小學語文教師年度工作總結范文

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小學語文教師年度工作總結 篇1

閱讀和作文是我們的大敵，我加強了對這方面的訓練，采取了寫范文來引路的方法，雖取得了一些成績，但能獨立寫好一作文的不多。我會在下學期加強閱讀訓練，提高語言表達能力，閱讀要“在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，體會和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用?！币笇W生逐步學會“精讀、略讀、瀏覽”的閱讀方法，擴大閱讀范圍，增加閱讀實踐。讓學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣。寫讀書筆記，如佳句點評、讀后感、內容簡介、故事縮寫、人物簡評之類的短文，進行不同表達方式的訓練，不抓寫作基本功訓練，寫作能力的提高就是一句空話，必須強調真情實感，唯真情實感最可貴。生活是寫作的源泉，要引導學生時時關注生活，體驗生活，感悟生活；指導學生挖掘、提煉生活中的“動情點”，化為自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗。

一個學期的教學工作，很快就結束了。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲！”的內涵，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質，張揚他們的個性，和他們一起成長；作為教師，還要再進一步走進新課程，繼續(xù)體驗充實的生活，用心傾聽花開的聲音，享受這美好的人生！

小學語文教師年度工作總結 篇2

小學六年級語文教師工作總結

作為一名小學六年級語文教師，我已經有多年的工作經驗。這段時間里，我一直致力于為學生提供優(yōu)質的教育，幫助他們養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和語文能力。在這篇總結中，我將從教學目標、教學方法、教材使用以及與學生家長合作等方面，總結我多年來的教學經驗和心得。

明確教學目標是教學工作的核心。對于小學六年級學生來說，語文學習的目標是培養(yǎng)他們的閱讀能力、寫作能力和口語表達能力。因此，在我的教學過程中，一直以這些目標為導向，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。我努力提高學生的閱讀理解能力，使他們能夠更好地理解課文的內容，并從中悟出一些有益的道理。同時，我通過提高學生的寫作能力，讓他們能夠準確地、有效地表達自己的思想和觀點。我注重培養(yǎng)學生的口語表達能力，通過一些口語訓練，讓學生能夠自信、流利地表達自己的想法。

教學方法的選擇是關鍵。在我的教學過程中，我注重靈活運用多種教學方法，以提高教學效果。我會采用講授法，通過講解和示范，引導學生理解和掌握課文內容。同時，我還會采用啟發(fā)式教學法，通過提出問題和解答問題，激發(fā)學生思考和參與，并培養(yǎng)他們的獨立思考能力。我還會進行小組合作學習，讓學生通過合作探討、互相交流，共同解決問題，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。在課堂上，我注重活動設計，通過一些游戲或趣味活動，激發(fā)學生的學習興趣，增強他們的參與度。

同時，教材的選擇和使用也是一個重要的方面。我會針對學生的實際情況，選擇適合他們的教材和輔助教材。在選擇教材時，我會注重教學內容的廣度和深度，使學生能夠系統(tǒng)地掌握語文知識。在使用教材時，我會根據學生的學習進度，進行合理的教學安排，確保教學進度的合理和有效。同時，我還會配備一些豐富多樣的輔助教材，如課外閱讀書籍、電子課件等，以提供更多的學習資源，豐富學生的學習經驗。

與學生家長的合作也是教學工作的重要組成部分。在我工作的多年中，我一直重視與家長的溝通和合作。我會定期與家長進行交流，了解學生在家庭環(huán)境中的學習狀況和問題，并積極解答他們可能存在的疑問。我會向家長介紹學生的學習進展和表現，并征求他們的意見和建議，以便更好地幫助學生。我還會邀請家長參加一些學?；顒雍图议L會議，加強與家長的聯系，形成學校、教師和家長共同關注學生成長的良好氛圍。

作為一名小學六年級語文教師，我在多年的工作經驗中得出了一些教學心得。明確教學目標、靈活運用教學方法、合理選擇和使用教材以及與學生家長的合作是我工作中的重要環(huán)節(jié)。我將繼續(xù)努力提高自己的教學水平，為學生提供更好的語文教育。希望我的工作總結能夠對其他教師在教學工作中有所幫助和啟發(fā)。

小學語文教師年度工作總結 篇3

小學語文老師工作年終總結-三年最新

時間過得如此快，轉眼間，我已經擔任小學語文老師三年了。在這三年中，我經歷了各種挑戰(zhàn)與收獲，感受到了教育工作的深刻意義。值此年終之際，我想全面總結我的工作，希望能為未來的工作提供一些建設性的思考。

我要感謝我的學生。三年來，我的學生們給了我許多驚喜和感動。他們?yōu)榱藢W習中文而不懈努力，每天都充滿了學習的熱情和好奇心。他們如海綿一樣吸收知識，盡管思維還不成熟，但對于知識的渴望卻是如此迫切。我會牢記每一個學生的名字，因為他們是我工作中最珍貴的財富。

在教學方面，我注重培養(yǎng)學生的語言表達能力和閱讀理解能力。我努力為他們提供一個積極參與的學習環(huán)境，鼓勵他們多思考，多討論，從而激發(fā)他們對語文的興趣。我采用了多種教學方法，如情景教學、游戲教學和小組活動，讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習。這樣的教學方式不僅有效提高了學生的學習成績，還培養(yǎng)了他們的團隊合作能力和創(chuàng)造力。

除了教學工作，我也注重學生的個性發(fā)展。我鼓勵學生參加課外活動，如朗誦比賽、寫作比賽和戲劇表演。通過這些活動，我?guī)椭鷮W生展現自己的才華，提高自信心。在這三年中，我看到了很多學生從一個害羞內向的孩子變成勇敢自信的少年。

在工作中也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。其中之一就是學生的家庭背景差異。不同的家庭環(huán)境對學生的學習和發(fā)展能力有著很大的影響。有些學生來自困難家庭，他們的學習動力和學習條件都相對較低。針對這些學生，我會更加耐心細致地指導他們，關心他們的需求，并更加與他們的家長保持溝通。通過與家長的合作，我希望能夠更好地幫助這些學生克服困難，取得進步。

在未來的工作中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)能力。我將積極學習新的教學理念和方法，與同行們進行交流和分享。我會參加各類教育培訓，提升自己的教學水平。同時，我還計劃與其他學校的老師進行學科交流，互相切磋，共同進步。

年終總結令我回想起了這三年的工作所帶來的歡樂和成就感。我為自己是一名小學語文老師而感到驕傲，也為我的學生感到驕傲。他們是我教育道路上的靈感和動力源泉。回首過去，我深刻地認識到，教育不只是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的人格和品質。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，為每一個學生創(chuàng)造一個美好的學習環(huán)境，激發(fā)他們的潛力，讓他們笑容滿面地成長。這是我作為一名小學語文老師最大的心愿和任務。

通過這篇年終總結，我意識到了自己在過去三年中的不足之處，也發(fā)現了自己的優(yōu)勢和潛力。我會繼續(xù)努力提高自己，為教育事業(yè)貢獻出更多的力量。讓我們一起攜手共進，為未來的教育事業(yè)做出更大的貢獻！

小學語文教師年度工作總結 篇4

小學語文老師年終工作總結

這一年的語文課堂中，我兢兢業(yè)業(yè)、盡心盡力地教學，期間遇到了許多挑戰(zhàn)，也取得了不少成就。在此，我將對自己的工作進行總結，希望能夠不斷提升自己的教學能力，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。

我還記得開學的那一天，在教室里迎來一群活潑可愛的小學生，我竭盡全力給他們營造了一個充滿溫暖和關愛的學習氛圍。我注重培養(yǎng)學生的學習興趣和學習動力，通過多樣性的教學手段，讓學生在輕松愉快的氛圍中享受學習的樂趣。我經常組織課堂上的小組活動和互動游戲，鼓勵學生們互相合作，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。通過這些活動，學生們的合作能力和自信心都有了明顯的提升。

我注重學生的個體差異，根據每個學生的特點制定了個性化的教學計劃。我了解到每個學生的學習能力和興趣，在教學過程中靈活調整教學內容和方式，讓每個學生都能夠得到適應性的學習。這樣一來，學生的學習效果也得到了有效提升。同時，我還積極與家長進行溝通，及時了解學生在家庭環(huán)境中的學習情況和困惑，爭取家校合作，共同為學生的發(fā)展營造更好的條件。

另外，我還積極參加各種教育教學培訓和學術交流活動，在職業(yè)發(fā)展中不斷提升自我。我閱讀了大量的教育學教材和最新研究成果，不斷更新自己的教育理念和教學方法，并嘗試將其運用到實際教學中。我還參加了一些學術研討會和教研活動，與其他語文教師進行交流和分享，從中獲得了寶貴的經驗和啟發(fā)。

當然，工作中也免不了出現一些問題和不足。我發(fā)現自己有時候在知識講解上過于簡單，沒有很好地引導學生進行思考和探究。這給學生的學習造成了一些局限性，限制了他們的創(chuàng)造力和思維發(fā)展。我還發(fā)現，有些學生在學習上缺乏自信，不敢表達自己的觀點，這讓我深感責任重大。因此，我將在新一年的工作中加強這些方面的改進和提升，希望能夠有效地解決這些問題。

小編認為，這一年的工作經驗讓我收獲頗豐。我感到自己在教育教學方面有了一定的成績和進步，但也有許多需要改進和提高的地方。在新的一年里，我將繼續(xù)努力，不斷學習和提升自己的教學水平，為學生提供更好的教育教學服務。我相信，在家長和學生的支持下，我會不斷成長，為孩子們的未來貢獻自己的力量！

小學語文教師年度工作總結 篇5

一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責

在教學工作崗位上，我認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛學生，服從學校領導的工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。

二、與學生和睦相處，做學生的知心朋友

要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設法使學生喜歡自己，親近自己。所以教師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。

我在實踐中找到了對癥下藥的良方，就是：管理好班級學生，要學生都喜歡自己，首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地理解學生的名字，避免弄錯學生的現象之外，更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等，同時知道了哪些學生的性格是內向的，哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂協(xié)助學生上進的方法，做到有法可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。因為我常與學生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學生的關系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地展開教學工作。

三、自訂學習的奮斗目標，制訂好，增強學習信心

學生的學習成績相差懸殊，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢？我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A標準。指導學生訂目標成績時要結合自己的實際，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績去學習。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。每次實現了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵，并向家長報喜。不能實現目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力，直到達標為止。在實施學習目標時，我還采用了一幫一的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學風。誘導他們明確學習目的，明白個人成績關乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學習成績是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力，為實現自己的目標成績而奮斗。通過這個活動的展開，學生之間的競爭意識強了，學習成績也提升了，學習成績終于能達到學校的成績指標。

四、家訪工作

我深深地體會到：學生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教導外，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長聯系，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學生的.成功之路。以上是我本學年度在思想，工作，學習上所下的功夫，取得了一定的成績，課堂教學質量有所提升，有待認清形勢，更新觀點，持續(xù)地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進步。一個學期的工作即將結束，這個學期我擔任一年一班班語文兼班主任工作，一年來，我認真履行教師職責。下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結：

（一）、語文教學工作

在教學中，我刻苦鉆研、虛心求教，持續(xù)改進自己的教學方式，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣，協(xié)助學生提升學習質量，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的水平，在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握的，我在備課中，根據大綱要求，從班級的特點出發(fā)，著重突破教學難點，抓住教學重點，創(chuàng)設種種情景，千方百計調動學生的積極性。一切從學生出發(fā)，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。所以，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言，激發(fā)他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提升學生的語文素養(yǎng)。

對于學困生的輔導和轉化，我賦予教師真誠的愛，暗中給他們鼓勵，揚其所長，讓他們也體會到學習的興趣。除此之外，我還組織學生“結對子”，建立學習互助小組，讓他們共同進步，既培養(yǎng)了同學之間的團結友愛，也樹立了良好的班風、學風。小學語文教師個人工作總結推薦在語文教學持續(xù)改革和探索的新時期，在持續(xù)提倡課程改革的今天，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新水平和實踐水平。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法，并在教學實踐中得到了學生的喜歡以及老師們的肯定。

（二）、班主任工作方面

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作至今，我已擔任了九年的班主任工作。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。根據我在班主任工作中的經驗，我努力做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求教育時機，給學生春風沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作，能夠讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的準確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。

耐心、誠心這是做好工作的基礎。教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要充足的耐心。要善于在平時的工作中細心觀察，發(fā)現了學生的錯誤，坦誠地和學生交流，共同探討解決問題的途徑和辦法。我想，只要付出努力，學生是能夠接受的。久而久之，學生就會喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。

3、家長的理解與支持是做好工作的保障。

學生的學校教育和家庭教育有著密切的關系，二者缺一不可。家長的理解與支持對于我們工作的展開和實行有著一定的協(xié)助和促動。面對孩子在學習和其他方面出現的問題，我和家長會積極取得聯系，即時溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。使學生、老師、家長這三者的關系更加和諧融洽。為共同的目標去努力。

小學語文教師年度工作總結 篇6

小學語文教師年終總結

在過去的一年里，我作為小學語文教師，懷著無比激動的心情展開了教學工作。在這段時間里，我不斷學習和成長，不斷與學生們共同進步。通過多年的工作經驗，我想用這篇年終總結來回顧這一年的教學工作，并總結一些經驗和教訓。

作為小學語文教師，我始終堅持把學生的發(fā)展放在首位。在每一堂課上，我注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣，掌握基本的語文知識和技能。通過自由閱讀、課外書籍推薦、課堂實踐等方式，我?guī)椭鷮W生培養(yǎng)了廣泛的閱讀背景和健康的閱讀習慣。同時，我注重引導學生獨立思考和表達能力的培養(yǎng)，通過開設小組討論、集體朗讀、寫作指導等活動，激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造力。

我意識到了多元化教學方法的重要性。在這一年里，我嘗試了多種多樣的教學策略，如個性化輔導、游戲化學習、多媒體教學等。這些方法讓課堂更加活躍、生動，激發(fā)了學生對語文學習的興趣和熱情。我也鼓勵學生們使用多種多樣的學習資源，如互聯網、圖書館等，幫助他們開拓視野，拓展知識。

我經常與家長保持緊密的聯系。我定期與家長進行面談，介紹學生的學習情況和進展，并根據學生的需要提供相關的學習建議。我也鼓勵家長積極參與學生的學習，如閱讀指導、語文活動策劃等，以家校合作的方式促進學生的全面發(fā)展。

盡管我一直努力著，但也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。有時候，學生們的學習進展不盡如人意，他們對于語文學習的興趣和動力不足。在這種情況下，我試圖找到原因，并與學生及其家長一起探討解決辦法。有時候，我也遇到了自己的教學盲點，犯了一些錯誤，但這些錯誤讓我反思并不斷進步。

在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學習和探索更好的教學方法。我會繼續(xù)關注學生的個體差異，設計適合他們的學習方案，為每個學生提供有效的幫助和引導。同時，我還會加強與家長的溝通和合作，建立更加良好的師生家長關系。

小編認為，作為小學語文教師，在過去的一年里我經歷了快樂、挑戰(zhàn)和成長。通過這篇年終總結，我回顧了自己的教學工作，總結了一些經驗和教訓。我相信，通過不斷地學習和努力，我會成為一名更加出色和有影響力的小學語文教師，為學生們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

小學語文教師年度工作總結 篇7

2021年小學語文教師工作總結

時間匆匆而過，轉眼已到2021年的尾聲。在這一年里，我懷著滿腔熱情和期待，擔任小學語文教師的職務，積極投入到教育教學中。在多年的工作經驗中，我不斷探索、總結經驗，不斷提高自己的專業(yè)水平。在這里，我將對2021年的教學工作進行總結，以期在今后的工作中更上一層樓。

一、教學目標的設定與實現

在2021年的教學過程中，我注重設定明確的教學目標，并根據學生的實際情況制定個性化的學習計劃。從課程設置到教學方法，我努力確保每一節(jié)課都能夠緊密圍繞教學目標展開，使學生的學習效果最大化。

通過與學生的充分溝通，我明確了他們的學習需求和興趣愛好。在教學過程中，我根據學生的特點和不同層次的掌握程度，靈活調整教學內容和教學方法。通過鼓勵和激勵，我?guī)椭鷮W生形成自主學習的習慣，提升他們的學習興趣和主動性。

二、教材的精選與創(chuàng)新教學手段的運用

在教學中，我非常注重教材的精選和教學手段的創(chuàng)新。我通過廣泛的閱讀、研究和交流，不斷豐富自己的教材知識儲備，選用了一些富有啟發(fā)性和趣味性的教材，以激發(fā)學生的學習興趣。

為了提高教學效果，我積極運用多種教學手段。例如，我通過PPT、故事演講、實物展示、角色扮演等方式，使抽象的知識變得生動可感，增強學生的學習情感和記憶力。

三、關注學生的全面發(fā)展

除了注重學生的學習，我還注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)造力和綜合素質。在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的閱讀能力、寫作能力和表達能力。通過課外閱讀、寫作訓練、口頭表達等方式，幫助學生提高文字表達和語言組織能力，增強他們的綜合素質。

同時，我也注重培養(yǎng)學生的獨立思考、合作精神和創(chuàng)新意識。我鼓勵學生提問、分析和解決問題，啟發(fā)他們的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

四、與家長的積極溝通與合作

在2021年的教學工作中，我積極與家長進行溝通與交流，了解他們對于孩子學習的期望和需求。通過與家長建立良好的溝通渠道，我及時了解學生的家庭情況和個性特點，能夠更好地調整教學策略，積極引導學生的學習。

我與家長一起分享學生的進步和困難，相互配合，共同為學生的全面發(fā)展努力。通過家訪、家長會等方式，我與家長建立了密切的合作關系，形成了良好的育人環(huán)境。

五、自我反思和不斷提高

在2021年的教學工作中，我不斷反思自己的教學方法和效果，并積極尋求改進的辦法。我通過與同事交流、參加教研活動、學習專業(yè)書籍和參加培訓，不斷提升自己的教育教學水平。

同時，我也善于從學生中學習，聽取他們的意見和建議，找到自己的不足之處。我相信只有不斷地反思和改進，才能更好地適應學生的需求，提高自己的教育教學素質。

2021年的教學工作給我留下了很深刻的印象。我學到了很多，也有很多收獲。在今后的工作中，我將繼續(xù)保持對教育事業(yè)的熱情和奉獻精神，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

小學語文教師年度工作總結 篇8

本學期，我擔任三年級美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問題。我對這一個學期中的美術課教學工作總結如下：

一、教學計劃貫徹情況

教學中我認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。

二、教學工作

在教育教學工作中，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。注重激發(fā)學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。

為使學生形成基本的美術素養(yǎng)，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基矗

三、經驗和教訓

1、教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創(chuàng)造。

3、教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教 學手段和現代教育技術進行直觀教學。

4、要關心美術教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。

5、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。

6、對學生美術學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。

7、美術教學要盡量注意學科間的聯系。如在講到點、線、面等概念時，可聯系數學中的相關概念來解釋。

四、自身素質

課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作。

一、主要工作回顧

本學期，主要結合本組的教研主題，“學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略的研究”以及學期初縣里備課時的“如何把握好評價這把尺子”為重點，展開的美術教學工作。關注學生的全面發(fā)展。通過豐富的教研活動，提高專業(yè)素質和教學水平，同時提高學生的美術素養(yǎng)，培養(yǎng)學生發(fā)現美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

(一)常規(guī)工作：

1、認真完成美術教學工作，做到按時上課，不輕視每一節(jié)課。關注每一堂課中學生的“創(chuàng)新” 之處，培養(yǎng)學生審美能力的同進發(fā)展其創(chuàng)新精神，調動學生學習美術的積極性，感受學習美術的樂趣所在。

2、以聽評課等教研活動為基礎，備好、上好每一節(jié)課，與全組美術教師互相學習、取長補短，共同提高專業(yè)素質。本學期，承擔了組內教研課《美術中的比例知識》《有趣的漢字》《對印版畫》《色彩的色相》，和縣級領導檢查工作時，隨機指派的兩節(jié)課。分別是《紅色的畫》和《黃色和藍色的畫》。在每一次的教研活動中，我都能得到各位同伴的積極指導，并從中獲得更多的研究樂趣。使得我在課堂中成長。期間我發(fā)現，備課備得越深入，要解決的問題就越多、越繁雜。這時候，就需要我從中提取精華，總結和歸納教法。就得去思考，如何才能給學生帶來一個高效的課堂。在這樣的實踐中，我總結了經驗，吸取了教訓，給出了反思。

3、學生在繪畫，手工制作，和欣賞這三大課型中，有梯度的感受美術學習的樂趣，提高品位，營造濃厚的文化藝術氛圍。比如學生在習慣了只是用彩筆和鉛筆繪畫以后，往往會對美術課產生一種代興趣，于是我在本學期把《彩墨游戲》和《對印版畫》安排在了繪畫和手工制作之后，學生對于全新的體驗非常感興趣，以至于所有的班級不用再三強調，就都能準備好相關用具。兩堂課下來，同學們還都爭著問，什么時候還上這樣的課。我想孩子在這樣的體驗中，完全自己動手制作、參與，體驗各自不同的“畫面效果”，這不正是同學們對于新事物的好奇和被過程中所產生的“創(chuàng)新”所吸引嗎!

4、藝術團教學：通過課內教學活動和組織的興趣小組活動，培養(yǎng)一批美術特長生，以點帶面帶動全體學生學好美術，從而全面提高美術素養(yǎng)與美術技能。比如我在本學期就在三年級根據平時的表現，選出一些具有創(chuàng)新能力和動手能力強的同學來參加我的課外小組制作手工畫。使這些同學的能力得到進一步的提升。事實證明，孩子的創(chuàng)造力是要一點點培養(yǎng)的。是需要知識與能力相結合的。

5、強化課堂紀律，良好的組織紀律是才會有良好的開端，因此本學期美術課堂首先要抓好課堂紀律，發(fā)揮美術特色，以美為標準，滲透到學生的語言、行為中去。

二、成績與不足：

成績：個人方面：本學期獲得xx省美術教師技能大賽一等獎和電腦設計單項獎，并在活動中開闊了眼界，認識到了自己的不足。

學生方面：本學期依然以注重學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)為重點。觀注學生的點滴變化。比如學生在畫背景中的樹木時，提醒學生注意避免出現的情況(比如不可以畫成什么樣)，并給出小提示，必要時給出示范。不求整齊劃一，只求變化多端。并給有創(chuàng)新想法，與眾不同的學生加“繪畫星”，以鼓勵學生進一步探索和創(chuàng)新。

在本學期的期末測試中，三年級的成績好于五年級，原因有兩個方面，第一，是在知識的難易程度上五年級的相對抽象不好理解，要通過大量的練習來強化，或者是死記硬背。第二，是五年級的課時少于三年級。而且因為小學的美術課還是應該以興趣、欣賞、增長見識為主，不能簡單地傳授理論。

不足：在三年級課堂教學中，評價手段應用的還不夠全面，不能全面有效地激發(fā)學生的潛能。五年級則是在知識落實方面還不夠扎實，需要把知識和生活實際緊密聯系起來，加深印象。讓知識與繪畫有機的融合。

三、今后努力方向：

總之，在新的學期里我將一如既往的搞好自己的各項工作，用豐富的情感來陶冶學生，使學生形成健康的審美觀念、高尚的道德情操以及豐富的創(chuàng)新意識。積極引導學生感受、體驗在美術中學習和創(chuàng)造的樂趣，使他們在學習活動中受到良好的教育。

小學語文教師年度工作總結 篇9

一年來，我嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使五年級四班、一班的教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作情況總結如下：

1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過繼續(xù)學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過繼續(xù)學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對高年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。

4、經常與其他任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。

5、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，協(xié)助搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

6、經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

總之，這一年來，工作取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的進步、前進。

一年來，在學校領導的指示下完成了工作，本年度作為小學四年級x班和五年級x班的語文老師，我認真遵守工作規(guī)定，完成自己的教學，幫助這兩個班的語文成績上升了。現在一年將過去，我對自己一年的工作做下面的總結：

這一年我的工作相比去年的工作增加了難度，我管理兩個班級讀的語文教學，是實話對我來說是很挑戰(zhàn)性的。雖然很有壓力，但這是學校給我分配的工作，所以我也努力的接受下來。兩個不同的年級的教學，我采取不一樣的方法，四年級的班級我上課稍微輕快，五年級因為靠近六年級，離畢業(yè)也不遠了，而且學習的內容也是增加了許多的，所以我上他們班的課程就比較嚴肅，是希望通過這樣的方式讓他們重視學習。

之前我一直教的都是小學高年級的語文，今年我接手了小學四年級這個低年級的班級的語文，我倍感到壓力是很大的。畢竟這方面的經驗是不足的，為了能夠教好四年級x班的語文，我時常會去同年級的語文老師那聽課，向他咨詢教學方法，學習他上課會用到的方法。并且也不斷的去研究語文的教學，讓兩個班級的語文的教學都能夠往更好的方向走。

整個一年的工作，讓我感受到身為教師的責任是真的很大的，我只能不斷的去適應這樣的工作，并努力的學習新的知識。兩個班在我的堅持不懈的努力下，語文成績都有所提高，全班的平均成績全部到達及格線以上，這也讓我感到辛苦都沒有白費。一年里日夜的為他們批改作業(yè)和試卷，努力的備課，把教案做到極致，只為不讓四五年級的語文下降。我知道自己的能力是有限的，所以我只能在有限的能力中拿出無限的教學服務，幫助兩個班把語文學好。

這一年是辛苦的，是身心皆疲憊的，但是也是收獲的一年，是成長的一年。我接觸不同班級的教學工作，讓我積累更多的教學經驗，也讓我我的教學水平在不斷的提升中，個人的教師品德修養(yǎng)也得到提高。在這一年里與兩個班的學生打交道，我對語文的教育教學有了很多的心得，更是收獲一大片的學生的喜歡。新一年也將到來，我知道我的工作還將會繼續(xù)，但是我知道我以后面對這樣的工作會更勇敢的接手。

本學期我擔任小學五年級的語文、數學教學工作，擔任五年級的班主任工作，同時負責農村遠程教育工程工作。結合教育教學工作計劃、班主任工作計劃、遠程教育工作要求，本學期我做了如下工作：

教師的首要任務是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我認真研讀教學參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤認真學習，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學策略。在讀了《備課經驗》之后，我深深地體會到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認真閱讀教學參考，尋找切實可行的教學策略。

本學期，每備一節(jié)課，我都按照這種方法，實踐證明這種備課方式能夠使自己更好地把握教材。一段時間自我鍛煉之后，我的備課能力有所提高，有時自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。而在聽了胡教授的單元備課的講座之后，我更加堅信這種備課方式的益處，而且要做好單元備課，這樣在教學中就不會手忙腳亂。

課堂上，我認真上課。記得某小學校長曾說過：一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每堂課都當成公開課，這樣嚴格要求自己，然后再不斷反思、總結、提升，你就會進步得更快。我把校長的話銘記于心，每堂課都像公開課一樣來上，課后及時反思，有時得心應手，有時卻不盡如意。漸漸地我發(fā)現，我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個別后進生重復講解)，致使有的學生有機可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學策略，讓會的同學幫助不太明白的同學，這樣他們就有活可干了。

課后我及時批改反饋。當學生第一次口算測試結束時，我意識到問題的嚴重性，即全班所有同學口算都為d。我讓學生各自買來口算練習本，每天早晨利用5分鐘時間集中練習，然后批改，接著查看錯題的原因。如果不是計算方法的問題，我就讓他們重新計算;如果是計算方法的問題，我就把他們集中起來再講，直到他們知道該怎樣算了，再自行修改。功夫不負有心人。一學期的練習，期末單項口算測試我們班有23名同學獲得a等。但還有6名同學是d等，需要再接再厲。

本學期在語文教學上，我繼續(xù)進行語文的實踐性探索。同學們把《武松打虎》、《草船借劍》等內容搬上課堂，體驗到其中的情趣。學了人物描寫一組之后，同學們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等，這調動了學生學語文的興趣，激發(fā)孩子要多讀書。

在教學策略方面，我借助名家備課方案學到了許多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開始每堂課我都采用，慢慢地，我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子，學生也很不適應，于是，我集中進行由課題入手，讓學生提出問題，然后帶著問題學習課文的方式研究，學生學得非常順利，我也得心應手。如在學習《草船借劍》一課時，我問學生：讀了課題，你想知道什么?學生回答：問什么要借劍?怎樣借劍?最后結果如何?然后學生帶著問題讀課文，內容就很容易疏理了。

1、愛學生。

作為一名班主任，首先要愛學生。沒有愛，就沒有教育。在我們班體現得淋漓盡致。

我們班的一位同學沒有母親，父親精神失常，照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了，我看在眼里，記在心上。趁中午休息時，我?guī)胶舆吔趟匆路?。開始，他一點也不會，漸漸地，他有點會了，一點點熟練了，看著他把衣服洗干凈時的喜悅，我的心中也非常高興。

還有另一位同學的母親照顧姐姐，父親一大早就出去干活，孩子有時餓著肚子來上學，到第三節(jié)課的時候，肚子就更餓了，根本沒有心事上課。我知道后，到第三節(jié)課的時候，就把買來的小餅、腸給他吃。當他有困難時，首先也會想到我。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)兔?，把頭發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的愛得到了成效。愛在我們班級時時處處得到體現。

一個良好的班集體是取得良好成績的關鍵，因此，我很注重班集體的建設。在班級建設中，我也付出了不少心血，同時也得到了周老師、魏老師和劉老師等多位老師的幫助，在這里表示我最衷心的感謝。

當發(fā)現地面不干凈時，眼保健操過后，我提醒學生彎腰撿一撿;當課前兩分鐘學生沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織學生背單詞，背積累，背數學定義等，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣;為了給孩子們搭設展示自我的平臺，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前準備一個有教育意義的故事講給大家聽，既鍛煉了講者的口語表達能力，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。本學期課堂上，我尤其注重孩子的傾聽能力的培養(yǎng)，具體不再多說。

為了調動學生的積極性，我開展豐富多彩的班級活動。開學初，我讓每個孩子寫一寫自己新學期的打算，然后在班級中交流，讓他們有明確的奮斗目標;學期中，我組織學生進行講故事比賽，激發(fā)他們讀書的熱情;我們班設立了讀書小能手、口算小能手、寫作小能手、積累小能手欄目。

當一個階段結束以后，我評選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應的位置，孩子們多么自豪。義務勞動結束時，我給每個孩子一個學習用品(沒有勞動的孩子則沒有)，讓他們體驗到只有付出，才能有收獲;每項活動結束時，我都給參加的同學獎品，讓他們體驗到更多的歡樂。

本學期我召開了兩次家長會，學校組織的心理健康咨詢講座，我給十名家長發(fā)去邀請函，以表示我的誠意。當學生出問題時，我及時與家長溝通，以取得家長的大力支持。家長也主動與我建立聯系，有助于我搞好班主任工作。

本學期，我一如既往地搞好遠程教育資源的接收、整理、存儲等工作，最主要的是做好使用工作，不定期的組織學生觀看教育素材的影片，開闊了孩子的眼界，增長了知識。

學校組織大清掃，我們班負責三樓一個樓層，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都認真完成，從未有任何怨言;我及時參加學校組織的教科研工作，認真做好筆記，做好反思。參加學校組織的精品課展示活動，積極參與學生行為習慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究，我的文章《如何培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣》在大連教育上發(fā)表，這離不開于校長等人的指導。

本學期我擔任六(6)班的語文教學工作。因此，我對教學工作不敢怠慢。一學期來，我努力強化自身業(yè)務學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過不懈努力，我獲得了很多寶貴的教學經驗，并且懂得，在新課改的背景下，抓好語文的常規(guī)教學仍然是最重要的。

1、心理輔導，緩解考試壓力。畢業(yè)班學生學習任務重，他們面臨著升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于教師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為語文教師，我注重對學生進行心理健康教育，一旦發(fā)現學生心理存在問題，及時找學生進行細致的談心，分析問題;也可以與家長溝通，共同解決存在問題。

2、制定目標，激勵不斷進步。在復習期間，我們還要幫助學生根據自己的學習現狀，制定出適合的短期和長期學習目標。在六(3)班，每一個學生都有兩個目標分，一個是最低目標分，一個是目標分。實際操作表明，目標分制度對學生的考試有很大的促進作用，學生的心里有了這樣兩個目標分，就等于是有了很明確的目標。只要學生平時作業(yè)能基本完成，考試時認真答卷，考到最低目標分是相對容易的事情，至于目標分，就需要一番努力才能達到，這樣做，可以充分激發(fā)每一個學生的積極性，認真對待每一次平時測驗。而且每個人的目標分都是量身定做的，便于自我比較。

3、有的放矢，幫助差生脫困。班級中差生的學習水平明顯低于其他學生，老師應當怎樣做才能有效縮短差生與其他人的差異?我認為首先要把差生進行分類，大致可以分成兩類：一類是思想差。這類差生學習能力并不差，但是他們缺乏學習興趣，學習表現差。這樣的學生，教師更重要的是解決其思想問題。另一類是學習基礎比較差，學習能力弱。這樣的差生重在補習，使其逐漸跟上班級其他學生的學習節(jié)奏。無論是哪一類型的差生，我認為在補差過程中都要懷著一份愛心，做到耐心細致，循循善誘，不斷反復努力，這期間教師要使用“哄、騙”等各種手段，取得學生的信任，讓他們愿意聽老師的話，愿意學習，再逐步進行常規(guī)補習。

1、教材處理，使之適合班級實際。內容含量大，系統(tǒng)性強，教材力圖通過這樣的復習，達到鞏固知識、熟練技能，進一步提高學生綜合運用語文知識的能力和解決實際問題的能力。

2、習題設計，鞏固知識的途徑。

3、教學預案，尋找個人特色的教學模式。復習課內容缺乏新授知識的新鮮感，學生容易注意力分散，我采用富有個人特色的教學模式，用競賽、積分換獎品方式重新喚起學生的學習熱情。

1、課內作業(yè)，全面鋪開。復習課的當堂作業(yè)，尤為重要。每一節(jié)課所選的內容，教師都要再三斟酌，我的做法是在備課時全部自己做一遍。在課堂中，進入練習環(huán)節(jié)時，教師應當在教室里巡視學生的解答情況，優(yōu)等生答題時間快，我們要對他適當提高要求，中等生的解答過程我們應該關注一下，他們能代表大部分學生的解題思路，而中下水平的學生這時候往往最需要老師的幫助，如果我們能在他思考的`轉折點點撥一句，有可能抵得上一次課外的專門補習，用1—2分鐘就可以解決他的疑惑。

2、課外作業(yè)，分層練習。復習期間的課外作業(yè)是復習質量的重要保證，是復習過程的繼續(xù)延續(xù)，如果學生能真正獨立完成所有課外作業(yè)，應該說他的復習得到了最有效的保證，老師不必擔心這個學生的成績上不去。

3、平時檢測，重在分析。盡管六年級學生面臨的是升學，我還是強調淡化考試。平時檢測，我公布的都是綜合得分，作業(yè)分、考試成績，先按班級整體水平劃分優(yōu)良及等次，再兩項等次合并得出一個綜合得分，一旦考得不理想，還可以拿手頭的紅卡給自己加分。這樣一來，分數就顯得不是那么重要了。

但是我更強調的是答卷的認真與書寫的規(guī)范。我要求學生卷面書寫必須字跡清楚，端正整齊，還要求學生答卷時統(tǒng)一把答案書寫左邊對齊。我認為保持卷面的整潔有利于思維的順暢，也有利于自我檢查，更有利于試卷批改，不至于因為字跡不清而丟失應得的分數。分析試卷原來也可以放手給，用學生來教學生，也是一種很好的教學方法。

其實學生家長的作用不容小覷。我們在教室里苦口婆心的說教，整日的規(guī)勸，學生不一定能聽得進去。有時候，連我自己也懷疑，我是不是話太多了。但是，如果我們能合理利用家長這一資源，無疑是給我們的復習工作找到了另一個保障機制。

自己到新景小學工作已經一年了。在這一年中，我與學校同呼吸，共命運，用心為建立優(yōu)秀年級組出謀劃策，為新景貢獻著自己的一份力量。借著學年總結的機會，梳理自己的工作思路，為今后的更好工作打好基礎。

我在9月調入新景小學，自己深知脫離一線工作時間長，為了盡快合拍，首先利用假期時間，重溫大綱，熟悉教材，思考重難點，通備全冊教材;為了更好地開展班級管理工作，自己利用暑假時間，走訪了班中小干部的家庭，了解孩子的家庭與班級一些基本狀況。專心教學研究和班級管理，注重培養(yǎng)孩子的良好習慣。虛心請教同組老師，在工作中高標準、嚴要求，時刻注意自己的__員形象，努力實踐著自己的理想。

在教育管理上，我主要突出了二項工作：

1、梳理與確立班級管理目標：上學期，為落實“心系奧運，做禮貌小學生”的主題教育，在觀察、分析小學生狀況后，確立了“踏實學習、專心做事、友善交往”的班風。在上學期，我以規(guī)范書寫為途徑，逐步落實靜心學習的目標，努力培養(yǎng)小學生的日常規(guī)范。本學期結合“愛”的主題教育，推出了“愛是潛力需要鍛煉，愛是氛圍需要培養(yǎng)”班級的主題教育。將學校組織的課間操評比、國際友人參觀、接待內蒙和新加坡小學生、愛心義賣活動融入我們班的主題教育中，以活動推進班風的構成。

2、用心參加活動，培養(yǎng)孩子的職責感。在上學期我為班級爭取到區(qū)朗誦比賽的機會，為此自己檢索材料，組織背誦、安排人員，反復排練，與孩子們忙在其中，樂在其中。之后，又接風造勢在學校升旗儀式上，充分展示我們的風采。在活動中，我不但鼓勵孩子們用心參加，體驗成功，分享快樂;還發(fā)掘出小干部的苗子，精心選拔了熱心服務的班隊干部。

教學工作：

1、教學質量的關鍵在課堂，為此，自己精心備課，努力做到一課一得，學有所獲。為了落實閱讀訓練，自己精心設計課堂提問，從精簡問題入手，努力落實小學生主體地位，提出了語文課上“答案不，交流更重要”。強化閱讀訓練，在閱讀和選讀課文上做文章，加強閱讀訓練，強化小學生的潛力。在做好學困生輔導的基礎上，努力培養(yǎng)本班的尖子生，提高思維與表達潛力的訓練。

2、加強研究：本學期，我牽頭四年級語文教研活動，在充分發(fā)揮組員的作用基礎上，自己分別就單元備課，重點課文分析，做課反思等作了主題交流。并就古詩教學、期末復習、小學生朗讀指導等課例多次做組內研究課。自己在研究教材的基礎上，充分發(fā)揮計算機優(yōu)勢，制作課件，交流共享，不斷豐富教學資料，提高閱讀時效性。我們共同挖掘教材訓練點與拓展點，不斷提高語文教學的實效性。

3、搭建信息平臺。除了記事本、成績單、信息與電話之外，我利用業(yè)余期間，在新浪博客上，申請了個人空間。正像我在博客上的留言一樣：努力將博客建成一個教學交流、家長溝通、小學生展示的天地，目前已有1800人次點擊率。

在本學年中，我先后承擔了組內研究課4節(jié)，校級研究課3節(jié)，區(qū)研究課1節(jié)，研究課1節(jié)。所輔導小學生作文獲全國春蕾杯2等獎。

其他工作：

學校給了我一次到香港參加團康輔導培訓的機會，自己很珍惜這次難得的交流與學習的機會。透過學習，自己對小學生主體發(fā)展作用有了更加深刻的理解。自己還參加了區(qū)師德演講比賽和學校工會組織的各類活動。

透過一學年的工作與交往，自己深切意識到在一個群體中，每個人都很重要，如果我們善于將個人潛力發(fā)揮到團隊建設上來，那么群眾的力量更加強大。我很慶幸，我們四年級組正是這樣一只優(yōu)秀團隊，在那里，我工作并快樂著。今后，我將繼續(xù)努力，努力走好自己的教師之路。

小學語文教師年度工作總結 篇10

小學語文老師年終工作總結報告

一、工作回顧

時光如白駒過隙，又到了一個學年的尾聲?；厥走@一年，心中不禁涌上一陣感慨。作為一名小學語文老師，我在這一年中付出了辛勤的努力，盡心盡責地教導孩子們學會用語文思考、表達和交流。在這段時間里，我憑借刻苦耐勞的精神和扎實的教學能力，深入研究教材，擴充教學資源，并積極與同事們交流經驗，不斷提高自己的教學水平。

二、教學反思

在這一學年里，我主要教授三年級的學生，通過采用多元化的教學方法，努力引導學生對語文的喜愛，并且?guī)椭鷮W生掌握基本的語文技能，如閱讀、寫作等。在教學過程中，我針對學生的實際情況進行了個性化教學，根據學生的不同特點，采用不同的教學策略，提高了教學效果。

在課堂上，我注重培養(yǎng)學生的語文思維能力和創(chuàng)造力。通過引導學生運用課堂所學知識進行討論、分析和解決問題，我逐漸培養(yǎng)了學生的獨立思考能力和團隊合作意識。同時，我也鼓勵學生多讀書，增加知識儲備，并通過開展各種語文活動，提高他們的寫作水平。

三、成績總結

通過一年的努力，我的學生在語文方面取得了顯著的進步。他們在閱讀理解能力、寫作能力和課堂表現方面都有了明顯提高。部分學生的作文甚至在全校范圍內獲得了獎項。這些成績的取得，離不開學生的努力和家長的支持，也是我付出的努力的回報。

四、不足與改進

在工作中，我也發(fā)現了一些不足之處。有些學生的學習動力不夠高，我在激發(fā)學生學習興趣方面還需加強。由于時間有限，我無法照顧到每一個學生的個性需求，這也是我需要改進的地方。我在引導學生自主學習和總結歸納能力上還有待提高。

為了解決這些問題，我會在新的學年中更加關注學生的心理需求，創(chuàng)造更多的激勵方式，幫助他們樹立正確的學習態(tài)度。我也將努力提升自己的教學水平，不斷學習新知識，參加各種培訓，以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

五、心得與感悟

在這一年中，我深感作為一名小學語文老師的責任重大。我在工作中始終堅持以孩子的發(fā)展為重心，盡量注重個性化教學，讓每個孩子都能得到適當的指導和關注。同時，我也督促學生樹立正確的學習態(tài)度，培養(yǎng)他們的良好學習習慣和品質，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。

通過這一年的努力和奉獻，我感受到了教育事業(yè)的偉大與充實。我深愛著這份職業(yè)，也愿意不斷努力，用自己的智慧和汗水，為每一個學生的成長貢獻自己的一份力量。

六、對未來的展望

展望未來，我充滿信心和希望。在新的學年中，我將繼續(xù)堅持精心備課、積極探索教學方法，為學生提供更豐富、更有效的語文教育。我也將與家長建立更緊密的聯系，積極傾聽他們的意見和建議，共同關注孩子的全面發(fā)展。

我衷心感謝學校的領導和同事們一年來給予我的支持和幫助。我將繼續(xù)努力，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻，為孩子們的未來努力奮斗。

以上是對2023年小學語文老師年終工作總結報告的具體描述。在這一年里，我積極投入教學工作，努力提高學生的語文水平，并及時發(fā)現和解決問題?？偨Y過去的經驗，對未來有更清晰的規(guī)劃和期望。希望新的一年里，繼續(xù)與學生們一同成長，為他們的未來發(fā)展做出更多的貢獻。

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