通過作文可以讓學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)和探索自我優(yōu)點(diǎn),經(jīng)常寫作可以加強(qiáng)我們的推理思維。好的作文會(huì)讓人身臨其境。希望這份“武術(shù)作文”能夠滿足您的心理預(yù)期讓您感到滿足,請(qǐng)將此頁面加入收藏夾方便閱讀和分享!
武術(shù)是我們幼兒園的特色,讓每個(gè)幼兒都親密地接觸武術(shù),走進(jìn)武術(shù)是我們所希望的,可中間存在著一些我們所不可避免的問題。
幼兒年齡小,學(xué)習(xí)的興趣突出。但呆板、枯燥的接受式動(dòng)作學(xué)習(xí),會(huì)導(dǎo)致幼兒厭學(xué)情緒,所以我們將有關(guān)武術(shù)的知識(shí)、武術(shù)的動(dòng)作與體育活動(dòng)內(nèi)容加以整合,滲透與日?;顒?dòng)中,如體能鍛煉“推小車”;以幼兒喜聞樂見的游戲形式貫穿活動(dòng),運(yùn)用兒歌或歌曲輔助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng),如學(xué)習(xí)弓步時(shí),我們會(huì)說“弓步弓步像跑步,后腿伸直前腿彎,彎彎腿兒像樓梯,直直腿兒像滑梯”,讓幼兒在這輕松自然的氛圍中了解武術(shù)動(dòng)作和知識(shí)。
安全是幼兒武術(shù)教學(xué)活動(dòng)中首先要注意的問題。因?yàn)橛變赫幱谏L(zhǎng)發(fā)育中,其骨髓組織易損傷,所以在選擇武術(shù)內(nèi)容,制定武術(shù)目標(biāo)要求時(shí),就需考慮幼兒的生理和心理特點(diǎn)。我班的吳一飛是個(gè)動(dòng)作發(fā)展相對(duì)比較遲緩的幼兒,在學(xué)做武術(shù)操時(shí),一個(gè)動(dòng)作常常要反復(fù)練習(xí)數(shù)次才能記住。武術(shù)操中的馬步,要求兩腳平行開立,腳尖正對(duì)前方,屈膝半蹲。對(duì)于摔在地上要很長(zhǎng)時(shí)間才能爬起來的他來說,是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。嘗試練習(xí)了好幾次,都因重心不穩(wěn)而摔倒了?,F(xiàn)在吳一飛仍然做著自己認(rèn)為最好的“馬步”。我們對(duì)他的要求是能跟著音樂合拍地做動(dòng)作。不同層次的幼兒,我們的目標(biāo)也應(yīng)有相應(yīng)的層次,這樣既能避免幼兒的肌肉拉傷,又能保持他們學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。
觀察模仿法是幼兒學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作的基本方法,通過觀察老師、同伴的動(dòng)作,從而學(xué)習(xí)、調(diào)整、糾正自己的動(dòng)作。所以在每天兩次的武術(shù)操時(shí)間中,我都以飽滿的精神狀態(tài)來感染幼兒,以到位有力的動(dòng)作來示范;選出做操神氣的'幼兒到前面領(lǐng)操,把武術(shù)操比賽的結(jié)果和幼兒一起分享,在每周的武術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,善于捕捉幼兒的閃光點(diǎn),運(yùn)用激勵(lì)性的語言來鼓勵(lì)孩子,激發(fā)他們學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣和自信心,培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù),真正做到以武育人。
莎士比亞說過:道德和才藝是遠(yuǎn)勝于富貴的資產(chǎn),墮落的子孫可以把貴顯的門第敗壞,把百萬的財(cái)產(chǎn)蕩毀,道德和才藝卻可以使一個(gè)常人成為不朽的神明。這句話說明了才藝的重要性和它的價(jià)值。
我在幼兒園的時(shí)候,爸爸讓我去學(xué)習(xí)技擊,由于我很瘦弱,爸爸想讓我強(qiáng)身健體,還能給學(xué)校里想學(xué)技擊的孩子示范一下,讓他們也有一副好身板。
但我在學(xué)習(xí)技擊的過程中,受到了許多挫折,下面我就給大家講一下吧!
第一天去學(xué)技擊時(shí)我很感愛好,教練也很有耐心,動(dòng)作做不好不打我,我非常喜歡學(xué),然而好景不長(zhǎng),我第周圍去學(xué)技擊時(shí),被教練在腿上打了一鐵棒子。我痛極了,卻又不敢呻吟,回家之后,偷偷躲進(jìn)房間,撩起褲子,檢查我那腿上像臘腸似的傷痕,還不時(shí)一絲絲痛苦悲傷。這次傷痛的教訓(xùn)將會(huì)是我成長(zhǎng)的動(dòng)力。
以后,我天天都是懷著一份恐驚的心里去練技擊,由于我既怕教練打,又害怕大孩子看我小而欺負(fù)我、冷笑我。于是,教練對(duì)我耐勞練習(xí)的精神很贊賞,由于我是技擊隊(duì)里最小的,可是算最能堅(jiān)持的,別的孩子馬步做一會(huì)兒就堅(jiān)持不住了,而我雷打不動(dòng)地堅(jiān)持著。固然我的動(dòng)作仍欠規(guī)范,但仍是盡了最大的努力,直到累得趴下。每次練完技擊,我都是滿頭大汗、筋疲力盡的。
在教練的指導(dǎo)下,我堅(jiān)持了三年,跟我一起學(xué)的早就不學(xué)了,拋卻了。在剩下的一年中,我到多個(gè)地方參加比賽,成績(jī)不錯(cuò),取得了獎(jiǎng)勵(lì),還在學(xué)校里被選成了技擊大隊(duì)長(zhǎng)。我看著同學(xué)們主動(dòng)參加技擊隊(duì),我非常喜悅,便堅(jiān)持當(dāng)真地教他們練技擊。
才藝就像火焰,努力則像柴火;付出的柴火越多,火焰就會(huì)越大。
天才出自勤奮,讓我們每一個(gè)人都在各自的崗位上耐勞努力,施展出自己應(yīng)有的那份天賦吧!
10月7日,媽媽帶我到杭州市青少年宮學(xué)武術(shù),想到馬上又要看到練武術(shù)的同學(xué),我的心里很激動(dòng),象揣個(gè)小兔子似的。
到了武術(shù)房門口,看到徐老師正在門口面帶微笑的迎接小朋友,還不時(shí)地摸摸小朋友的頭或幫小朋友整理武術(shù)衣,真像小朋友的媽媽,雖然徐老師在教武術(shù)的時(shí)候很嚴(yán)肅。
8:30分,武術(shù)學(xué)習(xí)正式開始。先開始做雙手牽拉、高抬腿、壓腿等準(zhǔn)備工作,小朋友練得很認(rèn)真也很勇猛,象一只只小老虎似的。為了讓我們這個(gè)班能趕上武術(shù)團(tuán)隊(duì)班,今天老師為我們?cè)黾恿艘粋€(gè)新的動(dòng)作叫“二級(jí)跳腿”,非常難,我還沒有完全學(xué)會(huì),但我有信心,經(jīng)過努力,我會(huì)學(xué)會(huì)的小學(xué)生關(guān)于練武術(shù)的作文作文。
學(xué)武術(shù)很辛苦,有時(shí)候我真不想堅(jiān)持下去,但爸爸、媽媽總是鼓勵(lì)我,給我力量,我想我會(huì)成為一名武術(shù)家的。
我練了一年多的武術(shù),從來沒有怕過累、嫌過煩,當(dāng)然有我自身的原因,但更多的,是因?yàn)槲业慕叹殹?/p>
我的教練很聰明,總是想出許多新奇古怪的法子來教我們練武術(shù)。有一次,教練讓我們翻側(cè)翻,我的腿總是翻不直,教練看見之后,先是搖搖頭,然后又讓我過去。我過去之后,教練把一根棍子綁在我腿上,讓我去翻。我的腿不打彎兒了,但是我卻摔了好幾個(gè)跟頭,過了一會(huì)兒,我竟然能翻好,而且不打彎兒了。還有一次,一個(gè)同學(xué)肚子疼,教練就讓他蹲馬步,不一會(huì)兒,他的肚子就不疼了。
我的教練也很嚴(yán)厲,你要在我們武館不好好練,棍子伺候!有一回,教練讓我們蹲馬步,有個(gè)同學(xué)蹲不下去,結(jié)果教練直接上了刀片兒(不要誤會(huì),只是拿刀片的面拍)。
教練力氣很大。有一次,教練讓我和張家俊去抬水,我們兩個(gè)人,費(fèi)了九牛二虎之力才把水抬上來,可是教練一個(gè)手指頭就把他抬到了樓上,我和張家俊驚訝得下巴都快掉地上了。
教練練武術(shù)練的很好。十八羅漢、五行拳、規(guī)定拳、翻子拳、大刀、長(zhǎng)槍、棍子,就沒有他不會(huì)的。
我的教練很好吧,你羨慕嗎?
武術(shù)是中華民族祖先的驕傲,是中華民族的榮耀。幾千年前,中華民族的祖先把它推到了頂峰,成為全世界人民崇拜的運(yùn)動(dòng)。我是什么時(shí)候知道武術(shù)的?也許在我年輕的時(shí)候,或者在我出生之前。但真正接觸它的只有初中以后。
沒有這樣的記憶。是的,只是老房子里藏的幾根1米長(zhǎng)的竹竿,還有一些短木刀和我岳父做的短木劍?,F(xiàn)在,我無法理解他們存在的意義。然而,每當(dāng)我用手輕輕觸摸它們,它似乎觸摸到了我自己的生命,我自己的靈魂——。它們是我生命中最原始的痕跡。
也許我注定與武術(shù)結(jié)下不解之緣。很久以前,我在鄉(xiāng)下放牛的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)手里的棒子不僅觸碰到了指尖的細(xì)紋,還和我的心相連。因此,思想和幻想,以及在靈魂深處的堅(jiān)持,不斷驅(qū)使它們從我的內(nèi)心,通過我的手骨,在空氣中留下一個(gè)又一個(gè)強(qiáng)大的印象。
初中第二節(jié)課填的時(shí)候,我猶豫了很久,在表格的欄目里填了“武術(shù)”。當(dāng)我告訴父母的時(shí)候,他們說:“不要為你選擇的方式后悔?!笔堑模m然這條路上的每一步都是那么艱辛,但我還是勇敢的走過來,用行云流水的動(dòng)作詮釋了中國(guó)武術(shù)的內(nèi)涵和榮耀!
然后,我和隊(duì)友發(fā)生了沖突,我的雙刀在操場(chǎng)上飛,我的劍術(shù)快如閃電。武術(shù)和中國(guó)書法一樣,是最有內(nèi)涵的運(yùn)動(dòng),很精彩。雖然訓(xùn)練中不可避免的會(huì)抓傷手,破皮,甚至摔在空中。但是我們沒有放棄。早上6點(diǎn),我們?cè)谠缟?;晚?點(diǎn),夕陽讓我們撲在她的懷里。不怕苦,不怕累,只要一個(gè)人不放棄,集體就不會(huì)放棄。畢竟會(huì)有收獲。最后,我們武術(shù)隊(duì)精彩的刀棍拳(南拳、長(zhǎng)拳)在體育藝博會(huì)開幕式上亮相并展示。演出結(jié)束后,掌聲如潮水般咆哮。我們愛武術(shù)隊(duì),一個(gè)——的大家庭。雖然只有26個(gè)人,但是那種感覺是如此強(qiáng)烈,任何人都能被它打動(dòng)。我們發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔畚湫g(shù)隊(duì),愿意為它付出,為它流汗,為它高興,為它難過。我們的情緒可以說是被武術(shù)隊(duì)束縛住了。聽起來有點(diǎn)嚇人。但這就是武術(shù)的魅力所在。
我熱愛武術(shù),因?yàn)槲颐凶⒍?。武術(shù)的力量是驚人的。受托的時(shí)候,我沒有因?yàn)槲涔o我的驕傲而低頭;困難來了,我并沒有不堪重負(fù)。是武術(shù)給我的力量……我覺得我離不開武術(shù)。我承認(rèn)我無法想象,也不敢想象,在一個(gè)沒有武術(shù)的世界里,生活會(huì)是什么樣子。
在我眼里,武術(shù)是中國(guó)的一條長(zhǎng)龍。既然是命中注定的我,就讓這條長(zhǎng)龍承載著中國(guó)人的武俠夢(mèng),飛得更高更遠(yuǎn)吧.
星期天,我和我媽媽去少年宮體育館學(xué)武術(shù)。當(dāng)時(shí)老師還沒有來,我就玩了一會(huì)紙飛機(jī)。紙飛機(jī)是我在家里折的,有兩個(gè),我玩得是我最喜歡的花飛機(jī),我按丁老師
老師來了之后,說:“好,立正!稍息!今天,我們要學(xué)弓步?jīng)_拳、烏龍翻掌”。
老師說完之后,我們就開始活動(dòng)關(guān)節(jié),第一步是頭部運(yùn)動(dòng)、第二步是肩繞環(huán)、第三步是膝繞環(huán)、第四步是腰繞環(huán)、第五步是跨繞環(huán)、第六部是手腳繞環(huán)。做完這幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)后,老師又讓我們做另外的運(yùn)動(dòng),繞著白線跑,跑完一圈后,老師說“用你們最快的速度跑一圈”,跑完之后,老師又讓我們停下,雙手抱著后腦勺,然后沿著白線蹲著走一圈,前面的人太慢了,我就超過他。走完一圈后,老師讓我們走回原地。
回到原地后,老師叫我們復(fù)習(xí)了一遍五步拳,之后,老師又教我們?yōu)觚埍P掌和弓步?jīng)_拳。我們跟著老師做了幾遍后,老師讓女生先休息,男生繼續(xù)做五遍,之后,女生再做,男生休息,輪換著做了好幾次。
老師又給我們調(diào)換了位置,之后,我們?cè)陂_始做仰臥起坐,,老師說:“女生做8個(gè),男生做10個(gè)”。我的對(duì)面是一個(gè)女生,我們兩個(gè)互相給對(duì)方壓腳,,做完之后,又做了俯臥撐,之后老師讓我們回家把今天學(xué)的五龍盤掌和弓步?jīng)_拳練一練,這堂課就結(jié)束了。
我們班有一個(gè)武術(shù)大師,他就是牛文卓。牛文卓曾經(jīng)獲得過太極拳第一名。
他非??蓯?,又非常暴躁,當(dāng)牛文卓和你借東西的時(shí)候,如果你不給他,他就會(huì)撅起小嘴,裝作非常可憐的樣子,弄得你哭笑不得,然后不得不借給他,這就是牛文卓的可愛之處。你是不是想知道牛文卓暴躁的樣子啊?我就給你講講吧。
如果你把牛文卓惹到了,那么他就會(huì)皺起眉頭,像一頭“瘋牛”似的看著你。有時(shí)實(shí)在忍不住的時(shí)候就會(huì)打你一拳。
你現(xiàn)在是不是想聽聽我和牛文卓之間發(fā)生的事情?下面,我就給大家講一講。
有一次,牛文卓找我借東西,我不想借給他,于是,我下座位想到外面去玩一會(huì),但是他拉著我的褲子不讓我走,我去哪他就去哪,最后,我不得不借給他。中午,我一直沒有睡覺,就怕牛文卓把我的筆弄壞了??墒?,中午一起床,意想不到的事情發(fā)生了,我看見牛文卓把完好無損的筆還給了我。
還有一次,我的筆不知道哪去了,牛文卓發(fā)現(xiàn)了以后,就借給了我一支筆。牛文卓說:“謝謝你上次借給我那支筆,現(xiàn)在你沒筆了,我也要借給你?!?/p>
這就是我的.好朋友——牛文卓!
我愛上技擊的原因就是那次校慶。
開始練時(shí),我就對(duì)技擊這門藝術(shù)布滿了好奇,我心里想,技擊是什么呢,男孩們練技擊,肯定會(huì)非常的帥氣,還有祝強(qiáng)身健體,學(xué)習(xí)技擊還可以用來打架。
練的時(shí)候,我對(duì)技擊布滿了敬佩。看老師連的技擊,多么帥氣的動(dòng)作,讓人煥然一新,布滿了男子漢氣質(zhì)。
練了一段時(shí)間,我就感覺技擊沒有那么收留易,操場(chǎng)上炎日的燈光熱死了人,可是我們還要練,要把技擊動(dòng)作練好,就必需從每個(gè)動(dòng)作抓起,我們滿頭大汗,蹲下、輪掌、收腿、輪拳。練得腰酸背痛,天天幾乎都是腿疼或者胳膊是不上力氣。
記得有一次,老師為了讓我們練好技擊,就讓我們練了100遍瀑布川掌,練到30遍的時(shí)候,我就沒有了力氣,往后的70遍還怎么練呢,為了練好技擊,我仍是咬緊牙關(guān),不畏炎熱,也不怕腿疼,更不怕老師的訓(xùn)斥,練完后,連站都站不起來。腿疼的根本走不了路。但我仍是繼承默默的努力著,每一個(gè)動(dòng)作,都用盡全身的力氣,只為了把技擊練好。
終于,我們?cè)谛c上成功表演。這次的技擊訓(xùn)練,讓我更加喜歡上了技擊。
為了豐富小學(xué)生的課外知識(shí)和提高他們的身體素質(zhì),七月天社會(huì)實(shí)踐隊(duì)在東山小學(xué)支教期間,為當(dāng)?shù)匦W(xué)生開展了第二課堂——武術(shù)課。
武術(shù)課將要開始時(shí),武術(shù)老師帶領(lǐng)著學(xué)武術(shù)的小學(xué)生在教室前面的樹林下集合。每位小朋友的臉上都掛滿了對(duì)武術(shù)的好奇和期待的表情!
上課了,謝老師和楊老師先讓同學(xué)們前后左右各間隔一米站開。緊接著,同學(xué)們?cè)趦晌焕蠋煹膸ьI(lǐng)下做了一些熱身運(yùn)動(dòng)。雖然動(dòng)作有點(diǎn)多又有點(diǎn)乏味,但每位同學(xué)都很用心的做著每個(gè)姿勢(shì)!做完了熱身運(yùn)動(dòng)后先由謝惠老師教大家“五步拳”的相關(guān)步型,主要有:弓步、撲步、歇步和馬步。經(jīng)過一番步型的傳授和練習(xí),同學(xué)們有的就有點(diǎn)累了,彎著腰在那里喘氣,但是他們卻沒有半句怨言,仍然很認(rèn)真的上課!在同學(xué)們放松的時(shí)候,楊洋老師為同學(xué)們表演了一套“五步拳”,贏得了同學(xué)們一陣又一陣熱烈的掌聲!而且個(gè)個(gè)吵著讓楊老師叫他們。為了滿足同學(xué)們的求知欲,放松過后楊老師就教了“五步拳”的起式和一、二招。盡管有些姿勢(shì)同學(xué)們做的不是很標(biāo)準(zhǔn),楊老師還是很認(rèn)真的`教他們,給他們糾正姿勢(shì)。一節(jié)課下來,氣氛很活躍!
每天早上5:30,伴隨著一曲悠揚(yáng)的古琴,我們?nèi)w營(yíng)員從睡意朦朧中醒來。這時(shí)的天空還略帶灰色。洗漱、整理完畢,6:00,我們?cè)诰毠?chǎng)集合,開始一天的晨練。
我們的武術(shù)教練姓曾,四川人,是一位皮膚黝黑、鼻梁高挺的人。他非常熱愛武術(shù),平時(shí)訓(xùn)練時(shí)對(duì)同學(xué)們嚴(yán)格有加,生活中卻是一個(gè)非常隨和的人。
我們首先練習(xí)跑步?!跋蜃筠D(zhuǎn),齊步跑!”我們?cè)诮叹毜目诹钕麻_始圍著場(chǎng)地跑起來,嗒嗒嗒的腳步聲整齊有序,沒跑到五圈,我們就氣喘吁吁了,腿也酸了,腳也麻了,但誰也沒有叫苦叫累,大家跟著教練一絲不茍地訓(xùn)練著。
接下來教練帶我們壓腿,壓腿對(duì)于跨部比較柔軟的人來說容易一些,而我壓的時(shí)候胯部有點(diǎn)疼,曾教練說酸和疼是正?,F(xiàn)象。好吧,我也就咬牙堅(jiān)持下來。
緊接著,教練又教了我們幾個(gè)武術(shù)基本動(dòng)作,分別是弓步、扎馬步、仆步、歇步等。練習(xí)弓步之前,教練告訴我們:“弓步就是一條腿彎曲,一條腿繃直。”大家跟著教練的示范動(dòng)作做起來。嘿,別看這動(dòng)作簡(jiǎn)單,做起來倒也真不容易。我右腿怎么也扣不進(jìn)去,腳尖往里用力一擺,“咚”,由于用力過猛,我右腿直接跪在了地上,又因重心不穩(wěn)坐在了地上。天哪,怎么會(huì)這樣!同學(xué)們都看著我,好尷尬呀,我馬上站起來,揉了揉可憐的膝蓋,又繼續(xù)練習(xí)。
練習(xí)扎馬步時(shí),教練給我們示范動(dòng)作說:“要蹲下去,能低多蹲,就低多蹲?!蔽覀?nèi)w都愣住了,接著大家都哈哈大笑起來,教練連忙用手捂住嘴,說:“口誤口誤,應(yīng)該是能蹲多低就蹲多低?!苯叹氁娢覀儧]蹲下去,就把我們往下按,直到我們做標(biāo)準(zhǔn)為止。大家努力做好,目光朝前,昂首挺胸,汗水不住地往下流。這時(shí),火紅的太陽從云里探出了臉,我們更熱了?!傲?xí)武之人,內(nèi)練一口氣,外練筋骨皮……”教練怕我們退縮,給我們講起了練武之道。練著練著,我腦海里不時(shí)浮現(xiàn)出武打片里的精彩鏡頭,自己仿佛變成了大俠在武當(dāng)山騰云駕霧一般。
接下來,我們又學(xué)了幾個(gè)動(dòng)作,早上的武術(shù)課就在大家的堅(jiān)持下結(jié)束了。武術(shù)課雖然辛苦,但鍛煉了我們的體魄和意志力,讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)、更加勇敢。
我園的特色是武術(shù),武術(shù)作為中華民族五千年的燦爛文化遺產(chǎn),20xx年將正式列為奧運(yùn)會(huì)競(jìng)技比賽項(xiàng)目。
大家都知道現(xiàn)在的孩子不太能吃苦、在家里又很難定規(guī)矩,而讓孩子習(xí)武正有助于解決問題?,F(xiàn)在的電影電視中有許多大家愛看武打題材片子,因此在孩子們心目中早有了像釋小龍這樣的少年武打偶像,所以說孩子們對(duì)于習(xí)武是有興趣的。讓孩子加強(qiáng)體育鍛煉,促使他們德智體全面發(fā)展是我們的愿望。把武術(shù)運(yùn)動(dòng)用于健身在我國(guó)有著悠久的歷史,它能使人體各部得到全面均衡的發(fā)展,這是武術(shù)運(yùn)動(dòng)的顯著特點(diǎn)。武術(shù)有著很豐富的動(dòng)作,對(duì)人體的影響自然也是多方面的,特別對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)育有益。
我們不光在每周的晨間鍛煉時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行武術(shù)動(dòng)作的訓(xùn)練、熏陶,而且還編排了幼兒武術(shù)操,將不同動(dòng)作的有機(jī)結(jié)合,手眼身法步都有了,非常適合孩子們的啟蒙習(xí)武,能增進(jìn)身體的協(xié)調(diào)能力。為孩子們打好武術(shù)基礎(chǔ),提高身體素質(zhì)。
在教學(xué)中,我一般采用搓傷等事故。
然后教學(xué)部分,在這一部分,我一般是先帶幼兒復(fù)習(xí)曾經(jīng)學(xué)過的一些武術(shù)動(dòng)作,讓幼兒加以鞏固、練習(xí),加深幼兒的印象。然后是學(xué)習(xí)新內(nèi)容,在傳授新內(nèi)容時(shí),除了利用形象生動(dòng)的語言對(duì)幼兒進(jìn)行動(dòng)作的講解教學(xué)及帶領(lǐng)練習(xí)外,還在教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)睦谜Z言進(jìn)行鼓勵(lì)和組織小比賽,來提高幼兒的主動(dòng)積極性。在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn),孩子由于年齡小,在生理和心理上都不適合做耐力方面的訓(xùn)練,如讓幼兒長(zhǎng)時(shí)間蹲馬步等。另外,由于幼兒的注意力容易分散,在課的后半部分幼兒的注意力容易分散,而在課的開始部份幼兒的注意力較為集中,因此我在講解動(dòng)作時(shí)要通俗生動(dòng)形象化,而組織練習(xí)時(shí)要靈活多樣,這樣在可以使幼兒的注意力集中,以達(dá)到教學(xué)目的。
最后是結(jié)束小結(jié),帶幼兒做一些放松的活動(dòng),做做小游戲。
另外在武術(shù)教學(xué)時(shí),對(duì)幼兒的安全問題也要加強(qiáng)注意。因?yàn)槲湫g(shù)是肢體大幅度運(yùn)動(dòng)的一種活動(dòng),因此非常容易拉傷、挫傷肌肉,所以我認(rèn)為一些柔韌性的練習(xí)不應(yīng)讓幼兒去做,以免產(chǎn)生危險(xiǎn)。
他們站在舞臺(tái)中間,雙手抱拳,緊貼腰間,隨著氣勢(shì)磅礴的一吼,雙腳落地,臺(tái)子上的布被“唰”地掀起,那堅(jiān)毅的目光似刀般犀利,仿佛直刺你的要害,讓你瞬間倒地,又像被人突然擊中,動(dòng)彈不得。
向前直出兩拳后,“咻”地一下蹲地醞釀,后又騰空而起,一腿站立,另一則騰空彎曲,整個(gè)隊(duì)伍整齊劃一,毫無半絲懈怠,一剎那,時(shí)間仿佛停止,在背景板的襯托下,好似一張高清全景圖。
緊接著,全員開始小幅度的跑動(dòng),圍成一個(gè)圈,外圈的成員一手掐腰,一手外揚(yáng),整齊劃一。
突然,于淼從人群閃現(xiàn),一抹鮮紅煞是顯眼。他手持亮銀的鋒劍,一個(gè)飛身健步,展劍亮相,眼似秋水,渾身火紅,那劍靜若伏虎,動(dòng)若飛龍,緩若游云,疾如閃電,又穩(wěn)健又瀟灑,越舞越快,就像一條銀龍繞著他上下翻飛,左右盤繞。憑借這絕美的一系列動(dòng)作,他贏得了滿場(chǎng)喝彩。
接著,許湘笛精神亮相,黃衣飄飄,別看只是一個(gè)女生,卻英姿颯爽,實(shí)力不容小覷,出拳干脆利落,表情嚴(yán)肅,踢腿有力,令臺(tái)下的觀眾瞠目結(jié)舌,勁風(fēng)擁抱這個(gè)拼搏的力量少女。
最后一幕,紅衣少年們?cè)俅涡D(zhuǎn)揮劍,單膝單手與地面緊貼,所有人聚攏一齊,“吼”,最后的收尾,氣勢(shì)恢宏。
整個(gè)十一班沸騰了,他們用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲,贊嘆了這個(gè)令人心潮澎湃的表演。
國(guó)慶節(jié)前一天,文化活動(dòng)中心為了慶祝祖國(guó)媽媽的生日,特意準(zhǔn)備了很多精彩的節(jié)目,我和爸爸興致勃勃地去活動(dòng)中心的大劇院看表演。
今天的人真多呀,大家都開心地坐在座位上,談?wù)撝磳㈤_始的表演,我和爸爸趕緊找到自己的位子坐下來。
這時(shí),燈光突然暗了下來,演出開始了,我坐在自己的座位上認(rèn)真地看著。節(jié)目很豐富,有唱歌、跳舞、雜技、魔術(shù)、相聲
我最喜歡的節(jié)目是魔術(shù)表演,當(dāng)主持人阿姨說下一個(gè)節(jié)目是魔術(shù)表演時(shí),我激動(dòng)地跳了起來。魔術(shù)師來到了舞臺(tái)中央,好神氣,我看到他手里拿著花瓶,一眨眼功夫就變出一朵花來,接著他把花扔掉,一晃手,花瓶里又出現(xiàn)了一朵花,我看的目瞪口呆。接著,他又拿出一塊白布,前后一看,表示沒有任何東西,他手一抖,一只潔白的鴿子出現(xiàn)在他手上。他把鴿子放著籠子,把布前后一晃,手上又出現(xiàn)了一只鴿子。全場(chǎng)觀眾都開始熱情地鼓掌,我也用力地拍手,為魔術(shù)師的精彩表演驚嘆不已。這時(shí),魔術(shù)師又拿出一張布鋪在桌子上,忽然一個(gè)奇妙的景象出現(xiàn)在我的眼前,魔術(shù)師用雙手拉著桌布,把桌子帶離地面,跳起了雙人舞。簡(jiǎn)直太不可思議了,我驚奇地叫了起來,觀眾們都連連叫好,掌聲經(jīng)久不息。
今天的演出真是太精彩了,我太喜歡了。
相關(guān)推薦
在這里您可以找到一些有關(guān)“武術(shù)作文”的有用信息,作文是學(xué)生訓(xùn)練思辨和邏輯推理的實(shí)用方法,通過寫作我們能夠更好地察覺周圍世界的奧妙所在。寫作文可以從身邊小事開始,表達(dá)自己的真情實(shí)感,寫作文時(shí)我們需要注意哪幾點(diǎn)呢?...
您可能需要“武術(shù)作文”,是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理,感謝您的閱讀我們希望能成為您的閱讀習(xí)慣并收藏。作文是一種心靈的狂歡帶你嘗試新體驗(yàn)探索自我與他人,通過寫作我們能夠發(fā)現(xiàn)身邊文化的獨(dú)特之處。為了寫好作文我們不妨多看看別人的佳作。...
經(jīng)過收集并整理,我們?yōu)槟愠噬衔湫g(shù)作文,作文上稚嫩的文字總是記載著青春的模樣,寫作文可以提高文學(xué)素養(yǎng),完善文學(xué)功底。寫作文時(shí)一定要專注,不能分心,可供參考的優(yōu)秀作文模板有哪些?...
如果你能在較短的時(shí)間里寫出高質(zhì)量的文章,這證明你在平日里勤勉學(xué)習(xí),而寫作能為我們的身心帶來放松,調(diào)整心態(tài)。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯認(rèn)為“練武術(shù)作文”是一個(gè)很值得您了解和關(guān)注的議題,不妨來看一看。我們會(huì)繼續(xù)拓寬這個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),助您更深入地了解!...
你知道如何撰寫一篇優(yōu)秀的作文嗎?借助作文,我們能夠更深入地思考并尋找問題的答案,寫作使我們對(duì)語言的重要性和影響力有更深刻的認(rèn)識(shí)與理解。一篇出色的作文應(yīng)該言簡(jiǎn)意賅、語言豐富,經(jīng)過筆者的不斷調(diào)整和修改,本文“關(guān)于武術(shù)作文”更加充滿內(nèi)涵,分享知識(shí)并將其發(fā)送給您的朋友們,讓他們也能了解這個(gè)話題!...
最新更新