俗話說,不打無準(zhǔn)備之仗。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收,一般來說,提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案,教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?小編特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的幼兒園教育教案系列,供你參考,希望能幫到你。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知風(fēng)的存在,了解空氣流動(dòng)形成風(fēng)。
2、探究制造風(fēng)的方法,知道風(fēng)是有大小,有方向的。
3、感受與風(fēng)游戲的快樂,知道風(fēng)對(duì)人的好處與壞處
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
清楚地表達(dá)自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每人一個(gè)風(fēng)車、塑料袋、紙盒、報(bào)紙、扇子、毛巾、布袋、書本、氣球、一次性盤子、紙板
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入:
拋出問題,發(fā)現(xiàn)風(fēng)出示小旗子,問問小朋友為什么幼兒園操場上的國旗可以飄動(dòng)起來,我們的小旗怎么沒有飄動(dòng)起來?引出風(fēng)孩子們看,今天陳老師帶來了好多禮物,看看他在你們板凳上面,是什么啊,小旗,看到小旗,陳老師有一個(gè)問題,為什么我們操場上的國旗可以飄動(dòng),為什么我們的小旗不動(dòng)呢?因?yàn)闆]有風(fēng)。
二、利用身體、和提供材料制造風(fēng),知道空氣流動(dòng)形成風(fēng)。
1、探索用身體制造風(fēng)讓小旗動(dòng)起來的方法。
請(qǐng)幼兒想辦法在不碰到旗子的前提下用身體讓小旗子動(dòng)起來。
那請(qǐng)小朋友找個(gè)喜歡的小旗,玩一玩你們的身體制造出風(fēng)讓小旗動(dòng)起來的游戲。加音樂孩子們,剛才你們讓小旗飄起來了嗎,請(qǐng)小朋友上來試一試。
你是用身體那個(gè)部位制造出風(fēng),讓小旗動(dòng)起來的?
小朋友剛才都用身體動(dòng)一動(dòng)的方法讓小旗動(dòng)了起來,那你知道為什么動(dòng)一動(dòng)就可以形成風(fēng)?
小結(jié):那是因?yàn)槲覀兩磉叴嬖谥覀兛床坏降目諝?,小朋友們?dòng)一動(dòng)就會(huì)引起這些空氣的流動(dòng),然后就形成了風(fēng)。
2、探索用提供材料制造風(fēng)的方法。
教師請(qǐng)幼兒玩塑料袋、紙盒、報(bào)紙、扇子、毛巾、布袋、布條等,請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己手上拿到的材料是什么,展示造出風(fēng),讓小旗子動(dòng)起來。
老師這里有個(gè)百寶箱,這里有好多的禮物,請(qǐng)小朋友來百寶箱里選擇一個(gè)禮物,請(qǐng)用有這些禮物,玩一玩讓小旗動(dòng)起來的游戲。放音樂請(qǐng)小朋友上來為我們展示,小朋友們特別聰明,都讓小旗動(dòng)起來了,原來,不僅我們的身體,任何物體動(dòng)一動(dòng)都會(huì)引起周圍空氣的流動(dòng),形成風(fēng)。
小結(jié):原來不僅我們的身體,任何東西只要?jiǎng)右粍?dòng)都可以造出風(fēng)來。
三、感知風(fēng)有大小、方向
1、每個(gè)孩子拿一個(gè)紙板和風(fēng)車,請(qǐng)幼兒讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來,在玩游戲的過程中感知大風(fēng)會(huì)讓風(fēng)車轉(zhuǎn)的快,小風(fēng)風(fēng)車就會(huì)轉(zhuǎn)的慢。
請(qǐng)小朋友將禮物放到淘寶箱,來領(lǐng)新的禮物,一個(gè)紙板,一個(gè)風(fēng)車,你能用紙板造出的風(fēng)和小風(fēng)車來做游戲嗎?音樂請(qǐng)小朋友上來展示他是怎么玩風(fēng)車的,你的風(fēng)車轉(zhuǎn)的很快,你是用什么辦法讓風(fēng)車快快轉(zhuǎn)的,用大的力氣,手抖動(dòng)快,就會(huì)形成大風(fēng)。那相反的,我們?cè)趺醋岋L(fēng)車慢慢的轉(zhuǎn),用小的力氣,手慢慢的,就會(huì)形成小風(fēng)。我們和風(fēng)車寶寶玩一玩大風(fēng)小風(fēng)的游戲。
2、請(qǐng)幼兒和小旗玩大風(fēng)小風(fēng)的游戲,引導(dǎo)幼兒觀察小旗飄動(dòng)的方向。
現(xiàn)在把風(fēng)車寶寶放進(jìn)淘寶箱,我們的小旗在那里有些孤單,咱們也和小旗玩一玩大風(fēng)小風(fēng)的游戲。
請(qǐng)小朋友上來提問你和小旗玩大風(fēng)小風(fēng)游戲的時(shí)候,你的小旗飄向了哪個(gè)方向。哪個(gè)小朋友的小旗飄向了不同的方向。那大家一起來試一試,你的小旗可以飄向那個(gè)方向嗎?
四、綜合游戲:
風(fēng)運(yùn)小船在古代不太發(fā)達(dá)的時(shí)候,人們穿越海洋的時(shí)候會(huì)用一種交通工具,那就是帆船,你來猜一猜,帆船是怎樣行駛的呢?對(duì)帆船借助風(fēng)的力量行駛,現(xiàn)在,我們也玩一玩風(fēng)吹帆船的游戲。現(xiàn)在,這個(gè)地方就是海洋,小盒子就是小船,我們變成風(fēng),吹動(dòng)小船行駛,我們的小船準(zhǔn)備好了嗎,一起出發(fā),我們的小船排排隊(duì),轉(zhuǎn)一個(gè)圈圈,我發(fā)現(xiàn)我們的小船有些小,我們把小船加長,請(qǐng)找個(gè)小朋友,把你兩的小船合起來,試試可以一起吹動(dòng)小船嗎?想不想造一個(gè)更大的船來試一試呢,所有的小朋友將你的小船何在一起,大家一起來吹動(dòng)小船。小朋友們干的很不錯(cuò),請(qǐng)放下東西,坐下來休息一會(huì)。
五、風(fēng)的利與弊
我們剛才和風(fēng)娃娃一起玩游戲,可是你看見風(fēng)娃娃了嗎,是的,風(fēng)娃娃就像一位神奇的隱士,看不見,摸不著的,但我們能感受到它的存在,聽到它的聲音。比如:小旗飄得時(shí)候,風(fēng)車轉(zhuǎn)的時(shí)候,風(fēng)箏飛得時(shí)候,花兒舞動(dòng)的時(shí)候,樹葉飄落的時(shí)候我們知道風(fēng)來了。夏天的風(fēng)我們會(huì)感到?jīng)鏊?,冬天的風(fēng)我們會(huì)感到寒冷,春天的風(fēng)會(huì)感到溫暖,秋天的風(fēng)也讓人舒服。
活動(dòng)目標(biāo)
說說、做做了解花的用途。
護(hù)花的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件:圖片-雨中紅色玫瑰, 山茶花2, 菊花5
2.彩色筆,畫紙等。
活動(dòng)過程
一、感知花的美
1.課件演示:漂亮的花
幼兒觀看。
2.教師:你們看到了些什么花?漂亮嗎?
看見花你感到怎么樣?
二、感知花的用途
1.觀察:花的禮物
(1)提問:你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎?它有什么用?
(2)教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什么。
2.教師小結(jié)花的用途
(1)做藥
(2)可以吃
(3)泡茶喝
(4)用花做好看的裝飾品。
(5)清香空氣
(6)可以美容
三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品
1.觀察花朵頭箍
提問:這個(gè)頭箍是用什么做的?好看嗎?
2.提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?
請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫下來,然后說給大家聽,你想做什么花的禮物,準(zhǔn)備送給誰。
3.幼兒繪畫:花的禮物
4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。
四、環(huán)保教育
討論:你覺得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花?
幼兒園中班科學(xué)教案《大大小小的蛋寶寶》
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、初步理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)跟念。
2、懂得尊老謙讓,幫助別人的好品質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
海寶圖片;背景圖、小兔的頭飾、山羊公公和小白兔。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入話題:
師:小朋友有沒有走過小橋呀?
師:今天,沈老師帶來了一位朋友(老師扮演小白兔:小朋友們好,我是小兔,,今天我來過小橋了。)
二、講述詩歌第一遍,配上動(dòng)作表演。
1、小白兔過橋時(shí),它遇到了誰?
2、山羊公公是怎么樣走上橋的呢?(學(xué)一學(xué))
3、誰夸獎(jiǎng)了小兔呢?
三、邊欣賞邊講述:
1、如果山羊公公和小兔一起過橋,橋會(huì)怎么樣呢?
2、那么我們的小兔是怎么做的呢?
3、河水和小魚為什么要夸獎(jiǎng)小兔呢?
四、幼兒跟念,再配上動(dòng)作學(xué)一學(xué)
1、沈老師已經(jīng)給小朋友講了兩遍了,接下來請(qǐng)你們說說看好嗎?
2、我們配上動(dòng)作一起來試試看吧!
3、故事中的小白兔很有禮貌關(guān)心別人,多有禮貌的小兔啊,那么我們是不是也是這樣的'呢?
五、遷移經(jīng)驗(yàn):
1、出示“海寶”圖片:請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn),說一說。
2、教師總結(jié):
“世博會(huì)”在我們上海進(jìn)行,那時(shí)候有許多外國人要來這里,我們小朋友也要像小兔一樣,做個(gè)有禮貌、懂文明的好孩子,來迎接“世博會(huì)”。
幼兒園教育說課稿范文
一、說教學(xué)內(nèi)容
我今天說課的題目是《。
二、課題及設(shè)計(jì)意圖
幼兒園大班的孩子具有初步的計(jì)算能力,為了更進(jìn)一步的提高他們這種能力為進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,我在設(shè)計(jì)《注重從感知入手、有具體到抽象、通過有趣的游戲,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣、達(dá)到培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手動(dòng)腦能力的目的。
三、說教目標(biāo)以及教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)目標(biāo)
(學(xué)會(huì)5以內(nèi)的數(shù)量。正確書寫5;
(知道5的4種分法和掌握數(shù)分號(hào)規(guī)律;
(培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣;
(4)培養(yǎng)幼兒同伴的協(xié)助能力。
2、教學(xué)重點(diǎn)
本節(jié)課重點(diǎn)是幼兒學(xué)習(xí)知道5有4種分法
3、教學(xué)難點(diǎn)
本節(jié)課難點(diǎn)是讓幼兒書寫5、知道5的分成
四、說教情、學(xué)情
綜合對(duì)比總結(jié)歸納等形式、指導(dǎo)幼兒完成一個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)而開展課堂教學(xué);
培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣、讓幼兒看一看、想一想、練一練、以練為主、以親自實(shí)踐、積極動(dòng)腦、動(dòng)手來學(xué)習(xí)新知識(shí);
一個(gè)數(shù)分成的兩個(gè)數(shù)、位置可以相互轉(zhuǎn)換;
讓幼兒說出房子有幾間、小熊有幾只。
五、說教學(xué)流程
并通過幼兒自己的積極性復(fù)習(xí)和運(yùn)用認(rèn)識(shí)5;
并盡可能用完整言語表達(dá)意思;
其中有引導(dǎo)幼兒在課堂上練習(xí)5有幾種分法;
六、說教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)
使幼兒知道同時(shí)知道5有4種分法。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物,感受規(guī)律的存在和美感;規(guī)律,運(yùn)用規(guī)律。
數(shù)量的排序規(guī)律,并按規(guī)律推理。
分析、判斷、推理等思維能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師演示版一套;幼兒鑲嵌板每人一套;一套有規(guī)律的串珠,一套沒有規(guī)律的串珠;卡片紅色珠子若干;活動(dòng)課程實(shí)錄:幼兒隨音樂有序取牌入座。
三、教學(xué)過程。
(一)游戲?qū)耄?/p>
2、幼兒入座后,互相觀察牌的顏色,感受規(guī)律。
(二)操作探索:
1、游戲一:觀察串珠,初步感受規(guī)律的存在和美感。
(,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看,這兩串串珠各有什么特點(diǎn)?師:哪串珠子串的有規(guī)律?
(2)師:哪串是沒有規(guī)律的?
(3)師:哪串珠子串的漂亮?
(4)師:那就請(qǐng)小朋友也試著串出一串有規(guī)律的串珠吧!教師播放動(dòng)感音樂,小朋友開始串珠子。音樂結(jié)束后,請(qǐng)小朋友展示自己的作品。
(。
(6)師:大家的作品都很好。下面,就帶好自己的串珠,擺個(gè)姿勢(shì)小熊給你們照個(gè)相吧。
(7):設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié),就是讓幼兒感知有規(guī)律的串珠更美,并能從中找出簡單的規(guī)律。
: 迎新年。讓幼兒動(dòng)手操作,體驗(yàn)規(guī)律,并按規(guī)律推理。
(1)鋪地板。
①教師在演示版上布置小熊的家,說,“馬上就要過新年了,小熊開始裝修自己的房子。它想請(qǐng)小朋友來幫忙,小朋友愿意幫助小熊嗎?”
幼:愿意。
②師:小熊說,“鋪地板得按著它要求的規(guī)律來鋪。小熊小熊裝新房,地板鋪得真漂亮。黑白黑白有規(guī)律,鋪完地板又刷墻?!保ɡ蠋熌贸鲆粡堊灾频暮诎鬃兓?guī)律的地板圖片,請(qǐng)幼兒觀察。幼兒觀察地板顏色變化的規(guī)律后,按規(guī)律鑲嵌)
(2)刷墻。
師:小熊說,“小朋友真能干,地板鋪好了,再幫我刷刷墻吧?!?/p>
“小熊家的墻壁是要刷彩條狀圖案的。小朋友仔細(xì)聽,墻壁彩條的顏色是怎么排列的?”
“小熊小熊裝新房,又鋪地板又刷墻。紅藍(lán)黃、紅藍(lán)黃,按著規(guī)律來刷墻?!保ɡ蠋熌弥茍D片,請(qǐng)幼兒觀察墻壁彩條,按著彩條規(guī)律在插板上鑲嵌)
(3)掛彩燈。
①師:小熊說,“小朋友,真能干,地板鋪好,墻壁刷完,再來幫我掛彩燈吧。”
②小熊家的彩燈也是有規(guī)律的。看誰設(shè)計(jì)的最好,小熊就選誰的彩燈掛在門口。
③教師巡回指導(dǎo)并、表揚(yáng)"彩燈"設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的小朋友。并請(qǐng)最有創(chuàng)意的小朋友在教師的演示版上"掛彩燈"。
④:設(shè)計(jì)本小節(jié)活動(dòng),讓幼兒親自動(dòng)手操作體驗(yàn)規(guī)律,按規(guī)律推理,并能用鑲嵌在插板上把規(guī)律擺出來。
(4)游戲:風(fēng)水輪流轉(zhuǎn),身體體驗(yàn):幼兒圍成一圈,按規(guī)律做動(dòng)作。
①師:游戲方法:小朋友一邊跟我說兒歌"請(qǐng)你先來拍拍手,請(qǐng)你再來拍拍肩,最后再來跺跺腳。一邊從壯壯小朋友開始,依次做這三個(gè)動(dòng)作。輪完一圈為止。如果哪個(gè)小朋友做錯(cuò)了動(dòng)作,就進(jìn)圈里給小朋友表演個(gè)小節(jié)目。好不好玩?
②幼:好玩!游戲開始……
(三)活動(dòng)延伸:
小朋友今天來小熊家玩得開心嗎?接下來和小熊一起到外面去找找還有什么東西也是很有規(guī)律的排列在一起的。
一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。
教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?
二、講解示范。
1、 出示牙齒模型,演示刷牙的過程:
牙杯里接滿水--擠牙膏放在牙刷上--刷牙--漱口--用毛巾擦干嘴。
2、正確的刷牙步驟和方法:(豎刷法)幼兒伸出小手,跟著老師徒手練習(xí)。
上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,咬合面來回刷,里里外外都要刷。
3、請(qǐng)2--3個(gè)幼兒拿牙杯接水刷牙,教師及時(shí)指導(dǎo)鼓勵(lì)。
4、《漱口》
我們一起跟著老師念《漱口歌》,幼兒跟著徒手練習(xí)。
手拿花花杯,喝口清清水。
含著水、閉上嘴,咕嚕、咕嚕,吐出水。
三、集體練習(xí)完整的刷牙過程。
小朋友,刷牙還有一首非常好聽的兒歌呢?,F(xiàn)在,你們找到自己的牙刷,老師說兒歌,我們完整的做一遍。
先擠好牙膏,在水里濕一下,"小牙刷,手中拿,張開我的小嘴巴。上刷刷下刷刷,左刷刷右刷刷,里刷刷外刷刷,牙齒刷得白花花。"喝些水漱干凈,洗牙刷放放好,擦擦嘴笑一笑,我們的牙齒白花花。"早上刷,晚上刷,沒有蛀牙人人夸。"四、觀看動(dòng)畫課件,加深印象。
喜歡《幼兒園教育教案系列》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園教育教案專題,希望您能喜歡!
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