居安思危,思則有備,有備無(wú)患。幼兒園教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中,都會(huì)提前準(zhǔn)備很多資料。資料意義廣泛,可以指一些參考素材。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。那么,你知道有哪些常見(jiàn)幼師資料嗎?由此,有請(qǐng)你讀一下以下的“幼兒園最新教育活動(dòng)計(jì)劃通用4篇”,或許你能從中找到需要的內(nèi)容。
幼兒園的首要任務(wù)是保證幼兒的生命安全和身體健康,孩子年齡小,自我保護(hù)能力差,因此安全是幼兒園各項(xiàng)工作的重中之重。為了進(jìn)一步樹(shù)立我們師生的安全意識(shí),提高幼兒的自護(hù)自救能力,減少安全事故的發(fā)生,促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。在“安全教育月”中,我們遵循“安全第一,預(yù)防為主”的原則,以飲食安全衛(wèi)生安全教育、傳染病預(yù)防知識(shí)教育、防溺水教育、消防安全等教育為內(nèi)容,組織上好安全教育,排查整治校園周邊的安全隱患,現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:
1、 班內(nèi)老師共同做好安全月計(jì)劃
有關(guān)“安全月”的宗旨,首先作為老師要有這個(gè)意識(shí),為了做好安全月的各項(xiàng)安全教育,我們班內(nèi)的三位老師坐下來(lái)一起結(jié)合班內(nèi)幼兒的實(shí)際情況,制定出了在“安全月”里的相關(guān)安全教育,做到有計(jì)劃、又準(zhǔn)備。
2、集體安全教學(xué)活動(dòng):
圍繞《我安全,我健康,我快樂(lè)》進(jìn)行了相關(guān)的主題安全教育活動(dòng),利用安全教育視頻、安全故事、兒歌、歌曲等豐富多彩的形式,讓幼兒了解相關(guān)的安全知識(shí),加強(qiáng)安全防范意識(shí)。
3、幼兒活動(dòng)場(chǎng)地安全排查
在“安全月”里我們?cè)俅芜M(jìn)行了安全排查活動(dòng),對(duì)整個(gè)幼兒的活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行安全檢查,重點(diǎn)放在班級(jí)教室、寢室、幼兒體育活動(dòng)器械、場(chǎng)所等安全方面,及時(shí)排查可能存在的安全隱患,杜絕安全事故的發(fā)生。
4、 防溺水安全教育
對(duì)于住在海邊的我們來(lái)說(shuō),尤其現(xiàn)在面臨夏季洗海藻,防溺水安全教育就尤為重要,針對(duì)此我們加強(qiáng)了幼兒有關(guān)“防溺水”安全知識(shí)的'教育,讓孩子了解有關(guān)的安全知識(shí),做到玩得開(kāi)心,玩得安全。
5、傳染病預(yù)防
隨著天氣轉(zhuǎn)熱,各種傳染病肆意妄為,各種細(xì)菌大量繁衍,向手足口等疾病更是青睞幼兒,針對(duì)這種情況,我們通過(guò)飲食衛(wèi)生、飯前便后洗手等方面,對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,杜絕病從口入現(xiàn)象。
6、安全疏散演練
有了一系列的安全教育,但是孩子能夠自保自救才是最根本的,所以我們結(jié)合安全教育的同時(shí),開(kāi)展了安全疏散演練活動(dòng),針對(duì)地震、火災(zāi)等災(zāi)害事故開(kāi)展了一次應(yīng)急疏散演練,使師幼掌握避險(xiǎn)、逃生、自救的方法,防止發(fā)生擁擠。
7、 家園合作做好節(jié)假日安全教育
“安全月”中,通過(guò)飛信、家園宣傳欄等方式向家長(zhǎng)宣傳安全教育日活動(dòng),提高家長(zhǎng)的安全觀念,切實(shí)把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展放在首要位置,要求家長(zhǎng)和幼兒園共同配合做好幼兒的安全教育和自我保護(hù)的教育工作,尤其是節(jié)假日的相關(guān)安全教育,如防走失、不到人多的地方等。
8、嚴(yán)把晨午檢關(guān)
為了來(lái)園每個(gè)孩子的安全,我們每天加大晨午檢力度,把好晨午檢關(guān),做到在園的每一個(gè)孩子都是健康的,做到提前預(yù)防,嚴(yán)把安全關(guān)。
9、安全主題繪畫(huà)活動(dòng)
在孩子們了解這些安全方面的知識(shí)后,我們開(kāi)展了《我安全,我健康,我快樂(lè)》的主題繪畫(huà)活動(dòng),讓幼兒通過(guò)手中的畫(huà)筆,把相關(guān)的安全知識(shí)展現(xiàn)在畫(huà)紙上。
“安全重于泰山”,安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作,僅僅靠安全月的活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們必須時(shí)時(shí)樹(shù)立“安全第一”的意識(shí),堅(jiān)持不懈的抓好安全工作,確保幼兒不出一點(diǎn)安全事故,讓安全陪伴幼兒每一天。
幼兒園安全教育主題活動(dòng)方案8
活動(dòng)目標(biāo)
1。積極開(kāi)動(dòng)腦筋,能想出桌子多種創(chuàng)造性的玩法。
2。通過(guò)積極參與活動(dòng),發(fā)展鉆、爬、跳躍的能力。
3??朔冯y情緒,愿意向自己發(fā)出挑戰(zhàn)。
4。喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5。讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
十二張桌子、墊子、四把椅子。
活動(dòng)過(guò)程
一、探索桌子的多種玩法
1。幼兒主動(dòng)探索桌子的玩法。
在幼兒探索的過(guò)程中,教師關(guān)注一些值得學(xué)習(xí)的動(dòng)作,排除那些危險(xiǎn)或過(guò)于簡(jiǎn)單的動(dòng)作,并請(qǐng)大家學(xué)習(xí)有價(jià)值的動(dòng)作。
2。教師提供預(yù)設(shè)的動(dòng)作(參照第二環(huán)節(jié)的動(dòng)作)并講解動(dòng)作要領(lǐng),孩子來(lái)學(xué)習(xí)模仿,為后面的集體游戲做鋪墊。
二、桌子游戲
幼兒分成四個(gè)組,每組前擺放三張桌子。
規(guī)則:前面一個(gè)孩子完成任務(wù)后與后一個(gè)孩子擊掌,后一個(gè)孩子繼續(xù)進(jìn)行比賽,依次進(jìn)行,先完成的為勝利。
1。翻。玩法:桌子依次橫著擺放,每?jī)蓮堊雷又g留有間距,幼兒從桌子上翻過(guò)。
2。爬。玩法:桌子依次豎著擺放,教師可根據(jù)幼兒的表現(xiàn)來(lái)調(diào)整每?jī)蓮堊雷又g的距離,幼兒從桌子上面爬過(guò):
3。鉆:玩法1:桌子依次橫著擺放,幼兒從下面鉆過(guò)二玩法2:桌子依次豎著擺放,幼兒從下面鉆過(guò)。
4。跳躍。玩法:椅子擺放在桌子前,幼兒雙腿跳上椅子,再雙腿跳上桌子,最后從桌子上直接跳到墊子上。(可根據(jù)幼兒表現(xiàn),繼續(xù)增加高度。)
三、放松活動(dòng)。
教師與幼兒一起在音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》中放松身體各個(gè)部位,特別是放松腿部。
為了豐富廣大教職工的文體生活,經(jīng)校工會(huì)研究,決定開(kāi)展慶“五一”體育趣味競(jìng)技比賽等系列慶?;顒?dòng)。具體方案如下:
一、體育趣味競(jìng)技比賽
(一)活動(dòng)時(shí)間:30日。
(二)活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一號(hào)場(chǎng)地。
(三)競(jìng)賽項(xiàng)目及規(guī)則
1、“陽(yáng)光伙伴”(三人四腳)
(1)比賽規(guī)則:各工會(huì)小組選出三名成員(含女性一名)參加比賽;三人排成一行,并用繩索將三人相鄰的腳固定進(jìn)行賽跑,跑至終點(diǎn)后再折返跑回起點(diǎn),以完成規(guī)定賽程時(shí)間計(jì)算排名。
(劉素華
2、“橫行霸道”(雙人夾球競(jìng)跑)
(1)比賽規(guī)則:各工會(huì)小組各選出6名成員,每?jī)扇私M成一組進(jìn)行接力;參賽隊(duì)員背對(duì)背夾住氣排球側(cè)跑,至終點(diǎn)后再折返跑回起點(diǎn),再將球傳給本工會(huì)小組下一組參加隊(duì)員繼續(xù)賽跑。以完成規(guī)定賽程時(shí)間計(jì)算排名;如在競(jìng)賽過(guò)程中皮球掉落,則參賽隊(duì)員必須在皮球掉落處停止并將球重新夾住再繼續(xù)跑,否則視為違例。
(屈文霞
3、“前赴后繼”(三分鐘定點(diǎn)投籃)
(1)比賽規(guī)則:各工會(huì)小組選出5名參賽隊(duì)員(女職工至少2名)參加競(jìng)賽;參賽隊(duì)員在球場(chǎng)罰球線處列成縱隊(duì),每位隊(duì)員投一次球后再轉(zhuǎn)至隊(duì)伍后排隊(duì)進(jìn)行循環(huán)投籃。以在三分鐘比賽時(shí)間內(nèi)投中球數(shù)量計(jì)算排名。
(徐良
4、“齊心協(xié)力”(走板鞋)
(1)比賽規(guī)則:各工會(huì)小組選出8人分成兩組參加比賽;第一組跑到終點(diǎn)后折返跑回起點(diǎn),再由下一組接著跑,以規(guī)定賽程內(nèi)完成時(shí)間計(jì)算排名。
(劉素華
5、“手舞足蹈”(1分鐘跳繩比賽)
(1)比賽規(guī)則:各工會(huì)小組選出3人參加來(lái)比賽(含1名男職工);每位隊(duì)員按規(guī)定時(shí)間1分鐘內(nèi)進(jìn)行跳繩,以規(guī)定時(shí)間內(nèi)累計(jì)三人跳繩次數(shù)計(jì)算排名。
(吳越
(四)積分計(jì)算辦法
1、本次競(jìng)賽活動(dòng)以累計(jì)積分排名次;
2、每項(xiàng)目得分為:第一名5分,第二名4分,第三名3分,第四名2分,第五名1分。
二、工會(huì)小組外出活動(dòng)
各工會(huì)小組組長(zhǎng)在“五一”前后組織一次外出活動(dòng)。校工會(huì)按人數(shù)撥給每人40元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。小組活動(dòng)要有計(jì)劃并提前報(bào)校工會(huì)審批。不開(kāi)展活動(dòng)的不發(fā)給
活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。[心得體會(huì)大全 XD63.Com]
負(fù)責(zé)人:各工會(huì)小組組長(zhǎng)。
三、氣排球比賽
時(shí)間:20xx年5月中旬(具體時(shí)間待定)
地點(diǎn):體育館
負(fù)責(zé)人:陳觀平、銀幫興
辦法:各工會(huì)小組抽簽,進(jìn)行循環(huán)比賽,以勝負(fù)積分排名次。
四、觀看電影《鐵人》
根據(jù)區(qū)直企事業(yè)工會(huì)文件要求,結(jié)合我校實(shí)際,將于5月份組織工會(huì)會(huì)員觀看電影《鐵人》,具體時(shí)間另行通知。
隨著“紅五月”的即來(lái)到,我們又迎來(lái)了新的一年“學(xué)前教育宣傳月”。根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于開(kāi)閘文件精神,今年,我們將以“幼小銜接”作為主題,積極開(kāi)展第十一個(gè)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)。向家長(zhǎng)、社會(huì)廣泛宣傳解讀《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備指導(dǎo)要點(diǎn)》《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點(diǎn)》以及《xx省教育廳引發(fā)關(guān)于推進(jìn)幼兒園科學(xué)與小學(xué)銜接攻堅(jiān)活動(dòng)實(shí)施方案的通知》,推動(dòng)幼兒園和小學(xué)深入理解和落實(shí)國(guó)家及省里相關(guān)政策要求。為貫徹上級(jí)文件精神,學(xué)園特制定以下計(jì)劃:
第一階段:學(xué)習(xí)階段
1.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,讓大家了解幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的具體要求,尊重兒童發(fā)展的連續(xù)性,認(rèn)真做好幼兒小銜接工作。
微信平臺(tái)等資源,運(yùn)用多種媒體,搭建宣傳平臺(tái),讓家長(zhǎng)了解幼小銜接指導(dǎo)要求。
第二階段:實(shí)施階段
1.舉辦幼小銜接專(zhuān)題講座。向家長(zhǎng)講解幼小銜接的基本原則與要求,讓家長(zhǎng)消除焦慮,轉(zhuǎn)變教育觀念,為幼兒入學(xué)做好學(xué)習(xí)品質(zhì)與能力方面的準(zhǔn)備。
2.繼續(xù)運(yùn)用國(guó)家級(jí)“幼小銜接科研成果”科研成果,為幼兒做好入學(xué)方面的技能準(zhǔn)備。
第三階段:總結(jié)階段
1.總結(jié)實(shí)施學(xué)前教育宣傳月的工作,梳理經(jīng)驗(yàn),反思問(wèn)題;
2.繼續(xù)做好科學(xué)幼小銜接的課程實(shí)施工作,提高幼兒入學(xué)適應(yīng)能力。
誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是世界各國(guó)共同推崇的高尚道德品質(zhì)。誠(chéng)信實(shí)際上是一個(gè)人對(duì)自己言行負(fù)責(zé)的倫理規(guī)范,基本內(nèi)涵包括“誠(chéng)”和“信”兩個(gè)方面?!罢\(chéng)”主要講忠誠(chéng)老實(shí),誠(chéng)懇待人;“信”主要講取信于人,信任他人?!罢\(chéng)信”既是一種世界觀,又是一種社會(huì)價(jià)值觀和道德觀,無(wú)論對(duì)于社會(huì)抑或個(gè)人,都具有重要的意義和作用。鄧州市幼兒園在師幼、家長(zhǎng)中間開(kāi)展誠(chéng)信教育活動(dòng),制定以下方案:
一、活動(dòng)目的:
為推動(dòng)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的深入實(shí)施,學(xué)校決定開(kāi)展以“誠(chéng)信”為主題的系列教育活動(dòng),使全校學(xué)生從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好習(xí)慣,講求信用、忠誠(chéng)待人、說(shuō)老實(shí)話(huà)、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。
二、活動(dòng)口號(hào):
誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)
三、活動(dòng)目標(biāo):
根據(jù)幼兒的不同年齡特點(diǎn),按照幼兒品德形成發(fā)展的順序性和階段性,我們對(duì)大中小班的幼兒提出不同的要求:
明白誠(chéng)實(shí)做人是最基本的道德。如實(shí)反映事實(shí)真相、不夸大、不縮小、不掩蓋、不說(shuō)謊,拾物交公,拾金不昧,愛(ài)護(hù)花草。說(shuō)得到,做得到;答應(yīng)別人的事盡量做到。
2、中班:在中班,教師通過(guò)介紹誠(chéng)信典型實(shí)例,引導(dǎo)幼兒思考在日常生活中我們能不能這樣做,通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒了解誠(chéng)信的重要性真誠(chéng)待人,不說(shuō)謊話(huà),在對(duì)不起別人時(shí)主動(dòng)道歉,別人有錯(cuò)誤缺點(diǎn)時(shí)不偏袒,表里如一,不弄虛作假,不說(shuō)謊,拾物交公,拾金不昧,愛(ài)護(hù)花草。明白承諾是嚴(yán)肅的,要分析可能產(chǎn)生的后果,再做出承諾。
不夸大、不縮小、不掩蓋、不說(shuō)謊,拾物交公,拾金不昧,愛(ài)護(hù)花草。說(shuō)得到,做得到;答應(yīng)別人的事盡量做到。
同時(shí),幼兒園邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與“誠(chéng)信從你我做起”主題活動(dòng),倡導(dǎo)家長(zhǎng)答應(yīng)幼兒的事情要做到,邀請(qǐng)每位家長(zhǎng)回家給幼兒講一個(gè)誠(chéng)信的故事,通過(guò)對(duì)幼兒進(jìn)行教育家長(zhǎng)也能了解誠(chéng)信的重要性。
四、活動(dòng)安排
1、利用國(guó)旗下講話(huà)進(jìn)行誠(chéng)信教育。(負(fù)責(zé)人:孫小葉)
家長(zhǎng)園地等宣傳陣地進(jìn)行廣泛宣傳。 3“誠(chéng)信主題”活動(dòng),即在大中小班開(kāi)展適宜的誠(chéng)信主題活動(dòng),讓幼兒對(duì)誠(chéng)信有了更深的認(rèn)識(shí),在生活中的每個(gè)小細(xì)節(jié)中都能注重誠(chéng)信,能把誠(chéng)信落實(shí)到行動(dòng)中。
4、各班出一期以“誠(chéng)信”為主題的家長(zhǎng)園地版面,向家長(zhǎng)宣傳誠(chéng)信知識(shí),爭(zhēng)做誠(chéng)信家長(zhǎng)。
5、幼兒誠(chéng)信講故事比賽,全體幼兒圍繞“誠(chéng)信”這一主題,精心準(zhǔn)備學(xué)習(xí)誠(chéng)信故事,開(kāi)展幼兒誠(chéng)信講故事比賽。
五、活動(dòng)建議:
根據(jù)幼兒誠(chéng)信教育“起點(diǎn)要低、內(nèi)容要實(shí)、針對(duì)性要強(qiáng)、須循序漸進(jìn)”這些基本要求,結(jié)合當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)、信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和受教育者大多數(shù)是獨(dú)生子女等不同特點(diǎn),教育方法上要大膽選擇傳統(tǒng)的優(yōu)秀教育方法,勇于實(shí)踐,并在此基礎(chǔ)上敢于創(chuàng)新,以增強(qiáng)對(duì)幼兒誠(chéng)信教育的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)踐性。
講道理,使受教育者明辨是非、善惡、美丑,提高思想道德認(rèn)識(shí)的一種方法。
耳濡目染的感化和熏陶,以培養(yǎng)他們健康的道德情感,使他們的'人格逐步完善的一種方法。
好家長(zhǎng),樹(shù)立身邊的榜樣。
4、生活體驗(yàn)法。通過(guò)生活和學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn),讓幼兒深切體會(huì)到整個(gè)社會(huì)人與人之間誠(chéng)信的重要,明白要使自己在社會(huì)中順利發(fā)展,就必須以寬容的態(tài)度對(duì)待別人,以誠(chéng)信的言行與大家交往,從而自覺(jué)樹(shù)立誠(chéng)信觀念。
5、誠(chéng)信家園互動(dòng)。在家長(zhǎng)園地設(shè)置誠(chéng)信互動(dòng)板塊,邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與“誠(chéng)信從你我做起”主題活動(dòng),倡導(dǎo)家長(zhǎng)答應(yīng)幼兒的事情要做到,邀請(qǐng)每位家長(zhǎng)回家給幼兒講一個(gè)誠(chéng)信的故事,通過(guò)對(duì)幼兒進(jìn)行教育家長(zhǎng)也能了解誠(chéng)信的重要性。
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經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。在幼兒教育工作中,我們都有會(huì)準(zhǔn)備一寫(xiě)需要用到資料。資料意義廣泛,可以指一些參考素材。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。那么,想必你在找可以用得到的幼師資料吧?或許"幼兒園最新教育活動(dòng)計(jì)劃系列3篇"是你正在尋找的內(nèi)容,或許你能從中找到需要的內(nèi)容。
2015幼兒園愛(ài)牙日教育活動(dòng)策劃
讓孩子學(xué)習(xí)自我保護(hù)牙齒的方法。特開(kāi)展一系列愛(ài)牙日主題活動(dòng)。
活動(dòng)主題:我是護(hù)牙小衛(wèi)士
活動(dòng)目標(biāo):
保護(hù)牙齒的知識(shí)。
飯后漱口。
活動(dòng)內(nèi)容:
——各個(gè)班級(jí),開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)
1、愛(ài)護(hù)牙齒(綜合)—501班
2、白白的牙齒(健康)—502班
3、我的牙(用繪畫(huà)的方式畫(huà)出自己牙齒或同伴牙齒的主要特征)(美術(shù))—503班
4、牙齒的'秘密(社會(huì))—504班
5、我換牙了(科學(xué))—505班
附兒歌:《愛(ài)護(hù)牙齒》
小小牙齒用處大,
吃飯說(shuō)話(huà)都用它,
吃過(guò)食物漱漱口,
早晚記住把牙刷,
天天用它要愛(ài)護(hù),
少生病來(lái)健康佳。
——50組集體活動(dòng):
9月20日下午3:00統(tǒng)一集中共享空間進(jìn)行以下活動(dòng)。
牙知識(shí)問(wèn)答賽
“蛀牙主要是口腔內(nèi)細(xì)菌和不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣所致,小朋友愛(ài)吃甜食、冷飲,這都是小朋友更加容易引起蛀牙的原因?!蹦敲?,如何來(lái)保護(hù)幼兒乳牙,預(yù)防蛀牙的發(fā)生呢?通過(guò)設(shè)計(jì)提問(wèn)讓孩子們競(jìng)答的形式,加深了幼兒對(duì)正確愛(ài)牙知識(shí)的了解。
1.欣賞祝???/p>
(1)請(qǐng)幼兒參觀祝福卡展覽,欣賞各種祝福卡。引導(dǎo)幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進(jìn)行觀察比較,感受賀卡的制作的美。
師:“今天老師帶大家來(lái)參觀一些祝??ǎ屑?xì)觀察這些祝??ㄊ窃趺礃拥??”
(2)引導(dǎo)幼兒討論祝??ǖ挠猛?、主要制作材料和方法。
師:“你分析祝??ㄓ檬裁床牧现谱鞫傻??”
(3)通過(guò)觀察比較引導(dǎo)幼兒交流:
師:“你最喜歡哪種祝????為什么?”
2.交代要求,計(jì)劃制作安全祝福卡
(1)激發(fā)幼兒自制祝??ǖ呐d趣和愿望。
師:“X月份是我們幼兒園的安全月,我們孩子們知道了一些安全知識(shí),怎么樣讓我們的爸爸媽媽爺爺奶奶也能了解和遵守安全知識(shí)呢?”
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一張?zhí)貏e的安全祝福卡,先想一想,你要提醒或者想讓家人遵守哪方面的安全?想好了再設(shè)計(jì)?
3.幼兒自制賀卡,教師鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式制作祝???。
(1)幼兒自由選擇材料和工具,進(jìn)行制作裝飾。
(2)教師巡回觀察、指導(dǎo)。
4.交流祝??ǖ闹谱?。
5.請(qǐng)幼兒將自己制作的祝福卡送給老師。鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言對(duì)老師說(shuō)一句祝福的話(huà)。
一、活動(dòng)意義
《幼兒園教育綱要》中明確指出:“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、游戲等,是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一。”親子活動(dòng)是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ),以幼兒與家長(zhǎng)互動(dòng)游戲?yàn)楹诵膬?nèi)容,全方位開(kāi)發(fā)孩子的多種能力,幫助孩子初步完成自然人向社會(huì)人的過(guò)渡的一種活動(dòng)。因此,隨著此次三八婦女節(jié)的到來(lái),我們希望通過(guò)開(kāi)展這次親子活動(dòng),讓幼兒知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)目。了解媽媽的工作和媽媽的喜好,喜歡媽媽。通過(guò)表演節(jié)目和媽媽一起游戲,表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀。
二、活動(dòng)主題:我愛(ài)媽媽
三、活動(dòng)目標(biāo):
1.知道三八節(jié),并用各種方式向媽媽表示祝賀。
2、通過(guò)和媽媽的一起游戲,增進(jìn)幼兒與家人之間的情感幼兒園三八婦女節(jié)主題教育活動(dòng)方案幼兒園三八婦女節(jié)主題教育活動(dòng)方案。
3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的`快樂(lè)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.通知媽媽或者女性家長(zhǎng)來(lái)園參加親子活動(dòng)。
2.準(zhǔn)備游戲需要的材料。
3.布置活動(dòng)場(chǎng)地。
五、具體活動(dòng)方案:
(一)場(chǎng)地安排:
1、小班各班以班為單位在教室進(jìn)行活動(dòng)。
2、中班及大班以年級(jí)組為單位在活動(dòng)室開(kāi)展活動(dòng)。(其中,中班做好預(yù)案,如天氣好,在操場(chǎng)開(kāi)展活動(dòng)。)
(二)活動(dòng)流程:
1、主持教師向媽媽們致歡迎詞。
2、幼兒表演節(jié)目給媽媽看
3、親子游戲幼兒園三八婦女節(jié)主題教育活動(dòng)方案活動(dòng)方案。
4、獻(xiàn)朵花兒給媽媽。
幼兒園教育活動(dòng)方案3
今年3月26日是第23一個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日,為增強(qiáng)我園師生安全意識(shí)和應(yīng)急避險(xiǎn)能力,確保我園持續(xù)安全穩(wěn)定,我園組織開(kāi)展20xx年安全教育日主題教育活動(dòng),特制定方案如下:
一、活動(dòng)主題
我安全,我健康,我快樂(lè)。
二、活動(dòng)安排
1、開(kāi)展安全主題教育系列活動(dòng)。
我園圍繞教育主題,結(jié)合幼兒園實(shí)際。通過(guò)國(guó)旗下講話(huà)啟動(dòng)安全教育日主題教育活動(dòng),把安全教育滲透到幼兒的一日活動(dòng)中,有針對(duì)性地開(kāi)展系列安全教育活動(dòng)。請(qǐng)交警隊(duì)來(lái)園進(jìn)行上下學(xué)交通安全、飲食衛(wèi)生安全講課,真正做到安全知識(shí)入腦入心,進(jìn)一步提高學(xué)生的安全意識(shí)和避險(xiǎn)能力。同時(shí),將安全教育納入教學(xué)計(jì)劃,結(jié)合實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
2、組織一次應(yīng)急疏散演練。
按照教育部印發(fā)的《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》要求,落實(shí)應(yīng)急疏散演練制度。我園組織一次全園范圍的應(yīng)急疏散演練。要切實(shí)增強(qiáng)演練的實(shí)效性,確保演練中師幼的安全。演練后及時(shí)進(jìn)行總結(jié)分析,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決演練中存在的問(wèn)題,不斷幼兒園突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案。同時(shí)使每一名教職工和幼兒都熟記疏散路線,在遇到緊急情況時(shí)能夠安全、快速撤離。
3、我園通過(guò)懸掛橫幅、網(wǎng)站和家園互動(dòng)等方式,對(duì)我園安全工作的有效經(jīng)驗(yàn)和做法進(jìn)行一次集中宣傳,通過(guò)宣傳營(yíng)造積極的輿論氛圍,推動(dòng)全社會(huì)共同關(guān)心幼兒園的安全工作。
4、開(kāi)展隱患排查整治。
我園要結(jié)合安全主題教育活動(dòng),不斷完善安全工作制度。我園對(duì)幼兒園的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地,食堂以及消防、避雷、用水、用電等設(shè)施安全的隱患排查工作,及時(shí)整改,消除各類(lèi)安全隱患;配合相關(guān)部門(mén),做好幼兒園周邊環(huán)境整治工作。
三、活動(dòng)要求
1、園領(lǐng)導(dǎo)高度重視,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育日活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),明確職責(zé)分工,認(rèn)真制訂具有針對(duì)性和可操作性的活動(dòng)方案,并對(duì)活動(dòng)方案操作的安全性進(jìn)行充分論證,認(rèn)真做好活動(dòng)的組織實(shí)施工作,確保幼兒演練安全。
2、要認(rèn)真總結(jié)分析本單位安全工作規(guī)律、特點(diǎn),結(jié)合工作實(shí)際,圍繞主題,明確活動(dòng)重點(diǎn),創(chuàng)新活動(dòng)形式,確?;顒?dòng)成效。
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活動(dòng)目標(biāo):
1、了解在陽(yáng)臺(tái)上的安全教育。
2、養(yǎng)成不爬陽(yáng)臺(tái)、不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西的好習(xí)慣。
3、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前與家長(zhǎng)溝通,豐富幼兒有關(guān)陽(yáng)臺(tái)安全的經(jīng)驗(yàn)。
2、教學(xué)掛圖《陽(yáng)臺(tái)上的安全》
3、幼兒人手一支筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ),引出活動(dòng)。
謎面:像屋不是屋,身在半空中,養(yǎng)花嗮衣物,三面都通風(fēng)。謎底;陽(yáng)臺(tái)
2、教師引導(dǎo)幼兒了解有關(guān)陽(yáng)臺(tái)上正確的安全知識(shí)。
引導(dǎo)幼兒討論:你覺(jué)得圖上哪些小朋友做得對(duì)?哪些小朋友做得不對(duì)?為什么?
教師小結(jié):第一,在衣架上取晾嗮的衣服時(shí),不能將身體探出護(hù)欄,這很危險(xiǎn),可以請(qǐng)大人幫助。第二,給花澆水時(shí)不要弄倒花盆,這樣會(huì)砸到路人。澆水時(shí)也要小心,防止水灑下,弄臟樓下別人嗮的衣物。第三,在陽(yáng)臺(tái)上玩耍時(shí)不要向下扔垃圾,這樣會(huì)砸到行人,很不禮貌,也很危險(xiǎn)。
3、出示教學(xué)掛圖:《陽(yáng)臺(tái)上的安全》,讓幼兒了解在陽(yáng)臺(tái)上出現(xiàn)意外情況時(shí)的應(yīng)急措施。
教師:圖上的小朋友在什么地方,發(fā)生了一件什么事?
組織幼兒討論:小朋友在陽(yáng)臺(tái)上,陽(yáng)臺(tái)的門(mén)被風(fēng)吹關(guān)上了,該怎么辦?
教師小結(jié):如果遇到陽(yáng)臺(tái)上的門(mén)被風(fēng)吹上,應(yīng)向屋里的大人求救,如家中無(wú)人或大人沒(méi)有聽(tīng)到,可向周?chē)従蛹掖舐暫艉?,?qǐng)他們幫忙。
4、引發(fā)幼兒思考陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做。
教師:在陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做?
幼兒園禮儀教育活動(dòng)方案-中班
1. 活動(dòng)背景
禮儀教育是幼兒園中班教育的重要內(nèi)容之一。通過(guò)培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習(xí)慣,可以提高其社交能力和素質(zhì),培養(yǎng)他們的自信心和獨(dú)立性。本方案旨在通過(guò)一系列生動(dòng)有趣的活動(dòng),幫助中班幼兒建立良好的禮儀意識(shí)和行為習(xí)慣。
2. 活動(dòng)目標(biāo)
(1)培養(yǎng)幼兒的自我認(rèn)知能力和自我評(píng)價(jià)能力。
(2)提高幼兒的社交能力和與他人相處的技巧。
(3)培養(yǎng)幼兒的禮貌、守時(shí)、守規(guī)矩等良好的行為習(xí)慣。
(4)增強(qiáng)幼兒的整理整齊、環(huán)境整潔的意識(shí)。
3. 活動(dòng)內(nèi)容及組織形式
(1)活動(dòng)一:穿衣禮儀
內(nèi)容:通過(guò)模仿游戲和角色扮演等形式,教導(dǎo)幼兒正確穿脫衣物,培養(yǎng)他們的自理能力和整齊的穿衣習(xí)慣。
組織形式:老師示范正確的穿衣方法,然后讓幼兒進(jìn)行模仿,通過(guò)角色扮演,讓幼兒互相穿脫衣物。
(2)活動(dòng)二:用餐禮儀
內(nèi)容:通過(guò)餐前洗手、擺盤(pán)、用餐姿勢(shì)等細(xì)節(jié)的培訓(xùn),教導(dǎo)幼兒正確的餐桌禮儀。
組織形式:老師示范正確的用餐姿勢(shì)和禮儀,然后讓幼兒進(jìn)行模仿,通過(guò)小組合作,在用餐環(huán)境中實(shí)踐和感受。
(3)活動(dòng)三:常規(guī)禮儀
內(nèi)容:通過(guò)模仿游戲和角色扮演等形式,教導(dǎo)幼兒守時(shí)、守規(guī)矩、遵守交通規(guī)則等常規(guī)禮儀。
組織形式:利用角色扮演、情景還原等形式,讓幼兒感受到在不同場(chǎng)合中,應(yīng)該如何禮貌待人、守時(shí)守規(guī)。
(4)活動(dòng)四:衛(wèi)生禮儀
內(nèi)容:通過(guò)幼兒園的環(huán)境布置和日常生活活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的整理整齊和環(huán)境整潔的習(xí)慣。
組織形式:定期開(kāi)展環(huán)境整潔日活動(dòng),通過(guò)游戲和競(jìng)賽的方式,讓幼兒養(yǎng)成主動(dòng)整理和收拾周?chē)h(huán)境的習(xí)慣。
4. 活動(dòng)評(píng)估
(1)通過(guò)觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),如穿衣整齊、用餐得體、守時(shí)守規(guī)、環(huán)境整潔等方面的表現(xiàn),進(jìn)行評(píng)估。
(2)利用逐漸增加的游戲難度和實(shí)際生活情境,觀察幼兒的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
(3)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,了解幼兒在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和反饋。
5. 活動(dòng)效果
(1)幼兒的自我認(rèn)知和自我評(píng)價(jià)能力得到提高,形成積極自信的個(gè)性特征。
(2)幼兒的社交能力和與他人相處的技巧得到提升,學(xué)會(huì)通過(guò)禮貌和尊重來(lái)建立良好的人際關(guān)系。
(3)幼兒的行為習(xí)慣得到改善,養(yǎng)成守時(shí)、守規(guī)矩、整齊等良好的行為習(xí)慣。
(4)幼兒在環(huán)境整潔方面有了更高的意識(shí),能夠主動(dòng)參與環(huán)境整理和維護(hù)。
通過(guò)以上的幼兒園禮儀教育活動(dòng)方案,中班幼兒將在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中,逐步培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣。這不僅有助于他們今后的社會(huì)適應(yīng)能力的提升,也為他們的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解火的用途,知道用火不當(dāng)會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)難。
2、使幼兒認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等標(biāo)志,知道它們的含義,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。
3、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識(shí),做到在日常生活中不玩火。
4、增強(qiáng)安全意識(shí),克制自己的好奇心,不去危險(xiǎn)的地方玩耍。
5、助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”標(biāo)志各一張。
2、有關(guān)火燃燒的圖片(燒飯菜、水,煉制鋼鐵,照明、取暖、發(fā)電)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談?wù)劵鸬挠锰帯?/p>
(1)教師出示圖片,觀察片刻后提問(wèn):“你們知道什么在燃燒?”“小朋友想一想,火可以助我們?nèi)祟?lèi)做哪些好事?”(火在燃燒,火可以燒飯菜、水,還可以照明、取暖、發(fā)電等等)。
(2)老師總結(jié)并補(bǔ)充火的用途,讓幼兒知道人類(lèi)的生存和發(fā)展離不開(kāi)火。
2、談?wù)劵鸬暮μ帲?/p>
剛才,家說(shuō)了許多火對(duì)人類(lèi)的好處。你們知道嗎?如果用火不當(dāng),火也是很危險(xiǎn)的,它一旦發(fā)起脾氣來(lái),就會(huì)形成火災(zāi),誰(shuí)也管不住。
誰(shuí)知道火災(zāi)怎么發(fā)生的呢?(讓幼兒知道用火不當(dāng)會(huì)造成火災(zāi),會(huì)給國(guó)家和人民的生命財(cái)產(chǎn)造成危害。)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法:
①火柴、打火機(jī)等能產(chǎn)生火的東西都不能玩;小孩玩火是非常危險(xiǎn)的,不僅自己不玩火,看到小伙伴玩火也要及時(shí)阻止。
②蚊香等帶火的東西不能靠近容易著火的物品。在我們生活中,還有哪些東西怕火、容易燃燒?(木材、煤炭、棉花、紙、煤油等)
③不能隨便燃放煙花爆竹。
④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。
3、出示并認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”標(biāo)志,教幼兒知道其特殊含義并懂得預(yù)防火災(zāi)。
4、討論:萬(wàn)一出現(xiàn)了火情,該怎么辦?
讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。
著小火了怎么辦?著火了呢?(不能坐電梯,不能往上逃)困在房間里?公共場(chǎng)所著火怎么辦?
小結(jié):剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò),如果出現(xiàn)了小火,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現(xiàn)火的時(shí)候,我們一定要先撥打119電話(huà)。
5、小朋友說(shuō)的都很好,但殊我們知道還不行,還要讓家都知道。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的時(shí)候,告訴他們,讓他們也知道一些預(yù)防火災(zāi)的知識(shí),好嗎?
教學(xué)反思
本次活動(dòng)以幼兒實(shí)際生活中有過(guò)多次體驗(yàn)的事情著火為主題,對(duì)幼兒進(jìn)行滅火、防火教育,帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問(wèn)題“著火了,怎么辦”,邊思邊做,從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“火災(zāi)”給人們帶來(lái)的危害。從教育活動(dòng)過(guò)程來(lái)看,教師的目標(biāo)意識(shí)強(qiáng),在整個(gè)教育過(guò)程中,教師的每一個(gè)提問(wèn)都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開(kāi)始,教師在做完“滅蠟燭”游戲后,馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當(dāng)幼兒看完錄像后,發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后,從而為“怎樣避免火災(zāi)”問(wèn)題的深入進(jìn)行埋下了伏筆,使幼兒知道火災(zāi)給國(guó)家、集體造成的損失,給人們生活帶來(lái)的危害,增強(qiáng)了防火、滅火的意識(shí)。
幼兒園中班教育活動(dòng)計(jì)劃表
一、簡(jiǎn)介
幼兒園中班是兒童教育中的重要階段,是孩子們漸漸走向自我認(rèn)知和獨(dú)立性的時(shí)期。為了促進(jìn)幼兒在言語(yǔ)、思維、動(dòng)作等各個(gè)方面的全面發(fā)展,我們制定了一份詳細(xì)的中班教育活動(dòng)計(jì)劃表。通過(guò)這些精心設(shè)計(jì)的活動(dòng),我們將提供豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn),幫助幼兒培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、社交能力和創(chuàng)造力。
二、教育目標(biāo)
1. 培養(yǎng)幼兒形象思維和邏輯思維能力;
2. 培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自理能力;
3. 培養(yǎng)幼兒與他人溝通合作的能力;
4. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手動(dòng)腦能力。
三、教育活動(dòng)計(jì)劃表
1. 活動(dòng)主題:認(rèn)識(shí)身體器官
活動(dòng)內(nèi)容:通過(guò)圖畫(huà)、游戲和動(dòng)畫(huà)片等形式,讓幼兒認(rèn)識(shí)不同的器官,如眼睛、耳朵、手、腳等,并讓幼兒了解這些器官的功能和如何保護(hù)它們。
活動(dòng)目標(biāo):提高幼兒對(duì)自己身體的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)良好的自我保護(hù)意識(shí)。
2. 活動(dòng)主題:動(dòng)物世界
活動(dòng)內(nèi)容:通過(guò)觀察、模仿和游戲等多種方式,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種不同的動(dòng)物和它們的特點(diǎn),讓幼兒體驗(yàn)不同動(dòng)物的生活方式和習(xí)性。
活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)幼兒對(duì)于動(dòng)物的興趣和愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí),拓展幼兒的知識(shí)面和想象力。
3. 活動(dòng)主題:社交能力培養(yǎng)
活動(dòng)內(nèi)容:通過(guò)角色扮演、故事講述和合作游戲等方式,幫助幼兒學(xué)會(huì)與他人交流合作,培養(yǎng)幼兒與他人分享、尊重和關(guān)心的能力。
活動(dòng)目標(biāo):提升幼兒的社交技巧,培養(yǎng)幼兒的友善、合作和互助意識(shí)。
4. 活動(dòng)主題:手工創(chuàng)造
活動(dòng)內(nèi)容:通過(guò)手工制作、繪畫(huà)和拼圖等活動(dòng),鍛煉幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能和表達(dá)能力。
5. 活動(dòng)主題:科學(xué)實(shí)驗(yàn)
活動(dòng)內(nèi)容:通過(guò)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn),讓幼兒通過(guò)觀察和實(shí)踐探索科學(xué)的奧秘,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和探索精神。
活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和探索的態(tài)度,提高幼兒的觀察和思考能力。
四、教育活動(dòng)安排
根據(jù)教育活動(dòng)計(jì)劃表,我們將每周至少進(jìn)行一次教育活動(dòng),確保每個(gè)主題都能得到充分的展開(kāi)和實(shí)施。同時(shí),我們將結(jié)合幼兒的實(shí)際情況和興趣,靈活調(diào)整活動(dòng)的具體內(nèi)容和形式,以確保幼兒能夠主動(dòng)參與和積極探索。
教育活動(dòng)期間,教師將起到指導(dǎo)和引導(dǎo)的作用,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考和參與活動(dòng),同時(shí)提供必要的幫助和支持。在活動(dòng)結(jié)束后,教師將進(jìn)行反思和總結(jié),以便對(duì)活動(dòng)的效果進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)。
通過(guò)這份中班教育活動(dòng)計(jì)劃表,我們將為幼兒營(yíng)造一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒的社交能力和創(chuàng)造力。同時(shí),我們也將為幼兒打下堅(jiān)實(shí)的認(rèn)知基礎(chǔ),為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo):
1.提高安全意識(shí),學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí),在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。
2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。
3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違安全原則的行為的辨別能力。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。
4.知道哪些地方存在危險(xiǎn),不能去玩耍。
5.增強(qiáng)安全意識(shí),克制自己的好奇心,不去危險(xiǎn)的地方玩耍。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話(huà)引入小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì),現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永?、池塘里洗澡,你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們,今年涪陵有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了,他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐,老師傷心,他們的爸爸媽媽也很傷心。
二、防溺水教育小朋友們,我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn):
(一)、老師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)
(1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假?lài)?yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。
(2)教育幼兒在來(lái)園、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水,下江游泳。
(3)我們是幼兒園的小朋友,很多同學(xué)都不會(huì)游泳,如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等,我們不能擅自下水營(yíng)救,應(yīng)聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打110。
(二)、老師談?wù)勈吕⒂捎變喊缪菪∑繁緦W(xué)期__學(xué)校在周末,幾名幼兒到講河邊釣魚(yú)玩,有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。
(1)議一議:
這幾個(gè)小朋友違了哪些安全規(guī)則?
我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?
(2)把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。
(3)由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì)。
(三)、說(shuō)一說(shuō)說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
三、小結(jié):
(1)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么?
教學(xué)思:
活動(dòng)前,我準(zhǔn)備了相關(guān)圖片,以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險(xiǎn)以及如何避免溺水。導(dǎo)入活動(dòng)時(shí),我先用談話(huà)的方式引導(dǎo):誰(shuí)知道怎么保護(hù)自己才不會(huì)發(fā)生溺水事件;然后通過(guò)出示不同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險(xiǎn),逐圖出示,讓孩子先討論后回答,問(wèn)孩子圖中的小朋友做得對(duì)不對(duì),應(yīng)該注意什么,該怎么做。簡(jiǎn)易的圖畫(huà),簡(jiǎn)易的語(yǔ)言可以讓幼兒更加方便理解,加深印象。
(2)教師小結(jié):人的生命只有一次,幸??鞓?lè)掌握在你的手里,希望你們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)珍惜生命,養(yǎng)成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。
語(yǔ)言教育活動(dòng)目標(biāo)
1、傾聽(tīng)部分
(1)能有禮貌地集中注意傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)。
(2)能區(qū)分普通話(huà)與方言的發(fā)音。
(3)能理解多重指令。
2、表述部分
(1)積極學(xué)說(shuō)普通話(huà),發(fā)音清楚。
(2)說(shuō)話(huà)聲音的音量和語(yǔ)速適當(dāng)。
(3)能用完整句連貫地講述個(gè)人經(jīng)歷以及圖片內(nèi)容。
3、欣賞文學(xué)作品部分
(1)初步了解幼兒文學(xué)作品的不同體裁及其構(gòu)成因素。
(2)會(huì)有表情地朗誦詩(shī)歌、散文和講述故事等。
4、早期閱讀部分
(1)知道口頭語(yǔ)言和文字的對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)換關(guān)系。
(2)能獨(dú)立閱讀圖書(shū),理解畫(huà)面內(nèi)容。
(3)對(duì)畫(huà)面的文字感興趣,主動(dòng)學(xué)認(rèn)常見(jiàn)文字。
音樂(lè)教育活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠感知和理解歌詞和曲調(diào)、內(nèi)容,在集體歌唱時(shí)互相配合、協(xié)調(diào)一致,知道可以運(yùn)用歌唱的速度、力度和音色的剛?cè)帷⒙曇舻倪B貫、斷開(kāi)等變化來(lái)表達(dá)音樂(lè)情緒。
2、能夠根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏快慢、強(qiáng)弱的變化及自己對(duì)音樂(lè)情緒的感受、聯(lián)想,模仿和新編律動(dòng)及舞蹈動(dòng)作,學(xué)習(xí)欣賞和評(píng)價(jià)同伴的作品。
3、能通過(guò)自己對(duì)音樂(lè)的感受,運(yùn)用固定的節(jié)奏型演奏節(jié)奏樂(lè),注意培養(yǎng)幼兒看指揮手勢(shì)做出相應(yīng)反應(yīng)的能力,集體演奏時(shí)與音樂(lè)、同伴協(xié)調(diào)一致。
4、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)覺(jué)注意力和音樂(lè)感受能力,能區(qū)別音樂(lè)作品的力度、速度的變化,初步了解音樂(lè)A—B—A的結(jié)構(gòu),體驗(yàn)傾聽(tīng)的快樂(lè)。
數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),喜歡選擇數(shù)學(xué)活動(dòng)。
2、能主動(dòng)、專(zhuān)心進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng),對(duì)自己的`成果感興趣,能注意發(fā)現(xiàn)周?chē)矬w量的差異、物體的形狀,以及它們的空間位置。
3、能聽(tīng)清老師的話(huà),按要求活動(dòng),會(huì)講述自己的操作過(guò)程和要求、結(jié)果,并按要求檢查自己的活動(dòng)結(jié)果。
4、學(xué)習(xí)按某一物體特征進(jìn)行分類(lèi),建立初步類(lèi)概念。
5、學(xué)習(xí)目測(cè)數(shù)群,學(xué)習(xí)不受物體空間排列、物體大小因素干擾,正確判斷10以?xún)?nèi)數(shù)量,感知和體驗(yàn)10以?xún)?nèi)數(shù)序、數(shù)差關(guān)系。
6、有初步的方位感。
7、認(rèn)識(shí)正方形、三角形,練習(xí)三角形、正方形的變換、拼拆和分類(lèi)計(jì)數(shù)。
社會(huì)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)
1、經(jīng)常保持積極愉快的情緒,主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心。
2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)自己和他人的行為,同時(shí)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,有初步的責(zé)任感。
3、樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作與分享,掌握初步的交往技能,懂得謙讓。
4、努力嘗試克服困難,具有樂(lè)觀向上的性格和誠(chéng)實(shí)、勇敢、守信的品質(zhì)。
美術(shù)教育活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
2、通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng),使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、學(xué)習(xí)觀察生活,了解生活,提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。
4、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征,大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。
5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng),對(duì)手工活動(dòng)感興趣,并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。
6、通過(guò)欣賞名畫(huà)家的代表作,欣賞民間工藝品,節(jié)日教室布置,欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品,提高對(duì)美的欣賞力。
科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒喜歡探索周?chē)h(huán)境,樂(lè)于發(fā)現(xiàn),能主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)觀察方法,初步學(xué)會(huì)運(yùn)用各種感官觀察、比較觀察等方法,學(xué)習(xí)對(duì)物體按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。
3、對(duì)一些現(xiàn)象感興趣,了解它們?cè)谏钪械膽?yīng)用和與人們生活的關(guān)系。
健康教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)
(一)身心保健
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解關(guān)心周?chē)耐榧俺扇?,激發(fā)他們與其交往的愿望,初步了解他人的需要和情感,同情、關(guān)心和幫助他們。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活及飲食習(xí)慣,保持自己活動(dòng)環(huán)境的整潔,培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的主要器官及主要功能,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及能力。幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中的常見(jiàn)標(biāo)志,并知道其意義。
(二)身體鍛煉
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,養(yǎng)成積極參加體育活動(dòng)的習(xí)慣,掌握有關(guān)體育活動(dòng)的知識(shí)和技能,遵守有關(guān)體育活動(dòng)的最基本的規(guī)則。
2、發(fā)展和提高身體素質(zhì)及基本活動(dòng)能力(如:走、跑、跳等)。
3、能熟練地聽(tīng)各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的隊(duì)列變換。
4、教給幼兒有關(guān)基本體操的知識(shí)和技能,促進(jìn)其身體技能全面協(xié)調(diào)地發(fā)展,滿(mǎn)足幼兒的表現(xiàn)、模仿、審美等多種需要。
5、培養(yǎng)幼兒在體育活動(dòng)中的團(tuán)結(jié)、合作、勇敢競(jìng)爭(zhēng)、不怕挫折等良好品質(zhì)。
幼兒園中班教育活動(dòng)計(jì)劃表
幼兒園中班教育活動(dòng)計(jì)劃表是一份非常重要的文件,用來(lái)規(guī)劃和安排幼兒園中班的教育活動(dòng)。教育活動(dòng)是幼兒園中班學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的核心部分,通過(guò)各種有趣的活動(dòng),可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)他們的身心發(fā)展。本文將詳細(xì)介紹一份幼兒園中班教育活動(dòng)計(jì)劃表的編排內(nèi)容,并且提供一些具體、生動(dòng)的例子來(lái)說(shuō)明。
第一節(jié):主題活動(dòng)
在幼兒園中班教育活動(dòng)計(jì)劃表中,主題活動(dòng)是最常見(jiàn)和重要的內(nèi)容之一。主題活動(dòng)可以幫助幼兒培養(yǎng)對(duì)某個(gè)主題的興趣,進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。例如,本周的主題是“春天”,那么在計(jì)劃表中可以安排以下活動(dòng):
1. 小花園里的春天:幼兒在教師的帶領(lǐng)下,到校園的花壇中觀察春天的花朵,了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程,種下自己的小花苗。
2. 彩蛋DIY:幼兒在彩蛋工作室中制作彩蛋,了解彩蛋與春節(jié)的聯(lián)系,學(xué)習(xí)使用不同顏色的顏料和刷子。
3. 春天的美食:幼兒和家長(zhǎng)一起制作春卷,了解春節(jié)時(shí)家庭聚餐的習(xí)俗,學(xué)習(xí)使用食材切割的基本技巧。
第二節(jié):游戲活動(dòng)
游戲是幼兒園中班教育活動(dòng)計(jì)劃表中不可或缺的一部分。適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒?dòng)可以幫助幼兒提高動(dòng)手能力、協(xié)調(diào)能力和社交能力。例如,可以安排以下游戲活動(dòng):
1. 音樂(lè)狂歡:幼兒在音樂(lè)教室中跟隨老師一起進(jìn)行音樂(lè)運(yùn)動(dòng),通過(guò)打擊樂(lè)器、跳舞等方式鍛煉他們的音樂(lè)感知和身體協(xié)調(diào)能力。
2. 穿越迷宮:在室外操場(chǎng)上搭建一個(gè)簡(jiǎn)易迷宮,幼兒組成小隊(duì)完成迷宮挑戰(zhàn),通過(guò)觀察、思考和合作找到出口,鍛煉他們的空間感知和解決問(wèn)題的能力。
3. 找朋友:將大幅的貓咪圖片切割成幾個(gè)小塊,幼兒們組成小組,通過(guò)交流和合作,將碎片拼湊在一起,完成貓咪的拼圖,鍛煉他們的合作意識(shí)和專(zhuān)注力。
第三節(jié):創(chuàng)意活動(dòng)
創(chuàng)意活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力的重要途徑。在幼兒園中班教育活動(dòng)計(jì)劃表中,可以安排以下創(chuàng)意活動(dòng):
1. 小畫(huà)家:在教室中設(shè)置一個(gè)小畫(huà)廊,幼兒們可以自由發(fā)揮,用紙、顏料和筆畫(huà)出他們喜歡的圖畫(huà),通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的感受和想法,培養(yǎng)他們的藝術(shù)細(xì)胞。
2. 動(dòng)手制作:提供紙板、剪刀、膠水等材料,幼兒們可以根據(jù)自己的創(chuàng)意制作手工藝品,如折紙飛機(jī)、紙偶等,激發(fā)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
3. 小廚師:在小廚房中,幼兒們自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的點(diǎn)心或水果沙拉,通過(guò)參與食物的制作過(guò)程,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立能力。
以上只是一份幼兒園中班教育活動(dòng)計(jì)劃表的一小部分內(nèi)容,但可以看出其對(duì)幼兒發(fā)展的重要性。通過(guò)精心安排的教育活動(dòng),可以提供幼兒全方位的發(fā)展機(jī)會(huì),幫助他們獲得豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和積極的成長(zhǎng)體驗(yàn)。
1題名稱(chēng):尋找春天
主題選擇原由:
春天來(lái)了,幼兒園里的小樹(shù)正慢慢地長(zhǎng)出嫩芽,草坪上的草也在爭(zhēng)先恐后地鉆出來(lái)。在上戶(hù)外課的時(shí)候,看到很多的小朋友對(duì)地面的小草充滿(mǎn)了興趣,還有幾個(gè)小朋友不亦樂(lè)乎的拿起樹(shù)枝撥弄地面上的螞蟻,在幼兒看來(lái)季節(jié)的變化及特點(diǎn)即使是自然現(xiàn)象但他們對(duì)此卻充滿(mǎn)了好奇,幼兒園的孩子他們正處在快速發(fā)展的時(shí)期,在了解與發(fā)展自己的同時(shí),去接觸外面的世界有利孩子更好的成長(zhǎng),去全面的了解他們所生活的時(shí)代。春天有哪些特色,他與其他的季節(jié)有哪些的不同呢,通過(guò)一次的外出集體的郊游活動(dòng),能不能讓他們了解到春天,能不能對(duì)植物和小動(dòng)物都有一些認(rèn)識(shí)呢,因此一個(gè)以春天郊游的為切入點(diǎn)“尋找春天”的主題活動(dòng)就誕生了。
主題目標(biāo):
1知識(shí)目標(biāo):了解季節(jié)的分類(lèi),認(rèn)識(shí)春天的特征,春天與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)聯(lián),能認(rèn)識(shí)到春天萬(wàn)物復(fù)蘇大自然美好開(kāi)始的時(shí)刻。
2技能目標(biāo);對(duì)花草樹(shù)木有一定的了解,對(duì)小動(dòng)物有了解,對(duì)季節(jié)的到來(lái)熟悉,同時(shí)通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)自己的動(dòng)手制作能力和表達(dá)能力
3情感目標(biāo):在郊游過(guò)程中通過(guò)與同學(xué)間的配合與合作,彼此的交流感情,同時(shí)老師更加的了解學(xué)生,學(xué)生也更加的熟悉老師,學(xué)生更容易生動(dòng)的去表達(dá)自己的內(nèi)心情感,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)惜之心,以及大自然小主人的責(zé)任心。
主題活動(dòng)準(zhǔn)備:
1:老師提前選擇好去郊游的地點(diǎn),同時(shí)要對(duì)周邊的地點(diǎn)進(jìn)行充分的考察,排除掉自然的危害和社會(huì)潛在的危害,要對(duì)孩子的基本安全有十分的保證,同時(shí)帶好一些防備用品
2:請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備好去郊游必須要帶的物品,以及為孩子準(zhǔn)備好充足的食物,以及生活的用品。
3:老師與學(xué)校有關(guān)方面溝通好,對(duì)于外出郊游做好備案,獲得學(xué)校的支持,同時(shí)老師需要把郊游的活動(dòng)提前的傳達(dá)給每一位孩子的家長(zhǎng),聽(tīng)取他們的意見(jiàn),并尋求家長(zhǎng)的支持。
4:為孩子們提供一些生活設(shè)備和道具,例如歌詞清單,鋼筆,小型生產(chǎn)工具等。
主題網(wǎng)絡(luò)圖:
活動(dòng)一:唱春天的歌曲
活動(dòng)的目標(biāo);
1了解春天的存在,通過(guò)觀察和交流了解春天的美麗,并有一個(gè)新的開(kāi)始。
2: 學(xué)生們互相交流,加強(qiáng)感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:兒歌單,序列號(hào)
活動(dòng)過(guò)程:
1:將學(xué)生分成多組,然后學(xué)生之間可以自由的組合,在老師的要求內(nèi),選擇自己喜歡和熱愛(ài)的關(guān)于春天的兒歌,來(lái)表達(dá)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。
2唱完兒歌后,讓每組學(xué)生也表達(dá)對(duì)春天的理解,并選擇自己認(rèn)為能代表春天的東西。
活動(dòng)二:春天吉祥物
活動(dòng)目標(biāo):
1;春天里有哪些植物和動(dòng)物
2: 它可以根據(jù)植物的形狀和動(dòng)物的形狀來(lái)識(shí)別。
3: 與小伙伴合作,你可以選擇自己的動(dòng)畫(huà)或植物來(lái)畫(huà)它
它被畫(huà)在紙上,用作春天的吉祥物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:畫(huà)筆,紙張,展板
活動(dòng)過(guò)程:
1;小組活動(dòng)中,每個(gè)學(xué)生都分成一個(gè)小組,自己選擇
春天的吉祥物將其畫(huà)在畫(huà)紙上。
2: 在老師指定的范圍內(nèi)尋找繪畫(huà)對(duì)象,
用來(lái)作為畫(huà)畫(huà)的模型。
活動(dòng)三:我們的春天
活動(dòng)目標(biāo):1:春天到了,小伙伴要在春天做好規(guī)劃,認(rèn)識(shí)
到應(yīng)該做哪些事情。
2: 春天是細(xì)菌繁殖的季節(jié)。我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3: 在春天,我們應(yīng)該做運(yùn)動(dòng)來(lái)鍛煉我們的好體魄
4: 我愛(ài)我的家人。在春天,我們不僅要愛(ài)自己,還要愛(ài)我們的家人
法庭也是一個(gè)非常重要的地方,我們應(yīng)該保留它
家庭的干凈整潔。
活動(dòng)過(guò)程:
1: 在家長(zhǎng)和老師的指導(dǎo)下養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
鍛煉健康的體格。
2: 在父母的幫助下打掃你的臥室
父母打掃自己的家。
三。每天放學(xué)后打掃課桌,同時(shí)和同學(xué)們一起
一起把教室打掃干凈。
教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)思路:
設(shè)計(jì)思路的描述:整個(gè)主題圍繞著“尋找春天”系列活動(dòng),為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)舒適、安全、可靠、充滿(mǎn)童趣的戶(hù)外活動(dòng),盡快消除幼兒的入園焦慮,感受到班級(jí)老師對(duì)自己的體貼、關(guān)愛(ài),初步了解自己的老師,以及自己的小伙伴,對(duì)外界的社會(huì)也有了一定的認(rèn)識(shí),愿意與老師和小朋友交往,共同游戲,體驗(yàn)上幼兒園的快樂(lè),喜歡上幼兒園,高高興興地上幼兒園。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、體會(huì)不同天氣所帶來(lái)的不同心情。
2、初步學(xué)會(huì)讓自己心情變好的方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件PPT;蠟筆、彩紙人手一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、認(rèn)識(shí)天氣。
1、出示晴天、陰雨天圖片。
師:你從圖片里看到了一種什么天氣?怎么看出來(lái)的?天上有太陽(yáng)的日子就叫晴天。
師:看到晴天(陰天),有你什么樣的感覺(jué)?心情怎么樣?
晴天:高興、快樂(lè)。陰雨天:難過(guò)、傷心、生氣、害怕。
2、小動(dòng)物與天氣。
(1)小貓美美。
師:有個(gè)小貓咪,名字叫美美。我們來(lái)看看她在干什么?(出示PPT)
幼:她在曬太陽(yáng)。
師:你覺(jué)得她這個(gè)時(shí)候心情怎么樣?為什么?
幼:心情很好。因?yàn)闀裉?yáng)很舒服。
(2)小狗鐺鐺
師:小貓美美有個(gè)小狗好朋友叫鐺鐺。他今天決定去找美美玩,我們來(lái)猜猜看他現(xiàn)在的心情是怎么樣的?
生:很開(kāi)心,很快樂(lè)。
師:是啊,小狗鐺鐺可開(kāi)心了,一路上又笨又跳??墒翘鞖馔蝗蛔兞?。大片大片的烏云飄了過(guò)來(lái),擋住了太陽(yáng),不一會(huì)兒就下起了大雨。我們來(lái)看看這個(gè)時(shí)候的鐺鐺變成什么樣子了。(出示PPT)你覺(jué)得鐺鐺現(xiàn)在的心情如何?
3、天氣與心情的關(guān)聯(lián)
師小結(jié):不同的天氣會(huì)讓人產(chǎn)生不一樣的心情。同常晴天給人一種愉快、高興的心情,陰雨天給人一種煩悶、糟糕的心情。
二、心情連連看。
師:現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來(lái)把小狗的心情和天氣連起來(lái)。我們先來(lái)看看小狗們都是什么心情吧!
教師請(qǐng)幼兒描述每張圖片中小狗的表情,以此推測(cè)心情。并邀請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行連線。
三、心情轉(zhuǎn)換。
1、給小狗鐺鐺想辦法
師:剛才我們看到小狗鐺鐺去找美美的路上,下起了大雨,鐺鐺的心情糟糕透了。你有沒(méi)有什么辦法?
生:給他送把雨傘。
出示圖片,公布小狗主人的方法。
師小結(jié):我們改變一種做法或想法,就會(huì)有另一種心情。在生活中,我們經(jīng)常會(huì)遇到不開(kāi)心的事情,但是我們可以試著做一些事情,改變自己的想法,讓我們的心情由陰雨天變晴天。
2、當(dāng)你不開(kāi)心,你會(huì)怎么辦?
師:在生活中你遇到不開(kāi)心的事情,你會(huì)有什么辦法來(lái)改變自己的心情?
幼兒自由回答。
師:老師也總結(jié)了一些方法,我們一起來(lái)看一下吧。(播放PPT)
四、放飛心情。
1、心情涂鴉
師:我們可以像圖片中的小哥哥一樣,把讓自己不開(kāi)心的事情畫(huà)下來(lái)。
2、說(shuō)說(shuō)心事
教師請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)中畫(huà)的是什么糟糕事情。
3、放飛心情
請(qǐng)幼兒把畫(huà)有糟糕心情的彩紙折成飛機(jī),并用力放飛。
結(jié)束語(yǔ):讓小飛機(jī)把我們的糟糕心情都帶走!
活動(dòng)目標(biāo):
1了解安全行為的重要性。
2積極參與競(jìng)賽活動(dòng),并大膽表達(dá)自己的想法。
3體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè),有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1照片、教學(xué)掛圖。
2操作材料、筆
活動(dòng)過(guò)程:
1教師出示教學(xué)掛圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)幼兒園的安全設(shè)施。
幼兒根據(jù)圖片自由發(fā)言,介紹幼兒園已有的安全設(shè)施。
2教師出示照片,引導(dǎo)幼兒了解安全與危害的重要性。
教師:在幼兒園的環(huán)境中,有許多安全設(shè)施,小朋友在這里會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)嗎?請(qǐng)看這里的照片,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)他們這樣做是危險(xiǎn)的還是安全的?為什么?
教師小結(jié):幼兒園里有很多為小朋友安全考慮的安全設(shè)施,可是如果我們不注意安全,安全的地方也會(huì)變得不安全。
3教師組織游戲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)日?;顒?dòng)的不安全隱患。
玩游戲‘火眼金星’,請(qǐng)小朋友以最快速度從中找出不安全的行為。
4小組活動(dòng)。
教師;我們已了解了安全設(shè)施和安全行為的重要性。你們?cè)敢獍盐覀兞私獾陌踩R(shí)告訴全園小朋友嗎?可以有哪些宣傳方法呢?
制作安全警示牌:設(shè)計(jì)安全警示標(biāo)記,可粘貼在幼兒園內(nèi)及安全設(shè)施上。
我們常說(shuō),機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí),我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料意義廣泛,可以指一些參考素材。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。所以,你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢?經(jīng)過(guò)整理,小編為你呈上[最新]幼兒園教研計(jì)劃(通用8篇),供你參考,希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)名稱(chēng):玩具有多少 (數(shù)學(xué))
活動(dòng)目標(biāo):
1.正確感知6、7的數(shù)量,認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7。
2.能大膽表述自己操作的過(guò)程和結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教具:兔子毛絨玩具6個(gè),汽車(chē)玩具6輛,玩具娃娃7個(gè),圖書(shū)7本,6、7的數(shù)卡各兩張(數(shù)卡貼在積木上,可立在桌上)。
2.學(xué)具:印有數(shù)字的操作卡片(見(jiàn)附圖),彩色皺紋紙,糨糊,抹布,動(dòng)物印章,點(diǎn)子印章, 3~7的數(shù)卡,分類(lèi)盒,雪花片,數(shù)字印章,筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1.按物體名稱(chēng)分類(lèi)。
教師出示玩具:幼兒園給我們班分了一些新玩具,看看有哪些玩具?這么多的玩具怎樣放才能讓我們大家數(shù)清楚?
幼兒給玩具分類(lèi),分完以后數(shù)一數(shù)。
2.認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7。
教師與幼兒共同確認(rèn)每種玩具的數(shù)量。
教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字來(lái)表示每種玩具的數(shù)量:6只兔子我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示?
教師出示數(shù)字6,引導(dǎo)幼兒觀察字形,理解數(shù)的實(shí)際意義:這是數(shù)字幾?它像什么?還有哪些玩具也可以用數(shù)字6來(lái)表示呢?6除了可以表示6個(gè)玩具外,還能表示什么?
以同樣的方式幫助幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字7,理解7的實(shí)際意義。
3.小組活動(dòng)。
第一組:看數(shù)字貼紙球;第二組:看數(shù)字印點(diǎn)子;第三組:看數(shù)字印小動(dòng)物。
教師:今天,6和7還想和紙球、動(dòng)物印章、點(diǎn)子印章做朋友。小朋友要看清數(shù)字,然后再貼紙球和印印章,既不能多也不能少。
第四組:給數(shù)卡排隊(duì)。
教師:最小的數(shù)排最前,最大的數(shù)排最后,排好后再送雪花片給數(shù)卡。
第五組:看圖印數(shù)字、畫(huà)點(diǎn)子或畫(huà)短豎線。
教師:看看圖上有誰(shuí)?它們各套中了幾個(gè)圈?請(qǐng)小朋友分別在相應(yīng)的圖標(biāo)旁印數(shù)字、畫(huà)點(diǎn)子或畫(huà)短豎線記錄數(shù)量。
活動(dòng)延伸:
1.區(qū)域活動(dòng):讓幼兒操作各種6和7的數(shù)學(xué)操作材料。
2.家園共育:在日常生活中,家長(zhǎng)在家教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7,并能對(duì)6和7的物品能夠匹配。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我園以十八大以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,以我縣教師研訓(xùn)中心學(xué)前教育20__年秋季教研工作計(jì)劃為導(dǎo)向,以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面全面發(fā)展為核心,積極開(kāi)展各類(lèi)教育教研活動(dòng)。努力營(yíng)造一個(gè)和諧發(fā)展的氣氛,讓每一個(gè)孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
二、工作目標(biāo)
1、抓好保教工作、提高保教質(zhì)量
2、架起家園聯(lián)系的橋梁,促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展
3、加強(qiáng)幼兒常規(guī)管理、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣
4、開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)教學(xué)活動(dòng)
5、開(kāi)展主題墻、教育環(huán)境、區(qū)域活動(dòng)、區(qū)域材料評(píng)比活動(dòng)
6、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練
7、開(kāi)展特色課程我的身體會(huì)唱歌集體備課活動(dòng)
教研內(nèi)容
1、制定各種計(jì)劃
2、全體教職工一日生活作息培訓(xùn)
3、安定幼兒情緒、加強(qiáng)常規(guī)教育、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣
4、開(kāi)展中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)主題活動(dòng)
5、組織教師在線研討
6、開(kāi)展教室環(huán)境評(píng)比、主題墻評(píng)比活動(dòng)(一)
1、慶國(guó)慶主題活動(dòng)
2、開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)
3、開(kāi)展特色課程集體備課活動(dòng)
4、教師基本功訓(xùn)練:幼兒舞蹈、視唱(一)
開(kāi)展教室環(huán)境評(píng)比、主題墻評(píng)比活動(dòng)(二)
11月份
12月份
1月份
1、教師基本功訓(xùn)練:幼兒舞蹈、視唱(二)
2、教師基本功:幼兒舞蹈、視唱評(píng)比活動(dòng)
3、教師觀摩課、互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)
4、開(kāi)展教室環(huán)境評(píng)比、主題墻評(píng)比活動(dòng)(三)
1、組織教師在線研討
2、開(kāi)展特色課程集體備課活動(dòng)
3、開(kāi)展慶元旦主題活動(dòng)
4、開(kāi)展教室環(huán)境評(píng)比、主題墻評(píng)比活動(dòng)(四)
1、教師博客評(píng)比
2、開(kāi)展假期安全教育活動(dòng)
3、填寫(xiě)幼兒評(píng)估手冊(cè)
本學(xué)期小班組共有5個(gè)班,我們年級(jí)組成員本著同一個(gè)目標(biāo):讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活,全面發(fā)展,成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。我們以園務(wù)計(jì)劃為依據(jù),制定出以下工作計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹《綱要》精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教新理論,全面推進(jìn)教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變教育觀念,不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。結(jié)合本園及小班幼兒的實(shí)際,認(rèn)真制定適合小班年齡的活動(dòng)計(jì)劃,并步步組織實(shí)施,使年級(jí)組教研活動(dòng)真正成為老師、幼兒共同成長(zhǎng)的橋梁!
二、工作重點(diǎn)
本學(xué)期幼兒剛?cè)雸@,因?yàn)橛變旱哪挲g小,個(gè)別幼兒還不適應(yīng)幼兒園的集體生活,有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會(huì)自己進(jìn)餐,再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨(dú)子,倍受家人的寵愛(ài),比較任性,嬌氣、霸道,依賴(lài)性強(qiáng),同伴之間不知道謙讓?zhuān)瑘F(tuán)結(jié)友愛(ài)。針對(duì)以上情況,本學(xué)期我們將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo),將主題探究活動(dòng)與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
(一)安全工作
《幼兒教育新綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng),滿(mǎn)足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展,我們將積極開(kāi)展安全主題教育活動(dòng)。
(二)教育教學(xué)工作
1、做好新生入園的情緒安撫工作。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),提高生活自理能力,做到生活有序。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。
4、全體教師積極參與教學(xué)研究,不斷提升自我。從理論學(xué)習(xí)出發(fā),結(jié)合技能技巧的.提高,促進(jìn)教師向研究型教師發(fā)展。
5、扎實(shí)做好校本培訓(xùn)工作,認(rèn)真開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),在活動(dòng)中提高教師的教育教學(xué)水平。
6、扎實(shí)開(kāi)展主題活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中得到發(fā)展。
(三)家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)工作是家園之間紐帶,教師積極主動(dòng)接待每位家長(zhǎng),按家長(zhǎng)要求,根據(jù)不同情況及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況。
1、開(kāi)學(xué)初,主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒在家的生活習(xí)慣,有何愛(ài)好,個(gè)性脾氣等情況,召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),需要家長(zhǎng)配合的工作。
2、定期向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系并共同研究解決。
3、根據(jù)教育重點(diǎn)定期更換“家長(zhǎng)園地”中內(nèi)容。
(四)教師自身素質(zhì)發(fā)展
1、學(xué)習(xí)提高
(1)堅(jiān)持每周一次的常規(guī)教學(xué)教研和教研組活動(dòng),加強(qiáng)教研工作的組織指導(dǎo),有計(jì)劃、有目的地組織教師學(xué)習(xí)幼教理論,提高教師理論水平,使其逐漸從一種具體教學(xué)方法升華為教學(xué)理論。
(2)依據(jù)幼兒園的培訓(xùn)計(jì)劃和教研計(jì)劃,組織教師參加各種級(jí)別的理論培訓(xùn),如:觀摩研討、聽(tīng)專(zhuān)家講座、基本功培訓(xùn)等,以達(dá)到提高教師的整體素質(zhì)的目的。
(3)及時(shí)了解幼教信息,關(guān)注幼教新動(dòng)向,不斷補(bǔ)充教師的新知識(shí),收看教育新聞、電腦網(wǎng)絡(luò)信息,閱讀每期的幼教雜志等等。
2、教改實(shí)踐
(1)大膽進(jìn)行教育計(jì)劃的改革,為教師提供靈活執(zhí)行計(jì)劃的機(jī)會(huì)與條件,改革教育活動(dòng)計(jì)劃的制定方法,周計(jì)劃、教育目標(biāo)、資源利用、主題內(nèi)容為預(yù)定,體現(xiàn)計(jì)劃的合理性、針對(duì)性及條理性;活動(dòng)過(guò)程為活動(dòng)實(shí)況記錄和反思,教師可以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣與愛(ài)好、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、能力水平以及突發(fā)內(nèi)容等情況進(jìn)行靈活調(diào)整。
(2)創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境,力求讓幼兒參與活動(dòng)室的布置,創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的環(huán)境,發(fā)揮墻飾的教育功效。
(3)改革創(chuàng)造性游戲的組織方法,有計(jì)劃的安排大帶小角色游戲,共享人力、物力資源。
新教師如何在提高自己的同時(shí),又不限制孩子創(chuàng)造?當(dāng)孩子的行為表述與教師的預(yù)設(shè)不符時(shí),新教師該如何糾正或放棄教師的預(yù)想跟隨孩子的步伐?新教師學(xué)習(xí)怎樣處理啟發(fā)引導(dǎo)與等待孩子思考之間的關(guān)系等。這是我段在本學(xué)的教研重點(diǎn)。
一、工作目標(biāo)
1.依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃、新《綱要》精神及《指南》引領(lǐng),結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開(kāi)展教育教學(xué)的研究,促使教師在教育教學(xué)上有個(gè)整體的提高。
2.培養(yǎng)新教師為重點(diǎn),以老帶新來(lái)提高教師的整體素質(zhì)與水平。形成刻苦鉆研,勇于探索教育教學(xué),使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實(shí)效。
3.通過(guò)理論學(xué)習(xí)、觀點(diǎn)報(bào)告、實(shí)踐操作、互相研討、參觀學(xué)習(xí)等途徑,樹(shù)立正確的教育觀,從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。
二、教研重點(diǎn)
1.深入學(xué)習(xí)新《綱要》和《指南》,用新《綱要》精神和《指南》指導(dǎo)實(shí)踐工作。
2.豐富主題變化的活動(dòng)環(huán)境,積極開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。
3.提高老師們的教研意識(shí),初步明白生成活動(dòng)與預(yù)設(shè)活動(dòng)的關(guān)系。
4.增強(qiáng)老師們理論知識(shí)學(xué)習(xí)意識(shí),提高自身知識(shí)水平,優(yōu)化原有知識(shí)結(jié)構(gòu)。
5.鼓勵(lì)新老師學(xué)習(xí)說(shuō)課,愿意向其他教師公開(kāi)觀摩活動(dòng),完善自我評(píng)價(jià),提高老師們的教學(xué)水平及自省能力。
三、教研活動(dòng)行事歷
九月份:
1.組長(zhǎng)制定教研活動(dòng)計(jì)劃、各班主任制定班務(wù)計(jì)劃。
2.規(guī)范備課本要求。
3.聽(tīng)新教師的隨堂課。
十月份:
1.親子情境體能游戲活動(dòng)。
2. 集體備課:親子情境體能游戲。
3.備課本檢查。
十一月份:
1.集體備課:美術(shù)創(chuàng)意。
2.美術(shù)創(chuàng)意技能提升。
十二月份:
1.集體備課:繪本閱讀。
2.教師課堂展示:繪本閱讀活動(dòng)。
一月份:
1.制定本學(xué)期培訓(xùn)、教研、工作計(jì)劃。
2.學(xué)期結(jié)束前對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)效果檢查。
3.整理資料、材料歸檔。
一、上學(xué)期教研情況分析:
(一)專(zhuān)題教研情況
上學(xué)期對(duì)區(qū)域活動(dòng)的有效指導(dǎo)和生活化美術(shù)的研討頗有成效。
針對(duì)《區(qū)域活動(dòng)材料投放與指導(dǎo)》的一文的內(nèi)容,組織大家進(jìn)行解讀和學(xué)習(xí),并圍繞“如何開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)”這一話(huà)題,對(duì)各年齡段區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的投放進(jìn)行了以實(shí)踐為主的現(xiàn)場(chǎng)教研,結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、興趣點(diǎn)等,梳理歸納出以一些具有共性的,紙的分享、借鑒的經(jīng)驗(yàn)和方法,并積累了一些案例。但事實(shí)教師仍然存在區(qū)域觀察與指導(dǎo)的盲區(qū):觀察到幼兒想把生活經(jīng)驗(yàn)遷移到區(qū)域中去是存在障礙,但教師不知道怎樣指導(dǎo)。又如,怎樣指導(dǎo)大班幼兒合作游戲、區(qū)域活動(dòng)后分享交流的組織怎樣可以激發(fā)全體幼兒的參與性等問(wèn)題,都有待于進(jìn)一步探索,需進(jìn)一步結(jié)合幼兒的行為進(jìn)行實(shí)踐,探究理解總結(jié)什么才是教師區(qū)域指導(dǎo)的有效行為,既“恰當(dāng)?shù)亟槿氩⒔o予適時(shí)的幫助、指導(dǎo)與支持。”生活化美術(shù)活動(dòng)能夠利用生活中的一些物品進(jìn)行創(chuàng)作但是繪畫(huà)形式比較局限,表現(xiàn)形式比較單一。如何是生活化美術(shù)體現(xiàn)出多樣性和趣味性需要我們結(jié)合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行進(jìn)一步的探索。
(二)常規(guī)工作教研情況
1、對(duì)親子游戲的指導(dǎo)策略的利用與學(xué)習(xí)有收獲
結(jié)合新綱要精神和評(píng)價(jià)指南中要求,有目的地對(duì)游戲材料的提供和運(yùn)用進(jìn)行了專(zhuān)題的研究討論,并分別總結(jié)出各活動(dòng)室的發(fā)展目標(biāo)及各年齡階段的操作方法。并對(duì)教師在親子游戲中的指導(dǎo)進(jìn)行了專(zhuān)題小結(jié),積累了一些較有價(jià)值的指導(dǎo)案例。
2、對(duì)青年教師展業(yè)成長(zhǎng)的指導(dǎo)要深入
學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)氛圍濃,組員參與意識(shí)強(qiáng)。但由于有些教師專(zhuān)業(yè)能力有限,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,分析交流的意識(shí)不強(qiáng)。在帶班過(guò)程中,對(duì)保教各環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)化要求不明確,這些都有待于進(jìn)一步關(guān)注。尤其是一日活動(dòng)優(yōu)化方面,需加強(qiáng)指導(dǎo)和幫助
二、本學(xué)期教研目標(biāo)
1、通過(guò)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),專(zhuān)家講座的園本教研活動(dòng),聚焦教研問(wèn)題,確立切合實(shí)際的教研主題,讓老師們學(xué)會(huì)在反思中提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì),在理論的引領(lǐng)下敢于創(chuàng)新教學(xué)方法,打造一支有較強(qiáng)教研能力的星級(jí)教研組,促使教師的教育理念逐步轉(zhuǎn)化為教育行為,提升幼兒園教師的素質(zhì)。
2、繼續(xù)深入研究新綱要中對(duì)區(qū)域活動(dòng)和美術(shù)課堂的標(biāo)準(zhǔn),剖析教師對(duì)幼兒行為的觀察與指導(dǎo),并提升、歸納出一些有效的策略與方法。
3、優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量,注重教育教學(xué)常規(guī)的細(xì)化管理,加強(qiáng)對(duì)教師一日活動(dòng)的質(zhì)量監(jiān)控與指導(dǎo),促進(jìn)前年教師專(zhuān)業(yè)情感與能力的提高。
三、教研內(nèi)容
1、專(zhuān)題內(nèi)容
區(qū)域活動(dòng)中和美術(shù)活動(dòng)中教師的觀察與指導(dǎo)實(shí)踐。
2、常規(guī)內(nèi)容
(1)繼續(xù)探討幼兒游戲的多樣性和豐富性
(2)對(duì)教師一日活動(dòng)的質(zhì)量監(jiān)控與指導(dǎo)。
活動(dòng)名稱(chēng):買(mǎi)水果
設(shè)計(jì)理念:
數(shù)數(shù)是中班幼兒數(shù)概念發(fā)展的重要基礎(chǔ),在生活中學(xué)習(xí),運(yùn)用于生活,才是孩子們所需要的,讓幼兒通過(guò)多種形式的操作,富有情節(jié)的游戲,在輕松的環(huán)境中,在愉快的游戲中積累數(shù)經(jīng)驗(yàn)。我設(shè)計(jì)了以“買(mǎi)水果”為生活情境的數(shù)學(xué)活動(dòng):6的數(shù)數(shù)。在游戲中,讓幼兒交流和分享數(shù)數(shù)的不同方法,并從中獲得經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感知理解6的數(shù)數(shù)。發(fā)展了幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力,這種學(xué)習(xí)能力和方式有利于幼兒的發(fā)展。另一方面,幼兒在運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)解決游戲中的數(shù)問(wèn)題時(shí)幫助幼兒進(jìn)一步積累數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。在本次集體活動(dòng)中通過(guò)講講水果,既讓幼兒感受到水果的豐富多樣,又懂得多吃水果對(duì)身體有益的道理?;顒?dòng)隱含了關(guān)愛(ài)家人的情感,其目的是讓幼兒在游戲過(guò)程中體驗(yàn)到關(guān)愛(ài)家人是件幸福的事,這也正是我們幼兒園所倡導(dǎo)的“愛(ài)的教育”的思想內(nèi)涵。
活動(dòng)目標(biāo):
1.體驗(yàn)并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法,提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。
2.在游戲情境中激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)家人的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn):體驗(yàn)并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法,提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.貼有水果圖卡和點(diǎn)卡的籃子、家人頭像貼紙每人一份。
2.各種水果實(shí)物、圖片,貼有水果的記錄紙每組一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、交流
1.討論:秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),有許多水果都成熟了。你喜歡吃什么水果呢?數(shù)一數(shù)有幾種水果?
2.為什么要多吃水果?
二、游戲:買(mǎi)水果
1.了解操作方法:
①今天老師就要去買(mǎi)水果啦!
②出示大籃子,觀察提示卡:
*看看我想買(mǎi)什么水果?要買(mǎi)幾個(gè)?請(qǐng)你數(shù)一數(shù),告訴大家。
*裝水果籃:老師的提示卡上要大家買(mǎi)6個(gè)橘子,所以我就到水果店里買(mǎi)6個(gè)橘子裝在水果籃里。
③提出操作要求:
每個(gè)小朋友拿一個(gè)籃子,看看你的籃子上要買(mǎi)什么水果,數(shù)一數(shù)提示卡上有幾個(gè)點(diǎn)就是要買(mǎi)幾個(gè)水果,看清楚提示卡,然后用我們剛才介紹的好辦法來(lái)買(mǎi)水果,裝在籃子里。
2.幼兒操作。
3.交流驗(yàn)證:
①和同伴互相檢查。
②集體檢驗(yàn)、交流。
三、為水果店進(jìn)貨
1.水果店的老板看到小朋友們很能干,也想請(qǐng)你們來(lái)幫個(gè)忙。秋天的水果品種多,他想去進(jìn)些新貨??墒撬恢滥男┧容^受歡迎,想請(qǐng)你們來(lái)幫他調(diào)查一下。
2.你們的爸爸媽媽喜歡吃什么水果?
3.(出示統(tǒng)計(jì)表)請(qǐng)你們每人拿一份家人貼紙,家里人喜歡吃什么就把他的頭像貼在他喜歡的水果下面,大家都貼好之后數(shù)一數(shù)每樣水果有幾個(gè)人喜歡吃。
4.哪種水果最受歡迎呢?哪種水果喜歡吃的人比較少呢?我們來(lái)數(shù)一數(shù)。
5.你們可幫了水果店老板的大忙,這樣他一看就知道哪些水果要多進(jìn)些了!等下次水果店新貨來(lái)了,我們?cè)賮?lái)買(mǎi)水果吧?
活動(dòng)名稱(chēng): 數(shù)字王國(guó)
活動(dòng)目標(biāo):
⒈發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
⒉激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。(面試網(wǎng) )
活動(dòng)準(zhǔn)備:電話(huà)機(jī) 遙控器 手表 鬧鐘
計(jì)算器、 掛歷、 直尺等、多媒體 、卡片。
活動(dòng)過(guò)程:
⒈導(dǎo)入
每個(gè)小朋友找一個(gè)位置,看看桌子上都有些什么。
⒉幼兒講述自己看到的東西
①小朋友你看到了什么東西,上面有什么?(數(shù)字)
②數(shù)字中最小的是幾,老師把幼兒說(shuō)的數(shù)字貼到黑板上]以及這些東西上的數(shù)字有什么作用。(換頻道、撥號(hào)碼、量長(zhǎng)度等)
⒊ 拓展到身邊的數(shù)字
想一想,在什么地方還看到過(guò)數(shù)字,如汽車(chē)、馬路。
⒋出示教師在馬路上拍到的數(shù)字,幼兒說(shuō)出這些數(shù)字有什么意義。
(可以找到住址,可以知道坐車(chē)路線)
⒌幼兒操作
請(qǐng)小朋友拿出放在凳下的數(shù)字卡片,說(shuō)到數(shù)字幾,幾就站起來(lái),組合成身邊常用的數(shù)字(110 音階 電話(huà)號(hào)碼等)
⒍活動(dòng)延伸
我們的小朋友真能干,拼出了這么多圖形,小朋友也可以回教室再進(jìn)行自由組合,看還能拼出什么不一樣的號(hào)碼。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,教科研工作以《綱要》、《指南》的精神為準(zhǔn)繩,以幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為指針,以課題研究為載體,以課堂教學(xué)為主陣地,充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用,使教科研源于教學(xué),高于教學(xué),指導(dǎo)教學(xué),精心打造教師隊(duì)伍,全面提高教學(xué)質(zhì)量,力爭(zhēng)使教科研工作有新的發(fā)展,新的突破,新的高度。
二、工作重點(diǎn)及主要措施
(一)注重學(xué)習(xí),豐富科研知識(shí)
1.名家導(dǎo)學(xué)。本學(xué)期,盡量邀請(qǐng)專(zhuān)家、行家來(lái)園進(jìn)行專(zhuān)題講座、指導(dǎo),幫助教師建立新的教育理念。
2.交流互學(xué)。本學(xué)期,開(kāi)展《指南》解讀交流活動(dòng),鼓勵(lì)教師熟讀《指南》,對(duì)《指南》觀點(diǎn)進(jìn)行闡述,結(jié)合自己的課堂實(shí)際,列舉案例來(lái)說(shuō)明。并在每次教科研例會(huì)前十分鐘由教師組織學(xué)習(xí)交流。
3.激發(fā)自學(xué)。本學(xué)期,結(jié)合幼兒園制定的教師讀書(shū)方案,每月向教師推薦一些有價(jià)值的教育教研書(shū)籍,每位教師每學(xué)期閱讀一本教育專(zhuān)著、每月熟讀一本教學(xué)刊物、每周精讀一篇教學(xué)論文或案例。并作摘記和簡(jiǎn)短的讀后記錄,通過(guò)幼兒園網(wǎng)站或讀書(shū)交流會(huì)進(jìn)行交流。讓讀書(shū)成為教師的習(xí)慣,提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
(二)規(guī)范管理,提升科研品位
1.做好課題結(jié)題工作。
重視做好3項(xiàng)課題的結(jié)題工作,xx市級(jí)課題《幼兒園意象 繪畫(huà)活動(dòng)的實(shí)踐與探究》(涂園長(zhǎng)負(fù)責(zé))、xx市級(jí)課題《利用本土資源創(chuàng)設(shè)幼兒園特色美術(shù)區(qū)域的實(shí)踐與研究》(計(jì)娜負(fù)責(zé))、區(qū)級(jí)課題《將漁文化融入美術(shù)活動(dòng)的探索研究》(戴海珍負(fù)責(zé))、在課題研究過(guò)程中,教保證大多數(shù)課題能高質(zhì)量地完成,發(fā)揮課題研究的最大效益,為新一輪研究工作奠定基礎(chǔ)。(xx市9月1日前上交)
2.做好課題管理工作。
在課題研究過(guò)程中,教科室將嚴(yán)格執(zhí)行課題管理的相關(guān)制度,加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類(lèi)課題的管理,保證課題研究扎實(shí)有效地開(kāi)展。繼續(xù)在課題承擔(dān)者中開(kāi)展六要:
(1)要期初制訂好課題研究具體實(shí)施計(jì)劃;
(2)要每月參加一次教科研例會(huì),小結(jié)并匯報(bào)課題研究情況,小型研討交流活動(dòng)根據(jù)實(shí)際情況隨時(shí)開(kāi)展;
(3)要根據(jù)實(shí)施計(jì)劃認(rèn)真落實(shí),及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)中的成功經(jīng)驗(yàn)與困惑;
(4)要圍繞自己承擔(dān)的課題上好研究課;
(5)要期末寫(xiě)好課題階段小結(jié);
(6)要期末做好資料的收集、整理工作,并上交教科室。
3.做好課題指導(dǎo)工作。
對(duì)于立項(xiàng)的各級(jí)各類(lèi)課題,教科室將作跟蹤管理,定期做好課題的開(kāi)題、中期檢測(cè)、研究資料、課題管理記載冊(cè)等方面的指導(dǎo),促進(jìn)課題研究向規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)地方向發(fā)展。
繼續(xù)做好2項(xiàng)的研究工作,xx市級(jí)課題《巧借爸爸邦促中班幼兒科學(xué)活動(dòng)中探究能力發(fā)展的研究》區(qū)級(jí)課題《在幼兒園實(shí)施輪滑教學(xué)的實(shí)踐研究》(涂少眉負(fù)責(zé))。
(三)重在實(shí)踐,提高科研水平
1.加強(qiáng)教研組管理,開(kāi)展園本小專(zhuān)題研討活動(dòng)。
各教研組圍繞園本小專(zhuān)題組織教師進(jìn)行連續(xù)研討交流,各教研組研討開(kāi)展自主游戲的有效指導(dǎo)策略,各段以教研組為單位,根據(jù)大中小不同年齡段孩子的特點(diǎn),開(kāi)展自主游戲的研討,為促進(jìn)全園性的自主游戲做好準(zhǔn)備。
小班段重點(diǎn)以小班幼兒日常常規(guī)的養(yǎng)成為主,中班段重點(diǎn)以如何利用爸爸邦促進(jìn)中班幼兒科學(xué)活動(dòng)中探究能力的培養(yǎng)為主,大班段重點(diǎn)以大班幼兒行為的培養(yǎng)和處理,真正達(dá)到共同交流、共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的目的,具體見(jiàn)園本小專(zhuān)題活動(dòng)方案(第5周出臺(tái))。
2.為教師搭建平臺(tái),開(kāi)展形式多樣的園本教研。
結(jié)合教師學(xué)科素養(yǎng)提升主題,開(kāi)發(fā)教師 游戲教學(xué)展評(píng)活動(dòng)。為參加區(qū)里評(píng)比做好準(zhǔn)備。具體要求為:(1)游戲領(lǐng)域?yàn)樯鐣?huì),可分為規(guī)則游戲和創(chuàng)造性游戲,游戲必須符合幼兒年齡特征,屬個(gè)人原創(chuàng),若發(fā)現(xiàn)竊取取消展評(píng)資格。(2)游戲方案以幼兒的社會(huì)領(lǐng)域發(fā)展為分類(lèi)維度,每個(gè)游戲方案包含游戲名稱(chēng)、設(shè)計(jì)意圖、游戲目標(biāo)、游戲準(zhǔn)備、游戲玩法、游戲價(jià)值說(shuō)明等6個(gè)部分。(3)游戲內(nèi)容要與指南精神相符合,要珍視幼兒游戲的獨(dú)特價(jià)值,努力創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,最大限度地支持和滿(mǎn)足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。要變幼兒的學(xué)為玩,變教師的教為幫,還原幼兒學(xué)習(xí)方式。同時(shí)還要特別關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。
開(kāi)展園本小專(zhuān)題研討活動(dòng)相結(jié)合的自主游戲觀摩活動(dòng)。各段根據(jù)研討的(幼兒園中班區(qū)角計(jì)劃)情況,開(kāi)展自主性游戲,并在園內(nèi)觀摩。
開(kāi)展區(qū)六幼教學(xué)能手系列評(píng)比活動(dòng)(11月份前)
具體內(nèi)容及要求:鋼筆字現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)。講故事現(xiàn)場(chǎng)提供內(nèi)容,現(xiàn)場(chǎng)講述,并分析故事教育價(jià)值。彈唱現(xiàn)場(chǎng)即興,幼兒歌曲。主題繪畫(huà)或舞蹈二選一,主題繪畫(huà)現(xiàn)場(chǎng),舞蹈自己準(zhǔn)備好。制作教具折紙,或制作其他教具。試課現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)教案、試課、兒童心理行為及保健知識(shí)現(xiàn)場(chǎng)分析問(wèn)題
開(kāi)展專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論:《指南》考試活動(dòng)。促進(jìn)教師對(duì)指南的理解,督促教師認(rèn)真學(xué)習(xí)指南、運(yùn)用指南。
開(kāi)展自主游戲?qū)n}園本培訓(xùn)活動(dòng)。為了給教研組研討理論支撐,切實(shí)促進(jìn)教研組研討的實(shí)效,讓全體教師對(duì)自主游戲有一些基礎(chǔ)性的了解,開(kāi)展園本專(zhuān)題培訓(xùn)。
結(jié)合課題,邀請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)教師進(jìn)行輪滑培訓(xùn)。普及輪滑運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)和安全防范知識(shí),為后面開(kāi)展幼兒輪滑活動(dòng)做師資準(zhǔn)備和宣傳。同時(shí)做好家長(zhǎng)工作:宣傳輪滑教學(xué)開(kāi)展的情況和意義
加強(qiáng)教師的分層培養(yǎng),繼續(xù)做好教師師徒結(jié)對(duì)工作。由骨干教師擔(dān)任新教師吳章明、李曉敏的學(xué)科指導(dǎo)師,做好師徒結(jié)對(duì)協(xié)議簽訂。營(yíng)造一種互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的氛圍,并結(jié)合教學(xué)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)開(kāi)展互動(dòng)活動(dòng),幫助新教師梳理和形成有效的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),更好的開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),使新教師盡快成長(zhǎng)。
加強(qiáng)示范輻射工作,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。充分發(fā)揮示范園的帶動(dòng)作用,配合區(qū)教研室做好海城片區(qū)聯(lián)動(dòng)教研,加大對(duì)結(jié)對(duì)幼兒園的示范輻射作用。
做好教科研專(zhuān)題博客。及時(shí)上傳教科研的動(dòng)態(tài)和園本培訓(xùn)的開(kāi)展情況,迎接區(qū)督導(dǎo)研訓(xùn)處的定期檢查。
(四)督促筆耕,多出科研成果
1.做好教學(xué)案例評(píng)比工作。教科室將組織教師及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)教學(xué)案例,做好案例的評(píng)比工作。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我園教研工作以區(qū)學(xué)前教育工作計(jì)劃和園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo),以加強(qiáng)幼兒園教研工作管理、加強(qiáng)園本培訓(xùn)和研究、深化特色教育教學(xué)為核心,不斷更新教育理念、提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、全面提高幼兒園教育質(zhì)量為目標(biāo)。
二、工作重點(diǎn)
1、通過(guò)各種商務(wù)活動(dòng),對(duì)全園進(jìn)行培訓(xùn),提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
2、加強(qiáng)教育教學(xué)日常管理,優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、以園本教研為載體,開(kāi)展園本課程和薄弱學(xué)科研究,促進(jìn)我園教學(xué)改革的深化和發(fā)展。
三、具體措施
(一)加強(qiáng)師德建設(shè),全面提高教師素質(zhì)。
1、利用單周一的政治學(xué)習(xí)和雙周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)師德教育。加強(qiáng)教師忠于職守的教育,做孩子的好鏡子,用自己的一言一行,一舉一動(dòng)潛移默化地影響孩子,真正使教師的言行成為孩子學(xué)習(xí)的好榜樣,用關(guān)心和尊重與孩子交流,投身于學(xué)前教育,有效地將新思想轉(zhuǎn)化為教育行為。
2、鼓勵(lì)老師在業(yè)余時(shí)間參加深造,給自己充電。建議教師經(jīng)常閱讀《早教》、《幼兒教育》、《幼兒教育博覽會(huì)》等兒童雜志,加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常去教育網(wǎng),不斷吸收新的信息。
3、根據(jù)幼兒園教師專(zhuān)業(yè)技能的相關(guān)要求,加強(qiáng)教師基本教學(xué)技能的培訓(xùn)和提高,鼓勵(lì)教師自學(xué)和實(shí)踐,并相應(yīng)舉辦一些基本教學(xué)技能競(jìng)賽,提高相應(yīng)的能力。平時(shí)上課聽(tīng)課,互相評(píng)價(jià)。并盡可能為教師提供外出觀察、聽(tīng)課、借課等機(jī)會(huì)。,豐富經(jīng)驗(yàn),提高教育教學(xué)能力。
(二)加強(qiáng)教育教學(xué)日常管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、狠抓教育日常管理,嚴(yán)格按照幼兒園日程和各項(xiàng)安排開(kāi)展活動(dòng)。每一項(xiàng)活動(dòng)都要認(rèn)真把握,確保各項(xiàng)教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行。幼兒園隨機(jī)監(jiān)督每節(jié)課的實(shí)施,并做好檢查記錄。
2、園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)在課堂上要多注意聽(tīng)課,隨時(shí)了解老師的計(jì)劃、教學(xué)活動(dòng)、游戲和體育鍛煉,對(duì)老師的活動(dòng)給予具體、直接的指導(dǎo),提高教育能力。
3、每節(jié)課都要時(shí)刻注意孩子的養(yǎng)成教育和禮儀教育,讓孩子養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生和學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí),要培養(yǎng)孩子良好的品行和健康活潑開(kāi)朗的性格,樂(lè)于探索,善于合作,積極溝通,學(xué)會(huì)分享。各班要根據(jù)本班孩子的特點(diǎn)和存在的問(wèn)題確定本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo),在日常生活教育中落實(shí)培養(yǎng)措施。
4、營(yíng)造體現(xiàn)班級(jí)特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和提供上,要以?xún)和癁橹饕康?,鼓?lì)兒童大膽參與環(huán)境的創(chuàng)造,注意環(huán)境隨著教學(xué)內(nèi)容的變化而調(diào)整,使環(huán)境能夠反映兒童的學(xué)習(xí)過(guò)程,始終起到引導(dǎo)兒童發(fā)展的作用。
5、營(yíng)造普通話(huà)語(yǔ)言環(huán)境,在一日活動(dòng)中運(yùn)用多種鼓勵(lì)手段,激發(fā)孩子用普通話(huà)表達(dá)意愿,培養(yǎng)良好的聽(tīng)力習(xí)慣。
6、幼兒園組織豐富多彩的活動(dòng),給孩子們一個(gè)快樂(lè)的體驗(yàn)。比如主題活動(dòng)展示、親子活動(dòng)、十一、中秋慶典等一系列活動(dòng)。
(三)以園本教研為載體,開(kāi)展各種教研活動(dòng),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
1、開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研究活動(dòng)。
根據(jù)區(qū)學(xué)前教育工作計(jì)劃和我園教師的實(shí)際情況,本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行數(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究。每個(gè)水平組以“課例”開(kāi)始,每個(gè)水平組提供一次數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。在本組進(jìn)行“一課多研”后,向全園老師展示,然后以“參與式培訓(xùn)”的形式進(jìn)行交流討論,選出優(yōu)質(zhì)班級(jí)。
2、開(kāi)展青年教師活動(dòng)。
為了促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng),提高他們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,本學(xué)期,我園將開(kāi)展青年教師講座和競(jìng)賽活動(dòng)。
3、進(jìn)一步深化園林基礎(chǔ)課程建設(shè)。
本學(xué)期,我們將對(duì)幼兒園校本課程進(jìn)行研究,認(rèn)真梳理領(lǐng)域課程,制定合理的課程計(jì)劃,規(guī)范課程。各學(xué)科教研室根據(jù)實(shí)施情況,對(duì)各個(gè)年齡段的課程進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和修改,教師在備課時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和完善,組織收集教育資源,如教具、課件、音樂(lè)等。,從而形成一套完整的課程內(nèi)容,不斷優(yōu)化園本課程建設(shè)。
四、具體安排
八月:
1、制定各種工作計(jì)劃,“三表”和對(duì)孩子日常生活的常規(guī)要求;
2、幼兒園環(huán)境的營(yíng)造;
3、歡迎新生;
4、制定孩子日常生活的常規(guī)要求;
5、組織教師參加區(qū)內(nèi)幼兒園教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)和中級(jí)幼兒園教師、護(hù)士免費(fèi)考證培訓(xùn)。
6、招生宣傳和報(bào)名。
9月:
1、重視新生入園安全教育,一天內(nèi)做好兒童常規(guī)訓(xùn)練;
2、每年做好早操,及時(shí)訓(xùn)練孩子學(xué)習(xí)新的鍛煉方式,讓孩子熱愛(ài)參與鍛煉;
3、召開(kāi)初次家長(zhǎng)會(huì);
4、每班常規(guī)教學(xué)檢查。
5、查看歡迎區(qū)的學(xué)前教育工作。
6、慶祝教師節(jié)系列活動(dòng)
7、教學(xué)和研究階段的酷和商業(yè)學(xué)習(xí)
8、整個(gè)公園的消防演習(xí)
9、每年檢查角落的創(chuàng)建和游戲資料的發(fā)布;
10月:
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念;
2、大班上課。
3、參與區(qū)優(yōu)質(zhì)公園的評(píng)選活動(dòng)。
4、“國(guó)慶慶典”園林活動(dòng)。
5、各班組織孩子參與假期環(huán)境安排(國(guó)慶);
6、加強(qiáng)孩子的常規(guī)教育和安全教育;
7、新教師開(kāi)放式教學(xué)觀察活動(dòng)
8、教學(xué)和研究階段的酷和商業(yè)學(xué)習(xí)
11月:
1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)提高教師素質(zhì)
1、上中產(chǎn)階級(jí)的課。
2、檢查各年戶(hù)外運(yùn)動(dòng)器材物資的交付情況;
3、全幼兒園對(duì)孩子自理能力的競(jìng)爭(zhēng)。
4、教學(xué)和研究階段的酷和商業(yè)學(xué)習(xí)
12月:
1、加強(qiáng)商業(yè)理論學(xué)習(xí),提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì);
2、教研階段的酷和商學(xué);
3、幼兒園日常工作檢查;
4、“過(guò)年”閩南童謠大賽;
5、小班上課。
1月:
1、各班組織孩子參與假期環(huán)境安排(國(guó)慶);
2、做好期末工作,溝通總結(jié),整理材料,歸檔;
3、為新學(xué)期制定各種計(jì)劃;
4、加強(qiáng)節(jié)日安全教育,做好家訪;
5、孩子安全離開(kāi)公園,開(kāi)始假期生活;
相比于計(jì)劃本身來(lái)說(shuō),計(jì)劃的制定更為重要。想得好是聰明,計(jì)劃得好更聰明,做得好是最聰明又是最好。在平時(shí)工作當(dāng)中,大家都接觸過(guò)活動(dòng)計(jì)劃吧,活動(dòng)計(jì)劃是由目的、動(dòng)機(jī)、動(dòng)作和共同性構(gòu)成的有目的性的準(zhǔn)備,我們寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃時(shí)需要注意哪些問(wèn)題呢?你不妨看看幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃中班,供你參考和使用,請(qǐng)收藏和分享。
活動(dòng)目標(biāo);
1能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),想出各種驅(qū)熱的好辦法。
2有初步的自我保護(hù)意識(shí)和一些自我保護(hù)的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備;
1一張火紅的太陽(yáng)圖片。
2教學(xué)掛圖:《夏天來(lái)了.》
3小卡片若干,總數(shù)多于幼兒,人手一枝勾線筆。
4小毛巾、扇子、玩水和制作冷飲的用具等。
活動(dòng)過(guò)程:
1教師念兒歌:夏天夏天真厲害,它讓太陽(yáng)便火爐,它讓雷電發(fā)脾氣,它讓西瓜變爽口,它讓我們漢成河。
引導(dǎo)幼兒討論:夏天還會(huì)讓我們?cè)鯓?
教師與幼兒一同小結(jié)有關(guān)夏天帶來(lái)的天氣、飲食、服裝、身體上的變化。
2教師與幼兒共同討論,了解夏天驅(qū)熱的好辦法。
教師:夏天來(lái)了,會(huì)讓我們覺(jué)得很熱,怎么辦?有什么好辦法能讓自己涼快呢?
請(qǐng)幼兒在小卡片上畫(huà)出讓自己涼快的各種辦法。
出示掛圖,教師和幼兒共同小結(jié)驅(qū)熱的好辦法。
3幼兒以游戲形式進(jìn)行探索活動(dòng)。
幼兒任選1~2種讓自己涼快的活動(dòng)做游戲,教師隨時(shí)指導(dǎo)。
設(shè)計(jì)意圖:
小椅子是天天陪伴幼兒生活和學(xué)習(xí)的好伙伴,將椅子作為一種體育器械,它的功能是非常豐富的,可以排列、倒放、壘高……通過(guò)鍛煉可促進(jìn)幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作的發(fā)展。因此,我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng),并結(jié)合當(dāng)前創(chuàng)新教育的主流,將發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力作為一個(gè)重要活動(dòng)目標(biāo),盡可能的為幼兒提供思考、嘗試、創(chuàng)新的機(jī)會(huì),不斷拓展他們的想象空間和創(chuàng)造空間,發(fā)展智力水平,更大限度發(fā)揮體育活動(dòng)的寓體寓智的雙重功能。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、能運(yùn)用小椅子開(kāi)展幾種體育活動(dòng),發(fā)展幼兒的平衡、跳躍等多種技能。
2、活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒克服困難,積極創(chuàng)新;培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小椅子、跳繩若干(幼兒人手一份)
2、錄音磁帶
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)熱身活動(dòng)――引起幼兒對(duì)椅子的興趣
師:小朋友瞧!今天小椅子也來(lái)到了操場(chǎng),它要和小朋友一塊出去郊游呢!
我們請(qǐng)小椅子變成小汽車(chē)帶我們出發(fā)吧!一起說(shuō)一句神奇的話(huà):“變變變,快快變成小汽車(chē)”。(教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)上小汽車(chē)出發(fā))
教師導(dǎo)語(yǔ)――出發(fā)!前進(jìn)!左拐!紅燈!綠燈!右拐!……
師:看!我們來(lái)到了美麗的大海邊,小朋友想到大海里去玩嗎?讓小椅子變成什么來(lái)幫助我們?(小船、快艇……)
教師導(dǎo)語(yǔ)――小船小船劃呀劃,大海里面真好玩!
師:我們?cè)谒锬茏瞿男┻\(yùn)動(dòng)?小椅子能幫我們什么忙呢?(游泳、劃船、跳水……小椅子可以當(dāng)跳板、救身圈)
幼兒運(yùn)用小椅子自由模仿多種水上運(yùn)動(dòng),教師指導(dǎo)。
(二)引導(dǎo)幼兒積極探索椅子的多種玩法
1、引導(dǎo)幼兒自由探索椅子的多種玩法。
師:剛才小朋友和小椅子一起玩了開(kāi)汽車(chē)和劃船等游戲。小椅子還能和我們做哪些游戲呢?想試試嗎?看誰(shuí)想出的玩法最多?(幼兒自由游戲,教師指導(dǎo)并及時(shí)對(duì)幼兒的創(chuàng)新給予鼓勵(lì)和肯定)
小結(jié):大家坐下來(lái)歇會(huì)兒吧!誰(shuí)愿意把你剛才的玩法表演給大家看的?(請(qǐng)幼兒個(gè)別表演并引導(dǎo)幼兒集體模仿)
2、引導(dǎo)幼兒合作游戲,集體探索椅子游戲。
師:假如小朋友能和許多椅子一起游戲那肯定會(huì)更好玩!我們找好朋友試試吧!
(幼兒合作游戲,教師指導(dǎo))
集體練習(xí):(1)走獨(dú)木橋――將多張椅子橫向并排呈平衡木,幼兒可集體練習(xí);
(2)過(guò)障礙――將兩兩椅子相面對(duì)并縱向排列,練習(xí)跨障礙走;
(3)踩水坑――將椅背放倒在地,形成一個(gè)個(gè)“水坑”,幼兒練習(xí)踩“水坑”;
(4)爬山――引導(dǎo)幼兒將椅子縱向靠緊排列成“小山”,進(jìn)行“爬山”練習(xí)。
3、鼓勵(lì)幼兒將繩子與椅子合作游戲。
師;小朋友今天真愛(ài)動(dòng)腦筋,想出了許多椅子游戲。老師將給每位一樣小禮物,瞧!是什么?(跳繩)喜歡嗎?
我們以前都玩過(guò)跳繩,今天老師想請(qǐng)小朋友試著將跳繩與椅子一起玩玩,可以怎樣玩呢?
教師鼓勵(lì)幼兒合作并創(chuàng)新多種玩法(可將繩子系在椅腿上進(jìn)行練習(xí)。如;旋轉(zhuǎn)跳繩走,跳皮筋等。)
(三)放松活動(dòng)
師:小朋友今天玩的開(kāi)心嗎?我們的椅子也累了,一塊兒坐下來(lái)歇會(huì)兒吧!
(集體圍坐成圓圈,坐或站在椅子上隨音樂(lè)做些放松活動(dòng))
(四)延伸活動(dòng)
幼兒將椅子搬回活動(dòng)室后,鼓勵(lì)幼兒將椅子擦干凈。
活動(dòng)反思:
這一活動(dòng)所用的器械是幼兒園均具備的小椅子,教師根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)能力創(chuàng)編了以“和小椅子出去郊游”導(dǎo)入主題的各種椅子游戲,較好地發(fā)展了幼兒的跑、跳、平衡等技能,重點(diǎn)培養(yǎng)了幼兒的合作精神。
活動(dòng)中,教師把大部分時(shí)間讓給幼兒自由探索活動(dòng)。如給每位幼兒一張椅子,以減少等待和不必要的整隊(duì),從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。幼兒在與小椅子進(jìn)行走、跨、跳、平衡練習(xí)時(shí),教師能將全面觀察和重點(diǎn)觀察相結(jié)合,分類(lèi)指導(dǎo),盡可能滿(mǎn)足幼兒的需要,從而改變了以往只重教材、忽視幼兒或只重結(jié)果、忽視過(guò)程的教學(xué)方式。
活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)參觀消防隊(duì),了解消防隊(duì)員的訓(xùn)練與生活。認(rèn)識(shí)一些消防器材,知道消防與人們的關(guān)系。
樂(lè)意向消防員叔叔學(xué)習(xí),養(yǎng)成不怕困難、遵守規(guī)則、聽(tīng)從指揮的良好品質(zhì)。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
與消防中隊(duì)練習(xí)好參觀的時(shí)間與內(nèi)容。
活動(dòng)過(guò)程:
提出參觀要求。
組織幼兒觀看消防員的生活和訓(xùn)練。
參觀消防隊(duì)員宿舍區(qū),知道消防隊(duì)員的物品都是擺放有序的。
看消防隊(duì)員訓(xùn)練。
隊(duì)列訓(xùn)練。
滅火訓(xùn)練。
看消防隊(duì)員聽(tīng)到警鈴聲后,出處迅速地從宿舍的滑竿上滑到車(chē)庫(kù),穿上消防衣,帶上頭盔,登上消防車(chē),拉響警笛……幼兒觀看和親自觸摸消防服、消防車(chē)、滅火器、水帶等消防器材。
離開(kāi)消防中隊(duì)前與叔叔們留影。
活動(dòng)反思:
孩子們玩得很開(kāi)心,很喜歡消防員和他們一起活動(dòng),都能積極回答問(wèn)題。講消防員的故事時(shí),孩子們聽(tīng)得津津有味,加深了孩子們對(duì)消防員的認(rèn)識(shí)。在游戲“我是小小消防員”中,孩子們玩得很投入,走火警逃生練習(xí)時(shí),大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作,提高防火意識(shí),懂得火災(zāi)時(shí)的逃生的方法。由于活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí),沒(méi)有考慮到中班的孩子年齡過(guò)小,活動(dòng)難度過(guò)大,在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒,還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。
活動(dòng)由來(lái):
開(kāi)學(xué)初,孩子們紛紛講述自己外出的經(jīng)歷。有的說(shuō)自己乘坐了火車(chē);有的說(shuō)自己做了飛機(jī);還有的說(shuō)自己坐公共汽車(chē)出去玩通過(guò)他們的交流,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)交通工具有了初步的了解,但他們還不太了解相關(guān)的交通知識(shí)。因此我和孩子們確定了交通安全的主題,以便讓孩子了解更多的交通安全知識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
問(wèn)題板塊
主題壁報(bào)
區(qū)域游戲
相關(guān)內(nèi)容
家園合作
資源利用
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)公共汽車(chē)、輪船、地鐵、火車(chē)、飛機(jī)等交通工具及相關(guān)的交通安全常識(shí)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的提出問(wèn)題,并學(xué)習(xí)自己去找到問(wèn)題的答案。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的與別人交流自己的看法。
海、陸、空立體交通圖,將幼兒的問(wèn)題展示出來(lái)。
如:怎樣過(guò)馬路最安全?
交通標(biāo)志什么樣?
輪船、飛機(jī)什么樣?
我可以怎樣出去玩?(利用哪些交通工具)
利用樓道墻面展示幼兒對(duì)交通相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。
利用班內(nèi)瓷磚墻展示幼兒收集來(lái)的資料――幼兒去過(guò)的地方、幼兒見(jiàn)過(guò)的交通工具等。
1、電腦閱覽室:增加有關(guān)交通工具的圖書(shū)、交通相關(guān)的光盤(pán)。
2、美勞區(qū):幼兒收集的各種廢舊材料、相關(guān)的制作書(shū)籍。
3、益智區(qū):交通工具的拼圖、交通安全棋等。
4、建筑區(qū):各種建筑圖例、各種交通工具模型、各種交通標(biāo)志模型等。
1、利用樓道及家長(zhǎng)園地展示主題進(jìn)程。
2、出示主題網(wǎng)絡(luò)圖和主題目標(biāo)以及主要教育內(nèi)容。
3、提出家園合作建議,請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒搜集主題相關(guān)的資料,并通過(guò)帶幼兒參加大量的戶(hù)外活動(dòng)豐富幼兒相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
1、交通工具圖片和模型;
2、交通安全的圖書(shū);
3、歌曲:《小飛機(jī)》、《開(kāi)汽車(chē)》、《小火車(chē)》;
4、游戲光盤(pán):《神奇龜》;
5、交通工具玩具:拼圖等。
6、觀立交橋。
7、觀察小區(qū)內(nèi)的汽車(chē)。
8、參觀過(guò)街天橋和地下通道。
活動(dòng)一:怎樣安全過(guò)馬路
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)過(guò)馬路的安全規(guī)則。
2、提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)形式:集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:交通指示燈圖片、行人過(guò)馬路的圖片
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
1、教師出示交通指示燈的圖片。提問(wèn):這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?
2、教師出示行人過(guò)馬路的圖片,提問(wèn):他們是怎樣過(guò)馬路的?誰(shuí)做的對(duì)?
3、請(qǐng)幼兒之間進(jìn)行討論:自己對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí)。
張超宇:我見(jiàn)過(guò),這是紅綠燈,我去奶奶家時(shí)看見(jiàn)過(guò)。
劉浩一:我也見(jiàn)過(guò),我們家樓下就有。
李浩展:這個(gè)紅綠燈是在馬路口的,要過(guò)馬路就要看它。
白雨霏:那個(gè)小朋友沒(méi)有在人行橫道過(guò)馬路,不對(duì)。馬路上車(chē)很多,容易被車(chē)撞到。
李浩展:過(guò)馬路要看紅綠燈,綠燈亮了才能走。
張超宇:那個(gè)小朋友從馬路上翻過(guò)去不對(duì),車(chē)一過(guò)就撞上了,多危險(xiǎn)呀!
劉浩一:那個(gè)從人行橫道過(guò)馬路的小朋友做的對(duì),我媽媽也帶我這么走。
白雨霏:我們不能在馬路上亂走,因?yàn)檐?chē)很多,特別危險(xiǎn)。
祖澤園:紅綠燈有三種顏色,紅燈亮?xí)r不能走,綠燈亮?xí)r才能走。
劉浩一:有一種燈和這個(gè)不一樣,紅燈和綠燈里有一個(gè)小人。是給小朋友看的。
張超宇:我知道,那個(gè)紅綠燈是給行人看的,老師這個(gè)是給司機(jī)叔叔看的。
李浩展:我過(guò)馬路要走人行橫道,還要看紅燈,變綠了才能走。
孩子們對(duì)交通安全有一定的認(rèn)知,能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中,幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有很大的進(jìn)步,尤其是對(duì)于自己比較了解的事情,語(yǔ)言的條理性很強(qiáng)。由此可見(jiàn),知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)幼兒的思維、語(yǔ)言發(fā)展起著很重要的作用。
活動(dòng)二:公共汽車(chē)的數(shù)字游戲
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)1――6的數(shù)字和數(shù)量。
2、加深幼兒對(duì)公共汽車(chē)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)形式:小組活動(dòng)――幼兒自愿參加
活動(dòng)準(zhǔn)備:印有數(shù)字的公共汽車(chē)站牌圖片、公共汽車(chē)圖片若干張。
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
1、教師講解示范游戲玩法。
從車(chē)站牌中隨意抽出一張,請(qǐng)幼兒說(shuō)出數(shù)字。2、請(qǐng)幼兒翻出與數(shù)字相同數(shù)量的汽車(chē)。
3、引導(dǎo)幼兒逆向思維,將游戲反過(guò)來(lái)再玩一遍。
劉浩一搶著說(shuō):這是3。
賈安妮馬上說(shuō):不對(duì)不對(duì),這是6。
耿寧笑著說(shuō):劉浩一你都沒(méi)看清就亂說(shuō)。耿寧最先翻開(kāi)了汽車(chē),旁邊的小朋友一起幫她數(shù)數(shù):一、二、三耿寧翻到第六輛公共汽車(chē)時(shí),停止了。可其他幼兒還在繼續(xù)數(shù)著數(shù)。
輪到劉浩一玩了,他先翻開(kāi)了一張站牌,說(shuō):這是四,我得翻四輛公共汽車(chē)。他一邊說(shuō)一邊翻,旁邊的小朋友也幫他一起數(shù)數(shù)。他翻完第四張時(shí)還繼續(xù)翻第五張,賈安妮馬上說(shuō):錯(cuò)了,多了一張。劉浩一停了下來(lái),數(shù)了數(shù),發(fā)現(xiàn)確實(shí)多了一張,馬上就放了回去。
劉岳天在旁邊一直沒(méi)說(shuō)話(huà),這次請(qǐng)他先來(lái)。他翻出了五輛公共汽車(chē),然后對(duì)平安琪說(shuō):你給我選一個(gè)站牌吧!
平安琪想了想,從幾個(gè)站牌中選出了有數(shù)字五的站牌,放在了汽車(chē)的旁邊。
賈安妮也翻了幾輛公共汽車(chē),然后對(duì)著王語(yǔ)秋說(shuō):你快翻站牌呀!
王語(yǔ)秋一邊數(shù)車(chē)的總數(shù),是三,一邊找出了有數(shù)字三的站牌放在了旁邊。
在游戲中,孩子們玩得很高興。原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容,而顯得格外有趣。孩子們的積極性被極大的調(diào)動(dòng)了起來(lái)。由此可見(jiàn),教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去,牢記興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力這一觀點(diǎn)。
活動(dòng)案三《做汽車(chē)》
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣,能用廢舊材料制作常見(jiàn)的車(chē)輛。
2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)練習(xí)與操作活動(dòng),體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)形式:集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:盒子、瓶蓋、等廢舊材料;剪刀、雙面膠等工具。
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
1、在活動(dòng)區(qū)中出示劉浩一做的汽車(chē),引起幼兒制作的興趣。提問(wèn):這是什么?它是用什么做的?
2、討論:你們想做什么樣的車(chē)子?可以用什么來(lái)做?
3、請(qǐng)幼兒自選材料進(jìn)行制作,要求幼兒節(jié)約各種材料。將幼兒的作品進(jìn)行展示,請(qǐng)幼兒互相進(jìn)行介紹,從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
劉浩一拿著自己的車(chē)說(shuō):你們知道這是怎么做的嗎?
楊靜說(shuō):這是用紙盒子做的吧?車(chē)轱轆是用硬紙片做的。
劉暢說(shuō):劉浩一做的這是公共汽車(chē)吧?還挺像的!我覺(jué)得這個(gè)紙盒子有點(diǎn)大,要是在小一點(diǎn)就好了。
袁智鑫:我想做一個(gè)壓路車(chē),能把馬路上的坑壓平。我需要紙盒子和可樂(lè)瓶子。
劉浩一:我想用好多紙盒子再做一個(gè)火車(chē)。
楊靜:我想做一個(gè)公共汽車(chē)。
劉暢:我想做一個(gè)太空車(chē),可以在宇宙上走,還可以飛的。
袁智鑫選了兩個(gè)易拉罐和一個(gè)大紙盒子,回到座位用雙面膠進(jìn)行粘貼。還用兩個(gè)瓶蓋做車(chē)燈,最后在車(chē)頂加了一個(gè)天窗。
劉浩一用雙面膠把五六個(gè)紙盒連在了一起,剪了一些不太圓的硬紙片做火車(chē)轱轆。
劉暢:劉浩一,你這個(gè)車(chē)轱轆怎么不圓呀?
劉浩一:那怎么辦呀?我剪不好!
劉暢:你不會(huì)用別的呀?那不是有好多瓶子蓋嗎?
劉浩一把紙轱轆換成了瓶蓋轱轆,果然好看多了。
孩子們把車(chē)停在了停車(chē)場(chǎng),互相介紹自己的作品,高興極了。
幼兒通過(guò)對(duì)自己制作出來(lái)的作品進(jìn)行觀察、討論,更有興趣去嘗試,并且更客觀、觀察也更細(xì)致、全面。因?yàn)槭峭嗟淖髌?,而不是教師的作品,因此幼兒分析起?lái)更加客觀,也更敢說(shuō)話(huà)。在以后的活動(dòng)中,教師應(yīng)該多嘗試用孩子的作品作范例,引發(fā)幼兒的討論。從以往的主導(dǎo)位置撤下來(lái),變成幼兒活動(dòng)的支持者。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
本次活動(dòng)研究的主題是“用藝術(shù)手段激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣”。通過(guò)幼兒用豐富的表情和簡(jiǎn)單的動(dòng)作表
演朗誦兒歌和歌曲。充分發(fā)揮幼兒肢體語(yǔ)言的作用,使幼兒敢于在集體和他人面前表現(xiàn),培養(yǎng)幼兒活
潑開(kāi)朗的性格。用繪畫(huà)形式再現(xiàn)多彩的翅膀,再現(xiàn)藝術(shù)的魅力。增強(qiáng)幼兒的自信心和膽量。體驗(yàn)成功
的快樂(lè)。因此,設(shè)計(jì)主題活動(dòng):多彩的翅膀
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察,幼兒了解昆蟲(chóng)翅膀的對(duì)稱(chēng)特點(diǎn)。同時(shí)感受對(duì)稱(chēng)圖案的美。
2、用藝術(shù)手段激發(fā)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒想象力,提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒觀察了解昆蟲(chóng)翅膀的對(duì)稱(chēng)特點(diǎn)。
用藝術(shù)手段激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒操作材料 第17頁(yè) 。蝴蝶 、蜻蜓、 七星瓢蟲(chóng)彩色圖片各一張
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節(jié)
1、小朋友說(shuō)一說(shuō)你知道的會(huì)飛的昆蟲(chóng)有哪些?這幾種昆蟲(chóng)用什么飛飛起來(lái)的?
2、這節(jié)活動(dòng)課欣賞多彩的翅膀。板書(shū)課題 : 多彩的翅膀
二、基本環(huán)節(jié)
(一)看圖操作
1、教師:小朋友打開(kāi)幼兒操作材料第17頁(yè)。
2、教師:仔細(xì)觀察這三種昆蟲(chóng)圖案怎么了?小朋友想知道它們的另一半在哪里嗎?
3、幼兒:把17頁(yè)的按虛線向紅箭頭方向折過(guò)去,拼成完整的昆蟲(chóng)圖案。
4、教師:這三種昆蟲(chóng),每種昆蟲(chóng)都有兩對(duì)翅膀,而且左右兩邊的翅膀都是對(duì)稱(chēng)的。繪畫(huà)時(shí)候要特別
注意左右要對(duì)稱(chēng)。
(二)昆蟲(chóng)特征
1、蝴蝶的特征。
2、蜻蜓的特征。幼兒動(dòng)作表演同時(shí)朗誦兒歌。
3、七星瓢蟲(chóng)的特征。幼兒動(dòng)作表演同時(shí)朗誦兒歌。
(三)繪畫(huà)昆蟲(chóng)
1、先畫(huà)頭胸腹,觸角。
2、再畫(huà)兩對(duì)翅膀。每對(duì)翅膀的左右要對(duì)稱(chēng)。
3、最后涂色,顏色鮮艷。
(四)展示作品
把小朋友的繪畫(huà)作品貼在黑板上,共同欣賞。
(五)拓展延伸
昆蟲(chóng)利用自己多彩的翅膀,去做自己能做的事情。小朋友假如你有一對(duì)翅膀你要做什么?
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
王老師希望中1班的小朋友都能插上多彩的翅膀,飛向祖國(guó)的四面八方和世界各地。用集體舞蹈《蝴
蝶飛》結(jié)束本次活動(dòng)。
四、延伸環(huán)節(jié)
小朋友回家畫(huà)一幅自己喜歡的昆蟲(chóng)。(畫(huà)過(guò)的除外)
##結(jié)束活動(dòng)目標(biāo):
1了解安全行為的重要性。
2積極參與競(jìng)賽活動(dòng),并大膽表達(dá)自己的想法。
3體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè),有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1照片、教學(xué)掛圖。
2操作材料、筆
活動(dòng)過(guò)程:
1教師出示教學(xué)掛圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)幼兒園的安全設(shè)施。
幼兒根據(jù)圖片自由發(fā)言,介紹幼兒園已有的安全設(shè)施。
2教師出示照片,引導(dǎo)幼兒了解安全與危害的重要性。
教師:在幼兒園的環(huán)境中,有許多安全設(shè)施,小朋友在這里會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)嗎?請(qǐng)看這里的照片,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)他們這樣做是危險(xiǎn)的還是安全的?為什么?
教師小結(jié):幼兒園里有很多為小朋友安全考慮的安全設(shè)施,可是如果我們不注意安全,安全的地方也會(huì)變得不安全。
3教師組織游戲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)日?;顒?dòng)的不安全隱患。
玩游戲‘火眼金星’,請(qǐng)小朋友以最快速度從中找出不安全的行為。
4小組活動(dòng)。
教師;我們已了解了安全設(shè)施和安全行為的重要性。你們?cè)敢獍盐覀兞私獾陌踩R(shí)告訴全園小朋友嗎?可以有哪些宣傳方法呢?
制作安全警示牌:設(shè)計(jì)安全警示標(biāo)記,可粘貼在幼兒園內(nèi)及安全設(shè)施上。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解在陽(yáng)臺(tái)上的安全教育。
2、養(yǎng)成不爬陽(yáng)臺(tái)、不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西的好習(xí)慣。
3、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前與家長(zhǎng)溝通,豐富幼兒有關(guān)陽(yáng)臺(tái)安全的經(jīng)驗(yàn)。
2、教學(xué)掛圖《陽(yáng)臺(tái)上的安全》
3、幼兒人手一支筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ),引出活動(dòng)。
謎面:像屋不是屋,身在半空中,養(yǎng)花嗮衣物,三面都通風(fēng)。謎底;陽(yáng)臺(tái)
2、教師引導(dǎo)幼兒了解有關(guān)陽(yáng)臺(tái)上正確的安全知識(shí)。
引導(dǎo)幼兒討論:你覺(jué)得圖上哪些小朋友做得對(duì)?哪些小朋友做得不對(duì)?為什么?
教師小結(jié):第一,在衣架上取晾嗮的衣服時(shí),不能將身體探出護(hù)欄,這很危險(xiǎn),可以請(qǐng)大人幫助。第二,給花澆水時(shí)不要弄倒花盆,這樣會(huì)砸到路人。澆水時(shí)也要小心,防止水灑下,弄臟樓下別人嗮的衣物。第三,在陽(yáng)臺(tái)上玩耍時(shí)不要向下扔垃圾,這樣會(huì)砸到行人,很不禮貌,也很危險(xiǎn)。
3、出示教學(xué)掛圖:《陽(yáng)臺(tái)上的安全》,讓幼兒了解在陽(yáng)臺(tái)上出現(xiàn)意外情況時(shí)的應(yīng)急措施。
教師:圖上的小朋友在什么地方,發(fā)生了一件什么事?
組織幼兒討論:小朋友在陽(yáng)臺(tái)上,陽(yáng)臺(tái)的門(mén)被風(fēng)吹關(guān)上了,該怎么辦?
教師小結(jié):如果遇到陽(yáng)臺(tái)上的門(mén)被風(fēng)吹上,應(yīng)向屋里的大人求救,如家中無(wú)人或大人沒(méi)有聽(tīng)到,可向周?chē)従蛹掖舐暫艉?,?qǐng)他們幫忙。
4、引發(fā)幼兒思考陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做。
教師:在陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做?
教學(xué)目標(biāo):
1.提高安全意識(shí),學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí),在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。
2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。
3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違安全原則的行為的辨別能力。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。
4.知道哪些地方存在危險(xiǎn),不能去玩耍。
5.增強(qiáng)安全意識(shí),克制自己的好奇心,不去危險(xiǎn)的地方玩耍。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話(huà)引入小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì),現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永?、池塘里洗澡,你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們,今年涪陵有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了,他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐,老師傷心,他們的爸爸媽媽也很傷心。
二、防溺水教育小朋友們,我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn):
(一)、老師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)
(1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假?lài)?yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。
(2)教育幼兒在來(lái)園、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水,下江游泳。
(3)我們是幼兒園的小朋友,很多同學(xué)都不會(huì)游泳,如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等,我們不能擅自下水營(yíng)救,應(yīng)聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打110。
(二)、老師談?wù)勈吕?,并由幼兒扮演小品本學(xué)期__學(xué)校在周末,幾名幼兒到講河邊釣魚(yú)玩,有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。
(1)議一議:
這幾個(gè)小朋友違了哪些安全規(guī)則?
我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?
(2)把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。
(3)由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì)。
(三)、說(shuō)一說(shuō)說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
三、小結(jié):
(1)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么?
教學(xué)思:
活動(dòng)前,我準(zhǔn)備了相關(guān)圖片,以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險(xiǎn)以及如何避免溺水。導(dǎo)入活動(dòng)時(shí),我先用談話(huà)的方式引導(dǎo):誰(shuí)知道怎么保護(hù)自己才不會(huì)發(fā)生溺水事件;然后通過(guò)出示不同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險(xiǎn),逐圖出示,讓孩子先討論后回答,問(wèn)孩子圖中的小朋友做得對(duì)不對(duì),應(yīng)該注意什么,該怎么做。簡(jiǎn)易的圖畫(huà),簡(jiǎn)易的語(yǔ)言可以讓幼兒更加方便理解,加深印象。
(2)教師小結(jié):人的生命只有一次,幸??鞓?lè)掌握在你的手里,希望你們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)珍惜生命,養(yǎng)成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、體會(huì)不同天氣所帶來(lái)的不同心情。
2、初步學(xué)會(huì)讓自己心情變好的方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件PPT;蠟筆、彩紙人手一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、認(rèn)識(shí)天氣。
1、出示晴天、陰雨天圖片。
師:你從圖片里看到了一種什么天氣?怎么看出來(lái)的?天上有太陽(yáng)的日子就叫晴天。
師:看到晴天(陰天),有你什么樣的感覺(jué)?心情怎么樣?
晴天:高興、快樂(lè)。陰雨天:難過(guò)、傷心、生氣、害怕。
2、小動(dòng)物與天氣。
(1)小貓美美。
師:有個(gè)小貓咪,名字叫美美。我們來(lái)看看她在干什么?(出示PPT)
幼:她在曬太陽(yáng)。
師:你覺(jué)得她這個(gè)時(shí)候心情怎么樣?為什么?
幼:心情很好。因?yàn)闀裉?yáng)很舒服。
(2)小狗鐺鐺
師:小貓美美有個(gè)小狗好朋友叫鐺鐺。他今天決定去找美美玩,我們來(lái)猜猜看他現(xiàn)在的心情是怎么樣的?
生:很開(kāi)心,很快樂(lè)。
師:是啊,小狗鐺鐺可開(kāi)心了,一路上又笨又跳??墒翘鞖馔蝗蛔兞?。大片大片的烏云飄了過(guò)來(lái),擋住了太陽(yáng),不一會(huì)兒就下起了大雨。我們來(lái)看看這個(gè)時(shí)候的鐺鐺變成什么樣子了。(出示PPT)你覺(jué)得鐺鐺現(xiàn)在的心情如何?
3、天氣與心情的關(guān)聯(lián)
師小結(jié):不同的天氣會(huì)讓人產(chǎn)生不一樣的心情。同常晴天給人一種愉快、高興的心情,陰雨天給人一種煩悶、糟糕的心情。
二、心情連連看。
師:現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來(lái)把小狗的心情和天氣連起來(lái)。我們先來(lái)看看小狗們都是什么心情吧!
教師請(qǐng)幼兒描述每張圖片中小狗的表情,以此推測(cè)心情。并邀請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行連線。
三、心情轉(zhuǎn)換。
1、給小狗鐺鐺想辦法
師:剛才我們看到小狗鐺鐺去找美美的路上,下起了大雨,鐺鐺的心情糟糕透了。你有沒(méi)有什么辦法?
生:給他送把雨傘。
出示圖片,公布小狗主人的方法。
師小結(jié):我們改變一種做法或想法,就會(huì)有另一種心情。在生活中,我們經(jīng)常會(huì)遇到不開(kāi)心的事情,但是我們可以試著做一些事情,改變自己的想法,讓我們的心情由陰雨天變晴天。
2、當(dāng)你不開(kāi)心,你會(huì)怎么辦?
師:在生活中你遇到不開(kāi)心的事情,你會(huì)有什么辦法來(lái)改變自己的心情?
幼兒自由回答。
師:老師也總結(jié)了一些方法,我們一起來(lái)看一下吧。(播放PPT)
四、放飛心情。
1、心情涂鴉
師:我們可以像圖片中的小哥哥一樣,把讓自己不開(kāi)心的事情畫(huà)下來(lái)。
2、說(shuō)說(shuō)心事
教師請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)中畫(huà)的是什么糟糕事情。
3、放飛心情
請(qǐng)幼兒把畫(huà)有糟糕心情的彩紙折成飛機(jī),并用力放飛。
結(jié)束語(yǔ):讓小飛機(jī)把我們的糟糕心情都帶走!
中班安全教育周活動(dòng)方案
一、教育目標(biāo):
通過(guò)安全教育周系列活動(dòng),了解生活環(huán)境中常見(jiàn)的不安全因素,樹(shù)立基本的安全意識(shí),懂得一些自我保護(hù)的方法,提高自我保護(hù)能力。
二、具體內(nèi)容及要求:
(一)社會(huì)活動(dòng)
1、醫(yī)生家長(zhǎng)進(jìn)課堂
目標(biāo):了解醫(yī)生看病的一般程序和方法,了解常用的醫(yī)療器材
形式:通過(guò)談話(huà)、操作活動(dòng)來(lái)達(dá)到目標(biāo)。
2、安全逃生
目標(biāo):進(jìn)行安全上下樓梯的演練工作(不推不擠、不牽手,要靠右邊上、下樓梯)。
形式:模擬著火時(shí)的情景,進(jìn)行演習(xí)。
3、安全玩滑滑梯
目標(biāo):用剪刀剪紙,用小刀削東西時(shí)要注意安全,用完放好,不要向著同伴使用。
形式:談話(huà)的方式進(jìn)行教育。
(二)健康
1、安全玩滑滑梯
目標(biāo):戶(hù)外活動(dòng)時(shí),注意不讓幼兒攀爬太高的大型玩具,有秩序地上下滑梯。
形式:出去活動(dòng)時(shí)教育。
2、有序上廁所
目標(biāo):幼兒入廁時(shí)要輪流去,以免擁擠發(fā)生事故。
形式:實(shí)踐練習(xí)。
3、慢慢喝開(kāi)水
目標(biāo):教育幼兒注意有秩序地接開(kāi)水,防止?fàn)C傷。
形式:通過(guò)談話(huà)及家園共育來(lái)達(dá)到目標(biāo)。
(三)語(yǔ)言活動(dòng)
1、去醫(yī)院看病
目標(biāo):了解看病的主要過(guò)程,知道常用的醫(yī)用工具。
形式:講述故事和情景創(chuàng)設(shè)。
2、大狗醫(yī)生
目標(biāo):知道要養(yǎng)成良好地生活衛(wèi)生習(xí)慣,預(yù)防生病。
形式:講故事,情境創(chuàng)設(shè)。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
根據(jù)安全教育周的內(nèi)容,我們創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的主題墻、環(huán)境布置。
1、在主題墻上張貼了安全標(biāo)志的圖片,鞏固幼兒對(duì)安全知識(shí)的掌握。
2、讓幼兒講述在生活中可能發(fā)生的危險(xiǎn)事故。
3、通過(guò)家園共育,幫助幼兒掌握基本的安全知識(shí)。
四、家長(zhǎng)工作:
1、積極向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要意義及安全教育周的具體內(nèi)容。
2、教育幼兒在家中自覺(jué)遠(yuǎn)離帶電插座、火、熱水等危險(xiǎn)物品,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
五、具體措施:
1、讓幼兒知道一些安全常識(shí),是有自我保護(hù)意識(shí),特別是在日常生活、體育活動(dòng)中的一些安全常識(shí)和自我保護(hù)的簡(jiǎn)單方法,上下樓梯不跑、不跳、乘車(chē)不把頭、手伸出窗外,不拿棍或鋒利的東西奔跑,奔跑時(shí)在拐彎處要減速、不推撞同伴等。
2、讓幼兒控制自己不靠近危險(xiǎn)物品,不到危險(xiǎn)的地方去玩,懂得安全使用玩具、用具。
3、了解在活動(dòng)中掌握保護(hù)五官的方法。
4、學(xué)會(huì)一些意外事故的簡(jiǎn)單處理方法。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解火的用途,知道用火不當(dāng)會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)難。
2、使幼兒認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等標(biāo)志,知道它們的含義,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。
3、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識(shí),做到在日常生活中不玩火。
4、增強(qiáng)安全意識(shí),克制自己的好奇心,不去危險(xiǎn)的地方玩耍。
5、助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”標(biāo)志各一張。
2、有關(guān)火燃燒的圖片(燒飯菜、水,煉制鋼鐵,照明、取暖、發(fā)電)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談?wù)劵鸬挠锰帯?/p>
(1)教師出示圖片,觀察片刻后提問(wèn):“你們知道什么在燃燒?”“小朋友想一想,火可以助我們?nèi)祟?lèi)做哪些好事?”(火在燃燒,火可以燒飯菜、水,還可以照明、取暖、發(fā)電等等)。
(2)老師總結(jié)并補(bǔ)充火的用途,讓幼兒知道人類(lèi)的生存和發(fā)展離不開(kāi)火。
2、談?wù)劵鸬暮μ帲?/p>
剛才,家說(shuō)了許多火對(duì)人類(lèi)的好處。你們知道嗎?如果用火不當(dāng),火也是很危險(xiǎn)的,它一旦發(fā)起脾氣來(lái),就會(huì)形成火災(zāi),誰(shuí)也管不住。
誰(shuí)知道火災(zāi)怎么發(fā)生的呢?(讓幼兒知道用火不當(dāng)會(huì)造成火災(zāi),會(huì)給國(guó)家和人民的生命財(cái)產(chǎn)造成危害。)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法:
①火柴、打火機(jī)等能產(chǎn)生火的東西都不能玩;小孩玩火是非常危險(xiǎn)的,不僅自己不玩火,看到小伙伴玩火也要及時(shí)阻止。
②蚊香等帶火的東西不能靠近容易著火的物品。在我們生活中,還有哪些東西怕火、容易燃燒?(木材、煤炭、棉花、紙、煤油等)
③不能隨便燃放煙花爆竹。
④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。
3、出示并認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”標(biāo)志,教幼兒知道其特殊含義并懂得預(yù)防火災(zāi)。
4、討論:萬(wàn)一出現(xiàn)了火情,該怎么辦?
讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。
著小火了怎么辦?著火了呢?(不能坐電梯,不能往上逃)困在房間里?公共場(chǎng)所著火怎么辦?
小結(jié):剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò),如果出現(xiàn)了小火,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現(xiàn)火的時(shí)候,我們一定要先撥打119電話(huà)。
5、小朋友說(shuō)的都很好,但殊我們知道還不行,還要讓家都知道。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的時(shí)候,告訴他們,讓他們也知道一些預(yù)防火災(zāi)的知識(shí),好嗎?
教學(xué)反思
本次活動(dòng)以幼兒實(shí)際生活中有過(guò)多次體驗(yàn)的事情著火為主題,對(duì)幼兒進(jìn)行滅火、防火教育,帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問(wèn)題“著火了,怎么辦”,邊思邊做,從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“火災(zāi)”給人們帶來(lái)的危害。從教育活動(dòng)過(guò)程來(lái)看,教師的目標(biāo)意識(shí)強(qiáng),在整個(gè)教育過(guò)程中,教師的每一個(gè)提問(wèn)都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開(kāi)始,教師在做完“滅蠟燭”游戲后,馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當(dāng)幼兒看完錄像后,發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后,從而為“怎樣避免火災(zāi)”問(wèn)題的深入進(jìn)行埋下了伏筆,使幼兒知道火災(zāi)給國(guó)家、集體造成的損失,給人們生活帶來(lái)的危害,增強(qiáng)了防火、滅火的意識(shí)。
幼兒園消防日活動(dòng)策劃《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?!憋@然保護(hù)幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的重中之重。在本月的9號(hào)是消防日,幼兒對(duì)于消防員、消防車(chē)等十分的感興趣。讓幼兒參觀消防隊(duì)活動(dòng)能讓大班的.幼兒知道消防員的職責(zé)與人們生活的關(guān)系,增進(jìn)孩子們熱愛(ài)消防員的情感。雖然大班幼兒已經(jīng)具有了一定的自我保護(hù)意識(shí),可是關(guān)于消防知識(shí),孩子們已經(jīng)不能滿(mǎn)足于僅僅在幼兒園內(nèi)的消防演習(xí)活動(dòng),為了培養(yǎng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)、自我營(yíng)救能力,我們結(jié)合幼小銜接的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),計(jì)劃在每學(xué)期開(kāi)展“消防隊(duì)里的秘密”。
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察、了解消防隊(duì)員所從事的工作,探索消防車(chē)、消防用具,大膽質(zhì)疑與提問(wèn)。
2、讓幼兒初步掌握最基本的安全防火、滅火知識(shí),培養(yǎng)消防意識(shí),豐富自我保護(hù)的常識(shí)、方法。
3、初步萌發(fā)自我保護(hù)意識(shí)及珍惜生命的情感。
4、知道消防隊(duì)員全心全意為人民服務(wù),激發(fā)幼兒喜愛(ài)消防隊(duì)員的情感。
活動(dòng)調(diào)查表:
姓名:
班級(jí):
1、消防車(chē)為什么是火紅色的?
2、你知道火警電話(huà)嗎?報(bào)火警的時(shí)候需要說(shuō)哪些話(huà)?
3、你知道的消防警報(bào)標(biāo)記有哪些?(畫(huà)一畫(huà))
4、你知道的消防器械有哪些?(畫(huà)一畫(huà))
5、著火了怎么辦?
6、關(guān)于消防日,我還想知道……
活動(dòng)安排:
1、所有50組幼兒于9號(hào)上午9:10分集中到大門(mén)口,以班級(jí)為單位按照順序上車(chē)。班級(jí)的老師負(fù)責(zé)清點(diǎn)幼兒的人數(shù),注意幼兒的乘車(chē)安全,在車(chē)上可以適當(dāng)和孩子們一起說(shuō)說(shuō)想問(wèn)消防員叔叔的問(wèn)題。
2、到達(dá)消防大隊(duì)以后6個(gè)大班分別跟隨各自的消防員進(jìn)行不同的活動(dòng)(有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)行教育活動(dòng)),在10:40準(zhǔn)時(shí)回到消防大隊(duì)門(mén)口集中按照順序上車(chē)返回。
3、為了保證幼兒的安全,請(qǐng)各班老師在活動(dòng)前和孩子們先溝通好注意事項(xiàng),并確定好各班的主要參觀的方向、內(nèi)容,讓孩子們帶著問(wèn)題參觀,可采用分組調(diào)查、分組記錄等方式。
4、此次參觀活動(dòng)可以有后續(xù)的延伸活動(dòng),根據(jù)幼兒的興趣以及突發(fā)的情況適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行提升從而將消防知識(shí)進(jìn)行整合。
5、回到幼兒園后將來(lái)自于幼兒的課程軌跡以展板的方式進(jìn)行集體展現(xiàn)。
6、各班做好各班的活動(dòng)照片拍攝、活動(dòng)報(bào)道工作,悠悠總報(bào)道。
活動(dòng)建議:
參觀活動(dòng):
參觀是本活動(dòng)實(shí)施的主要策略,教師與社區(qū)消防隊(duì)取得聯(lián)系爭(zhēng)取消防隊(duì)配合,讓消防隊(duì)明確幼兒參觀的目的。請(qǐng)消防員叔叔介紹消防器村,消防員服裝、鞋帽,介紹防火救災(zāi)的簡(jiǎn)單知識(shí),參觀消防員叔叔的操練和滅火演習(xí),聽(tīng)消防英雄故事,增進(jìn)對(duì)消防員叔叔的熱愛(ài),獲得生動(dòng)的感性經(jīng)驗(yàn)。
展示活動(dòng):
將收集的火災(zāi)及防火安全等圖片資料分別辦展覽進(jìn)行展示,將本主題活動(dòng)實(shí)施情況的照片進(jìn)行展示,將幼兒的有關(guān)作品、收集的實(shí)物進(jìn)行展示。
區(qū)域活動(dòng):
教學(xué)區(qū):有關(guān)幼兒園或社區(qū)的消防設(shè)施的數(shù)量調(diào)查、統(tǒng)計(jì)。
美工區(qū):手工制作“防火安全標(biāo)記”;幼兒繪畫(huà)展《勇敢的消防員》。
語(yǔ)言區(qū):有關(guān)防火自救的識(shí)字圖片;相關(guān)消防員救火的先進(jìn)事跡新聞講述。
角色區(qū):提供玩“自救”游戲的玩具、材料、場(chǎng)地,讓幼兒自由游戲。
家長(zhǎng)參與:
1、協(xié)助幼兒收集與主題有關(guān)的火災(zāi)自救圖片、影像資料等。
2、配合主題教學(xué),使幼兒了解相關(guān)防火安全知識(shí),并向幼兒介紹一些消防員勇敢救火的先進(jìn)事跡。
3、與幼兒共同完成社區(qū)消防設(shè)施的數(shù)量調(diào)查。
活動(dòng)選材:
備選活動(dòng)一:著火了怎么辦
備選活動(dòng)二:活動(dòng)中的小衛(wèi)士備選活(酒店聯(lián)誼活動(dòng)策劃書(shū))
備選活動(dòng)三:長(zhǎng)大要當(dāng)消防員
備選活動(dòng)四:消防演習(xí)
備選活動(dòng)五:小小消防員
備選活動(dòng)六:消防英雄
備選活動(dòng)七:認(rèn)識(shí)火
備選活動(dòng)八:火娃娃的壞脾氣
溫馨提示:50組老師在周一到年級(jí)組組長(zhǎng)處認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)內(nèi)容,并根據(jù)各自的內(nèi)容進(jìn)行參觀活動(dòng)的具體安排。
“珍愛(ài)生命”、“自我保護(hù)”是幼兒良好心理素質(zhì)培養(yǎng)與發(fā)展的重要環(huán)節(jié),希望50組的孩子們通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)了解了自救逃生的方法并能進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們的防范意識(shí)和躲避危險(xiǎn)的能力,在其幼小的心靈上播撒了消防平安的種子。
當(dāng)計(jì)劃或方針已定之后,就要認(rèn)定目標(biāo)前進(jìn),內(nèi)心強(qiáng)大的人,知道事情準(zhǔn)備好計(jì)劃非常的重要。有條理性的活動(dòng)計(jì)劃會(huì)更吸引人的參與,制定活動(dòng)計(jì)劃要達(dá)成的目標(biāo)部分,關(guān)鍵是要有清晰的定義目標(biāo),知道怎么寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃嗎?以下是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理的“幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃范文 ”,還請(qǐng)你收藏本頁(yè)以便后續(xù)閱讀。
(一)動(dòng)員階段:
5月23日召開(kāi)全體教職工會(huì)議,傳達(dá)本次學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案,了解本次“宣傳月”的活動(dòng)主題、活動(dòng)時(shí)間及內(nèi)容。
(二)園內(nèi)宣傳:
5月23日——5月31日
1、組織全園教師集中學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》和《指南》,把《指南》的教育理念轉(zhuǎn)化為尊重孩子、理解孩子的實(shí)際行動(dòng)。組織教師利用集中學(xué)習(xí)、園本教研、觀摩活動(dòng)等形式撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì),形成主動(dòng)學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)的良好氛圍。
2、開(kāi)展“我是幼兒園教師”師德演講比賽,以及“我是幼兒園教師”主題征文活動(dòng)和微視頻展評(píng)評(píng)比活動(dòng)。
3、開(kāi)展“向幼兒老師致敬”活動(dòng),加強(qiáng)家長(zhǎng)與教師的情感,增強(qiáng)幼兒園教師的幸福感和責(zé)任感。
(三)向家長(zhǎng)宣傳:
6月
1、以“六一兒童節(jié)”為契機(jī),組織家長(zhǎng)進(jìn)校園參加“慶六一”系列活動(dòng)。通過(guò)“慶六一”聯(lián)歡會(huì),廣泛宣傳本園的辦園理念,德智體美勞全面發(fā)展的重要性。
2、發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》,主要介紹規(guī)范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念,通過(guò)微信群、QQ群等形式向廣大家長(zhǎng)宣傳《指南》,幫助家長(zhǎng)理解《指南》的教育理念和教育內(nèi)涵,同時(shí)向家長(zhǎng)大力宣傳科學(xué)。
3、小中班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng):利用下午幼兒吃飯到離園一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,了解幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,增進(jìn)家園互動(dòng),達(dá)到家園共育。
具體流程:
4:20——4:30,餐前準(zhǔn)備,幼兒進(jìn)餐前洗手,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用洗手六步法洗手,不玩水,進(jìn)教室后,教師帶領(lǐng)幼兒朗誦習(xí)慣兒歌,培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣。
4:30——4:50,向幼兒介紹飯菜名稱(chēng),給幼兒分發(fā)飯菜,引導(dǎo)幼兒坐姿正確,安靜就餐,保持桌面清潔。
4:50——5:00,幼兒餐后漱口、喝水、排隊(duì)有序上廁所。
5:00——5:30,游戲活動(dòng)
小班:幼兒手指律動(dòng)和親子游戲
中班:自主進(jìn)行區(qū)域游戲活動(dòng)
4、開(kāi)展大班幼小銜接活動(dòng)。
5、6月15日舉行“端午節(jié)”包粽子親子游戲活動(dòng)和賽龍舟親子游戲活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解游戲在幼兒階段的重要性,以及怎樣將游戲貫穿于日常育兒之中。
6、開(kāi)展陽(yáng)光戶(hù)外活動(dòng),讓家長(zhǎng)參與到幼兒游戲中,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與到制作戶(hù)外游戲器材中,制作出更多的民間游戲器材。
(四)向社會(huì)宣傳:幼兒園要在園內(nèi)外醒目位置懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)和張貼《學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)海報(bào)》、《指南》掛圖和《家長(zhǎng)宣傳冊(cè)》等資料增強(qiáng)社會(huì)共識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解待客及做客的基本禮儀。
2、學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法。
3、認(rèn)識(shí)桔子的名稱(chēng)和它的基本特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小桔子人手一份放入果盤(pán)中并用布蓋著
2、布置娃娃家場(chǎng)景、熊頭飾一個(gè)(請(qǐng)一教師扮演小豬)
3、音樂(lè):小豬請(qǐng)客、桔子歌
4、托盤(pán)和毛巾若干
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師邀請(qǐng)幼兒去小豬家做客并交待做客禮儀。
(1) 有禮貌會(huì)主動(dòng)打招呼。
(2) 末經(jīng)主人同意不可隨意拿取別人的東西。
(3) 主人請(qǐng)吃東西時(shí)別忘說(shuō)謝謝。
2、在《小豬請(qǐng)客》音樂(lè)聲中,幼兒跟隨教師來(lái)到小豬家。
敲門(mén):小豬在家嗎?我們來(lái)做客了。
幼兒:HELLO!小豬好。
小豬:歡迎歡迎,請(qǐng)進(jìn)。
教師和小豬招呼幼兒圍桌子坐下。
3、教師和小豬用桔子招待幼兒:請(qǐng)幼兒猜一猜籃子(上蓋布)里放的是什么?
幼兒隨意地猜。
4、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子:
★教師隔布摸:有點(diǎn)小疙瘩、粗粗的
★請(qǐng)幼兒摸一摸,并引導(dǎo)說(shuō)出桔子的主要特征:小小的、圓圓的
★取出看:圓圓的、桔紅色的(顏色、形狀)——"桔子"
★聞:桔子的香味
5、幼兒猜對(duì)了,請(qǐng)一幼兒來(lái)剝桔子,剝不開(kāi);然后教師示范剝桔子的正確方法。
6、每人發(fā)一個(gè)桔子鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)手剝。
7、幼兒邊吃邊說(shuō)桔子的顏色、味道、形狀(桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的)。
提醒幼兒皮和核放在盤(pán)中,吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。
8、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小豬告別回教室。
教學(xué)目標(biāo):
1、懂得微笑能給人帶來(lái)快樂(lè),知道關(guān)心他人。
2、掌握多種使大家快樂(lè)的方法。
3、培養(yǎng)愛(ài)心,擁有快樂(lè)的心境。
教學(xué)重點(diǎn):
掌握多種使大家快樂(lè)的方法
教學(xué)難點(diǎn):
使幼兒能大膽的表達(dá)讓別人快樂(lè)的想法
物質(zhì)準(zhǔn)備:
信封4個(gè),微笑字卡,小鳥(niǎo)、小象、小兔、蝸牛圖片各一張,音樂(lè)《歌聲與微笑》,愛(ài)心記錄卡,小愛(ài)心30張,
教學(xué)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分(讓幼兒初步感受微笑)
(一)、出示蝸牛微笑的圖片,講講卡片上面有什么
(二)、談?wù)勑∥伵5男?/p>
(三)、教師肯定幼兒的回答并出示“微笑”字卡
二、基本部分
(一)體驗(yàn)微笑能帶來(lái)快樂(lè)
1猜猜原因:小蝸牛為什么要寄微笑卡片。
2導(dǎo)語(yǔ):老師還收到了幾位小客人的來(lái)信,我們一起來(lái)看看吧!(出示信封,圖片)
3看了這些小客人的來(lái)信,小朋友們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎?
小結(jié):微笑能給大家?guī)?lái)快樂(lè)。
(二)、用微笑傳遞快樂(lè)
1、體驗(yàn)微笑:你會(huì)微笑嗎?做個(gè)最美的微笑給老師看。
2、送微笑:和旁邊的小朋友微笑。
3、你還想把微笑送給誰(shuí)?為什么?啟發(fā)幼兒送微笑時(shí)說(shuō)一句話(huà)。
(三)、探索多種用帶來(lái)快樂(lè)的方法
1、除了微笑,還有什么方法能給別人帶來(lái)快樂(lè)?故事里的小動(dòng)物是用什么方法給大家?guī)?lái)
快樂(lè)的?
2、在愛(ài)心卡上記錄給別人帶來(lái)快樂(lè)的方法(發(fā)放愛(ài)心卡)
3、張貼記錄卡,并分享交流(播放音樂(lè))
幼兒園新《綱要》指出:幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。維護(hù)幼兒的生命安全是每一位教育工作者的重大責(zé)任和義務(wù),但只單方面地在于成人的重視是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,而是要讓幼兒形成保護(hù)自己生命的安全意識(shí),并提高自我保護(hù)的能力,為自己的健康成長(zhǎng)提供最基本的保證。因此,在開(kāi)展防火安全教育時(shí),我們嘗試應(yīng)用多種形式開(kāi)展系列活動(dòng)。
*展示課件,讓幼兒了解火災(zāi)的危害。
多媒體技術(shù)可以將信息進(jìn)行隨意的組合、調(diào)用,打破時(shí)間與空間的限制,可以表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中無(wú)法感受的事物,并且以圖文、影像、音效等多種形式出現(xiàn),多方面、多角度傳播到幼兒的大腦,使幼兒能“立體”地認(rèn)識(shí)事物,更有效地獲得經(jīng)驗(yàn)。因此,我們與孩子們共同收集一些各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的圖片以及消防人員在現(xiàn)場(chǎng)救災(zāi)影像資料,然后通過(guò) Powerpoint技術(shù)將圖片制作成展示課件并配上生動(dòng)解說(shuō)詞以及音效,讓幼兒直觀的感受火災(zāi)給人們帶來(lái)的重大損失和傷害,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)從災(zāi)難中解救自己和保護(hù)自己的欲望。
*通過(guò)區(qū)域活動(dòng),讓幼兒在操作中逐步內(nèi)化正確的防火自救的知識(shí)。
看完課件后,師幼共同收集許多發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法。在美工區(qū),我們引導(dǎo)幼兒以繪畫(huà)的形式展示自己收集的資料;在語(yǔ)言區(qū)鼓勵(lì)幼兒相互介紹收集的資料;為了讓幼兒更好地應(yīng)用自己所掌握的知識(shí)解決問(wèn)題,在認(rèn)知區(qū)我們根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平,應(yīng)用Authorware軟件設(shè)計(jì)三類(lèi)著火的場(chǎng)景:在家、公共場(chǎng)所和幼兒園發(fā)生了火災(zāi)時(shí)應(yīng)該怎么辦的電腦游戲。例如:發(fā)生在家里的火情,當(dāng)火情初起時(shí);大火蔓延不能控制時(shí);當(dāng)你在房間而外面房間起火時(shí);當(dāng)樓下大火煙霧蔓延時(shí)等畫(huà)面場(chǎng)景的設(shè)計(jì),然后配上圖示的自救方法,讓幼兒應(yīng)用點(diǎn)擊和拖動(dòng)鼠標(biāo)的簡(jiǎn)單技能在模擬場(chǎng)景中選擇自己認(rèn)為可自救的逃生辦法。電腦會(huì)對(duì)幼兒所選擇的每一種現(xiàn)場(chǎng)逃生辦法給予評(píng)價(jià),對(duì)錯(cuò)誤的逃生辦法電腦則出現(xiàn)“你的逃生沒(méi)有成功,請(qǐng)你在試一次”的聲音提示,對(duì)正確的逃生辦法電腦中會(huì)想起成功的信號(hào)和鮮花的祝賀,幼兒通過(guò)電腦游戲的操作、演示以及自我的評(píng)價(jià)所獲取的經(jīng)驗(yàn)是最直接而深刻的。
進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬演習(xí),讓幼兒將自己所獲取的生活經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的現(xiàn)實(shí)行為。
為了將幼兒獲得的相關(guān)感性經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)移為實(shí)驗(yàn),我們開(kāi)展了現(xiàn)場(chǎng)模擬演習(xí)。在模擬著火的場(chǎng)景中教師投放電話(huà)、毛巾、毛毯、繩子、滅火器等材料,當(dāng)火警警報(bào)響起的時(shí)候,幼兒根據(jù)自己的觀察和所處的位置,以及當(dāng)時(shí)火勢(shì)的情況,分別選擇了不同的逃生和求救的辦法:有的幼兒迅速選擇有安全標(biāo)志的出口,用毛巾捂住鼻子彎腰離開(kāi)“火場(chǎng)”;有的幼兒則站在陽(yáng)臺(tái)揮動(dòng)毛巾呼救……當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)的演習(xí)結(jié)束時(shí),教師組織幼兒一起互相交流和評(píng)價(jià),使那些在現(xiàn)場(chǎng)中沒(méi)有找到正確逃生方法的幼兒獲得了正確的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的模擬演習(xí),使幼兒正確的生活經(jīng)驗(yàn)得到了進(jìn)一步鞏固,而且有助于幼兒將自己的感性認(rèn)識(shí)付之以行為。從而取得安全教育的實(shí)際效果。
一、活動(dòng)意義
《幼兒園教育綱要》中明確指出:“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、游戲等,是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一。”親子活動(dòng)是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ),以幼兒與家長(zhǎng)互動(dòng)游戲?yàn)楹诵膬?nèi)容,全方位開(kāi)發(fā)孩子的多種能力,幫助孩子初步完成自然人向社會(huì)人的過(guò)渡的一種活動(dòng)。因此,隨著此次三八婦女節(jié)的到來(lái),我們希望通過(guò)開(kāi)展這次親子活動(dòng),讓幼兒知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)目。了解媽媽的工作和媽媽的喜好,喜歡媽媽。通過(guò)表演節(jié)目和媽媽一起游戲,表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀。
二、活動(dòng)主題:我愛(ài)媽媽
三、活動(dòng)目標(biāo):
1.知道三八節(jié),并用各種方式向媽媽表示祝賀。
2、通過(guò)和媽媽的一起游戲,增進(jìn)幼兒與家人之間的情感幼兒園三八婦女節(jié)主題教育活動(dòng)方案幼兒園三八婦女節(jié)主題教育活動(dòng)方案。
3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.通知媽媽或者女性家長(zhǎng)來(lái)園參加親子活動(dòng)。
2.準(zhǔn)備游戲需要的材料。
3.布置活動(dòng)場(chǎng)地。
五、具體活動(dòng)方案:
(一)場(chǎng)地安排:
1、小班各班以班為單位在教室進(jìn)行活動(dòng)。
2、中班及大班以年級(jí)組為單位在活動(dòng)室開(kāi)展活動(dòng)。(其中,中班做好預(yù)案,如天氣好,在操場(chǎng)開(kāi)展活動(dòng)。)
(二)活動(dòng)流程:
1、主持教師向媽媽們致歡迎詞。
2、幼兒表演節(jié)目給媽媽看
3、親子游戲幼兒園三八婦女節(jié)主題教育活動(dòng)方案活動(dòng)方案。
4、獻(xiàn)朵花兒給媽媽。
活動(dòng)宗旨:通過(guò)開(kāi)展親子同樂(lè)活動(dòng),讓幼兒與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)快樂(lè),加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流。激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,在活動(dòng)中增強(qiáng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則的意識(shí),提高幼兒的身體素質(zhì)。培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)隊(duì)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的競(jìng)賽風(fēng)格。
活動(dòng)主題:“快樂(lè)運(yùn)動(dòng)我做主”
活動(dòng)口號(hào):一二三四五,我的運(yùn)動(dòng)我做主;一二三四五六七,團(tuán)結(jié)合作爭(zhēng)第一。
活動(dòng)時(shí)間:20____年11月30日下午2:30—4:00
活動(dòng)準(zhǔn)備:1.通知家長(zhǎng) 2.場(chǎng)地布置 3.各項(xiàng)活動(dòng)的游戲材料
活動(dòng)過(guò)程:
一、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)。
全體幼兒集隊(duì),各班運(yùn)動(dòng)員持班牌按班級(jí)順序在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》中排成兩路縱隊(duì)依次入場(chǎng)。
二、主持人致開(kāi)幕詞。
三、熱身:集體喊“快樂(lè)運(yùn)動(dòng)我做主”口號(hào);律動(dòng)《加油歌》。
四、主持人宣讀裁判員名單和比賽規(guī)則。
五、活動(dòng)開(kāi)始。
幼兒?jiǎn)雾?xiàng)比賽活動(dòng):
1.活動(dòng)名稱(chēng): 矮人走
活動(dòng)目標(biāo):鍛煉幼兒腿部的力量,培養(yǎng)幼兒的耐力。
活動(dòng)規(guī)則:幼兒學(xué)矮人向前,到終點(diǎn)先返回者為勝。
2.活動(dòng)名稱(chēng):夾球側(cè)行
活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),增強(qiáng)幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:皮球、接力棒
活動(dòng)規(guī)則:兩名幼兒背靠背將球夾在身體中間,向前側(cè)行至終點(diǎn)后回頭至起點(diǎn)將接力棒交給下一位幼兒繼續(xù)比賽,先結(jié)束者勝。
3.活動(dòng)名稱(chēng):頂包拾球
活動(dòng)目標(biāo):增強(qiáng)幼兒的平衡能力,增進(jìn)彼此感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:沙包、球
活動(dòng)規(guī)則:幼兒頭頂沙包從起點(diǎn)按規(guī)定地線路拾起球回到終點(diǎn)。將沙袋交給第二個(gè)幼兒繼續(xù)比賽,最先結(jié)束的班級(jí)為勝。
4.活動(dòng)名稱(chēng):運(yùn)球走
活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)規(guī)則:幼兒邊拍球邊向前走,先到終點(diǎn)并返回者勝。
5.活動(dòng)名稱(chēng):接力賽跑
活動(dòng)目標(biāo):提高幼兒快速跑的能力,增強(qiáng)合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:接力棒
活動(dòng)規(guī)則: 幼兒手握接力棒,快速跑至終點(diǎn)后返回,將接力棒交至下一個(gè)幼兒繼續(xù)比賽,最先結(jié)束的小組為勝。
親子活動(dòng)名稱(chēng):
1. 過(guò)河
材料:塑料板18個(gè)
父(母)子同時(shí)依次向前各跳至一塑料板上,然后將后面一只塑料板放至前面,如此依次進(jìn)行至終點(diǎn),先到者為勝。
2.全身總動(dòng)員
材料:皮球
孩子從箱子里取皮球,放到爸爸或媽媽身上,想一想應(yīng)該怎么放會(huì)放得更多而且球不會(huì)掉下來(lái),
最后誰(shuí)夾的球多誰(shuí)就贏。
3.搶椅子
材料:若干椅子、大鼓
爸爸或媽媽抱著寶寶搶椅子,請(qǐng)大家遵守游戲規(guī)則,在鼓聲停下后再找椅子坐下來(lái),注意安全。
4.活動(dòng)名稱(chēng):抓尾巴
材料:12個(gè)尾巴
家長(zhǎng)馱著孩子,孩子腰間系著尾巴,孩子在家長(zhǎng)的走動(dòng)下去抓其他家庭孩子的尾巴,未被抓到尾巴的一組為勝。
5.坐花轎(全家三人)
材料:接力棒6根
父母兩人手臂交叉,孩子手拿接力棒坐在中間,開(kāi)始起跑前行,將接力棒交到下一組孩子的手上進(jìn)行接力比賽,先結(jié)束者為勝。
六、結(jié)束活動(dòng)。
收拾與整理?;顒?dòng)在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的歌聲中結(jié)束。
為豐富幼兒審美意識(shí),應(yīng)組織開(kāi)展多層面、立體化的藝術(shù)感知實(shí)踐活動(dòng)。幼兒形成的感知為其接觸并了解事物的起始點(diǎn),同時(shí)也是繪畫(huà)過(guò)程中創(chuàng)造力、表現(xiàn)力的核心。因此,教師應(yīng)積極為幼兒開(kāi)創(chuàng)細(xì)致入微觀察分析、接近實(shí)物的豐富機(jī)遇,并創(chuàng)建多層面、立體化的感知認(rèn)識(shí)環(huán)境,進(jìn)而令幼兒情感認(rèn)識(shí)與感知體驗(yàn)進(jìn)一步擴(kuò)充與豐富。例如,可通過(guò)令幼兒深入大自然,全面觀察,逐步累積豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。該方式相比于令幼兒在課堂之中間接地學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)、單純地了解繪畫(huà)技能,更能增添較多的實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì),可激勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),并契合幼兒興趣決定學(xué)習(xí)的發(fā)展生長(zhǎng)特征。
又如,在進(jìn)行冬天雪景的繪畫(huà)階段中,教師可引領(lǐng)幼兒們來(lái)到大自然之中,在雪地堆雪人、扔雪球,研究降雪之后大自然的不同變化。幼兒在深切地體會(huì)中將進(jìn)一步了解雪景的獨(dú)特魅力,進(jìn)而可令繪畫(huà)創(chuàng)作更具新意,充滿(mǎn)創(chuàng)新獨(dú)特的魅力與生趣。
幼兒開(kāi)展美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)環(huán)境應(yīng)趨向于寬容、自由、和諧、文明、民主、創(chuàng)新、開(kāi)放,并體現(xiàn)良好的啟發(fā)性。該階段,教師應(yīng)全面為幼兒著想,尊重其感受,不應(yīng)過(guò)多的進(jìn)行干涉。通過(guò)實(shí)踐證明,唯有基于開(kāi)放的教育培養(yǎng)、自由精神的引領(lǐng)召喚,方能令幼兒深切地體味自由無(wú)拘束的學(xué)習(xí)環(huán)境,進(jìn)而積極大膽地進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)新,鍛煉實(shí)踐技能。
信息時(shí)代,引入現(xiàn)代教育技術(shù)可全面優(yōu)化教學(xué)效果,提升教學(xué)水平。因此,教師應(yīng)利用豐富的多媒體手段,令無(wú)形且抽象、毫無(wú)生氣的實(shí)物變得更為形象性、生動(dòng)性與具體性,令幼兒基于感官?zèng)_擊影響,迅速地掌握新知識(shí)與新技能。如,可利用多媒體教學(xué)工具、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、信息手段,為學(xué)生播放豐富生動(dòng)、多樣變化的動(dòng)畫(huà)視頻,令其了解獨(dú)具創(chuàng)意的動(dòng)畫(huà)形象、生動(dòng)豐富的藝術(shù)設(shè)計(jì)效果,挖掘其中的獨(dú)特美術(shù)元素,進(jìn)而在輕松娛樂(lè)的氛圍中達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果,能力得到優(yōu)化提升。
幼兒由于年齡特征決定,其手部肌肉并沒(méi)有發(fā)育健全,因此在繪畫(huà)創(chuàng)作階段中,勢(shì)必會(huì)存在一定困難性。該階段中,教師應(yīng)做好良好的輔助與引導(dǎo)。當(dāng)然,該類(lèi)輔助不應(yīng)一概而論、不分等級(jí)的大包大攬,甚至是代替幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。而應(yīng)是通過(guò)合理、恰當(dāng)?shù)木植渴痉?,進(jìn)而為其預(yù)留一定的創(chuàng)新實(shí)踐空間。例如在進(jìn)行花紋線條的美術(shù)創(chuàng)作學(xué)習(xí)階段中,教師可引導(dǎo)幼兒對(duì)不同的花紋線條種類(lèi)進(jìn)行總結(jié)分析,例如黑白相間、不同直線交叉、波浪線條以及圖形逐步變化的種類(lèi)等。而后可通過(guò)示范為幼兒進(jìn)行必要的引導(dǎo)。接下來(lái)可引領(lǐng)幼兒進(jìn)行各類(lèi)組合線條的嘗試性創(chuàng)作繪畫(huà),通過(guò)循序漸進(jìn)的引領(lǐng),令幼兒明確該創(chuàng)作激發(fā)的核心基礎(chǔ),通過(guò)良好的自我搭配,進(jìn)行豐富圖案圖形的創(chuàng)作。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道9月10日教師節(jié)是老師們的節(jié)日,初步了解老師的工作。
2、能與家長(zhǎng)主動(dòng)完成親子禮物,并把禮物送給老師。
3、初步產(chǎn)生喜歡老師、愛(ài)老師的情感。
4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
5、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
字卡9月10日、教師在開(kāi)學(xué)前加班布置教室的視頻和照片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)的愿望
師:今天,我?guī)?lái)了一段好看的視頻,請(qǐng)小朋友們看看這里面有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>
二、幼兒觀看老師布置教室加班的視頻
1、幼兒觀看視頻。
2、教師提問(wèn)。
師:錄像里有誰(shuí)?老師們?cè)谧鍪裁??你看到外面的天是白天還是晚上?
三、介紹教師節(jié)
師:寶寶們以后跟老師會(huì)學(xué)很多的本領(lǐng),你喜歡老師嗎?
向幼兒介紹9月10日是教師節(jié),是老師們的節(jié)日。
四、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同制作親子禮物——圖形粘貼畫(huà)
五、作品完成后,請(qǐng)幼兒將作品送給老師,并且和老師抱一抱、親一親,向老師問(wèn)聲節(jié)日好。
一、教育目標(biāo)
3月28日是第XX個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。為開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng),提高活動(dòng)的實(shí)效性,增強(qiáng)師生安全意識(shí),提升安全綜合素養(yǎng)。我園通過(guò)安全教育主題系列活動(dòng),讓全體師幼了解生活環(huán)境中常見(jiàn)的不安全因素,樹(shù)立基本的安全意識(shí),懂得一些自我保護(hù)的方法,提高自我保護(hù)能力。
二、具體內(nèi)容及要求
(一)社會(huì)活動(dòng)
1、醫(yī)生家長(zhǎng)進(jìn)課堂
目標(biāo):了解醫(yī)生看病的一般程序和方法,了解常用的醫(yī)療器材
形式:通過(guò)談話(huà)、操作活動(dòng)來(lái)達(dá)到目標(biāo)。
2、安全逃生
目標(biāo):進(jìn)行安全上下樓梯的演練工作(不推不擠、不牽手,要靠右邊上、下樓梯)。
形式:模擬著火時(shí)的情景,進(jìn)行演習(xí)。
3、安全用剪刀
目標(biāo):用剪刀剪紙,用小刀削東西時(shí)要注意安全,用完放好,不要向著同伴使用。
形式:談話(huà)的方式進(jìn)行教育。
(二)健康領(lǐng)域
1、安全玩滑滑梯
目標(biāo):戶(hù)外活動(dòng)時(shí),注意不讓幼兒攀爬太高的大型玩具,有秩序地上下滑梯。
形式:出去活動(dòng)時(shí)教育。
2、有序上廁所
目標(biāo):幼兒入廁時(shí)要輪流去,以免擁擠發(fā)生事故。
形式:實(shí)踐練習(xí)。
3、排隊(duì)喝開(kāi)水
目標(biāo):教育幼兒注意有秩序地接開(kāi)水,防止?fàn)C傷。
形式:通過(guò)談話(huà)及家園共育來(lái)達(dá)到目標(biāo)。
(三)語(yǔ)言活動(dòng)
1、去醫(yī)院看病
目標(biāo):了解看病的主要過(guò)程,知道常用的醫(yī)用工具。
形式:講述故事和情景創(chuàng)設(shè)。
2、大狗醫(yī)生
目標(biāo):知道要養(yǎng)成良好地生活衛(wèi)生習(xí)慣,預(yù)防生病。
形式:講故事,情境創(chuàng)設(shè)。
(四)緊急疏散演練
疏散演練方案附后
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
根據(jù)安全教育日的方案內(nèi)容,我們創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的主題墻、環(huán)境布置。
1、在主題墻上張貼了安全標(biāo)志的圖片,鞏固幼兒對(duì)安全知識(shí)的掌握。
2、讓幼兒講述在生活中可能發(fā)生的危險(xiǎn)事故。
3、通過(guò)家園共育,幫助幼兒掌握基本的安全知識(shí)。
四、家長(zhǎng)工作
1、積極向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要意義及安全教育周的具體內(nèi)容。
2、教育幼兒在家中自覺(jué)遠(yuǎn)離帶電插座、火、熱水等危險(xiǎn)物品,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
五、具體措施
1、讓幼兒知道一些安全常識(shí),是有自我保護(hù)意識(shí),特別是在日常生活、體育活動(dòng)中的一些安全常識(shí)和自我保護(hù)的簡(jiǎn)單方法,上下樓梯不跑、不跳、乘車(chē)不把頭、手伸出窗外,不拿棍或鋒利的東西奔跑,奔跑時(shí)在拐彎處要減速、不推撞同伴等。
2、讓幼兒控制自己不靠近危險(xiǎn)物品,不到危險(xiǎn)的地方去玩,懂得安全使用玩具、用具。
3、了解在活動(dòng)中掌握保護(hù)五官的方法。
4、學(xué)會(huì)一些意外事故的簡(jiǎn)單處理方法。
5、遇到緊急突發(fā)狀況懂得如何保護(hù)自己。
在事情發(fā)生前,一定要制定好合適的計(jì)劃。如果一個(gè)人活得沒(méi)有計(jì)劃,那他將光陰浪費(fèi)于疏懶與安逸。不管是商業(yè)活動(dòng)還是游玩活動(dòng),肯定是少不了活動(dòng)的計(jì)劃,制定一份計(jì)劃對(duì)活動(dòng)有著引導(dǎo)作用,也有推動(dòng)活動(dòng)發(fā)展的作用。那么如何寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃呢?由此,有請(qǐng)你讀一下以下的“幼兒園最新教育活動(dòng)計(jì)劃”,更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解待客及做客的基本禮儀。
2、學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法。
3、認(rèn)識(shí)桔子的名稱(chēng)和它的基本特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小桔子人手一份放入果盤(pán)中并用布蓋著
2、布置娃娃家場(chǎng)景、熊頭飾一個(gè)(請(qǐng)一教師扮演小豬)
3、音樂(lè):小豬請(qǐng)客、桔子歌
4、托盤(pán)和毛巾若干
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師邀請(qǐng)幼兒去小豬家做客并交待做客禮儀。
(1) 有禮貌會(huì)主動(dòng)打招呼。
(2) 末經(jīng)主人同意不可隨意拿取別人的東西。
(3) 主人請(qǐng)吃東西時(shí)別忘說(shuō)謝謝。
2、在《小豬請(qǐng)客》音樂(lè)聲中,幼兒跟隨教師來(lái)到小豬家。
敲門(mén):小豬在家嗎?我們來(lái)做客了。
幼兒:HELLO!小豬好。
小豬:歡迎歡迎,請(qǐng)進(jìn)。
教師和小豬招呼幼兒圍桌子坐下。
3、教師和小豬用桔子招待幼兒:請(qǐng)幼兒猜一猜籃子(上蓋布)里放的是什么?
幼兒隨意地猜。
4、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子:
★教師隔布摸:有點(diǎn)小疙瘩、粗粗的
★請(qǐng)幼兒摸一摸,并引導(dǎo)說(shuō)出桔子的主要特征:小小的、圓圓的
★取出看:圓圓的、桔紅色的(顏色、形狀)——"桔子"
★聞:桔子的香味
5、幼兒猜對(duì)了,請(qǐng)一幼兒來(lái)剝桔子,剝不開(kāi);然后教師示范剝桔子的正確方法。
6、每人發(fā)一個(gè)桔子鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)手剝。
7、幼兒邊吃邊說(shuō)桔子的顏色、味道、形狀(桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的)。
提醒幼兒皮和核放在盤(pán)中,吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。
8、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小豬告別回教室。
xx年11月7日至11月11日
一周教育要求
主題:可愛(ài)的動(dòng)物目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)并喜歡一些動(dòng)物,有好奇心和探索欲望,有興趣的觀察飼養(yǎng)一些動(dòng)物2.喜歡觀察動(dòng)物,了解主要外形特征。環(huán)境創(chuàng)設(shè):1.創(chuàng)設(shè)“動(dòng)物列車(chē)”,將幼兒制作的小動(dòng)物貼在列車(chē)?yán)?.區(qū)角里投放動(dòng)物的尾巴、動(dòng)物的家等材料面,體驗(yàn)其中樂(lè)趣。德育重點(diǎn):1.養(yǎng)成與同伴合作的良好習(xí)慣。 2.樂(lè)意接受成人的指令,完成力所能及的任務(wù)。生活能力及常規(guī)培養(yǎng):1.洗手時(shí)卷起袖子,不弄濕衣服。2.愉快進(jìn)餐,根據(jù)自己需要及時(shí)添。家長(zhǎng)工作:家長(zhǎng)與孩子共同收集不同造型的樹(shù)葉,最好告訴孩子樹(shù)葉的名稱(chēng)。
一
二
三
四
五
早鍛煉羊角球軟飛鏢
滾輪胎
推小車(chē)
鉆圈
練習(xí)跳投擲能力
手肌肉
鍛煉手臂力量
鉆的能力
晨間談話(huà)內(nèi)容
我愛(ài)小動(dòng)物我家的動(dòng)物動(dòng)物過(guò)冬動(dòng)物冬眠過(guò)冬的食物
早操內(nèi)容及
要求
能迅速找到自己圓點(diǎn)站好,聽(tīng)音樂(lè)認(rèn)真做律動(dòng)和拍手操
教學(xué)活動(dòng)一
語(yǔ)言:小烏龜看爺爺陶泥:花瓶剪紙:小轎車(chē)美術(shù):慢朋友數(shù)學(xué):給小動(dòng)物分餅干
課間鍛煉
踩梅花樁玩沙包鉆爬跳房子拍球
教學(xué)活動(dòng)二
(或游戲活動(dòng))
音樂(lè):兔子舞美術(shù):美麗背殼健康:老鼠愛(ài)大米音樂(lè):迷路的小黃鴨藝術(shù):小螞蟻的家
戶(hù)外活動(dòng)內(nèi)容
戶(hù)外游戲:雙手拍球大型器械活動(dòng)戶(hù)外游戲:爬呀爬游戲:打野獸戶(hù)外游戲:小轉(zhuǎn)椅
餐前安靜活動(dòng)
手指游戲聽(tīng)音樂(lè)
請(qǐng)你照我這樣做
念兒歌唱歌
午餐要求
獨(dú)立吃完自己的一份飯菜,不挑食,用餐結(jié)束能把餐具輕拿輕放。
飯后活動(dòng)
桌面玩具、繪本、折紙、聽(tīng)音樂(lè)、畫(huà)畫(huà)。
午睡要求
安靜午睡,脫下的鞋子能放整齊,會(huì)自己蓋被子,睡醒不影響同伴。
起床操
聽(tīng)音樂(lè),和小朋友合作一起舞蹈,精神愉快。
游戲活動(dòng)
區(qū)角:數(shù)學(xué)區(qū):小動(dòng)物找家角色游戲:幼兒園等特色活動(dòng)角色游戲:幼兒園等區(qū)角:科學(xué)區(qū):動(dòng)物的尾巴
戶(hù)外活動(dòng)
鉆爬
玩沙包
踢毽子跳房子
拍球
離園活動(dòng)
整理幼兒物品,幫助幼兒整理服裝。
活動(dòng)目的:
1.學(xué)習(xí)用眼睛去發(fā)現(xiàn)事物,從而辨認(rèn)上和下。
2.體驗(yàn)幫助別人后的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小鳥(niǎo)圖片若干。
2.在活動(dòng)室的空間布置一幅大的背景圖,(圖上有房子、樹(shù)、山、橋、花等)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師以鳥(niǎo)媽媽的身份講述故事,引起孩子找鳥(niǎo)的興趣。
家長(zhǎng)與孩子坐在地毯上,教師扮鳥(niǎo)媽媽進(jìn)來(lái),邊尋找孩子,邊講述:“我的孩子出去玩,到現(xiàn)在還沒(méi)有回來(lái),它們?cè)谀睦锬?我怎么找不到它們呢?”教師扮著急狀,對(duì)孩子們說(shuō);“你們能不能幫幫我,幫我把孩子找回來(lái)?”
2.家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子幫鳥(niǎo)媽媽找小鳥(niǎo)。
家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子幫助鳥(niǎo)媽媽找鳥(niǎo):“寶寶,你看鳥(niǎo)媽媽找不到孩子,多著急啊,我們來(lái)幫幫她吧。”家長(zhǎng)帶孩子去找鳥(niǎo),并請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)在什么地方找到小鳥(niǎo)的,如:“我在樹(shù)上找到小鳥(niǎo)的?!薄拔以谏较抡业叫▲B(niǎo)的?!闭业揭恢圾B(niǎo),家長(zhǎng)就可引導(dǎo)孩子去告訴鳥(niǎo)媽媽是在哪兒找到她的孩子的。最后鳥(niǎo)媽媽感謝孩于們,使孩子體驗(yàn)幫助人的快樂(lè)。
活動(dòng)結(jié)束:
這一活動(dòng)必須在孩子認(rèn)識(shí)上下的基礎(chǔ)上進(jìn)行。
俗話(huà)說(shuō)得好,不出正月都是年。雖說(shuō)許多朋友已經(jīng)整頓行裝、整理心情重返工作崗位,開(kāi)啟了新年新征程,但是年味卻并未因此而淡下來(lái),大家話(huà)里話(huà)外總是離不開(kāi)春節(jié)的那些事。
幼兒園里也是如此,新學(xué)期伊始,大家熱熱鬧鬧地相互拜年,高高興興地準(zhǔn)備元宵節(jié)活動(dòng),快快樂(lè)樂(lè)地聊新年里的樂(lè)事、趣事,興味十足。所以,今天我們也趁著這股熱乎勁,給大家送上一節(jié)有趣的教育活動(dòng)——說(shuō)說(shuō)春節(jié)那些事。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)孩子們樂(lè)于交流分享春節(jié)故事,體驗(yàn)春節(jié)的愉快氛圍。
2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力以及傾聽(tīng)能力。
3、銜接年前關(guān)于“過(guò)年”的教育內(nèi)容,啟發(fā)幼兒對(duì)比真實(shí)經(jīng)歷,回憶春節(jié)的節(jié)慶風(fēng)俗,對(duì)比不同地區(qū)的差異,并大膽連貫地進(jìn)行表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備對(duì)聯(lián)、福字等實(shí)物或者圖片。
2、準(zhǔn)備春節(jié)常用食物,如水餃、年糕、湯圓、面條、魚(yú)等的圖片、視頻。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):分享春節(jié)的見(jiàn)聞。
難點(diǎn):大膽連貫地表述自己春節(jié)中的快樂(lè)經(jīng)歷。
活動(dòng)過(guò)程
提問(wèn)引出談話(huà)主題
小朋友,春節(jié)你們都是從哪里過(guò)的?做什么了?
出示對(duì)聯(lián)、福字,引發(fā)幼兒討論
(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己家是否貼對(duì)聯(lián)和福字了?為什么過(guò)春節(jié)要貼對(duì)聯(lián)和福字?福字和春聯(lián)一般貼在什么地方?有什么講究嗎?
(2)春節(jié)除了貼對(duì)聯(lián)、貼福字,你還見(jiàn)過(guò)哪些有趣的事情?請(qǐng)你和小朋友說(shuō)一說(shuō)。
(3)還有哪些是你聽(tīng)說(shuō)過(guò),但是沒(méi)見(jiàn)過(guò)的過(guò)年風(fēng)俗呢?
互動(dòng)環(huán)節(jié)
(1)請(qǐng)兩個(gè)小朋友一組互相說(shuō)說(shuō):你們?cè)谶^(guò)年的時(shí)候都做了哪些相同的事情,哪些不同的事情,吃過(guò)哪些食物?請(qǐng)小朋友們用自己的方式記錄下來(lái)吧。
(2)請(qǐng)小朋友跟大家分享一下自己春節(jié)中吃過(guò)的美食和快樂(lè)經(jīng)歷吧。
壓歲錢(qián)怎么花
啟發(fā)引導(dǎo)環(huán)節(jié):
孩子們,你們過(guò)年的時(shí)候收到壓歲錢(qián)了么?一般什么人才會(huì)收到壓歲錢(qián)呢?
壓歲錢(qián)有什么作用么?
互動(dòng)討論環(huán)節(jié):
(1)剛才,有小朋友分享自己給長(zhǎng)輩拜年得到了很多壓歲錢(qián),很開(kāi)心,下面小朋友們思考、討論一下,這些壓歲錢(qián)你想怎么用?
(2)幼兒分組討論,并用思維導(dǎo)圖中的氣泡圖進(jìn)行呈現(xiàn),可以用圖畫(huà)表示。
(3)各組分享。
延伸活動(dòng)
新年的時(shí)候肯定會(huì)收到很多祝福,請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō)都收到過(guò)什么祝福?
新的一年,小朋友們都長(zhǎng)大了一歲,新的一年有沒(méi)有什么想完成的小夢(mèng)想呢?
請(qǐng)小朋友們想一想,并把它畫(huà)下來(lái)吧。
安全工作是幼兒園的重中之重,幼兒園的小朋友年齡小,缺乏必要的安全知識(shí),自我保護(hù)的意識(shí)和能力較差?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中也明確指出:幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在教育工作的首要位置。所以,對(duì)小朋友進(jìn)行必要的安全教育顯得尤為重要。幼兒園每學(xué)期的教育教學(xué)和教研計(jì)劃中都有安全教育的內(nèi)容,今年我們根據(jù)教育局下發(fā)的‘關(guān)于開(kāi)展xxxx年“全國(guó)中小學(xué)安全教育日”宣傳教育活動(dòng)的通知,特制定了我園的“安全教育“主題活動(dòng)方案。
一、以班級(jí)為單位,制定“安全教育活動(dòng)”方案
班級(jí)組長(zhǎng)帶領(lǐng)班級(jí)老師們研討確定了各班安全活動(dòng)的主題,各班班主任針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平根據(jù)確定好的主題制定了“安全活動(dòng)實(shí)施方案”,并形成方案上交教導(dǎo)處,老師們根據(jù)活動(dòng)安排認(rèn)真準(zhǔn)備材料,利用各方面資源細(xì)心備好每一節(jié)課,保證安全教育活動(dòng)順利進(jìn)行。
二、根據(jù)主題活動(dòng),展出安全主題墻
在主題活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí),教師不僅要通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)來(lái)教育幼兒,同事也要對(duì)幼兒進(jìn)行墻面圖畫(huà)教育,所以要求各班級(jí)開(kāi)展“安全主題活動(dòng)墻”教育活動(dòng)。并要充分利用好主題活動(dòng)墻。
三、開(kāi)展安全教育活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)
以班級(jí)為單位,開(kāi)展以?xún)焊琛⒏枨?、游戲等方式為主的安全教育教學(xué)活動(dòng)?;顒?dòng)的開(kāi)展,教育必須要抓住幼兒活動(dòng)的心理,選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)和喜歡的教育教學(xué)活動(dòng)。
四、開(kāi)展“防震演練”活動(dòng)
制定了詳細(xì)的《全園防震疏散預(yù)案》,以班級(jí)為單位,班級(jí)老師要做出詳細(xì)的分工。并于4月10日前開(kāi)展“全園防震疏散演習(xí)”,演練中要求教師注意以下幾點(diǎn):如:老師們一定把孩子帶到安全地帶,避免孩子第二次受傷;一樓的師生可以聽(tīng)到警報(bào)直接撤到安全地帶,二樓的師生可以先躲避,然后視情況在老師的組織下進(jìn)行撤離。在第二次的演習(xí)中。
希望這次“安全教育”活動(dòng),不僅能豐富小朋友的安全常識(shí),提高小朋友對(duì)危險(xiǎn)后果的預(yù)見(jiàn)性,提高小朋友的安全自護(hù)意識(shí)和能力,還能培養(yǎng)小朋友的勇敢精神和各種良好習(xí)慣,為他們一生的健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、設(shè)計(jì)意圖:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出,"幼兒園開(kāi)展的課程應(yīng)與幼兒階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與身心發(fā)展水平相適應(yīng),要積極開(kāi)發(fā)運(yùn)動(dòng)資源。"椅子是孩子們最熟悉的物件,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)帶班時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做游戲,如從椅子上跳下來(lái)、跨椅子,把椅子當(dāng)馬騎等。因此,我充分利用身邊可利用資源椅子開(kāi)展了此活動(dòng),活動(dòng)既激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí),又滿(mǎn)足了幼兒活動(dòng)的欲望。
二、活動(dòng)名稱(chēng)及內(nèi)容:
體育活動(dòng)---《有趣的椅子》
三、活動(dòng)目標(biāo):
1、利用椅子練習(xí)跨、跳、平衡等動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)參與體育游戲活動(dòng)的樂(lè)趣4、懂得遵守游戲規(guī)則,有保護(hù)自己身體的意識(shí)。
四、活動(dòng)重、難點(diǎn):
1、活動(dòng)重點(diǎn):掌握從高處雙腳合攏大膽往下跳。
2、活動(dòng)難點(diǎn):雙腳合攏往下跳,前腳掌輕輕落地。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒每人一把椅子,音樂(lè),錄音機(jī),兩面不同顏色的小旗。
六、活動(dòng)過(guò)程:
1、開(kāi)始部分:
1、幼兒每人搬一把小椅子,入場(chǎng)成兩縱隊(duì)。
2、教師:"小朋友今天老師帶你們?nèi)ビ喂珗@,我們一起走到車(chē)站。"幼兒聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏繞椅子跑兩圈。
3、教師:"車(chē)站到了,我們乘上小汽車(chē)。"幼兒站在椅子邊聽(tīng)音樂(lè)跟著老師邊做動(dòng)作:上肢運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)等(要求幼兒有精神的做動(dòng)作)4、師:"車(chē)站到了,我們下車(chē)吧!"2、基本部分:
1、走"山路"
(1)、教師:"前面有幾條山路,我們走過(guò)去吧。"引導(dǎo)幼兒椅背轉(zhuǎn)向左,排成"山路"
(2)、幼兒從椅面上走過(guò),跳下。(幼兒練習(xí)教師提要求:幼兒要站穩(wěn)了,雙腳合攏,輕輕往下跳。練習(xí)2-3遍)
2、過(guò)"小山"
(1)、教師:"現(xiàn)在我們走過(guò)了山路,來(lái)到了山坡下。"引導(dǎo)幼兒椅背對(duì)椅背搭成"小山"
(2)、幼兒自由探索過(guò)"小山"
(3)、集中幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣過(guò)"小山",并且請(qǐng)一個(gè)幼兒示范:即踏上椅面→跨過(guò)椅背→踏上另一椅面→跳下(雙腳合攏,輕輕往下跳,前腳掌輕輕落地)。
(4)、幼兒集體練習(xí)2-3遍3、跨"小溝"
(1)、教師:"小朋友,我們跨過(guò)山坡,來(lái)到了小溝邊,怎樣才能跨過(guò)小溝呢?"引到幼兒搭好小溝。
(2)、幼兒練習(xí)跨小溝:要求助跑時(shí)自然放松,起跳時(shí),一腳用力蹬地跳起,腿要蹬直,另一腿彎曲快速向前擺起,腳著地后繼續(xù)向前跑。
4、串聯(lián)游戲
(1)、師:"我們每個(gè)活動(dòng)都那么好玩,我們每個(gè)人都那么勇敢,表現(xiàn)的非常好,掌聲送給每個(gè)小寶貝。現(xiàn)在呢我們來(lái)玩?zhèn)€游戲,叫做運(yùn)動(dòng)員大比拼,你們敢不敢來(lái)挑戰(zhàn)?出發(fā)吧!(播放音樂(lè):《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》)。
(2)、將幼兒分成3個(gè)小組,分別取名字為紅隊(duì),黃隊(duì),藍(lán)隊(duì),老師交代玩法,提出要求,游戲:走山路→過(guò)小山→跨小溝,拿著小紅旗,從起點(diǎn)到終點(diǎn),在跑回來(lái),將小旗交給下一個(gè)小朋友。最早完成的隊(duì)伍獲勝,游戲結(jié)束后,老師根據(jù)情況,及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
(3)、幼兒游戲:要求幼兒注意安全。
(5)、最后我們來(lái)玩一個(gè)寶貝們最喜歡的游戲:搶椅子(累的個(gè)別寶貝可以休息),給最后勝出的寶貝發(fā)獎(jiǎng)。
3、結(jié)束部分
(1)、老師:"我們玩得真開(kāi)心!但是看著寶貝們都很累了,那我們就先讓身體休息休息,下節(jié)課再玩吧。"
(2)、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。(扭扭小腿等。)
(3)、帶著寶貝們收拾場(chǎng)地。
七、活動(dòng)延伸:
1、下次課繼續(xù)引導(dǎo)幼兒玩椅子游戲(寶貝們回家和爸爸媽媽探討一下,椅子還可以有哪些有趣的玩法,明天來(lái)學(xué)校告訴老師好不好呀?)
八、活動(dòng)反思:
這一活動(dòng)所用的器械是人人具備的小椅子,教師根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)能力創(chuàng)編了以"游公園"導(dǎo)入主題的各種椅子游戲,較好地發(fā)展了幼兒的跨、跳、平衡等技能,重點(diǎn)培養(yǎng)了幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)素質(zhì)。
活動(dòng)中,我把大部分時(shí)間讓給幼兒自由探索活動(dòng)。如給每位幼兒一張椅子,以減少等待和不必要的整隊(duì),從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。幼兒在與小椅子進(jìn)行跨、跳、平衡練習(xí)時(shí),能將全面觀察和重點(diǎn)觀察相結(jié)合,重視個(gè)別指導(dǎo),盡可能滿(mǎn)足幼兒的需要,從而改變了以往"走教案"、忽視幼兒活動(dòng)或只重結(jié)果、忽視過(guò)程的教學(xué)方式。在縣級(jí)骨干教師送教下鄉(xiāng)過(guò)程中,符合實(shí)際、可操作性強(qiáng)、簡(jiǎn)單易行。
教育目標(biāo)
我們從本園幼兒的實(shí)際出發(fā),進(jìn)行了幼兒文明禮儀教育的探索,力求通過(guò)幼兒園、社會(huì)、家庭的密切配合和共同努力,在文明禮儀教育上取得突破,為培養(yǎng)跨世紀(jì)的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ),為了進(jìn)一步開(kāi)展幼兒文明禮儀教育,根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn),特制定以下計(jì)劃。
一、總目標(biāo)
(1)、儀表之禮(面容整潔、衣著得體、發(fā)型自然、儀態(tài)大方)
①學(xué)會(huì)自己刷牙、洗臉,在家長(zhǎng)的幫助下梳理頭發(fā)。
②學(xué)會(huì)自己穿衣、穿鞋。
③學(xué)會(huì)自己揩鼻涕、擦汗。
(2)、餐飲之禮(講究衛(wèi)生、愛(ài)惜糧食、節(jié)儉用餐、食相文雅)
①飯前洗手,飯后洗手、擦嘴。
②學(xué)會(huì)使用餐具,自己吃飯,不撒食物。
③吃飯時(shí)不吵鬧,不獨(dú)占食物。
④吃完自己的一份飯菜,不挑食。
(3)、言談之禮(用語(yǔ)文明、心平氣和、耐心傾聽(tīng)、誠(chéng)懇友善)
①學(xué)會(huì)使用“您好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)”等文明用語(yǔ)。
②在成人的提醒下,能主動(dòng)與人打招呼。
③學(xué)會(huì)舉手發(fā)言。
(4)、待人之禮(尊敬師長(zhǎng)、友愛(ài)伙伴、寬容禮讓、誠(chéng)信待人)
①學(xué)會(huì)與小朋友分享玩具。
②不隨便亂動(dòng)別人東西。
③按照規(guī)則和要求玩游戲。
(5)、行走之禮(遵守交規(guī)、禮讓三先、扶老助弱、主動(dòng)讓座)
①看到紅燈知道停、看到綠燈知道行。
②知道過(guò)馬路要走斑馬線。
③行走時(shí)跟好家長(zhǎng),不在馬路上奔跑嬉鬧。
(6)、觀賞之禮(遵守秩序、愛(ài)護(hù)環(huán)境、專(zhuān)心欣賞、禮貌喝彩)
①在家長(zhǎng)、老師帶領(lǐng)下學(xué)會(huì)鼓掌。
②不亂扔雜物。
③不亂走亂跑,不大聲吵鬧。
(7)、游覽之禮(善待景觀、愛(ài)護(hù)文物、尊重民俗、恪守公德)
①知道跟好家長(zhǎng)、老師。
②不踩踏草坪,不采摘花果。
③不亂扔垃圾。
(9)、儀式之禮(按規(guī)行禮、心存敬畏、嚴(yán)肅莊重、尊重禮俗)
升國(guó)旗時(shí),立正站好、目視國(guó)旗、不說(shuō)話(huà)。
一、活動(dòng)主題:
特殊的時(shí)光,不一樣的陪伴
二、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年5月20日至6月20日
三、活動(dòng)對(duì)象
教師、家長(zhǎng)、幼兒
四、活動(dòng)小組
組長(zhǎng):艾思紅
副組長(zhǎng):范新星
成員:全體教師
五、具體措施
(一)準(zhǔn)備階段(5月20日一5月24日)
1.成立宣傳月小組,制定宣傳月活動(dòng)方案。
2.幼兒園開(kāi)展啟動(dòng)會(huì)議,組織全園教師學(xué)習(xí)《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展20xx年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》文件精神并觀看宣傳片,明確“特殊的時(shí)光,不一樣的陪伴”的宣傳月活動(dòng)主題,全面啟動(dòng)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)。
(二)實(shí)施階段:(5月25日一6月15日)
1.通過(guò)幼兒園班級(jí)群微信群、幼安寶平臺(tái)等途徑,加大宣傳力度的同時(shí)提高宣傳質(zhì)量,進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)在全園家長(zhǎng)中的影響。同時(shí),把20xx年學(xué)前教育宣傳片介紹給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)了解宣傳月主題并配合實(shí)施。
2.因地制宜采取多種方式,指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)防疫,居家開(kāi)展豐富多彩的親子游戲活動(dòng)。
3.結(jié)合復(fù)工復(fù)學(xué)工作的穩(wěn)步推進(jìn),統(tǒng)籌好教育、衛(wèi)生健康兩方面的專(zhuān)業(yè)力量,做好幼兒園各項(xiàng)防控工作,確保開(kāi)學(xué)返校后幼兒園師生健康。
4.高度重視疫情防控工作,堅(jiān)決防止麻痹松勁思想和僥幸心理,在安排部署宣傳工作時(shí),堅(jiān)持防控為重、安全第一,采取線上為主的方式開(kāi)展宣傳,盡量避免不必要的大規(guī)模聚集活動(dòng)。
(三)總結(jié)階段:(6月16日至6月20日)
活動(dòng)實(shí)施后及時(shí)對(duì)宣傳月活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)并形成書(shū)面總結(jié)材料。
六、活動(dòng)內(nèi)容:
針對(duì)疫情期間幼兒居家不能入園的特殊情況,宣傳家長(zhǎng)和教師抓住教育契機(jī),帶給幼兒不一樣的成長(zhǎng)體驗(yàn)。
1、展現(xiàn)家長(zhǎng)和教師堅(jiān)守崗位、傾情奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌,向幼兒滲透愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的教育和情感。
2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)陪伴幼兒一起學(xué)習(xí)科學(xué)防疫知識(shí),合理安排幼兒一日生活,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,通過(guò)高質(zhì)量的游戲活動(dòng),增進(jìn)親子之間的情感交流,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
3、宣傳教師與幼兒及家長(zhǎng)多種形式的互動(dòng)交流,為開(kāi)學(xué)返校做好防控準(zhǔn)備等方面的工作,展示教師疫情期間陪伴幼兒和家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)的精彩瞬間。
七、活動(dòng)要求:
1、要高度重視宣傳月工作,根據(jù)實(shí)施方案,精心組織,保障所有活動(dòng)在安全的前提下順利進(jìn)行。通過(guò)開(kāi)展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng),以取得社會(huì)對(duì)學(xué)前教育更多的理解和支持,穩(wěn)步推動(dòng)復(fù)工復(fù)學(xué)工作。
2、加強(qiáng)宣傳,提高活動(dòng)影響?;顒?dòng)開(kāi)展后要對(duì)取得的成效進(jìn)行總結(jié),以及相關(guān)圖像、資料的收集存檔。
開(kāi)展此次宣傳月活動(dòng),目的在于進(jìn)一步引起家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)幼兒教育關(guān)注和重視,端正家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)幼兒教育的觀點(diǎn),引導(dǎo)全社會(huì)樹(shù)立正確的教育理念,讓全社會(huì)了解學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀、未來(lái),讓幼兒家長(zhǎng)和幼教工作者掌握科學(xué)防疫知識(shí),讓孩子快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)。
一、 指導(dǎo)思想
堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”方針,切實(shí)做好幼兒園師生安全,綜合整治校園安全隱患,防患于未然,以保障幼兒園廣大師生人身財(cái)產(chǎn)安全和學(xué)生健康成長(zhǎng)。
二、 活動(dòng)目標(biāo)
圍繞主題及有關(guān)安全的熱點(diǎn)問(wèn)題,根據(jù)本園實(shí)際情況,集中開(kāi)展一個(gè)周(3月27日—4月1日)的安全教育活動(dòng),通過(guò)一系列內(nèi)容豐富、形式活潑的活動(dòng),使幼兒在參加活動(dòng)的過(guò)程中,樹(shù)立安全意識(shí),掌握安全知識(shí),提高自護(hù)自救能力,并以此為契機(jī)進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒園各項(xiàng)安全工作。
三、 活動(dòng)時(shí)間
20xx年3月27日—4月1日
四、 活動(dòng)主題
強(qiáng)化安全意識(shí),提升安全素養(yǎng)。
五、 活動(dòng)安排
1、 聽(tīng)一聽(tīng):
以主題班會(huì)形式與幼兒進(jìn)行講解
2、 看一看
懸掛一幅安全教育主題宣傳標(biāo)語(yǔ);
3、 談一談
通過(guò)老師的講解,談一談身邊的安全隱患,以及如何提高自救
自護(hù)能力,深化幼兒安全教育的防范意識(shí)與事故發(fā)生的急救措施的落實(shí)。
4、 練一練
在安全教育周,組織一次緊急疏散應(yīng)急演練。
5、 講一講
各班要組織幼兒將安全教育日活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)和體會(huì)講給自己的父母家人聽(tīng),請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園共同做好安全工作,同時(shí)提醒家人注意安全。
6、 畫(huà)一畫(huà)
開(kāi)展以安全為主題的美術(shù)課
7、 查一查
① 組織一次全園性的安全大檢查,對(duì)教室、功能室等重要設(shè)施進(jìn)行全面細(xì)致的檢查,不留“死角”,做好整改落實(shí)工作。
六、 活動(dòng)要求
1、 根據(jù)要求,全體教師密切配合,努力將活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。
2、 充分發(fā)揮幼兒園廣播、宣傳欄等教育陣地,開(kāi)展安全教育主題宣傳活動(dòng)。
3、 通過(guò)豐富多彩的安全教育活動(dòng)和防范訓(xùn)練活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,不斷提高師生自我保護(hù)意識(shí)和能力。
4、 幼兒園結(jié)合安全教育周活動(dòng),加強(qiáng)自查自糾,對(duì)本園進(jìn)行全面的安全檢查,預(yù)防校園安全事故,做好有檢查、有記錄、有落實(shí)整改的措施。
教育史是安全的前提,安全是教育的目的。我們要始終堅(jiān)持把幼兒的安全教育工作貫穿于幼兒園教育的全過(guò)程,落實(shí)人人參與的要求,警鐘長(zhǎng)鳴,常抓不懈,確保幼兒安全的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系,學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系等文明禮貌用語(yǔ),體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義。
2、提高幼兒的交往能力,使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂(lè)律動(dòng)《你好》。
2、《對(duì)不起真神奇》故事情景表演(本班幼兒)。
3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個(gè)、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個(gè)。
4、有關(guān)文明禮儀圖片20張、“快樂(lè)大巴”教具一個(gè)、笑臉貼圖(大20個(gè)、小40個(gè))
活動(dòng)過(guò)程:
(一)律動(dòng)表演:
1.教師:小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問(wèn)好,好不好呀?教師與幼兒一起表演音樂(lè)律動(dòng)《你好》。
2.教師:小朋友們表現(xiàn)的真棒,今天呀,我們班又來(lái)了幾位新朋友他們呀給我們帶來(lái)一個(gè)特殊的禮物,瞧他們來(lái)了。 (二)欣賞故事,說(shuō)說(shuō)故事中動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)
1.教師完整講述。
2.教師出示小題板,小朋友你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物呀?我們來(lái)給他們投投票吧。(請(qǐng)小朋友為自己喜歡的小動(dòng)物投票動(dòng)手貼上一個(gè)笑臉娃娃)
3.請(qǐng)幼兒與教師一起統(tǒng)計(jì)每一個(gè)小動(dòng)物的得票數(shù)量,說(shuō)一說(shuō)為什么要給**投票? 師:小朋友,你碰到過(guò)這樣的事情嗎?師:你是怎樣做的呢?與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說(shuō)邊討論,幼兒積極發(fā)言。
(三)主題擴(kuò)展
1.小朋友們,你們還知道那些禮貌用語(yǔ)、文明的言行呢?請(qǐng)小朋友積極討論表述,進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見(jiàn)” 等請(qǐng)幼兒分別說(shuō)一說(shuō)自己知道的禮貌用語(yǔ)以及文明禮貌的行為。
2.教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請(qǐng)每位幼兒看看圖片上畫(huà)了些什么?請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn),最后動(dòng)手操作,圖片上畫(huà)的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃。
(四)游戲活動(dòng)“快樂(lè)大巴”
滴滴叭叭,快樂(lè)大巴來(lái)了,小朋友們想不想坐著快樂(lè)大巴去郊游呀?坐我的快樂(lè)大巴可有一個(gè)條件,你們看車(chē)上寫(xiě)著“文明、禮貌從我做起”你們呀要每人說(shuō)一個(gè)禮貌用語(yǔ)或者文明行為才能上車(chē)。(小朋友們排隊(duì)說(shuō)出文明的言行有序上車(chē))快樂(lè)大巴上路了,再見(jiàn)!
(五)延伸活動(dòng)
活動(dòng)一:幼兒識(shí)字活動(dòng)(禮貌用語(yǔ))
活動(dòng)二“繪畫(huà)活動(dòng)《文明禮貌從我做起》
附故事:有一只小老鼠,總覺(jué)得自己了不起,對(duì)別人很不禮貌。 有一次他去上學(xué),一只蝸牛迎面走了過(guò)來(lái),擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說(shuō):“小不點(diǎn)兒,滾開(kāi),別擋我的路!”小老鼠說(shuō)著一把把蝸牛推出去很遠(yuǎn),小蝸牛傷心的哭了:“嗚嗚、嗚嗚、你欺負(fù)人,你要向我道歉”。
小老鼠看也不看小蝸牛一眼大搖大擺的走了。有一天晚上,小老鼠在回家的路上看見(jiàn)一只小羊躺在路邊休息,就趾高氣揚(yáng)地說(shuō):“誰(shuí)給你這么大的膽子,竟敢擋住我的路”說(shuō)著,就沖到小羊的面前,小羊趕緊爬起來(lái)一不小心踩上了小老鼠的腳,小老鼠 “唉呦,唉呦”地叫了起來(lái),原來(lái)他的腳腫起了一個(gè)大包。小羊站起來(lái)對(duì)小老鼠說(shuō):“真對(duì)不起把你踩疼了,你沒(méi)事吧?”小老鼠正要發(fā)火,可聽(tīng)見(jiàn)小羊誠(chéng)懇的道歉看著受傷的腳,羞愧地低下了頭,連忙說(shuō):“沒(méi)關(guān)系、沒(méi)關(guān)系,”他想“對(duì)不起”可真神奇,我為什么就不能給小伙伴說(shuō)聲對(duì)不起呢?
一、成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的學(xué)前教育宣傳月領(lǐng)導(dǎo)組織小組,抓好組織,搞好活動(dòng)。
二、開(kāi)展多種形式的宣傳活動(dòng)
(一)結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè),塑造幼兒教師良好形象。充分利用學(xué)前教育宣傳月的有利時(shí)機(jī),通過(guò)組織收看教育部宣傳月啟動(dòng)儀式、公益宣傳片及專(zhuān)家訪談節(jié)目,開(kāi)展幼兒教師師德師風(fēng)培訓(xùn)、優(yōu)秀事跡展評(píng)、演講比賽等活動(dòng),利用廣播、電視、網(wǎng)站、微信等媒介廣泛宣傳幼兒教師工作、學(xué)習(xí)真實(shí)情景和典型案例,塑造幼兒教師良好形象。
(二)開(kāi)展豐富多彩的親子活動(dòng)。充分結(jié)合六一節(jié)日,組織家長(zhǎng)、教師觀看《臨朐教育》節(jié)目《優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育為孩子一生幸福奠基》和《讓每個(gè)臨朐孩子都擁有精彩童年》。開(kāi)展豐富多彩的家園系列活動(dòng),如舉辦游戲主題開(kāi)放日、家長(zhǎng)講座、家長(zhǎng)開(kāi)放日、親子游戲等多種活動(dòng),積極宣傳科學(xué)保教的同時(shí)展現(xiàn)教師的良好形象。
三、開(kāi)展“好教師、好游戲”展評(píng)活動(dòng)
(一)根據(jù)縣百佳教師評(píng)選活動(dòng),在本園內(nèi)組織“好教師”評(píng)選活動(dòng)。
(二)開(kāi)展幼兒園好游戲評(píng)選活動(dòng)。根據(jù)縣教育局組織的“百佳游戲”評(píng)選活動(dòng),組織開(kāi)展幼兒園好游戲評(píng)選活動(dòng)。
參評(píng)游戲重在幼兒園課程游戲化或游戲課程化實(shí)踐展示,應(yīng)為具有特色或獨(dú)創(chuàng)性的戶(hù)外游戲、區(qū)域游戲等,鼓勵(lì)幼兒自主游戲和利用自然資源開(kāi)展的鄉(xiāng)土游戲,傳統(tǒng)游戲等,引領(lǐng)幼兒園堅(jiān)持深入貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)方式,尊重幼兒成長(zhǎng)規(guī)律,促進(jìn)幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
(三)扎實(shí)推進(jìn)游戲活動(dòng)的開(kāi)展
做好“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)專(zhuān)題培訓(xùn)”,組織教師觀摩市級(jí)實(shí)驗(yàn)基地的游戲活動(dòng),根據(jù)培訓(xùn)及觀摩情況扎實(shí)開(kāi)展園本研訓(xùn),對(duì)本園游戲活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及開(kāi)展情況進(jìn)行梳理、分析與調(diào)整,創(chuàng)造豐富適宜的環(huán)境和充足的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)和支持幼兒自主游戲,快樂(lè)游戲。同時(shí),以游戲評(píng)選活動(dòng)為契機(jī),加強(qiáng)對(duì)游戲的研究、實(shí)踐與反思,不斷提高幼兒園游戲活動(dòng)水平。
四、切實(shí)做好幼小銜接工作
防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向。嚴(yán)格落實(shí)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議、《山東省人民政府辦公廳關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見(jiàn)》、《臨朐縣教育局辦公室關(guān)于做好“幼小銜接”教育工作的通知》(臨教辦字〔20xx〕44號(hào))精神,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育理念,以游戲?yàn)榛净顒?dòng)方式,切實(shí)消除小學(xué)化現(xiàn)象,大班積極開(kāi)展科學(xué)的“幼小銜接”主題系列活動(dòng)為幼兒做好生活常規(guī)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、社會(huì)交往等方面的入學(xué)準(zhǔn)備,徹底整治幼兒園“小學(xué)化”的教育內(nèi)容和教育環(huán)境。
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