作文能力是檢驗學(xué)生文化綜合素養(yǎng)的重要手段,作文已經(jīng)成為考試中不可或缺的技能。優(yōu)秀的作文可以展現(xiàn)作者的核心觀點,寫作過程中是否有可借鑒的優(yōu)秀模板呢?下面的“綠巨人作文”收集整理了相關(guān)內(nèi)容,供您參考。希望這個網(wǎng)站對您有所幫助,歡迎將其添加至瀏覽器收藏夾中!
科學(xué)家布魯斯班納在第一齊集逃離了美國部隊追捕,他的稀奇DNA被世界列國視為力求的軍事兵戈,曲折到達(dá)俄國,卻被俄國當(dāng)局逮捕到,在扣押他的功夫,俄國當(dāng)局抽取了他的DNA。
好不-簡單逃脫的他,延續(xù)的研發(fā)解藥逃避部隊追蹤,但是他的死黨閃電羅斯一點也不放過他,牢牢伴隨著他,猖獗的EmilBlonsky還運用他的DNA打針在本人體內(nèi),讓本人形成一只驚人、孔武有力的怪物(Abomination)。
從來活在暗影之下的浩克,全面不能過平常生活,也不能跟他熱愛的貝蒂蘿絲交手,就在浩克解藥熱誠完成之際,狂惡暴走的怪物Abomination幾近將紐約全毀,浩克一定做出挑選:打針解藥成為一個平常人與最愛相守,依然是悠久做一個損壞力重大的綠偉人,以打倒Abomination以拯救世界?
 一年級
科學(xué)家布魯斯班納在第一集中逃離了美國軍隊追捕,他的特異DNA被世界各國視為力爭的軍事武器,輾轉(zhuǎn)來到俄國,卻被俄國政府捕捉到,在監(jiān)禁他的期間,俄國政府抽取了他的DNA。
好不容易逃走的他,持續(xù)的研發(fā)解藥躲避軍隊追蹤,但他的死敵閃電羅斯一點也不放過他,緊緊追隨著他,瘋狂的EmilBlonsky還利用他的DNA注射在自己體內(nèi),讓自己變成一只驚人、力大無窮的怪物(Abomination)。
一直活在陰影之下的浩克,完全不能過正常生活,也不能和他深愛的貝蒂蘿絲接觸,就在浩克解藥接近完成之際,狂惡暴走的怪物Abomination幾乎將紐約全毀,浩克必須做出選擇:注射解藥成為一個平凡人與最愛相守,還是永遠(yuǎn)做一個破壞力強大的綠巨人,以打敗Abomination以解救世界?
一年級:四面盾
沫兒和小瞳是孤兒院的孩子,她們的童年比較早熟,但是比起其他孤兒院的孩子來說,她們可稚嫩多了,在這所孤兒院里,有一個富麗堂皇的圖書館,然而卻很少人去光顧,因為孤兒院的孩子們都認(rèn)為,一個被親生父母拋棄的孩子,讀書有什么用,他們之中有些連自己的親生父母也不大在乎,更何況是讀書呢?當(dāng)然,沫兒和小瞳排除在外,她們是圖書館的??停刻熳x書是她們生活的一大樂趣,她們喜歡端著一杯濃香的咖啡,一邊放這一本書細(xì)細(xì)地品味,然而,有一天,圖書館里的書再也沒有被動過,也沒有了咖啡的濃香,圖書館又冷清了下來。
此事是自小瞳在書中看到了“Greengiant”這個單詞開始的,小瞳才上二年級,還沒有學(xué)英文,于是便請教比她高一級的沫兒,經(jīng)沫兒翻譯,“Greengiant”就是綠巨人,“綠巨人”這個新穎的名詞無疑勾起了兩個女孩的好奇心,于是,這兩個天真的女孩便決定去尋找綠巨人。尋找綠巨人一事一傳出,眾笑啼非,連平時很注意孩子心態(tài)的穆老師也笑著拍了拍兩個女孩的頭,并說世界上沒有綠巨人,就算有,綠巨人也是很可怕的,它的法力很高強,同學(xué)和老師們都勸兩人斷了這個可笑的念頭,但從之后沫兒和小瞳的行為中可以總結(jié)出兩個字——“不信”,她們繼續(xù)去尋找,帶著愿望去尋找。從深山老林開始,是每個孩子尋找綠巨人的起始點,兩女孩一路尋著,一路幻想,幻想綠巨人就像是善良的仙女,可以幫她們實現(xiàn)愿望,比如說:親生父母的寵愛,然而,綠巨人就像是故意躲藏起來似的,總是不露面,兩個女孩倦了,便下山回孤兒院去了,她們回去的路上,便在商議,明天就去歐洲。
為什么要去歐洲,因為作者在那。
當(dāng)然,兩個女孩并沒有傻到兩個未成年孩子身無分文地去歐洲,所以,她們繼續(xù)留在了孤兒院,繼續(xù)過著那端著咖啡看書的日子,或許,等到她們長大后才能發(fā)現(xiàn),其實孤兒院就是綠巨人,綠巨人不在歐洲,而是在她們的身邊,時時刻刻伴隨她們成長,即使那里沒有親生父母的寵愛,但她們會懂,在那個地方,她們得到了很多的愛,值得她們?nèi)フ湎У膼郏?/p>
??!你變異了!這是同桌在我回到座位上的第一句話,怎么樣?夠牛吧!
中午到校后,我的腦海里翻開了記憶的魔法書,一下子想起了我遺忘了兩個星期的重要事兒,那就是用水粉顏料勾勒組隊評比欄,我不管三七二十一,向美術(shù)辦公室走去,沒想到,我一向美術(shù)老師說這個情況,老師立刻就同意了。我長舒一口氣,覺得其實有些事情想復(fù)雜了反而卻很簡單,有些事情覺得很簡單其實很難。的確,我借到材料后,一回到班,老仗義的趙昊偉就主動幫我,真不愧是老趙啊,我想:切,有了趙昊偉,我還不是如魚得水,如虎添翼,辦這么一件小事不就更輕松了?可是當(dāng)我實際做的時候就太難了,不是畫斜了,就是畫地不整齊。為了克服這只攔路。虎,我和趙昊偉是十八班武藝樣樣都用。只見我兩已累的滿頭大汗,可是才完成了三分之一而已。于是,我加快速度,不惜手和衣服,大筆一揮,弄得直尺上,手上,筆桿上全成了綠色,趙昊偉在一旁笑著說:我保證,數(shù)學(xué)老師肯定會賜你一條白綾,或是一杯毒酒,要么就是直接斬了你的了。聽了這話,我一頭霧水,想了半天才恍然大悟,只要數(shù)學(xué)老師一拿直尺,就會惹來一片清新的色彩綠色。
大功告成了,不過,我還要當(dāng)一回小老師:有些事情想復(fù)雜了反而卻很簡單,相反,有些事看起來容易可做起來難啊,但是,只要你有戰(zhàn)勝困難的決心,就一定度過難關(guān)的,雖然我一身占滿了綠顏料,變成了綠巨人,可是我還想多當(dāng)幾次這樣的綠巨人。
故事主要講了,大雄撿回了一棵小樹苗,為了能養(yǎng)在家中,大雄用哆啦A夢的“植物自動化液”使樹苗獲得了運動和思考能力,并親熱的叫它“樹小子”。一天,大雄和他的朋友們與樹小子在后山正玩得開心,突然被一個神秘的UFO帶走,來到了宇宙的植物圣地——植物星。
大雄等人被帶到植物星的一個會議上,莉蕾公主和其手下希拉提出因為地球不斷受到污染,使得綠色植物急速消失,于是他們準(zhǔn)備使用傳說中的綠巨人將地球上的人類消滅,以拯救植物,樹小子就是啟動綠巨人的核心。植物星的大長老沒有勸止成功,就將“綠之心”交給了樹小子,因為他相信樹小子具有愛心,哪怕真的變成了綠巨人也不會去毀滅人類。
大雄等人回到地球,發(fā)現(xiàn)這里的一切已經(jīng)完全被植物覆蓋。然而由于他們在被UFO吸走的瞬間,哆啦A夢的“時間停止器”從百寶袋中掉下來并啟動,地球上的時間已經(jīng)靜止,所以這次破壞并沒有成功。希拉發(fā)現(xiàn)這個問題后,說服莉蕾公主立即讓綠巨人蘇醒過來,開始攻擊一切。
在大雄與覺醒的植物星人的協(xié)力下,綠巨人終于平息下來。在第二次綠色會議上,莉蕾公主許諾給地球人時間去恢復(fù)被破壞的環(huán)境,而樹小子也跟著他們一起離開了地球,到遙遠(yuǎn)的宇宙去了
看了這部電影使我深深體會到了保護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境的重要。
保護(hù)環(huán)境與我們的生活息息相關(guān),只有大家共同努力,愛護(hù)環(huán)境,我們才能在潔凈的環(huán)境里更加美好地生活。
我們只有一個地球,地球是我們的家園。愛護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境是每個人義不容辭的責(zé)任。我們要從小事做起,從自己做起,保護(hù)我們周圍的環(huán)境,保護(hù)我們的地球。倡導(dǎo)文明行為,不隨地吐痰,不亂扔贓物,不踐踏草坪,不隨意摘花折草,保護(hù)綠色生命。讓天更藍(lán),讓水更清,讓地更綠,讓我們的家園更加美麗。
說到“綠巨人”你一定會想到鋼鐵俠、美國隊長或其他厲害的人物,而我今天要說的“綠巨人”是我們四年級的班主任——許老師。接下來我給大家介紹下我們的許老師。許老師個子矮矮的,有一頭烏黑的頭發(fā),瘦瘦的瓜子臉上有一對彎彎的眉毛,眼睛常瞇成一條線。也許你們會問這明明是一個普通人嗎?為什么說她是“綠巨人”?
原因一人小嗓門大。假如有一個人上課不認(rèn)真,許老師批評的聲音可以貫穿整個樓道。就是排隊出操時,許老師常要求我們,隊伍對齊,不得講話。若要是有人違反,許老師就會大聲命令:“停下!誰還在大聲講話?走個路都走不好!重新走過……”此時整個校園都能聽到許老師的聲音,而我們呢,也覺得很難堪,大家都不敢出聲了,對伍也走得筆直筆直的。
原因二人小力氣大。我的好朋友體重七八十斤,有一天他調(diào)皮站到了桌子上,那可是很危險的。許老師知道后馬上趕過來,人還未到就聽見一聲大喊:“你趕快下來!”緊接著三步并兩步迎上去,一個干凈利索飄移來到他跟前,兩手叉著他的腰,一提把他從桌上抱下來。接著就用她的大嗓門狠狠批評,直到我同學(xué)羞愧地低下了頭。我感覺許老師力氣很大,速度也很快。
這就是我的許老師,厲害吧,在她的帶領(lǐng)下,我們班進(jìn)步可大了!不過我還是喜歡她溫柔的樣子,下課時和女同學(xué)一起開玩笑,說女同學(xué)今天梳的“丸子頭”好像小哪吒,是不是要去鬧東海呀?
人總是被自己的命運操縱,人也總是有著這樣那樣的束縛,, 綠巨人即是如此,李安總是在這些神話、漫畫人物的身上加上普通人的性格和處境,把自己的人生經(jīng)驗和理念藉此傳達(dá)給觀眾。
像最古老的傳說一樣,命運之子承載著上帝的血緣關(guān)系,深深埋葬著上帝的力量,直到有一天他突然接受了自己半人半神的身份,一個英雄誕生了。無論如何,這些英雄的傳說總是帶有命運的痕跡,而英雄從來就不能隨心所欲,他仍然會被命運所束縛。綠巨人幾乎是世界上任何力量都無法抗拒的,但他最終無法得到他的愛人,這是成為英雄的代價,也是英雄孤獨的命運。
別讓我生氣。你不想看到我生氣。影片結(jié)尾前的對白是綠巨人漫畫系列的經(jīng)典臺詞。影片最后還正式宣布了超級英雄綠巨人的誕生。布魯斯最終接受了自己的命運和綠巨人的身份,但英雄的誕生是由于自己的命運和自己的命運。李安在這一矛盾中完成了英雄的制造過程。這是一種典型的東方辯證法哲學(xué),難怪很多西方觀眾和影評人都在大喊大叫。
憤怒是綠巨人的力量,也是他自己力量的體現(xiàn)。這也讓他失去理智和智慧,成為憤怒驅(qū)使的超級毀滅者。在電影中,李安抓住了情節(jié)元素的含蓄,再次將普通人的正常情感帶給了電影中的超級英雄。
誰能不憤怒,無論誰憤怒的時候都會被怒火蒙蔽了頭腦, 綠巨人是一個普通人幻想中的形象,他能在怒火中成為英雄和破壞者,而這個宣泄了所有觀眾情緒的家伙,其實只是大眾想象下的一個可憐蟲。就像布魯斯在電影里說的:你知道我最擔(dān)心什么嗎?
每當(dāng)事情發(fā)生,當(dāng)他來找我時,我完全失控了。我襲歡這樣。 這就是本我的最直接體現(xiàn)。本我是指原始的自我,包括生存所需的基本欲望、沖動和活力。
是欲望。是一切心理能量之源。它的唯一要求是活的快樂、避免痛苦。
本我的目標(biāo)是求的個體的舒適、生存。是無意識的,不被個體所察覺。按李安的話說, 每個人體內(nèi)都有一個屬于他自己的綠色巨人,如何去控制它、戰(zhàn)勝它,這正是我想在**里思考的。
在影片中,布魯斯冷靜下來后,能夠冷靜地思考他預(yù)見到的問題。他能夠與貝蒂討論自己發(fā)生變異的原因。他找到了作為布魯斯的自己,他的自我得到回歸。
自我原意指自己 ,是自己可以意識到的,執(zhí)行思考、感覺、判斷或記憶的部分,自我的機能是尋找本我沖動得以滿足,而同時保護(hù)整個機體不受傷害。為本我服務(wù),但是與本我的不合邏輯和非理性額的初級過程是對立的。本我和自我的強大沖突,使得布魯斯痛苦,備受折磨,倍感難過。
在電影里,當(dāng)他父親打架時,布魯斯問他你對我做了什么。當(dāng)他得知自己的基因發(fā)生了變異后。他曾經(jīng)說過不,你不該那樣做。
我想分離那個基因,我想消滅他們,我想在他們造成傷害之前消滅他們。 。然而,他的野心很容易被父親的話打敗,這似乎注定了他悲慘的命運。你和你的朋友貝蒂一定想那樣做,但你真的能消除你身體的一部分嗎?
我看不能。電影結(jié)束時,他父親去看望他,向他索要報酬,給他力量。他無力的回答:
隨你怎么想好了,我不會跟你走 、 別干了,別干了,別干 、 我寧愿死以及那聲大吼的你走都體現(xiàn)了他的痛苦,以及超我的約束、規(guī)范力量。超我是人格結(jié)構(gòu)的理想組成部分,是個體成長過程中道德規(guī)范、社會價值觀和文化環(huán)境內(nèi)化而形成的。其功能主要是監(jiān)督、批評和控制自己的行為。和身份證一樣,這是不現(xiàn)實的,大多是無意識的。
在影片中,布魯斯的一些痛苦是由于本我和超我之間的相互作用。超我的目的是對抗本我潛在的危險攻擊,這在原則沖突中時顯而易見的。自我作為中介或緩沖因素,在超我、本我與現(xiàn)實之間起著重要的協(xié)調(diào)作用。一方面,自我要同時滿足超我、本我和現(xiàn)實的要求,抵制他們的過分要求。
維護(hù)自身的自主性和安寧。當(dāng)本我和超我威脅到自我控制時,人會感到焦慮。自我被削弱,自我力量被耗竭。
換句話說,當(dāng)自我調(diào)節(jié)不成功,本我或超我變的太強時,它們之間的沖突可能會摧毀我們。這也就是布魯斯感到痛苦的原因。他無法合理地調(diào)整自己,使自己成為內(nèi)心強大的魔鬼的沖擊力,成為受自己意志控制和約束的生活面目。
也就是他父親所說的可憐的人類 。 超我抵抗著本我的強大的力量。讓人感到焦慮痛苦。
在影片的結(jié)尾,他坐在兩個電極之間,等待父親的無力反應(yīng)出它的無力和痛苦。
我們的體育老師方老師,身材高大魁梧,大約有一米八高,像電視里的綠巨人一樣。私下里,我們偷偷地稱他為綠巨人老師。
方老師不但高大威武,還有獅吼功呢。
有一次上體育課,方老師帶著我們在操場上進(jìn)行足球比賽。我們分成了兩個隊,各自站在自己的場地,方老師一聲哨響,雙方拉開了比賽的陣勢。在比賽中雙方都瘋狂地?fù)屒?,誰也不讓誰,都想多進(jìn)球,贏得比賽。眼看我們隊的分?jǐn)?shù)遙遙領(lǐng)先,隊員們都在士氣高漲的時候,意想不到的事情發(fā)生了,綠巨人方老師站在操場中間,突然對我們隊舉起了紅牌,我們隊的所有隊員都懵呆了,大家都一頭霧水,搞不清楚出了什么差錯,只好讓對方發(fā)球。對方隊員樂不可支??墒牵瑢Ψ疥爠傄贿M(jìn)球,正在高興呢,綠巨人方老師也對他們舉起了紅牌,他們隊的所有隊員都呆立在操場上,我們兩個隊,都愣在原地,看著方老師,不知所措。過了幾秒鐘,方老師才醒悟過來,撓撓頭不好意思地說:唉!今天我的腦子怎么錯亂了?把你們也帶亂了。說完,綠巨人方老師不好意思地笑了。這時巨人老師溫柔、害羞的表情,把同學(xué)們也逗笑了。
下午第一節(jié)是體育課,上課鈴還沒打響,我們都在操場上列隊等待方老師。不一會兒,我們的隊伍就亂套了有的同學(xué)打籃球,有的同學(xué)追逐打鬧,亂成一團。就在我們玩得起勁的時候,我感覺大地仿佛在震動,回頭一看,方老師正邁著有力的步伐,像巨人一樣走了過來。他站在操場邊,使出了他的獅吼功,大吼一聲,我們?nèi)紘槾袅?,馬上悄悄地溜回去,迅速站好了隊。接著,方老師獅吼功功力大發(fā),把我們狠狠地訓(xùn)了一頓,我們就像霜打的茄子一樣蔫了,連忙像小雞啄米似地認(rèn)錯。方老師看到我們認(rèn)錯了,就開始給我們上課了。像往常一樣,他一會兒就又和我們玩在了一起,成了我們隊伍的一員。
方老師教我們五年了,他在我們心中就他就像綠巨人一樣高大,讓我們既尊敬他又喜歡他,當(dāng)我們稱呼他為綠巨人老師時,心里都充滿了甜甜的愛。
小洲是個很令人討厭的人,天天用綠筆在手上畫。也不知道他為什么這樣做,同學(xué)們都叫他“綠巨人”。他學(xué)習(xí)成績很差,能考到80分已經(jīng)算是奇跡了,簡單的數(shù)學(xué)題我們都口算,他要一步一步列豎式,有同學(xué)們經(jīng)常說他弱智。
但我發(fā)現(xiàn)他也有一個過人之處,那就是力大無窮,我不得不佩服他。正好,“酷兒”飲料來我們學(xué)校做促銷,每人分一瓶飲料。受老師的指派,我下樓搬43瓶飲料分給全班同學(xué)?!翱烧嬷匕?!”我不管怎樣努力都啟動不了這箱飲料,小洲默默地伸出他的“綠手”,一下抱起了這箱飲料,看著飲料被“綠手”摸過,我感覺心里有點不舒服,好像飲料的美味被大打折扣,但我還是在心里佩服他的大力氣幫了我的忙。
因為他的這個“大力”特點,同學(xué)們把臟活,累活全扔給他。搬書,搬籃球等等體力活全是他干的。大家也都覺得習(xí)以為常,但我有時覺得過意不去,就拉他一起去打羽毛球。他的力大無窮在此時完全展現(xiàn)了出來,沒幾個回合,球就被他擊飛在遠(yuǎn)處的一棵小樹上安了家。雖然是棵小樹,但矮小的我使勁往上跳也夠不著?!熬G巨人”來了,他的身高全班數(shù)一數(shù)二,彈跳力又好,一下子就把羽毛球完好無損地交還給我,而且非常有誠意,-路上不停地說“sorry”。
和小洲的交往中,我學(xué)會了怎樣去欣賞他人。每個人都有優(yōu)點和缺點,雖然他學(xué)習(xí)成績不好,但也不是同學(xué)眼中肌肉發(fā)達(dá),頭腦簡單的人。而是一個身高體壯,力大無窮,樂于助人,善良的“綠巨人”。
相關(guān)推薦
經(jīng)過寫作,我們能夠讓他人從中獲得啟示,更好地理解我們的思考。寫作是一種沉靜的表達(dá)方式,能夠使人保持冷靜,避免受到外界干擾。那么,在寫作過程中,我們該如何全面地展現(xiàn)自己呢?小編特別推薦您閱讀一下“故鄉(xiāng)巨變作文”。建議您將該網(wǎng)站保存到書簽中,以便今后使用。...
在撰寫作文時,可以從以下幾個要點開始展開思考:作文的目的和主題、相關(guān)的背景知識、自己的觀點和思考等。作文作為一種促使學(xué)生獨立思考和分析能力的有效方式,通過寫作可以更好地記錄下關(guān)鍵信息和重要細(xì)節(jié)。開頭和結(jié)尾是作文的重要部分,其中尤其要重視開頭部分,因此編輯為您準(zhǔn)備了“家鄉(xiāng)巨變作文”相關(guān)的資訊,我們會不...
在挑選合適的主題和觀點的前提下,我們應(yīng)該注重以下幾個方面來寫作文。首先,要有一個清晰的開頭,引入主題并吸引讀者的注意力。其次,在發(fā)展中要有合理的段落結(jié)構(gòu),每一段都要有明確的論點和支持的觀點。此外,要注意語言的規(guī)范和準(zhǔn)確性,避免使用過多的俗語和模糊的表達(dá)方式。最后,在結(jié)尾處要有一個總結(jié)性的陳述,回顧文...
最新更新