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人民教育版四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
“時(shí)間如箭,日月如梭”,隨著時(shí)間的流逝,一個(gè)學(xué)期一眨眼就過去了。這個(gè)時(shí)候,是時(shí)候靜下心來總結(jié)一下這學(xué)期的工作了。這既說明了本學(xué)期的辛苦,也為下學(xué)期的開學(xué)做準(zhǔn)備。本學(xué)期的教學(xué)工作是在緊張而充實(shí)的氣氛中度過的??傮w來說,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,我能夠順利完成教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生掌握新知識(shí)、新理念、新方法、新思維,讓我受益匪淺。為激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,更好地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)氛圍,根據(jù)本課的實(shí)際情況,將本學(xué)期的教學(xué)工作詳細(xì)總結(jié)如下。一、主要成就和經(jīng)歷:
1.我首先使用道德自律。 恪守教師職業(yè)道德,做好一份工作,熱愛一份工作。用心學(xué)習(xí),用心研讀課本,認(rèn)真?zhèn)湔n,及時(shí)總結(jié)得失,更新知識(shí),不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真坦誠的態(tài)度對(duì)待每一堂課,用滿滿的愛心關(guān)愛學(xué)生,積極做好學(xué)生的思想工作,教書育人,一視同仁。這個(gè)學(xué)期,我堅(jiān)持每天按時(shí)簽到,不曠課,不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí),認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。
2.用心教學(xué)。 根據(jù)本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),因材施教。教學(xué)中注重密集講課和大量練習(xí),注重運(yùn)用直觀演示,利用學(xué)習(xí)工具啟動(dòng)操作,精心設(shè)計(jì)實(shí)踐課,豐富實(shí)踐方式,提升實(shí)踐效果。它從不同的角度創(chuàng)造了有效的課堂教學(xué)情境,從整體上來說,每個(gè)學(xué)生的知識(shí)和技能都得到了不同程度的提高。
3.正確處理課堂教學(xué)中“教”與“學(xué)”、“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,重在“學(xué)”。在教學(xué)方法上注重“引導(dǎo)”,以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生積極探索,積極參與認(rèn)知建構(gòu)的過程,促進(jìn)學(xué)生學(xué)、學(xué)、學(xué)。
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4.完成以下學(xué)術(shù)教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)識(shí)并能夠讀寫小數(shù); 認(rèn)識(shí)三角形內(nèi)角、內(nèi)角和、三角形邊、三角形按角分類、按邊分類、三角形任意兩條邊之和大于第三條邊;小數(shù)的加法和減法;四個(gè)算術(shù)運(yùn)算;位置和方向;運(yùn)算法則和簡單的計(jì)算;統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。上課期間,我認(rèn)真研讀教材和教材,力求把教材讀透,找出重點(diǎn)難點(diǎn),力求抓住重點(diǎn),突破課堂難點(diǎn)。從學(xué)生實(shí)踐出發(fā),注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性思維。
2.存在的問題:
1.有的學(xué)生不明白學(xué)習(xí)的目的,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,上課不認(rèn)真聽講,家庭作業(yè)經(jīng)常做不完。
2.有的家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)重視不夠,不能積極配合老師,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。 3.有些學(xué)生的作業(yè)只注重?cái)?shù)量而不注重質(zhì)量,作文差,準(zhǔn)確率低。 3. 未來努力方向:
1.我要經(jīng)常充電,不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì),充分應(yīng)用和直觀,將困難分層次,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 讓學(xué)生加強(qiáng)課堂強(qiáng)化練習(xí),增強(qiáng)自學(xué)能力,力求教出更好的成績。
2.關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長,讓每一個(gè)學(xué)生不僅能在和諧的校園氛圍中學(xué)習(xí)到課本知識(shí),更重要的是讓每一個(gè)學(xué)生的身心健康成長,讓每一個(gè)孩子都有一個(gè)快樂的和難忘的童年。
3.我會(huì)再接再厲,再接再厲,在平凡的崗位上取得更好的成績!
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人民教育版上四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,可以說是忙碌而碩果累累。我認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思路,積極探索,改革教學(xué)。收到了不錯(cuò)的效果。
1.課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師心中,走進(jìn)課堂。 我們?nèi)绾谓虜?shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)和教育價(jià)值觀提出了許多新的要求。毫無疑問,這是我們每個(gè)教師都必須重新思考的問題,以迎接這一挑戰(zhàn)。概念鮮明、框架全新、目標(biāo)明確、學(xué)習(xí)有效 對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本概念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和課程實(shí)施建議有更深入的了解,本學(xué)期四年級(jí)學(xué)生將獲得在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)下 低年級(jí)教育教學(xué)躍上了一個(gè)新臺(tái)階。
二、課堂教學(xué),師生互動(dòng),共同發(fā)展。 這個(gè)學(xué)期,我們每一位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,我將課堂教學(xué)視為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生處于獲取知識(shí)和技能的過程中。同時(shí),教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想可以在情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面得到充分發(fā)揮,數(shù)學(xué)教學(xué)被視為師生互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。課前準(zhǔn)備不僅僅是形式,而是真正的研究。教師集體智慧得到充分發(fā)揮。課后反思為以后的教學(xué)積累了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示,突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉。它將學(xué)生置于一個(gè)開放、積極和多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)情境中。在《乘法的簡單計(jì)算》中,學(xué)生找出交換因子的位置,乘積不變的規(guī)律,然后觀察數(shù)字的特點(diǎn),改變順序,加上括號(hào),實(shí)現(xiàn)了簡化計(jì)算。無論是設(shè)計(jì)問題,還是現(xiàn)有的數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲取等環(huán)節(jié),都體現(xiàn)了學(xué)生的自主探索和研究。突出過程,注重學(xué)習(xí)成果,更注重學(xué)習(xí)過程和學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。
在總結(jié)成果的同時(shí),不斷反思教學(xué),以科研推動(dòng)課程改革,以創(chuàng)新求發(fā)展,努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的銜接,努力處理好應(yīng)用意識(shí)的重要性和解決問題。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。注重培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。
時(shí)時(shí)思考,時(shí)時(shí)研究,時(shí)時(shí)總結(jié),以科研促課程改革,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,注重“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與應(yīng)用,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量高、課堂效率高。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 我認(rèn)為評(píng)價(jià)是綜合考察學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)不僅注重學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的理解和掌握,更注重學(xué)生情緒和態(tài)度的形成和發(fā)展;不僅關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程。變化和發(fā)展。把握基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,把握課堂作業(yè)的端莊清晰,定性與定量相結(jié)合,定量運(yùn)用評(píng)分制,定性運(yùn)用評(píng)論的形式,更加關(guān)注學(xué)生掌握了什么,取得了哪些進(jìn)展他們?nèi)〉昧耸裁闯删停麄冇惺裁茨芰Α?.評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
一份辛苦,一份收獲。教學(xué)工作是一種快樂,一種快樂。本著“勤奮、善于思考、踏實(shí)做事”的原則,我們將繼續(xù)再接再厲,把工作做得更好。
小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié) 舞陽縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李素芹 本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的語文教學(xué)工作,在教學(xué)中,我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好教學(xué)常規(guī)工作,圓滿完成了教學(xué)任務(wù),為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,特對(duì)本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié):
一、基本情況分析:
經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo),四年級(jí)的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成,大部分同學(xué)對(duì)語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo),四年級(jí)的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成,大部分同學(xué)對(duì)語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。但仍有個(gè)別學(xué)生因基礎(chǔ)差,與班級(jí)隊(duì)伍有一定的差距,希望通過復(fù)習(xí)能盡量縮小差距,使班級(jí)總體成績上一個(gè)新臺(tái)階。
二、完成計(jì)劃情況
本學(xué)期圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo),學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力有所提高;學(xué)生的語言積累有所增加;學(xué)生朗讀水平有了顯著提高;后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變很大期末成績非常理想。達(dá)到了學(xué)校所定的目標(biāo),比以前也有所提高。
三、質(zhì)量分析
1、注重傾聽能力的培養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一邊聽一邊思考的習(xí)慣。通過聽記、復(fù)述和其他形式提高學(xué)生聽力的準(zhǔn)確性和變通性,在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生在傾聽的同時(shí)記憶、想象、思考和發(fā)現(xiàn),運(yùn)用自評(píng)、互評(píng)等多種評(píng)價(jià)手段提高傾聽的質(zhì)量,養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣。
2、加強(qiáng)口語交際教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)抓住要點(diǎn),簡練、準(zhǔn)確地表達(dá)。通過開展書評(píng)會(huì)、讀書交流會(huì)、書市等各種活動(dòng)倡導(dǎo)學(xué)生讀各方面的書、讀整本的書,對(duì)書的內(nèi)容作評(píng)價(jià)和概括,對(duì)書的特點(diǎn)作準(zhǔn)確、全面的介紹。
3、重視寫字教學(xué),提高書寫質(zhì)量。教師要練就扎實(shí)的寫字功底,提高漢字書寫水平和書法修養(yǎng),對(duì)學(xué)生的書寫進(jìn)行有效指導(dǎo),倡導(dǎo)“提筆即是練字時(shí)”,把寫字的指導(dǎo)落實(shí)在日常每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。要求學(xué)生把寫字作為每日的必修課,指導(dǎo)學(xué)生臨摹和練習(xí),不定期開展書寫競賽,交流優(yōu)秀作品,營造濃厚的練字氛圍。
4、重視并加強(qiáng)朗讀教學(xué),涵養(yǎng)語感,積累語言,激發(fā)情感,體味文本。給學(xué)生充分的時(shí)間讀書,給學(xué)生有效的方法引領(lǐng),讓學(xué)生多讀、善讀、愛讀,讀出情感,讀出意味,讀出獨(dú)特的閱讀思考,經(jīng)歷豐富而深刻的讀書體驗(yàn)。教師要練好朗讀基本功,發(fā)揮范讀的示范和啟迪作用,拓寬朗讀形式,提升導(dǎo)讀藝術(shù),利用朗讀評(píng)價(jià),提高朗讀成效。
5、在寫作教學(xué)中,注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)和語言運(yùn)用能力。要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話,不說假話,空話、套話。為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛,鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。提倡學(xué)生自主擬題,少寫命題作文。加強(qiáng)細(xì)節(jié)描寫、心理描寫、對(duì)話描寫等寫作方法的訓(xùn)練,注重作文講評(píng),推敲用詞寫句,力求簡潔、準(zhǔn)確基礎(chǔ)上的具體和生動(dòng)。
四、主要成績和經(jīng)驗(yàn);
1、實(shí)施新的教法,提高教學(xué)的實(shí)效性
識(shí)字和寫字同樣是中高年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn),教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫的原則。在識(shí)字教學(xué)中,充分利用兒童已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和熟識(shí)的語言因素,教給兒童識(shí)字方法,鼓勵(lì)兒童用自己喜愛的方式去識(shí)字
2、在口語交際中,聯(lián)系實(shí)際,創(chuàng)設(shè)情境,使兒童入情入境地進(jìn)行口語交際,達(dá)到有話可說,有話愿說。
3、在教學(xué)策略上,整體關(guān)顧,靈活處理。人教社新教材以專題形式編排,每個(gè)單元,從導(dǎo)語到識(shí)字課,到課文,到語文園地,乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實(shí)踐活動(dòng),都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此,教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路,做到前后貫通,整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中,什么時(shí)候安排什么內(nèi)容、布置兒童進(jìn)行那些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、運(yùn)用什么方法施教,必須心中有數(shù)。
4、在教學(xué)思想上,要轉(zhuǎn)變方式,實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,提倡兒童自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。而新教材又十分重視兒童學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),通過多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)的意圖,使兒童在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn),不斷獲得成功的愉悅。
5、注意德育滲透,體現(xiàn)語文的情感性。我在教學(xué)中,一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素,適時(shí)、適度地進(jìn)行德育滲透,達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,強(qiáng)化人文素質(zhì)教育,做到“披文入情,以情悟文,情文結(jié)合”。
6、培養(yǎng)語文素養(yǎng),努力開發(fā)語文課程資源,充分利用當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教育資源,開展一些具有實(shí)效的豐富多彩的語文綜合性活動(dòng)和語文實(shí)踐活動(dòng),拓寬兒童的語文學(xué)習(xí)空間,增加兒童語文實(shí)踐的機(jī)會(huì);
7、開展了豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際,活用教材,隨時(shí)利用身邊的語文教育資源,豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式,使教學(xué)充滿活力。
五、存在問題與不足
在本冊(cè)教材中內(nèi)容較多中有時(shí)為了趕進(jìn)度,識(shí)字教學(xué)不夠扎實(shí),形成惡性循環(huán)。給以后的語文教學(xué)造成了很大的困難。部分學(xué)生家長配合不夠。部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高。對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。
四、今后努力的方向和設(shè)想
1、要努力開發(fā)、充分利用我校的資源網(wǎng)中的語文課程資源,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進(jìn)自然、社會(huì),走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
2、運(yùn)用多媒體,提高教學(xué)效率。教師要進(jìn)一步提高運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的熟練程度,發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用,使語文課上得更活潑更生動(dòng)更形象。
六、今后努力的方向和打算
1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深入推進(jìn)課程改革,在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結(jié)。
2、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。
3、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),特別是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動(dòng)中,進(jìn)一步通過課題研究,通過專題指導(dǎo),重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取優(yōu)點(diǎn)、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己,提高自身素養(yǎng)。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,爭取進(jìn)步。以便取得更好的成績,更好地完成工作。
暑假即將來臨,期末考試已完成,本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫上句號(hào)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,特對(duì)本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明:
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí),往往偏重于興趣,興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)求知欲望,增強(qiáng)克服困難的信心,而興趣又不是天賦的,是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(1)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實(shí)施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:
①漢語拼音:利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。
②字詞記憶:從開學(xué)起,堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。
③課文朗讀:抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣;課堂上運(yùn)用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。
④閱讀:從平時(shí)上課到考試,刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),也為了增加課外閱讀量,本學(xué)期舉行“師生共讀一本書”的活動(dòng),以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
⑤為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),采用一些個(gè)性化的方法:每位學(xué)生都有一本摘抄本,將所學(xué)課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟能力,并進(jìn)行記憶積累,逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。
(2)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。這樣課堂氣氛很活躍,開放的課堂教學(xué),給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價(jià)值。
二、重知識(shí)遷移,由課內(nèi)向課外拓展
以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。四年級(jí)語文課文分不僅僅是為了學(xué)語文和、而學(xué)語文。在語文教學(xué)中還包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育,因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國教育可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進(jìn)行一個(gè)圖片展,增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。
三:備好課,做好充分準(zhǔn)備
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,學(xué)生也沒興趣聽課,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
四、積極參加教研活動(dòng),努力提高教學(xué)水平。
這學(xué)期的教學(xué)工作可以說是非常難忘的,在深鉆教材的同時(shí),積極參加各種教研活動(dòng)。身為副教導(dǎo)主任本學(xué)期我擔(dān)任閱讀教學(xué)的公開課,從教學(xué)設(shè)計(jì)到課件制作我花了大量的時(shí)間進(jìn)行精心的準(zhǔn)備。雖然課上的不精彩,但是從我積極準(zhǔn)備,認(rèn)真對(duì)待給其他教師帶了一個(gè)好頭。在市教研室組織的協(xié)同研修的在線研討時(shí)積極參與,并從中獲益。
五、存在問題
學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點(diǎn)不足:
1、漢語拼音掌握不牢固,生字詞、練習(xí)中的成語記得似是而非;
2、閱讀能力普遍不高,尤其是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力差,沒有耐心去認(rèn)真閱讀理解。
3、書寫不規(guī)范的學(xué)生有一少部分,作業(yè)格式不規(guī)范。
“一份耕耘,一份收獲”。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材,多花心思去和孩子們接觸,探討方法。在以后的工作中,努力改掉不足之處,真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí),讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,知道學(xué)習(xí)的意義,樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù),為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗!
小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)
近年來,作為小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)的教師,我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。通過課堂實(shí)踐與不斷反思,我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合能力,并充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力與想象力。以下是我對(duì)這一學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行的總結(jié),希望與大家分享。
一、教學(xué)內(nèi)容安排和素材選擇
本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容主要包括課文的講解與閱讀理解訓(xùn)練、作文培養(yǎng)、詞語造句、短文閱讀與寫作等。為確保教學(xué)有效性,我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,采用多種教學(xué)手段。例如,對(duì)于課文的教學(xué),我既講究字詞句理解的基本功,也注重引導(dǎo)學(xué)生展開思維,通過分析和推理,培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。在素材的選擇上,我注重情感教育,選取了富有人文關(guān)懷和深度思考的文學(xué)作品,讓學(xué)生在閱讀中豐富情感、培養(yǎng)情商。
二、課堂教學(xué)方式與氛圍營造
在教學(xué)過程中,我更加關(guān)注學(xué)生的主體性和主動(dòng)性,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí),我充分利用多媒體教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí),在教學(xué)中,我注重與學(xué)生的互動(dòng),鼓勵(lì)他們主動(dòng)提問,并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。我還注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍,讓學(xué)生在輕松活躍的環(huán)境中積極參與討論,釋放他們的創(chuàng)造力和想象力。
三、作業(yè)布置和批改
作業(yè)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果和培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)布置方面,我注重多樣化的形式,包括閱讀理解、寫作練習(xí)、詞語操練等。作業(yè)內(nèi)容既要緊扣教學(xué)內(nèi)容,又要照顧到不同學(xué)生的差異,幫助他們充分發(fā)揮自己的特長。在作業(yè)批改中,我注重及時(shí)反饋,對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)予以表揚(yáng)和鼓勵(lì),并耐心指出他們的不足之處,給予具體的建議。同時(shí),我還與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的討論,幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)漏洞,提高學(xué)習(xí)成績。
四、家校合作與課外輔導(dǎo)
家校合作是學(xué)生成功學(xué)習(xí)的重要保障。因此,我積極與家長溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭背景,與家長合力幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。在輔導(dǎo)方面,我注重個(gè)別輔導(dǎo)和小組輔導(dǎo),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,有針對(duì)性地進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo),提高他們的個(gè)體能力和自信心。我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種比賽和文化活動(dòng),為他們提供更多的鍛煉機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
通過這一學(xué)年的教學(xué)工作,我深刻認(rèn)識(shí)到,作為一名小學(xué)語文教師,應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、語言表達(dá)能力和思維能力。同時(shí),要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展全面性,培養(yǎng)他們的情感和創(chuàng)造力。在未來的工作中,我將繼續(xù)努力,不斷完善自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段,為學(xué)生提供更好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境和服務(wù),共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
以上是我根據(jù)多年的工作經(jīng)驗(yàn)撰寫的小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)。希望這篇總結(jié)對(duì)您有所啟發(fā),也愿意與大家分享更多的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。
一學(xué)期教學(xué)工作結(jié)束了,回顧過去的工作,有得有失,為了今后更好的工作,特對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié)吧。下面就是小編給大家?guī)淼乃哪昙?jí)語文老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)范文精選,希望能幫助到大家!
四年級(jí)語文老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)范文精選一
時(shí)間如流水,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作就這樣結(jié)束了,回顧一個(gè)學(xué)期來的語文教學(xué)工作實(shí)踐,我們本著“以人為本”的教育教學(xué)理念,全身心地投入到教學(xué)中,較好地完成了教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí),往往偏重于興趣,興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)求知欲望,增強(qiáng)克服困難的信心,而興趣又不是天賦的,是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我們?cè)谡Z文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(一)、注意新課導(dǎo)入新穎
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我們十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力
在語文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)無窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
二、重視朗讀品評(píng)感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象,我們?cè)陂喿x中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。如在《李時(shí)珍夜宿古寺》的閱讀教學(xué)中,這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng):“學(xué)習(xí)了這篇課文,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說一說?!贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,有的說:“文中第一、和末尾自然段中的‘著名’、‘藥’、‘立志學(xué)醫(yī)’‘一邊行醫(yī)、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個(gè)詞就把李時(shí)珍的情況特點(diǎn)及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了,她不愧是我國的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家,我為他深感驕傲?!边@樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益?!痹谡n程改革實(shí)踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》、《三國演義》等課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
其次,重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。如:學(xué)習(xí)《九色鹿》后,組織學(xué)生編演課本劇。學(xué)習(xí)《秋天》后讓學(xué)生去郊外走一走,尋找大自然的足跡,領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,探索大自然的奧秘。此外,注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí),培養(yǎng)能力。
新世紀(jì)的語文教學(xué)面臨很大的挑戰(zhàn),我們要注意充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,放手發(fā)展他們的個(gè)性和潛能,變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績,但尚差甚遠(yuǎn),今后我們將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!
四年級(jí)語文老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)范文精選二
緊張而繁忙的一學(xué)期工作轉(zhuǎn)眼間已近尾聲。本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)語文教學(xué)工作,在這一學(xué)期的工作中,既有豐碩的收獲,也有深刻的思考,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、深入鉆研教材,積極參與教研活動(dòng)
學(xué)期初,我就對(duì)本冊(cè)教材深入鉆研、掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重難點(diǎn),把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案。使每課教案有明確的教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),改進(jìn)教法,不斷提高。同時(shí),利用課余時(shí)間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書籍,使自己能夠更好地掌握教材的重難點(diǎn),有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。積極參與教研教學(xué)活動(dòng),虛心聽取了其他老師的課,并認(rèn)真參與評(píng)課和自我反思,使自己在這輪聽課活動(dòng)中不斷受益。
二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
在教學(xué)中,我注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課時(shí),我根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。有的用講述故事的方式導(dǎo)入,有的用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念的方式導(dǎo)入。
三、注重學(xué)生的積累
本學(xué)期我重視讓學(xué)生積累成語,積累名人名言。學(xué)生進(jìn)入小學(xué)四年級(jí)之后,在作文上我的要求也提高了,要求學(xué)生的作文盡量寫得有
個(gè)性,但要做到有文采,學(xué)生必須有一定的積累量,否則很難達(dá)到,但學(xué)生是不可能有自覺性自己去積累的。于是我設(shè)立了“積累本”。每天在積累本上抄些成語、名人名言或者古詩。并要求學(xué)生利用早讀或中午到校時(shí)間背誦,這樣才可達(dá)到積累的效果。
四、作文教學(xué)中逐步放手,并提高了要求
本學(xué)期在作文教學(xué)中我由原來的扶著走開始逐步放手,鼓勵(lì)學(xué)生寫出富有個(gè)性化的作文。我采取了粗線條指導(dǎo)的方法,只是提示學(xué)生如何去寫,選材由學(xué)生自己定,寫法也沒有規(guī)定太死,這樣嘗試了幾次,發(fā)現(xiàn)中優(yōu)等生寫得不錯(cuò),但學(xué)困生寫得就不合格了。于是我采取了兩條線指導(dǎo)作文的方法,對(duì)于優(yōu)生采取放的方法,對(duì)于學(xué)困生則指導(dǎo)的細(xì)寫。這樣就保證了全班學(xué)生的作文水平都能夠逐步提高。
五、認(rèn)真批改作業(yè),進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)漏措施
學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一,教師只有批改作業(yè),才能發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)行知識(shí)的補(bǔ)漏措施,才能進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),共同提高。課后布置作業(yè)力求少而精,并盡量做到面批,使學(xué)生對(duì)自己的錯(cuò)誤能及時(shí)認(rèn)識(shí)并改正,對(duì)大多數(shù)人統(tǒng)一存在的問題,做到舉一反三的講解??傊?,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛勤努力,我的教學(xué)水平有所提高,課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但我明白我還存在著不足,今后我將繼續(xù)努力,勤于學(xué),努力鉆,以期不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
四年級(jí)語文老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)范文精選三
一、班級(jí)、學(xué)生說明
本學(xué)期擔(dān)任的是四年級(jí)的語文教學(xué)工作。全班總?cè)藬?shù)為61人教師與學(xué)生之間都比較熟悉,管理較容易。從語文的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上分析,優(yōu)等生多,差生也多。
學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點(diǎn)不足:
1、漢語拼音大部分沒掌握,大量的生字詞不過關(guān);
2、閱讀能力普遍不高,朗讀水平太差,“唱讀”現(xiàn)象嚴(yán)重;
3、書寫馬虎,作業(yè)格式不規(guī)范。
二、具體工作(措施)
1、制定教學(xué)計(jì)劃。
開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求,以及本冊(cè)教材的編寫特點(diǎn),結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況,制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排,合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度。根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn),規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力,形成較高的語言表達(dá)能力;學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想,分清文章主次;會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)寫、會(huì)閱讀。
對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展工作。
2、根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法。
根據(jù)不同的課文類型,根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度,安排了不同的教學(xué)方法。如:《長城》一課就采用了看圖與學(xué)文相結(jié)合的方法,讓學(xué)生直觀的感受到長城的雄偉壯觀;《麻雀》一文就用情感引讀法,激發(fā)學(xué)生不同的情感,讓他們感悟、想象、思索,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?!犊缭胶{的生命線》就用朗讀為主,體會(huì)文章的內(nèi)容,自學(xué)完成教學(xué)目標(biāo)。由于采用了不同的教學(xué)方法,有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,利于用最簡單、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo)。
3、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實(shí)施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:
①課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完,必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查,教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過一段時(shí)間,學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了,也能自覺做到復(fù)習(xí)。
②正確的上課方法。“該說時(shí)就說,該聽時(shí)就聽,該寫時(shí)就寫”,認(rèn)真聽講,積極思考。學(xué)會(huì)聽課,學(xué)會(huì)做筆記。
③寫工整字,做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性,并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長時(shí)間的督促訓(xùn)練,使學(xué)生的字越來越漂亮,作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。
4、針對(duì)本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。
①漢語拼音:利用早讀等一切可利用的一切時(shí)間,進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。
②字詞記憶:從開學(xué)起,堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。
③課文朗讀:課堂上用了大量的時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。
④閱讀:從平時(shí)上課到考試,刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),也為了增加課外閱讀量,每周安排一節(jié)閱讀課,專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。
⑤為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),采用了一些個(gè)性化的方法:每位學(xué)生都有一本摘抄本,將所學(xué)課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加學(xué)生的語言積累;每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容,進(jìn)行自由作文。充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能;課前朗讀古詩詞。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟能力,并進(jìn)行記憶積累。
三、所取成績
在師生的共同努力下,本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績:
1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。
2、學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力有所提高。
3、學(xué)生的語言積累有所增加。
4、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高,改變了“唱讀”的壞毛病,并且朗讀時(shí)能把握感情,有節(jié)奏,有停頓。
5、語言考評(píng)成績非常理想。達(dá)到了學(xué)校所定的目標(biāo),較以前也有所提高。
四、存在問題
1、培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間,人數(shù),任務(wù)多等主客觀原因,開展較少,成效不大;
2、沒有能全面,多層次提高學(xué)生語文水平;
3、作文水平整體偏低,指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠;
4、教師沒能充分“備懂”學(xué)生,所教內(nèi)容、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴。
有成績也有不足。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營養(yǎng)、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己,提高自身素養(yǎng),以便做出更大的成績,更好的完成工作。
四年級(jí)語文老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)范文精選四
本人在工作中熱愛中國共產(chǎn)黨,堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,熱愛教育事業(yè),恪盡職守,用心認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想,貫徹落實(shí)“十七大”精神,進(jìn)一步解放思想,更新觀念,認(rèn)清當(dāng)前的社會(huì)形勢,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),用心參加新課程改革的培訓(xùn),學(xué)習(xí)和實(shí)踐,嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,按照教師的職業(yè)道德要求自己,以上作則,為人師表,與同事和睦相處,密切配合,做好教育教學(xué)工作。用心參加文化、業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),參加市培2次,縣培2次,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,增強(qiáng)自己各方面的潛力,以適應(yīng)當(dāng)前新課程改革的需要。
在工作中,我認(rèn)真履行自己的職責(zé),做到教學(xué)“六認(rèn)真”。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,重視課堂教學(xué)的規(guī)范,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)有效地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練和指導(dǎo),本擔(dān)任四年級(jí)班主任,承擔(dān)語文、社會(huì)的教學(xué),加強(qiáng)學(xué)生思想教育,開展好班隊(duì)活動(dòng),組織學(xué)生積級(jí)參加學(xué)校開展的各項(xiàng)文體活動(dòng),2007年12月,組織學(xué)生參加綿陽市首屆創(chuàng)新作文大賽,榮獲市一等獎(jiǎng),榮獲市三等獎(jiǎng)。所教班級(jí)的班風(fēng)有很大改觀,學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較濃厚,做好貧困生的思想工作,讓他們明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。從多方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),因材施教,因勢利導(dǎo),用心開展好小組合作探究討論學(xué)習(xí)法,培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí),在注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀和作文的訓(xùn)練,重視學(xué)生的閱讀積累,實(shí)踐小組討論修改作文的方法,收到很好的效果,規(guī)范學(xué)生的書寫,學(xué)生的書寫水平和作文都有很大程度的提高,所教四年級(jí)50人,期未檢測,語文平均,及格率100%,86分以上33人,優(yōu)生33%。
在做好四年級(jí)班務(wù)工作和語文教學(xué)工作的同時(shí),做好教研工作,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,開展了校內(nèi)教研課,透過教研課,使教師之間相互學(xué)習(xí)提高,取長補(bǔ)短。語、數(shù)教師在多媒體教室上電教課7節(jié)以上,使教師會(huì)使用多媒體輔助教學(xué),從而提高教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真做好“七個(gè)一”工程的檢查、督促,加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)管理,用心參加電腦學(xué)習(xí),利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)運(yùn)用制作課,初步掌握一些制作課件的技巧,制作完整課件2個(gè),其中《五彩池》獲市“創(chuàng)五優(yōu)”二等獎(jiǎng)。錄像課例《五彩池》第二課時(shí)獲市二等獎(jiǎng)。利用休息時(shí)間撰寫教研論文2篇,《發(fā)揮電教媒體優(yōu)勢輔助閱讀教學(xué)》獲市二等獎(jiǎng),《閱讀教學(xué)中的因材施教》在縣繼續(xù)教育61期上登載,用心參加上級(jí)開展的教育教學(xué)活動(dòng),參加普通話培訓(xùn)、檢測,到達(dá)二級(jí)甲等,繼續(xù)教育到達(dá)全學(xué)年按時(shí)上、下班,無遲到、早退、出滿勤。當(dāng)然,工作中還存在許多不足,懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事提寶貴的意見和推薦,我將虛心理解。
四年級(jí)語文老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)范文精選五
本學(xué)期,我擔(dān)任四年級(jí)語文教學(xué)工作,由于是新的班級(jí),新的教材(人教課標(biāo)版),教學(xué)方式和輔導(dǎo)方法都是全新的,對(duì)我來講,這期是一個(gè)全新的開始。為完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù),我首先以上級(jí)精神為指導(dǎo),以改革課堂教學(xué),培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo),然后以學(xué)校語文教研組教研計(jì)劃為指導(dǎo),突出四年級(jí)教材特點(diǎn),并結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際狀況,嚴(yán)格按照期初工作計(jì)劃順利開展。
課前,能認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,鉆研教材,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),備好每一節(jié)課。課后布置作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕負(fù)擔(dān),又提高質(zhì)量。教學(xué)時(shí),能盡量篩選最好的方法,提高課堂效率。主要體此刻以下幾個(gè)方面:
一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題),堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,在學(xué)習(xí)課文時(shí),大膽質(zhì)疑,我充分鼓勵(lì),并根據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論,我當(dāng)引導(dǎo)者,最后還由個(gè)別同學(xué)上來做總結(jié)。這樣,就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,排除學(xué)生消極聽課的現(xiàn)象,而讓他們成為用心的求知者和主動(dòng)的參與者,成為學(xué)生的主人,既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,既貼合了課改特點(diǎn),又提高了課堂效率。
二、為貼合兒童形象思維的特點(diǎn),在教學(xué)中盡量利用直觀教具,如插圖、課件等進(jìn)行教學(xué)。并讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。
三、教學(xué)時(shí)能面向全體學(xué)生,注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),多表揚(yáng)和鼓勵(lì),讓每個(gè)學(xué)生在簡單、愉快的氣氛中充分表達(dá)自己的疑問和觀點(diǎn)。
四、在教學(xué)過程中,能滲透德育。充分利用教材的思想資料培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、愛黨、愛社會(huì)主義的教育,力爭做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
五、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,從一開學(xué)起,我就對(duì)本班的學(xué)生進(jìn)行閱讀要求,讓他們每一天做到3次閱讀,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)讀書的興趣和對(duì)文字的感悟潛力。
六、培養(yǎng)寫字習(xí)慣,每一天要求學(xué)生認(rèn)真書寫本冊(cè)的詞語,字跡工整,排列美觀。
當(dāng)然,教學(xué)中還存在很多不足,如我班學(xué)生接觸到閱讀和作文兩個(gè)方面的問題就覺得難以應(yīng)付自如,我在這兩方面的訓(xùn)練力度也不夠;本班的學(xué)習(xí)自覺性很差,課堂組織有待加強(qiáng),學(xué)生注意力不集中,不愛完成作業(yè),思想上不求上進(jìn);本期因時(shí)間關(guān)系對(duì)學(xué)生的背誦力度不夠,錯(cuò)誤作業(yè)修改不徹底等。這些都有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力,相信我必須能使這兩方面的水平有大的提高。
時(shí)間過得真快,不知不覺中,一個(gè)學(xué)年教學(xué)工作即將結(jié)束了,回顧一年來的工作,感受頗多。我將從以下幾個(gè)方面對(duì)過去一年的工作,總結(jié)如下:
一、努力做好班主任工作,力爭做學(xué)生的良師益友。
作為班主任,我時(shí)刻牢記“學(xué)高為師,身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的,我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中,我時(shí)刻注意從小事做起,對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。例如:無論在校園里,還是在教室里,看見地上有垃圾,我都順手撿起。學(xué)生看在眼里,記在心里,經(jīng)過幾次下來,同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。通過這種無聲的教育,使學(xué)生受到潛移默化的影響,同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過去一年的工作中,我安心教學(xué),把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上,服從學(xué)校工作安排,積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng),盡自己的'力量為學(xué)校出一份力。對(duì)待學(xué)生,我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們,增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對(duì)象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通,做好學(xué)生的思想工作。
二、學(xué)科教學(xué)工作,走進(jìn)新課程,構(gòu)建高效課堂。
作為一名教師,我深知“一桶水喝一杯水”的關(guān)系。因此,我努力地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,鉆研教材,不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時(shí)的工作中,我邊教邊學(xué),利用學(xué)校為我們安排的聽課機(jī)會(huì),向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí),吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生,因材施教,讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐,我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng)。在課堂上,我時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境,多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是,我們班還有個(gè)別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,學(xué)習(xí)上有掉隊(duì)的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略,以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。
三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。
我深信“萬事德為首,百善孝為先”的名言。針對(duì)現(xiàn)代孩子的嬌生慣養(yǎng),自私自利思想嚴(yán)重的現(xiàn)象,我充分利用班會(huì)時(shí)間,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生一日常規(guī)》,根據(jù)學(xué)校要求努力開展養(yǎng)成教育的主題班會(huì)。通過一系列活動(dòng)的開展,學(xué)生的思想觀念有了教的提高,他們的責(zé)任意識(shí),道德意識(shí),紀(jì)律意識(shí),時(shí)間觀念,合作學(xué)習(xí)意識(shí)以及尊老敬老觀念有了明顯改善。
總之,在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中,我都力爭嚴(yán)格要求自己,按照教學(xué)大綱和新課改要求進(jìn)行教學(xué),教學(xué)中做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量!
思考
面對(duì)當(dāng)前的教育形式,我深知自己教學(xué)理論、教學(xué)手段、能力和知識(shí)的不足,學(xué)校開展構(gòu)建高效課堂活動(dòng),我認(rèn)真聽取青年教師的課,積極參加評(píng)課活動(dòng),努力做到取長補(bǔ)短,使自己的課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步提高。
今后工作思路
“瓜無滾圓,人無十全;金無足赤,人無完人”。面對(duì)新的教育形式,現(xiàn)代教育信息手段日趨多樣化,為緊跟時(shí)代步伐,我將加倍努力,認(rèn)真學(xué)習(xí),爭取做一名合格的教師。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,四年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作暫告一段落?,F(xiàn)將本學(xué)期四年級(jí)的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、我的教學(xué)思想:
語文是工具學(xué)科,發(fā)展學(xué)生綜合語文素養(yǎng)是關(guān)鍵。一直以來我謹(jǐn)記“一切為了學(xué)生的長遠(yuǎn)打算”。盡量使自己少些“應(yīng)試教育”的影子,方方面面盡可能的發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)。為此,我不斷提高自身素質(zhì),向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),積極“走出去”學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí),并不斷運(yùn)用到自己的.教學(xué)中。我時(shí)常覺得自己是在一條十分重要而又十分崎嶇的山路上摸索中前進(jìn)。這個(gè)學(xué)期正在形成以寫作為首的總體素質(zhì)發(fā)展的教學(xué)模式(作文 預(yù)習(xí) 學(xué)習(xí) 訓(xùn)練 作文 課外 作文修改)。以“單元”為單位,先讓學(xué)生寫作,發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷后去學(xué)習(xí)課文,從中受到啟發(fā),課文教學(xué)結(jié)束后再進(jìn)行作文講評(píng)和修改。從而來內(nèi)在的發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。在日常教學(xué)中要重視學(xué)生的語文基本功、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,而并非為考試而學(xué)習(xí)。我相信在教師的教育思想的根本改變后學(xué)生也能從中受到良好的影響。我深知:語文教學(xué)不僅是教給學(xué)生知識(shí),更重要的是為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)工作的具體措施
1、采取各種方法,不斷提高教學(xué)效果。
首先,在課堂上,以學(xué)生為主體,引導(dǎo)主動(dòng)探究。其次,鼓勵(lì)學(xué)生課下鞏固、探索,這是對(duì)課堂很給力的輔助。在作業(yè)設(shè)計(jì)上力求有效、有趣,不斷創(chuàng)新。這個(gè)學(xué)期,我繼續(xù)改進(jìn) “預(yù)習(xí)本”、“復(fù)習(xí)本”、同時(shí)對(duì)“課堂作業(yè)”“小字”“作文”有著不同程度的改進(jìn)。為了全面提高效果,采用了一些個(gè)性化的方法。例如,每位學(xué)生都有一個(gè)小本子放到口袋,本上將課文、課外閱讀中的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進(jìn)行摘抄記錄,隨時(shí)可以拿出來看看。再例如每周末寫一篇作文。不規(guī)定內(nèi)容自由作文。充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能。另外還布置閱讀作業(yè),比如《愛的教育》等。再次、舉行活動(dòng)來促進(jìn)專項(xiàng)能力的形成。比如練字,我進(jìn)行每月一次的定期競賽。此外,降低難度注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
2、引導(dǎo)課內(nèi)課外閱讀,不斷提高學(xué)生的知識(shí)積累廣度。
在教學(xué)中,針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的課外閱讀的積極性。將課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來,進(jìn)行展示、交流,這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會(huì)大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)積累的好習(xí)慣!
3、加強(qiáng)各項(xiàng)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生基本技能。
針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)(例如遺忘快,好奇心強(qiáng),機(jī)械記憶能力強(qiáng)等),分析了解學(xué)生具體的語文能力知識(shí)不足,有序有方法地進(jìn)行一系列的專項(xiàng)訓(xùn)練,既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有反正了學(xué)生的能力,養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,然后學(xué)習(xí)探索,研究合適的教學(xué)方法,讓每個(gè)學(xué)生充分參加。例如字詞記憶。從開學(xué)起,堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫;課文朗讀。課堂上用了大量的時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽;為了加強(qiáng)學(xué)生的書寫速度我在課前進(jìn)行了“兩分鐘抄寫競賽”的專項(xiàng)訓(xùn)練;為了加強(qiáng)學(xué)生的書寫速度我在課前進(jìn)行了“一分鐘默記競賽”的專項(xiàng)訓(xùn)練等等。
劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題),堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,新課授完,必要求復(fù)習(xí)。其次,正確的上課方法?!霸撜f時(shí)就說,該聽時(shí)就聽,該寫時(shí)就寫”,認(rèn)真聽講,積極思考。學(xué)會(huì)聽課,學(xué)會(huì)做筆記。再次,寫工整字,做規(guī)范作業(yè)。 我經(jīng)常和學(xué)生說:“‘字如其人’,能寫一手好字的人,會(huì)給人們留下良好的印象。”強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性,并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。經(jīng)過長時(shí)間的訓(xùn)練,使學(xué)生的字越來越漂亮,作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。
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