幼兒園教案大班(合集9篇)

在教學過程中，老師教學的首要任務是備好教案課件，又到了寫教案課件的時候了。?教案和課件的完善能夠提升教師的專業(yè)形象。欄目小編花時間為你編輯了“幼兒園教案大班”，我們提供以下建議以供對此感興趣的人參考！

幼兒園教案大班【篇1】

（1）談話：你認識下面的人民幣嗎？（媒體出示）請組長打開1號信封，取出里面的人民幣和小組里的同學一起認一認。（小組活動，師巡視了解情況。）

（2）提問：這些人民幣的面值是多少？從哪些地方可以看出來？（指名交流）

（3）談話：如果把這些人民幣分成幾類，你可以怎樣分？請小組同學一起分分看，想想有沒有不同的分法？（小組活動，師巡視了解分法。）

（4）提問：如果把這些人民幣分成兩類，可以怎么分？為什么這樣分？（指名交流）

（5）說明：按照人民幣的制作材料不同，可以將人民幣分成用紙做的紙幣和用金屬做的硬幣。

（6）師問：如果分成三類，又可以怎樣分呢？為什么這樣分？（指名交流，師隨即板書：1元（壹圓）、1角（壹角）、1分（壹分））

（7）說明：這種分法是按照人民幣的單位來分的，“元、角、分”就是人民幣的單位。（板書：在元、角、分下面加著重號。）請組長把這些1元、1角、1分的人民幣都放進盒子里。

（8）談話：生活中你用1元錢買到過什么呢？（指名回答），用1角錢買到過什么呢？（指名回答）用1分錢能買到一小塊橡皮嗎？（指名回答）說明：在元、角、分這三個單位中元最大，分最小。

幼兒園教案大班【篇2】

《高老鼠和矮老鼠》這則故事內(nèi)容生動，其中選取了司空見慣的日常情形與事物組成故事情節(jié)，讓幼兒在生動有趣的活動中感悟到：哦，只有仔細的看，我的身邊、我的生活中的事物會更加精彩：往高處看是一個樣子、往低處看又是另一個樣子……只有用心的去看，平常生活之中，處處有意義，事事顯新奇。

因此，我在活動中設(shè)計一起去嘗試各種各樣的“看”，一起去體驗看到的映象，一起去表達看到現(xiàn)象。并且在活動中將語言、游戲以及科學整合在一起， 讓幼兒通過共同經(jīng)歷有目的、有意識的的視覺認知過程，使得他們的認知能力及其他相應的能力就會有所發(fā)展、有所提升，從而為他們今后的發(fā)展奠定一個非常必要的基礎(chǔ)。當然，觀察能力從來不可能通過傳授而獲得，只有在充滿興趣的、積極自覺的觀察之中才能逐漸地發(fā)展起來，這也是我在活動中設(shè)計延伸活動《觀察記錄表》的初衷所在。

幼兒園教案大班【篇3】

活動目標：

1.使學生經(jīng)歷比較物體個數(shù)的具體過程，認識符號=、﹥和﹤及其含義，能用符號或詞語描述所認識的數(shù)的大小。

2.使學生在比較物體多少的過程中，感受一一對應的策略和，體驗和理解比較物體多少的基本方法，（教案：）初步建立“同樣多”“多”“少”等概念，培養(yǎng)觀察、比較、判斷和推理的初步能力。

3.使學生體驗數(shù)學知識來自于生活，感受學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的積極性，培養(yǎng)學生學好數(shù)學的信心。

活動準備:

ppt，音樂

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

同學們，今天上課之前我們先學唱一首歌。

白板展示歌曲內(nèi)容;大于號，小于號，

兩個兄弟來報到。

大于號，嘴巴朝著左邊笑，

小于號，嘴巴朝著右邊笑，

大于號，小于號，

嘴巴朝著大數(shù)笑。

二、探究新知，比較大小。

教師側(cè)耳傾聽：“哇，森林里好熱鬧啊!小動物們在干什么呢?咱們一起去看看吧?！?/p>

好多動植物都來參加運動會啦，真熱鬧啊!

1、‘‘摸大樹’’游戲

(1)現(xiàn)在進行的是‘‘摸大樹’’游戲，同學們看一下，都有哪些動物參加了這個游戲?它們各有多少只?

學生看圖回答，教師給予肯定。

(2)教師給學生介紹‘‘﹥’’，并告知學生

‘‘4>3’’讀作‘‘4大于3’’

2、‘‘捉迷藏’’游戲

(1)同學們，小松鼠和小白兔的只數(shù)，誰多誰少?你是怎么知道的?

引導學生觀察發(fā)現(xiàn)：一個對著一個比，小狐貍沒有了，小白兔還有多余的，（教案：）我們就說小狐貍的只數(shù)比小白兔少。

(2)教師給學生介紹‘‘﹤’’，并告知學生

‘‘2﹤3’’讀作‘‘2小于3’’

3、‘‘搶松果’’游戲

(1)小松鼠和小兔子各有多少只?誰多誰少?

學生交流自己的說法，得出“小松鼠和小兔子一樣多”。

(2)教師給學生介紹‘‘=’’，并告知學生

‘‘3=3’’讀作‘‘3等于3’’

三、課堂練習，鞏固記憶

1、教師和學生共同復習歌曲，再次加深對大于號、小于號和等于號的記憶。(學生邊唱邊用手指表式)

2、比較“﹥”和“﹤”。

(1)你們看，“﹥”和“﹤”像什么?它們有什么不一樣?

學生觀察交流自己的發(fā)現(xiàn)。

(2)鞏固記憶“﹥”和“﹤”

出示兒歌：開口朝左大于號，開口朝右小于號。開口對大數(shù)，尖尖對小數(shù)。

(師生邊說邊用剪刀式手指表式)

3、放飛氣球游戲。

學生完成課本第19頁“想想做做1、2題”，集體糾正。

四、課堂

今天我們通過數(shù)的大小比較，認識了那幾個新朋友，新符號?你會用嗎?(根據(jù)學生的回答，板書課題：認識“﹥”、“﹤”和“=”)

幼兒園教案大班【篇4】

活動目標1，理解故事內(nèi)容，體驗幫助他人的快樂。2，學習用我給大家......大家喜歡我的句型來表達自己的愉快心情。3，積極參加對話表演，能在集體面前大膽發(fā)言。4，領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。5，愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。教學重點、難點能讓孩子用完整的話說：我為大家做、大家喜歡我，我很快樂。能說出幾種動物的本領(lǐng)如：青蛙捉害蟲，蜜蜂采花蜜等等。能用動作來表示快樂的心情 .活動準備小花籽手偶一個，大紅花，太陽，小鳥，蜜蜂等圖片各一張。草原，大河，雪山字卡一套《小花籽故事》磁帶。教學背景圖一幅活動過程一：師有感情的講故事，邊講故事邊出示圖片，講完故事后提出問。問題一：小花籽要找什么（快樂）小朋友覺得什么是快樂？問題二：故事里還有誰？他們在干什么？再次欣賞故事，更深一步理解故事內(nèi)容，老師提問：小花籽在尋找快樂的時候都遇到了誰？依次說出故事中人物，并引導幼兒講述故事中小動物的對白，教師幫助孩子延伸各種小動物的本領(lǐng)。二：教師扮演小花籽，讓孩子扮演小動物，加深幼兒對故事的印象并會講述第二部分：教師出示字卡：大河，草原，雪山。第二遍講述故事，引導幼兒理解作品內(nèi)容和蘊含的情感，師：小花籽請鳳姑娘來幫忙。小花籽都飄過了哪？（大河，草原，雪山）小花籽最后落到了哪（雪山上）變成了什么（美麗的大紅花）三：教師出示掛圖完整聽故事。小結(jié)：小花籽很快樂，因為它看到別人快樂，它也很快樂。孩子們你們會為別人做些什么讓別人快樂呢？(家里：幫助爸爸媽媽做家務，給爸爸媽媽倒茶，拿拖鞋等，幼兒園里：幫助弟弟妹妹，幫老師擦桌子等教學反思應多讓孩子分較色扮演故事中角色，引導幼兒想一想還有那些小動物，有什么特殊的本領(lǐng)。結(jié)尾時以音樂的方式結(jié)束，讓孩子問一問自己的好朋友，你快樂嗎？（音樂：親親豬寶貝）小百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細胞的雄蕊與雌蕊。

幼兒園教案大班【篇5】

設(shè)計意圖：

數(shù)的組成和加減是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒"從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系"，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期大班幼兒已經(jīng)學習過6到9的組成和加減，對于數(shù)的組成和加減他們已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親手操作、記錄結(jié)果，在教室的引導下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標。

活動目標：

1、復習9的加減。

2、通過幼兒實際操作，學習10的組成，在感知組成的基礎(chǔ)上，掌握組成的遞增規(guī)律、遞減規(guī)律、互相交換規(guī)律；學習10的加減。

3、發(fā)展幼兒觀察力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。

活動準備：

ppt課件、操作笑臉、記錄表格、筆。

活動過程：

一、以游戲"開火車"導入活動，激發(fā)幼兒的興趣出示9點字樣，說明火車是在9點的時候開。當老師說："嘿嘿，我的火車6點開"幼兒說："嘿嘿，我的火車3點開。"（老師說的點數(shù)和幼兒說的點數(shù)合起來等于9）二、復習9的加減1、出示笑臉小朋友，請你們根據(jù)看到笑臉的顏色，將加法算式填寫完整。

2、出示蜻蜓仔細觀察蜻蜓的數(shù)量，發(fā)現(xiàn)蜻蜓變少，寫出減法算式。

三、學習10的組成1、幼兒動手操作師："老師這里有10個笑臉，要把他們分成兩份，看看我們小朋友能分出幾種方法。在操作的過程中，請小朋友把自己分的方法記錄下來。"2、師幼共同總結(jié)10的九種分法3、引導幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)10的組成規(guī)律教師小結(jié)：把一個數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個1，即遞增遞減規(guī)律；把一個數(shù)字分成兩部分，數(shù)字不變，位置互換，這就是互換規(guī)律。

四、學習10的加減，看圖列算式師："這里有10個藍色的圓圈，你發(fā)現(xiàn)有什么不同嗎？"引導幼兒發(fā)現(xiàn)顏色的不同，根據(jù)顏色列出算式。

五"碰球"游戲鞏固10的組成出示數(shù)字10，，對學生說："嗨、嗨、我的6球碰幾球？"幼兒說："嗨、嗨、你的6球碰4球。"學生說出的數(shù)必須與老師說出的數(shù)合起來是10。

備注：本節(jié)課選自《幼兒園綜合活動課程》大班下學期P135《10的組成和加減》

幼兒園教案大班【篇6】

活動目標：

1. 通過觀察中國館的外形，自由探索中國館的剪紙造型。

2. 在創(chuàng)作中國館的剪紙活動中，體驗自主創(chuàng)作和相互學習的快樂。

3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備：

中國館圖片、彩紙、剪刀

活動過程：

一、 觀察中國館的外形特征。

師：中國館開館了，海寶想請你們來參觀，你們愿意嗎?

(出示中國館圖片，引導幼兒觀察中國館的外形特征)

師：中國館是什么樣子的?

(引導幼兒從顏色、對稱性、結(jié)構(gòu)等各方面來表述)

二、 創(chuàng)作我心中的中國館

師：中國館真雄偉，我忍不住把我心中的中國館給剪下來了，你們想看看嗎?

(出示教師剪的中國館造型)

師：我剪的中國館是什么樣的呀?

師：海寶想辦一個中國館剪紙展覽會，你們愿意來參加嗎?

師：那就請你自己來試一試，用自己的方法剪出自己心中的中國館吧!

(幼兒自由的創(chuàng)作，用自己的方法剪出不同的中國館造型，教師巡回指導)

三、 舉辦中國館剪紙展覽會

師：現(xiàn)在就請你把自己的作品送到海寶的剪紙展覽會上來吧!

(將幼兒的作品展示出來，引導幼兒觀察、交流)

師：你喜歡誰剪的中國館?他是怎么剪的?你剪的時候用的什么方法呢?

(請個別幼兒介紹自己剪中國館的方法，互相學習交流經(jīng)驗)

師：有的小朋友是把紙剪成一條一條拼起來的，有的小朋友是用對折的方法剪出鏤空圖案的，都很有創(chuàng)意，可是，什么樣的方法才是最方便的呢?

(通過幼兒的表述，幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗)

四、 再次嘗試創(chuàng)作

師：海寶看到你們的作品，真的好喜歡。它還想請你們再剪一次，把中國館的剪紙送給來上海看世博會的客人們，好嗎?

(幼兒再次嘗試創(chuàng)作中國館剪紙造型，教師巡回指導)

五、 集中講評

師：先剪好的可以先把中國館送到世博會的客人們。

師：你最喜歡誰剪的中國館?誰的中國館最特別?

師：海寶今天真開心，說你們都是能干的小設(shè)計師、小藝術(shù)家，不僅把自己心中的中國館剪了出來，還幫了它很多的忙，它要謝謝你們呢!

幼兒園教案大班【篇7】

《綱要》中指出，讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學的重要和有趣。 因此，整個活動過程都體現(xiàn)了新《綱要》的精神。教師從孩子的生活經(jīng)驗和實際知識水平出發(fā)，選取孩子如今生活中很常見，同時也比較感醒悟的抽獎活動，并將"分析圖形特征"這一活動巧妙結(jié)合，將枯燥的分析圖形特征游戲之中，大大激發(fā)了幼兒參與的興趣與積極性，幼兒在愉悅的游戲中逐步掌握了分析圖形的.特征，真正做到了讓孩子成為活動的主人，整個活動充分體現(xiàn)孩子的自主性。

活動遵循了循序漸進的原則，從簡單到復雜，按照抽獎的等次逐個由分析單一特征到三項特征。雖然難度在逐漸增加，卻絲毫沒有減弱孩子參與活動的熱情。

俗話說"沒有遺憾的活動就是最大的遺憾。"在整個活動中，雖處處體現(xiàn)著教師的智慧與用心，但是整個活動教師對每個環(huán)節(jié)的把握應該更加明確，進行及時有效的總結(jié)，使自己的語言更加簡練，明了。

小百科：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。

幼兒園教案大班【篇8】

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力，學會簡單的推理。

2、幼兒能根據(jù)黑色和白色聯(lián)想到更多的動物，并根據(jù)教材中的形式說一段話。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

教學重點、難點

重點：描述動物的身體顏色，生活習性，讓孩子猜出這種動物的名字。

難點：根據(jù)黑、白色想出更多的動物，創(chuàng)編出謎語。

活動準備

大班《語言》教材，各種動物圖片。

活動過程：

一、導入：

教師：小朋友們，你們都知道哪些動物的身體是白色和黑色的？

下面老師來說一些動物的特征，你們來猜一猜，好不好？

二、猜一猜：

1、引導幼兒觀察教材，說出教材中動物的特征，讓幼兒來猜一猜，猜出后，出示圖片引導幼兒觀察。

2、教師領(lǐng)幼兒跟讀，掌握語句的表達形式。

三、說一說：

引導幼兒進行聯(lián)想，并根據(jù)教材中的表達形式說出一段話，例如（奶牛）組織幼兒跟讀創(chuàng)編的謎語，（什么動物是白色和黑色的？這種動物哞哞

叫，原來是奶牛。）

四、課堂延伸

組織幼兒進行其他方式的猜謎。如：吃草的動物。

（什么動物愛吃草，這種動物咩咩叫，原來是山羊。）

教學反思

本活動課上得很成功，師幼配合很好，讓小的幼兒得到了最大限度的發(fā)展。也有一些不足之處，對幼兒的水平了解不夠。

幼兒園教案大班【篇9】

目標：

培育小孩的動手涂色能力，觀測和察看比較與手口同步點數(shù)的綜合能力，及親子協(xié)作能力，增強親情。

培養(yǎng)幼兒的嘗試做轉(zhuǎn)盤的精神。

愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

預備：

彩色筆1盒，圓規(guī)一只，細線3條，直徑為6公分的白色圓形卡紙3張。

玩法：

1、爸爸媽媽們將3張圓形卡紙制作成：A紙為三個同心圓，B紙用筆畫上三等分的扇形，C則十二等份。小孩在卡紙上圖色：A上各自圖上紅、黃、藍三色，B上圖上紅、黃、藍相間的色彩，C用黑色按涂一空一的規(guī)則圖繪。

2、小孩找尋圖案擺放規(guī)定，數(shù)一下3張紙上各自有紅、黃、藍幾處。

3、親子一塊兒將卡紙在圓心左右打2個小孔，穿入繩線并打結(jié)。

4、旋轉(zhuǎn)繩線讓轉(zhuǎn)盤迅猛旋轉(zhuǎn)，瞅瞅三個轉(zhuǎn)盤色彩改變，爸爸媽媽們并啟發(fā)小孩描繪同一轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn)速度不一樣色彩的改變。（甲盤旋轉(zhuǎn)時，依舊保持紅、黃、藍三種色環(huán)；乙盤旋轉(zhuǎn)時，會展現(xiàn)白色，轉(zhuǎn)速不一樣時亦會有色彩改變；丙盤迅猛旋轉(zhuǎn)時呈灰白色，轉(zhuǎn)速放慢時則展現(xiàn)橙色線條。）

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