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小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)500字9篇

發(fā)布時(shí)間:2024-02-23

這些范文具體要如何去寫(xiě)呢?現(xiàn)代社會(huì)文檔編寫(xiě)逐漸成為必備技能需求日益增多,通常寫(xiě)作前我們會(huì)尋找相關(guān)的文章參考,我們挑選出一篇有價(jià)值的文章題目為“小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)500字”。

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)500字(篇1)

一學(xué)期即將過(guò)去,我所帶的五年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教育教學(xué)工作已接近尾,本學(xué)期的工作可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。在一學(xué)期我繼續(xù)按新課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),推進(jìn)“自主――創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),在實(shí)踐中收到很好的效果。

一、 思想工作方面

俗話說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是傳遞知識(shí)和文明的接力手,是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律,信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,踏實(shí)肯干,用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。

教書(shū)育人是教師的天職,是教育過(guò)程中不可分割的兩個(gè)方面。教育的過(guò)程其實(shí)就是影響和被影響的過(guò)程。一學(xué)期以來(lái),我一直用自己正直、坦率、真誠(chéng)、友愛(ài)的樸素人格去影響學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范,用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀,幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。

二、 教育教學(xué)工作方面

這學(xué)期,本人擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。站在新課改的前沿,面對(duì)首次接觸的教材,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況,我在積極學(xué)習(xí)新課改理論,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。

1、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心,進(jìn)入課堂

我們?cè)鯓咏陶Z(yǔ)文,《國(guó)家語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)語(yǔ)文的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位語(yǔ)文教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。開(kāi)學(xué)初首先仔細(xì)研讀教材,制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。開(kāi)始上課,每一節(jié)課都有鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),都用全新的眼光去看待學(xué)生的每一點(diǎn)成長(zhǎng),都用不同的程度地評(píng)價(jià)不同程式度的學(xué)生。

2、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展

本學(xué)期我作為課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把語(yǔ)文教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),在我班積極探索“自主――創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材,根據(jù)本班學(xué)生情況積極利用各種教學(xué)資源,在合作教學(xué)中各小組分工明確,又在匯報(bào)環(huán)節(jié)匯合大家的意見(jiàn)。這種分合協(xié)作的方式,既照顧到各人的實(shí)際情況,又有利于同學(xué)之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),從而整體提高學(xué)習(xí)水平。課前精心備課,撰寫(xiě)教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水平是十分有用的。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,超拽qq分組不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)500字(篇2)

本學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,由于是新的教材,教學(xué)方式和輔導(dǎo)方法都是全新的,對(duì)我來(lái)講,這期又是一個(gè)全新的開(kāi)始。為完成本期教學(xué)任務(wù),這期我首先以上級(jí)精神為指導(dǎo),以改革課堂教學(xué),突出五年級(jí)教材特點(diǎn)為目標(biāo),并結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況,嚴(yán)格按照期初工作計(jì)劃順利開(kāi)展?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、基本情況分析

本學(xué)期五年級(jí)共有學(xué)生中心明確的話能在短時(shí)間之內(nèi)說(shuō)出一篇看圖作文的主要內(nèi)容并且普通話水平有了較大的提高。

二、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)

第一、在識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)中講究方法提高質(zhì)量。識(shí)字和寫(xiě)字是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫(xiě)的原則。在識(shí)字教學(xué)中充分利用兒童已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和熟識(shí)的語(yǔ)言因素教給兒童識(shí)字方法鼓勵(lì)兒童用自己喜愛(ài)的方式去識(shí)字做到四個(gè)有機(jī)結(jié)合一是盡量聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境把字的音、形、義有機(jī)結(jié)合起來(lái)力求識(shí)用結(jié)合二是充分運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)給兒童創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的畫(huà)面并引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗(yàn)多觀察多想象把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來(lái)三是學(xué)過(guò)的字力求在語(yǔ)言訓(xùn)練時(shí)反復(fù)運(yùn)用把識(shí)字和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)四是在識(shí)字過(guò)程中一定重視寫(xiě)字的指導(dǎo)不僅要求兒童把字寫(xiě)對(duì)還要做到姿勢(shì)正確把字寫(xiě)好把識(shí)字和寫(xiě)字有機(jī)結(jié)合起五是在識(shí)字過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)已認(rèn)識(shí)的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作防止回生把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來(lái)。

第二在口語(yǔ)交際中聯(lián)系實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境使兒童入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際達(dá)到有話可說(shuō)有話愿說(shuō)。

第三、在教學(xué)策略上整體關(guān)顧靈活處理。蘇教版新教材以專(zhuān)題形式編排每個(gè)單元從導(dǎo)語(yǔ)到識(shí)字課到課文到練習(xí)口語(yǔ)交際、實(shí)踐活動(dòng)都是圍繞本單元的專(zhuān)題合理安排的。因此教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路做到前后貫通整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中什么時(shí)候安排什么內(nèi)容、布置兒童進(jìn)行那些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、運(yùn)用什么方法施教必須心中有數(shù)。

第四、在教學(xué)思想上要轉(zhuǎn)變方式實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變提倡兒童自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。而新教材又十分重視兒童學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)通過(guò)多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)的意圖使兒童在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn)不斷獲得成功的愉悅。因此我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源放手讓兒童自主識(shí)字自主閱讀自主交際。讓兒童在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中自得自悟、主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)從小激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的成就感。

第五、開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)走進(jìn)自然、社會(huì)走進(jìn)沸騰的生活使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。

創(chuàng)造性地使用教材。比如課后學(xué)習(xí)伙伴建議大家收集黃山奇石的圖片“語(yǔ)文園地一”的展示臺(tái)就可以補(bǔ)加展示這一內(nèi)容。教師要根據(jù)當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際活用教材’隨時(shí)利用身邊的語(yǔ)文教育資源豐富語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容與形式拓寬語(yǔ)文教學(xué)的渠道??傊處焸湔n時(shí)胸中要有全局創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)做到既符合教材編寫(xiě)意圖又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿活力。

三、存在問(wèn)題與不足

筆畫(huà)掌握的不好錯(cuò)別字比較多還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠教學(xué)方法不夠靈活沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、教學(xué)中有時(shí)候沒(méi)有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位.

4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重有少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有掌握寫(xiě)作文的方法學(xué)生的整體寫(xiě)作水平較差。

四、今后努力的方向和設(shè)想

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”我打算通過(guò)與學(xué)生談話等方式使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性及趣味性讓所有的學(xué)生都覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有意義語(yǔ)文課很有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段利用多媒體教具充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

充分利用語(yǔ)文課程資源開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系可以將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)走進(jìn)自然、社會(huì)走進(jìn)沸騰的生活使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。

難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園。多組織一些班級(jí)活動(dòng)如朗讀比賽、說(shuō)話比賽、講故事比賽等等發(fā)現(xiàn)及時(shí)學(xué)生的閃光點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

4、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高不斷更新思想觀念以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。

5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

6、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)要加強(qiáng)德育工作重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)500字(篇3)

根據(jù)多年的小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我在過(guò)去的一年里積極探索和實(shí)踐,不斷提升自己的教學(xué)方法和能力。通過(guò)對(duì)學(xué)生的仔細(xì)觀察和深入分析,我在課堂上不斷嘗試新的教學(xué)策略,以幫助學(xué)生更深入地理解和運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)。在這篇文章中,我將總結(jié)我在教學(xué)工作中所取得的成績(jī)和遇到的挑戰(zhàn),并分享一些我認(rèn)為行之有效的教學(xué)方法和技巧。

首先,我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力和寫(xiě)作能力的重要性。因此,在課堂上,我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和寫(xiě)作能力。在學(xué)生閱讀課文之前,我會(huì)先引導(dǎo)他們預(yù)測(cè)文章的內(nèi)容,讓他們主動(dòng)思考和猜測(cè)。然后,在閱讀過(guò)程中,我會(huì)采取各種方法,如分角色閱讀、朗讀等,幫助學(xué)生理解和體會(huì)作品中的情感與思想。此外,我鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行讀后的思考和總結(jié),并提供豐富多樣的寫(xiě)作題材和寫(xiě)作范文,引導(dǎo)他們?cè)趯?xiě)作中靈活運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。

其次,我注重培養(yǎng)學(xué)生的詞語(yǔ)積累和語(yǔ)法運(yùn)用能力。在課堂上,我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課文、課外讀物和字典等資源積累生詞,并培養(yǎng)他們?cè)谶\(yùn)用詞語(yǔ)時(shí)的準(zhǔn)確性和豐富性。為了幫助學(xué)生更好地掌握語(yǔ)法規(guī)則和運(yùn)用,我在課堂上通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)案例和實(shí)際例句的講解,引導(dǎo)學(xué)生們理解并運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)。同時(shí),我通過(guò)語(yǔ)法練習(xí)和相關(guān)活動(dòng)鞏固所學(xué)的語(yǔ)法內(nèi)容,提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

另外,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們普遍存在寫(xiě)作能力不足的問(wèn)題。為了解決這一問(wèn)題,我嘗試了一些有效的方法。首先,我通過(guò)寫(xiě)作指導(dǎo)和范文賞析,引導(dǎo)學(xué)生們掌握寫(xiě)作的基本結(jié)構(gòu)和要素,并提高他們的寫(xiě)作思維能力。其次,我注重學(xué)生寫(xiě)作時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范和準(zhǔn)確性,通過(guò)批改作文并進(jìn)行反饋和指導(dǎo),幫助學(xué)生改善寫(xiě)作中的錯(cuò)誤和不足之處。最后,我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類(lèi)寫(xiě)作比賽和活動(dòng),提高他們的寫(xiě)作自信心和實(shí)踐能力。

通過(guò)這一年的教學(xué)實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中存在著不同的困難和問(wèn)題。有的學(xué)生在理解課文時(shí)困難重重,有的學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)缺乏創(chuàng)造力,有的學(xué)生在語(yǔ)法運(yùn)用上存在困惑,這些都需要我的個(gè)別指導(dǎo)和關(guān)注。因此,我經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流和輔導(dǎo),了解他們的學(xué)習(xí)狀況和困難,幫助他們解決問(wèn)題和提高能力。此外,我也注重與家長(zhǎng)的溝通和合作,及時(shí)了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總的來(lái)說(shuō),我在小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),并不斷探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法。我認(rèn)為,要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,既要注重提高他們的閱讀理解和寫(xiě)作能力,又要關(guān)注詞語(yǔ)積累和語(yǔ)法運(yùn)用能力。此外,因材施教是教學(xué)工作中的重要原則,我通過(guò)與學(xué)生的個(gè)別交流和輔導(dǎo),幫助他們解決困難和提高能力。希望在以后的工作中,我能繼續(xù)提升自己的教學(xué)能力,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)500字(篇4)

時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,我順利地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù),使教學(xué)工作做到有的放矢,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材,備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)反思,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的.絆腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、本學(xué)期教學(xué)工作的幾點(diǎn)體會(huì)

1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。

在教學(xué)中,深刻體會(huì)到,要以學(xué)生為主,以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),尊重學(xué)生探究精神,尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究。

2、分層合作,是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。

學(xué)生的層次不同,思考的效率不同,往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考,懶于探索,依賴(lài)別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組,這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,成為代言人,而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題必須實(shí)行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),學(xué)生在層次相同,能力相同的情況下有了思考問(wèn)題的時(shí)間,這樣就達(dá)到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

語(yǔ)文教學(xué)最忌千篇一律,容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué),課文分析,歸納總結(jié),這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級(jí)的學(xué)生,字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)能力而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中,我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過(guò)程。課文分析看是那一類(lèi)文體,新的文體傳授給新的方法。然后,讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平,解決哪些疑難問(wèn)題,穴道哪些解決問(wèn)題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。

4、規(guī)范作業(yè)。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化,要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高。通過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn),而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。用課文本養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,用田拼本培養(yǎng)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音以及字的章法,用雙行本規(guī)范學(xué)生的答題習(xí)慣,拓展學(xué)生的發(fā)散性思維。

七、存在的問(wèn)題:

雖然班級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)氣氛比較濃,但是還是存在很多的不足。如部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠,還有的學(xué)生閱讀比較感興趣,作文卻總是寫(xiě)不好。還有班級(jí)的差異還很大程度存在,拔尖的學(xué)生不夠多。

在今后的教學(xué)工作中,還要更廣泛更深入的學(xué)習(xí)各種教育理論,更新自己的教學(xué)觀念,探索更好的教育教學(xué)方式,爭(zhēng)取更好的教學(xué)效果。

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)500字(篇5)

時(shí)間如箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)就結(jié)束了。回首這個(gè)學(xué)期,我對(duì)同學(xué)們的進(jìn)步感到非常欣慰,但未來(lái)還有一些問(wèn)題需要解決?,F(xiàn)將我一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

1. 狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

由于基礎(chǔ)薄弱我班的學(xué)生,為了鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,對(duì)癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如在寫(xiě)作方面,我非常強(qiáng)調(diào)規(guī)范,要求線條整齊,字跡整潔,努力克服錯(cuò)別字。我會(huì)講解或強(qiáng)調(diào)對(duì)生詞新詞的理解和運(yùn)用,近義詞的積累等,以提高學(xué)生的基本功和語(yǔ)言能力。

二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴” ”。最重要的學(xué)習(xí)是方法的學(xué)習(xí)。做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)大有裨益。為什么有的學(xué)生總是玩,成績(jī)卻很好?首先,我們強(qiáng)調(diào)在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,及時(shí)鞏固知識(shí),然后及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō),你聰明不聰明,取決于你會(huì)不會(huì)思考。這一點(diǎn)很重要,要注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。方法很多,但要適用、易實(shí)施、易操作,督促學(xué)生堅(jiān)持。

3.做好貧困學(xué)生劣化工作

鑒于我們班的貧困學(xué)生較多,我密切關(guān)注對(duì)貧困生,為貧困生“開(kāi)小灶”,每節(jié)課跟進(jìn),生詞過(guò)關(guān)。不僅要嚴(yán)格監(jiān)督,還要及時(shí)給予鼓勵(lì),讓他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

4、優(yōu)秀章節(jié)通過(guò)

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分為七個(gè)單元。各單元教學(xué)任務(wù)完成后,我進(jìn)行檢查,及時(shí)解決學(xué)生知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題。對(duì)真正困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,使他們能夠掌握和使用。由于章節(jié)的順利完成,這一時(shí)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍提高。

5. 拓展知識(shí)視野

語(yǔ)文教學(xué)要講究積累和應(yīng)用,學(xué)生只有在知識(shí)積累到一定程度后才能使用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)言活動(dòng)。

1. 優(yōu)秀文章朗讀

通過(guò)學(xué)生自主搜索優(yōu)秀文章,學(xué)生可以在課外主動(dòng)朗讀。當(dāng)學(xué)生的閱讀量增加時(shí),學(xué)生肯定會(huì)有所收獲。

2. 好詞好句的收集

在不斷的收集和整理的過(guò)程中,學(xué)生的詞匯積累顯著增加。

3.開(kāi)展各種語(yǔ)言活動(dòng)。

如辯論、演講、抄報(bào)等。學(xué)生在活動(dòng)中增加知識(shí),鍛煉腦、口、手。這個(gè)學(xué)期,學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣有了很大的提高,這與平時(shí)的語(yǔ)言活動(dòng)是分不開(kāi)的。

在本期教學(xué)中,激發(fā)了學(xué)生的漢語(yǔ)興趣,提高了漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),提高了漢語(yǔ)能力,為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)500字(篇6)

五年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)(xx—xx)學(xué)年度本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任我們五年級(jí)(3)班的班主任工作、語(yǔ)文教學(xué)工作,本班 54 名學(xué)生,男生多,女生少。在班級(jí)里女生的學(xué)習(xí)成績(jī)略勝于男生。但班級(jí)凝 聚力較強(qiáng)。

在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、 支持、 指導(dǎo)和幫助下, 完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、繼續(xù)抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差,為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了 解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,努力提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如,在書(shū)寫(xiě)方面,我繼 續(xù)強(qiáng)調(diào)規(guī)范,要求書(shū)寫(xiě)整齊,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字。做到課課聽(tīng)寫(xiě),努 力要求學(xué)生做到課課無(wú)錯(cuò)字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,對(duì)近、反義詞的積累等, 我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào), 對(duì)每一篇課文要求背誦的段落我都做到親自檢查,小 組長(zhǎng)復(fù)查。爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)困生掉隊(duì)。

二、在教學(xué)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育 我在語(yǔ)文課堂教過(guò)程中, 對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的同時(shí),也讓學(xué) 生受到熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)社會(huì)主義的教育,了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦,懂得幸福生活來(lái)之 不易,學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想;繼承 和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng), 受到尊敬師長(zhǎng)關(guān)心他人助人為樂(lè)等社會(huì)主義思想品 德教育。

三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 本學(xué)期, 我在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上繼續(xù)下功夫。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方 法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問(wèn)題、思考課后題),堅(jiān) 持課前預(yù)習(xí),并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在學(xué)習(xí)課文時(shí),大膽質(zhì)疑,我充分鼓 勵(lì),并根據(jù)問(wèn)題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論 或全班爭(zhēng)論。讓學(xué)生由被動(dòng)的聽(tīng)課轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)。

四、繼續(xù)做好輔差工作 輔差是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作,需要我們常抓不懈,只有這樣才能提高班 級(jí)的整體教學(xué)質(zhì)量。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi): 1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生; 2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生; 3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而,他們表現(xiàn)出來(lái)的基本 上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會(huì)跟他們接觸、交談。這 些有意無(wú)意的談心,往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看 重他們,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內(nèi)進(jìn)行表?yè)P(yáng),樹(shù)立起他們的自信心。

五、 存在的不足

1、我自個(gè)認(rèn)為在教學(xué)能力和管理水平,學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等,還有很多 不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,仍舊還需要努 力。

2、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽(tīng)、說(shuō)、 讀、寫(xiě)的能力還要再進(jìn)一步挖掘和培養(yǎng),整體的語(yǔ)文成績(jī)有待提高。

3、學(xué)困生的問(wèn)題一直是困繞我班級(jí)的難點(diǎn)問(wèn)題,部分學(xué)生的成績(jī)?nèi)耘f不盡 人意。努力提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),是我下一年的奮斗目標(biāo)。

4、和家長(zhǎng)的聯(lián)系不夠緊密。當(dāng)有些學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)不好,或是出現(xiàn)不完成 作業(yè)的現(xiàn)象時(shí),雖然也和家長(zhǎng)溝通,但是也僅僅是處理眼下的問(wèn)題。不能做到持 之以恒。

六、今后的努力

為了改善以上的不足,下學(xué)期我要從以下幾個(gè)方面努力

1、多看書(shū),多練筆,多反思,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自身的教育教學(xué)素 質(zhì)。

2、努力做到家校的密切聯(lián)系。特別是學(xué)困生的情況,要及時(shí)通知其家長(zhǎng),讓家 長(zhǎng)知道孩子學(xué)習(xí)欠缺的地方,以便更好的進(jìn)行輔導(dǎo),讓學(xué)困生能盡快的掌握 所學(xué)知識(shí)。

七、所獲成績(jī)

1、在本期期末考試中,語(yǔ)文人均分 三個(gè)班第 名。

、及格率 、紅分率 、獲本校2、所帶領(lǐng)的班級(jí)獲優(yōu)秀 總之,忙忙碌碌一學(xué)期,我在工作中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),可還有很多不足之 處,如個(gè)人的業(yè)務(wù)能力有待提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)需要提高,班集體建設(shè)還需完 善。

我希望在未來(lái)的日子里, 能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師, 前輩的指導(dǎo)下, 取得更好成績(jī)。xx 年 7 月

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)500字(篇7)

轉(zhuǎn)眼,時(shí)間一晃又到了暑假了。忙忙碌碌的一學(xué)期說(shuō)快也快,這一學(xué)期的教學(xué)工作,得到了學(xué)校的好評(píng),我可不能翹了尾巴,我要更加努力,揚(yáng)長(zhǎng)避短。這是我的小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)。

一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差,為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如,在書(shū)寫(xiě)方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,對(duì)近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。

二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說(shuō),“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。提高了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績(jī)卻不錯(cuò),這是為什么呢?首先,我們強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō),聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅(jiān)持。

三、做好轉(zhuǎn)差工作

針對(duì)我們班差生較多的情況,我很抓差生,給差生“開(kāi)小灶”,每課跟進(jìn),要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既嚴(yán)格督促,又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì),使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

四、突出章節(jié)過(guò)關(guān)。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后,我都進(jìn)行檢測(cè)。針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題,及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的教育,使之掌握,并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān),本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高。

五、拓展知識(shí)視野

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用,為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,使學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中,學(xué)生的詞語(yǔ)積累有了明顯的增多。3、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生的活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。在這個(gè)學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的。

六、存在問(wèn)題與不足

1、同學(xué)們的作業(yè),個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好,錯(cuò)別字比較多,還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、教學(xué)中,有時(shí)候沒(méi)有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位.

4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高,還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重,有少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有掌握寫(xiě)作文的方法,學(xué)生的整體寫(xiě)作水平較差。

七、今后努力的方向和設(shè)想

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”,我打算通過(guò)與學(xué)生談話等方式,使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性及趣味性,讓所有的學(xué)生都覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有意義,語(yǔ)文課很有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段,利用多媒體教具,充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén),走進(jìn)自然、社會(huì),走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級(jí)活動(dòng),如:朗讀比賽、說(shuō)話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

語(yǔ)文活動(dòng)得到了增強(qiáng),在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)更有利于教師同學(xué)生共同提高。4、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,不斷更新思想觀念,以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。如這果樣堅(jiān)持下去,學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā),語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高!

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)500字(篇8)

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)五年級(jí)

一、背景

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,我作為五年級(jí)的語(yǔ)文老師,肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要任務(wù)。五年級(jí)的學(xué)生正處于思維活躍、好奇心強(qiáng)的年齡階段,語(yǔ)文教學(xué)不僅要注重知識(shí)的傳授,更要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和寫(xiě)作能力。以下是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

二、教學(xué)內(nèi)容與方法

1. 基礎(chǔ)知識(shí)鞏固:針對(duì)五年級(jí)的語(yǔ)文課程要求,我重點(diǎn)強(qiáng)化了學(xué)生的拼音、漢字書(shū)寫(xiě)、詞匯積累等方面的訓(xùn)練。通過(guò)隨堂測(cè)驗(yàn)、作業(yè)批改、課堂互動(dòng)等方式,確保每個(gè)學(xué)生都掌握了基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。

2. 閱讀能力培養(yǎng):閱讀是獲取知識(shí)、提升理解能力的重要途徑。我精選了一系列適合五年級(jí)學(xué)生閱讀的經(jīng)典文章,通過(guò)課堂講解、小組討論、個(gè)人分享等方式,引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本,提高閱讀速度和閱讀理解能力。

3. 寫(xiě)作技能提升:寫(xiě)作是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。我鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)、多練,不僅布置了定期的作文作業(yè),還組織了寫(xiě)作比賽,激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。同時(shí),我認(rèn)真批改每篇作文,指出優(yōu)點(diǎn)和不足,幫助學(xué)生提升寫(xiě)作技能。

4. 綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng):為了增強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的趣味性,我還組織了一系列綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),如“小小朗讀者”、“成語(yǔ)接龍大賽”等,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

三、學(xué)生表現(xiàn)與進(jìn)步

在教學(xué)過(guò)程中,我注意觀察學(xué)生的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)方面掌握得比較扎實(shí),閱讀和寫(xiě)作能力也有明顯提升。同時(shí),我也注意到一些學(xué)生在閱讀和寫(xiě)作方面還存在困難,針對(duì)這些學(xué)生,我采取了個(gè)性化輔導(dǎo)措施,幫助他們克服困難,取得進(jìn)步。

四、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施

在回顧本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)存在以下問(wèn)題:部分學(xué)生對(duì)寫(xiě)作存在畏難情緒;部分學(xué)生的閱讀理解能力還有待提高。針對(duì)這些問(wèn)題,我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施:加強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo),幫助學(xué)生克服寫(xiě)作恐懼;增加閱讀訓(xùn)練,提高學(xué)生的閱讀理解能力。

五、結(jié)語(yǔ)

小編認(rèn)為,本學(xué)期的教學(xué)工作取得了一定的成果,但也存在一些不足之處。在未來(lái)的教學(xué)中,我將繼續(xù)努力,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合能力,為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)500字(篇9)

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文期末教學(xué)工作總結(jié)

隨著教育改革的深入,教師們也在不斷的豐富自己的教學(xué)方法、提升自己的課堂魅力,使得教育變得更加有趣、有價(jià)值。期末教學(xué)工作總結(jié)是一個(gè)重要的程序,它能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)自己所面臨的問(wèn)題,并且提出解決方案,以便提高教學(xué)質(zhì)量。那么,我就來(lái)分享一下我個(gè)人在小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)期末總結(jié)。

一、學(xué)生情況分析

在五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的閱讀能力和寫(xiě)作能力都有一定的提高,但口頭表達(dá)仍然需要加強(qiáng),有時(shí)候缺乏自信心,不敢開(kāi)口。還有,學(xué)生們的識(shí)字量和語(yǔ)文素養(yǎng)方面還存在一些欠缺,這些情況嚴(yán)重影響了課上的教學(xué)效果。

在這樣的情況下,我在課堂上采用了以下幾個(gè)方法:

1. 引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū),多寫(xiě)作文,提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)

2. 常用生動(dòng)形象的趣味故事進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練

3. 激勵(lì)學(xué)生們快速、準(zhǔn)確地回答問(wèn)題,提高他們的口頭表達(dá)能力

4. 老師結(jié)合音、形、意,注重詞匯的學(xué)習(xí)和擴(kuò)展

以上四個(gè)方法對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文能力的提高有著非常顯著的影響,學(xué)生們不僅自信心大大提高,也能在當(dāng)堂課中較快地掌握知識(shí)。同時(shí),也為學(xué)生以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)形式改革

在進(jìn)入五年級(jí)后,學(xué)生已經(jīng)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上打下了較好的基礎(chǔ)。因此我在教學(xué)中采用了一些新穎的教學(xué)形式。YJs21.cOm

1. 分組合作學(xué)習(xí)

把學(xué)生分成小組,讓他們協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù),這樣不僅提高了學(xué)生的合作能力,也增強(qiáng)了學(xué)生的情感交流,使課堂氛圍更加活躍。

2. 情景模擬教學(xué)

利用豐富的情景配合多媒體,營(yíng)造出真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境,在情景中模擬真實(shí)的情境,讓學(xué)生在情境中學(xué)語(yǔ)文,不僅增強(qiáng)了學(xué)生興趣,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)激情。

3. 游戲化教學(xué)

融合游戲元素,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑姓业綄W(xué)習(xí)的樂(lè)趣,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

以上三種教學(xué)形式的應(yīng)用,不僅讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到輕松愉快,提高了課堂效率,也讓學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

總之,在五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)中,我們面臨著諸多問(wèn)題,但只有不斷適應(yīng)教育的變革,創(chuàng)新教育的方法,才能更好的解決問(wèn)題和提高課堂效率。我們教師要時(shí)刻以學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步為核心,不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)方法,做到因材施教,讓學(xué)生感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

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