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幼兒園大班總結(jié)合集(5篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-02-05

各種范文應(yīng)用變得越來(lái)越重要了,通讀范文能夠讓我們領(lǐng)略到人生的美好,你是不是正在為范文寫(xiě)作而頭疼呢?欄目小編對(duì)海量信息進(jìn)行了整合和匯總呈現(xiàn)出這篇“幼兒園大班總結(jié) ”,希望這篇文章能夠?yàn)槟峁┬碌撵`感和想法!

幼兒園大班總結(jié) (篇1)

新春的鞭炮拉開(kāi)了龍年的帷幕,略帶寒意的春風(fēng),在不知不覺(jué)中已帶我們步入了嶄新的20xx年?;仡櫼粚W(xué)期的工作,在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,我心中充滿感激。在此,我要感謝我們班的每一位寶寶,是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信,是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花;還要感謝我們園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師對(duì)我工作上的幫助和支持,是她們幫助我很快的融入了這個(gè)大集體?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、常規(guī)教學(xué)

再教育;訓(xùn)練、再訓(xùn)練,不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作。堅(jiān)持以幼兒為主體,針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒采取不同的教學(xué)方式。

大方、開(kāi)朗的性格為目標(biāo),從幼兒的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合,讓幼兒感受到上幼兒園的樂(lè)趣。

培養(yǎng)良的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問(wèn)題時(shí)要主動(dòng)舉手;學(xué)會(huì)尊重他人,安靜地傾聽(tīng)他人的發(fā)言,養(yǎng)成不隨便打亂別人講話的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)中為他們樹(shù)立自信。在游戲活動(dòng)時(shí),認(rèn)真觀察孩子,了解孩子,同孩子們打成一片,和孩子們一起學(xué)習(xí),一起游戲,做孩子們敬愛(ài)的良師益友。

二、衛(wèi)生與安全

1、安全是幼兒園的重中之重,一切事物都沒(méi)有孩子的安全重要。以前我對(duì)安全沒(méi)有太多的概念,經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨合,我會(huì)在我力所能及的情況下不讓孩子能接觸到的地方存在安全隱患。比如:剪刀,小刀,帶有尖的東西等不放在孩子觸摸到的地方。確保孩子每一天在園中安心的學(xué)習(xí),下課后安全的離園回家。

餐后洗手,餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴,能有條理地收拾餐具、折疊整理。

自己的被褥衣物。

三、家園互動(dòng)

科學(xué)、合理而又有針對(duì)性的教育。我國(guó)著名的教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò):“幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的,必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”新《綱要》也明確指出:“家庭是幼兒遠(yuǎn)重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?!庇纱丝梢?jiàn),家長(zhǎng)工作是非常重要的。

溝通,我們利用幼兒園站及《家園宣傳欄》有效陣地,向家長(zhǎng)介紹幼兒園教育的主要任務(wù)、要求和內(nèi)容,宣傳育兒知識(shí);還向家長(zhǎng)展示近期主題絡(luò)圖。對(duì)有針對(duì)性的問(wèn)題我們及時(shí)進(jìn)行反饋,并以此為依據(jù),加強(qiáng)個(gè)別教育。

溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn),提出合理要求,還可根據(jù)不同家長(zhǎng)的特點(diǎn),從實(shí)際出發(fā),采用多種方式,積極而有效地做家長(zhǎng)工作,以取得他們的信任和支持,共同教育幼兒。針對(duì)幼兒出現(xiàn)新情況、家長(zhǎng)的疑慮,我們進(jìn)行家訪和定期預(yù)約談話,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極配合。

四、教師協(xié)作與心得體會(huì)

各班教師在工作中能以班級(jí)利益為重,針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題大家都能及時(shí)溝通,教師間經(jīng)?;ハ嘟涣鳎龅搅讼嗷W(xué)習(xí),及時(shí)反思,隨時(shí)調(diào)整,班級(jí)工作才得以順利進(jìn)行。

回顧一學(xué)期的工作,我深刻體會(huì)到,教師工作非常辛苦,不僅擔(dān)負(fù)著教授知識(shí)的工作,更擔(dān)負(fù)著培育下一代的重?fù)?dān)。老師是孩子們集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,也是幼教教育工作主力軍,老師像孩子的媽媽,更是孩子信賴的朋友。做一名優(yōu)秀的幼兒教師必須具備愛(ài)心、責(zé)任心,就像對(duì)孩子要求,在對(duì)待學(xué)習(xí)接受慢的孩子多點(diǎn)耐心,多點(diǎn)關(guān)心,使每個(gè)孩子在期末都有不同的變化,全面、公平的熱愛(ài)每一名幼兒。我要從幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,放手讓幼兒在實(shí)踐中鍛煉、成長(zhǎng)。盡管他們有很多的不足,但我對(duì)于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給予鼓勵(lì),能力差的幼兒更要多給些溫暖,理解、尊重、用心培育孩子。

五、在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中進(jìn)步

在本學(xué)期,跟其他班級(jí)老師互相溝通之中讓我也在學(xué)習(xí)娛樂(lè)的同時(shí),思想上也得到了升華的體驗(yàn),同時(shí)也吸取了他們多年積累經(jīng)驗(yàn)之談。幼師是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)幼兒的朋友,要想得到每一個(gè)幼兒的信任,需要付出很多的心血,用個(gè)人的魅力征服幼兒,要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒。我堅(jiān)信,只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做,工作成績(jī)就會(huì)更上一層樓;我堅(jiān)信,只要有責(zé)任心,有愛(ài)心的老師,有配合幼兒園工作的家長(zhǎng)和一群聰明、積極向上的孩子,我們檸檬b班這個(gè)大家庭下一學(xué)期會(huì)有更大的進(jìn)步。

本學(xué)期工作目標(biāo)

1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,以開(kāi)放教育為指導(dǎo)思想,學(xué)習(xí)最新的幼教理論,切實(shí)可行地做科研課題,發(fā)揮試點(diǎn)班的帶頭作用;

2、給幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì),盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng),獲取更多的信息,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè);

3、加強(qiáng)各方面的安全防意識(shí);

優(yōu)異,建立有特色的良班級(jí);

5、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

以上是我本年度的工作總結(jié),不足之處還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正??傊?,在以后的工作中,我一定再接再厲,不斷的鞭策自己多學(xué)、多想、多思、多試,為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。

幼兒園大班總結(jié) (篇2)

幼兒園以游戲?yàn)榛窘逃顒?dòng),就是要把游戲作為幼兒園課程的基本組成部分,就是要為幼兒創(chuàng)造符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的的幼兒園生活,讓幼兒通過(guò)游戲?qū)W習(xí),在游戲中健康成長(zhǎng)。充分認(rèn)識(shí)、提升游戲?qū)τ谟變撼砷L(zhǎng)與發(fā)展有著獨(dú)特價(jià)值與意義,把游戲作為幼兒園教育的基本形式,將游戲融入幼兒園的日?;顒?dòng)中。讓孩子們?cè)谟螒颍ㄍ妫┲辛私馍?、獲得知識(shí),在學(xué)習(xí)中游戲(玩),用游戲來(lái)整合幼兒園的一日生活,在整合中凸現(xiàn)教育的價(jià)值。從而達(dá)到開(kāi)發(fā)智力、強(qiáng)壯體魄,實(shí)現(xiàn)身心的全面和諧發(fā)展,

為孩子一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。下面我為大家介紹一下主題“我的生活我做主”下的游戲。

區(qū)域游戲:

益智區(qū):

1.小纜車:利用盒子以及毛線、麻繩、魚(yú)線等探索纜車滑行的速度。

2.多米諾骨牌:設(shè)計(jì)創(chuàng)意的多米多骨牌造型,并將它記錄下來(lái)進(jìn)行試驗(yàn)。

3.路線圖:自己排布布局,利用回形針、鉛筆、硬幣、花片等測(cè)量路線。

美工區(qū):

1.創(chuàng)意百寶箱:根據(jù)自己的喜好,利用多種材料進(jìn)行設(shè)計(jì)裝飾百寶箱。

2.涼鞋制作:根據(jù)欣賞后結(jié)合自己的創(chuàng)意進(jìn)行剪貼設(shè)計(jì)各種涼鞋。

3.設(shè)計(jì)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè):將畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)分小組進(jìn)行裝訂,并設(shè)計(jì)上好看的花紋。

生活區(qū):

1.學(xué)系紅領(lǐng)巾:通過(guò)步驟圖學(xué)系紅領(lǐng)巾,萌發(fā)成為小學(xué)生的熱情。

2.織毛衣、編手鏈:通過(guò)創(chuàng)意穿編培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

語(yǔ)言區(qū):回顧故事表演:回顧本學(xué)期的故事,并進(jìn)行分角色表演。

運(yùn)動(dòng)區(qū):

1.桌球:看好圖示以及打桌球的手法進(jìn)行學(xué)習(xí)打桌球。

2.保齡球:三人合作在△內(nèi)進(jìn)行擺放保齡球,通過(guò)路線遠(yuǎn)近來(lái)?yè)舸虮}g球。

3.乒乓球:兩兩合作打乒乓球。

社會(huì)性游戲

銀行:每人一本銀行本,零錢的銀行工作人員進(jìn)行扣錢,存錢的給他在本子上加上相應(yīng)的錢數(shù)。

開(kāi)心劇場(chǎng):自主商量節(jié)目單,并大膽表演。

小食代:依據(jù)時(shí)節(jié)制定新菜單,例如:制作果汁、水果拼盤、綠豆湯等等。

涼鞋鋪:利用前店后廠的格局來(lái)賣涼鞋,讓幼兒根據(jù)涼鞋的款式定制價(jià)錢。

一、空間設(shè)置立體化

1.變封閉式為開(kāi)放式,強(qiáng)化幼兒自主游戲的意識(shí)

強(qiáng)調(diào)游戲環(huán)境的設(shè)計(jì)要能鼓勵(lì)幼兒自主選擇、自主探索,在氣氛上必須是開(kāi)放的、非正式的、結(jié)構(gòu)松弛的,能鼓勵(lì)和支持幼兒自由游戲的。首先,從游戲區(qū)域來(lái)說(shuō):以往幼兒雖然可以在相對(duì)穩(wěn)定的游戲區(qū)域內(nèi)自由選擇玩具,可是對(duì)區(qū)域的布局,玩具的取放都是有一定限制的,現(xiàn)在我們?cè)试S幼兒不受游戲區(qū)域限制,自由取放玩具,可以根據(jù)自己的需要改變區(qū)域的范圍、布局和功用。如在美工區(qū)中我充分利用了美工車,美工車上擺放了美工區(qū)中的所有工具。例如:剪刀、雙面膠、蠟筆、粉筆、水分顏料、刷子、毛筆等,美工區(qū)中制作的百寶箱幼兒可以自由去取放材料,有的孩子設(shè)計(jì)的箱子是水粉畫(huà)的,有的孩子設(shè)計(jì)的是線描畫(huà)的,有的設(shè)計(jì)的是粉筆畫(huà)的。開(kāi)放的區(qū)域,使幼兒在游戲中玩得更加自由大膽、積極主動(dòng),更富有創(chuàng)造性。

創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒的探索和積極性

大班幼兒對(duì)于科學(xué)活動(dòng)時(shí)相當(dāng)?shù)臒釔?ài),所以在這個(gè)主題中我在益智區(qū)是通過(guò)表格的形式來(lái)提升孩子的游戲的,例如課程中有節(jié)課是“路線圖”,我看孩子相當(dāng)感興趣,就利用一些廢舊的盒子讓幼兒繪畫(huà)制作建筑物,然后設(shè)計(jì)了一張底板,讓幼兒進(jìn)行自由擺放,最后,通過(guò)測(cè)量來(lái)記錄路線,測(cè)量的工具也是幼兒自己取放的,有回形針、鉛筆、橡皮、花片、硬幣等等,記錄的單子展示在架子上,一是為了便于老師來(lái)檢查游戲活動(dòng),二是幼兒在閑暇的時(shí)候也可以來(lái)看看今天來(lái)這個(gè)區(qū)的小朋友做了些什么,這樣不僅鍛煉了幼兒的測(cè)量能力,同時(shí)也激發(fā)了幼兒的合作潛能。還有一個(gè)是“多米諾骨牌”的游戲,這個(gè)游戲我們?cè)谏蠈W(xué)期就已經(jīng)開(kāi)始玩了,上學(xué)期是通過(guò)難易程度來(lái)衡量的,就是一顆星挑戰(zhàn),兩顆星挑戰(zhàn),三顆星挑戰(zhàn),這學(xué)期發(fā)現(xiàn)孩子掌握的已經(jīng)很好了,我就設(shè)計(jì)了一張表格,請(qǐng)幼兒把今天你來(lái)玩的草圖畫(huà)下來(lái),成功的打√,不成功打×,在游戲講評(píng)的時(shí)候我們就與幼兒一起探討為什么這個(gè)圖形不成功,不成功的原因在哪里,如果你能把小朋友不成功的變成功那就給你獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大五角星,鼓勵(lì)幼兒充分交流,引導(dǎo)幼兒多方式表達(dá)發(fā)現(xiàn),通過(guò)激勵(lì)幼兒和鼓勵(lì)幼兒去探索的形式來(lái)培養(yǎng)孩子游戲的能力提升。

二、材料的投放

1.重視未完成的收集整理,提供幼兒自我管理的機(jī)會(huì)。

特別是在美工區(qū),我發(fā)現(xiàn)幼兒的美工作品尤其收放起來(lái)比較麻煩,像這個(gè)主題中的百寶箱我們采用的是堆放疊高的方式,這樣節(jié)省了空間的利用。像制作的涼鞋,我設(shè)計(jì)了一個(gè)架子,這個(gè)架子不僅是展示的'架子,同時(shí)孩子未完成的作品也可以放置在上面,等下次活動(dòng)時(shí)可以隨便取放,這樣就避免了堆放的現(xiàn)象,也比較的美觀,也適合幼兒自我管理。家園合作協(xié)調(diào)一致,共同準(zhǔn)備活動(dòng)材料。此次主題中要收集一些箱子,我發(fā)動(dòng)了家長(zhǎng)幫忙進(jìn)行收集,收集好的箱子一部分拿來(lái)繪畫(huà)百寶箱,一部小的用來(lái)制作益智區(qū)中的房子。還有在最后設(shè)計(jì)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的時(shí)候我請(qǐng)家長(zhǎng)收集了一些寶寶的成長(zhǎng)照片進(jìn)行制作成畢業(yè)紀(jì)念冊(cè),并請(qǐng)爸爸媽媽想對(duì)孩子表達(dá)的話寫(xiě)下來(lái)。還有像生活區(qū)中的系紅領(lǐng)巾的游戲,很多家里有各個(gè)或者姐姐的都毫不吝嗇的拿來(lái)了。最后在我們的特色區(qū)中,這次結(jié)合主題我也請(qǐng)爸爸媽媽和寶寶一起設(shè)計(jì)了棋盤,主題是“上小學(xué)了”,有的家長(zhǎng)發(fā)揮了聰明才智設(shè)計(jì)了上學(xué)安全棋,在上學(xué)路上需要遵守的規(guī)則等等,我們的游戲離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持,家長(zhǎng)也是孩子的第一任老師。

三、幼兒在活動(dòng)中的發(fā)展

1.給幼兒發(fā)展的空間,讓他們自由表達(dá)和表現(xiàn)。我們的做法是常常在一旁無(wú)聲地觀看孩子們的表演,盡量不去打擾到他們,充分滿足了幼兒表達(dá)和表現(xiàn)的需求,對(duì)幼兒的全方位發(fā)展起著很大的作用。記得一次在社會(huì)性游戲“開(kāi)心劇場(chǎng)”中彬彬小朋友本來(lái)是個(gè)特別愛(ài)表現(xiàn)自己的人,但是那天我特意坐在小舞臺(tái)中當(dāng)小觀眾看表演,我就發(fā)現(xiàn)他一邊表演一邊在偷偷的瞄我,好像生怕出錯(cuò)了。后來(lái)我和他游戲后進(jìn)行了交流,他就和我說(shuō)“因?yàn)殛惱蠋熢?,所以我點(diǎn)壓力,怕表現(xiàn)不好?!钡搅舜蟀?,孩子的自尊心明顯高了很多,所以在后期上的游戲中我就采用到處拍

錄像的方法來(lái)介入游戲,除非哪里比較混亂了我才會(huì)直接介入游戲?!伴_(kāi)心劇場(chǎng)”一直是我們班幼兒最喜歡的一個(gè)游戲,在游戲進(jìn)行到后期,我放手讓孩子們自己來(lái)設(shè)計(jì)節(jié)目單,因?yàn)槲覀儼嘤行┬∨笥咽钦J(rèn)識(shí)字了,所以我請(qǐng)小朋友回家與爸爸媽媽商量你想在小舞臺(tái)中表演什么節(jié)目,就寫(xiě)好節(jié)目單進(jìn)行上交,

最后我們把節(jié)目單裝訂成冊(cè)給小主持人。給幼兒自由發(fā)揮的機(jī)會(huì)。仔細(xì)觀察幼兒發(fā)展中的個(gè)體差異,對(duì)活動(dòng)作出相應(yīng)的調(diào)整。同年齡階段的幼兒在發(fā)展上也是不竟相同的。結(jié)合夏天,我們?cè)诿拦^(qū)“設(shè)計(jì)涼鞋”的活動(dòng),在社會(huì)性游戲中我們開(kāi)設(shè)了一個(gè)“涼鞋鋪”,利用前店后廠的形式進(jìn)行買賣,前期我們借助網(wǎng)絡(luò)給幼兒先欣賞了涼鞋的各種造型,在游戲過(guò)程中能力較好的幼兒既能按照看過(guò)的圖片進(jìn)行設(shè)計(jì),還能自己創(chuàng)意出不同涼鞋的款式;但是有幾個(gè)幼兒不會(huì)玩,還有對(duì)活動(dòng)不感興趣。于是我們就針對(duì)這樣的差異性作出調(diào)整。我們把“制作涼鞋”進(jìn)行了調(diào)整,變成了“涼鞋創(chuàng)意”,就是可以用各種形式來(lái)“玩”涼鞋。有的孩子在剪貼的基礎(chǔ)上進(jìn)行了添畫(huà),成了一雙第一無(wú)二的涼鞋;還有的孩子用夾花的夾子夾涼鞋的帶子,表現(xiàn)出鏤空的感覺(jué)。更改游戲規(guī)則后,能力差的幼兒也都想到美工區(qū)游戲了,游戲區(qū)不時(shí)還傳出愉快的笑聲。這是我這學(xué)期在區(qū)域游戲上的指導(dǎo)方式。我不是采用定點(diǎn)指導(dǎo)的,到了大班我覺(jué)得應(yīng)該能讓孩子做主了,教師只是適時(shí)的給點(diǎn)提示就好了。通過(guò)努力,我班的游戲活動(dòng)有聲有色的,雖然孩子的游戲水平在提高,但在很多方面還是存在著問(wèn)題,如在美工區(qū)活動(dòng)時(shí),有的孩子會(huì)相互模仿,動(dòng)腦不夠;在角色游戲中,孩子交往性的語(yǔ)言還欠缺;在開(kāi)心劇場(chǎng)中,我們準(zhǔn)備的道具還不能滿足每個(gè)孩子的需要,因此,在以后的游戲開(kāi)展過(guò)程中,我們要對(duì)這些問(wèn)題制訂出針對(duì)性的計(jì)劃和方案,讓每個(gè)孩子在愉快的游戲活動(dòng)中提高自我,使得孩子的游戲水平上升一個(gè)新的臺(tái)階。

幼兒園大班總結(jié) (篇3)

一個(gè)學(xué)期的工作在緊張而忙碌中結(jié)束了,工作雖然有喜有憂,但也積累了不少經(jīng)驗(yàn)。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感。一個(gè)學(xué)期以來(lái),我盡心盡責(zé),投入于工作中,在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新,力求做到最好。孩子們?cè)诟鞣矫娑疾煌潭鹊靥岣吡四芰Γ遗c孩子們的感情也日益深厚,看到孩子們開(kāi)心的笑容,我感到了莫大的快樂(lè)。下面我總結(jié)一下學(xué)前這一學(xué)期的工作,說(shuō)是總結(jié)不如說(shuō)是和大家回顧和分享我們大大三班這一學(xué)前的快樂(lè)與學(xué)習(xí)。

一、常規(guī)工作:從班級(jí)的常規(guī)情況,進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則,在班級(jí)每天選一名小班長(zhǎng),每組一個(gè)小組長(zhǎng)共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo),請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

二、教育工作:大大班是即將走進(jìn)小學(xué)學(xué)習(xí),幼小銜接工作很重要.所以,我們要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使幼兒掌握正確的坐姿、寫(xiě)姿、握筆姿勢(shì)。在常規(guī)上,引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久,盡量在活動(dòng)后喝水、上洗手間。集體活動(dòng)時(shí)能專心聽(tīng)講,積極發(fā)言,加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。

日常生活中,加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng)。如:整理書(shū)包,管理自己的物品,按時(shí)入睡,準(zhǔn)時(shí)上幼兒園,注重激勵(lì)幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)事物的專注和興趣,培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。在思想上,使孩子們意識(shí)到自己即將成為一名小學(xué)生,要處處樹(shù)立好榜樣。在課桌椅的擺放上,也按照小學(xué)生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí),確保他們的身心都能在新的環(huán)境中,得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。在教學(xué)中,我認(rèn)真?zhèn)湔n,結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn)、能力、興趣、需要調(diào)整教學(xué)方法,多創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,而且注意學(xué)科整合,讓幼兒獲取知識(shí),掌握用所學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,切實(shí)提高了幼兒自主學(xué)習(xí)和探索的需要。幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng),思維敏捷等特點(diǎn)。

體育活動(dòng)中,幼兒情緒飽滿,較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能,學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法,動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。大大班幼兒求知欲旺盛,知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊,吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去,能區(qū)分各種形體,學(xué)會(huì)等分,進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。

在我們的指導(dǎo)下,幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如:“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等,知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系,具有初步的動(dòng)手操作能力。利用“六一”兒童節(jié)開(kāi)展《童心童樂(lè)》大大鍛煉了幼兒之間的相互合作及不怕辛苦的能力。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、探索環(huán)境。兒童最根本的學(xué)習(xí)途徑是活動(dòng),我注意發(fā)掘每一個(gè)幼兒的潛能,讓幼兒在一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境中得到自我發(fā)展的自由。

我圍繞著每個(gè)主題活動(dòng),從本園、本班的實(shí)際情況出發(fā),在活動(dòng)中積極滲透探索性學(xué)習(xí)的理念,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在每個(gè)主題活動(dòng)中,我都在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中探索、學(xué)習(xí),通過(guò)與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中,提高了幼兒語(yǔ)言的運(yùn)用能力及探索能力。在成功的體驗(yàn)中,從而激發(fā)了幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。

三、家長(zhǎng)工作一個(gè)學(xué)期以來(lái),與家長(zhǎng)們相處得很愉快,工作得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可。學(xué)期中我們還開(kāi)展了家長(zhǎng)半日活動(dòng),進(jìn)行家園交流,請(qǐng)家長(zhǎng)各自發(fā)表自己的見(jiàn)解及幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的表現(xiàn),為了更好的教育好孩子,互相商討可行的教育方法。

伴隨著孩子們的天真笑臉,我陪伴著大三班的孩子度過(guò)了一個(gè)學(xué)期,馬上,他們又長(zhǎng)一歲??粗麄兊拈L(zhǎng)大,我們做老師的非常欣慰。我愛(ài)孩子,更愛(ài)這份工作。記得剛開(kāi)學(xué),面對(duì)這些初次離開(kāi)父母呵護(hù)、哭哭啼啼的孩子們,我們班的幾位老師付出了自己所有的愛(ài)心、耐心和熱心,對(duì)所有的孩子關(guān)愛(ài)有加。半年過(guò)去了,孩子們?cè)谝惶焯斐砷L(zhǎng),不斷進(jìn)步,讓我們更能感覺(jué)到自己是最幸福的老師,而幼教事業(yè)是最陽(yáng)光的事業(yè)。

一、教學(xué)方面

在教學(xué)上我一直是以“玩中學(xué),學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的。日?;顒?dòng)中,我們開(kāi)展了豐富多采的教育教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)《綱要》的要求,分析本班孩子情況,認(rèn)真制定了學(xué)期計(jì)劃,備好每一個(gè)活動(dòng)。先后完成了各科的教學(xué)計(jì)劃,這些活動(dòng)開(kāi)闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的'生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)了他們的情感,收到了良好的教學(xué)效果。在開(kāi)展了教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),我們也注意了家園配合,細(xì)致、耐心地做好家長(zhǎng)工作,幼兒教育≠幼兒園教育。如果希望孩子在各種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上得到良好的發(fā)展,幼兒園與家長(zhǎng)的配合教育是很重要的。

因此在本學(xué)期中,我力求以自己的熱情、細(xì)致的工作態(tài)度贏得對(duì)我們工作的認(rèn)同和信任。本學(xué)期利用每天家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間,把幼兒在園的情況及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流,對(duì)于那些生病幼兒也及時(shí)進(jìn)行探望和電話交流,形成了良好的家園共育的教育環(huán)境,讓孩子在這種良好的教育環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

為了更好的了解幼兒的發(fā)展情況,我要學(xué)會(huì)領(lǐng)會(huì)新《綱要》的精神注重綜合教育資源的開(kāi)發(fā),讓教師、幼兒、家長(zhǎng)共同參與“教育”,共同做好這項(xiàng)工作,本學(xué)期我根據(jù)本班幼兒在上學(xué)期的發(fā)展水平,對(duì)幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)了教育。

(1)在健康方面:

被子疊放整齊。幼兒在生活上遇到困難,我一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做。在平時(shí)的生活中,我在面向全體的同時(shí),對(duì)于體弱多病的幼兒也給予較特殊的照顧,經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn),戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖,提醒他們多喝水。在進(jìn)餐、體育鍛煉等環(huán)節(jié)多給予關(guān)心和指導(dǎo)。

“小羊過(guò)河”、“大海捕魚(yú)”、“比賽體操”等深受幼兒喜愛(ài)。并積極參與幼兒的活動(dòng),與幼兒一起追逐奔跑,和幼兒一起跳,一起玩,我的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒,大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng),幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。

(2)在藝術(shù)方面:

《綱要》中指出:“激發(fā)情趣,體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè)。體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。”在主題活動(dòng)《愛(ài)心對(duì)對(duì)碰》中,我和幼兒一起將幼兒制作的剪紙拉手小人、以及手工易拉罐舞龍燈讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中,我隨著主題活動(dòng)的發(fā)展,都鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),賞識(shí)、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂(lè)趣。

(3)在語(yǔ)言方面:

由于幼兒的年齡特征,有些幼兒不能安靜的傾聽(tīng),常常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題或做一些小動(dòng)作,缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。本學(xué)期我針對(duì)幼兒的發(fā)展,著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)能力,以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng),讓幼兒傾聽(tīng)教師的言語(yǔ)指令,卻忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的本領(lǐng),首先我們老師從自身做起,做幼兒的主要傾聽(tīng)者,因?yàn)樵谟變簣@,老師是孩子們的主要傾聽(tīng)者,孩子有什么事都喜歡和教師說(shuō)。另外,我選擇了幼兒感興趣的語(yǔ)言材料。如生動(dòng)有趣的故事,瑯瑯?biāo)诘膬焊瑁⒉捎枚喾N教育手段,如聽(tīng)錄音故事,表演故事,朗誦,講故事比賽等幼兒感興趣的活動(dòng)。本學(xué)期,我們班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高。

二、常規(guī)方面

我們利用日常生活中的點(diǎn)滴教育幼兒要關(guān)心,愛(ài)護(hù)同伴,并鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,并主動(dòng)見(jiàn)人問(wèn)好,主動(dòng)幫助他人,并提供機(jī)會(huì)讓幼兒自己學(xué)做事情,從生活方面對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒學(xué)會(huì)講衛(wèi)生,講文明,講禮貌,也讓幼兒懂得互相謙讓,友好相處。

三、家長(zhǎng)方面

我們能與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,平時(shí),我總是熱情地接待每一位家長(zhǎng)的到來(lái),和他們聊聊天,了解幼兒在家的表現(xiàn)情況。在平實(shí)的語(yǔ)言中討論教育孩子的方法,聽(tīng)取家長(zhǎng)提出的要求和寶貴意見(jiàn),充分與家長(zhǎng)做好同步教育工作,并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情,而家長(zhǎng)們也從我親和的微笑中感受到友善和放心。

四、保育方面

我能協(xié)助保育員搞好課室環(huán)境的衛(wèi)生整潔,天氣變化時(shí),及時(shí)為幼兒添減衣服,提高幼兒喝水量,及提供宣傳資料給家長(zhǎng)參考;進(jìn)餐時(shí),提醒幼兒多吃飯菜,并培養(yǎng)幼兒不偏食、不挑食的好習(xí)慣。

總之,本學(xué)期自己用認(rèn)真、扎實(shí)的工作態(tài)度,用自己辛勞的汗水換來(lái)了一些成績(jī),但成績(jī)總屬于過(guò)去,新的一學(xué)期又開(kāi)始了,希望自己的腳步邁得更大一點(diǎn),收獲和成績(jī)更多一點(diǎn)。

幼兒園大班總結(jié) (篇4)

準(zhǔn)備了近一個(gè)月的畢業(yè)匯報(bào)演出,終于在孩子們的笑聲中,在家長(zhǎng)們的掌聲中落下了帷幕。一直提著的那個(gè)心,終于釋放地舒了口氣,終于圓滿結(jié)束了。回頭再認(rèn)真咀嚼著其中的種種味道,有甜亦有苦,有收獲亦有反思。

一、關(guān)于畢業(yè)匯報(bào)演出的價(jià)值

為了給孩子留下最深刻的印象,為了讓家長(zhǎng)看到每個(gè)孩子在幼兒園的成長(zhǎng),每年幼兒園都會(huì)組織畢業(yè)匯報(bào)演出,同時(shí)一起為孩子的成長(zhǎng)勉勵(lì)。一場(chǎng)場(chǎng)精彩紛呈的演出確實(shí)讓家長(zhǎng)們感嘆,讓老師們也有那么會(huì)兒的欣慰,連孩子也許也是驕傲的吧!但是一個(gè)月,一臺(tái)節(jié)目,一個(gè)班級(jí)孩子的汗水、老師的辛勤是無(wú)法用言語(yǔ)衡量的付出。

我總覺(jué)得這樣“忙碌”的他們,是否還能靜下心來(lái)感受畢業(yè)離別的氣息?是否還能感受到老師的不舍?理解爸爸媽媽的感動(dòng)?我總覺(jué)得我們更應(yīng)該給他們內(nèi)心感受的時(shí)間,去理解成長(zhǎng)的意義,去感受離別的不舍,去深深緬懷幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。哪怕只是在這樣一個(gè)畢業(yè)典禮上,而不是這樣匆匆的離開(kāi)了,我們都忘記了相互擁抱,也許這樣就成了最后的畫(huà)面。

二、關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作

一場(chǎng)演出,涉及的工作人員相當(dāng)多:催場(chǎng)、候場(chǎng)紀(jì)律、節(jié)目負(fù)責(zé)、話筒、舞臺(tái)、音響、化妝、帶隊(duì)等。而三個(gè)班級(jí)共計(jì)教師耳聽(tīng)八方,時(shí)刻相互督促、相互提醒。

我們?cè)谘莩龅倪^(guò)程中,幫忙的老師給了我們很多她們的演出經(jīng)驗(yàn),并在幫忙的過(guò)程中,時(shí)刻關(guān)注著我們所有的進(jìn)展動(dòng)態(tài),時(shí)而提醒,時(shí)而主動(dòng)幫忙。在此,感謝你們的用心付出,沒(méi)有你們的幫助也沒(méi)有我們的成功,謝謝!

幼兒園大班總結(jié) (篇5)

幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)小結(jié)(一)

大班段是幼兒在幼兒園期間最為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期,它起著一個(gè)承上啟下的作用。

開(kāi)學(xué)至今有快2個(gè)月了,為了讓家長(zhǎng)們更多地了解幼兒在園的情緒、進(jìn)餐、午睡、游戲、生活自理能力,學(xué)習(xí)等情況,也為了讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有更深入地了解、更好地進(jìn)行家園合作、取得家園教育的一致性,我們大(3)班的老師和家長(zhǎng)聚在一起,召開(kāi)了開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)到家長(zhǎng)36人,實(shí)到24人,5位家因種種原因提前向老師請(qǐng)假??梢?jiàn),家長(zhǎng)對(duì)本次會(huì)議還是比較重視的。

在家長(zhǎng)會(huì)上,首先向家長(zhǎng)介紹了本班情況,主要是班級(jí)調(diào)整安排以及班級(jí)幼兒能力水平等的分布情況;又介紹了幼兒園的進(jìn)步,讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園逐漸放心。其次,要求家長(zhǎng)配合的事情,然后與家長(zhǎng)一起探討了幼兒安全,需要加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。

首先,我們讓家長(zhǎng)了解了大(2)班的整體情況——班級(jí)優(yōu)勢(shì)和薄弱環(huán)節(jié),在談到孩子進(jìn)餐問(wèn)題時(shí),很多家長(zhǎng)都產(chǎn)生了共鳴,都認(rèn)為這是一個(gè)需要大家共同探討的問(wèn)題。我們向家長(zhǎng)介紹了園中老師所采取的激勵(lì)措施,如:進(jìn)餐習(xí)慣好的、吃飯不浪費(fèi)不撒飯的幼兒,老師請(qǐng)他們當(dāng)值日生、獎(jiǎng)勵(lì)紅花等,讓家長(zhǎng)從中得到一點(diǎn)啟示,在家也可以采用類似的方法,而不是無(wú)條件地接受孩子們的要求。我們還讓家長(zhǎng)了解了孩子們?cè)谶@一學(xué)期所要達(dá)到的目標(biāo),只有心中有尺度,孩子的教育才能搞好。

其次,在培養(yǎng)班上孩子生活自理能力方面是重點(diǎn)要做的工作,我們讓家長(zhǎng)了解了孩子們生活方面的一些情況,如,進(jìn)餐習(xí)慣有所改善,午睡能安靜、孩子們?cè)诶蠋煹奶嵝严聲?huì)正確洗手了……但也有一些方面,需要家長(zhǎng)和老師共同配合來(lái)幫助孩子的,如:良好生活衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等等,讓家長(zhǎng)了解一些形象的兒歌,幫助幼兒理解、練習(xí)。要求祖輩家長(zhǎng)們放手給予孩子們更多的機(jī)會(huì),來(lái)逐漸提高孩子們的能力,不要擔(dān)心孩子不會(huì),而剝奪了他們自己嘗試的權(quán)利。對(duì)于各個(gè)孩子來(lái)園這一階段中的點(diǎn)滴進(jìn)步,老師都讓家長(zhǎng)有所了解,以增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心,讓他們覺(jué)得孩子在園中比在家里更能展示自己鍛練自己。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我們教師與家長(zhǎng)們達(dá)成共識(shí),共同配合做好各項(xiàng)工作,會(huì)后,許多家長(zhǎng)表達(dá)了這樣的心聲:通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)到了不少有效的教育方法,家長(zhǎng)們紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念。學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法。積極配合學(xué)校教育好孩子。這次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校與家庭,老師與家長(zhǎng)之間的了解,增強(qiáng)了雙方的溝通和信任,取得了預(yù)期的目的。相信家長(zhǎng)會(huì)后,班級(jí)的教育教學(xué)工作會(huì)更順利,家校溝通會(huì)更和諧。

幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)小結(jié)(二)

為了把我們班級(jí)的家園工作做好,使家園共育更加和諧,根據(jù)幼兒園的要求,我們?cè)?月5日下午召開(kāi)了本學(xué)期首次家長(zhǎng)會(huì)。這次的召開(kāi),家長(zhǎng)很樂(lè)意,參會(huì)率高,效果好。

此次的家長(zhǎng)會(huì)主要體現(xiàn)在兩大特點(diǎn):

第一:家長(zhǎng)會(huì)上我與家長(zhǎng)之間交流的內(nèi)容包括安全工作、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性以及本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容上的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

第二,凡是我們交流到的每一方面內(nèi)容中都包含了家長(zhǎng)工作,即讓家長(zhǎng)知道怎樣做好家園聯(lián)系,如何配合幼兒園和老師做好工作,使孩子更加健康快樂(lè)優(yōu)秀地成長(zhǎng),從而實(shí)現(xiàn)家園共育。同時(shí)也讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性,在今后的教育過(guò)程中能更加積極主動(dòng)地配合老師的工作。

總之,這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得比較成功,通過(guò)這次活動(dòng),成功地促進(jìn)了我們班老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系和溝通,讓我們對(duì)孩子及其生活的環(huán)境,其家長(zhǎng)的教育觀點(diǎn)有了更多的了解;家長(zhǎng)通過(guò)家庭教育經(jīng)驗(yàn)的交流,了解了幼兒園的教養(yǎng)工作情況和對(duì)家園合作的要求,提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的水平,解決家長(zhǎng)在教育孩子方面的困惑。同時(shí)我通過(guò)與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流,幫助家長(zhǎng)增進(jìn)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí),更新家教觀念,提高家教水平做好鋪墊,從而使家長(zhǎng)更好地與幼兒園同步教育好孩子。

幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)小結(jié)(三)

開(kāi)學(xué)至今有快一個(gè)月了,為了讓家長(zhǎng)們更多地了解幼兒在園的情緒、進(jìn)餐、午睡、游戲、生活自理能力,學(xué)習(xí)等情況,也為了讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有更深入地了解、更好地進(jìn)行家園合作、取得家園教育的一致性,我們大(2)班的老師和家長(zhǎng)聚在一起,召開(kāi)了開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)到家長(zhǎng)82人,實(shí)到64人,電話聯(lián)系二人,來(lái)園家長(zhǎng)中有21%由祖輩出席,71%由父母出席,5位家因種種原因提前向老師請(qǐng)假??梢?jiàn),家長(zhǎng)對(duì)本次會(huì)議還是比較重視的。

首先,我們讓家長(zhǎng)了解了大(2)班的整體情況——班級(jí)優(yōu)勢(shì)和薄弱環(huán)節(jié),在談到孩子進(jìn)餐問(wèn)題時(shí),很多家長(zhǎng)都產(chǎn)生了共鳴,都認(rèn)為這是一個(gè)需要大家共同探討的問(wèn)題。我們向家長(zhǎng)介紹了園中老師所采取的激勵(lì)措施,如:進(jìn)餐習(xí)慣好的、吃飯不浪費(fèi)不撒飯的幼兒,老師請(qǐng)他們當(dāng)值日生、獎(jiǎng)勵(lì)五角星等,讓家長(zhǎng)從中得到一點(diǎn)啟示,在家也可以采用類似的方法,而不是無(wú)條件地接受孩子們的要求。我們還讓家長(zhǎng)了解了孩子們?cè)谶@一學(xué)期所要達(dá)到的目標(biāo),只有心中有尺度,孩子的教育才能搞好。

其次,在培養(yǎng)班上孩子生活自理能力方面是重點(diǎn)要做的工作,我們讓家長(zhǎng)了解了孩子們生活方面的一些情況,如,進(jìn)餐習(xí)慣有所改善,午睡能安靜、孩子們?cè)诶蠋煹奶嵝严聲?huì)正確洗手了……但也有一些方面,需要家長(zhǎng)和老師共同配合來(lái)幫助孩子的,如:良好生活衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等等,讓家長(zhǎng)了解一些形象的兒歌,幫助幼兒理解、練習(xí)。要求祖輩家長(zhǎng)們放手給予孩子們更多的機(jī)會(huì),來(lái)逐漸提高孩子們的能力,不要擔(dān)心孩子不會(huì),而剝奪了他們自己嘗試的權(quán)利。對(duì)于各個(gè)孩子來(lái)園這一階段中的點(diǎn)滴進(jìn)步,老師都讓家長(zhǎng)有所了解,以增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心,讓他們覺(jué)得孩子在園中比在家里更能展示自己鍛練自己。

第三,就六一兒童節(jié)的節(jié)目演出達(dá)成共識(shí),家長(zhǎng)們紛紛表示,選出部分小朋參加排一個(gè)舞蹈,別的小朋友們做什么都行,只要能上場(chǎng)就好,讓他們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)節(jié)日過(guò)得開(kāi)心愉快。

由于時(shí)間不多,所以好多話題只有在家園聯(lián)系中和家長(zhǎng)們交流,家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該是家長(zhǎng)滿意老師滿意的,因?yàn)槲覀兙秃枚嗉毙杞鉀Q的問(wèn)題達(dá)成共識(shí)。

幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)小結(jié)(四)

我們大三班的家長(zhǎng)座談會(huì)與20XX年9月11日中午1:30如期召開(kāi)了,這次家長(zhǎng)座談會(huì)歷時(shí)2個(gè)小時(shí)。雖然天氣很冷,但是有96%的家長(zhǎng)犧牲了他們的休息時(shí)間不怕寒冷參加了這次座談會(huì)。這令我們大三班的三位老師都很感動(dòng)。這次家長(zhǎng)座談會(huì)在寬松自由的環(huán)境里圓滿的結(jié)束了。

現(xiàn)在就這次家長(zhǎng)座談會(huì)我們作以總結(jié)。這次座談會(huì),我們和家長(zhǎng)真的像朋友聊天一樣,總結(jié)了上學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方,同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長(zhǎng)座談會(huì)上,家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長(zhǎng)都說(shuō)“原來(lái),我們真的還不知道戶外的這些欄目是專給我們家長(zhǎng)看的呢?”、還有的家長(zhǎng)說(shuō):“我們?cè)瓉?lái)就認(rèn)為你們只是看孩子而已,還真不知道你們的工作量這么大,工作做得這么細(xì),由于我們做家長(zhǎng)的工作太忙,與你們溝通的真的太少了?!薄?/p>

通過(guò)這次家長(zhǎng)座談會(huì),家長(zhǎng)朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。如:在討論的過(guò)程中,郭媽媽向我們提出:“寶寶在家里不愿意洗手洗臉,應(yīng)該怎么辦?”這時(shí),陳媽媽搶著說(shuō):“離媽媽,你可以這樣做,你帶寶寶到超市里讓寶寶親自挑選他自己喜歡的臉盆、毛巾、香皂、護(hù)手霜等等。這樣,他就會(huì)做這些事情了。原來(lái)我們家陳一也是不愿意洗手洗臉,自從我這樣做了以后,陳一養(yǎng)成了好習(xí)慣?!惫鶍寢屄?tīng)了連連點(diǎn)頭,有了對(duì)付兒子的好辦法,好像心里看到了希望,看上去特別佩服陳一媽媽。其他家長(zhǎng)和我們?nèi)焕蠋熞步o陳媽媽鼓起了掌。是呀,這次家長(zhǎng)座談會(huì)提供了一次家園交流的機(jī)會(huì),互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

我們相信,在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面,較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。通過(guò)這次家長(zhǎng)座談會(huì),給我們?cè)鎏砹诵判?,制定了前進(jìn)的目標(biāo)。[工作總結(jié)之家 WWW.dg15.com]

幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)小結(jié)(五)

大班段是幼兒在幼兒園期間最為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期,它起著一個(gè)承上啟下的作用。大班段要繼續(xù)進(jìn)行幼兒園的課程,但是也要為小學(xué)做準(zhǔn)備。因?yàn)槠渲匾饔茫栽?月20日,我班舉行了大班家長(zhǎng)會(huì)。

在家長(zhǎng)會(huì)上,首先向家長(zhǎng)介紹了本班情況,主要是班級(jí)調(diào)整安排以及班級(jí)幼兒能力水平等的分布情況;又介紹了幼兒園的進(jìn)步,讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園逐漸放心。其次,與家長(zhǎng)一起探討了幼兒安全,需要加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。最后,著重講述了“小學(xué)化傾向”事情,不要過(guò)于在乎幼兒寫(xiě)字能力上的發(fā)展,而是多注意幼兒邏輯思維等方面的開(kāi)發(fā),希望在這一點(diǎn)上與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。

其實(shí),這一次的家長(zhǎng)會(huì)還是蠻成功的。()老師和家長(zhǎng)給予孩子都是愛(ài)合關(guān)心,即使有不同的意見(jiàn)也都是為了孩子的快樂(lè)與發(fā)展。我們探討了“小學(xué)化”傾向,一起找方法怎么不讓幼兒現(xiàn)在就厭惡學(xué)習(xí),但是也不能讓他們的能力和城市的孩子相差太多;也一起約定將幼兒的良好生活習(xí)慣進(jìn)行到底,不對(duì)的對(duì)方繼續(xù)改正,家園共同努力。想辦法如何讓幼兒做到在家與在學(xué)校一個(gè)樣。

當(dāng)然,我們也就家庭教育進(jìn)行了小討論。畢竟在農(nóng)村,很多家長(zhǎng)都是在外工作,家里的第一撫養(yǎng)人是爺爺奶奶祖輩人物。他們的思想與我們的思想還是有一定的代溝,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)希望慢慢的消除彼此的小偏見(jiàn),站在同一條線上,為孩子服務(wù)。并且也為幼兒的興趣發(fā)展彼此間做了小交流。

我們相信,在今后的教育中,教學(xué)活動(dòng)中,只要家園合作良好,對(duì)于每一個(gè)人都是一個(gè)進(jìn)步的機(jī)遇。我們的目標(biāo)是,給孩子一個(gè)快樂(lè)健康的童年。

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