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幼兒園中班美術(shù)活動方案精選

發(fā)布時間:2024-02-29

為了方便您我整理了以下信息:“幼兒園中班美術(shù)活動方案”。計劃的目的,在肯定今后幾年,如何安人,在接收到陌生的項目時。我們不得不提前準(zhǔn)備好一份工作方案,好的方案,就是在字里行間,把問題的實質(zhì)說清楚。閱讀本文您會有許多收獲和驚喜!

幼兒園中班美術(shù)活動方案【篇1】

美術(shù)教育是審美藝術(shù)教育的啟蒙教育,實踐表明如果沒有有效的教育,幼兒早期的潛能很容易被壓抑下去,這不僅影響幼兒藝術(shù)潛在能力的發(fā)展,影響人一生中藝術(shù)的開發(fā)和利用,而且影響幼兒身心和智力全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。面對當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育改革的新局面,面對人們對優(yōu)質(zhì)幼兒教育的熱切期盼,為了順應(yīng)幼教改革和發(fā)展的需要,我們幼兒園充分利用美術(shù)教育手段促進幼兒全面可持續(xù)發(fā)展,開發(fā)潛能,在原有的基礎(chǔ)上初步確立了幼兒園的美術(shù)特色,根據(jù)中班幼兒的年齡特點與心理特征,我班選擇了"線條畫活動中的自我獨立實踐"這一子課題,從而形成我班的特色課程。

二、教師現(xiàn)狀:

我們班教師在工作中始終堅持以幼兒發(fā)展為本,努力為幼兒開辟一個屬于自己的空間,工作勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)。已有多年工作經(jīng)驗,在美術(shù)方面有自己的特色,對工作充滿了熱情和活力,積極鉆研美術(shù)教學(xué),關(guān)注孩子們的興趣和需要,從而在教育上有自己的特色。根據(jù)班級實際情況,制定好教學(xué)計劃,并在實踐中加以調(diào)整。

三、學(xué)期目標(biāo):

1兒童可以有目的地關(guān)注生活、自然和藝術(shù)作品,在探索中獲得樂趣,在創(chuàng)作中激發(fā)表達美的欲望。

(1)對周圍環(huán)境中美好的事物比較敏感,并主動去觀察。

(2)通過恰當(dāng)?shù)?、適時的、精心設(shè)計的話題去擴展幼兒的思維,養(yǎng)成幼兒主動探索的習(xí)慣。

(3)掌握基本的幾種線條畫法:直線、弧線、折線、交叉線及曲線。

(4)豐富符號的范圍和形態(tài)(多種符號:動態(tài)、靜態(tài)、語言)(5)有意識地運用符號特征想象和創(chuàng)作,表現(xiàn)主題。

2自主選擇材料和工具,用多種符號表達創(chuàng)作欲望。

(1)有選擇地使用不同深淺、不同冷暖的顏色,感知對比效果。

(2)在符號組合的過程中,逐漸理解和表現(xiàn)物體的空間關(guān)系(上下、前后、左右)3.嘗試評價生活環(huán)境、藝術(shù)作品及自己與同伴作品中的美,豐富審美經(jīng)驗,提高審美能力。

3、(1)嘗試用顏色、形狀、線條的角度評價自己與同伴的作品。

(2)經(jīng)常與大師作品對話,開展多種形式、內(nèi)容的欣賞活動,擴大幼兒的視角,獲取審美經(jīng)驗。

(3)在日常生活中鼓勵幼兒運用分析的方法來欣賞生活中的美。

四、具體措施:

1.通過接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

2.通過多種形式的美術(shù)活動,使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣,提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。

三。學(xué)會觀察生活,了解生活,提高孩子的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)孩子良好的人格。

4用各種線、塊大膽地表達生活中所經(jīng)歷的對象的基本形象和主要特征,并根據(jù)自己的意愿大膽地畫。

5.學(xué)習(xí)運用各種工具材料大膽地進行手工活動,對手工活動感興趣,并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

6.通過欣賞名畫家的代表作,欣賞民間工藝品,節(jié)日教室布置,欣賞和評價同伴的美術(shù)作品,提高對美的欣賞力。

二月份:

1制定年級組藝術(shù)特色教研計劃。

2、做好每周的美術(shù)特色活動。

三月份:

豐富幼兒美術(shù)活動的材料。

四月份:

1圍繞幼兒園課程開展了一系列藝術(shù)主題活動。

2參與園本培訓(xùn):如何設(shè)計和組織藝術(shù)教育活動。

五月份:

準(zhǔn)備參加縣局組織的各類藝術(shù)比賽。

六月份:

1、開展慶“六一”美術(shù)特色活動。

2、做好學(xué)期總結(jié)工作。

幼兒園中班美術(shù)活動方案【篇2】

幼兒園中班美術(shù)活動方案

執(zhí)教者:

日期: 活動名稱:大螃蟹

活動目標(biāo):

1.能夠畫出螃蟹的主要特征及其簡單的生活環(huán)境。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。 3讓幼兒大膽學(xué)習(xí)模仿能力。

活動準(zhǔn)備:平板電腦下載(螃蟹圖片)和頭飾、背景音樂、蠟筆,白紙每人一份

活動過程:

一、引起興趣師:今天我給你們帶來了一位朋友。(螃蟹)師帶上螃蟹頭飾念兒歌:

我是一只,大螃蟹,兩個大鉗,八條腿,眼一瞇呀,腳一伸,爬呀爬呀,爬回家!

嘿嘿,我是大螃蟹,瞧我長得多神氣。請你們仔細(xì)看看我長得什么樣。

二、幼兒觀察、尋找特征師:螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子,走起路來橫著爬。

1.請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。

幼兒一起模仿,請個別幼兒來表演 2.用平板電腦播放螃蟹圖片:

今天大螃蟹帶來了許多他們好看的照片,請你們看。

幼兒進行觀察討論,各種不同的螃蟹的特征,個別幼兒進行講述

三、幼兒操作師:你們會給大螃蟹拍照片嗎?我們一起來試試看,比一比哪個小朋友拍的照片最好看。照相的時候是不是有背景的? 我們畫的時候啊也要有背景,你們喜歡螃蟹在哪里就畫哪里。

幼兒自己繪畫,教師進行指導(dǎo),要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征,同時注意畫面的整潔。

四、結(jié)束活動師:你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看,現(xiàn)在請小朋友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹,他在干什么?

五.幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng)意。

六.讓幼兒隨音樂做螃蟹動作

幼兒園中班美術(shù)活動方案【篇3】

活動前言:

夏季天氣逐漸的熱起來了,幼兒園的小朋友各個都穿上了漂亮的花衣服,幼兒園更像是一個小小的舞廳,而我們就是舞臺上的小精靈,通過此活動可以提高孩子們的創(chuàng)作思維,并且使孩子們更加深刻的認(rèn)識夏天!

活動準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:千畫紙做的背心人手一份(活動前,師生穿上紙背心);水粉顏料,水粉筆,廢紙團,抹布等。

2、前期活動經(jīng)驗:找涼快。

3、幼兒經(jīng)驗:有關(guān)夏天的了解(找涼快等),繪畫操作技能。

內(nèi)容與要求:

1、大膽交流夏天的服裝,知道在夏天穿上背心會很涼快。

2、大膽運用水粉顏料裝飾背心,體驗自主合作裝扮的樂趣。

3、在說說、做做、秀秀中,體驗活動的樂趣。

重點與難點:

重點:大膽運用水粉顏料裝飾背心。

難點:初步體驗合作的快樂。

活動流程:

交流導(dǎo)入操作體驗展示表現(xiàn)

1、交流導(dǎo)入:

(1)師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)

師:你們說說,夏天我們應(yīng)該穿什么衣服呢?(裙子,背心等)

師:為什么?(穿上會很涼快。)

(2)過渡:師:對啊,到了夏天,穿上短袖、短褲、裙子就會覺得很涼快。今天我們就穿了件背心,感覺涼快嗎?那喜歡這件背心嗎?(引導(dǎo)幼兒討論背心)你們以前穿的背心什么樣的?

2、操作體驗:

(1)出示另一背心(師事先裝飾好的),師:你們喜歡這件背心嗎?這件背心和你們身上穿的背心有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒討論裝飾好的背心。)

(2)師:這件背心很漂亮,可我們的背心不漂亮,怎么辦呢?(也來打扮一下)

(3)師示范操作(背心前面),引導(dǎo)背心后面請朋友幫忙操作。

(4)師請個別幼兒介紹:你準(zhǔn)備怎么打扮這件背心。

(5)引導(dǎo)背后的裝飾請朋友幫忙,體現(xiàn)合作性。

(6)幼兒自主選擇材料操作(提供材料:水粉,水粉顏料,廢紙團等)。

3、展示表現(xiàn):

師:你們的背心真漂亮,想不想給客人老師看看?讓我們來表演給客人老師看,來個服裝表演吧。

播放音樂,幼兒自主走秀。

幼兒園中班美術(shù)活動方案【篇4】

幼兒園中班美術(shù)活動方案【三篇】

導(dǎo)讀:本文 幼兒園中班美術(shù)活動方案【三篇】,來源互聯(lián)網(wǎng),僅供讀者閱讀參考.

【篇1】

一、設(shè)計意圖:

唐裝是我們中國特有的民間服飾,它款式獨特,顏色艷麗,蘊涵著美好的意義。在民族文化共享的今天,唐裝也走上了世界文化的行列,深受大家的喜愛,國內(nèi)國外都有它的影跡,它是我國傳統(tǒng)民族文化中一顆璀璨的明珠。大班幼兒對成人的衣著打扮有著具有濃厚的關(guān)注點與模仿性。所以我們選擇了"唐裝"設(shè)計成為大班美術(shù)欣賞活動,讓幼兒在活動中欣賞、感受中國"唐裝"獨特之美和美好寓意,引發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

二、活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒從色彩、圖案、盤花扣三個方面欣賞唐裝,感受唐裝的美。

2、知道它是中國傳統(tǒng)的民間服飾,初步了解唐裝所包含的象征意義。

3、弘揚民族文化,引發(fā)幼兒愛祖國,愛家鄉(xiāng)的情感。

三、活動準(zhǔn)備:

唐裝服飾若干、音樂磁帶、唐裝圖案、盤花扣圖片多媒體課件。

四、活動要點:

從色彩、圖案、盤扣上欣賞、感受唐裝的美,初步了解唐裝所包含的意義。

五、活動過程:

1、帶幼兒觀看"唐裝"服飾展演,引起幼兒興趣。

今天,我們一起去觀看一場精彩的服裝表演,那里有好多好多漂亮的衣服,而且這些服裝是我們中國特有的,是我們中國人自己設(shè)計的,猜猜是什么?哦,讓我們趕緊去看看吧。

2、交流、討論,了解唐裝,喜歡唐裝。

你們知道我們剛才看到的是什么服裝嗎?

你們是從哪里看出來的?

你們都喜歡唐裝的什么?

3、引導(dǎo)幼兒欣賞唐裝

(1)從色彩上欣賞:

教師提問:剛才我們看了那么多漂亮的唐裝,小朋友們說說唐裝都有些什么顏色?哪種顏色最多?(鮮艷的顏色,以紅色、暖色調(diào)為主),我們穿上顏色那么鮮艷的衣服心情會怎么樣?為什么唐裝都是以暖色調(diào)為主呢?(喜慶、熱鬧……)

教師:紅色是中國的顏色,是喜慶的顏色,代表吉利祥瑞的意義,過年過節(jié)、家逢喜事都要大量使用紅色,因為只有熱烈的紅色才最能表達人們心中快樂的心情。

黃色我們的母親河--黃河的顏色,也我們中國人皮膚的顏色,黃色還是中國皇帝們專用的顏色。所以,黃色既代表神圣,又代表吉祥。綠色是植物的顏色,有樹的地方就有生命,象征著青春和生命。

(2)從圖案上欣賞:

播放唐裝圖案多媒體課件。

教師提問:小朋友們仔細(xì)看看,這些唐裝上的圖案都是一樣的嗎?它們都是些什么樣的圖案?

教師:中國的唐裝圖案以團花為主,花紋呈四周放射或旋轉(zhuǎn)式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉,也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案,還有"萬"字花、蝙蝠、石榴等圖案。(教師邊講邊出示相應(yīng)的圖片,便于幼兒欣賞不同的圖案)這些圖案都是中國傳統(tǒng)裝飾,用來象征吉祥、喜慶的符號。

(3)從盤花扣上欣賞:

播放盤花扣圖案多媒體課件。

教師提問:這些扣子像什么呀?和我們平時系的扣子有什么不同?

教師:這些是盤花扣,也叫盤扣,是專門為唐裝設(shè)計的扣子,扣子由紐結(jié)和紐袢兩部分組成,花狀的造型象征著吉祥的祝愿。

4、讓幼兒展示自己的唐裝,從顏色、圖案、扣子上說說自己的唐裝的特點。

教師:今天有的小朋友也把自己漂亮的唐裝穿來了,我們請她上來說說她的唐裝是什么顏色的,上面有什么圖案,紐扣又是什么樣的?

教師:過年過節(jié)喜慶的日子我們最喜歡穿上漂亮的唐裝,因為它代表著快快樂樂、開開心心、吉祥如意、幸福美滿、團團圓圓……小朋友們,我們相互說說祝福的話吧?

【篇2】

活動目標(biāo):

1、根據(jù)手型展開聯(lián)想,運用點、線畫出手掌鳥的美麗造型。

2、體驗手型添畫活動帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、手掌五彩鳥ppt課件

2.、彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份。

活動過程:

一、聽聲音導(dǎo)入,引發(fā)興趣

播放ppt課件,師:聽這是什么聲音?小鳥喳喳叫著要到森林里參加選美比賽了,它們都想成為那只最美的鳥。

二、感受不同鳥兒的形象特征

播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖看你們認(rèn)不認(rèn)識它們。鸚鵡(尖尖嘴會說話)、丹頂鶴(腿長)、孔雀(會開屏)、貓頭鷹(眼睛大)。

三、引出"手掌鳥"

1、你們見過這樣的鳥嗎?它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什么不同?"像什么?"請你給它取個好聽的名字吧。"你認(rèn)為手掌鳥能得第一嗎?""為什么?"幼兒討論。

2、我們可以怎么幫小鳥打扮一下。

"我們畫小鳥的時候啊,先畫小鳥,用左手按在畫紙上擺好造型不動,右手拿筆沿著左手的外圍畫出鳥的外形,再添畫小鳥的嘴巴、眼睛,然后,我們用各種線條和圖案來裝飾。注意:裝飾的時候:頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。"

3、給小鳥穿上五彩衣。

四、幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回觀察并指導(dǎo)

用各種圖形裝飾鳥,注意色彩的協(xié)調(diào)。作品可以和老師的不一樣,漂亮就行。

五、展示幼兒的作品,觀賞評析作品

【篇3】

設(shè)計意圖

這一活動主要是讓幼兒能有目的地安排畫面的結(jié)構(gòu),通過繪畫細(xì)節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征;以及通過這一活動讓幼兒萌發(fā)對未來的憧憬,描繪自己長大后的樣子。

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同職業(yè)的人,表現(xiàn)人物的動態(tài)和工作環(huán)境。

2.發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)能力,創(chuàng)造性地畫出自己的理想。

活動準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:各種職業(yè)圖片

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:

活動過程

(一)預(yù)熱階段

1.提問:你認(rèn)識哪些人?他們都是干什么工作的?

2.你長大了想做什么樣的工作?為什么?

(幼兒自由討論)

(二)圖形刺激

1.欣賞各種職業(yè)人物的照片。請幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環(huán)境,說說他們是干什么工作的?

2.引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征。重點講解職業(yè)特征較突出的。如:醫(yī)生、解放軍等。

(三)創(chuàng)作表現(xiàn)

1.用繪畫的形式把自己長大想做的工作表現(xiàn)出來。

2.作品要體現(xiàn)出自己在什么地方,干什么工作。

3.請幼兒提出自己創(chuàng)作有困難的地方,讓大家一起幫助解決。

(四)診斷作品

1.教師從構(gòu)圖、色彩等方面評價作品。

2.請幼兒把自己的想法講給大家聽,教師及時記錄好創(chuàng)作的內(nèi)容。

幼兒園中班美術(shù)活動方案【篇5】

1.出示線條畫范例,請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

師:這是一張神奇的線條畫,在畫里藏著許多秘密呢,仔細(xì)看看,你發(fā)現(xiàn)了什么?

師:再仔細(xì)看看,線條畫里還有和它一樣的形狀嗎?線條畫里有其他的形狀嗎?

教學(xué)建議:在幼兒發(fā)現(xiàn)一種圖形后,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找相同的圖形,進行歸類;鼓勵幼兒在線條畫中尋找和發(fā)現(xiàn)不同的幾何圖形。

2.游戲?qū)?,示范尋找和添畫出魚的圖形。

(1)師:再告訴你們一個秘密,許多調(diào)皮的小魚就躲在這些形狀里,跟我們玩捉迷藏游戲呢,你找到它們了嗎?

(2)教師示范在其中一張線條畫中添畫出小魚外形。

①師:老師已經(jīng)找到一條小魚了,想不想看看它躲在哪兒?(教師示范找一條長方形的小魚,添畫出小魚的眼睛、嘴巴、鰭、尾巴)

②師:xx形的小魚找到了,剛才老師添畫了什么,就變成了小魚了?

(3)幼兒嘗試尋找不同的形狀,添畫小魚外形。

①師:其他形狀里也藏著很多小魚呢,誰找到了?試試把它們畫出來吧。(請兩名幼兒在線條畫中指出小魚,添畫眼睛、嘴巴、鰭、尾巴)

②小結(jié):線條畫里藏著圓形的小魚、三角形的小魚、長方形的小魚、半圓形的小魚。

教學(xué)建議:在教師示范添畫小魚外形時,如果有幼兒提出他已找到小魚,則請幼兒來示范添畫,教師可在一旁提示要添畫完整,可用“哪里是小魚的頭”、“小魚的眼睛在哪里”、“看看小魚還少了什么”等進行提示。請幼兒來嘗試尋找和添畫時,提醒幼兒尋找與范例不一樣的圖形小魚,兩名幼兒可同時添畫不同形狀的小魚,這樣節(jié)約其他幼兒等待的時間,又給幼兒多種形狀的小魚外形的感受。

(4)出示裝飾好的小魚,貼在相應(yīng)的圖形上。

師:我也找到了幾條小魚,你們瞧,這是圓形的點點魚、三角形的波浪魚、長方形的斜線魚、半圓形的小花魚,它們都穿上漂亮的衣服啦。

教學(xué)建議:裝飾好的小魚盡量選擇小圖形,因為大多數(shù)幼兒在示范時喜歡找大的圖形,這樣裝飾好的小魚貼在相應(yīng)圖形上,就不會遮住幼兒之前的范例,能較好地尊重和展示幼兒的創(chuàng)意。

3.幼兒操作,尋找和添畫魚的外形。

(1)師:你們想不想找小魚?在桌上的線條畫里還藏著許多各種形狀的小魚,里面還有跟黑板上不一樣的圖形呢,找到小魚后就幫小魚畫出頭、眼睛、鰭、尾巴,還可以給它穿上漂亮的衣服,我們趕緊去找一條吧。

(2)幼兒操作,教師提醒幼兒要添畫完整的魚,畫得快的幼兒可用水彩筆添畫魚身花紋。留意找到不同圖形的小朋友的作品。

教學(xué)建議:幼兒操作的線條畫比范例多了梯形和橢圓形的圖形,給幼兒更多挑戰(zhàn)和遷移經(jīng)驗的機會。重點引導(dǎo)幼兒尋找小魚圖形,并添畫完整,鼓勵幼兒尋找多條不同形狀的小魚。

4.拼圖欣賞,分享圖形變化的小魚。

(1)拼圖游戲。

與幼兒一起將操作桌子拼起來,使畫面變成大拼圖。引導(dǎo)語:中間的小朋友站兩邊,小魚小魚找朋友,變成一張大拼圖。

(2)分享交流。

師:線條畫里藏著的各種形狀的小魚被我們找出來了,誰找到了跟黑板上不一樣形狀的小魚?有趣的圖形能變出有趣的小魚,你最喜歡哪條小魚?

師:喜歡找小魚嗎?線條畫里還藏著很多小魚呢,我們把畫帶到班級里去,繼續(xù)找小魚吧。

教學(xué)建議:拼圖游戲時,可請幼兒幫忙一起拼桌子,讓他們親歷自己的作品變成大拼圖的神奇和驚喜;分享交流可用自己介紹、相互推薦、教師提示的方式講評,結(jié)合現(xiàn)場情況,幫助幼兒提升創(chuàng)作經(jīng)驗。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園中班美術(shù)活動方案精選》一文,希望能解決您找不到幼兒活動方案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園中班活動方案專題,希望您能喜歡!

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