高一數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)分享15篇

時(shí)間過(guò)得飛快，我們來(lái)不及停留，這一階段的工作即將圓滿收官，這個(gè)時(shí)候你要寫好自己的工作總結(jié)，總結(jié)可以讓我們停下腳步，及時(shí)抬頭看看，是否偏離目標(biāo)，關(guān)于工作總結(jié)我們?cè)趺醋珜懩?？在此，你不妨閱讀一下高一數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)分享15篇，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

高一數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)(篇1)

進(jìn)入高中以后，往往有不少同學(xué)不能適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)而影響到學(xué)習(xí)的積極性，甚至成績(jī)一落千丈。出現(xiàn)這樣的情況，原因很多。但主要是由于學(xué)生不了解高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)與自身學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題等因素所造成的。在此結(jié)合高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，談一下高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，供同學(xué)參考。

一、高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)特點(diǎn)的變化

1、數(shù)學(xué)語(yǔ)言在抽象程度上突變

初、高中的數(shù)學(xué)語(yǔ)言有著顯著的區(qū)別。初中的數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語(yǔ)言方式進(jìn)行表達(dá)。而高一數(shù)學(xué)一下子就觸及非常抽象的集合語(yǔ)言、邏輯運(yùn)算語(yǔ)言、函數(shù)語(yǔ)言、圖象語(yǔ)言等。

2、思維方法向理性層次躍遷

高一學(xué)生產(chǎn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙的另一個(gè)原因是高中數(shù)學(xué)思維方法與初中階段大不相同。初中階段，很多老師為學(xué)生將各種題建立了統(tǒng)一的思維模式，如解分式方程分幾步，因式分解先看什么，再看什么等。因此，初中學(xué)習(xí)中習(xí)慣于這種機(jī)械的，便于操作的定勢(shì)方式，而高中數(shù)學(xué)在思維形式上產(chǎn)生了很大的變化，數(shù)學(xué)語(yǔ)言的抽象化對(duì)思維能力提出了高要求。這種能力要求的突變使很多高一新生感到不適應(yīng)，故而導(dǎo)致成績(jī)下降。

3、知識(shí)內(nèi)容的整體數(shù)量劇增

高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)又一個(gè)明顯的不同是知識(shí)內(nèi)容的“量”上急劇增加了，單位時(shí)間內(nèi)接受知識(shí)信息的量與初中相比增加了許多，輔助練習(xí)、消化的課時(shí)相應(yīng)地減少了。

4、知識(shí)的獨(dú)立性大

初中知識(shí)的系統(tǒng)性是較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，給我們學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的方便。因?yàn)樗阌谟洃洠诌m合于知識(shí)的提取和使用。但高中的數(shù)學(xué)卻不同了，它是由幾塊相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)拼合而成(如高一有集合，命題、不等式、函數(shù)的性質(zhì)、指數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)、指數(shù)和對(duì)數(shù)方程、三角比、三角函數(shù)、數(shù)列等)，經(jīng)常是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)剛學(xué)得有點(diǎn)入門，馬上又有新的知識(shí)出現(xiàn)。因此，注意它們內(nèi)部的小系統(tǒng)和各系統(tǒng)之間的聯(lián)系成了學(xué)習(xí)時(shí)必須花力氣的著力點(diǎn)。

二、如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)

1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣。

建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣，會(huì)使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。高中數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是：多質(zhì)疑、勤思考、好動(dòng)手、重歸納、注意應(yīng)用。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，要把教師所傳授的知識(shí)翻譯成為自己的特殊語(yǔ)言，并永久記憶在自己的腦海中。良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣包括課前自學(xué)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面。

2、及時(shí)了解、掌握常用的數(shù)學(xué)思想和方法

學(xué)好高中數(shù)學(xué)，需要我們從數(shù)學(xué)思想與方法高度來(lái)掌握它。中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要重點(diǎn)掌握的的數(shù)學(xué)思想有以上幾個(gè)：集合與對(duì)應(yīng)思想，分類討論思想，數(shù)形結(jié)合思想，運(yùn)動(dòng)思想，轉(zhuǎn)化思想，變換思想。有了數(shù)學(xué)思想以后，還要掌握具體的方法，比如：換元、待定系數(shù)、數(shù)學(xué)歸納法、分析法、綜合法、反證法等等。在具體的方法中，常用的有：觀察與實(shí)驗(yàn)，聯(lián)想與類比，比較與分類，分析與綜合，歸納與演繹，一般與特殊，有限與無(wú)限，抽象與概括等。

解數(shù)學(xué)題時(shí)，也要注意解題思維策略問(wèn)題，經(jīng)常要思考：選擇什么角度來(lái)進(jìn)入，應(yīng)遵循什么原則性的`東西。高中數(shù)學(xué)中經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)思維策略有：以簡(jiǎn)馭繁、數(shù)形結(jié)合、進(jìn)退互用、化生為熟、正難則反、倒順相還、動(dòng)靜轉(zhuǎn)換、分合相輔等。

3、逐步形成“以我為主”的學(xué)習(xí)模式

數(shù)學(xué)不是靠老師教會(huì)的，而是在老師的引導(dǎo)下，靠自己主動(dòng)的思維活動(dòng)去獲取的。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就要積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，獨(dú)立思考、勇于探索的創(chuàng)新精神;正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的困難和挫折，敗不餒，勝不驕，養(yǎng)成積極進(jìn)取，不屈不撓，耐挫折的優(yōu)良心理品質(zhì);在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要遵循認(rèn)識(shí)規(guī)律，善于開動(dòng)腦筋，積極主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，注重新舊知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，不滿足于現(xiàn)成的思路和結(jié)論，經(jīng)常進(jìn)行一題多解，一題多變，從多側(cè)面、多角度思考問(wèn)題，挖掘問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要講究“活”，只看書不做題不行，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。對(duì)課本知識(shí)既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來(lái)，結(jié)合自身特點(diǎn)，尋找最佳學(xué)習(xí)方法。

4、針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況，采取一些具體的措施，記數(shù)學(xué)筆記，特別是對(duì)概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，教師在課堂中拓展的課外知識(shí)。記錄下來(lái)本章你覺得最有價(jià)值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問(wèn)題，以便今后將其補(bǔ)上。建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本。把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)或推理記載下來(lái)，以防再犯。爭(zhēng)取做到：找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。達(dá)到：能從反面入手深入理解正確東西;能由果朔因把錯(cuò)誤原因弄個(gè)水落石出、以便對(duì)癥下藥;解答問(wèn)題完整、推理嚴(yán)密。熟記一些數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論，使自己平時(shí)的運(yùn)算技能達(dá)到了自動(dòng)化或半自動(dòng)化的熟練程度。

經(jīng)常對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，形成板塊結(jié)構(gòu)，實(shí)行“整體集裝”，如表格化，使知識(shí)結(jié)構(gòu)一目了然;經(jīng)常對(duì)習(xí)題進(jìn)行類化，由一例到一類，由一類到多類，由多類到統(tǒng)一;使幾類問(wèn)題歸納于同一知識(shí)方法。閱讀數(shù)學(xué)課外書籍與報(bào)刊，參加數(shù)學(xué)學(xué)科課外活動(dòng)與講座，多做數(shù)學(xué)課外題，加大自學(xué)力度，拓展自己的知識(shí)面。

及時(shí)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化對(duì)基本概念知識(shí)體系的理解與記憶，進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆磸?fù)鞏固，消滅前學(xué)后忘。學(xué)會(huì)從多角度、多層次地進(jìn)行總結(jié)歸類。如：①?gòu)臄?shù)學(xué)思想分類;②從解題方法歸類;③從知識(shí)應(yīng)用上分類等，使所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、專題化、網(wǎng)絡(luò)化。經(jīng)常在做題后進(jìn)行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識(shí)，數(shù)學(xué)思想方法是什么，為什么要這樣想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其它問(wèn)題時(shí)，是否也用到過(guò)。無(wú)論是作業(yè)還是測(cè)驗(yàn)，都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要問(wèn)題。

對(duì)新初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好數(shù)學(xué)，首先要抱著濃厚的興趣去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，積極展開思維的翅膀，主動(dòng)地參與教育全過(guò)程，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，愉快有效地學(xué)數(shù)學(xué)。

其次要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。鍛煉自己學(xué)數(shù)學(xué)的能力，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，要改變單純接受的學(xué)習(xí)方式，要學(xué)會(huì)采用接受學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等多樣化的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，要在教師的指導(dǎo)下逐步學(xué)會(huì)“提出問(wèn)題—實(shí)驗(yàn)探究—開展討論—形成新知—應(yīng)用反思”的學(xué)習(xí)方法。這樣，通過(guò)學(xué)習(xí)方式由單一到多樣的轉(zhuǎn)變，我們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中的自主性、探索性、合作性就能夠得到加強(qiáng)，成為學(xué)習(xí)的主人。

高一數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)(篇2)

? ? ? 此間我的工作又到了檢驗(yàn)成果的時(shí)候，給自己這段的授課做一個(gè)完美的交代，從這回期末的數(shù)學(xué)成績(jī)來(lái)看，所有同學(xué)都有不同程度的進(jìn)步。可見我這些日子的授課法還是頗起作用的，只是我的規(guī)劃仍有未完全發(fā)揮出來(lái)的部分，然而眼下收獲的成就是可喜的，在此我把這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

? ? ? 1、自我約束

? ? ? 我是一個(gè)很看重自我進(jìn)步這件事的，假設(shè)老師若是為自己能講好書本上的知識(shí)而自滿，那么恐怕也就不會(huì)有什么大的成就。我不光把課本給研究透徹，并且每次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)都是一次不落，我的學(xué)生們都在不斷的學(xué)習(xí)和上進(jìn)，我這個(gè)領(lǐng)頭的老師咋能落伍呢。所以我就要更加嚴(yán)苛的約束自己，不管是從思想內(nèi)涵上，還是本職工作的能力上，都要比別的老師更出色，這樣才無(wú)愧職責(zé)。

? ? ? 2、執(zhí)著目標(biāo)

? ? ? 從一開始我就把自己的教學(xué)目標(biāo)給定好了，并直到期末到來(lái)我都在踐行這個(gè)目標(biāo)。而這個(gè)目標(biāo)就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)線，一個(gè)是對(duì)自己而言的標(biāo)準(zhǔn)線，另一方面還有為學(xué)生制定的標(biāo)準(zhǔn)線。也就是老師要拿出能力和才學(xué)，講出精髓讓課堂高效運(yùn)轉(zhuǎn)，把自己的學(xué)生都給凝聚起來(lái)。并且我對(duì)學(xué)生的成績(jī)和學(xué)習(xí)效果也是有明確預(yù)期的，并且在期間還要做進(jìn)度調(diào)查。

? ? ? 3、從不缺勤

? ? ? 我覺得我在這個(gè)學(xué)期的亮點(diǎn)，主要有兩個(gè)方面，一是我所教的學(xué)生成績(jī)出眾是一大亮點(diǎn)，另外一個(gè)就是我這個(gè)學(xué)期從未缺勤。在學(xué)期內(nèi)我始終和學(xué)生在一起，甚至我還利用假日無(wú)償給學(xué)生做輔導(dǎo)，我總是覺得只有跟學(xué)生在一塊我才感覺到自己是有價(jià)值的，離開講臺(tái)和學(xué)生我個(gè)人則平凡不堪。所以我做到不缺勤，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)有困難的時(shí)隨時(shí)都可以找到我。

高一數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)(篇3)

大一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

大一吳磊

這學(xué)期我是大一

18、32班數(shù)學(xué)教學(xué)，完成必修一、四的教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)的主要內(nèi)容包括：集合和函數(shù)的概念、基本初等函數(shù)、函數(shù)的應(yīng)用、三角函數(shù)、平面向量、三角恒等變換.本學(xué)期高中數(shù)學(xué)必修一、必修四的教學(xué)總結(jié)如下：

1．教學(xué)方面

1．認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)。 在課程改革中，教師是關(guān)鍵，教師對(duì)新課程的理解和參與是推進(jìn)課程改革的前提。認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，了解課程改革。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了教學(xué)目的、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的確定和安排。傳承傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念。高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，是高中數(shù)學(xué)課程追求的基本理念。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不應(yīng)僅限于記憶、模仿和接受概念。 、結(jié)論和技巧。獨(dú)立思考、獨(dú)立探索、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流、閱讀和自學(xué)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要途徑。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師的教學(xué)仍然是重要的教學(xué)之一。方法，但需要注意的是，學(xué)生要注意“學(xué)科參與、師生互動(dòng)”。

2.合理使用教材，提高課堂效能。 在教學(xué)過(guò)程中需要妥善處理教材的內(nèi)容。備課時(shí)必須適當(dāng)補(bǔ)充或降低難度。只有靈活運(yùn)用教材，才能在教學(xué)中少走彎路，提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于教材中的一些問(wèn)題，教師要認(rèn)真了解課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充；對(duì)教材中不符合學(xué)生實(shí)際情況的題目進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。此外，還要把握好教材的“度”，不要一步到位。比如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué)，要多次螺旋上升，逐步深化。

3.改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，注重提出、探索和解決問(wèn)題。 教學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)和提問(wèn)。用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探索、總結(jié)和總結(jié)。引導(dǎo)他們更積極、更感興趣地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)。

4.通過(guò)家庭作業(yè)和反饋練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 課后作業(yè)和反饋練習(xí)和測(cè)試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。做好這部分教學(xué)，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課，也有利于鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力。完成一課一單元后，讓學(xué)生主動(dòng)總結(jié)，并要求學(xué)生盡可能獨(dú)立完成，以正確反饋教學(xué)效果。

5。分層教學(xué)。 我教的兩個(gè)班的水平相差很大。 32班主要面向落后學(xué)生。初中的基礎(chǔ)很差，高中的知識(shí)讓他們更加困難。 18 類也有嚴(yán)重的兩極分化。 ，前排約20名學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，成績(jī)?cè)谄骄揭陨希笈?0余名學(xué)生成績(jī)均在中下水平以下。所以無(wú)論是備課還是備習(xí)，我都注重分層次的教學(xué)，注重指導(dǎo)。他們從基礎(chǔ)做起，同時(shí)不乏知識(shí)，讓他們發(fā)展思維，積極動(dòng)腦，提高知識(shí)，讓每個(gè)人都能學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)。

6.注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。 學(xué)生在從初中到高中的過(guò)渡過(guò)程中，往往無(wú)法適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，新的競(jìng)爭(zhēng)壓力、以往的學(xué)習(xí)方式無(wú)法適應(yīng)高中學(xué)習(xí)、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度等問(wèn)題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了解決這些問(wèn)題，我從以下幾個(gè)方面努力：

(1)改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些觀念和觀念，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。開學(xué)之初，我就向他們指出，高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比初中難，內(nèi)容更多，知識(shí)面更廣，讓他們有心理準(zhǔn)備。對(duì)此，我跟他們說(shuō)清楚了，大家其實(shí)都在同一個(gè)起跑線上。誰(shuí)先跑，誰(shuí)跑得有力，誰(shuí)就會(huì)成功。對(duì)貧困學(xué)生，給予更多關(guān)心和指導(dǎo)，幫助他們樹立信心；批評(píng)驕傲學(xué)生的教育，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。

（2）改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立良好的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度

剛開始有些學(xué)生有不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如亂寫作業(yè)，不寫解決方案過(guò)程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；不能總結(jié)和消化知識(shí)；學(xué)習(xí)粗心、過(guò)度自信等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，比如寫章節(jié)總結(jié)、做錯(cuò)題卷、總結(jié)和做題規(guī)則等。對(duì)做得好的同學(xué)表?yè)P(yáng)和提拔，對(duì)做不好或做得不好的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)。通過(guò)努力，大部分學(xué)生都能很快接受，慢慢建立起良好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

第二個(gè)

迷茫

1.書上的習(xí)題比較簡(jiǎn)單基礎(chǔ)，而我們的教學(xué)和輔助題比較難，加重了學(xué)生的焦慮。學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)??重，學(xué)生完成度差。 課時(shí)不夠，教學(xué)時(shí)間緊，沒時(shí)間評(píng)論這些習(xí)題。

2。在教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)班的教學(xué)任務(wù)無(wú)法完成，沒有時(shí)間鞏固和練習(xí)的現(xiàn)象。 勉強(qiáng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)講完課，部分學(xué)生聽不懂，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生越來(lái)越多。而需要補(bǔ)充的內(nèi)容是：乘法公式；因式分解的交叉乘法；一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系；部首的操作；不平等和其他知識(shí)的解決方案。

3.雖然經(jīng)常要求學(xué)生在課后完成助教的選題，但仍有相當(dāng)一部分學(xué)生無(wú)法完成。 學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)薄弱。

三。今后的注意事項(xiàng)

1.處理緊張的課時(shí)與教學(xué)內(nèi)容的矛盾，強(qiáng)化教材。研究；

2.注重教材選題；

3.思想教育。

總之，作為一個(gè)剛教過(guò)高中的新老師，對(duì)教材不熟，難點(diǎn)突破，把握考點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生方法，對(duì)高中教學(xué)有很好的了解。經(jīng)驗(yàn)是個(gè)大漏洞，我會(huì)把握好每一天，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

高一數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)(篇4)

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。在這學(xué)年里，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)這xx年來(lái)的教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

一、取得的`較好的成績(jī)及取得的成績(jī)：

首先，認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)教材，熟悉教材，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

其次，深入鉆研教材，確定教學(xué)方法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法。

再次，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改學(xué)生練習(xí)，對(duì)于學(xué)生作業(yè)的認(rèn)真批改，給以及時(shí)的反饋。

第三，認(rèn)真聽取學(xué)生的反饋意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性的教學(xué)。

第四，加強(qiáng)課堂管理，做到教學(xué)六認(rèn)真。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

三、注重上課技能

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

四、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、狠抓學(xué)風(fēng)。

學(xué)生喜歡上我的課，對(duì)該科也比較有興趣。上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕吕蠋熦?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我開展誠(chéng)信教育，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種、認(rèn)真、求實(shí)的考風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知難而不厭，

高一數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)(篇5)

歲末，觀著學(xué)期初的工作計(jì)劃，落實(shí)與進(jìn)展環(huán)境細(xì)細(xì)數(shù)來(lái)。

一、數(shù)學(xué)教授教化

1.初高中連接知識(shí)的處置懲罰完成的很好。因?yàn)椤秾?dǎo)與練》開篇設(shè)置了連接部分，于是從軍訓(xùn)中期開始每天早自習(xí)解說(shuō)一個(gè)知識(shí)塊兒，開學(xué)再次遇到時(shí)發(fā)明學(xué)生控制的還不錯(cuò)，教授教化進(jìn)度很順利。

從不規(guī)范書寫到不做筆記、從不做二次改動(dòng)到不溫習(xí)，再到漸漸好轉(zhuǎn)，大約閱歷的兩個(gè)月的光陰，可留下的經(jīng)驗(yàn)便是堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、適當(dāng)處分。后期批改作業(yè)順利了很多，收閱、解說(shuō)、改動(dòng)、批閱，但問(wèn)題照樣呈現(xiàn)在重點(diǎn)標(biāo)題的針對(duì)訓(xùn)練上，重點(diǎn)不過(guò)關(guān)、講后不再練是關(guān)鍵地點(diǎn)。(3)單元溫習(xí)系統(tǒng)歸納著實(shí)沒有光陰呀，只是在期末溫習(xí)以學(xué)案形式給出的，這是一個(gè)遺憾，沒能教給學(xué)生梳理總結(jié)的學(xué)習(xí)措施。(4)教授教化光陰不夠是個(gè)大問(wèn)題，造成限時(shí)訓(xùn)練也無(wú)法充分解說(shuō)。

教參、名家解讀沒能實(shí)現(xiàn)，錯(cuò)過(guò)了進(jìn)步的機(jī)會(huì)，先做演習(xí)冊(cè)照樣有優(yōu)勢(shì)的。(3)直擊重難點(diǎn)的思路是對(duì)的，省時(shí)高效，還熬煉思維。(4)關(guān)于師生主被動(dòng)關(guān)系的轉(zhuǎn)換問(wèn)題，有了一點(diǎn)兒進(jìn)展，不大。

二、班主任工作

簡(jiǎn)單化起了沖突，這屆學(xué)生腦子活、好動(dòng)、規(guī)則意識(shí)差是又一個(gè)挑戰(zhàn)。(2)沒能實(shí)現(xiàn)班集體自我治理的方法，個(gè)體處分相對(duì)來(lái)講卻是后果明顯。(3)量化扣分根據(jù)教務(wù)處和部分政教處的扣分條進(jìn)行，我發(fā)明的問(wèn)題采取了教導(dǎo)加處分的方法，七人量化簽協(xié)議，后果要在來(lái)歲再察觀。

2.完善幾個(gè)系列運(yùn)動(dòng)只有點(diǎn)滴勞績(jī)。通過(guò)示范交通平安班會(huì)的公開課，發(fā)明系列班會(huì)可以以課件的形式積累成體系。

3.李鎮(zhèn)西的“五個(gè)一”未能實(shí)現(xiàn)。

4.理論實(shí)踐方面基礎(chǔ)沒有考試測(cè)驗(yàn)。

三、新教師培訓(xùn)

總結(jié)寫得都不錯(cuò)，我和師徒的專項(xiàng)會(huì)講和隨意聊天不多，顯得不太親近。

2.三個(gè)“一點(diǎn)兒”的目標(biāo)應(yīng)該實(shí)現(xiàn)了(懂的多了一點(diǎn)兒，做的好了一點(diǎn)兒，想的深了一點(diǎn)兒)，有幾位先生對(duì)閱讀有了感到，讓人欣慰。

3.新的做法有兩項(xiàng)，一個(gè)是拓寬了"大眾號(hào)的閱讀范圍，后果不錯(cuò)，另一個(gè)是教研室在考評(píng)課環(huán)節(jié)的加入，由于表格未著重評(píng)價(jià)，專業(yè)又不太對(duì)口，結(jié)果喜憂參半。

4.拜師會(huì)的環(huán)節(jié)設(shè)置必要再富厚一些，研討會(huì)氛圍過(guò)于沉悶要轉(zhuǎn)變形式，出師會(huì)的課件制作較為勝利，再次拉升了下一屆的標(biāo)準(zhǔn)。

四、繼教網(wǎng)工作

1.工作繼承兢兢業(yè)業(yè)，和學(xué)員們的聊天讓我認(rèn)為這是匆匆進(jìn)他們的一個(gè)點(diǎn)。

2.專家團(tuán)隊(duì)沒有了客歲的熱情，從開會(huì)之初就感到到了，倍感掉與孤獨(dú)，但和秦喆垂老的溝通后果應(yīng)該是明顯的，當(dāng)作果吧。

五、個(gè)人成長(zhǎng)

1.評(píng)職籌備基礎(chǔ)完成，從暑假后成為壓在心里的一塊兒不大不小的石頭，但做完后并無(wú)若干成績(jī)感，太功利。

2.寫作未能實(shí)現(xiàn)，卻是跟著徒弟們重拾閱讀，但速度影響了閱讀量。項(xiàng)目推廣可能有些異想天開了，但不能放棄。

從心。

4.撒手和抓要害方面有進(jìn)步。

高一數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)(篇6)

XX—XX學(xué)年已經(jīng)過(guò)去了，回顧一年來(lái)工作，有收獲也有教訓(xùn)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想方面：

能夠認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，工作踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，沒有缺勤，基本做到每天“五到班”，即早自習(xí)前到班、課間操到班、中午課前到班、下午自習(xí)課到班、晚自習(xí)前到班。思想上積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)同事，并積極參加學(xué)校組織的黨員學(xué)習(xí)活動(dòng)，把廈大附中的發(fā)展與自己的發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)。

二、工作方面：

1、班主任工作：作為高一5班的班主任，深感自己責(zé)任的重大，五班基礎(chǔ)差的學(xué)生多，家庭特殊的學(xué)生多，上學(xué)期末出現(xiàn)幾個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，自己感覺壓力很大，但是我及時(shí)調(diào)整好自己的狀態(tài)，本學(xué)期班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣取得了較大的轉(zhuǎn)變。對(duì)每一位學(xué)生，我能夠做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，全心全意為班級(jí)的每一位學(xué)生的發(fā)展而工作。

始終把育人放在第一位，有計(jì)劃地針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行談話，或批評(píng)、或鼓勵(lì)，讓他們明白做人的道理。

我先后在班里制定了《高一《高一中、晚提前“開發(fā)區(qū)征文比賽”“班級(jí)文化建設(shè)”“校園文化建設(shè)”等活動(dòng)中都取得了較好成績(jī)。

班和高一（6）班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，我能夠認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上課過(guò)程中，努力使自己的講解能夠通俗易懂，不僅傳授知識(shí)，更重要的是傳授方法，因此深得學(xué)生的喜愛。對(duì)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，我采取了一下幾個(gè)措施：

1、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，重視基本技能的訓(xùn)練;

中午放學(xué)后，進(jìn)班對(duì)學(xué)生輔導(dǎo);定理、概念等。這樣，在本學(xué)期期末考試中，高一5班的數(shù)學(xué)平均分97。2，6班99。2，兩個(gè)教學(xué)班都取得了一定的進(jìn)步。

進(jìn)步，同時(shí)也使自己不斷吸取別人的經(jīng)驗(yàn)。另外，數(shù)學(xué)組還承擔(dān)了福建省考試命題中心的研究課題《初高中數(shù)學(xué)銜接的“四維”實(shí)驗(yàn)研究》，我和發(fā)斌同志自費(fèi)到龍海實(shí)驗(yàn)中學(xué)完成調(diào)查問(wèn)卷工作。

三、不足與反思：

1、還需要進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的研究和專業(yè)學(xué)習(xí)。

2、在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。

3、多讀一些教育教學(xué)的專著，豐富自己的教學(xué)理論知識(shí)。

4、在班主任管理方面要更加注意細(xì)節(jié)，多與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通。

總之，一個(gè)學(xué)年以來(lái)，自己收獲很多，這得益于廈大附中給予我的平臺(tái)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任、支持與關(guān)懷，同時(shí)也感謝我的學(xué)生為我的教學(xué)賦予深刻的內(nèi)涵，我將繼續(xù)努力，不斷反思和總結(jié)，把工作做得更好，無(wú)愧于廈大附中領(lǐng)導(dǎo)與廣大家長(zhǎng)的厚望。

高一數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)(篇7)

本學(xué)期，本人擔(dān)任高一(1)、(2)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能認(rèn)真學(xué)習(xí)，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，為使今后的工作取得更大的提高，使下一學(xué)期的教學(xué)工作做得更好。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備

認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

二、認(rèn)真上課，及時(shí)批改作業(yè)

課堂上盡量做到活而不死，活而不死，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真上好每一節(jié)課，讓學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)課也能變得生動(dòng)有趣。

三、認(rèn)真研究教學(xué)方法，因材施教

認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法

我認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要保證。因此本學(xué)期，我把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)作為教學(xué)的重點(diǎn)。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的課前預(yù)習(xí)、課文學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)上有秩序，有成效。

五、存在問(wèn)題

1、同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。上課時(shí)，大部分同學(xué)比較認(rèn)真，但不愛動(dòng)腦筋，集中注意力。

2、雖然大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭足，勁頭足，但缺乏刻苦精神，學(xué)習(xí)上缺乏自覺性和主動(dòng)性，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)雖然能到達(dá)90%以上，但不夠理想。

六、今后的努力方向

3、加強(qiáng)對(duì)新教材的研究，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師們的理解和幫助，結(jié)合自己的實(shí)際，把新課改的`精神落實(shí)到具體的行動(dòng)中。積極探索適合自己教學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。

4、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清。

5、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

6、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

7、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

高一數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)(篇8)

一學(xué)期的教學(xué)就要結(jié)束了，回顧這學(xué)期的工作，忙忙碌碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改善不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

我熱愛教育事業(yè)，熱愛黨，熱愛教師工作。我思想端正，作風(fēng)正派。服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。

一學(xué)期來(lái)，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，按時(shí)并較好地完成了領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)也很大。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。

6、注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,注重教學(xué)反思的撰寫。努力把平時(shí)的教學(xué)得失記錄下來(lái),以便今后有類型的事情發(fā)生,有時(shí)間把它總結(jié),寫下教學(xué)反思,這樣可以使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,有時(shí)能幫助老師修改,提高他們的教學(xué)水平。

7、xx年來(lái),我在加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清。對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)谀苻D(zhuǎn)變他們的'學(xué)習(xí)態(tài)度,感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而能使他們樹立起克服困難的信心和勇氣,并能取得更大的進(jìn)步。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

高一數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)(篇9)

本學(xué)期我擔(dān)任高一489、490班的數(shù)學(xué)教師。兩班屬于高一年級(jí)基礎(chǔ)較好的班級(jí)，上學(xué)期期末考試的數(shù)學(xué)平均成績(jī)，兩班均位于年級(jí)同類班級(jí)第一，應(yīng)該說(shuō)比上學(xué)期期中考試有所進(jìn)步。這學(xué)期來(lái)，我努力改進(jìn)教育教學(xué)思路和方法，切實(shí)抓好教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生理解和鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)生無(wú)論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的進(jìn)步，取得了應(yīng)有的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、備課分備教材和備學(xué)生兩部分，二者相輔相成，互相影響。

備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)情景，力爭(zhēng)做到深入淺出，生動(dòng)活潑方法靈活，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、水平設(shè)計(jì)合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平，擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識(shí)積累提供可能。備課中一定要注意從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從教材的實(shí)際內(nèi)容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對(duì)性、有效性。

二、上課是教學(xué)活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。

上課要堅(jiān)持以學(xué)生活動(dòng)為中心，面向全體學(xué)生授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個(gè)別學(xué)生，從聽講、筆記、練習(xí)、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解和掌握基本概念和基本技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中不僅獲得知識(shí)還要提高解決問(wèn)題的能力，不光獲得應(yīng)有的智慧，也應(yīng)掌握思考問(wèn)題的思想方法。對(duì)概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生發(fā)展的過(guò)程，展示新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對(duì)概念的理解和掌握。對(duì)鞏固課堅(jiān)持“精講多練”，精選典型例題，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析問(wèn)題的特點(diǎn)，尋求解決問(wèn)題的思路和方法，提出合理的解決方案，力爭(zhēng)使講解通俗易懂，使方法融會(huì)貫通。并讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化，真正提高學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

三、作業(yè)包括課本上的練習(xí)、習(xí)題、以及課外作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的不同層次提出不同的要求。

練習(xí)題要求全體學(xué)生盡量當(dāng)堂完成，并及時(shí)進(jìn)行講解，習(xí)題中的A組題挑選有針對(duì)性的題目作為書面作業(yè)，要求學(xué)生課后獨(dú)立完成，全批全改，深入了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)新概念及新方法的掌握情況。B組題適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)有余力的學(xué)生提出要求，并及時(shí)給與提示，以求進(jìn)一步提高。課外作業(yè)則根據(jù)實(shí)際情況靈活把握，精選題目，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強(qiáng)和深化學(xué)生對(duì)概念、公式的理解和掌握，特別是對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)予以糾正，以積累學(xué)生的解題經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí)。

四、輔導(dǎo)主要是指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)舊課，預(yù)習(xí)新課，特別是對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題或集中講解，或個(gè)別答疑，以求真正地使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保證持續(xù)性，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學(xué)知識(shí)、概念和方法。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，幫助他們樹立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，使他們得到了應(yīng)有的進(jìn)步。

高一數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)(篇10)

我的小樹是從沙子、風(fēng)和雨中長(zhǎng)出來(lái)的。你可以在山上試試。拔出從沙子里長(zhǎng)出來(lái)的小樹是很費(fèi)力的！但它卻是從巖石縫里長(zhǎng)出來(lái)的，這棵小樹充滿生機(jī)。

這一學(xué)年，我負(fù)責(zé)高一（3）和高二兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一（4）因昆明新課改。第一年對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)?；仡櫼荒陙?lái)的工作，感覺有成功也有不足。

現(xiàn)從政治思想、教育教學(xué)、工作勤奮、不足與反思等方面做了如下總結(jié)：

我。思想政治方面：

這學(xué)期

我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改課標(biāo)的教育理論

不斷學(xué)習(xí)探索適合他們所教學(xué)生的教學(xué)方法。本著“以學(xué)生為主體”的原則，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，積極參與聽課、評(píng)課。虛心向同行學(xué)與教，取長(zhǎng)補(bǔ)短

不斷提高自身的理論水平和教育教學(xué)水平，以適應(yīng)新課改教育的發(fā)展

< p> 二、教育教學(xué)： p>

提高教學(xué)質(zhì)量

關(guān)鍵是要把握40分鐘的重點(diǎn)課。為了把每一堂課都教好，我堅(jiān)持以下幾點(diǎn)

1.認(rèn)真?zhèn)湔n

新課改讓原本簡(jiǎn)單的寫教案

連備課方式也不能適應(yīng)新時(shí)代教學(xué)要求.所以我的備課是從以下三個(gè)方面來(lái)做的：

⑴．教材準(zhǔn)備：認(rèn)真學(xué)習(xí)教材的基本思想，了解教材的基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識(shí)邏輯并自由運(yùn)用

知道應(yīng)該補(bǔ)充哪些內(nèi)容，怎么教好

⑵．準(zhǔn)備學(xué)生：了解學(xué)生原有知識(shí)和技能的質(zhì)量，他們學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣、需求、方法和習(xí)慣可能有哪些困難并采取相應(yīng)的預(yù)防措施（3）教學(xué)方法：考慮教學(xué)方法，解決如何向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識(shí)

包括如何組織教材和如何安排每個(gè)班級(jí)的活動(dòng)

2．努力打造活躍課堂

組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注重信息反饋

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

< p > 保持相對(duì)穩(wěn)定很重要，但活躍的課堂會(huì)激發(fā)學(xué)生的情緒

讓他們感到快樂(lè)

更重要的是營(yíng)造良好的課堂氛圍，所以我盡量做到課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服以往反復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題。課堂問(wèn)題面向全體學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。課堂講座和練習(xí)與家庭作業(yè)相結(jié)合。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作

做好功課，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生，尤其是后進(jìn)生進(jìn)行思想教育

這學(xué)期，我們正在努力對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行改造

注意針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的方法。 “讓他們獲得信任的理由和情感上的溫暖始于贊美

所有人在與貧困學(xué)生交談時(shí)都渴望得到他人的理解和尊重

對(duì)他的處境表示深刻的理解和尊重在批評(píng)學(xué)生時(shí)注意使用陽(yáng)光語(yǔ)言

讓他們真正意識(shí)到自己的錯(cuò)誤或自己的不足，并通過(guò)自己的努力盡快趕上其他學(xué)生

三、勤奮：

熱愛教育，從不因私事耽誤工作

并積極利用有效工作時(shí)間做好自己的工作最好在這個(gè)學(xué)期的期末考試中把我的功課做得更好

1（3）班數(shù)學(xué)平均成績(jī)是4班2班，1班和4班，進(jìn)步了一些

>

4.不足與反思：

1.需要進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科的研究和專業(yè)學(xué)習(xí)每個(gè)人

2。要進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)在后進(jìn)生改造中的落實(shí)

3．閱讀更多有關(guān)教育教學(xué)的專著，豐富自己的教學(xué)理論知識(shí)

4.教學(xué)管理更注重細(xì)節(jié) 與學(xué)生更多的精神交流

新課改形式對(duì)教師的素質(zhì)要求 未來(lái)在教育上對(duì)自己更嚴(yán)格和教學(xué)工作。

我會(huì)在各方面、各方面提高自己的素質(zhì)。 , 學(xué)校合格教師

高一數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)(篇11)

高一數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

一、背景

隨著學(xué)期的結(jié)束，我作為高一數(shù)學(xué)老師的工作也告一段落?；仡欉@一學(xué)期，我深感肩上責(zé)任重大，同時(shí)也收獲了無(wú)數(shù)的成長(zhǎng)與感悟。以下是我對(duì)這一學(xué)期工作的總結(jié)與反思。

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1. 教學(xué)內(nèi)容梳理

- 完成了《集合》、《函數(shù)》兩大核心章節(jié)的教學(xué)任務(wù)。

- 針對(duì)高考大綱要求，對(duì)數(shù)列、不等式等內(nèi)容進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。

- 結(jié)合生活實(shí)例，引入了幾何概型、概率初步等實(shí)用數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

2. 教學(xué)目標(biāo)達(dá)成

- 確保了95%以上的學(xué)生掌握了集合的基本概念與運(yùn)算。

- 通過(guò)函數(shù)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生建立了數(shù)學(xué)與實(shí)際問(wèn)題的聯(lián)系，培養(yǎng)了數(shù)形結(jié)合的思維方式。

- 通過(guò)高考模擬題的練習(xí)，提升了學(xué)生解決復(fù)雜數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。

三、教學(xué)方法與手段

1. 教學(xué)方法創(chuàng)新

- 采用“翻轉(zhuǎn)課堂”模式，鼓勵(lì)學(xué)生提前預(yù)習(xí)，提高課堂效率。

- 引入“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。

2. 教學(xué)手段多樣

- 利用多媒體課件和在線平臺(tái)，豐富教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式。

- 定期組織數(shù)學(xué)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力。

四、學(xué)生指導(dǎo)與反饋

1. 個(gè)性化指導(dǎo)

- 為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生提供課后一對(duì)一輔導(dǎo)。

- 對(duì)數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生進(jìn)行競(jìng)賽方向的引導(dǎo)和訓(xùn)練。

2. 教學(xué)反饋

- 定期收集學(xué)生意見，對(duì)教學(xué)方法和內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。

- 通過(guò)測(cè)試和作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整教學(xué)策略。

五、自我提升與教研活動(dòng)

1. 自我提升

- 定期參加數(shù)學(xué)教育培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)水平。

- 閱讀數(shù)學(xué)教育前沿文獻(xiàn)，了解最新的教學(xué)理念和方法。

2. 教研活動(dòng)參與

- 參與年級(jí)組的集體備課，共同研討教學(xué)難點(diǎn)和策略。

- 與其他數(shù)學(xué)老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源。

六、問(wèn)題與展望

1. 存在問(wèn)題

- 部分學(xué)生對(duì)于抽象的數(shù)學(xué)概念理解困難。

- 在教學(xué)過(guò)程中，如何更有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性仍需探索。

2. 未來(lái)展望

- 計(jì)劃在下學(xué)期引入更多與實(shí)際生活緊密結(jié)合的案例，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

- 加強(qiáng)與其他學(xué)科的整合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和跨學(xué)科應(yīng)用能力。

七、結(jié)語(yǔ)

這一學(xué)期的工作充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇，我深感自己還有許多需要改進(jìn)和學(xué)習(xí)的地方。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和數(shù)學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，也期待與更多的教育同仁共同交流和進(jìn)步，共同探索更高效、更有趣的教學(xué)方法，培養(yǎng)出更多具備數(shù)學(xué)素養(yǎng)和思維能力的優(yōu)秀學(xué)生。

高一數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)(篇12)

作為一名教師，您應(yīng)該明白任何學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)是顯而易見的，后進(jìn)生的缺點(diǎn)很容易找到，尤其是學(xué)習(xí)落后的人，往往得不到老師。而后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化成功與否直接影響到班級(jí)學(xué)生的整體成績(jī)。以下是小編為大家整理的2019年高中第一學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)。我希望它可以幫助大家。

2019年高一最后一個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)（一）

這學(xué)期我是高一77班和87班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這個(gè)學(xué)期過(guò)去了。很忙，但是感覺很充實(shí)，也有一些收獲和感悟。在業(yè)務(wù)知識(shí)水平、教學(xué)能力、師德素質(zhì)等方面都取得了一定的提高。下面我從以下幾個(gè)方面談一談這個(gè)學(xué)期的情況。

1.在思想意識(shí)方面：

1．遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事團(tuán)結(jié)。

2.加強(qiáng)教師道德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己，營(yíng)造和諧課堂，尊重學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所獲，教好他人。

二、教學(xué)套路：

（1）研究教材

教學(xué)教材是教學(xué)過(guò)程中需要加工處理的材料，透徹理解教材的基本思想和基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識(shí)邏輯，大膽創(chuàng)新根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，靈活運(yùn)用教材，落實(shí)重點(diǎn)內(nèi)容。適量補(bǔ)充。

(2)認(rèn)真?zhèn)湔n

備課：了解學(xué)生原有知識(shí)和技能的質(zhì)量，興趣、需求、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)什么困難，并采取適當(dāng)?shù)念A(yù)防措施。

教學(xué)準(zhǔn)備方法：考慮教學(xué)方法，解決如何把已經(jīng)掌握的教材教給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

（3）組織課堂

使用四部分目標(biāo)引導(dǎo)，組織課堂教學(xué)，關(guān)注所有學(xué)生，注意信息反饋，并調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心 關(guān)注，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生的情緒，使他們感到快樂(lè)，營(yíng)造良好的課堂氛圍。課堂語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，課堂上要向全體學(xué)生提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，課堂講授與實(shí)踐相結(jié)合，作業(yè)要少而精，要注意到水平。

（4）實(shí)現(xiàn)雙基

1。理清概念，掌握數(shù)學(xué)概念的外延和外延及其表示方法。 概念是概念的本質(zhì)，概念的外延是它所表達(dá)的對(duì)象。

2.牢牢掌握定理、公式和規(guī)則。 重要定理可以用書面語(yǔ)言描述，可以用圖形正確直觀地表達(dá)或用數(shù)學(xué)符號(hào)語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)；定理、公式、規(guī)則能正確使用，不混淆，善用；有些公式可以正反兩個(gè)方向使用，公式可以靈活變形。

3.注意計(jì)算技能的傳遞。 計(jì)算能力的強(qiáng)弱是對(duì)算法使用熟練程度的體現(xiàn)?？朔蛱蕉鴮?dǎo)致書寫不規(guī)范、失分的現(xiàn)象，嚴(yán)格按照算法，杜絕類比錯(cuò)誤或編造規(guī)則造成的錯(cuò)誤。

(5)注意時(shí)效

1.限時(shí)培訓(xùn)。 在通常的模擬練習(xí)中，請(qǐng)注意每個(gè)問(wèn)題所用的時(shí)間。考試過(guò)程中遇到疑難問(wèn)題，不宜停留太久。并留出一些時(shí)間檢查。

2.模擬訓(xùn)練。 考試前，準(zhǔn)備幾套模擬試卷。模擬練習(xí)時(shí)，能獨(dú)立答題，集中注意力，控制時(shí)間。

3.練習(xí)“老問(wèn)題”。 整理近期專題培訓(xùn)卷、月試卷和模擬試卷，瀏覽“老題”。糾正過(guò)去的錯(cuò)誤并重做沒有做好的問(wèn)題?？偨Y(jié)類似問(wèn)題的最佳解決方案。反思舊問(wèn)題以改進(jìn)。

（6）提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)

1.認(rèn)識(shí)估算，掌握一定的估算方法。 估計(jì)可以預(yù)測(cè)結(jié)果或結(jié)果范圍，有助于找出想法或確定答案是否錯(cuò)誤。

2.有測(cè)試的習(xí)慣，掌握一些測(cè)試方法。 及時(shí)檢查可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正一些錯(cuò)誤。例如：probability的值應(yīng)該在0-1之間

3。掌握常用的數(shù)學(xué)方法，理解其中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想。 例如：建模思路、整體與局部思路、函數(shù)與方程、數(shù)與形組合、變換思路、分類與討論思路等。

三。教研方面

1．積極參與教學(xué)改革，本學(xué)期學(xué)校實(shí)施“四環(huán)定向?qū)W習(xí)”教學(xué)模式，及時(shí)調(diào)整適應(yīng)新的教學(xué)方式，更好地讓學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的熱情。

2.積極參加舉辦的校本培訓(xùn)。 《做智慧教師，打造高效課堂》、《案例寫作》、《課改時(shí)代》、《問(wèn)題引領(lǐng)課堂》了解新課程教育理念，提升教育理論水平.

3。積極參加教學(xué)科研活動(dòng)。 分析、討論、研究疑難問(wèn)題，了解數(shù)學(xué)教學(xué)改革與創(chuàng)新，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、求教。提高您的教學(xué)和研究水平。

這是我一個(gè)學(xué)期教學(xué)的總結(jié)，也是我的一些心得體會(huì)。在今后的教學(xué)中，我將加倍努力，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，提高知識(shí)面。結(jié)構(gòu)，糾正錯(cuò)誤的教學(xué)方法，努力探索，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。

2019年高一第一學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)（二）

本學(xué)期，根據(jù)需要，學(xué)校安排我參加了三班高一數(shù)學(xué)。我還是高中數(shù)學(xué)的新手，但是這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，我不僅順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，而且業(yè)務(wù)水平也有了很大的提高。

這半年的教學(xué)過(guò)程是忙碌的半年；半年的艱辛；這也是一個(gè)快樂(lè)的學(xué)期。為了提高自己的教學(xué)水平，從學(xué)年開始，我就下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)中虛心請(qǐng)教同行，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，有針對(duì)性地開展教學(xué)工作。我學(xué)校和我班的學(xué)生，以便工作可以計(jì)劃和組織。 , 有步驟。我對(duì)第一期教學(xué)工作的總結(jié)如下：

首先，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備學(xué)生又備教材、備教法。

本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程教學(xué)，制定教學(xué)方法，兼顧教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題盡可能多地寫好教學(xué)計(jì)劃。 .

首先，我認(rèn)真閱讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教材，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，真正把重點(diǎn)講清楚了。很難分解。如果有難以解決的問(wèn)題，可以向老老師請(qǐng)教，或者在備課組討論。其次，深入了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力設(shè)計(jì)教案，為每一節(jié)課“做好準(zhǔn)備”。

第二，不斷提高自身的教研能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

能積極參與各類教研活動(dòng)，如小組備課、校內(nèi)講課、教研活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的操作控制能力和語(yǔ)言表達(dá)能力課堂教學(xué)。追求課堂講解的清晰、有序、準(zhǔn)確、情感、生動(dòng)；力求做到知識(shí)線索清晰、層次清晰、教學(xué)簡(jiǎn)潔、講解簡(jiǎn)單。

我知道學(xué)生的積極參與是取得更好教學(xué)效果的關(guān)鍵。因此，在課堂上，我特別注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的交流，在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。課堂上盡量少說(shuō)話，讓學(xué)生盡量多說(shuō)話；同時(shí)，在每堂課中，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和接受能力，使各個(gè)層次的學(xué)生都能得到提高。

同時(shí)更新理念，堅(jiān)持多媒體輔助教學(xué)，深受學(xué)生歡迎。每節(jié)課在課前都做了充分的準(zhǔn)備，制作了各種有趣的教具來(lái)吸引學(xué)生的注意力。關(guān)鍵點(diǎn)，分組為集合。

第三，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)中提出問(wèn)題。

在每一章的學(xué)習(xí)中，積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)的老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)多聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)。邊聽邊學(xué)，不斷給自己充電，彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師聽課，征求他們的意見，改進(jìn)教學(xué)工作。

四、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法

在初中到高中的過(guò)渡階段，常常無(wú)法適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，新的競(jìng)爭(zhēng)壓力、以往的學(xué)習(xí)方式無(wú)法適應(yīng)高中學(xué)習(xí)、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度等問(wèn)題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了解決這些問(wèn)題，我從以下幾個(gè)方面努力。

1.改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些觀念和觀念，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

開學(xué)之初，我就跟他們指出，高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比初中難，內(nèi)容多，知識(shí)面廣，所以說(shuō)明他們有心理準(zhǔn)備。對(duì)此，我跟他們說(shuō)清楚了，大家其實(shí)都在同一個(gè)起跑線上。誰(shuí)先跑，誰(shuí)跑得有力，誰(shuí)就會(huì)成功。對(duì)貧困學(xué)生，給予更多關(guān)心和指導(dǎo)，幫助他們樹立信心；批評(píng)驕傲學(xué)生的教育，讓他們不放松學(xué)習(xí)。

2.改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立良好的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。

一開始，有些學(xué)生有不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如亂寫作業(yè)，不寫解題過(guò)程；不像課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；不能總結(jié)和消化知識(shí)；馬虎、過(guò)分自信等。

為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的作業(yè)，引導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，有一些具體的做法，比如寫章節(jié)總結(jié)、做錯(cuò)題檔案、題目總結(jié)等。對(duì)做得好的同學(xué)表?yè)P(yáng)提拔，對(duì)做不好或做不好的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)。通過(guò)努力，大部分學(xué)生都能很快接受，慢慢建立起良好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

V.認(rèn)真更正三個(gè)命令

為了做到這一點(diǎn)，我經(jīng)常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)收集數(shù)據(jù)，篩選各種輔助材料，力求對(duì)每一個(gè)單項(xiàng)練習(xí)都有最大的效果。同時(shí)，及時(shí)認(rèn)真地糾正學(xué)生的三令，分析記錄學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生在三令過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的點(diǎn)評(píng)，根據(jù)教學(xué)大綱及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。相關(guān)情況，做事有目的。

六、做好課外輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

課后利用自學(xué)時(shí)間為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，滿足不同層次學(xué)生的需求，避免一刀切的弊端，并增加成績(jī)不佳的人數(shù)。輔導(dǎo)強(qiáng)度。

對(duì)于后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)，我不局限于知識(shí)補(bǔ)習(xí)，更重要的是思想補(bǔ)習(xí)。要提高成績(jī)不佳者的表現(xiàn)，首先要解決他們的問(wèn)題，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。

通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和自我激勵(lì)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)不是任務(wù)，也不是痛苦。比較好玩。這樣你就可以有意識(shí)地把你的身心投入到學(xué)習(xí)中。就這樣，后進(jìn)生的蛻變，從原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X求知。讓學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)努力的一部分。

在此基礎(chǔ)上，教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和提高自己的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好疏漏的補(bǔ)齊工作。后進(jìn)生通常有很多知識(shí)空白，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)型過(guò)程中的絆腳石。在對(duì)后進(jìn)生的改造過(guò)程中，我特別注意給他們補(bǔ)課，補(bǔ)上之前學(xué)過(guò)的知識(shí)空白，讓他們學(xué)起來(lái)輕松又快速進(jìn)步，興趣和好奇心也會(huì)增加。

一份辛苦，一份收獲。教學(xué)工作是一種快樂(lè)，一種快樂(lè)。本著“勤奮、善思、實(shí)干”的原則，我將一如既往，再接再厲，把工作做得更好。

2019年高三第一學(xué)期數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)（三）

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼，學(xué)期結(jié)束，我的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。這個(gè)學(xué)期我在高中一年級(jí)教數(shù)學(xué)。因?yàn)檫@是一個(gè)新的班級(jí)和新的一年，所以對(duì)我來(lái)說(shuō)是新的一年。新的挑戰(zhàn)，回顧半年的工作，覺得有成功也有不足。現(xiàn)從政治思想、教育教學(xué)、考勤等方面作如下總結(jié)：

I．政治思想：

這學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的教育理論，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷研究探索適合我所教學(xué)生的教學(xué)方法. “原則上，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)積極參與校本培訓(xùn)，做了大量的探索和反思。

并積極參與講課和評(píng)價(jià)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的理論水平和教育教學(xué)水平以適應(yīng)教育的發(fā)展，永遠(yuǎn)做一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)家老師，你應(yīng)該有條件問(wèn)問(wèn)自己，努力做到更好。

二、教育教學(xué)：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要把握好重要的45分鐘課。為了把每一堂課都教好，我堅(jiān)持以下幾點(diǎn)

1.認(rèn)真全面?zhèn)湔n

新課改讓原來(lái)簡(jiǎn)單 寫教案、列出知識(shí)點(diǎn)是已經(jīng)不能滿足教學(xué)要求的備課方法新時(shí)代，所以我們的備課必須從以下三個(gè)方面進(jìn)行：

⑴準(zhǔn)備教材：認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，透徹理解教材的基本思想和基本概念，了解結(jié)構(gòu)，教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能自如地運(yùn)用，知道應(yīng)該補(bǔ)充哪些材料，如何教好。

（2）讓學(xué)生做好準(zhǔn)備：了解學(xué)生原有知識(shí)和技能的好壞，他們的興趣、需求、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到哪些困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

⑶教學(xué)準(zhǔn)備方法：考慮教學(xué)方法，解決如何將掌握的教材教給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2.努力營(yíng)造活躍課堂

組織課堂教學(xué)，關(guān)注所有學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生有意識(shí)的注意力，保持他們的相對(duì)穩(wěn)定性很重要，但更重要的是激活課堂，激發(fā)學(xué)生的情緒，讓他們感到快樂(lè)，營(yíng)造良好的課堂氛圍。因此，我力求讓課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服以往在課堂上重復(fù)提問(wèn)的問(wèn)題。面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，課堂講授與實(shí)踐相結(jié)合，布置作業(yè)，作業(yè)少而精，注重層次。

3.重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

要提高教學(xué)質(zhì)量，就要做好課后輔導(dǎo)工作，包括輔導(dǎo)學(xué)生做功課，做好學(xué)生思想教育，尤其是后進(jìn)生改造，本學(xué)期在后進(jìn)生改造中，注意針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的方法，首先全面了解學(xué)生的基本情況，努力準(zhǔn)確找出“差”的原因.并在情感上溫暖他們并獲得他們的信任。

從贊美開始，所有人都渴望獲得他人的理解和尊重。與貧困學(xué)生交談時(shí)，他們對(duì)自己的處境和想法表現(xiàn)出深刻的理解和尊重；批評(píng)學(xué)生時(shí)，要注意他們。陽(yáng)光語(yǔ)言的運(yùn)用，讓他們真正意識(shí)到自己的錯(cuò)誤或自己的不足，并通過(guò)自己的努力盡快趕上其他同學(xué)

三、考勤： >

我熱愛我的事業(yè)，從不因?yàn)樗绞碌⒄`工作。并積極利用有效的工作時(shí)間，努力把自己的工作做得更好。

靳無(wú)赤腳，沒有人是完美的。教學(xué)工作難免會(huì)出現(xiàn)瑕疵。例如，頂尖學(xué)生的培養(yǎng)是不夠的。我會(huì)在接下來(lái)的工作中做得更好。 .

新課改形式下，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，多方面提高自己的素質(zhì)，做自己。成為新形式下學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)放心、學(xué)校認(rèn)可的合格教師。

2019年高三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)（四）

一眨眼就過(guò)去了半年。在此期間，我擔(dān)任過(guò)大一九班和十班的數(shù)學(xué)老師。無(wú)論我工作的哪個(gè)方面，我都盡我所能，做好我的工作?，F(xiàn)在，我將從以下幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)一下我這段時(shí)間的工作：

我。熱心教育，當(dāng)老師

做老師，做老師，深知“教書育人”“寫真話”的艱辛。始終有明確的政治目標(biāo)，崇高的道德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹落實(shí)教書育人思想。在工作中，以高度的責(zé)任感、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素質(zhì)，愛護(hù)、關(guān)心、尊重所有學(xué)生，平等對(duì)待每一位學(xué)生。

對(duì)學(xué)生的教育可以動(dòng)情和理性，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和科學(xué)的世界觀。堅(jiān)持每天早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校要求做好各項(xiàng)工作；樂(lè)于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)讓個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生心目中，它具有更高的聲望和更好的教師形象。

二、細(xì)心教學(xué)，形成特色

（一）教學(xué)工作[幼兒教師教育網(wǎng) yjs21.COM]

在教學(xué)上一方面能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，有機(jī)結(jié)合各種教學(xué)方法，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁。 ，由易到難，深入淺出，通俗易懂，注重提高教學(xué)技巧，注重教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)，學(xué)生易學(xué)，教師教學(xué)自然，逐步形成自己的風(fēng)格。

作為一名普通的教學(xué)工作者，我能嚴(yán)格要求自己，始終保持一絲不茍的工作態(tài)度，把教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)都做好，尤其是準(zhǔn)備、輔助、考試三個(gè)環(huán)節(jié)，費(fèi)了很大的力氣進(jìn)行深入的研究和討論；準(zhǔn)備——教材的準(zhǔn)備、學(xué)生的準(zhǔn)備、重點(diǎn)的準(zhǔn)備、難點(diǎn)的準(zhǔn)備、課堂教學(xué)中各種突發(fā)因素的準(zhǔn)備；助學(xué)——優(yōu)秀生、差生、重點(diǎn)助學(xué)“邊緣”學(xué)生的輔助；考試——不超出大綱，不出書。

在教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)常主動(dòng)與學(xué)生交談，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的具體情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，從頭到尾培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。以學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力為目的，并根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)得以順利發(fā)展，知識(shí)水平得到顯著提高。

(2)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

作為老師，你應(yīng)該明白，任何一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上都是有利有弊的同時(shí)。很明顯，后進(jìn)生的短板很容易被發(fā)現(xiàn)，尤其是學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的學(xué)生，往往得不到老師的認(rèn)可，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的成功與否直接影響到學(xué)生的整體成績(jī)。全班。

因此，半年以來(lái)，我一直從以下幾個(gè)方面關(guān)注后進(jìn)生的改造：

1.從發(fā)展的角度看學(xué)生。 縱向來(lái)看：成績(jī)差的人今天比昨天好，即使不是，他也應(yīng)該相信自己的明天會(huì)比今天好。

2.充分利用形勢(shì)，化消極因素為積極因素。

首先，幫助后進(jìn)生找到自己的長(zhǎng)處和短處，從而發(fā)揮長(zhǎng)處，克服短處。其次，以正常的態(tài)度對(duì)待他們：成績(jī)不佳的人也是孩子。厭惡和責(zé)罵只會(huì)適得其反。他們應(yīng)該享有和其他學(xué)生一樣的平等和民主，在他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)進(jìn)步時(shí)也應(yīng)該得到老師的肯定。

3.潛心研究，提高自己

作為一名老師，我深深體會(huì)到，要給學(xué)生一碗水，首先得有一桶水，一罐水……我經(jīng)常聽校內(nèi)外老師的課，虛心向他們學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；積極參加各類教師培訓(xùn)，不斷通過(guò)各種渠道學(xué)習(xí)新的教育理論和信息技術(shù)，并結(jié)合工作實(shí)踐，不斷提高業(yè)務(wù)水平，努力成為一名學(xué)習(xí)型、研究型的教師。

2019年（五）高一學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足。一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1．商務(wù)學(xué)習(xí)

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新觀念。堅(jiān)持每周一次的政治學(xué)習(xí)和商業(yè)學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)新課程、建設(shè)新課程、嘗試新教學(xué)方法、不斷更新教學(xué)理念的目標(biāo)息息相關(guān)。注重學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念的有機(jī)結(jié)合。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)工作，解放思想、更新觀念、豐富知識(shí)、提高能力，以全新的質(zhì)量結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革的“洗禮”。

2。新課改

通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，我逐漸明白了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立學(xué)生的主體觀，貫徹民主教學(xué)理念，構(gòu)建民主、和諧、平等的師生關(guān)系新模式，讓學(xué)生的個(gè)性得到尊重，他們的觀點(diǎn)得到尊重，學(xué)生的個(gè)性差異化。得到認(rèn)可，積極創(chuàng)造和提供不同學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的條件。概念得到實(shí)施。把學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視學(xué)生的獨(dú)立性、自主性的培養(yǎng)和發(fā)揮，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

三、教學(xué)研究。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。過(guò)去一個(gè)學(xué)期，我在堅(jiān)持學(xué)習(xí)和應(yīng)用新課程理念的同時(shí)，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，增加利用新的教學(xué)方法，取得了顯著成效。效果體現(xiàn)在：

1.深入細(xì)致的備課。我平時(shí)認(rèn)真研讀教材，多方參考各種教材，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，非常注重學(xué)生的實(shí)際情況。教案精心編寫，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)不斷總結(jié)。

2.注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)初二學(xué)生特點(diǎn)，注重愉快教學(xué)，不填滿課堂，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為龍頭，教學(xué)為主線，注重教學(xué)講授與練習(xí)相結(jié)合。在教學(xué)中，注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3.堅(jiān)持參加校內(nèi)外的教學(xué)研討，不斷學(xué)習(xí)他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常咨詢有經(jīng)驗(yàn)的老師，經(jīng)常一起討論教學(xué)問(wèn)題。公開課聽過(guò)很多次，自己教過(guò)兩節(jié)公開課。尤其是這個(gè)學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我很多寶貴的建議，讓我對(duì)以后的講課和未來(lái)數(shù)學(xué)課的方向有了明確的認(rèn)識(shí)。如何教和如何說(shuō)話。今年有12節(jié)外出課，32節(jié)校內(nèi)課。

4.在作業(yè)的批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到各批次全批改，重點(diǎn)批改，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到輔導(dǎo)有的放矢。

4.工作中的問(wèn)題

1.教材沒有深入挖掘。

2.教學(xué)方法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，不足以引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生。

3、新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新教學(xué)理念研究不深入。缺乏對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的理論指導(dǎo)。

4．由于缺乏對(duì)學(xué)生的理解，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維能力不清晰。課堂和復(fù)習(xí)中需要說(shuō)的所有內(nèi)容都已涵蓋。對(duì)于學(xué)生掌握的知識(shí)，老師們有無(wú)數(shù)的想法。導(dǎo)致教學(xué)盲目。

5.教學(xué)反思不足。

V.未來(lái)努力方向

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新教學(xué)理念。

2.學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，挖掘教材，進(jìn)一步掌握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3.多聽講座，學(xué)習(xí)同學(xué)科教師先進(jìn)教學(xué)法的教學(xué)理念。

4.加強(qiáng)對(duì)貧困人口的培訓(xùn)工作。

5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

高一數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)(篇13)

這學(xué)期我擔(dān)任高一7、8兩個(gè)普通班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。深入研究教法，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)：

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。一方面，從學(xué)生基礎(chǔ)來(lái)看，學(xué)生底子，另一方面，上課比較活躍，上課氣氛十分用心，但中等生、差等生占較大的比例，尖子生相比較較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不是很理想。從此能夠看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響，這根提高數(shù)學(xué)高效課堂有很大的關(guān)系。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和用心性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)”。我明白到備課的重要性，因此，每一天我都花費(fèi)超多的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了超多的比較感興趣的事例和教具，授課時(shí)就胸有成竹了。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的潛力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每一天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后務(wù)必努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

數(shù)學(xué)是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好數(shù)學(xué)，就要讓學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些笑話和數(shù)學(xué)典故，讓他們更了解數(shù)學(xué)，更喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，才能提高同學(xué)們的解題潛力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因?yàn)閿?shù)學(xué)的特殊狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差兩極分化的現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。數(shù)學(xué)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多想，多練。為此，在自修時(shí)，我堅(jiān)持下班了解自修狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取扎實(shí)基礎(chǔ)的方式，先打?qū)嵥麄兊幕A(chǔ)，然后想辦法提高他們的潛力。

由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，期望在未來(lái)的日子里，能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師、前輩們的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。

高一數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)(篇14)

一、思想方面：

能夠認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，工作踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，沒有缺勤，基本做到每天“五到班”，即早自習(xí)前到班、課間操到班、中午課前到班、下午自習(xí)課到班、晚自習(xí)前到班。思想上積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)同事，并積極參加學(xué)校組織的黨員學(xué)習(xí)活動(dòng)，把廈大附中的發(fā)展與自己的發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)。

二、工作方面：

1、班主任工作：作為高一5班的班主任，深感自己責(zé)任的重大，五班基礎(chǔ)差。

2、教學(xué)工作：我擔(dān)任高一（5）班和高一（6）班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，我能夠認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上課過(guò)程中，努力使自己的講解能夠通俗易懂，不僅傳授知識(shí)，更重要的是傳授方法，因此深得學(xué)生的喜愛。

3、教研工作：我擔(dān)任學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，堅(jiān)持召開每一周的備課組會(huì)和教研組會(huì)，本學(xué)期舉行了見習(xí)教師匯報(bào)課和其他老師的錄像課，課后都及時(shí)給予認(rèn)真的總結(jié)和評(píng)價(jià)，促使授課人不斷總結(jié)、進(jìn)步，同時(shí)也使自己不斷吸取別人的經(jīng)驗(yàn)。另外，數(shù)學(xué)組還承擔(dān)了福建省考試命題中心的研究課題《初高中數(shù)學(xué)銜接的“四維”實(shí)驗(yàn)研究》，我和發(fā)斌同志自費(fèi)到龍海實(shí)驗(yàn)中學(xué)完成調(diào)查問(wèn)卷工作。

三、不足與反思：

1、還需要進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的研究和專業(yè)學(xué)習(xí)。

2、在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。

3、多讀一些教育教學(xué)的專著，豐富自己的教學(xué)理論知識(shí)。

4、在班主任管理方面要更加注意細(xì)節(jié)，多與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通。

總之，一個(gè)學(xué)年以來(lái)，自己收獲很多，這得益于廈大附中給予我的平臺(tái)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任、支持與關(guān)懷，同時(shí)也感謝我的學(xué)生為我的教學(xué)賦予深刻的內(nèi)涵，我將繼續(xù)努力，不斷反思和總結(jié)，把工作做得更好，無(wú)愧于廈大附中領(lǐng)導(dǎo)與廣大家長(zhǎng)的厚望。

高一數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)(篇15)

本學(xué)期來(lái)，本人在教學(xué)工作中堅(jiān)持以黨的教育方針全面教學(xué)為主體，不斷地提升自己的思想覺悟，提高自己的教學(xué)水平。由于我擔(dān)任的是高一數(shù)學(xué)老師這一門課程，所以在平時(shí)的時(shí)候我會(huì)不斷地看一些數(shù)學(xué)題目以及提醒提高自己的數(shù)學(xué)視野，并且結(jié)合現(xiàn)實(shí)中有趣的方法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)這門課程更感興趣。如今一個(gè)學(xué)年即將過(guò)去，我對(duì)我本學(xué)年的工作進(jìn)行如下總結(jié)。

一、政治思想方面的進(jìn)步。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，及時(shí)更新自己的教育觀點(diǎn)，是作為一名老師必備的課程。學(xué)校會(huì)不定期的組織老是去進(jìn)行聽課，我也會(huì)認(rèn)真的聽講師講解并且做好筆記。想要教導(dǎo)學(xué)生必須自身也是個(gè)努力的老師，以身作則是最好的教育，所以我也會(huì)不斷地做筆記并記錄給學(xué)生看，讓他們能夠以我為榜樣，不斷的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

二、教學(xué)質(zhì)量上的提高。

課前的備課是必不可少的，只有提前準(zhǔn)備好自己的教學(xué)方法跟思路，在上課才能行云流水般的講解給學(xué)生聽。我也會(huì)在課前準(zhǔn)備復(fù)習(xí)大量的數(shù)學(xué)難題，通過(guò)專研更深刻的知識(shí)才能明白數(shù)學(xué)其中的奧秘。當(dāng)學(xué)生問(wèn)起來(lái)復(fù)雜的題目，我也能夠?yàn)閷W(xué)生進(jìn)行講解，這樣才能促使學(xué)生更快的進(jìn)步。

三、考勤方面。

雖然我答應(yīng)的只是數(shù)學(xué)老師這一門課程的教學(xué)，但是我從來(lái)沒有缺席過(guò)任何一堂課，也并不耽誤教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)。不僅在課前會(huì)準(zhǔn)備大量的復(fù)習(xí)功課，在課后我也會(huì)認(rèn)真的研讀一些數(shù)學(xué)教材。平時(shí)從來(lái)不缺少一堂課的教育，課后學(xué)生有難點(diǎn)，我也會(huì)積極的回復(fù)，不論是下自習(xí)還是在周末。只有兢兢業(yè)業(yè)勤勤勉勉的做好一名老師，才能夠得到學(xué)生的尊重以及作為學(xué)習(xí)的榜樣。

相信《高一數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)分享15篇》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒工作總結(jié)，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了高一數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)專題，希望您能喜歡！