健康教育年終工作總結(jié)（精選七篇）

筆者覺得這篇《健康教育年終工作總結(jié)》文章非常適合廣大讀者閱讀，歲月匆匆，逐漸磨平了我們的邊角，這一年的繁忙即將結(jié)束。又到了檢視工作思路并撰寫總結(jié)的時候了，通過積累工作經(jīng)驗，提升個人競爭力。

健康教育年終工作總結(jié)【篇1】

衛(wèi)生室健康教育工作年度總結(jié)

近年來，隨著人們健康意識的不斷提高和生活方式的變化，健康教育變得越來越重要。衛(wèi)生室作為一個重要的健康教育平臺，積極開展各項健康教育活動，并在年度總結(jié)中反思和總結(jié)過去一年的工作，以期為未來的發(fā)展提供指導和改進措施。

一、工作目標和定位

衛(wèi)生室健康教育工作的目標是提高學生的健康意識和自我保健能力，促進健康生活方式的養(yǎng)成。在過去的一年中，衛(wèi)生室以學校的發(fā)展目標為導向，緊密結(jié)合學生的特點和需求，開展健康教育工作，促進學生身心健康的全面發(fā)展。

二、工作內(nèi)容和方法

在過去一年中，衛(wèi)生室依托各種資源和平臺，開展了多項豐富多樣的健康教育活動。開展了主題演講和講座活動，邀請專家學者和醫(yī)生進校園進行講座，向?qū)W生傳授有關健康知識。組織了健康知識競賽和活動，通過多種方式使學生對健康知識進行學習和應用。還開展了體檢和健康檢查活動，為學生提供全面的健康評估和指導。同時，衛(wèi)生室還通過社交媒體和校刊等途徑，發(fā)布健康知識宣傳和教育內(nèi)容，擴大影響力和知名度。

三、工作成效和收獲

通過衛(wèi)生室的健康教育工作，學生的健康意識得到提高，并且掌握了一定的自我保健能力。通過參與各種活動，學生對于健康知識有了更深入的了解，形成了良好的生活習慣和生活方式。衛(wèi)生室還與學生和家長建立了良好的互動和溝通渠道，為學生提供了及時的健康咨詢和指導。

四、存在的問題和改進措施

在開展健康教育工作的過程中，衛(wèi)生室也面臨一些問題和挑戰(zhàn)。首先是資源不足的問題，包括專家的到校講座資源以及活動經(jīng)費的供給。其次是學生參與度不高的問題，由于學生的自主性較低和其他學業(yè)壓力的存在，有些活動的參與度不夠理想。針對這些問題，衛(wèi)生室將進一步加強與外部專家及機構(gòu)合作，爭取更多的資源和支持；同時，也將注重調(diào)動學生的積極性，通過更具吸引力的活動方式和內(nèi)容，提高學生的參與度。

五、未來的發(fā)展方向和計劃

在年度總結(jié)中，衛(wèi)生室提出了未來的發(fā)展方向和計劃。將進一步拓展合作渠道，與社區(qū)、醫(yī)院等外部資源建立更緊密的聯(lián)系，為學生提供多樣化和全面性的健康服務。將重視與學生家長的交流與合作，通過家長講座和家庭健康教育活動，讓家長更加重視學生的健康問題。衛(wèi)生室還將在使用媒體進行健康宣傳和教育方面進一步開拓創(chuàng)新，以達到更廣泛的影響。

衛(wèi)生室在過去一年的健康教育工作中取得了一定的成績，為學生的身心健康發(fā)展做出了積極的貢獻。未來，衛(wèi)生室將進一步完善工作機制，加強資源整合和合作，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的健康教育服務。相信在全校師生的共同努力下，衛(wèi)生室的健康教育工作將取得更大的成就。

健康教育年終工作總結(jié)【篇2】

2014年7年級健康教育教學計劃

如何在新形勢下根據(jù)孩子的成長特點加強對學生的體育和健康教育，培養(yǎng)學生強健的體質(zhì)、較強的活動能力、健康的生理心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結(jié)協(xié)作的精神，使他們更加適應現(xiàn)代社會的需要，是初中健康教育迫切需要解決的新課題和新任務。因此，本規(guī)劃本著科學性、綜合性、可比性、可行性的原則制定。

我。指導思想

青春期是一個人身心發(fā)展的關鍵時期。注意他們的心理健康。健康教育是中學素質(zhì)教育的重要組成部分，是現(xiàn)代基礎教育的鮮明特色。從小培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)、開發(fā)潛能、塑造健康人格，對于提高中華民族綜合素質(zhì)、提高未來人才素質(zhì)具有深遠意義。學校健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分。培養(yǎng)學生有益于自身、社會和民族健康的各種行為和習慣，提高健康科學知識水平，從而預防和減少兒童、青少年的某些常見病和疾病。盡可能避免意外傷亡，增強體質(zhì)，促進身心發(fā)展，為終生健康奠定基礎。

2.學業(yè)情況分析：

度過了半年快樂的校園生活，初中生們學會了最基本的健康衛(wèi)生知識，養(yǎng)成了一定的健康習慣。 “六大行為習慣”培養(yǎng)活動、健康教育課、講座、手報比賽等一系列活動，使學生們活潑好動，特別渴望成為“小健康衛(wèi)士”和“小運動健將”。但是，良好的衛(wèi)生習慣和學生的身心素質(zhì)需要不斷培養(yǎng)。

三、教學目標：

1．促進學生身心健康的健康發(fā)展，保證學生精力充沛，心情愉快，全身心投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 提高“健康意識”，促進“自我保健”習慣的養(yǎng)成，提高“自我保護”能力。

2.培養(yǎng)學生正確的飲食衛(wèi)生習慣。 注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。

3.幫助孩子鞏固保護牙齒、預防齲齒的保健知識。 進一步了解齲齒的成因，對人體健康的嚴重危害，促進兒童口腔健康意識的提高和良好口腔衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。

4。幫助孩子了解營養(yǎng)素的種類和名稱，以及它們對人體健康和生長發(fā)育的意義；了解七種營養(yǎng)素的食物來源；學會合理搭配膳食，養(yǎng)成良好的飲食習慣；積極拒絕垃圾食品

5.幫助孩子了解夏季保健常識，學會預防夏季常見傳染病，促進孩子健康成長。

4.教學重點及難點：

1、重點：讓學生了解健康教育的重要性，認識藥物，加強傳染病的預防。 強調(diào)與學生討論和交流的過程，更多地用精神影響來促進學生的自我反省和自我提升。

2.難點：增強學生的自控能力，避免藥物的危害，讓身體健康成長。

5.健康教育任務：

1．提高學生的健康知識；

2.減少學校常見病的發(fā)病率；

3.提高生長發(fā)育水平；

4.促進兒童青少年心理健康發(fā)展，預防心理健康問題；

5.提高學生對個人公共衛(wèi)生的態(tài)度；

6．培養(yǎng)學生的自理能力。

六。教學原則

在開展中學生心理健康教育過程中，為保證心理健康教育的實用性和有效性，必須堅持以下基本原則： p>

1.針對性原則。 根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地實施教育；

2．綜合性原則。 面向全體學生，通過通識教育活動，學生對心理健康教育有了積極的認識，心理素質(zhì)逐步提高；

3.差異原則。 關注個體差異，根據(jù)學生的不同需求，開展形式多樣的教育和輔導，提高學生心理健康水平；

4.尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和激勵學生。 積極結(jié)合心理健康教育的科學性和針對性；將面向整體與關注個體差異相結(jié)合，尊重、理解與真誠同情相結(jié)合，預防與發(fā)展相結(jié)合。

5.保密原則。 所有關于尋求幫助的學生的材料和信息都不應成為社交話題，并應保密。

7.教學措施

健康教育課程教材各有特色。因此，在課堂教學中，活動課主要用于淡化理論、強化行為。對于指導和行為訓練，滲透到各種心理健康教育教學中。通過多種方式、多種手段，有目的地、有計劃地對學生的心理發(fā)展施加影響。同時，注重運用現(xiàn)代教學手段輔助教學，使其更加生動直觀，從心理疏導和心理講座入手，然后將心理健康教育融入到一切教育教學活動中。使用以下方法：

1.使用心理咨詢室，通過心理疏導來糾正心理失衡，讓學生對自己和環(huán)境有新的認識，從而達到對生活比較好的適應；

2.運用現(xiàn)代教育手段，通過多媒體向?qū)W生展示現(xiàn)實生活中的各種問題，對學生進行教育和警示。

3.開展主題教育。確立主題后，學生分別準備材料，集體展示，總結(jié)；從主題設計開始，通過活動實踐，最后分享經(jīng)驗；

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4.用這個故事創(chuàng)造一個情境，解釋并給出建議。 解釋包含信息、知識、想法和新語言；

5.講生動的故事，讓學生明白道理，故事要求真實、貼切、新穎、靈活；

6.把大話題分成幾個子話題，每組學生只討論一個子話題，最后集中交流；

< p> 7.將心理健康教育的內(nèi)容滲透到草圖中。確定主題后，學生們將自己編寫程序，分配角色，表演自己的表演，然后討論和升華主題。小品可以是情景喜劇，也可以穿插音樂、歌唱、舞蹈、相聲、快板、比賽、游戲等。

8.教學安排 第 1 課：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣

第 2 課：青春期健康飲食

第 3 課：充足睡眠

第 4 課：食物中毒預防與急救知識

第五課：乙型腦炎的預防

第六課：肝炎的預防

仁和中學2014年2月

健康教育年終工作總結(jié)【篇3】

跨越20xx年，即將迎來20__年，新的一年是美好的,要走好就必須清楚過去的一切是怎樣的,因此盤點收獲，總結(jié)教訓和經(jīng)驗極其重要，其經(jīng)驗及教訓會指導我們今后的思路,為提高護理工作水平而努力工作。

在20xx年，我科共接診61889人次，入院2605人次，出院2602人次，分娩1096人次，其中順產(chǎn)人次，剖宮產(chǎn)人次，引產(chǎn)人次，開展早接觸早吸吮〉90%、實行母嬰同室100%，產(chǎn)后母乳喂養(yǎng)宣教率100%。

一、加強質(zhì)量管理，護理質(zhì)量

持續(xù)改進

1、護士長從質(zhì)控護士到持續(xù)教育護士，幫助護士，指導護士。充分發(fā)揮質(zhì)控小組的質(zhì)管作用，同時加強責任組長的質(zhì)控職責，工作細化，進行分工，明確各自的職責，增強全員參與質(zhì)量管理的意識，確保質(zhì)量持續(xù)改進，提高護理質(zhì)量。發(fā)揮各職能小組的作用，鼓勵參與管理，出謀劃策，共同協(xié)作，力求做到更好。

2、每月一次科室護理例會，表揚護士好的護理理念及優(yōu)點，進行全科學習應用。并將每月檢查的存在的優(yōu)點與不足進行逐一分析討論，制定整改措施，及時改進。

3、培訓護士基礎護理服務規(guī)范，夯實基礎護理。做好溝通、觀察、治療，為夯實基礎護理，改變服務理念，不單純做好床單元清潔、病人的三短六潔，基礎護理合格率97.1，重要的是減輕病人的痛苦，從而提高了患者的滿意度。

4、加強危重病人的護理急救物品的管理，提高科室的搶救水平?？剖曳e極開展危重病人搶救流程的學習，特、一級護理病人護理的合格率97.25%。搶救車及搶救器械物品專人管理，每周大查對，護士長每月按時檢查，急救物品、藥品、器械完好率達100%。

二、加強護理安全管理，規(guī)避護理風險

1、護士長帶領護士以病人安全為先，護士實踐為重。認真落實核心制度,以持續(xù)改進為動力，對存在的問題進行整改。常抽查，常督導。

2、加強對重點環(huán)節(jié)的風險管理：如夜班、中班、節(jié)假日等，合理搭配不同層級的護士值班，實行彈性排班，培養(yǎng)護士獨立值班時的慎獨精神。加強對重點人員的管理：特別對轉(zhuǎn)科護士、新入科護士等加強法律及安全意識教育，提高他們的風險評估意識及能力。

3、進一步規(guī)范護理文書書寫，落實了“客觀、真實、準確、及時、完整”。護士長對終末文書做重點監(jiān)管,護理文書書寫的合格率為97.5%.

4、護士長加強護理安全管理監(jiān)控，護理不良事件及時上報護理部?？剖疫M行討論，制定整改措施，本年度共上報護理不良事件5例。

三、加強護理人員培訓，注重綜合能力的培養(yǎng)

1、組織全科護士積極參加醫(yī)院組織的'業(yè)務講座和培訓，使其開闊視野、提高知識水平。

2、加強?？茦I(yè)務學習，科室每月業(yè)務講課及各種專項培訓，護理查房各一次，重點加強對新入院護士、低年資護士的考核，提高護士的理論與操作水平。理論考試組織進行閉卷考試，要求講究實效，不流于形式，為培養(yǎng)專科護士打下基礎。

3、加強護士在職教育，鼓勵護士參加各種形式的繼續(xù)教育學習，在不影響正常工作的前提下，在排班、調(diào)休等方面予以照顧，提高護理人員的綜合素質(zhì)。

四、繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)護理服務

1、繼續(xù)深入推行優(yōu)質(zhì)護理服務，強調(diào)安全第一、技能過硬，進一步規(guī)范護理操作用語，護患溝通技能。培養(yǎng)護士樹立良好的職業(yè)形象。

2、加強護士健康宣教，開展多樣化健康宣教，通過文字、圖片、視頻等不同形式對患者進行健康宣教。豐富護士的健康宣教方式，提倡反問式宣教、提問式宣教，鼓勵護士在宣教時親自示范演練。

3、本年度召開公休座談會12次，征求病人意見，對病人提出的問題及時進行整改。

4、每月滿意護士的評選，通過每月發(fā)放滿意度調(diào)查表等，獲取病人的需求及反饋信息，及時提出改進措施，住院病人對護理服務滿意度＞96%。

五、院內(nèi)感染方面

加強醫(yī)生護士的手衛(wèi)生依從性的落實科室重點加強對醫(yī)院感染相關知識的培訓及手衛(wèi)生依從性的落實，防止交叉感染。每間病房放置一瓶手消液，方便工作人員接觸病人與病人間做好手消毒。重視一次性物品的清領，使用及管理，消毒滅菌合格率100%。并做好重點區(qū)域的管理：產(chǎn)房、沐嬰室、治療室、人流室及換藥室。注重出院后終末消毒處理，作好記錄。

六、重視實習帶教

對新轉(zhuǎn)科的實習生堅持科內(nèi)崗前培訓，在實習過程中與其交流、溝通，了解實習情況及帶教老師情況，注重實習生意見，提

高帶教質(zhì)量，督導帶教老師工作，并安排科內(nèi)小講課，鼓勵實習生多問多學，使其有所收獲。

健康教育年終工作總結(jié)【篇4】

小學心理健康教育年終工作總結(jié)2023年

在過去三年的小學心理健康教育工作中，我們學校一直致力于培養(yǎng)學生的心理健康素養(yǎng)，全面促進他們的身心發(fā)展。通過系統(tǒng)的心理健康教育課程、個別咨詢和集體輔導等多樣化的方式，我們?nèi)〉昧艘幌盗兄匾删?。以下是對這三年工作的具體

我們在教師隊伍建設方面取得了顯著進展。在過去三年中，我們通過舉辦各類心理健康培訓班、開展集體備課和定期個別指導等方式不斷提升教師們的心理健康教育專業(yè)水平。現(xiàn)在，學校中有越來越多的教師具備了心理健康教育知識和技巧，能夠更好地幫助學生解決心理困擾。我們還組建了心理健康教育工作小組，定期交流心得和經(jīng)驗，保證工作的順利開展。

開展的心理健康教育課程得到了廣大師生的認可和好評。我們通過制定系統(tǒng)的學校心理健康教育課程，覆蓋了小學各個年級的學生。課程內(nèi)容涵蓋情緒管理、人際關系、壓力管理等方面的知識。通過生動的教學方式和豐富的教學資源，學生們對心理健康有了更深入的理解，并學會了應對困難和挫折。我們還邀請了心理專家來校授課，豐富了課程的內(nèi)容和形式，為學生們提供了更多的學習機會。

學校心理健康教育活動豐富多彩，學生們積極參與。在過去三年中，我們開展了一系列的心理健康教育活動，如心理健康知識競賽、心理輔導講座、心理劇表演等。這些活動在激發(fā)學生學習興趣、增強情商、培養(yǎng)團隊合作精神等方面都取得了顯著成效。學生們積極參與其中，通過親身經(jīng)歷，他們感受到心理健康對自己的重要性，逐漸形成了積極的心態(tài)和健康的心理素養(yǎng)。

我們還建立了有效的個別咨詢和輔導體系，幫助學生解決心理問題。學校設立了心理咨詢室，配備了專業(yè)心理咨詢師，為學生提供了面對面的心理咨詢和輔導服務。這個體系不僅幫助學生及時解決了心理困擾，還提供了家長參與的機會，增強了家校合作關系。我們還協(xié)助學生建立了相互幫助和支持的心理健康小組，使學生們能夠通過互相分享和傾訴來減輕心理壓力，獲得情感宣泄和支持。

小編認為，小學心理健康教育工作在過去的三年里取得了顯著的成績。我們通過加強教師隊伍建設、開展系統(tǒng)的心理健康教育課程、豐富多樣的活動和有效的個別輔導等途徑，使學生的心理健康素養(yǎng)得到了提高。我們也意識到還存在一些問題和不足之處，例如教師心理教育水平還需要進一步提升，活動形式和內(nèi)容需要更加多樣化和個性化。希望在未來的工作中，我們能夠不斷改進，為學生的心理健康教育提供更好的服務。

健康教育年終工作總結(jié)【篇5】

本年度，我校教育教學工作緊緊圍繞林業(yè)局教育局的工作部署，在學校領導及全體教師的支持與努力下，按照“讓教師得到發(fā)展，讓學生獲得成功”的工作理念，緊緊圍繞“提高教師專業(yè)化水平和教學質(zhì)量”這個核心目標，進一步深化課程，夯實校本教研，追求高效課堂，提高管理實效，全面提高教育教學質(zhì)量，真正實現(xiàn)師生素質(zhì)全面、持續(xù)、有效發(fā)展?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、以德育為先導，推動學校各項工作穩(wěn)步向前。yJS21.COM

1、強化領導班子建設，加強干部隊伍作風建設，校領導身體力行，率先垂范，積極深入班級聽課，參加學校組織的各項活動等，起到了帶動引領作用。

自主學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》等法律法規(guī)，提高教師依法執(zhí)教的能力。本年度，為強化教師的師德修養(yǎng)，開展了師德教育月活動，從領導測評，教師測評和學生評價三方面進行，評出了3位師德標兵和5位師德先進個人。入選教師進行了題為“不忘初心我的教師夢”典型經(jīng)驗交流匯報。

與書為友，學會讀書。陶冶學生的情操，提高學生辨別真善美的能力。

國旗下的講話和班隊會課加強學生的個人修養(yǎng)、前途理想、人生價值觀、心理健康等教育。

文明、和諧、安全的校園。

協(xié)調(diào)發(fā)展、誠信互助、親力親為的局面。在本年度老師們都能本著對學生負責、對家長負責、對學校負責，對社會負責的工作責任感和事業(yè)心開展工作的，能密切注意抓好學生的思想教育。

家庭、社會的聯(lián)系。為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造出一個健康、文明、舒適的學習生活環(huán)境。形成學校、家長、社會三位一體的教育網(wǎng)絡。

二、以迎檢工作為重點，推動了各項工作有效開展。

本年度，全校教師都以高度的主人翁責任感投入到迎接義務教育均衡發(fā)展工作當中，工作中起早晚，任勞任怨，材料的準備做到保質(zhì)、保量、詳實、完善，功能室設備基本達到省級二類標準，功能室布置與本學科文化相符合。師生員工自己動手創(chuàng)設了主題突出特色鮮明的校園文化。深受好評。10月份順利通過了國檢。

三、嚴抓教學常規(guī)，規(guī)范教學秩序

上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展，加了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。

（1）抓備課。本年度教導處對各教師的礁檢查了八次。每次檢查后，教導處都認真總結(jié)，如實饋，促使了教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

（2）抓上課。本年度繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，教導處分組深入班級聽課評課，促使教師的教學觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)批改。本年度學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了八次，部分教師能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。

（4）抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，加強對差生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

語文獲全局第一名，數(shù)學獲第二名。

四、加強教師培訓，提升教師素質(zhì)

新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。

2、積極開展教研活動。

（示范課、精品課堂展示課、科任教師開講了、過關課、常態(tài)課比賽等活動，提高了各位教師對上課與評課的認識。從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結(jié)上，教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，提高了每個老師的執(zhí)教能力和教學水平，五月份，王丹、謝麗萍兩位老師參加了總局骨干教師評比。謝麗萍老師被評為總局級骨干教師。

（教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。家針對在研究課堂教學領域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3、積極選派教師外出觀摩學習。

本年度，依據(jù)上級要求，我校選派林麗娟老師參加了總局舉辦的小學科學教師“學科素養(yǎng)”專題培訓班，選派閆蕾教師參加了森工總局教育局小學科語文教師“思維導圖”教學實踐專題培訓班，暑假期間，選派劉妍、于志峰兩名教師前往青島參加聚焦學科核心素養(yǎng)，提升教師專業(yè)發(fā)展高峰論壇。張春玲、王秀藝暑假期間在趙光參加了北京勵耘師培教育咨詢中心舉辦的“立德樹人背景下全國中小學班主任共同體建設高峰論壇暨班主任專業(yè)化成長高級研修班培訓”，11月份，王桂敏參加了總局培訓。以上老師已將所學到的知識及時與全校教師進行分享，讓全校教師不僅學到了課堂的寶貴經(jīng)驗方法，更是領悟到了先進的教育理念，有效地促進了教師們的課堂教育教學水平。

五、開展了豐富多彩活動，為提升學生綜合素質(zhì)搭建成長平臺。

1、加強安全知識的普及和教育，開展了“交通安全進校園——交警講座”活動，提高廣師生的交通安全意識和遵守交通法律法規(guī)的自覺性。在全國中小學生安全日之際，開展了“六個一”安全教育的系列活動。

美德、守則、規(guī)范知識競賽”活動，通過此次知識競賽，使學生們進一步掌握了《守則》《規(guī)范》的內(nèi)容和要求，有效地促進日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的落實，為進一步構(gòu)建文明、安全、衛(wèi)生、和諧的校園奠定了基礎。九月份，在全校師生中開展了我的教育格言征集活動。十一月份，學校開展了“文明美德在**”講故事、朗讀、演講比賽，讓文明之花，香飄校園。

3、與國土資源所聯(lián)合舉辦了“節(jié)約集約利用資源倡導綠色簡約生活講好我們的地球故事”主題系列教育活動。讓學生認識到保護地球的重要性。

跳繩等體育器材。各中隊開展了各種形式精彩紛呈的慶?；顒?。

寫字比賽、數(shù)學百題競賽。

7、七月份，開展了“紅領巾心向黨”為主題的課本劇表演，孩子們用流暢的英語，惟妙惟肖的表演來抒發(fā)對黨的熱愛之情，同時也展示了**小學孩子們扎實的英語功底。

教育局聯(lián)合組織的全局職工運動會，展示了我校教職工良好的精神風貌。榮獲道德風尚獎及高小組女子團體第二名和職工女子拔河第二名的成績。

足球、演講、微機、朗讀、英語、小記者、低段奧數(shù)、高段奧數(shù)，乒乓球十四個社團。融教育性，活動性和趣味性于一體，達到“生生有特長”的素質(zhì)教育的奮斗目標。參觀，零距離感受營生活。

二、三年級隆重舉行了親子工作家務技能賽，比賽現(xiàn)場氣氛熱烈，家庭氛圍濃厚，每一組的家庭的作品極具創(chuàng)造性藝術(shù)性融為一體，惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)。學生在活動中得到了鍛煉。

首屆讀書節(jié)活動開展有聲有色，共歷時一個半月，創(chuàng)建了良好的校園文本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂，構(gòu)建有特色的書香校園文化，提升了學校品位。

六、重視日常安全教育，樹立安全保護意識

設施、設備等的維修工作，檢查加固了體育器材及其他露天設施，積極消除校園內(nèi)的安全隱患，嚴防校園安全故事的發(fā)生。

隊部以規(guī)范學生日常行為為基礎，積極開展安全教育工作，做到逢會必講校園安全。值周教師堅持到崗維護紀律，防止學生發(fā)生意外傷害事故。課間，保安及時到樓外巡視，放學后在停車場就包車的孩子進行秩序維護，嚴禁司機無證駕駛，超員駕駛。紅領巾小廣播經(jīng)常播出安全教育內(nèi)容，讓安全教育內(nèi)容深入人心。另外，我校還不定期的進行安全演練，提高學校實際應對和處置突發(fā)安全事件的能力，更進一步增強師生的安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高了抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力。

七、存在問題

1、為教師的成長與專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造條件搭建平臺上還需加倍努力。

2、管理在精細化上還需進一步加強，在細節(jié)上要進一步深化。

3、教師教學思力度不夠，教科研意識不強，能力有待提高，管理有待加強。

4、教研活動實效性不強，缺乏積極主動的活動意識。

5、教師之間的執(zhí)教水平良莠不齊，不夠均衡。

八、努力方向

1、努力改善辦學條件，提高學校資源利用率。

2、小科課上出特色，學期末對小科課程統(tǒng)一進行驗收。

教師和學校的共同發(fā)展。

4、加強教育教研能力，加強教研組建設，在課題研究方面加強管理，使教師成為研究性的教師隊伍。

5、以標準化建設為契機，加快學校文化建設，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效，真正實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。

回首過去，成績可喜，面對未來，信心百倍。我們相信，在各級領導的正確領導下，在全體教師的力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，以實際行動把我校的教育、教學工作推向新臺階。

教師活動：

1、家校攜手建和諧校園育精彩少年——培訓家長

頌高尚師德”詩歌朗誦會

3、師德經(jīng)驗交流研討會

4、“展課堂風采促教師成長”青年教師優(yōu)質(zhì)課賽課活動

學生活動：

2、安全周系列教育活動

3、“小舉措，收益”——**小學歡慶六一養(yǎng)成教育自理比賽

4、博覽群書，爭當閱讀小達人讀書活動

5、慶七一愛國歌曲——合唱比賽

7、“文明禮儀我先行”主題隊會

8、“節(jié)約行動，樂在廢物利用”這主題的小制作活動。

健康教育年終工作總結(jié)【篇6】

幼兒園健康教育總結(jié)為范文網(wǎng)的會員投稿推薦，但愿對你的學習工作帶來幫助。

幼兒園健康教育總結(jié)1

回憶起一學期孩子們的點滴，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們又進步了許多，個個像小大人，看到這些，我們本班的兩位老師從心里感到欣慰滿足。現(xiàn)將本學期的班務工作總結(jié)如下：

一、加強常規(guī)管理工作，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣

俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的能力，為今后的生活和學習打下良好基礎。

我們在學期初就嚴格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時不亂搶話、舉手回答問題等。從整體上講，幼兒的進步還是比較大的。在平時各科教學中，幼兒的常規(guī)都還不錯，雖有新來的陳杰鑫、周承鴻等小朋友，剛來時影響了整體秩序，但他們的適應性很強，而他們也很快融入了我們的集體生活。生活中，我們注重科學安排幼兒一日生活，注重在生活中對幼兒行為習慣的培養(yǎng)。雖然我班孩子的交往意識提高了，開始和伙伴間交流了，但是在自由休息的時候，總是有很多小朋友自我約束能力不高，有搶話、吵架、打架的現(xiàn)象。我們想了好多辦法，但是效果不太好。這是我們應該要重視的問題。

二、做到保教并重，促進家園互動

我們在日常生活中本著：“給我一粒種子，還你一顆大樹”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務。從每個細節(jié)上去切實照顧他們、教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，采取相應的教學教育組織形式。不同水平的幼兒，在原有的基礎上得到了發(fā)展和提高。在注重保教工作的同時，我們多形式，多途徑地開展家園工作。通過電話、家訪等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況及時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步。

三、安全工作

《幼兒教育指導綱要》指出“幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”。我們通過每周一節(jié)安全教育或其它學科講一些小故事、真實事例等讓幼兒知道什么是安全，什么是危險，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識，并且知道如何預防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時，告訴幼兒不安規(guī)則做的后果，出去玩時，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣做會很危險。

幼兒園里無小事，安全責任重于泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下，我班無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子們安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

四、家長工作

一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應，并向我提出一些問題?作為老師我有責任給他們正確解決問題的.方法，于是我就認真翻閱有關資料，爭取給家長最滿意的回報。

牽手兩代叢書更是家長和老師的良師益友，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。

五、總結(jié)與反思

回顧這一學期的工作，我盡心盡力去完成。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還應加強學習，還有聽之任之的現(xiàn)象，個別幼兒的常規(guī)還應加強指導。班主任的工作細碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己相互配合，爭取使自己的工作更上一層樓!

大多數(shù)家庭都是獨生子女,所以父母對孩子都是百依百順,從而形成了孩子飯來張口,衣來伸手的習慣。那么，對于幼兒園的孩子來說，必須從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的能力，提高身心健康水平。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣?？梢杂秘S富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養(yǎng)習慣等方式進行。其次：在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如：結(jié)合日常生活進行并與其他學科結(jié)合進行最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結(jié)合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。本年度，在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。在身體發(fā)展方面：通過戶外體育區(qū)域活動、遠足活動、戶外體育游戲促進幼兒大肌肉發(fā)展達到肌體的有效鍛煉：幼兒能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學會了一個跟著一個走成圓圈，學會了做模仿操等。小肌肉動作方面，多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如等。在自我保健方面，通過成人對幼兒的精心保育和向幼兒進行自我保健教育，提高幼兒自我保護意識，從而使幼兒適應外界變化和抵御疾病能力的增強。但游戲中，自我保護意識不強;季節(jié)變化，不懂得自行增減衣。

在生活能力方面，幼兒的自我服務能力普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)有時仍需老師不斷地提醒。在心理健康方面，通過創(chuàng)設寬松和諧平等民主的班級氛圍，開設各種游戲區(qū)域活動培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，增強自信心，促進交往能力的發(fā)展，使幼兒形成良好的個性。

幼兒園健康教育總結(jié)2

鑒于本學年的健康教育計劃，我們事無巨細地把健康教育提至到重要位置上來，全園職工目標一致，群策群力，通過以下各種措施全力保障幼兒的健康。

一、制定周詳?shù)挠媱?/p>

每學年全園要制定一份總的健康教育計劃，各班再針對幼兒的具體情況，年初制定學期計劃、養(yǎng)成計劃，并有條不穩(wěn)地落實到月計劃、周計劃、日工作計劃表中。為了體現(xiàn)我們計劃的周詳性，各班可根據(jù)季節(jié)、疫情的變化，隨時調(diào)整。做到計劃在心中，皆以健康為本。

二、責任落實到人

幼兒園的健康工作可以說事無巨細，為了更好地執(zhí)行計劃，達到預期效果，必須責任到人。幼兒健康教育分成幼兒身體保健與身體鍛煉兩大部分。身體保健除了安排合適的保健人員，還專門成立了伙委會，全面保障幼兒的營養(yǎng)攝取，最大限度地促進幼兒身體的生長發(fā)育，為孩子們的成長補充足夠的營養(yǎng)。

在幼兒健康教育過程中，除了合理衛(wèi)生的膳食條件，還必須要豐富幼兒的健康知識，改善幼兒對增進健康的態(tài)度，教給幼兒出金健康的方法，訓練幼兒保持健康的行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和體育鍛煉的習慣，而這些必須依仗于教師的知識素質(zhì)和傳授知識的態(tài)度。我園不因為孩子們提供了良好的發(fā)展空間，同時注重提高教師的教育教學理論，鼓勵全體教師參加大專進修，定期開展園本培訓。

三、勤抓勤管，持之以恒

幼兒健康教育在幼兒園涉及的范圍較廣，有時教師雖然三番五次地說教，但幼兒由于其他原因還是不能很好地執(zhí)行。若針對不同幼兒的個別問題逐一進行集體教育，未免浪費時間，故必須教師在進行集體健康行為指導的同時對幼兒進行有的放矢的健康行為的個別指導。如對某個常常尿濕褲子的孩子多謝關心和愛護，多提醒他及時入廁：對喜歡用衣袖擦鼻涕的或者強調(diào)要用手帕等等。因此，幼兒健康教育要勤抓勤管，持之以恒。

四、家園共育

幼兒健康教育的內(nèi)容與家庭教育的內(nèi)容密切相關，幼兒園中有個人與公共衛(wèi)生問題、飲食問題、安全問題，這些問題在家庭中同樣存在。因此，我園積極通過家長學校定期地向家長宣講健康常識，并通過各班班主任與家長的口頭與書面交流、家長園地等多種形式與家長取得一致。所以我園的健康教育已取得了較好的發(fā)展，以后我們會在今后的各種中，汲取教訓，不斷進步。

幼兒園健康教育總結(jié)3

進一步加強生態(tài)教育環(huán)境，優(yōu)化人文環(huán)抱意識，我園認真按照“政府組織、地方負責、部門協(xié)調(diào)、群眾動手、科學治理、社會監(jiān)督、分類指導”的工作方針，深入開展健康教育，現(xiàn)總結(jié)如下：

我園是一所綜合性幼兒園，幾年來我園非常重視幼兒園的發(fā)展，關心下一代的成長，每年撥出一定的教育健康經(jīng)費用于幼兒與教職工身上，每個班級都配有紫外線消毒燈，廚房有消毒柜、防蠅、防塵、防蠅燈等設備，在健康教育工作方面從以下幾方面做起：

1、衛(wèi)生保健，幼兒園每年對全園教職工進行一次全面體檢，并建立教職工健康檔案。

認真作好防病預防工作，我園制定一套完整的衛(wèi)生保健制度，并認真落實幼兒入園前體檢達100%，教職工每年體檢率達100%，發(fā)現(xiàn)幼兒某些方面疾病，家園配合積極治療。

2、貫徹以預防為主的方針，做好幼兒的預防接種工作，做到計劃免疫，疾病防治健康率達100%，接種率達90%，為控制傳染病的流行創(chuàng)造了條件，建立病兒隔離制度，傳染病年發(fā)率不超過幼兒總數(shù)的0.5%。

3、幼兒的牙齒、視力、貧血、營養(yǎng)不良等各種矯治率81.6%，管理率達100%。

我園積極配合市兒保所每年對全園幼兒進行一次視功能測查及預防齲齒的防治工作防治率達100%。每年對全園幼兒進行一次驅(qū)蟲工作，幼兒園經(jīng)常性的開展對幼兒家長及教師宣傳保健防護知識

4、幼兒園有嚴格的衛(wèi)生消毒制度，餐具做到三餐都要嚴格消毒，毛巾、口缸每天消毒，并有記錄，堅持室內(nèi)幼兒寢室用品每周用紫外線消毒10次，其中每天2次，幼兒玩具進行日曬、紫外線消毒等，桌椅開飯前用消毒水及清水擦拭，班上有消毒記錄。

5、幼兒園做到對家長宣傳，宣傳不吸煙與健康教育的作用，推行幼兒園無煙區(qū)，幼兒園在明顯的地方有“禁止吸煙”的標志，能起到較好的效果。

6、幼兒園有固定的衛(wèi)生宣傳櫥窗，做到每月定期出衛(wèi)生宣傳欄目，能根據(jù)季節(jié)變化出一些保健小常識。

不斷加強衛(wèi)生與健康教育工作，普及衛(wèi)生科技知識。

7、同時利用幼兒園的電教VCD進行衛(wèi)生科普知識的教育，參加潤州區(qū)

婦保所對全園女職工的體檢，起到良好的效果，我園將好的繼續(xù)保持下去，再接再厲，使幼兒園全體教職工積極參與到健康教育，提高自我保健能力，使之養(yǎng)成一個良好的生活習慣和健康的生活方式。保障教職工及幼兒的身體健康，為幼兒園提供一個優(yōu)美的教育環(huán)境而作出貢獻。

幼兒園健康教育總結(jié)4

一、班級概況

記得剛開學的時候，有二十九張嶄新的面孔看著對他們來說很陌生的我。我對小朋友做了自我介紹：我姓吳，但大家可以叫我花花老師，我?guī)Т蟀鄡赡陼r間了，這學期我是小朋友們的版主任老師，我很喜歡聆聽小朋友們的心聲，所以大家以后有什么快樂和不快樂的事兒一定記得跟老師分享哦!我的介紹結(jié)束后，小朋友們的眼神和熱情告訴了我他們很喜歡我，當小朋友們各自做了介紹后，我對他們有了大概的了解，也知道了班上有男生十名女生十九名。

二、教學方面

對于年齡平均只有四歲的他們，我有自己的教導方式和指引目標。

當小朋友做錯事或者不講理的時候，我會把其錯誤以故事的形式講出來，讓小朋友自己發(fā)現(xiàn)自己的不足，并知道怎樣做才是正確的，指導幼兒今后怎樣改正，怎么做，同時也教育了其他小朋友。

經(jīng)過和小朋友們長時間的相處后，慢慢的小朋友們也會自己編故事了，也會跟大家分享自己從中受到的啟發(fā)了。語言表述能力提升的很快，當他們在家里遇到了什么高興或不高興的事兒時，他們一來幼兒園就會與老師小朋友分享自己的感受，這樣更有效的拉進了師生關系，也融洽了班級的和諧氛圍。

三、生活方面

由于開學后一直都是陰雨天，許多小朋友很愛請假，老師要抽出時間給他們補課，由于平時在家里小朋友吃飯不是很規(guī)律，所以有些小朋友在幼兒園里吃飯不習慣，也吃得很慢;等到了十月份請假的小朋友基本上都能按時來園了，小朋友們的出勤率也提升了不少，吃飯也好了;十一月十二月份天氣漸漸轉(zhuǎn)涼了，老師要很細心的照顧好每一個小朋友，冬天到了，告訴小朋友們不要吃冰涼的食物，不能喝冷水，以防咳嗽感冒。

教師要每天打掃教室環(huán)境衛(wèi)生，教育幼兒要保持個人衛(wèi)生，要愛護集體衛(wèi)生。

四、安全方面

教育小朋友平時走路時不亂跑，上下樓梯要靠右行，站隊時不擁擠，玩玩具時不爭搶，上下幼兒園要家長親自接送，一個人不能到處亂跑，以防意外事故的發(fā)生。在教師的教育和督促下，小朋友們都能遵守要求，各個都平平安安健健康康。

總之，是緣分讓我與這些天真快樂的小朋友們相遇，是相互信任讓我和家長朋友們親如家人，我愛我的工作，我更愛這些可愛的孩子們，我會用我所有愛心澆灌這些幼苗，為他們美好的明天發(fā)出自己的光和熱。

幼兒園健康教育總結(jié)5

本學年，我在園領導的關心、同事們的幫助和自身的努力下，無論是政治思想還是業(yè)務技能等方面，都取得了一些較為可喜的成績。作為幼兒園的青年教師，我始終都爭取多開課多實踐，不斷反思提高自身業(yè)務水平。

為了今后更好的開展工作，現(xiàn)將本學年的工作、學習情況小結(jié)如下：

(一)政治思想方面：

二期課改的精神已貫穿在我們的一日生活學習當中。我認真學習《走進新教材》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒教育指導綱要》、等關于課改的書籍資料，提高對課改的理論知識了解與實踐中的應用水平。見習中我積極參加區(qū)新教師職初培訓，為做一名名副其實的幼兒園教師而努力。

我認真學習新綱要，用其嶄新的教育理論指導自己的工作，不斷地完善、充實自己，開拓創(chuàng)新、與時俱進。

(二)業(yè)務能力方面：

為了讓孩子能更好地適應新世紀的挑戰(zhàn)，我始終以《幼兒園教育指導綱要》為行動指南，牢固樹立正確的兒童觀、教育觀、發(fā)展觀，堅持理論聯(lián)系實踐，堅持保教結(jié)合，科學合理地組織幼兒一日活動，有較扎實的專業(yè)知識和教學基本功。

1、積極做好迎新工作，把因材施教貫穿于幼兒一日生活的每個環(huán)節(jié)，寓教于樂。

2、積極、認真開展課題研究，多方面的提高專業(yè)技能。

作為新教師我參加了區(qū)里的“萌芽杯”半日活動比賽，并在比賽中榮獲三等獎。此外還代表幼兒園參加區(qū)“勞動者之歌”歌詠比賽，也榮獲優(yōu)秀獎，為幼兒園的集體榮譽增光添彩。

平時，我利用不帶班的時間主動學習先進教育理論和模式，虛心學身邊人、身邊事，做好聽課記錄，取長補短，不斷提高自身的教學水平。

健康教育年終工作總結(jié)【篇7】

著名作家劉心武曾說過這樣一段話：一個人的心態(tài)，猶如一條線，而人身上的優(yōu)點，就像一顆顆珍珠。良好的心態(tài)會將珍珠穿成一串美麗的項鏈；而一條脆弱的線，會使珍珠散落在地，失去價值。青春期健康教育是提高中學生身心素質(zhì)，實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。隨著青春期的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對升學競爭的壓力，高中學生在學習、生活、人際交往、升學和自我意識等方面，會遇到各種各樣的困惑。因此，開展青春期健康教育，是學生健康成長的需要，是推進素質(zhì)教育的必然要求。多年來，學校始終把青春期健康教育作為教育的重要內(nèi)容來抓，貫穿于整個教育教學過程中，青春期健康教育越來越正規(guī)化、系統(tǒng)化，取得了一定的成績，這也堅定了學校對實施青春期健康教育的信心和決心。

一、觀念更新，認識到位，是推動健康教育與健康促進的有力保證。

世界衛(wèi)生組織認為："健康乃是一種在身體上、心理上和社會上的完好狀態(tài)。"青春期是一個人從童年到成年的過渡階段，是一個人走向成熟、走向社會的轉(zhuǎn)型階段。在青春期，人的體態(tài)、生理機能、智力和行為都會出現(xiàn)前所未有的巨大變化。高中學生面臨著激烈的學業(yè)競爭和巨大的升學壓力，同時，各種文化傳播媒介的沖擊，家庭結(jié)構(gòu)的變化，社會利益主體的多元化等，這些都影響著學生的精神世界，因而各種各樣的心理問題在校園日益增加。因此，適時、適度地對他們進行青春期健康，尤其是心理健康教育，正確加以引導，已成為全體教職員工的共識。青春期健康教育被列為德育的一個重要內(nèi)容，它是"實現(xiàn)以思想道德修養(yǎng)、科學教育水平、民主法制觀念為主動脈要內(nèi)容的公民素質(zhì)顯著提高"的重要組成部分。

一個學校之所以成為名校，不僅在于每一年高考上榜人數(shù)的多少，更應是校風、學風——一種精神狀態(tài)的整體體現(xiàn)，只有在軀體、心理、社會適應能力和道德四方面都健全的人，才是一個完全健康的人，才能在未來成為競爭的高手，生活的強者，精神家園的富有者，社交活動中的高能者。學校教育的最終目的，就是要培養(yǎng)身心健康、人格健全、意志堅定的合格公民。

所以，青春期健康教育不僅是整個衛(wèi)生工作的一部分，它同時還關系到學校的校風建設、教學質(zhì)量的提高，還是關系到民族健康素質(zhì)提升的偉大社會工程。學校行政領導親自抓，組織建立了一支強有力的健康教育師資隊伍，制定了行之有效的一系列措施，真正讓健康教育滲透到學科教育中去，更好地從“心”開始服務。

二、創(chuàng)設條件，人人參與，健康教育與諸育協(xié)調(diào)并進

幾年來，我校充分利用有效資源，積極創(chuàng)造條件，構(gòu)建良好的健康教育氛圍。

1．與德育相結(jié)合

根據(jù)中學生的生長發(fā)育規(guī)律，我們經(jīng)常利用宣傳櫥窗進行主題教育，利用校園電視臺播放青春期教育電影及專題片，利用校園廣播系統(tǒng)進行專題輔導，利用國旗下講話及時進行有針對性的教育。同時，經(jīng)常組織召開各種形式的主題班會，生動活潑，寓教于樂。還適時地組織參觀衛(wèi)生教育展覽等，多種形式活動的開展，使青春期心理健康教育生動形象，收到了很好的效果?！?月愛國衛(wèi)生月”、“5.31——世界無煙日”、“6.5——世界環(huán)境日”、“6.6全國愛眼日”、“6.26國際禁毒日”、“9.20全國愛牙日”、“12.1世界艾滋病日”……在這一系列的特殊日子里，我們總會用心去做些什么，留下些什么。因為我們深信：治病要“防微杜漸”，而教育則需“潛移默化”。

2．與藝術(shù)、體育互為滲透

我校在體育工作中，不僅重視開展各種體育競技活動，更重視開展豐富多彩的群體活動，以全面提高學生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。通過這些活動的開展，還能培養(yǎng)學生的團隊精神，鍛煉和造就堅毅的性格，學會謙讓，勇于競爭。開展大課間體育活動，每年舉辦校田徑運動會，倡導爭先意識、協(xié)作意識和大局意識，促進其身心的`健康成長。

3．與教學工作相得益彰

教學工作是學校工作的中心，青春期健康教育又是教學工作正常開展的重要保證，為確保學生身心健康發(fā)展，在課程設置方面，學校采用各類課程相互融合、相互促進的辦法，進行全方位的滲透。各科教師有意識地充分挖掘教材中青春期教育的成分，特別是語文、政治等科目，很好地結(jié)合了兩方面的優(yōu)勢，取長補短，由此幫助學生適應高中的學習環(huán)境和學習要求，培養(yǎng)正確的學習方法，發(fā)展其學習能力，引導學生把握升學選擇的方向。課堂教學充分考慮不同學生的心理特點，合理安排，提高教學的針對性和有效性，真正把健康教育滲透于學校教育工作中去。

三、制度保證，措施得力，促進學生全面健康發(fā)展

生存和競爭的壓力，自我實現(xiàn)中的屢屢受挫，理想與現(xiàn)實的差距、異性交往、家庭困境等，常常會使學生產(chǎn)生心理問題，他們緊張、自卑、沖動、失眠乃至神經(jīng)衰弱。根據(jù)這種情況，學校采取了以下措施：

1、設立了心理工作室，并開通了網(wǎng)絡青春通道，為學生搭建了良好的溝通橋梁。心理工作室主要開展心理咨詢，有如下3個特點：一是學校心理咨詢遵循的是教育模式，而不是醫(yī)學模式，即在學校心理咨詢過程中，來訪者被看作是正常人，而不是病人或患者；二是學校心理咨詢強調(diào)的是發(fā)展觀點，即學校心理咨詢是幫助來訪者消除阻礙個體發(fā)展的各種因素；三是學校心理咨詢工作的主要方式是談話。青春期健康教育的內(nèi)容不單是傳授心理、生理知識，還包括性心理、性道德、性法律知識及性病防治等，涉及的內(nèi)容廣泛，網(wǎng)絡青春通道則為學生搭建了一個學習、傾訴的平臺，在這里，交流的障礙不復存在，他們可以無拘無束的讓心靈暢游，徹底改變了過去只重視單向的大眾傳播教育方式，轉(zhuǎn)為雙向的教育手段。健康教育和心理疏導的真正目的，不僅僅是告訴學生該怎么做，更應該讓學生明白，只有直面自身的問題，運用科學方法，增強自我調(diào)節(jié)、自我控制意識和自我保護能力。

2、開設健康教育課程，舉辦講座，做到有專職教師，有教材、有教學計劃、有教案、有操作練習。學校擁有由校醫(yī)、生物教師、班主任和德育處人員組成的青春期健康教育師資隊伍，利用班會課、課外活動等時間開展各種形式的健康教育活動，使學生在活動中學習，讓他們懂得如何自尊、自重、自愛。針對不同年級的學生心理特點，組織“我成長、我快樂”演講，召開“成長在線”、“我看早戀”主題班會，讓同學們自己提出問題，相互解決問題，使他們進一步了解自己也了解同學，逐步學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，積極與同學、老師和家長進行有效的溝通，盡快走出青春的沼澤地，適應生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力，形成良好的意志品質(zhì)。

3、加強學習與研究，提高管理針對性

學校高度重視教師自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，經(jīng)常組織各種形式的學習，及時掌握新的理論知識和方法，不斷提高自身業(yè)務素質(zhì)，青春期健康教育師資從校長、德育管理的領導、班主任發(fā)展到了全體學科教師。我們認為，學校開展的心理健康教育，不能只是針對學生，要有很大一部分針對老師，老師的心態(tài)不好，怎么可能讓學生們有好的心態(tài)？教師的一言一行對學生影響巨大，現(xiàn)在的教師在工作和生活中往往承擔著巨大的壓力，從中產(chǎn)生的情緒問題或是心理問題都可能轉(zhuǎn)嫁到學生的身上，從而對學生的心理造成負面影響。解決問題必須從兩個方面著手，一方面是幫助教師調(diào)適心理狀態(tài)從而讓他們有一個好的心態(tài)來面對學生，另一方面則是幫助他們學習心理健康常識，尤其是幫助他們掌握一些有效的方法，在教學活動中幫助學生建立起一個健全的人格。

四、讓“健康”成為教育的真正目的

素質(zhì)教育的根本，是要培養(yǎng)具有健康心理、健全人格的公民，它需要是家庭、學校、社會的共同努力。因此學校要肩負起這一艱巨任務，切實搞好青春期健康教育，促進和保護青少年的健康成長，讓青少年在寬松的氛圍中樹立正確的人生觀和道德觀，順利地渡過青春期，并為以后的健康生活做好充分的準備。在工作中我們堅持“適時、適當、適度”原則，只要持之以恒，定能達到“春風化雨，潤物無聲”的教育效果

如果說成功是“0”，財富是0，地位是0，未來是0，0、0——那么健康就是這無數(shù)個0前面的那個“1”，創(chuàng)一流名校，育時代的“英才”，健康教育，從“心”開始

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