經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力,大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂,老師自己也講的輕松。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?在這里,你不妨讀讀分類中班教案優(yōu)選,建議你收藏并分享給其他需要的朋友!
幼兒的世界是五彩斑斕的,就像紅、黃、藍(lán)、綠這些顏色一樣。鮮艷、美麗的色彩讓孩子們喜愛,更給他們提供了廣闊的想象空間——綠綠的自然角植物、蔚藍(lán)色的天空、紅彤彤的太陽、黃橙橙的梨子……
活動(dòng)目標(biāo):
1.會(huì)按顏色的特征進(jìn)行排序和設(shè)計(jì)序列。
2.體驗(yàn)打扮自己帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小魚、小兔、小雞動(dòng)物圖片;白色紙條、彩色圓片若干。
1.師:節(jié)日到了,小動(dòng)物們要參加時(shí)裝表演,它們都精心打扮了自己,我們來找找小動(dòng)物衣服上都藏著什么秘密。
1)出示小魚,請幼兒找找小魚肚子上彩珠的排列規(guī)律。
2)出示分隔線,請一幼兒根據(jù)找出的規(guī)律把序列分成若干組。
3)請小朋友讀一讀規(guī)律,驗(yàn)證自己的發(fā)現(xiàn)。
1)出示小兔,請幼兒觀察小兔裙子上花紋的排列規(guī)律。
2)請幼兒讀出規(guī)律,嚴(yán)整自己的發(fā)現(xiàn)。
3)如果要繼續(xù)幫小兔把裙子裝飾好,幼兒教育網(wǎng)接著應(yīng)該排什么顏色的圖案?幼兒集體用語言指揮,個(gè)別幼兒操作接著排。
1)出示小雞,請小朋友觀察小雞上的圓片排列有什么規(guī)律。
2)請小朋友想想在這些空缺處應(yīng)該補(bǔ)上什么顏色的圖案。
1.今天我們也來打扮自己,開個(gè)小小時(shí)裝表演會(huì)。
2. 幼兒選用彩色圓片貼花邊,讓幼兒說說花邊的顏色序列。
3.提醒同伴間互相檢查,看看同伴制作的物品排列是否有規(guī)律。
1. 幼兒分組展示自己的花邊。
2. 引導(dǎo)幼兒感知不同顏色的各種排序方法。
數(shù)學(xué)活動(dòng)《顏色小分隊(duì)》,首先孩子們進(jìn)行裝飾小動(dòng)物(小兔),還有小魚,現(xiàn)觀察小兔裙子上的小花,有幾種顏色,又是怎樣排序的(紅藍(lán)藍(lán)),再是小魚兒吹出的小泡泡(紅黃黃),幼兒教育網(wǎng)孩子們自己說出是什么規(guī)律排序的,接著就是,讓孩子們裝飾小手鐲,把小手鐲裝飾,提高難度(用三種顏色紅黃藍(lán))進(jìn)行排序,自己進(jìn)行自由排序,可以ABC-ACB-CBA,幼兒按照自己的喜歡的方式進(jìn)行“顏色小分隊(duì)”。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),從而知道兩種顏色加在一起會(huì)變成別的顏色,初步培養(yǎng)幼兒的好奇心和觀察能力。
2、體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、黃色的水若干,紅、黃、藍(lán)三色顏料。
2、演操作圖若干,透明示記錄卡和操作記錄卡若干。
3、毛筆若干,抹布若干。
三、活動(dòng)過程:
1、設(shè)置懸念,以變魔術(shù)來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師:看,這是一瓶什么顏色的水呢?(黃色)今天,老師來當(dāng)回魔術(shù)師,來變個(gè)魔術(shù),你們想不想看?
請小朋友仔細(xì)看魔術(shù)師要開始變魔術(shù)嘍!我們一起喊一、二、三!(教師搖晃瓶子)黃色的水變成什么顏色的水了呢?
2、自由討論:
師:誰知道魔術(shù)師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的?請大家討論,然后告訴老師!
3、①究竟加入了什么顏色的寶寶了呢?請每位小朋友也來當(dāng)回魔術(shù)師:你們看老師幫你們請來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶三種顏色寶寶,請你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子里的黃色寶寶變成綠色寶寶?
③總結(jié):我們現(xiàn)在一起來試一試,然后用記錄卡把它記錄下來。
4、操作師:咦!剛才有的小朋友還變出了什么顏色?(認(rèn)識橘黃色)師:那又是怎么變出來的呢?先不要說出來,老師為小朋友準(zhǔn)備了顏料,請小朋友試一試,怎樣可以變出橙色?再把它記錄下來。(幼兒調(diào)色并記錄)教師總結(jié):請幼兒說一說,教師出示大記錄卡邊講解邊示范。
1、藍(lán)色寶寶和紅色寶寶,那它們又會(huì)變成什么顏色呢?請你們自己在盤子里用顏料調(diào)一調(diào),試一試。
2、然后把你們的發(fā)現(xiàn)用記錄卡記錄下來?。ㄓ變鹤杂刹僮鞑⒂涗洠┳兂隽耸裁矗空埬惆涯愕挠涗浛ㄖv給大家聽聽。
6、幼兒自己用不同顏色顏色搭配試試能跳出什么顏色7、教師總結(jié):出示大記錄卡進(jìn)行記錄。幼兒說出一種,教師記錄一種。
教學(xué)反思:
一次科學(xué)活動(dòng)的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
一、集體教學(xué)活動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記記錄圖形。
(1)出示圖形一。
師:圖上有什么?(房子、小橋、蝴蝶)
師:用什么圖形拼搭成的?(長方形、三角形)
師:每個(gè)三角形都一樣嗎?什么地方不一樣?
(2)出示圖二(顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記、大小標(biāo)記)
師:用哪些標(biāo)記來表示大三角形?小三角形?
師:用哪些標(biāo)記來表示紅三角形?黃三角形?
幼兒先相互討論、交流。
教師小結(jié)。
(3)按照標(biāo)記記錄。
師:這兒這么多的圖形,每種圖形各有幾個(gè)呢?請幼兒報(bào)數(shù)字老師記錄。
(4)小結(jié)。
請幼兒一起說說這幅圖里面有幾個(gè)什么樣的圖形?
二、幼兒操作活動(dòng)。
1、分類游戲。
(幼兒分別取自己的圖形卡片)看一看,說一說,你的圖形是什么顏色的什么形狀的。
看教師出示標(biāo)記圖,圖形特征與標(biāo)記相符的幼兒,舉起卡片站起來。送圖形回家,要求圖形必須符合門牌號。
2、記數(shù)活動(dòng)看圖按標(biāo)記記錄。
學(xué)習(xí)記錄后,說說這幅圖里有幾個(gè)什么樣的圖形。
三、活動(dòng)評價(jià)。
請個(gè)別幼兒上來說說你們是怎么做的,討論做的是否正確。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、產(chǎn)生對圖形的認(rèn)識興趣。
概括能力及觀察能力。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形的兩種特征進(jìn)行分類。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
不同顏色、大小的三角形、長方形、正方形若干,操作紙,蛋糕盤。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形的兩種特征進(jìn)行分類。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
引導(dǎo)幼兒按圖形的兩種特征來分類。
【活動(dòng)過程】
一、情景導(dǎo)入
長方形是什么樣的?
小結(jié):長方形有四條邊,請小朋友伸出你的右手食指,我們來一起數(shù)一下,(長方形有四條邊,它有四個(gè)角,(都是直角。
師:(出示三角形)三角形是什么樣的?
小結(jié):三角形有三條邊,(有三個(gè)角(。
師:(出示正方形)正方形是什么樣的?
小結(jié):正方形有四條邊、四個(gè)角,都是直角。
二、引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)圖形的異同并按照一種特征來分類
小結(jié):顏色不同、形狀不同、大小不同。
小結(jié):老師是按照顏色特征來分類,把所有的紅色圖形放在了一起,所有的黃色圖形放在一起,所有的綠色圖形放在一起。
老師也給大家準(zhǔn)備了一份。(發(fā)放材料)
師:我們除了按照顏色分類,我們再想一想還可以怎樣分類?那小朋友來給它們分分類吧?。ù笮『托螤睿?/p>
小結(jié):有的小朋友把大的長方形、正方形、三角形放在一起,把所有的小長方形、正方形、三角形放在一起,這是按照大小特征分類;還有的小朋友把所有的長方形放在了一起,所有的三角形放在了一起,所有的正方形放在了一起,這是按照形狀特征分類。
三、按圖形兩種特征分類
1、游戲“比比誰的速度快”。
師:你們真了不起!老師要和小朋友一起玩一個(gè)好玩的游戲,聽口令取圖形,老師說出圖形寶寶的特征,請小朋友快速找到它,并舉起來。準(zhǔn)備好了嗎?如:紅色三角形、綠色正方形、大長方形、小三角形、黃色長方形。
2、發(fā)操作紙,幼兒操作。
師:剛才小朋友們操作的非常好,我要給每一位小朋友一張操作紙。小朋友看看,這張紙上面都是有什么?操作紙的左側(cè)代表的是什么?(大圓點(diǎn)、小圓點(diǎn))左側(cè)上面大的圓點(diǎn)這一行代表的是所擺放的圖形都是大的,下面的小圓點(diǎn)這一行代表的是所擺放圖形都是小的;長方形這一列擺放的圖形都是長方形,三角形這一列擺放的圖形都是三角形,正方形這一列擺放的圖形都是正方形。
提問:第一行第一列應(yīng)該放什么圖形?現(xiàn)在請小朋友開始操作。
師:小朋友你們都操作完了,非常的棒,你們想不想把這些圖形貼在操作紙上,(想)今天下午放學(xué),老師會(huì)把它發(fā)給小朋友,回家當(dāng)小老師教爸爸媽媽一起完成。
【活動(dòng)延伸】
把操作紙帶回家,和爸爸媽媽一起粘貼完成后帶回。
活動(dòng)目標(biāo):1 能按照圖形的形狀特征進(jìn)行活動(dòng),鞏固對形狀的認(rèn)識。2 能說出自己的分類理由3 能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。4 積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。物質(zhì)準(zhǔn)備:每人一個(gè)分類盒材料配套:幼兒活動(dòng)操作材料《科學(xué)·按圖形的特征分類》《科學(xué)·圖形組合》?;顒?dòng)過程:1 出示奇妙的口袋、復(fù)習(xí)對平面圖形的認(rèn)識。師:這是一個(gè)漆面的口袋、里面藏著許多東西,請大家猜猜藏的是什么。教師一邊念奇妙口袋東西多,讓我先來摸一摸,邊請個(gè)別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認(rèn)并說出名稱。2 引導(dǎo)幼兒操作,學(xué)習(xí)給圖形分類。師:請小朋友拿出分類盒,把一樣形狀的圖形放在一起。幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。操作完畢后,請幼兒將所以圖形按形狀分別放在相應(yīng)的籃子里,并互相檢查分類是否錯(cuò)誤。3 完成操作材料請幼兒觀察操作材料《按圖形的特征分類》《圖形組合》,看看上面的圖案分別由哪些圖形組成,數(shù)一數(shù)每種圖形的數(shù)量有幾,并分類作記錄。
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