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讀書優(yōu)秀心得10篇

發(fā)布時(shí)間:2024-02-13

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的,在學(xué)習(xí)工作中,幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會(huì)使用到資料的習(xí)慣。資料所覆蓋的面比較廣,可以指學(xué)習(xí)資料。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。那么,想必你在找可以用得到的幼師資料吧?在此,你不妨閱讀一下讀書優(yōu)秀心得10篇,希望對(duì)你有所幫助,動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下!

讀書優(yōu)秀心得 篇1

《再活一次》是美國著名女作家納塔莉·戈德堡的力作。本書是作者多年創(chuàng)作與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),是教導(dǎo)創(chuàng)意寫作的經(jīng)典之作。作者用一種直接而樸素的方式告訴讀者,她是如何練習(xí)寫作的,怎么去想,拿什么題目練習(xí),怎樣對(duì)付編輯,如何突發(fā)異想而不受困。她教你相信自己,善待自己,開放心靈,試著描寫自己的喜、樂、悲傷、痛苦、迷戀,放任想象力去嘗試任何一種可能,從而讓寫作與人生都散發(fā)出熱情。本書不但適合所有想寫作的、想寫出更好作品的人看,一個(gè)對(duì)寫作與生活感到無力與挫敗的人,也可以運(yùn)用書中的方法和建議,用寫作來修行,幫助自己洞察生活,使自己心神清澄。她認(rèn)為,寫作跟修行一樣,都要學(xué)習(xí)相信自己的心,珍惜并洞察生命經(jīng)驗(yàn)的種種精髓,以專注、自我紀(jì)律、活潑創(chuàng)意和開放的態(tài)度,讓心中盤旋的歌,從筆端流瀉而出。

在《我為何而寫》一文中,作者告訴我們:寫作具有龐大的能量。如果你為寫作找到一個(gè)理由,隨便什么理由似乎都不會(huì)否認(rèn)寫作這項(xiàng)行動(dòng)反而會(huì)讓你越發(fā)燃燒自己,讓光輝越發(fā)照亮筆端。不去思考為何而寫,拿出紙筆,用清楚、斬釘截鐵的聲明來答復(fù)。你想寫就寫,沒什么道理。你寫只是因?yàn)槟阆雽憽?/p>

在《打豆腐》一文中,作者強(qiáng)調(diào):必須想出方法讓自己動(dòng)筆,否那么,洗碗盤或隨便什么能讓你躲避寫作的事情,都會(huì)變成天底下最重要的大事。總之,閉嘴,坐下,寫,就對(duì)了。這樣做很痛苦,但寫作是很單純、根本且嚴(yán)苛的事,沒什么有意思的小玩意兒能使它變得好玩一點(diǎn)。該寫作時(shí)便寫作,別讓自己和內(nèi)疚、控訴及暴力的威脅戰(zhàn)斗。

作家有兩條命。在《再活一次》一文中納塔莉說,他們〔作家〕平時(shí)過著尋常的日子,在蔬果雜貨店里、過馬路和早上更衣準(zhǔn)備上班時(shí),手腳都不比別人慢。然而作家還有受過訓(xùn)練的另一局部,這一局部讓他們得以再活一次。那就是坐下來,再次審視自己的生命,復(fù)習(xí)一遍,打量生命的肌理和細(xì)節(jié)。

整部書中,作者一直不斷的告訴我們:用寫作練習(xí)擁抱整個(gè)生命,但不要求任何邏輯形式:沒什么第十九章須承續(xù)第十八章的`動(dòng)作這回事。這是一個(gè)你

可以狂野自在、無拘無束,把夢(mèng)見奶奶的湯的事和窗外千奇百怪的云層糅合在一起的地方;它沒有特定的走向,只與當(dāng)下整個(gè)的你息息相關(guān)。把寫作練習(xí)想成是一雙慈祥的臂膀,讓你沒有邏輯、沒有來由,一心只想投入。那是我們的原始森林,我們?cè)诖四勰芰恳院?,才開始修剪我們的庭園,寫作我們優(yōu)美的書籍和小說。要持續(xù)不斷地練習(xí),不可荒廢。不管你腦子里涌現(xiàn)了什么,堅(jiān)守當(dāng)下這一刻,而且讓你的手不停地寫下去。

讀書優(yōu)秀心得 篇2

讀完《三國演義》,心中激動(dòng)不已,對(duì)于書中每個(gè)角色都充滿好奇,于是又去查尋了許多相關(guān)書籍,之后了解到書中每個(gè)人物都有其特點(diǎn),其中我最印象深刻的人物是孔明、曹操、周瑜??酌鳌阒嵌嘀\、穩(wěn)重沉著、上知天文、下知地理;曹操——猜疑心重、為人機(jī)警又有謀略、雄且多疑;周瑜——擅長用兵、聰明絕頂、自視甚高。

我喜歡書中孔明的草船借箭、火燒赤壁。這種充滿智慧的作戰(zhàn)方式,實(shí)在令人激賞,也讓我們學(xué)習(xí)到遇到緊急事件之時(shí),不可驚慌,冷靜的用智慧去思考,明辨是非、凡事三思而行、秉持忠義之心幫助劉邦打天下,奠定了蜀國日后大業(yè)。并于出師表一文中,道盡了他的一片忠心,是三國演義一書中讓我非常感動(dòng)之處。

“熟能生巧”,是讀完三國演義后另一個(gè)啟發(fā),那時(shí)期的諸侯們個(gè)個(gè)對(duì)于打仗技巧都非常熟練,并不是他們天生善戰(zhàn),而是時(shí)代迫使他們將一代代的經(jīng)驗(yàn)慢慢累積與傳承,且經(jīng)過不斷的努力,最后才建立起自己的國家和朝代,由此得知——凡事只要有心,肯花時(shí)間不斷努力練習(xí)就會(huì)慢慢熟練,再加上冷靜而明確的判斷,終會(huì)有成功之日。

《三國演義》是一本流傳兩千多年的歷史巨著,看完《三國演義》之后可以從里面學(xué)到不少歷史教訓(xùn),也從里面認(rèn)識(shí)了很多的歷史人物,且書中所闡述的忠誠、禮義、仁德也是我們必須效法的。

二人,劉備嚇的把筷子掉在了地上,又裝作害怕打雷,這才蒙混過關(guān)。他在統(tǒng)一魏國時(shí),能夠說是知己知彼,百戰(zhàn)百勝。他的策略,無不能夠統(tǒng)一天下。但曹操生性多疑,在赤壁大戰(zhàn)中,只是正因周瑜的一個(gè)小計(jì)策,而失去了蔡瑁、張?jiān)誓敲春玫膶④姟?/p>

《三國演義》中對(duì)智慧和勇武精神做了十分詳盡的描寫。武有關(guān)羽“溫酒斬華雄”、劉關(guān)張“三英戰(zhàn)呂布”;文有諸葛亮“巧布八陣圖”、陸遜“營燒七百里”。其中不少章節(jié)都寫得有聲有色,引人入勝。尤其是對(duì)各種大小戰(zhàn)爭場面的描寫,如官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn),千變?nèi)f化,各具特點(diǎn),很少雷同。

《三國演義》中最引人關(guān)注的就是各種英雄人物的粉墨登場。作者對(duì)三國人物都有細(xì)膩的描寫,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖址ㄏ蛭覀冋宫F(xiàn)了人物的性格、喜好、特點(diǎn)等各個(gè)方面。作者用藝術(shù)手法向世人描繪出一幅幅生動(dòng)形象、惟妙惟肖的三國人物圖。

在無數(shù)英雄人物中,深受大家喜愛的想必一定有蜀國五虎上將之一的常勝將軍趙子龍罷?!度龂萘x》中對(duì)他的描述是:趙子龍,名云,字子龍,常山真定人,生得身長八尺,濃眉大眼,闊面重頤,威風(fēng)凜凜。通讀此書,趙子龍的英勇形象便躍然紙上。身為蜀國大將的他,武藝高強(qiáng),膽識(shí)過人,手持一柄長槍名為“龍膽”,率領(lǐng)手下白馬義從,馳騁沙場,所向披靡,為主公匡扶漢室的事業(yè),鞠躬盡瘁,死而后已。其一生戰(zhàn)場生涯里,最令人欽佩和贊揚(yáng)的便是為營救少主,趙子龍單槍匹馬在曹操的勁旅中殺了個(gè)七進(jìn)七出,斬殺無數(shù)的將領(lǐng)和士兵,奪來了曹操的青釭寶劍,并最終成功地帶少主阿斗逃脫。從此不難看出,子龍乃真英雄也。

以劉備、曹操、孫權(quán)為代表的群雄割據(jù)、混戰(zhàn),在經(jīng)過近百年的戰(zhàn)火洗禮,在一代又一代的英雄豪杰相繼隕落之后,戰(zhàn)火紛爭的三國時(shí)代被西晉所結(jié)束,混亂的戰(zhàn)爭時(shí)代就此成為了過去。但是,《三國演義》是永遠(yuǎn)不會(huì)被遺忘,它將在世界的舞臺(tái)上不斷煥發(fā)新的光彩,它將世世代代向人們講述這個(gè)英雄輩出的三國時(shí)代。

讀書優(yōu)秀心得 篇3

教師讀書心得體會(huì)優(yōu)秀范文

小編為大家用心搜集整理了教師讀書心得體會(huì)優(yōu)秀范文匯總,大家快來閱讀參考吧!

教師讀書心得體會(huì)優(yōu)秀范文1

本學(xué)期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。

《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國意大利的深深的愛,對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的"精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。。

讀《愛的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話:"教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。"

《愛的教育》中,把愛比成很多東西,的確是這樣又不僅僅是這些。我想,"愛是什么"不會(huì)有明確的答案,但我知道,"愛"是沒有限制的。同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……

透過安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖,把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說道:"你們以外,我沒有別的家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!你們是我的兒子,我愛你們,請(qǐng)你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們,請(qǐng)將你們的真心給我看看!請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉,給我榮耀!"先生的這些話,讓所有的學(xué)生都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠,但想想,我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯了錯(cuò)誤,有時(shí),我會(huì)憑我直覺判斷,然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生。卻不知,受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚,也許在他們的眼里,我不再是個(gè)好老師。寬容和尊重學(xué)生,"只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,我絕不會(huì)責(zé)怪你們",這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。無論是表揚(yáng)還是批評(píng)學(xué)生,我們的目的是教育學(xué)生,只要目的達(dá)到,又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。

愛是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義,但是我知道,擁有愛的人,付出愛的心,人生必定是充實(shí)而無憾的。同樣,我們對(duì)學(xué)生的愛,不應(yīng)是居高臨下的"平易近人",而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛,這種愛的表達(dá)既是無微不至的,又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí),學(xué)生會(huì)不僅把我們當(dāng)教師,更會(huì)把我們當(dāng)作朋友,兄弟,父母。離開了情感,一切教育都是無從談起,感情當(dāng)然不能取代教育,但教育必須充滿感情。

總之,愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,是打開學(xué)生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人,愛給人力量,給人溫馨,也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛,很多問題都可能在愛的暖流里溶解。書中給我的啟示是,做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師,用充滿愛意的語言來嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。

教師讀書心得體會(huì)優(yōu)秀范文2

暑假期間,我閱讀了《做不抱怨的教師》一書,我感受頗深。一直以來,教師這一職業(yè)被認(rèn)為是天底下最光輝的事業(yè)。可是隨著時(shí)代的發(fā)展,獨(dú)生子女是越來越多,家長對(duì)教師的要求也是越來越高,這就無形之中給我們教師帶來壓力。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài),對(duì)生活充滿信心,對(duì)工作有較好的滿意度,建立良好的人際關(guān)系。這樣才能生活的簡單而充實(shí)。

抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅,也不會(huì)讓我們的生活和工作添姿加彩,反而會(huì)讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加,從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種智慧,教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中,如果拋棄讓學(xué)生人人“燦爛”的想法,順應(yīng)自然,那么孩子們的笑臉會(huì)不會(huì)更多些呢?就像有些老師,學(xué)生考了96分還是不夠,似乎只有100分才能算優(yōu)秀。我們教師總是不滿足于孩子的成績。就像有的學(xué)生上課稍不認(rèn)真,一旦被老師抓住,馬上就會(huì)被批評(píng)一頓;下課跟同學(xué)有些小摩擦,又被認(rèn)為是打架。其實(shí)冷靜下來,仔細(xì)想想,一堂課40分鐘,誰能保證什么小動(dòng)作也不做。只要學(xué)生改正過來就行了。“很多時(shí)候,學(xué)生之間的小摩擦,也不那么緊要?!边@正如自然萬物的生長一樣,在摩擦的過程中,學(xué)會(huì)了與他人相處的藝術(shù)。因此,我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會(huì)生存,在摩擦中成長,這是一種自然選擇的過程,而在此過程中,我們教師不必代勞。

我們教師經(jīng)常也會(huì)抱怨:現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽話?怎么那么坐不住?怎么那么難教?怎么那么不愛學(xué)習(xí)?家長怎么也不管管?其實(shí),冷靜想想,可能是我們教師有些小題大做了,上課思想開小差,我們提醒一下就行了;和同學(xué)鬧矛盾,告訴他們要友好相處,不能太沖動(dòng)。其實(shí)轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械拿芰?。有的同學(xué)作業(yè)沒做齊,可能確實(shí)是家里有事,給耽誤了,也只是偶爾沒有完成。有的同學(xué)考試沒考好,因?yàn)樗椭荒芸汲赡菢樱簿湍撬?,他已?jīng)盡力了。當(dāng)面對(duì)學(xué)生的問題時(shí),我們教師要試著相信自己的學(xué)生,試著控制自己的情緒,這樣一來,不但問題能迎刃而解,師生雙方都學(xué)會(huì)了好多道理。

有的事情,我覺得只要跟孩子好好說說就行了。畢竟沒有不犯錯(cuò)的孩子,關(guān)鍵是他不要放棄學(xué)習(xí),繼續(xù)努力,我們沒必要嚴(yán)加管教,另眼看待,不能帶著有色眼鏡看學(xué)生,對(duì)學(xué)生要多加鼓勵(lì),少些批評(píng),鼓勵(lì)他們。

每個(gè)孩子成長階段的需要不盡相同,懵懂無知的時(shí)候要知道灌輸引導(dǎo);漸漸長大些便要放手;等他完全獨(dú)立了還有鞭策鼓勵(lì)。愛不是只用單一的'方式一路貫徹到底,愛是講層次的。只要善于引導(dǎo),靈活多樣的使用教育方法,對(duì)癥下藥,天才可能就出現(xiàn)我們的手中。我們應(yīng)該更用心的去教學(xué)生,去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。如果用心,是可以教給學(xué)生很多東西的,不僅僅是學(xué)科知識(shí)!學(xué)生成不了博士不要緊,使他們成為一個(gè)有用的人,對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人意義更大一些!我們給學(xué)生希望,他們就成為我們的希望了。你是笑著面對(duì)自己的希望呢,還是苦著面對(duì)自己的希望呢?笑著面對(duì)希望,希望會(huì)越來越多,你會(huì)找到越來越多的快樂!生活就是一面鏡子,你笑它也笑;你哭,它也哭。“不以物喜,不以己悲”,時(shí)時(shí)注意,保持快樂的心情,做個(gè)陽光老師。用一顆寬容的心對(duì)待每一個(gè)孩子!

教師讀書心得體會(huì)優(yōu)秀范文3

歌德這樣說:“讀一本好書,就是和許多高尚的人對(duì)話?!?/p>

最近,我認(rèn)真閱讀了安奈特.L.布魯肖的《給教師的101條建議》捧讀此書,給我很多收獲,帶給我教學(xué)上許多建議,在原來教學(xué)中的許多疑慮一下煙消云散,里面收入了101個(gè)教育小故事,涉及教育的各個(gè)方面,有教師教育孩子的心得,有課堂上意外發(fā)生后的隨想,有轉(zhuǎn)變觀念的體會(huì),有關(guān)愛孩子的收獲……

讀著書中的故事,我不由聯(lián)想到了自己,如果我遇到了類似的情況,我會(huì)如故事中老師一樣對(duì)待如此的學(xué)生嗎?當(dāng)意外發(fā)生時(shí),當(dāng)學(xué)生的行為已經(jīng)超越了底線,我會(huì)如何呢?我會(huì)和故事中的老師一樣一笑了之,靈活的對(duì)付,還是會(huì)大發(fā)雷霆,以自己的威嚴(yán)壓載學(xué)生個(gè)性的閃現(xiàn)?我不得而知,但是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自己,慢慢融入到孩子們中間,成為他們最為可親的朋友。

讀過此書,我印象最深的是最后一章節(jié):不要放棄任何一個(gè)孩子。

其中講到“優(yōu)秀的老師,讓差生變好,讓好生更優(yōu)秀。學(xué)生失敗的同時(shí),我們也失敗了?!狈词∽约?,我所教的班里差生較多,每次上課他們都會(huì)思想開小差,跟不上進(jìn)度,久而久之,他們就成了我的眼中釘,肉中刺,輕者無視他們的存在,重者懲罰他們,現(xiàn)在想來感到很慚愧,每個(gè)人都有自己的一技之長,都有自己的分工,自己的生存方式,何必強(qiáng)求十指一樣長呢?我們作為教師,不是只培養(yǎng)參天大樹,而是讓每朵小花都開得燦爛。他愛音樂,就讓他成為一名音樂家;他愛美術(shù),就讓他成為一名小畫家……那樣,我們才真正做到因材施教,為了一切學(xué)生。

讀書優(yōu)秀心得 篇4

璜大奶奶是個(gè)尊稱,是賈璜的正房,而賈璜多半是寧國公賈演的后人,是賈代化某個(gè)兄弟的長房長孫,不過書中沒有交代清楚,也不重要,自不去深究。

這個(gè)璜大奶奶本姓金(下文中統(tǒng)一稱金氏),其兄娶妻胡氏,得一子學(xué)名金榮,不過兄長去的早,留下了孤兒金榮跟著寡母胡氏度日。

按說金家這樣的小門小戶的人家,兒子金榮長大了自然該去當(dāng)個(gè)差,賺些日月,如果跟對(duì)主子,興許還能謀個(gè)出路。不過看起來金寡婦胡氏不甘于此,她和李紈一樣心性高,指望自己的兒子能夠進(jìn)學(xué)讀書,將來能夠多些機(jī)會(huì)。好在胡氏和金氏姑嫂關(guān)系不錯(cuò),金氏出面求了鳳姐,爭取到了一個(gè)附讀名額,金榮于是去賈府家塾上學(xué)了。

這天,金榮因打擾秦鐘和香憐的私語而引發(fā)糾紛,最后因?qū)氂駧椭冂?,金榮不得已給秦鐘磕頭賠禮,但是心中卻是不服,被母親胡氏知道后一通責(zé)罵,金榮知道如果要去上學(xué),這口氣不得不忍下了。

胡氏雖然罵住了金榮的不服,自己卻沒忍住,到底還是叨咕給了小姑子金氏聽。

第十回 金寡婦貪利權(quán)受辱 張?zhí)t(yī)論病細(xì)窮源

我們就從這里開始分析。

一。胡氏和小姑子的關(guān)系

胡氏和小姑子的關(guān)系還是不錯(cuò)的,小姑子肯為侄兒附學(xué)的事情去求鳳姐,就是一個(gè)例子。這種良好的姑嫂關(guān)系一般有兩個(gè)決定性因素:兄妹關(guān)系好、嫂子不小氣。從書中不多的描寫可以看出,胡氏是個(gè)有見識(shí)的人,當(dāng)兒子受了委屈時(shí),到底是替兒子出氣還是讓兒子繼續(xù)讀書,胡氏毫不猶豫選擇了后者;但是一轉(zhuǎn)臉背著兒子金榮,胡氏也是滿腹委屈,不由得向小姑子一五一十地和盤托出,顯然是個(gè)心直口快的人。

金家哥哥去世得早,胡氏帶著金榮生活,其境況顯然不如賈府旁支賈璜夫妻,這金氏出來,得坐著車、帶著婆子的,挺講究排場的。這是胡氏做不到的。因而這對(duì)姑嫂之間的關(guān)系是,金氏錢財(cái)多些、胡氏仰仗金氏多些,而這金氏因著哥哥的關(guān)系,對(duì)金榮也挺看待的。

二。金氏和尤氏、鳳姐的關(guān)系

賈珍是寧府的長房長孫,又是族長,但是作者生活的年代,家族內(nèi)部是長幼有序、等級(jí)森嚴(yán)的,寧府的老爺賈敬不理家務(wù),榮府的賈母輩分高出賈珍兩輩,因此,即便賈珍是族長,族中大事很多卻是在榮府定。金榮附學(xué)的事情在鳳姐手上正是一個(gè)例證。

賈璜是賈珍賈璉一輩的堂兄弟,金氏“時(shí)常到寧榮二府里去請(qǐng)請(qǐng)安,又會(huì)奉承鳳姐兒并尤氏,所以鳳姐兒尤氏也時(shí)常資助資助他”,也就是說,金氏是有求于鳳姐、尤氏的。

三。金氏為什么要興師問罪?

聽到寡嫂胡氏“提起昨日賈家學(xué)房里的那事”,從頭至尾、一五一十地說了,金氏“怒從心上起”,立刻決定去寧府找珍大奶奶和秦氏評(píng)理。為什么呢?

第一。胡氏轉(zhuǎn)述金榮的話中將秦鐘香憐描寫得十分不堪,而金榮本人在其中就是一個(gè)受氣包style。金氏覺得金榮在學(xué)里受了委屈,作為姑姑來說,有著義不容辭的責(zé)任幫助出頭;

第二。金氏火急火燎地要去寧府找尤氏、秦氏說理,也是要在胡氏面前展示自己體面的意思。

四。金氏為什么會(huì)偃旗息鼓?

作者借尤氏的口描述了金氏的情緒變化,分成三個(gè)階段,先是著惱的氣色、后來漸漸平和、最后轉(zhuǎn)怒為喜而去。什么原因使得金氏不戰(zhàn)而屈己之兵?

看書中的描寫,金氏到寧府后,尤氏接待了她,和她聊了兒媳婦秦氏的三件事:

第一。秦氏生病了,還挺重;

第二。尤氏自己對(duì)秦氏疼愛有加;

第三。秦鐘到姐姐那里哭訴,秦氏心情大不好。

而“金氏此來,原要向秦氏說說秦鐘欺負(fù)了他侄兒的事,聽見秦氏有病,不但不能說,亦且不敢提了。況且賈珍尤氏又待的很好,反轉(zhuǎn)怒為喜,又說了一會(huì)子話兒,方家去了?!边@里面,核心的一句話把金氏偃旗息鼓的原因點(diǎn)明了,就是:“賈珍尤氏又待的很好”

金氏在初聞寡嫂轉(zhuǎn)述言語的時(shí)候,確實(shí)是非常生氣的,想著平時(shí)尤氏待人挺和氣、秦氏挺懂規(guī)矩,自己就打算出面去找尤氏秦氏討個(gè)公道。

幸虧當(dāng)年沒有手機(jī),不能當(dāng)場打電話發(fā)作,及至金氏到寧府,氣也已經(jīng)消了一大半了,冷靜下來后,就會(huì)想起賈珍尤氏對(duì)她的好處,非?,F(xiàn)實(shí)的問題是,她愿不愿意為了侄兒的愚蠢而失去自己的利益。答案是清楚的,金氏其實(shí)并不關(guān)心自己的侄兒有沒有得到公正的待遇,就算是自己的親人受了委屈,也不如自己的利益重要。

讀書優(yōu)秀心得 篇5

讀書了,我戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾、光榮的“兩道杠”,成為少先隊(duì)組織的中隊(duì)委。我自豪,同時(shí)我也感受到肩上的責(zé)任。我不再是那嬌嬌女童,我是祖國的新生代。我享受,我奉獻(xiàn)。

讀書了,我端正地坐在教室里,專注地聽老師講課。從美麗的小興安嶺到神奇的七色花,展現(xiàn)在我眼前的是一幅幅美麗的圖案和一篇篇?jiǎng)尤说耐捁适?,我的心隨之飛翔。

讀書了,課間之余,我可以拿出我心愛的童話,隨白雪公主去森林見七個(gè)小矮人;伴灰姑娘去皇宮參加舞會(huì);陪可憐的小女孩去街上買火柴……我樂在其中。

讀書了,我可以拿出筆,記下我看到的美景、美事、美人,寫下我想要說的。我更可以把我的祝愿化成文字傳給遠(yuǎn)方的親人和朋友,永遠(yuǎn)祝福他們。

讀書了,我和阿拉伯?dāng)?shù)字交朋友,用加減乘除做游戲。他們變幻離奇,害我苦思冥想,一不小心就被他們捉弄,我真是哭笑不得。26個(gè)英文字母也和我做朋友,他們?nèi)齼蓛傻亟Y(jié)伴來做客,有時(shí)真會(huì)把我弄糊涂,但感覺其樂融融。

讀書了,讀書真好。

讀書優(yōu)秀心得 篇6

身為一名老師,從前如果有人問我:“優(yōu)秀是教出來的嗎?”我可能會(huì)考慮再三而不敢回答,但看完了這本“優(yōu)秀是教出來的”之后,如果還有人問我相同的問題,我會(huì)很坦然地回答:“當(dāng)然,優(yōu)秀絕對(duì)是用心教出來的!”風(fēng)度是可以培養(yǎng)的、禮貌是可以教的、人品是可以訓(xùn)練的。一個(gè)好老師可以教出一批優(yōu)秀的學(xué)生來,不過身為教師要很努力,而且后面還要有學(xué)校和家長的支持才行!

我們經(jīng)常說“細(xì)節(jié)決定成敗”,在書中,作者列舉了五十五個(gè)教育的細(xì)節(jié),從餐桌禮儀到積極心態(tài)的培養(yǎng),從學(xué)習(xí)、生活到學(xué)會(huì)感恩,內(nèi)容涵蓋了青少年成長的方方面面。這些細(xì)節(jié)看似平常,卻為了豎立孩子一個(gè)正確的人生方向。其實(shí)這些細(xì)節(jié)班規(guī)和我們現(xiàn)在教學(xué)所要求的都很相近,只是近幾年來教育觀念的變化,有些人認(rèn)為不用太注重生活禮儀、班級(jí)常規(guī)和服裝儀容,只要給學(xué)生多一點(diǎn)自由的空間。但我們要讓家長和學(xué)生知道,在美國的校園是很自由開放的,還是那么強(qiáng)調(diào)學(xué)生是要被管理的。

克拉克認(rèn)為:“孩子當(dāng)然要管,生活小細(xì)節(jié)更要管”、“如果不管孩子,一開始孩子也許會(huì)喜歡你,久而久之就會(huì)變得不尊重你”、“孩子喜歡有所適從,喜歡有個(gè)權(quán)威人物”。這些規(guī)則并不只是要讓孩子循規(guī)蹈矩,更重要的,是要他們?yōu)殡x開教室后的人生做好準(zhǔn)備。因此所謂的“克拉克大驚奇”是:學(xué)生其實(shí)是不喜歡放任無約束的,他們希望有人管,愿意被管,不過這個(gè)人必須讓他們心服口服,而真心與學(xué)生相待,我相信,每一位老師都可以成為那一位讓學(xué)生心服口服的人。

讀書優(yōu)秀心得 篇7

承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)的信任及同事們的熱情支持,我有幸參加了麥錫思達(dá)企業(yè)管理咨詢有限公司組織的《從優(yōu)秀到卓越團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練》,通過這次訓(xùn)練使我從思想上和精神上帶來了一次震撼式的大洗禮,甚至是重生,使我真正認(rèn)識(shí)到做一個(gè)成功的人的不容易,使我真正感受到從內(nèi)心愿意以自信、信任、負(fù)責(zé)、感恩、和諧、共贏的心態(tài)去工作和生活,從優(yōu)秀到卓越團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練心得體會(huì)。

一、新的團(tuán)隊(duì)

我以為這次培訓(xùn)會(huì)跟以往的那些培訓(xùn)一樣,坐在教室里認(rèn)真的聽老師講課就行了,甚至我們有的同學(xué)還準(zhǔn)備了紙和筆,準(zhǔn)備老師講課的時(shí)候適當(dāng)?shù)淖鲆幌鹿P記,沒想到,在培訓(xùn)的第一天早上,走進(jìn)教室的時(shí)候,助教們男女站成兩排,要求學(xué)員全部把隨身物品放到教室的一個(gè)角落,不允許帶到座位上,看到這個(gè)"下馬威",我的第一印象就覺得這個(gè)培訓(xùn)可能和別的培訓(xùn)不一樣,果然,給我們培訓(xùn)的專業(yè)導(dǎo)師——楊濟(jì)銘老師上來就扔給了我們一個(gè)"炸彈",全班上廁所,其余時(shí)間都必須和本小隊(duì)的成員在一起,包括吃飯,因?yàn)閺哪菚r(shí)開始我們小隊(duì)之間的競爭就開始了,小隊(duì)實(shí)行"分?jǐn)?shù)化"管理,小隊(duì)成員之間要彼此信任和愛護(hù),才能獲得最高分,每個(gè)隊(duì)員就像公司里的同事,每個(gè)人性格都不一樣,但是我們要合作、一起努力、取長補(bǔ)短,克服一切困難才能得到勝利。

從小隊(duì)的建成到與小隊(duì)之間的競爭,我感悟到信任是可以通過團(tuán)隊(duì)的凝聚力瞬間建立起來的,利用人與人之間天生的真誠為基礎(chǔ),集合每個(gè)人的長處,個(gè)人素質(zhì)得到不斷提升的同時(shí)團(tuán)隊(duì)綜合能力節(jié)節(jié)飆升,就像木桶定律,少一個(gè)都不行,這就是團(tuán)隊(duì)。

二、受害者與負(fù)責(zé)任

任何事情都有雙面性,它們是一般是對(duì)立的,就像受害者和負(fù)責(zé)任一樣。同一件事,用受害者的心態(tài)去看,那就是悲傷、憤怒、可憐、委屈等等,最終獲得的結(jié)果就是獲得別人的同情后自身能力得不到提高,也得不到同事信任和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,漸漸變得越來越不自信;用負(fù)責(zé)任的心態(tài)去看,它就是輕松、平和、坦誠等等,最終獲得的結(jié)果就是獲得別人信任,自身能力得不到提高,越來越自信。所以:自信=能力+認(rèn)可,這個(gè)公式是經(jīng)過很多人很多事驗(yàn)證過的。它們之間相輔相成,缺一不可,任何一個(gè)減少都會(huì)影響這個(gè)平衡。

在過去的工作和生活中,大部分人扮演著受害者的角色。我們相處時(shí)缺乏信任,工作時(shí)懼怕沖突、欠缺投入、逃避責(zé)任、無視結(jié)果,但是我們做出這些反應(yīng)的時(shí)候,就總會(huì)有人來幫我承擔(dān)我們不愿意承擔(dān)的責(zé)任,這些人有可能是我們的家人、同事、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、甚至公司的老板,對(duì)于以前我沒有承擔(dān)的責(zé)任,我在這里向給我扛下責(zé)任的人們說辛苦了以及對(duì)不起,以后我一定會(huì)做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人,不管是在工作還是在生活上,我都會(huì)盡我最大的努力,提升我自身的能力,得到你們的認(rèn)可,做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。

三、感恩的心

這次培訓(xùn)中最讓我刻骨銘心的是第一天晚上一片黑暗的那等畢業(yè)、等有足夠的經(jīng)濟(jì)條件,但是大部分人卻并沒有認(rèn)識(shí)到,人是不會(huì)滿足的,等我們得到想要的一切的時(shí)候,他們已經(jīng)老了,一切也已經(jīng)沒有了意義。對(duì)于父母,我是愧疚的,希望我現(xiàn)在明白過來還不算晚,都還來得及。

畢業(yè)后工作的這幾年,從開始的懵懵懂懂到現(xiàn)在的獨(dú)當(dāng)一面,當(dāng)中少不了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)和栽培。工作中也出現(xiàn)過大大小小的失誤,每次都有人為了我犯的錯(cuò)誤而背負(fù)責(zé)任,都是希望有一天我能夠成長,但是我成長的腳步似乎太慢了,甚至為自己找一個(gè)勉強(qiáng)能說服自己不去努力的借口,辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任的期望,在今后的工作中我會(huì)盡自己的最大努力做好每一件事,不會(huì)再停止不前,每天都以一個(gè)新的姿態(tài)面對(duì)我的工作和我的未來!

讀書優(yōu)秀心得 篇8

書到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過不知難?!秾W(xué)記》曰:“是固教然后知困,學(xué)然后知不足也?!睂?duì)于我們教師而言,要學(xué)的東西太多,而我明白的東西又太少了。

有人說,教給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)當(dāng)有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時(shí)候。愚以為,教師不僅僅要有一桶水,并且要有“自來水”、“長流水”?!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來”,“是固教然后知困,學(xué)然后知不足也”。所以,在教學(xué)中,書本是無言的教師,讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。比知識(shí)更重要的是方法,有方法才有成功的路徑。

教師今日的學(xué)習(xí)主要不是記憶很多的知識(shí),而是掌握學(xué)習(xí)的方法——明白為何學(xué)習(xí)從哪里學(xué)習(xí)怎樣學(xué)習(xí)如果一個(gè)教師沒有掌握學(xué)習(xí)方法,即使他教的門門功課都很優(yōu)異,他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。

因?yàn)檫@對(duì)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來說,不啻是一個(gè)致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員供給了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí),猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳,你想吃什么,完全請(qǐng)便。個(gè)體完全能夠針對(duì)自身的切實(shí)需求,選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。比方法更重要的是方向。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中,作為一名人民教師,應(yīng)當(dāng)認(rèn)準(zhǔn)自我的人生坐標(biāo),找準(zhǔn)自我的價(jià)值空間。

教書的生活雖然清貧,但一本好書會(huì)使我愛不釋手,一首好詩會(huì)使我如癡如醉,一篇美文會(huì)使我百讀不厭。我深深地明白,僅有樂學(xué)的教師,才能成為樂教的教師;僅有教者樂學(xué),才能變成為教者樂教,學(xué)者樂學(xué),才能會(huì)讓學(xué)生在歡樂中生活,在愉快中學(xué)習(xí),這就是我終身從教的最大追求。比方向更重要的是態(tài)度,比態(tài)度更重要的是毅力。“任爾東南西北風(fēng),咬定青山不放松?!币惶鞇圩x書容易,一輩子愛讀書不易。任何人都能夠使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí),但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力,有毅力才能成功。

有一位教育家說過,教師的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成長,明日你就將停止教學(xué)。身為教師,必須成為學(xué)習(xí)者?!白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”。教師僅有再度成為學(xué)生,才能與時(shí)俱進(jìn),不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,創(chuàng)造性地開展教書育人工作。常讀書使我明白了許多新道理:教學(xué)不再是簡單的知識(shí)灌輸、移植的過程,應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師,包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)。

學(xué)生將不再是知識(shí)的容器,而是自主知識(shí)的習(xí)得者。應(yīng)對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代,教師必須徹底改變過去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,而要努力使自我的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流,篩濾舊有,活化新知,積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師,不在于他讀了多少書和教了多少年書,而在于他用心讀了多少書和教了多少書。

用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。20多年來,我始終把讀書和教書結(jié)合起來,創(chuàng)新教、創(chuàng)新讀、創(chuàng)新用,在用中創(chuàng)新。我先后在《人民教育》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)語文教師》等國家級(jí)、省部級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表論文200余篇。我聯(lián)系教改實(shí)際,撰寫的《自由作文法》、《對(duì)話作文法》、《聽話作文法》、《情趣作文法》等論文,產(chǎn)生了較好的反響。目前,我已公開出版了《作文闖關(guān)》、《小學(xué)生快速創(chuàng)新作文教與學(xué)》叢書等著述69卷。還獲得了三項(xiàng)國家級(jí)發(fā)明專利。教書和讀書生活,使我感悟出了人生的真諦:教師的人生,應(yīng)當(dāng)有創(chuàng)新精神。

年年春草綠,年年草不一樣。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師,愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂,誠實(shí)正直的師德,全面發(fā)展的師觀,教書育人的師能,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng),并且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣,蓬勃向上的朝氣,勇于拼搏的英氣,甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣,自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才,振興中華為己任,雖生活清貧,但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向,奮力拼搏,無私奉獻(xiàn)。

常讀書和常思考,使我勇于和善于對(duì)自我的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省,既要不憚?dòng)谡曌晕抑?,努力探究補(bǔ)救途徑,更要擅于總結(jié)自我的或同行的成功經(jīng)驗(yàn),從中提煉出可供借鑒的精華,為理論的突破夯實(shí)根基。愚人不才,笨鳥先飛,我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo),把自我生命的浪花融入祖國的教育教學(xué)改革的大潮之中。

讀書優(yōu)秀心得 篇9

一學(xué)期又在緊張而忙碌的生活中即將結(jié)束,在這學(xué)期我校繼續(xù)堅(jiān)持提高老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),其中每天的30分鐘讀書已成為老師學(xué)習(xí)的一部分。

由于我所帶的學(xué)科沒有晨讀,每天早晨吃完飯后便會(huì)早早的來到閱覽室看自己所喜歡讀的雜志。高爾基先生說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”讀書能給人帶來很多好處。

有詩云:“腹有詩書氣自華?!倍嘧x書能改變一個(gè)人的內(nèi)在氣質(zhì)。讀書多的人,總會(huì)給人陽光般的感覺,他們從容淡定、器宇軒昂、心胸開闊、目光遠(yuǎn)大。

作為教師從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富,如同浩瀚的海洋,博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書,用書來凈化心靈,用書中的知識(shí)充實(shí)自己。

在這個(gè)學(xué)期里,我感覺收獲頗豐。當(dāng)然讀書要有好的效果,思考是最重要的,但是正如俗話所說:“好記性不如爛筆頭”,把思考的結(jié)果整理出來,寫成筆記和感想,既有助于思考,也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果,便于日后比較、綜合、分析。讀的書最多如:《班主任之友》、《教學(xué)與管理》、《山東教育》、《教學(xué)參考》等等,如果所讀的書是自己的'書,還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評(píng)論等,或做一些記號(hào)?,F(xiàn)在把自己讀的好資料全部記錄下來以便在以后的教學(xué)中運(yùn)用。

常言道:書到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過不知難。我今年真的體會(huì)到這句話的來歷,在3月份到臨沂考試普通話在最后一題讓語言表達(dá)自己所喜歡的一本書,我竟然緊張的說了幾句話就無語了。事后自己一想每天讀的《小學(xué)教學(xué)參考》不就是很好嗎?它告訴我們?cè)鯓由险n、怎樣做一名合格的教師、怎樣管理好班級(jí)等等。所以說,教給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時(shí)候。我以為,教師不僅要有一桶水,而且要有“自來水”、“長流水”。因此,在學(xué)習(xí)中,書本是無言的老師,讀書是我學(xué)習(xí)中最大的樂趣。同時(shí)結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際,我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實(shí)不是一件簡單的事,但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷積累經(jīng)驗(yàn),長期地保持一顆好奇心,處處為孩子們著想,在為學(xué)生做些你力所能及的事時(shí),你也必然在一步一步的接近成功!書,是人類進(jìn)步的階梯;書,是人類的益友;書,是人們成長道路上必不可少的伙伴。讀書能為你開啟知識(shí)的大門,讀書能教給你做人的道理,讀書能幫助你提高寫作水平,讀書能使你獲得許多的知識(shí)。讀書有那么多的好處,生活中少了書,那是多么乏味呀!

讓我們一起“讀書好,好讀書,讀好書”吧!個(gè)人讀書心得體會(huì)14

秘密是藏在內(nèi)心深處不為人知的,或是幸福的或是不幸的。童年的秘密伴隨著孩子的成長,影響孩子的一生。作為一名幼兒教師,讀了《童年的秘密》更加深切認(rèn)識(shí)到愛與尊重對(duì)孩子的成長的重要性。在孩子的心里種下幸福的種子,孩子長大才能收獲幸福。蹲下身來和孩子說話,才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心。本書對(duì)“幼兒之謎”進(jìn)行了十分有益的探索和解答。蒙臺(tái)梭利列舉了大量在我們生活中常見的例子,詳細(xì)而生動(dòng)地描繪了兒童的生理和心理特征。她對(duì)成人進(jìn)行了指責(zé),在她的論證中,我感受到了一種無知與愧疚感。確實(shí)直到現(xiàn)在,我們?nèi)詴?huì)出現(xiàn)書中列舉的錯(cuò)誤教育行為。通過閱讀,我反省了日常教育生活中與孩子的錯(cuò)誤交流方式,這對(duì)自己產(chǎn)生了一定的警醒作用。

兒童并不是一個(gè)無意識(shí)的個(gè)體,相反,兒童有著巨大的精神世界。而社會(huì)賦予成人一個(gè)截然不同的角色:委托他們給兒童以教育并促進(jìn)其發(fā)展。天賦的保護(hù)本能只有在沒有人為束縛的環(huán)境中才能正常發(fā)展。兒童有自己的秩序模式,成人一旦打亂了這種秩序模式,對(duì)兒童則會(huì)造成影響。因此,為孩子提供一個(gè)適宜的環(huán)境使他們得到滿足,而不是“有一種冷是媽媽(老師)覺得你冷”。其實(shí),不僅是成人對(duì)兒童擁有愛,兒童對(duì)成人也擁有愛,只是這種愛常被成人無意識(shí)地打斷。教師要充分理解幼兒,善于與幼兒溝通,傾聽幼兒、關(guān)注幼兒。

“幸運(yùn)的人被童年治愈一生,不幸的人用一生治愈童年”,我們對(duì)兒童所做的一切,都會(huì)開花結(jié)果。愿每一位幼兒都能被這世界溫柔相待!

讀書優(yōu)秀心得 篇10

讀完了讓我著迷的《科學(xué)家的故事》這本書,不由感嘆道,這些科學(xué)家們好偉大呀!

這本書里介紹了李時(shí)珍、祖沖之、華羅庚、錢三強(qiáng)等我國的科學(xué)家的生平、故事和偉大科學(xué)成就。還有國外的牛頓、愛因斯坦、諾貝爾等科學(xué)家的故事。他們?cè)诓煌念I(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明不盡相同,但對(duì)人類和世界的發(fā)展和進(jìn)步都是偉大的貢獻(xiàn)。其中我最喜歡數(shù)學(xué)家祖沖之的故事了。

祖沖之,南朝宋人,他的一生有四分之三的時(shí)間都在研究一項(xiàng)對(duì)人類科學(xué)發(fā)展史上前所未有的貢獻(xiàn)——圓周率。這個(gè)小數(shù)巨多的東西,祖沖之竟然用算盤把它給打了出來,他把圓周率精確到了小數(shù)點(diǎn)后七位數(shù),也就是滿分作文網(wǎng)。1415296和3。1415297之間,這是之前所有人都遙不可及的。而且這個(gè)數(shù)率直到祖沖之去世1000多年后,荷蘭人才計(jì)算出來,祖沖之的圓周率遙遙領(lǐng)先于世界,因此把它叫做“祖率”,以示對(duì)祖沖之的.尊敬。

“蘋果俠”牛頓、“鐳夫人”居里夫人、“橋神”茅以升也都為科學(xué)發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。

科學(xué)家們的偉大源于他們的執(zhí)著,他們的勤奮。我們現(xiàn)在享受的幸福生活,享受的高科技都是科學(xué)家們潛心研究發(fā)明出來的。我們不能忘記他們這群“呼風(fēng)喚雨”像神一樣的科學(xué)家們。好好學(xué)習(xí),長大后一定也向他們一樣為祖國的科技發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)。

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  • 假如三天光明優(yōu)秀讀書心得7篇 寫好心得體會(huì)主要從哪些方面入手呢?在我們從一些事情中受到啟迪時(shí),這個(gè)時(shí)候我們可以選擇動(dòng)筆來寫下自己的心得體會(huì)。心得體會(huì)是一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)的情況來進(jìn)行總結(jié),幼兒教師教育網(wǎng)小編為您特意收集整理了《假如三天光明優(yōu)秀讀書心得》,希望本文能給您提供借鑒!...
    2023-04-20 閱讀全文

在平時(shí)生活中,大家都常接觸到感言吧,在平時(shí)我們要學(xué)會(huì)寫好一篇干呀。當(dāng)我們經(jīng)歷過非常重要的事情時(shí),就可以借由感言表達(dá)內(nèi)心深處最真實(shí)的想法,如何寫好個(gè)人感言?經(jīng)過搜索整理,編輯為你呈現(xiàn)“2023《匠心》讀書心得”,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!...

2023-02-05 閱讀全文

感言在我們的日常學(xué)習(xí)生活中都會(huì)使用的到,感言其實(shí)就是把內(nèi)心的思想感情表達(dá)出來的言論,你知道哪些優(yōu)秀的感言呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編為你收集整理了優(yōu)秀作文讀書心得模板,您在閱讀本文以后相信有所收獲吧!...

2023-06-27 閱讀全文

當(dāng)我們面臨一些重要的時(shí)刻時(shí)。這些感言也是記錄難忘的經(jīng)歷的證明,優(yōu)秀的感言我們究竟該如何才能寫好它呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的“匠心讀書心得”,希望能幫助到你,請(qǐng)收藏!...

2023-02-21 閱讀全文

常言道“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,我們讀了安徒生寫的《海的女兒》以后,心中常有許多感想,通過寫一篇作品讀后感來記錄自己的所思所悟正當(dāng)其時(shí),優(yōu)秀的《海的女兒》讀后感怎么才能夠?qū)懗鰜砟兀肯旅媸怯變航處熃逃W(wǎng)小編精心為您整理的“海的女兒優(yōu)秀讀書心得”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。...

2022-07-03 閱讀全文

寫好心得體會(huì)主要從哪些方面入手呢?在我們從一些事情中受到啟迪時(shí),這個(gè)時(shí)候我們可以選擇動(dòng)筆來寫下自己的心得體會(huì)。心得體會(huì)是一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)的情況來進(jìn)行總結(jié),幼兒教師教育網(wǎng)小編為您特意收集整理了《假如三天光明優(yōu)秀讀書心得》,希望本文能給您提供借鑒!...

2023-04-20 閱讀全文