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幼兒園小班游戲教案十三篇

發(fā)布時間:2024-02-23

迄今為止,幼兒園的日常教學(xué)活動多以游戲為主。幼兒園游戲有助于小朋友的呼吸系統(tǒng)功能增強(qiáng)。在幼兒園的游戲中,幼兒才是游戲的真正主人,主動權(quán)應(yīng)轉(zhuǎn)向幼兒。生活中你有收集經(jīng)典的幼兒園游戲嗎?經(jīng)過整理,小編為你呈上幼兒園小班游戲教案十三篇,更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

幼兒園小班游戲教案 篇1

活動目標(biāo)

1、初步熟悉樂曲的旋律,感受樂曲節(jié)奏的變化,能夠有節(jié)奏地模仿敲鑼、打鼓、放鞭炮的動作。

2、在模仿動作表演中體驗節(jié)日的熱鬧和快樂。

活動準(zhǔn)備

1、觀看放鞭炮有關(guān)錄像。

2、鑼和鼓的圖片。

3、電腦,電視機(jī)。

4、音樂磁帶,錄音機(jī)。

活動過程

一、出示鑼和鼓的圖片。

1、師:小朋友們,你們見過這個東西嗎?這是什么呢?知道怎么發(fā)出聲音嗎?

引導(dǎo)幼兒說出樂器的名稱,并示范樂器的演奏方法。

2、師:知道鑼是怎么敲的嗎?誰來敲一敲?

引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的敲鑼,掌握X-|X-|X-|X-|的節(jié)奏。

3、老師示范敲鑼的動作,幼兒跟著一起學(xué)學(xué)。

4、出示鼓的圖片。

師:這個又是什么?你們知道它的名字嗎?誰會敲這個鼓?

引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的敲鼓,掌握XX|XX|XX|XX|的節(jié)奏。

二、將動作與音樂進(jìn)行匹配。

1、播放音樂磁帶,幼兒初步感受樂曲的節(jié)奏。

師:這段音樂好聽嗎?聽了感覺怎么樣呢?你們在音樂里聽到了什么?

2、師:你聽了這段音樂想做什么動作呀?誰愿意來表演一下?

鼓勵個別幼兒大膽在集體面前表現(xiàn)自己。

3、結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒用模仿動作放鞭炮。如“嘭”時在下方拍手一下,“啪”時在上方拍手一下,并在做放鞭炮動作時加上象聲詞“嘭”“啪”。

師:鞭炮先到哪里?后來又會到哪里?放鞭炮時會發(fā)出什么聲音呀?

4、配合音樂,幼兒練習(xí)做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。

三、師幼共同表演。

師:現(xiàn)在我們要跟著音樂一起表演了,小耳朵要仔細(xì)聽,注意看好老師是在什么時候變動作。

師幼表演,教師用語言和動作提醒幼兒變化動作。

幼兒園小班游戲教案 篇2

一、設(shè)計意圖: 根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我就設(shè)計了《烏龜爬爬爬》這個游戲活動,想讓孩子通過游戲活動能夠?qū)W習(xí)“鉆、爬”等動作,來提高他們動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,體驗合作帶來的快樂。

二、活動目標(biāo):

1、.模仿烏龜爬,練習(xí)手、膝著地爬的動作,進(jìn)一步鍛煉手腳動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、初步學(xué)會合作,體驗合作游戲帶來的快樂;

三、活動準(zhǔn)備:

1、小烏龜*飾若干;

2、體操墊6個、“拱門”3個;

四、活動過程:

1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

一天,天氣晴朗。烏龜媽媽帶著小烏龜出去散步。突然,小烏龜發(fā)現(xiàn),在前面不遠(yuǎn)處,有一大堆糧食,烏龜媽媽高興的說:寶貝們,你們愿意幫助媽媽運(yùn)糧食嗎?

幼兒:愿意

教師:寶貝們,要幫媽媽運(yùn)糧食是一件很不容易的事哦,你們會遇到很多障礙的,你們能戰(zhàn)勝困難嗎?

引導(dǎo)幼兒說出:我不怕困難

教師:好吧,寶寶要想幫助媽媽運(yùn)糧食就要練好本領(lǐng)。下面我們來練習(xí)手膝著地爬。

2、學(xué)習(xí)手膝著地爬

教師扮龜媽媽,幼兒扮龜寶寶

教師示范爬的動作: 烏龜媽媽手膝著地,抬頭,眼睛看著前方,慢慢的爬,幼兒跟著學(xué)。

幼兒自由爬: 幼兒自由爬五分鐘,老師注意觀察幼兒爬得方法,及時指導(dǎo)糾正不正確的爬姿,講解一些爬的動作要領(lǐng)。。(有的孩子用手腳著地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前進(jìn)”的方法爬行;有的孩子用手膝著地的方法爬行,)

3、游戲“小烏龜運(yùn)糧食”

小朋友練好本領(lǐng)了,我們一起去運(yùn)糧食。教師:“這里又有很多糧食,我們把糧食運(yùn)回家吧!”

小朋友們頭戴小烏龜*飾,分成兩隊,比比那一隊幼兒運(yùn)得多。(幼兒可以自由選擇運(yùn)糧方法)

五、整理活動:

烏龜寶寶們真聰明,真能干,而且還特別團(tuán)結(jié),老師真為你們感到驕傲。讓我們也放松放松、休息休息吧。

幼兒園小班游戲教案 篇3

一、活動目標(biāo)

1.熟悉同伴的名字

2.能正確地接球和拋球

3.享受運(yùn)動肢體的樂趣

二、活動準(zhǔn)備

1.一個皮球

2.鈴鼓伴奏

三、活動過程

1.讓幼兒熟悉同伴的名字

幼兒坐圍成一個大圈圈,做傳球游戲

師:①小朋友,現(xiàn)在我們坐成一個(大圓形),上次我們玩過了一個游戲,叫傳東西,這次我們玩?zhèn)餍∏?,好嗎?你們想和小球一起玩游戲嗎?(想?/p>

師:說明規(guī)則:a當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時,第一個小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友,就這樣一個接著一個傳下去。

b當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時,小球就停止傳送,這時候拿到小球的小朋友就站起來說出自己的名字:我的名字叫××。

(第一遍游戲:主要看幼兒對游戲的熟悉度)

四、活動延伸

等幼兒玩法熟練后,可以改變游戲的方式,把拋球改為給球、滾球,增加游戲傳球的速度或者增加球的個數(shù)。

教學(xué)反思:在玩游戲的過程中還是得老師的不斷提醒,幼兒現(xiàn)在都能說出自己的名字(就是回答的時候聲音比較輕)第一個游戲還算順利。到了第二個游戲,很多幼兒還不能說出旁邊小朋友的名字,需要其他小朋友或者老師的提醒。在玩拋球時,大部分幼兒還不會拋,也接不住,在玩的時候顯得很亂。我應(yīng)該把游戲規(guī)則多強(qiáng)調(diào)幾遍的,在以后的日子里,我會多讓幼兒接觸皮球,多運(yùn)動運(yùn)動,以便更好地掌握。

幼兒園小班游戲教案 篇4

一創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒游戲興趣。

出示紅綠燈標(biāo)志,引出談話主題:我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則?平時怎樣做才能不會發(fā)生危險?(幼兒自由討論)

老師小結(jié):遵守交通規(guī)則很重要,穿馬路時要看清紅綠燈,讓幼兒認(rèn)識并知道斑馬線是行人過馬路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。

2.欣賞歌曲《汽車開來了》,“叭、叭、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭、叭,汽車開來了?!?/p>

組織幼兒討論歌曲內(nèi)容:歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)則?(看見紅燈不能走,看見綠燈快快走)

3.學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒編配動作,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、音樂游戲“開汽車”;

1、教師隨音樂示范“開汽車”。提出要求:觀察汽車什么時候開,什么時候停。請幼兒跟音樂游戲。.活動中教師運(yùn)用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

2、分組游戲

教師當(dāng)交通警察,出示紅綠燈,請男孩為大家表演音樂游戲開汽車,女孩拍手伴奏?!鞍?、叭、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭、叭,汽車開來了?!?/p>

然后交換角色,女孩開汽車,男孩拍手伴奏。

活動延伸:

組織幼兒玩游戲《紅綠燈》,根據(jù)信號走、跑交替。

教后反思:

音樂活潑,歡快,富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具,幼兒對此十分熟悉,音樂游戲:汽車開來了;貼近幼兒生活,激發(fā)孩子的游戲興趣。并通過游戲?qū)W習(xí)了簡單的交通規(guī)則。

幼兒園小班游戲教案 篇5

【活動目標(biāo)和準(zhǔn)備】

引導(dǎo)幼兒模仿青蛙唱歌,使幼兒掌握節(jié)奏;幫助幼兒學(xué)習(xí)用相應(yīng)的樂器匹配樂句,使幼兒初步學(xué)會輪奏,享受創(chuàng)造和交流的快樂。

活動前,幼兒已學(xué)會演唱歌曲《青蛙唱歌》,同時需準(zhǔn)備錄音磁帶和各種打擊樂器。

【活動過程】

1、復(fù)習(xí)歌曲。

(1)邊唱歌邊表演,要求幼兒正確表現(xiàn)節(jié)奏。

(2)幼兒分角色演唱歌曲,注意相互間的交流。

2、討論配器方案。

(1)演奏各種樂器,聽聽它們的音色。

(2)討論:哪些樂器像老青蛙的聲音。邊唱邊演奏。

(3)用同樣的方法討論表現(xiàn)小青蛙聲音的樂器。

3、打擊樂活動。

(1)幼兒自由選擇樂器,分聲部演奏。

(2)以輪奏的形式演奏,注意相互間的交流。

4、交換樂器演奏。

【區(qū)域活動和日?;顒咏M織】

在區(qū)角中為幼兒提供各種樂器,讓幼兒自由探索,感知各種樂器的音色,探索各種樂器的演奏方法。

【與家長溝通計劃】

請家長帶孩子到田野聽聽自然界各種昆蟲、小動物的叫聲。

幼兒園小班游戲教案 篇6

活動目標(biāo):

1.通過對物體進(jìn)行屬性分類,培養(yǎng)幼兒的辨別能力和歸類能力。

2.使幼兒初步理解集合概念,能夠按照物體的種類屬性進(jìn)行正確分類,并能夠正確表述。

3.通過操作活動培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)幼兒在日常生活中進(jìn)行歸類整理的好習(xí)慣。

4.發(fā)展幼兒的動手能力。

5.增強(qiáng)思維的靈活性。

活動準(zhǔn)備:

思維學(xué)具每人一套。

活動過程:

一、課前準(zhǔn)備

教師播放律動音樂,幼兒有序取思維學(xué)具入座。

二、游戲?qū)?/strong>

聽覺接受信息訓(xùn)練:教師一次說兩個卡片,讓幼兒快速找出來,放在桌子上,按排排列。如“第一組:黃瓜、蘋果,預(yù)備,開始!”幼兒拿出后,再分別進(jìn)行第二組“茄子、菠蘿”,第三組“葡萄、西瓜”。

三、操作探索

游戲一:感知物體的屬性

教師依次問幼兒“黃瓜是水果還是蔬菜?”“蘋果是水果還是蔬菜?”……讓幼兒感知思維卡片上物體的屬性。

游戲二:學(xué)習(xí)按屬性分類(分組員)

教師:“植物王國要舉行一次比賽,植物寶寶們要分成蔬菜和水果兩組參賽。小朋友,我們快來幫它們分分組吧?!?請幼兒在桌子上將同類的卡片擺成一排)

請舉手的幼兒說一說:“你把哪些卡片分到了一組,為什么?”

引導(dǎo)幼兒說出把黃瓜和茄子分到了一組,因為他們都是蔬菜;把蘋果、菠蘿、葡萄、西瓜分到了一組,因為他們都是水果。

游戲三:補(bǔ)隊員

教師:“蔬菜組和水果組的隊員一樣多嗎?”

幼兒:“不一樣多?!?/p>

教師:“哪組隊員少?哪組隊員多?”

幼兒:“蔬菜組隊員少,水果組隊員多?!?/p>

教師:“蔬菜組和水果組要進(jìn)行拔河比賽。請你再拿出一些思維卡片給蔬菜組補(bǔ)隊員,使兩組隊員變得一樣多?!?/p>

引導(dǎo)幼兒再拿出兩張蔬菜卡片,放在蔬菜組后面。

教師巡回檢查幼兒做得是否正確。

經(jīng)驗提升:

1.教師說分類標(biāo)準(zhǔn),請幼兒將思維學(xué)具進(jìn)行分類,如:“請把思維學(xué)具分為軟軟的和硬硬的兩類(幼兒將思維繩歸為一類,思維體和思維盒歸為一類)”。分類標(biāo)準(zhǔn)還可以是:紙做的與不是紙做的(紙做的有思維卡片、課本,不是紙做的有思維體、思維繩、思維盒)、帶孔的和不帶孔的(帶孔的有思維體、思維板,不帶孔的有思維盒、思維繩、思維卡片)等。

2. 練習(xí)《課堂用書》P4。

延伸訓(xùn)練:

1.教師指出教室里的某種物品(如玩具、教具等),讓幼兒找同類物品。

2.練習(xí)《家庭輔導(dǎo)用書》P4。

教學(xué)反思:

這些圖形是幼兒平時經(jīng)常接觸的圖形,是幼兒比較熟悉的。要求幼兒通過比較分辨出每組圖形的不同之處并進(jìn)行分類,總的來說,孩子的表現(xiàn)還是比較不錯的,幼兒對分類沒有困難,只有稍部分幼兒還不能自行做好圖形標(biāo)記?;顒雍?,我們都覺得可在此基礎(chǔ)上適當(dāng)增加難度,讓孩子按物體的兩個特征進(jìn)行分類。

小百科:分類,是指按照種類、等級或性質(zhì)分別歸類。語出《書·舜典》附亡《書》序:"帝厘下土,方設(shè)居方,別生分類,作《汩作》。"

幼兒園小班游戲教案 篇7

【游戲目的.】

培養(yǎng)雙腳并立從高處往下跳及四散跑的能力。

【游戲準(zhǔn)備】

每人一把小椅子(當(dāng)做樹),圍成一個大圓圈,兒童扮麻雀停在樹上(即站在椅子上),場地中間作為谷場,請一名兒童扮稻草人站在中央。

【玩法】

游戲開始,“稻草人”念兒歌:“稻草人,警惕高,誰偷糧食就抓誰。”然后蹲在谷場中央。接著“小麻雀”念:“小麻雀,肚子餓得咕咕響,跳到谷場想吃糧。”念完后雙腳并攏從“樹”上跳下,到谷場啄糧吃。教師發(fā)出信號:“風(fēng)來了”,“稻草人”立即站起,四處追捉谷場上的“小麻雀”,“小麻雀”趕快飛回到“樹”上,被捉到的第一只“小麻雀”跟“稻草人”互換角色,游戲重新開始。

【游戲規(guī)則】

1.“小麻雀”必須雙腳并攏從小椅子上跳下。

2.“稻草人”只能捉在谷場上的“小麻雀”,被“稻草人”拍到就算被捉住。

幼兒園小班游戲教案 篇8

活動目標(biāo)

1、讓幼兒練習(xí)在必須范圍內(nèi)繞著障礙物四散跑,培養(yǎng)幼兒的動作靈活性。

2、在游戲中體驗參與活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1、圈圈,體育器械蘑菇。

2、狐貍和兔媽媽的頭飾。

3、音樂

活動過程

一、導(dǎo)入

1、創(chuàng)設(shè)游戲情境,兔媽媽帶寶寶做游戲。

兔媽媽(教師):兔寶寶們,起床了。(播放音樂)

今日天氣很好,媽媽帶你們?nèi)ネ?,好嗎?/p>

2、師生共同游戲

練習(xí)雙腳跳躍、踮腳走等身體動作練習(xí),發(fā)展身體協(xié)調(diào)本事和平衡本事。

教師:媽媽帶寶寶們?nèi)ド植赡⒐匠院脝幔?/p>

(1)踮腳走的形式走小路,發(fā)展幼兒平衡本事。

教師:我們要先走過小路,這條小路太窄了,兔寶寶們要踮起腳尖,張開雙臂走。

(2)雙腳跳躍的形式過小河,發(fā)展跳躍本事。

教師:前面有條小河擋住了去路,應(yīng)當(dāng)怎樣辦?

河面上有石頭,我們能夠跳在石頭上過河。兔寶寶可要細(xì)心了,別掉進(jìn)河里去了。

(孩子開始走小路,過小河,要求幼兒不推不擠,一個跟著一個走)

二、基本游戲

教師:森林到了,我們來玩一個《抓人》的游戲吧!

(1)教師講解游戲規(guī)則:

媽媽在睡覺的時候,你們就繞著蘑菇跑,如果媽媽醒過來的時候,就開始抓你們,

媽媽要抓你們的時候,你們趕緊蹲下來或者躲到蘑菇傘里。

(提出要求:跑的時候不能跑到森林外面去,不能碰到蘑菇傘。)

(2)第二次游戲。

教師:森林里有一只狡猾的狐貍,它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個好辦法,

如果狐貍要抓到你們的時候,就趕緊蹲下來,或者躲到蘑菇傘里,這樣狐貍就抓不到你們了。

三、結(jié)束

放松活動。

教師:下雨了,我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧。

(兔寶寶大家一齊合作撐著蘑菇傘回家,結(jié)束活動)

幼兒園小班游戲教案 篇9

活動目標(biāo):

(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手膝著地的爬行動作。

(2)練習(xí)聽信號向指定方向爬行及變速爬行

(3)增進(jìn)幼兒的方向感及身體的協(xié)調(diào)性。

(4)喜歡與同伴合作,體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

(5)培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

活動準(zhǔn)備:

(1)螞蟻頭飾若干(每個幼兒一個),鈴鼓一個,紙箱四個。

(2)螞蟻圖片貼在紙箱及螞蟻洞上。

(3)沙包每個幼兒兩個 用繩子拴在一起。

場地布置:大草坪一塊(長7米寬6米),上放有許多沙袋,草坪旁貼有許多小草、墊子、拱形門做好的洞。

活動過程:

(1)等待音樂(2)動畫播放(3)背景小班體育游戲能干的小螞蟻(4)舒活筋骨的音樂《》搭配可愛圖片(5)爬行游戲音樂《》搭配背景螞蟻圖片(6)結(jié)束音樂《》搭配謝謝大家背景字畫

1、觀看動畫讓寶寶知道螞蟻的本領(lǐng)很大 可以搬動比自己重很多倍的東西。

(1) “今天有許多的客人老師來看我們小一班的小朋友上課,我們給客人老師打聲招呼吧,怎么說呢?”(客人老師好!)

(2).播放動畫

哎呀寶寶剛剛在動畫片里面看到了誰呀?(螞蟻)

對了是小螞蟻 小螞蟻他們在干些什么呢?(搬豆豆)

噢!原來呀!到了冬天 螞蟻寶寶們在儲備他們過冬的糧食呢? 你別看螞蟻寶寶小小的 可是它呀可以搬動比自己重很多倍的東西,它們厲不厲害呀?(厲害)

2.扮演角色,準(zhǔn)備活動。

(1)出示螞蟻頭飾:嗯!他們真棒!今天吶付老師和你們玩一個游戲好嗎?寶寶你們猜猜要玩一個什么游戲呢?看這是什么呀?(螞蟻頭飾)對了,這就是我們剛剛看到的小螞蟻,接下來呢付老師就和寶寶們一起來玩一個螞蟻運(yùn)糧食的游戲!付老師來扮螞蟻媽媽,你們扮螞蟻寶寶好嗎?

“螞蟻寶寶!”“唉!”今天天氣真好!我?guī)銈兊讲莸厣贤嬗螒?,我看我的寶寶誰最聰明,最能干好嗎?好嘞,我們先舒活舒活脛骨抖擻抖擻精神鍛煉一下我們的身子骨!寶寶起來嘍?。ǚ乓魳罚?/p>

(2)放《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳動作,活動身體的各個部分。

3.基本部分

(1) “草地到了,螞蟻寶寶們你們看這草地上有什么呀誒!草地上有很多的小草 ,寶寶們能去拔嗎?(不能)對了,寶寶呀!要愛護(hù)我們的小草.

(2)玩游戲”看誰爬的快?”

“真棒!”“你們看我這是什么?”(鈴鼓)”我的鈴鼓搖得快,你們就爬得快,搖得慢,你們就爬得慢,沒搖你們就原地不動,好嗎?”

按小鼓的節(jié)奏決定快慢!組織幼兒練習(xí)向指定方向爬行及變速爬行。

(2)游戲過后坐在草地上!現(xiàn)在的天氣越來越冷了,我們得儲備一些糧食過冬才行啊!媽媽今天帶寶寶們?nèi)フ壹Z食!等找到糧食了我們就把它運(yùn)回我們的螞蟻窩里去(指著螞蟻洞)跟媽媽來! ( 老師示范游戲爬行規(guī)則。手膝著地向前爬行,沙袋掛在脖子上,用身體帶動前進(jìn)。)

(3) 幼兒練習(xí)帶沙袋爬行,教師指導(dǎo)。

4.結(jié)束部分,放松活動,回教室。

運(yùn)了那么多的豆豆,高興嗎?我們來跳個舞吧。放音樂《小螞蟻》,帶領(lǐng)幼兒做動作。結(jié)束活動…….

活動反思:

在本節(jié)課中,幼兒們的積極性都很高,基本的目的都已經(jīng)達(dá)到,但是在時間上的把握欠缺,時間有些短;在最后一環(huán)節(jié)中老師應(yīng)該事先告知幼兒游戲的規(guī)則,但是我疏忽了這一點(diǎn),導(dǎo)致幼兒在此環(huán)節(jié)有些找不到方向,如果能注意這一點(diǎn)的話,此活動的效果會更好。在以后的教學(xué)活動中會注意到這些小環(huán)節(jié),讓教學(xué)更加的完善。

幼兒園小班游戲教案 篇10

(一)分段欣賞故事,理解故事內(nèi)容

1、盲人們在路旁休息,被國王邀請去王宮欣賞國王的動物寶貝。第一個盲人用手一摸,說:“這個寶貝像條繩子。”

提問:這個動物寶貝到底是什么呢?盲人摸到的可能是動物寶貝的什么部位?

2、(第二個盲人摸到了,“不對、不對,這個寶貝大的像一堵墻?!保?/p>

提問:盲人覺得是一堵墻,你們覺得會是什么呢?

3、(第三個盲人摸了摸,得意地說“你們都說錯了,這個動物寶貝像一個大柱子,高高粗粗的?!钡谒膫€盲人也過來摸摸它說:“其實最像一個大扇子,呼扇呼扇的.,很有趣?!?/p>

重點(diǎn)提問:第三個、第四個摸到了什么部位?覺得是動物寶貝究竟是什么呢?

4、最后一個盲人大聲的說,“你說的也不對,它呀,就是一個大蘿卜?!?/p>

重點(diǎn)提問:這個盲人摸到了什么?它是動物寶貝的什么部位呢?

5、這到底是只什么動物寶貝呢?為什么這五個盲人說的都不一樣?(將五張圖片放在一起,引導(dǎo)幼兒一起去看推測是什么。)

小結(jié):每一個盲人都只摸到了大象的一個部位,所以猜不出是什么,要想猜出大象,必須要每一個部位都去摸摸看,這樣這樣才能猜出最后的結(jié)果。

6、這個故事有趣嗎?你來用四個字給這個故事起個名字吧?

(二)完整欣賞故事,了解故事寓意

重點(diǎn)提問:

1、通過盲人摸象這個故事,你明白了一個什么道理?

2、小結(jié):一定要把事物看全面再下結(jié)論,否則只看一部分就自以為是,就會犯盲人摸象的錯誤。

三、參與游戲,提升感知事物要全面

1、第一次游戲

(1)出示紙盒,講解游戲方法:小朋友裝成盲人,只可以用手摸,然后根據(jù)感覺說出物品的名稱。

(2)你現(xiàn)在摸的是幾號箱子幾號洞口?摸到的是什么呢?你單憑這一點(diǎn)能肯定是什么東西嗎?(提示幼兒不要犯盲人摸象的錯誤,要全面地感受物體特征。)

2、第二次游戲

(1)再進(jìn)行一次游戲。摸一摸同一個箱子的不同洞口,可以嘗試多摸幾個動。

(2)根據(jù)兩次的經(jīng)驗猜想物品。

3、開箱驗寶

小結(jié):需要通過各個方面,才能完全了解一樣物體或者是一件事情。

幼兒園小班游戲教案 篇11

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識各種爬行的技能,增強(qiáng)寶寶的肢體力度

2、提高寶寶四肢以及身體的協(xié)調(diào)性

3、讓孩子感受幼兒園中的快樂氣氛

活動準(zhǔn)備:

1、一些日常孩子爬行的娛樂設(shè)施

2、如果是在教室進(jìn)行,可以準(zhǔn)備一些墊子。

3、平衡木幾根和一些歡快的音樂

活動玩法:

1、先讓孩子了解爬行,激發(fā)他們對爬行的興趣。

2、然后讓孩子想一想生活中哪些動物是爬行的,然后讓他們模仿,從而做一些熱身運(yùn)動。

3、游戲開始,在爬行過程中,讓寶寶盡量手腳伸直,根據(jù)老師選擇的場地來進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整爬行動作,教會孩子各種爬行動作和技巧。

平衡木在幼兒園中是非常常見的娛樂設(shè)施,很多孩子都喜歡沒事在上面走一走,不僅能夠幫助孩子們協(xié)調(diào)自己的平衡能力,還能鍛煉肢體的力度和敏捷性。

幼兒園小班游戲教案 篇12

1、愿意與同伴一起游戲,體驗游戲的快樂。

2、每天都能高高興興上幼兒園。

3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

1、老師出示小星星魔術(shù)袋,介紹魔術(shù)袋的來歷,引起幼兒的興趣;

2、讓幼兒觀察魔術(shù)袋,然后拿出小手巾,將小手巾放入袋中,打開魔術(shù)袋,小手巾不見了。讓幼兒再輪流看看魔術(shù)袋中有沒有小手巾,引起幼兒的好奇。

3、老師念咒語,“小星星,亮晶晶,小手巾,亮一亮,快出現(xiàn),快出現(xiàn),1,2,3!”,老師從魔術(shù)袋的暗格中拿出小手巾。

4、重復(fù)一次,此時鼓勵幼兒與老師一同念咒語,然后老師悄悄從暗格中拿出手巾放入袋中,請出一位幼兒從魔術(shù)袋中拿出小手巾。

5、若時間充分可再繼續(xù)游戲,可拿出幼兒熟悉的玩具或物品,如小汽車,小娃娃放入袋中,由幼兒自己念咒語,自己拿出物品,最后如果幼兒已經(jīng)熟悉游戲可以在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行表演。

教學(xué)反思:

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

幼兒園小班游戲教案 篇13

幼兒園小班主題游戲教案:《電動汽車的奧秘》yJs21.COm

[游戲背景]

玩具小橋(廢舊材料制作)、電動玩具汽車(幼兒自帶)

自制路燈、樹木、樓房、機(jī)動車道(用剪好的即時貼將機(jī)動車道貼在地板上)

站在一旁觀望的教師問:“怎么了,車壞了嗎?”

教師:“車沒電了?!?/p>

教師:“你這是什么車?換個電池看一看?!?/p>

[幼兒游戲表現(xiàn)]

子凌看見洋洋在汽車城玩,說:“我也要玩?!彼闷鹌嚁[弄了幾下放在跑道上?!扒?!我的賽車,跑的多快呀!”

洋洋:“我的車比你的車跑的快??炜囱剑 ?/p>

子凌有些不服氣:“哼!我的汽車還能爬過小橋呢,噢!沖上去了!”他有些得意。

玩過幾次后車速減慢,車子停在橋下?!鞍パ剑≡趺椿厥??”子凌不解道。

子凌將車拿起,擺弄了幾下沒走幾步又停了。眉頭皺了起來,自言自語:“它病了。它生氣了!

它壞了!”弄了弄還不見好,又拍了拍還不見好。

天天把汽車翻過來看看,并用手轉(zhuǎn)著車轱轆。

洋洋:“我來幫你修?!贝蜷_開關(guān)摁了一下放在地上推,又一次嘗試沒有成功,他有些著急。

不多時聚集了更多的小朋友,孩子們爭先恐后地?fù)屩蘩怼?/p>

眾幼兒說:“電動的?!?/p>

電池裝在哪呢?

幼兒尋找著。

他們發(fā)現(xiàn)了,請教師幫助換電池。

更換電池車速加快了許多,小朋友揮動著小手:“噢!有電了?!?/p>

[游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析]

科學(xué)源于生活。孩子在玩電動汽車中發(fā)現(xiàn)一些科學(xué)現(xiàn)象,從而獲取粗淺的科學(xué)知識,增加對科學(xué)概念的體驗,并通過操作探索獲得直接的經(jīng)驗。

生活中的現(xiàn)象,也蘊(yùn)含了許多基本的科學(xué)。從玩具汽車的速度減慢引發(fā)探索,從而找出原因。

經(jīng)過反復(fù)實踐,孩子們發(fā)現(xiàn)了電動玩具車是需要電池的,而電量不足會減慢車速。從幼兒的整個游戲過程看是非常投入的,幼兒生活中的隨機(jī)經(jīng)驗是最自然、最有意義、最具體、最容易了解也最不容易忘懷的經(jīng)驗。從生活中發(fā)掘選擇學(xué)習(xí)題材,不僅可使幼兒提高掌握一定的科學(xué)知識的能力,而且可學(xué)習(xí)探索身邊的科學(xué)。

更換電池后,從孩子們的表情上可以看出游戲不僅有利于孩子探索,更能使幼兒對科學(xué)產(chǎn)生切身體會和認(rèn)識。

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