以下內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)精心準(zhǔn)備的“美術(shù)教師培訓(xùn)總結(jié)”,如何讓你的范文脫穎而出呢?寫作文章是日常工作的常規(guī)操作,多思考一下當(dāng)閱讀范文。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的范文,我們可以更好地掌握寫作邏輯。希望我的回答能夠解決你的問題,請不要忘記收藏起來!
忙碌的一二年級又將結(jié)束,在這一學(xué)期我擔(dān)任了初七初二的美術(shù)教學(xué),現(xiàn)在我把這一學(xué)期的教學(xué)工作做簡要的匯報總結(jié)
一、師德表現(xiàn)
關(guān)心集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召,積極參加學(xué)校組織的非政府各項活動,注重政治理論的學(xué)習(xí)。互相配合組里搞好教研活動,抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心熱愛學(xué)生,做學(xué)生的好朋友。
二,課堂教學(xué)
美術(shù)對于學(xué)生并不陌生,但初一上才學(xué)期的時候,很多大學(xué)生學(xué)生的理解就是美術(shù)就是畫畫,經(jīng)過一學(xué)期的知識傳授,學(xué)生對美術(shù)也有了甚深的理解,而在下學(xué)期的教材上,初一年跟初二年的美術(shù)重點稍微年初有了不同的側(cè)重點,初一年側(cè)重學(xué)生對印刷體美術(shù)的新體驗,而初二年更是側(cè)重學(xué)生對的深層理解,每一節(jié)課涉及的內(nèi)容方式都是不一樣的,學(xué)生學(xué)起來也有了比較非常大的興趣。所以教師要有目的的引導(dǎo)教師去學(xué)習(xí)和探索,以便于讓學(xué)生了解和切身感受欣賞更多的美術(shù)作品。在上所每堂課前我都要認(rèn)真的`備課,使上課時高中學(xué)生可以很好地引導(dǎo)學(xué)生,并適當(dāng)?shù)牟荚O(shè)課后作業(yè),引導(dǎo)他們完成烏埃,有創(chuàng)意的作品。
三、教學(xué)工作
為了提高提升自己的教學(xué)認(rèn)識水平,適應(yīng)新形式下的教育其他工作,我認(rèn)真的參加學(xué)校的每一次培訓(xùn)文娛活動,認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)具體內(nèi)容。逐月本年度我穩(wěn)步領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的教育工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,聽課,上好每一節(jié)封閉式課。同時配合組里搞好研修活動,并成功進行完成學(xué)校布置的各種活動任務(wù)。學(xué)期初,在許副校長的帶領(lǐng)下讓,和同事一起已經(jīng)完成校園的美化,宣傳工作,在完成工作的同時,并且不斷地給自己充電。本學(xué)期也帶學(xué)生參加興趣小組,同時也輔導(dǎo)學(xué)生參加各項比賽活動,雖然未取得很好的成績,但也有了很大的進步,相信繼續(xù)努力會再次有更大的進步的。
四、課外活動
在英語課課堂中我也積極挖掘美術(shù)人才,并利用周末興趣小組時間對他們進行有目的的培訓(xùn),這樣不但提高了他們的水平,同時也能很好地帶動班上其他同學(xué)讀書美術(shù)的興趣。
業(yè)上的知識,做到自已一是股活的泉水,能夠源源不斷地給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的水資源,教學(xué)內(nèi)容相信自己在以前的教學(xué)上會有更好的表現(xiàn)。
美術(shù)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)
一、培訓(xùn)內(nèi)容
最近我參加了一次美術(shù)骨干教師培訓(xùn),這次培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富,讓我受益匪淺。我們了解了美術(shù)教育的重要性以及美術(shù)教師的角色。美術(shù)不僅僅是一門學(xué)科,更是一種能夠培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和審美能力的藝術(shù)形式。美術(shù)教師需要通過合理的課程設(shè)計和教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和欣賞能力。
我們學(xué)習(xí)了一些美術(shù)教學(xué)的基本知識和技巧。例如,如何引導(dǎo)學(xué)生進行藝術(shù)創(chuàng)作、如何評價學(xué)生的藝術(shù)作品以及如何運用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)等。這些技巧的學(xué)習(xí)對于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)至關(guān)重要。
另外,培訓(xùn)中還有一些實踐環(huán)節(jié),我們?nèi)チ水?dāng)?shù)氐拿佬g(shù)館參觀,觀看了一些優(yōu)秀的藝術(shù)作品。這不僅讓我們拓寬了視野,也提供了一些教學(xué)素材和案例,讓我們更好地將藝術(shù)知識帶給學(xué)生。
二、培訓(xùn)收獲
通過這次培訓(xùn),我不僅學(xué)到了很多理論知識,還有了很多實踐經(jīng)驗和教學(xué)方法。我認(rèn)識到了美術(shù)教師的教育使命。美術(shù)作為一門與生活息息相關(guān)的學(xué)科,教師要有責(zé)任去引導(dǎo)學(xué)生努力追求美和創(chuàng)造美。只有通過藝術(shù)感知和創(chuàng)造,學(xué)生才能在日后的生活中更加真實和深入地感受到美的存在。
我學(xué)到了如何更好地設(shè)計美術(shù)教學(xué)課程。在課程設(shè)計中,我應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思考能力,而不僅僅是簡單地傳授知識。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、表達(dá)和批判,培養(yǎng)他們的藝術(shù)思維和表達(dá)能力。
我還學(xué)到了如何更好地評價學(xué)生的藝術(shù)作品。美術(shù)作品是學(xué)生表達(dá)自己的一種方式,評價應(yīng)該是積極的、鼓勵的。我應(yīng)該注重學(xué)生的努力和思考過程,而不僅僅關(guān)注最終作品的質(zhì)量。這種評價方式能夠激發(fā)學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力。
我學(xué)到了如何運用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)?,F(xiàn)代科技的進步給我們提供了很多教學(xué)工具,我們可以使用投影儀、電腦和平板電腦等設(shè)備進行教學(xué)。這些設(shè)備能夠提高教學(xué)的效果和趣味性,讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。
三、培訓(xùn)體會
在這次培訓(xùn)中,我深切感受到了美術(shù)教育工作的重要性。作為一名美術(shù)教師,我們需要更多地關(guān)注學(xué)生的個性和創(chuàng)造力,將美術(shù)教育融入到學(xué)生的日常生活中。只有這樣,我們才能真正培養(yǎng)出具有藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)新能力的學(xué)生。
多媒體技術(shù)的運用也是美術(shù)教學(xué)的一個重要方向。我們要善于利用現(xiàn)代科技設(shè)備,讓學(xué)生更好地接觸到各種藝術(shù)形式和作品,培養(yǎng)他們的視覺能力和審美感。
小編認(rèn)為,這次美術(shù)骨干教師培訓(xùn)給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。我將會更加努力地將所學(xué)知識應(yīng)用到教學(xué)中,提高自身的教育素質(zhì)和專業(yè)水平。通過這次培訓(xùn),我深刻認(rèn)識到了美術(shù)教師的使命和責(zé)任,我會更加熱愛我的事業(yè),更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
××年××月在××××我有幸參加了新一輪的小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過培訓(xùn),專家學(xué)者們向我們展示的全新的理念,嶄新的課堂教學(xué)模式和新觀念,深深的感受到我們要不斷的學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的`意識,立足于自己的本職工作,加強培訓(xùn)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,投入課改,真正走進新課程:
一、加強學(xué)習(xí),不斷培訓(xùn),自覺走進新課程
課改是一個全新的事物,是全力推進素質(zhì)教育的重要舉措,是關(guān)系到培養(yǎng)目標(biāo)的大問題,實踐使每個教師清楚地認(rèn)識到只有立足于培訓(xùn),不斷學(xué)習(xí),才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)時代的要求,我們應(yīng)主動地由過去以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)?,傳授獲取知識的技能和方法,圍繞學(xué)生設(shè)計課堂教學(xué),體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,課堂的主人。
1、摒棄舊的教學(xué)方法,把先進的教學(xué)模式引入課堂
多年來,老師教,學(xué)生學(xué);老師講,學(xué)生聽,這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,新課改向我們提出了新的課題,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,與此同時,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
2、重新樹立新型的“人才觀”
多年來,聽課、穩(wěn)當(dāng)、學(xué)習(xí)好已成為好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),這些學(xué)生受到老師的青睞,得到老師的寵愛和呵護,隨著培訓(xùn)學(xué)習(xí)的深入,我們認(rèn)識到,我們培養(yǎng)的是有創(chuàng)造精神,有實踐能力的一代新人,這是時代賦予我們的重任。有了這一認(rèn)識,我們應(yīng)該厚愛有創(chuàng)見的學(xué)生,全力引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生的求異思維,活躍學(xué)生的思維,鼓勵學(xué)生的獨創(chuàng),樹立新型的人才觀,才能教好學(xué)生做好工作。
二、勇于實踐提高課堂教學(xué)質(zhì)量
實施素質(zhì)教育,課堂教學(xué)是主陣地,我們要在教學(xué)實踐中汲取營養(yǎng),突顯“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”的全新的教學(xué)理念。注重培養(yǎng)學(xué)生勇于探索,認(rèn)真實踐,大膽創(chuàng)新的精神,鼓勵學(xué)生的求異思維,在課堂教學(xué)中,充分體現(xiàn)“師生互動”、“生生互動”的學(xué)習(xí)方式。以新的理念引入課堂,改變課堂的面貌,使孩子們會學(xué)了、樂學(xué)了、愛學(xué)了。就一定能較好的提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
為進一步實施“強師興教”行動計劃,落實區(qū)教委“互動式卓越課堂”五年行動計劃,切實推進小學(xué)美術(shù)學(xué)科卓越課堂建設(shè),按大足區(qū)教師進修學(xué)校的統(tǒng)一要求,4月至5月,用時五天,分三個階段四個步驟對我區(qū)112名小學(xué)美術(shù)專兼職教師進修了培訓(xùn)。
一、政策研修,了解為何這樣做
為讓教師充分了解“卓越課堂”提出的背景,過程中的目的要求,4月17日上午,教研員與大家一起,一同學(xué)習(xí)了重慶市教委義務(wù)教育“卓越課堂”五年行動計劃、大足區(qū)教委“互動式卓越課堂”五年行動計劃,使大家在思想認(rèn)識、教學(xué)行為上對“卓越課堂”的建設(shè)有了更加清晰的認(rèn)識與理解。
二、方案學(xué)習(xí),明確應(yīng)該怎樣做
在大家明確了市、區(qū)“卓越課堂”建設(shè)相關(guān)要求和階段目的的基礎(chǔ)上,美術(shù)教研員與大家共同學(xué)習(xí)了“大足區(qū)中小學(xué)美術(shù)卓越課堂實施方案(實驗稿)”,結(jié)合視導(dǎo)檢查中的教學(xué)案例,就如何在教學(xué)活動中體現(xiàn)學(xué)科本體性、如何運用示范的手段來突出重點,突破難點與大家進行了交流。為使大家對美術(shù)課堂有更深入直觀的了解,4月17日下午,組織大家來到龍崗一小聽了由李敏老師執(zhí)教的造型與表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,四年級《線條的魅力》、周海燕老師執(zhí)教的欣賞與評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域,六年級《留下美的蹤跡》兩節(jié)美術(shù)課,進修校朱凱老師,從教學(xué)中知識傳遞的準(zhǔn)確性,美術(shù)與生活的關(guān)系等問題對兩節(jié)課作了評價。
三、自主研修,促使大家這樣做
由于各校美術(shù)教師人數(shù)少,學(xué)科校本教研難以得到開展。為增強本次培訓(xùn)的實效性與教師參與研修的密謀,培訓(xùn)按相鄰學(xué)校、專兼職結(jié)合的原則,把參培教師分成了六個學(xué)習(xí)分組,每組確定了一名組長,負(fù)責(zé)自主研修時段的組織、考勤、按規(guī)定的學(xué)習(xí)要求開展小組活動,另從我區(qū)小學(xué)美術(shù)中心教研組成員中,挑選了六名教師作為每組的指導(dǎo)教師,督促小組活動的開展與研修過程的具體指導(dǎo)。教研員按區(qū)美術(shù)卓越課堂實施方案的要求,分年級給每組布置的學(xué)習(xí)任務(wù),提出了具體要求。在4月19日、25日兩天的研修中,各組分別按任務(wù)與要求開展了活動。從巡查的情況看,各組研修的效果達(dá)到預(yù)期,參與的自律性超過了預(yù)期。
“……從選課題、確定課題、擬定教案、制作課件,每一位學(xué)員都積極參與,認(rèn)真對待。特別是針對今天的匯報課,大家從課前活動、教學(xué)導(dǎo)入、教學(xué)過程及最后作品的呈現(xiàn)形式都進行了深入地討論,怎樣導(dǎo)入新課、怎樣銜接到下一環(huán)節(jié),教師的語言怎么組織,一步步、一句句,大家集思廣益、暢說欲言,思維的火花在此碰撞,不斷地激發(fā)出新的想法、新的思維,一堂課就這樣被大家研得深入、染的豐盈。”黃纓老師的總結(jié),如實地描述了研修的過程,表達(dá)出了各組開展研修的自律性與實效性。
四、匯報展示,驗證做得怎么樣
為驗證各組自主研修的成果,5月8日至9日,用了兩天的時間,全體參培教師在龍水二小參與了匯報課的展示、組長的介紹,指導(dǎo)教師的評課,與會教師的自主交流活動。在匯報展示環(huán)節(jié),體現(xiàn)出:1.年青教師得到較好的錘煉。六位展示課教師中,教齡不足兩年的就有三位,達(dá)到50%。反映出年青教師勇于擔(dān)當(dāng),善于吸納、勤于思考的樂業(yè)精神;2.視覺性特征得到彰顯,學(xué)科特點鮮明。體現(xiàn)在課題的展示新穎,課中圖片的選用力求了精美,且目的性、針對性強;3.示范的目的性作用得到加強。上課教師對示范的有效性作用有了新的認(rèn)識,不再單純把示范作為展示作畫或制作步驟的完整手段,而是更好地用于突出重點,突破難點的方法,使學(xué)生主體,教師主導(dǎo)的作用發(fā)揮充分,這也是本次培訓(xùn)收獲中最大的亮點。
“回顧這次培訓(xùn),蹦出腦海的字眼,當(dāng)是感動、珍惜、真誠和虔誠。感動于老教師對教育工作的嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真,年輕教師敢于承擔(dān)重任的勇氣和責(zé)任;感受到學(xué)員們準(zhǔn)時到達(dá),積極參與,對培訓(xùn)和交流機會的珍惜;感知到大家在研討時各抒己見,暢所欲言的真誠;感悟到一群平凡的一線教師對教育工作的虔誠!”這正是本次培訓(xùn)想要營造的學(xué)習(xí)氛圍。“美術(shù)教師的成長,離不開課堂教學(xué)的歷練。在成長的過程中,研究課堂、聚焦教學(xué)是我們的主要任務(wù)。這次呈現(xiàn)給我們的課例是我們?nèi)w美術(shù)教師對美術(shù)教學(xué)的理解和思考,是集體智慧的分享,我想通過理論與實踐相結(jié)合的方式,有了培訓(xùn)中的思考、交流、吸納、引領(lǐng),我們的課堂自然會更加出彩,我們的教學(xué)水平理應(yīng)得到提升,我想這也是此次全員培訓(xùn)的目的和意義吧。”這是培訓(xùn)想要努力達(dá)到的目標(biāo)。
培訓(xùn)是短暫的,教育教學(xué)行為確是長期的,只要我們的教師善于思考,勤于總結(jié),就能實現(xiàn)對自我的不斷超越,能達(dá)到真正的卓越。
美術(shù)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)
近期,我參加了一次關(guān)于美術(shù)骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。以下是我對培訓(xùn)內(nèi)容的詳細(xì)總結(jié)。
培訓(xùn)的第一天,我們先接受了理論知識的講解。我們了解了美術(shù)教育的重要性以及美術(shù)骨干教師的角色。我們討論了如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自己的創(chuàng)造力和審美能力,并學(xué)習(xí)了各種教學(xué)方法和技巧。這些知識為我們打下了堅實的基礎(chǔ),使我們能夠更好地開展美術(shù)教學(xué)工作。
第二天,我們進行了一些實踐性的活動。我們分成小組,互相討論了一些實際案例,在組內(nèi)交流了我們的想法和經(jīng)驗。這種小組活動讓我收益良多,不僅學(xué)到了他人的經(jīng)驗,也學(xué)會了如何與團隊合作,共同解決問題。我們也進行了一些藝術(shù)創(chuàng)作,通過親自動手感受藝術(shù)的神奇魅力。這些實踐活動讓我們更深入地理解了美術(shù)教育的要義,并為我們今后的教學(xué)工作提供了更多的思路和靈感。
培訓(xùn)的第三天,我們進行了一次專題研討。我們討論了美術(shù)骨干教師在推動學(xué)校美術(shù)教育發(fā)展方面的作用和責(zé)任。我們分享了各自學(xué)校的美術(shù)教育經(jīng)驗,并共同探討了如何應(yīng)對教育教學(xué)中遇到的困難和挑戰(zhàn)。這次研討會很有意義,我們互相啟發(fā)和鼓勵,為我們的教學(xué)工作提供了更多的動力和方向。
在培訓(xùn)的最后一天,我們參觀了當(dāng)?shù)氐囊患颐佬g(shù)館。我們欣賞了各種藝術(shù)作品,包括繪畫、雕塑、攝影等。通過這次參觀,我們能夠更好地理解藝術(shù)作品的內(nèi)涵與表達(dá)方式。這樣的參觀活動不僅能夠提高我們的藝術(shù)鑒賞能力,也為我們今后的美術(shù)教學(xué)提供了更多的素材和案例。
在培訓(xùn)的過程中,我們不僅學(xué)到了知識和技能,還結(jié)識了許多來自不同地區(qū)的美術(shù)教師。我們相互交流了彼此的經(jīng)驗和教學(xué)方法,建立了深厚的師生關(guān)系。這次培訓(xùn)給我提供了一個寶貴的學(xué)習(xí)和成長的機會,讓我更加熱愛自己的工作。
小編認(rèn)為,這次美術(shù)骨干教師培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@。我不僅加深了對美術(shù)教育的理解,也提高了自己的教學(xué)水平。我要感謝組織者提供了這么好的學(xué)習(xí)平臺,也要感謝所有與我一同參加培訓(xùn)的美術(shù)教師們。我相信,通過我們的共同努力,美術(shù)教育一定能夠取得更大的進步!
第一天,在學(xué)習(xí)黃亞夫老師的《美術(shù)與青少年展》中,我印象最深的的一句話就是,“影響我們思考的不是未知的東西,而是已知的東西?!边@句話讓我聯(lián)想到,“人生最大的敵人是自己”,“初生牛犢不怕虎”等此類哲理名言。在美術(shù)教育過程中,掌握學(xué)生的心理變化及發(fā)展規(guī)律,對我們的教育幫助觸動很大?!秾O子兵法》曰:“知己知彼,百戰(zhàn)百勝”。其實,上好一次教育課,就如同打一場戰(zhàn)。必須多做戰(zhàn)前的準(zhǔn)備,方能獲勝。另外,如何培養(yǎng)審美能力呢?如何讓孩子思考重要問題?如何掌握孩子的審美心理?通過學(xué)習(xí)后,我發(fā)現(xiàn)其實興趣是最好的老師。培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,有助于激發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的審美,讓學(xué)生掌握技能。我認(rèn)為這就是美術(shù)課的目的。另外,在學(xué)習(xí)穆陟暄老師的《新課改美術(shù)教師課堂教學(xué)策略設(shè)計與運用》中,讓我深刻認(rèn)識到,第一,扎實的教育學(xué),心里學(xué)基礎(chǔ),以及具備教學(xué)管理,評價的基礎(chǔ)知識的重要性;第二,創(chuàng)新的教育理念;第三,過硬的專業(yè)知識;第四,合理運用教學(xué)策略,科學(xué)進行教學(xué)設(shè)計;第五,現(xiàn)代教育技術(shù)的知識運用。
第二天,在學(xué)習(xí)厲颯老師的《初中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《美術(shù)學(xué)科教育技術(shù)及運用》中,通過了解美術(shù)課與教材,義務(wù)教育的美術(shù)課程,首先,我覺得教材并不是很重要,不同的教材有不同的特點,有的強調(diào)趣味性,豐富多彩的活動方式;有的強調(diào)探索性,具有實驗性。其實,在教材的運用方面,不管運用什么樣的教材,關(guān)鍵是教師的理念。那么我認(rèn)為教育的基本理念應(yīng)該是,第一,體現(xiàn)時代性、基礎(chǔ)性和選擇性來滿足發(fā)展的需求;第二,培養(yǎng)民族審美意識,尊重世界多元化;第三,注重學(xué)習(xí)方法和過程,提高美術(shù)素養(yǎng);第四,強調(diào)創(chuàng)新精神,培養(yǎng)能解決問題的能力。另外,要學(xué)會有效利用地方性教材。
第三天,在學(xué)習(xí)羅月念老師、卓毅老師的《美術(shù)學(xué)課教育技術(shù)及應(yīng)用》中,首先讓我認(rèn)識并理解教育(信息)技術(shù);其次能利用身邊的的技術(shù)、簡單的技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù);再次,樹立利用教育技術(shù)促進教師自我發(fā)展、促進教與學(xué)的理念;最后能自主地通過各種途徑利用信息技術(shù)解決實踐中的教學(xué)問題。作為信息社會具有鮮明特點的職業(yè),教師在面對具有后現(xiàn)代、感性與理性綜合思維模式“數(shù)字土著”的挑戰(zhàn)以及激烈行業(yè)競爭時,一方面,要在個人專業(yè)(職業(yè))發(fā)展上尋求突破;另一方面,還要接受來自信息技術(shù)環(huán)境下教育教學(xué)對教師教育技術(shù)能力提出的要求。提高教師信息技術(shù)和教育技術(shù)素養(yǎng),鼓勵和支持將信息技術(shù)運用到教學(xué)當(dāng)中,養(yǎng)成學(xué)習(xí)“不斷發(fā)展中的信息技術(shù)”、“實用的技術(shù)”、應(yīng)用“身邊的技術(shù)”的習(xí)慣,不僅能促進教師個人的專業(yè)(職業(yè))發(fā)展,而且也能促進和提高學(xué)生的信息化學(xué)習(xí)素養(yǎng),建構(gòu)信息環(huán)境下的新型教學(xué)與學(xué)習(xí),提高教與學(xué)的質(zhì)量。在理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程中,我學(xué)到了很多新的教育理念的同時還掌握了一些課件的制作方法。如:制作powerpoint演示文稿,wps文件word文件的運用,F(xiàn)lash動畫制作課件等。學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富,甚至我們與老師利用晚上的時間在機房進行學(xué)習(xí)交流總結(jié)。只可惜時間有限,很多知識只能了解,回來再不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)。
第四天是劉力老師的《美術(shù)技法》課。首先劉力老師是貴州師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院院長(教授)。我能夠有幸與劉力院長學(xué)習(xí)交流,身感榮幸。劉力院長通過言傳身教,油畫的人物寫生示范技法,給我們學(xué)員提升專業(yè)知識理念以及美術(shù)技法的運用,我們在學(xué)到理論同時也大開眼界??!
最后,在參加本次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,我學(xué)到很多東西,看到很多東西,意會到很多東西,首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的支持與信任,在此深表感謝!同時也希望我的學(xué)習(xí)培訓(xùn)知識能夠在學(xué)校里不斷地提升與拓展,有效的發(fā)揮。也希望以后還有很多學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會不斷提升自我。
美術(shù)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)
近年來,隨著教育的改革與發(fā)展,美術(shù)課程在學(xué)校中逐漸得到重視和推廣。為了提高學(xué)校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)更多具備優(yōu)秀美術(shù)教學(xué)能力的骨干教師,我參加了一次美術(shù)骨干教師培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn),我不僅增長了知識,獲取了新的教學(xué)方法與技巧,還加深了對美術(shù)教育的理解和認(rèn)識。下面是對這次培訓(xùn)的詳細(xì)總結(jié)。
在這次培訓(xùn)中,我們首先學(xué)習(xí)了美術(shù)教育的基本理論和教育原理。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),我們對美術(shù)學(xué)科的發(fā)展歷程、特點和教學(xué)目標(biāo)有了更加清晰的認(rèn)識。我們了解到美術(shù)教育的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和創(chuàng)造能力,并把專業(yè)知識融入到生活中,提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)。同時,我們還深入研究了美術(shù)教學(xué)的特點和方法,學(xué)習(xí)了利用多媒體技術(shù)、示范教學(xué)、課堂互動等手段來提高教學(xué)效果。
在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,我們通過實踐活動來鞏固和運用所學(xué)知識。培訓(xùn)中,我們進行了一系列的課堂觀察與實訓(xùn),親自體驗了美術(shù)教學(xué)的全過程。這些實踐活動不僅鍛煉了我們的動手能力,也培養(yǎng)了我們的觀察力和溝通能力。通過互相交流與合作,我們不斷提高,共同進步。
這次培訓(xùn)還邀請了專家學(xué)者進行講座,分享他們的研究成果和經(jīng)驗。這些專家通過豐富的案例分析和教學(xué)實踐,為我們揭示了美術(shù)教育的魅力和挑戰(zhàn)。他們結(jié)合自身的經(jīng)歷和見解,為我們指明了教學(xué)的方向和方法。我們從他們身上汲取了寶貴的教育智慧,受益匪淺。
在這次培訓(xùn)中,我最深刻的收獲就是培養(yǎng)了教學(xué)創(chuàng)新意識。通過參觀各種美術(shù)展覽、畫廊和工作室,我對美術(shù)教育的多樣性和創(chuàng)造性有了更深入的認(rèn)識。我學(xué)會了尊重學(xué)生的個性和創(chuàng)造力,鼓勵他們勇于嘗試和表達(dá),提高他們的藝術(shù)自信心。我也學(xué)會了不斷反思和改進自己的教學(xué)方法,提高課堂效果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。
小編認(rèn)為,這次美術(shù)骨干教師培訓(xùn)為我打開了一扇教育的大門,讓我更加深入地了解了美術(shù)教育的本質(zhì)和意義。通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實踐,我不僅拓寬了知識面,還提高了自己的教學(xué)能力和水平。我相信,在今后的教學(xué)生涯中,我將能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和審美能力,為學(xué)校的美術(shù)教育做出更大的貢獻(xiàn)。
“歲月不待人”,不知不覺之中又一年即將過去。這學(xué)期在工作中我收獲不少同時也認(rèn)識到了自身的諸多不足?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、“學(xué)然后知不足?!?/strong>
做最好的老師是我努力的方向。無論是思想境界還是文化底蘊,我都差很多,所以學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)我都沒有缺席,而且我還盡量利用空余時間自學(xué)來彌補自身不足。在政治學(xué)習(xí)中我鞏固了一些法律常識,從最美鄉(xiāng)村教師的事跡中受到教育,了解國家教育方面的相關(guān)政策等。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中我接受了各種教育教學(xué)理論。平時我認(rèn)真學(xué)習(xí)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》,用以更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)。
二、“教然后知困。”
美術(shù)小班化教學(xué)必須堅信每個學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的潛能,能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。為了達(dá)到這一目標(biāo),教師就得講究教學(xué)方法的多樣性,以滿足學(xué)生的心理需求。
三、“衣帶漸寬終不悔?!?/strong>
由于美術(shù)教學(xué)是在專屬教室進行的,清掃、布置的任務(wù)也就成了我日常工作的一部分。每次上完課后,我都要親自打掃,即使身體不適,也堅持去做。我把自己所在辦公室的清潔工作也當(dāng)成是義不容辭的責(zé)任,每天都早一點到校為大家營造整潔、舒適的工作環(huán)境。我還組織開展好體育、藝術(shù)“2+1”和少年宮剪紙小組的活動。作為活動指導(dǎo)教師一周兩次,每次一小時的活動量,再加上日常的教學(xué)工作,其間付出的辛苦是可想而知的,但是每當(dāng)看到學(xué)生成長和進步時,我的心里又會涌出一絲絲的甜蜜,覺得自己的付出還是值得的。
四、“君子求諸己。”
受自身能力所限,我不能通過挖掘教材內(nèi)在的趣味性材料,加上生動形象的比喻,化深奧為淺顯,化平淡為有趣,從而取得良好的教學(xué)效果。教學(xué)語言精煉是教師應(yīng)具備的良好素質(zhì),用詞的準(zhǔn)確性,用語的嚴(yán)謹(jǐn)性,用句的邏輯性,能在潛移默化中促進學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己盟季S,收到“潤細(xì)無聲”的效果。教學(xué)語言幽默是教師應(yīng)發(fā)揮的。詼諧幽默的語言可以活躍課堂氣氛,啟迪學(xué)生心智,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這些方面都是我欠缺的,繼續(xù)努力才是硬道理。
俱往矣,在未來的工作中我還要揚長避短,不斷完善自我,有一分熱發(fā)一分光!
東莞市小學(xué)美術(shù)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)東莞松山湖中心小學(xué)趙曉天東莞市教育局、市教師進修學(xué)校組織我市小學(xué)美術(shù)骨干教師培訓(xùn),我有幸參加,歷時近半年,有集中培訓(xùn)授課,有實地考察學(xué)習(xí),有經(jīng)驗座談交流,形式多樣,內(nèi)容豐富。雖然培訓(xùn)時間不長,但每次的感覺是幸福而又充實的,因為每一次都要面對不同風(fēng)格的講師,每一次都能聽到不同類型的講座,每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這次培訓(xùn)期間,我始終熱情高漲,積極學(xué)習(xí),聆聽專家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀點,吸取精華,真心探討。從這次的學(xué)習(xí)中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、增長了新知識、提高了教育技術(shù)應(yīng)用能力和科研能力?,F(xiàn)就自己參加培訓(xùn)活動的總結(jié)如下:一、培訓(xùn)時間安排骨干教師培訓(xùn)時間近半年。開學(xué)的第一天,市教師進修學(xué)校就給我們每位同學(xué)發(fā)了培訓(xùn)內(nèi)容安排表。主要是由廣東省第二師范學(xué)院的專家組成講課團授課,在教學(xué)內(nèi)容的安排上,共分為3個階段,安排不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式,第一個階段以集中研修的形式為主,主要進行理論和技能學(xué)習(xí),開展教育反思、課例分析等教育思想啟迪活動;第二階段采取幾種實地考察學(xué)習(xí)的形式,進行教育實踐和科研活動;第三階段主要進行考察報告撰寫、論文答辯和總結(jié)交流活動??梢哉f,市教師進修學(xué)校對整個培訓(xùn)工作以及每一個階段的工作都作了非常詳細(xì)的部署和安排。二、培訓(xùn)內(nèi)容:開班典禮、第一次面授日期上午主講人下午主講人10.22星期五報到、開班典禮孫黎教授等初中美術(shù)新課標(biāo)的再解讀舒艷紅副教授10.23星期六中學(xué)審美教育與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)陳漸教授小學(xué)美術(shù)鑒賞教學(xué)研討代亭講師第二次面授(11月16日--11月20日5天)11.16星期二小學(xué)美術(shù)教育中的山水水墨圖形意象梁松林講師如何提升小學(xué)美術(shù)教師的藝術(shù)素養(yǎng)王豫湘教授11.17星期三小學(xué)美術(shù)教育的現(xiàn)狀及對策周鳳甫省教廳美術(shù)教研員小學(xué)美術(shù)中的造型材料設(shè)計程耀教授11.18星期四小學(xué)美術(shù)多媒體課件的制鐘香煒講師小學(xué)美術(shù)教育論文寫作代亭講師11.19星期五小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)評價問題及思考何漢求講師小學(xué)美術(shù)的手工平面造型黃宗池副教授10.20星期六小學(xué)美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的重要作用陳漸教授小學(xué)美術(shù)教育專題講座陳衛(wèi)和(廣州美院)第三次面授課程安排時間:2011年1月4日-1月7日共4天地點:廣東第二師范學(xué)院美術(shù)系上午上課時間:8:30下午上課時間:2:30 1.4星期一美術(shù)新課程的學(xué)與教舒艷紅副教授小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)指導(dǎo)(二沙島)馮毅副教授1 5星期二小學(xué)美術(shù)的立體手工制作譚乃科高級教師雕塑基礎(chǔ)知識潘凱翔1.6星期三學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識孫黎教授小學(xué)美術(shù)的陶藝制作與欣賞程耀教授1.7星期四小學(xué)生美術(shù)課外比賽活動的組織與培訓(xùn)藍(lán)曉輝繪畫的風(fēng)格與語言陳漸教授本次培訓(xùn)活動,不但安排了優(yōu)秀教授、著名畫家孫犁、陳漸、程耀的講座,還有舒艷紅副教授、黃宗池副教授、鐘香煒講師以及出身教學(xué)一線的青年教師藍(lán)曉輝、譚乃科等貼近我們實際教學(xué)的教師座談交流活動,還進行了各種實踐活動,做到了理論聯(lián)系實際,活動內(nèi)容豐富多彩。我們來自全市各個不同鎮(zhèn)區(qū)的教師坐下來可以和知名專家、名師進行交流,有針對性地分析教學(xué)過程所遇到的問題和困惑。了解和接受最新的教育理論,課堂動態(tài),專家們理論與聯(lián)系實際的精彩講解,使我們聽課者備受鼓舞。三、培訓(xùn)對自己思維的觸動,逐步更新教學(xué)行為通過理論與實踐的培訓(xùn),對我來說,受益頗多。從教學(xué)經(jīng)驗交流座談會中,分析了在實施基礎(chǔ)教育新課程過程的問題和困惑,從中我學(xué)到了在教學(xué)過程中處理各種問題的方法,感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識;從教授的講座報告中,我領(lǐng)略了美術(shù)最前沿的理論,學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念、新知識、新技能,進一步更新了我的教育觀念,完善了我的知識結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的教師,通過本次學(xué)習(xí)活動也給了我很大的啟示。其次,培訓(xùn)為我們的實際教學(xué)工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,授課老師還結(jié)合自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的專業(yè)發(fā)展問題上,老師們都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗方面,也讓我認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。另外,老師還強調(diào):在新課程改革的背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)…當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,老師所講述的一些方法,實際上就為我們起到了"揚帆導(dǎo)航"的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有老師必須好好地吸收和采納。培訓(xùn)第二階段是到廣州海珠區(qū)三所學(xué)校實地考察學(xué)習(xí),有幸聆聽了海珠區(qū)三所學(xué)校"同課異構(gòu)"教研課,感受到廣州市小學(xué)在美術(shù)課堂教學(xué)上敢于實踐的勇氣和成果。三節(jié)"同課異構(gòu)"教研課都能夠做到與學(xué)生生活緊密相連,激發(fā)學(xué)生的需要強度,并依賴目標(biāo)誘因的出現(xiàn),提高學(xué)生需要的自我意識水平,滿足了學(xué)生聯(lián)系生活,美化生活的物質(zhì)和精神需要,從而調(diào)動學(xué)生的積極性。上課老師能夠為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、多樣、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)方式多樣化,豐富化,從而產(chǎn)生新穎感、增強趣味感。教研課上能夠注意使每個學(xué)生都能獲得充分發(fā)揮自己特長的機會,增強學(xué)生興趣,更好地滿足其成就需要;讓學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性,使學(xué)生學(xué)習(xí)后能獲得一種從事創(chuàng)造性勞動產(chǎn)生的滿足感;擴大了學(xué)習(xí)的'自主性,使學(xué)生能獨立自主地處理問題,增強了學(xué)生的自尊滿足;使學(xué)生能通過學(xué)習(xí)獲得內(nèi)心的快樂,從而對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機給予了強大激勵。在培訓(xùn)過程中,舒艷紅老師、藍(lán)曉輝等老師在對小學(xué)美術(shù)新教材解讀中也強調(diào)美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,提高審美意識和審美能力,增強對自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感的情感體驗?,F(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,需要人文的高尚情感與之平衡,因而情感培養(yǎng)是美術(shù)教育的一個基本品質(zhì),為此在教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)美景,營造審美化的課堂,以美的形象(師生儀表)、美的語言(文雅、親和力的語言)、美的作品(名家作品、師生習(xí)作)美的教學(xué)手段等來打動學(xué)生,感染學(xué)生引起學(xué)生感情上的共鳴,并將情感內(nèi)化為積極學(xué)習(xí)的動力。我們深知,安排一次學(xué)習(xí)研修不容易,安排一次來自全市的骨干教師一起研修學(xué)習(xí)更不容易。為了珍惜這來之不易的機會,學(xué)習(xí)之余,我們班同學(xué)還經(jīng)常自主組織小組討論會,學(xué)院也經(jīng)常利用晚上時間,組織我們進行教學(xué)經(jīng)驗交流和學(xué)術(shù)探討,使我們都成了自覺的學(xué)習(xí)者、積極的參與者。同學(xué)們都始終保持著對知識的渴求,對事業(yè)的激情,都希望在今后的工作和學(xué)習(xí)中能不斷取得新成績。二十一世紀(jì)是一個充滿挑戰(zhàn)和強者對話的時代,擁有知識才能搶占先機,不斷更新知識、更新觀念才能緊跟社會發(fā)展潮流,才能更好地適應(yīng)我們,在崗培訓(xùn)是繼續(xù)教育的一種重要形式,是在職人員學(xué)習(xí)、充電提高的有效途徑。這次的研修培訓(xùn),時間雖然不算很長,教學(xué)內(nèi)容雖然不能包羅萬象,但卻是我們工作、生活中一段鮮活的經(jīng)歷,是工作驛站中的一次重要"充電"。新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),市教育局組織這次美術(shù)骨干教師培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),帶著這次培訓(xùn)的累累碩果,繼續(xù)在小學(xué)美術(shù)教育的漫漫征程上走下去。MSN空間完美搬家到新浪博客!
調(diào)查報告現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)報告書如下:
一、怎樣把握基本形
小學(xué)低年級教材從造型的角度看都是的是平面造型,不標(biāo)榜立體感和空間深度,在教材簡述了基本形、圓形、方形、三角形,范畫和練習(xí)都是由這些基本要素形所組成的簡單形象,教材的初衷就是要引導(dǎo)學(xué)生用基本形的概念去觀察、理解和整體表現(xiàn)具體的形象,因此要特別注意緊緊抓住把握教學(xué)的尺度。
比如,低年級學(xué)生畫人的動態(tài)是很困難的,但是只要學(xué)生能導(dǎo)入橢圓形、方形等基本形來畫出人物的動態(tài),比例大體上正確就可以了,不能一下子向?qū)W生提出形體、結(jié)構(gòu)、衣紋組織等極高的要求,在低年級階段,關(guān)鍵就是要引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫的眼光周圍去認(rèn)識和表現(xiàn)周圍的隨便,讓他們認(rèn)為看什么都要通過基本形去概括物體外形的習(xí)慣。
這種數(shù)學(xué)方法觀察方法首先要能看出具體物象是方將的、圓的,還是三角形的,進一步就要能觀察出這些基本形在比例的變化,更進一步就要在一個物體由幾個基本形組合成的情況下。
能觀察出哪部分是方形,哪部份是圓形,哪部份是大的,哪部份是小的,以及這部份與那部份組合的具體方式,在教學(xué)中,要把基本形的概念貫穿到每一個練習(xí)中去,反復(fù)地強調(diào)基本形去觀察,理解形象的特征,培養(yǎng)起整體觀念,這對到十分中才高年級深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會是很有益的,因此,低年級教材的重點就是要讓學(xué)生對基本形的把握,同時每一個同學(xué)都應(yīng)當(dāng)把基本形看成是觀察和表現(xiàn)的基本的方法之一。
二、如何把握色彩的感覺
在低年級教材中曾中其的色形是很豐富的,學(xué)生可以從教材中接觸到五彩斑讕的神秘色彩色彩世界。在第一冊向?qū)W生介紹了單色光的和三間色,在第二冊通過色彩的空間混合和色彩轉(zhuǎn)輪制作,讓認(rèn)識原色的并置和混合產(chǎn)生了新的色彩感覺。同時在低年級階段,學(xué)生看色用的材料是彩色筆和油畫棒,因此,不容易通過色彩的直接混合去認(rèn)識的變化。
教材中所色彩認(rèn)識的介紹與手工制作結(jié)合起來,這是非常有趣的,只要抓準(zhǔn)我們把握住教材的關(guān)鍵,就是利用各種練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生較佳的色彩感覺。比如,原色“紅”加上原色“黃”,變成“橙色”,如果在教學(xué)中對學(xué)生講,學(xué)生是很難理解的。只有當(dāng)色彩輪轉(zhuǎn)動之時,轉(zhuǎn)輪上的紅色和黃色橙色的.相貌,這才能算已經(jīng)完成了數(shù)學(xué)任務(wù)。按教材的教材要求學(xué)生除了將使用原色和間色作畫,還多處出現(xiàn)灰色。此外將利用教材中的各種彩色范畫,指導(dǎo)學(xué)生去辯別歧異色彩間的差異,不斷擴大色彩感知的面,同時,要求學(xué)生能準(zhǔn)確地把名稱各種顏色和它們的名稱對上號,在低段教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生較佳的色彩感覺是與基本功訓(xùn)練并重的一項根本任務(wù)。
三、想象創(chuàng)造意識的把握,做好美術(shù)教學(xué)工作提案
在低年級教材也安排了大量的創(chuàng)作課,這些課是同學(xué)們進行或進行綜合練習(xí),檢查對所學(xué)的外形、色彩知識的掌握情況,同時便是同學(xué)們自己想象能力的好機會。
因此,在教材的把握上應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生中抓住超出教材范圍的好想法。在低年級教材中還設(shè)計了大量的手工課。學(xué)生們在手工勞動中見到自己口中的材料變成了各種有趣的形象,相當(dāng)程度是喜出望外的。這實際上是學(xué)生們在手工勞動中獲得的創(chuàng)造的喜悅。如果做成我們只是滿足于教會學(xué)生家長做一件件手工,而忘記了去引導(dǎo)學(xué)生獲取創(chuàng)造的歡樂,那是非常遺憾的之事。
在指導(dǎo)師生制作石頭畫時,應(yīng)當(dāng)啟發(fā)他們制作出木頭畫開拓性或其它材料的畫。如:利用蛋殼讓學(xué)生畫出豐富多彩的小彩蛋。總之,創(chuàng)造性意識的培養(yǎng)是小學(xué)美術(shù)教育的重要,這只有在教學(xué)實踐中認(rèn)知把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性意識擺在重要地位,并在教材的把握中去完成這一艱巨的任務(wù)。同時低年級學(xué)生需要美術(shù),也更愛好美術(shù),不斷探索,勇于創(chuàng)新,將是我努力的方向。
美術(shù)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)
暑假將至,本市各校美術(shù)教師紛紛前往培訓(xùn)中心參加為期一個月的暑期培訓(xùn)。此次培訓(xùn)旨在提升美術(shù)教師的專業(yè)水平,加強他們在美術(shù)教育中的教學(xué)技能和美術(shù)教育研究能力,幫助他們更好地培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
這次培訓(xùn)分為理論課和實踐課兩大模塊。在理論課中,專家老師們?yōu)榇蠹抑v解了新的教學(xué)理念和方法,介紹了國內(nèi)外美術(shù)教育的前沿動態(tài),以及美術(shù)教師在日常教學(xué)中常見問題和應(yīng)對策略等。通過豐富多樣的教學(xué)案例和實踐經(jīng)驗的分享,讓美術(shù)教師們受益匪淺。老師們深入淺出地剖析了藝術(shù)作品的構(gòu)成要素和表現(xiàn)技巧,探討了如何引導(dǎo)學(xué)生進行藝術(shù)實踐和創(chuàng)新思維,使美術(shù)教學(xué)能更加貼近學(xué)生的實際需求。
實踐課程是本次培訓(xùn)的重點,為期兩周的實踐環(huán)節(jié)讓美術(shù)教師在真實的教學(xué)場景中鍛煉自己的能力。在實踐課中,培訓(xùn)中心邀請了一些小學(xué)生和初中生作為學(xué)員,供美術(shù)教師進行實際教學(xué)操作。美術(shù)教師們通過分組合作的方式,設(shè)計課程,并在課堂上進行實際教學(xué)。通過實踐教學(xué),美術(shù)教師們不僅更加熟悉了課堂管理和教學(xué)設(shè)計的要領(lǐng),還能夠更好地感受到學(xué)生的需求和反饋,提升了自身的教學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)能力。
此外,培訓(xùn)班還組織了一些藝術(shù)展覽和參觀交流活動,讓美術(shù)教師們接觸到更多的藝術(shù)作品和藝術(shù)家。在參觀交流中,美術(shù)教師們不僅了解了藝術(shù)作品的創(chuàng)作過程和背后的故事,還通過與藝術(shù)家面對面交流,獲得了一些寶貴的藝術(shù)教育經(jīng)驗和啟發(fā)。這些活動為美術(shù)教師們提供了更廣闊的視野和更深入的思考。
總結(jié)起來,本次美術(shù)教師暑期培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣,幫助美術(shù)教師們不僅了解了最新的教學(xué)理念和方法,也提升了他們的實踐能力。通過理論與實踐的結(jié)合,美術(shù)教師們不僅加深了對美術(shù)教育的理解,也提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。相信在新的學(xué)期里,他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)所悟應(yīng)用到實際教學(xué)中,給孩子們帶來更有意義和高質(zhì)量的美術(shù)教育。
培訓(xùn)即將結(jié)束,在這一個星期里,我們認(rèn)真聆聽了在省內(nèi)從事美術(shù)教育研究多年的專家學(xué)者們的講座以及一堂堂精彩的'案例課,在課下我們整理筆記,撰寫心得,和其他學(xué)員一起探討交流,收獲很多,感慨也很多。我在思想上得到了洗滌,教學(xué)理念上得到了革新,受益匪淺。通過學(xué)習(xí)我更進一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標(biāo)。從理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。結(jié)合專家的案列課,反思了以往工作中的不足,深知自己在教學(xué)上的欠缺。此次培訓(xùn)讓我們與專家面對面的交流,以鮮活的案例和簡要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑。下面我談三點體會:
一、聆聽專家案列課,從中受益
通過學(xué)習(xí),明白了美術(shù)教學(xué)要貼近孩子們的生活,應(yīng)當(dāng)把教學(xué)融入到孩子們的生活中,把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會生活等變成習(xí)作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活,用畫筆去記錄生活,使他們從中品嘗到生活和繪畫的樂趣。只有追求學(xué)生的需求,營造學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,體驗到美術(shù)與生活息息相關(guān)的聯(lián)系,才能使孩子們真正的愛上美術(shù)課。
二、與學(xué)員互動,從中進步
在每一次的交流研討中,我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議,每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見,使我有了更寬闊的視野,掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實了我,讓我獲得了進步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實踐,只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,使教學(xué)效果更上新臺階。
三、享受教育,收獲快樂
幾天的學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累,但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電,才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考,在行動中研究,這將是我今后所追求的目標(biāo)。
聆聽專家的美術(shù)課,汲取名師的精華,看到信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的教學(xué)有效融合,這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,帶來了豐富的精神食糧,通過學(xué)習(xí)使我對教材教法有了更新更全面的認(rèn)識。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念,發(fā)揮教師的人格魅力。
回首這段時間的學(xué)習(xí),是充實的、但與此同時我們也收獲著、成長著、快樂著。本次培訓(xùn)即將結(jié)束了,我由衷覺得時間沒白花,而且我感受到本次培訓(xùn)聽課研討活動是我急需要的最充實、最合理的一次,我受益匪淺。
在此次專家教授中每一節(jié)課都很精彩,在專業(yè)教師的專業(yè)水平同時,我更關(guān)注其授課方法。對我這名美術(shù)教師來說,專業(yè)講座課中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多,總結(jié)起來有以下四點:
一、不斷學(xué)習(xí)
在專業(yè)教師的課堂中,我領(lǐng)悟到:不斷的進步是以不斷的.學(xué)習(xí)為前提的。我個人很喜歡美術(shù)教學(xué),當(dāng)教學(xué)遇到困難的時候,需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導(dǎo),助我突破瓶頸。專業(yè)教師的示范課滿足了我的需求。兩天的聽課研討培訓(xùn)結(jié)束了,但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束,相反,以此為契機,它才剛剛開始。
二、轉(zhuǎn)變思想觀念
隨著社會的發(fā)展,人們的意識也逐步提高,過去把音體美科目當(dāng)成副科觀念已經(jīng)過時,學(xué)生及家長已逐漸意識到了音體美教育的重要性,為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育,不讓孩子輸在起跑線上,已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念,轉(zhuǎn)變教育觀念,改變教學(xué)方式,跟上時代的發(fā)展,做一個能適應(yīng)社會并受到學(xué)生喜歡的合格教師。
三、加強學(xué)習(xí)
過去不代表未來,要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí),不斷地學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)來改變自己,以學(xué)習(xí)來充實自己。本次校本培訓(xùn),我更強地意識到了自己知識的淺薄。在這些音體美專業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙,每個教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮,走進他們的課堂給我美的享受,藝術(shù)的熏陶,跟我無所事事,對學(xué)生缺乏指導(dǎo)的課堂相比,我有了一種很強的危機感,所以學(xué)習(xí)迫在眉睫!只有這樣才能使危機有轉(zhuǎn)機,所謂“鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書?!毕嘈抛约耗軋猿?。
四、學(xué)會反思
蘇霍姆林斯基曾說過:“只有善于分析自己工作的教師,才能成為得力的有經(jīng)驗的教師?!辈ㄋ辜{也說過:“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,甚至有所滑坡?!痹谝郧暗墓ぷ髦?,我雖然有過反思,但從來沒有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項工作去執(zhí)行,只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中,我一定而且必須要學(xué)會總結(jié)反思,以逐步提高自己的教學(xué)水平。
總之,通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,希望今后能有更多這樣的機會,使我們的教師能夠盡快提高自身美術(shù)專業(yè)能力,投入到教育教學(xué)當(dāng)中,在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結(jié)自己的教學(xué),上好自己的每一堂美術(shù)課,努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
為加強農(nóng)村小學(xué)美術(shù)學(xué)科教師隊伍建設(shè),江油市教體局和教師進修校從開學(xué)初就精心籌劃和組織農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)。本著按需培訓(xùn)的精神,開始將培訓(xùn)定位于小學(xué)美術(shù)轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn),沒想到因各種原因,通知發(fā)出后,全市只有11所學(xué)校上報有轉(zhuǎn)崗教師。后又將培訓(xùn)定位于小學(xué)美術(shù)教師基本技能提升培訓(xùn),將名額分配到校,名額的分配主要針對農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師。再次發(fā)出通知后,各校相繼報送參培名單。到5月底,小學(xué)美術(shù)教師基本技能提升培訓(xùn)班的人員基本落實。6月8目出發(fā)前,又有8所學(xué)校因參培教師有事或有病臨時換人。最終,有46名小學(xué)美術(shù)教師前往成都師院溫江校區(qū)參加了小學(xué)美術(shù)教師基本技能提升培訓(xùn)。
小學(xué)美術(shù)教師基本技能提升培訓(xùn)是進修校和成都師院聯(lián)辦的。培訓(xùn)以“美術(shù)基本技能提升”為主題,針對美術(shù)專業(yè)技能相對薄弱的農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師進行短期強化培訓(xùn)。培訓(xùn)目標(biāo)是通過兩個階段的主題式短期集中培訓(xùn)和返崗研修,建立學(xué)習(xí)共同體,提升江油市農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師專業(yè)基本技能,使其能盡快勝任小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù),促進農(nóng)村美術(shù)教育的普及與發(fā)展。集中培訓(xùn)分為2個階段進行,第一階段主要進行基本造型訓(xùn)練,以平面繪畫為主;第二階段主要進行立體造型表現(xiàn),以手工制作為主。兩個階段都安排有現(xiàn)場課觀摩和美術(shù)特色學(xué)??疾旎顒?,同時安排有美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗交流,從師德修養(yǎng)、專業(yè)知識和專業(yè)能力三個維度全方位促進學(xué)員專業(yè)發(fā)展。培訓(xùn)方式是集中培訓(xùn)+返崗研修。以培訓(xùn)主題“美術(shù)基本技能提升”統(tǒng)領(lǐng)培訓(xùn)內(nèi)容和形式,采用技能訓(xùn)練、案例分析、任務(wù)驅(qū)動、專家指導(dǎo)、現(xiàn)場觀摩、參與實踐體驗等混合式培訓(xùn)方式,把集中培訓(xùn)、返崗研修與遠(yuǎn)程指導(dǎo)結(jié)合起來,突出參與式培訓(xùn)和下校體驗特征,全方位走進美術(shù)有效課堂。
6月9-13日,我市46名小學(xué)美術(shù)教師在成都師院溫江校區(qū)參加了為期5天的第一階段集中培訓(xùn)。 6月9日上午,成都師院教師教育學(xué)院盧雄書記、李清樹院長和美術(shù)系鄒艷紅院長、市教師進修學(xué)校王華副校長出席開班典禮并講話。成都師院的領(lǐng)導(dǎo)們對來自江油的美術(shù)老師表示熱烈歡迎,對教育學(xué)院及美術(shù)系的歷史和成績進行了詳細(xì)介紹,并對此次培訓(xùn)的目標(biāo)、安排予以說明。王華副校長王華對學(xué)員們提出了明確的培訓(xùn)要求,希望能學(xué)有所獲,學(xué)以致用。本次集中培訓(xùn),主要以平面繪畫為主,進行基本造型訓(xùn)練。內(nèi)容豐富多彩,形式多樣。學(xué)員們不僅聆聽了美術(shù)專業(yè)課:成都師院陳實副教授的《美術(shù)作業(yè)的設(shè)計與輔導(dǎo)》、省美術(shù)名師郝小紅的《蠟彩畫》和《實驗繪畫》、省美術(shù)骨干教師范先文的《寫意花卉》和《寫意人物》、成都市教學(xué)名師段靜波的《創(chuàng)意線描》,還觀摩了成都市成華小學(xué)名師的《川劇人物》等四堂現(xiàn)場課,參觀了該校以彝族風(fēng)情為特色的校園美術(shù)文化。
在本階段五天的集中培訓(xùn)里,通過專家名師的引領(lǐng),激發(fā)了老師們學(xué)好美術(shù)、教好美術(shù)的激情。老師們學(xué)習(xí)積極性很高,很多老師在緊張的培訓(xùn)后,利用課余時間積極完成創(chuàng)作作業(yè)。通過集中學(xué)習(xí),老師們紛紛表示要把這次所學(xué)的知識運用在到日后的美術(shù)教學(xué)中去,讓孩子們享受到更多更有趣的美術(shù)體驗。集中培訓(xùn)后,老師們回到本校教學(xué)崗位,分學(xué)習(xí)小組在市進修校專門成立的輔導(dǎo)、督導(dǎo)組引領(lǐng)下開展返崗研修,進一步消化、內(nèi)化集中培訓(xùn)內(nèi)容,完成相應(yīng)作業(yè)任務(wù),提升基本技能實踐能力。
第一階段集中學(xué)習(xí)結(jié)束后,通過意見反饋和心得體會,可以看出老師們對這次培訓(xùn)安排很滿意。同時,也提出了以下建議:
一、培訓(xùn)內(nèi)容較多,對于基礎(chǔ)差的老師來說沒法跟上進度。
二、培訓(xùn)時間再延長點,如國畫等。
三、加強技法指導(dǎo),提升技法水平。
四、希望下次能夠培訓(xùn)能夠增加一點電腦平面美術(shù)的課程。
作為本班的班主任,我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,盡心盡力地做好培訓(xùn)前后的工作,耐心細(xì)致地為老師們做好服務(wù)工作,主動積極地和老師們交流溝通,鼓勵他們努力學(xué)好美術(shù)、教好美術(shù),圓滿地完成了這次帶班任務(wù)。
初中美術(shù)課例研討暨教師培訓(xùn)活動順利地開展完了。在這次活動中,有收獲、有不足、還有活動之外一些深深的感觸和反思。讓我于美術(shù)教育有了新的再認(rèn)識:
1、 自我認(rèn)識
好多時候,人們對美術(shù)教師的評價就是生活輕松、工作輕松、課上輕松、課下輕松。是一個理想而又弱化的學(xué)科。再者就是聽到(幾乎多數(shù)教師都會說的)“美術(shù)課好上”這樣的話。為什么會有這樣的評價?是因為我們自身對美術(shù)教育認(rèn)識的不足,自身對美術(shù)教育做的不夠。美術(shù)課不是讓學(xué)生畫畫就可以了,它要把學(xué)科的知識性、操作性、視覺性、實踐性、人文性都要滲透到其中,既要傳遞基礎(chǔ)知識又要培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力、觀察習(xí)慣等綜合素質(zhì)。而這樣的培養(yǎng)是需要點滴做起,長期不懈才會得以見效。如果我們每一節(jié)課都付出精力進行課堂設(shè)計,以學(xué)生發(fā)展為目的和出發(fā)點,把美術(shù)與教育整合來培養(yǎng)學(xué)生,形成良好的美術(shù)文化,那么這樣的課堂便不再輕松,這樣的課堂便不再“好上”。
2、 探索精神
解決一個課堂問題、處理一些課堂現(xiàn)象并不是一次活動、一節(jié)課例就能解決的,它需要我們付出長期的努力和研究,有堅持不懈的探索精神。課堂教學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、?fù)雜的。那么我們就應(yīng)該把復(fù)雜的東西簡單化,把簡單的`東西清晰明了化。在進行課堂教學(xué)的時候,我們的目的就是讓學(xué)生把學(xué)習(xí)目標(biāo)完成。那么就要看教材中的知識點是什么?有幾個?我們用什么樣的方法、手段在最短的時間內(nèi),最有效、最快地向?qū)W生傳遞。這就需要課下進行研究和探索,總結(jié)經(jīng)驗。形成屬于自己具有特色的、有實效性的教學(xué)方法。
3、職業(yè)倦怠
我們常常在抱怨著什么,其實歸根結(jié)底還是職業(yè)倦怠的問題。當(dāng)“職業(yè)倦怠”這個詞開始走進我們工作的時候,我就在網(wǎng)絡(luò)和資料上查找究竟怎樣才算是“職業(yè)倦怠”,它有著深刻的“里”象特征,也有淺顯的表象特征。我想表象特征可能就是對工作提不起興趣。對于目前的職業(yè)狀態(tài)充滿了厭倦情緒,工作績效明顯降低,而且身體疲憊,所以懶惰、消極、沒有熱情,得過且過,工作態(tài)度消極等。當(dāng)我們有了這些情緒的時候,又怎能認(rèn)真、積極投入工作呢。其實工作內(nèi)容無論大小、無論多少、無論輕重,只要把我們所有的精力和熱情集中到一起,做好一件事、做好今天的事,就算是小事情也是會有收獲的。
教育——一份艱辛又漫長的事業(yè),無論是哪個學(xué)科、哪一工作領(lǐng)域,都是生命不息,學(xué)習(xí)不止、探索不止、奉獻(xiàn)不止!
喜歡《美術(shù)教師培訓(xùn)總結(jié)經(jīng)典15篇》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒工作總結(jié),同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了美術(shù)教師培訓(xùn)總結(jié)專題,希望您能喜歡!
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