最新數(shù)學(xué)小日記(精品九篇)

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數(shù)學(xué)小日記(篇1)

爸爸問(wèn)了我一道題一千克綿花與一千克鐵，哪個(gè)重?我說(shuō)：“鐵重?！薄盀槭裁?”爸爸說(shuō)。我說(shuō)：“不對(duì)，應(yīng)該是一樣重的。”“錯(cuò)了，在正常情況下，鐵重，因?yàn)殍F的密度大體積小，浮力小，所以鐵重。在真空環(huán)境下，一樣重的?！卑职终f(shuō)。

數(shù)學(xué)小日記(篇2)

每個(gè)人都有自己的知心朋友，我也有，朋友能讓你開(kāi)心，但偶爾會(huì)打架，不過(guò)最后還是好朋友。

在朋友身上可以學(xué)會(huì)分享。每次春游，我都會(huì)給我最好的朋友帶一些好吃的來(lái)分享，我們互相送吃的，然后坐在毯子上，一邊聊天，一邊吃東西，吃完后去附近玩玩，可快樂(lè)的時(shí)間總是過(guò)的太快，正當(dāng)我們玩的'不亦樂(lè)乎的時(shí)候，就得說(shuō)再見(jiàn)了。

在朋友那可以學(xué)會(huì)關(guān)心。記得有一天放學(xué)，我沒(méi)找到媽媽，就獨(dú)自去操場(chǎng)上玩，媽媽等急了，就進(jìn)校門(mén)找我，可去了我有可能去的地方，卻都沒(méi)找到，正巧，碰上了準(zhǔn)備回家的彭晨熙，平時(shí)我和他玩的最多，也最熟，于是媽媽就問(wèn)他知不知道我在哪，他說(shuō)不知道，不過(guò)我可以幫媽媽找找。不久，彭晨熙媽媽來(lái)了，要接他回家，他在回家和找我中選擇了我，這真是世界上最好的兄弟!

寫(xiě)得我眼淚都快流下來(lái)了，總之，那個(gè)在你遇到困難時(shí)幫助你，在你悲傷時(shí)逗你笑，在你需要他時(shí)挺身而出的人，就是朋友。

數(shù)學(xué)小日記(篇3)

20XX年10月12日 星期天 天氣：陰

這一周我們學(xué)習(xí)了除法算式的豎式。

怎么列呢？是先寫(xiě)一個(gè)“廠”字，再把被除數(shù)寫(xiě)在“廠”字的里面，把除數(shù)寫(xiě)在“廠”左面。計(jì)算出來(lái)的得數(shù)叫“商”，寫(xiě)在“廠”字的上面，還要對(duì)齊個(gè)位。計(jì)算時(shí)，是先用“商”乘除數(shù)，然后用被除數(shù)減去它們的積，看得數(shù)是幾。如果它們相減后的最終結(jié)果不是零，是一個(gè)小于除數(shù)的數(shù)，那么這個(gè)數(shù)就是余數(shù)。除法真有趣！

數(shù)學(xué)小日記(篇4)

小學(xué)生三年級(jí)《今天我值日》數(shù)學(xué)日記：我去校長(zhǎng)辦公室拿了一個(gè)寫(xiě)著“值日生”3個(gè)字的校輝，興奮地把它掛在脖子上。我還拿著筆記本，去檢查人數(shù)、穿戴、讀書(shū)等各個(gè)方面。當(dāng)時(shí)我像控制不了自己似的，不自覺(jué)地露出了驕傲的尾巴。當(dāng)我看到有人沒(méi)戴紅領(lǐng)巾，我便在“穿戴”一欄給他們班扣掉1分。

到了下午要檢查清潔衛(wèi)生了，每個(gè)班都把自己的清潔區(qū)搞得干干凈凈的。我非常滿意，還給個(gè)別班加了分。不過(guò)，想做一個(gè)公平的值日生還真難啊。加了這個(gè)班的分，那個(gè)班又說(shuō)不公平。

數(shù)學(xué)小日記(篇5)

在所有的數(shù)字中，數(shù)9最大，所以他十分得意，常常去向其它數(shù)字耀武揚(yáng)威，有時(shí)還讓別人叫他“大王”呢！有一天，9又向小4炫耀自己的“厲害”，把小4弄得哇哇哭了起來(lái)。大家都很生氣！這時(shí)，最小的0和比0大一點(diǎn)的1想了一個(gè)辦法，他們一起去找9，說(shuō)：“9，你有什么了不起的，你信不信我們倆就能把你給比下去？”9哈哈大笑，輕蔑地說(shuō)：“就憑你們倆？一個(gè)小小的0和小小的1就想比過(guò)我嗎?”

1和0輕輕地靠在一起，說(shuō)：“你仔細(xì)看看，我們團(tuán)結(jié)起來(lái)就是幾呢？”9仔細(xì)的看了看，慚愧地低下頭。雖然9是最大的一位數(shù)，10是最小的兩位數(shù)，可是，兩位數(shù)比一位數(shù)大。我們?cè)诒容^數(shù)的大小時(shí)，就是先比位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)就大。從這個(gè)故事中我明白了：要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，驕傲自滿是得不到友誼的！

星期天的早晨，我寫(xiě)完作業(yè)就去幫媽媽干家務(wù)。媽媽正忙著，她說(shuō)：“洗碗10分鐘，整理房間10分鐘，洗衣機(jī)自動(dòng)洗衣服30分鐘，曬衣服5分鐘，這是我今天要做的家務(wù)，你幫算算最少需要幾分鐘？”我仔細(xì)地想了想：洗衣機(jī)自動(dòng)洗衣服時(shí)間最長(zhǎng)，那么可以在洗衣服的同時(shí)洗碗、整理房間，而洗好后才能曬衣服，一共需要30+5=35（分鐘）。我對(duì)媽媽說(shuō)：“最少需要35分鐘?！眿寢岄_(kāi)心地笑了！我會(huì)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)幫助媽媽解決生活中的問(wèn)題了，我也開(kāi)心地笑了！不能小看“0”

在我認(rèn)識(shí)0的時(shí)候，就以為它沒(méi)有什么用，沒(méi)有什么數(shù)代表。但是在我上四年級(jí)時(shí)我對(duì)0改變了看法，其實(shí)0也是不可缺少的。你粗心大意多加了一個(gè)0，或少加了一個(gè)0那可不堪設(shè)想。

如果你長(zhǎng)大了要做生意，馬虎的你把別人的賬單少加了一個(gè)0的，那你可能失去了上百萬(wàn)元哦！比如一億元你少加了一個(gè)0就變成了一千萬(wàn)不會(huì)失去大了嗎？所以不能小看0。

這件事讓我明白了什么數(shù)都有它的重要性。

我正和妹妹玩得高興，奶奶非把我叫去！讓我給她算一筆帳：奶奶買(mǎi)了3斤4兩的雞，每斤的價(jià)錢(qián)是3元5角，奶奶付了12元，應(yīng)該找回幾元錢(qián)？奶奶的話音剛落，爺爺就說(shuō)道：‘找1角錢(qián)?！也幌嘈艩敔斈芩愕媚敲纯欤阌梦覍W(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算：?jiǎn)蝺r(jià)乘數(shù)量等于總價(jià)；付出的錢(qián)減去花掉的錢(qián)等于找回的錢(qián)，正好與爺爺?shù)牡脭?shù)一樣，找一角錢(qián)。我問(wèn)爺爺為什么算的這么快？

原來(lái)爺爺把3元5角分成3元+5角，先算3.4乘3等于10.2元，再算3.4乘0。5既3.4的一半是17元，所以一共花了11.9，付出12元，當(dāng)然是一角錢(qián)，爺爺太厲害!

通過(guò)這件事讓我明白:在我們周圍，到處可以學(xué)到數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)小日記(篇6)

【篇一：生活皆數(shù)學(xué)】

高詹

“生活皆數(shù)學(xué)”這個(gè)說(shuō)法一點(diǎn)也不夸張！不論是身處現(xiàn)在的大數(shù)據(jù)時(shí)代，還是在日常的瑣碎生活中，我們都離不開(kāi)簡(jiǎn)單的數(shù)字或簡(jiǎn)單的加減乘除數(shù)學(xué)運(yùn)算。開(kāi)門(mén)油鹽醬醋茶等日常的生活開(kāi)支需要數(shù)學(xué)，生活及工作中的時(shí)間管理也離不開(kāi)數(shù)學(xué)，上天攬?jiān)录吧詈Ｌ骄扛x不開(kāi)深?yuàn)W的數(shù)學(xué)應(yīng)用。

上周日，我和老爸去天德湖公園游玩，其中就有不少數(shù)學(xué)題呢！剛要出門(mén)，老爸的手機(jī)響了，原來(lái)老爸的朋友已經(jīng)在天德湖門(mén)口等我們了。電話里那位叔叔問(wèn)我們還有多長(zhǎng)時(shí)間能到？老爸回答說(shuō)最多還有二十分鐘！“怎么是二十分鐘呢？”我不解地問(wèn)。老爸說(shuō)：“家離天德湖公園約8公里，我們摩托車時(shí)速40，還有路口紅綠燈若干估計(jì)要等六七分鐘，所以測(cè)算二十分鐘能到??！”我估算了一下，點(diǎn)點(diǎn)頭。游玩過(guò)程中，我看到好多人都在騎玩三人自行車，就向老爸要二百元。老爸問(wèn)我為什么是二百元呢？我掰起手指，很老道地跟老爸說(shuō)：“一輛三人騎行車押金150元，租金是20元每小時(shí)，我們最多騎行兩小時(shí)，二百元肯定夠啦！”老爸聽(tīng)后很爽快地給了我兩張“毛爺爺”！我們快樂(lè)地騎著三人自行車在人群中穿行，繞行天德湖一圈后，老爸突然問(wèn)我一圈估計(jì)有多少米。我只顧著騎行，哪想著一圈多少米呢？老爸看了看手腕上的運(yùn)功計(jì)步器說(shuō)，剛才慢跑一圈示數(shù)是六千多步，兩步幅計(jì)一米，所以一圈下來(lái)差不多3000米?！斑€有一種計(jì)算法，你自己試試看！”老爸鼓勵(lì)我說(shuō)道。我想了想問(wèn)老爸：“我們騎行的時(shí)速大約是多少??？”老爸笑了笑沒(méi)有回答?！坝辛藭r(shí)速，我再測(cè)算一圈下來(lái)騎行的時(shí)間，就可以知道一圈的距離啦！”我信心滿滿地說(shuō)道！老爸點(diǎn)點(diǎn)頭，指著路邊的銘牌。我看到銘牌上清楚地寫(xiě)著“騎行單程約3公里”。游玩中我們買(mǎi)飲料零食，自然又要用到數(shù)學(xué)。游玩整個(gè)過(guò)程差不多兩個(gè)半小時(shí)，三個(gè)小時(shí)后我們又回到了家。真是整個(gè)過(guò)程就沒(méi)有離開(kāi)數(shù)學(xué)?。?/p>

“生活皆數(shù)學(xué)”，讓我們做個(gè)有心人，運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)來(lái)管理我們的學(xué)習(xí)和生活吧！

【篇二：買(mǎi)西瓜的故事】

林佳韻

那是一個(gè)下午，樹(shù)上的蟬兒不停地發(fā)出抗議的鳴叫，我突然非常的想吃西瓜，于是嚷嚷著要和奶奶出去買(mǎi)西瓜，媽媽爽快地答應(yīng)了。于是，我蹦蹦跳跳地拉著奶奶去買(mǎi)西瓜。

剛走到市場(chǎng)，就看見(jiàn)好多的瓜攤。我和奶奶走近一個(gè)瓜攤，只見(jiàn)那些大西瓜的模樣可愛(ài)極了，胖嘟嘟、圓乎乎，瓜皮上布滿一道道淺綠色或深綠色的條紋，已經(jīng)切開(kāi)了的瓜是紅紅的瓤黑黑的籽，靠近一聞透著一股瓜香，怎樣都讓人覺(jué)得好吃。

“老板，給我挑個(gè)熟的?！蹦棠陶f(shuō)。

“好叻！”賣(mài)瓜的小販敲了敲西瓜然后說(shuō)“這個(gè)包您熟！”他把瓜放在電子秤上：“一斤四塊五，6。8斤，30。6元收您30。”“30？這么貴？算了不買(mǎi)了！”小販一聽(tīng)急了，忙說(shuō)“別，別！我這可是最便宜的價(jià)了，我這一斤四塊五，人家那可一斤半六塊五呢！”奶奶本來(lái)算術(shù)就不好，被他這么一說(shuō)就糊涂了，她向我看了看。我想：一斤四塊五，單價(jià)也就是4。5÷1＝4。5元，而一斤半六塊五，也就是6。5÷1。5，我也沒(méi)細(xì)算，想想估計(jì)比4。5多。于是我向奶奶使了個(gè)眼色，于是奶奶說(shuō)：“再便宜點(diǎn)吧！”“不能再便宜了，再便宜我就虧大了！”于是奶奶付了錢(qián)，我興奮地和奶奶一起拎著裝西瓜的袋子回家去了。

回到家里，我把買(mǎi)瓜的過(guò)程告訴了媽媽，媽媽聽(tīng)完后想了想，對(duì)我說(shuō)：“你再算算看那瓜多少錢(qián)一斤？哪個(gè)便宜？”“賣(mài)西瓜的說(shuō)他那兒一斤四塊五，人家那兒一斤半六塊五。4。5÷1＝4。5；6。5÷1。5＝？，反正他那便宜！”我理直氣壯地回答。媽媽哭笑不得，用手指在我的小腦袋上點(diǎn)了點(diǎn)說(shuō)：“你呀！就是一小馬虎，6。5÷1。5＝4。333……，誰(shuí)便宜?。侩m然只便宜一點(diǎn)?！?/p>

通過(guò)這件事，我明白了數(shù)學(xué)在我們的日常生活中運(yùn)用的非常廣泛，可以說(shuō)是無(wú)處不在，所以我們一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，不要因?yàn)椴欢當(dāng)?shù)學(xué)而被騙，更不要利用數(shù)學(xué)去欺騙別人！

【篇三：南京之行】

王海東

今天陽(yáng)光明媚，我早早地起了床，洗臉?biāo)⒀莱栽顼?，因?yàn)槲荫R上要去南京。吃完早飯，我們整理了一下行李，向南京出發(fā)！

上了車，車飛速地開(kāi)著。進(jìn)了高速公路，汽車在公路上奔馳，我心里想著：“南京多遠(yuǎn)??！什么時(shí)候才能到呢？”我恨不得立刻就到那兒。于是我看了一下汽車的時(shí)速120千米/時(shí)，可泰州到南京有多少千米呢？我打開(kāi)手機(jī)搜了一下165千米。有了，最近劉老師剛講過(guò)路程=時(shí)間*速度。我算道：“1小時(shí)等于60分鐘，車的時(shí)速是120千米/時(shí)，那么先求出每分鐘行多少千米，就是120除以60等于2千米。泰州距離南京165千米，每分鐘行2千米，那就可以算出一共需要多少分鐘。165除以2等于82。5分鐘，82。5分鐘約等于83分鐘。一小時(shí)60分鐘，83減60等于23分鐘。所以泰州到南京一共需要83分鐘，也可以說(shuō)是1小時(shí)23分鐘。1個(gè)多小時(shí)過(guò)去了。我們到達(dá)了南京，我們先去雨花臺(tái)掃墓，然后我們?nèi)ス淞斯渖虉?chǎng)，商場(chǎng)里的商品琳瑯滿目，我這邊挑挑，那邊看看，不一會(huì)兒就選完了，我們一起去結(jié)賬。售貨員阿姨掃了一下所有的商品，說(shuō)道：“一共1386元?！眿寢屇贸?4張100元的人民幣。我算了一下14張100元，那就是14乘以100等于1400元，1400減1386就可以算出要找14元。買(mǎi)好東西就回家了。在路上，媽媽問(wèn)道：“你知道今天一共行了多少千米嗎？”我說(shuō)：“這不簡(jiǎn)單！165乘以2等于330千米。

回到家，我吃了晚飯，洗了個(gè)澡，寫(xiě)了這篇日記。今天我覺(jué)得過(guò)得很充實(shí)，不僅去祭奠了爺爺還在旅途中將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用上。我不禁想起數(shù)學(xué)家高斯的一句名言：“給我最大快樂(lè)的，不是已懂得知識(shí)，而是不斷的學(xué)習(xí)；不是已有的東西，而是不斷的獲?。徊皇且堰_(dá)到的高度，而是繼續(xù)不斷的攀登。

【篇四：拿棋子的奧秘】

徐思涵

星期天，我去鄰居小明家串門(mén)，發(fā)現(xiàn)他正在擺弄圍棋。看到棋子，我突然想到在《趣味數(shù)學(xué)》這本書(shū)上看過(guò)一個(gè)小游戲“拿棋子的奧秘”，便想按照書(shū)中的“訣竅”對(duì)付他，保準(zhǔn)能贏。

于是，我神秘地對(duì)他說(shuō)：“小明，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，你肯定輸?！?/p>

小明聽(tīng)了，不服氣地說(shuō)：“什么？我可是圍棋四段高手，數(shù)學(xué)成績(jī)也是全校前五名，怎么可能輸給你這個(gè)曾經(jīng)的‘手下敗將’？”

我使用激將法，說(shuō)：“你總把過(guò)去下圍棋的勝績(jī)搬出來(lái)，我看你是不敢和我比。”

“哼！比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)？”小明摩拳擦掌，躍躍欲試。

我取了15個(gè)白色棋子放在桌上，說(shuō)：“這個(gè)游戲的名字叫：拿棋子。首先我們來(lái)猜拳一次，誰(shuí)獲勝了，誰(shuí)就先拿棋子。猜拳勝利的人，每次都先拿棋子，接著另一個(gè)人拿。然后，兩人交替拿棋子。每人每次至少拿1個(gè)，最多拿4個(gè)，最先拿到最后一個(gè)棋子的人就獲勝?！?/p>

猜拳開(kāi)始了，“三、二、一！拳頭對(duì)剪刀，我先來(lái)。”小明自以為贏得先機(jī)，他迫不及待地拿了4個(gè)棋子，我不動(dòng)聲色地拿了1個(gè)。

接下來(lái)，我們玩了好幾個(gè)回合，小明有時(shí)候一次拿1個(gè)，有時(shí)候一次拿3個(gè)，可不管他變什么花樣，都沒(méi)有拿到最后一個(gè)棋子，急得滿頭大汗。

“哈哈，我就說(shuō)嘛，你肯定輸。”我得意地說(shuō)。

“哎，看來(lái)這個(gè)游戲比我想象的要難很多?！毙∶鲊@了口氣說(shuō)。

我們連玩了3局，我大獲全勝。小明急忙問(wèn)我有什么奧秘。我慢條斯理地說(shuō)：“奧秘嘛，其實(shí)很簡(jiǎn)單：可以把5個(gè)棋子平均分成3份，每份5個(gè)。如果你一次拿4個(gè)，我就拿1個(gè)；你拿3個(gè)，我就拿2個(gè)，只要保證每輪兩人拿的總數(shù)是5個(gè)，這樣我就一定能拿到最后一個(gè)棋子啦！”小明這才恍然大悟。

同學(xué)們，你們覺(jué)得這個(gè)游戲是不是很有趣呢？如果每人每次最多拿2個(gè)，是不是又有另外一種玩法呢？

【篇五：有趣的單位計(jì)算】

楊毓萱

今天，數(shù)學(xué)老師在課堂上給我們介紹了一個(gè)新奇的計(jì)算方法——“單位的乘法”。老師介紹說(shuō)，在數(shù)學(xué)上，不僅數(shù)字之間可以進(jìn)行運(yùn)算，單位名稱之間也是可以進(jìn)行運(yùn)算的。比如在計(jì)算一個(gè)正方形的面積時(shí)可以用公式“面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)”來(lái)計(jì)算。邊長(zhǎng)的單位都是“厘米”，所以列出來(lái)的單位的算式就是“厘米×厘米”，得到的結(jié)果就是“厘米的平方”，也就是我們的面積單位“平方厘米”。再比如要計(jì)算一個(gè)長(zhǎng)方體的體積，可以利用公式“長(zhǎng)方體的體積=長(zhǎng)×寬×高”，長(zhǎng)寬高的單位都是“米”的話，那么這個(gè)式子對(duì)應(yīng)的單位乘法就可以寫(xiě)成“米×米×米”，得到的結(jié)果就是“米的立方”也就是體積單位“立方米”。用字母來(lái)表示單位的話，就更好理解了。前面這個(gè)體積公式對(duì)應(yīng)的乘法算式就是“m×m×m=m3”。單位的乘法就和我們字母的乘法計(jì)算非常相似。聽(tīng)了老師的這一番話，我恍然大悟。以前總覺(jué)得長(zhǎng)度單位、面積單位和體積單位之間有著一定的對(duì)應(yīng)的關(guān)系，原來(lái)這種對(duì)應(yīng)的關(guān)系是由這樣的“單位乘法”計(jì)算而來(lái)的??！數(shù)學(xué)世界簡(jiǎn)直太奇妙了。老師在最后還介紹到：“單位之間不僅可以計(jì)算乘法，還可以計(jì)算除法，大家興趣可以自己課后去研究?！蓖ㄟ^(guò)這節(jié)課，我對(duì)單位的計(jì)算來(lái)了興趣。回到家，我立刻開(kāi)始了自己的研究。

老師課上介紹的“單位乘法”用體積公式來(lái)舉例子，體積的計(jì)算除了“長(zhǎng)×寬×高”以外，還可以用“底面積×高”來(lái)計(jì)算啊。要是這樣來(lái)計(jì)算的話，對(duì)應(yīng)的“單位乘法”應(yīng)該就可以是“平方米×米”。這可該怎么計(jì)算呀？我不禁犯起了嘀咕。對(duì)了！單位的乘法就和字母的方法差不多，把它們都改成字母來(lái)試試！這樣的話“平方米×米”就可以寫(xiě)成“m2×m”得到的結(jié)果應(yīng)該是“m3”。哇！真的又變成了之前的體積單位立方米了！這種乘法簡(jiǎn)直太神奇了！

老師說(shuō)過(guò)，單位之間還可以算除法呢，這會(huì)是怎么計(jì)算的呢？我趕緊從書(shū)中找來(lái)一道除法的應(yīng)用題?！凹滓覂傻刂g距離300千米，一輛汽車用了5小時(shí)走完，這輛汽車的平均每小時(shí)走多少千米？”根據(jù)題目，我列出了算式“300÷5=60（千米）”。按照老師講的方法，對(duì)應(yīng)的“單位除法”就是“千米÷小時(shí)=千米”。很明顯，“千米÷小時(shí)”不可能還是“千米”??！哪里出了問(wèn)題呢？我陷入了沉思之中。最終，我不得不來(lái)尋求爸爸的幫助。聽(tīng)了我的疑惑，爸爸微微一笑，提醒道：“這里路程÷時(shí)間=速度，一般我們把速度說(shuō)成是每小時(shí)多少千米。其實(shí)速度的單位應(yīng)該寫(xiě)成‘千米/小時(shí)’。還記得這個(gè)單位嗎？”看到這個(gè)單位，我眼前一亮！對(duì)，以前學(xué)過(guò)這樣的復(fù)合單位！這樣一來(lái)，原來(lái)的算式就有結(jié)果了?！扒住滦r(shí)=千米/小時(shí)”。和這個(gè)單位類似的還有“元/千克”、“米/分鐘”……它們都是由“元÷千克”或者“米÷分鐘”計(jì)算得到的。

第二天，來(lái)到學(xué)校，我迫不及待的和數(shù)學(xué)老師分享起我研究的成果。老師看到我的成果，十分滿意。不過(guò)，接下來(lái)的一個(gè)問(wèn)題卻又把我問(wèn)愣住了。老師問(wèn)，你知道“千米/小時(shí)”中這個(gè)“/”是什么意思嗎？看著我一臉的疑惑，老師給了我提示：分?jǐn)?shù)在生活中又可以被我們寫(xiě)成的形式，中間的“/”其實(shí)就是分?jǐn)?shù)線的另一種寫(xiě)法。我明白了！“千米÷小時(shí)”如果寫(xiě)成分?jǐn)?shù)就是“”，然后寫(xiě)成像那樣的形式就變成了“千米/小時(shí)”了！原來(lái)這個(gè)“/”就是表示分?jǐn)?shù)線！原來(lái)這個(gè)單位還是由分?jǐn)?shù)演變而來(lái)的?。≌媸翘豢伤甲h了！

數(shù)學(xué)的世界奧妙無(wú)窮，我覺(jué)得數(shù)學(xué)就是一條四通八達(dá)的路，有的知識(shí)之間看似沒(méi)有什么關(guān)系，但其實(shí)背后藏著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。我要去發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)奧秘！

【篇六：巧數(shù)大米】

李樂(lè)晗

今天，爸爸給我布置了一個(gè)課外作業(yè)——算出1千克大米大概多少粒。我很不屑的跟爸爸講：“數(shù)數(shù)啊，太小兒科了，幼兒園就會(huì)??！”“你確定嗎？”“確定+肯定！”說(shuō)干就干，爸爸趕緊拿來(lái)1千克大米給我了。

我接到任務(wù)，拿來(lái)淘米的籃子，把米往里面一倒，站著立刻就開(kāi)始了數(shù)米的工作1，2，3……188，189，190……哎呀，站著數(shù)真累，這么多，我拿個(gè)凳子坐下來(lái)數(shù)，255，256，257……終于，坐著我也數(shù)糊涂了！看來(lái)爸爸這項(xiàng)工作不是個(gè)簡(jiǎn)單的差事，是我太輕敵了?。〔恍?，我得想辦法，這樣數(shù)下去天黑也完成不了！

我開(kāi)始冥思苦想，到底怎么數(shù)才能很快完成呢？爸爸過(guò)來(lái)了，很挑釁的問(wèn)我“李樂(lè)晗，你米數(shù)完了嗎？1千克大米大概多少粒??？”我很慚愧的低聲說(shuō)：“沒(méi)呢，原來(lái)一千克大米這么多，越數(shù)越糊涂?！薄鞍职志褪歉阏f(shuō)大概多少粒，大概啊，審題不清，這樣吧，我給一部電子秤協(xié)助你，給你20分鐘，你估算一下大概多少粒！估算你們不是學(xué)過(guò)了嗎？”爸爸說(shuō)完，我有一點(diǎn)小慶幸了，原來(lái)只要估算就可以了！可是又該怎么估算，我該從哪里入手呢？

時(shí)間已經(jīng)過(guò)去4分鐘，我看著爸爸給的電子秤發(fā)呆。就在我一籌莫展時(shí)，突然想到，爸爸給我一部電子秤肯定就是提示我，幫助我。一瞬間恍然大悟了，我可以先稱出10克大米，然后再數(shù)出10克大米的數(shù)量啊。于是我開(kāi)始稱10克米，但是稱10克大米時(shí)秤老是跳來(lái)跳去。爸爸又提醒我，米太輕了，讓我加點(diǎn)米試試。當(dāng)我加到20克時(shí)，秤很穩(wěn)定，可是20克大米顆粒數(shù)量還是挺多的，要在爸爸規(guī)定的時(shí)間數(shù)完還是有可能來(lái)不及。

就在我擔(dān)心時(shí)間不夠時(shí)，忽然眼前一亮，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)飲料瓶蓋子。哈哈哈，我有更好的辦法了。我可以將蓋子裝滿，數(shù)數(shù)里面多少粒。然后20克裝多少蓋，那20克大米就知道多少粒了呀！很快一蓋子數(shù)好，剛好30粒。我將20克大米用蓋子盛，一共盛了28次。這樣得出30×28＝840(粒)，我能求出20克大米大概840粒，接下來(lái)1千克大米的數(shù)量就迎刃而解啦！

我用1000÷20＝50，求出了1000克大米有50個(gè)20克。再接著用840×50＝420xx（粒），很快我只花了7分鐘就算出來(lái)啦。我開(kāi)心的告訴了老爸答案，爸爸說(shuō)：“是啊，數(shù)學(xué)的技巧可大著呢，要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋哦！”“嗯，是的！”我連連點(diǎn)頭，滿滿的收獲與成就感！

【篇七：鋪設(shè)瓷磚引發(fā)的思考】

徐胡嘉

新房子要鋪瓷磚，爸爸、媽媽與我商量，如何鋪出美麗的圖案，把地面鋪得更漂亮。于是我們?nèi)嗽O(shè)計(jì)了不同的圖案，經(jīng)過(guò)民主投票，我設(shè)計(jì)的方案通過(guò)。根據(jù)設(shè)計(jì)方案，爸爸、媽媽買(mǎi)了不同形狀的瓷磚。老師經(jīng)常給我們講“生活中的數(shù)學(xué)”，鋪瓷磚這個(gè)生活現(xiàn)象一定也包含數(shù)學(xué)知識(shí)吧！為什么在用瓷磚鋪成的地面或墻面上，相鄰的地磚或瓷磚平整地貼合在一起，整個(gè)地面或墻面沒(méi)有一點(diǎn)空隙？密鋪，一定是密鋪，密鋪原來(lái)在這里！

用形狀、大小完全相同的幾種或幾十種平面圖形進(jìn)行拼接，彼此之間不留空隙、不重疊地鋪成一片，這就是平面圖形的密鋪，又稱做平面圖形的鑲嵌。

例如，正三角形。眾所周知，三角形的內(nèi)角和是180度，外角和是360度。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和研究，用6個(gè)正三角形就可以鋪滿地面。

再比如正四邊形（正方形），它可以分成2個(gè)三角形，內(nèi)角和是360度，一個(gè)內(nèi)角的度數(shù)是90度，外角和是360度。用4個(gè)正四邊形就可以鋪滿地面。

正五邊形呢？它可以分成3個(gè)三角形，內(nèi)角和是540度，一個(gè)內(nèi)角的度數(shù)是108度，外角和是360度。所以正五邊形不能鋪滿地面。

六邊形，它可以分成4個(gè)三角形，內(nèi)角和是720度，一個(gè)內(nèi)角的度數(shù)是120度，外角和是360度。用3個(gè)正四邊形就可以鋪滿地面。

七邊形，它可以分成5個(gè)三角形，內(nèi)角和是900度，一個(gè)內(nèi)角的度數(shù)是900÷7度，外角和是360度。所以七邊形不能鋪滿地面。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)和研究，我們不難看出：只有正三角形、正四邊形（正方形）、正六邊形的內(nèi)角的整數(shù)倍為360°的倍數(shù)時(shí)，是可以密鋪的。

經(jīng)過(guò)分析與研究，我們得出結(jié)論：n邊形，可以分成（n-2）個(gè)三角形，內(nèi)角和是（n-2）×180度，一個(gè)內(nèi)角的度數(shù)是（n-2）×180÷2度，外角和是360度。若（n-2）×180÷2能整除360，那么就能用它來(lái)鋪滿地面，若不能，則不能用其鋪滿地面。

據(jù)可查資料顯：可單獨(dú)密鋪的圖形有以下四種情況：（1）任意三角形、任意凸四邊形都可以密鋪；（2）正三角形、正四邊形、正六邊形可以單獨(dú)用于平移密鋪；（3）三對(duì)對(duì)應(yīng)邊平行的六邊形可以單獨(dú)密鋪；（4）目前僅發(fā)現(xiàn)十五類五邊形能密鋪。

通過(guò)家里鋪瓷磚這件事，我還知道圓形不能密鋪，但等腰梯形、直角梯形是能密鋪的。實(shí)際上，有許多圖案往往是用不規(guī)則的基本圖形拼成的?，F(xiàn)實(shí)生活中，只要留心，處處有數(shù)學(xué)。

【篇八：馬小跳學(xué)數(shù)學(xué)】

楊奕

一天下午放學(xué)后，馬小跳帶著杜真子到他家樓下，看見(jiàn)幾個(gè)爺爺奶奶正在討論著什么有趣的話題。

“你們兩個(gè)來(lái)得正好，我正在讓他們幫我開(kāi)動(dòng)腦筋算一算最后一次釣魚(yú)是應(yīng)該是什么時(shí)候，可似乎沒(méi)有人知道，馬小跳你來(lái)試一試?！?/p>

馬小跳從馬爺爺眼神里讀到了挑戰(zhàn)，心里不禁有些緊張。

杜真子一聽(tīng)，高興的說(shuō)：“什么問(wèn)題??？我來(lái)試試?！?/p>

馬爺爺說(shuō)：”我從5月1日起單周一、三、五和雙周二、四每天外出釣魚(yú)直到6月底，那么最后一次釣魚(yú)是星期幾？”

馬小跳第一直覺(jué)就是拿出自己的草稿紙算一算，一個(gè)星期一個(gè)星期地安排，總能找到答案，可是大家都等著呀！

杜真子不愧是數(shù)學(xué)達(dá)人，她說(shuō)：“爺爺，這問(wèn)題我能解決，在課外輔導(dǎo)練習(xí)卷中有過(guò)類似的題目?！?/p>

“好啊，你說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎么算呢？”爺爺笑著問(wèn)道。

“5月、6月共有61天，5月1日正好是星期一，那么61÷7=8(個(gè))……5(天)，共釣了8÷2=4個(gè)單雙周，剩下最后5天單獨(dú)計(jì)算。”

馬小跳接過(guò)話頭，說(shuō)：“單周星期一、三、五釣魚(yú)，所以最一次應(yīng)該是在星期五釣?！瘪R爺爺滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)王奶奶湊上前說(shuō)：“馬小跳，我從下星期開(kāi)始學(xué)習(xí)老年舞蹈，一共要上60節(jié)課，每單周一、三、五各上一節(jié)課，雙周二、四各上兩節(jié)課，下周一要去辦理報(bào)名手續(xù)暫時(shí)不上課，請(qǐng)你也幫我算算最后一堂舞蹈課星期幾上?！?/p>

“簡(jiǎn)單?！瘪R小跳雙手環(huán)胸得意的說(shuō)：“那么第一周只上2節(jié)，單獨(dú)算；60節(jié)只剩下58節(jié)了，從雙周開(kāi)始計(jì)算，以后每雙、單兩周上7節(jié)（每個(gè)單周上3節(jié)，每個(gè)雙周上4節(jié)），那么58÷7=8（個(gè)）……2(節(jié))，共上了8個(gè)雙單周后剩下2節(jié)，那么最后1節(jié)舞蹈課應(yīng)該是單周星期三上?！?/p>

馬爺爺豎起了大拇指夸贊道：“馬小跳，小腦筋轉(zhuǎn)得挺快的，真不錯(cuò)！”王奶奶微笑著，不禁伸出雙手鼓起掌來(lái)：“馬小跳和杜真子，你們太棒了！”

數(shù)學(xué)小日記(篇7)

昨天我和媽媽去買(mǎi)洗衣粉，一種是1.6千克的，7.3元，另一種是兩千克的，8.6元，買(mǎi)哪個(gè)劃算呢?有計(jì)算器就可以直接除，要是沒(méi)有呢?兩千可是整數(shù)，我先算兩千克的這一種，每千克多少元：8.6÷2=4.3(元);2千克=2000克，1.6千克=1600克，2000-1600=400(克)，400克是多少元呢?我先算100克是多少元，4.3÷10=0.34(元)，0.34×4=1.72(元)，8.6-1.72=6.88(元)，7.3>6.88，所以1.6的那一種貴。

數(shù)學(xué)小日記(篇8)

文淵小學(xué)四班沈欣童

撲克游戲算24點(diǎn)想必大家也經(jīng)常玩吧！今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)如何快速運(yùn)算24點(diǎn)吧！

最基本的就是看到8，想到3；有了6就要找4；算到12快找2；找到了1，就看能否湊成24.

記得禮拜一那天我和同學(xué)算24點(diǎn)，抽出了四張牌，是2、3、4、9.看了一下牌，有個(gè)4，2、3、9要怎樣湊成24呢？??！9*3=3，3×2=6，哈哈，4×6=24.算出了，我告訴了他們。過(guò)了一會(huì)兒，又有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“9*3=3，3×4=12，12×”我們都拍手叫好。過(guò)了一會(huì)兒，兩個(gè)同學(xué)都想到了，“2×4=8，9*3=3，3×8=24！”“2×4=8，8×9=72，72*3=24！”

我們又抽出了4張牌：9、5、6、1.答案我們算出了兩種，9-5/4，4×6/24，24×1/24和5×1/5，9-5/4，6×4/24.同學(xué)們算得津津有味，不亦樂(lè)乎。

聽(tīng)到這，我知道了，24點(diǎn)有好幾種算法，可不止一種，要認(rèn)真去算，以一個(gè)數(shù)為乘數(shù)，用另外三個(gè)數(shù)去乘那個(gè)數(shù)，湊出24點(diǎn)。這樣比硬湊好算多了，這樣就能快速算出24點(diǎn)。

最重要的還是開(kāi)動(dòng)腦筋，靈活使用運(yùn)算符號(hào)，這是快速算24點(diǎn)的方法，你們記住了嗎

數(shù)學(xué)小日記(篇9)

數(shù)學(xué)小日記

今天是我第一次寫(xiě)數(shù)學(xué)小日記，我要用文字來(lái)記錄下我追逐數(shù)學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓這個(gè)學(xué)科更加鮮活起來(lái)。

早上，我準(zhǔn)備好了我的數(shù)學(xué)書(shū)和作業(yè)本。坐在桌前，我靜下心來(lái)，開(kāi)始撲進(jìn)數(shù)學(xué)的世界。我第一個(gè)目標(biāo)是解一元一次方程，上課時(shí)老師教了我們幾個(gè)例子，我印象深刻，覺(jué)得解方程好像是在玩一個(gè)謎題。

我打開(kāi)書(shū)，仔細(xì)閱讀了解方程的方法。我發(fā)現(xiàn)，解方程也是需要一些技巧的。通過(guò)運(yùn)用逆運(yùn)算，我可以逐步地去消去未知數(shù)的系數(shù)，最終得到答案。這樣，神秘的方程就像被揭開(kāi)了面紗，變得清晰起來(lái)。

我跟著書(shū)上的例題，一步一步地解答。起初，我還有些手忙腳亂，常常弄錯(cuò)符號(hào)，或是忘記了某一步解題的關(guān)鍵。但是，我不灰心，一次又一次地嘗試，不斷糾正錯(cuò)誤。漸漸地，我越來(lái)越熟悉了解方程的步驟，答案也越來(lái)越準(zhǔn)確。

午飯后，我繼續(xù)我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。這一次，我要學(xué)習(xí)的是平行線和垂直線的性質(zhì)。我打開(kāi)書(shū)，看到了一副圖片，上面畫(huà)著幾根線段。我發(fā)現(xiàn)，平行線是永遠(yuǎn)不會(huì)相交的，而垂直線則是相互垂直的。我不禁想起了電視上的建筑工人，他們常常使用垂直線來(lái)確保建筑物的穩(wěn)固。

我拿起尺子，在作業(yè)本上畫(huà)下了一條直線。然后，我用尺子在旁邊畫(huà)了一條平行線。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)平行線之間的距離永不會(huì)改變。我又用尺子畫(huà)了兩條相互垂直的線，發(fā)現(xiàn)它們形成了一個(gè)90度的角度。這些圖像讓我更加深入地理解了平行線和垂直線的性質(zhì)。

下午，我和我的小伙伴一起做數(shù)學(xué)游戲。我們玩的是一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)益智游戲，目標(biāo)是通過(guò)運(yùn)用各種數(shù)學(xué)方法，解決問(wèn)題并獲得最高分。游戲中有各種各樣的數(shù)學(xué)題目，有的需要計(jì)算，有的需要推理，有的需要分析。我們一邊互相競(jìng)爭(zhēng)，一邊增加了解題的速度和準(zhǔn)確性。

在游戲中，我收獲了很多。通過(guò)與小伙伴的對(duì)話，我學(xué)到了新的解題思路和技巧。有時(shí)候，別人的思路可以拓寬我的思維，讓我想到了以前沒(méi)有想過(guò)的解法。這種合作和交流讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣。

晚飯后，我坐在電腦前，打開(kāi)了一本數(shù)學(xué)繪本。繪本里有許多有趣的數(shù)學(xué)故事，用圖畫(huà)和文字生動(dòng)地展現(xiàn)了數(shù)學(xué)的魅力。有的故事講述了幾何圖形的特點(diǎn)，有的故事講述了數(shù)列的規(guī)律，有的故事講述了數(shù)學(xué)家的發(fā)現(xiàn)和探索。這些故事讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的廣闊和深?yuàn)W。

數(shù)學(xué)小日記就要結(jié)束了，我回顧著今天的學(xué)習(xí)和探索。通過(guò)解一元一次方程，我體會(huì)到了數(shù)學(xué)的謎題般的魅力；通過(guò)學(xué)習(xí)平行線和垂直線的性質(zhì)，我看到了數(shù)學(xué)在建筑中的應(yīng)用；通過(guò)與小伙伴一起玩數(shù)學(xué)游戲，我提高了解題的速度和準(zhǔn)確性；通過(guò)閱讀數(shù)學(xué)繪本，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的廣闊和深?yuàn)W。

數(shù)學(xué)小日記，記錄了我一天的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和探索。數(shù)學(xué)就像一道色彩斑斕的彩虹，讓我的生活更加豐富多彩。我對(duì)數(shù)學(xué)充滿了熱愛(ài)和激情，我相信，只要我繼續(xù)努力，數(shù)學(xué)的世界將會(huì)更加精彩！