幼兒園辦園總結(jié)11篇

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幼兒園辦園總結(jié) 篇1

為了認(rèn)真落實(shí)手足口病防控工作，保障廣大人民群眾的身體健康，根據(jù)貴州省中央資金手足口病防控項(xiàng)目工作方案，我地區(qū)疾控中心于20xx年11月21日由流病科楊光華科長，杜尚敏副科長，科員韋海東，應(yīng)急科任達(dá)飛科長對(duì)萬山茶店鎮(zhèn)摘星斗幼兒園手足口病防控工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，現(xiàn)將督導(dǎo)情況小結(jié)如下：

一、調(diào)查結(jié)果

摘星斗幼兒園位于茶店鎮(zhèn)街上，全園共分大班、中1班、中2班、中3班、小班，三個(gè)年級(jí)5個(gè)班，學(xué)生147名，該幼兒園截自10月28日至11月7日共計(jì)發(fā)病5例，發(fā)病年齡均為5歲以下，現(xiàn)已全部痊愈。該起疫情發(fā)生后，銅仁市疾控即派員前往調(diào)查處理，落實(shí)了如下措施：指導(dǎo)該幼兒園工作人員開展了晨檢工作，建議幼兒園停課一周，加強(qiáng)對(duì)幼兒園活動(dòng)場所、廁所、餐具、玩具、寢室與食物等的消毒措施，同時(shí)要求當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院加強(qiáng)疫情監(jiān)測并及時(shí)上報(bào)，目前疫情已得到控制。

二、存在問題

1、該幼兒園環(huán)境擁擠，密度大，設(shè)施簡陋，一旦出現(xiàn)傳染病，容易造成流行。

2、未建立晨檢制度，疫情報(bào)告制度和消毒制度。幼兒園晨檢工作不規(guī)范，平時(shí)均未晨檢，疫情發(fā)生后晨檢記錄不完整。

3、對(duì)餐具，毛巾等消毒措施不及時(shí)，容易出現(xiàn)交叉感染。

4、對(duì)缺勤的幼兒無記錄缺勤的原因，沒有及時(shí)與家長溝通。

5、幼兒園無張貼對(duì)傳染病防治的宣傳畫，對(duì)傳染病發(fā)生與防治意識(shí)淡薄

三、建議

1、建議該幼兒園建立健全疫情報(bào)告制度、晨檢制度、消毒制度，完善應(yīng)急預(yù)案。

2、加強(qiáng)晨檢工作，如發(fā)現(xiàn)傳染性疾病，應(yīng)立即帶病兒到醫(yī)院確診及時(shí)上報(bào)，并將記錄登記完整。

3、做好消毒措施，應(yīng)對(duì)幼兒使用的杯具，碗筷，廁所，樓梯欄桿，門把手等每天進(jìn)行消毒，對(duì)每天供應(yīng)的食品做好留樣保存48小時(shí)并做好留樣記錄。

5、加大宣傳，提高家長和班級(jí)保教人員的防范意識(shí)和防范能力，指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

幼兒園辦園總結(jié) 篇2

安福縣幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告

為貫徹落實(shí)?教育部關(guān)于印發(fā)?幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估辦法?的通知?（教督?2017?7號(hào)）、?江西省幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案（試行）?（贛教督辦字?2017?43號(hào)）精神，做好幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估工作，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)前教育管理，促進(jìn)幼兒園規(guī)范辦園行為，提高保教質(zhì)量，根據(jù)省人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室要求，從2018年6月份開始，安?？h開展了幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估工作，現(xiàn)將情況報(bào)告如下。

一、工作概述

按照教育部幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估系統(tǒng)要求，本次辦園行為督導(dǎo)評(píng)估內(nèi)容包括?辦法?規(guī)定的辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊(duì)伍和內(nèi)部管理等五個(gè)方面，具體涉及幼兒園的辦園資質(zhì)、辦園經(jīng)費(fèi)、園舍場地、設(shè)備設(shè)施、玩教具材料配備等情況，膳食營養(yǎng)、衛(wèi)生消毒、健康檢查、疾病防控、安全教育、校車及使用等情況，教育理念與目標(biāo)、教育內(nèi)容與形式、教育計(jì)劃與方案、活動(dòng)組織實(shí)施、師幼關(guān)系等情況，教職工配備、師德師風(fēng)建設(shè)、專業(yè)成長和權(quán)益保障等情況，制度建設(shè)、組織機(jī)構(gòu)、管理機(jī)制、使用和管理情況等。

本次督導(dǎo)評(píng)估的對(duì)象為全縣所有面向3-6歲兒童提供保育教育服務(wù)的幼兒園（班）。督導(dǎo)評(píng)估依據(jù)督學(xué)責(zé)任區(qū)劃分，成立6個(gè)督導(dǎo)組，共34名督學(xué)開展辦園行為督評(píng)工作，組織幼兒園開展自評(píng)，并進(jìn)行實(shí)地督評(píng)。各督導(dǎo)組向幼兒園反饋督導(dǎo)評(píng)估情況，下達(dá)督導(dǎo)意見書，幼兒園根據(jù)督導(dǎo)意見，采取措施進(jìn)行整改落實(shí)。通過督導(dǎo)，推動(dòng)幼兒園強(qiáng)化管理，規(guī)范辦園行為，保障幼兒身心健康、快樂成長，促進(jìn)學(xué)前教育規(guī)范有序發(fā)展，不斷提高學(xué)前教育質(zhì)量。

二、評(píng)估情況

全縣現(xiàn)有幼兒園113所，其中公辦園22所（其中城區(qū)2所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)7所，農(nóng)村附屬幼兒園13所），民辦園91所（其中縣城20所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)71所）。另有無證幼兒園35所（其中縣城3所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)32所）。全縣現(xiàn)有幼兒教師1348人（其中公辦園217人，民辦園944人,無證園187人）。全縣現(xiàn)有在園幼兒人。全縣現(xiàn)有41所普惠性民辦幼兒園，縣幼兒園被評(píng)為市一級(jí)一類幼兒園，晶寶幼兒園被評(píng)為省級(jí)示范性幼兒園。

2018年全縣共督導(dǎo)評(píng)估幼兒園（含附設(shè)學(xué)前班）125所。按教育部幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估系統(tǒng)規(guī)定，督導(dǎo)評(píng)估評(píng)估總分值為1000分，其中辦園條件250分、安全衛(wèi)生200分、保育教育200分、教職工隊(duì)伍250分、內(nèi)部管理100分。950分及以上為“優(yōu)秀”，850分-950分為“良好”，750分-850分為“合格”，750分以下的為“不合格”。當(dāng)年發(fā)生重大安全責(zé)任事故的，實(shí)行“一票否決”。本次評(píng)估結(jié)果為：

優(yōu)秀等次：安?？h晶寶幼兒園等1所；

良好等次：安?？h幼兒園、七彩童年幼兒園、楓田鎮(zhèn)愛爾幼兒園、洋門鄉(xiāng)彭山幼兒園等（52所）；

合格等次：橫龍鎮(zhèn)楓塘幼兒園、山莊鄉(xiāng)幼兒園、寮塘鄉(xiāng)和諧幼兒園、福源居幼兒園等72所；

不合格等次：無。

三、數(shù)據(jù)分析

1、總分和單項(xiàng)指標(biāo)分平均分值

全縣幼兒園總分平均分值分，其中單項(xiàng)指標(biāo)平均分值:辦園條件分，安全衛(wèi)生分，保育教育分，教職工隊(duì)伍分，內(nèi)部管理分。

在辦園條件、教職工隊(duì)伍方面，得分不高。

2、城市園和農(nóng)村園

城市園總分平均分值分，其中單項(xiàng)指標(biāo)平均分值：辦園條件分，安全衛(wèi)生分，保育教育分，教職工隊(duì)伍分，內(nèi)部管理分。

農(nóng)村園總分平均分值分，其中單項(xiàng)指標(biāo)平均分值:辦園條件分，安全衛(wèi)生分，保育教育分，教職工隊(duì)伍分，內(nèi)部管理分。

城市園總分和各單項(xiàng)指標(biāo)的平均分值明顯高于農(nóng)村園。

3、公辦園和民辦園

公辦園總分平均分值分，其中單項(xiàng)指標(biāo)平均分值:辦園條件分，安全衛(wèi)生分，保育教育分，教職工隊(duì)伍分，內(nèi)部管理分。

民辦園總分平均分值分，其中單項(xiàng)指標(biāo)平均分值:辦園條件分，安全衛(wèi)生分，保育教育分，教職工隊(duì)伍分，內(nèi)部管理分。

公辦園在保育教育、內(nèi)部管理方面分值略高于民辦園。公辦園與民辦園在辦園條件、安全衛(wèi)生和教職工隊(duì)伍方面分值相當(dāng)接近。

4、普惠園和非普惠園

普惠園總分平均分值分，其中單項(xiàng)指標(biāo)平均分值：辦園條件分，安全衛(wèi)生分，保育教育分，教職工隊(duì)伍分，內(nèi)部管理分。

非普惠園總分平均分值分，其中單項(xiàng)指標(biāo)平均分值：辦園條件分，安全衛(wèi)生分，保育教育分，教職工隊(duì)伍分，內(nèi)部管理分。

普惠園在安全衛(wèi)生、保育教育、內(nèi)部管理方面分值略高于非普惠園；非普惠園在辦園條件、教職工隊(duì)伍方面分值略高于普惠園。

四、辦園成效

1、加快辦園條件建設(shè)，不斷改善硬件設(shè)施。 一是辦園條件基本達(dá)標(biāo)，園址符合要求，設(shè)置在安全區(qū)域、園舍建筑無危房，運(yùn)動(dòng)場所實(shí)現(xiàn)軟化，幼兒園教學(xué)區(qū)和食堂監(jiān)控設(shè)施配備到位，安全設(shè)施設(shè)備狀況較好。二是辦園規(guī)模適度，有必要的辦園資金和經(jīng)費(fèi)來源，教學(xué)、生活、安全、衛(wèi)生等設(shè)施較齊全，教玩具、游戲材料和幼兒圖書數(shù)量較為充足。三是能因地制宜設(shè)置功能室和班級(jí)區(qū)域環(huán)境，改善戶外活動(dòng)場地及器械，有大型組合玩具，室內(nèi)桌面游戲玩具品種和數(shù)量較多，電教和音樂設(shè)備大多齊全，基本滿足幼兒游戲活動(dòng)需要。

近年來，我縣累計(jì)投入資金2億多元，在城區(qū)新建了1所公辦園，配建了7所小區(qū)幼兒園，新建了11所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，改建了143所農(nóng)村附屬幼兒園；評(píng)估認(rèn)定了41所普惠性幼兒園，對(duì)所有貧困家庭幼兒實(shí)行每年1500元補(bǔ)助。民辦幼兒園科學(xué)規(guī)劃，不斷加大投入，新建、改建校舍，全縣辦園條件整體顯著改善。

2、高度重視安全衛(wèi)生，不斷強(qiáng)化工作措施。 一是高度重視安全衛(wèi)生工作，各項(xiàng)規(guī)章制度健全，管理責(zé)任落實(shí)。制定了安全工作計(jì)劃及安全應(yīng)急預(yù)案，衛(wèi)生保潔和消毒制度、傳染病防控制度等建立健全。配備安保人員和安全設(shè)施，加強(qiáng)飲食衛(wèi)生安全監(jiān)管和檢查，執(zhí)行從業(yè)人員持證上崗制度，有消防安全設(shè)施設(shè)備。二是加強(qiáng)幼兒疾病防控、安全教育，對(duì)入園新生接種證進(jìn)行普查，建立起幼兒健康檔案，幼兒健康有檢查、有記錄。幼兒園膳食安全衛(wèi)生，采購新鮮食材，做到幼兒營養(yǎng)均衡。三是嚴(yán)格遵守校車安全管理規(guī)定，校車每日出車前和收車后進(jìn)行安全檢查，跟車教師全程跟蹤服務(wù)和管理，校車安全行駛，建立車輛安全管理檔案。

3、關(guān)注幼兒健康成長，不斷提高保教質(zhì)量。 一是以幼兒全面發(fā)展為目標(biāo)，推進(jìn)幼兒素質(zhì)教育，抓好常規(guī)管理，制定教育教學(xué)計(jì)劃、班級(jí)工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，安排月主題計(jì)劃和周保教活動(dòng)內(nèi)容，定期教師檢查備課筆記和業(yè)務(wù)檔案，采用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段，抓好保教質(zhì)量提升，幼兒一日生活安排較合理，活動(dòng)形式室內(nèi)外活動(dòng)兼顧。二是教學(xué)內(nèi)容能關(guān)注孩子基本需要，融合學(xué)科探究，保障幼兒活動(dòng)時(shí)間，規(guī)范作息時(shí)間，在日程教育和游戲活動(dòng)中融入幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)幼兒身心健康快樂成長。尊重幼兒，師生關(guān)系融洽，創(chuàng)新幼教活動(dòng)模式，豐富幼教活動(dòng)載體，能利用區(qū)角活動(dòng)引導(dǎo)幼兒開展直接感知、動(dòng)手操作和親身體驗(yàn)，結(jié)合教學(xué)主題、季節(jié)變化以及節(jié)假日投放區(qū)角材料，鼓勵(lì)幼兒自主選擇游戲。三是促進(jìn)幼教均衡發(fā)展，城區(qū)示范幼兒園充分發(fā)揮輻射帶動(dòng)引領(lǐng)作用，與農(nóng)村幼兒園開展結(jié)對(duì)活動(dòng)，派出優(yōu)秀教師上教學(xué)觀摩課，接收年輕教師掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)、現(xiàn)場觀摩經(jīng)驗(yàn)，共享城區(qū)幼兒園優(yōu)質(zhì)教育資源。

4、注重教師師德建設(shè)，不斷提升專業(yè)能力。 一是教職工設(shè)置及人數(shù)配備逐漸合理，注重師德建設(shè)，強(qiáng)化隊(duì)伍思想素質(zhì)。幼兒園能常態(tài)化制度化開展教職工師德教育，落實(shí)師德考核評(píng)價(jià)，將師德考核與評(píng)優(yōu)評(píng)先、職級(jí)晉升、績效考核相掛鉤。二是重視業(yè)務(wù)培訓(xùn)，支持教師專業(yè)成長，組織教師參加各類培訓(xùn)，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。抓好幼教科研與業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，精心組織認(rèn)真開展教研教學(xué)活動(dòng)、教師基本功比拼、保教論文評(píng)比。按學(xué)期制訂教師培訓(xùn)計(jì)劃，依托校本研訓(xùn)、外出進(jìn)修、校際交流等方式，提高保教業(yè)務(wù)水平。三是完善聘用手續(xù)，與教職工簽訂勞動(dòng)合同，保障教師合法待遇，按時(shí)足額發(fā)放人員工資。

5、強(qiáng)化內(nèi)部管理責(zé)任，不斷健全各項(xiàng)制度。 一是實(shí)現(xiàn)園長負(fù)責(zé)制，有健全的組織機(jī)構(gòu)和完善的規(guī)章制度。幼兒園規(guī)范招生，無入園考試或測查行為。二是開學(xué)前實(shí)行收費(fèi)公示制度，按物價(jià)部門核定標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)管理，定期清理固定資產(chǎn)物品，規(guī)范經(jīng)費(fèi)使用，財(cái)務(wù)公開透明。有獨(dú)立賬目，兒童伙食費(fèi)基本能做專款專用。三是做好與家長的日常溝通，家長參與幼兒園膳食、安全和幼兒保教管理，了解家長訴求，家園聯(lián)系較為緊密。營造良好的教育管理環(huán)境。設(shè)立家長開放日，舉辦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，發(fā)放幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容，開展家園溝通交流，了解幼兒在園表現(xiàn)，這些行之有效的舉措得到家長的充分肯定。

五、存在問題

1、辦園條件不夠均衡。近年新建新開辦的幼兒園辦園條件較好，各類證照比較齊全。辦園時(shí)間久的幼兒園有的未取得消防合格等證明，園舍、戶外場地和綠化面積較小，戶外玩具和圖書未及時(shí)更新，園外未設(shè)置限速標(biāo)識(shí)和減速帶。

2、幼教師資較為薄弱。我縣公辦幼兒園師資力量明顯不足，不能滿足學(xué)前教育發(fā)展需求。民辦幼兒園具備幼兒教育資格的教師較少，農(nóng)村偏遠(yuǎn)幼兒園難以招聘到專業(yè)教師，幼兒園普遍存在教師流動(dòng)性較大的現(xiàn)象。

3、保教工作存在短板。農(nóng)村幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域設(shè)置不夠豐富，不能深入開發(fā)園本課程用于教學(xué)教研，幼兒一日活動(dòng)開展不夠充足，存在一定的小學(xué)化教學(xué)傾向，保育教育工作存在著明顯差距，保教質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。

4、經(jīng)費(fèi)壓力影響發(fā)展。多數(shù)農(nóng)村幼兒園未納入普惠性幼兒園，保教費(fèi)收取較低，幼兒園教師購買保險(xiǎn)不足，工資福利待遇偏低。鄉(xiāng)村人口居住分散，幼兒園校車路線長運(yùn)營成本較高。幼兒園財(cái)務(wù)不夠規(guī)范，要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。

六、督導(dǎo)建議

1、加大投入。加大幼教事業(yè)的政府投入力度，完善公辦幼兒園教師補(bǔ)充機(jī)制，大幅度招聘公辦幼兒園教師，增加城區(qū)小區(qū)配套幼兒園數(shù)量，在項(xiàng)目安排、資金分配上向農(nóng)村幼兒園、薄弱幼兒園傾斜，促進(jìn)辦園條件整體提升。

2、強(qiáng)化管理。要加強(qiáng)對(duì)幼兒園的屬地管轄，加強(qiáng)責(zé)任督學(xué)對(duì)幼兒園的掛牌督導(dǎo)工作，要通過開展幼兒園辦園行為經(jīng)常性督導(dǎo)，促進(jìn)幼兒園強(qiáng)化內(nèi)部管理，幫助幼兒園提升教師教育理念、教學(xué)技能、專業(yè)知識(shí)及素養(yǎng)，加強(qiáng)家校合作、安全衛(wèi)生、財(cái)務(wù)經(jīng)費(fèi)等方面的工作指導(dǎo)。

3、打造特色。幼兒園要優(yōu)化美化辦園條件，研究課堂教學(xué)藝術(shù)，開展經(jīng)常性的說課評(píng)課和教學(xué)反思，探究適合新時(shí)期下的幼兒個(gè)性發(fā)展的教學(xué)方法，打造以幼兒為主體的、體現(xiàn)師生互動(dòng)的特色教育。

4、促進(jìn)發(fā)展。一是加快城區(qū)公辦園建設(shè)，以適應(yīng)城區(qū)快速增長的學(xué)校教育需求；二是加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)，對(duì)已建民辦中心園的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，引導(dǎo)其辦成示范性的普惠性幼兒園；三是加快鄉(xiāng)村附設(shè)公辦幼兒園建設(shè)，在人口1500人以上的村利用村完小、村小或教學(xué)點(diǎn)改建成附設(shè)公辦幼兒園，在沒有幼兒園或離中心幼兒園較遠(yuǎn)的貧困村建設(shè)村級(jí)公辦幼兒園。四是支持普惠性民辦幼兒園發(fā)展，通過購買服務(wù)、綜合獎(jiǎng)補(bǔ)、送教下鄉(xiāng)、培訓(xùn)教師、教研指導(dǎo)等方式，支持普惠性民辦幼兒園發(fā)展，提升普惠性幼兒園占比；五是加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提升和資稱評(píng)審，確保教師待遇逐年提高，努力建設(shè)一支師德優(yōu)良，相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。

5、積極整改。幼兒園對(duì)自評(píng)和督評(píng)發(fā)現(xiàn)的相關(guān)問題，要制定整改計(jì)劃，明確整改舉措，落實(shí)整改責(zé)任，做好迎接省、市檢查準(zhǔn)備工作，進(jìn)一步規(guī)范辦園行為，努力為幼兒和家長提供更高質(zhì)量的學(xué)前教育服務(wù)。

XX縣人民政府 2018年9月21日

幼兒園辦園總結(jié) 篇3

光陰似箭，日月如梭。學(xué)期工作又結(jié)束了,本期我在《綱要》精神的指導(dǎo)下，認(rèn)真實(shí)施了本班的教育教學(xué)方案。在實(shí)施過程中，我認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),較好的完成了本期教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、對(duì)幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)

1、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書,掌握正確的翻書方法，學(xué)會(huì)怎樣愛惜書。

2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。

我班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,沒有一人的學(xué)具和書丟失。

二、游戲式的教學(xué)活動(dòng)

在課前我認(rèn)真分析教材,畫好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索,追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。YJs21.Com

特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中,孩子對(duì)變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式。

讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)，通過對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識(shí)展開，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。

通過一期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎(chǔ).

三、密切的家園合作

家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長的場所,父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象，家長扮演著極其重要的角色,對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長不僅不能缺席或忽視,更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。

所以在活動(dòng)中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí),協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子 的心智與學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

四、取得的成果

1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運(yùn)用。

3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心,并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,相信自己的數(shù)學(xué)能力。

3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。

4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強(qiáng)烈愿望。 作為一名普通的幼兒園教師，因?yàn)閻?，我在教育工作中始終如一的選擇了孩子。

因?yàn)閻?，我希望用自己的雙手托起明天的太陽，為呵護(hù)孩子的健康而書寫每一篇章!我們的教育是為孩子一生打基礎(chǔ)的教育，我們應(yīng)在教育中不忽略每一個(gè)環(huán)節(jié)，以《綱要》精神為指導(dǎo)，本著一切為了孩子，為了孩子的一切，作好本職工作，提升自身素質(zhì)，讓愛溫暖每一顆稚嫩的童心，讓孩子健康快樂的成長!

幼兒園辦園總結(jié) 篇4

為了規(guī)范辦園行為，進(jìn)一步提高幼兒園保教質(zhì)量和辦園水平，詳細(xì)了解家長對(duì)幼兒園各項(xiàng)保教工作的評(píng)價(jià)，以便及時(shí)調(diào)整各項(xiàng)工作，促進(jìn)幼兒教育健康、和諧發(fā)展。6月23日下午，xx實(shí)驗(yàn)幼兒園舉行了10多年來每學(xué)期一次的家長參與民主評(píng)議活動(dòng)，通過向家長發(fā)放“開門評(píng)園”調(diào)查問卷，讓家長積極參與幼兒園的管理，全方位評(píng)價(jià)幼兒園本學(xué)期的各項(xiàng)工作。

調(diào)查問卷于家長接孩子離園時(shí)在大門口發(fā)放，采取無記名方式填寫，從師德師風(fēng)、儀表言行、保教質(zhì)量、服務(wù)水平和幼兒園教學(xué)管理、伙食質(zhì)量等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和滿意度調(diào)查，并征求家長對(duì)幼兒園今后工作的意見和建議，次日送孩子來園時(shí)把調(diào)查問卷投在大門口設(shè)的投票箱中。調(diào)查問卷不與班級(jí)老師見面，采取無記名投票方式，獲得家長對(duì)幼兒園保教質(zhì)量的真實(shí)評(píng)價(jià)。本次活動(dòng)共發(fā)放調(diào)查問卷421份，目前調(diào)查問卷的回收統(tǒng)計(jì)工作正在進(jìn)行中，幼兒園將根據(jù)統(tǒng)計(jì)匯總的結(jié)果制定相應(yīng)的'整改措施，并將結(jié)果和措施向全體家長和教職工公示。同時(shí)，幼兒園將組織教師認(rèn)真閱讀家長問卷，對(duì)于家長提出的表揚(yáng)要戒驕戒躁，認(rèn)真對(duì)待家長提出的每一個(gè)問題，努力使今后的工作做得更好。對(duì)于涉及問題較為嚴(yán)重的教師由園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行誡勉談話，并要求教師認(rèn)真反思。許多家長對(duì)此活動(dòng)表示非常贊同，盛贊幼兒園保教工作，有位家長感慨地留言：“幼兒園的每一項(xiàng)工作都是實(shí)實(shí)在在地為了孩子、為了教育，不像社會(huì)上很多應(yīng)景式行為?！?/p>

xx實(shí)驗(yàn)幼兒園把創(chuàng)建人民滿意學(xué)校落到實(shí)處，以“師德建設(shè)”為中心，以“開門評(píng)園”活動(dòng)為抓手，通過家長如實(shí)填寫“開門評(píng)園”調(diào)查問卷，客觀公正地對(duì)任課教師以及幼兒園作出評(píng)價(jià)，在聽取家長心聲，了解教育所需的同時(shí)，促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)了家長與幼兒園的溝通聯(lián)系，為今后工作的改進(jìn)提供了有利的依據(jù)，對(duì)進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德，提高教師自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，對(duì)創(chuàng)建人民滿意的學(xué)前教育，推進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作起到了積極的促進(jìn)作用。

幼兒園辦園總結(jié) 篇5

大班春游策劃小結(jié)01游是去小港實(shí)驗(yàn)學(xué)校，剛到達(dá)目的地，孩子們就迫不及待地張望著，看到新奇的總向旁邊的小朋友講述。首先參觀了學(xué)校的操場，通向操場的小道上，有很多玻璃做的箱子，里面裝有不同的泥土。這讓我們感到很奇怪。帶領(lǐng)我們參觀的張老師向我們介紹其實(shí)這里的泥土是來自不同地方的，具有很大的意義。緊接著孩子們看到了操場，那一刻孩子們都興奮地你一言我一語，看到幾個(gè)打籃球的小學(xué)生，就問：“為什么只有他們打籃球，別的人都不用呢？”“因?yàn)樗麄兪切ｓw隊(duì)的呀，他們在訓(xùn)練。”剛好這個(gè)時(shí)間段是學(xué)生做操額時(shí)間，孩子們就觀看了早操，看著他們一個(gè)個(gè)排著隊(duì)，整整齊齊地做操，都眼睜睜地一聲不吭地看著。誰都沒有講話。跟著孩子們參觀了種植地，里面有各種蔬菜和各種昆蟲和蝴蝶的標(biāo)本，還有各種稀有動(dòng)物模型，最后看了動(dòng)態(tài)的恐龍模型，還有聲音，使孩子身臨其境。參觀完這些之后還參觀了一年級(jí)學(xué)生上課的情景。參觀完學(xué)校，孩子們也餓了，又去了海天公園，在那里吃吃喝喝，談?wù)剠⒂^完小學(xué)后的感受?；貋淼穆飞虾⒆觽冞€在談?wù)撔W(xué)里看到的，一個(gè)個(gè)還都很興奮，唱著歌謠、念著……本次活動(dòng)讓孩子親身感受了小學(xué)里的各種氛圍，也了解了小學(xué)里有哪些好玩的和好看的地方。激發(fā)了孩子對(duì)小學(xué)的向往之情。本次春游更讓孩子感受了春天的氣息，感受到春天是萬物蘇醒的季節(jié)。這次春游還是很成功的。02到春游這個(gè)消息，孩子們個(gè)個(gè)都?xì)g呼雀躍，高興得不得了。這一次是我們芒果大班在幼兒園里的最后一次春游了，因此老師和孩子們都非常的珍惜這最后一次的春游時(shí)光。迎著春風(fēng)，孩子們穿著統(tǒng)一的園服排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)了，一路上歡歌聲、笑語聲交織成一片。來到公園，首先映入眼簾的是一幅幅春意盎然的景象，孩子們邊走邊看，我不停的給孩子們講一些有關(guān)于春天的知識(shí)，孩子們個(gè)個(gè)都似懂非懂的看著我，其實(shí)他們的心早就飛到游樂園里去了。我們按秩序分別玩了飛速的龍車和刺激的猴子爬桿，孩子們個(gè)個(gè)都興奮到了極點(diǎn)，在整個(gè)玩得過程中，我們的孩子表現(xiàn)得都非常的出色，個(gè)個(gè)都非常的守秩序，讓我不由得為他們豎起了大拇指。玩累了，孩子們在老師指定的地方席地而坐，分別拿出自己的零食一起來分享，其樂融融。這時(shí)已經(jīng)不需要我多說什么了，因?yàn)樵谖业男闹校麄兌枷袷俏业暮⒆右粯?，我們是個(gè)完整的大家庭，我們都是一家人！

幼兒園辦園總結(jié) 篇6

回顧這學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長

跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，首先我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：

(一)進(jìn)餐方面：對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進(jìn)餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展;

(二)盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香?通過這個(gè)活動(dòng)也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣;

(三)整理衣著方面：本學(xué)期著重對(duì)幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)，因?yàn)檫@學(xué)期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會(huì)也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對(duì)這一問題，我們在十月份就開始對(duì)幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個(gè)衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這三個(gè)月的不斷培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)的同時(shí)也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。

通過這幾個(gè)方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應(yīng)幼兒園的集體生活。

二、不斷開展教育教學(xué)工作，增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育

本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的教育工作目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律，樹立了規(guī)則意識(shí);并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠實(shí)、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);在創(chuàng)建了棋類特色班中，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學(xué)會(huì)了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。

(一)培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，加強(qiáng)師幼的交流

本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因?yàn)樵谟變簣@，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬?，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達(dá)，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強(qiáng)老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。

(二)提高幼兒的合作意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼

進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問題不會(huì)協(xié)商、不會(huì)分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識(shí)到幼兒合作的重要意義，并針對(duì)這個(gè)問題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。

1、首先為幼兒樹立合作的榜樣

老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)，另一教師主動(dòng)幫著擺放、分發(fā)材料;一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣，我們對(duì)有合作行為的幼兒的積極評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，如：在區(qū)角活動(dòng)中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等，教師發(fā)現(xiàn)后都是積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī);同時(shí)，在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進(jìn)行的，使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無比重要的。

2、其次教給幼兒合作的方法

教師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應(yīng)大家一起商量，分工合作;遇到矛盾時(shí)，要協(xié)商解決問題;當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時(shí)，可相互謙讓、輪流或共同使用;當(dāng)同伴遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作、語言去幫助他;當(dāng)自己遇到困難、一人無法解決時(shí)，可以主動(dòng)找小朋反協(xié)助等等。通過這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略，在合作中學(xué)會(huì)了合作。

(三)在區(qū)角活動(dòng)中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習(xí)棋類游戲的興趣

我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標(biāo)，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊探索。

首先我們在科學(xué)區(qū)結(jié)合主題活動(dòng)投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒通過操作了解了鏡子的特征、種類、以及用途等;在通過投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實(shí)驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是可以磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過程中理解了油水是分離的道理;其次我們在益智區(qū)也是通過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習(xí)物體分類，學(xué)習(xí)圖形之間的分類，認(rèn)讀和書寫數(shù)字等活動(dòng)材料讓幼兒在玩中學(xué)會(huì)知識(shí);并結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練習(xí)用筷子，使幼兒的小手肌肉動(dòng)作得到了鍛煉;最后我們還在益智區(qū)里投放大量的各種棋類游戲，有民間棋類：飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等;有我們兩位老師在園長的指導(dǎo)下結(jié)合主題目標(biāo)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的棋類：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋(這兩種是讓幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)的能力);找影子棋、找昆蟲棋、圖形棋(這三種棋是練習(xí)幼兒對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí));找秋天棋、找冬天棋(是通過棋類讓幼兒對(duì)秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著、天氣變化等有進(jìn)一步的了解);有禮貌棋、好寶寶棋(是讓幼兒通過下棋了解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習(xí)慣的);識(shí)字棋是讓幼兒通過下棋復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字并學(xué)習(xí)組詞;幼兒在從不了解棋、不會(huì)下棋到知道下棋的好處，到學(xué)會(huì)下棋，在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣、思維能力、守規(guī)則意識(shí)、分析能力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng)。

(四)圍繞主題目標(biāo)，開展豐富多彩的教育活動(dòng)

本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動(dòng)，開展的主題活動(dòng)有：我升班了、歡慶節(jié)日(教師節(jié)和中秋節(jié))、我愛祖國(家鄉(xiāng))、金色的秋天、探索的樂趣、寒冷的冬天(慶圣誕節(jié)和元旦)等活動(dòng);在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展，如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動(dòng)中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的變化等方面來了解我們的家鄉(xiāng)，在搜集材料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì)自己主動(dòng)查找資料、和同伴的交流信息的能力，同時(shí)我們還開展了別開生面的秋游活動(dòng)，這次秋游活動(dòng)我們首先和幼兒一起商討秋游計(jì)劃，到那里去，去干什么?注意什么事項(xiàng)等都是教師和幼兒一起協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長，請家長再進(jìn)一步確定，并且我們這次秋游活動(dòng)把家長吸納進(jìn)來和我們一起共同參與，為方便家長的參與我們把時(shí)間定于周末，以便家長和我們共同活動(dòng)……

在活動(dòng)結(jié)束后我們將家長的反饋意見收集起來，發(fā)現(xiàn)家長對(duì)于這次活動(dòng)給予了很高的評(píng)價(jià)和幫助支持，他們希望以后多組織累似家園共育的活動(dòng);在十一月份我們還開展了家長開放日活動(dòng)，請家長進(jìn)來了解我們的工作進(jìn)展和幼兒在這半學(xué)期的發(fā)展變化，以及讓家長進(jìn)一步了解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度，在那一天家長和孩子一起下棋，有許多孩子都贏了自己的父母，而父母們雖然輸了，但都很高興、開心，他們看到了孩子的進(jìn)步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng)造的一切內(nèi)心深處感到很大的欣慰。

三、嚴(yán)格遵守保教結(jié)合，確保保育工作的順利進(jìn)行

幼兒園的發(fā)展一直是以保教結(jié)合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。

我們結(jié)合新的衛(wèi)生保健制度，認(rèn)真做好晨檢工作、檢查把關(guān)，認(rèn)真做好幼兒服藥工作，仔細(xì)核對(duì)姓名、藥名、藥量及服用時(shí)間，以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播，以經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即隔離，并每周堅(jiān)持用紫外線消毒，以便降低傳染率;做好衛(wèi)生消毒制度，防止病從口入。每天對(duì)毛巾、口杯進(jìn)行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機(jī)、桌子、區(qū)角柜等，玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次，枕套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月一次及時(shí)曝曬;并配合保健醫(yī)生做好查體工作，使幼兒健康快樂的成長。

四、班級(jí)工作的順利開展，離不開家長的辛勤幫助

隨著教育的不斷改革，新課程的不斷推進(jìn)，吸納家長參與我們的家園共育是閉不可少的。

本學(xué)期我們除了家長園地及每周對(duì)家長公示我們的教育目標(biāo)、和教育任務(wù)外，還進(jìn)行電話回訪、面對(duì)面的交流等方式了解孩子在家情況及讓家長了解幼兒在園的情況，和家長一起為幼兒的發(fā)展而努力，這學(xué)期班上來了一位新小朋友，入園后一直不太喜歡來幼兒園，我們就對(duì)家長進(jìn)行了電話回訪，了解到幼兒在家一直是爺爺奶奶看大的，什么事情都不會(huì)做，吃飯?zhí)貏e挑剔，不愛運(yùn)動(dòng)，了解到這些情況后我們首先和孩子的父母溝通，讓父母了解我們幼兒園的課程目標(biāo)、教育理念、請父母帶孩子來園一起參與我們的集體活動(dòng)后，讓其配合我們，首先做好家中老人的思想工作，堅(jiān)持讓幼兒天天來園，給孩子講道理，知道為什么要來幼兒園?幫助孩子學(xué)習(xí)過集體生活……

家長在了解了我們的課程理念，熟悉了我們的教學(xué)形式后，積極主動(dòng)的配合我們，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，孩子慢慢的喜歡上幼兒園了，有時(shí)爺爺奶奶因?yàn)楣物L(fēng)下雨不想讓他來園，他還說會(huì)想教師和小朋友呢;在秋游活動(dòng)中我們充滿吸納家長的意見，把活動(dòng)推向了高潮;在各個(gè)主題活動(dòng)中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著家長對(duì)我們工作的支持和配合;在家長開放日中我們請家長參與指導(dǎo)孩子的活動(dòng)，展示我們的特色的教育，讓家長進(jìn)一步理解，以便更好的配合我們的工作，最后做好家長反饋工作，認(rèn)真聽取他們提出的意見與建議，真正做到家園共育的方針。

時(shí)光飛逝，羊去猴來，我們的天真可愛的小朋友又長大一歲了。我們兩位老師和全體小朋友以及家長已形成了團(tuán)結(jié)、互助、關(guān)心、愛護(hù)的家庭氛圍，并把全面加特色的教育觀念形成了自己獨(dú)特的班級(jí)文化。在這學(xué)期里我們有成績也有不足，更可喜的是我們在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，更新了教育理念，完成了園內(nèi)外的各項(xiàng)接待、檢查任務(wù)，并受到了領(lǐng)導(dǎo)及同行的好評(píng);能根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、充實(shí)區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容和更換活動(dòng)材料，認(rèn)真?zhèn)浜弥苡?jì)劃、教育活動(dòng)、書寫教育筆記等等，做好家長工作，做好保育保健工作。但也存在著一定的不足，教育觀念還有待于更進(jìn)一步的創(chuàng)新，家長工作還不是很完善等，我們將繼續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)勢，查找并克服存在的不足，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下充分挖掘家長資源，使幼兒在快樂教育中健康活動(dòng)的發(fā)展。我們兩位老師在以后的工作中還需不斷的改進(jìn)與豐富，爭取再創(chuàng)新意。

幼兒園辦園總結(jié) 篇7

幼兒園集團(tuán)化辦園工作總結(jié)

一、前言

隨著中國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于幼兒教育的需求越來越大。幼兒園數(shù)量的增加，以及辦園模式的改變，已成為熱門話題。集團(tuán)化辦園模式，是當(dāng)今幼兒教育的一種重要趨勢，集團(tuán)化辦園模式的興起，對(duì)提升幼兒教育質(zhì)量和服務(wù)水平起到了積極作用。

二、集團(tuán)化辦園的特點(diǎn)

1.經(jīng)濟(jì)效益：機(jī)構(gòu)化管理有利于資源整合、效益最大化，可以減少部分不必要的重復(fù)投入。

2.制度規(guī)范：集團(tuán)化可以通過制度規(guī)范來提升教育質(zhì)量和服務(wù)水平，使其具有一個(gè)統(tǒng)一的教育標(biāo)準(zhǔn)。

3.\ 專業(yè)化管理：不同的園所可以分工協(xié)作，實(shí)現(xiàn)專業(yè)化管理，達(dá)到最佳教育效果。

4.師資隊(duì)伍：集團(tuán)化辦園充分發(fā)揮園所優(yōu)勢，吸引高素質(zhì)的教師，學(xué)習(xí)和借鑒園所之間的經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)水平和管理技能。

三、集團(tuán)化辦園帶來的優(yōu)點(diǎn)

1.管理體系更完善：由于集團(tuán)化辦園，各個(gè)園所可以利用整個(gè)管理團(tuán)隊(duì)的共同組織和資源，達(dá)到更充分的資源整合，保證教育質(zhì)量。

2.師資隊(duì)伍更專業(yè)：集團(tuán)化辦園可以讓更多的教師在一起相互學(xué)習(xí)和交流，提高教育質(zhì)量和服務(wù)水平，優(yōu)化教育教學(xué)效果，最終提高師資隊(duì)伍專業(yè)化。

3.教學(xué)效果更佳：集團(tuán)化辦園可以借鑒合作園所的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，幫助各個(gè)園所在教學(xué)過程中更好地處理一些問題，獲得更加豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思路，以取得最佳教學(xué)效果。

四、集團(tuán)化辦園工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1.規(guī)范化管理：集團(tuán)化辦園運(yùn)營需要制定一個(gè)完善的規(guī)章制度以確保管理方案清晰明確，避免人為因素導(dǎo)致的管理漏洞，確保園所底線教育效益。

2.交流合作：集團(tuán)內(nèi)的園所可以通過互相交流和合作積極地推動(dòng)業(yè)務(wù)開展，通過共同落實(shí)規(guī)定的教育標(biāo)準(zhǔn)，共同促進(jìn)教育質(zhì)量提升。

3.信息共享：集團(tuán)化辦園需要在保護(hù)隱私的前提下，積極推動(dòng)信息共享，通過共享做成高效操作流程的優(yōu)化，提高業(yè)務(wù)效率，進(jìn)一步提升業(yè)務(wù)品質(zhì)。

4.師資培訓(xùn)：集團(tuán)化辦園需要注重對(duì)教師的培訓(xùn)，讓教師能夠更加深入地理解和學(xué)習(xí)教育方面的知識(shí)，提高其教學(xué)水平和應(yīng)變能力。

五、未來的展望

集團(tuán)化辦園從實(shí)踐的角度考慮，為幼兒園管理所提供了多方面的可能-管理更方便，教學(xué)更有效。未來可以在以下幾個(gè)方向上進(jìn)行探索：

1.調(diào)整管理策略，形成集團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)，使園所之間的教育和管理水平達(dá)到一致，實(shí)現(xiàn)資源整合，推動(dòng)業(yè)務(wù)共同發(fā)展。

2.注重師資隊(duì)伍（工程師、心理學(xué)家、習(xí)慣學(xué)家、專家組等）的培育和市場化。

3.教育工具的互聯(lián)互通（如教育APP就孵化出了不少交互性學(xué)習(xí)體驗(yàn)）和家園共渡的課程教育模式。

本文介紹了集團(tuán)化辦園的主要特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，以及團(tuán)隊(duì)在實(shí)際操作過程中所得到的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。對(duì)于接下來的幼兒教育發(fā)展，可以不斷優(yōu)化集團(tuán)化辦園模式，使其融入更多的新元素，并根據(jù)新形勢的變化進(jìn)行持續(xù)推進(jìn)與優(yōu)化，以更加逐漸響應(yīng)未來市場的的教育需求，思考和探索更高效、更優(yōu)化的集團(tuán)化辦園模式，為幼兒園的成長與發(fā)展提供更強(qiáng)有力的支持。

幼兒園辦園總結(jié) 篇8

新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教師。因此，教師教育理念的更新迫在眉睫。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際，開展了一系列的教科研、園本培訓(xùn)活動(dòng)，將教師科學(xué)的教育理念內(nèi)化，逐步過渡到主動(dòng)提高自身的教育教學(xué)能力。

一、以互動(dòng)游戲?yàn)榍腥朦c(diǎn)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念

本學(xué)期，開展了一系列的互動(dòng)游戲——改變教師在課程進(jìn)行中的角色。在邊游戲、邊學(xué)習(xí)、邊思考中，巧妙地將“育己”與“育人”整合、發(fā)展起來，使教師們親身感受作為“學(xué)者”與“教者”對(duì)課程的不同的感悟、體驗(yàn)與需求，進(jìn)而激發(fā)了教

師自覺提高理論水平、現(xiàn)代教育技能的積極性。通過一學(xué)期的互動(dòng)游戲，教師對(duì)課程觀有了一些自己的理解與想法。如：在游戲《夸夸我》中大家知道了贊賞別人和受到贊賞都是一件愉快的事，從而認(rèn)識(shí)到在教育孩子的過程中應(yīng)該不吝嗇我們的大拇指。隨著游戲的深入，更加明確了為什么不同的人對(duì)自己有不同的評(píng)價(jià)?評(píng)價(jià)的深度、廣度為什么會(huì)不一樣?在日常的教學(xué)工作中，和同事的搭班為什么經(jīng)常會(huì)不協(xié)調(diào)?家長工作為什么開展不順利?這一切都源于我們對(duì)對(duì)方的了解不夠，溝通不夠。

而游戲《劃去不重要的》更是讓老師們明白了學(xué)會(huì)“舍得”是多么的重要!在教學(xué)過程中，尤其是集體教學(xué)活動(dòng)中，要學(xué)會(huì)歸納，抓住最主要的!游戲《看圖說話》讓我們明白了要以孩子的教來設(shè)計(jì)老師的學(xué)是多么的重要!同時(shí)，讓我們不斷地思考每個(gè)人閱讀方式不同、觀察的角度不同、思維的方式導(dǎo)致每個(gè)人對(duì)閱讀的理解都是不同的，我們要尊重每個(gè)孩子不同的閱讀方式。

互動(dòng)游戲積極提倡教育者和被教育者之間，理論和實(shí)踐之間的雙向溝通，鼓勵(lì)教育者積極參與反應(yīng)和創(chuàng)造。這樣的互動(dòng)游戲，老師們的收獲是深刻的，學(xué)習(xí)是主動(dòng)的，運(yùn)用是靈活的。

二、以園內(nèi)草根專家為引領(lǐng)，提高教師分析解讀能力

我們在教研活動(dòng)中建立了“人人是主持者”的活動(dòng)思路，每一次活動(dòng)有不同的教師做觀點(diǎn)報(bào)告。本學(xué)期，我園張曉紅老師、葉淑環(huán)老師、李建中老師以及吳勝群老師為全體教師做了講座。張曉紅老師對(duì)新教師介紹了《幼兒園一日組織規(guī)范》和主、副班老師如何搭班的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)和討論的過程中，教師進(jìn)一步明確了一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的組織規(guī)范。葉淑環(huán)、李建中兩位老師分別針對(duì)幼兒園園內(nèi)公開課的后續(xù)跟進(jìn)做了中做了相關(guān)講座——評(píng)價(jià)研究活動(dòng)。

葉淑環(huán)老師做了有關(guān)《幼兒園教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的制定》的講座，講座從什么是教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)的定位存在的問題、制定目標(biāo)應(yīng)遵循的原則等方面全面具體的進(jìn)行了闡述和討論。李建中老師則從幼兒園教學(xué)中的師幼互動(dòng)和有效提問進(jìn)行了觀點(diǎn)介紹，并結(jié)合公開課中教師的具體執(zhí)教實(shí)例進(jìn)行了全方位的分析。吳勝群老師和大家分享了歌唱教學(xué)中的一些策略和方法。老師們的講座深入淺出，從不同的角度有效促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方法的突破。

三、以反思、實(shí)踐為目標(biāo)，提高幼兒園保教質(zhì)量

“反思——實(shí)踐”是教師研究的關(guān)鍵，教師研究和理論研究工作不同，其目的是為了改進(jìn)教育工作，是為了促進(jìn)教師對(duì)其行為的理解，使教育活動(dòng)更趨于專業(yè)化，更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展。本學(xué)期，在這一原則的指導(dǎo)下，我們圍繞本學(xué)期初擬訂的個(gè)案追蹤記錄形式，要求教師每個(gè)月寫一篇有質(zhì)量的幼兒個(gè)案追蹤記錄，并及時(shí)交流和反思。通過這一途徑，提高保教質(zhì)量，幫助教師做一個(gè)有思想的教師。

開學(xué)初，我園要求教研組長在組織課程審議和主題審議時(shí)，與對(duì)目標(biāo)的學(xué)習(xí)和解讀相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)踐，以便能更好的把握活動(dòng)的重難點(diǎn)，使活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度更高。通過集體備課，有效加強(qiáng)教師的反思實(shí)踐能力。本學(xué)期，我園的集體備課的重點(diǎn)是對(duì)語言教學(xué)領(lǐng)域、數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的學(xué)習(xí)和把握。但是，我們也發(fā)現(xiàn)了需要老師改進(jìn)的地方：老師對(duì)活動(dòng)本身的把握有待進(jìn)一步的提高。

本學(xué)期，加大了對(duì)隨堂課的聽課力度。在聽課中我們看到了年輕教師們的亮點(diǎn)：親切的教態(tài)使她們具有的親和力，同時(shí)我們也看到了她們的稚嫩，如環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和對(duì)細(xì)節(jié)的處理等、活動(dòng)前期的準(zhǔn)備不夠。下學(xué)期的思路要求各教研組長、平行班的教師一起參與聽課，從活動(dòng)本身的價(jià)值、活動(dòng)的目標(biāo)及重難點(diǎn)的把握入手來評(píng)價(jià)活動(dòng)，并有針對(duì)性的提出解決策略，從而循序漸進(jìn)的提高教師把握課堂的能力。

四、以讀、學(xué)、賽多種形式，樹立教師終身學(xué)習(xí)的原則

要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教師的自我提高意識(shí)。提高教師素質(zhì)，關(guān)鍵就是要讓教師樹立起終身學(xué)習(xí)的原則。本學(xué)期，根據(jù)我園教師的不同層次分別推薦并組織購買了不同類型的專業(yè)化成長書籍，如：《竹節(jié)的力量》、《給幼兒園教師的101條建議》、《教師專業(yè)化成長》、《幼兒教師適宜行為研究》等，并結(jié)合縣教師進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一部署為全體教職員工配備《給幼兒教師的1010條建議》(語言)，要求詳讀并及時(shí)做好了摘記。

讓她們接受更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學(xué)能力。本學(xué)期，我們先后派遣了16位教師分別赴南京和上海參加全國幼兒園音樂教學(xué)現(xiàn)場觀摩與研討、全國幼兒園教師有效教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施高級(jí)研修班的活動(dòng)。聆聽了這幾所幼兒園園長及骨干教師的講座，從專家的理論引領(lǐng)到結(jié)合實(shí)地觀摩的過程中，感覺到她們的先進(jìn)理念和實(shí)實(shí)在在的做法確實(shí)讓孩子們得到了不斷的豐富和提高，更為我們今后的教學(xué)活動(dòng)指明了方向。

我園黃曉聰老師參加市首屆學(xué)前教育教學(xué)研究班學(xué)習(xí)，李建中、胡瓊老師參加了縣教師進(jìn)修學(xué)校的首屆教學(xué)骨干研磨班的學(xué)習(xí)，吳靜、陳蓓慧參加縣新教師培訓(xùn)等，并取得了一定的效果。

本學(xué)期，我們開展了教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)、教學(xué)隨筆評(píng)比、教師主題折紙?jiān)u比活動(dòng)等。大家都能積極參與活動(dòng)，精心準(zhǔn)備，活動(dòng)后的個(gè)人反思與集體評(píng)析，使教師進(jìn)一步提高了自身評(píng)析能力，同時(shí)也幫助教師認(rèn)識(shí)到自身的不足，取長補(bǔ)短，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。在評(píng)比的過程中，教師們發(fā)現(xiàn)了彼此的亮點(diǎn)，相互之間取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，使評(píng)比成為彼此成長的舞臺(tái)。同時(shí)，教師的科研水平也得到了提高，老師的論文分別獲得了市、縣一二三等獎(jiǎng)。

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)中，一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開展，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷摸索，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

幼兒園辦園總結(jié) 篇9

xx市于20xx年xx月召開了全市幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估工作推進(jìn)會(huì)，要求各縣區(qū)認(rèn)真制定本地督導(dǎo)評(píng)估規(guī)劃，明確年度督導(dǎo)評(píng)估任務(wù)，確保在整個(gè)周期內(nèi)對(duì)轄區(qū)內(nèi)幼兒園（班、點(diǎn)）及無證園進(jìn)行至少一次督導(dǎo)評(píng)估。截止到20xx年xx月，各縣（區(qū)）評(píng)估進(jìn)展如下：

一、整體工作

我市對(duì)幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估工作非常重視，20xx年初將此項(xiàng)工作列入年度重點(diǎn)工作，20xx年xx月xx日下發(fā)了《關(guān)于做好20xx年度幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估工作的通知》，xx月xx日下發(fā)了《轉(zhuǎn)發(fā)xx省人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于做好幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估及報(bào)送中小學(xué)幼兒園責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作總結(jié)的通知》，xx月份下發(fā)《關(guān)于開展幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估市級(jí)復(fù)評(píng)》，要求各縣（區(qū)）高度重視，扎實(shí)推進(jìn)幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估工作，認(rèn)真組織，精心操作，做好20xx年度幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估的整改、自評(píng)、督評(píng)、復(fù)評(píng)工作。同時(shí)，要求各縣（區(qū)）再次上報(bào)調(diào)整后的20xx年督評(píng)計(jì)劃。市督導(dǎo)室整理公布了20xx年全市幼兒園辦園行為督導(dǎo)考核數(shù)據(jù)，全面分析了督評(píng)的幼兒園的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，分縣（區(qū)）將數(shù)據(jù)及對(duì)比數(shù)據(jù)提供給各縣(區(qū))政府，特別是針對(duì)一票否決項(xiàng)中出現(xiàn)的388次“否”字，逐一進(jìn)行分析。對(duì)問題比較多的辦園許可（法人證）18%，醫(yī)療衛(wèi)生評(píng)價(jià)合格報(bào)告20%，近三年裝修獲得消防驗(yàn)收合格18%，收費(fèi)備案等問題，將具體數(shù)據(jù)提供給相關(guān)的縣（區(qū)），明確了各級(jí)政府的整改目標(biāo)和方向。

二、幼兒園自評(píng)完成情況

截止到20xx年xx月xx日，我市共有686所幼兒園參加了評(píng)估（上線），有633所幼兒園完成了自評(píng)。其中20xx年新增自評(píng)園數(shù)208所，全部完成自評(píng)。

三、督評(píng)完成情況：

截至20xx年xx月xx日共計(jì)602所幼兒園完成督評(píng)，今年參評(píng)園208所中督評(píng)已完成187所，剩余幼兒園即將完成督評(píng)。

按照《關(guān)于開展幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估市級(jí)復(fù)評(píng)》文件要求開展市級(jí)復(fù)評(píng)工作，按照規(guī)范的評(píng)估流程穩(wěn)步推進(jìn)，采取聽取園長匯報(bào)、系統(tǒng)核對(duì)、查驗(yàn)資料、實(shí)地驗(yàn)證和分別召開園長、教職工和家長訪談等方式和途徑，對(duì)幼兒園的辦園行為，進(jìn)行了全面系統(tǒng)地復(fù)評(píng)。對(duì)于復(fù)評(píng)中存在的問題，在當(dāng)場進(jìn)行反饋的同時(shí)，及時(shí)形成書面評(píng)估意見書，各幼兒園進(jìn)行整改落實(shí)，圓滿完成20xx年度的幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估工作。

幼兒園辦園總結(jié) 篇10

根據(jù)《廣東省幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案（試行）的通知》（粵府教督函〔20xx〕51號(hào)），按照廣東省人民政府教育督導(dǎo)室《關(guān)于進(jìn)一步做好幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估工作的通知》和茂名市督導(dǎo)室《轉(zhuǎn)發(fā)廣東省人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于進(jìn)一步做好幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估工作的通知》（茂府教督〔2020〕26號(hào)）要求，我市于今年9月份組織督導(dǎo)評(píng)估小組，對(duì)首個(gè)周期第三年督導(dǎo)評(píng)估計(jì)劃的149所幼兒園辦園行為進(jìn)行了實(shí)地督導(dǎo)評(píng)估?，F(xiàn)將督導(dǎo)評(píng)估情況報(bào)告如下：

一、督導(dǎo)評(píng)估開展情況

根據(jù)上級(jí)要求，我市制定了督導(dǎo)評(píng)估周期工作計(jì)劃，印發(fā)了《關(guān)于開展2020年度幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估工作的通知》（高府教督〔20xx〕4號(hào)），明確了督導(dǎo)評(píng)估對(duì)象、內(nèi)容、方式、程序和要求。9月11日召開了2020年度幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，重點(diǎn)講解了督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)、督導(dǎo)評(píng)估程序辦法和督導(dǎo)評(píng)估系統(tǒng)的使用，明確了工作安排和有關(guān)要求。9月14日至18日，各督導(dǎo)評(píng)估小組通過現(xiàn)場查看、問卷調(diào)查、座談訪談、查閱資料和數(shù)據(jù)分析等方式對(duì)有關(guān)幼兒園進(jìn)行了督導(dǎo)評(píng)估。

二、督導(dǎo)評(píng)估得分情況

按教育部幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估系統(tǒng)規(guī)定，督導(dǎo)評(píng)估總分值為1000分，其中辦園條件為250分、安全衛(wèi)生為200分、保育教育為200分、教職工隊(duì)伍為250分、內(nèi)部管理為100分。我市得分情況如下：

（一）各分?jǐn)?shù)段幼兒園占比情況

本年度接受督導(dǎo)評(píng)估的149所幼兒園中，750分以下（不合格）為0所；750-849分（合格）為92所，占61.74%；850-949分（良好）為57所，占38.26%；950分以上（優(yōu)秀）為0所。

（二）總分和單項(xiàng)指標(biāo)平均分值

本年度督評(píng)幼兒園總分平均分值為835.41分，其中單項(xiàng)指標(biāo)平均分值為:辦園條件為214.03分，安全衛(wèi)生為177.92分，保育教育為168.52分，教職工隊(duì)伍為180.36分，內(nèi)部管理為94.60分。

（三）城市園和農(nóng)村園平均分值

城市園總分平均分值為836.76分，其中單項(xiàng)指標(biāo)平均分值為：辦園條件為209.79分，安全衛(wèi)生為180.23分，保育教育為168.88分，教職工隊(duì)伍為182.30分，內(nèi)部管理為95.55分；農(nóng)村園總分平均分值為830.77分，其中單項(xiàng)指標(biāo)平均分值:辦園條件為210.92分，安全衛(wèi)生為179.06分，保育教育為170.42分，教職工隊(duì)伍為175.53分，內(nèi)部管理為94.83分。城市園在安全衛(wèi)生、教職工隊(duì)伍、內(nèi)部管理方面平均分值略高于農(nóng)村園，農(nóng)村園在辦園條件和保育教育方面平均分值略高于城市園。

（四）公辦園和民辦園平均分值

公辦園總分平均分值為831.01分，其中單項(xiàng)指標(biāo)平均分值為:辦園條件為213.38分，安全衛(wèi)生為170.88分，保育教育為176.81分，教職工隊(duì)伍為178.42分，內(nèi)部管理為91.52分；民辦園總分平均分值為832.65分，其中單項(xiàng)指標(biāo)平均分值為:辦園條件為209.51分，安全衛(wèi)生為182.93分，保育教育為167.19分，教職工隊(duì)伍為176.54分，內(nèi)部管理為96.48分。公辦園在辦園條件、保育教育和教職工隊(duì)伍方面平均分值略高于民辦園，民辦園在安全衛(wèi)生和內(nèi)部管理方面平均分值均高于公辦園。

（五）普惠園和非普惠園平均分值

普惠園總分平均分值為830.14分，其中單項(xiàng)指標(biāo)平均分值為:辦園條件為210.04分，安全衛(wèi)生為178.48分，保育教育為170.30分，教職工隊(duì)伍為176.59分，內(nèi)部管理為94.74分；非普惠園總分平均分值為840.17分，其中單項(xiàng)指標(biāo)平均分值為:辦園條件為213.12分，安全衛(wèi)生為182.73分，保育教育為169.13分，教職工隊(duì)伍為179.14分，內(nèi)部管理為96.05分。普惠園在保育教育方面平均分值略高于非普惠園，非普惠園在辦園條件、安全衛(wèi)生、師資隊(duì)伍和內(nèi)部管理方面平均分值均高于普惠園。

三、主要做法與亮點(diǎn)

（一）加大資金投入，全面改善辦園條件

一是加大園內(nèi)建設(shè)力度，選擇安全區(qū)域設(shè)立園區(qū)，消除危房隱患，合理設(shè)置功能場室，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場所軟底化，設(shè)置完備監(jiān)控設(shè)施，配置足夠消防、衛(wèi)生設(shè)備，購置足夠教玩具、幼兒圖書、幼兒床上用品，確保幼兒在園內(nèi)的安全、健康、快樂。二是部分民辦幼兒園通過增加租用場地、新建園舍等方式，化解場室不足難題，大幅改善辦園條件。三是新辦幼兒園大多高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃、大手筆投入、精細(xì)化管理，一步到位辦高水平的幼兒教育，形成區(qū)域示范引領(lǐng)效應(yīng)。

（二）強(qiáng)化師資建設(shè)，穩(wěn)步提高保育教育水平

一是提高幼兒園教師、保教人員聘任標(biāo)準(zhǔn)，將持有幼兒園教師資格證、保育員證作為聘任幼兒園保教人員的重要條件。二是鼓勵(lì)未取得相關(guān)資格證書的幼兒園教師和在崗保教人員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)參加學(xué)習(xí)，考取相關(guān)資格證書。三是安排專項(xiàng)資金，組織教師參加各類幼教業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)師資水平穩(wěn)步提升。四是加大幼兒園保教人員的保障力度，依法為幼兒園保教人員購買社會(huì)保險(xiǎn)。

（三）構(gòu)建安保機(jī)制，切實(shí)保障師生安全健康

一是結(jié)合疫情防控要求做好日常安全衛(wèi)生工作，制定安全管理、衛(wèi)生保潔、消毒防護(hù)、傳染病防控等制度并落實(shí)責(zé)任到人，制定安全工作計(jì)劃及應(yīng)急預(yù)案，組織全園師生學(xué)習(xí)并開展相關(guān)演習(xí)。二是加強(qiáng)幼兒疾病防控，對(duì)入園新生接種證進(jìn)行普查，落實(shí)每日晨檢，建立幼兒健康檔案管理制度。三是嚴(yán)格廚房配餐管理，按照市場監(jiān)督管理部門要求規(guī)劃場地、配置設(shè)施設(shè)備，專人專責(zé)采購新鮮食材，制定科學(xué)食譜，確保幼兒園食品安全衛(wèi)生健康。四是配備安保人員和安全設(shè)施，執(zhí)行從業(yè)人員持證上崗制度，定期組織安保人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)。五是嚴(yán)格遵守校車安全管理規(guī)定，聘任有校車駕駛資格的駕駛員，每日出車前和收車后對(duì)校車進(jìn)行安全檢查，跟車教師全程跟蹤服務(wù)管理，建立校車安全管理檔案。六是高度重視消防安全，按照消防部門的整改建議快速進(jìn)行整改，取得消防合格證明。

（四）規(guī)范辦園行為，促進(jìn)幼兒健康快樂成長

一是規(guī)范辦園的理念普遍形成，大部分幼兒園自覺尊重幼兒成長規(guī)律，主動(dòng)抵制小學(xué)化現(xiàn)象，以唱歌、跳舞、游戲、室外活動(dòng)作為每日主要的保教活動(dòng)，同時(shí)向家長宣傳有關(guān)幼兒成長的規(guī)律與小學(xué)化的危害，爭取家長的支持。二是保教活動(dòng)組織形式創(chuàng)新多樣，通過打造游戲區(qū)角、與幼教連鎖機(jī)構(gòu)合作、聯(lián)合社區(qū)開展活動(dòng)等多種形式給予幼兒充分的活動(dòng)體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒健康科學(xué)發(fā)展。三是提高家長參與程度，結(jié)合兒童節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日舉辦主題家長開放日，邀請家長到園和幼兒一起參加活動(dòng)，促進(jìn)親子活動(dòng)，讓家長更多參與進(jìn)幼兒的成長過程。

四、存在問題

一是部分辦園時(shí)間較長的幼兒園幼教觀念有待更新。部分辦園時(shí)間較長，幼兒園的園長年齡偏大，保教觀念陳舊，仍將幼兒園保教工作簡單視作“看小孩”，忽視幼兒在身體發(fā)育、智力發(fā)展方面的成長需求。

二是持證上崗的幼兒園教師緊缺。公辦附設(shè)幼兒園在職教師大多只持有小學(xué)教師資格證，而沒有幼兒園教師資格證。民辦幼兒園教師的幼兒園教師資格證持有率不高。農(nóng)村偏遠(yuǎn)幼兒園難以招聘到專業(yè)教師，民辦幼兒園普遍存在持證教師流動(dòng)性較大的現(xiàn)象。

三是不同幼兒園之間辦園水平差距較大。新建新辦幼兒園總體辦園水平較高，園內(nèi)場地充足，保教人員素質(zhì)較高，能開設(shè)多種幼兒保教活動(dòng)；部分辦園時(shí)間較長的老園總體辦園水平偏低，園內(nèi)場地相對(duì)不足，保教人員持證率較低，開設(shè)幼兒保教活動(dòng)種類較少。同時(shí)，大部分幼兒園辦園水平介于前兩者之間。

五、督導(dǎo)建議

一是加強(qiáng)幼兒園業(yè)務(wù)人員培訓(xùn)交流。對(duì)幼兒園園長、主任等業(yè)務(wù)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升幼兒園有關(guān)人員的業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)幼兒園之間優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)做法的交流，全面提升我市幼兒園規(guī)范辦園水平。

二是多渠道提高幼兒園教師隊(duì)伍持證率。通過加大幼兒師范專業(yè)人才培養(yǎng)力度，增加公開招聘公辦幼兒園教師名額，民辦幼兒園進(jìn)一步提高待遇招聘并留住持有幼兒園教師資格證的教師等渠道，快速提高我市幼兒園教師隊(duì)伍整體持證率。

三是發(fā)揮優(yōu)質(zhì)幼兒園示范引領(lǐng)作用。促進(jìn)幼兒園之間互動(dòng)交流，鼓勵(lì)具備條件的幼兒園充分學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)幼兒園優(yōu)秀做法，通過整改提升幼兒園辦園質(zhì)量，推動(dòng)我市幼兒園辦園質(zhì)量整體提高。

幼兒園辦園總結(jié) 篇11

Xx鎮(zhèn)中心幼兒園以一切為了幼兒，為了幼兒的一切為辦園宗旨，強(qiáng)化培養(yǎng)名師，辦出名園，創(chuàng)一流業(yè)績的辦園目標(biāo)，探索幼兒園管理方法，讓每個(gè)孩子的童年永久燦爛。結(jié)合實(shí)際，現(xiàn)把中心幼兒園的近期工作匯報(bào)一下：

幼兒園設(shè)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府駐地，東Xx村、中學(xué)前面，現(xiàn)有教職工共14人，在園幼兒180人，是一所高標(biāo)準(zhǔn)、高出發(fā)點(diǎn)、環(huán)境優(yōu)雅、師資一流的規(guī)范化幼兒園。

幼兒園教學(xué)樓投資240萬元，圍墻、大門、警衛(wèi)室和園舍硬化投資萬元，內(nèi)部配套設(shè)施投資萬元，目前累計(jì)投資達(dá) 余萬元。園舍占地面積4410平方米，幼兒活動(dòng)場地面積2600平方米，是Xx鎮(zhèn)范圍最大、標(biāo)準(zhǔn)最高、條件最好的幼兒園。

幼兒園園舍獨(dú)立，現(xiàn)設(shè)置6個(gè)教學(xué)班，大、中、小班各有2個(gè)教學(xué)班，有圍墻、大門、警衛(wèi)室。教學(xué)樓為地暖設(shè)計(jì)，框架結(jié)構(gòu)，可抗8級(jí)地震。室內(nèi)安裝了大屏液晶電視，高標(biāo)準(zhǔn)的黑板，漂亮的桌凳，電子鋼琴，校園廣播，監(jiān)控等教學(xué)設(shè)備。教室和活動(dòng)室一體，內(nèi)設(shè)廁所，有園長室、辦公室、音樂舞蹈室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、圖書瀏覽室、保健室、多媒體室等。為每個(gè)幼兒配置了水杯、毛巾，餐廳建成后，幼兒可以在園就餐、午休。大、中、小型幼兒玩具行將配備齊全，每班設(shè)置書柜，購買書籍；活動(dòng)場地已硬化，綠化區(qū)已平整、行將綠化、美化校園。正在建警衛(wèi)室、安裝電動(dòng)門，鍋爐、餐廳計(jì)劃在下兩個(gè)月內(nèi)建完。園舍布局公道，綠化、硬化、美化完后能為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨、***的文化氛圍。

中心幼兒園園長是在職本科教師，副園長是聘任的小學(xué)退休高級(jí)教師，其余教師全部由聯(lián)校聘請縣實(shí)驗(yàn)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)任評(píng)委，經(jīng)考試，說課、才藝展合格后錄取的，有12人，每班教師2人。專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中本科3人，?？?人，其他7人，有教師資格證的8人。幼兒園采取走出去、請進(jìn)來的方式，暑期進(jìn)行學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，并展開豐富多彩的園本培訓(xùn)，讓教師更新了教育理念，開闊視野。

Xx鎮(zhèn)中心幼兒園將進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園基礎(chǔ)建設(shè)，改善教學(xué)環(huán)境，規(guī)范化管理，進(jìn)步辦園水平；以幼兒為本，以《幼兒園教育指導(dǎo)剛要》為載體，進(jìn)行健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域能力培養(yǎng)，探索有效、溫馨的保育和保教方法，為幼兒全面發(fā)展搭建廣闊的舞臺(tái)，增進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展，積極創(chuàng)建縣級(jí)農(nóng)村一流的品牌幼兒園。

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