作文是語文教育中極為重要的組成部分,作文可以讓我們更加反思內心的情感幫助我們擁有更加完善的人生。好的作文在語文考試中是可以加分的,我們動筆寫作文之前要注意什么?相信我這些資源可以提高您的競爭力。
光陰似箭,日月如梭,我在母校經歷了多少個春夏秋冬,我已渾然不知。馬上我們就要離開母校,面臨我們的初中生活。在此時我的心里是多么惆悵。因為在小學時光里,我已留下了太多的遺憾。在即將畢業(yè)之際,我在想:如果讓我做一回小學生,我會怎么做?如今,我已經想好了:如果,我能再做一回小學生,我一定會再次珍惜同學之間的友情。雖然我們誰也不認識誰。但是命運把我們安排在同一班。這使得我們將永遠成為朋友!雖然在小學6年的生活中,我們之間也會有些打鬧,也會產生一些矛盾。但是,在我有困難之際,同學們還是會伸出援。當我在學校傷心流淚時,唯一安慰我的還是同學,使我由傷心變成開心。由于我的調皮經常傷害到你們,但同學們從不放在心里。
如果我能再做一回學生,我仍然尊敬我老師,因為老師您不辭勞苦每天給我們備課和批改作業(yè)。老師的嘔心瀝血讓我感動,你的苦心讓我情不自禁地留下眼淚。我會用優(yōu)越的成績報答我的老!
再過一個多月,我們就將迎來升學考試,讓我們在這短短的一個多月里,好好珍惜老師,同學之間的友誼,在腦海里保留下小學最美好的時光!
光陰似箭,日月如梭。一眨眼,就到了六年級,回首往事,我的小學生活就像一道彩虹,五彩繽紛;我的小學生活就像一杯清茶,淡的優(yōu)雅;在這6年中有許多的遺憾,如果再做一回小學生,現實就能變一副模樣。
那是一個書聲瑯瑯的早晨,語文老師走到講臺上跟我們說:我們來玩一個小游戲,我給你們每人發(fā)一張小紙條,你們在上面寫出五個你們最好的朋友名字。說完我們紛紛把最好的朋友的名字寫了上去,語文老師看到我們寫完了又接著說:你們把這張紙條留著到下個學期再拿出來,如果在班上,紙條上有你寫的同學就打個勾,沒有便打叉。不知不覺就下課了,我把紙條輕輕的收在書包里。
到了六年級上學期開學,我還記得語文老師對我們說的話,開學第一天,我去找到我們以前35班的同學,一個個問他們是否還記得上學期語文老師跟我們玩的小游戲,同學們異口同聲的說記得。我非常開心他們都還記得,我說:你們把各自的紙條拿出來。并且讓他們照著老師說的去做。
當他們把紙條拿出來的時候,我萬萬沒有想到,我們這里面的沒有多少個是在原來35班的。回家后,我后悔了。
如果我能再做一回小學生,我一定不會浪費時間,如果我能再做一回小學生,我一定不會上課望著窗外發(fā)呆,我會珍惜好每分每秒的時光。
六年的時光很快從我身邊溜走了,可能它走得匆匆了,使我沒能抓住它。我的腦子里不時地浮現出我在學校和同學、老師們生活地一幕幕情景。 但是,既然時間已經過去了,那我還能為母校做些什么呢?轉念一想,唯有好好學習才能報答母校的培育之恩。
如果,我能再做一回小學生,我會抹掉以往那些懶散的學習態(tài)度,好好學習。我會在鮮紅的國旗下宣誓:“我一定好好學習,將來成為祖國的棟梁?!?如果我能再做一名小學生,我一定改掉以前馬虎的壞習慣。記得以前考試或做題的時候,我總是馬虎了事,然后就無所事事地自己做自己的事,結果到評講答案的時候才發(fā)現錯題連篇。
如果時間能倒流的話,我一定會認真做好每一道題。 如果我能再做一回小學生,我回好好珍惜和同學們生活、學習的每一分、每一秒。因為只有朋友才能和我一起經歷艱難險阻,只有朋友來為我分解憂難。所以,友情是非常珍貴的。 在學校生活的這六年時間里,學校的一草一木都和我有了感情,當我走進校園的時候,小樹的樹枝回搖晃著它的手來表示歡迎。我愛我的母校,是它給予了我知識,讓我們茁壯成長。
走進時間的長廊,翻開記憶的相冊,拾起那片留下來的回憶,總有一種回憶使我們歡喜、遺憾、后悔、自豪。
六年的生活就快過去了,這六年好似一種五味雜陳:酸、甜、苦、辣、咸?;叵脒@六年,有許多對不起同學、老師的事情。如果再讓我做一回小學生,我一定要對那些老師、同學說一聲:“對不起。
記得有一次,體育課上,我看見一顆粗壯的大樹,便有一種“猴子上樹”的欲望,我用盡全力沖向那棵樹,不料快到那棵樹的時候,從樹后轉出一個人來,他好似抱住樹似的,我想停下來,已經來不及了,我不住的大喊道:xxx,快閃開!可他無動于衷,并,隨著一聲慘叫,那位同學的牙給碰出血了,我很著急,想向他,可體育老師和同學已經圍過來了。我被體育老師帶到了辦公室。如果再讓我過一次小學生活,我一定不會再次沖向那棵大樹,不讓悲劇再次發(fā)生。
那是使我后悔的一件事,還有一件令我自豪的事情。
那是足球隊剛剛創(chuàng)建的時候,班里競選足球隊員,我本身就很喜歡足球,想去競選,我打定主意,去老師那報名,老師欣然同意,經過兩天的努力,我終于被老師選中,成了足球隊員,我很自豪。
六年來,我做了一些好事,但也有一些不光彩的事,如果再讓我做一次小學生,我做什么事都要謹慎,不再魯莽不讓悲劇發(fā)生,做任何事我一定用盡全力做到最好。
時光飛逝,日月如梭。轉眼間六年的小學生活就要過去了。如果我能再做一回小學生,我一定要好好學習。
如果我能回到三年級,我一定會好好學習語文,用每天課余時間好好學,讓我的語文成績變得越來越好。
如果我能回到考場,我一定會把那些難題一一解開,還要好好檢查,把卷子做得非常完美,讓我變成全班第一的好學生,讓我為班級爭光。
如果我能再做一回小學生,我一定會在老師選班長的時候高高舉起手,讓我為班級和同學們做一點貢獻,讓老師豎起來大拇指,對我刮目相看。
如果我能再做一回小學生,我一定再次走進書的海洋,和安徒生一起給賣火柴的小女孩一件新衣,走進祥子,告訴他一定不能放棄,要對生活充滿希望,走進名人傳,傾聽那一個個堅定成長的聲音。
我真想再做一次小學生,一定會好好學習,不讓自己再有遺憾,在這最后一年的小學生活中,絕不會讓我的字典里出現假如。
內容簡介:燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候,但是,小學生活過去了,就再也回不來了。我望著親愛..
本文《如果我能在做一回小學生作文500字》
燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候,但是,小學過去了,就再也回不來了。我望著親愛的母校,思索著。
如果我能再做一回小學生,我要改掉寫字糊涂的缺點。在我時,曾因為的小作文中的一個字寫糊涂了,被扣去了0.5分,導致與三等獎失之交臂,那時我得知自己與三等獎就差0.5分時,我的心都碎了一地??粗鴦e隊喜滋滋地站在臺上手捧獎狀和獎學金,而我只能站在臺下,頂著大為別人鼓掌,心里別提有多難過了。【wWW.928d.coM 策劃書范文網】
如果我能再做一回小學生,我要改掉計算馬虎的缺點。在我時,因為計算題扣得太多了,不是得數錯,就是小數點點錯,結果被請到辦公室“喝茶”。我至今也難忘說的一句話:其實你是可以上“優(yōu)”的,只要你寫完試卷多檢查幾遍,不要無所事事地坐著,加上計算錯的,不就上“優(yōu)”了嗎?回到后,我的內心久久不能平靜,看著手中的試卷,盯著那幾個鮮紅的大字:不要太馬虎哦……
如果時光能倒流,我能再做一回小學生,我愿讓一切遺憾化為烏有,可現實往往不如所愿,自己所能做的,只有珍惜現在,做得更好!
以前在看童話書時,總是幻想有一種藥水可以使我重新經歷人生,可童話不會成真,從新來過就成為我的一種幻想了,我幻想過將考砸的考試重考一次,我幻想可以將好玩的游戲重玩一次,不過我最幻想的是能再做一回小學生。
如果我能再做一回小學生,我首先要做的是就是讓我媽給我多報幾個奧數班,多買幾份數學試卷,在小學生一年級就把數學底子大號,這樣我到小學生六年級就不會看到試卷就胸悶氣短,看到奧數題就頭疼不已的這種癥狀了。
如果我能再做一回小學生,其次,我就再也不會為一點小事就大動干戈了。記得以前,不小心踩到別人的腳就要慪氣好幾天,因為一塊橡皮就會大吵一架。但我現在不會了,因為我知道大事化小小事化了,化干戈為玉帛才是我們應該做的。我們要有一顆包容他人的心,要胸襟開口。不是有一句話是這么說的嗎?比還要遼闊的是天,比天要遼闊的是宇宙,比宇宙要遼闊的是人的胸襟。只有胸襟開闊的人才能更好的與周圍人相處,才會更受歡迎,才能有更多的朋友,才能做成大事。
如果我能再做一回小學生,那么,我一定要好好珍惜與同學相處的愉快時光。因為上了小學,我們的課會多起來,作業(yè)也多起來,課余時間會少很多、更重要的是,沒有更多時間與同學想出了。雖說六年如一彈指,可與同學們相處的點滴時光是我永遠也不會忘記的,愉快的,悲傷的,有趣的……無論是什么樣的記憶都被我小心地珍藏起來,永生銘記。
幻想用于啊也不會成為現實,這個世界上沒有如果,我只能做到珍惜每一個今天,期待每一個明天,讓昨天永遠是美麗的。
彈指一揮間,六年的小學生活快要結束了,我們即將踏入中學的大門。然而,我卻突發(fā)奇想:如果上天讓我再做一回小學生的話,我應該如何面對呢?于是我慢慢陷入暇想……
入學了!金色的未來像一個個金色的肥皂,使我既想體會她的美麗,又怕用力過猛而把它弄破了。如果我能再做一回小學生的話,我要認真做好每一件事,使自己微薄的力量發(fā)揮出最大的作用。
二年級則像一架鋼琴,黑白相間的琴鍵,又黑又亮的外殼,都好像在等待著我們這些“音樂家“來彈出最美麗的曲子。而我,則要一個音符一個音符地慢慢彈,彈完了,還要回過頭來細細品味一下“
1、2、3、4……”這些音符的含義。以此來提高自身的境界,記下生活中五彩繽紛的一筆。
三、四年級則是小學生活中的一個小小的轉折點。這個時候,我一定要認真地選擇一條適合自己的道路,以免誤入歧途。當然,這條路上一定會有荊棘和坎坷,但是,只要我能勇敢地面對,迎接我的一定是芬芳撲鼻的玫瑰花叢。
轉眼間,我迎來了在學校的第五個年頭。走在道路上的我,已經變得成熟了。如果一、二、三和四年級是春夏的話,那么,五、六年級就是秋冬了。在這北風呼嘯,大雪紛飛的日子里,我要做一顆不畏嚴寒的青松,與無情的風雪做斗爭。
馬上就要離開小學了,我從一個無知,幼稚的小女孩變成一位成熟的少女了。轉眼間,我就要去參加畢業(yè)考試了,但我并不害怕,因為我相信:既然我接受了上天給我的黃連,在不久的將來,上天一定會賜給我一塊甜蜜的糖。
如果我能再做一回小學生,我要充分享受童年的美好。
如果我能再做一回小學生,我要加倍努力學習。
如果我能再做一回小學生……
小學階段的時光,美好而短暫,我很快就要告別母校步入中學了?;叵肓晷W生活,有歡樂的微笑,有收獲也有教訓,真讓我留戀。假如我能再做一回小學生,我就一定要讓我的小學生活更加豐富多彩。
在我的小學生涯中,最值得記憶的便是友誼和知識。假如我再做一回小學生,我一定更加珍惜來之不易的友誼,與其到畢業(yè)時依依不舍、揮淚告別,不如平日就珍惜與朋友相處時的那段時光,少些誤解和任性,多些理解和寬容。
小學階段我有一大遺憾:就是復習功課時不認真,考試時審題不認真,做題時有些馬虎,以至于考試中不該錯的題總是漏洞百出,經常考試后才發(fā)現答案做錯了,不僅讓我十分失落,還大大挫傷了我的自信心。假如我能再做一回小學生,我就下定決心,改掉馬虎大意的壞習慣,做一個耐心細致的人.
我還有另一個遺憾,就是我沒能把握住時間,與好書為伴。中國的“四大名著”我至今還沒有通讀一遍。假如我再做回小學生,我一定珍惜時光,努力與書結伴,多讀中外名著,汲取書中的營養(yǎng)。
回憶我的小學生活非常耐人尋味,如果真的時光能倒流,讓我再做一回小學生,我肯定會更加自覺學習,我會倍加珍惜寶貴時光,我想與其為時光的流逝而空悲切,不如從今做起為將來而不懈奮斗!
如果我的小學能重來,我一定會學會珍惜,珍惜和同學生活的點點滴滴,不會再浪費,不會再和老師發(fā)脾氣,上課認真聽講,考試不會再不認真。
如果我的小學能重來,我一定會改掉馬虎的壞毛病。以前我總是復習功課和考試審題時不認真,導致馬虎,以至于考試中不該錯的題總是漏洞百出,這不僅讓我十分失落,還挫傷了我的自信心。所以,我就下定決心,改掉馬虎大意的壞習慣,做一個生活中仔仔細細的人
如果我的小學能重來,我會愛護環(huán)境。保護好校園里的一草一木,不會在墻上亂涂亂抹,不會用我的臟手去碰那干凈的墻壁,不會奪取小草和花兒的生命,不會亂丟果皮紙屑。我還會珍惜水資源,不會浪費每一滴水,讓我們的家園和學校更加美好。
可是時間不會等人,童年就像風箏帶著我的回憶飛走了。
六年的校園生活記憶我依然記住,回首六年的一草一木,使我心曠神怡,回首起六年的的學習生活,使我心情舒暢?;厥灼鹆甑娘L風雨雨,使我激情萬丈。
六年,一眨眼就過去了,像一滴水掉落,大家都說燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候,但是小學過去了,就再也不能回來了?!堕L歌行》中的“百川東到海,何時復西歸”也正是如此。
回憶起低年級的時候,老師教我們看書、識字,瑯瑯的讀書聲在校園里回蕩著。多么美好的時光?。∪绻夷茉倩氐降湍昙?,回到那充滿童真幼稚的時候,下課,我一定與同學們嬉戲、追鬧,上課,語文老師在板書上工工整整地書寫著文字,我一定要努力學習,爭取當上班長,固定好自已在班級的位置;數學老師在黑板上寫著乘法口訣表,我一定要到背入流。
中年級的時候,同學們的思想有些成熟了,變成了個活潑機敏的學生。課堂,便成了我發(fā)言的天地,大家有著自己獨特的見解,同學們多個有自已的學習辦法,吸取著知識。發(fā)言聲、嬉笑聲、粉筆聲,構成了一首和諧的交響曲,。操場上,同學們正在進行著激烈的運動。一個個汗流浹背的。但仍是滿面笑容。
上了高年級的時候,同學們都失去了以前的活潑淘氣。課堂上,成了學生發(fā)言和爭吵的世界,大家議論紛紛。下課時,玩笑聲、爭吵聲、追逐聲,湊成了首歡快的交響曲。進行著既緊張又開心的學習。一年四季猶如四幅畫,每幅畫里都展現著不同的意義。
大家有低年級升入中年級,又由中年級升入高年級,直到畢業(yè)。共同經歷了六個春秋。先由原來的童真變?yōu)榧兪煊肿兂沙墒欤绻夷茉谧鲆换匦W生,我一定要好好努力,與同學們共同學習、玩耍。開開心心地度過六年的小學生活。
如果我能再做一次小學生,就讓我們朗朗的書聲回蕩在教室里,就讓嬉戲聲繞在操場上,就讓歡樂的身影充滿校園的每一個角落,就讓難忘的回憶永遠珍藏在我的心底。
而今,六年過去了,我已經即將畢業(yè)了。其實我在母校雙7年了,有著生后的感情。
六年的時光過的很快,在這旅途中,我們也要告別了。心中真的有一絲不舍,畢竟這六年中有我們美好的回憶。
時光,就像一顆流星,在那一瞬間劃過了天際,眨眼間就消失了。而在我記憶深刻的,不僅有令我感慨的,失望的,后悔的。
而令我記憶留心,還是那一次后悔,因為她在我心中留下了痕跡,給我?guī)砹俗兓?。也是因為那一次,讓我體驗到了世間的變化吧!
大約是在二年級的時候,發(fā)生了令我難忘的事,其實那只不過是一件很小的事,卻給我留下了印象――數學課。
我現在說起數學課就頭疼,因為當時我數學也不是太好的,一般都是八十幾,我記得教我們班的老師好像是錢老師。她的要求是數學必須考到95分以上,聽到這個消息,我也是很急的。
那時,錢老師講到了一個數學題目,她說那個題目很重要,沒有幾個人能對。我也知道那個題目很難,但是我就是不懂,老師都講了兩遍,我還是不懂。
但是我又沒敢去問,當天下午考試的時候,反而知道題目出現在了試卷上,我一臉懵。心想:真被老師說到了,可是我不會,該怎么辦呢?那一題六分啊!
我左想右想,最后只能把我想的答案給填上去,不一定對,但是起碼也要填上。
交完試卷我再返回去看那一題,那一題的解答思路跟我的解答思路,簡直差了一萬八千里,得出來的結果太奇葩了!也是因為這一次我沒有考到95分以上,也是讓我非常傷心的。
回到家,還要做一張卷子,我真的太難,那張試卷是媽媽布置的,畢竟考的不好,要多復習。
從那時起,我也知道什么叫做不懂就要問了,不能把不會的藏在心底,讓不然永遠不會知道的。所以要主動去問老師,或者是同學。
如果,我能再做一回小學生,我肯定會把之前的遺漏的知識給補完整,讓自己在這六年中畫出一個圓滿的句號……
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