幼兒園家長(zhǎng)課堂方案分享

希望這篇關(guān)于“幼兒園家長(zhǎng)課堂方案”的文章能夠給大家?guī)?lái)一些靈感，建議大家收藏這個(gè)鏈接以便隨時(shí)閱讀。只有抱著希望而不采取行動(dòng)的人，只能依靠幻想來(lái)實(shí)現(xiàn)心愿。為了確保活動(dòng)順利進(jìn)行，經(jīng)常需要提前制定詳細(xì)的方案和準(zhǔn)備工作，方案是我們成功完成任務(wù)的基礎(chǔ)。

幼兒園家長(zhǎng)課堂方案 篇1

一會(huì)議目標(biāo)：

引導(dǎo)家長(zhǎng)們了解經(jīng)典教育。

讓家長(zhǎng)知道教育孩子的最佳時(shí)間、內(nèi)容和方法。

打消部分家長(zhǎng)對(duì)傳統(tǒng)教育“封建、落后”的誤區(qū)。

4讓家長(zhǎng)與幼兒園合作開(kāi)展中國(guó)古典文化教育。

二、會(huì)場(chǎng)要求

1環(huán)境封閉，場(chǎng)地方正，遮陽(yáng)效果好；

2插頭可以連接到電腦和投影儀；

3、有很好的音響設(shè)備。

三、會(huì)議準(zhǔn)備：

1、提前布置會(huì)場(chǎng)、擺好椅子；

2飲水機(jī)、一次性杯子、鮮花；

三。數(shù)碼相機(jī)或攝像機(jī)，場(chǎng)地**；

4、幼兒活動(dòng)相片幻燈片；

5提前準(zhǔn)備好投影儀、筆記本電腦、音響、mac等設(shè)備，并進(jìn)行調(diào)試。

四、會(huì)議過(guò)程：

1、主持人開(kāi)場(chǎng)詞；

2、家長(zhǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)；

3 、園方發(fā)言；

4 、****；

5 、園方做結(jié)束語(yǔ)。

6、主持人致“下課詞”

五、“家長(zhǎng)課堂”成功關(guān)鍵點(diǎn)：

邀約：老師以負(fù)責(zé)認(rèn)真的態(tài)度邀請(qǐng)每一位家長(zhǎng)參加，做好簽到登記，沒(méi)有到會(huì)的家長(zhǎng)需要繼續(xù)溝通，單獨(dú)補(bǔ)課或者邀請(qǐng)參加下一年級(jí)的學(xué)習(xí)；

場(chǎng)地：封閉，方正，遮陽(yáng)效果好；

設(shè)備：投影、音響、小麥等設(shè)備清晰有效；

流程：盡量按方案中的步驟操作。導(dǎo)師和主持人的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。前幾節(jié)盡量不要自己玩；

紀(jì)律：場(chǎng)內(nèi)的紀(jì)律非常重要，開(kāi)場(chǎng)時(shí)請(qǐng)主持一定要調(diào)整好家長(zhǎng)的狀態(tài)，手機(jī)調(diào)靜音、不隨意走動(dòng)、不提前離場(chǎng)、學(xué)習(xí)期間不私下討論；

狀態(tài)：園方和老師都要以嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度來(lái)對(duì)待，課堂中不隨意走動(dòng)、不私下討論、手機(jī)調(diào)靜音；如果有家長(zhǎng)說(shuō)話，請(qǐng)走到他身邊，輕輕提醒他維護(hù)會(huì)場(chǎng)秩序。

六、：家長(zhǎng)課堂通知

家長(zhǎng)課堂通知

為了促進(jìn)家園共育，讓我們的家長(zhǎng)了解教育孩子最好的方法，讓我們的孩子有一個(gè)幸福的人生，本學(xué)期我園將定期開(kāi)設(shè)“家長(zhǎng)課堂”學(xué)習(xí)活動(dòng)，k課《愛(ài)和經(jīng)典》將于月日，上午時(shí)分到時(shí)， 召開(kāi)。

給孩子最好的教育，是每位家長(zhǎng)的心愿，所以希望家長(zhǎng)接到通知后，積極參加幼兒園的學(xué)習(xí)，提前安排好工作與生活，并且準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)！謝謝配合！

家長(zhǎng)課堂內(nèi)容預(yù)告：

1在兒童教育中，什么是最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容？

2你認(rèn)為什么樣的教育最適合孩子？

家長(zhǎng)課堂課程——學(xué)分制

k課第二課

第三課學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)

6分8分

10分6分

8分10分

6分8分

10分學(xué)分

總分k課第二課第五課

學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)：6分8分10分6分8分10分6分8分10分

學(xué)分總分學(xué)分制評(píng)分原則：班級(jí)老師根據(jù)家長(zhǎng)參與“家長(zhǎng)課堂”的情況給家長(zhǎng)每次學(xué)習(xí)打分,學(xué)期末我們將根據(jù)家長(zhǎng)“家長(zhǎng)課堂”得分情況，開(kāi)展 “書(shū)香家庭”“家園共育之星”以及“智慧父母”評(píng)選活動(dòng)。在學(xué)期總結(jié)活動(dòng)中，全園家長(zhǎng)受到表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

洪山小學(xué)中心幼兒園

二〇一二年四月二十七日

幼兒園家長(zhǎng)課堂方案 篇2

為了拉近家園之間的距離，讓家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的一日活動(dòng)，根據(jù)學(xué)期初保教工作計(jì)劃，我園于11月份如期開(kāi)展家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)。

一、活動(dòng)目的

1、增強(qiáng)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解幼兒園的管理與發(fā)展，了解孩子在園內(nèi)的活動(dòng)及表現(xiàn)，更好地配合幼兒園，配合教師，共同關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)。

2、立足幼兒園，放眼社會(huì)，充分發(fā)揮幼兒教育的輻射作用，爭(zhēng)取社會(huì)各個(gè)方面對(duì)實(shí)現(xiàn)幼兒園管理目標(biāo)的大力支持，協(xié)調(diào)好幼兒園教育與家庭教育的關(guān)系，進(jìn)一步推進(jìn)我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

3、讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒生活、活動(dòng)情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)，促進(jìn)了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。

二、活動(dòng)主題

“我愛(ài)——”

設(shè)計(jì)意圖：

《幼兒園指導(dǎo)綱要》著眼于培養(yǎng)幼兒終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動(dòng)力，突出了情感、道德、個(gè)性等方面的價(jià)值取向，并明確指出：要培養(yǎng)幼兒愛(ài)父母、愛(ài)老師和同伴、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。由此可見(jiàn)，幼兒階段“愛(ài)的教育”是德育工作的中心，對(duì)幼兒實(shí)施愛(ài)心教育是多么重要。

從古至今,有一顆善良友愛(ài)的心一直是人們推崇的。孝順父母、關(guān)愛(ài)他人、同情弱者、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感是其基本內(nèi)容。一個(gè)從小就懂得關(guān)心父母、愛(ài)護(hù)他人的孩子,也一定會(huì)是一個(gè)珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的人,長(zhǎng)大后才能熱愛(ài)祖國(guó),關(guān)心愛(ài)護(hù)周?chē)囊磺小?/p>

愛(ài)是一種基本道德，是我們應(yīng)該培養(yǎng)的良好道德品質(zhì)。教育，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，是當(dāng)今幼兒教育中最重要的問(wèn)題。根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，從幼兒社會(huì)情感入手，選擇與幼兒直接經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系、生動(dòng)具體形象的教育內(nèi)容和活動(dòng)形式，有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)娜恕?duì)家鄉(xiāng)、對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)的那份愛(ài)的情感。

三、活動(dòng)安排

1小班家長(zhǎng)觀摩半天；中大班家長(zhǎng)**教育活動(dòng)。

2小班半天活動(dòng)由兩位老師學(xué)習(xí)、準(zhǔn)備和精心組織。

三。主班教師設(shè)計(jì)教育活動(dòng)內(nèi)容，編寫(xiě)教具，并在副班配合下授課。

4小班每各班都要制定一各班天的活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)結(jié)束后寫(xiě)一個(gè)總結(jié)。寫(xiě)出中產(chǎn)階級(jí)教育活動(dòng)的過(guò)程，活動(dòng)結(jié)束后寫(xiě)總結(jié)。

四、活動(dòng)時(shí)間安排

11月第二周，將進(jìn)行開(kāi)放日教育活動(dòng)的前講座。具體授課安排另行通知。

11月份第三周進(jìn)行家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)。（有變動(dòng)另行通知）

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

本次活動(dòng)滿分100分，教育活動(dòng)50分，家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)50分。根據(jù)評(píng)分結(jié)果，評(píng)選出本次活動(dòng)各年齡段的優(yōu)秀班級(jí)，并提出表?yè)P(yáng)并計(jì)入考核分?jǐn)?shù)。

教育活動(dòng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1請(qǐng)認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真選材。內(nèi)容應(yīng)符合本班兒童的年齡特點(diǎn)。（10分）

2教育活動(dòng)的材料選擇新穎獨(dú)特。（5分）

三。教師在活動(dòng)前要做好準(zhǔn)備，教具要充足實(shí)用，課件要精美。（5分）

4、面向全體幼兒，注重個(gè)體差異。（10分）

5、教師與幼兒在活動(dòng)中互動(dòng)的氣氛好。（10分）

6教育活動(dòng)效果良好，達(dá)到了教學(xué)目的。（10分）

家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)幼兒園發(fā)給家長(zhǎng)的反饋表中家長(zhǎng)的反饋，給出分?jǐn)?shù)。

幼兒園家長(zhǎng)課堂方案 篇3

一、活動(dòng)目的

1、增強(qiáng)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解幼兒園的管理與發(fā)展，了解孩子在園內(nèi)的活動(dòng)及表現(xiàn)，更好地配合幼兒園，配合教師，共同關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)。

2、立足幼兒園，放眼社會(huì)，充分發(fā)揮幼兒教育的輻射作用，爭(zhēng)取社會(huì)各個(gè)方面對(duì)實(shí)現(xiàn)幼兒園管理目標(biāo)的大力支持，協(xié)調(diào)好幼兒園教育與家庭教育的關(guān)系，進(jìn)一步推進(jìn)我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

3、讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒生活、活動(dòng)情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)，促進(jìn)了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。

二、活動(dòng)主題

《幼兒園指導(dǎo)綱要》著眼于培養(yǎng)幼兒終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動(dòng)力，突出了情感、道德、個(gè)性等方面的價(jià)值取向，并明確指出：要培養(yǎng)幼兒愛(ài)父母、愛(ài)老師和同伴、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。由此可見(jiàn)，幼兒階段“愛(ài)的教育”是德育工作的中心，對(duì)幼兒實(shí)施愛(ài)心教育是多么重要。從古至今,有一顆善良友愛(ài)的心一直是人們推崇的。對(duì)父母的孝心、對(duì)他人的關(guān)心、對(duì)弱者的同情心、對(duì)社會(huì)的責(zé)任心……是其基本內(nèi)容。一個(gè)從小就懂得關(guān)心父母、愛(ài)護(hù)他人的孩子,也一定會(huì)是一個(gè)珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的人,長(zhǎng)大后才能熱愛(ài)祖國(guó),關(guān)心愛(ài)護(hù)周?chē)囊磺小?/p>

關(guān)愛(ài)是人的一種基本道德，是我們要著力培養(yǎng)的一種良好品德。教育、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，是當(dāng)今幼兒教育中最重要的一個(gè)問(wèn)題。根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，從幼兒社會(huì)情感入手，選擇與幼兒直接經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系、生動(dòng)具體形象的教育內(nèi)容和活動(dòng)形式，有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)娜?、?duì)家鄉(xiāng)、對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)的那份愛(ài)的情感。

三、活動(dòng)安排

1、本次活動(dòng)小班家長(zhǎng)觀摩一個(gè)半日活動(dòng);中、大班家長(zhǎng)觀摩一節(jié)教育活動(dòng)。

2、小班半日活動(dòng)由兩位教師共同研究、準(zhǔn)備、精心組織。

3、教育活動(dòng)由主班教師設(shè)計(jì)教育活動(dòng)內(nèi)容、準(zhǔn)備教具、并授課，副班配合。

4、小班各班制定出半日活動(dòng)方案，活動(dòng)結(jié)束后寫(xiě)出總結(jié)。中班寫(xiě)出教育活動(dòng)的過(guò)程，活動(dòng)結(jié)束后寫(xiě)出小結(jié)。

四、活動(dòng)時(shí)間安排

X月份第二周進(jìn)行開(kāi)放日教育活動(dòng)的預(yù)講，具體講課安排另行通知。

X月份第三周進(jìn)行家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)。(有變動(dòng)另行通知)

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

本次活動(dòng)滿分100分，教育活動(dòng)聽(tīng)課占50分，家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)反饋意見(jiàn)占50分。根據(jù)評(píng)分，評(píng)選出本次活動(dòng)各年齡段開(kāi)展的優(yōu)秀班級(jí)，提出表?yè)P(yáng)并列入考核分?jǐn)?shù)。

教育活動(dòng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、請(qǐng)各班教師認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真選材，內(nèi)容要符合本班幼兒年齡特點(diǎn)。(10分)

2、教育活動(dòng)選材新穎，有特色。(5分)

3、教師活動(dòng)前準(zhǔn)備充分，教具充分且實(shí)用，操作性強(qiáng)，課件精致。(5分)

4、面向全體幼兒，注重個(gè)體差異。(10分)

5、教師與幼兒在活動(dòng)中互動(dòng)的氣氛好。(10分)

6、教育活動(dòng)效果好，達(dá)到教學(xué)目的。 (10分)

家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)幼兒園分發(fā)給家長(zhǎng)的反饋表里家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)給予成績(jī)。

Yjs21.Com更多幼兒活動(dòng)方案擴(kuò)展閱讀

班級(jí)開(kāi)放日 | 家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)方案

活動(dòng)意圖

家長(zhǎng)對(duì)孩子在園的一日生活十分關(guān)注，也對(duì)幼兒園的進(jìn)餐、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)等等十分的好奇，從孩子和老師的口中了解到的畢竟是幼兒園活動(dòng)的一部分，舉行親子活動(dòng)時(shí)也只是展示孩子在園的片面的狀態(tài)，主題性比較強(qiáng)，目的性也比較強(qiáng)，因此，家長(zhǎng)還是很迫切的想了解到更多、更全面的孩子在園的生活狀態(tài)。

本著家長(zhǎng)也是教育者的態(tài)度，開(kāi)展了家長(zhǎng)進(jìn)課堂的活動(dòng)。讓家長(zhǎng)參與組織幼兒的教學(xué)活動(dòng)，真真正正的體驗(yàn)幼兒在園的教育，讓家長(zhǎng)不但“走近”幼兒園，更“走進(jìn)”幼兒園教育中，并且通過(guò)這種形式，也讓家長(zhǎng)更好的去體驗(yàn)老師的辛勞，理解家庭教育與幼兒園集體教育的不同，更好的配合和支持家園共建工作，做到家園教育共贏的目的。

活動(dòng)時(shí)間

**年**月**日上午7:30-12:00

活動(dòng)地點(diǎn)

班級(jí)

活動(dòng)內(nèi)容

參與組織班級(jí)的半日流程并組織一節(jié)集體教育教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

園所準(zhǔn)備：攝影人員、入園證、消毒液

班級(jí)準(zhǔn)備：班級(jí)整理干凈、當(dāng)天所需的物品準(zhǔn)備好、與老師溝通好當(dāng)天需要指導(dǎo)的區(qū)域、班級(jí)老師細(xì)化流程并定好站位。

家長(zhǎng)要求：

1.參與體驗(yàn)者需準(zhǔn)備教學(xué)活動(dòng)一個(gè)，活動(dòng)形式不限，可為游戲活動(dòng)或者與自己職業(yè)、特長(zhǎng)相關(guān)的教育活動(dòng)，內(nèi)容要適合本班年齡特點(diǎn)以及現(xiàn)年齡段孩子的接受能力。

2.身體健康，年齡適宜，服從幼兒園安排，愛(ài)孩子，有責(zé)任感，有一定組織能力，支持幼兒園工作。

活動(dòng)建議

1.活動(dòng)前充分與家長(zhǎng)溝通半日流程，孩子的活動(dòng)是什么，我們需要做什么；并一起研討集體教育教學(xué)活動(dòng)的流程等。

2.可在活動(dòng)后與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)針對(duì)此次活動(dòng)寫(xiě)一些活動(dòng)反饋。

3.留下視頻或者圖片上傳網(wǎng)上交流平臺(tái)，讓更多家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng)，知道我們活動(dòng)的目的。

活動(dòng)流程

7:30--7:50晨檢準(zhǔn)備?

注：要求家長(zhǎng)著裝輕便整潔大方，進(jìn)班后與教師一起整理室內(nèi)衛(wèi)生，開(kāi)窗通風(fēng)，組織早入園幼兒的晨間活動(dòng)/與老師一起進(jìn)行晨間接待。

7:50--8:00餐前準(zhǔn)備

注：與教師一起組織幼兒盥洗、分飯、餐前手指游戲等。

8:00--8:30組織進(jìn)餐

注：與教師一起巡視幼兒進(jìn)餐情況，指導(dǎo)幼兒進(jìn)餐，及時(shí)給幼兒添加飯菜。

8:30--9:00區(qū)域活動(dòng)

注：負(fù)責(zé)指導(dǎo)區(qū)域，根據(jù)區(qū)域目標(biāo)指導(dǎo)幼兒在區(qū)域中完成任務(wù)；指導(dǎo)幼兒遵守區(qū)域規(guī)則和收玩具。

9:00--9:30集體教育活動(dòng)

注：家長(zhǎng)組織一節(jié)教育活動(dòng)，要求課前認(rèn)真?zhèn)湔n，教育過(guò)程中認(rèn)真、教態(tài)親切。教師在旁輔助。

9:30--10:30戶外活動(dòng)

注：與教師一起組織幼兒如廁、洗手、喝水、穿衣服準(zhǔn)備戶外活動(dòng)。在戶外期間教師組織幼兒遵守規(guī)則，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織幼兒活動(dòng)。

10:30--11:00過(guò)渡環(huán)節(jié)

注：家長(zhǎng)教師指導(dǎo)幼兒有序整理衣服、盥洗、喝水。

11:00--11:20閱讀時(shí)間

注：家長(zhǎng)組織孩子進(jìn)行繪本閱讀，教師再旁協(xié)助。

11:20--11:50午飯時(shí)間

注：與教師一起巡視幼兒進(jìn)餐情況，指導(dǎo)幼兒進(jìn)餐，及時(shí)給幼兒添加飯菜。

11:50--12:00散步

注：與教師一起組織幼兒散步活動(dòng)。

12:00--12:20入睡準(zhǔn)備

注：指導(dǎo)幼兒盥洗，協(xié)助老師幫助幼兒更換睡衣。

12:30幼兒午睡，教師值睡，家長(zhǎng)離園。

公辦幼兒園招生方案(分享)

幼兒園時(shí)常開(kāi)展活動(dòng)，可以讓幼兒在游戲中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而學(xué)習(xí)到更多的新知識(shí)，教師與幼兒一起游戲，更是有利于師生之間的感情。為了讓活動(dòng)的氛圍更加活躍，我們需要提前準(zhǔn)備好優(yōu)秀道德活動(dòng)方案！那么，怎么動(dòng)筆寫(xiě)幼兒活動(dòng)方案呢？由此，有請(qǐng)你讀一下以下的“公辦幼兒園招生方案(分享)”，希望能對(duì)你有所幫助，請(qǐng)收藏。

為了讓家長(zhǎng)更加清晰、準(zhǔn)確地了解公辦幼兒園的招生方案，我們特意為大家準(zhǔn)備了一份詳細(xì)的活動(dòng)方案，以便讓家長(zhǎng)更加了解公辦幼兒園招生的相關(guān)信息。

活動(dòng)主題：公辦幼兒園招生方案分享會(huì)。

活動(dòng)時(shí)間：近期公辦幼兒園招生前兩周，具體時(shí)間待定。

活動(dòng)地點(diǎn)：公辦幼兒園教學(xué)樓會(huì)議室。

活動(dòng)目的：讓家長(zhǎng)更加清晰、準(zhǔn)確地了解公辦幼兒園招生的相關(guān)政策、規(guī)定和考核標(biāo)準(zhǔn)，以便家長(zhǎng)有針對(duì)性地為自己的孩子做好準(zhǔn)備。

活動(dòng)內(nèi)容：

1、介紹幼兒園的基本情況。

2、詳細(xì)介紹公辦幼兒園招生的政策、規(guī)定和考核標(biāo)準(zhǔn)。

3、分享家長(zhǎng)報(bào)名應(yīng)該具備的條款和注意事項(xiàng)。

4、展示教學(xué)環(huán)境、學(xué)習(xí)方法、課程設(shè)置和課程質(zhì)量。

5、提供家長(zhǎng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，以解答家長(zhǎng)在招生方面的疑惑和不明確的問(wèn)題。

活動(dòng)流程：

1、嘉賓致辭并介紹活動(dòng)流程。

2、公辦幼兒園基本情況介紹。

3、具體介紹公辦幼兒園招生的相關(guān)政策、規(guī)定和考核標(biāo)準(zhǔn)。

4、分享家長(zhǎng)報(bào)名應(yīng)該具備的條款和注意事項(xiàng)。

5、展示教學(xué)環(huán)境、學(xué)習(xí)方法、課程設(shè)置和課程質(zhì)量。

6、家長(zhǎng)問(wèn)答環(huán)節(jié)。

7、活動(dòng)總結(jié)并致謝。

活動(dòng)口號(hào)：與孩子共同成長(zhǎng)，與家長(zhǎng)攜手同行。

總結(jié)：本次活動(dòng)的舉辦，可以讓家長(zhǎng)更加了解公辦幼兒園招生的相關(guān)政策、規(guī)定和考核標(biāo)準(zhǔn)，以便家長(zhǎng)有針對(duì)性地為自己的孩子做好準(zhǔn)備，同時(shí)也為學(xué)校更好地吸收優(yōu)質(zhì)生源提供了便利?；顒?dòng)邀請(qǐng)所有家長(zhǎng)參與，期望能夠讓家長(zhǎng)更加明確幼兒園招生的相關(guān)流程和規(guī)定，共同推動(dòng)孩子健康成長(zhǎng)。

幼兒游戲方案分享

幼兒園舉辦的趣味活動(dòng)，可以在某種程度上激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，很多時(shí)候，更是可以增強(qiáng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)！為了讓活動(dòng)完美開(kāi)始與收?qǐng)?，我們需要提前做好活?dòng)方案。那么，一篇幼兒活動(dòng)方案怎么寫(xiě)呢？以下由小編收集整理的《幼兒游戲方案分享》，相信能對(duì)大家有所幫助。

幼兒游戲方案 篇1

中班幼兒角色游戲方案

作為一名教育工作者，我有幸參與了許多中班幼兒的角色游戲活動(dòng)。通過(guò)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)角色游戲是一種有效的教育方式，可以促進(jìn)幼兒的綜合發(fā)展，提高他們的社交能力和創(chuàng)造力。在本文中，我將分享一些中班幼兒角色游戲方案，并闡述其在幼兒教育中的重要性。

首先，我介紹一個(gè)名為“演員”的角色游戲方案。這個(gè)游戲的目的是讓幼兒通過(guò)扮演不同的角色，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和想像力。在這個(gè)游戲中，我會(huì)準(zhǔn)備一些道具和服裝供幼兒使用，讓他們能夠扮演不同的角色，例如醫(yī)生、消防員、老師等等。我會(huì)和幼兒們一起討論每個(gè)角色的特點(diǎn)和責(zé)任，并鼓勵(lì)他們展示自己的才能和創(chuàng)意。我會(huì)給予幼兒正面的鼓勵(lì)和肯定，讓他們感到自信和滿足。通過(guò)這個(gè)角色游戲，幼兒們能夠培養(yǎng)自信心和合作精神，同時(shí)也能夠激發(fā)他們的想像力和創(chuàng)造力。

其次，我推薦一個(gè)名為“環(huán)保小衛(wèi)士”的角色游戲方案。這個(gè)游戲的目的是讓幼兒了解并關(guān)注環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。在這個(gè)游戲中，我會(huì)準(zhǔn)備不同的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，例如垃圾分類、節(jié)約用水等等。我會(huì)組織幼兒們分成小組，每個(gè)小組都是一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士隊(duì)伍。每個(gè)隊(duì)伍都會(huì)有不同的任務(wù)，例如制作環(huán)保標(biāo)語(yǔ)、參與垃圾分類比賽等等。通過(guò)這個(gè)游戲，幼兒們能夠?qū)W習(xí)并實(shí)踐環(huán)保知識(shí)，提高他們的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)，這個(gè)游戲也能夠培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力，讓他們成為真正的環(huán)保小衛(wèi)士。

最后，我分享一個(gè)名為“時(shí)間旅行者”的角色游戲方案。這個(gè)游戲的目的是讓幼兒通過(guò)扮演時(shí)間旅行者，了解并體驗(yàn)不同的歷史時(shí)期和文化。在這個(gè)游戲中，我會(huì)準(zhǔn)備一些與歷史有關(guān)的道具和故事書(shū)籍，帶領(lǐng)幼兒們一起進(jìn)行時(shí)間旅行的冒險(xiǎn)。我們會(huì)一起討論不同的歷史時(shí)期和文化，例如古代中國(guó)、古埃及等等。幼兒們會(huì)扮演不同的角色，參與各種歷史活動(dòng)，例如制作古代工藝品、體驗(yàn)古代食物等等。通過(guò)這個(gè)游戲，幼兒們能夠增加歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)和了解，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的觀察力和自主學(xué)習(xí)的能力。

總的來(lái)說(shuō)，中班幼兒角色游戲是一種非常有效的教育方式。通過(guò)扮演不同的角色，幼兒能夠培養(yǎng)自信心、社交能力和創(chuàng)造力，同時(shí)也能夠?qū)W習(xí)和實(shí)踐不同的知識(shí)和技能。在進(jìn)行角色游戲的過(guò)程中，我們教育工作者要注重孩子的參與度和興趣，給予他們積極的反饋和肯定，讓他們能夠樂(lè)于參與和探索。通過(guò)角色游戲，我們能夠?yàn)橛變禾峁┮粋€(gè)積極、有趣和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

幼兒游戲方案 篇2

幼兒中班游戲方案設(shè)計(jì)是針對(duì)3-4歲幼兒群體的游戲方案，旨在通過(guò)游戲的方式促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。游戲是幼兒時(shí)期非常重要的學(xué)習(xí)方式，它可以激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列寓教于樂(lè)的游戲方案，幫助幼兒在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

首先，我們?yōu)橛變涸O(shè)計(jì)了一個(gè)感官認(rèn)知游戲。這個(gè)游戲的目的是幫助幼兒更好地認(rèn)識(shí)自己的感官器官，增強(qiáng)對(duì)不同感官的辨別能力。我們將在游戲中創(chuàng)造不同的場(chǎng)景，比如花香飄溢的花園、清脆悅耳的音樂(lè)室、顏色繽紛的畫(huà)室等等。幼兒需要通過(guò)觀察和聆聽(tīng)，將感官器官與場(chǎng)景進(jìn)行匹配，提高自己的觀察力和感知能力。

其次，我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)動(dòng)手能力培養(yǎng)游戲。在這個(gè)游戲中，幼兒將有機(jī)會(huì)親自參與到制作手工藝品的過(guò)程中。我們將準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單易操作的材料，比如紙、剪刀、膠水等等。通過(guò)指導(dǎo)和幫助，幼兒可以動(dòng)手制作小動(dòng)物、花朵等等，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和想象力。這個(gè)游戲不僅可以提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，還可以讓他們體驗(yàn)到創(chuàng)造的樂(lè)趣。

另外，我們還設(shè)計(jì)了一個(gè)大運(yùn)動(dòng)能力培養(yǎng)游戲。在這個(gè)游戲中，幼兒可以參與到一些大運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，比如跑、跳、爬等等。我們將設(shè)置一個(gè)室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，提供各種各樣的運(yùn)動(dòng)器械和道具。幼兒可以在這個(gè)場(chǎng)地上自由運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。通過(guò)這個(gè)游戲，幼兒可以增強(qiáng)自己的體質(zhì)，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。

最后，我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)認(rèn)知能力培養(yǎng)游戲。在這個(gè)游戲中，幼兒將通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)形狀、顏色、數(shù)字等等，培養(yǎng)自己的認(rèn)知能力。我們將準(zhǔn)備一些認(rèn)知卡片，上面有各種形狀、顏色和數(shù)字。幼兒需要根據(jù)卡片的提示，進(jìn)行配對(duì)和辨認(rèn)。這個(gè)游戲可以激發(fā)幼兒的思維能力，并幫助他們更好地認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛铩?/p>

通過(guò)以上一系列游戲方案的設(shè)計(jì)，我們旨在全面發(fā)展幼兒的身心素質(zhì)。這些游戲不僅可以提高幼兒的認(rèn)知能力、運(yùn)動(dòng)能力和動(dòng)手能力，還可以培養(yǎng)他們的社交能力和合作意識(shí)。我們相信，在快樂(lè)的游戲中，幼兒可以更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。

幼兒游戲方案 篇3

幼兒智力游戲活動(dòng)方案

導(dǎo)語(yǔ)：幼兒時(shí)期是孩子智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)參與各種智力游戲活動(dòng)可以促進(jìn)幼兒的認(rèn)知能力、思維能力和創(chuàng)造力的提升。本文將為讀者介紹一些適合幼兒的智力游戲活動(dòng)方案。

一、通過(guò)色彩認(rèn)知培養(yǎng)幼兒觀察力

顏色是幼兒認(rèn)知世界的一個(gè)重要因素，通過(guò)游戲活動(dòng)可以增強(qiáng)幼兒對(duì)顏色的觀察力和辨別能力?？梢允褂貌噬e木或卡片，讓幼兒按照顏色進(jìn)行分類，激發(fā)他們對(duì)事物顏色的敏感度。還可以給幼兒一個(gè)帶有各種顏色按鈕的大道具，讓他們按照指示將按鈕插入正確的顏色孔中。這些游戲既可以增加幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知，又可以培養(yǎng)他們的觀察力和集中注意力的能力。

二、通過(guò)拼圖游戲培養(yǎng)幼兒思維能力

拼圖游戲是一種簡(jiǎn)單而又富有挑戰(zhàn)性的智力游戲，通過(guò)拼圖游戲可以鍛煉幼兒的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力?？梢赃x擇一些適合幼兒的多塊拼圖，讓幼兒自己嘗試將拼圖拼湊起來(lái)。在拼圖游戲中，幼兒需要觀察圖案的形狀、顏色和位置，然后根據(jù)自己的思維進(jìn)行拼圖。這種游戲不僅可以培養(yǎng)幼兒的思維能力，還可以提高他們的耐心和自信心。

三、通過(guò)物體分類游戲培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力

物體分類游戲是一種培養(yǎng)幼兒邏輯思維和認(rèn)知能力的好方法。幼兒可以通過(guò)觀察和比較不同物體的特征，將它們歸類?？梢赃x擇一些簡(jiǎn)單的物體，例如動(dòng)物、水果和玩具等，讓幼兒根據(jù)它們的共同特征進(jìn)行分類，并給予正確的反饋。這種游戲可以幫助幼兒學(xué)習(xí)和理解事物的共同屬性和差異，激發(fā)他們邏輯思維的發(fā)展。

四、通過(guò)角色扮演游戲培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力

角色扮演游戲是一種培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力的有效方法。孩子們可以扮演各種不同的角色，例如醫(yī)生、老師、警察等，通過(guò)模仿和表演的方式體驗(yàn)不同的角色和情境?？梢詼?zhǔn)備一些相關(guān)的道具和服裝，讓他們更好地融入角色。這種游戲可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和社交能力。

五、通過(guò)迷宮游戲培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力

迷宮游戲是一種富有挑戰(zhàn)性和趣味性的智力游戲，通過(guò)迷宮游戲可以培養(yǎng)幼兒的解決問(wèn)題的能力和空間感知能力?？梢允褂脦в忻詫m的玩具或游戲卡片，讓幼兒通過(guò)移動(dòng)和旋轉(zhuǎn)來(lái)解決迷宮。在游戲過(guò)程中，幼兒需要觀察和分析迷宮的結(jié)構(gòu)和路徑，通過(guò)試錯(cuò)和思考找到正確的出口。這種游戲可以讓幼兒培養(yǎng)自己的解決問(wèn)題的能力，并提高他們的空間意識(shí)和方向感。

總結(jié)：通過(guò)上述的幼兒智力游戲活動(dòng)方案，可以促進(jìn)幼兒的認(rèn)知能力、思維能力和創(chuàng)造力的提升。在活動(dòng)中，我們要注重創(chuàng)造一個(gè)積極、開(kāi)放和互動(dòng)的氛圍，鼓勵(lì)幼兒積極參與，發(fā)揮他們的潛能和創(chuàng)造力。同時(shí)，我們也要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和發(fā)展需求，適度調(diào)整游戲的難度和挑戰(zhàn)性，確保每個(gè)幼兒都能在游戲中獲得成就感和快樂(lè)。通過(guò)智力游戲的實(shí)施，我們相信幼兒的智力發(fā)展將會(huì)得到有效的促進(jìn)和加強(qiáng)。

幼兒游戲方案 篇4

1、活動(dòng)名稱：好玩的紙球

2、活動(dòng)班級(jí): 大班

三。設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們知道打球的方法有很多種，并了解其中的一些

球的體育項(xiàng)目。

4教育功能：1。鍛煉孩子的手指柔韌性和手部肌肉。

2、鍛煉幼兒的臂力。

3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神。

5、種類及玩法：

該活動(dòng)通過(guò)個(gè)種游戲來(lái)完成個(gè)種游戲。

材料（報(bào)紙、廢舊的瓶子）

（1）用筷子夾紙球

玩法：教師在幼兒正前方畫(huà)一個(gè)圓圈，在圈的正前方放一個(gè)紙箱，幼兒將用紙筷子把球夾到紙箱中，放完把筷子傳給最前邊的一名幼兒，那組夾完最早即為勝利。要求：

球掉地上不能用手撿，要用筷子夾起來(lái)。

（2）一個(gè)手拿一根筷子夾球走

玩法：幼兒用左、右手各拿一根筷子夾著球跑向目的地放入圈中，返回站隊(duì)的最后一名將筷子傳給最前面幼兒。要求：球落地時(shí)不能用手撿起。應(yīng)該用筷子撿起來(lái)。

（3）用球打瓶子

玩法：教師給幼兒人手發(fā)一個(gè)紙球，在幼兒正前方畫(huà)一條線，幼兒瞄準(zhǔn)前方的瓶子打過(guò)去，那組打到最多為勝利。要求：不能跑到前線，要站整齊。

結(jié)束部分：本次活動(dòng)通過(guò)筷子夾球，筷子運(yùn)球，紙球打瓶子這三個(gè)環(huán)節(jié)鍛煉幼兒的手指靈活性及手部肌肉，大部分幼兒發(fā)揮的很好，中間這個(gè)環(huán)節(jié)還需多加強(qiáng)。

蒲公英1班：王歡歡

天驕幼兒園

2013.2.28

2013.2.28

幼兒園綜合藝術(shù)教育方案

2013.2.28

教學(xué)設(shè)計(jì)思路：這是一節(jié)由**切入的藝術(shù)課，本次活動(dòng)是讓幼兒在學(xué)唱《愛(ài)我你就親親我》的基礎(chǔ)上，大膽的想象和創(chuàng)編動(dòng)作，能根據(jù)歌曲節(jié)奏有感情的進(jìn)行表演，感受歌曲的親切風(fēng)格，通過(guò)表演激發(fā)孩子下意識(shí)的情感態(tài)度，自己動(dòng)手制作一張賀卡送給自己的父母，感受濃濃的親情。

活動(dòng)名稱：如果你愛(ài)我，吻我（大班）

活動(dòng)目標(biāo)

1能夠根據(jù)歌曲的節(jié)奏進(jìn)**感表演。

2有一定的表演能力，善于在公眾面前展示自己。

3.感受歌曲的溫暖和溫暖的風(fēng)格。

4鼓勵(lì)孩子們自己制作卡片，讓父母感受到濃濃的親情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、請(qǐng)幼兒帶自己和爸爸媽媽或爺爺奶奶游戲、玩耍的**。

2、**cd。

3、剪刀、卡紙、油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、自然交談引出內(nèi)容。

請(qǐng)幼兒講講自己所拿**上的內(nèi)容，互相交流長(zhǎng)輩和自己之間有趣的事情。

2、安靜律動(dòng)。

選擇孩子們已經(jīng)掌握的安靜節(jié)奏來(lái)練習(xí)。

3、發(fā)聲練習(xí)：

教師幼兒相互問(wèn)好：練習(xí)用跳音、連音進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)（c——g調(diào)）。

2、 熟悉歌曲，感受歌曲的溫馨與溫馨

1、**歌曲cd。

提問(wèn)：歌曲里唱了什么？如果真的愛(ài)我就會(huì)怎樣做？

2**歌曲動(dòng)畫(huà)，孩子們?cè)俅问煜じ枨膬?nèi)容。

3、幼兒嘗試進(jìn)行演唱。

三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌表演

1啟發(fā)孩子們根據(jù)歌詞做動(dòng)作。

鼓勵(lì)孩子們創(chuàng)造與歌曲內(nèi)容相匹配的動(dòng)作。

2讓我們自由討論，在每個(gè)短語(yǔ)中選擇最合適的動(dòng)作。

3、教師串聯(lián)幼兒所編的動(dòng)作，進(jìn)行表演。

4、幼兒學(xué)習(xí)歌表演。

5、鼓勵(lì)幼兒在眾人面前進(jìn)行表演。

四、展示**，對(duì)幼兒進(jìn)**感教育。

1、在主題墻上設(shè)置“愛(ài)我你就親親我”的區(qū)域，請(qǐng)幼兒將自己帶來(lái)的**展示在其中。

2、提問(wèn)：小朋友們應(yīng)該怎樣愛(ài)爸爸媽媽、爺爺奶奶？

五、激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作能力。

1鼓勵(lì)孩子們大膽地制作卡片。

2把它送給你的父母，感受那份深情。

活動(dòng)拓展與建議：我們應(yīng)該在語(yǔ)言方面互相交流，談?wù)勎覀兒烷L(zhǎng)輩之間的相互關(guān)心。

蒲公英1班：王歡歡

天驕幼兒園

2013.2.28

幼兒游戲方案 篇5

大班幼兒音樂(lè)游戲方案是為了滿足幼兒對(duì)音樂(lè)的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)他們的音樂(lè)才能和表演能力，同時(shí)促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在這篇文章中，我將詳細(xì)介紹兩個(gè)大班幼兒音樂(lè)游戲方案，包括游戲目標(biāo)、規(guī)則和具體操作步驟。

方案一：音樂(lè)接力比拼

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，增強(qiáng)記憶力和集中注意力，提升合作意識(shí)。

規(guī)則：

1. 將幼兒分為若干小組，每個(gè)小組由5-6名幼兒組成。

2. 每個(gè)小組站在一條直線上，每個(gè)幼兒手中拿著一把鈴。

3. 游戲開(kāi)始前，老師為每個(gè)小組都準(zhǔn)備一段簡(jiǎn)短的音樂(lè)，可以是兒童歌曲或簡(jiǎn)單的節(jié)奏聲。

4. 游戲開(kāi)始時(shí)，第一個(gè)幼兒開(kāi)始按照音樂(lè)的節(jié)奏搖動(dòng)鈴鐺。當(dāng)音樂(lè)暫停時(shí)，他將鈴鐺遞給下一個(gè)幼兒，然后下一個(gè)幼兒繼續(xù)搖動(dòng)鈴鐺，以此類推。

5. 如果某個(gè)小組中的幼兒在搖動(dòng)鈴鐺時(shí)出錯(cuò)，或者未按照音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行，該小組將被淘汰。直到最后只剩下一個(gè)小組為止。

操作步驟：

1. 將幼兒分為小組，并向他們介紹游戲規(guī)則。

2. 為每個(gè)小組準(zhǔn)備一段簡(jiǎn)短的音樂(lè)。

3. 演示游戲過(guò)程，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)按照音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行并保持連貫性的重要性。

4. 讓幼兒們自由練習(xí)搖動(dòng)鈴鐺，讓他們感受音樂(lè)的節(jié)奏。

5. 開(kāi)始游戲，觀察幼兒的表現(xiàn)，并時(shí)刻給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

6. 游戲結(jié)束后，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)選，并向每個(gè)幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)禄蛐《Y物。

方案二：音樂(lè)動(dòng)作模仿

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性，提高注意力和觀察能力，促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。

規(guī)則：

1. 老師為幼兒播放一段簡(jiǎn)短的音樂(lè)，同時(shí)示范一個(gè)動(dòng)作。

2. 幼兒需要仔細(xì)觀察老師的動(dòng)作，并盡量模仿。

3. 當(dāng)音樂(lè)結(jié)束時(shí)，幼兒需要回憶并描述他們所模仿的動(dòng)作。

操作步驟：

1. 選擇一段適合的音樂(lè)，準(zhǔn)備好相應(yīng)的動(dòng)作示范。

2. 向幼兒詳細(xì)介紹游戲規(guī)則，并告訴他們要注意觀察和模仿動(dòng)作。

3. 播放音樂(lè)，同時(shí)示范一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，例如揮手或跳躍。

4. 讓幼兒表演他們所模仿的動(dòng)作，并鼓勵(lì)他們用語(yǔ)言描述動(dòng)作的特點(diǎn)。

5．通過(guò)多次重復(fù)，增加游戲難度，選擇更復(fù)雜的動(dòng)作進(jìn)行示范。

6. 游戲結(jié)束后，給予幼兒適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，如稱贊或鼓勵(lì)。

通過(guò)以上兩個(gè)大班幼兒音樂(lè)游戲方案，幼兒在玩中學(xué)，通過(guò)音樂(lè)游戲的方式，培養(yǎng)了他們的音樂(lè)才能、動(dòng)作協(xié)調(diào)性和集中注意力。這些游戲不僅可以提高幼兒的身心發(fā)展，還能促進(jìn)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。希望這些音樂(lè)游戲方案能對(duì)大班幼兒的教學(xué)活動(dòng)提供有益的參考。

幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂方案2020

當(dāng)我們有目的指向地讓他（她）們確立了生物學(xué)家、物理學(xué)家、化學(xué)家或者是地理學(xué)家的身份后，這些小“科學(xué)家”們：首先，理解了科學(xué)家——就是通過(guò)做實(shí)驗(yàn)來(lái)發(fā)現(xiàn)某些東西的人。下面是小編整理的關(guān)于親子的活動(dòng)方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱!

小班科學(xué)教案：調(diào)皮的大皮球

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲以及科學(xué)探究精神和集體榮譽(yù)感。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察、想象、口語(yǔ)表達(dá)及分析、解決問(wèn)題的能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、了解皮球的外形特征及各種玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與幼兒同等數(shù)量的大皮球;方形、圓形大積木各一塊。

2、癟皮球兩個(gè)，充氣針、充氣筒。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集各種類型的球充實(shí)體育角，準(zhǔn)備各種球類運(yùn)動(dòng)的圖片、光碟資料。

4、用各色即時(shí)貼剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、大皮球，滾得快

1、幼兒自由玩球，主動(dòng)探索球的各種玩法。

2、鼓勵(lì)幼兒積極說(shuō)出并示范自己的玩法。

3、幼兒通過(guò)玩球，感知球的外形特征，并能說(shuō)出自己是如何感知的。

4、通過(guò)同時(shí)滾動(dòng)皮球與方形積木、皮球與三角形積木，讓幼兒了解：圓的東西滾得快。

5、游戲：(1)我和皮球賽跑。

(2)兩人合作滾、接球。

二、大皮球，跳得高

1、請(qǐng)兩名幼兒玩癟皮球，其他幼兒觀察討論：癟皮球有什么特點(diǎn)?為什么跳不起來(lái)?怎樣才能跳得高?

2、為癟皮球充氣，幼兒仔細(xì)觀察如何用充氣針、充氣筒充氣使皮球逐漸鼓脹的過(guò)程。

討論：能不能填充別的東西?

3、拍球比賽：我的皮球跳得高。在拍球過(guò)程中探索：怎樣讓球跳得高?

4、收放好皮球。游戲：“皮球漏氣了”。

三、大皮球，伙伴多

1、討論：你知道的球類有哪些?怎樣玩?

2、觀察各種實(shí)物球說(shuō)出它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。

3、觀看圖片與光碟，了解各種球的玩法，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

4、任選一球玩。

四、皮球是我的好朋友

1、討論：玩兒皮球的益處。

2、打扮“我的好朋友”：自選所喜歡的各色五官裝飾皮球。

3、我和“好朋友”一起玩。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長(zhǎng)利用業(yè)余時(shí)間多陪孩子看球、玩球，進(jìn)一步加深對(duì)球的認(rèn)識(shí)。

小班科學(xué)教案：小小體溫計(jì)

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

認(rèn)識(shí)體溫計(jì)和體溫計(jì)的用處，初步掌握體溫計(jì)的使用方法。

準(zhǔn)備：

體溫計(jì)

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、健康人的體溫在37度左右，如果生病了體溫就會(huì)發(fā)生變化。你們知道怎么才能知道體溫是否正常嗎?

2、用體溫計(jì)可以測(cè)量人的體溫。

3、拿出體溫計(jì)，告訴幼兒這就是體溫計(jì)。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察體溫計(jì)的形狀及特點(diǎn)。

4、需要測(cè)體溫時(shí)就將體溫計(jì)放到腋下(也有含在嘴里的)，要將體溫計(jì)的溫度甩到35度以下，然后拿著亮亮的一頭，把無(wú)金屬的圓頭插到腋下。

5、教師給幼兒演示，對(duì)需要注意的地方要重點(diǎn)說(shuō)明。

6、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前表演。

7、以后我們就知道如何測(cè)體溫了。

小班科學(xué)教案：吸鐵石

【設(shè)計(jì)意圖】小班幼兒探索欲強(qiáng)，在日常生活中喜歡擺弄一些小玩意。根據(jù)這一特點(diǎn)，引導(dǎo)、啟發(fā)孩子的探索欲望，讓他們?cè)谕嫱媾?、拼拼插插的過(guò)程中，去感受、獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，能很好地培養(yǎng)他們探索的興趣、習(xí)慣和能力。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.引導(dǎo)幼兒在觀察、操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和了解吸鐵石，知道吸鐵石又叫磁鐵，知道它能將鐵制的物品吸住。

3.初步培養(yǎng)幼兒的探索欲和求知欲。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.回形針、小積木、紐扣、紙片等幼兒常見(jiàn)的小玩意每組一小筐。

2.磁鐵若干(與參與活動(dòng)的幼兒人數(shù)相同)。

3.胸卡每人一張(卡上畫(huà)有不同材料制成的物品)。

4.幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)歌曲《吸鐵石》。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分

1.給每組幼兒發(fā)一筐操作材料，在沒(méi)有任何要求的情況下，讓幼兒隨意擺弄。(一分鐘。)

2.教師巡回觀察，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)辨認(rèn)并說(shuō)出自己看到和摸到的各種物品是由什么材料做成的。(兩分鐘。)

二、基本部分

1.給每位幼兒發(fā)一塊吸鐵石，并請(qǐng)幼兒給吸鐵石“找朋友”。

2.幼兒用吸鐵石吸住了鐵制的物品，在他們很興奮、很驚奇的時(shí)候，教師引導(dǎo)性地發(fā)問(wèn)：

(1)你們給吸鐵石找到朋友了嗎?

(2)它的朋友都有誰(shuí)?(回形針、螺絲帽、小發(fā)夾。)

(3)其他的東西(積木、紙片、插塑、橡皮筋)為什么不愿意和它成為好朋友呢?

(4)它的好朋友都是什么材料制成的?

3.教師收起操作材料，對(duì)幼兒剛才的活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)。吸鐵石還有個(gè)名字——磁鐵，它能吸住鐵制的物品。

4.請(qǐng)幼兒觀察教室里的物品，想一想什么是用鐵做的。幼兒每人拿一塊磁鐵，在教室里找一找，找到后告訴大家為什么自己認(rèn)為找到的是鐵制品。

5.教師小結(jié)幼兒的活動(dòng)，對(duì)善于觀察的幼兒給予表?yè)P(yáng)和肯定，并分享活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)(如磁鐵不能放在電視機(jī)、鐘表、影碟機(jī)、手機(jī)附近，否則會(huì)影響它們正常工作)。日常生活中磁鐵的利用：將不易保存的鐵制品——如媽媽縫衣服用的針吸在一起，防止丟失。另外，掉在地上的縫衣針也可用吸鐵石找回來(lái)。

三、結(jié)束部分‘

1.復(fù)習(xí)歌曲《吸鐵石》。

2.出示胸卡，進(jìn)行音樂(lè)游戲：一名幼兒當(dāng)‘吸鐵石：手文i虞隨音樂(lè)在小朋友中間走動(dòng)，走到某一小朋友面前去摸摸他的頭，被摸到頭的小朋友要看著自己的胸卡進(jìn)行判斷，如果是鐵制品就被吸住，手搭在“吸鐵石”肩上，隨他走;如果不是鐵制品就坐著不動(dòng)。

【設(shè)計(jì)評(píng)析】

1.日常生活中應(yīng)注意材料的投放。

孩子在日常生活及游戲過(guò)程中，很喜歡動(dòng)手操作周?chē)奈锲?，教師要根?jù)這一特點(diǎn)，并結(jié)合主題，對(duì)孩子的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行操作材料的投放。

2.科技教育應(yīng)從小班開(kāi)始。

通常的教學(xué)活動(dòng)中，我們根據(jù)孩子的理解力和認(rèn)知程度，會(huì)更多地對(duì)大班的孩子進(jìn)行科技常識(shí)方面的教育，而忽略了更應(yīng)當(dāng)引起我們重視的小班孩子。從小班孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)看，雖然他們的無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)、邏輯思維能力缺乏，但他們的求知欲、想像力和創(chuàng)造力卻非常強(qiáng)。所以，小班孩子提出的問(wèn)題以及在日常生活中遇到的科學(xué)現(xiàn)象，教師都應(yīng)給予正確的回答和引導(dǎo)。但是，給小班孩子講解應(yīng)注意措辭，教師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化，并以小班幼兒能理解的詞語(yǔ)來(lái)解答分析。

家訪方案(分享四篇)

在工作中，計(jì)劃和預(yù)先安排對(duì)于提高工作效率非常有益。但是只有在經(jīng)過(guò)深思熟慮之后，才能制定出一個(gè)非常標(biāo)準(zhǔn)美好的方案。方案是綜合考慮了活動(dòng)相關(guān)的各種因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。那么在寫(xiě)方案時(shí)，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：首先，要明確活動(dòng)的目的和背景，確保方案與活動(dòng)的整體目標(biāo)相契合；其次，要詳細(xì)列出各項(xiàng)具體任務(wù)，明確每個(gè)任務(wù)的責(zé)任人和完成時(shí)間；另外，還要考慮活動(dòng)所需的資源和預(yù)算；最后，要制定相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃，以預(yù)防和應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題?？傊粋€(gè)完善的方案能夠幫助我們更好地組織和管理工作，提高效率。

家訪方案【篇1】

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，宣傳好黨的教育資助政策，做好教育扶貧資助，根據(jù)本園實(shí)際制定活動(dòng)實(shí)施方案。

一、家訪內(nèi)容

受訪者都是學(xué)生。要走訪以下重點(diǎn)對(duì)象，建立師生一對(duì)一的聯(lián)系幫扶機(jī)制：

1. 經(jīng)濟(jì)困難家庭；

2. 學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭；

三。留守兒童和單親兒童家庭；

4. 進(jìn)城務(wù)工隨遷子女家庭；

5. 殘疾學(xué)生家庭。

二、活動(dòng)形式

家訪主要采取采用實(shí)地家訪，在學(xué)校服務(wù)區(qū)以外居住的學(xué)生，利用**、短信、信函等形式進(jìn)行家訪，以進(jìn)一步接觸學(xué)生家長(zhǎng)，增進(jìn)彼此情感，凝聚家校合力，提高教育實(shí)效。

三、實(shí)施安排

1.預(yù)約安排。按照計(jì)劃，老師要提前預(yù)約，合理安排時(shí)間。

在家訪中要樹(shù)立服務(wù)意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)和平等意識(shí)，做到態(tài)度謙虛誠(chéng)懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認(rèn)真，尤其要以介紹學(xué)生優(yōu)點(diǎn)為主，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。對(duì)貧困生、學(xué)困生等重點(diǎn)學(xué)生家庭要進(jìn)行經(jīng)常性家訪，及時(shí)排解學(xué)生思想負(fù)擔(dān)和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進(jìn)、健康成長(zhǎng)。

2.做好記錄。教師應(yīng)做好每個(gè)回訪對(duì)象的記錄，認(rèn)真記錄回訪活動(dòng)的記錄表，做好回訪分析。對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分類整理，在日常工作中調(diào)整教學(xué)方法。

3.反饋交流。家訪結(jié)束后，要把家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議及時(shí)向?qū)W校反饋，根據(jù)家訪情況對(duì)教育工作提出有見(jiàn)地的建議，班主任要組織任課教師將家訪結(jié)果進(jìn)行交流，共同制定促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的具體措施。

同時(shí)，教師要跟蹤了解學(xué)生家訪后各方面的變化和反應(yīng)，及時(shí)給予相應(yīng)的教育。

四、活動(dòng)要求

1.講究方法，注重實(shí)效。家訪前，學(xué)生們將充分準(zhǔn)備，全面了解學(xué)生們的情況，明確談話的主題。

注重保護(hù)學(xué)生的自尊和積極性，注重溝通的方式方法，多鼓勵(lì)、多欣賞、多傾聽(tīng)，營(yíng)造和諧氛圍。從關(guān)心、關(guān)心、鼓勵(lì)學(xué)生的角度出發(fā)，家長(zhǎng)能真正了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，老師也能及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。與家長(zhǎng)討論解決方案，并與家長(zhǎng)進(jìn)一步合作。

2.尊重家長(zhǎng)，樹(shù)立形象。對(duì)家長(zhǎng)態(tài)度誠(chéng)懇，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的感情聯(lián)系，虛心接受家長(zhǎng)的正確意見(jiàn)，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反饋家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。

對(duì)于家長(zhǎng)因不了解情況而提出的不正確甚至極端的意見(jiàn)，要耐心、真誠(chéng)地加以解釋，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。走訪中，不接受家長(zhǎng)吃請(qǐng)或饋贈(zèng)的禮物，樹(shù)立和維護(hù)人民教師的良好形象。

3.做好記錄，認(rèn)真改進(jìn)。進(jìn)行家訪時(shí)，每位教師認(rèn)真填寫(xiě)《家訪記錄表》，記錄學(xué)生家庭和個(gè)人情況，認(rèn)真分析家庭教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響。

學(xué)校對(duì)教師收集到的意見(jiàn)和建議進(jìn)行專門(mén)研究，拿出改進(jìn)意見(jiàn)，采取切實(shí)可行的改進(jìn)措施，取信于學(xué)生，取信于家長(zhǎng)。

4.加強(qiáng)督查，確保成效。為全面掌握“大家訪”活動(dòng)的進(jìn)展情況，學(xué)校建立“大家訪”活動(dòng)指導(dǎo)組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)。

5、 教師家訪前，應(yīng)做好以下準(zhǔn)備工作：

1做好近年來(lái)各方面家訪學(xué)生情況的了解。

2根據(jù)學(xué)生的情況，為家訪的目的和內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

三。家訪教師必須遵守以下要求：

（1） 教師應(yīng)按照與家長(zhǎng)約定的時(shí)間按時(shí)探親。

（2）教師家訪時(shí)要衣著大方，態(tài)度和藹、誠(chéng)懇。家訪客觀反映學(xué)生在校表現(xiàn)，以鼓勵(lì)為主，反對(duì)投訴家訪。

（3） 教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生情況，積極向家長(zhǎng)介紹相應(yīng)的科學(xué)教育方法。老師不允許只講問(wèn)題不講方法。

（4） 教師積極向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的發(fā)展和成績(jī)，通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)理解和支持學(xué)校教育。

（5）教師要虛心、認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的各種意見(jiàn)和建議，能當(dāng)時(shí)解答的要及時(shí)解答，不能當(dāng)時(shí)解答的要在家訪結(jié)束后擇日給家長(zhǎng)進(jìn)行答復(fù)，絕不允許不答復(fù)。

（6）教師家訪不允許接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)，不允許接受家長(zhǎng)的禮物等。年月日

家訪方案【篇2】

一、家訪目的

幼兒家訪工作是幼兒園教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充和延伸，是教師全面貫徹黨的教育方針、熱愛(ài)幼兒、關(guān)心兒童的具體表現(xiàn)。通過(guò)走入幼兒的家庭，將幼兒近期的在園表現(xiàn)向家長(zhǎng)反饋，同時(shí)全面、客觀地了解幼兒的家庭環(huán)境、家庭成員的結(jié)構(gòu)、幼兒的成長(zhǎng)史、家長(zhǎng)的教育觀，以及幼兒的社會(huì)交往表現(xiàn)等，可以更好地有針對(duì)性地關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)心理和生活，關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)和情緒變化，即時(shí)疏導(dǎo)幼兒的一些異?，F(xiàn)象，引領(lǐng)幼兒健康成長(zhǎng)。

二、家訪內(nèi)容

1宣傳黨的教育方針、有關(guān)教育法律法規(guī)和幼兒園規(guī)章制度，宣傳正確的教育思想和方法；引導(dǎo)家長(zhǎng)利用家庭關(guān)懷影響子女，與家長(zhǎng)**促進(jìn)兒童發(fā)展的教育措施和方法；要宣傳辦園理念、辦園思路、辦園策略，讓家長(zhǎng)了解幼兒園。

2、與家長(zhǎng)交流溝通，深入了解幼兒的成長(zhǎng)環(huán)境和在家表現(xiàn)，同時(shí)將幼兒在園期間的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、安全教育、行為習(xí)慣以及生活等方面的情況向家長(zhǎng)反饋。

3、宣傳有關(guān)幼兒安全方面的知識(shí)，督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人教育幼兒增強(qiáng)安全防范意識(shí)，所有幼兒要求家長(zhǎng)每天按時(shí)接送。加強(qiáng)幼兒園、家長(zhǎng)和兒童委托監(jiān)護(hù)人之間的定期聯(lián)系。

三、家訪范圍

班級(jí)幼兒的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人，尤其是單親家庭幼兒、外來(lái)務(wù)工子女、家庭貧困生、留守兒童、學(xué)困生及殘疾兒童的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人。

四、家訪要求：

1對(duì)單親家庭子女、留守兒童、農(nóng)民工子女、貧困家庭兒童、學(xué)習(xí)困難學(xué)生等，可采取深入探親的方式。

2在做好家訪工作的同時(shí)，做好家訪記錄。

五、家訪方法：

1、組織教師分片家訪，推心置腹，相互理解。

2到兒童之家，真正了解兒童在家的情況。

3、認(rèn)真做好家訪記錄。

4、注意信息的反饋。

六、家訪應(yīng)注意的問(wèn)題：

1如需**聯(lián)系，請(qǐng)?zhí)崆邦A(yù)約。

2、要注意家訪時(shí)間的選擇。

3、家訪后，注意對(duì)幼兒的疏導(dǎo)，有針對(duì)性地對(duì)幼兒加強(qiáng)教育。鞏固家訪效果。

七、家訪話題

1、了解幼兒生活安排。（如內(nèi)容安排、作息安排等）

2如何重視兒童心理健康教育。

三。如何引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4如何加強(qiáng)兒童安全教育。（防止溺水，交通，騎行，食物中毒，冬季防火，防電等。）

家訪方案【篇3】

2014年子風(fēng)中學(xué)八年級(jí)家訪實(shí)施計(jì)劃

一、 活動(dòng)意義

值此學(xué)期進(jìn)行過(guò)半、學(xué)校大型活動(dòng)減少之際，給家長(zhǎng)與教師、家庭與學(xué)校創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等溝通的平臺(tái)。通過(guò)家訪，能夠切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭、教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，通過(guò)及時(shí)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)情況，向家長(zhǎng)宣傳正確的家庭教育思想，從而使家長(zhǎng)掌握教育子女的科學(xué)方法，有助于進(jìn)一步推動(dòng)后學(xué)生半學(xué)期成績(jī)的進(jìn)步；征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，營(yíng)造全員關(guān)愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，共促教育和諧發(fā)展，提高社會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程度。

二、家訪主題

“踐行師德、攜手育人，讓愛(ài)滋潤(rùn)每一塊心田”

三、家訪時(shí)間

2014年5月4日-6月8日

四、活動(dòng)形式

本次家訪采取登門(mén)走訪形式，全組教師全員參與。

五、家訪重點(diǎn)學(xué)生

1、單親家庭學(xué)生：

2、留守兒童：趙敏杰

3、行為偏常生：王逍瀟、奉玲

4學(xué)習(xí)困難學(xué)生：周厚林、彭仕露、彭靜、郭小平、林新娥

楊仁勇、向軍、彭宇

六、家訪內(nèi)容

1向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)成績(jī)，以及家長(zhǎng)**的原因。

2與家長(zhǎng)溝通家庭教育的重要性，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念。

三。宣傳我校近年來(lái)教學(xué)活動(dòng)取得的成績(jī)，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的意義。

（1）介紹德育處“爭(zhēng)當(dāng)美德少年”每月評(píng)優(yōu)表彰活動(dòng)開(kāi)展情況，介紹八年級(jí)獲表彰學(xué)生。

（2） 本文介紹了五四文藝演出、戶外活動(dòng)和體育節(jié)。

(3)介紹八年級(jí)學(xué)生參加校體育隊(duì)的情況。

4本文介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念、特點(diǎn)和模式，贏得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

（1） 校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)友愛(ài)知識(shí)進(jìn)步

（2） 辦學(xué)理念：不放棄每一個(gè)學(xué)生，不拋棄每一個(gè)學(xué)生，讓愛(ài)滋潤(rùn)每一顆心。

（3） 本文介紹了八年級(jí)班級(jí)管理的發(fā)展，包括教師的劃分。

5講解學(xué)生的安全教育知識(shí)，督促家長(zhǎng)教育學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)。

6征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、管理、師德等方面的意見(jiàn)和建議。

7根據(jù)受訪學(xué)生的實(shí)際情況，教師對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展提出了指導(dǎo)意見(jiàn)。

七、教師分工

家訪方案【篇4】

4、正面肯定、積極鼓勵(lì)為主，真實(shí)、客觀地給學(xué)生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn)；應(yīng)邀請(qǐng)學(xué)生參加家訪，以便于教師、家長(zhǎng)和學(xué)生之間的交流。

5、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法。向家長(zhǎng)提供先進(jìn)的教育信息。糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法，向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法。

6、5、注意原則

1、家訪時(shí)不可與家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長(zhǎng)共同**教育孩子的問(wèn)題；

2、決不允許粗暴地對(duì)家長(zhǎng)發(fā)怨氣、批評(píng)指責(zé)學(xué)生，堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”家訪；

3.我們不能接受父母的邀請(qǐng)，更不用說(shuō)父母的禮物了。

六、家訪評(píng)價(jià)：

1教師要做好家訪記錄，收集、整理家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議；

2然后根據(jù)學(xué)生家訪后的表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)；

三。在教育中發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，并積極糾正和改進(jìn)，為學(xué)生更好的發(fā)展和進(jìn)步。

班主任如果能正確運(yùn)用家訪的形式，就能很好地管理班級(jí)，教育好學(xué)生。為了所有的學(xué)生，為了所有的學(xué)生，為了學(xué)生，班主任，讓我們參觀我們的家！

幼兒園入園活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(分享)

幼兒園活動(dòng)的開(kāi)展，可以在某種程度上培養(yǎng)幼兒的思維能力，很多時(shí)候，更是可以增強(qiáng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)！為了活動(dòng)的正常進(jìn)行，我們要做的就是在活動(dòng)之前撰寫(xiě)好活動(dòng)方案。那么，在寫(xiě)幼兒活動(dòng)方案時(shí)要注意什么呢？或許"幼兒園入園活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(分享)"是你正在尋找的內(nèi)容，供你參考，希望能夠幫助到大家。

一、目標(biāo)

通過(guò)入園活動(dòng)，幫助新生幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，建立起良好的適應(yīng)性和社交能力，培養(yǎng)他們對(duì)幼兒園的信任和期望，共同營(yíng)造積極的入園氛圍。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)

1. 歡迎儀式

在入園的第一天，組織一個(gè)歡迎儀式，歡迎新生幼兒和家長(zhǎng)。校長(zhǎng)和老師們可以在儀式上致辭，介紹幼兒園的環(huán)境和規(guī)章制度，讓新生和家長(zhǎng)了解幼兒園的教育理念和教學(xué)特色。

2. 導(dǎo)覽幼兒園

將新生幼兒帶領(lǐng)參觀幼兒園的各個(gè)場(chǎng)所，包括教室、操場(chǎng)、圖書(shū)館、廚房等，并介紹每個(gè)場(chǎng)所的用途和規(guī)則。帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，讓他們感到親切和安全。

3. 游戲交流活動(dòng)

安排一些適合幼兒的小游戲，通過(guò)游戲讓新生幼兒互相認(rèn)識(shí)和交流?？梢詼?zhǔn)備一些團(tuán)體游戲，在游戲過(guò)程中培養(yǎng)幼兒的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

4. 班級(jí)分組活動(dòng)

根據(jù)新生幼兒的興趣和性格特點(diǎn)，將他們分成小組，進(jìn)行一些小組活動(dòng)。可以是手工制作、繪畫(huà)、游戲等，讓新生幼兒有機(jī)會(huì)與其他幼兒一起合作完成任務(wù)。

5. 家庭活動(dòng)交流

可以組織一次家庭活動(dòng)交流會(huì)，讓新生幼兒的家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)和感受。家長(zhǎng)可以分享自己的教育理念和方法，幫助新生幼兒家庭更好地與幼兒園互動(dòng)。

6. 老師引導(dǎo)與關(guān)注

在入園的初期，老師們要給予新生幼兒更多的關(guān)注和照顧，幫助他們適應(yīng)幼兒園的生活。老師可以開(kāi)展一些個(gè)別活動(dòng)，了解新生幼兒的興趣愛(ài)好和特點(diǎn)，并與家長(zhǎng)保持溝通，共同為新生提供更好的入園體驗(yàn)。

三、活動(dòng)評(píng)估

針對(duì)入園活動(dòng)，可以設(shè)置反饋機(jī)制，征求新生幼兒和家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，評(píng)估活動(dòng)效果。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提供更好的服務(wù)和教育環(huán)境。

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