎn)單,但在這簡(jiǎn)單的后面,深深隱藏著一個(gè)大道理:那就是與別人分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。剛學(xué)完這篇文章,就引起了我的沉思:童話中的巨人有著一顆自私、冷酷的心,他想霸占整個(gè)花園,但同時(shí),他的任性、冷酷,也趕走了孩子們和春天,不過(guò),巨人最后醒悟了,他把花園給了孩子們,從此,他的花園又生機(jī)勃勃起來(lái),巨人也感受到分享的快樂(lè)與幸福。
仔細(xì)地想想,生活中其實(shí)有很多這樣的例子。比如說(shuō):在公共汽車(chē)上,一位提著重物的老奶奶剛上車(chē),由于人多,座位都被占滿了,但沒(méi)有一個(gè)人為他讓座,可見(jiàn)這些人的心里都被自私占滿了。當(dāng)然,這樣的例子畢竟是少數(shù),我們都聽(tīng)到“奶奶,您坐?!边@樣如春風(fēng)般的話語(yǔ),看到奶奶如花般綻開(kāi)的笑容,感受到車(chē)廂里因?yàn)榉窒矶鞓?lè)溫馨的氣氛。
其實(shí),我們每個(gè)人的心里都有一個(gè)美麗的花園,但我們一定要記住:不要讓自私、冷酷、任性的種子在園子里生根發(fā)芽。因?yàn)檫@樣,才不會(huì)讓我們的花園荒蕪。我們的花園才會(huì)鮮花綻放,生機(jī)勃勃!
學(xué)會(huì)分享吧!能與別人分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)!
寒假期間,我讀了一本童話,名字叫——《巨人的花園》。閱讀完后,使我受益匪淺。
這篇童話講了這樣一個(gè)故事:一個(gè)巍峨的巨人有一個(gè)美麗的花園,他外出旅行的時(shí)候,孩子們就在他的花園里玩,那時(shí)花園里到處都是明媚的春色。鳥(niǎo)兒“嘰嘰喳喳”地叫著,是花園顯得生機(jī)勃勃,鳥(niǎo)語(yǔ)花香。巨人回來(lái)后,見(jiàn)到這一場(chǎng)景,大發(fā)雷霆,憤怒地將孩子們趕了出去,并在花園周?chē)銎鹆藝鷫?,還豎起了“禁止入內(nèi)”的告示牌。結(jié)果,寒冷的冬天降臨,北風(fēng)“呼—呼"地叫著,花園就再也沒(méi)有往日的輝煌。最后,一個(gè)有趣的小男孩讓冷酷無(wú)情的巨人明白了,喚來(lái)寒冬的是巨人那顆冷酷的心。
童話中的巨人是冷酷的,是自私的。這使我想起了一件事。那是一天下午,我正在津津有味地閱讀一本書(shū),我的好朋友小美來(lái)到我家,見(jiàn)我的書(shū)很好看,便對(duì)我說(shuō):“可以借這本書(shū)給我看看嗎?”我故意說(shuō):“不可以,我沒(méi)看完呢!”小美低著頭失望地回家了。其實(shí),我是已經(jīng)看完的了,只是舍不得將這么好看的書(shū)借給她。當(dāng)我看完這篇童話之后,我突然明白了做人不能這么自私,比起知錯(cuò)能改的巨人我真是渺小很多。
這篇童話使我明白了一個(gè)深刻的道理——只要有愛(ài)心,與別人分享快樂(lè),自己才能獲得更多的快樂(lè)。從此,這本書(shū)的內(nèi)容,就深深的印在我的腦海里了。
《巨人的花園》是王爾德寫(xiě)的童話,而我早已過(guò)了看童話故事的年紀(jì),只因最近孩子聽(tīng)到這個(gè)故事,向我提了一堆問(wèn)題,我又重讀了一遍,對(duì)王爾德至純至善,永難泯滅的童心感觸頗深。
奧斯卡王爾德是19世紀(jì)英國(guó)最偉大的藝術(shù)家之一,以其劇作、詩(shī)歌、童話和小說(shuō)聞名于世?!锻鯛柕峦挕氛Z(yǔ)言純正優(yōu)美堪稱(chēng)典范,其意境高潔悠遠(yuǎn)益人心智,不同年齡段的人可以有不同的解讀領(lǐng)悟。孩子們可以從中看出天真、引導(dǎo)善良和美好,而成年人因?yàn)橛辛松鐣?huì)的洗刷,能夠在如孩子般為這真善美而感動(dòng)的同時(shí),更會(huì)因?yàn)轶w會(huì)到美麗童話背后真正凄婉唯美的實(shí)質(zhì)而落淚。王爾德童話值得向每一個(gè)童稚未鑿的孩子、每一位葆有赤子之心的成人推薦。
《巨人的花園》講的是這樣一個(gè)故事:巨人擁有一個(gè)十分漂亮的花園,卻舍不得把自己的花園與別人分享。許多孩子喜歡到他的花園里玩,而他卻在花園四周且砌起了圍墻,把孩子們趕了出去??伤f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到他把春天和快樂(lè)也趕了出去,花園里只有北風(fēng)、冰雹、雪和霜。一個(gè)人的生活本來(lái)就寂寞,再加上花園里沒(méi)有春天,只有凄涼的寒冬,巨人一點(diǎn)也找不到快樂(lè)。后來(lái),孩子們從一個(gè)小洞進(jìn)來(lái),把春天和快樂(lè)也帶了進(jìn)來(lái)。只有一個(gè)角落還被冰雪覆蓋,因?yàn)橐粋€(gè)孩子個(gè)子太小,爬
不到樹(shù)上,于是醒悟的巨人走過(guò)去把那個(gè)最小的孩子也放在了樹(shù)上。那個(gè)孩子親吻了巨人。從此,巨人不再自私。幾年后巨人漸漸地蒼老了。一天,他又看到了那個(gè)孩子,孩子說(shuō)他現(xiàn)在要帶巨人去他的花園里玩,那是美麗的天堂。然后巨人就去世了……
巨人變老后的那份慈祥與善良,被描寫(xiě)得栩栩如生,還有巨人幫助孩子上樹(shù)的那一系列動(dòng)作,讓我感受到了靈魂的震撼,體會(huì)到了人的內(nèi)心之美,善良之美。故事最后是一個(gè)凄美的結(jié)局,正如作者所說(shuō):“真正美的東西都是讓人憂傷的。”
這是一本勸人為善的書(shū),告訴我們:要學(xué)會(huì)與他人相處,必須要善待他人?!皝喪ァ泵献釉唬骸芭c人為善,善莫大焉”。與人為善是中華民族的傳統(tǒng)美德,是構(gòu)建和諧社會(huì)的潤(rùn)滑劑,更是我們處理好人際關(guān)系的必備素質(zhì)。只有做到與人為善,才能造就和諧的人際關(guān)系。
歷史上也有很多與人為善的事例。如寬容包涵的藺相如,對(duì)待位居己下的廉頗的挑釁,與之為善,大度謙讓?zhuān)瑫?shū)寫(xiě)了千古流傳的“將相和”美談,造就了和諧的將相關(guān)系。面對(duì)經(jīng)常因耿直進(jìn)言而冒犯君威的魏征,李世民以寬廣的心胸,與之為善,慎重思考他的意見(jiàn),虛心采納,最終成就了“貞觀之治”的輝煌,營(yíng)造了傳頌千古的君臣和諧關(guān)系。還有有“人民的好總理”周恩來(lái),有一次理發(fā),他忽然咳嗽一聲,結(jié)果理發(fā)師把總理的臉刮破了。理發(fā)師頓時(shí)變得緊張不安,以為總理會(huì)大發(fā)雷霆。可是與人為善的周總理非但沒(méi)有生氣,反而向理發(fā)師寬慰道:怪我在咳嗽之前沒(méi)有給您打招呼,不然就不會(huì)刮破臉了。一句暖人的安慰,讓我們看到了周總理身上與人為善的優(yōu)秀品質(zhì)。周總理正因?yàn)槌焉埔?,才贏得了人民的尊重,造就了良好的領(lǐng)導(dǎo)與人民的關(guān)系。
大度寬容的藺相如,心胸寬廣的李世民,心懷善意的周總理,無(wú)不在為人處事中與人為善,最終贏得了尊重,化解了緊張,成就了偉業(yè)。人生之路漫漫,我們要始終堅(jiān)持與人為善的原則,才能造就和諧的人際關(guān)系。
與人為善包含的內(nèi)容很多,比如理解、尊重、寬容、關(guān)心、幫助他人等。每個(gè)人都有自己的情感世界,都希望得到別人的理解,也希望理解別人,假如你真誠(chéng)地理解別人,會(huì)意外地發(fā)現(xiàn)你得到的理解要比過(guò)去多得多,而只希望別人理解自己,而不會(huì)理解別人的人,永遠(yuǎn)不會(huì)如愿以償。因?yàn)槔斫馐菒?ài),愛(ài)是真誠(chéng)而且是相互的。理解是一座橋梁,是填平人與人之間鴻溝的石土。因而,在人際交往中,應(yīng)學(xué)會(huì)理解,才能做到善待他人。寬容精神是也是人必備的美德。人際交往中離不開(kāi)你我他,更離不開(kāi)寬容。世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的胸懷。人際交往,待人處事,如果沒(méi)有寬容,就沒(méi)有友情,沒(méi)有了寬容就失去了善。寬容是一種美德,一種修養(yǎng),也是衡量一個(gè)人層次高低的標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)代社會(huì)里,如果你想獲得成功,就應(yīng)該想方設(shè)法獲得周?chē)说闹С趾蛶椭V挥心阏嬲\(chéng)地對(duì)待別人,對(duì)方才會(huì)與你真誠(chéng)合作。我們要記住這句話:善待他人也就是善待自己??!
人是需要尊重、理解、寬容、關(guān)心和幫助的。在日常生活里,一句“謝謝”,一句問(wèn)候,一句道歉,一個(gè)微笑,都將給你和他人的心中帶來(lái)溫暖,帶來(lái)希望,使生活充滿友愛(ài)充滿陽(yáng)光。學(xué)會(huì)善待你的`身邊的每一個(gè)人,你的人際關(guān)系定會(huì)更加和諧。
在巨人的花園里,長(zhǎng)滿了綠油油的青草,還有美麗的鮮花,多的像天上的星星。
然而,孩子們就來(lái)到這美麗的花園里玩,當(dāng)花園的巨人看到這快樂(lè)的情景時(shí),卻把玩耍的孩子們都趕了出來(lái)。就在這時(shí),巨人的自私,冷酷換來(lái)了花園的寒風(fēng)和暴雪。后來(lái)經(jīng)過(guò)一個(gè)小男孩的提醒,巨人就把花園還給了孩子,留住了春天,也留住了快樂(lè)。這件事讓我想到那一次,我的朋友向我借書(shū),我就是不給她看。到了第二天,我的朋友給了我很多想要的東西,可我想到昨天那樣對(duì)她。我覺(jué)得自己就像是哪個(gè)自私的巨人一樣。從而讓我明白了:“朋友,切記分享快樂(lè)是一種美德,因?yàn)榭鞓?lè)能夠感染別人。不要把自己禁錮在自私的美麗花園里,打開(kāi)你的心靈,真心分享。”如果我是一團(tuán)火,就得想個(gè)辦法把別人給點(diǎn)亮。如果我是一口井,就要想辦法讓別人品嘗,與人分享是快樂(lè)的泉水,我的人生也將會(huì)變得更加快樂(lè)。如果我的痛苦與人分享的話,我的痛苦將會(huì)減少一半。
分享快樂(lè)不會(huì)使自己損失什么,卻能讓這個(gè)世界充滿溫情。
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小女孩。暑假里媽媽幫我買(mǎi)了很多我喜歡的書(shū)。我都特別的愛(ài)看,它們有意思極了。其中有《卡梅拉的故事》、《神奇的校車(chē)》、《木偶奇遇記》等等。我尤其喜歡《巨人的花園》。
從前有個(gè)巨人,他有一座美麗的花園。有一年秋天他看到很多孩子在院子里玩。以為是孩子們趕走了春天,便怒氣沖沖的把他們趕走。并且禁止孩子們到花園去??墒钱?dāng)春天到來(lái)時(shí)他的花園還是冬天。只因一個(gè)小男孩用手碰了一下枝條,樹(shù)就發(fā)芽、開(kāi)花。巨人終于明白春天不是孩子們趕走的,卻是孩子們帶來(lái)的。沒(méi)有孩子他的花園永遠(yuǎn)都沒(méi)有春天。
這個(gè)故事告訴我們:要與他人友愛(ài),與他人共同分享。巨人因?yàn)椴欢糜褠?ài)的對(duì)待他的朋友們,不與他們分享花園的美景。以為花園只屬于他自己的,自私的趕走孩子。結(jié)果差一點(diǎn)他再也不能感受到春天。要不是及時(shí)的發(fā)現(xiàn),可能他會(huì)孤獨(dú)的死在冬天。學(xué)會(huì)了友愛(ài),學(xué)會(huì)了分享。巨人才能感受到春天,聞到春天花的芬芳,看到草的碧綠,聽(tīng)到鳥(niǎo)的鳴叫。才能擁有幸福的生活。我們同學(xué)也要學(xué)會(huì)友愛(ài),學(xué)會(huì)分享。當(dāng)自己進(jìn)步時(shí)要幫助他人。當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)都要幫一把,不能冷眼旁觀。只有快樂(lè)與他人分享,悲傷時(shí)才有人安慰。大家都學(xué)會(huì)了友愛(ài),學(xué)會(huì)了分享。班級(jí)里會(huì)到處都充滿了溫暖和愉快。
這個(gè)暑假,我讀了《巨人的花園》,認(rèn)識(shí)了許多人物,有快樂(lè)的小王子、小漢斯、小公主、坎特維爾的幽靈等。讓我感觸最深的是《少年國(guó)王》這篇故事。
這個(gè)故事講少年國(guó)王在加冕典禮的前一天晚上做了三個(gè)夢(mèng)。他夢(mèng)見(jiàn)許多身影憔悴的織工幫他織加冕時(shí)的金袍,他們都非常窮苦,主人給他們的工資也很少。他夢(mèng)見(jiàn)奴隸的鼻子和耳朵里被一位船長(zhǎng)灌進(jìn)蠟,一次又一次被逼迫著下海尋珍珠。奴隸拾來(lái)的珍珠是給國(guó)王加冕時(shí)鑲嵌在權(quán)杖上的。奴隸因精疲力竭而死去。他夢(mèng)見(jiàn)許多人為找他王冠上的紅寶石而丟失了性命。第二天加冕時(shí),少年國(guó)王拒絕了王袍,穿上牧羊人的衣服離開(kāi)了王宮。大家都以為他瘋了。少年國(guó)王一路看到許多人辛苦勞作但饑寒交加,他跪著祈禱上天要讓人民幸福,陽(yáng)光照在他身上比真正的王袍更漂亮。大家都認(rèn)為他是真正的國(guó)王了。
《少年國(guó)王》這個(gè)故事反映了窮人們?cè)谫F族的壓迫下過(guò)著悲慘的生活。少年國(guó)王通過(guò)夢(mèng)了解到了老百姓的苦難,立志要改變這種情況,他放棄富貴的生活,但得不到大家的理解,甚至連窮人都認(rèn)為他發(fā)瘋了。但少年國(guó)王沒(méi)有放棄,終于成為一個(gè)人人擁護(hù)的國(guó)王。他這種憂國(guó)憂民、堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。我們無(wú)論做什么事都要堅(jiān)持到底,不被別人的話語(yǔ)所干擾。
另外,我還很喜歡書(shū)中的其他幾個(gè)故事?!毒奕说幕▓@》告訴我們?nèi)瞬灰运截澙?,否則將自食其果;《星孩》告誡我們不要因?yàn)樽约耗骋环矫鎯?yōu)秀而輕視別人……這真是一本值得一讀再讀的書(shū)。
這是英國(guó)作家王爾德寫(xiě)的一篇童話故事,講的是一個(gè)巨人看到孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩耍,很生氣,他在花園周?chē)鹆烁邏Γ瑢⒑⒆觽兙苡趬ν?。從此,園里花不開(kāi),鳥(niǎo)不語(yǔ),一片荒涼,春、夏、秋都不肯光臨,只有冬天永遠(yuǎn)留在這里。一天,孩子們從墻洞爬進(jìn)來(lái),春天也就跟著孩子們來(lái)了,園里立刻變得生機(jī)勃勃。當(dāng)他把孩子們?cè)俅乌s出花園之后,花園又被冰雪覆蓋了。后來(lái),在小男孩的啟發(fā)下,巨人醒悟了,隨即拆除了圍墻,花園成了孩子們的樂(lè)園,巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間,感到無(wú)比的幸福。從這篇童話中,我們可以體會(huì)到,能和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。
本文的顯著特點(diǎn)是運(yùn)用對(duì)比的方法展開(kāi)故事情節(jié)、揭示道理。文中有許多處進(jìn)行了對(duì)比,如,巨人砌墻與拆墻后花園情景的對(duì)比,巨人砌墻與拆墻后態(tài)度的對(duì)比、感覺(jué)的對(duì)比,正是在這些對(duì)比中,故事的情節(jié)變得跌宕起伏,故事所揭示的道理也自然地顯現(xiàn)出來(lái)。告訴人們:自私自利最終自食孤獨(dú)郁悶的惡果,而寬宏大度終將利人利己又悅?cè)藧偧骸?/p>
在這個(gè)暑假里,我讀了一本書(shū),叫《巨人的花園》,這本書(shū)讓我深深地明白了幸福到底是什么。
這本書(shū)是英國(guó)的奧斯卡。王爾德寫(xiě)的,英文名叫(oscarwilde)。他出生于1854年的愛(ài)爾蘭首都都栢林。他是著名的詩(shī)人、戲劇家、小說(shuō)家、童話作者,是英國(guó)唯美主義運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者,是與蕭伯納齊名的英國(guó)才子。他的童話作品可以于安徒生童話和格林童話相媲美。它聰敏、狷狂、唯美,放浪冷酷的外表下掩藏著一顆純美純善的心。
《巨人的花園》講述的是一個(gè)巨人,他有一個(gè)可愛(ài)的大花園。巨人有一個(gè)朋友,叫食人魔,它到那邊去看看他,順便住幾年,巨人一住就是7年,7年過(guò)后,巨人便決定回到自己的城堡?;氐郊液?,巨人看到一群孩子在自己的花園里玩耍,就趕孩子們出去。巨人的花園本來(lái)陽(yáng)光燦爛,春暖花開(kāi)、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的,可孩子們一走,花園里變成了寒冷的冬天。每次孩子們跑來(lái)玩,巨人就把它們趕走,花園里又變成了寒冷的花園。到了最后,巨人從自私變成了慷慨的人,在天堂幸福的生活著。
看到這里,我不禁想起了我在生活中做的一件事情,一天,媽媽買(mǎi)了一個(gè)好玩的玩具,我迫不及待的拆開(kāi)包裝紙,開(kāi)始玩起來(lái),妹妹站在一旁,也想玩,我不肯給她,妹妹就不理我了,我很后悔,為什么自己這么自私,我難道不可以給妹妹玩一玩嗎?我真自私?。∑鋵?shí),幸福是一個(gè)彩色顏料盤(pán),分享也是一種不可缺少的一種顏色。
這個(gè)故事告訴我們:有什么好事或者好東西都要一起分享,你才會(huì)感到幸福。
巨人的花園第一句,每天下午,孩子們放學(xué)后總想到巨人的花園里去玩耍。既點(diǎn)明中心,又點(diǎn)明主題。
一到春天,就開(kāi)出粉撲撲的花朵,秋天則結(jié)滿了香甜的蜜桃,運(yùn)用比喻的修辭手法,形象地描繪了巨人的花園,讓我們感到花園的美麗。棲息在樹(shù)枝上的小鳥(niǎo)唱著歡樂(lè)的曲子,歌聲是那么優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),孩子們的歡笑聲也在這里蕩漾,這句為后面失去的美景做了鋪墊。
具體情況是:巨人原來(lái)到他朋友家里去做客了,現(xiàn)在巨人回來(lái)了,他把孩子都趕出了花園,此后,孩子們?cè)僖矝](méi)有什么地方可以玩了。不過(guò),巨人的花園也因此變得寒冷,只有雪和霜心里高興,還把冰雹大爺也請(qǐng)來(lái)了。哎,巨人太自私了。直到有一天,巨人被一陣迷人的樂(lè)曲驚醒了,起初還以為是皇家樂(lè)隊(duì)經(jīng)過(guò)呢,仔細(xì)一看,原來(lái)是小朱雀在歌唱,而且還聞到了一陣陣芳香呢,春天總算來(lái)啦。他把頭伸到外面張望,還看到了更美的景象,原來(lái)有一個(gè)小孩把墻上挖了一個(gè)小洞,其他小孩都爬進(jìn)來(lái),盼到果樹(shù)上玩耍,巨人突然意識(shí)到自己好自私,正好看到有個(gè)小孩因?yàn)樘×耍瑢?shí)在爬不上來(lái),于是巨人走到他身邊小心翼翼地把他抱起來(lái),輕輕的放在樹(shù)上。小心翼翼、輕輕傳神的寫(xiě)出了巨人親近孩子、呵護(hù)孩子。他又掄起斧頭把墻拆掉,并宣布,孩子們,花園從現(xiàn)在起歸你們了,孩子們都開(kāi)心地笑了。
從中我們可以體會(huì)到:自私自利,終將自食孤獨(dú)、郁悶的惡果,而寬宏大度必將利人利己、又悅?cè)藧偧哼@一人生的哲理。
巨人的花園是我小學(xué)四年級(jí)所學(xué)到的一篇優(yōu)秀文章,它充滿了作者豐富的想象力和編想力,這篇文章是英國(guó)作家王爾德的作品,也是著名童話家之一,不說(shuō)了就讓我們進(jìn)入這篇文章吧!
從前,一個(gè)小村子里面有座漂亮的花園,一年四季都很飄亮,那里,春天生機(jī)勃勃的時(shí)候:草地里鮮花盛開(kāi),夏天烈日炎炎的時(shí)候:樹(shù)木綠樹(shù)成蔭,秋天豐收糧食的時(shí)候:果園里鮮果飄香,冬天冰雪覆蓋的時(shí)候:大地白雪一片,這就是花園一年四季的景色。
這個(gè)花園的主人是一個(gè)巨人,出外旅行好久,一年四季花園里都蘊(yùn)含孩子們的歡笑聲,突然有一年秋天巨人回來(lái)了,看孩子們?cè)诓莸乩锊葋?lái)踩去,巨人想到:他們一定是來(lái)破壞花園的,還趕踩自己養(yǎng)的小花,于是生氣的把它們趕出了花園,還在門(mén)口沏起圍墻不讓他們進(jìn)來(lái)。
第二天早上又發(fā)生了這樣的事情,孩子們又被巨人訓(xùn)斥了一頓,于此同時(shí)鮮花凋謝,樹(shù)葉飄落,花園被冰覆蓋住了,巨人這時(shí)候才明白了沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天的存在,于是把花園的圍墻拆掉,并答應(yīng)把花園給孩子們現(xiàn)在花園成了一片樂(lè)土。
在巨人的花園中,那里面的春天是無(wú)處不在的,現(xiàn)在社會(huì)上也是,冬天是媽媽的關(guān)愛(ài)添加了一個(gè)紅彤彤的太陽(yáng),讓我感受到春天的溫暖,秋天雖然大地沒(méi)有了生命,但孩子們的娛樂(lè)聲讓我感受到春天的存在,夏天是孝敬長(zhǎng)輩的人,用身遮擋這炎熱的太陽(yáng),小朋友請(qǐng)明白春天是無(wú)處不在的。
讀書(shū)讓我們看得更遠(yuǎn)、更清晰。作品就是一部讓人印象深刻的作品,是著名作者的作品。寫(xiě)好讀后感要做到議論,敘述,抒情三者相結(jié)合。你知道如何在讀后感當(dāng)中寫(xiě)清自己的心得體會(huì)嗎?為此,你可能需要看看“丁香花讀后感”,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我有些不敢相信,那樣凄美的一個(gè)故事,竟然寄寓在這小巧的淡紫色花朵上。她們一個(gè)個(gè)仰起頭,瞇起眼睛享受陽(yáng)光,那散下的斑駁的影,竟似一抹淡淡的微笑,送給你的安逸。
這哪里是歌中的憂郁的花兒啊。我呆呆地看了好半天,才敢小心翼翼地輕輕撫摸她們的手臂和溫潤(rùn)的臉。我一碰,她們就輕輕顫動(dòng),似乎是害羞,又似乎是逗趣。
這時(shí),我才發(fā)現(xiàn),丁香有三瓣的,也有四瓣的。突然想起了在書(shū)上看到的一個(gè)美麗的傳說(shuō):幸福女神為了讓人們得到幸福,便讓丁香仙子們幻化成五瓣丁香,誰(shuí)能得到五瓣丁香,丁香仙子就會(huì)在她的身邊飛舞,帶給她幸福。于是抱著好奇的心情,想要尋找五瓣丁香??墒牵伊撕冒胩?,也沒(méi)有找到。那一朵朵四瓣或三瓣的小花,似乎在笑著說(shuō),呵呵,找不到了吧,可不要放棄啊。我更不服氣了,非要找出一朵五瓣丁香來(lái)。這時(shí),我突然看到了一朵六瓣丁香,啊,如果五瓣丁香代表幸福,那她代表什么呢?她也許是一個(gè)愿望仙子,還也許是奇跡仙子,我笑了,閉上眼睛偷偷地許愿,不,是祈禱:愿所有愛(ài)我的人和我愛(ài)的人永遠(yuǎn)幸福。還有,快讓我找到五瓣丁香吧。也許是六瓣丁香的幫忙,我和好友很快就在同一個(gè)地方各自找到了一朵五瓣丁香。在我發(fā)愣的時(shí)候,好友已把她摘了下來(lái),放在我的手心里。眼中一時(shí)竟盈滿淚水,難道是得到幸福的感動(dòng)嗎?我捧著她,怕弄疼了她,還怕弄壞了這來(lái)之不易的幸福。望著手中的淡紫色幸福,是那樣的嬌弱,那樣的淡雅,那樣的單純,就像不染塵世的孩子,我真的覺(jué)得有一種幸福感正從手上蔓延至全身??墒牵瑸槭裁次业男闹袪縿?dòng)著淡淡的傷痛呢?
陽(yáng)光閃爍,在云飄過(guò)的印痕里,我竟覺(jué)得那朵淡紫色在微笑,她的靈魂飄升起來(lái),在我的身邊,輕舞,飛揚(yáng),守侯我一輩子,永遠(yuǎn)的幸福。在那笑中,我怎會(huì)分明看到了憂郁的眼神,看到了她不曾有過(guò)的憂傷。
我把她夾在了書(shū)里,只有這樣,她才會(huì)永遠(yuǎn)美麗,永遠(yuǎn)保留她帶給我的幸福的微笑和安適,永遠(yuǎn)能讓看到她的人幸福。這也許可以彌補(bǔ),在摘下她的那一瞬間,我的小小的自私吧。
每次翻動(dòng)那本書(shū),都似乎看見(jiàn)她曾在山野的小路邊的陽(yáng)光下,搖曳著微笑,聞見(jiàn)她曾陶醉過(guò)我的濃濃的香氣,聽(tīng)見(jiàn)她清脆干凈的笑聲。還有,心底,那始終不敢觸及的,惋惜,歉意。
鳥(niǎo)兒總有離開(kāi)巢穴,去擁抱藍(lán)天的時(shí)候;樹(shù)葉總有離開(kāi)樹(shù)枝,去親吻大地母親的時(shí)候;薄公英總有脫離母體,去尋找落腳地的時(shí)候;我們也有離開(kāi)這個(gè)美麗的人世間,去見(jiàn)死神的時(shí)候。那是在前兩年的一天,鄰居家那位老爺爺終于從醫(yī)院回來(lái)了,可回來(lái)那天早上,醫(yī)院也給他下了病危通知書(shū),說(shuō)他可能活不了今晚了。他的子女全都回來(lái)了,果然,那位老爺爺真的死了,第二天,送他去埋葬時(shí),他的子女怕鄰居家老奶奶(那位老爺爺?shù)睦习椋┠昙o(jì)過(guò)大,會(huì)傷心過(guò)度,所從沒(méi)讓她去,回來(lái)后,我不禁想到去安慰老奶奶,當(dāng)我看到老奶奶那雙哭紅得像兔子眼似的眼晴時(shí),我的心酸酸的,眼淚情不自禁地流了下來(lái),我安慰鄰居家老奶奶,說(shuō)道:奶奶,人死不能復(fù)生,您也別太傷心了,節(jié)哀順便吧!老奶奶聽(tīng)了說(shuō)道:人總有離開(kāi)的時(shí)候。之后,人總有離開(kāi)的時(shí)候這一句話便牢記在我的心中。
人總有離開(kāi)人世間的時(shí)候。一個(gè)人,一生下來(lái)就注是要死的,只不過(guò)是遲一點(diǎn)死和早一點(diǎn)死罷了,正所謂,天下哪有不散的宴席呢!有些事、有些人、有些物,不是你想挽留就能挽留得了的,不管你怎樣努力去挽留,結(jié)果還是會(huì)在時(shí)光的流逝下,慢慢地流去,我們能做到的,只有珍惜眼前的所有人和物。
廣東湛江雷州市城月二小六年級(jí):王舒悅()
陶育路小學(xué)四年三班武曉麗
《列寧小時(shí)侯的故事》是講:列寧八歲時(shí),在姑媽家不小心撞碎了一只漂亮的花瓶,當(dāng)時(shí)只有媽媽知道是他干的.事后,媽媽跟他說(shuō),做錯(cuò)事情,主動(dòng)承認(rèn)過(guò)錯(cuò),那才是個(gè)好孩子,于是,列寧寫(xiě)了一封信給姑媽承認(rèn)了過(guò)錯(cuò),姑媽看后,贊揚(yáng)他是個(gè)好孩子.
從這則列寧打碎花瓶的故事里,我明白了,做人要誠(chéng)實(shí),誠(chéng)信,做錯(cuò)事情要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤.
我有一個(gè)很要好的朋友,我們經(jīng)常在一塊玩,她是一個(gè)活潑,好動(dòng),愛(ài)搞惡作劇的同學(xué),很多同學(xué)喜歡跟她在一塊玩.
有一天,她們中午去小天鵝托管班的同學(xué)突然想起去托管班的頂樓(29層)看看風(fēng)景,我的這個(gè)好朋友膽子最大,就吩咐一個(gè)同學(xué)去報(bào)告托管班的老師說(shuō)她們幾個(gè)同學(xué)中午給學(xué)校留堂了,晚些再去小天鵝吃飯.然后,她就帶領(lǐng)幾個(gè)同學(xué)從另一個(gè)電梯上了頂層看風(fēng)景,玩耍
下午上學(xué)的時(shí)候,在路上我們相遇在一起,她對(duì)我說(shuō):今天中午好好玩,老師帶我們上天臺(tái)玩,一個(gè)中午沒(méi)睡覺(jué).
我當(dāng)時(shí)納悶了,說(shuō):怎么,老師帶你們?nèi)ネ?還不用睡覺(jué),有這么好的事
她很肯定地說(shuō);嗯!真開(kāi)心!
放學(xué)后,家長(zhǎng)圍成一堆,我問(wèn):怎么回事,只聽(tīng)家長(zhǎng)們議論紛紛地說(shuō),我那個(gè)好朋友,下午帶一幫女同學(xué)上天臺(tái)玩,一個(gè)中午都沒(méi)去小天鵝,老師急得不得了,到處打電話尋找她們
我說(shuō):她說(shuō)是老師帶她們上去玩的.家長(zhǎng)們說(shuō):那是騙你的.
我這才恍然大悟,覺(jué)得這種行為很不誠(chéng)實(shí).騙老師,騙家長(zhǎng),騙同學(xué),不是一個(gè)好孩子的行為.
事后,我的好朋友也知道了自己犯了很?chē)?yán)重的事,向老師和同學(xué)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,道了歉.
從這件事,知道了我們從小要做到不說(shuō)謊話,做個(gè)講誠(chéng)實(shí),誠(chéng)信的小學(xué)生.
“那墳前開(kāi)滿鮮花是你多么渴望的美啊,你看那漫山遍野,你還覺(jué)得孤單嗎?你聽(tīng)那有人在唱那首你最?lèi)?ài)的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛?!蔽乙恢狈浅O矚g這首歌——《丁香花》,我只是喜歡那凄美的歌詞,但是我并不知道在這首歌后還有比《丁香花》歌詞更凄美的故事。在《讀者》2005年第七期中,就有這個(gè)故事。一個(gè)得絕癥得女孩——曾夢(mèng)捷從小得了不治之癥,被爸爸媽媽拋棄了,伯父收養(yǎng)了她。她沒(méi)有將來(lái),可是她為了給伯父、伯母爭(zhēng)光學(xué)習(xí)非常好。后來(lái),她在網(wǎng)上遇見(jiàn)了《丁香花》的作者——唐磊,在唐磊遇到挫折的時(shí)候,夢(mèng)捷用這一首詩(shī)來(lái)激勵(lì)他。在她生命垂危的時(shí)候,聽(tīng)說(shuō)唐磊為唱片的主打歌的選擇而煩惱,她便翻便所有書(shū)籍,為他找了“丁香花”這個(gè)凄美的故事,給他提供靈感。一個(gè)最需要幫助的人卻用那短暫的生命幫助別人,她就像一支蠟燭,燃燒自己,照亮別人。對(duì)我感觸最深的是夢(mèng)捷對(duì)生命從不氣餒,她鼓勵(lì)唐磊的這首詩(shī):“感激傷害。你的人,因?yàn)樗ゾ毩四愕男膽B(tài);感激拌倒你的人,因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿;感激欺騙你的人,因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧;感激蔑視你的人因?yàn)樗X(jué)醒了你的自尊;感激遺棄你的人,因?yàn)樗虝?huì)了你獨(dú)立?!笔撬龑?duì)人生的感悟。一個(gè)即將結(jié)束生命的人她教會(huì)了世人,如何學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),如何學(xué)會(huì)感激。在人生中,會(huì)遇到無(wú)數(shù)個(gè)困難,那么在我們遇到困難的時(shí)候我們就要學(xué)會(huì)去面對(duì)。當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候我們只有不知所措或者干脆大哭以場(chǎng)也許會(huì)抱怨,從來(lái)不會(huì)去想我們?cè)撛鯓觼?lái)處理和面對(duì)。就像軍訓(xùn)得時(shí)候,我想讓走在我前面的羅憶寧走快點(diǎn),于是我拍了她一下,被教官看見(jiàn)了,他就說(shuō)我打羅憶寧,我怎么解釋教官也不相信,于是我委屈得大哭?,F(xiàn)在想想,和夢(mèng)捷比我真是那么渺小。我如果以后再碰到這類(lèi)事,我一定會(huì)用這首詩(shī)來(lái)勉勵(lì)自己。她雖然離我們而去了,但她留下了許多值得我們?nèi)ニ伎嫉臇|西。她就像一顆美麗的流星,在她自己的瞬間里劃出了最美麗的弧線,而我們只是一顆星星,我們是否能每天保持發(fā)光發(fā)亮來(lái)為人們做些什么呢?
今天,我讀了一篇文章,名字叫《丁香花開(kāi)的時(shí)候》,讀完了我特別感動(dòng)。
作者寫(xiě)他的母親為六個(gè)兒女一生吃盡了了苦頭,自己無(wú)以回報(bào),甚至母親臨走時(shí)想吃上櫻桃都沒(méi)能如愿,作者很后悔。和他們比起來(lái)我們家算富裕,但和別的同學(xué)比起來(lái),我們家也是貧窮的,我的母親也像文中的母親一樣,為了我和弟弟,吃盡了苦。我的媽媽甚至小學(xué)都沒(méi)有上完,更別提工作了,她只是個(gè)普普通通的農(nóng)民,為了我們姐弟兩,她每天起早貪黑。她努力的攢錢(qián),夏天,給我們買(mǎi)短褲,短袖,涼鞋,布鞋冬天,給我們縫棉襖,棉褲
有一次,我望著母親的手,不禁流下了眼淚,一道道裂痕,一條條口子,什么時(shí)候變成了這樣,我從未注意到她的手,但看到這一幕時(shí),我懊悔不已,一種心痛的感覺(jué)涌上心頭。不知多少次,這雙手為我成來(lái)飯菜;也不知多少次,這雙手為我做了那么多,可我竟然從未細(xì)細(xì)撫摸和觀看。母親也是我和弟弟的保護(hù)神,更是我們身邊的一顆大樹(shù),正是這顆大樹(shù),為我們遮風(fēng)擋雨;也正是這顆大樹(shù)給我們遮風(fēng)擋涼。她擋住了寒冷,給了我們溫暖,她驅(qū)走了炎熱給了我們涼爽。其實(shí),我并不認(rèn)為草原的路有多長(zhǎng),媽媽多兒女的牽掛和祝福就有多長(zhǎng),我倒覺(jué)得母親的牽掛和祝福比草原更長(zhǎng),比草原更寬廣,永無(wú)盡頭。母親的愛(ài)是無(wú)私的更是偉大的。我不光有位好媽媽?zhuān)€有位好爸爸,他也是為我和弟弟日出而作,日入而息。在我們受傷和委屈時(shí),總有她寬大的肩膀,在我們失敗的時(shí)候,也總有她親切的話鼓勵(lì)著。()
百善孝為先,孝是邁向社會(huì),邁向人生的第一步,也是多少成功人士的秘訣,在他們成功的背后,總有兩個(gè)人默默支持著他們,也有一股力量在支撐著他們,那兩個(gè)人就是他們的父母,那種力量就是父母?jìng)ゴ蟮牧α俊?/p>
所以,讓我們學(xué)會(huì)感恩吧!感恩父母,感恩老師,感恩身邊的每一個(gè)人。也讓我們學(xué)會(huì)回報(bào)吧!回報(bào)父母,回報(bào)社會(huì),回報(bào)我們偉大的祖國(guó)。
內(nèi)蒙古呼倫貝爾阿榮旗復(fù)興小學(xué)五年級(jí):王琦琦
心,人人都有,但一顆友愛(ài)的心卻很難得。也許他(她)有,也許他(她)沒(méi)有。一個(gè)善良的人,會(huì)有能給予人力量的人。有一首歌中唱道:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間……”我們生活在陽(yáng)光底下。就不要將自己的愛(ài)廉價(jià)收藏。世界需要我們用愛(ài)去勾勒,去渲染。
患有愛(ài)滋病的小孩,需要蝸牛用愛(ài)滋潤(rùn),他們并不貪圖,并不可怕,那一顆顆塵封已久的心在等待我們用愛(ài)拼成的鑰匙來(lái)開(kāi)啟。一個(gè)擁抱,會(huì)讓他們重新?lián)碛袑?duì)生命的渴望,會(huì)讓他們重新對(duì)自己綻放微笑,會(huì)讓他們重新回到春天。對(duì)著他們稚嫩的小臉頰輕輕一吻,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),只是一個(gè)見(jiàn)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)作,而對(duì)于著群可愛(ài)的小天使來(lái)說(shuō)就是所有一切,帶著他們接受陽(yáng)光的沐浴,就是我們的新所要完成的神圣使命。
在藍(lán)天之下,大地之上,就有許多空洞陰暗的角落待我們用愛(ài)填充,釋放自己七彩絢麗的愛(ài),裝點(diǎn)世界。
那些貧困山區(qū)的孩子們,那些背著竹蔞的孩子們,有多可憐,待我們用援助之手扶起他們的時(shí)候,那些純潔真誠(chéng)的微笑不就是愛(ài)的量佳回報(bào)嗎?這種物使的奉獻(xiàn)不需訓(xùn)意地去做。就從平時(shí)用揮灑的錢(qián)中拿出一點(diǎn),就足以讓渴求讀書(shū)的找回自己的夢(mèng)。
愛(ài)是柔和的春風(fēng),可以讓小草恢復(fù)綠的本色,可以讓楊柳重吐嫩芽。
愛(ài)是下日里的陽(yáng)光,可以驅(qū)除黑暗,可以照亮冰冷的糊。
愛(ài)是秋雨,沙沙沙地飄落,可以濕潤(rùn)饑渴的田野,可以打破陰沉的夜。
礙事冬雪,可以陪伴孤獨(dú)的冰河,也可以為了下一個(gè)春天奉獻(xiàn)自己。
這是一株生長(zhǎng)在小城花園里的鐵樹(shù),平淡無(wú)奇
和所有鐵樹(shù)一樣,他有如荊棘般稀疏的葉子,寂寞地生長(zhǎng)著,卻不能像玫瑰那樣肆意地綻放,如果能,他就不會(huì)每日忍受周?chē)▋旱淖I諷了真不知道人們?cè)趺聪氲模拱阉N在我們身邊,恥辱啊!鐵樹(shù)除了忍受就是期盼,要是我能開(kāi)花該多好!
植物有根、莖、葉、花、果實(shí)這天清晨,一個(gè)中學(xué)生趁著小城還安靜,空氣還新鮮的時(shí)候,來(lái)到花園,背起了《生物》課本。無(wú)聊的鐵樹(shù)在一旁仔細(xì)的聽(tīng)著植物開(kāi)花需要足夠多的營(yíng)養(yǎng)我怎么沒(méi)想到呢?只要有充足的營(yíng)養(yǎng),我就一定能開(kāi)花!鐵樹(shù)激動(dòng)不已。
鐵樹(shù)單純的思想讓他從此每天執(zhí)著于吸收營(yíng)養(yǎng)。
花兒們又開(kāi)始數(shù)落鐵樹(shù)了,瞧,他那傻樣,這樣拼命的吃,仿佛明天真能開(kāi)花似的哼,我看再努力也是白搭。但鐵樹(shù)卻仍執(zhí)著地吸收著,他什么也聽(tīng)不見(jiàn),他的耳朵里只在不斷回響:快吸!快吸!;雨水和風(fēng)兒抽打著植物們,花兒早已搭拉著痛苦的臉,不斷地詛咒這壞天氣,鐵樹(shù)卻昂首挺胸,高興極了:雨水為我提供足夠的水份,風(fēng)兒則是催我向上的鞭子!下吧!吹吧!烈日炎炎,鐵樹(shù)沒(méi)像其它花兒一樣垂頭喪氣,他舒展著全身的筋骨,張開(kāi)所有細(xì)胞,努力吸收著每一縷陽(yáng)光。
一個(gè)得絕癥得女孩——曾夢(mèng)捷從小得了不治之癥,被爸爸媽媽拋棄了,伯父收養(yǎng)了她。她沒(méi)有將來(lái),可是她為了給伯父、伯母爭(zhēng)光學(xué)習(xí)非常好。后來(lái),她在網(wǎng)上遇見(jiàn)了《丁香花》的作者——唐磊,在唐磊遇到挫折的時(shí)候,夢(mèng)捷用這一首詩(shī)來(lái)激勵(lì)他。在她生命垂危的時(shí)候,聽(tīng)說(shuō)唐磊為唱片的主打歌的選擇而煩惱,她便翻便所有書(shū)籍,為他找了“丁香花”這個(gè)凄美的故事,給他提供靈感。一個(gè)最需要幫助的人卻用那短暫的生命幫助別人,她就像一支蠟燭,燃燒自己,照亮別人。
對(duì)我感觸最深的是夢(mèng)捷對(duì)生命從不氣餒,她鼓勵(lì)唐磊的這首詩(shī):“感激傷害。你的人,因?yàn)樗ゾ毩四愕男膽B(tài);感激拌倒你的人,因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿;感激欺騙你的人,因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧;感激蔑視你的人因?yàn)樗X(jué)醒了你的自尊;感激遺棄你的人,因?yàn)樗虝?huì)了你獨(dú)立?!笔撬龑?duì)人生的感悟。一個(gè)即將結(jié)束生命的人她教會(huì)了世人,如何學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),如何學(xué)會(huì)感激。在人生中,會(huì)遇到無(wú)數(shù)個(gè)困難,那么在我們遇到困難的時(shí)候我們就要學(xué)會(huì)去面對(duì)。當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候我們只有不知所措或者干脆大哭以場(chǎng)也許會(huì)抱怨,從來(lái)不會(huì)去想我們?cè)撛鯓觼?lái)處理和面對(duì)。就像軍訓(xùn)得時(shí)候,我想讓走在我前面的羅憶寧走快點(diǎn),于是我拍了她一下,被教官看見(jiàn)了,他就說(shuō)我打羅憶寧,我怎么解釋教官也不相信,于是我委屈得大哭?,F(xiàn)在想想,和夢(mèng)捷比我真是那么渺小。我如果以后再碰到這類(lèi)事,我一定會(huì)用這首詩(shī)來(lái)勉勵(lì)自己。
她雖然離我們而去了,但她留下了許多值得我們?nèi)ニ伎嫉臇|西。她就像一顆美麗的流星,在她自己的瞬間里劃出了最美麗的弧線,而我們只是一顆星星,我們是否能每天保持發(fā)光發(fā)亮來(lái)為人們做些什么呢?
夢(mèng)捷是這個(gè)故事的主人公,她的出生就是人生的悲劇,出生不久,父親撒手人寰,母親將她送到了伯父家,這個(gè)羸弱的小女孩,還剛出生,就要聆聽(tīng)死亡的倒計(jì)時(shí),一個(gè)羸弱的夢(mèng)想,還剛誕生,就要嘗盡破滅的痛苦。
她為了報(bào)答伯父的養(yǎng)育之恩,非常努力的讀書(shū),成績(jī)出奇的好,可是身上的定時(shí)炸彈助長(zhǎng)了她本身憂郁的天性,整天站在潮濕的陽(yáng)臺(tái)上,濕漉漉的眼光透出一種幽怨……
冥冥之中必有天意,夢(mèng)捷在網(wǎng)上結(jié)識(shí)了唐磊,在唐磊陷入失落的時(shí)候,這個(gè)凄美的丁香送上了她的安慰,“感激傷害你的人,因?yàn)樗ゾ毩四愕男膽B(tài);感激拌倒你的人,因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿;感激欺騙你的人,因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧;感激污蔑你的人,因?yàn)樗X(jué)醒了你的自尊;感激遺棄你的人,因?yàn)樗虝?huì)了你獨(dú)立。凡是感激,學(xué)會(huì)感激,感激一切使你成長(zhǎng)的人?!弊x到這時(shí),我覺(jué)得自己多么渺小,我只知道自己的天空越來(lái)越暗淡,一味地抱怨,哭泣,從沒(méi)想過(guò)挽救!我仿佛和唐磊一樣有一抹陽(yáng)光佛過(guò)心窗!心中開(kāi)朗,人生應(yīng)該豁達(dá)一些,因?yàn)榛磉_(dá)才不會(huì)鉆牛角尖,人生應(yīng)該開(kāi)朗一些,因?yàn)殚_(kāi)朗才會(huì)把快樂(lè)帶給別人。
讓我感觸最深的是一個(gè)垂危的生命只要有絲毫的空隙也拼命鉆出去,用生命的顫音教會(huì)了世人如何學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),如何學(xué)會(huì)感激。她用一生譜完了這首凄美的歌曲—“丁香花”。
白天讓你看見(jiàn)了許多東西,也讓你看不見(jiàn)許多東西;黑夜讓你看不見(jiàn)許多東西,假使沒(méi)有黑夜,你就看不見(jiàn)凄美的星辰。她就像一根火柴,在生命的瞬間滑動(dòng)了,照亮了別人,留給自己的只是一堆灰?。?/p>
我們就像被照亮的人們,望著逝去的火柴,是無(wú)動(dòng)于衷,還是幸災(zāi)樂(lè)禍?
一份規(guī)范的作品讀后感應(yīng)該注意哪些要素呢?作品這本書(shū)是我最?lèi)?ài)的書(shū)籍,也讓我更加豐富了自己的內(nèi)心世界。?通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)筆記,我們可以更好地掌握知識(shí)點(diǎn),經(jīng)過(guò)周密的篩選編輯為您精選了“花開(kāi)不敗讀后感”。
《花開(kāi)不敗》講述的是主人公在高三時(shí)沉浮拼搏的故事。在這段歲月里,主人公帶著第二百九十名的恥辱,懷揣起了復(fù)旦這樣一個(gè)大夢(mèng)想。為了這個(gè)夢(mèng)想,她每天起早摸黑,不斷地與時(shí)間賽跑著,因?yàn)樗胍淖?,想要奮斗。在不斷地認(rèn)真努力的同時(shí),她也失落過(guò),彷徨過(guò),迷茫過(guò),但在最后,她明白到了自己需要的是什么,沒(méi)有隨波逐流,最后也憑借著自己的努力考上了復(fù)旦大學(xué),實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
即將步入高三,不,已經(jīng)步入高三的我們肯定也深有感觸吧!盡管我們心里明白,高三是拼搏的一年,也許我們每一個(gè)人也都做好了吃苦的準(zhǔn)備。但不可否認(rèn),我們對(duì)高三的感覺(jué)是那么的陌生,是那么地不知所措,我們渴望老師們以一顆真誠(chéng)的心,引領(lǐng)著我們?cè)诟呷娜兆永锱G斬棘,最終到達(dá)夢(mèng)的彼岸。
高三的我們,如同一朵朵含苞欲放的花,正努力地為美麗的綻放作著準(zhǔn)備。為此,我們已經(jīng)付出了十一年,只剩下一年,便可看到屬于我們自己的花蕾。不過(guò),花蕾的橙色終究需要我們每一個(gè)人的努力去浸染。
然而,我們的心花必須先于現(xiàn)實(shí)怒放。作為一個(gè)高三的學(xué)生,我們必須問(wèn)自己,讀高中,并為之付出十一載的光陰,為的是什么?我們?cè)撛鯓尤ジ吨T努力?我們是否能承受這平淡的一年,或許陪伴我們的只有試卷和練習(xí)。朋友,給自己一個(gè)肯定的答復(fù)吧!只有對(duì)自己的一個(gè)肯定,才能使我們有了執(zhí)著下去的努力,才使絕對(duì)不可能的事逐漸地一步步出現(xiàn)曙光。
高三的日子里,我們已經(jīng)沒(méi)有任何時(shí)間和資本去懷疑前方的路了,只有自信起來(lái),帶著不怕死的精神往前沖了。自信起來(lái),讓我們敢于幻想未來(lái),不要因?yàn)槟壳暗某煽?jī)不好而懷疑自己,努力起來(lái),沒(méi)有什么不可以!讓踏實(shí)學(xué)習(xí)的觀念注入我們的血液。對(duì)待別人的懷疑,我們應(yīng)充分考慮,切勿隨波逐流,我們要勇敢地追求自己所想要的,只要努力了,縱使是在現(xiàn)實(shí)面前跌得頭破血流,縱使是在高考場(chǎng)上輸?shù)靡粩⊥康?,我們也無(wú)悔于自己的青春。
縱使每朵花只開(kāi)一次,縱使青春只有一次,但努力去追逐夢(mèng)想便是這個(gè)世界上最為美麗的事情。青春一旦花開(kāi),便不是只有幾天的時(shí)間,而是一生!
曾幾何時(shí),我們還在高三的苦海中掙扎,一篇《花開(kāi)不敗》給了正值青春年少的我們以無(wú)數(shù)的動(dòng)力。我想要說(shuō)的是,如今奮斗在學(xué)校與社會(huì)之間的我們,更需要《花開(kāi)不敗》的精神,因?yàn)槲覀內(nèi)匀磺啻耗晟伲?/p>
高中時(shí)代,我在心中種下了一顆美麗的種子!它是心中的睡蓮,已成片的綻放著許多不知名兒的小花朵,花花綠綠地漾在一起,鮮艷奪目。
現(xiàn)在我們平靜下來(lái)一起回憶這個(gè)曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)無(wú)數(shù)高三學(xué)生的故事。當(dāng)初老師把這篇文章給我們時(shí),我?guī)缀跏呛鴾I讀完這篇文章的,它教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信甚至是我不能用文字表達(dá)的詞語(yǔ)。文章是用濃厚的情感醞釀出來(lái)的。作者抱著那種樂(lè)觀,癡癡盤(pán)算、傻傻得意,帶著290名的恥辱,用一種破釜沉舟的心情和現(xiàn)實(shí)敲響了復(fù)旦大學(xué)的大門(mén)。曾經(jīng)是12年來(lái)的夢(mèng)想,曾經(jīng)是高中三年來(lái)拼搏的力量,作者在那三百多個(gè)飽含汗與淚的日日夜夜里揚(yáng)鞭策馬,奮起直追,最終找到了自己的歸屬點(diǎn)。
我想只要我們心懷一種睡蓮種子的美,我們會(huì)失敗嗎?偉大的數(shù)學(xué)家華羅庚,在小學(xué)時(shí)被人斥為沒(méi)有數(shù)學(xué)頭腦的人,但是他不甘心這樣的定義。他在以后的學(xué)年里努力學(xué)習(xí)和研究數(shù)學(xué),初中未畢業(yè)的他成為了一個(gè)舉世聞名的數(shù)學(xué)家。勵(lì)志 司馬遷飽忍屈辱在那潮濕陰暗的牢獄里,不忘父命,在牢獄里著成中華大作《史記》。其實(shí),每個(gè)人心中都有一種美,只要你心懷花開(kāi)不敗的念頭,像作者一樣為自己的夢(mèng)想而拼搏,一顆睡蓮種子終會(huì)萌發(fā)。
現(xiàn)在讓我們把目光從高三轉(zhuǎn)到大學(xué)里來(lái),從進(jìn)入大學(xué)校門(mén)的那一天起,我們又何嘗不是在心中種下了一顆美麗的睡蓮種子,它比高中那個(gè)時(shí)代的睡蓮還要美,但是我們是不是不知不覺(jué)地就把自己從高三的緊張中解脫了呢?以為上了大學(xué)就沒(méi)有必要再那么緊張,可是上了大學(xué)就等于拿了鐵飯碗了嗎?又有多少大學(xué)生畢業(yè)就等于失業(yè)?
比起那些初中就輟學(xué)而沒(méi)有上大學(xué)的'同學(xué)們來(lái)說(shuō),我們是幸福的,而我又有一種愧疚的感覺(jué)。幸福是因?yàn)槲覀兡茏诮淌依锇舶察o靜舒舒服服聽(tīng)老師講課,而不必像那些同學(xué)一樣四處打工,愧疚是因?yàn)樽约簺](méi)有說(shuō)說(shuō)心情短語(yǔ)珍惜過(guò),假若,我和他們一樣沒(méi)有上大學(xué),那么我會(huì)怎樣,我的人生會(huì)怎樣,也許我不會(huì)像那些堅(jiān)強(qiáng)的人一樣樂(lè)觀的看待自己,積極的向往未來(lái);也許那時(shí)的我才能真正明白現(xiàn)在的幸福,現(xiàn)在的美好。我們是否應(yīng)該感觸一些什么,明白一些道理,做一些應(yīng)該做的事。
我想,學(xué)校的五分承諾,父母的保證,老師的軟磨硬纏并沒(méi)有讓我們放棄對(duì)自己理想執(zhí)著的追求。因?yàn)樗俏覀兤床膭?dòng)力,前進(jìn)的助推器。那么同學(xué)們,為了能讓我們心中的睡蓮依舊能花開(kāi)不敗,讓我們一起鼓起理想的風(fēng)帆、揚(yáng)帆啟航吧!
花開(kāi)不敗,不敗的是內(nèi)心的存在,只要內(nèi)心不敗,萬(wàn)物因你精彩不敗。
時(shí)間總是悄無(wú)聲息地流逝著,不知不覺(jué)我們已經(jīng)到了一個(gè)重要的階段——高三。
高三意味著高考迫在眉睫了,而在此之前,我們應(yīng)該如何做呢?高三真的很不一樣。很多人說(shuō):“高三,地獄般的生活。”光看這句話就知道高三的艱苦。高二時(shí)的懶惰已經(jīng)不可存在,游戲要毅然地和它們說(shuō)再見(jiàn),不能再玩物喪志。與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的盡量拋開(kāi)一邊,要洗心革面,兩耳不聞?dòng)螒蚴?,一心只讀圣賢書(shū)。
高三,我們必須要樂(lè)觀,不要因?yàn)樽约旱某煽?jī)不好,覺(jué)得考不上大學(xué)而放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。青春誠(chéng)可貴,一生只有一次,不可失而復(fù)得,我們要把握住,以樂(lè)觀的態(tài)度迎接高三。正由于樂(lè)觀,才有執(zhí)著下去的動(dòng)力,才能一步步閃現(xiàn)出希望的曙光。
高三,我們不要使自己處于過(guò)度緊張的狀態(tài),學(xué)習(xí)之余,我們可適當(dāng)放松自己,這樣才能使自己有良好的狀態(tài)迎接接下來(lái)的困難。“玩的時(shí)候就拼命地玩,學(xué)習(xí)的時(shí)候就拼命地學(xué)習(xí)。”是我們高三學(xué)生信奉的一條顛撲不破的真理,的確是這樣,正因如此,才有良好的心態(tài)面對(duì)難關(guān)。
學(xué)習(xí)必須腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,不可急于求成,因?yàn)檫@是不可能的,我們應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí),讓成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)地前進(jìn)。還有個(gè)很重要的就是:定好自己的目標(biāo)。作文目標(biāo)是你堅(jiān)持的動(dòng)力,有時(shí)因?qū)W習(xí)壓力大而煩躁時(shí),不嘗默念幾遍自己的目標(biāo),這樣會(huì)使你心平氣和下來(lái)。而沒(méi)有目標(biāo),就好比盲頭蒼蠅兩邊撞,沒(méi)有確切的`前進(jìn)方向。有了目標(biāo),才能全身心地投入,為之而拼搏。
還有就是高考的三天。人難免會(huì)緊張,但我們應(yīng)該坦然地面對(duì),當(dāng)它是一次特殊的模擬考試,切記要冷靜,不要慌張,一慌張,腦袋空白,那就功虧一簣了,所以我們必須要冷靜,以平常心面對(duì)高考。
臺(tái)上三分鐘,臺(tái)下十年功?,F(xiàn)始奮斗,為時(shí)不晚,臨難不退縮,邁向大學(xué)門(mén)!
勵(lì)志文章《花開(kāi)不敗》讀后感一
每個(gè)人都擁有青春,對(duì)于那些年過(guò)半百的人來(lái)說(shuō),“青春”給了他們的回憶和遐想,而對(duì)于我們這些少而無(wú)知的孩子來(lái)說(shuō),“青春”給了卻是給了我們無(wú)盡的活力和憧憬向往。是啊,對(duì)于這一代的我們來(lái)說(shuō),又怎能理解這里面的辛酸呢……
我懷著理解的心讀了這篇文章。它教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和自信,即使是我無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的話。文章是用作者濃厚的情感醞釀出來(lái)的。作者抱著那種嚇人的樂(lè)觀,癡癡盤(pán)算、傻傻得意,帶著考試全年級(jí)290名的“恥辱”,用一種破釜沉舟的心情和現(xiàn)實(shí),他最終敲響了自己心中,夢(mèng)寐以求的復(fù)旦大學(xué)那神圣的大門(mén)。
12年來(lái),作者飽含著汗與淚水的寒酸,不斷努力,奮勇拼搏,最終找到了自己夢(mèng)想的歸屬點(diǎn);;復(fù)旦大學(xué)?;ㄩ_(kāi)不敗,實(shí)際上不敗的是自己的內(nèi)心所在,只要內(nèi)心學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),萬(wàn)物才會(huì)因你而精彩,而嬌艷……我們的心中若要是也懷著一朵不敗的百合,我們是否會(huì)失敗呢?是呀,萬(wàn)事只需一試,答案便一一揭曉,我們又何嘗不能試一下呢?
蘇聯(lián)著名作家?jiàn)W斯特洛夫斯基在作戰(zhàn)中雙眼失明的情況下,通過(guò)向人口授內(nèi)容,居然能夠完成了長(zhǎng)篇**《鋼鐵是怎樣煉成的》,他是靠得什么呢?其實(shí),他就是靠著自己頑強(qiáng)的毅力,不敗的心靈呀!還有,我國(guó)現(xiàn)代著名生物學(xué)家童第周中學(xué)時(shí)曾因?yàn)榫C合成績(jī)平均45分被學(xué)校勒令退學(xué),但他執(zhí)意補(bǔ)習(xí),并通過(guò)一年的努力名列前茅,后來(lái)留學(xué)比利時(shí)時(shí),完成了常人所無(wú)法完成的青蛙解剖實(shí)驗(yàn)。
靠的是什么?靠的依然是一種精神,一種可貴的精神,一種萬(wàn)事不退縮的精神呀!
我們不敢完全否定會(huì)失敗,但也不會(huì)雙手贊成,就像那句話說(shuō)的一樣:“人生就像旅行,不必在乎目的地,重要的是沿途的風(fēng)景和看風(fēng)景的心情。”花開(kāi)之所以不敗,因?yàn)榛ㄋ?jīng)歷了風(fēng)吹雨打,然后身上有了露珠的存在,便顯得更美了,也許我們也會(huì)和這一樣的吧!
也會(huì)更加美麗!不是嗎,在經(jīng)歷了高三的錘煉高考的作者,不一樣成為了英雄!
同學(xué)們,也許我們未來(lái)的一切不是我們想象的那么美好,可能還會(huì)經(jīng)歷很大的磕磕碰碰,但我們要更早的融入它,體會(huì)他,堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信……會(huì)陪伴著你一起挺過(guò)這一切的一切……
正如司科特;菲茨杰拉德說(shuō)的一樣,“如果你足夠堅(jiān)強(qiáng),你就是史無(wú)前例的”不錯(cuò),同學(xué)們,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信……就象是學(xué)了一門(mén)本領(lǐng)一樣,會(huì)對(duì)你一生有價(jià)值!花開(kāi)不敗,一個(gè)不幸而又堅(jiān)強(qiáng)的詞,在我讀出他那一瞬間,我不由得一個(gè)人靜靜尋思,在沒(méi)有月亮和繁星點(diǎn)綴的天空中,我看到了人生的希望,也讓我看到人類(lèi)的堅(jiān)強(qiáng),那些人站在夜晚中,和燈光融為一體,指引你人生的方向。
勵(lì)志文章《花開(kāi)不敗》讀后感二
有夢(mèng),就努力讓它開(kāi)花結(jié)果,因?yàn)榛ㄩ_(kāi)不敗。
已經(jīng)進(jìn)入高中一段時(shí)間了,似乎什么都沒(méi)留下,只有那跌宕起伏的成績(jī)曲線不過(guò),現(xiàn)在感覺(jué),那都不重要了,因?yàn)槲乙卣旃?,收拾舊河山!
現(xiàn)在渾身充滿力量,因?yàn)樾闹杏辛诵拍?,有了為之奮斗的夢(mèng)。
讀文章《花開(kāi)不敗》我懂得了:心中有夢(mèng),并為之奮斗,它就會(huì)開(kāi)花,就會(huì)結(jié)果,我試著堅(jiān)信著。
這篇文章似乎把我?guī)У搅烁呷欠N書(shū)堆積如山,試卷鋪天蓋地的陣勢(shì)心中已有些打顫,甚至懷疑自己,我可以嗎?我心中的目標(biāo)現(xiàn)在還不清晰,因?yàn)椴恢朗裁礃拥某煽?jī)才可以進(jìn)那神圣的大學(xué)殿堂,所以,現(xiàn)在找準(zhǔn)目標(biāo)!
眼前最苦惱的就是年紀(jì)排名,我的目標(biāo)還沒(méi)達(dá)到,早對(duì)自己有些懷疑了,為什么成績(jī)總是起伏?忽高忽低?只因?yàn)樾闹心_步不踏實(shí),不能試著堅(jiān)持,看不到長(zhǎng)久有多久,現(xiàn)在,長(zhǎng)久就是高考,心中的那根弦始終不能放松,也不能放松!
每天醒來(lái)我都緊張地告訴自己又是新的一天。今天我不能浪費(fèi),因?yàn)槊刻於际沁~向高考的一步。我要走得穩(wěn)才能走得遠(yuǎn)!
也許這一次是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),我想改變一個(gè)不平凡的我,成就一個(gè)不平凡的我!
我相信我有能力,也有實(shí)力,告訴自己“加油!不讓自己后悔!奮斗我的夢(mèng)!”
勵(lì)志文章《花開(kāi)不敗》讀后感三
曾幾何時(shí),我們還在高三的苦海中掙扎,一篇《花開(kāi)不敗》給了正值青春年少的我們以無(wú)數(shù)的動(dòng)力。我想要說(shuō)的是,如今奮斗在學(xué)校與社會(huì)之間的我們,更需要《花開(kāi)不敗》的精神,因?yàn)槲覀內(nèi)匀磺啻耗晟?
高中時(shí)代,我在心中種下了一顆美麗的種子!它是“心中的睡蓮”,已成片的綻放著許多不知名兒的小花朵,花花綠綠地漾在一起,鮮艷奪目。
現(xiàn)在,讓我們冷靜下來(lái),回憶一下這個(gè)感動(dòng)了無(wú)數(shù)高三學(xué)生的故事。當(dāng)初老師把這篇文章給我們時(shí),我?guī)缀跏呛鴾I讀完這篇文章的,它教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信……甚至是我不能用文字表達(dá)的詞語(yǔ)。文章是用濃厚的情感醞釀出來(lái)的。
作者抱著那種樂(lè)觀,癡癡盤(pán)算、傻傻得意,帶著290名的“恥辱”,用一種破釜沉舟的心情和現(xiàn)實(shí)敲響了復(fù)旦大學(xué)的大門(mén)。曾經(jīng)是12年來(lái)的夢(mèng)想,曾經(jīng)是高中三年來(lái)拼搏的力量,作者在那三百多個(gè)飽含汗與淚的日日夜夜里揚(yáng)鞭策馬,奮起直追,最終找到了自己的歸屬點(diǎn)。
我想只要我們心懷一種睡蓮種子的美,我們會(huì)失敗嗎?偉大的數(shù)學(xué)家華羅庚,在小學(xué)時(shí)被人斥為“沒(méi)有數(shù)學(xué)頭腦的人”,但是他不甘心這樣的定義。下一學(xué)年他努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。初中畢業(yè)前,他成了世界著名的數(shù)學(xué)家。
司馬遷飽忍屈辱在那潮濕陰暗的牢獄里,不忘父命,在牢獄里著成中華大作;;《史記》。其實(shí),每個(gè)人心中都有一種美,只要你心懷“花開(kāi)不敗”的念頭,像作者一樣為自己的夢(mèng)想而拼搏,一顆睡蓮種子終會(huì)萌發(fā)。
現(xiàn)在讓我們把目光從高三轉(zhuǎn)到大學(xué)里來(lái),從進(jìn)入大學(xué)校門(mén)的那一天起,我們又何嘗不是在心中種下了一顆美麗的睡蓮種子,它比高中那個(gè)時(shí)代的睡蓮還要美,但是我們是不是不知不覺(jué)地就把自己從高三的緊張中解脫了呢?以為上了大學(xué)就沒(méi)有必要再那么緊張,可是上了大學(xué)就等于拿了鐵飯碗了嗎?又有多少大學(xué)生畢業(yè)就等于失業(yè)?
和那些初中輟學(xué)沒(méi)上大學(xué)的學(xué)生相比,我們很幸福,我又一種負(fù)罪感。幸福是因?yàn)槲覀兡茏诮淌依锇舶察o靜舒舒服服聽(tīng)老師講課,而不必像那些同學(xué)一樣四處打工,愧疚是因?yàn)樽约簺](méi)有珍惜過(guò),假若,我和他們一樣沒(méi)有上大學(xué),那么我會(huì)怎樣,我的人生會(huì)怎樣,也許我不會(huì)像那些堅(jiān)強(qiáng)的人一樣樂(lè)觀的看待自己,積極的向往未來(lái);也許那時(shí)的我才能真正明白現(xiàn)在的幸福,現(xiàn)在的美好。我們是否應(yīng)該有所感受,了解一些真相,做一些應(yīng)該做的事情。
我認(rèn)為學(xué)校的五點(diǎn)承諾、家長(zhǎng)的保證和老師的軟硬兼施都不讓我們放棄對(duì)自己理想的追求。因?yàn)樗俏覀兤床膭?dòng)力,前進(jìn)的助推器。那么同學(xué)們,為了能讓我們心中的睡蓮依舊能花開(kāi)不敗,讓我們一起鼓起理想的風(fēng)帆、揚(yáng)帆啟航吧!
花開(kāi)不敗,不敗的是內(nèi)心的存在,只要內(nèi)心不敗,萬(wàn)物因你精彩不敗。
曾經(jīng)什么時(shí)候,我在心中種下了一顆美麗的種子!哦,是“心中的睡蓮”,它已成片的綻放著許多不知名兒的小花朵,花花綠綠地漾在一起,鮮艷奪目,《花開(kāi)不敗》讀后感——十一月讀書(shū)筆記。心中的睡蓮,花開(kāi)不敗?;ㄩ_(kāi)不敗呀,我終于可以平靜下來(lái)告訴你這個(gè)曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)無(wú)數(shù)高三學(xué)生的故事了。我是含著淚讀完這篇文章的,它教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信……甚至是我不能用文字表達(dá)的詞語(yǔ),文章是用濃厚的情感醞釀出來(lái)的。作者抱著那種嚇人的樂(lè)觀,癡癡盤(pán)算、傻傻得意,帶著290名的“恥辱”,用一種破釜沉舟的心情和現(xiàn)實(shí)敲響了復(fù)旦大學(xué)的大門(mén)。曾經(jīng)是12年來(lái)的夢(mèng)想,曾經(jīng)是高中三年來(lái)拼搏的力量。但作者還是在那三百多個(gè)飽含汗與淚的日日夜夜里揚(yáng)鞭策馬,奮起直追,最終找到了自己的歸屬點(diǎn)。我想只要我們心懷一種睡蓮種子的美,我們會(huì)失敗嗎?偉大的數(shù)學(xué)家華羅庚,在小學(xué)時(shí)被人斥為“沒(méi)有數(shù)學(xué)頭腦的人”,但是他不甘心這樣的定義。他在以后的學(xué)年里努力學(xué)習(xí)和研究數(shù)學(xué),初中未畢業(yè)的他成為了一個(gè)舉世聞名的數(shù)學(xué)家。司馬遷飽忍屈辱在那潮濕陰暗的牢獄里,不忘父命,在牢獄里著成中華大作——《史記》。其實(shí),每個(gè)人心中都有一種美,只要你心懷“花開(kāi)不敗”的念頭,像作者一樣為自己的夢(mèng)想而拼搏,一顆睡蓮種子終會(huì)萌發(fā)。但是,還有多少英雄豪杰,文人詩(shī)豪因?yàn)橐灰阉嚼?,身敗名裂。英雄?xiàng)羽好美色與財(cái)氣敗給劉邦;詩(shī)詞佳人李煜淚灑黃泉。我想,學(xué)校的五分承諾,父母的保證,老師的軟磨硬纏并沒(méi)有讓我們放棄對(duì)自己理想執(zhí)著的追求,讀后感《《花開(kāi)不敗》讀后感——十一月讀書(shū)筆記》。因?yàn)樗俏覀兤床膭?dòng)力,前進(jìn)的助推器。那么同學(xué)們,為了能讓我們心中的睡蓮也能花開(kāi)不敗,讓我們一起鼓起理想的風(fēng)帆、揚(yáng)帆啟航吧!我有一雙健全的腿,能跑,能跳,馳聘賽道的我從來(lái)沒(méi)有感到過(guò)雙腿的力量,當(dāng)我在今天看到了史鐵生,張海迪,杜托依特的故事之后。我有一種幸福和愧疚的感覺(jué),幸福是因?yàn)槲矣幸浑p健全的腿,健全的手,聽(tīng)力的身軀,所以我愧疚自己沒(méi)有珍惜過(guò),沒(méi)有愛(ài)惜過(guò),沒(méi)有滿足過(guò)。假若,地震來(lái)臨我失去了雙腿,那么我會(huì)怎樣,我的人生會(huì)怎樣,也許我不會(huì)像那些堅(jiān)強(qiáng)的人一樣樂(lè)觀的看待自己,積極的向往未來(lái);也許那時(shí)的我才能真正明白現(xiàn)在的幸福,現(xiàn)在的美好,現(xiàn)在的安逸。作為一名正常人看到世上諸多的不幸在我們身邊發(fā)生,我們是否應(yīng)該感觸一些什么,明白一些道理,做一些應(yīng)該做的事。花開(kāi)不敗,一個(gè)美麗而又悲傷的詞,在我寫(xiě)出它那一瞬間,我感到上帝一直在眷顧我,比起那些在生活中失去一部分的人們來(lái)說(shuō),我失去手機(jī)金錢(qián)被盜,又有什么資格去抱怨,又有什么資格去任命自己人生的不幸。花開(kāi)不敗,一個(gè)不幸而又堅(jiān)強(qiáng)的詞,在我寫(xiě)出他那一瞬間,我不由得看向了窗外,在沒(méi)有月亮和繁星點(diǎn)點(diǎn)的天空中,我看不到人生的希望,但我可以看到人類(lèi)的堅(jiān)強(qiáng),那些堅(jiān)強(qiáng)的人一直在夜晚中,化作星光,指引你遠(yuǎn)去的方向?;ㄩ_(kāi)不敗,一個(gè)神奇而又向往的詞,在我寫(xiě)出它那一瞬間,我感到充滿了力量。它由筆而生,又由筆而落,瞬間卻又永恒。這就是神奇,神奇讓我明白在丟掉手機(jī),被竊金錢(qián)后的我,應(yīng)該怎樣去彌補(bǔ),讓我明白在艱苦的高三生活應(yīng)該走自己的路,讓我明白成敗只在一瞬間。。?;ㄩ_(kāi)不敗,不敗的是內(nèi)心的存在,只要內(nèi)心不敗,萬(wàn)物因你精彩不敗。
樹(shù)根,即使被禁錮在黑暗的泥土里,也能感受到樹(shù)梢的喜悅。通過(guò)與大自然的感應(yīng),想象出陽(yáng)光、廣闊的天空和飛鳥(niǎo)。我亦如此。這句話出自盲人作家海倫凱勒的《假如給我三天光明》。當(dāng)我翻完這本書(shū)的最后一頁(yè)時(shí),心中是洶涌澎湃的。它帶給我的是驚奇,是感動(dòng),更是一種強(qiáng)大的精神力量永不放棄。
永不言棄的人,看到的永遠(yuǎn)是希望;而輕易就放棄的人,等待他的結(jié)果只會(huì)是絕望。風(fēng)力掀天浪打頭,只須一笑不須愁。誠(chéng)然,放棄,是一個(gè)念頭;而永不放棄,則是一種信念!現(xiàn)實(shí)生活中,我們往往會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地選擇前者,因此我們極易成為普通得沒(méi)有一點(diǎn)棱角的人;而有些人卻堅(jiān)定地近乎倔強(qiáng)地選擇后者。這種人雖然是少數(shù),但他們卻往往能贏得大多數(shù)人的掌聲。海倫凱勒就是這樣的人。她是不幸的,出生僅十九個(gè)月就被病魔奪走了光明與聲音。但幼小的她并沒(méi)有放棄,依然保持著對(duì)生命的熱愛(ài),也正是這種從天而降的厄運(yùn)和永不屈服的抗?fàn)幘癯删土怂?/p>
永不放棄的人,心中總會(huì)是一個(gè)樂(lè)觀安適的心態(tài);而輕易放棄的人,心緒煩惱萬(wàn)分,終日生活在困惱與悲觀之中。孟子曰:天降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,增益其所不能。對(duì)于苦難的不同態(tài)度往往導(dǎo)致了我們的不同命運(yùn)。人生就像打開(kāi)了的潘多拉寶盒,一路上有無(wú)數(shù)的困難降臨,但苦難篩選留下的也是最重要的東西樂(lè)觀和希望。只要不服輸,失敗永遠(yuǎn)不會(huì)是定局。
永不放棄的人,往往會(huì)享受到勝利與成功給他帶來(lái)的喜悅;而輕易就放棄的人,失敗永遠(yuǎn)是他心中無(wú)法抹去的一道陰影。海明威說(shuō)過(guò):人不是為失敗而生的。正如在《老人與?!分猩5蟻喐绲娜松艞l,一個(gè)人可以被毀滅,但絕不會(huì)被打敗。海倫凱勒在書(shū)中將第一天奉獻(xiàn)了給有生命和無(wú)生命的朋友;第二天她看到了人與自然的歷史;第三天她進(jìn)入城市,來(lái)到為了生活奔波的人常去的地方。正如海倫凱勒所說(shuō)所做的,把活著的一天,看作生命的最后一天。不到最后任何時(shí)候都不要放棄希望,永不放棄。
人生會(huì)出現(xiàn)許多的挫折,不要怕,更不要迷茫,正是因?yàn)榇煺鄣某霈F(xiàn)才讓我們更珍惜成功后的感覺(jué),好好珍惜生命的一切,別讓你的人生旅途留下一片空白。
曾幾何時(shí),我們還在高三的苦海中掙扎,一篇《花開(kāi)不敗》給了正值青春年少的我們以無(wú)數(shù)的動(dòng)力。我想要說(shuō)的是,如今奮斗在學(xué)校與社會(huì)之間的我們,更需要《花開(kāi)不敗》的精神,因?yàn)槲覀內(nèi)匀磺啻耗晟伲?/p>
高中時(shí)代,我在心中種下了一顆美麗的種子!它是“心中的睡蓮”,已成片的綻放著許多不知名兒的小花朵,花花綠綠地漾在一起,鮮艷奪目。
現(xiàn)在我們平靜下來(lái)一起回憶這個(gè)曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)無(wú)數(shù)高三學(xué)生的故事。當(dāng)初老師把這篇文章給我們時(shí),我?guī)缀跏呛鴾I讀完這篇文章的,它教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信……甚至是我不能用文字表達(dá)的詞語(yǔ)。文章是用濃厚的情感醞釀出來(lái)的。作者抱著那種樂(lè)觀,癡癡盤(pán)算、傻傻得意,帶著290名的“恥辱”,用一種破釜沉舟的心情和現(xiàn)實(shí)敲響了復(fù)旦大學(xué)的大門(mén)。曾經(jīng)是12年來(lái)的夢(mèng)想,曾經(jīng)是高中三年來(lái)拼搏的力量,作者在那三百多個(gè)飽含汗與淚的日日夜夜里揚(yáng)鞭策馬,奮起直追,最終找到了自己的歸屬點(diǎn)。 我想只要我們心懷一種睡蓮種子的美,我們會(huì)失敗嗎?偉大的數(shù)學(xué)家華羅庚,在小學(xué)時(shí)被人斥為“沒(méi)有數(shù)學(xué)頭腦的人”,但是他不甘心這樣的定義。他在以后的學(xué)年里努力學(xué)習(xí)和研究數(shù)學(xué),初中未畢業(yè)的他成為了一個(gè)舉世聞名的數(shù)學(xué)家。司馬遷飽忍屈辱在那潮濕陰暗的牢獄里,不忘父命,在牢獄里著成中華大作——《史記》。其實(shí),每個(gè)人心中都有一種美,只要你心懷“花開(kāi)不敗”的念頭,像作者一樣為自己的夢(mèng)想而拼搏,一顆睡蓮種子終會(huì)萌發(fā)。
現(xiàn)在讓我們把目光從高三轉(zhuǎn)到大學(xué)里來(lái),從進(jìn)入大學(xué)校門(mén)的那一天起,我們又何嘗不是在心中種下了一顆美麗的睡蓮種子,它比高中那個(gè)時(shí)代的睡蓮還要美,但是我們是不是不知不覺(jué)地就把自己從高三的緊張中解脫了呢?以為上了大學(xué)就沒(méi)有必要再那么緊張,可是上了大學(xué)就等于拿了鐵飯碗了嗎?又有多少大學(xué)生畢業(yè)就等于失業(yè)?
比起那些初中就輟學(xué)而沒(méi)有上大學(xué)的同學(xué)們來(lái)說(shuō),我們是幸福的,而我又有一種愧疚的感覺(jué)。幸福是因?yàn)槲覀兡茏诮淌依锇舶察o靜舒舒服服聽(tīng)老師講課,而不必像那些同學(xué)一樣四處打工,愧疚是因?yàn)樽约簺](méi)有珍惜過(guò),假若,我和他們一樣沒(méi)有上大學(xué),那么我會(huì)怎樣,我的人生會(huì)怎樣,也許我不會(huì)像那些堅(jiān)強(qiáng)的人一樣樂(lè)觀的看待自己,積極的向往未來(lái);也許那時(shí)的我才能真正明白現(xiàn)在的幸福,現(xiàn)在的美好。我們是否應(yīng)該感觸一些什么,明白一些道理,做一些應(yīng)該做的事。
我想,學(xué)校的五分承諾,父母的保證,老師的軟磨硬纏并沒(méi)有讓我們放棄對(duì)自己理想執(zhí)著的追求。因?yàn)樗俏覀兤床膭?dòng)力,前進(jìn)的助推器。那么同學(xué)們,為了能讓我們心中的睡蓮依舊能花開(kāi)不敗,讓我們一起鼓起理想的風(fēng)帆、揚(yáng)帆啟航吧!
花開(kāi)不敗,不敗的是內(nèi)心的存在,只要內(nèi)心不敗,萬(wàn)物因你精彩不敗。
在這個(gè)酷熱難耐的夏季里,心情亂的無(wú)法下筆,無(wú)法讓自己平靜下來(lái).正在我自我哀嘆,自我惋惜的時(shí)候,老班送來(lái)了報(bào)紙,《花開(kāi)不敗》成了這個(gè)夏季里最涼爽的清風(fēng)。
我反反復(fù)復(fù)讀了n遍后,回到床上,用被子捂著頭哭起來(lái),對(duì)職燁的感動(dòng),對(duì)自己的自責(zé),交匯在一起,轉(zhuǎn)換成了眼里止不住的淚水,我沒(méi)法控制我的眼淚,更沒(méi)法控制我的感情.高考本來(lái)就是一場(chǎng)殘酷的競(jìng)爭(zhēng),千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的陣勢(shì)足以摧毀那僅剩的微渺的希望,足以泯滅那殘存的僅有的自信,我現(xiàn)在才開(kāi)始覺(jué)出高三的恐怖,開(kāi)始明白高考這個(gè)復(fù)雜的名詞,動(dòng)詞,形容詞.
為了自己心中的那個(gè)美麗的復(fù)旦夢(mèng),職燁要以多少付出作為代價(jià)?職燁不是鐵人,她只有一個(gè)凡人的軀體,職燁更不是仙人,她同樣有七情六欲,但是,她卻能做到廢寢忘食,克制自己的欲望,把自己固定在試題里,腦子里只有學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),學(xué)習(xí).我們無(wú)法想像職燁學(xué)習(xí)時(shí)的忘我,無(wú)法理解職燁那顆不變的復(fù)旦心,無(wú)法感受職燁天志愿時(shí)的彷徨,我們只能看到職燁成功時(shí)的喜悅,只能看到職燁微笑談?wù)撨^(guò)去的坦然.或許,奮斗過(guò),拼搏過(guò),充實(shí)的生活才最有意義.
曾經(jīng)對(duì)自己的未來(lái)很迷惘,現(xiàn)在也未嘗不是曾經(jīng)一度想過(guò)放棄,雖然自己心中同樣也有一個(gè)夢(mèng)想,但是彼岸的距離我忘而生畏,我也一樣,"不敢想象,失敗所帶來(lái)的從天堂到地獄的那種絕望,不敢拿不自信的雞蛋去碰堅(jiān)硬的石頭."我想,職燁的成功不僅有兒時(shí)夢(mèng)想的支撐,更是其不懈奮斗的結(jié)果.她那成堆的試卷,成山的筆記,上萬(wàn)道題目震撼著我,高三,讓一個(gè)人變得單純,透明起來(lái).
職燁,用她的經(jīng)歷輕輕地告訴我:奮斗是高三的主旋律.我明白了,
高三是"拼"出來(lái)的.高三的三百多個(gè)日日夜夜充滿著悲壯,同樣也充滿著希望.我不敢說(shuō),自己會(huì)有職燁那種"拼"的干勁,但至少,我學(xué)到了職燁那種"拼"的精神高三好比是一場(chǎng)賭博,我拿青春當(dāng)資本,拿拼搏當(dāng)賭注,等到開(kāi)盤(pán)時(shí),結(jié)局會(huì)告訴我,我的努力不會(huì)白費(fèi),有耕耘,一定回有收獲!
奧運(yùn)給聯(lián)想的廣告詞是:一起奧運(yùn),一起聯(lián)想.而我們,大概是:一起高考,一起微笑!
年輕意味著向前奔跑,飛機(jī)在跑道上起飛的那一刻起,舊不能停下,直到它到達(dá)終點(diǎn),我們也一樣,從現(xiàn)在,開(kāi)始漫長(zhǎng)的追逐云彩的旅程,明天是美好的,路途卻是曲折的,心懷希望,拾起自己的自信,披荊斬棘,永不言敗!我們擁有一份彌足珍貴的回憶,一段難以忘懷的經(jīng)歷.
花兒在成長(zhǎng),只要開(kāi)了,何曾??!
這是我讀《花開(kāi)不敗》的真實(shí)感受,真的,我覺(jué)得只要擁有職燁的這種精神,那我就不會(huì)是現(xiàn)在這個(gè)成績(jī),向職燁學(xué)習(xí),我會(huì)的?。?!
每個(gè)人都擁有青春,對(duì)于那些年過(guò)半百的人來(lái)說(shuō),“青春”給了他們的回憶和遐想,而對(duì)于我們這些少而無(wú)知的孩子來(lái)說(shuō),“青春”給了卻是給了我們無(wú)盡的活力和憧憬向往。是啊,對(duì)于這一代的我們來(lái)說(shuō),又怎能理解這里面的辛酸呢……
我?guī)е粋€(gè)理解的心讀完了這篇文章,是它教會(huì)了我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信……甚至是我不能用文字表達(dá)的詞語(yǔ)。文章是用作者濃厚的情感醞釀出來(lái)的。作者抱著那種嚇人的樂(lè)觀,癡癡盤(pán)算、傻傻得意,帶著考試全年級(jí)290名的“恥辱”,用一種破釜沉舟的心情和現(xiàn)實(shí),他最終敲響了自己心中,夢(mèng)寐以求的復(fù)旦大學(xué)那神圣的大門(mén)。12年來(lái),作者飽含著汗與淚水的寒酸,不斷努力,奮勇拼搏,最終找到了自己夢(mèng)想的歸屬點(diǎn)——復(fù)旦大學(xué)。花開(kāi)不敗,實(shí)際上不敗的是自己的內(nèi)心所在,只要內(nèi)心學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),萬(wàn)物才會(huì)因你而精彩,而嬌艷……我們的心中若要是也懷著一朵不敗的百合,我們是否會(huì)失敗呢?是呀,萬(wàn)事只需一試,答案便一一揭曉,我們又何嘗不能試一下呢?蘇聯(lián)著名作家?jiàn)W斯特洛夫斯基在作戰(zhàn)中雙眼失明的情況下,通過(guò)向人口授內(nèi)容,居然能夠完成了長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》,他是靠得什么呢?其實(shí),他就是靠著自己頑強(qiáng)的毅力,不敗的心靈呀!還有,我國(guó)現(xiàn)代著名生物學(xué)家童第周中學(xué)時(shí)曾因?yàn)榫C合成績(jī)平均45分被學(xué)校勒令退學(xué),但他執(zhí)意補(bǔ)習(xí),并通過(guò)一年的努力名列前茅,后來(lái)留學(xué)比利時(shí)時(shí),完成了常人所無(wú)法完成的青蛙解剖實(shí)驗(yàn)。靠的是什么?靠的依然是一種精神,一種可貴的精神,一種萬(wàn)事不退縮的精神呀!
我們不敢完全否定會(huì)失敗,但也不會(huì)雙手贊成,就像那句話說(shuō)的一樣:“人生就像旅行,不必在乎目的地,重要的是沿途的風(fēng)景和看風(fēng)景的心情?!被ㄩ_(kāi)之所以不敗,因?yàn)榛ㄋ?jīng)歷了風(fēng)吹雨打,然后身上有了露珠的存在,便顯得更美了,也許我們也會(huì)和這一樣的吧!也會(huì)更加美麗!不是嗎,在經(jīng)歷了高三的錘煉高考的作者,不一樣成為了英雄!
同學(xué)們,也許我們未來(lái)的一切不是我們想象的那么美好,可能還會(huì)經(jīng)歷很大的磕磕碰碰,但我們要更早的融入它,體會(huì)他,堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信……會(huì)陪伴著你一起挺過(guò)這一切的一切……
正如司科特·菲茨杰拉德說(shuō)的一樣,“如果你足夠堅(jiān)強(qiáng),你就是史無(wú)前例的”不錯(cuò),同學(xué)們,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信……就象是學(xué)了一門(mén)本領(lǐng)一樣,會(huì)對(duì)你一生有價(jià)值!花開(kāi)不敗,一個(gè)不幸而又堅(jiān)強(qiáng)的詞,在我讀出他那一瞬間,我不由得一個(gè)人靜靜尋思,在沒(méi)有月亮和繁星點(diǎn)綴的天空中,我看到了人生的希望,也讓我看到人類(lèi)的堅(jiān)強(qiáng),那些人站在夜晚中,和燈光融為一體,指引你人生的方向。
萬(wàn)州區(qū)五橋百安移民小學(xué)六年級(jí):熊弈然
曾幾何時(shí),我們還在高三的苦海中掙扎,一篇《花開(kāi)不敗》給了正值青春年少的我們以無(wú)數(shù)的動(dòng)力。我想說(shuō)的是花永不凋謝。永不失敗的是心靈的存在。只要你的心永不失敗,一切都不會(huì)因?yàn)槟愕牟湃A而失敗。
高中時(shí),我在心里種下了一顆美麗的種子!它是“心中的睡蓮”,已成片的綻放著許多不知名兒的小花朵,花花綠綠地漾在一起,鮮艷奪目。
現(xiàn)在,讓我們冷靜下來(lái),回憶一下這個(gè)感動(dòng)了無(wú)數(shù)高三學(xué)生的故事。當(dāng)初老師把這篇文章給我們時(shí),我?guī)缀跏呛鴾I讀完這篇文章的,它教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信……甚至是我不能用文字表達(dá)的詞語(yǔ)。文章是用濃厚的情感醞釀出來(lái)的。
作者抱著那種樂(lè)觀,癡癡盤(pán)算、傻傻得意,帶著290名的“恥辱”,用一種破釜沉舟的心情和現(xiàn)實(shí)敲響了復(fù)旦大學(xué)的大門(mén)。這是xx年的夢(mèng)想,也是高中三年的強(qiáng)項(xiàng)。作者在那三百個(gè)日日夜夜的汗流浹背中,終于找到了屬于自己的地方。
我想,只要我們心中有一種睡蓮種子的美麗,我們會(huì)失敗嗎?偉大的數(shù)學(xué)家華羅庚,在小學(xué)時(shí)被人斥為“沒(méi)有數(shù)學(xué)頭腦的人”,但是他不甘心這樣的定義。下一學(xué)年他努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。初中畢業(yè)前,他成了世界著名的數(shù)學(xué)家。
司馬遷飽忍屈辱在那潮濕陰暗的牢獄里,不忘父命,在牢獄里著成中華大作——《史記》。其實(shí),每個(gè)人心中都有一種美,只要你心懷“花開(kāi)不敗”的念頭,像作者一樣為自己的夢(mèng)想而拼搏,一顆睡蓮種子終會(huì)萌發(fā)。
現(xiàn)在讓我們把目光從高三轉(zhuǎn)到大學(xué)里來(lái),從進(jìn)入大學(xué)校門(mén)的那一天起,我們又何嘗不是在心中種下了一顆美麗的睡蓮種子,它比高中那個(gè)時(shí)代的睡蓮還要美,但是我們是不是不知不覺(jué)地就把自己從高三的緊張中解脫了呢?以為上了大學(xué)就沒(méi)有必要再那么緊張,可是上了大學(xué)就等于拿了鐵飯碗了嗎?又有多少大學(xué)生畢業(yè)就等于失業(yè)?
和那些初中輟學(xué)沒(méi)上大學(xué)的學(xué)生相比,我們很幸福,我又一種負(fù)罪感。幸福是因?yàn)槲覀兡茏诮淌依锇舶察o靜舒舒服服聽(tīng)老師講課,而不必像那些同學(xué)一樣四處打工,愧疚是因?yàn)樽约簺](méi)有珍惜過(guò),假若,我和他們一樣沒(méi)有上大學(xué),那么我會(huì)怎樣,我的人生會(huì)怎樣,也許我不會(huì)像那些堅(jiān)強(qiáng)的人一樣樂(lè)觀的看待自己,積極的向往未來(lái);也許那時(shí)的我才能真正明白現(xiàn)在的幸福,現(xiàn)在的美好。我們是否應(yīng)該有所感受,了解一些真相,做一些應(yīng)該做的事情。
我認(rèn)為學(xué)校的五點(diǎn)承諾、家長(zhǎng)的保證和老師的軟硬兼施都不讓我們放棄對(duì)自己理想的追求。因?yàn)樗俏覀兤床膭?dòng)力,前進(jìn)的助推器。那么同學(xué)們,為了能讓我們心中的睡蓮依舊能花開(kāi)不敗,讓我們一起鼓起理想的風(fēng)帆、揚(yáng)帆啟航吧!
如今奮斗在學(xué)校與社會(huì)之間的我們,更需要《花開(kāi)不敗》的精神,因?yàn)槲覀內(nèi)匀磺啻耗晟伲?/p>
對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)寫(xiě)作是語(yǔ)文中不可獲取的能力,作文的撰寫(xiě)就是情感表露于卷面的過(guò)程,一篇好的作文只有通過(guò)刻苦練習(xí)才能寫(xiě)出來(lái)。一篇好作文可不是隨隨便便就可以寫(xiě)好的!推薦你看看以下的梅花香自苦寒來(lái)讀后感,歡迎大家參考閱讀。
梅花香自苦寒來(lái)——干法讀后感
“人為什么要工作?”對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我們都沒(méi)有深層的去思考和探討。在我們公司的很多人員的身上和行為上都能體現(xiàn)出不同的答案,有的是為了錢(qián),有的是為了家庭,更有的是把工作看成來(lái)不得不干的“必要之惡”,甚至對(duì)積極工作的人報(bào)以冷笑和鄙視。這也是我們公司最大的惡習(xí),也是最影響員工對(duì)工作二字錯(cuò)誤理解的行為。
而且很多的因素造成,在于各階層領(lǐng)導(dǎo)的“不知情,不理會(huì)”以及對(duì)積極的員工缺乏一些必要的支持和鼓勵(lì)。因此很多積極的員工也開(kāi)始變得很頹廢,對(duì)工作的態(tài)度上出現(xiàn)厭惡工作,不斷地逃避工作的責(zé)任心。
因此我們?cè)诮窈髥T工培養(yǎng)下要不斷地宣導(dǎo)和引導(dǎo)員工的正確“勞動(dòng)觀念和他們的人生價(jià)值觀。在整體上提高員工的素質(zhì),讓員工真正意義上把公司當(dāng)家。
工作能夠鍛煉人性,磨練心志,工作是人生最尊貴,最重要,最有價(jià)值的行為。不斷讓員工去了解工作的意義,才能磨練出穩(wěn)重而又積極向上的性格,為事業(yè),為目標(biāo)去努力拼搏的員工。工作造就人格,工作是萬(wàn)病良藥,能讓員工了解到工作并不是表面意義上的薪酬多少,更是能體現(xiàn)出員工的自身價(jià)值和人生的成就感。寶劍鋒從磨礪出,不斷地遇到困難,挫折,又不斷的克服困難挫折,這成就是無(wú)可取代的,也是最能提升員工士氣的良藥。
人都有偉大的夢(mèng)想,雖然在公司只是一個(gè)小地方,但是也能造就夢(mèng)想。雖然這是一筆不大不小的成就,但也可以為員工積極努力工作增添一把火,也能引導(dǎo)廣大員工積極效仿,既能為公司的成長(zhǎng)留下一筆財(cái)富又給自己增添一筆成就,提升自己的人生價(jià)值。而造成這些成就總在于那些專(zhuān)注工作的人員身上。為什么多數(shù)人不能實(shí)現(xiàn)展現(xiàn)出來(lái),因?yàn)槿狈Πl(fā)自內(nèi)心工作的氣魄和積極工作的態(tài)度,有太多的抱怨和牢騷,未實(shí)施前就開(kāi)始打退堂鼓,心又總想著這里不好就換個(gè)工作。不良的念頭占滿了大腦思維,這時(shí)候又缺乏正確的引導(dǎo),因此員工失去了對(duì)工作的興趣,也就失去了積極性。
應(yīng)讓員工了解到“即使在苦難中,只要拼命工作,就能帶來(lái)不可思議的好運(yùn)”。“梅花香自苦寒來(lái)”,這并不是單純的一句話,也是人們經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的磨難中悟出來(lái)的道理,我們也應(yīng)該給員工灌輸這種不折不撓的精神和積極向上的思想。塞翁失馬焉知非福也是引導(dǎo)員工對(duì)工作上正確引導(dǎo),因?yàn)檎吹牟恍遥瑢?shí)際上是幸事。員工亦會(huì)從不良狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)楦e極更努力的狀態(tài)。
讓員工喜歡上自己所從事的工作?,F(xiàn)在大學(xué)生包括很多員工都對(duì)現(xiàn)有的工作心生不滿,總覺(jué)得自己和別人不一樣,以各種理由解釋自己的錯(cuò)誤想法,造成了對(duì)現(xiàn)從事的工作不喜歡,而達(dá)不到相應(yīng)的目標(biāo)。如何讓員工喜歡從事的工作,首先要讓員工了解所工作的含義。人需要激情,而激情來(lái)自于失敗后的成功。事實(shí)中很多的工作都有,就比如技術(shù)研發(fā),產(chǎn)品不斷的實(shí)驗(yàn)失敗到最終的成功,又比如機(jī)械加工,亦是從不斷不合格,不斷地改善維修達(dá)到成功等等,這都是激情。而要有這激情又要員工先喜歡所從事的工作,改變自身的心態(tài),對(duì)于迷茫狀態(tài)的員工,則需要我們?yōu)樗麄円龑?dǎo)到正確思路。
感動(dòng)給人注入新的動(dòng)力,這是毫無(wú)疑問(wèn)的一個(gè)道理,在任何一個(gè)人的人生里,有無(wú)數(shù)的感動(dòng),但是這些感動(dòng)確是來(lái)之不易,而就因?yàn)檫@來(lái)之不易的感動(dòng),鼓舞著員工更認(rèn)真,更堅(jiān)持不懈的工作。我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待這份感動(dòng),保持這份真摯,開(kāi)發(fā)員工的主觀能動(dòng)性,因?yàn)檫@份感動(dòng)來(lái)自于成就,無(wú)論成就的大小。而有著這份成就員工才會(huì)去重視這份工作,在乎這份工作,工作的良性發(fā)展也有了雛形。員工也會(huì)變成“自燃型”主動(dòng)積極的人。主動(dòng)積極的人能共同帶領(lǐng)大家積極向上,從而也有希望成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者。
持續(xù)久就是力量。堅(jiān)持不懈,百折不撓,愚直地,誠(chéng)實(shí)地,認(rèn)真地,專(zhuān)業(yè)地努力工作,才能讓人們從平凡變成非凡。認(rèn)真對(duì)待每一份工作,因?yàn)槿魏我环莨ぷ鞫际怯邢鄬?duì)應(yīng)的發(fā)展方向。要延續(xù)其發(fā)展方向堅(jiān)定不移地向前。不斷地反思不斷地進(jìn)步,全力做好當(dāng)天的工作,接受各種苦難和成功的考驗(yàn),關(guān)注每一件工作的細(xì)節(jié),因?yàn)榧?xì)節(jié)也決定成敗。敢于走“別人沒(méi)走過(guò)的路”,將不可能變可能,樂(lè)觀構(gòu)思,悲觀計(jì)劃,樂(lè)觀實(shí)行,敢于接受天馬行空的思想,開(kāi)拓自身的思維模式,從而達(dá)到我們一致的目標(biāo)!
騷年們,為了目標(biāo):努力工作吧!
翻開(kāi)《名人傳》,走近名人,感受英雄靈魂。
可本書(shū)里的英雄,不是走遍天下無(wú)敵手的江湖豪杰,也不是功蓋千秋的大偉人,這里的英雄具有一種內(nèi)在的強(qiáng)大的生命力,使他們勇敢地與困難作斗爭(zhēng)。
貝多芬,在悲傷與痛苦中掙扎生存。一生都處在苦難中??伤€是頑強(qiáng)的活著,就算身無(wú)分文、生活無(wú)以為濟(jì),也不會(huì)向貴族向他人搖尾乞憐直到他生命的最后一刻依然如此。
列夫托爾斯泰,雖然身為貴族,但毅然反對(duì)階級(jí)制度。雖不被任何人理解,但他那開(kāi)明的思想成為不朽的名著存留于世。
但是,我最為欽佩的英雄是米開(kāi)朗琪羅。
米開(kāi)朗琪羅,他一生中大部分時(shí)間都在為那些權(quán)貴工作,無(wú)論是愿意或不愿意。雖然是被迫,但他依然認(rèn)真地工作,并無(wú)怨言。他為之工作的不是權(quán)貴,而是心中的藝術(shù)。
米開(kāi)朗琪羅生于意大利的佛羅倫薩,那是文藝復(fù)興的發(fā)源地。他是一個(gè)精神的貴族。他中等個(gè)子,肩膀和背部很寬,手腳有力,肌肉發(fā)達(dá)。由于過(guò)度勞累,背有點(diǎn)駝,走路的時(shí)候,抬著頭,彎著腰,挺著肚子,從面貌上看,他始終充滿憂傷和懷疑。他是個(gè)天才。他有一種駭人的生命,猛烈地爆發(fā),使他太弱的肉體與靈魂有所不能承擔(dān)。在創(chuàng)造的不斷沖動(dòng)中,他除了夜以繼日的工作,除此以外什么都不想。他在繼續(xù)不斷的興奮中生活。他一生致力于藝術(shù)的創(chuàng)造,試圖把真善美保存到永恒。
他狂野,他不羈,他高貴。他欣賞自己,贊賞自己,他不答應(yīng)別人把他當(dāng)藝術(shù)家來(lái)看。他認(rèn)為,天才這個(gè)詞都不配于他。他的父親也勸告他不要?jiǎng)谧鬟^(guò)度,但是勸告并不起作用。他從不肯把自己的生活安排得更合人性些。他只以極少的面包與酒來(lái)支持他的生命。
他孤獨(dú),他無(wú)奈,他痛苦。因?yàn)槿藷o(wú)法選擇自己的存在,他承載著與生俱來(lái)的痛苦。他恨人;他亦被人恨。他愛(ài)人;他不被人愛(ài)。人們對(duì)他又是欽佩,又是畏懼。他孤獨(dú)地生活著,他孤獨(dú)地思考著,他孤獨(dú)地工作著,他孤獨(dú)地看著這個(gè)世界,他孤獨(dú)地看著自己。
悲慘的命運(yùn)和痛苦的考驗(yàn)不僅降臨在普通人的身上,同樣也降臨在偉人的身上。所以,挫折并不可怕,要有戰(zhàn)勝困難的勇氣,勇敢地朝著自己的目標(biāo)堅(jiān)定地走下去。
沉讀《名人傳》,我明白,我更堅(jiān)信寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái),永不要向命運(yùn)屈服!用堅(jiān)定的信念去面對(duì)挫折,用頑強(qiáng)的毅力去實(shí)現(xiàn)理想。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)?!敝挥胁粩嗄ゾ?,才有收獲,就像〈兩個(gè)鋤頭〉這個(gè)故事;主人家有兩個(gè)鋤頭,一個(gè)很勤勞,每天都和石頭、泥土打交道,最后它變得锃明瓦亮;而懶惰的鋤頭因?yàn)樯P而被主人拋棄了。磨練對(duì)于一切事物都很重要。胡楊是最堅(jiān)韌的樹(shù),能在灸熱中聳立,能在嚴(yán)寒中挺撥,不怕侵入骨髓的斑斑鹽堿,不怕鋪天蓋地的層層黃沙。這一磨練,使它生下來(lái)千年不死,死后千年不倒,倒下去千年不朽。
而溫室里沒(méi)有經(jīng)歷磨練的花能給人們綻開(kāi)笑臉,但美麗只像一剎那間閃過(guò)的流星,生命是短暫的?!翱嚯y是磨練力量和意志的礪石?!本拖駷閲?guó)爭(zhēng)光的劉翔。他突破了世界記錄,但這并不是巧合,在成功的背后,更多的是他付出的汗水。每天,當(dāng)大家悠然自得地休息時(shí),劉翔卻堅(jiān)持不懈地磨練自己。老師說(shuō)過(guò):“成功就在于別人放棄的時(shí)候,你仍在堅(jiān)持?!边@樣的人冠軍能不屬于他嗎?
人類(lèi)是在磨練中成長(zhǎng)的,只要多磨練自己,只要多付出汗水,就會(huì)有收獲,日積月累,我們就會(huì)成功。因此,我要在磨練中變得堅(jiān)強(qiáng),就像暴風(fēng)雨中自由自在地展翅飛翔的雄鷹。不經(jīng)風(fēng)雨,怎見(jiàn)彩虹?我要做一個(gè)在磨練中變得锃時(shí)瓦亮的“鋤頭”!
暑假期間,我讀了許多課外書(shū)籍,其中讓我最感興趣的一本書(shū)還是《成語(yǔ)故事》,里面講的故事短小精悍,很有教育意義,特別是《懸梁刺股》、《鑿壁借光》這兩個(gè)故事給我留下的印象最深,這兩個(gè)講的都是古人勤奮好學(xué)的故事。
《懸梁刺股》講述了兩個(gè)人刻苦學(xué)習(xí)的故事,一個(gè)是漢朝的孫敬,他刻苦好學(xué),每天一早就起來(lái)讀書(shū),直至深夜。因?yàn)槠陬?,?huì)不知不覺(jué)地打起盹來(lái),他就把繩子的一頭拴在屋梁上,一頭系在自己的頭發(fā)上。這樣以來(lái),如果打盹,頭皮就會(huì)被扯疼,瞌睡就跑了。后來(lái)他也成了有名的大學(xué)問(wèn)家。另一個(gè)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦,在游說(shuō)秦國(guó)失敗后,回到家里發(fā)憤學(xué)習(xí),每當(dāng)晚上讀書(shū)讀得疲倦打瞌睡時(shí),他便用錐子刺自己的大腿,直至鮮血淋漓。他后來(lái)終于成為有名的政治家。
《鑿壁借光》講的是我國(guó)漢代有個(gè)少年,叫匡衡。他自幼勤奮好學(xué)。但是他的家很貧窮,買(mǎi)不起燈油,到了晚上就無(wú)法讀書(shū)??锖獾泥従邮莻€(gè)有錢(qián)人,每天晚上屋內(nèi)燈光通明。匡衡為了讀書(shū),就在自家墻上挖了一個(gè)洞,隔壁的燈光從小洞里透出來(lái),他每天晚上就借助這一線光亮讀書(shū)。功夫不負(fù)有心人,后來(lái)他做了漢元帝的丞相,成為西漢時(shí)期有名的學(xué)者。
這些古人為了堅(jiān)持學(xué)習(xí),想出種種辦法,讀完這些勤奮好學(xué)的故事,我心里久久不能平靜:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。孫敬、蘇秦、匡衡勤奮好學(xué)的精神實(shí)在令人敬畏。我由古人聯(lián)想到自己,心里感到十分慚愧,我比古人條件優(yōu)越,每天上學(xué)都是有父母接送。坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí),過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口生活,還不好好學(xué)習(xí),經(jīng)常在學(xué)習(xí)上一遇到難題就退縮,不去思考,不去請(qǐng)教老師和同學(xué),不懂還裝懂,現(xiàn)在想想,如果不珍惜今天這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),怎么對(duì)得起悉心教導(dǎo)我的老師?怎么對(duì)得起關(guān)心愛(ài)護(hù)我的父母?我暗下決心,一定要把握好今天的大好時(shí)光,以孫敬、蘇秦、匡衡為榜樣,好好學(xué)習(xí),將來(lái)長(zhǎng)大了做一個(gè)社會(huì)有用的人才。
梅花香自苦寒來(lái)——《干法》讀后感汪沙“人為什么要工作?”對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我們都沒(méi)有深層的去思考和**。在我們公司的很多人員的身上和行為上都能體現(xiàn)出不同的答案,有的是為了錢(qián),有的是為了家庭,更有的是把工作看成來(lái)不得不干的“必要之惡”,甚至對(duì)積極工作的人報(bào)以冷笑和鄙視。
這也是我們公司最大的壞習(xí)慣,也是最影響員工對(duì)“工作”一詞誤解的行為。而且很多的因素造成,在于各階層領(lǐng)導(dǎo)的“不知情,不理會(huì)”以及對(duì)積極的員工缺乏一些必要的支持和鼓勵(lì)。因此,許多積極的員工變得非常頹廢,他們厭惡工作,不斷逃避責(zé)任感。
因此我們?cè)诮窈髥T工培養(yǎng)下要不斷地宣導(dǎo)和引導(dǎo)員工的正確“勞動(dòng)觀念和他們的人生價(jià)值觀。提高員工整體素質(zhì),讓員工真正管好公司。”工作能夠鍛煉人性,磨練心志,工作是人生最尊貴,最重要,最有價(jià)值的行為。
”不斷讓員工去了解工作的意義,才能磨練出穩(wěn)重而又積極向上的性格,為事業(yè),為目標(biāo)去努力拼搏的員工?!惫ぷ髟炀腿烁瘛?,”工作是萬(wàn)病良藥”,能讓員工了解到工作并不是表面意義上的薪酬多少,更是能體現(xiàn)出員工的自身價(jià)值和人生的成就感。寶劍鋒從磨礪出,不斷地遇到困難,挫折,又不斷的克服困難挫折,這成就是無(wú)可取代的,也是最能提升員工士氣的良藥。
人們有偉大的夢(mèng)想。雖然它在公司里只是一個(gè)小地方,但它也能創(chuàng)造夢(mèng)想。雖然這是一筆不大不小的成就,但也可以為員工積極努力工作增添一把火,也能引導(dǎo)廣大員工積極效仿,既能為公司的成長(zhǎng)留下一筆財(cái)富又給自己增添一筆成就,提升自己的人生價(jià)值。而造成這些成就總在于那些專(zhuān)注工作的人員身上。
為什么大多數(shù)人看不出來(lái)?因?yàn)樗麄內(nèi)狈Πl(fā)自內(nèi)心的工作精神和積極主動(dòng)的工作態(tài)度。他們有太多的抱怨和抱怨。他們開(kāi)始在實(shí)施前撤退。他們總是認(rèn)為如果這里不好,他們就會(huì)換工作。不良的念頭占滿了大腦思維,這時(shí)候又缺乏正確的引導(dǎo),因此員工失去了對(duì)工作的興趣,也就失去了積極性。應(yīng)讓員工了解到“即使在苦難中,只要拼命工作,就能帶來(lái)不可思議的好運(yùn)”。
“梅花香自苦寒來(lái)”,這并不是單純的一句話,也是人們經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的磨難中悟出來(lái)的道理,我們也應(yīng)該給員工灌輸這種不折不撓的精神和積極向上的思想?!比淌яR焉知非?!币彩且龑?dǎo)員工對(duì)工作上正確引導(dǎo),因?yàn)檎吹牟恍?,?shí)際上是幸事。員工也會(huì)從一個(gè)糟糕的狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)更加積極努力的狀態(tài)。
讓員工喜歡上自己所從事的工作?,F(xiàn)在大學(xué)生包括很多員工都對(duì)現(xiàn)有的工作心生不滿,總覺(jué)得自己和別人不一樣,以各種理由解釋自己的錯(cuò)誤想法,造成了對(duì)現(xiàn)從事的工作不喜歡,而達(dá)不到相應(yīng)的目標(biāo)。如何讓員工喜歡自己從事的工作,首先要讓員工明白工作的意義。
人需要激情,而激情來(lái)自于失敗后的成功。事實(shí)中很多的工作都有,就比如技術(shù)研發(fā),產(chǎn)品不斷的實(shí)驗(yàn)失敗到最終的成功,又比如機(jī)械加工,亦是從不斷不合格,不斷地改善維修達(dá)到成功等等,這都是激情。要有這種激情,員工首先要喜歡自己從事的工作,改變心態(tài)。對(duì)于處于困惑狀態(tài)的員工,我們需要引導(dǎo)他們正確思考。
感動(dòng)給人注入新的動(dòng)力,這是毫無(wú)疑問(wèn)的一個(gè)道理,在任何一個(gè)人的人生里,有無(wú)數(shù)的感動(dòng),但是這些感動(dòng)確是來(lái)之不易,而就因?yàn)檫@來(lái)之不易的感動(dòng),鼓舞著員工更認(rèn)真,更堅(jiān)持不懈的工作。我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待這一舉措,保持這種真誠(chéng),培養(yǎng)員工的主觀能動(dòng)性,因?yàn)檫@一舉措無(wú)論大小,都來(lái)自于成績(jī)。而有著這份成就員工才會(huì)去重視這份工作,在乎這份工作,工作的良性發(fā)展也有了雛形。
員工也會(huì)變成“自燃型”主動(dòng)積極的人。主動(dòng)積極的人能共同帶領(lǐng)大家積極向上,從而也有希望成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者。持續(xù)久就是力量。
堅(jiān)持不懈,百折不撓,愚直地,誠(chéng)實(shí)地,認(rèn)真地,專(zhuān)業(yè)地努力工作,才能讓人們從平凡變成非凡。認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作,因?yàn)槊恳豁?xiàng)工作都有自己的發(fā)展方向。要延續(xù)其發(fā)展方向堅(jiān)定不移地向前。
不斷反省進(jìn)取,做好一天的工作,接受各種磨難和成功的考驗(yàn),注意每一項(xiàng)工作的細(xì)節(jié),因?yàn)榧?xì)節(jié)也決定成敗。敢于走“別人沒(méi)走過(guò)的路”,將不可能變可能,樂(lè)觀構(gòu)思,悲觀計(jì)劃,樂(lè)觀實(shí)行,敢于接受天馬行空的思想,開(kāi)拓自身的思維模式,從而達(dá)到我們一致的目標(biāo)!騷年們,為了目標(biāo):
努力工作吧!
讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū),對(duì)我的感觸很深,正如書(shū)中所說(shuō)的那樣“人最寶貴是的生命,生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò),回首往事,不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞愧……”
人生是短暫的,同時(shí)人生也是坎坷的,在人生的旅途中,你會(huì)遇到重重困難,我們是否能像保爾那樣,越過(guò)重重困難呢?有人說(shuō)保爾是天生的英雄。事實(shí)上,這個(gè)世界上沒(méi)有天生的英雄。
保羅能夠成為英雄是因?yàn)樗约旱呐?。面?duì)戰(zhàn)場(chǎng)上的生死考驗(yàn),他沒(méi)有退縮;在疾風(fēng)暴雪的建設(shè)工地,面對(duì)常人難以忍受的饑寒,他沒(méi)有倒下;在雙目失明、疾病纏身的情況下,面對(duì)書(shū)稿丟失的無(wú)情打擊,他仍沒(méi)有屈服,終于從一個(gè)出身貧苦的少年,成長(zhǎng)為一名具有崇高理想、高尚品格和頑強(qiáng)作風(fēng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。
人生就如同煉鋼!沒(méi)有什么東西是與生俱來(lái)的,“鐵”變成“鋼”,只有一種途徑——煉!只有通過(guò)艱苦的訓(xùn)練,我們才能使自己更加頑強(qiáng)。
面對(duì)困難,有些人會(huì)選擇退縮,然而,有一些人是會(huì)面對(duì)的,當(dāng)他們突破障礙之后,他們就會(huì)領(lǐng)悟到很多,看看自己走過(guò)來(lái)的路,他們會(huì)對(duì)未來(lái)充滿信心。多少英雄、偉人,都是在熊熊燃燒的火焰中鍛煉出來(lái)的,正如人們常說(shuō)的:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。
”和保爾相比,我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的困難實(shí)在是微不足道的。
一個(gè)人只有樹(shù)立崇高的理想,造就優(yōu)良的素質(zhì),并有執(zhí)著的追求,在正確的生活目標(biāo),他才不會(huì)被生活所拖累,不會(huì)被不幸所壓倒,他才會(huì)在苦難的熊熊烈焰中堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),成熟起來(lái),去熱愛(ài)生活,去充實(shí)自己,迎接美好的明天。
前幾天,我讀了海倫·凱勒寫(xiě)的自傳——《假如給我三天光明》一書(shū),使我受益匪淺,明白了:海倫·凱勒是個(gè)盲聾人,她想學(xué)知識(shí)和講話是非常困難的。但她能以優(yōu)異的成績(jī)從哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院畢業(yè),是因?yàn)楹悺P勒花了比正常人多100倍的時(shí)間在學(xué)習(xí),目標(biāo)專(zhuān)一、持之以恒。我也應(yīng)該像她一樣,不然,成功便不會(huì)光顧我。
書(shū)本的大意是這樣的:海倫·凱勒在滿19個(gè)月后發(fā)了一場(chǎng)高燒,使她雙目失明、雙耳失聰,從此變得暴躁不安。6歲零9個(gè)月,莎莉文老師來(lái)了,她開(kāi)始接受教育。從學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的“doll”到看懂德語(yǔ)、英語(yǔ)和拉丁語(yǔ)等書(shū),這是多么難呀。正常人都是有難度的,何況殘疾人。海倫·凱勒身殘志堅(jiān),終于大學(xué)畢業(yè),到各地演講、發(fā)表書(shū)籍,成了美國(guó)聞名的作家、教育家、慈善家和社會(huì)活動(dòng)家。馬克·吐溫爺爺曾說(shuō)過(guò)一句話:“海倫·凱勒和拿破侖是19世紀(jì)兩個(gè)最杰出的人。拿破侖試圖用武力征服世界,他失敗了;海倫·凱勒用筆征服世界,她成功了!”若非一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。世上沒(méi)有做不成的事,只有不下苦功夫的人。
正如著名音樂(lè)家阿炳,也是腳踏實(shí)地、靠著堅(jiān)持不懈的信念才取得成功的。阿炳幼年隨師父學(xué)音樂(lè),能演奏多種民間樂(lè)器。中年后雙目失明,以沿街賣(mài)唱和演奏樂(lè)器為生。但是貧苦的生活并沒(méi)有讓他自暴自棄,而是發(fā)奮圖強(qiáng)。終于有一天,阿炳繼承和發(fā)展了江南民間音樂(lè),創(chuàng)作了有名的二胡曲《二泉映月》、《聽(tīng)松》,琵琶曲《大海淘沙》、《昭君入塞》……
生活中也有這樣的例子。在我8歲時(shí),爸爸買(mǎi)了輛自行車(chē)讓我學(xué)。剛開(kāi)始,我控制不住車(chē)把,它一會(huì)兒往東,一會(huì)兒往西,搖搖晃晃。它往東,我就用力將它轉(zhuǎn)中間些,可就是不聽(tīng)使喚,幾次把我摔倒在地。突然,我想到了騎好車(chē)的辦法。我便先爬起來(lái),把車(chē)扶正,身子也坐正,將一只腳放到踏板上,另一只腳在地上踩平。再一腳踩下去,另一只腳快速踩到踏板上,最后就有點(diǎn)樣子地騎了起來(lái)。日復(fù)一日,摔倒了又摔倒,我每天努力練習(xí),最終學(xué)會(huì)了騎車(chē)。
失敗不一定永遠(yuǎn)失敗,失敗乃成功之母。成功不是靠一天的努力就可以換來(lái)的,要靠每天的努力,“滴水穿石”的精神、鍥而不舍的努力是成功道路上的重要橫梁。我們要銘記海倫·凱勒的一生給予我們的啟示:目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意,持之以恒而不半途而廢,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。俗話說(shuō)得好“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。”
梅花香自苦寒來(lái)讀后感
成功是靠勤奮得來(lái)的,并不是天賦。這是我讀《梅花香自苦寒來(lái)》的感受。
這篇文章主要講的是一棵長(zhǎng)在越王勾踐院子里的梅花樹(shù),為了開(kāi)出美麗的花朵,挺立幾度風(fēng)雪中,終于它開(kāi)出了香氣撲鼻的花。而勾踐因?yàn)榭吹竭@顆梅花樹(shù)經(jīng)歷磨難終于開(kāi)了花,他的心里十分感動(dòng)。所以,勾踐就發(fā)誓一定要鏟平吳國(guó),如果沒(méi)有鏟平,他就誓不生還。
讀完這篇文章,我感嘆萬(wàn)千。一棵梅花樹(shù)為了完成心中的夢(mèng)想,不顧冬天的寒冷,在一場(chǎng)大雪中開(kāi)了花。一場(chǎng)大雪,就是冬天的象征,而冬天,又是多么冷??!更何況是下了雪。而這棵梅花樹(shù),居然挺住了凜冽的寒風(fēng),開(kāi)了花;而勾踐,正是吸取了這棵梅花樹(shù)的精神,天天舔苦膽、臥茅草,終于鏟平了吳國(guó)。
是啊,成功是靠勤奮才得來(lái)的,有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):成功是靠百分之九十九的付出和百分之一的靈感。著名的發(fā)明家愛(ài)迪生就是一個(gè)例子:他小時(shí)候只讀了三個(gè)月的書(shū),在他的人生道路上,有流浪、饑餓和痛苦,有數(shù)不清的令人沮喪的失敗??伤恍膼?ài)科學(xué),一步一個(gè)腳印地向前走。每次試驗(yàn),愛(ài)迪生都是沒(méi)日沒(méi)夜地工作。肚子餓得厲害,就胡亂吃點(diǎn)東西;眼皮困得撩不起來(lái)了,就伏在桌上打個(gè)盹兒。不知過(guò)了多少個(gè)不眠之夜,多少個(gè)辛苦的白天,試驗(yàn)終于成功了。
成功靠勤奮,愛(ài)迪生沒(méi)有這種勤奮精神,怎能獲得成功呢?我不由得想起了我自己。有一次,班上進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn),在考試的前一天晚上,我滿以為自己已經(jīng)復(fù)習(xí)好了,就沒(méi)有再?gòu)?fù)習(xí),結(jié)果我考得不理想。經(jīng)過(guò)這一次的教訓(xùn),我明白了一定要復(fù)習(xí)好,才能取得好成績(jī)。于是,我便加倍復(fù)習(xí),課堂認(rèn)真聽(tīng)講,在下一次的測(cè)驗(yàn)中取得了好成績(jī)。
是啊,成功靠勤奮。我們只有勤奮學(xué)習(xí),才能取得成功。
梅花香自苦寒來(lái),這句話來(lái)自《鷓鴣天·晚梅》,是唐代詩(shī)人張籍所譜寫(xiě)的。梅花的花期是在寒冬臘月之際,只有經(jīng)過(guò)苦寒的洗禮,才能開(kāi)出香氣四溢的美麗花朵。這句話意味著經(jīng)風(fēng)雪洗禮、經(jīng)磨難歷練的人都能散發(fā)出內(nèi)心深處的高貴品質(zhì),這句話也給我們傳達(dá)出了深刻的哲理。
我們的人生也常常經(jīng)歷著大大小小的苦楚和痛苦,這些磨難是我們成長(zhǎng)的過(guò)程,是人生的財(cái)富。如果我們能夠從苦難中走出來(lái),就能在人生的路途上,聞到梅花的香氣。
比如,在工作中遇到挫折和苦難,多數(shù)人會(huì)感到煩躁和焦慮。但是,如果我們能夠接受和調(diào)整自己的心態(tài),面對(duì)困難,我們就可以像梅花一樣,在苦難中聚集越來(lái)越多的美好和信念。通過(guò)不斷地“學(xué)習(xí),努力,堅(jiān)持”,像梅花一樣“經(jīng)過(guò)雪的洗禮,歷經(jīng)風(fēng)的吹打,仍然不屈,仍然開(kāi)花”,最終也能夠品出梅花的香氣。
梅花開(kāi)在寒冷的季節(jié)中,它在寒冷里養(yǎng)護(hù)著自己,開(kāi)出花朵,在寒冷里香氣四溢。同樣,當(dāng)我們?cè)馐艽煺酆屠щy時(shí),我們也可以像梅花一樣,在苦難中養(yǎng)護(hù)自己,不斷調(diào)整自己,增強(qiáng)自己的能力,并在困境中找到前進(jìn)的方向。
如果我們能夠像梅花一樣,在苦難中散發(fā)出內(nèi)心深處的高貴品質(zhì),那么我們就能夠在任何環(huán)境中都感到幸福和快樂(lè)。梅花香自苦寒來(lái),正是因?yàn)樗诳嗪械玫搅松婧统砷L(zhǎng),所以它才擁有了香氣。
因此,當(dāng)我們面臨生活中的苦難和挫折,無(wú)論多么困難,我們都應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),像梅花一樣,經(jīng)過(guò)磨難和洗禮后,終將收獲香氣四溢的靈魂和美麗的人生。只有在經(jīng)風(fēng)雪洗禮、經(jīng)磨難歷練之后的人,才能理性地看待人生,才能滿懷感恩地迎接每一天的到來(lái),享受生命的美好與香氣。
《名人傳》是一部由法國(guó)著名作家羅曼.羅蘭所著的,由《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》三部分組成,他們一位是**家,一位是雕塑家,一位是作家,盡管他們的職業(yè)各不同,可是他們都經(jīng)歷過(guò)苦難的一生,都以高尚的品格和頑強(qiáng)的毅力,最終都成為一代偉人。
讓我印象最深的是**家貝多芬,他的一生用悲慘來(lái)形容也毫不為過(guò),父親在他四歲的時(shí)候就把他關(guān)在房間里,逼著他練琴;17歲時(shí),他失去了母親,承擔(dān)起了家族首領(lǐng)的責(zé)任;30歲時(shí),聽(tīng)力喪失對(duì)一個(gè)**家庭來(lái)說(shuō)是一個(gè)沉重的打擊;到了最后,他完全聽(tīng)不到外界的聲音,徹底的聾了。然而,這些不公平的命運(yùn)安排并沒(méi)有打敗他,反而成為他創(chuàng)作的源泉,創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)經(jīng)典的不朽篇章。他敢于挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇氣、不屈不撓的進(jìn)取精神和頑強(qiáng)的毅力深深地打動(dòng)了我。
知道嗎?在看這本書(shū)前,我一直覺(jué)得自己很“悲慘”,這個(gè)暑假所有離家近的興趣課,媽媽都讓我自己去上。每次頂著烈日,撐著傘走在去興趣班的路上,我都感覺(jué)自己要被這夏日的驕陽(yáng)給烤焦了,頭頂上都能煎牛排了,心里總是忍不住地抱怨:
這個(gè)媽媽真是太狠心了,這么熱的天別人都是汽車(chē)接送,而我一個(gè)人孤零零的在這如烤箱般的馬路上行走,沿途知了的叫聲此起彼伏,叫得我更心煩氣躁……所以每次走進(jìn)興趣班教室時(shí),我都跟自己說(shuō),今天要好好學(xué),要不然這么熱的天過(guò)來(lái)什么都沒(méi)學(xué)會(huì),那樣太不值得了。
當(dāng)我讀完這本書(shū)時(shí),我的心情很難平靜很長(zhǎng)一段時(shí)間。我終于明白媽媽為什么讓我上興趣班了?終于明白了媽媽的良苦用心,她想鍛煉我的獨(dú)立能力,培養(yǎng)我克服困難的勇氣,讓我明白任何事想要成功必須付出努力!
梅花香自苦寒來(lái)!不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能看到彩虹?
沒(méi)有一艘船,能像一本書(shū);也沒(méi)有一匹馬,能像一頁(yè)詩(shī)行,把人帶向精彩的遠(yuǎn)方。即使無(wú)法行萬(wàn)里路,那就讀萬(wàn)卷書(shū),身體和思想,總有一個(gè)要在路上。
于是,在這個(gè)暑假,我看了很多的書(shū),而讀的這些書(shū)中,有一本書(shū)讓我深有感觸。那就是20世紀(jì)法國(guó)著名文學(xué)家羅曼羅蘭所著的《名人傳》。讀了他的這本書(shū),我明白了:名人之所以成為名人,不僅因?yàn)樘熨Y,更是因?yàn)樗?jīng)歷了常人難以忍受的痛苦和磨煉。
名人傳寫(xiě)的是貝多芬、米開(kāi)朗基羅以及托爾斯泰這三位名人的故事。他們經(jīng)歷了各種磨難但是沒(méi)有向命運(yùn)屈服,在生命的最后一刻仍然不屈不撓地抗?fàn)幹?,最終成為了偉大的人。
先說(shuō)貝多芬吧,他是德國(guó)作曲家和音樂(lè)家。他的一生坎坷不平,飽經(jīng)磨難。他出身貧寒,沒(méi)有朋友,即使他聽(tīng)覺(jué)衰退,也沒(méi)有放棄創(chuàng)作,仍然堅(jiān)強(qiáng)地活著。并成功地創(chuàng)作了聞名世界的《月光奏鳴曲》、《第九交響曲》等等。正像他說(shuō)的那句可以總結(jié)他一生的的箴言:用痛苦換來(lái)的快樂(lè)。這句話深深的印在了我的心上,讓我懂得如何在挫折中堅(jiān)持。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)米開(kāi)朗基羅,他是意大利文藝復(fù)興時(shí)期偉大的繪畫(huà)家、雕塑家、詩(shī)人。他小時(shí)候就非常喜歡雕塑和繪畫(huà),但他父親不同意,他就離開(kāi)家自己去學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)多年的刻苦努力,他終于創(chuàng)作出舉世聞名的雕塑作品《大衛(wèi)》以及繪畫(huà)作品《創(chuàng)世紀(jì)》等等。他一生中遇到了很多困難,本是貴族出身,可以過(guò)上好的生活,可是他沒(méi)有,而是用雙手為自己開(kāi)辟了一片天地。這一點(diǎn)非常值得我們學(xué)習(xí),我們也要為理想而努力奮斗。
最后說(shuō)說(shuō)托爾斯泰,他是19世紀(jì)中期俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家、文學(xué)家、思想家,哲學(xué)家。他一生留下了很多作品,著名的有長(zhǎng)篇小說(shuō)《復(fù)活》,戲劇《黑暗的勢(shì)力》等等。他一直生活在矛盾里,雖是貴族出身,卻仇視剝削階級(jí)。他有一個(gè)幸福美滿的家庭,但是他不想享受生活,不想虛度年華,他進(jìn)入軍隊(duì),在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇殺敵。這些都十分值得我們敬佩。
通過(guò)這三個(gè)人物故事,作者告訴我們要勇敢地與命運(yùn)作斗爭(zhēng),只有不屈服于命運(yùn)不畏懼困難,才會(huì)改變命運(yùn),才能實(shí)現(xiàn)理想。讀完這本書(shū)后,我也收獲了許多:他們身上頑強(qiáng)與命運(yùn)作斗爭(zhēng)的精神激勵(lì)著我。也懂得任何成功都要經(jīng)歷一定的艱難和挫折,而這些艱難與挫折就是對(duì)命運(yùn)與人生最好的錘煉。
——讀《美麗,從烈火中誕生》有感
美麗,從烈火中誕生,一個(gè)富有詩(shī)意的題目。當(dāng)我懷著求知欲和好奇心閱讀這篇文章時(shí),我深感受益匪淺。
文中記述了兩塊碳的故事。曾經(jīng)碳a和碳b因?yàn)樗麄兊纳眢w太暗而被拒絕。地球母親告訴他們,只有經(jīng)過(guò)痛苦的折磨,他們才能變得燦爛美麗。兩塊碳躍躍欲試,但室內(nèi)的高溫和噴著烈火的機(jī)器使碳a膽戰(zhàn)心驚,決心動(dòng)搖了,逃了出去。
而碳b不怕困難,堅(jiān)強(qiáng)得足以承受苦難,成為世界上最美麗的鉆石。而碳a只能在一角獨(dú)自悔恨。
為什么碳b能成為世界上最耀眼的鉆石,而碳a卻不能呢?同樣是一種碳,結(jié)果為何相差這么遠(yuǎn)?正是因?yàn)樘糱不怕困難,有堅(jiān)韌不拔的精神;而碳a一旦遇到困難,就會(huì)失去信心,畏縮不前,軟弱害怕困難,缺乏堅(jiān)韌不拔的精神,不會(huì)成功。
碳b正是靠著它那堅(jiān)持不懈,知難而進(jìn)的精神,以堅(jiān)韌不拔的毅力戰(zhàn)勝了困難,最終獲得了成功。要挺過(guò)燃燒著熊熊烈火的機(jī)器的高溫和空氣壓縮機(jī)的強(qiáng)烈沖擊何等艱難?當(dāng)我讀到這篇文章時(shí),我感到一陣寒意,更別說(shuō)進(jìn)去了。
但令我驚嘆的是,碳b竟毫不畏懼,沉著冷靜,從容不迫地被大地媽媽送入了巨型機(jī)械的入口,任機(jī)械的折磨和身體萬(wàn)般的痛苦依然咬牙堅(jiān)持,一聲不吭,信念雷打不動(dòng),挺到了最后,終于成了世界上最璀璨奪目的鉆石,這是多么的理所應(yīng)當(dāng)!
我想起了我曾經(jīng),剛加入了校田徑隊(duì),卻因?yàn)橐淮螐臉翘萆蠞L下來(lái)而扭傷了腳,疼痛得無(wú)法正常訓(xùn)練。但我沒(méi)有放棄,痛苦沒(méi)有動(dòng)搖我的信念,用堅(jiān)強(qiáng)的毅力和不屈不撓的精神繼續(xù)訓(xùn)練。幾個(gè)月后,腳傷痊愈了。由于我堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練,我的運(yùn)動(dòng)成績(jī)猛增,在一次地區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了優(yōu)異的成績(jī)。
是的,生活中難免會(huì)有坎坷。要想成功,就要有不怕困難的精神,持之以恒,百折不撓。如果你害怕困難,沒(méi)有毅力,你只能像文章中的碳a一樣一事無(wú)成。想想,古今中外,哪一位成功者的成功是從天上掉下來(lái)的?哪個(gè)成功者的成功不是通過(guò)努力獲得的?
沒(méi)有。他們都是靠不怕困難、知難而進(jìn)的精神,以堅(jiān)韌不拔、百折不撓的精神戰(zhàn)勝困難,取得輝煌成就的。
俗話說(shuō):“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。”我很喜歡這句名言。
當(dāng)我看了《美麗,從烈火中誕生》這篇*后,更加肯定了我對(duì)這句名言的看法。我們要像文中的碳b一樣,不怕困難,堅(jiān)強(qiáng)不息,才能戰(zhàn)勝困難。不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?
閱讀了作品這本書(shū)后,一些讀者常常開(kāi)始反思內(nèi)心。?讀后感可以讓我們從不同的角度進(jìn)行思考和思辨,我們花時(shí)間整理了杜鵑花開(kāi)讀后感,希望您分享本頁(yè)內(nèi)容與您朋友!
晚自習(xí)時(shí),天空突然下起了蒙蒙細(xì)雨,悶熱的天氣隨即清涼了起來(lái)。
我走進(jìn)教室,怒江民族中專(zhuān)六個(gè)熟悉的大字映入眼簾,4月份的校報(bào)出版了!我迫不及待地拿過(guò)了校報(bào)讀了起來(lái)。瀏覽第三版,杜鵑花開(kāi)四個(gè)字深深吸引了我,就像棒棒糖一樣,令人迫不及待品嘗。
《杜鵑花開(kāi)》一文是彭愫英老師寫(xiě)的,我的心跟著她的文字描述,將鹽馬古道的歷史翻讀了一遍又一遍。
從杜鵑花開(kāi)到采訪期井村老人,情與景交融。老人對(duì)往事的追憶,讓我更進(jìn)一步了解鹽馬古道。作者的一把好文筆和交織在文字里的情愫令我深受感動(dòng)?!抖霹N花開(kāi)》一文讓我感觸深深,原來(lái),我們每天吃的鹽巴,以前是這樣得之不易,艱苦煮鹽的鹽工,窮得連一條褲子也沒(méi)有,背夫的血淚和馬幫的苦歌浸透鹽馬古道文化史,讓我掬一把歷史辛酸的淚水,誠(chéng)如當(dāng)年走在鹽馬古道的老人感慨,共鳴在這樣的話里:能過(guò)著今天的日子,沒(méi)有什么不滿足了!
每當(dāng)放假我回漕澗老家,爺爺、奶奶常跟我說(shuō)起鹽馬古道的事情來(lái)。奶奶說(shuō):以前從拉井而來(lái)的背鹽人經(jīng)過(guò)我們這里,他們沒(méi)吃沒(méi)喝的。奶奶看這些背鹽人可憐,把他們領(lǐng)回家里過(guò)夜。背鹽人臨走留下一小撮鹽作為答謝,他們太客氣了!奶奶撩起圍腰擦了擦眼角說(shuō),當(dāng)時(shí)的鹽不像現(xiàn)在這樣便宜,金貴得很
《杜鵑花開(kāi)》一文提到漕澗,這是鹽馬古道線路之一的必經(jīng)地。盡管政策性封閉了拉井鹽礦,我吃不到味美的拉井桃花鹽,但桃花鹽的鹽味,從歷史的印轍里悠悠地向我飄來(lái),從彭愫英老師深情的筆觸里向我走來(lái)。
我聽(tīng)過(guò)彭愫英老師的文學(xué)講座課,也讀過(guò)彭愫英老師的很多作品,柔中帶鋼的文筆讓我過(guò)目難忘。我印象最深的是彭老師在其主題為民族情結(jié)下的詩(shī)性魅力文學(xué)講座中,形容自己丑陋,這兩個(gè)字寫(xiě)在黑板上,讓我聯(lián)想到很多很多。
一位老師用丑陋這個(gè)詞形容自己,你說(shuō)這位老師真的丑陋嗎?其實(shí)不然,這位老師謙虛的言行和樸素的著裝,單薄的身影和堅(jiān)毅的步伐,讓我透過(guò)丑陋的表象,觸摸一顆質(zhì)樸卻異常美麗的心靈。品德的感召不需要華麗的語(yǔ)言,為人腳踏實(shí)地以及大愛(ài)情懷,這正是榜樣的力量。
杜鵑花,多么普通的植物,由此拓開(kāi)的歷史情結(jié),就像天空下著的蒙蒙細(xì)雨,澆在我干裂的心田上。
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從杜鵑花開(kāi)到采訪期井村老人,情與景交融。老人對(duì)往事的追憶,讓我更進(jìn)一步了解鹽馬古道。作者的一把好文筆和交織在文字里的情愫令我深受感動(dòng)。《杜鵑花開(kāi)》一文讓我感觸深深,原來(lái),我們每天吃的鹽巴,以前是這樣得之不易,艱苦煮鹽的鹽工,窮得連一條褲子也沒(méi)有,背夫的血淚和馬幫的苦歌浸透鹽馬古道文化史,讓我掬一把歷史辛酸的淚水,誠(chéng)如當(dāng)年走在鹽馬古道的老人感慨,共鳴在這樣的話里:“能過(guò)著今天的日子,沒(méi)有什么不滿足了!”
每當(dāng)放假我回漕澗老家,爺爺、奶奶常跟我說(shuō)起鹽馬古道的事情來(lái)。奶奶說(shuō):“以前從拉井而來(lái)的背鹽人經(jīng)過(guò)我們這里,他們沒(méi)吃沒(méi)喝的?!蹦棠炭催@些背鹽人可憐,把他們領(lǐng)回家里過(guò)夜。背鹽人臨走留下一小撮鹽作為答謝,他們太客氣了!奶奶撩起圍腰擦了擦眼角說(shuō),當(dāng)時(shí)的鹽不像現(xiàn)在這樣便宜,金貴得很……
晚自習(xí)時(shí),天空忽然下起了蒙蒙細(xì)雨,熾熱的氣候隨即清涼了起來(lái)。
我走進(jìn)教室,“怒江民族中專(zhuān)”六個(gè)了解的大字映入眼簾,4月份的校報(bào)出書(shū)了!我刻不容緩地拿過(guò)了校報(bào)讀了起來(lái)。閱讀第三版,“杜鵑花開(kāi)”四個(gè)字深深招引了我,就像棒棒糖相同,令人刻不容緩品味。
《杜鵑花開(kāi)》一文是彭愫英教師寫(xiě)的,我的心跟著她的文字描述,將鹽馬古道的前史翻讀了一遍又一遍。
從杜鵑花開(kāi)到采訪期井村白叟,情與景融合。白叟對(duì)往事的回憶,讓我更進(jìn)一步了解鹽馬古道。作者的一把好文筆和交錯(cuò)在文字里的情愫令我深受感動(dòng)?!抖霹N花開(kāi)》一文讓我感受深深,本來(lái),咱們每天吃的鹽巴,曾經(jīng)是這樣得之不易,艱苦煮鹽的鹽工,窮得連一條褲子也沒(méi)有,背夫的血淚和馬幫的苦歌滲透鹽馬古道文化史,讓我掬一把前史痛苦的淚水,誠(chéng)如當(dāng)年走在鹽馬古道的白叟慨嘆,共識(shí)在這樣的話里:“能過(guò)著今日的日子,沒(méi)有什么不滿足了!”
每逢放假我回漕澗老家,爺爺、奶奶常跟我說(shuō)起鹽馬古道的工作來(lái)。奶奶說(shuō):“曾經(jīng)從拉井而來(lái)的背鹽人通過(guò)咱們這兒,他們沒(méi)吃沒(méi)喝的?!蹦棠炭催@些背鹽人不幸,把他們領(lǐng)回家里過(guò)夜。背鹽人臨走留下一小撮鹽作為答謝,他們太客氣了!奶奶撩起圍腰擦了擦眼角說(shuō),其時(shí)的鹽不像現(xiàn)在這樣廉價(jià),金貴得很……
《杜鵑花開(kāi)》一文說(shuō)到漕澗,這是鹽馬古道線路之一的必經(jīng)地。雖然政策性關(guān)閉了拉井鹽礦,我吃不到味美的拉井桃花鹽,但桃花鹽的鹽味,從前史的印轍里悠悠地向我飄來(lái),從彭愫英教師厚意的筆觸里向我走來(lái)。
我聽(tīng)過(guò)彭愫英教師的文學(xué)講座課,也讀過(guò)彭愫英教師的許多著作,柔中帶鋼的文筆讓我過(guò)目難忘。我形象最深的是彭教師在其主題為“民族情結(jié)下的詩(shī)性魅力”文學(xué)講座中,描述自己“丑惡”,這兩個(gè)字寫(xiě)在黑板上,讓我聯(lián)想到許多許多。
一位教師用“丑惡”這個(gè)詞描述自己,你說(shuō)這位教師真的“丑惡”嗎?其實(shí)不然,這位教師謙善的言行和樸素的著裝,單薄的身影和堅(jiān)毅的腳步,讓我透過(guò)“丑惡”的表象,接觸一顆質(zhì)樸卻反常美麗的心靈。道德的感化不需要富麗的言語(yǔ),為人兢兢業(yè)業(yè)以及大愛(ài)情懷,這正是典范的力氣。
杜鵑花,多么一般的植物,由此拓開(kāi)的前史情結(jié),就像天空下著的蒙蒙細(xì)雨,澆在我干裂的心田上。
面對(duì)作文我們經(jīng)常經(jīng)常會(huì)煩惱寫(xiě)不好,寫(xiě)作文可以幫助我們靜下心來(lái),讓自己冷靜思考。想要寫(xiě)好作文語(yǔ)言“沒(méi)天賦”可不行,那么寫(xiě)好一篇作文有哪些關(guān)鍵要點(diǎn)呢?小編花時(shí)間專(zhuān)門(mén)編輯了桂花飄香日記(匯總3篇),歡迎閱讀,希望你能夠喜歡并分享!
今天我和媽媽一起去姐姐的學(xué)校玩,在這里我看到了一棵好大的桂花樹(shù)。
在剛剛到校園門(mén)口的時(shí)候我就聞到了一陣陣甜甜的香味,我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@是什么味道???”媽媽告訴我說(shuō):“這是桂花的香味呀,你不是要觀察桂花嗎?你聞聞,多香??!”我又問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)憬愕膶W(xué)校里是不是有很多桂花?。恳蝗辉趺磿?huì)這么香呢?”媽媽笑了笑說(shuō):“你進(jìn)去看看不就知道了嗎?”于是我就和媽媽一起進(jìn)到了校園里,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我就看到了一棵開(kāi)著好多小黃花的樹(shù),我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸跋銡饩褪沁@些小黃花散發(fā)出來(lái)的嗎?看著好不起眼的樣子??!”媽媽說(shuō):“當(dāng)然啦,你可別小看這些小黃花,你看,就這一棵桂花樹(shù)開(kāi)的花就能讓整個(gè)校園充滿香味,不信你到校園的每個(gè)角落都聞聞,是不是都有香味?!庇谑俏揖团鼙榱藢W(xué)校的每個(gè)角落,真的到處都能聞到桂花香。
真的是一棵桂花滿園香??!
吃完晚飯,我和同學(xué)一起去散步,走著走著,我聞到了一股濃濃的清香。我問(wèn)身邊的同學(xué),香聞從哪里來(lái)啊她說(shuō),你抬頭看一看吧。
我抬頭一看,啊,原來(lái)是一棵棵桂花樹(shù)開(kāi)花了。聽(tīng)說(shuō)桂花樹(shù)四季常青,你看它枝繁葉茂,每天向人們輸送無(wú)窮無(wú)盡的新鮮空氣,生命多強(qiáng)啊!
我走近一看,看見(jiàn)那灰白色的樹(shù)干,不算怎么粗,我還看見(jiàn)了深綠色的葉子,非常茂密。它的葉子一簇堆在另一簇上,不留一點(diǎn)兒縫隙。最引人注目的就是那長(zhǎng)在樹(shù)枝間金燦燦米粒般大小的桂花了。每簇都由五六朵甚至十幾朵花組成。一簇簇長(zhǎng)在一起,好像一群好朋友。
聽(tīng)老師說(shuō),桂花不僅能美化環(huán)境,還可以煮桂花粥,炒桂花年糕。。。。還可以治病呢!
想著想著,我好像也就成了一棵棵桂花樹(shù),穿著金色的衣裳,在太陽(yáng)的溫曖照射下,快樂(lè)的成長(zhǎng)。
九月桂花暗飄香-經(jīng)典情感文章
吃過(guò)午飯,推開(kāi)窗戶,想透透氣,不經(jīng)意間,空氣中一股淡淡清甜的幽香飄來(lái),沁人心脾。我問(wèn)媽媽?zhuān)簭哪膬猴h來(lái)的香氣?媽媽指了指樓下的一排桂花樹(shù),我便迫不及待地奔下樓去。
從遠(yuǎn)處看,桂花樹(shù)枝上長(zhǎng)滿了墨綠色的葉子,層層疊疊,非常茂盛,滿樹(shù)金黃細(xì)小的桂花,好像滿天的繁星點(diǎn)綴著浩瀚的夜空。來(lái)到桂花樹(shù)下仔細(xì)觀察,可以清晰地看見(jiàn)桂花有四個(gè)花瓣,黃豆般大小,在墨綠色葉子的襯托下,桂花更顯得美麗動(dòng)人。香氣撲鼻的桂花一團(tuán)團(tuán),一簇簇,密密擠擠地挨在一起,仿佛緊密無(wú)間的朋友在輕輕地說(shuō)著悄悄話。一陣微風(fēng)吹過(guò),滿樹(shù)的桂花便翩翩起舞,不約而同地飄在了我的頭上,肩上,手上,腳上......輕輕的,香香的,撫摸著我,親吻著我,不知不覺(jué)中讓我沐浴在桂花雨中,它們紛紛向我訴說(shuō)著秋的故事......
我不禁張開(kāi)雙臂,閉上雙眼,享受這讓人心醉的一刻。
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