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傳承中華作文合集

發(fā)布時間:2024-02-11

寫作是學生展現(xiàn)思想和情感的重要途徑,通過寫作能夠幫助我們培養(yǎng)優(yōu)秀的積極思維和解決問題的能力。如果想寫一篇優(yōu)秀的作文,我們需要多背一些優(yōu)秀的作文素材。幼兒教師教育網(wǎng)編輯在翻閱中發(fā)現(xiàn)了一篇非常實用的“傳承中華作文”,希望這些建議對您的問題有所啟發(fā)和幫助!

傳承中華作文【篇1】

今年以來,武夷山市委、市政府以紀念朱子誕辰885周年為契機,以培育踐行社會主義核心價值觀為目標,積極打造“武夷書院講壇”“武夷書院·講理堂”活動品牌,努力推動朱子文化進校園、進機關(guān)、進企業(yè)、進社區(qū)、進鄉(xiāng)村,在普及朱子理學思想、弘揚書院文化、提升市民文明素質(zhì)等方面取得初步成效。

在省委宣傳部指導下,南平市、武夷山市會同國家級和福建省朱子文化研究機構(gòu),每年舉辦六場“武夷書院講壇”活動,已邀請陳來、朱杰人、朱高正、李存山、張建光、吳邦才等知名學者主講,“朱子文化的時代價值”“朱子家訓的由來及實踐運用”“朱子學在中國文化史上的意義”“朱子文化漫談”等主題演講,對朱子文化的宏觀議題進行學理分析和實踐解讀,初步建立了常態(tài)化普及朱子文化的高層次平臺。《光明日報》整版刊發(fā)陳來教授演講內(nèi)容,《福建日報》先后用兩個專版刊發(fā)第一講、第二講的精彩內(nèi)容,海內(nèi)外媒體報道武夷書院講壇活動消息,各大網(wǎng)站競相轉(zhuǎn)載。同時,為了推動朱子理學向基層延伸,武夷山市啟動“武夷書院·講理堂”活動,設(shè)置機關(guān)、行業(yè)、企業(yè)、學校、村鎮(zhèn)、社區(qū)等六類講理堂,分門別類安排課程,“朱子文化遺產(chǎn)保護”“朱子文化與文明旅游”等輔導報告,深入淺出地普及了朱子文化的思想精髓,引起了基層干部群眾的廣泛共鳴,有力推動朱子文化的宣傳普及落實、落細、落小。截至目前,“武夷書院講壇”已舉辦五講,“武夷書院·講理堂”已在6個基層試點單位全部啟動。

在培育朱子品牌、傳揚書院文化的過程中,武夷山市既堅持高起點的國學傳承,又注重基層的素質(zhì)提升;既堅持公益?zhèn)鞑ズ唾Y源整合,又注重社會運作和實體建設(shè),極大地發(fā)揮了武夷山朱子理學搖籃的優(yōu)勢,加強了書院文化的挖掘整理,潛移默化地在基層群眾中普及朱子文化。與此同時,武夷山市還將整合朱子文化資源優(yōu)勢提上日程,合作打造國學傳播與教育陣地。9月10日,武夷山市政府與武夷學院共同簽訂了《共建朱子學院、宋明理學研究中心的框架協(xié)議》,將以重新修復的屏山書院為依托,充分整合雙方資源優(yōu)勢,以朱子文化品牌建設(shè)為核心,開展面向基層群眾的國學教育和面向游客的旅游研修項目,推動朱子文化與旅游融合發(fā)展

傳承中華作文【篇2】

家風,又稱門風,是一個家庭或家族多年來形成的傳統(tǒng)風氣、風格和風尚,承載著一個家庭或家族的生活方式、生活態(tài)度、文化氛圍、理念、價值觀和人生觀等,這些建構(gòu)成一個家庭或家族獨特的特色。我們稍加梳理,解讀一下歷史,不難發(fā)現(xiàn),許多長盛不衰、地位顯赫的家庭家族,都會有各自興旺發(fā)達的秘訣——家訓,又可稱為家風,它貫穿于整個家庭或家族輝煌的始終。

家風是一家的道德標準,如同食糧一般,是一個家庭必不可少的成分。在我們家,也有家風,那就是如何做人。

首先,做人要做到善良。有一句話叫“害人之心不可有,防人之心不可無”,“人之初,性本善”。父母從小就這樣教育我。記得小時候,有一次,我故意向一條小道上扔小石頭。小道又窄又偏僻,爸爸看見了,急忙上前制止了我,并教育我道:“怎么能這樣子呢?”“怎么了……”我委屈地反問道。此時,我感到爸爸在生氣?!澳氵@樣可能會讓騎車的人摔倒,白天還好點,要是晚上摔得不就更厲害了嗎?這等于是在陷害別人,摔倒別人是不道德的!”爸爸激動地對我說。我呆呆地站在一旁默默地聽著,慢慢地我意識到自己做錯了??吹轿液孟褚庾R到了錯誤,爸爸的口氣也緩和了下來,繼續(xù)說:“兒子,你應該還記得去年你摔倒時的痛疼吧?騎車摔倒比那樣還痛!”我下意識地捂了捂右手,輕輕地撫摸那道傷痕,至今令我難忘。這時,爸爸變得同往日一樣得慈祥,道:“快把那些小石子撿起來吧?!薄昂?”我立刻答道。通過這件事,讓我明白了一個道理,那就是從今以后我應該小心地做每一件事情,在做事之前,首先要考慮一下它的后果如何,決不讓自己一個不經(jīng)意的動作而傷害到他人。

其次,做人就要做到守時守信,在我的記憶中,我的媽媽平時沒有要求我如何守時守信,但她總是用自己的行動告訴我這個道理。媽媽每次和別人約定出行時間時,她總是要提早幾分鐘到達。她說,這樣,才不會讓別人等我們。記得,有一次,我還戲謔道“寧讓我等天下人,決不讓天下人等我”。就這樣,久而久之,我也耳濡目染,學著媽媽,養(yǎng)成了守時守信的好習慣!父母的言談舉止,總能影響到孩子。優(yōu)秀的品質(zhì),就是從平時這一點一滴的小事中潛移默化培養(yǎng)起來的。

站在歷史長河之上,回顧總結(jié)無數(shù)曾經(jīng)輝煌一時的家庭,還有那傳承已久的國粹——國學,他們的家風各有千秋,其中不乏許多可稱為經(jīng)典的精華:齊家、治國、平天下;岳母為兒刺字“精忠報國”,“忠”為岳家之家風;林則徐勤儉持家,生活簡樸,他認為“賢而多財,則損其志;愚而多財,則增其過。”崇尚“儉”為林家之家風;曾國藩認為“勤”為人生第一要義,崇尚“勤”為曾家之家風;……

在古今的《示兒》詩中,有教子戍邊衛(wèi)疆,報效國家的;有教子舍身為公、不謀名利的;有教子修身養(yǎng)德、正直做人的;有教子尊老愛幼、孝順父母的;有教子勤勞節(jié)儉、廉潔奉公的等等。

1961年,陳毅在兒子遠行就學之際,用《示兒》詩告誡兒子:“……身體要健壯,品德重謙恭。工作與學習,善始而善終……”詩中針對德、智、體提出了具體要求。等等。

優(yōu)良家風的形成,往往是通過創(chuàng)立者的建立,和幾代甚至數(shù)代人的不懈努力而形成的。通過父傳子,子傳孫,子子孫孫生生不息的家庭教育氛圍,在生活的點滴之中不斷地實踐,形成一種無言、無聲的教誨,最為直觀、最為直接、最為基本、最為經(jīng)常的家庭教育,在一代又一代人的.踐行過程中,鑄就了家庭言傳身教的典范,造就了一代又一代的英才。

良好的家風可以塑造出人高尚的品格,高雅的舉止,成為人人向往的道德典范,一枝獨秀、鶴立于整個社會“圈子”,為眾多人,眾多家庭所效仿。生活中,每個人的世界觀、人生觀、價值觀、性格特征、道德素養(yǎng)、為人處事等,無不烙上家風的印記。家風雖是一家之風范,卻是鑄造子女成才的熔爐。家風就像一棵樹,一棵枝葉如蓋的百年大樹,子子孫孫都在它的蔭蔽之下。勤奮問學、艱苦卓絕、言必行行必果、尊老愛幼、問鼎事業(yè)、友善、和睦、民主、敬業(yè)、書香……都可成為家庭或家族應該傳承的必須的家風。

良好的家風傳承是社會風尚的健康發(fā)展前提,每個家庭都應構(gòu)建起具有各自特色的家風和家教,作為家庭的核心人物責無旁貸應該擔當起這一重任,形成家庭的凝聚合力,讓社會風尚得到進步發(fā)展,讓偉大的“中國夢、我的夢”早日實現(xiàn),讓千萬個家庭組合成一股強大的振興中華的正能量。

我們相信,當一個個優(yōu)秀的家風匯聚之后,涓涓細流就會匯成一股洪流;就會形成一種影響深遠的家風文化,推動社會向上向美,實現(xiàn)其價值和意義的最大化;就會為社會文明的發(fā)展和進步奠定最扎實深厚的根基——自強、自立、自律。

總之,家風雖然起自家庭立足于家庭,但其作用和意義,是絕不局限于一家一戶的,而是可以對社會的進步,人性的提升,民族的凝聚,文明的拓展,都將產(chǎn)生巨大而深刻影響的。為了實現(xiàn)中華民族的偉大復興,實現(xiàn)社會主義核心價值觀,讓我們攜手奮進,從我做起,從每個家庭抓起,嚴格要求自己的言行,踐行自己的家風家訓吧!

傳承中華作文【篇3】

今天,我讀了《傳承中華化共筑精神家園》,這是我第一次真正地走進這本書,也逐漸認識到讀經(jīng)典給我?guī)У氖斋@。

這本導讀的內(nèi)容取自于《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等傳統(tǒng)化啟蒙經(jīng)典,《論語》《老子》等先哲經(jīng)典和廣為傳誦的古代詩。

通過讀這本導讀,讓我懂得了許多人生的道理:人,要有“天下為公”的理念,“寧為玉碎,不為瓦全”的風骨,“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的胸懷,“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的操守,“位卑未敢忘憂國”的精神,“無為而無不為”的智慧,“己所不欲,勿施于人”“己欲立而立人,己欲達而達人”的道理準則……這些中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)和化思想全都傳遞給了我們。

而現(xiàn)在社會,人們早已把這些傳統(tǒng)化拋之腦后。爸爸們整天為車子、房子而奔波,媽媽們還要掛念電視上的韓劇,孩子們又為游戲而著迷,無法自拔,從城市到農(nóng)村已被電視、網(wǎng)絡(luò)覆蓋。這里我特別呼吁:請大家關(guān)心傳統(tǒng)化,學習傳統(tǒng)化,實踐傳統(tǒng)化,讓傳統(tǒng)化重新在我們的精神世界煥發(fā)光彩。

通過對《中華傳統(tǒng)化》的閱讀,我明白了很多做人處事的哲理,更知道了我們青年一代的責任,我在心里暗下決心:我要向古人學習,爭做一個21世紀的好學生。

傳承中華作文【篇4】

在朱子學說中,《朱子家訓》同樣影響甚廣。說起《朱子家訓》,不少人會想起“一粥一飯,當思來之不易;半絲半縷,恒念物力維艱”“黎明即起,灑掃庭除,要內(nèi)外整潔”等名訓。事實上,這并不是《朱子家訓》,而是明末清初著名哲學家朱伯廬的《治家格言》。

朱杰人指出,兩者互為羽翼,朱伯廬的《治家格言》是對《朱子家訓》的闡發(fā)與延伸,把哲理形象化了。如果把《朱子家訓》比作綱,那么《治家格言》就是目。

《朱文公家訓》又稱《朱子家訓》,原來收在朱氏家譜中,是朱子訓誡家族子弟的私家文件,只是家族內(nèi)部用的,并不對外。“世界朱子聯(lián)合會成立以后,我們認為《朱子家訓》是一個寶貝,應該讓更多人了解它,所以就把《朱子家訓》公之于世,并利用各種場合進行宣傳,現(xiàn)在已被越來越多人所熟知?!敝旖苋苏f。

朱杰人認為,《朱子家訓》僅有317個字,卻道出了人之所以為人的基本底線。這是朱子運用語言表達思想的高妙之處,也是《朱子家訓》可以在汗牛充棟的“家訓”著述中卓爾不群的原因所在。

在朱杰人看來,《朱子家訓》雖產(chǎn)生于800多年前,但仍具有時代意義和普遍意義的人倫觀、修養(yǎng)觀、道德觀、社會觀、價值觀,這是中華民族貢獻給全人類的普世價值。比如,《朱子家訓》對于馬來西亞華人乃至整個馬來西亞民族都具有現(xiàn)實意義。2010年,馬來西亞吉隆坡建造一個園林叫孝恩園,園內(nèi)建有刻著中英文《朱子家訓》的大理石石碑,當年還舉行了隆重的揭幕典禮。

朱子的《四書章句集注》是優(yōu)秀的“大學”教材,但當時兒童并沒有令人滿意的教材。因此,朱子在晚年花費大量的精力,將孔子、孟子的家訓收集起來并進行改造,重新寫成《小學》,用通俗的語言把傳統(tǒng)家訓中最根本的思想提升到哲學的高度,并以精煉的語言表達。這就使家訓擺脫了復雜而言不及義的弊端,使“訓”的意思獲得了前所未有的高度。

傳承中華作文【篇5】

中華的傳統(tǒng)美德是東方文化的一種魅力,是中華民族之魂的集中體現(xiàn)?!拔拿鳌笔且粋€不老的話題,時常被人們掛在嘴邊,更需要人們?nèi)ホ`行他。高尚的品德是一朵花,開在世界所有空虛,寂寞的地方,溫暖著我們身邊的一花一草。他的光輝形象影響著一個人,一個家庭,乃至一個國家。文明的精髓會滲入到每個中華兒女的身體里。

生活在快速發(fā)展的時代里,我們的物質(zhì)生活在提高,文化素質(zhì)也變得越來越高,我們的生活是美好的,可如果一個沒有傳統(tǒng)美德的國家會是什么樣的呢?

現(xiàn)在讓我們坐上時光穿梭機去領(lǐng)略一下:在辦公室里,沒有人注意儀容儀表,叼著煙,不時會把大腿翹到桌子上,滿地的果皮紙屑無人清理,因為清潔工已經(jīng)不見了,跑到了衛(wèi)生間吃早上沒有吃完的瓜子,工作質(zhì)量急劇降低

社會中的確有這樣的現(xiàn)象存在,但社會中的文明也處處存在。

當你走在街道上,不經(jīng)意看到兩個不同人種的小孩在玩。他們的臉色只有笑容,沒有種族歧視。在馬路上,一位稚嫩的小學生攙扶著白頭垂發(fā),年過花甲的老人。他們雖然沒有血緣關(guān)系,卻勝似親人。在人滿為患的醫(yī)院里,會有一個平凡的身影給懷孕的媽媽讓一個座位。在病房中,會有護士和病人親切的交談。看似是一些不經(jīng)意的小事,但他們卻感到幸福與愛,在他們身上折射出美德之光。他們的心是真誠的,笑容是善良的,行動是美麗的。

一幕幕感人的畫面拉開,讓我們走進他們的生活。

一天我在電視里認識了一位令我尊敬的人。他的名字叫郭明義,是雷鋒的傳人。

我第一次認識他,是在電視播得億萬人民關(guān)注的表彰大會上。他是“五一”勞動獎章的獲得者,他曾資助過失學兒童,還多次進行無償獻血,年過40仍然工作在鐵路工作的第一線。這只是我所了解的,他實際上做了更多。就如聞一多先生一樣光做不說,絕不把精力落在口頭上,而是放在實際上。在頒獎臺上的他戴著一副花白邊眼鏡,手粗糙,多年的艱苦環(huán)境給他留下了歲月痕跡,他說:“我只是做了我應該做的,還有很多像我一樣的人,放棄了優(yōu)越條件,戰(zhàn)斗在祖國的第一線,這個獎杯應屬于他們?!弊陔娨暻暗奈冶凰脑捳鸷沉耍粋€有如此偉大功勛的人,竟如此謙虛,難道不值得我們學習嗎?………

我們身為祖國的花朵,未來的接班人,更應該向郭明義學習,在生活中尊敬父母,對他人有禮貌;在學習中幫助同學,尊敬老師;在社會上文明做事,傳承美德。

作為中華兒女,傳承“文明”之花的氣髓,是我們的責任。我們是炎黃子孫,我們是華夏兒女。我們傳承文明美德,塑造愛的社會,讓我們的子孫后代也奏響“文明”的樂章。文明一小步,前進一大步,讓我們做一個文明的小公民,應盡社會的一份責任,共創(chuàng)美好家園。

傳承中華作文【篇6】

記得讀過一則公益廣告,講了一些戴著紅領(lǐng)巾的同學,三五成群的劃著小船,帶著零食,在河面上快樂的嬉戲著,可是他們邊吃著零食,邊把零食包裝袋子扔到河里;小朋友們下船之后,來到一座古橋旁邊,拿著尖銳的石頭在上面刻著:“到此一游”;在一座古跡旁邊,一位老奶奶要照相,旁邊卻多了一個抱著孩子的阿姨,她們互相推擠著,皺著眉頭。

看到這里,你想到了什么呢?

你看到那些小朋友往河里扔垃圾,用尖銳的石頭在古橋上面刻著“到此一游”,老奶奶和婦女互相推搡;你是否意識到了,人類缺乏文明意識?

舉個例子,每一年的國慶或者暑假寒假這些小長假,大家都會到各地旅游,開闊眼界,固然是好的??墒窃诘膰鴳c小長假,北京天安門的廣場上全是口香糖渣,讓我們美麗的天安門變的丑陋,天安門仿佛在哭泣:“誰來救救我!”天安門門前,有一些清潔工叔叔阿姨爺爺奶奶,冒著三十八度的高溫,他們拿著小鐵鍬,提著塑料袋,蹲下來,一個一個清除著那些口香糖渣。你看到了嗎?他們的臉被酷暑曬得紅彤彤,他們的.汗水一滴滴掉到了地上,然而他們卻沒有喊一句苦,抱怨一句。勞作許久,天安門廣場終于恢復了干凈整潔的樣子。

從這件例子中,我們可以看出,我們?nèi)狈ξ拿饕庾R,如果你去外國旅游,可以看到他們的警告牌子都標注了中文,說明了什么?

看到了廣告的結(jié)尾,小朋友們在吃完零食的同時并沒有把垃圾丟到了河里,笑著把食品包裝袋放到了自帶的垃圾袋中;古橋上的“到此一游”也不見了;老奶奶和婦女也不再推推搡搡了,老奶奶先在古跡旁邊照了一張相,然后微笑的招呼著婦女和孩子來照相......

最后,允許我用廣告中的最后一句話做結(jié)尾吧——最美麗的風景,叫文明!

傳承中華作文【篇7】

隴原明珠靈臺縣,鶉觚傳奇美名揚。

我的家鄉(xiāng)在隴原東部的邵寨鎮(zhèn),這里物華天寶,四季分明,景色多變,山美水美人更美。

春與如絲,催醒萬物,小草從地下探出頭來,好奇東瞧瞧西望望,給大地鍍上了神奇的色彩,真是“草色遙看近卻無,絕勝煙柳滿皇都?!碧一t梨花白,樹樹新綠惹人醉。

夏日炎炎似火燒,雷聲隆隆雨就到?!皷|邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴”,氣候溫潤,草木茂盛,花盛開,柳成蔭,處處馨香惹人醉。

秋風攜手落葉舞,果實累累換金裝。紅彤彤的的是柿子,黃澄澄的是香梨,蘋果家族人丁旺,笑滿山川香滿原,谷子點頭把手招,黃豆咧嘴哈哈笑,歡迎你來邵寨游一游。

雪花飄飄冬來到,銀裝素裹處處嬌。真是千里冰封,萬里雪飄,原馳蠟象。落光了葉子的樹上掛滿了金燦燦亮晶晶的銀條兒,而松柏樹上則掛滿了蓬松松沉甸甸的雪球兒。陽光出來了,北風過處,雪沫兒隨風飄落,五光十色,猶如一道道彩虹從天而降,恍若仙境,美不勝收。

美山美水毓美人,惠德惠心代代傳。文王畫畫卦山,千古美名傳,東漢滾龍寺,傳奇說不完,鶉鳥立觚杯,靈氣動天地

華夏文明傳千古,美麗靈臺更輝煌,攜手共建文明縣,齊心協(xié)力向前看!

傳承中華作文【篇8】

中華民族的偉大復興離不開中華民族優(yōu)秀文化的傳承。

近年來,我們有幸接受越來越多的感恩教育,這是公民道德教育的重要組成部份。

要進行道德教育就無法離開中華傳統(tǒng)文化的教育。

中華文化的最高境界是和諧,要和諧就要順應自然,尊重自然,而不是去破壞自然,去“人定勝天”。

我們把天地比作父母,感恩大自然賦予了我們賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ),感恩大自然賦予了與人類生生不息、和諧相處的萬物。

有了這份感恩之心,我們就會贊美天地、贊美萬物,懂得與自然和諧相處。

這是我們?nèi)祟愰L久生存的金鑰匙。

1988年,75位諾貝尓獎得主在巴黎發(fā)表聯(lián)合宣言:21世紀的人類要生存,必須從兩千多年前的中國孔老夫子那里汲取智慧;二十世紀70年代,英國大哲學家湯恩比教授說:要解決21世紀的人類問題,只有孔、孟學說。

這些世界頂尖級的人物,懂得我們中華先祖留下的文化是安身立命、修身、齊家、治國、平天下的智慧與大道,而我們更應感念祖恩,以中華文化之精神,重視我們的地球,重視我們的家園。

念及恩情,大莫過于父母的生養(yǎng)之恩。

“大愛無疆”、“大道至簡”、“大恩不言謝”;要真知和踐行感恩,莫過于孝。

如果說一個人對自己的父母都不能盡孝,那么很難相信他能對別人真誠。

沒有真誠就談不上信用。

孔子說“興于《詩》、立于禮、成于樂?!本褪歉嬖V人們要從真誠開始,自立于社會,成就于和諧,踐行人性向善、擇善固執(zhí)、止于至善。

孝,要有一體的觀念,懂得孝就是要懂得感恩,把一體的觀念落實到生活、言行中就是孝道。

我們從對父母開始盡孝心,然后推廣開來,對兄弟姐妹、對所有的親人也有這樣的愛心;對老師同學、對領(lǐng)導同事、對社會大眾,不管到哪里,都用這種愛心對待所有的人。

宇宙萬物與我一體,愛別人就是愛自己。

孝是感恩,孝是仁愛。

真正懂得孝的道理,懂得感恩的情懷,就懂得修身、齊家、治國、平天下的道理。

孝的延續(xù),不僅愛現(xiàn)在的.大眾,還要愛未來的大眾。

我們要關(guān)照未來,不能因為眼前的享受而把子孫未來的資源糟蹋了。

如果為了眼前暫時的利益,造成嚴重的環(huán)境污染,大自然的資源被破壞,將來吞咽這些苦果的必然是我們的子孫后代。

人類只有一個地球,要長久發(fā)展,就要對自然有恭敬心、感恩心。

在日常生活中,我們應心存感恩的心,感恩自然,感恩父母、親人,感恩社會。

何謂“忠恕”?盡已之為忠,就是要竭盡自己之力認真對待每一件事,善待同學、同事、親朋好友;“恕”寓意“如心”,就是推己及人,將心比心。(m.endrikfelipe.com 幼兒教師教育網(wǎng))

我們在工作和生活中有了“忠恕”之心,就能認真對待工作,處理好各種關(guān)系,就能夠“團結(jié)干事”。

如此,我們才能更好地自立于社會,成就于和諧。

當時間的沙漏漏下最后一粒沙粒,金子的本色才會如此燦爛;當貝殼的淚痕劃過最后一瞬,珍珠的色彩也會如此耀眼。

當六年的養(yǎng)分在體內(nèi)積累,毛竹的生機也會如此蓬勃。

正是由于歷史的洗禮,在漫漫的歷史長河中,最終誕生了華夏女兒的獨一無二的中國傳統(tǒng)文化,傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,是我們每個人的使命。

材料中所說的那個歌星的經(jīng)歷,正是由于時代的進步、社會的發(fā)展、觀念的更新形成的。

傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,正確對待外來文化。

現(xiàn)如今,知道重陽節(jié)的人越來越少了,知道感恩節(jié)的人越來越多了;知道情人節(jié)的人越來越多,可知道七夕節(jié)的人越來越少了。

對于我們先輩留下來的許多傳統(tǒng)節(jié)日,我們中的許多人都幾乎全都置于腦后了,這難道不是一種崇洋媚外嗎?這難道是我們口口聲聲說到的責任感嗎?然而,我們身邊其實有許多人在為我們做榜樣,他們能堅守自己的信念,鼓勵人們學習繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,著名學者馬寅初不就是嗎?他積極提倡我們青少年應當多多學習中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,雖然世界正在多元化,但是,我們傳統(tǒng)的中化文化不能丟!因此,我們是否想過,在不久的將來,中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是否會被他國文化所取代?這個答案須靠我們用行動來回答。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,是我們繼續(xù)發(fā)展的基石,是我們共同保護,共同繼承的使命。

傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,讓我們堅定信念,共創(chuàng)美好未來!憶往昔,若不是司馬遷的瀝盡心血,怎會有《史記》的鴻篇警后人,若不是李時珍的跋山涉水,怎會有《本草綱目》的福祉遺萬年代;若不是曹雪芹的五次易稿,怎會有《石頭記》的哀婉催人淚?看今昔,是誰苦心鉆研十余載,終使兩星成?是誰奮斗十八年,終抱金牌歸?是錢學森!是申雪與趙宏博。

他們是繼承了中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典中的堅定,他們是傳承了中華傳統(tǒng)文化典籍中的不懈。

正是由于繼承和傳揚了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和精神,才使得他們能夠這般堅定,這般執(zhí)著。

傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,我們雖如一根小小的火柴,但仍能點亮一片星空:傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,我們雖如一片綠葉,但能點綴整個春天;傳統(tǒng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,我們雖若駕一葉扁舟,但仍能驚動一片大海。

傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,是我們生命的支撐,成功的基石。

傳承中華作文【篇9】

朱熹,字仲晦,號晦庵。遠祖在山東,與孔孟是同鄉(xiāng)。后遷居徽州。祖上本為“婺源著姓,以儒名家”。1118年,朱熹父親朱松中了進士,1123年被任命為建州政和縣尉。由于家境窘迫,朱家將祖上遺留的百畝田產(chǎn)抵押,一家八口,舉家遷到福建政和。朱熹祖父朱森被稱為朱氏“入閩始祖”。其子孫則世代居閩。

1128年,朱松調(diào)任南劍州尤溪縣尉。因為主張抗金受到秦檜迫害。不久被降職為泉州石井鎮(zhèn)監(jiān)稅。朱松家人則仍寄居在尤溪鄭安道家。1130年,朱熹出生于美麗的福建尤溪。

朱熹早慧。他幼年時就有很強烈的好奇心。有一次,朱松指著天對他說:“這就是天”。朱熹反問道:“天之上為何物?”何為天?天之上為何物?這個問題,整整陪伴朱子一生,成為他終身探索的哲學命題。

朱子屬歷史上讀書最多、領(lǐng)悟力最強的學者。他一生都在讀書、著書。歷史上流傳的“朱子讀書法”,即“循序漸進、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志”。要求讀書應該按照知識內(nèi)在次序和規(guī)律,逐步學習掌握,不可囫圇吞棗,急于求成。讀書既要熟讀成誦,又要精于思考。虛心涵泳中的“虛心”,是指讀書時要虛心細心,反復思考、細心玩味。切己體察,則強調(diào)讀書須結(jié)合自己生活體驗,并見之行動,身體力行,在生活中對照檢驗書本知識。他要求抓緊時間讀書,專心讀書,持之以恒。

朱熹一生勤于講學、誨人不倦。他創(chuàng)建和修復了許多書院,建立的第一所書院是寒泉精舍,修復的第一所著名書院是白鹿洞書院。白鹿洞書院初建于南唐,到南宋已是斷垣殘壁,朱熹出任江西南康軍的郡守,上廬山訪求白鹿洞書院的遺址,組織重建書院。他制訂《白鹿洞書院揭示》,提倡博學、審問、慎思、明辨,強調(diào)修身、處事、踐行的原則,對中國書院教育發(fā)展的產(chǎn)生很大影響。朱熹晚年出知潭州時,主持修復了岳麓書院。他以《白鹿洞書院揭示》為學規(guī),以《四書集注》為教材,到學院授徒講學。白鹿洞書院和岳麓書院是中國古代四大書院中的兩個,它們都因朱熹而名揚天下。

傳承中華作文【篇10】

“宋代道學是儒家發(fā)展的新形態(tài),以朱子為中心的宋儒理學特別強調(diào)傳承道統(tǒng)的意識,對‘學絕道喪’特別憂患,‘學絕道喪’就是文化傳承的中斷,這對今天重續(xù)文化傳承和價值傳承有重要啟示?!薄拔幕瘋鞒凶詈诵牡氖莾r值觀。中華文化在幾千年的發(fā)展中,形成了一套相當完整的價值體系。這一套體系是中華民族剛健不息、厚德載物精神的價值基礎(chǔ)和根源。”陳來認為,朱子廣泛繼承了儒家的學術(shù)文化,對古代文化作了全面的整理,對四書的集結(jié)和詮釋幾乎花費了畢生精力,是文化繼往開來、傳承創(chuàng)新的典范,這是近1000年來無人可與之相比的。

在陳來看來,朱子思想中最重要的“格物致知”理論,是對儒家“學習”思想的一種哲學論證和展開。朱熹用“即物窮理”來解釋格物,提出格物就是要窮理,也就是去了解事物的道理;窮理必須在事物上窮,不能脫離事物?!凹次锔F理”的主要途徑就是多讀書、觀察事物、思考其道理。

朱熹仕宦九載,立朝御前46天,上書請辭64次,把畢生的精力都花在了研究、著述、授教之上,“絕意仕途,以繼二程絕學為己任,奮發(fā)讀書著述”。朱熹參與創(chuàng)建、修復、講學、題記的書院有64所,其中自建4所。武夷書院原名武夷精舍,由朱熹親自擘畫、營建,宋淳熙十年(1183年)建成。據(jù)記載,自武夷書院建成后,武夷山理學學術(shù)活動空前活躍。中國古代四大書院中的白鹿洞書院和岳麓書院,都和朱熹的講學與教育實踐有關(guān)。

陳來認為,朱子是中國傳統(tǒng)文人士大夫的杰出代表。朱子學的對象主要是士人,朱子學的宗旨是為士人提供一套道德學問思想體系,因此朱子強調(diào)“學習”“讀書”的性格,與其宗旨相一致。以古代朱子學的標準來看,現(xiàn)代人的受教育程度都超過小學而屬于“大學”,所以重視《大學》的朱子學適用于當今社會的幾乎所有人。

在朱子思想中,其教育理念同樣具有現(xiàn)代意義?!皬摹墩撜Z訓蒙口義》到《四書章句集注》,多數(shù)朱子的經(jīng)典解釋著作都著眼于學生的經(jīng)典學習,這使得朱子的著作在今天通識教育的經(jīng)典學習中仍有參考意義?!?/p>

傳承中華作文【篇11】

時光如水,歲月如梭。歷史飛越,譜寫著中華民族的五千年輝煌,在這漫長的歷史發(fā)展歷程中,積累和沉淀了代代傳承的美德;作為新一代的小學生,需要學習和繼承的優(yōu)良傳統(tǒng)有很多,古往今來,溫席的黃香告訴我們要常記父母恩,《詩經(jīng)》里有兩句詩:“哀哀父母,生我劬勞”,每次讀到這句總能令我感慨很多,父母辛勤的操勞,悉心的呵護才能讓我們無憂無慮的快樂成長,現(xiàn)在我人小力薄,只有刻苦學習來博得父母欣慰的一笑!讓梨的孔融告訴我們要兄道友,弟道恭,雖然現(xiàn)在很多的家里只有一個小孩,但是我們的學校我們的班級不就是一個大家庭嗎,媽媽時常教導我要與人為善,不要與人起爭執(zhí),對待同學要像對待家人一樣……一個民族,如果沒有文明的高尚品格,就不可能立于世界之強,中華傳統(tǒng)美德已熔鑄在團結(jié)統(tǒng)一、勤勞勇敢、自強不息的民族精神之中,我們身為中華兒女感到無比的自豪和驕傲。

作為一名新時代的小學生,我們要做到“講文明,孝父母”這并不是一件難事,讓我們就從身邊做起,從小事做起,養(yǎng)成良好的生活習慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì)。有的同學說很難,《弟子規(guī)》中有這樣這幾句話:父母呼,勿勿緩;父母命,行勿懶。父母教,須敬聽;父母責,須順承。只要我們用心的去做,相信我們都能做到。文明就在我們的身邊。比如見到老師主動的問好;下課后請老師先走,對同學路人友善的微笑;自習時輕輕的翻書;將廢紙拾起主動扔進垃圾桶;放學后隨手關(guān)燈,關(guān)好門窗……

生活學習中講文明孝父母的例子很多,無不是用行為規(guī)范再詮釋我們的中華美德。傳承美德,做它的“掌門人”,讓中華民族的傳統(tǒng)美德之花永遠綻放!

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