寫順序的作文11篇

作文可以促進(jìn)學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高對知識的掌握和運(yùn)用能力。此外，寫作還有助于我們更好地了解自己的人生經(jīng)歷。在寫作文時(shí)，我們需要注意以下幾點(diǎn)：

1. 主題明確：作文應(yīng)圍繞明確的主題展開，避免偏離主題或過于泛泛而談。

2. 條理清晰：文中觀點(diǎn)應(yīng)有條理，段落間要有過渡銜接，使文章結(jié)構(gòu)清晰。

3. 語言準(zhǔn)確：要注意用詞準(zhǔn)確，避免使用模糊、不準(zhǔn)確的詞語，使文章表達(dá)更精準(zhǔn)。

4. 邏輯嚴(yán)謹(jǐn)：文章中的論述應(yīng)有邏輯性，觀點(diǎn)之間應(yīng)有合理的推理關(guān)系，避免出現(xiàn)片面、不連貫的情況。

5. 表達(dá)多樣：盡量運(yùn)用豐富的表達(dá)手法，如比喻、夸張、對比等，使文章更有表現(xiàn)力和吸引力。

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寫順序的作文 篇1

東邊，有好幾棵柿子樹，葉子長得蔥蔥蘢蘢，像一把把綠色的大傘。秋天，葉子落了，柿子卻成熟了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一個個小燈籠掛在樹上。喜慶極了！

西邊是一塊菜地，青翠的白菜跳著舞，金黃的南瓜敲響了大地，肥肥的冬瓜躲在草叢中睡覺，還有許多的菜，有些我還叫不出名字呢！

南邊是瓜田。夏天的時(shí)候，西瓜熟了，像個大胖子似的，穿上了黑綠相間的條紋衣。如果把一個西瓜放在草叢中，不仔細(xì)看，根本看不出西瓜在哪里呢，好似在跟我們捉迷藏呢！

北邊種著草莓，那些草莓到了冬天，一個個紅得像愛心型的寶石，多么誘人啊！

我多么喜愛外婆家的園子呀?。ň欧逍W(xué)史俊宇）

寫順序的作文 篇2

(1運(yùn)用了舉例子、 列數(shù)字、打比方等多種說明方法，語言準(zhǔn)確，行文靈活。如說明中國石拱橋特點(diǎn)則舉趙州橋和盧溝橋?yàn)槔?，而且兩例可以互相對照和補(bǔ)充。列數(shù)字為“趙州橋非常雄 偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中間略窄，寬9米”;盧溝橋“橋長265米，由11個半圓形的石拱組成、每個石拱長度不一，自16米至21.6 米”，比喻為“虹”“人間天上的橋”等。

(2選材具有代表性。說明中國石拱橋特點(diǎn)，選了兩個最有代表性的橋——趙州橋、盧溝橋，令人信服。

(3 說明順序恰當(dāng)，層次分明。本文是按照由一般到特殊，先概括后具體的順序進(jìn)行說明的。在說明橋梁結(jié)構(gòu)時(shí)，又是由整體到局部為序，有關(guān)歷史發(fā)展的說明則以時(shí)間 先后為序。例如“由一般到特殊”：世界石拱橋的一般特點(diǎn)(概括→我國石拱橋的特點(diǎn)(概括→趙州橋的特點(diǎn)(具體、盧溝橋的特點(diǎn)(具體。又如“由整體 到局部”：“趙州橋全橋只有一個大拱，長達(dá)37.4米……”(整體;“大拱的兩肩上，各有兩個小拱……大拱由28個拱圈拼成……”(局部。再如“由先 到后”：“旅人橋”、“趙州橋”、“盧溝橋”、“長虹大橋”(時(shí)間順序。

(4語言準(zhǔn)確，說明嚴(yán)謹(jǐn)。如“大約”建成于公元282年;修建 于公元605元年“左右”;“幾乎”與橋面平行。上面一些“概數(shù)”的運(yùn)用，雖是“約略”之意，列數(shù)字起了準(zhǔn)確說明的作用，體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神。再如 修飾語的準(zhǔn)確：“其中最著名的當(dāng)首推河北省的趙州橋”;“趙州橋”是“世界著名的古代石拱橋”;“也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的橋”。

寫順序的作文 篇3

有的同學(xué)可能不是因?yàn)榍镉味鞓?；二是因?yàn)榻裉旖K于可以不用在學(xué)校里呆過枯燥的一天了。但不論怎么說，這也是秋游所帶給我們的快樂。

而在秋游回來的路上，我也聽見了不少同學(xué)對于秋游的評價(jià)。

“真沒意思，那是什么公園??？什么玩得都沒有！”

“剛剛的小狗好可愛??！真是不想走呢！”

諸如此類的評價(jià)絡(luò)繹不絕。

依我之見，真的是……挺沒意思的。尤其是在公園時(shí)，除了吹風(fēng)就是曬太陽。但也不能“一竿子打翻一船人”，下午再寵物園中的活動就很開心；那些小狗很是可愛，讓我都不想出來。而那采橘子的項(xiàng)目還是很受歡迎的。就是…

蟲多了點(diǎn)。

所以說，又好必有壞；世上的事永遠(yuǎn)是有兩面性的，并非十全十美。即使是游玩也一樣。只要你有顆快樂的心，那么你就永遠(yuǎn)是開心果。

寫順序的作文 篇4

常見的寫作順序

常見的寫作順序有5種：

一、按時(shí)間先后順序?qū)?。寫人、寫事、寫景時(shí)，常見的是以時(shí)間的先后為順序記敘。

二、按地點(diǎn)變換的順序?qū)?。常用于寫游記、參觀記、活動。

三、按事情發(fā)展的順序來寫。按事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序來寫。

四、按不同內(nèi)容的類別順序?qū)憽?/p>

五、按總述與分述的順序?qū)憽?/p>

１．先分后總。

２．先總后分再總。

3.先總后分。

另一種意見是：常見的寫作順序有：時(shí)間順序、空間順序、事情發(fā)展順序、邏輯順序?？偸雠c分述不屬于寫作順序，而是屬于文章結(jié)構(gòu)。文章結(jié)構(gòu)有：總分結(jié)構(gòu)、分總結(jié)構(gòu)、總分總結(jié)構(gòu)

常用的寫作順序有哪些呢？

（1）按照事情發(fā)展順序（起因→發(fā)生→發(fā)展→高潮→結(jié)果）組織材料，即先發(fā)生的情況先寫，后發(fā)生的后寫。這種安排材料的方法又叫做“順敘”或“正敘”，是最常用的一種記敘順序。

(2）按照時(shí)間先后順序（早→中→晚，前→中→后）組織材料。即以時(shí)間推移為序，將文章要用的各個材料串成一體，或?qū)⑶楣?jié)發(fā)展的各個階段連接起來，使文章形成一個完整的整體。

無論是寫一件事還是幾件事，無論是通過一件事寫人還是通過幾件事寫人，或者寫景，寫活動，寫參觀記、游記??都可以采用這種順序?qū)?。按照時(shí)間先后這條比較單純的順序?qū)懀菀讏?zhí)簡馭繁，使文章有條不紊，讓讀者讀起來，既方便順當(dāng)，又容易領(lǐng)會。

（3）按照空間轉(zhuǎn)換順序組織材料。即按照方位、處所或地點(diǎn)變換來安排材料，決定材料先寫后寫的次序。

（4）按照事物（或內(nèi)容）類別順序組織材料。即面對眾多的事物（或內(nèi)容），把同類的放在一起，然后一類一類地寫，寫完這一類再寫那一類。

(5）按照事物（或內(nèi)容）幾方面順序組織材料。

除以上五種寫作順序之外，還有

按概括具體順序（概括→具體、具 體→概括），

按總述分述順序（總→分、分→總、總→分→總），

按因果順序（因→果、果→因），

按前后對比順序，

按問答順序，

按作者感情變化順序，

按事物特點(diǎn)順序，

按整體到部分的順序，

按生長順序等組 織材料的形式。

寫順序的作文 篇5

GRE備考中先背單詞再做練習(xí)的同學(xué)是比較多的，這種備考順序也較為收到認(rèn)可。其好處很明顯，GRE考試詞匯是一道難關(guān)，整場考試中無論是語文還是寫作，哪怕是數(shù)學(xué)題，都有關(guān)于詞匯的一些考點(diǎn)。考生如果詞匯基礎(chǔ)不過關(guān)，做題時(shí)常會在各處遇到看不懂的詞匯，那么做題的效率無疑會大打折扣。而為了能讓自己在做題訓(xùn)練時(shí)心無旁騖地把注意力集中在題目本身上，提前打好詞匯基礎(chǔ)就顯得很有必要了。考生的GRE詞匯水平如果能過關(guān)，不會在做題時(shí)因?yàn)樯~而受到影響，那么其做題練習(xí)的效率顯然也會更高。

當(dāng)然，這種說法看似很有道理，其實(shí)也存在明顯弊端，那就是耗時(shí)問題。GRE考試中較為常見的備考周期是3個月左右，但其實(shí)有1個月(通常是第1個月)的時(shí)間都是需要集中花在背單詞上的。但現(xiàn)在參加GRE考試的考生中出現(xiàn)了越來越多的在職考生。對這些考生以及一些面臨畢業(yè)的在?？忌鷣碚f，想要抽出這么多的備考時(shí)間顯然是很有難度的。專門花1個月時(shí)間背單詞顯然太過奢侈了。而對于這些同學(xué)來說，這種先背單詞再訓(xùn)練做題的備考方式無疑就不太合適了。

除此以外，先背單詞的做法也存在缺乏針對性的問題。許多要背的詞匯大家其實(shí)并不清楚之后會不會考到。而實(shí)際上參考現(xiàn)在市面上較為流行的詞匯書來看，其中有不少詞匯已經(jīng)屬于被ETS摒棄的舊詞老詞，在近年的GRE考試中逐漸難覓其蹤。這些詞匯是否真的有記憶的必要其實(shí)也需要打一個問號。提前背好詞匯固然能打造一個看似龐大的詞匯庫，但這個詞匯庫里有多少水分，又有多少詞匯能為考生提供幫助，其實(shí)也是值得商榷的。

比起先背單詞再開始做題練習(xí)的做法，如今有越來越多考生選擇邊做題邊提升詞匯量的備考方式。這種方式同樣有其優(yōu)缺點(diǎn)所在。先說優(yōu)點(diǎn)，這種學(xué)習(xí)方式是比較省時(shí)的，考生不需要再單獨(dú)騰出大段時(shí)間專門背單詞，直接在練習(xí)過程中收集看不懂的生詞結(jié)合題目進(jìn)行記憶就可以了。而且通過這種方式發(fā)現(xiàn)和記住的詞匯都是在各類機(jī)經(jīng)真題中實(shí)際出現(xiàn)過的詞匯，也就是所謂的高頻核心詞匯。這些詞匯具有很高的實(shí)用價(jià)值，在之后的考試?yán)锍霈F(xiàn)的幾率也更高。同時(shí)通過做練習(xí)的方式記住的詞匯，因?yàn)橛蓄}目的參考，所以考生的記憶深度也會更好一些，比起從詞匯書上直接背下來的詞匯，在大家腦海中的保質(zhì)期也會更長久牢靠。

不過，邊做題邊背單詞同樣有其缺點(diǎn)所在。首先這種記憶方式是較為缺乏系統(tǒng)性的，因?yàn)槎际侵苯釉陬}目中發(fā)現(xiàn)的詞匯，因此考生能記住多少詞匯，完全取決于自己選擇的練習(xí)資料以及實(shí)際的做題量。根據(jù)統(tǒng)計(jì)GRE考試的核心詞匯在3000左右，這些詞匯大家是否都能通過練習(xí)做題遭遇到，遭遇到之后是否按照生詞的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了較為完整徹底的背誦記憶，這都會影響到考生實(shí)際詞匯量的儲備積累。如果出現(xiàn)了遺漏，那就無異于給之后的備考和考試埋下了隱患，這個問題是需要大家關(guān)注的。

另外，邊做練習(xí)邊背單詞的做法，對于GRE考試的數(shù)學(xué)部分也并不適用。前面已經(jīng)說過，GRE數(shù)學(xué)考試中也存在不少生詞，這些詞匯都是數(shù)學(xué)中各類知識點(diǎn)考點(diǎn)的相關(guān)專業(yè)詞匯。而GRE數(shù)學(xué)考試考察的知識點(diǎn)范圍很大，如果考生面對數(shù)學(xué)生詞也采取邊做邊背的方式，有些較為冷門但也偶爾會出現(xiàn)在實(shí)戰(zhàn)中的生詞大家就有可能遇不到，一旦在考場上才遇到生詞，那就真的是欲哭無淚了。因此，這種背單詞的方式面對GRE考試的不同科目，也有其局限性所在。

大家先要考慮的是備考時(shí)間問題，這兩種背單詞方式，在備考時(shí)間的需求上存在很大不同，前者需要大段時(shí)間，后者則不需要。所以考生也可以根據(jù)自身的備考安排來做出選擇。如果備考時(shí)間較為充裕，那么可以嘗試先背單詞的學(xué)習(xí)順序。而如果本身學(xué)業(yè)工作較較為繁忙，那還是建議用邊做題邊背單詞的方式來提升詞匯量為好。

除了備考時(shí)間，考生需要考慮的另一點(diǎn)是自身的詞匯水平。需要參加GRE考試的考生以赴美留學(xué)讀研究生的同學(xué)為主，而這類考生大部分都是需要再參加托?；蛘哐潘伎荚嚨?。如果之前已經(jīng)考過了這兩門考試，那么考生在詞匯方面應(yīng)該會有一定積累。在GRE備考中先背單詞的做法其實(shí)就有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間了，大家直接在之前的詞匯基礎(chǔ)上結(jié)合邊做題邊背單詞的方式來補(bǔ)充詞匯量會更有效率。但考生如果不具備這方面的詞匯基礎(chǔ)，平時(shí)也沒有在英語上下過太過功夫，詞匯量還停留在大四甚至高中水平，那還是老老實(shí)實(shí)地先打好GRE詞匯基礎(chǔ)再說吧。

1、The hunters tried toa path through the jungle.

2、The workers in the construction site werein the heat.

3、His political career wasby the scandal.

4、Hermannerisms made us all sick.

5、Thecountryside attracted only the hardiest of settlers.

6、Psychologists study the complexities of the human .

7、Herlove helped him through that difficult time.

8、Smalloften ruin great plans.

9、The children‘s faces were verywhen they came home from the circus.

(A)非常失望的(B)悶悶不樂的(C)驚魂未定的(D)朝氣蓬勃的

10、He had made a veryjudgement on her performance.

11、Playing guitar was only herat first, but later it became her sole occupation.

12、In his voice she could detect a certain tinge of .

《GRE最?？荚~匯》TEST答案：

1、(C)2、(B)3、(A)4、(D)5、(B)6、(D)7、(C)8、(D)9、(D)10、(B)11、(A)12、(B)

1、cleave v.劈開;打通 cleavage n.

3、blight v.毀滅;破壞 同 ruin; destroy

4、affected adj.造作的;不自然的affectation n.矯揉造作 同 artificial; pretended

8、mischance n.不幸同misfortune; mishap

9、animated adj.充滿朝氣的;生動的animation n.活動;生動同dynamic; lively反lifeless

12、irony n.反語法;嘲諷ironical adj.諷刺.detect v.發(fā)現(xiàn)tinge n.意味

1、After winning a gold medal, the athlete wasin his hometown.

2、The saying “time is money” has become a .

3、Theeccentric hadn‘t been to church for years.

4、Anphysician was called to diagnose his strange illness.

5、On arrival, each tourist was given aof flowers.

6、Today many couples are experiencingproblems.

7、A good chess player knows how to exploit an opponent‘s .

8、Shethe noise of the central district and finally moved to the suburbs.

9、Her appearance gave people theimpression that she was haughty.

10、He had to wait several days for aanswer.

11、Tourist offices usually have many colorful .

12、The foodthe starving men and they were able to continue on their journey.

《GRE最?？荚~匯》TEST答案：

1、(D)2、(B)3、(C)4、(A)5、(B)6、(D)7、(C)8、(A)9、(B)10、(A)11、(D)12、(C)

同 irreverent; profane.eccentric n.古怪的人

同 distinguished; well-known反obscure

7、infirmity n.弱點(diǎn) 同 weakness.exploit v.利用

8、loathe v.厭惡;嫌惡 同 detest; abhor

10、definitive adj.確定的;最后的 同 conclusive; ultimate 反 tentative

寫順序的作文 篇6

但有些春聯(lián)橫批左右都可以讀，如何區(qū)分上下聯(lián)呢？

1、從內(nèi)容看：上聯(lián)與下聯(lián)通常都有因果、遞進(jìn)或時(shí)序等關(guān)系，張貼前結(jié)合橫批認(rèn)真讀聯(lián)，弄明白聯(lián)句的內(nèi)容。

2、從平仄看：從春聯(lián)上句和下句的平仄上也可以判斷出上下聯(lián)來。一般地說，尾字是三聲、四聲的(仄聲)是上聯(lián)，尾字是一聲、二聲的(平聲)是下聯(lián)。當(dāng)然不是所有的春聯(lián)都是這樣，要區(qū)別對待。

分清楚上下聯(lián)后，就用準(zhǔn)備好的漿糊或者膠帶、雙面膠等，先貼上聯(lián)，上聯(lián)要貼在右手邊(即門的左邊)，下聯(lián)要貼在左手邊(即門的右邊)。

注意：貼春聯(lián)時(shí)前，要把舊的春聯(lián)給撕下來，然后把墻壁清理干凈，這樣有利于新的春聯(lián)能夠貼的更加的久，不會掉。

貼完上下聯(lián)后，再貼橫批，一般來說橫批的字都是從右向左寫的，所以要注意，千萬別貼反了。

貼完橫批后，貼福字，福字一般貼在門的中間?！备！白钟姓N的，也有倒著貼的。倒著貼”福“字，寓意福到了。

1、貼春聯(lián)時(shí)，最好兩個人，一個人貼，一個人在后面幫著查看，有沒有貼歪。

2、涂抹漿糊時(shí)，不要嫉蕉粵的邊緣，不要嫉奶多，適量就行。以免拍壓時(shí)，擠出漿糊，弄的滿手都是。

傳統(tǒng)習(xí)慣，春聯(lián)的上聯(lián)要貼在右手邊(即門的左邊)，下聯(lián)要貼在左手邊(即門的右邊)，橫批也是從右往左讀的。上下聯(lián)不可貼反。如果你一不小心，將上聯(lián)和下聯(lián)貼錯了。那么，你極有可能在新的一年里，容易做錯事，容易與人發(fā)生爭執(zhí)，甚至家庭內(nèi)部矛盾口舌不斷，類似“貼錯門神”的意思。

為了協(xié)調(diào)，居民家的門戶貼15-20厘米寬、長度超過門框一半的春聯(lián)為宜，而商家鋪房店面要根據(jù)門戶的寬窄，貼20-30厘米左右、長度亦以超過門框一半的春聯(lián)為宜，這樣顯得協(xié)調(diào)、大方。至于某些高大建筑的機(jī)關(guān)大門，如果貼春聯(lián)的話，其春聯(lián)的寬度也不宜超出40厘米、長度也需超過門框的一半。

一般揮春要貼在“靠”的位置上，這個靠是什么意思呢?就是背后的意思，例如應(yīng)當(dāng)貼在客廳的背后，或是你坐的沙發(fā)的背后，或是房間的背后的墻上。還有一種貼法，就是貼在兩側(cè)。一般揮春貼在墻上，或門頭頂上。如果貼在門頭頂上，數(shù)量要以奇數(shù)為吉利;如果貼在墻上，揮春以雙數(shù)為吉利。

按照各地習(xí)俗的不同，貼春聯(lián)的時(shí)間也稍有差異。俗話說：“二十八，貼花花”，也有些地方的民謠里有“二十九，貼倒酉(意即貼春聯(lián))”一說，春聯(lián)一般在臘月二十八、二十九貼，不過大多數(shù)人不是很講究。

寫順序的作文 篇7

于是三步并作兩步，來到了學(xué)習(xí)的天堂，靜靜地聽著瑯瑯的讀書聲，仿佛身臨其境;再仔細(xì)瞧瞧同學(xué)們聚精會神的樣子，而且個個精神抖擻，他們的聲音響徹了清晨的校園，裝飾著清晨的校園，令無限風(fēng)光的校園錦上添花!在振興中學(xué)里，處處洋溢著學(xué)習(xí)的氣氛，處處充滿著詩情畫意……

在校園里，不僅充滿了鳥語花香，綠樹成蔭，而且錯落有致的教學(xué)樓更是平添了一份美景。

一進(jìn)校園，便可以看見我們經(jīng)常出入的圖書館，在這里，同學(xué)們的身影比比皆是，他們在認(rèn)真地翻閱著書本，以此來充實(shí)他們知識，拓展他們的`思維，陶冶他們的情操。在振中，還有美麗的地理生物園，種滿了茁壯成長的花卉，待到時(shí)機(jī)成熟，就會競相綻放，爭奇斗艷，把濃郁的連同無限的生命力撒向大地。

當(dāng)然還少不了我們學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)樓，信息樓，音樂室，歷史室，民樂室……簡直就是應(yīng)有盡有，在這么優(yōu)美學(xué)園中讀書，可以說是一種享受呢!

下課的鈴聲，打破了校園的沉寂，迎來了另一幅嶄新的畫面：在課堂上嚴(yán)肅的老師，變得和藹可親，以朋友的形式與我們談笑風(fēng)生;在走廊上，同學(xué)們在呼吸校園中清新的空氣;在坦蕩如砥的操場上，同學(xué)們大顯身手，正一步一步地向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。

這樣的菁菁校園，怎能不使我們展翅高飛呢怎能不使我們向往未來。

振興中學(xué)，使你伴我走過了成長的時(shí)空，是你引我進(jìn)入科學(xué)的殿堂，是你激勵我奮發(fā)向上，也是你使我走向成熟。

寫順序的作文 篇8

面前是一座古建筑，大門上掛著個牌匾——“春花院”，讓我這臉皮薄的人竟有些面紅耳赤，所幸無人注意。本來挺拔剛勁的字，許是沾了太多的脂粉氣，透出隱隱的嫵媚柔美?？粗@牌匾，也知道這里是所謂的風(fēng)月場所，不過是曾經(jīng)的。再瞧見旁邊“色賽春花”四個飄逸的大字，我竟以為撲面而來的是濃濃的`脂粉香氣與荷包玉佩的聲響，站在門口許久，看著這略微破敗的古樓，一盞盞紅燈籠暗暗氤氳出曖昧的氣氛，我一下子心如擂鼓。最終好奇心占了上風(fēng)，還是站在了青樓的地盤上。那一瞬間，我想到的竟是柳永等一眾花間詞人，還有孟昶的“冰肌玉骨，自清涼無汗，水殿風(fēng)來暗香滿”，更有名妓李師師，心中感到一絲悲哀。這是間明清時(shí)期就存在的青樓，至今建筑整體和細(xì)節(jié)均保存完好。南來北往的官員、客商、船家等曾在此花天酒地、風(fēng)流快活，如今青樓猶存，然才子佳人不再，而游人卻得以大大方方地逛逛此地。

寫順序的作文 篇9

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。正如古代大詩人蘇軾對西湖的美景的贊美。今日就讓我?guī)Т蠹乙积R去參觀下美麗的西湖吧！

清晨，還在睡夢中的西湖顯得十分寧靜，籠罩在煙霧中的西湖仿佛是一位美麗的仙女披著輕紗，給人帶來了神秘之感。湖的四周是若隱若現(xiàn)的山巒，南北兩側(cè)的山峰依稀能夠看得見輪廓。湖邊一棵棵垂柳倒映在湖面上，倒影隨風(fēng)擺動?？粗粗?，我仿佛也隨風(fēng)擺動起來。

午后，我和媽媽坐上游艇泛游西湖，清風(fēng)吹拂讓人心曠神怡。我看見湖中有三個平行的石塔，媽媽告訴我說那是三潭印月。這就是著名的三潭映月??！我今日最終看到廬山真面目了。真期望有機(jī)會在中秋之夜看到三十三個月亮這個獨(dú)特的景觀。

船又行駛了一段，忽然眼前浮現(xiàn)了大片的荷花，粉的、紅的、黃的、白的。真是多姿多彩?。《ぐD擠的荷葉又像一個碧綠的大圓盤，簇?fù)碓诤苫ㄏ勺拥纳砼?，襯托得這些花朵更加?jì)善G欲滴，縷縷荷香氤氳在空氣中，怎樣能讓人不陶醉其中呢？

夜幕降臨，夜色一轉(zhuǎn)眼抹去了西湖上最終一縷陽光，我和媽媽漫步在西湖邊上，隨著波浪一閃一閃的像五顏六色的彩燈。一條用彩燈裝飾起來的龍舟，吸引了無數(shù)游客觀賞。遠(yuǎn)處的雷峰塔發(fā)射出金色的光芒，照亮了半邊天，此時(shí)的西湖就是瑤池仙境嗎？

??！多么醉人的西湖?。?/p>

寫順序的作文 篇10

一個星期六，媽媽帶我去北京動物園玩，我很高興。那時(shí)正值春日，春光無限?？?，小動物們也迎著春天變得活潑起來了。

穿過南門正門，我和媽媽首先來到了水禽園。那里有一個大湖，湖上有三座小島，每座島上都有幾棵枝葉稀疏的垂柳。最為壯觀的就是每棵柳樹上都有二三十個鳥窩，鳥的種類與數(shù)量都很多：有天鵝，有鷺鳥，有鴛鴦、鵜鶘，還有赤麻鴨、綠頭鴨，花臉鴨等好多種許多鳥都在干不同的事情：鴨子們有的在梳理羽毛，有的大聲叫著向人要吃的。最引人注目的當(dāng)屬天鵝了。有的天鵝在優(yōu)雅的劃水，有的天鵝媽媽帶著天鵝寶寶學(xué)游泳，有的將長長的脖子伸入水中吃小魚小蝦。水鳥們也不敢耽誤哺育幼鳥的最佳時(shí)期，有的用嘴撿樹枝做窩，有的正坐在窩里孵蛋，真的太有意思了。

看完水禽，我們又來到了鸚鵡館。其中有一只叫做藍(lán)藍(lán)的紫藍(lán)金剛鸚鵡最是吸引我。它可是動物園里的大明星，是從巴西帶回來的珍稀物種。藍(lán)藍(lán)有兩顆黑珍珠似的大眼睛，圍繞眼睛的一圈還長著金黃色的羽毛，他渾身披著紫藍(lán)相間的大衣，還有一根長長的尾巴上下來回?cái)[動真可愛。藍(lán)藍(lán)原有一個女伴，可是被游客亂投喂死掉了，所以大家千萬不要亂投喂，動物園里的飼養(yǎng)員會給動物喂食的。我們還碰到了一位志愿者老奶奶，他那時(shí)還在和藍(lán)藍(lán)互動。藍(lán)藍(lán)很孤獨(dú)，老奶奶陪伴了它很多年?，F(xiàn)在藍(lán)藍(lán)已經(jīng)25歲了，它還是那么精神可愛，非常通人性。老奶奶說的話藍(lán)藍(lán)都能聽懂，真是一只有靈性的鸚鵡。

看完漂亮的藍(lán)藍(lán)，我們又來到了動物園最北邊的蹄類動物區(qū)。令我印象最深刻的是兩只北山羊。北山羊生活在高山地帶，它有強(qiáng)有力的四肢來爬山。我媽媽最喜歡北山羊，它頭上頂著卷卷的長角如彎月一般伸到腦后，實(shí)在太漂亮了！我看到那兩只北山羊發(fā)生了沖突想打架，可是它們中間隔著好幾米高的鐵欄桿，那兩只北山羊就用后蹄蹬地努力想跳過去，一次次的跳，可欄桿太高北山羊跳不過去，這已經(jīng)說明北山羊的攀爬能力的確很強(qiáng)。

我和媽媽又轉(zhuǎn)了一圈，動物園實(shí)在是太大了，我們逛累了，只好戀戀不舍地離開了。動物園是將動物集中起來展示給人們看，但最終還是要保護(hù)他們。我們在動物園不要叫喊、投喂動物，讓動物更自然、更好地生活。期待下次再來北京動物園。

寫順序的作文 篇11

寫作文不是只靠材料積累和寫作手法來決定的，寫作文的順序也很重要，寫作文也有一定的步驟順序可循。

【八大步驟】

一、認(rèn)清題目：對于題目字字句句逐一推敲，了解題目的意思，并劃定題目的范圍。

二、確立文章的中心思想：確定文章的中心思想后再加以創(chuàng)作，才能使得文章內(nèi)容能針對題目，而不致離題。另外，不要訂立太多的中心思想，以單一主題發(fā)揮，才不會增加文章的復(fù)雜性。

三、決定文章體裁：分析完題目后，應(yīng)可大概看出應(yīng)以什么體裁來加以書寫，而且文體決定之后，就朝著一定方向去寫作，如果想融合兩種以上的文體，也應(yīng)有主輔之分。

四、搜集相關(guān)材料：廣泛的資料搜集可以豐富文章的內(nèi)涵，但也不是要所有的材料都概括承受，如此對于主題和布局可能會造成傷害，對于搜集到的材料或腦中引發(fā)的靈感，應(yīng)該予以去蕪存菁，如此才能創(chuàng)造出杰出的內(nèi)容。

五、擬定主題大綱：依主題擬定大綱，并做好分段規(guī)劃，如此寫作時(shí)才能有所參照，也不會離開主題。

六、依大綱寫作：依大綱的內(nèi)容，把搜集整理的材料融成一體，并注意前后語氣連貫性。

七、修飾文句：邊寫邊修飾，對于文字詞句的用法要仔細(xì)斟酌，謹(jǐn)慎的應(yīng)用。

八、詳細(xì)檢查：找出隱藏的錯誤，在檢查的過程中，對于部分題意的表達(dá)，可能會發(fā)現(xiàn)更佳的方法。

【決定開頭】

開頭的寫法必須能帶動全文，使文章能夠動的起來，也使文氣能夠延續(xù)下去，對于讀者要能引起動機(jī)，使他們有往下看的動力，否則就成為一篇死氣沉沉的文章了。

開頭的方法千變?nèi)f化，如何應(yīng)用最好的方法，創(chuàng)作出更吸引人的文章，我們歸類出下列幾種原則：

一、開門見山，點(diǎn)出重點(diǎn)，再依據(jù)事件發(fā)生順序，將所見所聞寫出。

二、倒敘寫法。

三、以對話為開頭，再引出事件的重點(diǎn)。

四、引用法：引用各種資料，加以引申。

【擬定大綱】

寫一篇作文有如建一幢房屋，寫作文也必須要先加以設(shè)計(jì)規(guī)劃。作文的大綱就像設(shè)計(jì)藍(lán)圖一樣，能夠使文章的要點(diǎn)展現(xiàn)，構(gòu)思嚴(yán)密，如此就不會發(fā)生雜亂無章，主從不分了。

文章大綱的`設(shè)計(jì)，必須把握下列三點(diǎn)：

一、必須涉及本文的范圍，避免談?wù)撆c主題無關(guān)的范圍。

二、把握文章的重點(diǎn)，不能偏移重心，以免出現(xiàn)文不對題的現(xiàn)象。

三、針對文章的題意分析其題性，再依題性加以分析探討訂出架構(gòu)。

材料的搜集

俗語說“工欲善其事，必先利其器?！焙玫奈恼?，必須有精彩的內(nèi)容，所以有了平時(shí)廣泛的作文材料搜集，你的文章內(nèi)容才能充實(shí)而且言之有物。

豐富的資料能夠充實(shí)文章內(nèi)函，但也要適可而止，否則就容易造成文章內(nèi)容拼拼湊湊，找不到重點(diǎn)，若引用太多的他人文章作為資料，也可能觸犯智能財(cái)產(chǎn)權(quán)，文章也會沒有特色。

如何在平時(shí)搜集材料呢，我們提供你幾種方法，當(dāng)然一本筆記本與剪貼簿和相機(jī)是必備的器具。

一、細(xì)膩、敏銳的觀察周遭事物，多發(fā)現(xiàn)一些別人沒有注意到的地方，就會有更多與人不同的見解。

二、要搜集新鮮、深入而且特殊的材料，并以客觀的觀點(diǎn)加以分析、整理。

三、在平時(shí)就進(jìn)行材料的搜集，最好以習(xí)慣的方式進(jìn)行。例如：與人對話或老師課堂上講述的內(nèi)容，報(bào)章雜志的報(bào)道等等都是可以搜集的材料。

四、憑借豐富的推理能力與想象力，針對現(xiàn)實(shí)事務(wù)加以延伸推演，產(chǎn)生新的思想與構(gòu)思。

【確立中心思想】

中心思想就好比一棵大樹的主干，一篇文章的中心思想是最主要的部分，讀者要看的就是這里，而非其它枝節(jié)部分。寫作文時(shí)要能夠把握重點(diǎn)，加以評論，文章才有價(jià)值。證據(jù)或引述部分只是陪襯而已，所以文中的主旨要表現(xiàn)得明顯，不要本末倒置。

一、看清題目：

作文題目的意涵有的單純，有的復(fù)雜，所以一定要看清題目，并加以分析確定題意才有辦法加以發(fā)揮，不然可能發(fā)生文不對題，或論述狹隘，使人難以完全了解。

二、選定材料：

所選的材料必須配合題意，盡量避免涉及不必要的引申與論述，那可能就無法表達(dá)出題目的中心思想，也會把讀者帶離了主題。

三、決定內(nèi)容：

要依據(jù)題目的含義來決定內(nèi)容，而決定的內(nèi)容走向也必須圍繞題目主題，務(wù)求充分說明主題。

【文句的修飾】

文章不是寫完了就算了，對于整體內(nèi)容或字字句句，都必須加以推敲改正，哪里必須修改，哪里可以美化，都是完成一篇完美作品必須注意的。自古以來，文人們常常就為了一個字而費(fèi)盡心力呢!

一、比喻：

用一種東西比做另一種東西，這就是比喻，將一件虛擬化的事務(wù)以實(shí)際的事務(wù)加以比喻，可以讓讀者更能了解您所要表達(dá)的意涵。

二、模仿：

對于事務(wù)的感覺加以形容描述，讓讀者仿佛有視覺和聽覺的效果，如此可讓讀者更能融入你作文的主題意境之中。

三、引用：

【文章的修改】

一、內(nèi)容是否切合題意。

二、全文的主旨是否一致。

三、詞句是否通順暢達(dá)。

四、錯別字是否修正。

【文章的結(jié)尾】

文章結(jié)尾若能妥善經(jīng)營，不僅給讀者回味無窮的感覺，好的結(jié)尾更可收畫龍點(diǎn)睛的妙處，在文章中有好的開頭和發(fā)揮得淋漓盡致的內(nèi)容，若能給予鏗鏘有力的結(jié)尾，將會是一篇完美無缺的杰作。

結(jié)尾的用法有下列幾種：

一、期望法：期勉自己或別人對主題事務(wù)的做法。

二、感想法：將自己的感想貼切地提出。

三、引用法：引用古今名人語錄或廣為周知的事務(wù)來做為結(jié)論。

四、呼應(yīng)法：提出呼應(yīng)前文內(nèi)提出的主張，但務(wù)必保持前后連貫，相互支持。

五、懸疑法：不下任何評論，留待讀者來印證或評斷。

六、移位法：以與主題相關(guān)但卻未在前文內(nèi)提出的事件插入做為結(jié)語。

七、評論法：用自己的看法，以建設(shè)性的言論下結(jié)論。

【文章的布局】

各種文章的作法，自古以來皆有不同的章法，不過自古以來最基本的是起、承、轉(zhuǎn)、合。起就是開頭的寫法，承是指承接開頭而展開主題的論述，轉(zhuǎn)就是針對主題提出自己的主張與看法，并加以辨述，合是在文章的結(jié)尾歸納自己提出的主張。

布局的要點(diǎn)

一、有秩序：所有文章材料的排列次序要有前后觀念，應(yīng)分析清楚，安排妥當(dāng)。

二、能連貫：文章氣勢發(fā)展要能前后連貫，一氣呵成，切勿有脫節(jié)現(xiàn)象，使文章離開主題。

三、能一致：全文的章法與提出的主張要能一路寫來，始終如一，切勿自亂陣腳。

四、能勻稱：文章分段內(nèi)容不能過長或太短，開頭要有吸引力，內(nèi)容要有說服力，結(jié)尾更要具震撼力，如此才不會變成虎頭蛇尾，頭重腳輕。