盼望這份"小學(xué)生學(xué)期個(gè)人總結(jié)"能夠?yàn)槟鉀Q難題,我們一直堅(jiān)持不懈地努力最終成功地打敗了敵人,在過(guò)去一年的工作生活中我們?cè)馐芰艘恍┐煺酆驼勰?,是時(shí)候緊鑼密鼓地開(kāi)始準(zhǔn)備崗位的半年工作總結(jié)了。著重通知請(qǐng)仔細(xì)閱讀以下內(nèi)容!
本學(xué)期,我以《中學(xué)校心理健康訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,改進(jìn)訓(xùn)練、教學(xué)方法,改進(jìn)工作方法,提高德育工作的針對(duì)性、學(xué)科性和實(shí)效性,為實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練營(yíng)造良好的心理氣氛。并結(jié)合我校同學(xué)的實(shí)際,通過(guò)多種方式對(duì)不同年齡層次的同學(xué)進(jìn)行心理健康訓(xùn)練和指導(dǎo),關(guān)懷同學(xué)提高心理素養(yǎng),健全人格,增加承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的力氣,促進(jìn)同學(xué)人格的健全進(jìn)展?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、關(guān)注校內(nèi)心理平安,抓好心理健康。
我們充分熟識(shí)到心理健康訓(xùn)練應(yīng)以了解同學(xué)為基礎(chǔ),以創(chuàng)設(shè)和諧氣氛與良好關(guān)系為前提,以自身健康的心理去影響同學(xué),本身就是一種最有說(shuō)服力的心理健康訓(xùn)練。營(yíng)造一種民主的、公正的、和諧的、平安的、布滿(mǎn)人文關(guān)懷的、具有濃郁人情味的氛圍和心理環(huán)境,真正減輕同學(xué)的心理壓力和精神負(fù)擔(dān)。
二、整合各種資源,發(fā)揮心理健康訓(xùn)練合力。
學(xué)校心理健康訓(xùn)練是全程的、全方位的心理健康訓(xùn)練,因此,日常訓(xùn)練中,留意整合各種資源,來(lái)發(fā)揮心理健康訓(xùn)練的合力。
1、充分利用課堂教學(xué),扎扎實(shí)實(shí)推動(dòng)前進(jìn)心理健康訓(xùn)練。
課堂,是師生溝通的一個(gè)重要場(chǎng)所。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康訓(xùn)練,是實(shí)現(xiàn)心理健康訓(xùn)練目標(biāo)的主渠道。在課堂上,師生之間無(wú)時(shí)不在進(jìn)行情感的相互溝通和心靈的溝通,我留意挖掘教材中有利于培育同學(xué)良好心理素養(yǎng)的因素,通過(guò)奇異的設(shè)計(jì),通過(guò)組織各種活動(dòng),使師生之間達(dá)到共鳴和合聲,實(shí)實(shí)在在推動(dòng)前進(jìn)心理健康訓(xùn)練。在課堂中奇異地滲透德育思想、心理訓(xùn)練,努力培育同學(xué)正確的人生觀和主動(dòng)進(jìn)取的人生目標(biāo)。
2、通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)為契機(jī)來(lái)推動(dòng)前進(jìn)心理健康訓(xùn)練。
今年,我校開(kāi)展豐富多彩的校內(nèi)文化活動(dòng),為同學(xué)搭建表現(xiàn)才華的舞臺(tái),調(diào)整同學(xué)的身心,釋放同學(xué)的潛能,并通過(guò)各種競(jìng)賽,來(lái)培育同學(xué)的合作精神、奮勇拼搏的精神等,這些,都在潛移默化中培育了同學(xué)良好的心理素養(yǎng)。本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)把不怕困難,堅(jiān)韌拼搏,不怕失敗,主動(dòng)進(jìn)取等良好的心理因素種植在同學(xué)心中。每次活動(dòng)之后,作為心理老師,在課堂上我都會(huì)進(jìn)行適時(shí)訓(xùn)練,讓同學(xué)將這種種良好品質(zhì)的種子深深植于心中,這對(duì)同學(xué)今后的進(jìn)展是有益的。
3、利用學(xué)校各種設(shè)施,推動(dòng)前進(jìn)心理健康訓(xùn)練。
開(kāi)展心理健康訓(xùn)練,留意利用好學(xué)校的各種現(xiàn)代化設(shè)施,通過(guò)宣布傳達(dá)櫥窗、校內(nèi)網(wǎng)、心理詢(xún)問(wèn)室、熱線電話(huà)等來(lái)開(kāi)展形式多樣,豐富多彩的各種心理健康訓(xùn)練活動(dòng)。使同學(xué)在參預(yù)活動(dòng)中,感受伙伴之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的親熱友情。
三、引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參預(yù),切實(shí)提高心育實(shí)效。
成長(zhǎng)和進(jìn)展從根本上來(lái)說(shuō)是一種自覺(jué)和主動(dòng)的過(guò)程,假猶如學(xué)沒(méi)有主動(dòng)意識(shí)和精神,處于被動(dòng)的地位,那么心理健康訓(xùn)練就會(huì)成為強(qiáng)制行為,變得毫無(wú)意義。為了引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參預(yù),切實(shí)提高心育實(shí)效,在實(shí)踐中嘗試了以下的做法:第一是利用學(xué)校各項(xiàng)宣布傳達(dá),使同學(xué)科學(xué)熟識(shí)心理健康訓(xùn)練。許多同學(xué)缺乏對(duì)心理健康訓(xùn)練的科學(xué)熟識(shí)。比如,有些同學(xué)認(rèn)為心理健康訓(xùn)練的對(duì)象是心理有問(wèn)題甚至是心理變態(tài)的人,所以難免對(duì)心理健康訓(xùn)練有抵觸心情。我們利用心理櫥窗、心理小報(bào)等途徑來(lái)宣布傳達(dá)心理健康訓(xùn)練,在心理課堂上加大力度來(lái)宣布傳達(dá)心理健康訓(xùn)練。通過(guò)這些途徑宣布傳達(dá)心理健康訓(xùn)練,提高同學(xué)的認(rèn)知水平,加深他們對(duì)心理健康訓(xùn)練的科學(xué)熟識(shí)。通過(guò)加大宣布傳達(dá)力度,讓同學(xué)科學(xué)了解進(jìn)展性心理健康訓(xùn)練,來(lái)強(qiáng)化其參預(yù)心理健康訓(xùn)練來(lái)優(yōu)化自身心理素養(yǎng),提高自身心理健康水平。其次是針對(duì)同學(xué)需要,開(kāi)展各項(xiàng)心理健康訓(xùn)練活動(dòng)。興趣是同學(xué)最好的老師,在學(xué)科教學(xué)中是如此,同樣,在心理健康訓(xùn)練中也一樣。我始終本著“心理健康訓(xùn)練要蹲下來(lái)看孩子的需要”為原則對(duì)同學(xué)時(shí)時(shí)進(jìn)行心理談話(huà)。在課堂上,教學(xué)內(nèi)容力求聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際,每課教學(xué)只要能有利于同學(xué)的心理健康,有利于同學(xué)的潛能開(kāi)發(fā),有利于同學(xué)的全面進(jìn)展,都大膽進(jìn)行嘗試。
四、加強(qiáng)心理輔導(dǎo),關(guān)注和愛(ài)惜特殊群體的正值權(quán)益和身心健康。
在學(xué)校生活中,有一些特殊群體的利益更簡(jiǎn)潔遭到侵害,包括學(xué)習(xí)成果落后的同學(xué),比較俏皮、俏皮的男生,家庭條件差、父母下崗或離異的同學(xué),有親屬患有精神病或正在服刑的同學(xué),以及那些性格內(nèi)向、怯懦、寡言少語(yǔ)的同學(xué)等等。這些少年兒童因生活中一些不盡如人意的大事而簡(jiǎn)潔遭到同學(xué)的卑視,受到心理?yè)p害的可能性也要比一般同學(xué)大得多。女生雖受到各種懲處的經(jīng)受比男生少一些,但卻對(duì)懲處懷有更多的恐驚,在心理上受到的損害更大。對(duì)這類(lèi)同學(xué)群體,做為心理老師,我努力從生活上、心理上、學(xué)習(xí)上關(guān)懷、關(guān)懷他們,使他們找到自己的自信,防止他們?cè)陔[性損害中過(guò)早對(duì)社會(huì)和自己丟失希望,走上自暴自棄的道路。具體做法是:
1、開(kāi)展心理詢(xún)問(wèn),建立健全心理檔案。學(xué)期初,都從同學(xué)自卑、自悲、自私、自負(fù)、學(xué)習(xí)焦慮、消極、厭學(xué)等方面對(duì)同學(xué)進(jìn)行調(diào)查,在普查基礎(chǔ)上依據(jù)其結(jié)果設(shè)立特殊同學(xué)心理檔案。并在各個(gè)班級(jí)設(shè)立“知心姐姐”信箱以利于老師準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài),這樣學(xué)校心理輔導(dǎo)老師及有關(guān)班級(jí)任課老師就能夠依據(jù)不憐憫況,協(xié)同進(jìn)行引導(dǎo)、訓(xùn)練。力爭(zhēng)將心理平安隱患?xì)缭诿妊繝顟B(tài)。
2、理解信任同學(xué),消退對(duì)立心情。對(duì)立心情是同學(xué)是受挫后的逆反心理反映。通過(guò)正面的、主動(dòng)的訓(xùn)練,經(jīng)過(guò)促膝談心,提高他們的思想熟識(shí),增加理智。由于每個(gè)青少年都有較強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心,都渴望得到別人的敬重、信任和鼓舞,因此,遇事要征求他們的.看法,維護(hù)其自尊心;同時(shí),認(rèn)為正確而不懷疑同學(xué)會(huì)有進(jìn)步,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松、和諧的環(huán)境,消退對(duì)立心情。
3、表?yè)P(yáng)鼓舞同學(xué),消退自卑。在訓(xùn)練中本著這樣的原則:對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練不要太急,更不能在公開(kāi)場(chǎng)合大肆批判,而要依據(jù)因材施教的原則,依據(jù)循序漸進(jìn)的要求提出目標(biāo)和任務(wù)。擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)同學(xué)的閃光點(diǎn),準(zhǔn)時(shí)確定同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),提高同學(xué)主動(dòng)進(jìn)取的自信念,獲得了比較好的訓(xùn)練效果。
五、在行動(dòng)爭(zhēng)論中探究訓(xùn)練之路。
心理健康訓(xùn)練在我國(guó)進(jìn)展的歷史并不長(zhǎng),而且各地狀況都不一樣,開(kāi)展心理健康訓(xùn)練并沒(méi)有固定的模式可以借鑒,心理健康訓(xùn)練工作如何起到更好的作用,可以說(shuō)是摸著石頭過(guò)河。心理健康訓(xùn)練是全新的事業(yè),這樣,就更加需要有科研意識(shí),在摸索中探究成功之路。在當(dāng)前狀況下,在我校開(kāi)展行動(dòng)爭(zhēng)論是一線老師參預(yù)訓(xùn)練科研的主要方式,對(duì)同學(xué)寵愛(ài)的心理健康訓(xùn)練方式的調(diào)查等等,無(wú)不滲透著行動(dòng)爭(zhēng)論的理念。我覺(jué)得,為了使心理健康訓(xùn)練更好發(fā)揮其作用,在行動(dòng)爭(zhēng)論中主動(dòng)探究心育之路也是一條可行的方式。本學(xué)期,我還和各位班主任老師交談,針對(duì)自己在教學(xué)中遇到的特殊同學(xué)以及麻煩大事,進(jìn)行了相互溝通和溝通,大家群策群力,獲得了確定的啟示。
實(shí)踐證明,要使同學(xué)的心理得以健康進(jìn)展,訓(xùn)練工必需把握好心理學(xué)問(wèn),遵循同學(xué)心理進(jìn)展的規(guī)律,在實(shí)踐中迅速而靈敏運(yùn)用心理訓(xùn)練規(guī)律,探究同學(xué)的心理進(jìn)展,總結(jié)心理訓(xùn)練的閱歷,與家庭、社會(huì)緊密聯(lián)系,才能取得良好的成效。下學(xué)期,我將進(jìn)一步挖掘、優(yōu)化自身的訓(xùn)練資源,不斷探究,開(kāi)拓創(chuàng)新,深入到到做好學(xué)校心理健康訓(xùn)練這一工作。
時(shí)間如逝,歲月如流,一轉(zhuǎn)瞬的時(shí)間,1年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了。,在小五學(xué)年的學(xué)期末,特寫(xiě)此文以總結(jié)一學(xué)期的學(xué)習(xí)好與壞。期末考試的好與壞都看這一年的努力多少,我這一學(xué)期的表現(xiàn)都會(huì)在這里呈現(xiàn)。
這一年來(lái)。在教師和同學(xué)們關(guān)懷、幫忙下,通過(guò)自身不斷努力,各方面均取得肯定的進(jìn)步。
在同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)中,體會(huì)到了學(xué)問(wèn)就是人的力氣源泉,沒(méi)有專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、專(zhuān)業(yè)技巧,什么勝利都不會(huì)與你相約,只有真正的把握了解所學(xué)的`東西才能便于日后面對(duì)社會(huì)的種種問(wèn)題。
對(duì)于現(xiàn)金社會(huì),我要不斷的充實(shí)自己,完善自己,使自己能夠成為適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的專(zhuān)業(yè)人才,將來(lái)假如社會(huì)給我時(shí)機(jī)的時(shí)候,我就能以我的所學(xué)完完全全的融會(huì)到往后的工作當(dāng)中去,所以現(xiàn)在屬于我們的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏期。曾經(jīng)有位教師跟我們說(shuō)過(guò):人的機(jī)遇難求,當(dāng)機(jī)遇來(lái)的時(shí)候就要好好的抓住它,當(dāng)時(shí)假如你沒(méi)有駕馭它的力量,你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走,而無(wú)可奈何,與其到時(shí)懊悔,不如現(xiàn)在好好儲(chǔ)藏自己的學(xué)問(wèn)量,時(shí)刻預(yù)備著,等待著時(shí)機(jī)的到來(lái)。
班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者,是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)一班的班主任工作。馬上進(jìn)入高年級(jí),孩子們自認(rèn)為長(zhǎng)大了,能自己做主了,許多事自以為是,比較難管理。這學(xué)期通過(guò)師生堅(jiān)持不懈的努力和精心的組織管理,班級(jí)凝聚力越來(lái)越強(qiáng),班級(jí)集體榮譽(yù)感更強(qiáng)。具體做法:
一、強(qiáng)化“班干部”作用
開(kāi)學(xué)初采用新的激勵(lì)機(jī)制,每星期從同學(xué)當(dāng)中選出五名調(diào)皮生與優(yōu)秀生共同來(lái)?yè)?dān)任值日班長(zhǎng),確實(shí)起到一舉兩得的作用,漸漸地誰(shuí)也不愿做調(diào)皮生了。他們及時(shí)將工作情況向班長(zhǎng)匯報(bào),存在的問(wèn)題也能一起商量,可以解決的就解決,不能解決的在告知老師。并督促全班同學(xué)在博客及時(shí)發(fā)表班級(jí)日志。在班級(jí)工作中起到了模范帶頭作用。對(duì)班級(jí)的各個(gè)崗位時(shí)時(shí)監(jiān)督。雖然有固定的人去管,但是出現(xiàn)情況能自覺(jué)補(bǔ)救。今年我覺(jué)得比較省心,把我也從繁重的`班級(jí)管理工作中解放出來(lái),的確收到了事半功倍的作用。
二、繼續(xù)“星級(jí)”管理。
如何越過(guò)四年級(jí)這道坎,調(diào)整他們的思想,調(diào)順逆反心理?如果一味地要求他們做這、做那, 容易和老師、家長(zhǎng)產(chǎn)生對(duì)立情緒。這學(xué)期延續(xù)“星級(jí)”管理,包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生,小組長(zhǎng)每天填寫(xiě)表格,家長(zhǎng)也在家作好記錄,每周一班會(huì)課評(píng)選最佳個(gè)人十人,最佳小組三個(gè),平時(shí)在后面評(píng)比欄中張貼,學(xué)期末發(fā)獎(jiǎng)狀。這是對(duì)學(xué)生進(jìn)步的激勵(lì),也是對(duì)學(xué)生素質(zhì)提高的肯定。如果組長(zhǎng)對(duì)學(xué)生一天在校情況記錄中,犯錯(cuò)誤累計(jì)三次,老師找談話(huà),幫助分析錯(cuò)誤原因,改正了給予獎(jiǎng)勵(lì)。這樣不管在校、在家,學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻再約束自己,事事嚴(yán)格要求自己,對(duì)自己表現(xiàn)的好壞一目了然,即使犯了錯(cuò)誤,批評(píng)到他們頭上,也能心服口服。
三、重抓習(xí)慣養(yǎng)成
良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。可無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”。四年級(jí)是一個(gè)特殊階段,他們的特點(diǎn)是剛會(huì)自己玩、更好動(dòng),什么都想嘗試。只好從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。為此我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,通過(guò)全班同學(xué)的討論,我耐心細(xì)致的講解,讓學(xué)生明確了哪些是能做的,哪些是不能做的。對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生,多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng),對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生不點(diǎn)名并安排優(yōu)秀的學(xué)生組成互助組,采取一幫一。通過(guò)自己在平時(shí)一點(diǎn)一滴的精心管理,我班學(xué)生的各方面習(xí)慣越來(lái)越好,學(xué)生的表現(xiàn)也越來(lái)越出色。這為學(xué)生今后的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、做好促優(yōu)工作
教學(xué)中,我始終把培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生也作為工作重點(diǎn),注意學(xué)生的層次,不僅關(guān)注學(xué)生的與家長(zhǎng)共同管教。
這里感謝家長(zhǎng)委員會(huì)及所有家長(zhǎng),在你們大力支持和配合下,我們本學(xué)期成功組織了“ 蒙山春游”綜合實(shí)踐活動(dòng)。
五、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
“尺有所短,寸有所長(zhǎng)?!泵總€(gè)學(xué)生都有自尊心、閃光點(diǎn)。作為班主任要了解他們,發(fā)掘他們心靈中的火花,給他們閃光的機(jī)會(huì)。如在課堂上多把一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給學(xué)困生回答;做練習(xí)時(shí),把較簡(jiǎn)單的題目留給學(xué)困生做,使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”。用自己的一片真誠(chéng)的愛(ài)心,去叩響他們的心靈之門(mén)。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒(méi)有掉以輕心,發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤,及時(shí)指出,嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作。課外積極輔導(dǎo),習(xí)題一遍一遍講,作業(yè)一遍一遍改。為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。不過(guò),這學(xué)期依然有三位家長(zhǎng)不僅不管理孩子,還拖后腿,下學(xué)期開(kāi)學(xué)和家長(zhǎng)面對(duì)面交談。
六、工作不足及努力方向
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我和孩子們一起享受歡樂(lè),享受忙碌,用家長(zhǎng)的話(huà)說(shuō):“我們累并快樂(lè)著”。班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),但“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”。本學(xué)期,由于參加比賽,有的計(jì)劃沒(méi)來(lái)得及落實(shí)。雖然有幾個(gè)孩子也讓我很頭疼,但我也從中習(xí)得經(jīng)驗(yàn),積累處理問(wèn)題的個(gè)案經(jīng)驗(yàn)。
總之,經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,我班己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、遵守紀(jì)律的好局面,是一個(gè)具有凝聚力、核心力和向心力的集體。下學(xué)期將一如既往,使自己的班級(jí)工作做得更好。
1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議,傳授家教方法。每學(xué)年,我們每個(gè)年級(jí)都要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),舉辦具有針對(duì)性的專(zhuān)題講座,通過(guò)講座,使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性,明確了家長(zhǎng)的責(zé)任,更新教育理念,探討科學(xué)的教育方法。
2、開(kāi)展個(gè)別家長(zhǎng)交流活動(dòng),諸如家庭異常學(xué)生交流活動(dòng)、心理異常學(xué)生交流活動(dòng)、學(xué)習(xí)困難學(xué)生交流活動(dòng)等,為這些特殊家庭、孩子的成長(zhǎng)提供了良好的建議和契機(jī)。通過(guò)個(gè)別家長(zhǎng)交流活動(dòng),給不同的家長(zhǎng)與孩子提供不同的發(fā)展條件,讓家長(zhǎng)和教師一同來(lái)挖掘孩子的潛能,使學(xué)生最大限度地發(fā)揮其特長(zhǎng),共同構(gòu)建民主和諧的教育氛圍,讓孩子感受到濃濃的親情與師恩。
3、加強(qiáng)家校溝通,平時(shí)充分利用網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校、電話(huà)等現(xiàn)代通信手段加強(qiáng)教師和家長(zhǎng)之間的密切聯(lián)系,以便家長(zhǎng)和老師及時(shí)溝通,獲取信息。家長(zhǎng)學(xué)校還配合學(xué)校德育處,組織安排教師進(jìn)行集體家訪,受到家訪學(xué)生總數(shù)已達(dá)80%,經(jīng)過(guò)家訪,使老師更深入地了解到學(xué)生的情況,家校雙方配合得更加默契了,提高了工作實(shí)效。
時(shí)光飛逝,星光流轉(zhuǎn)?;厥走^(guò)去的六個(gè)月,每一天,每一天,我心里都有很多感觸。六個(gè)月來(lái)所經(jīng)歷的每一天,都在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證了這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過(guò)去的六個(gè)月里,通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),我收獲了很多。時(shí)間如此無(wú)情,從不回頭,我們卻在追逐它,不讓它死去。是的,沒(méi)有人愿意被時(shí)間遺忘。隨著時(shí)間的推移,我們一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(zhǎng)。而美麗的天真,隨著風(fēng)雨的湮滅,化作了成熟?;蛟S這就是成長(zhǎng)的代價(jià)?;厥讓W(xué)生時(shí)代的日子,似乎是那么遙遠(yuǎn)。我在渴望中學(xué)到了來(lái)之不易的寶藏;我領(lǐng)悟了思想中醞釀已久的真理;我只知道收獲后努力工作的甜蜜。突然覺(jué)得自己明白了很多東西,但仔細(xì)想了想,這不是真的么?也許在未來(lái),我們會(huì)嘲笑現(xiàn)在的渺小。我們不得不笑著回顧我們走過(guò)的路。
出勤:請(qǐng)了一次病假。參加第二天的課,希望下學(xué)期努力做到全勤,本學(xué)期不遲到。
日常生活中:我曾經(jīng)是一個(gè)伸手吃飯張嘴的小孩子,但通過(guò)這六個(gè)月的學(xué)習(xí)生活和老師同學(xué)的幫助,我已經(jīng)發(fā)展獨(dú)立,不再。養(yǎng)尊處優(yōu),現(xiàn)在我可以盡我所能做一些家務(wù)。在學(xué)習(xí)中:我知道學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)21世紀(jì)的知識(shí)時(shí)代,面對(duì)知識(shí)就是力量、科技是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,我認(rèn)為,沒(méi)有知識(shí),人就是無(wú)用的人。以資本為最重要生產(chǎn)力的資本家時(shí)代將過(guò)去,以知識(shí)為特征的知識(shí)分子時(shí)代即將到來(lái)。中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)期,中國(guó)的本科教育是世界一流的。我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的機(jī)會(huì),用知識(shí)武裝我的思想。知識(shí)是無(wú)價(jià)的。
首先,合理安排時(shí)間,調(diào)整作息時(shí)間,分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的時(shí)間。時(shí)間是學(xué)好的前提和基礎(chǔ),效率和方法更重要。
其次,要保質(zhì)保量地完成老師布置的作業(yè)。老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),價(jià)值很高,要認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試,考前努力學(xué)習(xí)。此外,積極閱讀相關(guān)書(shū)籍資料,擴(kuò)大知識(shí)面;經(jīng)常提問(wèn),與同學(xué)討論,向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系,讓師生相處融洽;花一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)一些其他專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域。知識(shí),知識(shí)總是有用的。在這個(gè)學(xué)期的期中考試中,雖然取得了一些成績(jī),但還有很長(zhǎng)的路要走。我還需要繼續(xù)努力,抓緊學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境,探索無(wú)止境,人類(lèi)發(fā)展無(wú)止境。我還有很多知識(shí)要學(xué)。在紀(jì)律方面,基本可以做到:尊師重道,以誠(chéng)相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,遵守公共秩序,遵守社會(huì)公德;不遲到、早退、不曠課;穿校服上學(xué);舉止文明;保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不要亂扔垃圾。
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時(shí)光荏苒,時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就快結(jié)束了。這個(gè)學(xué)期,在老師和同學(xué)的關(guān)心和幫助下,通過(guò)自己的不斷努力,我在各方面都取得了很大的成功。都取得了一定的成績(jī),主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
在學(xué)校,我是老師的得力助手;在班上,我是同學(xué)的好朋友;在家里,我也是父母的好孩子。
我是一個(gè)多才多藝的女孩。本學(xué)期,我在藝術(shù)節(jié)書(shū)法小星筆活動(dòng)中獲得年級(jí)組一等獎(jiǎng),音樂(lè)小星活動(dòng)三等獎(jiǎng),繪畫(huà)小星活動(dòng)三等獎(jiǎng)。三等獎(jiǎng)……我還在學(xué)校吉尼斯挑戰(zhàn)賽中獲得了乒乓球靠墻二等獎(jiǎng)!課外,我還在第二屆全市少兒卡通直播比賽“在我身邊節(jié)約用水,共建新群島”獲得少年組一等獎(jiǎng)等,以上都是我的成績(jī)這學(xué)期取得了成績(jī)。
在管理方面,當(dāng)老師不在時(shí),我協(xié)助班長(zhǎng)為老師管理班級(jí)。下課時(shí),我的職責(zé)是讓我們班闖進(jìn)學(xué)校的一道亮麗風(fēng)景線,讓安靜的學(xué)校更絢麗一點(diǎn),在課間休息時(shí)減輕大家的負(fù)擔(dān),讓第四(01)班聯(lián)合學(xué)校。家庭。
今后,我會(huì)改正錯(cuò)誤,更加努力、一絲不茍地學(xué)習(xí),努力在每一科都取得好成績(jī),做得更好。
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