通過閱讀“班主任周記”您或許能夠對這個問題有更深刻的認識。周記是寫作練基本功最好的辦法之一，相信大家應該對周記都不陌生吧?？v觀生活的變化可以從中找到周記的主題和解題方法。相信你可以找到對自己最有用的內容！
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本周中心工作：
1、兩操管理;
2、班級常規(guī)管理;
3、學生衛(wèi)生突擊檢查;
4、提醒同學做好復習工作，迎接期末考試
好好復習，迎接考試，找個別學習不積極的同學談心，讓他們認識學習的重要性，效果好。
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本周中心工作：
1、班級常規(guī)管理;
2、加強安全工作，繼續(xù)強調安全責任;
3、提醒同學做好復習工作，迎接期末考試
4、暑假放假安全教育
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中心工作：
1、做好孩子們的安全工作。
2、教育孩子們愛護學校的公共財產。
3、繼續(xù)學習一日我會細則。
4、繼續(xù)加強班級常規(guī)管理
5、班級常規(guī)小結及學生量化評比
班干部也培養(yǎng)起來了，很多事情都交給班干部去落實，再也不用凡事都親力親為了。學習小組的記分冊都已經落實到位，感覺孩子們聽話一些了。我不停地和他們磨嘴皮子，希望他們能了解我的良苦用心。下周繼續(xù)努力!
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中心工作：
1、繼續(xù)加強班級常規(guī)管理
2、班級常規(guī)小結及學生量化評比
3、繼續(xù)強調班級衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生
4、繼續(xù)強調不吸煙、不喝酒、不打架
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中心工作：
1、升旗儀式
2、教室衛(wèi)生保持加強管理工作
3、班級常規(guī)管理
4、安全教育。
5、集體舞彩排
這周最重要的中心工作就是想辦法加強孩子們的學習基礎，還要把差輔工作落實到位。期待下一個階段，孩子們的學習等各方面都將有所改觀。
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中心工作：
1、集體舞彩排，為集體舞比賽做準備;
2、讀書筆記抽查。
3、反復強調吸煙喝酒的危害
4、清明小長假的安全教育
極少數的幾個同學學習習慣極差，態(tài)度不端正，沒有紀律觀念，影響了整個課堂的流暢。需要努力的地方太多，我會不斷調整心態(tài)，一步一個腳印地前行。
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本周中心工作：
1、進一步規(guī)范讀書筆記的格式;
2、繼續(xù)落實宿舍衛(wèi)生和教室衛(wèi)生工作;
3、與個別同學談話。
組織宿舍衛(wèi)生比較差的幾個宿舍區(qū)參觀多次獲得流動紅旗的兩個宿舍404和410，效果較好。
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本周中心工作：
1、班級衛(wèi)生工作加大管理的力度;
2、一日我會小組評價;
3、兩操比賽。
4、學生信息的錄入工作。
本周我們班的衛(wèi)生屢屢被扣分，分數偏低。作為班主任，感覺自己的管理工作沒有落實到位。為了做好此項工作，每個學習小組增設一位衛(wèi)生監(jiān)督員，利用課間專門檢查和督促教室衛(wèi)生保持情況。本周后面幾天，情況有所好轉。
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本周中心工作：
1、學生信息檔案的錄入工作
2、一日我會小組評價;
3、加強家校聯(lián)系，及時與家長做好溝通。
4、與個別同學談話
通過與個別同學的聊天中，也理解了他們的心思，以后做思想工作前可能會更多的考慮同學的想法和感受。
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本周中心工作：
1、兩操管理;
2、班級常規(guī)管理;
3、學生衛(wèi)生突擊檢查;
4、勞動節(jié)小長假的安全教育
兩操個別同學應付，不認真，找個別同學談話，告訴他們做兩操的重要性，讓他們真正理解做操的目的和意義
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本周中心工作：
1、班級常規(guī)管理;
2、改陋習、樹新風，加強管理
3、電話訪談個別同學家長，尤其是喝酒鬧事的同學家長;
4、反復強調吸煙喝酒的危害
近段時間，我們班也比前幾個星期加大了衛(wèi)生、紀律、中午就餐等各個方面的整改力度。
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本周中心工作：
1、班級常規(guī)管理;
2、后十名孩子的作業(yè)常規(guī)檢查;
3、反復強調吸煙喝酒的危害。
桌椅突擊檢查時，效果比較好，個別孩子的抽屜里有垃圾，下周繼續(xù)加強。近來學生吸煙喝酒現象基本上遏制了，開心，這一點很令人欣慰。
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本周中心工作：
1、班級常規(guī)管理;
2、著重強調抽屜的整潔工作;
3、簽訂維護教室衛(wèi)生承諾書。
4、學生電子成長檔案工作小結與展示。
把座位又調整回來，避免孩子有斜視和近視。繼續(xù)對孩子們進行思想教育，教育他們做一個品學兼優(yōu)的好孩子。
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本周中心工作：
1、班級常規(guī)管理;
2、加強安全工作，繼續(xù)強調安全責任;
3、友誼地久天長主題班會;yJs21.com
4、端午節(jié)小長假的安全教育
近段時間，本班一同學與班級大多數同學間的關系越來越緊張，總有同學和他鬧矛盾。不及時采取措施真的不行了。于是，上周四中午做了動員工作，周一的班會是友誼地久天長，號召同學們增強友誼，教育效果很好，孩子們感觸很深。真希望我們的班級更和諧更團結更積極向善向上!
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本周中心工作：
1、班級常規(guī)管理;
2、改陋習、樹新風，加強管理
3、電話訪談個別同學家長，尤其是喝酒鬧事的同學家長;
4、反復強調吸煙喝酒的危害
近段時間，我們班也比前幾個星期加大了衛(wèi)生、紀律、中午就餐等各個方面的整改力度。
一學期馬上結束了，跟孩子們一路走來有苦也有樂，在我的班主任成長道路上，有你們陪著我，開心，謝謝你們對我的容忍和包容。
高三班主任實習周記
本周是我作為高三班主任實習的第一周，我感到既緊張又興奮。作為一個即將走向教育前線的實習生，我充滿了對未來的期待和責任感。在這個關鍵時刻，我希望能夠為學生們提供幫助和指導，引導他們度過他們人生中最重要的一年。
周一，我迎來了我的學生，高三(1)班的38位學生。他們的名字代表了著不同的未來，而且我相信他們都能有一個光明的前途。我在班上找到了一個合適的位置，盡力營造一個積極向上的學習氛圍。我向學生們簡要介紹了我的背景和角色，并鼓勵他們積極參與課堂討論。
周二，我開始了個人了解學生的工作。我安排了一個小組活動，讓學生彼此交流并互相了解。通過這個活動，我能更好地了解每個學生，包括他們的興趣愛好、學習情況和學習動力。通過與他們的交談，我發(fā)現有些學生有點迷茫和焦慮，我立刻決定采取一些措施來幫助他們。
周三，我組織了一場關于高考策略的講座。我向學生們介紹了高考的重要性，并給出了一些備考技巧和學習方法。我鼓勵學生們制定一個合理的學習計劃，并提醒他們需要注意調整心態(tài)和保持良好的身體狀態(tài)。這個講座受到了學生們的熱烈歡迎，他們積極參與討論。我覺得很欣慰，因為我能看到他們對高考有了更明確的認識。
周四，我發(fā)現有些學生的考試成績下降了，我決定與他們進行一對一的談話。我了解到，他們在備考的過程中遇到了一些困難和壓力。我鼓勵他們堅持下去，并給他們一些建議。我告訴他們不要過分焦慮和壓力，要相信自己的能力，只要努力，就一定會有好的結果。我還鼓勵他們多與老師和同學交流，互相幫助。
周五，我給學生們布置了一篇作文題目，要求他們表達自己對高中三年的思考和感受。這個作業(yè)打開了學生們的思維，讓他們回顧自己的成長和經歷。我希望通過這個作業(yè)，他們能夠更好地認識自己，明確自己的目標，并為實現自己的夢想做好準備。
本周的實習讓我感受到了班主任的重要和責任。作為班主任，不僅要關心學生的學習情況，更要關注他們的成長和發(fā)展。我希望能夠成為學生們的知心朋友，幫助他們度過高中最為關鍵的時刻。我相信，通過我的努力和引導，學生們一定能夠在高考中取得令人滿意的成績。
在這個學期里，我班在政教處的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都很順利。現將本學期的工作總結如下：
一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，加強班級管理，深入全面地了解孩子。
一方面，我主要加大了對孩子自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導孩子進行自我教育，讓孩子在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導孩子如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)孩子的自我服務的能力，讓孩子學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面,我自己也以身作責，努力做孩子的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考,各項管理也都取得了較好的成績。
二、培養(yǎng)孩子良好的道德品質，凈化孩子的心靈，加強對孩子的思想政治工作，
努力培養(yǎng)合格孩子。為了配合政教處的工作，我經常利用班會課對孩子進行身心教育，幫助孩子澄清思想上的模糊認識，提高孩子的思想境界。我還充分利用課余時間和有關孩子促膝談心，及時對孩子進行針對性的教育。
三、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理孩子和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育孩子，讓孩子懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
四、抓好基礎差孩子的轉化工作，努力使他們以失敗者來，以勝利者走。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓他門表現其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
五、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護孩子視力，增強孩子的體質，提高孩子的學習效率。高中孩子學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于孩子身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作基本平穩(wěn)，沒有出現大的問題，希望下學期取得更好的成績。
我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三（3）班。帶這樣的班還是第一次，感覺心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干。我主要從以下入手開展工作：
1、營造一種家庭式的和諧班級氛圍，讓班級充滿氣息和活力。
師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。沒有愛就沒有教育，愛是打開孩子心靈的鑰匙，這是每一位班主任都熟知的道理?！坝H其師，信其道”，班主任愛護和關心每位孩子，孩子就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產生真誠的師愛，我充分利用各種機會與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說笑；在他們遇到困難時，想辦法幫助解決；在他們出現思想問題時，找他們談心，耐心細致地說服教育。同時與他們的家長保持聯(lián)系，取得家長的密切配合。在我們共同努力下，孩子對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代，逐漸的喜歡這個集體并安心開始學習。
班主任還要積極參與孩子的各種活動，既做組織者，又做普通一員，讓孩子感到班主任不但可敬而且可親。在擔任初三（3）班班主任后不久的校運動會上，我和同學們一起練隊列，為運動員們吶喊助威，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了，也使他們感受到新集體的溫暖，增強了新集體的凝聚力。
2、制定一套人性化班級管理制度，讓班級管理充滿“人情味”。
俗語說得好：“沒有規(guī)矩，不能成方圓”，“班風正，學風盛”，班規(guī)是對孩子不良行為的約束和糾正。利用通常的強制手段迫使孩子遵守往往會適得其反，多設獎勵機制，減少懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調動孩子的積極性，孩子往往會為了彌補自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無完人”，我們應該允許孩子犯錯，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響孩子的個性發(fā)展，不傷害孩子的自尊。孩子犯錯后不要馬上處罰，可先提醒、后警告，或罰以娛樂節(jié)目等等。
對于新班級，開始階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深入教育打下基礎，班級會出現積極向上穩(wěn)步前進的局面。班集體的凝聚力增強了，同學們的集體榮譽感增強了，班級的綜合評比也就會有很大的進步，每月一次的流動紅旗既是見證更是進一步前進的動力。
3、提拔優(yōu)良的班干部，使班級“分權”、“分層”合作。
初中的孩子較為單純，有著強烈的表現欲望，都希望在參與班級管理時大展身手。如果權力過于集中在幾個同學手中，既不利于培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，又不利于營造孩子自我教育、自我管理的良好氛圍，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實行班級工作“分權”，班干部、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應當各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。
當然，選出的這些班級干部畢竟不是完人，對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。定期對班干部的工作能力進行培訓指導，給他們講解各部分的工作要點，組織他們學會指定計劃及具體措施，定期召開班干部會議，檢查落實情況，總結得失，并加以糾正。同時必須嚴厲批評班干部在班級中的不良行為，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級樹立良好班風。
4、培養(yǎng)一班充滿自信的孩子群體，盡快適應緊張的初中學習生活。
心理學家發(fā)現，一個人能否成功有三條：自信、專注、條件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對自己能力的清醒估計上，并能認清自己潛在的能力，相信今天辦不到的事，經過努力明天一定能辦到。由此可見，自信是成功的起點。要使孩子在學習、生活中能認真做好每一件事情，培養(yǎng)樹立他們相應的自信心是必不可少的。
特別是開學初，很多孩子會因為跟不上進度，出現“消化不良”或“欠債”的現象，嚴重的還會產生厭學心理，導致惡性循環(huán)。我主張孩子在自我暗示中培養(yǎng)自信，自我暗示有一種神奇的威力，它能控制并指導人的行為，使之按預想的目標活動，最終達到目的。例如，當一個人心情沮喪時，反復在心里默念：“我精神抖擻，心情愉快?！焙芸炀湍軒椭藦牟涣记榫w中擺脫出來。所以，經常讓孩子在心里鄭重其事地默念一些暗示語，比如“我一定能學好英語”，“我的語文成績越來越好”，考前默念“這次考試一定能”等，不僅對孩子能力的提高，而且對孩子自信心的培養(yǎng)，都會產生意想不到的良好效果。
有了自信，面對繁重的學習任務，就能引導孩子采取相應的對策。開學初，我就邀請了幾位學習成績優(yōu)異的老生來到班上進行學習經驗交流，介紹他們是怎樣較快適應初三學習生活的，一方面請他們從整體講他們的學習經驗體會，另一方面講學好各科的行之有效的學習方法。
五年級班主任實習周記
第一周
作為一名五年級班主任實習生，我感到很快樂和興奮。當我來到這個學校時，我發(fā)現這個學校是一個建筑美觀，環(huán)境宜人的大學校園，學生們都非常的多才多藝和有禮貌。
在第一周，我參觀了學校的各個設施，包括教室、活動室、運動場、食堂等等。我特別喜歡教室的設計和設備，它們很現代化，也很適合孩子們在這些環(huán)境下學習。
在教學方面，我有機會觀察到一些老師在授課。我看到了他們如何在教室里進行教學，如何與學生互動，以及如何處理學生之間的問題。我覺得這些經驗對我未來的教學會非常有幫助。
此外，我還為這個班級設計了一個座位表，以確保每個學生都坐在合適的位置上，并配合講解課程內容的教學方法，讓他們更好地理解和掌握知識。
在與學生們的交流中，我發(fā)現他們非?；顫?、有趣，很喜歡和我溝通，我們可以共同分享他們生活上的快樂和煩惱。
總的來說，我的第一周實習經驗是非常有意義的。我有機會學習到了很多在課堂管理、課程設計、教學方法和教師的角色方面的知識和技能，在這個過程中，我也意識到了作為一名教育工作者的責任和使命。
第二周
我迎來了我的第二周實習，這一周更加充滿了挑戰(zhàn)和收獲。
在教學方面，我發(fā)現我們的班級需要更多的練習，以加深學生對于知識的理解和掌握。我認為通過更多的練習和自我檢查，學生能夠更好地掌握知識。
同時，在向學校的教導主任進行匯報時，我也提出了一些解決學生不注意聽講的問題，例如加強課堂互動和多元化的教學方式。
除此之外，在本周我還特別關注學生的心理健康問題。作為班主任，我們不僅需要關注學生在學習方面的發(fā)展，也要注意他們的情感和心理健康。我主張老師應該給學生更多的關愛和鼓勵，使他們充滿自信和希望。
我更加了解到班主任的責任所在，即時跟進學生的情況并及時地調整教學方法和策略。
第三周
我完成了我的第三周實習，這一周的經驗是難以忘記的。
在這一周，我?guī)椭鷮W生們一起完成一些練習和整理自己的課堂筆記，這樣可以更好地幫助他們理解課程，并提高他們的學術水平。
我還注意到一些學生個性方面的問題，例如有的學生會羞澀或者喜歡攀比，對此我和他們進行有針對性的交流和討論，并提供一些建議和支持。希望在這一周的努力中，他們能夠得到一定的改善。
此外，在我的實習周中，我也教會了一些學生國際象棋的游戲規(guī)則，并且還啟動了一個小型的棋牌活動，讓他們在快樂中了解游戲中的競爭和思考。
總的來說，在我的實習中跨越了一個重要的轉變，未來我會更加積極地處理班級中的問題，以鼓勵成長和發(fā)展有著不同個性及潛力的學生。
結語
通過我的五年級班主任實習，我在教育方面有了更加深入的了解和積累。我覺得我們應該多關注學生的個性差異，讓每一個學生得到貼身的照顧和關懷。
我覺得在我的實習中，我有機會學習和發(fā)展我的教育技巧、課堂管理和向同事們和學生交流的能力。我相信，這些技能和知識在未來會對我的教育生涯產生很大的貢獻。
最后，我要感謝我的導師和這個學校，他們教會我了很多東西，也讓我更加了解了這個職業(yè)的責任和使命。我希望我的教育事業(yè)會不斷發(fā)展，為孩子們創(chuàng)造更多有益的教育體驗。
高一班主任實習周記
第一天：
今天是我作為高一班主任的第一天實習。早早來到學校，充滿了期待和緊張。第一節(jié)課是班會，我打算通過一系列互動活動來熟悉學生，讓他們更好地了解彼此。于是，我設計了一個游戲，讓學生分成小組進行自我介紹和分享自己的夢想。通過這個活動，我發(fā)現學生們都充滿了活力和激情，他們都渴望在高中階段實現自己的夢想。這讓我感到十分欣慰。
第二天：
今天是班級的第一次班會。我決定以班級安全教育為主題，向全班學生介紹了校規(guī)校紀以及一些注意事項。我不想以一種嚴肅的方式來告訴學生，而是通過一些趣味的方式來吸引他們的注意力。于是，我準備了一些圖片和視頻，通過案例分析和討論的方式讓學生明白安全問題的真正嚴重性。在講解完畢后，我組織了一場小小的游戲，讓學生們在游戲中學會如何正確、快速地逃生。通過這一次的實踐，學生們深刻地認識到了安全意識的重要性，也提高了自己的自我保護能力。
第三天：
今天上午，我?guī)ьI學生進行了一場寢室環(huán)境調查。我認為良好的寢室環(huán)境對學生成長非常重要，所以決定親自去了解并改善學生們的居住條件。我們分成小組，每個小組負責一間寢室的調查。通過調查，我發(fā)現有些寢室存在一些問題，例如床上用品不整齊、衛(wèi)生不干凈等。于是，我和他們討論這個問題，并明確了每個同學應該對自己的寢室負責。在下午的家長會上，我向家長們詳細介紹了寢室環(huán)境調查的情況，并希望家長們能夠與我們一起關注和改善寢室環(huán)境。
第四天：
今天上午，我邀請了學校的心理咨詢師來給學生上一堂關于心理健康的講座。我意識到高中生面臨著諸多的學業(yè)和生活壓力，所以決定通過這堂講座幫助他們更好地解決內心的困惑。咨詢師以身邊的真實案例來引起學生們的共鳴，通過互動和討論，讓學生們學會了表達自己的情感和情緒。在講座結束后，我看到學生們臉上洋溢著笑容，他們表示收獲頗多，也更加明白了如何保持心理健康。
第五天：
今天下午，我組織了一次班級活動，帶學生們去參觀了一家科技公司。在參觀過程中，學生們可以近距離觀察和了解科技的發(fā)展，并與科技人員進行了交流。這次活動不僅豐富了學生們的知識，還激發(fā)了他們對科技的興趣。回到學校后，我讓學生們思考并寫下自己對科技的看法和期望，這讓我更加了解學生們的想法和夢想。
第六天：
今天是我的最后一天實習。我希望能夠以一種特別的方式結束這段實習。于是，我為學生們準備了一個精彩的班級活動——才藝展示。每個學生都有機會展示自己的才藝，無論是唱歌、跳舞還是演講等。通過這次活動，學生們不僅展示了自己的才藝，也增強了班級的凝聚力和合作意識。在結束后的反饋中，學生們紛紛表示這是他們度過的最愉快的一天。
這一周的班主任實習讓我收獲頗豐。通過與學生的互動和交流，我更加了解了他們的需求和心理狀況，也更加熟悉了班級管理和教育工作。我深切感受到作為一名班主任的責任和使命，也愿意為了學生們的成長和幸福付出更多的努力。我相信，通過我們的共同努力，這個班級一定會充滿陽光和希望。
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