背課文作文匯編六篇

作文是開啟創(chuàng)造洞見塑造個性和提高表達能力的必要途徑，寫作是一個跳出自己舒適圈的過程讓我們有更廣闊的視野。想要寫出一篇優(yōu)秀的作文離不來寫作者的練習。小編為大家準備了一篇涉及“背課文作文”的文章供大家參考，我相信這篇文章會讓您對某個問題有更深入的理解！

背課文作文(篇1)

叮鈴鈴，上課了……

天哪，第一節(jié)課是語文，語文老師要檢查課文背誦的情況，可是我還沒有背熟。我坐在椅子上抓耳撓腮，臉都憋紅了。我心中惶恐不安的想：“這可怎么辦?”我急得直跺腳，仿佛看見老師那火冒三丈的面孔，仿佛聽到家長的破口大罵，仿佛摸到了毛茸茸的雞毛撣子。想到這里，我打了一個寒顫，感覺世界變得十分灰暗。

“啪，啪，啪......”我聽到了語文老師的腳步聲由遠及近，這個時候我恨不得找個地縫鉆進去。我絕望地閉上了眼睛，垂下了頭，哭喪著臉。接著就是開門聲，“同學們，今天老師有點事，第二節(jié)再上語文課，這節(jié)大家就上自習課吧?！耙?”同學們一陣歡呼。太好了，我高興得趕緊拿出書包找語文書，想要抓緊時間背誦一會兒。

我在書包里翻來翻去，呀!悲催的我竟然沒帶語文書!原本想向我的同桌借一下語文書，我陪著笑臉，剛想去借，突然我仿佛聽到同桌的嘲笑：“這是何方學霸呀?上學連語文書都不拿?”我剛轉過去的身子又快速轉回來，“算了，我還是和別人借吧!”我郁悶地想。

正當我在思考要向誰借書時，語文老師沖了進來：“語文課又變成第一節(jié)了，現(xiàn)在我們開始檢查背誦。”

啊，我長大的嘴巴，半天都沒有收回來……

背課文作文(篇2)

說起背書，真是說容易不容易，說難也不難。

比如，以前有一天，黃老師讓我們背誦第7課《自然之道》，我一看，哇！這一篇課文好難啊。我一次性背不了，那只好先一段一段背，背完之后就合起來一起背。我開始背書，可是我的心思不在背書上，一會兒發(fā)一下呆，一下子又玩一下小動作，就是沒有認真。后來到我們大組背了，我還背不了，只好硬著頭皮讀、背。還好，也不是很長，不一會兒我就把書背完了，我信心滿滿的上講臺，把書遞給黃老師說：“我來背書了。”

看著黃老師嚴肅的表情，我不由自主地緊張起來，立刻開始背課文，“第7課，自然之道——”??！我忘記作者是誰了，可是——我不會背，只好拿過課本，灰溜溜地走了下去，我打開書一看，原來是美國的伯羅蒙塞爾，好你個作者，竟然把我趕下來，看我不讀死你。我讀了九九八十一遍，又上去背課文了，我流利地背完了自然之道，和作者，可是，我把課文里的內容給忘記了，我好慘啊，只好又垂頭喪氣地拿起課本回座位上，又讀了幾十遍，終于背完了，我感到身上一陣輕松，好像打了一場勝仗一樣輕松。

原來背課文也沒有什么決竅，只是要死記硬背。

背課文作文(篇3)

下午，老師在布置作業(yè)時，寫到了一個字“背”，這個“背”字老師寫起來好寫，但要我們完成它那可難多了。

放學一回到家，我馬上從書包里拿出語文書背，起先讀，讀起來十分通順，可背時就沒有讀得那么通順了，就像拉破了的布一樣，斷斷續(xù)續(xù)的。背得差不多了，去背給媽媽聽，背著背著突然有一段的開頭想不起來了，時間一秒一秒地過去，媽媽等得不能再等了，就說：“背不熟，回房間再背?！卑?，這樣就背不熟，就是幾個字想不起來了呀！

我重新背，背得差不多時，媽媽卻有事要出去，我只好背給自己聽了。媽媽一回來，我就跑到媽媽面前，重新背，好了，這回全都背過關了，可明天老師這關我可怎么過??？老師還要求背得有感情、熟練。

第二天，我來到學校，幸好只是背給小組長聽，中間想不起來也沒關系，小組長要求不過分，但我還是很緊張，所以就沒有昨天在家里背得那么好。

然而，下午老師又布置了一個“背”，全班異口同聲的“啊”了一聲，大家發(fā)出陣陣嘆氣聲。

背課文作文(篇4)

從古至今，有許多令我們贊不絕口的智謀故事，比如：空城計、草船借箭、借東風等等。這次我也用智謀通過了背英語課文這一關。

上周五放學后，我去上英語補習班，每一次都要去背課文，但這次的課文比較長，太難背了，到了五點半還沒有一個人被下。然后我把課文分為幾段來背，幾段背下后，一連，開始的一段就忘掉了，我換了一種方法我讀了20多遍，已經讀得滾瓜爛熟了，可以背還是忘了。

我就想怎樣才能快速背下呢，這時我想起

以前我們學校的英語老師說：“背課文要理解課文意思。”我靈機一動，把所有的句子我都翻譯了過來，現(xiàn)在我把翻譯分為幾段來背，然后連在一起背背了七八遍，我再把這些翻譯成英文，然后到老師跟前去背，很快，不到五分鐘，我就滾瓜爛熟的把課文背了下來，當場老師還把我表揚了一番，同學們都用羨慕的眼光看著我走出教室。

這讓我明白了一個道理：只要你多動腦筋，就一定能想出最好的方法。就好比一句名言：世上無難事，只怕有心人。

背課文作文(篇5)

老師今天的自習課上要抽查背課文，上課了，我連作業(yè)都不寫了，一直在背課文，因為我昨天晚上回家根本就沒背

老師走進來，我有點兒緊張，我心想：老天保佑，我不會背，我也不希望老師懲罰我，只要這次老師不抽查我，我以后會好好上課，不會再搗亂了。我深吸一口氣，望著窗外天氣現(xiàn)在成了烏云密布，好像一只小鳥在樹梢上嘰嘰喳喳的叫聲好像對我說：“你看你不會背吧！哈哈，你這次一定會被懲罰的。”我等了半天，老師沒有抽查到我，我暗自慶幸老師沒有抽查到我。一會兒老師抽查到我們這一組了，我握緊拳頭身體抖的厲害，桌子和椅子也在和我一起抖，我緊張極了，我的同桌被老師點中，我心想：“完了，這次是真的完了，我該怎么辦？還是逃不掉被老師抽查背課文的機會啊！”他剛站起來也有點兒害怕，只見他手中冒著許多的汗，頭上也流了許多的汗，我心想他也很緊張吧，但我此時的心情也和大家一樣緊張。

直到下課，老師也沒有抽查我背課文，我心想：謝謝老天，我以后成才，不會忘記語文老師的，我會報答他的，這時我的心情豁然的開朗。

背課文作文(篇6)

前幾天，我們正吃著香噴噴的午飯。黃老師走進教室，拿起一支粉筆在黑板上“沙沙沙”的寫著什么，同學們看見第一個字“今”馬上就興奮起來，因為有語文作業(yè)了。收到的語文作業(yè)讓我又喜又悲，悲傷的事要背誦13課，開心的事只有這一項作業(yè)。

吃完飯后，我把語文書翻到13課。眼前的一幕讓我叫苦連天：“13課這么長，讓我背一個星期也背不完?。　蔽议_始抱怨。

回到家，我拿起語文書坐在座位上看著13課發(fā)呆，心里一直在抱怨。這時，媽媽端著一碗水果走了進來，看著我拿呆呆的樣子問：“巧兒，發(fā)什么呆呢？”我煩惱：“今天要背第13課，有很長?！眿寢尫畔滤麑ξ艺f：“告訴你一個背誦課文快的秘密，你先把第一自然段讀熟。如果可以順利的背完，然后在讀二自然段。如果也可以順利的背下來，就把你要是來連起來背?！?/p>

今天不把是13課背誦下來，就不許睡覺。結果沒想到的是，我不僅流利的背完，而且一個字也沒落。更我驚嘆不已的是，我才花了一個小時就完整的背誦下來。

第二天，我到黃老師那里一字不落的背誦完，心里感覺到爽歪歪的。

我覺得，按照媽媽說的那樣辦。一個自然段一個自然段的背，那將來就會成為一個背誦高手。13課雖然長了點，但你有沒有發(fā)現(xiàn)，只要記住課文里重要的詞語，就可以順利的背誦下來呢？

自從背誦13課后，我覺得再長的課文也打不到我。只要背誦有秘決，那背誦的事就是小菜一碟！

背課文作文(篇7)

背誦真特喵難！

就拿我背9課，背完這段忘那段，這段沒背完呢，這腦子又給我出來個最后一段，害得我背得像蝸牛爬的一樣慢，氣死我咧！

不過，有時候背誦還很容易。

在開學的時候，老師讓我們背第1課，唉，我就想：這個黃老師，居然讓我們背沒學過的課文，怎么回事呀？管他那么多，老師安排的最大，我死記硬背，給這篇課文記了個透。結果一背詞、句，自己跳了出來。

這是怎么回事？我也不知道。

但是為了我更加會背誦，我自己創(chuàng)了幾個方法。

1：連詞成句，如果你要背詞用這個再好不過，你可以這樣連，海龜、沙灘、海鳥就可以連成！海龜去海灘被海鳥抓走了，這樣又有趣，又好記。

2：飛花令，這不是我創(chuàng)作的，而是本來就有的一個古詩游戲，既然是古詩游戲那一定是記古詩的呀，這游戲要這么玩，定一個字比如“月”，我們就要輪著背一首古詩或古詩詞，背不出？嘿嘿，40個蛙跳伺候！背不出就累死你！

我就不信有了這些方法古詩還能難倒我！

背課文作文(篇8)

星期四，老師布置了背誦課文《為人民服務》這一項作業(yè)，我急忙打開了書，翻來翻，書本找到了《為人民服務》這一課，一看，我緊張的心放了下去，為人民的服務這一課，沒有很長，要著重背誦的只有四五這兩段。

回到家中，我并沒有先選擇背誦課文，而是拿出了作業(yè)，三下兩除五的寫完了作業(yè)，直到作業(yè)寫完，我才安心的開始背誦課文。

我先把課文讀熟了，后來溫故了一下我已經會背的123段，之后我再選擇開始啃四五兩段難啃的骨頭。

我想了想，該怎么啃這兩段難啃的骨頭呢？是細嚼慢咽，還是一口吞呢？于是，我給這兩種方法做了對比，細嚼慢咽是把一塊骨頭，分成一小塊，然后一塊一塊的把它給吃下去。而一次性吃完是把一塊骨頭直接吃下去。當然這一塊骨頭也花費我更多的時間，所以我把較長的第四段來細嚼慢咽，而第五段較少，可以一次性吃完。

我開始把第四段分成五個部分，一個部分一個部分的背，然后把它們銜接起來，再背，果不其然，像這樣的大型段落就應該這樣背，我沒花幾分鐘就背完了，然后溫習了幾遍，確定萬無一失了，才開始背第五段。

背誦第五段，我一樣按原定部署的一次性吃完，可是這種方法的弊端在這兒就出現(xiàn)了，這種方法一次性記多了腦子就有點亂，總是把課文的一些詞搞反。我想那應該怎么辦呢？

忽然，我的腦子里冒出了好記性不如爛筆頭這句話，我把這段抄一遍不就可以了嗎，我抄了一遍，唉，不知是不是天意，我總是把詞搞反，我氣餒了，想：反正我明天早上去學校背一下就可以了，想到了這一點，就覺得不會背沒什么大不了的，就去玩了。

這就是我背誦課文的故事，你的呢？趕緊動筆寫下來吧！

背課文作文(篇9)

叮鈴鈴，真倒霉，第一節(jié)課就是語文課!

昨天放學，老師留了篇需要背誦的課文?？墒?，我竟然忘記背誦了?？粗v臺上滿臉春光的老師，我坐在椅子上，雙手緊張地搓了搓，哭喪著臉心想：“老師不要叫我，一定不要叫我，我沒背課文啊?！?/p>

“你——”語文老師突然指向我，我一哆嗦，雙手緊緊地抓住椅子背，嚇得都快要哭出來了，兩腳發(fā)麻。“不會這么倒霉吧!”我雙手撐住桌子，緩緩地剛要站起來，就聽老師說：“李明，你來背?！痹瓉?，老師叫的是我后邊的同學，我心里一下就放松了下來，原本僵硬的臉，瞬間松弛了許多，“嚇死我了，原來不是我啊!”

正當我暗自慶幸的時候，老師眼睛再次看向了我，我眼睛快速地和老師對視了一秒鐘，我立刻低下了頭，心里又開始緊張了起來?！靶香迦?，你來背?！蔽覒岩衫蠋熞欢ㄊ前l(fā)現(xiàn)我做賊心虛了。我下意識的站了起來，支支吾吾的半天也沒說出一句完整的話。

“是不是沒背課文?”我看了一眼老師，臉一紅，點點頭，“既然你作業(yè)沒完成，那就罰抄課文5遍，明天再背。坐下吧?！?/p>

“好的，”我沮喪的坐了下來，心想：“哎!早知道這樣，我就不玩了，好好背課文就不會挨罰了。不但沒躲過去，還被罰寫這么多，還是老老實實的完成作業(yè)再玩吧?！?/p>

背課文作文(篇10)

轉眼間，寒假過完了，同學們又來到了教室，迎來了第一課《海上日出》的預習任務背課文。

一談到背課文，我全身上下都不舒服，記憶就像被凍住似的。剛剛背過的、讀過的眨眼間就會忘記?？蛇@畢竟是作業(yè)呀，不管怎么樣都要完成。于是我閉上眼，極不情愿打開了書。

我驚住了，這篇文章可真短呀！想想以前背過的《岳陽樓記》，壓力頓時全無。背課文首先要分自然段，每個自然段一段一段地背，再把每個段落的內容連接起來，就背下來了。我靜下心來誦讀、理解，仿佛看見了海上一輪明日，緩緩從地平線上升起，晨曦撒落到了海面上，課文不一會就背下來了。

學完了第一課，老師又讓我們背第二課《暴風雨》。我自信滿滿，可剛看到課文，我就像泄了氣的球，坐在椅子上起不來了。老師看了看課文的層次和長度，對我們說：今天只背暴風雨的部分。我心里一陣歡呼，這就簡單多了。想著暴風雨時的情景，哈，輕松??！順便把晴空時的場景背了一部分。第二天檢查背誦的時候我胸有成竹，毫無壓力。

后來，老師又發(fā)了一篇補充古文《阿房宮記》給我們背誦。這是一篇古文，難度可大大提升了，不僅有生字認知的困難，還有意思理解的困難。我練習了一遍又一遍，字詞讀順了，意思對清楚了，讀得聲音鏗鏘悅耳了，頭腦里漸漸能浮現(xiàn)出秦國的殘暴和奢侈了，我漸漸能背下這篇文章了。

背課文讓我在文學的熏陶里提升修養(yǎng)，積累好詞好句慢慢理解運用，讓我體驗到美的樂趣。一起背課文吧，踏上文學修養(yǎng)之路！

背課文作文(篇11)

那一節(jié)課從開始到結束一直到中午放學，我們的命運就被語文老師拿捏的死死的。

我們正在漫不經心的抄著偉大的領袖毛澤東主席的文章《為人民服務》這一篇課文。突然王老師將手瀟灑的一揮說出了一句驚天地，泣鬼神的話：先把手中的事情放一放《為人民服務》這一篇課文全文背誦。頓時全班一片哄亂。

放學回到家中，雖然作業(yè)并不多，但是卻非常難完成。畢竟要背誦《為人民服務》這一整篇課文嘛。寫完了所有的書面作業(yè)，開始背誦課文了。但這篇課文可不好背呀，真是難于上青天。我用了許多個方法才勉強背完的。

首先用了最簡單有效的方式化整為零，再化零為整。我將一整篇的課文剪去它的枝干，保留主干。再背出它的中心思想和中心意思。最后再將枝干一點一點的添加上去?？墒沁@種方法卻失敗了，因為我發(fā)現(xiàn)這一篇課文并不比普通的文章，他不可化整為零啊！唉，這畢竟是毛主席的文章嘛，哪有那么簡單就能背過來了。

接著我就用上了最簡單粗暴的方法抄課文。正所謂不動筆墨不讀書。好記性不如爛筆頭嘛！我邊讀邊抄，將這篇課文抄了一遍。手指酸痛的我，終于將《為人民服務》這篇課文給背下來了。但是卻怎么也背不熟，一會兒就給忘了。

啊，蒼天??！大地?。∪松?，茫茫！好不容易背下來的課文上一個廁所就全部忘記了。OhNo！為什么會這樣？

十分無奈的，我只好用最普遍的方法死記硬背了。果然不管是什么方法還是沒有死記硬背來的快。哎！我太難了。