關于幼兒園教育教案(6篇)

為了促進學生掌握上課知識點，老師需要提前準備教案，老師在寫教案課件時還需要花點心思去寫。教案應當具有針對性和重點突出。今天小編為大家推薦的是一篇關于“關于幼兒園教育教案”的優(yōu)秀文章，非常感激您抽出時間來讀此篇文章！

關于幼兒園教育教案 篇1

一、活動目標：

1、通過探索活動，使幼兒掌握常見車的名稱、外形特征以及用途。

2、了解簡單的交通規(guī)則，知道"紅燈停、綠燈行"，提高自我保護意識。

3、激發(fā)起幼兒喜歡觀察周圍車輛的興趣。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

二、活動準備：

不同的汽車圖片、交通信號燈圖片、自制方向盤、音樂

三、活動過程：

(一)熱身環(huán)節(jié)幼兒站成一排，聽音樂和老師一起進行簡單律動熱身。

(二)導入：

提問：(1)請問今天早上小朋友們是怎么來幼兒園的呢?(步行、乘車)

(2)那你們是坐的什么車來的幼兒園呢?(公交車、小轎車等)今天呀，(教案出自：快思教案網(wǎng))老師也帶來了很多汽車朋友來我們班作客，他們都想和小朋友們一起玩，我們先來認識一下這些汽車朋友吧!

(三)活動過程

1、認識汽車老師出示不同的汽車圖片，引起幼兒興趣，并在老師的引導下，讓幼兒觀察不同車子的外形特征，認識各種各樣的車，使幼兒掌握不同車子的名稱、用途。

例如：公交車師：小朋友們注意看，什么車開來啦?

生：公交車。

師：小朋友們請你們看看，公交車應該怎么乘呢?

生：在老師的引導下知道公交車應該排隊等候乘車。

(1)活動一：猜猜我是誰?

小朋友們真棒，這么多汽車你們都認識了，現(xiàn)在你們的汽車好朋友想考考你們，等一下，老師會說出汽車寶寶們的特征，請我們的小朋友們來猜一猜老師說的是哪一種汽車。好了，小朋友們準備好了嗎?

一二三，排隊等，投幣才能坐上車。請問這是什么車?(公交車)下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)

(2)活動二：聽聽我是誰?

剛才小朋友們猜對了，那這次我們一起來聽聽，看看能不能根據(jù)汽車寶寶發(fā)出的聲音知道它們是誰?準備好了嗎?

教師播放警車和救護車的聲音，讓幼兒根據(jù)聲音猜猜分別是什么車來了。

2、認識交通信號燈教師出示紅燈、綠燈，引導幼兒掌握紅燈停，(教案出自：快思教案網(wǎng))綠燈行的交通規(guī)則，并能讓幼兒知道過馬路時應遵守規(guī)則，紅燈停、綠燈行。

3、游戲活動：紅燈停、綠燈行今天老師當交警叔叔指揮交通，小朋友當司機，老師舉起綠燈，小朋友們就可以四散跑開，老師舉起紅燈，小朋友就立刻原地停止。

四、活動結(jié)束好了，小朋友們，今天我們的游戲就到這里了，小朋友們回家可以把我們今天都認識了什么車告訴爸爸媽媽，還可以和爸爸媽媽一起玩游戲，好嗎，再見吧!

活動反思：

《汽車總動員》這個主題結(jié)束了，從創(chuàng)作開始到最后結(jié)束，孩子和父母都充分參與了“汽車”的動員工作，一個好的主題離不開孩子們的興趣?，F(xiàn)在，孩子們對汽車有了更深的了解。無論是汽車的形狀，結(jié)構(gòu)還是徽標，都非常生動?，F(xiàn)在讓他們成為小型汽車評論員，完全沒問題，我不相信您可以來我們班參觀。我們走吧！

關于幼兒園教育教案 篇2

【摘要】當前幼兒園教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，大量民辦幼兒園需要吸納中職幼教畢業(yè)生，而中職幼師作為未來的幼兒教師，其素質(zhì)及其設計組織幼兒園教育活動的能力直接決定幼兒園教育教學的質(zhì)量。因此，培養(yǎng)中職幼教學生的職業(yè)素養(yǎng)，上好中職幼教專業(yè)理論課，是我們必須完成好的教學任務。

【關鍵詞】中職幼兒園教師專業(yè)理論課幼兒園教育活動教學模式

幼兒園教育活動設計與實踐是我們中職幼兒教育專業(yè)所選的專業(yè)必修課，該課程的特征是理論教學要與實踐達到充分的結(jié)合，使教學與幼兒教師的崗位盡可能的對接，以提高學生設計幼兒園教育活動的能力，培養(yǎng)學生幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)，從而勝任幼兒教育工作。為達到這樣的教育目標，結(jié)合我校學生特點和幼兒園教育工作的實際，我對該課程的教學進行了積極的探索，靈活采用了多種教學方式。

1、 創(chuàng)設幼兒園教育情境激發(fā)學生學習興趣

我校幼教專業(yè)學生的特點是：活潑好動，個性張揚，喜歡專業(yè)技能課，如舞蹈、琴法、唱歌、美工制作、舞臺表演等，對文化課、專業(yè)理論課不感興趣；在思想觀念上也存在認識偏差，想當然地認為只要學好專業(yè)技能課就能當好幼兒老師，從而忽視幼兒教育專業(yè)理論課的學習。為轉(zhuǎn)變學生的這種不正確的認識觀念，激發(fā)學生學習該課程的興趣，我通過引入生動有趣的幼兒園教育案例，根據(jù)案例提出思考問題，然后教師與學生一起共同分析案例，來使學生明白學習教育理論課的重要性和有趣，同時制作畫面優(yōu)美，佩帶動感**和**的課件來吸引學生，感動學生。

案例：關于蛇和青蛙的提問。一名教師提問小朋友：

昨晚，外面下了一場大雪。小狐貍、兔子、松鼠和其他可愛的動物出來在雪地上畫了許多美麗的圖畫。那蛇和青蛙為什么不出來畫畫呢？一名男生回答：

小狐貍、兔子、松鼠，他們的媽媽都很有錢給他們買毛皮衣服，他們不怕冷出來；但是蛇和青蛙沒有帶毛皮的衣服。 天氣太冷時他們不會出來。老師很生氣，說：“你為什么這么蠢？你不知道蛇和青蛙已經(jīng)冬眠了嗎？

根據(jù)案例，讓學生思考以下問題：老師的教學是否正確？如果不正確，錯在**？

找出幼兒園老師犯的四個錯誤并分析錯誤的原因？學生熱情很高，能找出明顯的1-2個錯誤，教師與學生一起分析：該幼兒老師沒有學好幼兒心理學和幼兒教育學，錯誤一：

不懂得幼兒思維的特點，幼兒是根據(jù)生活經(jīng)驗來思考問題的（冬天小孩子需要穿厚厚的衣服才能出來，推理認為動物也像人一樣冬天需要穿厚衣服才能出來玩）；錯誤二：不懂得暗示的心理學規(guī)律，消極的心理暗示（罵孩子笨）會給孩子帶來非常不好心理影響，積極的心理暗示會給孩子帶來如何好的結(jié)果；誤區(qū)三：不懂教育理論，直接打擊孩子的自信心（罵孩子傻），不會對孩子進行適當?shù)囊龑Ш凸膭?；錯誤四：

扼殺孩子的好奇心，直接把問題的答案告訴孩子，使孩子不能學會**知識，不能學會在思考中獲得問題的答案，經(jīng)常直接把問題答案告訴孩子的結(jié)果會造成兒童大腦懶惰，不愿思考，依賴他人給予答案。

關于幼兒園教育教案 篇3

一、活動目標：

1、掌握節(jié)奏×× ×× | ×× ×||感受四分音符、八分音符；穩(wěn)定的節(jié)拍。

2、 掌握兒歌《蘋果樹》，進行動作模仿和簡單的角色扮演。

3、結(jié)合打擊樂器,學會演奏簡單的打擊樂。

二、活動準備：

兒歌《蘋果樹》 雙響筒和三角鐵

三、活動過程：

（一）趣念兒歌，喚起幼兒興趣

教師邊念兒歌邊做動作（念到“小猴爬上蘋果樹”時雙手做小猴向上爬的樣子，一直到頭頂上?！八刑O果吞下肚”時兩手作抱狀，并伴隨一聲響亮的飽嗝，“蘋果布丁蘋果派，什么水果你最愛”時，用手指逐個點幼兒，最后指到哪個幼兒，就讓他說出他最喜歡的水果，然后繼續(xù)念兒歌，只不過兒歌中的水果則變成幼兒所說的水果。）

（二）讓幼兒傾聽兒歌，激發(fā)參與感受節(jié)奏：

1、老師念一句兒歌，幼兒用手拍一句節(jié)奏，兒歌共四句，每句的節(jié)奏都是×× ×× | ×× ×|的節(jié)奏。

2、讓幼兒用手拍出八分音符的節(jié)奏，而在四分音符時用拍腿來表現(xiàn)，也就是每句兒歌的最后一個音用拍腿來表現(xiàn)。

3、完整地邊念邊把兒歌的節(jié)奏打出。

（三）節(jié)奏訓練，互動反饋

1、教師寫出×× ×× | ×× ×|的節(jié)奏型，讓幼兒嘗試打出節(jié)奏。

2、引導幼兒找出所打節(jié)奏與剛才兒歌的聯(lián)系，同時完整地把節(jié)奏打出。

3、教師可以用口型來表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容，而幼兒在心里念兒歌，把注意力集中在打節(jié)奏上。

（四）嘗試用雙響筒和三角鐵合作演奏節(jié)奏

1、講解雙響筒和三角鐵的演奏方法，讓幼兒區(qū)別，并自行嘗試。

2、出示節(jié)奏演奏圖片，教師進行示范演奏。

3、讓幼兒分組，一組使用雙響筒，一組使用三角鐵進行演奏，教師在一旁邊念兒歌邊進行指導。

4、每個組選出一個做的比較好的小朋友在前面帶領自己組的小朋友完整演奏×× ×× | ×× ×|的節(jié)奏型。

(五)展示激勵

1、小朋友們一起上臺結(jié)合兒歌用雙響筒或三角鐵展示表演節(jié)奏型。

2、教師適時點撥表演、點評態(tài)度， 激勵小朋友大膽表現(xiàn)。

關于幼兒園教育教案 篇4

（三）趣味直觀性原則

趣味直觀性原則是指組織活動時要利用幼兒的各種感官和已有經(jīng)驗，根據(jù)幼兒思維具體形象性的特點，充分運用各種直觀教學手段或游戲的方式調(diào)動幼兒學習的主動性、積極性，培養(yǎng)幼兒學習的興趣，吸引幼兒的注意力，形成愉快的學習氣氛。

教師應根據(jù)教育活動的具體內(nèi)容和兒童的實際情況，適當運用直觀的手段和生動的語言，增加活動的趣味性。常見的直觀手段包括觀察物體和模型、視聽教學、語言描述、動作演示等。

興趣的原則是把教育放在娛樂中。這就要求在幼兒園教育教學活動中，必須結(jié)合幼兒特點進行，以活動全過程各個環(huán)節(jié)的趣味性來激發(fā)幼兒學習的興趣性和主動性、積極性，讓幼兒在整個活動中保持較持久的注意力，身心處于最活躍的狀態(tài)，內(nèi)在的潛能得到充分的發(fā)揮。各種游戲活動、競賽活動能激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動幼兒的積極性。

（四）啟發(fā)探索性原則

啟發(fā)探索性原則是指在教育教學活動中教師必須善于啟發(fā)誘導，充分調(diào)動幼兒學習的主動性和積極性，激發(fā)幼兒的求知欲望和探索精神，引導幼兒積極思考，提高幼兒主動獲取知識和運用知識的能力。

教師應多采用啟發(fā)式的教學方法，如提問、比較、觀察、游戲、示范、講解、創(chuàng)造問題情境和聯(lián)想等，讓幼兒多看、多聽、多想、多說、多做，積極進行想象、思維和創(chuàng)造性的智力活動，去獲取知識和技能。特別是在語言技能方面，教師要善于用通俗、準確、簡潔、有趣的語言來解釋知識和設計問題。

（五）主體活動性原則

主體活動性原則是指在教師的組織、啟發(fā)、引導下，通過幼兒自身的實踐活動、探索活動來學習并主動構(gòu)建自己的知識體系。

（六）全面滲透性原則

全面滲透性原則是指教師要善于利用各種有教育價值的因素對幼兒進行教育，將各項教育任務和內(nèi)容滲透到幼兒一日的生活活動之中，做到幼兒事事、時時、處處皆能接受生動而規(guī)范的教育，這樣才能高質(zhì)量的實現(xiàn)幼兒園教育的目標。

（七）藝術創(chuàng)造性原則

藝術創(chuàng)造性原則是指教師能夠運用多種方法、手段和形式，創(chuàng)造性地組織各種教育活動。

關于幼兒園教育教案 篇5

活動意義

未來的世界是一個充滿激烈競爭的世界，也是一個需分工合作，攜手并進的世界。一個人要想在一個時代立于不敗之地，就必須有合作和競爭的精神。而現(xiàn)代家庭中的兒童少年多為獨生子女，他們比較自我為中心，所以教會學生合作，是人際交往發(fā)展中重要課題。

活動目標

1、了解友好合作的重要性和必要性，體驗團結(jié)合作帶來的快樂情感，增強合作意識。

2、初步掌握如何進行團結(jié)合作，培養(yǎng)合作能力。

活動內(nèi)容

小學生人際交往心理輔導

活動形式

游戲、討論。

活動對象

小學四年級學生

活動時間

1課時。

活動準備

一次性筷子、報紙若干、計時器等。

活動過程

一、游戲?qū)?，初步體驗YjS21.cOM

（。你猜猜他能折斷嗎？（學生猜后，試驗證明）

（2）誰還愿意上來在試一試？

（3）提問：為什么1根，2根的時候那么容易就折斷了，而10根的時候就折不斷了呢？

（

二、深入體驗，學習合作

1、游戲：諾亞方舟

（幻燈片展示）游戲規(guī)則：

若干位同學組成一組，同時站在一張報紙上，不許踩地，站好后喊“開始”，保持5分鐘以上則成功。

圣經(jīng)記載歷史上曾經(jīng)經(jīng)歷了一場要吞沒整個生靈的大洪水，就在大家面臨絕望時，漂來一艘諾亞方舟，挽救了許多生命。現(xiàn)在假設發(fā)生了洪水，這張報紙就是那天汪洋中的諾亞方舟，只有站在這條小舟上才能生還，大家說說看可以救多少條生命。

（學生說：

那么就讓我們一起試試看。

這時同學們驗證著，站好之后，老師問：“還可以站幾個，其他組能打破這記錄嗎？

同學們紛紛動腦筋。

結(jié)果一張報紙站的人數(shù)遠遠超出了原先的計劃。

2、學生討論

各小組討論總結(jié)成功、失敗經(jīng)驗，并代表發(fā)言介紹。

3、小結(jié):剛才的游戲讓我們感受到了合作的不可思議的力量，即使有些看似不可能的事也會創(chuàng)造奇跡。

三、聯(lián)系生活，深化理解

1、想一想：世界上有沒有只靠一個人就能完成的事情?有沒有必須靠兩個人以上才能完成的事情?那么，世界上有沒有一個人根本就完成不了的事情?試舉例。學生簡答后教師歸納：世界上的很多事情是要靠和別人共同協(xié)作才能完成的.。

2、請同學們分析下列圖片出示的工作需要多少人才能完成。(圖片略)①出版一本書；

②制造一輛汽車；

③唱一臺好戲；

④三峽工程。

4、師：同學們，我們學校每年都進行文明班的評選。那么，要想使咱們班被評為文明班，大家具體應該怎么辦呢？討論分享。

5、總結(jié)：正所謂“眾人齊心，合力斷金”，只要我們齊心協(xié)力，共同努力，加強合作，就能不斷創(chuàng)造奇跡。 最后，讓我們以《團結(jié)就是力量》這一首歌曲結(jié)束這堂課的學習吧！ （放《團結(jié)就是力量》這一首歌曲。

關于幼兒園教育教案 篇6

活動目標

植物賴以生存的場所。

發(fā)現(xiàn)的過程記錄下來并與旁邊的好朋友一起分享。

活動準備

材料準備：

1．每人準備小鏟子等挖掘工具。

觀察的比較松軟、肥沃的泥地一塊。

3．幼兒探索記錄表。

活動過程

1．提問，引出活動。

師：小朋友都挖過泥土，泥土可以用來干什么？它有什么用？

幼：泥土可以種植花、草、樹木、莊稼。

幼：泥土是小蟲子的家。

幼：泥土可以燒成磚瓦蓋房子，還可以捏成泥塑做玩具。

幼：小朋友可以用泥土來做泥娃娃。

2．帶領幼兒來到土地上探索，介紹挖泥時的注意事項。

師：小朋友要注意安全。挖泥的時候，注意小鏟子不要挖到自己的腳。挖泥的時候，還要仔細觀察泥土中生長的植物，一邊挖，一邊看看泥土里究竟有什么。

幼兒自由尋找觀察，并與身邊的同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

提示幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來。

3．幼兒圍坐成一個圈，集體交流。

（1）挖泥的時候，你發(fā)現(xiàn)泥土里有什么？

幼：我用小鏟子，發(fā)現(xiàn)泥土中有許多小蟲子，還有小草的根。

幼：我用磁鐵去尋找，發(fā)現(xiàn)泥土里有許多鐵沫！

（在大膽的交流中孩子們對泥土的興趣愈發(fā)濃厚起來）

師：泥土真有趣，有各種各樣的小蟲子，有蚯蚓，有爛葉子，有枯樹枝，有小草的根，有小石子。

（2）為什么泥土里會有這么多東西呢？

師：因為泥土里有許多養(yǎng)分，泥土是許多小蟲子的家，也是植物生長離不開的地方。泥土的作用真大，人、動物、植物都離不開它。泥土有這么大的本領，這么寶貴，今天我們來仔細看看泥土是什么樣的。

4．說一說你都喜歡玩什么樣的泥土。

幼：我喜歡玩干泥，因為摸起來沙沙的。

幼：我們踩在干泥土上很舒服。

幼：我喜歡玩濕泥土，濕泥土可以捏很多好玩的東西。

請幼兒嘗試用泥土做泥娃娃、泥玩具。

活動延伸：通過看視頻資料等方式，使幼兒知道泥土流失、土地沙化的知識，激發(fā)幼兒珍惜泥土資源的情感，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。

幼兒園小班語言繪本《誕生啦》公開課視頻+動態(tài)有聲PPT課件+教案和反思幼兒園中班數(shù)學《梯形變形記》公開課視頻+希沃白板課件教案PPT課件

幼兒園教案《關于幼兒園教育教案(6篇)》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準備了幼兒園教育教案專題，希望您能喜歡！