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一天，小木偶在街上遇見了小紅狐。她又作弊了?，F(xiàn)在她在欺騙小兔子。小紅狐對小兔子說：“兔子妹妹，你真的是太漂亮了，簡直可以和蝴蝶比美了!
”小兔子聽到了這番話高興極了，就被小紅狐騙到了小紅狐的家里。小紅狐沒有發(fā)現(xiàn)小木偶在后面跟著她們。小紅狐一到家里就在想：
哈哈……這只可愛沒有腦子的笨小兔，到現(xiàn)在還不知道就要被我當點心吃了呢!真笨呀!小木偶靈機一動，便敲了敲小紅狐家的門。
小紅狐一聽到敲門聲，就在想：現(xiàn)在敲的可能是小木偶，正好我家沒有柴火了，也省的我再到山上去砍柴了，對了，得先把小兔子藏起來，床底不容易被發(fā)現(xiàn)，藏在床底吧!小紅狐假惺惺地開了門，小紅狐對小木偶溫柔地說：
“小木偶，你是不是來拿你的紅背包的，我這就去幫你拿，你先在這兒坐一會兒，我拿來了你的紅背包后，我用火來把東西烤給你吃?！闭f完后，小紅狐去拿紅背包。小木偶有空的時候在小紅狐家里走來走去。突然，他聽到了免疫小兒子的哭聲。小木偶爬到床底，把小兔子從小紅狐貍家里救了出來。
小木偶和小兔子一起去了警-察局，向警-察說明了真-相，小紅狐被警-察捉走了。森林里的小動物都很感動小木偶為森林除了一大害。
從此，小木偶在森林里快快樂樂的生活著。
2.讀了《小木偶的故事》我覺得人不能只有笑，人還要有另外表情：傷心、同情、憤怒……只有有了這些表情我們才能表達出自己的感情，更好地和別人交流溝通。
可我不懂為什么現(xiàn)在很多人有喜怒哀樂卻要像文中那個只會笑的小木偶一樣每天都在笑。被人罵，笑;別人批評并降職，笑……
他們一出門，就戴上面具，戴上虛幻的面具，讓你看到微笑，但他們看不到面具后內(nèi)心真實的想法。
我們應(yīng)該用自己的表情來表達自己的感受，而不是戴著讓我們發(fā)笑的面具。我們應(yīng)該忠于自己，被罵時生氣，被批評時傷心，被降職
我們是什么？人類！活生生的人類！那個故事的主人公呢？他是個木頭人。如果我們是木頭人，我們就是人類。人們可以改變他們的表情！
總之，總而言之，我們不是木頭人。我們心中有感情。我們要活出真實的感情！
3.《小木偶的故事》是一篇有趣的童話，讀了這篇童話使我明白了一個道理。一個人一生中只有一方面的學(xué)習(xí)是做不到的。
就像童話里的小木偶，因為它只能微笑，所以在生活中遇到了很多挫折。
而我們在現(xiàn)實生活中，不論做什么事情，都要注重全方面的學(xué)習(xí)。比如在籃球訓(xùn)練中，光學(xué)***不學(xué)***，到打比賽時投籃雖然能得分，但是因為防守弱失分是贏不了比賽的。
例如，我們的許多學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)他們喜歡和不喜歡的課目，這樣學(xué)生就不能得到全面的發(fā)展。學(xué)習(xí)知識不僅要學(xué)好漢語，還要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、英語、道德等。通過認真刻苦地學(xué)習(xí)、虛心地向他人請教，學(xué)會多種本領(lǐng)，不斷充實自己，將來為社會、為祖國做出我們應(yīng)有的貢獻。
讀了《小木偶的故事 》 ，我懂得了一個人只有笑是不行的，人還要有另外表情：傷心、同情、憤怒…… 只有有了這些表情我們才能表達出自己的感情，更好地和別人交流溝通。因為只有笑就不能表達人的所有情感，人的生活是豐富多彩的，酸甜苦辣盡在其中，如果人的表情只有笑的話，那么苦也笑、樂也笑、酸也笑、甜也笑，這個世界就會因此產(chǎn)生許多誤解，從而導(dǎo)致人與人之間的打架、戰(zhàn)爭等。
這篇文章也告訴我們一個道理：人應(yīng)該有各種各樣的才能，而只有一種才能的人卻不能。如果人只有一方面的話，就會象小木偶一樣，書包分明是他的，可是小狐貍有豐富的表情，會做出委屈的動作，而小木偶只會笑，所以讓警察不相信，反而把書包給了小狐貍。
如果我只能擁有某種才能，并且有一天我會唱歌，如果我不會唱歌，我會被嘲笑。學(xué)**不僅要學(xué)彈鋼琴，還要學(xué)唱歌和**理論；學(xué)知識不僅要學(xué)語文，還要學(xué)數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)
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冬是清寒的。站在有風(fēng)的地方，靜靜地回頭看，我來的時候看到了路。一路有花的嬌艷，有草的青蔥，有樹的挺拔，有鳥的鳴叫。抬起頭，天空藍的清澈。風(fēng)起時，有笑顏。
冬，是寂寞的。萬物都歸于沉靜中，孕育著來年的昌盛。忍耐是最強大的，因此，寂寞的冬天給人更多的幻想和欲望。
會想要一個溫暖的壁爐，也會想要一個溫暖的擁抱。圍爐煮雪，相擁著取暖。
習(xí)慣了在寂寞的冬日播種的心情，深耕著一朵朵隴陌花。等待著，下一季的盛景。不會忘記冬天的感覺，圣誕鐘聲會響起，冬天有自己的光榮。
靜靜地寫一首小詩，直到花兒盛開，插在那枝枝頭，為冬天吟唱。
《小木偶的故事讀后感兩則》
小木偶的故事讀后感(一)
《小木偶的故事》是一篇有趣的童話，讀了這篇童話使我明白了一個道理。一個人一生中只有一方面的學(xué)習(xí)是做不到的。就像童話里的小木偶，因為它只能微笑，所以在生活中遇到了很多挫折。
而我們在現(xiàn)實生活中，不論做什么事情，都要注重全方面的學(xué)習(xí)。例如，在籃球訓(xùn)練中，光的不能學(xué)習(xí)。雖然投籃可以得分，但防守薄弱導(dǎo)致的失分不能贏得比賽。
例如，我們的許多學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)他們喜歡和不喜歡的課目，這樣學(xué)生就不能得到全面的發(fā)展。學(xué)習(xí)知識不僅要學(xué)好漢語，還要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、英語、道德等。通過認真刻苦地學(xué)習(xí)、虛心地向他人請教，學(xué)會多種本領(lǐng)，不斷充實自己，將來為社會、為祖國做出我們應(yīng)有的貢獻。
小木偶的故事讀后感(二)
讀了《小木偶的故事》，我受益非淺。
這個故事主要講：老木匠做了個小木偶，會走路，會說話。老木匠又為木偶笑了，讓他看看外面的世界。
小木偶背了個紅書包剛出門就看見了小紅狐，小紅狐向他打招呼，說要背他的紅書包，小木偶就把書包給了他，小紅狐背上了書包就跑，小木偶好不容易抓住了小紅狐，卻被一只熊分開了。他們兩個都說書包是自己的，熊看看他倆的表情，小紅狐憤怒，小木偶卻滿臉笑，熊抓起小木偶把他扔得老遠，接著小木偶又被小兔子和老奶奶侮辱，頭很疼，最后，得到了藍鼻子小女巫的幫助，有了人類所有的表情。
讀了這個故事，我的感覺是：雖然笑很重要，很美，誰都笑不出來，不能體會生活的快樂，但遠遠不夠。因為生活是復(fù)雜的，我們必須面對生活中的歡樂、憤怒、悲傷和喜悅，做出不同的反應(yīng)。
如果有人失去了心愛的人，而你還在微笑，那你就沒有同情心。如果有人摔倒，腿流血，我們應(yīng)該包扎他的傷口，安慰他不要哭
我真的喜望木偶能有自己的快樂、憤怒、悲傷和快樂，像人類一樣過著幸福的生活。
小木偶的頭開始疼痛，越來越痛。這時，一個小巫婆知道小木偶的痛苦，于是她在小木偶的頭上點了點頭。哇，一個小木偶哭了?，F(xiàn)在你可以笑了，生氣了，擔(dān)心了，對別人表示同情和關(guān)心。以下內(nèi)容是xx精心編排的木偶故事。歡迎參考！
小木偶的故事讀后感我們語文書上有一篇童話，是我最喜歡的《小木偶的故事》。
故事是這樣的：老木匠做了一個小木偶。木偶有鼻子，眼睛和笑聲。它可以走路和說話。老木匠給木偶裝了一個紅色的小書包，把他趕出了家門。
一只小紅狐用盡一切辦法把小木偶的紅色書包背在背上，飛快地跑了起來。小木偶追上他后，讓他把紅色書包還給他。他沒有還，連警察都相信了那只小紅狐。
小木偶的頭開始疼痛，越來越痛。這時，一個小巫婆知道小木偶的痛苦，于是她在小木偶的頭上點了點頭。哇，一個小木偶哭了。現(xiàn)在你可以笑了，生氣了，擔(dān)心了，對別人表示同情和關(guān)心。
這個故事告訴我們笑很重要的，不過要是只會笑，那可是遠遠不夠的，生活是五味具全，那是真實的生活。
小木偶的故事讀后感讀了《小木偶的故事》 ，我懂得了一個人只有笑是不行的，人還要有另外表情：傷心、同情、憤怒…… 只有有了這些表情我們才能表達出自己的感情，更好地和別人交流溝通。因為只有笑就不能表達人的所有情感，人的生活是豐富多彩的，酸甜苦辣盡在其中，如果人的表情只有笑的話，那么苦也笑、樂也笑、酸也笑、甜也笑，這個世界就會因此產(chǎn)生許多誤解，從而導(dǎo)致人與人之間的打架、戰(zhàn)爭等。
這篇文章也告訴我們一個事實：人應(yīng)該有很多才能，只有一個不能。如果一個人只有一個方面，他會象一個木偶。書包顯然是他的。但小狐貍表情豐富，會做出委屈的動作，而木偶只會笑，所以警察不相信。相反，他把書包給了小狐貍。
如果我只會彈鋼琴，如果有一天有人要我唱歌而我不能，我會被嘲笑的。學(xué)**不僅要學(xué)彈鋼琴，還要學(xué)唱歌和**理論；學(xué)知識不僅要學(xué)漢語，還要學(xué)數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)
《木偶奇遇記》讀后感
寒假里我讀了一本十分有趣的書《木偶奇遇記》，這本書故事情節(jié)曲折生動，深深地教育了我。
讀了這個故事，我深深地喜歡上了天真可愛、有錯就改、遇到困難不氣餒的皮諾曹?！敖馃o足赤，人無完人”，我想當我們犯錯的時候，能勇于改正錯誤，也是一個真正的好孩子。同時，我也學(xué)會了誠實、善良、堅強和勇敢。最重要的是要感恩孝順父母，在父母成長的過程中回報他們的養(yǎng)育之恩。
***小學(xué)x年x班
***篇二：小木偶的故事讀后感
讀后感讀了《小木偶的故事》，我懂得了一個人只有笑是不行的，人還要有另外表情：傷心、同情、憤怒……只有有了這些表情我們才能表達出自己的感情，更好地和別人交流溝通。因為只有笑就不能表達人的所有情感，人的生活是豐富多彩的，酸甜苦辣盡在其中，如果人的表情只有笑的話，那么苦也笑、樂也笑、酸也笑、甜也笑，這個世界就會因此產(chǎn)生許多誤解，從而導(dǎo)致人與人之間的打架、戰(zhàn)爭等。
這篇文章也告訴我們一個事實：人應(yīng)該有很多才能，只有一個不能。如果人只有
一方面，它會象木偶一樣。書包顯然是他的。但小狐貍表情豐富，會做出委屈的動作，而木偶只會笑，所以警察不會象信，而是把書包給了小狐貍。如果我只會彈鋼琴，如果有一天有人要我唱歌而我不能，我會被嘲笑的。學(xué)**不僅要學(xué)彈鋼琴，還要學(xué)唱歌和**理論；學(xué)知識不僅要學(xué)漢語，還要學(xué)數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)第三章：
小木偶讀后感
１、《木偶奇遇記》讀后感
《木頭奇遇記》實在是一本精彩的書！書中的故事讓我深深的體會到了做人要做誠實的人,不要做撒謊的人。這是做人的基本道理。
匹諾曹不想學(xué)習(xí)，整天去玩具城吃吃喝喝，跟其他小朋友玩，沒過幾天就長出了驢耳朵，到了家里還被別人嘲笑，害得自己沒臉出去見人，當蓋比特問匹諾曹這對驢耳朵是怎么來的時候，匹諾曹還向他撒謊說：“我也不知道，我在學(xué)校表現(xiàn)很突出。”說了這謊話之后，匹諾曹的鼻子也開始越長越大了，長得像沒有用過的鉛筆一樣，于是匹諾曹每次說謊，鼻子都要長長一點。
但當匹諾奇向加比特保證不再說謊時，小精靈突然出現(xiàn)了。隨著她的魔杖的揮動，匹諾奇的長鼻子變短了，他成了一個真正的小男孩。我讀了這個故事后懂得了做人要做個誠實的人，不能像匹諾曹一樣說謊話。 ２、《小鹿斑比》讀后感
最近我讀了《小鹿斑比》這本童話**，故事的內(nèi)容有趣而又精彩，讓我讀起來愛不釋手。
這本書主要講述鹿斑比從一個蹣跚學(xué)步的孩子成長為鹿王的故事。小鹿斑比降生在一個美麗森林中的灌木叢中，和她媽媽，姨媽，表哥，朋友一塊快樂的生活。直到有一天，媽媽為了培養(yǎng)他的自主性，故意躲著他，斑比在森林里哭了。
后來，經(jīng)過多次練習(xí)，他學(xué)會了認識事物，保護自己和弱小的動物。使他明白人生需要積累和學(xué)習(xí)，要依靠智慧和勇氣才能生存。最后，他成了一個勇敢而聰明的真正的鹿王！
總有一天我們會長大，離開父母的照顧，過自己的生活。我們要像斑比一樣勇敢地面對生活和學(xué)習(xí)的困難。想到這里，我會臉紅，因為我想到我必須收拾書包，抱怨我的母親。
有一次，媽媽摸著我的頭說：“孩子，你上二年級了，應(yīng)該自己收拾書包了?！蔽译m然很不情愿，但還是草草的整理了一下。
第二天，我發(fā)現(xiàn)我忘了帶橡皮和尺子。我壓著滿腔憤怒回到家，把怨氣全撒到了媽媽身上，對她大吼一番后，把門“砰”地一聲關(guān)上了。媽媽什么也沒說。
后來，我逐漸養(yǎng)成了收拾東西的習(xí)慣，三四個也不會丟。我也明白了一個道理：我們不能永遠躲在爸爸媽媽的“保護傘”下面，要學(xué)會堅強、獨立。
我想，我會像小鹿斑比一樣，把自己的翅膀鍛煉的強勁有利，就能在天空自由的飛翔。
３、《柳林風(fēng)聲》讀后感
《柳林風(fēng)聲》這本書是英國的肯尼思、格雷厄姆寫的。它主要講述了河邊鼴鼠和河鼠以及它們的朋友和敵人的閑暇生活。
最有啟發(fā)性的一章是第12章：慶祝。這一章寫了一群黃鼠狼和幾只哨兵——白鼬趁著蟾蜍不在家的時候，霸占了整個蟾宅。在森林里，蟾蜍的朋友，老鼠，鼴鼠和老獾都知道這件事，但是蟾蜍不知道，因為它沒有馬車，所以他去了別的地方。
當河鼠找到它時，老獾已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一個驚天動地的秘密：有一條地下通道，于是，它們今晚商量好了一個計謀，第二天上午，它們準備好了一個**，下午就順著地下通道來到了蟾宅。它們抓住機會，使勁推，立刻沖了進去。
黃鼠狼們由于沒有防備，只好抱頭鼠竄，有的甚至從窗戶上跳了下去。最后，它們終于把蟾宅多了回來。
通過這章故事告訴我們；“團結(jié)就是力量”，也使我懂得了友誼的珍貴。這章故事也體現(xiàn)出了“團結(jié)加智慧，弱者勝強者”。因為它們是靠發(fā)現(xiàn)老獾和自己的設(shè)備把蟾蜍的房子弄回來的。
如果其中只有一只動物，其中十只甚至進不了門。
友誼在生活中，是一盞明燈，它照亮了我的前程，使我?guī)е獠是斑M。
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