2024獾的禮物讀后感(精華9篇)

人人都寫過(guò)作文，堅(jiān)持寫作文可以培養(yǎng)我們的字和內(nèi)心情感，一篇好作文能夠增進(jìn)我們與讀者之間的感情，如何讓學(xué)生愛(ài)上寫作？下面由小編幫大家編輯的《2024獾的禮物讀后感(精華9篇)》，歡迎分享給你的朋友！

獾的禮物讀后感【篇1】

今天我讀了《獾的禮物》這本書，它主要講的是一只很有愛(ài)心的獾，這只獾常常幫助動(dòng)物們。第一天，獾吃完飯，在椅子上睡著了。他做了一個(gè)夢(mèng)。第二天，狐貍?cè)タ粹禃r(shí)，卻發(fā)現(xiàn)獾死了。

狐貍立刻把這件事告訴了小動(dòng)物，動(dòng)物們都很傷心。春天來(lái)了，動(dòng)物們聚在一起談?wù)撯?。狐貍回憶說(shuō)：我以前沒(méi)打領(lǐng)帶。自從獾教我怎么打領(lǐng)帶，我就學(xué)會(huì)了。兔子回憶道：

我以前不知道怎么做薄煎餅。自從獾教我做薄煎餅以來(lái)，我就學(xué)會(huì)了做薄煎餅。小熊回憶說(shuō)：我以前不知道怎么滑冰。既然獾教我滑冰，我就能滑冰了

我感覺(jué)獾很有愛(ài)心，獾留給大家的是愛(ài)，大家回饋給獾的是尊敬和懷念。他雖然很老，但總是喜歡幫助動(dòng)物們。不像我們世上的一些人，看到別人有困難，即使去幫助也不會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的去幫她們；有些人不但不會(huì)幫助，反而會(huì)嘲笑她們。

在世界上我們最需要的是愛(ài)，獾給我們做出了榜樣。獾讓我想起了沈子琪。（在同學(xué)們受傷時(shí)，她總是主動(dòng)把同學(xué)們送到醫(yī)務(wù)室。

）如果我碰到需要幫助的人時(shí)，我也會(huì)伸出友誼之手，盡自己最大的力量，正如：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”

獾的禮物讀后感【篇2】

我們的人生就像一個(gè)隧道，走到隧道的終點(diǎn)，人就死了，獾也不例外，雖然他死了但他的禮物——愛(ài)留了下來(lái)。愛(ài)，是什么?愛(ài)是獾耐心的教兔太太做煎餅，是獾教土撥鼠能用一小張紙剪出的那些手連著手的土撥鼠圖案，是獾教小狐貍打的領(lǐng)結(jié)，是獾教小兔子溜冰的技術(shù)-。。。。。。，也許，對(duì)于森林里的小動(dòng)物們來(lái)說(shuō)，他們最難忘的禮物就是獾送給他們的關(guān)懷和愛(ài)心。書中的獾說(shuō)過(guò)，死只是靈魂離開身體，如果靈魂消失了，才是真正的死了。也許，獾說(shuō)的是對(duì)的，我好希望獾能夠還活著，雖然這是不可能的。如果獾真的還活著，我會(huì)對(duì)他說(shuō)：“謝謝你!謝謝你送給動(dòng)物們的禮物。因?yàn)?，你讓我們懂得了一個(gè)道理：如果助人為樂(lè)，當(dāng)靈魂離開身體時(shí)我們并沒(méi)有死，我們的靈魂只是到別的心里面去了。”我真希望獾在天上的靈魂能聽(tīng)到我對(duì)她說(shuō)的話啊!這里我想對(duì)大家說(shuō)一句話：《獾的禮物》也許是編造的，但是，作者希望通過(guò)《獾的禮物》告訴我們：動(dòng)物都會(huì)助人為樂(lè)，而有些人類卻不會(huì)助人為樂(lè)。

《獾的禮物》其實(shí)也送了我們一些禮物,他讓我們懂得愛(ài)，懂得助人為樂(lè)。我希望大家大聲的對(duì)獾說(shuō)：“謝謝你!謝謝你送給我們的禮物。”

這就是我讀了《獾的禮物》的讀后感，同時(shí)我也希望大家愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

暑假里，我讀了《獾的禮物》這本書。作者是蘇珊。華萊。這本書首次亮相就一鳴驚人，受到了大家的歡迎。

這個(gè)故事凄美動(dòng)人，主要講述了：獾的朋友們學(xué)會(huì)了接受獾的死亡。但是，獾在離開大家之前，給每個(gè)朋友都留下了離別的禮物，這個(gè)禮物就是本領(lǐng)。他們可以把本領(lǐng)永遠(yuǎn)珍藏下去，有了這些禮物，他們就能夠相互幫助。

我流著眼淚讀完了這本書，我明白了愛(ài)的力量是多么的偉大，幫助別人是多么的快樂(lè)。深深地體會(huì)到了在我身邊也有一只“獾”，她就是一直不斷地給我禮物的媽媽。她手把手地教我刺繡、耐心地教我包餃子、細(xì)心地為我講解每一道難題……每天我都能從媽媽那里收到各種各樣的禮物，我一定要好好珍藏媽媽的每一份禮物，像獾一樣去幫助別人。

獾的禮物讀后感【篇3】

今天我又和媽媽一起讀新書了，我們選擇的是繪本《獾的禮物》。

這本書講的是一只獾很老了，老到知道自己快要死了。我看到他獨(dú)自坐在樹樁上，很凄涼。他想和鼴鼠、青蛙一起跑，可是他跑不動(dòng)了。他晚上回到家，夢(mèng)到自己跑到一條好長(zhǎng)好長(zhǎng)的隧道里。看到這里，我知道獾死了，因?yàn)樗雷约嚎煲懒?，就告訴朋友，將來(lái)有一天，他會(huì)到下面的長(zhǎng)隧道的。

朋友們都很愛(ài)獾，都很懷念他。鼴鼠想起獾教會(huì)他剪一長(zhǎng)串手拉手的鼴鼠。青蛙想起獾教會(huì)他滑冰。狐貍想起獾教會(huì)他系領(lǐng)帶。兔子太太想起獾教會(huì)她烤姜餅。每個(gè)朋友都對(duì)獾思念，都得到過(guò)獾的幫助。

獾雖然死了，但他給每個(gè)朋友都留下一份很好的禮物。有了這些禮物，朋友們會(huì)互相幫助，也會(huì)常常想起獾，就像他并沒(méi)有死。

我感覺(jué)到獾還送給朋友一樣禮物，安慰死亡的安慰。他讓朋友明白生老病死是自然規(guī)律。他也讓朋友們知道死亡不可怕，就是到地下的長(zhǎng)隧道去了。就像他給大家留的信一樣，我去下面的長(zhǎng)隧道了，再見(jiàn)。獾就好像說(shuō)大家還會(huì)再見(jiàn)面的。

這些都是獾留給大家的禮物，也是獾的離別禮物。

獾的禮物讀后感【篇4】

有些大人總是忌諱給孩子說(shuō)到“死”，仿佛對(duì)一個(gè)剛來(lái)到人間的寶貝，說(shuō)“死”是一件很殘忍的事情。其實(shí)“死”并不是什么可怕的東西，就像走向一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道，或者僅僅是自己離開了自己的身體。

這是一個(gè)略帶憂傷的故事，偏冷的色調(diào)和簡(jiǎn)潔的疏密有間的線條，勾畫出一種傷感滄桑的氛圍，又有些夢(mèng)境的色彩。而關(guān)于動(dòng)物朋友對(duì)獾留給他們“禮物”的描述，朋友開始傷感后來(lái)溫馨的回憶，似乎又把故事上升到死亡與永恒對(duì)話的哲理高度，原來(lái)，一種對(duì)朋友的關(guān)懷和幫助，將會(huì)長(zhǎng)久的留在他們的心里，即使你永遠(yuǎn)離開了他們。這使我們想起周圍的很多人物，和這么一個(gè)溫馨感人又富有哲理的故事相比，也使我們想到從小受到的思想教育方式是何其的僵化教條。

這個(gè)故事給孩子們一個(gè)對(duì)“死”平和坦然的態(tài)度，這種態(tài)度有那么一種超然的意味，又不乏情緒的自然流露。其實(shí)，生老病死就是人生一種自然的過(guò)程，如果我們象獾那樣坦然，還給朋友留下那么多看似一般卻非常珍貴的禮物，那是一件多么美好的事!

值得注意的是，故事里提到的“禮物”，沒(méi)有一件大而貴的東西，全是一件件幫助朋友的小事，把一件件相助的小事當(dāng)作珍貴的禮物，把對(duì)一個(gè)人的離去回憶和與一個(gè)人曾經(jīng)的友好相處結(jié)合起來(lái)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)又有一種積極的誘導(dǎo)。

獾的禮物讀后感【篇5】

今年寒假，我讀了一本叫《獾的禮物》的書，它講的是：獾老爹已經(jīng)很老了，他已經(jīng)快要死了，可是他不怕死，因?yàn)樗J(rèn)為，死，只是丟掉自己的身體。有一天，他看到鼴鼠和青蛙一起在賽跑。他多么想和他們一起跑，可是他做不到，所以他在旁邊看著。他認(rèn)為，這是他最大的樂(lè)趣了。那一天，他很晚才回家。他寫了一封信，告訴他的朋友們他到了一個(gè)隧道，讓他們不要難過(guò)。第二天早上，動(dòng)物們都圍在獾老爹屋邊，狐貍宣讀了獾老爹的信。動(dòng)物們難過(guò)極了：青蛙是滑雪高手，是獾教他的；兔子太太的手藝遠(yuǎn)近聞名，是獾告訴她自家的祖?zhèn)髅胤剑缓偞蝾I(lǐng)帶，也是獾教他的。

其實(shí)，我挺佩服獾老爹的，他不怕死，而我不同，我發(fā)個(gè)燒，就害怕死。同時(shí)，獾助人為樂(lè)，送給朋友們很多禮物，在他死之后大家都還會(huì)思念他。獾的熱情、灑脫都是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

獾的禮物讀后感【篇6】

死，僅僅是意味著他離開了他的身體。獾不怕死，但他死了時(shí)，朋友們太悲傷。讀了這段話，我非常感動(dòng)：獾到死時(shí)沒(méi)有想到自己而還在關(guān)心別人！

讀到獾看到鼴鼠和青蛙比賽沖下山坡，獾很累，卻很快樂(lè)時(shí)。我想起了爺爺比以前老多了，以前能跟我跑滾跳，現(xiàn)在不行了，走起路來(lái)總是喘氣，當(dāng)我讀到：我去下面的長(zhǎng)隧道了，再見(jiàn)。獾時(shí)。我想到了爺爺陪我學(xué)琴，教我口算，教我閱讀，教我寫日記，教我跳繩，教我游泳我的成長(zhǎng)，我的每一次進(jìn)步，離不開爺爺！爺爺啊！你不要離開我！我需要你！以后我不會(huì)叫你太累，我會(huì)請(qǐng)求爸媽多送些營(yíng)養(yǎng)品補(bǔ)補(bǔ)你的身體！

當(dāng)我讀到獾教鼴鼠怎樣用一張剪紙剪出一長(zhǎng)串鼴鼠，獾怎樣幫助青蛙成為滑冰高手，獾怎樣教會(huì)狐貍系領(lǐng)帶，獾怎樣教兔子太太做姜餅時(shí)。我想起了偷讀過(guò)爺爺那段日記：育種為了千千萬(wàn)萬(wàn)的農(nóng)民豐收！隔代教育為了千千萬(wàn)萬(wàn)的兒童成長(zhǎng)。殘生為千千萬(wàn)萬(wàn)的老人做點(diǎn)貢獻(xiàn)。哪怕是一點(diǎn)一滴，也心滿意足了。

當(dāng)我看到冬天的雪融化了，鼴鼠謝謝獾送給他的離別禮物時(shí)。我知道了幫助別人是最幸福的！幫助別人是最珍貴的禮物，它可以永遠(yuǎn)珍藏在人們的心中。

獾的禮物讀后感【篇7】

堅(jiān)持閱讀從繪本開始，我這樣一個(gè)大人也愛(ài)上了讀繪本。今天和孩子共讀了讀書角里《獾的禮物》這本書。獾是個(gè)讓人依靠和信賴的朋友，他總是樂(lè)于幫助大家，他知道自己快要死了，給朋友們留了一封信，進(jìn)入了“夢(mèng)鄉(xiāng)”。（swy7.com 申請(qǐng)書范文網(wǎng)）

冬去春來(lái)，小伙伴們聚在一起回憶獾對(duì)大家的付出:他教鼴鼠學(xué)會(huì)了剪紙；他帶著青蛙學(xué)會(huì)了滑冰；狐貍和他學(xué)會(huì)了系領(lǐng)帶；廚藝出色的兔子說(shuō)是獾給她上的第一堂烹飪課……

獾給每個(gè)朋友都留下了離別禮物，他的付出是我們?nèi)狈Φ钠焚|(zhì)，現(xiàn)在班級(jí)里獨(dú)生子女比較多，面對(duì)別人困難時(shí)表現(xiàn)的很冷漠，不愿意出手相助，孩子們聽(tīng)了這個(gè)故事，七嘴八舌地說(shuō)著自己的想法，他們都喜歡獾，都愿意做像獾一樣的人。其實(shí)孩子們的內(nèi)心都是純潔的，關(guān)鍵是看我們?cè)趺匆龑?dǎo)，這也許就是故事的魅力吧！

我感覺(jué)到獾還送給朋友一樣禮物，——接受死亡。他讓朋友明白生老病死是自然規(guī)律。他也讓朋友們知道死亡不可怕，就是到地下的長(zhǎng)隧道去了。那是奇妙的感覺(jué)，重新回到了年輕的時(shí)候，飛去了自由的地方。

生活中的種種的話題，總能透過(guò)繪本這種方式，向孩子去傳達(dá)、去詮釋，不僅讓孩子感悟，也讓我們成人受到感悟，讓我們的心靈得到震撼，得到凈化！讀繪本的感覺(jué)，真好！

獾的禮物讀后感【篇8】

《獾的禮物》是英國(guó)作家蘇珊華萊的作品，它被譽(yù)為生命教育最好的讀本。原因就在于作者不僅用委婉柔美的方式來(lái)揭示死亡的話題，還讓人們?cè)陂喿x中了解到如何應(yīng)對(duì)死亡帶來(lái)的心理情緒。從而對(duì)生命的意義產(chǎn)生思考。

故事的主人公是一只年邁的獾，他總是樂(lè)于幫助大家。可是他太老了，老到無(wú)所不知，老到知道自己快要死了。獾并不怕死，可是他害怕自己死后，朋友們會(huì)傷心難過(guò)。于是，他告訴朋友們，他不久后會(huì)去一條隧道，希望他的離開不會(huì)讓大家太悲傷。然后有一天晚上，他吃過(guò)晚飯后開始給朋友們寫信，可是當(dāng)他像往常一樣躺在火爐旁的搖椅上時(shí)，他做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)：他夢(mèng)見(jiàn)自己在向著一條很長(zhǎng)的隧道奔跑，越跑越快，最后腳離開地面，慢慢的他感覺(jué)到自己離開了他的身體。第二天，朋友們都沒(méi)有等到獾出來(lái)和他們說(shuō)早安，狐貍把獾的信讀給大家聽(tīng)，動(dòng)物們都很悲傷。整個(gè)冬天，大家都沉浸在獾離開的悲傷中，他們時(shí)常在一起回憶獾還活著的日子。鼴鼠告訴大家獾是怎樣教他剪紙的；青蛙告訴大家他是怎樣跟換學(xué)溜冰的；狐貍給大家講獾教他系領(lǐng)帶后來(lái)，積雪融化了，春天來(lái)了，動(dòng)物們也不再那么悲傷，他們都記住了獾教給他們的技藝，這是獾留給他們最好的禮物。

我的奶奶就像書中的獾一樣，是一個(gè)了不起的老人，她睿智、仁慈、善良、富有同情心她配的上人世間一切美好的詞匯?？删褪沁@樣一個(gè)我深愛(ài)的老太太，在一天晚上睡著后，就再也沒(méi)有醒來(lái)。在她這里，死亡是安詳、溫暖、平靜的，猶如做了一場(chǎng)夢(mèng)。她沒(méi)有給家人添麻煩，甚至說(shuō)連一封信，一句話的麻煩都沒(méi)有留下。她以這樣的方式來(lái)詮釋死亡，撫慰親人的心靈，讓他們免于面對(duì)親人的離世前的悲痛。可是，在她離去的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我們還是會(huì)經(jīng)不住想起她在世時(shí)的點(diǎn)滴，還是會(huì)忍不住流淚。直到有一天晚上我在夢(mèng)中見(jiàn)到她沖我微笑，我知道自己終于已經(jīng)能夠接受她的離開。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我們也開始面臨身邊親人的離世，我們也要經(jīng)歷悲傷，會(huì)因親人的離世而感到錯(cuò)愕和驚慌；也會(huì)回憶過(guò)去，想念和他在一起的時(shí)光；也要學(xué)著慢慢接受分離，學(xué)會(huì)自己撫平傷痛。就像書中的小動(dòng)物們一樣，當(dāng)悲傷慢慢變淡，留在心底最深處的是那個(gè)人在我們成長(zhǎng)過(guò)程中教給我們的技能，那是他就給我們的禮物！

讀這樣一本書，會(huì)令人感到溫暖，因?yàn)槲覀儠?huì)在故事中一次又一次回憶現(xiàn)實(shí)生活中離我們遠(yuǎn)去的親人，他們終會(huì)在時(shí)間的流逝中變成我們記憶的一部分，一直存在于我們的心中。

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獾的禮物讀后感【篇9】

今天，我又讀了一本好書《獾的禮物》。

故事里的獾是一只樂(lè)于助人的獾，他總是在別人需要幫助的時(shí)候出現(xiàn)。他教會(huì)了土撥鼠剪紙，教會(huì)了狐貍系領(lǐng)帶，教會(huì)了青蛙溜冰，教會(huì)了兔子婆婆做煎餅。小動(dòng)物們都很喜歡他。

可是，獾太老了，他去了另外一個(gè)地方，小伙伴們都很傷心，很難過(guò)，都很想念他。獾給了伙伴許多的愛(ài)，伙伴們同樣伙伴們也愛(ài)著獾。獾走了，伙伴們不會(huì)忘記他，他永遠(yuǎn)活在伙伴們的心里。

獾感到很幸福，因?yàn)樗玫搅嗽S多伙伴們的愛(ài)。愛(ài)的力量真?zhèn)ゴ?，我也要向獾學(xué)習(xí)，做一個(gè)有愛(ài)心的人。

收獲：通過(guò)《獾的禮物》這本書，讓孩子明白的愛(ài)的力量是多么的偉大，讓孩子明白了助人是快樂(lè)之本，幫助別人是一件很快樂(lè)的事情，有了學(xué)習(xí)的方向；

有關(guān)“死亡”這個(gè)話題，我一直不知道怎么跟孩子解釋，他總是對(duì)這個(gè)話題很敏感，經(jīng)常會(huì)問(wèn)一些有關(guān)這方面的事情，記得讀《夏洛的網(wǎng)》時(shí)，讀到夏洛死去一段內(nèi)容，孩子淚流滿面，我試著向他解釋有關(guān)“死亡”的話題時(shí)，孩子大聲回答我“別說(shuō)，我不喜歡聽(tīng)不好的事?！苯裉?，我想孩子從這個(gè)故事所獲知死亡的意思大抵就是暫時(shí)離開了——獾知道自己將要離開世間，給自己的朋友們寫信告訴大家，它將去一個(gè)很深很深的地方，永遠(yuǎn)的離開朋友們。

生活中的種種的話題，總能透過(guò)繪本這種方式，向孩子去傳達(dá)、去詮釋，不僅讓孩子感悟，也讓我們成人受到感悟，讓我們的心靈得到震撼，得到凈化！讀繪本的感覺(jué)，真好！