好媽媽讀后感(匯集12篇)

讀后感不是對原文的簡單抄錄或復(fù)述，而是以體會為主，優(yōu)秀的書籍通常能夠讓我們學(xué)習(xí)到很多新知識。作品的讀后感怎么才能寫好呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯在眾多資料中精選了最好的為大家推出了這篇“好媽媽讀后感”。

好媽媽讀后感 篇1

親愛的順順，

順順，我的寶貝，媽媽想和你分享一本書的觀后感，這本書是《好媽媽勝過好老師》。

這是我讀完的第二本關(guān)于育兒的書，第一本是《關(guān)鍵期關(guān)鍵幫助》，此前寫過觀后感。讀完這一本，感受更多一點，可能是因為她是以問答的形式解決一個個具體問題，也可能是我更關(guān)注如何做好媽媽，讀得格外入迷。

書中有很多內(nèi)容，涉及方方面面，但都傳達(dá)了一個觀點，那就是應(yīng)該給予孩子無條件的愛和自由。自由的孩子最自覺，相信孩子自發(fā)的、本能的、向上向善的力量，不要和孩子講條件，不要強制，不要以大欺小。我很贊同。

此前，我和你爸爸**最多的就是能否用“棍棒”教育你。爸爸之前說要用，因為你小不明白，涉及原則問題，說不通就得打。我堅定地說不，我相信只要你有愛心，你就會相信你的父母，會傾聽。

即使偶爾發(fā)脾氣發(fā)脾氣，發(fā)泄自己的小情緒，也應(yīng)該被允許和接受。不過，最近爸爸帶你時間多了，覺得你很可愛也很機靈，他自己也說舍不得了，我想不涉及底線問題，他是不會使出殺手锏的。

增長緩慢，正是數(shù)量變化導(dǎo)致了質(zhì)量變化。做父母真的應(yīng)該有自己的堅持和原則，有堅定的精神內(nèi)核，保護(hù)孩子的成長。我和爸爸還年輕，愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)，和你一起成長。

當(dāng)我們第一次做父母的時候，我們會討論你的大事小事，也會關(guān)注育兒書籍和網(wǎng)絡(luò)知識。我們愿意通過與他人的溝通來提高我們的育兒觀念。我們也在學(xué)***程中變得越來越佛系，對于你的日常我們約束的越來越少，對于你的未來設(shè)計的越來越少，但我們會更多的關(guān)注每天陪你的效率，每天你的身心狀態(tài)，想要在未來給你創(chuàng)造更多的選擇，想要激發(fā)出你自身更多的力量。

我們一起加油，一起遇見更好的自己。

好媽媽讀后感 篇2

《好媽媽好老師》讀后感

多年的工作經(jīng)驗使我對于親子教育和學(xué)校教育有了更深入的了解，對于教育的意義和方式也有了更深刻的思考。最近我讀了一本書，《好媽媽好老師》，這本書以作者郝明義親子教育實踐的故事為背景，深入探討了親子關(guān)系和教育的重要性。讀完這本書，我的思想受到了很大的啟發(fā)，深感教育的力量和父母的責(zé)任。下面就讓我來分享一下我的讀后感。

《好媽媽好老師》一書通過描寫作者自己的家庭生活和親身經(jīng)歷，從一個妻子和母親的角度，講述了家庭教育的重要性。書中講述了郝明義如何幫助孩子們樹立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則，如何培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣和各個方面的能力。通過她的實際行動，我深刻認(rèn)識到親子關(guān)系對于孩子發(fā)展的重要性，父母的榜樣作用不可忽視。

每個孩子都是值得敬佩和尊重的獨立個體，他們天生就具備了獨特的個性和潛能。而好的父母和老師能夠引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的優(yōu)點和興趣，從而實現(xiàn)自己的夢想。郝明義在書中給予了孩子們充分的自由和探索的空間，同時又指導(dǎo)他們建立積極健康的生活習(xí)慣，為他們提供了成長的良好環(huán)境。在親子關(guān)系中，父母應(yīng)該尊重孩子的選擇，給予他們足夠的自主權(quán)，同時也要明確界限，給予他們正確的引導(dǎo)和教育。

教育不僅僅是灌輸知識，更重要的是培養(yǎng)孩子們的社會情感能力和良好的行為習(xí)慣。郝明義在書中提到了情商教育的重要性，她教育孩子們關(guān)注他人的感受，培養(yǎng)他們的同理心和合作精神。正是這些品質(zhì)的培養(yǎng)使得他們成為了優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者和團(tuán)隊成員。在學(xué)校教育中，老師也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的情商和人際交往能力，讓他們在學(xué)習(xí)中不僅僅追求知識的積累，更要關(guān)注培養(yǎng)綜合素質(zhì)和個人修養(yǎng)，這對于他們的未來發(fā)展至關(guān)重要。

與此同時，我也深刻認(rèn)識到教育是一個終身的過程。無論是在家庭中還是在學(xué)校中，教育都應(yīng)該是全面的、循序漸進(jìn)的。無論是父母還是老師，都應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提升自己的教育水平和教育能力。只有這樣，才能更好地引導(dǎo)孩子成長，塑造他們的人格和價值觀。

讀完《好媽媽好老師》，我對于親子教育和學(xué)校教育有了更加深入的理解。我明白了良好的親子關(guān)系對于孩子的成長和發(fā)展的影響，也認(rèn)識到了教育的師德和責(zé)任。作為一名老師，我應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和情商，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，為他們提供良好的教育環(huán)境。同時，在家庭中，我也要做一個好媽媽，給予孩子合適的關(guān)愛和引導(dǎo)，幫助他們成長為獨立自信的人。

通過閱讀《好媽媽好老師》，我意識到了教育的重要性和影響力。無論是在家庭中還是在學(xué)校中，都應(yīng)該注重教育的品質(zhì)和方式，培養(yǎng)孩子們的個性和能力，讓他們實現(xiàn)自己的夢想。同時，也要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自己的教育水平和教育能力。只有這樣，才能夠用教育的力量為社會做出更大的貢獻(xiàn)。

好媽媽讀后感 篇3

作為孩子們的唯一媽媽，我的工作非常辛苦。在家里，我總是盡全力為孩子們提供最好的生活和教育，但是我不得不承認(rèn)，這種生活方式對我已經(jīng)產(chǎn)生了極大的壓力。然而，最近我發(fā)現(xiàn)了寶貴的一件事情，那就是“不再麻煩好媽媽讀后感”。

事情是這樣發(fā)生的：有一天，我的兒子帶著他的一本書回家，他讓我一起讀這本書，并且寫下自己的看法和感受。雖然我感到很驚訝，但我還是接受了他的要求。在完成了這項任務(wù)之后，我開始意識到，這個任務(wù)是多么的重要，因為它不僅可以幫助我更好的了解我的孩子，而且可以幫助我成為他們需要的母親。

這本書改變了我的一切。這是一本反映孩子成長歷程的書籍，這些陌生的故事不僅教育了我，而且也觸動了我的心。我意識到，當(dāng)我與孩子們分享這些故事時，我能夠獲得比單純照顧他們更深的理解和聯(lián)系。這對我是一個非常深刻的體驗，因為我真正意識到，我和孩子們之間的聯(lián)系不僅僅是簡單的關(guān)心和照顧，而是更加精細(xì)和復(fù)雜的。

我之前很少花時間理解兒童文學(xué)，但是現(xiàn)在，我開始關(guān)注這方面的內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，許多兒童讀物的作者深刻理解兒童的認(rèn)知和它們的感受，同樣也為家長提供了極其寶貴的指導(dǎo)。這些作者們的作品常常具有在更廣泛的層面上觸及人類性格和情感的能力，而且它們經(jīng)常比成年人的文學(xué)更具有啟發(fā)性。

在與孩子們分享這一過程中，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，我的孩子們樂于與我分享這些故事，并且更好地理解了他們自己的情感和需求。這不僅僅因為故事的內(nèi)容啟發(fā)了他們的好奇心和創(chuàng)造性思維，而是因為這個關(guān)注點的改變反映了我自己的關(guān)注點。因此，這個共同的關(guān)注點對我和我的孩子們之間的關(guān)系產(chǎn)生了更深刻的影響。

故事的閱讀也成為了一個家庭娛樂的新方式。我們經(jīng)常一起看書，而且我發(fā)現(xiàn)，這個過程不僅能豐富我們的生活內(nèi)容，而且還能幫助我們獲得更好的溝通和情感交流。我相信，這對我和我的孩子的未來有著非常重要的意義。它幫助我成為一個更好的母親，同時也是我的孩子們形成更深厚關(guān)系的一種方式。

總而言之，“不再麻煩好媽媽讀后感”已經(jīng)成為我生活中的重要組成部分。通過這個經(jīng)歷，我現(xiàn)在深信，故事的閱讀可以極大地影響我們的生活。我們通過故事來理解和處理日常生活中的問題，同時也警醒著我們的心智成長中的盲點和弱點。故事既具有娛樂性，同時又具有教育作用，而這種新的閱讀方式不僅僅是幫助我成為更好的母親，同時也讓我更好地享受著生活中的美好。

好媽媽讀后感 篇4

自從孩子呱呱墜地那天起，培養(yǎng)、教育孩子成了自己生活的重心?？蛇B自己都是稀里糊涂長大的我對教育孩子，有時真覺得心有余而力不足！好在有很多好的育兒書籍，像好朋友、好老師一樣，可以幫助我隨時解決孩子成長中的各種困難，引導(dǎo)我建立和諧的親子關(guān)系。

好媽媽勝過好老師無疑是育兒經(jīng)典書籍中最值得推薦的一本。我的孩子兩歲時讀過這本書。最近，我在老師的推薦下又看了一遍。在書中，我們一個個地再現(xiàn)生活中的場景，用最簡單的方法提煉出最科學(xué)的教育理念，讓人感到受益匪淺！

該書作者尹建利比較說，每個孩子都有一塊玉，而父母是雕刻玉的工匠。能否最終得到一件精美的作品，不僅需要工匠付出勞動，更需要用智慧和耐心。由此，我認(rèn)為每一個孩子都是幼兒園經(jīng)常提到的教育理念中的一顆好種子，而我一想到這個道理，也是一樣的。我們也經(jīng)常把每一個無辜的孩子描述成一張白紙。家庭教育和學(xué)校教育要給孩子線條和色彩，把握每個孩子的成長節(jié)奏，幫助他們共同描繪美好的未來。

但如何幫、怎么幫才能幫的好、幫到點子上？是很多家長在家庭教育中常常遇到的困難。本書中提到，教育的最高境界是有心，但無痕，我個人覺得真的是總結(jié)的非常到位。

孩子是一個獨立的個體，他們不是我們的附屬品，他們是這個社會的一部分，無論我們在孩子的教育過程中遇到什么問題，我們都應(yīng)該用平等的眼光來對待。我們用心觀察孩子，但家長不是權(quán)威，一定要避免責(zé)備、呵斥、埋怨，任何事力求和孩子平心靜氣的溝通、討論，在孩子還沒有建立起正確的價值觀和世界觀的時候，我們不能把自己的觀點強加給孩子，要試圖引導(dǎo)，讓他們自己去判斷什么是更好的處理方法?？赡艿?，可能犯錯，但這不是必然的成長嗎？

我相信，在這樣的教育氛圍中，孩子們會逐漸成長為有自己想法、判斷力、責(zé)任感和勇于承擔(dān)責(zé)任的社會人！

這本書用很大的篇幅強調(diào)閱讀的重要性。我想尹先生一定深刻認(rèn)識到早期閱讀啟蒙在孩子未來學(xué)習(xí)道路上的關(guān)鍵作用。我兒子很小的時候，我就開始讓他接觸一些兒童讀物和圖畫書。大師們五彩繽紛的少兒讀物開啟了他絢麗的閱讀生涯，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)了神秘而深邃的書海。孩子們在兒童讀物中吸收知識，尋找樂趣，快樂地成長。書本，不知不覺成了我們的朋友，每天晚上的親子閱讀時間，都成了我們必不可少的項目之一，慢慢地我發(fā)現(xiàn)，孩子的詞匯量增加了，語言流利了，很多成語都能正確恰當(dāng)?shù)厥褂?，作為一個母親，我很高興。

但是我也想對他說：孩子，成長的路很長，你剛剛蹣跚的邁出了一小步，以后的路想要走的堅實、穩(wěn)健需要我們付出很多，但媽媽會一直在你左右，不斷的學(xué)習(xí)，爭取成為你的良師益友！

當(dāng)今社會飛速發(fā)展，孩子一出生電腦電視就常伴左右。我兒子也不例外。雖然他還沒有到上癮的階段，但只要有時間，他就想玩點小游戲，到了睡覺的時候，他常常不想休息。我們一直為此煩惱?？赐陼凶髡邔⒆觽兺骐娔X游戲的態(tài)度，我的心也松了很多。

作者的觀點值得我們學(xué)習(xí)。電腦游戲只是游戲，不是毒品。他們只是比我們年輕時玩的游戲更高科技，更復(fù)雜。孩子們喜歡玩很正常

一件事。我們要做的就是轉(zhuǎn)移孩子們的注意力，豐富他們的業(yè)余生活，讓他們逐漸意識到時間應(yīng)該合理利用。生活中有很多有趣的事情。游戲不是要玩，而是要在正確的事間玩。不要沉迷于游戲而忽視他們的學(xué)習(xí)。決不可急躁的粗**涉，那樣的后果只能是讓孩子對游戲更加欲罷不能，往往起不到預(yù)想的效果。

由此我又聯(lián)想到了作者提倡的教育最高境界：有心，但無痕。不否認(rèn)每個家長對自己的孩子都是有心的，可無痕的教育卻不是每個人很容易就能做到的，它需要我們?nèi)フJ(rèn)真思考并耐心去執(zhí)行。

孩子6歲了，身上有很多可喜的閃光點，還有很多不足需要改進(jìn)。我這個媽媽，很多時候是語言上的巨人，行動上的矮子。這比一個好母親的標(biāo)準(zhǔn)差的多，更不用說一個好老師了。

但和世界上所有的母親一樣，我有一顆愛孩子的心。我相信，有了這樣的愛心、耐心、細(xì)心和科學(xué)的教育方法，我們的孩子一定會在陽光下茁壯成長！

好媽媽讀后感 篇5

本學(xué)期到新華書店買了《好媽媽心理學(xué)》這本書，前后一共讀了兩遍，真是值得一看的好實用書，受益匪淺。

“媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生。”母親這一角色對于每一個年輕媽媽來說都是陌生的，我們的教育方法基本上延續(xù)上一輩人的經(jīng)驗，有很多脫離時代，不和時宜的地方。我們都想做一個好媽媽，但面臨的卻是尷尬的局面，《好媽媽心理學(xué)》這本書從心理學(xué)的角度教給了我們60個實用的心理學(xué)方法。

作者的觀點頗為新穎，她自已本身就是一位教育家、大學(xué)碩士，長期從事兒童心理學(xué)的研究，在科學(xué)育兒領(lǐng)域有很多建樹，把自已在教育女兒過程中的一些心得體會編輯成書，所以對我們培養(yǎng)自己的孩子很有幫助。每看完一個章節(jié)，我就會不由自主地對照自已，對照過后，我便會自慚形穢。每個人在根源上都有一種懶惰的陋根性。作為家長，也同樣存在這些。例如，因周一至周五工作強度較大，周末回到家中，感覺異常疲憊。回到家中，只想好好地看會電視、睡上一覺。想到還要管理孩子，或者教孩子學(xué)習(xí)，一股無名的怒火便會燃燒心頭。作為家長，也需有堅持不懈的精神，家長，可以說是每個人都擁有的一份職業(yè)，而且這份工作需要的技巧性更強。書中的很多做法是作者在長期的教育實踐中總結(jié)的方法和經(jīng)驗，因此具備可操作性。對于讀者有很強的指導(dǎo)作用。例如在如何看待孩子的學(xué)習(xí)成績中的第十名效應(yīng)，作者提出了不要對孩子的學(xué)習(xí)成績過分苛求，你知道嗎?愛因斯坦和比爾.蓋茨都屬于“第十名效應(yīng)”的人。他們在讀書時，成績并不好，可是后來卻分別成了出類拔萃的科學(xué)家和企業(yè)家?？梢姡粋€人的成功和成才，起決定作用的是全的全面素質(zhì)。所以，為了孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展，家長千萬不能只看重孩子的學(xué)習(xí)成績，而應(yīng)培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。

“不陪”才能培養(yǎng)好習(xí)慣;懲罰你，不讓你寫作業(yè);學(xué)習(xí)不要“刻苦努力”;“不考一百分”;“考好了不獎勵”，這些觀點聽上去令人耳目一新，又覺得不可思議，往往細(xì)細(xì)揣摩后，才有一種醍醐灌頂，茅塞頓開的頓悟。我具有著雙重的身份，既是老師，又是家長，看到這些新鮮的觀點，我也陷入了久久的沉思當(dāng)中，一直以來，自認(rèn)為工作努力，應(yīng)該還算是對得起這份職業(yè)。但是，看了這本書后，我也意識到，有時，我的做法也確實違背了教育規(guī)律，還是對于兒童心理學(xué)的研究不夠到位。班上經(jīng)常會有孩子沒有做家許作業(yè)，我有時實在無法忍受，就會加點威脅，說如果下次再不做，就要多做幾遍，現(xiàn)在回想起，這些做法確實不妥。那樣可能會造成學(xué)生厭學(xué)的態(tài)度。學(xué)習(xí)是終生的事情，學(xué)生保持學(xué)習(xí)的積極性這是極其重要的。教師教育的前提是保護(hù)孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們明白終身學(xué)習(xí)，永不放棄的道理。

培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子，不僅是對家庭負(fù)責(zé)，同樣也是對社會負(fù)責(zé)。人人都應(yīng)努力采用正確的教育方法，切忌不要用鋤頭一樣的工具去雕琢我們手心里頭的寶玉。

好媽媽讀后感 篇6

“讀一本好書，猶如和一個高尚的人談話”，我在讀完《好媽媽勝過好老師》之后，對這句名言有著更全面的理解與更深刻的感悟。

本書作者尹建莉，因有感于家庭教育的被忽視與不得法，而取名為《好媽媽勝過好老師》。尹建莉首先是一位母親，其次是一位老師、教育學(xué)者，還是一位作家，所以此書寫來讓人感覺是親切感人，樸素生動。最重要的是，她給我們的不是一個抽象空洞的理論，讓人看了之后很有說服力，而是一個具體的、操作性很強的方法和方法。

她沒有夸耀自己的孩子有多優(yōu)秀。她只是站在母親的角度，以母親適度的驕傲和自豪，講述自己在孩子成長過程中的探索和經(jīng)驗總結(jié)。在這個過程中，她也有過教育方式不當(dāng)?shù)臅r候，她的孩子也有“不聽話”、“頂?！钡臅r候，正是因為有這樣的時候，她的教育方法才顯得那么真實可信。畢竟，沒有一個成功的母親是天生的，她也需要不斷的學(xué)習(xí)和探索，這與孩子的成長是密不可分的。

只不過，尹建莉走得比很多家長要順利和坦然，因為她一直懷揣著對自己孩子的信心和肯定，一直懷揣著對正確教育理念的堅守和學(xué)習(xí)。

《好媽媽勝過好老師》，以敘述的筆法、充滿愛心的語言，從七個不同方面詮釋愛、學(xué)習(xí)、品格、習(xí)慣、家長智慧、家教小事、教育誤區(qū)等耳目一新的教育理念。在這本書中，我學(xué)到了很多解決具體問題的方法，更重要的是，我學(xué)到了作為母親應(yīng)該具備的心態(tài)。只有靠自己的堅韌，孩子才能不怕困難和危險；只有靠自己的自強，孩子才能努力堅強；只有靠自己的自律，孩子才能自控；只有靠自己的單純，孩子才能善良無暇

“不管是最好的管”，“不陪才能養(yǎng)成好習(xí)慣”，作者用自己的經(jīng)驗告訴大家，陪孩子寫作業(yè)常常造成孩子的依賴心理，結(jié)果適得其反。在一個正常的孩子心目中，不希望一個“監(jiān)工”時刻監(jiān)督自己，他最多表面上暫時屈從，內(nèi)心絕不會聽話。再者，陪孩子寫作業(yè)，不是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，而是在瓦解好習(xí)慣，是對兒童自制力的日漸磨損，影響孩子自主能力的培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)不要“刻苦努力”。她強調(diào)，孩子要輕松學(xué)習(xí)，決不把學(xué)習(xí)當(dāng)作懲罰孩子的手段，引導(dǎo)孩子體驗學(xué)習(xí)的樂趣，把學(xué)到的東西運用到生活中，真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。她抓住孩子的心理，大量運用“逆向思維”的方法，提出了一系列與我們常見的做法截然不同的方法——懲罰你，不讓你寫作業(yè)；不考一百分；考好了不獎勵……這些觀點聽上去令人耳目一新，又有點令人覺得不可思議，但是細(xì)讀之后，你會恍然大悟，你會發(fā)現(xiàn)她在向我們講述一個樸素的道理：

要讓孩子做好一件事，先讓孩子愛上它。一個人不可能既討厭一件事，又能把一件事做好。我們常說“興趣是最好的老師”，也就是說要讓孩子愛上某件事，他才能把這件事做好。

只設(shè)“記功簿”，不設(shè)“記過簿”。作者設(shè)了一個“記功簿”，記錄孩子成長中外在的一些進(jìn)步，同時也記下了她內(nèi)在的進(jìn)步與成長。每頁都要記住一件事，畫一朵小紅花——這是對孩子們的獎勵。

很多家長肯定用過這種方法，但有點不同。有的除了“記功簿”還有“記過薄”，想借以提醒孩子不要再犯同樣的錯，沒想到這樣的結(jié)果是，優(yōu)點會鞏固成為真正的優(yōu)點，缺點也會鞏固下來，成為總也改不掉的缺點。也有的在設(shè)“記功簿”時，過分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，如作業(yè)得了幾星，考試得了幾分，比賽得了幾等獎……，忽視了更為重要的品行的培養(yǎng)。

“自己不帶孩子就是瀆職”，　作者向我們講述了自己帶孩子的過程。女兒一歲多的時候，她和丈夫分居，老人也來不了幫忙。整個過程十分艱辛，但是她從來沒有在帶親自孩子的問題上猶豫過。

她總結(jié)“家長在孩子嬰幼兒時期付出一些辛苦，往往有四兩撥千金的功效”。現(xiàn)在太多的父母只想把錢花在孩子身上，而不是花時間、精力和心思。其實任何不良的成長過程都會在孩子生命中留下痕跡。

想想自己，雖然身邊有老人，但我還是要克服困難，親自承擔(dān)撫養(yǎng)孩子的責(zé)任，見證孩子一天天成長。

管孩子，不如愛孩子；教育孩子，不如欣賞孩子?？赐暾緯銜杏X到你面對的是一位非常誠懇實用的教育專家。書中的每一個案例都是如此發(fā)人深省，值得回味無窮。這會引起我對教育自己孩子的利弊的反思。

“孩子是教育出來的”，教育全在細(xì)節(jié)中，關(guān)注教育的“細(xì)節(jié)”，在日常生活中，在每一件小事上．．．．．．

“媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生”。這是《好媽媽勝過好老師》封面上的一段話。讓我們鼓勵自己調(diào)整教育方法，做真正的孩子向?qū)А?/p>

好媽媽讀后感 篇7

童童愛美麗

有一次上班路上聽了尹老師做客樊登讀書會的對話，發(fā)現(xiàn)她的教學(xué)理念和我的不謀而合，于是借來這本《好媽媽勝過好老師》來讀，我是一口氣讀完的，感覺這是我迄今為止讀過最棒的關(guān)于教育方面的書，里面有很多案例都**于生活。作者是一個把孩子的許多小事情看作大事的人。作者說，“每一件小事都是影響他成長的大事”。按照她的教育方法，孩子們自然會很優(yōu)秀。

媽媽的作用非常重要，"媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生"

孩子是一塊珍貴的玉。至于他最后刻的是什么，要看正確的教育方法。

"父母的愛深入大海，但有質(zhì)量之別。決定質(zhì)量的不是父母的教育背景、收入、地位等，而是對孩子的理解程度和處理細(xì)節(jié)的水平。"

從給兒童打預(yù)防針這件小事說起，很多家長會騙孩子，打針一點兒也不疼，但我和作者的教育方法是一致的，告訴她會有一點點小疼，就像蚊子咬過，過一會兒就不疼了，并鼓勵孩子，是個勇敢的寶寶。

童童幼兒園體檢時，有個小男孩撕心裂肺地上打滾就是不要打針，媽媽還嚇唬他再哭警察來抓你，而童童非常安靜，她坐在我的大腿上，我告訴她你可以不看，她扭過頭去，醫(yī)生抽了好幾管子血，我心疼不已，但孩子一點都沒哭，小孩子比我們想象的要勇敢，忍耐力也是驚人的。對于這件事和爺爺奶奶聊天時，我說了下孩子的表現(xiàn)，爺爺奶奶夸獎起童童，這是一個正向的激勵循環(huán)。

文中提到陶行知先生的一首詩，非常好"人人都說小孩小，小孩人小心不小，你若以為小孩小，你比小孩還要小".這一點我深有感觸，老人經(jīng)常說孩子這么小懂啥，我經(jīng)常反駁，別看孩子小，他啥都懂。孩子1歲多的時候，我經(jīng)常帶她到河邊散步，和她聊天。我能從她的眼神中看出她的理解。

從剛出生，我就把她當(dāng)成一個大人平等相待，不會居高臨下，做一件事，先換位思考一下，如果她是我，別人這樣說我是否妥當(dāng)。

童童3歲前，我故意找個離家近的工作，掙錢多少不重要，重要的是不怎么加班，騰出的時間我來照顧孩子，偶爾加班也帶上她。堅持沒有把孩子送給外地的爺爺奶奶看是我非常自豪的事情，雖然自己累點，但我認(rèn)為孩子3歲之前是最重要的人生階段，"家長在孩子嬰幼兒時期多付出一些辛苦，往往有四兩撥千斤的功效。"

我的理念是越是表面覺得不重要的階段越是最重要的時期，別人覺得越是重要的階段在我看來并沒有那么重要，在童童幾個月大時，我讀了一些兒童心理學(xué)的書，讓我堅定的認(rèn)為孩子在3歲之前，7歲之前是非常重要的階段，也就是上小學(xué)之前的階段，而這個階段往往是被忽略的。在這個階段，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、對自然的好奇心和對某種愛好的熱愛是非常重要的。

童童剛上幼兒園時一點都不哭，我送了她幾次上學(xué)，都乖乖地和我揮手再見，沒有經(jīng)歷那些分別的痛苦，讓我很省心。

城市里有很多寄養(yǎng)兒童和農(nóng)村的留守兒童一樣，對孩子內(nèi)心發(fā)展非常不利，很多家長說忙，我是那種寧可放棄個人事業(yè)也要培養(yǎng)好孩子的人，但今年經(jīng)常出現(xiàn)個人工作和陪伴孩子沖突的時候，經(jīng)常糾結(jié)**，但周末我一定會帶她一起玩耍，和她一起讀書，"現(xiàn)代家庭教育的很大問題是，父母可以為孩子付出生命，卻不肯為孩子付出時間和心思。只愿意花錢，但不愿意花精力和心思。"

人很容易受到暗示，如果你暗示孩子處處不如人，吃個藥都說你看xx就很聽話，乖乖吃藥，中國的父母特別喜歡拿"別人家的孩子"來對比，以此來暗示自己的孩子不好，孩子聽久了就自卑，我在招聘面試時看到很多優(yōu)秀的人，但他們很多人都不自信，這與兒時的教育息息相關(guān)。

對于孩子的問題，要給予寬松的環(huán)境，不要做苛刻的父母，作者說"凡出于缺乏經(jīng)驗或心不在焉的過錯，只要不涉及道德問題，都不必指責(zé)或發(fā)貨，甚至不需要提出來，孩子自己會在這個過程中感受不便和損失，知道以后該怎么做?！敖o孩子犯錯的權(quán)利。童年需要試錯和反抗。就孩子而言，內(nèi)心的自信與平和比謹(jǐn)慎更重要；好奇心比不犯錯更重要；勇氣比選擇正確更重要。

培養(yǎng)一個完全聽話、服從父母、服從規(guī)則的孩子是件悲哀的事。"

我在家里經(jīng)常被稱為“習(xí)慣了孩子”，我媽媽經(jīng)常嚇唬我“習(xí)慣了殺孩子”。在教育方面，我們經(jīng)常有沖突，甚至有一次我有了辭職照顧孩子的好打算。我也感慨，中國孩子的培養(yǎng)很多還是老一輩的爺爺奶奶、外公外婆主導(dǎo)的，培養(yǎng)的水平就局限在老一輩水平，真正好的教育應(yīng)該是父母自己帶孩子，這也是真正的富養(yǎng)，但很多家庭不具備這個條件。

圣誕老人每年都會來讓孩子們有做天使和長翅膀的經(jīng)歷。

兒童啟蒙教育非常重要。要營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，家長應(yīng)該把孩子的樂趣放在第一位，把學(xué)習(xí)放在第二位。把學(xué)習(xí)融入日常生活，在大量閱讀的基礎(chǔ)上發(fā)展，是一種非常有效的教育方法。識字和閱讀的分離可能會破壞兒童早期識字的興趣和自信。

用開小店的方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，保持孩子對數(shù)學(xué)的興趣，快樂地學(xué)習(xí)。孩子們學(xué)得更好?！皩W(xué)習(xí)于生活相結(jié)合更好。生活中的教育可以無所不在。“教父母”讓孩子成為你的“小老師”是個不錯的選擇。

讓孩子愛上閱讀，大量課外閱讀對孩子的學(xué)習(xí)非常重要，“學(xué)生的智力發(fā)展有賴于良好的閱讀能力”，“智力啟蒙最重要的手段是閱讀”。"給孩子讀一些有趣但"無用"的書，學(xué)語文，而不是學(xué)語文課本，"如果不關(guān)注閱讀，死抱著教材學(xué)語文是學(xué)不好的".

"如何對孩子進(jìn)行品格教育？沒有說教，沒有懲罰，所有的教育都在日常生活中。品格決定命運，童年影響一生。

""鼓勵孩子有獨立見解，在任何事情上都不要人云亦云，這與實事求是的做人態(tài)度是一致的，在任何時候任何場合下，都要真誠地、盡量有高度的看待一個問題，而不是僅僅順從于他人的思想或某種習(xí)俗。這實際上是培養(yǎng)她的批判意識。"

培養(yǎng)好的學(xué)***，一般來說，好方法都不費力，很多家長陪孩子寫作業(yè)，這樣做是在瓦解好習(xí)慣，是對兒童自制力的磨損。“一個人，首先是一個自由的人，可以成為一個自覺的人?！痹诮逃校改缸顟?yīng)該做得是引導(dǎo)、激勵，最后是“無為而治”

"兒童教育是件重藝術(shù)，不重辛苦的事。不尊重兒童最典型的一個表現(xiàn)就是對孩子管制太多，干涉太多，孩子的許多正常生長秩序被打亂了""兒童是一個完美獨立存在的世界，他幼小身體里深藏著無限蓬勃的活力，他在生命的成長中有一種自我塑造、自我成形的表達(dá)潛力。"

“要讓孩子做好工作，首先要讓他喜歡。從小學(xué)開始追分，會使孩子形成畸形學(xué)習(xí)，變得目光短淺，急功近利，從而減少學(xué)習(xí)，影響考試成畸。"考好了不獎勵，不要求考100分，"小學(xué)期間最重要的是保護(hù)孩子對學(xué)***趣，對考試分?jǐn)?shù)的過分關(guān)注，對排名斤斤計較，其實都是學(xué)***的消解。"

"只設(shè)記功本，不設(shè)記過本"作者從沒有用錢獎勵過孩子，而是這個小本中的一朵朵小紅花，協(xié)助家長培養(yǎng)孩子很多好品格?！霸诳隙ê凸膭畹沫h(huán)境中，孩子們更自信，更容易提高。"

學(xué)會開家長會，學(xué)會把老師的實話轉(zhuǎn)化一下，家長要做的"保護(hù)好孩子的學(xué)***，樹立起他對學(xué)***信，想盡辦法激勵孩子，自信而踏實的心態(tài)是最好的補習(xí)班，""打罵是最壞的教育"

"給孩子一個幸福的家，讓孩子在生理和心理兩方面都健康的成長，成為一個身心和諧發(fā)育的人，這才是父母所能給孩子最豐厚的、一生享用不完的財富".家庭成員間的關(guān)系，是生命中最深刻的一種人際關(guān)系，無論是好是壞，都會給兒童留下終生印象和一生的影響。

最后總結(jié)兩句話：

1、孩子的事無小事；

2、注重正確的方法和理念；

3、注重培養(yǎng)和保護(hù)孩子的興趣和信心；

好媽媽讀后感 篇8

《好媽媽勝過好老師》是一本早已廣為人知的家庭教育書。是作者尹建莉老師16年培養(yǎng)女兒的手記。尹建莉先生是教育學(xué)碩士。她教書多年了?，F(xiàn)從事家庭教育研究和咨詢工作。

她的女兒品學(xué)兼優(yōu)，兩次逃學(xué)。她在2007年參加了高考，在清華大學(xué)的錄取線上取得了22分的優(yōu)異成績。她同時被大陸和香港的兩所著名學(xué)校錄取。在人格和性格方面，他表現(xiàn)出超齡的成熟、獨立和樂于助人，被評為北京市三好學(xué)生之一。

這本書其實我以讀過不止一遍，但每次讀都有不一樣的收獲。這本書分為七章，告訴我們?nèi)绾螑酆⒆樱绾螏椭⒆訉W(xué)習(xí)，如何教育孩子的性格，如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)能力等等。

選擇讀這本書有兩個原因：第一，我不知道如何教育我的孩子。

其次，做為一名教師，我想教育自己的孩子，然后教育別人的孩子變得更有資格和說服力。

讀過這本書，有兩點讓我感想頗多：

首先一點是：一定要讓孩子從小愛上閱讀。正如書中所說，課外閱讀是一種魔杖，可以給孩子們不露水的不同能量。對于從小就有大量課外閱讀的孩子來說，他們的智力和學(xué)習(xí)會更好：

凡缺少閱讀的孩子，學(xué)***一般都表現(xiàn)出平淡：哪怕是寫作業(yè)的速度，一般來說也要比閱讀多的同學(xué)慢得多。

尹老師很重視她女兒圓圓的閱讀，從一歲開始就天天給她讀故事，一直持續(xù)到五六歲，孩子開始獨立閱讀，并一發(fā)不可收拾，到二年級圓圓的閱讀量已經(jīng)相當(dāng)于中學(xué)生的水平，在班里其他同學(xué)還把主要精力用于學(xué)***的時候，她已經(jīng)開始一本接一本的讀長篇**了，由于讀書多，理解力好，所以圓圓讀完二年級直接讀小學(xué)四年級了。之后，除了跳級，高考140分的滿分也足以顯示課外閱讀對她的影響。

讀完這本書，我意識到閱讀是如此重要。同時，我也很高幸我的孩子們還小，喜歡讀書。我們常說“不要讓孩子輸在起跑線上”，所以很多家長熱衷于給孩子報很多課外班，培養(yǎng)各種才藝。事實上，從小的閱讀差別才是重要的“輸贏”差別。

孩子們從小就奠定了良好的閱讀基礎(chǔ)和興趣，是真正在起跑線上獲勝的孩子。

好媽媽讀后感 篇9

每一個家長都抱有一顆望子成龍，望女成鳳的心，正是懷著這樣一顆心，我們才會寧可自己省吃儉用也要把孩子送到教育質(zhì)量一流的紫石中學(xué)來上學(xué)，難道這樣就完成了我們的使命了？我們的孩子就能夠成才了？不，事實上這才剛剛開始，正如書中所說“兒童無小事，所有的小事對孩子來說都是大事。

父母在小事上有正確觀念，不誤導(dǎo)孩子，就是幫孩子成就了大事。孩子也會以做大事的氣質(zhì)回報家長?！?，我們?nèi)粘Ｉ钪械囊谎砸恍?，對孩子取得的成績的態(tài)度，對孩子出現(xiàn)問題時的處理方式，更加深刻的影響了孩子的未來，而這些東西不是老師課堂上所能傳授的，因此，我們家長在教育孩子的問題上，切不可全部依托老師，自己也需要多用心去體會，去傾聽孩子的心聲。

在過去的教育中，我有過太多的錯誤，我相信“亡羊補牢，猶未為晚”，及時調(diào)整自己的方式，對孩子的教育上一定能夠起到積極的作用，用自己的行為為孩子上第一節(jié)課。

好媽媽讀后感 篇10

母愛是偉大的，又是平凡的。母愛就像涓涓細(xì)流，陪伴著我們走過人生每一步。讀過《好媽媽勝過好老師》這本書，作者讓我感動的不單是教育孩子的理論，還有蘊藏在字里行間的那些生動的母愛細(xì)節(jié)。

細(xì)微深處見真情，教育孩子能從細(xì)節(jié)入手，所以作者能培養(yǎng)出那么優(yōu)秀的孩子。

讀了此書，我總結(jié)了這樣幾個特點：

1、 我們非常重視閱讀。書的第二章幾乎都是關(guān)于早期閱讀的，從閱讀的重要性、閱讀的方法，到閱讀給學(xué)習(xí)帶來的好處，各個方面都有很好的解釋，并給出了很多例子。用作者的話說，閱讀是一根“魔杖”，被“魔杖”點中的孩子學(xué)習(xí)能力強。

二，正如錢理群教授評論的：“這是一本有勇氣，有思想，有智慧的書”，作者確實勇氣可嘉，對現(xiàn)行教育（包括家庭教育與學(xué)校教育）中存在的弊端能一針見血地指出來，并且針鋒相對，旗幟鮮明地提出自己的觀點，其中例舉了大量的實例，如“暴力作業(yè)”等我們有目共睹的教育問題，都進(jìn)行了批判。讓我們看到的是一位真正有智慧的家長。

三，作者能抓住孩子的心理，大量運用“逆向思維”。如第四章，如何培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程中，作者提出了一系列與我們家長常見的做法皆然相背的逆向思維：“不陪”才能培養(yǎng)好習(xí)慣；懲罰你，不讓你寫作業(yè)；學(xué)習(xí)不要“刻苦努力”；“不考一百分”；“考好了不獎勵”，這些觀點聽上去令人耳目一新，又令人覺得不可思議，但是細(xì)讀之后，你會恍然大悟，原來我們以前的做法都是多么愚蠢，家長的功利心固然可以理解，但是強迫孩子的做法往往適得其反，有時正確的方法其實很簡單易行。

在許多年前我還不是媽媽的時候，因為羨慕友人孩子的出色，談到培養(yǎng)經(jīng)驗時，友人就非常慎重地對我說“千萬別管孩子”。今天看了《好媽媽勝過好老師》這本書，書中還是提到別“管”孩子，不僅感嘆以前的人或許更聰明。作者提出：

要尊重兒童，對孩子管制、指導(dǎo)或干涉太多，孩子的許多正常生長秩序被打亂了，孩子就會變得無所適從。作者舉了友人單位同事孩子的例子告訴我們“管”得多并不能說明學(xué)得出色，生動細(xì)致的分析讓人耳目一新?，F(xiàn)代社會，一個孩子的家庭居多，因為競爭激烈，許多父母對孩子的重視程度上到學(xué)習(xí)下到生活“管”得無微不至，用生活中的保姆，學(xué)習(xí)上的伴讀來形容他們最為貼切，導(dǎo)致的結(jié)果是孩子的依賴性特別強，主觀能動性發(fā)揮不出來，孩子的聰明也就無從談起。

特別是，我想提到作者陪孩子做作業(yè)的案例。其實，我很擔(dān)心，但話還是很平靜，不生氣，假裝睡覺的時候孩子做作業(yè)。我特別被這種詳細(xì)的描述所感動。如果遇到類似的情況，我一定要先發(fā)脾氣，然后陪孩子邊生氣邊完成作業(yè)。

4、 在字里行間，我們可以感覺到，這是一位非常誠懇、務(wù)是的教育專家，他的觀點是公平、公正的，所舉的例子也是切實可行的。不是那種只有理論，而不聯(lián)系實際的書。

古人說，見微知著，一葉識秋。生活中每一個生動的細(xì)節(jié)，都像一個滴水的泉水匯入浩瀚的海洋。母愛是博大無私的。愛的每一個細(xì)節(jié)，都像黑夜中的一盞明燈，讓生命感受到世界的溫暖和美麗，讓我們時時刻刻都感到感動和感激。

《好媽媽勝過好老師》也像我生活中的一盞明燈，指引著我教育孩子的方向，所以我特別喜歡這本書，有時間的話我一定要再靜下心來拜讀一番。

好媽媽讀后感 篇11

高聲批評孩子，是很多家長不愿做有時卻又無法控制的事。我也屢次為自己失控的情緒而懊惱。但有時，明知不對，卻還是有非爆發(fā)不足以表達(dá)自己心情的想法。豈知事與愿違者多，高聲并不能讓孩子退讓，甚至?xí)屗舱f出過激的話來。到最后，每每讓步的反而是我。

昨天早上，本來打算一家三口一起外出吃早飯后再去辦點事兒。虎子一出門就說只喝豆?jié){。而到了街上后，他又非要馬路對面的豆?jié){不可。

街上過往的車輛很多，幾乎要塞車了。我們停車的旁邊，就有兩家賣豆?jié){的，平時也總是在這里買。

“我要喝那邊的!”虎子虎著臉說。

“不都一樣嗎?去那邊還得過馬路，人這么多?！蔽也辉敢馍峤筮h(yuǎn)。

“那我不喝了?！被⒆诱业搅私杩?。

我一聽也生氣了，雖然也注意到了旁邊有人在看著我們兩個，但我沒有像平時那樣耐心，反而不顧面子，絲毫沒有降低自己的聲調(diào)說:“不吃拉倒。你這不是吃飯，純粹是為了刁難我?！?/p>

結(jié)果是，我和老公喝著胡辣湯，吃著水煎包，虎子繃著臉坐在一邊看……

本來是想讓他出來吃飯的!

今天上午，我看了《好媽媽心理學(xué)》之《低聲效應(yīng)--降低和孩子說話時的音調(diào)》這一節(jié)后，才發(fā)現(xiàn)原來選擇低聲說話也是一種智慧。

“‘低聲效應(yīng)’是指人和人說話時，一個人低聲音容易使得對方說話低聲，一個人高聲也容易導(dǎo)致對方說話高聲。”

“……在批評教育孩子的時候，如果我們在尊重孩子的前提下，輕聲細(xì)語地和孩子講道理，這種悄悄批評的方式往往比大聲、嚴(yán)厲的訓(xùn)斥更有效?！?/p>

看到這里，我想到平時在路上，看到有些家長不顧及孩子的顏面，大聲批評孩子的.時候，我也會覺得這家長太過分了，沒有給孩子留下一點點自尊?？墒亲约河龅絾栴}，不是也這樣不注意方式嗎? ?低聲批評孩子，并不是在外邊為了維護(hù)家長和孩子的面子而忍著，等回家再算賬。無論在哪里，都要在批評孩子的時候，不但不高聲，反而比平時的音調(diào)要低。如果這樣，戰(zhàn)爭怎么會升級呢?孩子怎么會不接受大人的意見呢?孩子是懂道理的，也許孩子的頂嘴，正是我們的高聲給逼出來的。

特別是當(dāng)孩子青春期的時候，和孩子說話更要講究智慧。

讓我們從低聲說話開始吧。

好媽媽讀后感 篇12

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當(dāng)嬰兒1歲時，他們讀完了這本書。這本書讀到最后的時候，有種感覺，幸虧這個時候讀了這本書，以后對寶寶的教育有了一些指導(dǎo)意見，對寶寶們以后將會出現(xiàn)的狀況有了一個大概的預(yù)期。顯然，養(yǎng)育孩子并不容易。會有各種各樣的問題，不僅對兒童，而且對**。

以我原來的想法，教育寶寶們只要給她們無限的愛，以理性的態(tài)度教育她們，孩子自然地會健康成長。我不要求她們做優(yōu)秀的人，只要她們能隨心所欲，健康快樂地成長。直到讀到這本書才知道，養(yǎng)孩子的過程中會碰到許多問題，不光取決于家長的教育態(tài)度，其他的，比如周圍的環(huán)境、接觸到的人、一些突發(fā)的狀況等等都會給孩子在成長中造成困擾。

本書作者提出了許多啟發(fā)性的建議，主要包括以下幾個方面。

首先是閱讀。筆者從小就注重培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，可以說是在書中不遺余力地宣傳。第一個階段是如何讓孩子們喜歡閱讀。當(dāng)孩子們很小的時候，他們和他們一起看書，給他們講故事。

在家里，家長應(yīng)該以身作則，讓孩子覺得讀書很有趣。如果父母不愿意讀書，孩子怎么會喜歡讀書呢。孩子在剛開始接觸到閱讀的時候，作者建議家長不要讓孩子一邊查字典一邊讀書，那樣做會破壞閱讀的連貫性和讀書的樂趣。

如果你不認(rèn)識這個詞，家長應(yīng)該盡量告訴孩子，以免打擊孩子的積極性。當(dāng)孩子有一定的閱讀基礎(chǔ)后，作者還鼓勵家長放手讓孩子讀大部頭的書，即使當(dāng)時讀的有困難，但是只要堅持下來，就一定會有好的結(jié)果。作者還強調(diào)了閱讀對孩子學(xué)習(xí)的重要性，長時間的堅持閱讀可以幫助孩子更好地理解學(xué)到的知識，也對孩子以后的寫作有很大的幫助。

但最大的好處是可以培養(yǎng)孩子的語感，這對以后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。閱讀也會潛移默化地對孩子性格形成影響，因為既然能靜下心來讀完一本書的話，以后在做其他自己感興趣的事情時，也可以不受打擾。

第二是保護(hù)孩子學(xué)習(xí)興趣。對此，筆者提出了一些有效的建議。其一是，當(dāng)孩子碰到目前基礎(chǔ)教育中的“暴力作業(yè)”的時候，家長的做法。

作者提出的方法具有一定的參考價值。具體的辦法是把孩子們換下來完成，并留出課余時間讓孩子們讀書。不管這種方法是否正確，至少在一定程度上保護(hù)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。第二，不要把學(xué)習(xí)當(dāng)作管教孩子的一種方式。

當(dāng)孩子犯錯誤時，我們應(yīng)該用不良習(xí)慣作為懲罰手段，如長時間玩電腦游戲、不加約束地看電視等。這么做既不會讓孩子感覺學(xué)習(xí)是不好的，只會讓她們覺得學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從始至終都是讓人快樂的。

第三是培養(yǎng)孩子的自覺意識。筆者主要介紹了在這方面的一些具體方法。首要的前提是家長要對自己孩子的能力有信心，不要包辦孩子所有事情。

這在當(dāng)前的社會尤為重要?，F(xiàn)在的家庭中的孩子都可以說是家庭的中心，家長本來就都是獨生子女，摘生了這么一個孩子，她（他）的地位就可想而知了。在這樣的家庭中，普遍的情況是，爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)雀糨吶巳紘鴮O子、孫女轉(zhuǎn)，害怕孩子受一點委屈。

可以說是拿在手里怕飛了，含在嘴里怕化了。父母也意識到巨大的社會壓力和學(xué)習(xí)壓力。一方面，他們想讓孩子多學(xué)點東西，另一方面又怕孩子學(xué)習(xí)太辛苦。

所以為了讓孩子輕松一些，往往把孩子除了學(xué)習(xí)以外的所有事情全部包辦了。但是這么做，久而久之的就造成了孩子除學(xué)習(xí)以外的其他能力就越來越差，隨著年齡的增長，生活技能一點也沒有學(xué)會。針對這些情況，作者就提出了自己的觀點，鼓勵讓家長勇敢的“放手”，讓孩子去做自己力所能及的事情，要相信孩子有完成的能力。

作者之后舉了一個讓自己孩子獨自坐火車回老家的例子，從這個故事中，我們能看出孩子的能力有些方面已經(jīng)很強了，只是有些家長不舍得“放手”，造成了孩子的信心越來越差，到最后就真的什么都不行了。就像嬰兒學(xué)走路一樣。到了走路的時候，父母越早讓孩子獨立行走，孩子就越早學(xué)會走路。但是有的家長怕孩子磕到碰到，孩子也就遲遲地學(xué)不會走路。

這方面就需要家長有兩方面的智慧了，一個是準(zhǔn)確的把握孩子什么時候有什么樣的能力，另一個是勇敢的“放手”的勇氣，兩者缺一不可。

還有一些處理其他情況的技巧。比如應(yīng)對教師的“冷暴力”，作者建議家長要及時的跟教師溝通，甚至可以去“賄賂”教師，目的無非是不給孩子造成潛在的傷害源。又比如如何對待老欺負(fù)自己孩子的“壞孩子”，一方面是要做到對對方的尊重，另一方面是加強溝通。

在這種情況下，作者提出了許多個人使用的方法。核心原則只有一條：不要打擾孩子，不要因為大人的干擾給孩子添麻煩。

以上是本書的一些主要內(nèi)容，理解了這些，我頗受啟發(fā)。但是從另一方面來說，這些對作者孩子管用的方法不一定對我的孩子也管用，作者能應(yīng)用的方法不一定我也能很好的應(yīng)用?；蛘吒鶕?jù)自己孩子的實際情況和周圍的實際環(huán)境，合理判斷，明智選擇應(yīng)對手段，解決遇到的情況。

但是原則肯定都是作者所寫的，所謂運用之妙，存乎一心，概莫如是。