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一、抓管理,提高管理水平
進(jìn)行學(xué)校德育管理,需要有一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了校、處、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),明確德育管理的職責(zé)。由校長(zhǎng)牽頭,主抓德育的副校長(zhǎng)、大隊(duì)輔導(dǎo)員、思品教師和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組,從校長(zhǎng)到最基層的班,可形成一種垂直的聯(lián)系,并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系,這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切,指揮靈活,步調(diào)一致,信息暢通,充分發(fā)揮德育管理的效能,從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施,從教學(xué)活動(dòng)中滲透德育思想。
有規(guī)矩才能成方圓。為此,我校德育工作計(jì)劃中制定了德育規(guī)劃,班主任及各任課教師職責(zé)、制度、計(jì)劃、總結(jié)等也都全面、規(guī)范。為使這些規(guī)劃、制度穩(wěn)步落實(shí),我校又制定了一系列的檢查評(píng)比制度,確保我校德育工作的開展。
二、抓隊(duì)伍,提高德育素質(zhì)
正所謂:“治校之道,師德之本?!币粋€(gè)學(xué)校要培養(yǎng)出適應(yīng)祖國(guó)需要的各項(xiàng)各類合格人才,就必須有一支德才兼?zhèn)?、勇于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。
1、學(xué)德育理論,提高思想素質(zhì)。
首先,我們從學(xué)習(xí)抓起,多途徑、多渠道提高全體教職工理論水平。學(xué)期初,我們開展了“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”,讓上學(xué)期的優(yōu)秀班主任走上臺(tái)前,交流自己工作中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。學(xué)期中,多次利用政治學(xué)習(xí)的時(shí)間,討論了馬家爵事件并學(xué)習(xí)了《小學(xué)生傷害事故的處理》等,學(xué)校還在全校教師中進(jìn)行了“學(xué)生心目中的我”演講活動(dòng),并評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng),頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。
2、做“最美園丁”,樹立師表形象。
結(jié)合學(xué)校精神文明建設(shè)活動(dòng),我校要求教師要在校園中做最美園丁,即心靈美,熱愛學(xué)生;儀表美,文雅莊重;語言美,言傳身教;行為美,為人師表。結(jié)合學(xué)校德育工作重點(diǎn),學(xué)校組織了全體教師“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí),語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組進(jìn)行了分組學(xué)習(xí)討論、案例分析、寫出了心得體會(huì),在最后的總結(jié)會(huì)上,全體教師都認(rèn)識(shí)到:作為一名人民教師,應(yīng)努力做到學(xué)生心目中“學(xué)高為師,身正為范”的美好園丁。
三、抓常規(guī),提高工作實(shí)效
1、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。
學(xué)校的常規(guī)管理工作的好與壞能直接體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)校的管理水平,所以這項(xiàng)工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,更是把此項(xiàng)工作當(dāng)作學(xué)校工作的重中之重。我們制定了年級(jí)、班級(jí)常規(guī)管理考核細(xì)則。對(duì)班級(jí)的管理實(shí)行周評(píng)比、月公示、學(xué)、期總評(píng)的辦法??荚u(píng)項(xiàng)目包括:學(xué)生精神風(fēng)貌、班級(jí)紀(jì)律、班級(jí)衛(wèi)生、班級(jí)物品管理、班主任工作及任課教師在學(xué)生中的問卷調(diào)查等內(nèi)容。
如何落實(shí)好制度和細(xì)則才是加強(qiáng)常規(guī)管理的重要環(huán)節(jié),在這方面我校下了很大的工夫,我們每天做到:1、“四查”,即早晨、間操、中午、離校。2、“不定期、不定時(shí)的檢查”,即隨時(shí)組織有關(guān)人員進(jìn)行聯(lián)合檢查;3、“學(xué)生跟蹤檢查”,即每個(gè)課間、兩操都有值日學(xué)生進(jìn)行常規(guī)檢查。由于實(shí)行層層管理使學(xué)校的常規(guī)管理工作落到了實(shí)處,收到了一定的效果。
此外,我校還狠抓了新《守則》、《規(guī)范》的養(yǎng)成教育,做到制度上墻,學(xué)生人人爛熟于心,要求三至六年級(jí)學(xué)生人人會(huì)背。我們還在十月中旬舉行了“新守則、新規(guī)范背誦比賽”,積極開展“讀—背—學(xué)—做—比”五字系列,讓新守則規(guī)范走入學(xué)生心田。有的班級(jí)還以“學(xué)新規(guī)范,除舊習(xí)慣”開展了主題班會(huì)。我們還圍繞“禮儀教育”這一學(xué)校專題開展了一系列特色教育活動(dòng)。
2、開展多樣的德育活動(dòng),拓寬教育的主渠道
(1)嚴(yán)格執(zhí)行《國(guó)旗法》。把升旗儀式,唱國(guó)歌和國(guó)旗下講話作為一項(xiàng)常規(guī)來抓,切實(shí)做好學(xué)生的思想政治教育工作。
(2)在重大節(jié)日里,認(rèn)真組織全校性的主題教育活動(dòng)。如教師節(jié)學(xué)生贊師演講、國(guó)慶節(jié)的“祖國(guó)頌”歌詠比賽、重陽(yáng)節(jié)的尊師做好事等。這些活動(dòng)的開展,極大的豐富了全校師生的課余生活,陶冶全體師生的愛國(guó)主義情操,使愛國(guó)主義教育的形式具體化、多樣化。
(3)充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的功能,定時(shí)間向?qū)W生開放,并向?qū)W生推薦愛國(guó)主義教育讀物,使學(xué)生能夠自由自在地在知識(shí)的海洋里遨游,極大地開闊學(xué)生的視野,豐富了學(xué)生的精神生活。我們還在各班開辟了“班級(jí)圖書角”,拓寬了學(xué)生的知識(shí)攝入渠道。
(4)組織學(xué)生觀看反邪教的各種碟片,并舉辦“珍惜生命,反對(duì)邪教”圖片展,讓學(xué)生對(duì)邪教的反動(dòng)本質(zhì)看得更透徹,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次次生動(dòng)的愛國(guó)主義教育。
(5)積極發(fā)揮校園廣播站——“心之聲”的宣傳功能,經(jīng)常性播放愛國(guó)主義歌曲、故事,及時(shí)傳達(dá)黨的教育方針、政策、法律法規(guī),表?yè)P(yáng)拾金不昧、助人為樂等好人好事,凈化育人氛圍。
(6)切實(shí)加強(qiáng)法制安全宣傳教育。我校定期邀請(qǐng)司法人員到校舉行法制講座,讓學(xué)生初步具備運(yùn)用法律保護(hù)自身權(quán)益的能力和維護(hù)法律尊嚴(yán)的意識(shí);同時(shí),要勇于同一切壞人壞事、破壞法律尊嚴(yán)的不法行為作斗爭(zhēng),做到保證我校無治安案件、無火災(zāi)事故、無交通事故、無干擾事件、無刑事案件的發(fā)生,保證我校教學(xué)秩序的正常運(yùn)行。我們還積極宣傳防火、防食物中毒、防溺水等,讓學(xué)生懂得一些簡(jiǎn)單的基本的安全防御措施和安全知識(shí)。今年12月8日,我校請(qǐng)法制副校長(zhǎng)——田店派出所指導(dǎo)員魏平安同志到校向全校師生作法制安全教育,收到了極好的教育效果。
(7)加大心理健康教育的力度。針對(duì)少年兒童學(xué)生心理比較脆弱,我校有計(jì)劃地加大心理健康教育的力度,通過心理健康教育講座及按年級(jí)設(shè)計(jì)的分層活動(dòng),有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志和健康的心理,增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。如利用主題大隊(duì)會(huì)開展“向馬家爵事件”告別活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的心理承受能力及抵御能力。
四、抓家教,推動(dòng)德育工作
學(xué)校在不斷強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育中,特別注重發(fā)揮多渠道的教育作用,在充分發(fā)揮“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)功能的基礎(chǔ)上,不斷規(guī)范學(xué)生的養(yǎng)成教育,拓寬教育渠道,開展有的放矢的教育。
1、成立家長(zhǎng)代表會(huì),加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通
家長(zhǎng)代表會(huì)是學(xué)校教育和家庭教育的橋梁。為了溝通學(xué)校教育和家庭教育,及時(shí)發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),健全不足;及時(shí)地反映多數(shù)家長(zhǎng)的意見與呼聲??梢哉f,家長(zhǎng)代表會(huì)為家長(zhǎng)與學(xué)校之間架起了一座通往學(xué)生成功彼岸的橋!我校為把家教工作落到實(shí)處,每學(xué)期各班至少開一次家長(zhǎng)座談會(huì),學(xué)校定期或不定期進(jìn)行檢查、指導(dǎo),認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的反饋意見,并及時(shí)整改學(xué)校管理和學(xué)校教學(xué)。
2、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)
聽課、評(píng)課一般是同行之間的事,能否請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂參與聽課、評(píng)課呢?我校率先作了嘗試,并產(chǎn)生了良好的效果。家長(zhǎng)被請(qǐng)進(jìn)課堂,使其深深地感受到老師、學(xué)校對(duì)他們的尊重和信任,無形中縮短了家長(zhǎng)與老師的距離,既有助于教師教學(xué)水平的提高和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,又有助于家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的真正了解。同時(shí)有利于教師、家長(zhǎng)共同擔(dān)起對(duì)孩子教育的責(zé)任,有利于家長(zhǎng)對(duì)教材、作業(yè)基本要求的了解,使家長(zhǎng)輔導(dǎo)有方并激發(fā)了一些文化水平較低的家長(zhǎng)的求知欲。
3、家長(zhǎng)會(huì)改革
一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué),家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校的一切都是陌生的,為使學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活,從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,在九月份一開學(xué),面向一年級(jí)家長(zhǎng)開課。從作息時(shí)間、課程安排講起,到如何注意培養(yǎng)孩子做人及習(xí)慣的養(yǎng)成,再到教育孩子的藝術(shù)技巧等;針對(duì)六年級(jí)學(xué)生面臨升入初中,如何鞏固小學(xué)學(xué)習(xí)成果,做好向中學(xué)過渡的準(zhǔn)備等情況,單獨(dú)對(duì)六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)開課。而且家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容有作業(yè)展覽、優(yōu)秀學(xué)生朗讀自己的作文、家長(zhǎng)介紹教子經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法、學(xué)生展示特長(zhǎng)等,內(nèi)容非常豐富。
五、抓環(huán)境,營(yíng)造育人氛圍
1、創(chuàng)建校園外部文化
在資金嚴(yán)重短缺的情況下,我校在今年擠出了近萬元的資金,對(duì)學(xué)校進(jìn)行外部裝修,重建了八個(gè)高規(guī)格的白瓷花壇,并將一樓衛(wèi)生墻換成了磁磚,增種了花草樹木,更新了各班布置,使學(xué)校煥然一新。目前,我校正在興建學(xué)生生活宿舍,為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做準(zhǔn)備。
2、營(yíng)造校園內(nèi)部文化
板報(bào)、宣傳櫥窗是我們面向全體學(xué)生直觀宣傳的陣地。對(duì)于班級(jí),我們要求每半月更換一次板報(bào),并讓班級(jí)學(xué)生輪流自行設(shè)計(jì)、出版。每月更換一期櫥窗,讓學(xué)生隨時(shí)隨地汲取知識(shí),寓教于樂,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
通過美化、綠化、凈化環(huán)境;通過櫥窗、板報(bào)等德育宣傳陣地,為學(xué)生提供了“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”的和諧的育人環(huán)境。為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)優(yōu)雅的校園文化,從而推進(jìn)了教育工作的進(jìn)程。
六、抓科研,開展思想討論
今年十一月份,我校組織家長(zhǎng)、教師進(jìn)行了“育人為本、德育為首”教育思想大討論活動(dòng),使老師和家長(zhǎng)無形中由“重智輕德”的舊觀念向“德智兼重”的新理念轉(zhuǎn)變,踏踏實(shí)實(shí)進(jìn)行探索與實(shí)踐。這些活動(dòng)學(xué)校做到了有計(jì)劃、有步驟、有方法、有評(píng)比、有總結(jié),使德育整體改革實(shí)驗(yàn)得到了深化。我校還就教師提出的普遍問題確立了“如何對(duì)留守生進(jìn)行教育”的校級(jí)德育課題。
在今后的德育工作實(shí)踐中,我們將利用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作指導(dǎo),用科學(xué)的理念指導(dǎo)實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷升華,使之更加符合人的成長(zhǎng)規(guī)律,為爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)校而努力!
“育人者育心,育心者必自育”。教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是師德建設(shè),厲行師德規(guī)范,強(qiáng)化動(dòng)力機(jī)制,優(yōu)化制度環(huán)境,營(yíng)造良好氛圍。只有讓每個(gè)教師展示生命創(chuàng)造的價(jià)值,才能使學(xué)校每個(gè)孩子沐浴在愛與希望的陽(yáng)光中,促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。近年來,學(xué)校注重師德建設(shè),努力建設(shè)一支能以高尚的情操塑造學(xué)生,以淵博的知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生,以科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生,熱愛教育事業(yè),投身教學(xué)教改,尊重關(guān)愛學(xué)生,遵紀(jì)守法,廉潔從教,舉止文明,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍?,F(xiàn)在,將我校的思考和實(shí)踐做一小結(jié)。
一、加強(qiáng)文化引領(lǐng),建立事業(yè)態(tài)度
我們深知,沒有文化的學(xué)校就沒有內(nèi)涵。如果教師能把教書這個(gè)職業(yè)上升到是一種事業(yè)的話,這個(gè)學(xué)校就會(huì)有生機(jī)。因此,對(duì)學(xué)校的文化引領(lǐng)始終是我們常抓的重要工作,促進(jìn)教師把職業(yè)變成事業(yè)。
1、深入開展師德專項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《公民道德建設(shè)綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)政策法規(guī)。每學(xué)年初溫習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。在學(xué)習(xí)方法上我們采取了自學(xué)、專題講座、網(wǎng)上討論等靈活多樣的形式,力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果。同時(shí)結(jié)合本校實(shí)際,要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)自我反省,做學(xué)生的表率。
2、加強(qiáng)班子建設(shè)。堅(jiān)持每周五的行政例會(huì)制度,各行政領(lǐng)導(dǎo)牢固樹立大局意識(shí)和精細(xì)化管理意識(shí),增強(qiáng)主動(dòng)性,提高執(zhí)行力,深入課堂,深入教學(xué)教研第一線,認(rèn)真履行職責(zé),為教師服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。建立了一支團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、率先垂范的領(lǐng)導(dǎo)班子,為學(xué)校的師德建設(shè)提供了強(qiáng)有力的保證。
3、黨政工團(tuán)齊抓共管,加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。我校成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,在黨組織的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,黨政工團(tuán)密切配合,齊抓共管,形成合力,切實(shí)落實(shí)師德規(guī)范,確保師德建設(shè)不斷深入開展。學(xué)校教職工樹立了教師職業(yè)的光榮感,增強(qiáng)了教師事業(yè)的責(zé)任感和使命感。學(xué)校黨組織充分發(fā)揮政治核心作用,加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo);黨員模范貫徹執(zhí)行《規(guī)范》,起好帶頭和示范作用;行政領(lǐng)導(dǎo)班子著重抓好建章立制、考核獎(jiǎng)懲、強(qiáng)化管理,制定了“優(yōu)秀班集體創(chuàng)建要求”、“教師專業(yè)發(fā)展要求”等,并督促執(zhí)行,落實(shí)到位。工會(huì)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),積極開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動(dòng),如慶“三·八”活動(dòng)、慶“教師節(jié)”活動(dòng)等,寓師德教育于活動(dòng)之中;共青團(tuán)把加強(qiáng)青年教師的師德建設(shè)工作作為經(jīng)常性的重點(diǎn)工作,結(jié)合青年教師的特點(diǎn)和實(shí)際開展有針對(duì)性的教育活動(dòng)。如師德演講活動(dòng)、“慶元旦、迎新年”活動(dòng)等。
“你一定要記住一個(gè)好年份,最橙黃橙綠的?!碑?dāng)2020年豐收的喜悅已成為過去的回憶,當(dāng)新一輪的戰(zhàn)斗在xx高中這片土地上如火如荼進(jìn)行時(shí),我和大家回顧德育辦一年來的工作,希望德育辦能為學(xué)校的穩(wěn)定和諧做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),也讓下階段德育工作更有針對(duì)性、更有成效。
1. 在日常生活中尋求創(chuàng)意
德育不是小事。正是這些小事使我們的學(xué)生養(yǎng)成了良好的禮儀習(xí)慣和良好的道德修養(yǎng),為他的全面成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。一段時(shí)間以來,我們堅(jiān)決貫徹落實(shí)學(xué)校德育工作部署,狠抓德育部門日常工作。主要在以下幾個(gè)方面,德育辦的日常工作要穩(wěn)健、求實(shí)、創(chuàng)新。
1、一年一度的德育交流暨班主任培訓(xùn)工作在美麗xx舉行。特選老師xx和xx老師從班主任工作的各個(gè)方面作了總結(jié)發(fā)言,x校長(zhǎng)做了優(yōu)秀的發(fā)言。德育系在總務(wù)處的配合下,將去年班主任經(jīng)驗(yàn)交流的手稿編成書分發(fā)給班主任,深受青年教師的好評(píng)。
2、德育辦成功組織了高中新生班級(jí)安置工作和軍訓(xùn)活動(dòng)。本次軍訓(xùn)時(shí)間短,任務(wù)重,但經(jīng)過全體教官、德教部成員和體育教師的共同努力,取得了令人滿意的成績(jī)。軍訓(xùn)結(jié)束后,一年級(jí)學(xué)生用“一瓶水、一盒牛奶、一封信”向教官表達(dá)了感謝之情,并舉辦了第一次感恩教育活動(dòng)。
3、狠抓德育辦干部日常管理工作。今年德育處總部德育工作在xx校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,在xx處長(zhǎng)、xx處長(zhǎng)的大力協(xié)助下,加強(qiáng)了德育處干部的規(guī)范化工作。管理上,特別是加強(qiáng)了中午上課時(shí)間和大課間時(shí)間的安全管理。同時(shí),將xx先生調(diào)到高中部,使高中部也設(shè)有校醫(yī)室,讓外地學(xué)生的日常衛(wèi)生衛(wèi)生工作有專人負(fù)責(zé)日常衛(wèi)生衛(wèi)生工作,減輕了初級(jí)師的工作壓力。德育處干部不僅在課間鍛煉時(shí)間值守,下午自習(xí)室還檢查各班紀(jì)律,配合年級(jí)部管理,加強(qiáng)課時(shí)檢查。由于考試批準(zhǔn)等原因,老師不能上課。同時(shí),德育處干部堅(jiān)守崗位,各司其職,保障安全工作。高一新生在不影響正常值班的情況下,高效完成了xx老師的檔案整理工作。
4、與各學(xué)年部門合作,成功組織了三個(gè)年級(jí)的開學(xué)典禮。班主任可以很好地組織這個(gè)班的學(xué)生,體育組的老師也介入管理。觀眾秩序井然。在開幕式和頒獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)間允許的情況下,我們還會(huì)安排才藝展示。生動(dòng)、活潑、創(chuàng)新的形式,不僅起到了良好的教育和激勵(lì)作用,而且為學(xué)生自主招生和藝術(shù)人才提供了一個(gè)參與的平臺(tái)。同時(shí),也是為了采取多種形式的德育,增強(qiáng)德育的教育功能,堅(jiān)持表?yè)P(yáng)原則。 ,占學(xué)生總數(shù)的四分之一,櫥窗里展示各種先進(jìn)個(gè)人的照片。我們堅(jiān)信榜樣的力量是無限的,激勵(lì)的作用是無限的。高三開學(xué)典禮的才藝表演節(jié)目創(chuàng)新,加入了前所未見的京劇表演,令人耳目一新。
二是在摸索中求發(fā)展
我們學(xué)校的班主任隊(duì)伍是一支勇猛善戰(zhàn)的優(yōu)秀騎兵隊(duì)伍。他們來得最早,離開得最晚,生活和工作不能完全分開。在他們心中,工作就是生活,生活就是工作。高級(jí)班主任團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)是熱情、團(tuán)結(jié)、主動(dòng)。在學(xué)校的教學(xué)評(píng)價(jià)中,大一的班主任大部分都排在前三名。這與學(xué)生民主平等的關(guān)懷、勤奮務(wù)實(shí)的工作態(tài)度、認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)分不開。在今年的高三班主任中,老教師xx、xx、xx確實(shí)起到了優(yōu)秀教師的表率作用。年級(jí)部布置的工作可以創(chuàng)造性地執(zhí)行,xx老師和xx老師也對(duì)自己的奧課加倍關(guān)注。即使校園里沒有課業(yè),也可以在每周密集的休息時(shí)間支付和管理學(xué)生。
特別值得一提的是,xx先生因身體不好,申請(qǐng)辭去高三班主任一職,但當(dāng)學(xué)校工作需要時(shí),他把總學(xué)校的情況先放棄了自己。個(gè)人需要,承擔(dān)起八年級(jí)班主任的職責(zé),為高一新生的穩(wěn)定工作做出了自己的貢獻(xiàn)。 xx老師和xx老師是高一新任班主任,謙虛好學(xué),勤奮務(wù)實(shí),課堂上的一切工作都不用擔(dān)心年級(jí)系。學(xué)生和家長(zhǎng)都非常滿意。 xx老師的孩子還在母乳喂養(yǎng),把育兒的辛苦留給自己和父母,把好的心態(tài)和好心情留給學(xué)生。此外,高中下來的xx、xx、xx、xx高級(jí)教師甚至把大一當(dāng)成大三,把學(xué)生當(dāng)孩子來疼愛。比如,xx主任一周只能早一天回家,一周五天。與學(xué)生一起進(jìn)退。兩個(gè)月來,他堅(jiān)持每天從外地送洪智勝到宿舍,引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
在高中領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,班主任班是一個(gè)特別有戰(zhàn)斗力的群體。他們有這樣的信念,叫他們就可以來,他們可以戰(zhàn)斗,他們會(huì)贏得戰(zhàn)斗!在這支隊(duì)伍里,都有常年堅(jiān)守在學(xué)校的班主任,照顧著大家的無私奉獻(xiàn);有老兵xx,xx,xx,身高一尺,一尺高,身經(jīng)百戰(zhàn)。除了繁重的教學(xué)任務(wù),他們還要克服自身的諸多困難,將全部精力投入到班主任的工作中。當(dāng)他們感到身心疲憊時(shí),他們會(huì)想到學(xué)校的工作和學(xué)生們渴望的愿景。 ;當(dāng)他們生病時(shí),他們認(rèn)為我不能倒下,我會(huì)以本高的獨(dú)特意志戰(zhàn)勝它。前一天,我還在找藥找藥,但第二天我就精神抖擻了。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,他們所體現(xiàn)的是永不厭倦的青春活力!
領(lǐng)導(dǎo)與老師,知行合一,盡善盡美。德育的境界是無止境的,德育工作的深度是無止境的。 xx中學(xué)不僅提供了影響孩子一生學(xué)業(yè)的良好素質(zhì)和能力,還引導(dǎo)和提高了我們學(xué)生的品德修養(yǎng)。讓我們一起努力,每天用汗水和辛勤的汗水滋潤(rùn)我們的幼苗。相信總有一天,我們的辛勤勞動(dòng)會(huì)化作花園里的春光,回應(yīng)我們?cè)诟髦械男燎诟冻?。那種陶醉,將是我們努力的最美好的意義!再次感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,感謝同志們的支持和鼓勵(lì)!
德育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。我們倡導(dǎo)的主流文化和價(jià)值觀能否被學(xué)生認(rèn)可,取決于學(xué)生“內(nèi)化”的過程。當(dāng)我們的道德傳播與學(xué)生自身的生活經(jīng)歷發(fā)生碰撞時(shí),只有經(jīng)過學(xué)生自己的比較、選擇和整合,才能“內(nèi)化”成自己的價(jià)值觀,進(jìn)而“外化”成自律的行為。因此,我們德育工作者要做的就是盡可能將主流文化和價(jià)值觀“內(nèi)化”成學(xué)生自身的價(jià)值觀,這是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。
小學(xué)二年級(jí)德育工作總結(jié)第一學(xué)期
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的德育工作,我們小學(xué)二年級(jí)的教師們和學(xué)生們都取得了很好的成果。在本學(xué)期的德育工作中,我們主要圍繞著培養(yǎng)學(xué)生健康自覺、良好的行為習(xí)慣和積極向上的心態(tài)展開。
在健康自覺方面,我們采取了一系列有效措施。我們每周都會(huì)組織學(xué)生們進(jìn)行體育鍛煉,如晨跑、廣播操等,以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。我們還定期進(jìn)行健康教育課程,讓學(xué)生了解如何保持健康的生活習(xí)慣,包括良好的飲食、作息規(guī)律等。我們還開展了一次“我的健康自覺”主題班會(huì),通過學(xué)生們的自我展示和交流,進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的健康意識(shí)。
在良好的行為習(xí)慣方面,我們注重培養(yǎng)學(xué)生的自律、守時(shí)等好習(xí)慣。我們?cè)诎嗉?jí)設(shè)置了“文明小干部”制度,在班級(jí)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生可以擔(dān)任文明小干部,起到榜樣的作用。同時(shí),我們還組織了“文明禮儀大賽”,引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)禮儀知識(shí),并進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練。我們還通過班主任講話、家長(zhǎng)信等渠道,與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣,加強(qiáng)學(xué)校與家庭的合作。
在積極向上的心態(tài)培養(yǎng)方面,我們重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自信心和樂觀態(tài)度。我們每天都會(huì)給學(xué)生們上一個(gè)小故事,教育他們?nèi)绾畏e極面對(duì)生活中的困難和挫折。我們還組織了一次主題班會(huì),邀請(qǐng)學(xué)校老師進(jìn)行心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。我們還通過班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)生會(huì)活動(dòng)等形式,讓學(xué)生們參與集體活動(dòng),培養(yǎng)他們的合作精神和責(zé)任感。
通過這一學(xué)期的努力,我們小學(xué)二年級(jí)的德育工作取得了顯著成效。學(xué)生們的健康意識(shí)提高了,行為習(xí)慣更加良好,心態(tài)也更加積極向上。他們熱愛學(xué)校,班級(jí)之間的友好關(guān)系更加融洽和諧。同時(shí),學(xué)生們?cè)趯W(xué)業(yè)上的成績(jī)也有了明顯的提高。這一切成就的背后,是學(xué)校、教師、家長(zhǎng)共同的努力和關(guān)注。
在今后的德育工作中,我們?nèi)詫⒗^續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的健康自覺、良好的行為習(xí)慣和積極向上的心態(tài)。我們會(huì)不斷探索各種教育方法,結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和需求,更加精細(xì)化地開展德育工作。相信通過我們的共同努力,學(xué)生們會(huì)在德育方面取得更好的成果,為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這個(gè)學(xué)期的德育工作總結(jié)到此結(jié)束,希望下個(gè)學(xué)期的德育工作能夠取得更大的進(jìn)步和成績(jī)!我們期待著更加美好的未來!
本學(xué)期,我校德育工作在上級(jí)教育行政部門和學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)鎮(zhèn)教育辦的工作要求、學(xué)校本學(xué)年的工作重點(diǎn),積極貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作的文件、會(huì)議精神。初一、初二年級(jí)繼續(xù)實(shí)行小組捆綁管理與教學(xué),其它年級(jí)繼續(xù)深化德育改革模式,著力進(jìn)行素材型班會(huì)課研究,打造“班級(jí)文化品牌”特色和踐行“三自”(自主管理、自主生活、自主學(xué)習(xí))以及習(xí)慣養(yǎng)成教育。本學(xué)期,德育初評(píng)優(yōu)秀826人,占42.97%,良好749人,占38.96%,及格284人,占14.77%,不及格63人,占3.27%;全校全勤學(xué)生為1393人,全勤率占72.47%;好人好事共計(jì)1787人次,占92.97%;參加入團(tuán)培訓(xùn)149人,發(fā)展團(tuán)員115人,全體學(xué)生違法犯罪率為零。下面對(duì)本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下:
一、抓好德育隊(duì)伍工作作風(fēng)建設(shè),提升德育管理者職業(yè)素養(yǎng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,提升班級(jí)品牌。
1、加強(qiáng)年級(jí)級(jí)長(zhǎng)、班主任等隊(duì)伍建設(shè)。德育處每月召開德育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議、級(jí)長(zhǎng)、班主任會(huì)議對(duì)全體德育成員進(jìn)行業(yè)務(wù)交流與培訓(xùn),共同尋找發(fā)展新路子、新對(duì)策,及時(shí)調(diào)整不同年級(jí)管理策略,形成教育與管理合力。引領(lǐng)年級(jí)教師強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、大局意識(shí),發(fā)揮模范帶頭作用,切實(shí)改進(jìn)年級(jí)工作作風(fēng),提高年級(jí)工作執(zhí)行力,推動(dòng)年級(jí)各項(xiàng)教育、教學(xué)工作質(zhì)與量的提升,向管理要質(zhì)量,讓師生家長(zhǎng)滿意。
2、完善值周、值日工作隊(duì)伍建設(shè)。規(guī)范值周老師安排與分工,調(diào)整排隊(duì)放學(xué)路線圖、值周老師檢查各樓梯學(xué)生列隊(duì)放學(xué)情況,要求值周行政細(xì)化所負(fù)責(zé)值周的值周工作引導(dǎo),促進(jìn)檢查工作的到位與落實(shí)(每天值周檢查扣分情況、老師排隊(duì)放學(xué)檢查網(wǎng)絡(luò)公布,及時(shí)把年級(jí)、班級(jí)存在問題反饋給年級(jí)、班級(jí))。本學(xué)期德育處重新調(diào)整值日工作安排,值周行政每天早上、中午負(fù)責(zé)校門學(xué)生儀表檢查(團(tuán)委學(xué)生會(huì)安排學(xué)生協(xié)助檢查)、中午放學(xué)走讀生小廣場(chǎng)列隊(duì)等候初一學(xué)生放學(xué)后有序放學(xué);安排曾志軍老師專職負(fù)責(zé)學(xué)生課堂紀(jì)律檢查(上午、下午各檢查一次),課堂考勤與學(xué)生德育量化的統(tǒng)計(jì);值周各時(shí)段尤其是(空余時(shí)間下午5:30時(shí)-6:30時(shí))執(zhí)勤點(diǎn)安排老師不定時(shí)間進(jìn)行巡查;團(tuán)委、學(xué)生會(huì)創(chuàng)新工作思路,實(shí)施競(jìng)聘上崗制度,選拔錄用一批責(zé)任心強(qiáng),有創(chuàng)新精神,肯干敢干的學(xué)生干部,聯(lián)合各年級(jí)學(xué)生分會(huì),不斷加大上午跑操、課間、午休、下午大課間以及晚自修前的巡查力度,把值周檢查、學(xué)生違紀(jì)情況詳細(xì)記錄備案,相關(guān)表格第二天匯總放在值周登記收集箱內(nèi);值周行政、值日行政不斷加強(qiáng)值周(中午第五節(jié)課的任課老師組織學(xué)生排隊(duì)放學(xué)檢查登記、晚自修值班老師的課堂檢查登記)與反饋,學(xué)期后半段,值周行政還把每天扣分情況直接上傳教師Q群及時(shí)反饋給年級(jí)、班主任;每周行政例會(huì)值周小結(jié)的優(yōu)、缺點(diǎn)與不足能在下一周升旗值周小結(jié)中向全體師生進(jìn)行反饋,值周檢查各項(xiàng)記錄德育處歸檔保存。德育處通過以上種.種制度不斷提高了檢查工作的時(shí)效性,讓檢查工作落到實(shí)處,發(fā)揮“以檢查促校風(fēng)建設(shè)”的應(yīng)有作用。
3、創(chuàng)新德育活動(dòng)模式,提升安全育人品位。借助素材型班會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生自我教育,精心設(shè)計(jì)主題活動(dòng),提升活動(dòng)的育人品位。
各年級(jí)、班級(jí)能不斷拓展德育工作思路,積極組織開展豐富多彩的德育活動(dòng),活動(dòng)基本能做到月月有主題、周周有安排、天天有內(nèi)容,讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的活動(dòng)中受到熏陶,得到教益。例如:德育處開學(xué)前擬定“國(guó)旗下講話”實(shí)施方案以及主題設(shè)想與安排統(tǒng)籌國(guó)旗下講話稿,每月上報(bào)突發(fā)事件風(fēng)險(xiǎn)隱患排查和整改工作情況匯總表;第三周要求各年級(jí)確定問題學(xué)生名單,級(jí)長(zhǎng)做好家長(zhǎng)會(huì)規(guī)劃,班主任做好班會(huì)課規(guī)劃,上傳村委會(huì)學(xué)生坐校車學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)表,建立新生心理危機(jī)防范工作體系,新生心理測(cè)試與建檔;第四周以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為題材,選取某個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行“做一個(gè)有道德的人”主題班會(huì),初一、高一進(jìn)行安全知識(shí)測(cè)試、積極做好(普通高中)國(guó)家助學(xué)金申報(bào)、(普通高中)殘疾學(xué)生免學(xué)費(fèi)申報(bào)工作;第八周邀請(qǐng)鎮(zhèn)關(guān)工委賴桂流副主任對(duì)初二年級(jí)舉行了“誠(chéng)信做事,友善待人”專題講座,10月25號(hào)(星期日)下午3:30時(shí)在小廣場(chǎng)舉行18歲成人宣誓活動(dòng);第十周組織學(xué)生收看電影《百團(tuán)大戰(zhàn)》,做好《瓦藍(lán)棧公益》助學(xué)申請(qǐng)工作;第十二周進(jìn)行消防安全演練,師生紀(jì)律教育大會(huì);第十四周應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn);第十七周邀請(qǐng)大嶺山醫(yī)院婦產(chǎn)科劉鳳蓮副主任為高中三個(gè)年級(jí)女生舉行生理、心理講座;還有高一、高二年級(jí)的籃球比賽,全校性的初、高中足球比賽,初二年級(jí)的拔河比賽等,既豐富了年級(jí)的第二課堂活動(dòng),又陶冶學(xué)生身心,增進(jìn)師生情感。
4、加強(qiáng)年級(jí)學(xué)生班干部、青年志愿者隊(duì)伍建設(shè)。一方面德育處不定期組織全體班干部進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),著手班干部隊(duì)伍建設(shè);另外,級(jí)長(zhǎng)、班主任通過素材以及素材型班會(huì)課不斷完善了年級(jí)學(xué)生分會(huì)組織建設(shè)。另一方面團(tuán)委、學(xué)生會(huì)要加強(qiáng)年級(jí)學(xué)生分會(huì)成員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作,落實(shí)各部組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí),不定期組織青年志愿者參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),不斷完善學(xué)校各種評(píng)價(jià)體系,努力調(diào)動(dòng)全體班干部與團(tuán)員的工作熱情,積極打造一支高素質(zhì)的青年志愿者隊(duì)伍。本學(xué)期團(tuán)委學(xué)生會(huì)活動(dòng)如下:8月份:組織初中、高中學(xué)生參加“重走東縱路”東莞市青少年軍事夏令營(yíng)活動(dòng),沿著革命的足跡,經(jīng)受挑戰(zhàn),接受愛國(guó)主義教育,傳承東縱革命精神。9月份:回訪結(jié)對(duì)幫扶的羅定赤嶺小學(xué),為赤嶺小學(xué)添購(gòu)一批多媒體設(shè)備和圖書,為赤嶺小學(xué)的學(xué)生送去快樂與希望。10月份:學(xué)生會(huì)換屆工作;舉行“感恩,成長(zhǎng),責(zé)任,超越”為主題的大嶺山中學(xué)20__年度十八歲成人禮儀式。11月份:團(tuán)委委員換屆選舉。12月份:秋季入團(tuán)積極分子培訓(xùn)、考核。12月份:大嶺山中學(xué)志愿者服務(wù)隊(duì)前往大塘村探望關(guān)愛孤寡老人,為老人送去熱情的慰問,為老人打掃衛(wèi)生,做飯,提供貼心的照顧;團(tuán)委學(xué)生會(huì)核心干部培訓(xùn);馬鞍山素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng);新團(tuán)員宣誓活動(dòng);“少年強(qiáng)”應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)等給學(xué)生培訓(xùn)安全逃生,自救自護(hù)的能力,讓學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)、關(guān)系他人、關(guān)愛生命的意識(shí)。
5、組織全體德育成員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。特別是在新形勢(shì)下更加注重加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),根據(jù)實(shí)際探討制定師德考核的相關(guān)條款,預(yù)防教師“十種中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為”的發(fā)生,提升德育成員的職業(yè)道德品質(zhì),為評(píng)優(yōu)、評(píng)先、年度考核提供有力依據(jù)。進(jìn)一步規(guī)范教師簽到(簽到表每天及時(shí)網(wǎng)上公布)、排隊(duì)放學(xué)、德育量化管理,完善檢查考評(píng)、網(wǎng)絡(luò)公布。規(guī)范級(jí)長(zhǎng)、班主任工作績(jī)效考核評(píng)價(jià)體系,堅(jiān)持以班級(jí)成績(jī)占40%、班級(jí)管理、文明班評(píng)比占30%、任務(wù)完成情況、獲獎(jiǎng)?wù)?0%的考核原則,繼續(xù)完善以班主任為核心的科任教師群協(xié)全員參與評(píng)價(jià)的《學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展報(bào)告書》評(píng)價(jià)模式,形成師生聯(lián)動(dòng)、行為規(guī)范獎(jiǎng)懲分明、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、班級(jí)評(píng)定的管理評(píng)價(jià)模式,把德育量化分值作為學(xué)生今后是否符合住宿考核的主要依據(jù),著力優(yōu)化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
二、高舉“以德育德,以愛育愛”的大旗,強(qiáng)化德育核心地位,堅(jiān)持德育為先,全力打造嶺中“德愛”育人文化。
德育管理工作是建設(shè)良好校風(fēng)的關(guān)鍵所在,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障。本學(xué)期德育處按照學(xué)校計(jì)劃與要求,以“創(chuàng)建培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀示范點(diǎn)”和“市文明標(biāo)兵單位”為契機(jī),深化德育工作開展,建設(shè)良好的校風(fēng)。具體工作如下:
1、抓好德育常規(guī)。學(xué)生德育水平的健康發(fā)展是學(xué)生全面素質(zhì)和諧發(fā)展的核心。為此我們以高舉“以德育德,以愛育愛”旗幟,始終將學(xué)生德育工作放在優(yōu)先發(fā)展位置,提升德育工作理念,不斷加大對(duì)德育工作的科研和管理,不斷提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和趣味性,重點(diǎn)加強(qiáng)安全健康、理想成才教育和規(guī)范行為養(yǎng)成教育,讓學(xué)生過文明、高雅的校園生活,著力培養(yǎng)品德純潔、舉止優(yōu)雅的高素質(zhì)學(xué)生。通過藝術(shù)節(jié)等系列活動(dòng),不斷提高教職工對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí),明確教書育人、管理育人、服務(wù)育人的責(zé)任。提升德育認(rèn)識(shí),深化德育主體理念,明確學(xué)生的主體地位,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,堅(jiān)持激勵(lì)和正面教育,通過榜樣示范作用,扎實(shí)有效的激勵(lì)手段,努力構(gòu)建“平等、民主、和諧、合作”的師生關(guān)系。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí),著力提高學(xué)生的道德認(rèn)知水平。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng),引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生的垃圾負(fù)責(zé),做到言行一致、表里如一,為培養(yǎng)具有國(guó)際公民素質(zhì)的大寫的“人”而努力。通過“文明學(xué)生”評(píng)選、“文明之星”評(píng)比、“文明宿舍”評(píng)比等多種評(píng)比活動(dòng),大力宣講先進(jìn)班級(jí)、宿舍、學(xué)生事跡,營(yíng)造濃郁的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)氛圍,促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)的形成。進(jìn)一步加強(qiáng)校園文明禮儀崗的作用,充分發(fā)揮其功能,培養(yǎng)學(xué)生講文明守紀(jì)律的良好習(xí)慣,體現(xiàn)良好的校園風(fēng)貌。例如:初一(1)班的課堂、自習(xí)、晚自修紀(jì)律、學(xué)生坐姿、外出上課的列隊(duì)以及排隊(duì)放學(xué)的隊(duì)形已經(jīng)成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。
2、深化德育活動(dòng)開展。德育處充分利用好教師節(jié)、體育藝術(shù)節(jié)、新生培訓(xùn)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年等重大校園活動(dòng),深化德育工作開展,拓寬德育渠道,讓廣大學(xué)生在活動(dòng)中陶冶情操,規(guī)范行為,提高素質(zhì)。利用班會(huì)課、宣傳欄、黑板報(bào)、校園廣播等宣傳陣地,大力宣傳和諧班級(jí)、特色班級(jí)的創(chuàng)建工作,組織學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)內(nèi)容,規(guī)范班級(jí)文化建設(shè),避免教室張貼泛濫,盡量保持教室的整潔,營(yíng)造濃厚和諧的德育環(huán)境。充分利用節(jié)慶日和校園的重大活動(dòng),深化德育工作開展。德育處充分利用好教師節(jié)開展尊師重教活動(dòng)、以“跑操”作為體育藝術(shù)節(jié)班級(jí)文化建設(shè)品牌進(jìn)行評(píng)比表彰、利用宣傳欄、黑板報(bào)、校園廣播、LED大屏幕等宣傳年級(jí)、班級(jí)特色品牌以及小組捆綁合作成果,組織學(xué)生進(jìn)行感恩、勵(lì)志教育,營(yíng)造更加濃厚的德育工作氛圍。
3、不斷健全德育網(wǎng)絡(luò)。包括做好家長(zhǎng)委員會(huì)、膳食委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、關(guān)工委、法制副校長(zhǎng)等組織的有效利用,把社會(huì)、家庭教育有機(jī)地結(jié)合到學(xué)校的德育工作中。尤其是利用好微課掌上通、微信群、印發(fā)《致家長(zhǎng)一封信》等途徑,定期向家長(zhǎng)發(fā)送有關(guān)安全教育、家庭教育及學(xué)校重大活動(dòng)的信息,積極引導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育工作。平時(shí)通過召開各年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議,建立家校聯(lián)系制度,通過QQ訪、微信訪、電話交流等形式拓展家校合作平臺(tái),幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育思想,提高對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)水平。充分發(fā)揮各德育管理環(huán)節(jié)的作用,從單緯度到多緯度,齊抓共管,形成多元合力。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,做好問題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作,建立問題學(xué)生跟蹤檔案。進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用,通過獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選和文明學(xué)生評(píng)選活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展。把班級(jí)德育考核與班級(jí)班主任、課任老師考核掛鉤,建立立體化、全方位德育網(wǎng)絡(luò),從而形成全員育人、全程育人的德育工作新格局。做好家訪工作,學(xué)期家訪率達(dá)到100%以上,促進(jìn)各德育管理職能的和諧統(tǒng)一,形成教育合力。
4、創(chuàng)新德育管理模式。初一、初二年級(jí)繼續(xù)開展“小組捆綁式”教育教學(xué)管理,以“讓優(yōu)者更優(yōu)、待優(yōu)者變優(yōu),整體提升學(xué)生德育水平”為目標(biāo),創(chuàng)新德育管理,推進(jìn)教育教學(xué)改革。其它年級(jí)以踐行“三自”(自主管理、自主生活、自主學(xué)習(xí))以及習(xí)慣養(yǎng)成教育為抓手,不斷深化德育管理改革。班主任利用素材型班會(huì)課為突破口,針對(duì)一個(gè)時(shí)期班級(jí)中存在的主要問題,如上網(wǎng)、校園內(nèi)帶手機(jī),精心策劃、組織,有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生開展自我教育。通過指定、自薦、推選等多種形式規(guī)劃班級(jí)主題,通過討論、辯論、演講、文娛活動(dòng)等多種形式,引導(dǎo)學(xué)生參與、實(shí)踐和體驗(yàn),以學(xué)生身邊的素材來教育引領(lǐng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的班級(jí)生活。
三、整合、優(yōu)化德育管理力量,突出班主任核心,以打造班級(jí)品牌為目標(biāo),以“素材型班會(huì)課”為抓手,通過品牌特色活動(dòng)感染學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生,加大“組織大型文體活動(dòng)”,讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng),全面提高學(xué)生道德素養(yǎng),促進(jìn)德育品牌的建設(shè)和發(fā)展。
1、加強(qiáng)班級(jí)品牌建設(shè),創(chuàng)建勵(lì)志、感恩校園。班級(jí)品牌建設(shè)是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵,更重要的是將班級(jí)特色內(nèi)化為學(xué)生的素質(zhì),為學(xué)生的終身負(fù)責(zé)。班級(jí)品牌是班級(jí)最寶貴的無形資產(chǎn)和核心競(jìng)爭(zhēng)力,創(chuàng)建班級(jí)品牌特色需要班主任精心策劃和苦心經(jīng)營(yíng)。例如:本學(xué)期文明班評(píng)比,初一1班、8班;初三6班;高一1班、3班;高二6班;高三2班、4班、6班每月都能被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí),文明班級(jí)的評(píng)比重在班主任對(duì)班級(jí)品牌的引領(lǐng)與經(jīng)營(yíng)打造,更是彰顯老師用心耕耘、反思自己管理理念對(duì)班級(jí)的認(rèn)同與歸屬的有力佐證。
2、加強(qiáng)課室文化的建設(shè)。教室是師生學(xué)習(xí)工作的第一環(huán)境,在環(huán)境育人的教育思想的指導(dǎo)下,教室文化的建設(shè)就顯得尤為重要,它為學(xué)生身心愉悅的生活、學(xué)習(xí),為班集體聚集力的形成,對(duì)學(xué)生心靈的塑造將起到重要的影響作用。一個(gè)不愛讀書的學(xué)生,稱不上是好學(xué)生。同樣,一個(gè)沒有書籍的教室,絕對(duì)是沒有品位的教室。“書”,應(yīng)該是教室內(nèi)一道最亮麗的風(fēng)景線。一個(gè)充滿人文關(guān)懷的教室,首先應(yīng)該讓它的主人——學(xué)生置身其中有如坐春風(fēng),如沐春雨的快感。在這樣的教室里,他會(huì)感到身心舒暢輕松,但又不忘努力上進(jìn)。一個(gè)充滿人文關(guān)懷的教室,還應(yīng)該讓學(xué)生感受到一種來自師長(zhǎng)的濃濃關(guān)愛和來自同學(xué)的親切關(guān)懷。不妨把那些名人名言換成學(xué)生們的“心里話”,讓他們?cè)谧约旱哪繕?biāo)、自己的人生感悟映照下學(xué)習(xí)、思考,直面自己的靈魂。不妨把千篇一律的口號(hào)換成學(xué)生們自寫自繪的個(gè)性張揚(yáng)的字畫,讓每一個(gè)學(xué)生在自己的作品中感受到自信,感受到成功,感受到愉悅,本學(xué)期各年級(jí)、班級(jí)的活動(dòng)上墻、材料上墻、相片上墻得到蓬勃發(fā)展。
3、確立年級(jí)、班級(jí)精神文化。年級(jí)、班級(jí)文化是在年級(jí)、班級(jí)同學(xué)相互作用的過程中形成的,為大多數(shù)同學(xué)所認(rèn)同的,并用來教育同學(xué)的一套價(jià)值體系。年級(jí)、班級(jí)文化是一個(gè)年級(jí)、班級(jí)的靈魂,是每個(gè)年級(jí)、班級(jí)所特有的。它具有自我調(diào)節(jié)、自我約束的功能。年級(jí)、班級(jí)文化涉及到與年級(jí)、班級(jí)有關(guān)的各類人群,既包括我們以往比較關(guān)注的學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系、師生之間的關(guān)系,也包括我們?nèi)菀缀雎缘慕處熤g以及教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系。而教師與教師之間是合力的關(guān)系,教師與家長(zhǎng)之間是互補(bǔ)的關(guān)系。作為級(jí)長(zhǎng)、班主任或者德育工作者,如何讓學(xué)生在校的幾年留下一些值得老師記憶與收藏的東西,若干年后學(xué)生回校老師能拿出學(xué)生讀書期間的一些個(gè)案或者例子給予學(xué)生有一個(gè)成長(zhǎng)的回憶,年級(jí)、班級(jí)精神就是讓年級(jí)、班級(jí)成為學(xué)生的精神家園,關(guān)鍵在于級(jí)長(zhǎng)、班主任對(duì)學(xué)生的精神引領(lǐng)。本學(xué)期各年級(jí)、班級(jí)設(shè)立學(xué)生文化櫥窗,給各班學(xué)生提供展現(xiàn)自己才華、展示自己班級(jí)風(fēng)貌的平臺(tái)。
四、加強(qiáng)安全管理,保障校園平安。為師生提供滿意的工作、學(xué)習(xí)、生活空間,有效促進(jìn)和諧德育工作管理。
1、加強(qiáng)安全管理,保障校園平安。充分利用好微課掌上通平臺(tái)、班級(jí)Q群、微信群等,加強(qiáng)師生安全管理,保障校園平安。以素材型班會(huì)課為突破口,及時(shí)利用發(fā)生在校園周邊的新鮮事以及社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行素材整合,用一些新穎、有感染力的故事進(jìn)行各種類型的素材班會(huì)。整理各種相關(guān)文章、標(biāo)語、活動(dòng)素材,把學(xué)生在校園生活中的點(diǎn)滴制作成素材班會(huì),用素材說話、用素材教育學(xué)生,認(rèn)真落實(shí)好新學(xué)年安全教育第一課、節(jié)假日安全教育10分鐘、學(xué)生的心理健康和青春期教育;加強(qiáng)學(xué)生安全教育和法制教育,進(jìn)一步做好安全工作。包括:列隊(duì)放學(xué)、上下校車;食品安全;用藥、用電、用氣安全;交通、防火安全;疾病防控;宿舍、飯?zhí)霉芾砗完P(guān)注課堂教學(xué)安全;大力宣傳《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等,對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、道德觀教育,不斷增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念和法制觀念,自覺成為遵紀(jì)守法的好公民,提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。加強(qiáng)校園周邊環(huán)境整治,謀求社區(qū)及有關(guān)部門的大力支持和配合,確保師生的人身、財(cái)產(chǎn)及校園安全。創(chuàng)設(shè)各種社團(tuán)活動(dòng)讓校園成為學(xué)生快樂成長(zhǎng)的家園,讓學(xué)校的每個(gè)角落、每面墻壁,每棵樹木,每片花草,都能體現(xiàn)育人的元素,發(fā)揮人文的熏染與陶冶作用。
2、以家委會(huì)為突破口,引領(lǐng)家長(zhǎng)親子活動(dòng)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)位思考,讓家長(zhǎng)進(jìn)課堂、進(jìn)晚自修體驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)生活;18周初一、19周初二、20周初三家委會(huì)分別成立,21周學(xué)校初中家委會(huì)成立。標(biāo)志著我們家校合作拓展平臺(tái)-家委會(huì)正式運(yùn)作。德育處以家校合作為一種理念,引領(lǐng)家長(zhǎng)教育孩子的王道,是執(zhí)著地栽培自己。引領(lǐng)家長(zhǎng)最理想的狀態(tài)——孩子懂的,我們懂;孩子不懂的,我們也懂,至少,我們要與孩子有交集。這個(gè)漫長(zhǎng)的求索過程,既是為自己,也是為孩子,孩子的起點(diǎn),是父母的肩膀。引領(lǐng)家長(zhǎng)端正二件事的態(tài)度:一是別人的事,二是自己的事,別人的事我們管不了,只能適應(yīng),自己的事,那一定要自己耕耘,怎樣對(duì)子女進(jìn)行人生規(guī)劃,孩子是一張白紙,家長(zhǎng)在白紙上要畫出什么,那靠自己引領(lǐng),很多時(shí)候我們照照鏡子,孩子其實(shí)是父母的縮影。建議家長(zhǎng)在家庭教育中不妨把自己看作電視臺(tái),把你的孩子當(dāng)作觀眾,你的教育就一定能成功,為什么?觀眾不愛看電視,電視臺(tái)從來不會(huì)責(zé)怪觀眾,硬逼著觀眾只能看這個(gè)臺(tái)的節(jié)目,而是從自己身上找原因,努力改進(jìn)自己的節(jié)目?jī)?nèi)容,想辦法吸引大家看他的節(jié)目。如果我們的家長(zhǎng)能有這種認(rèn)識(shí),你的教育就一定能成功。最后,給予家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)教育三種人的思考:第一種人是只說不做;第二種人是只做不說;第三種人是邊說邊做,要求家長(zhǎng)對(duì)照自己屬于哪種人,有的父母文化水平高,但孩子往往不成績(jī)不好,原因何在,高大全的家長(zhǎng)代表,有的父母沒有文化,但孩子成績(jī)優(yōu)秀,這種家長(zhǎng)敢于給孩子拓展空間,對(duì)孩子信心培養(yǎng),沒有關(guān)系與靠山,給予孩子拼搏的勇氣,還有一種就是聽到別人成績(jī)了,三分鐘熱度,邊說邊做。如果家庭教育好像駕駛證一樣二年要年審,中國(guó)的很多孩子問題就會(huì)解決?;仡檶W(xué)校德育工作,但凡學(xué)生成功或者學(xué)生轉(zhuǎn)變成才的個(gè)案,它的共同點(diǎn)基本都是老師精神引領(lǐng)、家長(zhǎng)嘗試教育,家校給于學(xué)生換位思考的啟發(fā)式教育。有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育,假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。
3、拓展德育渠道。充分以體育藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)為契機(jī),開展學(xué)生喜歡、效果明顯的德育主題活動(dòng),拓展學(xué)生成長(zhǎng)體驗(yàn)渠道。加大正面宣傳,開展“習(xí)慣養(yǎng)成”教育活動(dòng),利用好各類宣傳陣地,定期張貼宣傳圖片,宣傳典型人物的先進(jìn)事跡,傳遞正能量,營(yíng)造良好的德育環(huán)境,讓廣大學(xué)生在活動(dòng)中陶冶情操,規(guī)范行為。抓好“培育與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、“東莞市校園法苑”、“道德講堂”等主題系列活動(dòng)的開展,不斷深化學(xué)生的感恩教育、禮儀教育、養(yǎng)成教育,多渠道促進(jìn)學(xué)生思想品行的提高。德育處科學(xué)部署全校德育工作,積極組織開展豐富多彩的德育活動(dòng),增強(qiáng)教育活動(dòng)的計(jì)劃性、層次性、整體性。做到月月有主題、周周有安排、天天有內(nèi)容(例如:每月的主題教育活動(dòng),每周的國(guó)旗講話、廢品回收、每天的校門、衛(wèi)生、兩操檢查評(píng)比)讓學(xué)生在愉悅身心的活動(dòng)中受到熏陶,得到教益。繼續(xù)深入以團(tuán)委、學(xué)生會(huì)干部為值周參與管理的檢查模式,把年級(jí)學(xué)生分會(huì)的學(xué)生干部工作積極性調(diào)動(dòng)起來,讓學(xué)生干部參與學(xué)校與年級(jí)管理成為學(xué)校德育工作的新亮點(diǎn)。本學(xué)期在全校推行班級(jí)文化建設(shè)的大背影下,德育處還要求各班級(jí)要精心設(shè)計(jì)學(xué)生節(jié)假日評(píng)價(jià)表,突出安全、自律、學(xué)習(xí)、溝通、誠(chéng)信、節(jié)儉、勞動(dòng)、健身、興趣等重點(diǎn),充分了解學(xué)生在家庭生活動(dòng)中的表現(xiàn),杜絕父母包辦代替、德育考核空洞說教的模式,努力形成學(xué)生自主組織、自主管理、自主評(píng)價(jià)的量化局面。同時(shí)做好《中學(xué)生禮儀常識(shí)》教育讀本的教育與引領(lǐng),要求學(xué)生寫讀本體會(huì)以及禮儀常識(shí)反思,利用班會(huì)課進(jìn)行中學(xué)生禮儀大討論,通過禮儀常識(shí)的閱讀,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活。
五、存在問題:
回顧過去,雖取得一定成績(jī),但也存在一些問題,表現(xiàn)在:
1、部分學(xué)生的組織紀(jì)律觀念不強(qiáng),自覺守紀(jì)意識(shí)淡薄。如:儀表不規(guī)范(改褲腳、怪異發(fā)型、穿拖鞋)、上課不專心(玩手機(jī)、課堂這)、故意破壞公物、宿舍熄燈后玩手機(jī)、衛(wèi)生意識(shí)差、無故曠課、爬墻外出等;對(duì)無心向?qū)W、違紀(jì)學(xué)生跟蹤教育不到位。
2、部分同學(xué)的道德行為亟需改善。如:同學(xué)之間不團(tuán)結(jié),報(bào)復(fù)心理比較強(qiáng),惡意作弄同學(xué)、打架;偷竊,隨便拿別人的東西,宿舍、班級(jí)有失竊現(xiàn)象。
3、個(gè)別老師缺乏奉獻(xiàn)精神,責(zé)任意識(shí)、管理意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、安全意識(shí)、以生為本意識(shí)不夠強(qiáng)。主要體現(xiàn)在:不按時(shí)簽到(或叫別人代簽、字跡潦草)早讀遲到、大課間、晚修(離開崗位);在辦公室聽歌、看影視;對(duì)學(xué)生缺乏愛心、關(guān)心和耐心,批評(píng)訓(xùn)斥投訴多,寬容表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)少,甚至不顧學(xué)生的人格尊嚴(yán);對(duì)學(xué)校、級(jí)部的工作不認(rèn)真落實(shí)如值周不到位、上課不考勤、組織排隊(duì)放學(xué)不認(rèn)真甚至不到位;監(jiān)考、改卷不認(rèn)真;上課準(zhǔn)備不充分;對(duì)工作安排斤斤計(jì)較等。
4、師德建設(shè)工作、常規(guī)管理、工作責(zé)任心還需長(zhǎng)抓不懈。個(gè)別教師的工作作風(fēng)有待改進(jìn),教育管理能力有待加強(qiáng)。本學(xué)期二次班主任工作手冊(cè)檢查,居然有十幾位班主任不交工作手冊(cè),導(dǎo)致無法檢查;不認(rèn)真?zhèn)浒鄷?huì)課(班主任工作手冊(cè)檢查、主題班會(huì)、談話、備課內(nèi)容空虛、只有題綱、簡(jiǎn)單的幾個(gè)字)三次召開級(jí)長(zhǎng)班主任會(huì)議,每次都有班主任缺席,說明少數(shù)班主任工作有懈怠的現(xiàn)象,期末班主任工作總結(jié)出現(xiàn)雷同或者網(wǎng)絡(luò)下載情況,只是以應(yīng)付的態(tài)度對(duì)待學(xué)校與年級(jí)安排的各項(xiàng)工作。
5、班級(jí)管理風(fēng)格沒有真正養(yǎng)成。很多值周檢查反饋的問題沒有得到落實(shí)與整改,班級(jí)管理易疏不以賭,學(xué)生思想教育最好是防患于未然,教育學(xué)生事后控制不如事中控制,事中控制不如事前控制,可惜大多數(shù)班主任均未能體會(huì)到這一點(diǎn),等到學(xué)生造成了重大的違紀(jì)才尋求彌補(bǔ)。彌補(bǔ)得好,當(dāng)然是聲名鵲起,但更多的時(shí)候?yàn)闀r(shí)已晚。對(duì)單親、問題、無心向?qū)W的學(xué)生教育缺乏行之有效的方法引領(lǐng),年級(jí)整體落后面還比較大,優(yōu)秀生的培養(yǎng)缺系統(tǒng)性,藝體生的思想教育極需加強(qiáng)。
機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,作為德育工作者,把簡(jiǎn)單的事重復(fù)做,自然你就成為專家;把重復(fù)的事簡(jiǎn)單做,你就成為贏家,學(xué)校是教育機(jī)構(gòu),用心做好第一件事,成就的就是自己的人生。希望全體德育工作為拓展我校的德育空間,提升德育層次做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)到良好的效果。
本學(xué)期,一年級(jí)教師以學(xué)校德育工作計(jì)劃為指針,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)活動(dòng),嚴(yán)格按學(xué)校的規(guī)章制度辦事,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和本年級(jí)組老師的支持下,工作勤勤懇懇、腳踏實(shí)地,盡力把自己的本職工作做好。
一、本年級(jí)組現(xiàn)狀
本組共有教師10名,年輕老師居多,每位教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛教育事業(yè),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,工作服從安排,努力做到教書育人、為人師表;在教育教學(xué)工作中,教師們能遵循教育教學(xué)規(guī)律,轉(zhuǎn)變教育觀念,熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,為了學(xué)生的發(fā)展,不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力;教師們能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
二、本年級(jí)組工作的特色
常規(guī)教育是班級(jí)管理的重要組成部分,常規(guī)教育的好差反映了班級(jí)管理的水平。這學(xué)期一開學(xué),我們就非常重視一年級(jí)學(xué)生的常規(guī)教育。一年級(jí)6個(gè)班利用課間操的時(shí)間,練習(xí)
站隊(duì)、禮儀訓(xùn)練,達(dá)到了良好的效果。各班都針對(duì)自己班級(jí)的實(shí)際情況制訂了切實(shí)可行的班規(guī),并在平時(shí)的日常工作中加以落實(shí),取得了明顯的成效現(xiàn)將本學(xué)期年級(jí)組工作特色總結(jié)如下:
1、一年級(jí)在開學(xué)初、學(xué)期末召開家長(zhǎng)會(huì),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流。
2、一年級(jí)常規(guī)禮儀訓(xùn)練見成效,并在禮儀比賽中取得好成績(jī)。
3、大掃除,由于本年級(jí)組學(xué)生太小,都是由老師帶領(lǐng)高年級(jí)學(xué)生完成衛(wèi)生大掃除。
三、班主任班級(jí)管理有妙招
一年級(jí)是學(xué)校的起始年級(jí),學(xué)生的管理難度很大,但是各個(gè) 班主任老師卻有好辦法:
1、進(jìn)班后先交作業(yè)后打掃衛(wèi)生,老師檢查衛(wèi)生及時(shí)。
2、實(shí)行班干部負(fù)責(zé)制(試行)實(shí)現(xiàn)了事事有人管,既調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,又培養(yǎng)了他們的人際交往和管理能力
3、實(shí)行班干部輪崗,讓一些膽量較小或性格內(nèi)秀的孩子擔(dān)任小組長(zhǎng)或課代表,讓他們?nèi)谌氚嗉?jí)大家庭中,鍛煉了他們的語言表達(dá)能力班干部的職則促使他們和別的孩子交往,孩子的各方面的能力有了顯著提高,得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和大力支持。
總之,一年級(jí)是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期,他關(guān)系到學(xué)生今后的成長(zhǎng),關(guān)系到學(xué)生在做人、求知的過程中,由他律向自律的過渡,更關(guān)系到我們今后為社會(huì)輸送的勞動(dòng)者的基本素質(zhì)。因此,抓一年級(jí)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成是奠基工程,我們要常抓不懈,各個(gè)老師也團(tuán)結(jié)一致,互相幫助,共同進(jìn)步,營(yíng)造一個(gè)有活力有特色的一年級(jí)氛圍!
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