海底兩萬里觀后感經(jīng)典十一篇

一篇杰出作品的觀后感有哪些令人驚嘆的特點呢？當我們欣賞完作品后，通常會因其情節(jié)而引發(fā)深思。為了充分記錄所得到的啟示，我們應該認真撰寫一篇觀后感。頻繁撰寫觀后感可以拓寬我們的視野。在本文中，我們將從多個角度來分析“海底兩萬里觀后感”，建議將該鏈接保存以便下次快速查看！

海底兩萬里觀后感 篇1

這個暑假里，我讀了一本叫《海底兩萬里》的書，它是大作家儒勒凡爾納的一部代表作。

這個故事主要講了阿隆納克斯誤打誤撞進入了尼摩船長的“鸚鵡螺”號潛水艇，然而開始了皮埃爾的海洋之旅。由于“鸚鵡螺號”一直被人們稱為“海洋怪物”，尼摩船長又不想別人知道他的身份，所以只要上船的人就不能下船。后來發(fā)生了一次大漩渦，把尼摩船長和船員們還有“鸚鵡螺”潛水艇都永遠地卷入了海底，而皮埃爾卻坐著小艇逃出了大海。

看完這本書，我特別佩服尼摩船長，他意志堅定從沒放棄過要穿越海洋的偉大理想。但最終為了實現(xiàn)自己的偉大理想，而放棄了寶貴的生命，真是個大男子漢。我認為他的死是值得的，他死得有價值。反觀現(xiàn)實中的我，做事總是馬馬虎虎，缺少意志力和耐心，也從沒有設(shè)立過目標。從現(xiàn)在開始，我要給我自己設(shè)立三個目標：第一個目標是每門功課考出九十五分以上，第二個目標就是五年以后考入重點中學，第三個目標就是八年以后考入北京的清華大學。我要為此而努力學習。除此之外，我還要夸尼摩船長一句話：“你真棒！”

《海底兩萬里》中的靈魂人物尼摩船長正是我值得學習的榜樣，我要像他那樣意志堅定，頑強刻苦地學習，遇到困難永不退縮，去克服困難的偉大精神。以此來報答所有來關(guān)愛過我的人。

海底兩萬里觀后感 篇2

《海底兩萬里》是我最喜歡的一本書，也是中外名著榜的第一輯，它上榜的理由是因為這部小說集中了凡爾納科幻小說的所有特點，閱讀此書，能使讀者在獲得極大的精神享受的同時，感受自然的神奇和科學的力量。

這本書主要講的是一位法國博物學家赴美參加科學考察活動后，正準備返回法國時應邀登上一艘驅(qū)逐艦，參與驅(qū)逐盛傳的海上“怪物”，反而被“怪物”所俘獲。其實，所謂的“怪物”，竟是一艘當時尚無人知的潛水艇。他們雖身為俘虜，但卻受到尼摩船長的善待，只不過為了保密的緣故，不許他們離開潛水艇。因此，博物學家一行人被迫隨潛水艇游歷各個海洋。后來，他們幾經(jīng)艱險終于逃脫，終將這一海洋秘密公諸于世。尼摩艇長也是一位海洋的探索者，他比任何人都要熱愛海洋。他數(shù)次邀請阿龍納斯一起海底旅行。旅行過程中他們遇到了許多罕見的海洋動植物和水中的奇異景象，又經(jīng)歷了許多險情。還遇上了北冰洋風暴，從而結(jié)束了這次奇異的海底旅行。

《海底兩萬里》這本書中不但寫了尼摩艇長帶著阿納斯和他的仆人康塞爾，還有捕鯨手加拿大人尼德·蘭去各個海洋，還寫了尼摩艇長帶他們?nèi)タ创笕缫拥恼渲?，去珊瑚王國，去海底看失蹤的大陸—亞特蘭蒂斯……

在這本書中我最喜歡的人物——尼摩艇長，他是一個因為戰(zhàn)爭而失去了親人的人，他因仇恨而遠離陸地，用聰明才智造了一艇絕無僅有的“鸚鵡螺號”潛水艇，真正的成為了海洋的主人，常年生活在海底。然而，他是一個具有多種性格的人，他性情古怪，卻又善良仁愛；他英勇果敢，卻又近乎殘忍；他真誠可信，卻又固執(zhí)己見。他痛恨大陸，甚至痛恨陸地上的一切，他又同情窮人，幫助弱者。他為救一個不相干的人而奮不顧身，卻又對人類進行報復。他對船員像對待自己的親人一樣，甚至也能善待俘虜。但當他憤怒的時候，卻聽不進別人的勸說。他為躲避他的敵人，到海底探尋自由，卻又對自己孤獨的生活深深感到悲傷。這是一個矛盾的人，也是一個有血有肉的人。

我們要學習尼摩艇長的英勇果敢，善良仁愛，善于探索的精神。我現(xiàn)在更要好好學習，掌握科學知識，將來更好的為社會服務(wù)。

海底兩萬里觀后感 篇3

今日，我讀了《海底兩萬里》一書，這本書主要記述了生物學家阿龍納斯隨“鸚鵡螺號”潛水艇艇長尼摩及兩位同伴周游海底的故事。他們走遍了海洋，在海底遇到了許多珍稀動植物，在海底也遇到了洞穴、隧道和遺址。讓讀者了解了大量的科學文化和地理地質(zhì)知識，尤其是光的折射、珍珠的分類、采集、潛水艇的構(gòu)造……這些東西如今都已變成了現(xiàn)實。

我感嘆作者儒勒.凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會中預料到未來世界，把科學與故事結(jié)合，創(chuàng)造出一個神奇的海底世界。

鸚鵡螺船長尼摩是一個神秘的人物，性格陰郁，但知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債；看到朋友死去會無聲地落淚；會把上百萬**送給窮苦的人；會收容所有厭惡陸地的人……尼摩船長在整本書中，都充滿著浪漫的傳奇色彩——他包含了大海的一切特點：熱情、冷酷、和善、危險、溫和、暴躁、隨和、任性……

南極洲缺氧時，潛水服上的儲水箱里只有一點空氣。當時，由于空氣不足，他們幾乎崩潰。這時，尼摩船長沒有呼吸最后一口空氣來維持自己的生命，而是把生存的機會留給了教授。他為了別人的生命犧牲了自己的生命。他的行為感動了無數(shù)讀者，也感動了我。

當然，整本書的亮點是作者出色的寫作技巧。儒勒·凡爾納獨具匠心，巧妙布局，在漫長的旅行中，時而將我推向險象環(huán)生的險惡環(huán)境，時而又帶進詩情畫意的美妙境界；宏偉的場景描繪和細致的描繪交替出現(xiàn)。讀起來引人入勝，欲罷不能。

這的確是一本很值得一讀的好書。

不僅如此，它還告訴我一個深刻的道理：人們的思維永遠不會停止，沒有什么不可能，只有意想不到。也許有人說：

“只有當時具備一定的科學背景，才可能有**于現(xiàn)實或高于現(xiàn)實的想象，否則不是科幻只是空想?！比欢?，如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學的進步。哪怕是一個轉(zhuǎn)瞬即逝的靈光咋現(xiàn)，還是熱情如火的天馬行空，只要有想法、有思慮，并將思考投注于行動中，終將會迎來不可思議的“幻想”未來！

海底兩萬里觀后感 篇4

今天，我無聊沒事做，便看了一本書，書名叫《海底兩萬里〉。沒想到，當我讀完第一章時，我愛上了這本書。

先說說作者，儒勒凡爾納是19世紀法國著名的科幻**和冒險**作家，被譽為“現(xiàn)代科學幻想**之父”,更令人拍案叫絕的是，他所幻想的大部分事物，如今都已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)或發(fā)明了出來，如：海底森林,穿越海底隧道(阿拉伯海底地道,蘇伊士下面一條通往地中海的地道),一塊沉沒的陸地(大西洋洲).，潛水艇等。

這部作品講述了法國生物科學家亞倫·納斯斯在深海旅行的故事。這事發(fā)生在一八六六年，當時海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨角鯨的大怪物，他接受邀請參加追捕，在追捕過程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。事實上，這個怪物不是獨角鯨，而是一艘結(jié)構(gòu)奇妙的潛水船。

這艘潛艇是尼摩船長秘密在海洋的一個荒島上建造的。它很強大，利用海洋發(fā)電。尼摩船長邀請亞倫·納斯斯去海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進入大西洋，看到許多罕見的海生動植物和水中的奇異景象，又經(jīng)歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險情。

最后，當潛水器抵達挪威海岸時，阿羅納斯不辭而別，向世界公布了他所知道的海底秘密。尤其是尼摩船長的勇敢和作者的智慧使我欽佩他。

為什么這樣說呢?首先，在一個深海里，會有許多不可預知的危險，但尼摩船長依然為了目標（在《神秘島》中出現(xiàn)）而努力。現(xiàn)在回想起來，有多少人因為一時的失敗或挫折而倒下，否則海珠橋就不會那么有名了。

而且，但在引人入勝的故事中，還同時告誡人們在看到科學技術(shù)造福人類的同時，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機的行為；他提出，要愛護海豹、鯨魚等海洋生物，譴責濫殺濫獵的觀念。這些至今仍然熱門的環(huán)保話題，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見留下有關(guān)人類正義更深層次的思考，才是此書讓讀者感受豐富多采的歷險和涉取傳神知識后，啟發(fā)我們以心靈更大的收獲。

《海底兩萬里》確實是一本經(jīng)典名著，假如你是一名會讀書的人，便不會放過這樣一本經(jīng)典**。

讀海底兩萬里有感

《海底兩萬里》是初一寒假時要求閱讀的一本書。那時時間倉促，本想隨便讀讀就交差，但是我一讀了開頭，就迫不及待地想讀到結(jié)尾。我愛上了這本書。

這本《海底兩萬里》是一本科幻**，作者儒勒凡爾納在寫這本**是，電燈還沒有發(fā)明出來，他卻能寫出海底探險的故事，而且寫的栩栩如生，讓讀者沉浸于書中的海底世界里。我想，就算是在現(xiàn)在這個發(fā)達的年代，也很少能找出像書中所寫的“鸚鵡螺”號一樣的潛艇出來。

《海底兩萬里》主要所的是阿尤納斯教授與其他教授到澳大利亞海洋尋找傳言中的“海怪”。當他們見到“海怪”時，“海怪”向他們攻擊，船沉沒了。除了阿尤納斯和侄女，其他人都死了，他們都被帶走了。

那時，他們才知道原來傳言中的“海怪”就是“鸚鵡螺”號。在尼摩船長的帶領(lǐng)下，他們周游世界。最后，在“鸚鵡螺”一次報復行動中，他們回到了陸地，但尼摩艦長和“鸚鵡螺”其他人員都死了。

怎樣使這本書栩栩如生？

幻想。能在連電燈都沒有的年**出一架先進的潛水艇，寫出一個在海底環(huán)游的故事，這需要多少玩想??！作者就像一個能**未來的“先知”，提早描述了對海底的幻想。

那時，我相信沒有人去過海底。我不知道海底有什么樣的生命。而且作者能把海底的場景寫的栩栩如生，讓讀者完全沉浸在書中的海底世界中。

知識。用語言創(chuàng)造潛艇需要廣泛的科學知識。書中描寫潛艇使用了許多關(guān)于潛艇的數(shù)據(jù)，表現(xiàn)了作者淵博的科學知識，也是這原本虛幻的潛艇變得真實起來。

幻想與知識，通過巧妙的結(jié)合，成了這一本出色的科幻**：《海底兩萬里》，也是我最喜愛的一本書

今天,我懷著無比興奮的心情讀了《海底兩萬里》這部**這部**,給了我極大的震撼它告訴了我各個我不懂的美麗的島嶼,它告訴了我康塞爾是何等的忠誠,還告訴了我許多我在課本上學不到的知識作者在海底遨游,能看見許多珍貴的魚兒,又能經(jīng)歷這么多希奇古怪的事,我是多么的羨慕,但能看到這本著作,我真榮幸

皮埃爾阿龍納斯被美國海軍部部長邀請去尋找令人們不得安寧的"獨角鯨',在船上認識了尼德蘭,并成了好朋友在一次次地追逐"獨角鯨'以后,在一次偶然的撞擊后落人了海里阿龍納斯的仆人也跟著一起下來了就在絕望的時候,倆人一起不知不覺地被誤落在"獨角鯨'身上的尼德蘭救了謎底終于揭開,原來這大得比所有鯨魚還大的家伙竟然是一艘潛水艇不久,這家伙開始潛到水的深處去,尼德蘭在潛艇上亂踢,好象里面的人發(fā)現(xiàn)了什么,總之不再下潛后來,艇上的人發(fā)現(xiàn)了他們,把他們帶入了潛艇里,他們的奇幻旅行就這樣開始了

因為阿龍納斯教授其中兩本著作也在其中,所以他們受到了款待他們在這次旅行中走遍了各個海域,經(jīng)歷了各種各樣的事情后來船長告訴教授,他的潛艇的動力是**于電,海洋中的電,這一切多么不簡單他們第一次旅行是林中打獵,船員利用電流在海中打獵,在獵物過程中,看到了許多美麗的生物,加上陽光的折射,色彩繽紛他們獵到了在捕魚的海鵝,后來又遇見了鯊魚,真是刺激好玩又危險跟著,在通過托雷斯海峽時,船被擱淺了,教授與他的仆人,還有尼德蘭一起在陸地上度過了幾天他們找了些水果蔬菜以及獵物后來遇上了土人,他們把嵌板打開,把鐵梯通電,土人們被電流壓回去了,2:40,船長的預言實現(xiàn)了,潛艇離開的托雷斯海峽他們來到了珊瑚王國，觀賞著美麗的珊瑚，同時又含著悲痛埋藏了昨日因病逝世的同伴。他們漫無目的地在印度洋漫游著，后來船長主張去采珠場了解采珠人的生活，一個可憐的采珠人碰到了鯊魚，船長英勇的救護使采珠人脫險，又參觀了一顆正在成熟的珠貝，它大得驚人，足足有七尺之后船長告訴他們，有一條隧道可以快捷的從紅海通往地中海，他們經(jīng)過一晚，就順利地到達了地中海，真是奇跡。

船長從地中海行駛到維哥灣，他們進行了一次夜間海底旅行，看到一座沉沒的城市，教授很疑惑，后來才知道這是大西洋洲。終于，他們?nèi)艘幼吡?，遇到了挪威大旋渦，在小艇上失去知覺，第二天，安然無恙的在一艘小漁船上，最后作者記錄了這么一本書。

如果我是啊龍納斯教授,當我與一個仆人在茫茫的海洋中游水前進,叫天天不應,叫地地不靈的時候,我會像他那樣不自暴自棄嗎?不,當我這個負擔被仆人獨自承受著,我是不可能象他那樣因其順變\積極自救;當我在那沒有自由的潛艇上,我會象他那么樂觀向上嗎?不,雖然可以進行一些獨特的"旅游',但失去自由我會瘋的,一個人家財百萬,但失去自由,那又有什么用呢?

如果我是啊龍納斯的仆人,當啊龍納斯落水后,我會象他那樣落水救人嗎?不,在啊龍納斯掉進水里的那刻,我定然會全然不顧的離去,把自己的主人拋諸一切;當啊龍納斯全身僵硬,不能動彈的那刻,我會不自私自利,丟下他自己逃生嗎?不,我會丟下他自己逃生,任由他被海水吞沒如果我是那艘“鸚鵡螺”號的尼摩船長,發(fā)現(xiàn)他們后,我會象他那么仁慈,留下他們嗎?

不，我要潛到最深的海底讓他們淹死；當船員被巨型章魚帶走時，我會不顧個人安全救他嗎？不，根本沒可能，我會逃走回船上，另圖計謀。在這么多的情況下，我非常佩服他們是不自私的，我佩服教授樂觀向上的精神。我欽佩教授的仆人康塞爾的忠誠和無私精神；欽佩尼摩船長的勇氣，以及他在朋友們身處危險時不顧一切地營救他們的精神，是值得學習的。

海底兩萬里觀后感 篇5

我最近看了一部科幻小說《海底兩萬里》這本書，把我?guī)нM了一個科學的世界，其中一篇文章“一切都用電”，深深地吸引著我，一條大船航行在大海里，船上所要用的電是哪里來的呢？船上有許多儀器，這些有的是告訴人們船在茫茫大海中所處的方向；有的表示船的深度；有的是預報天氣變化，這些儀器只有在有電的情況下才能顯示出來，所以沒有電，人們就無法在大海中航行，電從哪里來呢？電由大海來提供！人們肯定會驚訝，告訴你們吧，因為海水中有豐富的發(fā)電材料，一千克海水中有96。5%的水，2。7%左右的氯化鈉，其余就是少量的氯化鎂，氯化鉀，溴化鎂，硫和石炭酸，這些都是發(fā)電的材料，茫茫大海中的材料取之不盡，用之不竭。

這篇文章，寫的是科學家把海水變成了電，我要學科學，用科學。首先我要打好基礎(chǔ)，長大后才能把科學發(fā)揚光大。我想長大以后把海水利用科學的儀器，來補充給人類。因為現(xiàn)在淡水資源很缺乏，而大海中的水又是取之不盡，用之不竭，所以我要把海水轉(zhuǎn)化成淡水，供人引用，灌溉農(nóng)田。讀了這篇文章給了我很大的感慨：大海中的一切都是取之不盡，用之不竭的，但是，我們不能因為有大海這個后盾，而不去節(jié)約用水和節(jié)約用電。

海底兩萬里觀后感 篇6

《海底兩萬里》是法國作家儒勒·凡爾納的科幻小說三部曲中的第二部。

這本書講述了阿龍納斯教授和他的仆人，以及捕鯨手尼德·蘭在潛水艇中海底航行的故事，這三個人本來是在戰(zhàn)艦上去捉捕當時舉世聞名的“海怪”的，在遇上“海怪”時，戰(zhàn)艦攻擊了“海怪”，但它卻毫發(fā)無傷，反而向戰(zhàn)艦撞去。這三個人都掉下了船，他們游到“海怪”的背上，才發(fā)現(xiàn)這是一艘潛艇。他們進入了潛艇，于是，他們開啟了漫長的海底之旅。但捕鯨手很想逃離這艘艦艇，于是一天晚上，他們一起逃向了陸地。

這本書中最令我印象深刻的情節(jié)是“鸚鵡螺號的船員和巨型章魚搏斗的情景。他們遭受了巨型章魚的襲擊。船上的所有人都開始與章魚搏斗，但是有一名船員被章魚卷走了，船長想救他，可是被墨汁糊了眼睛，章魚逃之夭夭了，本來一向冷酷的船長也流下了眼淚。從中可以看出船員們的團結(jié)，以及船長對船員的關(guān)心。

這本書中刻畫了許多人物，主要有平時冷酷而內(nèi)心復雜的尼摩艇長、既勇敢又倔強的捕鯨手、忠誠又舍己為人的仆人康塞爾和知識豐富、勇于探索的阿羅納斯教授。本書全程以阿龍納斯教授的第一人稱描寫，通過語言、動作神態(tài)、心理來刻畫人物的。在描寫一些事件時人物的感情真摯，引起讀者共鳴。

我認為并不是每一本科幻小說都像《海底兩萬里》一樣富有強烈的可讀性，它作為一本不是憑空捏造而是遠見加博學累積成的小說不但為對海底知識了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓后人看到了古人的智慧與文明。m.endrikfelipe.com

海底兩萬里觀后感 篇7

我讀了一本書叫《海底兩萬里》。這本書是法國的儒勒·凡爾納寫的。

是一本科幻**，情節(jié)很豐富。作者是從自己的角度寫這本書的。作者在書里面叫彼埃爾.

阿羅納斯是自然科學博物館的教授，享有聲譽。本文主要講了他們?nèi)ふ覀髡f中的“海怪”。可他們失敗了，被傳說中的“海怪”把船撞翻了。

但教授和他的仆人，以及魚叉專家奈德蘭，都得救了。令人驚訝的是，他們說的是海怪。這時，他們終于知道海怪長什么樣了。

它是一個大潛水艇叫“諾第留斯號”全身是磷甲似的金屬讓人看上去像一條大魚。船長尼摩把他們請進船好好招待他們，不過不讓他們在船上有特殊情況時出來。他們同意了，因為如果他們不同意，他們就會死。

接著冒險開始了。

他們?nèi)チ嗽S多地方，看到許多魚。對生物學家來說，這是一個多么好的機會??！于是教授開始每天觀察魚類。有一天船長告訴教授為什么他總是把它帶到海底。

船長是個討厭陸地的人。他要遠離人類，在海洋中生活。于是他做了這艘潛艇，兵器是由不同的國家有名的工廠里出來的。

他說船上的零件花了他很多錢，但不多。教授這時才知道他很有錢。他說他負責組裝船上的零件。他可以被認為是這艘船的工程師。

當教授問他靠什么維持潛艇的動力時。他說：“用電。

”“用電??？”教授很驚訝，說：“在海底怎么會有電呢？

”船長說：“海水的成分您是知道的。一千克的海水有.

5%為水，2.7%為氯化鈉，其余為少量氯化鎂、氯化鉀、硫酸鎂、硫酸和石灰酸。我從海水中提取的鈉被用來制造我需要的物質(zhì)。

鈉與汞混合形成一種合金，可以代替本生電池所需的鋅。鈉電池應該是最強的，他的電力是鋅電池的幾倍?！?/p>

教授又問：“船長，那您是怎樣提取的呢？恐怕電機消耗的鈉量超過了提出的鈉量?！?/p>

船長說：“教授，我并不用電池提取，我簡單的用陸地上煤炭的熱力就是了?！?/p>

“陸地上的？”教授著重的說。

“就說是海底的煤炭吧?！蹦崮ΥL回答。

“您可以在海底開采煤礦嗎？”

“阿龍納斯，您將會看到我開采。我什么都是取自海洋，利用海洋發(fā)電，供給諾第留斯號熱、光、動力，簡單一句話。電給諾第留斯號生命。

我看完這段我覺得這個船長很有學問，對海洋很了解。學問很多

我很佩服他。后面還有好多內(nèi)容我就不一一說了。想看的話去書店買吧。

海底兩萬里觀后感 篇8

今年暑假，我讀了一部科幻小說《海底兩萬里》，作者是法國作家凡爾納。小說波瀾起伏的情節(jié)深深地吸引了我，主人公勇敢的探索精神給了我巨大的震撼。

這部小說描寫的是法國博物學家阿羅納克教授應邀登上一艘驅(qū)逐艦，參與追捕當時盛傳的海上“怪物”，卻不幸被“怪物”俘虜。而所謂的“怪物”竟是一艘當時無人知曉的潛水艇。潛水艇的艇長邀請阿羅納克教授等作海底旅行。沿途他們飽覽了神奇的海底世界，有海底平原、海底森林、海底墓場、珍珠世界、沉沒的大洲和古城堡……凡爾納用神奇的筆為我們設(shè)置了許多驚險的場面。最后，當潛水艇到達挪威海岸時，阿爾納克等不辭而別，將它們所了解到的海底秘密公諸于世。

小說懸念迭出，高潮迭起，趣味盎然，在引人入勝的故事和精彩的海地景觀的描寫中，蘊蓄著鮮明的愛憎和廣博的地理知識，使人們在獲得極大精神享受的同時，也感受到了自然的神奇和科學的力量。

讀完這本書，那艘“鸚鵡螺”號潛艇和海底世界讓我如癡如迷。我感受到，只要勇于探索，就會獲得我們想要的結(jié)果。像書中的主人公阿羅納克教授，他們歷盡艱險向海底探索，雖然困難重重，但他們不畏艱險、克服困難最終獲得了神奇的海底秘密。

阿羅納克教授的這種探索精神令我非常感動，今后我一定會向他學習，像他那樣在生活中無論遇到什么困難，都要敢于向困難挑戰(zhàn)，探索未知的世界。

海底兩萬里觀后感 篇9

寒假里我讀了一本書叫《海底兩萬里》。自從翻開這本書，就被書中的故事所吸引了，它仿佛引領(lǐng)著我盡情的暢游在那蔚藍的大海中，那種身臨其境的感覺妙不可言。

《海底兩萬里》講的是阿隆納克斯教授乘坐鸚鵡螺號潛水艇在海底探險的故事。他們一起周游太平洋、紅海、南極和北冰洋海底?？吹搅嗽S多植物和動物，以及奇妙的海底景觀，學習到很多科學知識，書中我印象最深的是：最驚險刺激的是鸚鵡螺號被圍困在大冰原的那一段故事。他們從南極——自由之海返航歸來了，一天，潛艇竟被困在了一個大冰原里，形成了一個巨大的、密不透風的大冰牢。面對這樣的困難，尼摩艇長帶領(lǐng)著他們尋找著新的出路，雖然幾經(jīng)失敗，但是他們絲毫沒有一丁點兒緊張的情緒，反而沉著冷靜地面對著困難，團結(jié)在一起，仍然堅持著與死神抗爭。最終靠他們聰明的智慧和堅持不懈、團結(jié)一致的精神，終于戰(zhàn)勝了困難沖破了大冰牢。這種不怕困難，勇往直前的精神不正是我們在學習和生活中要擁有和不可缺少的精神嗎?

高爾基曾經(jīng)說過“書是人類進步的階梯”。書也是打開智慧大門的金鑰匙。我要多讀書、讀好書。駕著智慧的帆船，在書海里暢游，獲得更多的知識和智慧。

海底兩萬里觀后感 篇10

儒勒.凡爾納是法國19世紀著名的科幻小說作家?！逗５變扇f里》就是他寫的一部潛入海底，環(huán)游世界的科幻小說。

這本著作主要寫了阿尤納斯博士乘坐林肯號去消滅“海怪”，卻不幸被海怪撞到海里。因為有康賽爾的幫助他們游到了一個小島，后發(fā)現(xiàn)是在海怪身上，原來傳說中的海怪是一艘潛艇，他們被帶進去后認識了鸚鵡螺號潛水艇的設(shè)計者，制造者及指揮者尼摩船長，讀后感《讀《海底兩萬里》有感印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋。他們經(jīng)歷了種種冒險，后因為一次大漩渦他們都逃離了鸚鵡螺號。

這本書告誡人們在看到科學技術(shù)造福人類的同時，還要重視防止被壞人利用，危害人類自身的行為，并要愛護海豹，鯨等海洋生物，不要濫殺濫捕海洋生物。還告誡我們一定要有想象力，在19世紀，人們還沒有能夠發(fā)明潛水艇，甚至還沒有電燈時，凡爾納就已經(jīng)想象出了潛水艇。

讓我們學習古人好的精髓，摒棄壞的事物。

海底兩萬里觀后感 篇11

鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物，他的性格陰郁，卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億的國債；看到朋友死去會無聲地落淚，會把上百萬的黃金送給窮苦的人，會收容所有厭惡陸地的人，會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珍人，會逃避人類，實現(xiàn)可怕的報復......

尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿，按無盡的痛苦，卻也是善良的人。在南極缺氧氣的時候當時只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲氧氣，那時由于卻反而氧氣，他們幾乎虛脫了。這是，尼摩船長沒有去吸最后一絲恐慌期來維持自己的生命，而是把生還的機會留給了教授。他為保護別人不惜犧牲自己，他的行為感動了無數(shù)的讀者，也讓我為之而震撼！

阿龍納斯顯示是一個博物學家，在一次撲捉“海底怪物”的時候吧，他和他的仆人還有撲鯨手尼·德蘭一起掉到了這個“深海怪物”——鸚鵡螺號的水船上面，還好尼摩船長對他們很優(yōu)待，帶他們參觀許多還要在的奇觀，進行了多次海底散步。在參觀的路上他們也險些喪失,最后回到地上把這件事告訴了大家。

我最喜歡的人是康賽爾，他是阿龍納斯忠心耿耿的仆人，他性格隨和，很少生氣，他但有過于講究禮節(jié)，對教授的話從來都以第三人稱說話，我最喜歡他的就是他對分類很入迷，他可以把海洋的生物從界一直分到種，而且說得井井有條，使我在讀書的同時還可以認識許多海洋生物。