幼兒新教師培訓(xùn)總結(jié)優(yōu)選十篇

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幼兒新教師培訓(xùn)總結(jié)(篇1)

新學(xué)期到了，幼兒園也將迎來一批新教師，園長(zhǎng)在對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，要培訓(xùn)她們哪些內(nèi)容呢？管理與教育理念培訓(xùn)，教學(xué)技能培訓(xùn)，教育課程的培訓(xùn)，教學(xué)教研培訓(xùn)

1、管理與教育理念培訓(xùn)

包括：國(guó)家幼教方針政策、幼兒園的經(jīng)營(yíng)理念、管理理念、服務(wù)理念和教育理念。

2、教學(xué)技能培訓(xùn)

主要依據(jù)幼兒園課程和幼兒發(fā)展兩大部分的要求制定的評(píng)量指標(biāo)進(jìn)行。評(píng)量指標(biāo)主要包括“課程實(shí)施方案”、“環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用”、“生活、游戲、學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織和開展”、“說課、聽課、上課、評(píng)課的技巧”、“活動(dòng)的組織提問策略”、“特色教育課程的組織與開展”等。教學(xué)技能培訓(xùn)使員工產(chǎn)生更多的認(rèn)同感和向心力，能更快更好地融入到園所，盡快發(fā)揮作用。

3、教育課程的培訓(xùn)

教育課程培訓(xùn)工作的實(shí)質(zhì)是建立一種質(zhì)量意識(shí)，通過教育課程培訓(xùn)，確立教學(xué)的質(zhì)量、要求和導(dǎo)向，為幼教工作者觀念到行動(dòng)的轉(zhuǎn)變提供操作性指南，為教育教學(xué)診斷和質(zhì)量提高提供依據(jù)，并在使用教育課程的過程中進(jìn)一步完善和改進(jìn)，以保證每一所民辦幼兒園保教質(zhì)量達(dá)到基本的水平。

4、教學(xué)教研培訓(xùn)

通過教研工作活動(dòng)的開展，逐步建立“自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)整、自我發(fā)展”的機(jī)制，使教研成為教師前進(jìn)的動(dòng)力，成為日常的工作狀態(tài)，成為促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量不斷提高的有效平臺(tái)。

通過對(duì)課程、課件和各項(xiàng)活動(dòng)的總結(jié)和反思，形成個(gè)別經(jīng)驗(yàn)典型化、零散經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化、個(gè)體經(jīng)驗(yàn)普及化，力圖把教育教學(xué)的本質(zhì)屬性很好地呈現(xiàn)給教師，并使優(yōu)秀的教育教學(xué)方法常態(tài)化、規(guī)范化，從而更好地發(fā)揮課程改革的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。

5、園所規(guī)章制度培訓(xùn)

幼兒園“麻雀雖小、五臟俱全”，直接關(guān)系到幼兒的生命健康，責(zé)任重大。怎樣才能使每一個(gè)員工都有這樣的責(zé)任感和使命感呢？建立并完善各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)員工進(jìn)行規(guī)章制度培訓(xùn)是重要保障。

園所的規(guī)章制度包括：

員工行為規(guī)范、工作崗位職責(zé)分工與崗位要求、薪資設(shè)計(jì)、職工保險(xiǎn)、福利待遇與獎(jiǎng)懲、工作程序和工作內(nèi)容、幼兒園一日活動(dòng)組織與規(guī)范等。

6、安全管理課程培訓(xùn)

幼兒安全是園所的頭等大事，幼兒園各項(xiàng)工作做得再好，如果安全工作做不好，一切都等于零。因此，幼兒園必須高度警惕不安全因素，時(shí)時(shí)刻刻繃緊安全管理這根弦，切實(shí)把安全工作做扎實(shí)、做到位。

安全管理培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：

幼兒入離園安全檢查、護(hù)理活動(dòng)中安全注意事項(xiàng)、整體環(huán)境安全注意事項(xiàng)等，特別要強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的管理。

7、家長(zhǎng)工作培訓(xùn)

在做家長(zhǎng)工作時(shí)，要注意從以下幾個(gè)方面著手：

①先進(jìn)的教育與服務(wù)理念

熱情向家長(zhǎng)介紹幼兒園先進(jìn)的教育與服務(wù)理念，讓家長(zhǎng)明白教學(xué)目標(biāo)和用心程度。

②優(yōu)質(zhì)教材、教具

向家長(zhǎng)展示那些可以幫助孩子學(xué)習(xí)的最優(yōu)質(zhì)的教材教具，幼兒使用的優(yōu)質(zhì)環(huán)保物品，優(yōu)質(zhì)環(huán)境。

③優(yōu)質(zhì)服務(wù)與教學(xué)方法

通過舉辦教學(xué)發(fā)表會(huì)和說明會(huì)，向家長(zhǎng)充分展示幼兒園的現(xiàn)金理念和教學(xué)方法及特點(diǎn)，通過卓越的優(yōu)質(zhì)服務(wù)培養(yǎng)幼兒全方面發(fā)展，讓家長(zhǎng)堅(jiān)信幼兒園的卓越能力和品質(zhì)。

8、員工職業(yè)道德素質(zhì)培訓(xùn)

為解決民辦幼兒園管理所面臨的員工更換頻繁、教師工作生活節(jié)奏快；員工對(duì)專業(yè)熱忱的重視不夠；員工不清楚自己工作的目標(biāo)和方向等問題。

園長(zhǎng)在培訓(xùn)時(shí)應(yīng)做到：調(diào)動(dòng)員工的積極性和工作熱忱，培育員工的責(zé)任感和使命感，使之樹立全身心投身于幼教事業(yè)為信念的價(jià)值觀，樹立以學(xué)會(huì)認(rèn)知、做事、合作、生存的教育目標(biāo)觀，塑造以創(chuàng)新為基本特征并具有共同愿景的幼教人，以此達(dá)到共同完成、終生追求幼教事業(yè)的最高境界。

幼兒新教師培訓(xùn)總結(jié)(篇2)

學(xué)前教育是我一直很喜歡的職業(yè)，也對(duì)自己未來的教育事業(yè)充滿期待。大學(xué)四年，我一直在努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，鍛煉專業(yè)能力，只希望自己能盡快適應(yīng)即將到來的教育教學(xué)工作。但是當(dāng)我現(xiàn)在正式面對(duì)這份工作時(shí)，我還是有很多困惑和恐慌，因?yàn)樯习嘁馕吨?zé)任和奉獻(xiàn)，意味著更加努力。而這次崗前培訓(xùn)如期而至，讓我對(duì)幼兒教育的未來充滿信心，看到了創(chuàng)業(yè)的希望。經(jīng)過幾天的培訓(xùn)，我看到了幼兒教育教材的另一面，了解了幼兒教育在實(shí)施中的現(xiàn)狀、問題和解決辦法，對(duì)幼兒教育這個(gè)專業(yè)有了更深入、更全面的認(rèn)識(shí).這種認(rèn)識(shí)讓我對(duì)學(xué)前教育感到有些陌生，但這種陌生并沒有阻止我。反而激發(fā)了我對(duì)學(xué)前教育的堅(jiān)持和堅(jiān)持，也讓我對(duì)未來有了更好的展望。

要成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，首先要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感。幼教老師看似簡(jiǎn)單，其實(shí)他們的工作是復(fù)雜的，復(fù)雜的。做好這些工作，離不開強(qiáng)烈的責(zé)任心。本次培訓(xùn)反復(fù)強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：認(rèn)真準(zhǔn)備新生活。入職前，總覺得學(xué)前教育工作并不輕松，但總的來說就是這樣。雖然會(huì)比較難，但只要你積極應(yīng)對(duì)，總會(huì)習(xí)慣的，做好的。但是經(jīng)過這次培訓(xùn)，我才意識(shí)到我是多么的幼稚，幼兒園老師。從她踏上工作的那一天起，她就必須能夠并且能夠做好她的工作，每天和孩子打交道，管理班級(jí)，組織活動(dòng)等需要?jiǎng)邮值氖虑?，我們需要?duì)待他們有一顆完美的心。只有這樣，我們才能不辜負(fù)孩子父母的殷切希望，才能不辜負(fù)我們的工作和教育局的期望。

要做一個(gè)好的幼兒園老師，其次，要有愛心和耐心。沒有愛就沒有教育。以前我覺得有愛心和耐心很容易，但經(jīng)過這次訓(xùn)練，我意識(shí)到了理想與現(xiàn)實(shí)的差距。長(zhǎng)期保持對(duì)孩子的愛和耐心，需要我自己的堅(jiān)持和修養(yǎng)。幼兒園老師是最早解鎖孩子智慧的老師。我們必須愛每一個(gè)孩子，而不是偏愛孩子。如果有偏愛，受寵的孩子會(huì)快樂自信，而不受寵的孩子會(huì)覺得自己受到歧視，會(huì)顯得自卑。培訓(xùn)中指出，幼兒園教師要樹立“孩子至上”的思想，把孩子的快樂和孩子的健康成長(zhǎng)作為幼兒園教師價(jià)值的體現(xiàn)。尊重孩子的個(gè)性，不戴有色眼鏡看人；尊重孩子的個(gè)性，關(guān)愛他們幼小的心靈；客觀看待孩子的行為，不要因?yàn)樾袨椴划?dāng)而隨意放縱自己的情緒?？傊?，愛心和耐心是一名幼兒園教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，是新教師急需培養(yǎng)的素質(zhì)。

要想成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，必須具備最后更好的方法。四年的大學(xué)教育讓我們積累了豐富的理論知識(shí)，在如何教育孩子方面也有很多理論技巧和方法。但在本次培訓(xùn)中，我們看到理論和實(shí)踐并不僵化，很多方法都用得很好，教育教學(xué)要注重場(chǎng)景和目標(biāo)。所以，作為一名新的幼兒園老師，你要承擔(dān)起自己的責(zé)任，要學(xué)習(xí)更好的教育教學(xué)方法。

首先是向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。他們實(shí)事求是，充分了解這些“地法與技巧”中包含的針對(duì)不同學(xué)生、不同場(chǎng)景的教學(xué)藝術(shù)，并將其應(yīng)用到實(shí)際工作中。

二是在工作中多學(xué)習(xí)探索嘗試，多思考多總結(jié)，用豐富多彩的活動(dòng)引導(dǎo)他們積極向上、有愛心、有責(zé)任感、有集體感的好孩子.

三是尊重兒童發(fā)展的個(gè)體差異和發(fā)展規(guī)律，保護(hù)兒童的好奇心，保護(hù)他們非凡的創(chuàng)造力和求知欲，通過直接感知最大限度地滿足和支持兒童，需要實(shí)際操作和親身體驗(yàn)才能獲得經(jīng)驗(yàn)

孩子上幼兒園是一張白紙，如何培養(yǎng)關(guān)鍵在于我們幼兒園的老師們。而作為剛進(jìn)入校園的幼兒教師，我們也是一張白紙，未來的關(guān)鍵在于如何描述。因此，我們要以積極進(jìn)取的姿態(tài)迎接下一次教育教學(xué)生活，敬業(yè)奉獻(xiàn)，為我們的青春畫出最美的畫卷。

幼兒新教師培訓(xùn)總結(jié)(篇3)

作為即將上崗的新教師，我參加了前培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗多，同時(shí)也令我豁然開朗，從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中，我更進(jìn)一步了解和掌握了今后工作的發(fā)展方向和目標(biāo)。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面就談?wù)勎覍?duì)新教師培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容總共分為兩大部分：一是教育教學(xué)的培訓(xùn)；二是法律法規(guī)的培訓(xùn)。

教育教學(xué)培訓(xùn)中盧宏為我們講解師德師風(fēng)，如何在教育中遵紀(jì)守法。在講述中讓我們了解德清教育的基本情況和發(fā)展前進(jìn)，了解了如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，了解了如何建立良好的師生關(guān)系。他還將自己成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享，讓我們體會(huì)到教師自身需要不斷充實(shí)和提高。給孩子一碗水，自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣一個(gè)道理。

其次，張青云談到教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導(dǎo)，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對(duì)孩子的將來有深遠(yuǎn)的影響，我們是明天花朵的培育者，張局長(zhǎng)用四十多年的教肓經(jīng)驗(yàn)感悟大家。如今，我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)，成為幼兒教師，我覺得很幸福，我終于有了施展抱負(fù)的舞臺(tái)。

再次，張升發(fā)向我們?cè)俅侮愂鰩煹聨燂L(fēng)及師愛，盡自己的能力做到“老吾老以其人之老，幼吾幼以其人之幼＂的教育大愛，并且要用一顆寬大的心對(duì)待孩子的錯(cuò)誤。想教好學(xué)生，新教師首先要有一個(gè)良好的心態(tài)，然后給自己一個(gè)合適的定位。從小事做起，一點(diǎn)一滴的做好教育工作，根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育，引導(dǎo)他們，使他幻不但健康的成長(zhǎng)，還能健康成人。第二，要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對(duì)于我們這些年輕人來說，是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么把學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

雖然這次培訓(xùn)已經(jīng)在我們一眾新教師的惋惜中結(jié)束了，但是我們看著大家手中滿當(dāng)當(dāng)?shù)墓P記，心里不由得升起一股自信來。這不同于剛剛從學(xué)校出來的自信，而是積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)面對(duì)工作中困難有了迎面挑戰(zhàn)過去的自信。

對(duì)我們年輕的新教師來說，我們肩上的擔(dān)子是沉甸甸的。這充分的體現(xiàn)了我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望。師德中要求我們教師為人師表，敬業(yè)愛崗，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

最后，曾加祥向我們講教師應(yīng)遵循的法律法規(guī)。幼兒園這片凈土是教師和小朋友們的圣地。因此就需要教師做到依法執(zhí)教。

幼兒新教師培訓(xùn)總結(jié)(篇4)

1。幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。

2。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。

3。堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)，合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。

4。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。

5。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動(dòng)他們積極樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí)，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。

幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。

幼兒新教師培訓(xùn)總結(jié)(篇5)

xx年的xx月xx日是個(gè)難忘的日子，今天我非常榮幸的成為了幼兒園里的一名新教師，這是在我的崗前的培訓(xùn)之后我才發(fā)覺的。我的崗前培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了。我們是剛從學(xué)校畢業(yè)就進(jìn)入的幼兒園，我也不是什么新人，我的職前培訓(xùn)是在幼兒園參加的，我很珍惜這份來之不易的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，這是我在幼兒園學(xué)習(xí)的第一份工作，我非常熱愛這份工作。

在這次的培訓(xùn)之中我學(xué)到了很多知識(shí)，我想這對(duì)我而言是十分難得的，通過這幾天的培訓(xùn)，我也有了很多感想。

在幼兒園里面，我們的老師們也是非常辛苦的，我們的工資也是非常有限的，但是對(duì)于我們這些剛走入職場(chǎng)的新教師，我還是有非常大的幫助的，這對(duì)于我們這些剛走入職場(chǎng)的新人來說是非常寶貴的。

我們培訓(xùn)的第一節(jié)課就是游戲，老師說的游戲也是我們幼兒工作的一個(gè)重點(diǎn)，但是我們?cè)谟螒虻倪^程當(dāng)中也有一些不愉悅的地方，我們?cè)谟螒蛑锌赡軙?huì)出現(xiàn)各種各樣的情況，在游戲過程當(dāng)中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，這些都是我們需要去解決的，我們需要去思考的，在幼兒園培訓(xùn)的這幾天，我也有很多感想，我想這也是我應(yīng)該要去做好的。

我是一名新人，我很珍惜這些來之不易的東西。

幼兒園的孩子是非常可愛的，雖然我的工資并不低下，但是卻也是十分有意義的，我也知道這是對(duì)我們新人的一種尊重，在這些天的培訓(xùn)當(dāng)中我們學(xué)到了很多知識(shí)，這是我非常珍惜的。

在這次培訓(xùn)當(dāng)中我也有很多感受，我也一直都有一些感想，這是我應(yīng)該要去做好的，也是我應(yīng)該要去做好的事情，這一點(diǎn)也是需要認(rèn)真去維持下去的，這次的培訓(xùn)讓我對(duì)幼兒園這個(gè)工作有了更多的了解，也讓我感覺到自己的一些不足，這次讓我感受到了非常大的變化，這次的培訓(xùn)讓我也有了很多感受，這是我應(yīng)該要去落實(shí)好的，幼兒園的教育工作，幼兒教育是很重要的，我認(rèn)為幼師這一職業(yè)是非常的重要的，這次的培訓(xùn)也是讓我更加的清楚這個(gè)道理。

在幼兒園的工作當(dāng)中我認(rèn)為幼師工作是比較輕松的，幼兒園的孩子們需要我們?nèi)フ疹?，所以這一點(diǎn)很重要，我也一直覺得幼師是十分的重要的，幼師的工作需要我們?nèi)リP(guān)注幼兒，這是非常的簡(jiǎn)單，這份工作我認(rèn)為很多時(shí)候也需要注意到這些，這次讓我也有了非常大的感觸，幼師的工作是非常的重要，我認(rèn)為這是非常重要的，也是我應(yīng)該要去落實(shí)好的。

這次的培訓(xùn)我也有一些感想，作為新教師的我也感覺非常的不容易，作為新教師的我一般都是比較認(rèn)真的，在培訓(xùn)的時(shí)候也是會(huì)覺得非常的充實(shí)，培訓(xùn)過后我也應(yīng)該要去思考這些，這一點(diǎn)是非常明確的，這也是我應(yīng)該要去做好的事情，這次的培訓(xùn)當(dāng)中我也有非常多感觸，我認(rèn)為這是對(duì)我的一種鼓勵(lì)，這次我也有一些心得。

我認(rèn)為還是需要認(rèn)真的做好這些，在以后的工作當(dāng)中我還是要保持一個(gè)好的態(tài)度，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，我一定會(huì)堅(jiān)持去做好的，在幼兒園當(dāng)中我認(rèn)為這對(duì)我而言是一件很有意義的事情，我希望自己能夠在接下來有所進(jìn)步，這對(duì)我而言也是一件非常有意義的事情。

作為一名幼師，我是非常的熱愛的，作為一名教師，我認(rèn)為幼兒園的工作很多，這一點(diǎn)是非常的重要的，幼兒教育是非常重要的，我覺得我也在這樣的環(huán)境下面成長(zhǎng)了很多，我也渴望能夠通過自己的努力去提高自己的職業(yè)技能，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，這次的培訓(xùn)讓我有很多感想，我也會(huì)堅(jiān)持下去搞好自己的職業(yè)道路，這也是對(duì)我的一種鼓勵(lì)。

幼兒新教師培訓(xùn)總結(jié)(篇6)

這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，結(jié)合了新教師的需要安排培訓(xùn)內(nèi)容，在理論上對(duì)教學(xué)學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)，新課程理念，師德等等加以講解，讓我受益匪淺！說下我的心得體會(huì)，做合格的新世紀(jì)幼兒教師。

幼兒教師是幼兒園教育的實(shí)施者，教師的素質(zhì)直接影響著幼兒教育的質(zhì)量，提高教師的素質(zhì)是當(dāng)前幼兒教育的當(dāng)務(wù)之急。幼兒教師應(yīng)具備哪些教育素質(zhì)？

一、要有正確的教育目的觀

作為教師應(yīng)該明確究竟什么樣的教育才是好的幼兒教育，才是高質(zhì)量的幼兒教育。一直以來，幼兒教育都是以小學(xué)的預(yù)備階段存在的，一些家長(zhǎng)為了使自己的孩子不輸在起跑線上，信奉“提前開始、越早越好”的教育思想，要求幼兒園大量給幼兒教識(shí)字、拼音、書寫、計(jì)算等等，甚至要求將小學(xué)書本內(nèi)容提前灌輸給幼兒。為了迎合家長(zhǎng)的心理，一些幼兒園過多地關(guān)注了幼兒知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)，而忽視了幼兒情感、態(tài)度、能力、習(xí)慣、興趣的培養(yǎng)。這種幼兒教育剝奪了幼兒的童真童趣和游戲玩耍的權(quán)利，使幼兒失去了天真、爛漫的童年生活。其實(shí)，孩子早期教育的目的并不是培養(yǎng)神童，而在于培養(yǎng)頭腦靈活、身體健康、性格開朗、品質(zhì)優(yōu)秀、人格健全的孩子。高質(zhì)量的幼兒教育應(yīng)該是要讓每一個(gè)人的潛質(zhì)都得到充分的發(fā)展，幼兒能自主地做事、自信的生活，體驗(yàn)到在幼兒園學(xué)習(xí)是一件幸福的事。應(yīng)讓幼兒感到學(xué)習(xí)的過程是在追趕美麗的蝴蝶，而不是追趕隨時(shí)可能會(huì)蜇人的黃蜂。在我們這個(gè)中等城市地區(qū)，幼兒教育小學(xué)化傾向雖有所改變，但仍然存在，需要教師、家長(zhǎng)繼續(xù)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的教育目的觀，還孩子一個(gè)健康、快樂的童年。

二、選擇靈活多樣的教學(xué)方式

傳統(tǒng)的教學(xué)方式是以教師講解為主，教師缺乏教具演示，缺乏圖案色彩，缺乏生動(dòng)的游戲，干巴巴的說教索然無味。課堂上，老師總會(huì)要求幼兒“小手放在小腿上”“小手背后，乖乖坐好不準(zhǔn)動(dòng)”等等，幼兒只能被動(dòng)地接受教師的灌輸。新《綱要》中指出：“幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”“寓教育于生活和游戲之中”。要改變傳統(tǒng)的注入式教育，采用靈活多樣的教學(xué)方式，注重在游戲、生活中教育幼兒，集體、小組、個(gè)別等多種教學(xué)組織形式并用，爭(zhēng)取家庭、社區(qū)的支持與配合，使幼兒在生動(dòng)、活潑的活動(dòng)中得到主動(dòng)地發(fā)展。應(yīng)允許幼兒自主選擇活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。作為幼兒教師，應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)到：兒童不是一個(gè)需要填滿的容器，而是一個(gè)需要點(diǎn)燃的火把。

三、形成合作探究式的師幼關(guān)系

在傳統(tǒng)的觀念中，老師總是權(quán)威的化身，老師總是對(duì)的，傳統(tǒng)的師幼關(guān)系就是：我說你聽、我教你學(xué)、我講你做。在師幼互動(dòng)中，由于教師把自己更多地定位為管理者和控制者的角色上，因此，在不少時(shí)間，幼兒首先是不被允許發(fā)起互動(dòng)信號(hào)的，如在進(jìn)行集體教育活動(dòng)中，幼兒首先要做到的是安靜，而不是和教師發(fā)生交流和互動(dòng)。又如，不少教師更為關(guān)注的是“班上是不是出事”、“有沒有消極行為”，至于幼兒到底在干什么，或幼兒心理、情感上有什么特殊需要，教師并不在意；在師幼互動(dòng)中，幼兒更多將自己定位為互動(dòng)中的服從者，聽從和遵守的成份更多，比如，要“好好和大人說話”、“想做什么必須向教師申請(qǐng)”等。教師沒有把幼兒作為一個(gè)平等的個(gè)體，教師與幼兒之間缺乏情感的交流與互動(dòng)。新《綱要》中指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”，教師與幼兒應(yīng)形成“合作探究式的師幼互動(dòng)”關(guān)系。因此，教師與幼兒的關(guān)系是平等的，教師應(yīng)尊重幼兒、信任幼兒。教師是孩子的合作伙伴，是玩伴，是與幼兒一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)的人。在幼兒園一日生活中，要求教師“蹲下來說話，抱起來交流，牽著手教育”，就是倡導(dǎo)師幼間民主、平等的對(duì)話關(guān)系。由于傳統(tǒng)師道尊嚴(yán)思想根深蒂固，再加上本地區(qū)幼兒教師觀念滯后，要真正形成合作探究式的師幼互動(dòng)關(guān)系還需要一定的時(shí)間。

四、賦予教師愛的魔力

沒有教育不好的孩子，有時(shí)，對(duì)孩子的愛才是最好的教育方法。孩子都十分在乎老師的態(tài)度，不管是調(diào)皮好動(dòng)的孩子，還是性格內(nèi)向的孩子，有時(shí)，老師的一個(gè)微笑，一個(gè)擁抱，甚至一個(gè)贊許的眼神，摸摸他的小腦袋，拉拉他的小手，和他說上幾句悄悄話，都會(huì)讓孩子興奮不已，往往會(huì)收到意想不到的教育效果。古語(yǔ)道：親其師則信其道。作為幼兒教師，千萬不要吝嗇自己的愛，因?yàn)槟阍诮o予孩子愛的同時(shí)，孩子也會(huì)用同樣的愛來回報(bào)你。教師要把幼兒當(dāng)作自己親密的朋友，容忍幼兒的缺點(diǎn)，尊重幼兒的話語(yǔ)權(quán)，控制自己的情緒，做到以理服人，以情動(dòng)人，始終微笑地面對(duì)每一個(gè)孩子，熱愛每一個(gè)孩子。有人說過這樣段話：師愛，沒有樹高，沒有花香，卻有海的胸襟，山的脊梁，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句贊賞的話語(yǔ)，一個(gè)溫暖的微笑，也許就可以改變一個(gè)孩子。

同時(shí)，教師要對(duì)每個(gè)孩子都報(bào)有期待，教師要相信每個(gè)孩子都有聰明的火花，都是可造之材。每個(gè)孩子都有它的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域和弱勢(shì)領(lǐng)域，幼兒園里不存在誰聰明誰不聰明的問題，也不存在這個(gè)孩子有多聰明的問題，而只存在這個(gè)孩子在哪方面聰明的問題。幼兒園里沒有“笨孩子”“壞孩子”的說法，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，也是出色的。作為教師，就要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行激發(fā)、鼓勵(lì)增強(qiáng)其自信心，使其在弱勢(shì)領(lǐng)域也有進(jìn)步?！傲_森塔爾效應(yīng)”就證明了期待對(duì)人的重要作用，即“你如果把一般的學(xué)生看作天才，對(duì)待他如同天才，他果真成了天才”。

五、具備學(xué)習(xí)和反思的能力

每一位教師都應(yīng)有一顆求知心?，F(xiàn)代社會(huì)日新月異，各種新知識(shí)、新技能層出入窮，獲取一勞永逸知識(shí)的時(shí)代已成為過去，在學(xué)習(xí)化社會(huì)里，幼兒園教師的生存也是一個(gè)永無止境的完善和學(xué)習(xí)過程。新時(shí)代背景下，要求教師要成為研究者、學(xué)者，而不單單是教書匠。如果我們還以陳舊落后的知識(shí)和方法去教人、管人的話，勢(shì)必誤人子弟。再加上，幼兒興趣愛好廣泛，好奇好問，這就要求教師必須迅速回應(yīng)兒童的需求，及時(shí)滿足他們的好奇心，維持兒童對(duì)周圍事物與環(huán)境的探知興趣，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)周圍事物。如果教師對(duì)孩子的問題一問三不知，也有損老師在孩子心目中的形象。教師要給幼兒一碗水，自己僅有一桶水是不夠的，要成為涓涓的小河。因此，教師要有知識(shí)更新的緊迫感，利用點(diǎn)滴時(shí)間去學(xué)習(xí)。

教師的水平，直接影響甚至制約課改的進(jìn)行，今天的學(xué)生不再是幾年前的學(xué)生了，他們思維活躍，興趣廣泛。獲取信息的渠道多，對(duì)新事物的追求與敏感往往超越了我們成年人。這就要求我們廣大教師要勤于學(xué)習(xí)，不斷提高自身的基本素養(yǎng)，以滿足新課標(biāo)的課堂教學(xué)要求，課程改革的教學(xué)模式突出的是“探究”，要讓學(xué)生主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)當(dāng)中，要讓學(xué)生去想、去做，從而在這個(gè)過程中去感悟知識(shí)。因此，這不僅要求教師要善于捕捉和激發(fā)學(xué)生思維的火花和學(xué)習(xí)的靈感，發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能，維系學(xué)生思維的積極性，還要有靈活的課堂應(yīng)變能力，以保證雙方的協(xié)調(diào)發(fā)展。

總的來說，在這次的培訓(xùn)中，通過導(dǎo)師和同伴們的指導(dǎo)和幫助，我不斷的完善自己，超越自己。在學(xué)習(xí)的道路上，我將繼續(xù)努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己。做一個(gè)合格的教育人！

幼兒新教師培訓(xùn)總結(jié)(篇7)

我有幸參加了在山西省教育廳舉辦的山西省小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)班，在培訓(xùn)中聆聽了多位教育專家的精彩講座，通過這些培訓(xùn)讓我開闊了視野。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、通過理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合學(xué)習(xí)，提高了專業(yè)素養(yǎng)

首先，通過這次培訓(xùn)我更加深刻地認(rèn)識(shí)到新課程的基本理念：面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀和個(gè)性發(fā)展;建立一個(gè)、寬容、和諧的師生關(guān)系。這就要求我們教師自身必須具有淵博的知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，同時(shí)要具有健全的人格，不斷洞悉學(xué)生的思維，給學(xué)生以智慧和啟迪，做學(xué)生喜歡的老師，并與學(xué)生心與心的交流。其次，培訓(xùn)使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)在教學(xué)活動(dòng)中的作用，不僅要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，而且要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采取靈活多樣的教學(xué)方法，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣和愛好，要通過各種方式激發(fā)學(xué)生求知的欲望。要努力做到通過各種教學(xué)方法，訓(xùn)練學(xué)生提高思維的深度與廣度，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，并使學(xué)生的情感交流和互動(dòng)相輔相成。

二、培養(yǎng)教師要有創(chuàng)新意識(shí)

教師應(yīng)創(chuàng)新型的教師，教師要做創(chuàng)新型教師。教師要有創(chuàng)新精神，敢于突破傳統(tǒng)習(xí)慣的束縛，敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。要成為創(chuàng)新型教師必須具有以下幾個(gè)條件：

1、熱愛學(xué)生

熱愛學(xué)生，是教師職業(yè)道德的核心，熱愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，影響教師的人格，好教師是“人類靈魂的工程師”，他的成功之處無大小，重要的是給孩子以教育。“以情感人”，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對(duì)待每一位學(xué)生。2、獻(xiàn)身教育

教師必須先熱愛教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、尊重。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。3、孜孜不倦，積極進(jìn)取

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷地學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。4、以身作則

教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

三、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的文化素養(yǎng)

這次師德培訓(xùn)，我們學(xué)校邀請(qǐng)了優(yōu)秀班主任來校給教師進(jìn)行師德培訓(xùn)，并組織教師開展了有關(guān)如何做好教師的問卷調(diào)查，使教師的職業(yè)道德得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，是學(xué)生人生的良師益友，教師不僅是知識(shí)的傳授者更是思想、生活的導(dǎo)航者，教師更是學(xué)生人生的引路人。教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要

幼兒新教師培訓(xùn)總結(jié)(篇8)

x月，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)們的組織下，我很榮幸的參加了本次20xx年xx幼兒園新教師入職的培訓(xùn)。為了提高新教師的專業(yè)基本功與教育教學(xué)水平，使新教師盡快熟悉崗位工作，組織好幼兒一日活動(dòng)，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在最短的實(shí)踐內(nèi)能盡快勝任幼兒園各項(xiàng)工作。本次培訓(xùn)市里邀請(qǐng)來了多位有經(jīng)驗(yàn)的教育專家，他們將自己成功的經(jīng)驗(yàn)與我們每位新教師分享，他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。這讓我體會(huì)到了我們教師自身需要不斷充實(shí)和提高， 給孩子一碗水，自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣的道理。雖然培訓(xùn)的時(shí)間并不是很長(zhǎng)，但是培訓(xùn)的內(nèi)容卻很豐富：有教師的職業(yè)道德、備課說課與評(píng)課、幼兒園一日活動(dòng)的組織方法、技能和技巧、家長(zhǎng)溝通、各領(lǐng)域的活動(dòng)解讀等方面進(jìn)行培訓(xùn)。各位專家的精彩講座各具特色，這讓我對(duì)幼兒教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作有了更新一步的認(rèn)識(shí)。

本次幼兒園新教師培訓(xùn)，讓我更進(jìn)一步了解和掌握了自己工作的發(fā)展方向和目標(biāo)。在這里我通過培訓(xùn)并結(jié)合現(xiàn)在實(shí)際工作獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、職業(yè)道德的學(xué)習(xí)為我以后面對(duì)工作提供了許多幫助

是否能成為一位好的幼兒教師。作為新教師的我們首先要有一個(gè)良好的心態(tài)，然后給自己一個(gè)合適的定位。從小事做起，一點(diǎn)一滴的做好教學(xué)工作。其次在于有無敬業(yè)精神，要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神。在生活中力爭(zhēng)做到德才兼?zhèn)?、談吐文雅，要求孩子們做到自己先做到，以身作則，為人師表。

二、xx的解讀

xx的解讀使得我對(duì)幼兒園工作有了更清晰的概念，更加要求教師以幼兒為主體，并積極支持、鼓勵(lì)幼兒積極大膽主動(dòng)參與各種藝術(shù)活動(dòng)，并大膽表現(xiàn)，同時(shí)要求老師要擅于指導(dǎo)幼兒利用身邊的社會(huì)資源、家庭資源，來美化自己的生活，并幫助幼兒提高表現(xiàn)的技能和能力，真正地做到孩子是班級(jí)的小主人，使班級(jí)環(huán)境真正為教育服務(wù)，為幼兒服務(wù)。

三、技能技巧的學(xué)習(xí)

技能技巧的學(xué)習(xí)確實(shí)是很重要。不管在管理.上還是在學(xué)習(xí)上，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)如何更好的去調(diào)動(dòng)孩子的興趣，吸引孩子的注意力，如何在已有的經(jīng)驗(yàn).上挖掘更好的，富有創(chuàng)新的授課方式，值得每天去反思。

幼兒新教師培訓(xùn)總結(jié)(篇9)

為期三天的新教師崗前培訓(xùn)，我在培訓(xùn)期間觀摩了幾位教育專家的精彩講座，聽取了幾位教育專家的經(jīng)驗(yàn)分享，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。這次崗前培訓(xùn)是以教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生為培訓(xùn)對(duì)象，透過這次培訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。經(jīng)過這次崗前培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)。首先，教師應(yīng)把教育當(dāng)作事業(yè)，把教書育人當(dāng)成神圣的事業(yè)，把自我的學(xué)生看成是自我的孩子，培養(yǎng)富有愛心的好老師是我一生所追求的目標(biāo)。其次，教師應(yīng)當(dāng)熱愛幼兒，關(guān)心幼兒的成長(zhǎng)，熱愛自我所從事的幼教事業(yè)，在自我平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以高度的職責(zé)感主動(dòng)全身心地投入到自我的工作崗位上，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地做好一個(gè)教師的本職工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，我期望我的教學(xué)潛力不斷突破，做一名合格的好教師。

我明白在社會(huì)信息化時(shí)代，我們的教師要用一輩子的時(shí)間教育孩子學(xué)習(xí)、生活，在不斷學(xué)習(xí)的過程中獲取更豐富的知識(shí)。在這次崗前培訓(xùn)中，我獲益頗多，也讓我懂得了作為一名教師必須要具備一顆敏銳的眼睛，透過不斷的學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自我，讓自我不斷地更新教學(xué)觀念，不斷地提高自我的教學(xué)潛力和水平，不斷地提升自我。我也感悟到在幼兒園教師之路上，應(yīng)當(dāng)以寬廣的胸懷去對(duì)待每一位孩子，平等對(duì)待每一名幼兒，尊重每一位幼兒，促進(jìn)每一位幼兒的健康成長(zhǎng)。在教育這個(gè)舞臺(tái)上每位幼兒都會(huì)有不同的突破與收獲。我們要不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平，不斷地用新知識(shí)充實(shí)自我，使自我能夠“源頭活水”永遠(yuǎn)立于不敗之地。

這次崗前培訓(xùn)讓我明白了，作為一名幼兒教師，首先要熱愛幼兒，熱愛幼兒。因?yàn)橹挥袗哿擞變?，才能更好的和幼兒溝通，幼兒了解我們，理解我們，尊重我們，愛護(hù)幼兒，才能了解幼兒，做到有效的因材施教。其次，關(guān)心幼兒，熱愛幼兒，平等的對(duì)待每一個(gè)幼兒。幼兒園的每位教師都是熱愛幼兒的，這是一種師德，也是一種職業(yè)道德。我覺得新時(shí)期的幼兒應(yīng)當(dāng)更加愛幼兒，熱愛幼兒園。

最后，教師的職業(yè)是為國(guó)家培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率。這一點(diǎn)十分重要，因?yàn)?，教師要有較高的道德修養(yǎng)和專業(yè)水平，要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的獻(xiàn)身精神，要“衣著整齊、儀容優(yōu)雅、談吐文雅，舉止禮貌、作風(fēng)正派，以身作則”，要用“學(xué)為人師，行為世范”約束自我，要“身正為人表”。

幼兒新教師培訓(xùn)總結(jié)(篇10)

十月，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)們的組織下，我很榮幸的參加了本次《綱要》和《指南》的解讀、備課說課與評(píng)課、幼兒園一日活動(dòng)的組織方法、技能和技巧、家長(zhǎng)溝通、各領(lǐng)域的活動(dòng)解讀等方面進(jìn)行培訓(xùn)。各位專家的精彩講座各具特色，這讓我對(duì)幼兒教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作有了更新一步的認(rèn)識(shí)。

本次幼兒園新教師培訓(xùn)，讓我更進(jìn)一步了解和掌握了自己工作的發(fā)展方向和目標(biāo)。下面是我通過培訓(xùn)并結(jié)合現(xiàn)在實(shí)際工作獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、職業(yè)道德的學(xué)習(xí)為我以后面對(duì)工作提供了許多幫助。

是否能成為一位好的幼兒教師。作為新教師的我們首先要有一個(gè)良好的心態(tài)，然后給自己一個(gè)合適的定位。從小事做起，一點(diǎn)一滴的做好教學(xué)工作。其次在于有無敬業(yè)精神，要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神。在生活中力爭(zhēng)做到德才兼?zhèn)洹⒄勍挛难?，要求孩子們做到自己先做到，以身作則，為人師表。

二、《綱要》和《指南》的解讀，使得我對(duì)幼兒園工作有了更清晰的概念，更加要求教師以幼兒為主體，并積極支持、鼓勵(lì)幼兒積極大膽主動(dòng)參與各種藝術(shù)活動(dòng)，并大膽表現(xiàn)，同 時(shí)要求老師要擅于指導(dǎo)幼兒利用身邊的社會(huì)資源、家庭資源，來美化自己的生活，并幫助幼兒提高表現(xiàn)的技能和能力，真正地做到孩子是班級(jí)的小主人，使班級(jí)環(huán)境真正為教育服務(wù)，為幼兒服務(wù)。

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