玩游戲作文

作文可以激發(fā)人們內(nèi)心的熱情和激情，寫作就是反復(fù)的、隨時(shí)的，多個(gè)角度的去練習(xí)，怎么樣才是作文寫作的正確方法？我們已經(jīng)幫您收集了一些與“玩游戲作文”有關(guān)的相關(guān)知識(shí)，欲獲得更多信息請(qǐng)關(guān)注我們的網(wǎng)站！

玩游戲作文 篇1

今天，我在“林老師的作文館”里玩了“摸一摸，猜一猜”的游戲。

輪到我的時(shí)候，我把眼睛輕輕地閉上，將手放在后排同學(xué)的桌子上。

一下子，我的手心里多了一樣物品。同學(xué)們都安靜了下來，她們應(yīng)該都在注視著我吧。我仔細(xì)地摸著它，好像是一支筆，“筆蓋”部分是粗糙的，“筆桿”長(zhǎng)長(zhǎng)的，很光滑，它不冷也不熱。

我絞盡腦汁地想啊想，它真是一支筆嗎？我瞎蒙著說：“是圓柱形的積木?！敝車鷽]有聲音，我知道我猜錯(cuò)了。我繼續(xù)摸，它是堅(jiān)硬的，長(zhǎng)的，我又想了一下，說：“這是勾線筆?！蓖瑢W(xué)們發(fā)出來了一陣笑聲，我知道自己又錯(cuò)了。我的眉頭皺成了V字形，接著摸。

我把“筆蓋”打開，摸了一下“筆芯”。它真的很粗，外殼肯定是圓柱形的。我心想：這不會(huì)是水杯吧，不對(duì)不對(duì)，水杯要更大一些，它是小個(gè)子的。我丈二和尚摸不著頭腦。

我又猜：“會(huì)不會(huì)是裝山楂片的殼?！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑。

最后，經(jīng)過再次確認(rèn)、觸摸，我排除掉其他，肯定地說：“這是一只白板筆?！蓖閱枺骸按_定？”我說：“確定?！蓖榻形冶犻_眼睛，我一看，果然是白板筆。

我猜對(duì)了！這個(gè)游戲玩得真開心。

玩游戲作文 篇2

我和盧鵬跑過去，發(fā)現(xiàn)真是劉政建！我問劉政建：“劉政建!你什么時(shí)候來的？”劉政建見了我們興奮的說：“盧鵬！周濤！你們什么時(shí)候來的？我來了有一個(gè)禮拜了!”我說：“我是三天前來的，盧鵬是4天前來的！”“哦！你們多少級(jí)了？我已經(jīng)40了！我的兔子也40！”“我和盧鵬都10級(jí)，盧鵬的田雞15級(jí)，我的兔子13級(jí)！”我說。盧鵬一言不發(fā)。我和劉政建異口同聲的問他：“盧鵬你怎么不說話？”“周濤一開始遇見了我，我和周濤又遇見劉政建，接下來是誰？”“對(duì)啊！為什么來到問道天下里面的都是我們所認(rèn)識(shí)的人？接下來……”我說。“恩……接下來……會(huì)不是田敏和王安輝？”盧鵬問我們倆?！翱赡?！”劉政建回答道!我說：“算了，別想那個(gè)了！劉政建帶帶我倆！”

一天的功夫，我和盧鵬已經(jīng)20級(jí)了，我們倆的bb40了！真快！盧鵬仍是在想那個(gè)問題！“盧鵬，別想了，去我家睡覺吧！說不定明天我們還會(huì)遇見同學(xué)或朋友那！”劉政建說！“恩”盧鵬回答道！我和盧鵬把劇情任務(wù)做完了，就跟劉正建去他買的家睡覺了！

欲知后事如何，請(qǐng)聽下回“平話”。

玩游戲作文 篇3

我最喜歡的游戲有許多呢。但我更喜歡的.是找不同，這個(gè)游戲是考目力眼光的一項(xiàng)智力游戲，我媽媽知道我喜歡還買了好幾本的找不同呢！

有一次，我和爸爸倆一起比賽，看誰在最快的時(shí)間內(nèi)找出一本書上出的兩幅圖，其中有五處不同，結(jié)果呢？我竟然輸給了爸爸，爸爸自得的笑了，并對(duì)我說道：“原來我比女孩子都細(xì)心呀，不錯(cuò)哦！看來你要改正，由于你的不細(xì)心，所以才讓我勝利了，是否應(yīng)該要再細(xì)心呢？”這時(shí)，我知道并懂得了爸爸的含義，我說：“爸爸，你愿意再跟我再比試一次嗎？”“愿意，但你一定要?jiǎng)倮丁！彪S著，我就跟爸爸再比試起來，這一次，真的讓我勝利了，靠著我的經(jīng)驗(yàn)和記憶，我很快的找出了不同，但爸爸還有兩處沒找到，爸爸不服，要跟我重來，我也學(xué)著她著他說：“男孩子呀，別驕傲，要細(xì)心，要不我怎那么收留易就賽過你呢？”我開心地笑了。

你們知道嗎？這個(gè)游戲難讓我訓(xùn)練改正我的缺點(diǎn)“粗心”，所以我平時(shí)一有空就來玩這游戲，但愿有跟我一樣缺點(diǎn)的朋友們一起來嘗嘗吧！

玩游戲作文 篇4

“老年癡呆癥”這個(gè)游戲你一定沒聽說過吧!哈哈，當(dāng)然了，這個(gè)游戲是我發(fā)明的。今天我就來給你先容一下這個(gè)有趣的游戲吧!

這個(gè)游戲有兩個(gè)角色：“老年癡呆人”和“正凡人”。游戲的規(guī)則是：開始有一個(gè)“老年癡呆人”閉眼數(shù)一百個(gè)數(shù)讓“正凡人”跑或躲起來?！袄夏臧V呆人”抓到的人就被傳染了，也成為“老年癡呆人”。

有一天，下課了，我和小伙伴們一起玩這個(gè)游戲，我自愿當(dāng)抓人的。我在數(shù)數(shù)時(shí)想：他們一定在我們的五樓會(huì)議室門前躲著。數(shù)好數(shù)后我像瘋了一樣跑向五樓，然后小心翼翼地向那個(gè)地方走去。我順勢(shì)“啊!”了一聲，他們?nèi)晃覈樍顺鰜恚缓蟊晃乙痪W(wǎng)打盡，最后我大獲全勝，我很開心。

第二輪，我是“正凡人”，我們指認(rèn)劉子健當(dāng)“老年癡呆人”，所以這一局就他來當(dāng)，我想上一輪他們犯了大錯(cuò)誤，所以我說：“最安全的地方就是最危險(xiǎn)的地方，最危險(xiǎn)的地方就是最安全的地方?！彼晕乙阍诮淌依铮@地方?jīng)]有人來找吧!他們會(huì)想這么危險(xiǎn)的地方一定沒人躲吧!

最后上課了，我再次勝利了。通過這我明白了：做什么事都要智取。

玩游戲作文 篇5

又是一個(gè)愉快的周末，我完成了所有作業(yè)，就約了隊(duì)友玩一場(chǎng)痛快的游戲。

這次，網(wǎng)上剛一照面，我和隊(duì)友不約而同地說，一起去海盜船。之后，我們就飛快地向海盜船跳過去，可是隊(duì)友出了點(diǎn)意外，竟然沒跳上去，我只好單槍匹馬一人來到海盜船和敵人進(jìn)行了激烈的戰(zhàn)斗。首先我用拜佛槍法干掉了一隊(duì)兇猛的敵人，在我的火力壓制下，敵人不敢抬頭，我看見機(jī)會(huì)來了就乘勝追擊，然后我飛快地拔出圣劍，將一隊(duì)敵人不費(fèi)吹灰之力就解決掉了，終于沖進(jìn)了決賽圈。正當(dāng)我充滿勝利的喜悅時(shí)，一不小心，被敵人另一隊(duì)暗算了，我和隊(duì)友被敵人打得落花流水，戰(zhàn)況簡(jiǎn)直慘不忍睹。

這次戰(zhàn)斗告訴我們，戰(zhàn)場(chǎng)上任何時(shí)候不能放松警惕，一點(diǎn)失誤，就可能付出生命的代價(jià)，必須時(shí)刻備戰(zhàn)。就像平時(shí)學(xué)習(xí)一樣不能放過一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，考試就不容易犯錯(cuò)，否則就會(huì)考得一敗涂地。

玩游戲作文 篇6

古詩(shī)中有一句紅豆生南國(guó)，我知道豆子的種類有咖啡豆、黃豆、綠豆、紅豆、黑豆

黃豆能生芽菜，榨豆?jié){，咖啡豆能做咖啡，綠豆能解暑，我們今天玩的游戲是和豆子有關(guān)的，叫瘋狂的豆子。

游戲的規(guī)則是這樣的：老師選三個(gè)人進(jìn)行夾豆子比賽。紅豆1分，黃豆2分，綠豆3分，獲勝的人得5分，我很期待場(chǎng)上的人能不能夾上豆子，但是我有一個(gè)疑問，為什么得5分呢？有人就問了老師：為什么得5分呢？老師說：這是獎(jiǎng)勵(lì)分。

游戲開始了，第一輪是李緣、韓洋、楊博，他們夾豆子的聲音就像豆子撞豆子似的，結(jié)果出來了，李緣是2個(gè)紅豆9個(gè)綠豆，一共是29分。韓洋是3個(gè)紅豆4個(gè)綠豆2個(gè)黃豆，一共是19分。楊博是1個(gè)紅豆9個(gè)綠豆，一共是28分。楊博和李緣只差一分，他們夾豆子的時(shí)候特別當(dāng)真，李緣在開始前還把楊博的筷子往左邊推了一下，第2輪老師改變了一點(diǎn)游戲規(guī)律，3個(gè)人手心手背，誰出的和誰不一樣，誰就夾綠豆，第2輪是孫宇涵、呂赫振、金文昊，孫宇涵夾綠豆，呂赫振夾黃豆，金文昊是紅豆，結(jié)果出來了，孫宇涵一共夾了5個(gè)，呂赫振夾了3個(gè)，金文昊夾了5個(gè)，呂赫振淘汰了，孫宇涵和金文昊繼承比賽，但是這次都是夾黃豆的，孫宇涵又贏了，她夾了6個(gè)，金文昊夾了3個(gè)，孫宇涵太厲害了。

豆子不但能吃，還能讓我們?cè)谡n上玩，今天的游戲很好玩。

玩游戲作文 篇7

教學(xué)目的：

1、在同學(xué)動(dòng)態(tài)的情況下進(jìn)行細(xì)致觀察，作文教案：玩游戲。

2、學(xué)會(huì)記敘人物的音容笑貌和表達(dá)自己的心理活動(dòng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過觀察或親身體會(huì)把游戲活動(dòng)中覺得最有趣的一個(gè)部分寫下來。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)設(shè)計(jì)理念：重體驗(yàn)，重觀察。（邊玩邊寫，注重實(shí)踐）講方法，施引導(dǎo)。（邊引邊寫，把握梯度）會(huì)思考，善表達(dá)。（邊想邊寫，訓(xùn)練思維）設(shè)計(jì)意圖：激情是寫作的動(dòng)力。誘導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生激情、保持激情，從而表達(dá)激情，是使學(xué)生從“要我寫”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙憽钡年P(guān)鍵手段。所以我希望在作文課堂中讓學(xué)生“動(dòng)”起來，興奮起來。通過親身參加游戲活動(dòng)，讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)眼睛、耳朵以及整個(gè)身心，觀察游戲，體驗(yàn)游戲，然后完成從思維到文字的轉(zhuǎn)化。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

1、大家喜歡玩游戲嗎？

2、平時(shí)你們常玩什么游戲呢？

二、游戲規(guī)則

1、今天我們來做一個(gè)游戲，名字叫“木頭人”（板書）

2、做“木頭人”游戲要注意什么呢？

3、老師還特意編了一首兒歌，讓我們一起讀一讀吧，教案《作文教案：玩游戲》。（幻燈出示兒歌）

三、游戲 ：

1.演“木頭人”：做這個(gè)游戲，我們首先要演好“木頭人”。（板書：演）

（1）擺姿勢(shì)：開動(dòng)腦筋想，你準(zhǔn)備擺個(gè)什么可愛、有趣的姿勢(shì)做“木頭人”呢？快快想，游戲馬上要開始了

（2）演一演：（全體起立）準(zhǔn)備一次、準(zhǔn)備第二次

（3）等一等，先別開始，我想問一下，現(xiàn)在你心里在想什么呢？ （4）現(xiàn)在游戲真的要開始了。準(zhǔn)備：你們都是木頭人，不許說話不許動(dòng)！

（5）說一說：你覺得演“木頭人”好玩嗎？你來說說什么地方最好玩？（注意引導(dǎo)：在演木頭人的時(shí)候，你看到了什么？聽到了什么？時(shí)間到的時(shí)候，你心里是怎么想得呢？）

2.逗“木頭人”：剛才大家演“木頭人”演得那么好，這時(shí)如果有人逗你笑，你還能做得這樣好嗎？（板書：逗）

（1）說活動(dòng)方法：兩位“木頭人”上臺(tái)。另兩位同學(xué)要盡量用語言、動(dòng)作、表情來逗“木頭人”，看能不能把“木頭人”逗笑。堅(jiān)持到最后的“木頭人”就是“超級(jí)木頭人”。千萬注意逗笑的人不能接觸“木頭人”的身體。

（2）請(qǐng)兩位“木頭人”上臺(tái)，三位同學(xué)來逗。其他同學(xué)就是評(píng)委了，評(píng)一評(píng)誰表演得最有趣。最會(huì)逗笑的評(píng)他為逗笑專家，堅(jiān)持到最后沒笑的木頭人評(píng)為“超級(jí)木頭人”（板書：評(píng)）

（3）評(píng)委們注意觀察：（出示課件）評(píng)委齊讀要求：a.游戲中，請(qǐng)你仔細(xì)觀察“木頭人”臉上的表情和身體姿態(tài)的變化。b.逗笑的同學(xué)是怎樣“逗”“木頭人”發(fā)笑的。

（4）逗笑。（三十秒）

（5）評(píng)出“逗笑專家”和“超級(jí)木頭人”：你覺得誰表演得最好？什么地方最有趣？（引導(dǎo)學(xué)生說具體哪個(gè)動(dòng)作、語言、表情。）

3、大家想不想親身體會(huì)一下“木頭人”和逗笑者呢？和你的同桌一起玩游戲，一人演木頭人，一人做逗笑者，成功了之后，換一換角色。

四、出示范文。

1、開心的時(shí)刻總是那么短暫，待會(huì)就讓我們拿起筆把這有趣的時(shí)刻記錄下來吧！

2、在寫之前，讓我們先來看一位同學(xué)寫的貼鼻子游戲，看他寫得好不好。3、你覺得他寫得好嗎？（生答，師相機(jī)總結(jié)板書：心理活動(dòng)、動(dòng)作、神態(tài)、語言、外貌）

4、這些方面，你覺得哪個(gè)方面印象深刻你就寫哪個(gè)方面。你可以寫做“木頭人”時(shí)心里的想法，也可以寫逗笑者的語言、動(dòng)作，或者寫“木頭人”和逗笑者的神態(tài)……

五、寫話

1、回憶一下，把你認(rèn)為剛才“木頭人”活動(dòng)中最有趣的一個(gè)部分寫下來吧！你可以寫全班演“木頭人”的情形；也可以寫一個(gè)同學(xué)逗三個(gè)“木頭人”，或者寫自己做木頭人，自己逗木頭人。

2.寫話。

3.讀片斷。請(qǐng)三位同學(xué)把自己寫的“木頭人”片斷讀一讀。大家當(dāng)小老師，聽聽他寫得是不是有趣？哪些地方寫得好？哪個(gè)地方需要修改？

玩游戲作文 篇8

外婆送給我一盒游戲棒，我和爸爸媽媽一起玩。

媽媽和我玩的時(shí)候，我的運(yùn)氣真好！每次我一撒都能得到“太陽傘”，游戲棒被我撒的很散，我能立即收獲很多，老媽經(jīng)常被我弄得顆粒無收，她總是“一邊倒”，沒有好運(yùn)。哈哈哈，我可真開心呀！

爸爸和我玩得時(shí)候，我連上手的機(jī)會(huì)也沒有！他每次都能很巧妙的把搭在一起的游戲棒用“挑、撥、抽”的方法把游戲棒輕松收走。剩下幾根可憐巴巴的給我！

一次，我忍住了；兩次，我又忍住了；三次，我總爆發(fā)了?。∥艺f：“爸爸！你太過分了，玩游戲你怎么能這么霸道呢？每次都贏，我一點(diǎn)機(jī)會(huì)也沒有？！”說著，說著，眼淚還在打轉(zhuǎn)。爸爸不緊不慢的說：“你以為我和你媽媽一樣？大家都要守規(guī)則，憑本事贏，不要靠別人讓你，自己想辦法，動(dòng)腦筋，你才有長(zhǎng)進(jìn)呀？”我說：“胡說，媽媽運(yùn)氣不好，她沒讓我！我是靠實(shí)力取勝的?。　卑职终f：“好呀，那我們現(xiàn)在就是用實(shí)力在教量呀，你干嗎這么激動(dòng)？贏了就笑，輸了想哭，這可不是男子漢應(yīng)該有的風(fēng)度！什么事只要認(rèn)真，就有機(jī)會(huì)，你說呢？”“嗯，我同意你的說法！咱們重新來，五局三勝，看誰行??！”“好，有長(zhǎng)進(jìn)！”

“媽媽，來看我們比賽?。∧阌涀?，‘游戲，來真的！！’”

“呵呵呵呵，我來了?！?/p>

玩游戲作文 篇9

今天，老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)做游戲，做什么游戲呢！那我偷偷地告訴你，是花團(tuán)錦簇的游戲。

游戲開始了，規(guī)則是保持圓圈、根據(jù)口訣中的數(shù)字做活動(dòng)：牽?；ㄒ话陣扇?；杜鵑花兩瓣好作伴；山茶花三瓣結(jié)兄弟……老師忽然說：“杜鵑花兩瓣好做伴?！闭f完，我緊緊地和一位同學(xué)抱在一起，第一輪就有一位同學(xué)落單了，我想，他現(xiàn)在一定非常失落。我也在心里提醒了自己，第一輪就有人淘汰了，我一定要小心。緊接著，老師說：“馬蘭花四瓣手拉手。”我還沒反應(yīng)過來，就迷迷糊糊的被人拉走，第三輪，老師說：“水仙花七瓣真好看。”我找不到隊(duì)員，急的像熱鍋上的螞蟻，突然，有一人叫道：“我們還差一個(gè)人。”于是，我急忙跑到那邊，我就這樣化險(xiǎn)為夷，最后一輪開始了，老師說：“牡丹花八瓣是一家?！闭f完，我的目光就投向每一個(gè)組，可每一個(gè)組都滿了，唉，我被落單了。

游戲結(jié)束了，我們依依不舍地離開操場(chǎng)，操場(chǎng)上仿佛還回蕩著我們快樂的笑聲。

玩游戲作文 篇10

劉老師在黑板上畫了一朵大花，又在大花旁畫了13朵小花，讓大家猜這些花是干什么用的。正當(dāng)同學(xué)們議論紛紛的時(shí)候，老師揭開了謎底，原來這些花是用來寫城市名的，這個(gè)游戲的規(guī)則是這樣的：在花上填入我國(guó)尾字是州的城市名，至少寫10個(gè)。

劉老師話音剛落教室里頓時(shí)響起了一片竊竊私語聲，我和同桌的.同學(xué)也想起來，州，州，州……“貴州”!功夫不負(fù)有心人，終于有了一個(gè)，我們急忙寫在紙上。5分鐘過去了，我們腦殼都要想破了才想出了7個(gè)，就再也想不出來了，這時(shí)候劉老師叫我們停，我們就停下了，最多的人居然寫了13個(gè)!老師叫宗杰讀讀，他不慌不忙的站起來：“蘇州，杭州，揚(yáng)州，臺(tái)州……他說完后，全班響起了熱烈的掌聲，“哇!真厲害!”我不禁贊嘆道。老師也贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭，宗杰不好意思的坐在座位上，看他那樣子心里一定比吃了蜜還甜。我多想去回答啊!可是我寫的城市都被宗杰讀光了，只好坐在那兒。

老師鼓勵(lì)我們?cè)傧胂耄纯催€有什么，有個(gè)同學(xué)隨口說了個(gè)jing州，“馬上就對(duì)了!”“青州?”“對(duì)了!”

現(xiàn)在你知道這是什么游戲了吧!對(duì)了，就是填字游戲!

玩游戲作文 篇11

咦，今天教室里怎么這樣熱鬧？呵呵，我們正在做一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的游戲翻繩。

同學(xué)們摩拳擦掌，而沒接觸過翻繩的我，則有點(diǎn)絕望，因?yàn)槲业膶?duì)手是孫思溢，別看她其她項(xiàng)目不咋地，翻繩可有一套呢！這給了我很大的壓力。

比賽開始了。孫思溢將繩子熟練地繞好翻成黃河，怎么對(duì)付？我悄悄瞄了瞄鄰桌正好也是黃河，我連忙模仿她的樣子將大拇指和中指分別放在兩個(gè)叉的邊上，用力一翻，可能太著急了，竟翻成了一個(gè)叉加半個(gè)銀河。壞了！我自嘲道：翻得好爛。孫思溢見了捧腹大笑，她輕輕地伸出小指向叉上一勾，把銀河邊按住，用力一翻，一架飛機(jī)誕生了。我驚得目瞪口呆。手底下更加著急了，錯(cuò)誤百出，可是無論我翻成什么形狀，她都能輕易地化解了，褲衩蜘蛛網(wǎng)……我徹底輸了。但是我也學(xué)會(huì)了幾招，大概是孫思溢有意傳授我吧。

第二局開始了。不能急躁，要冷靜。孫思溢輕聲說。對(duì)，于是我變得細(xì)心起來。孫思溢好像也變強(qiáng)了。我與她周旋著，先翻成黃河，又翻成了小船，指尖不停地穿插在這些線中。此時(shí)，我來了自信，忘掉了教訓(xùn)。當(dāng)她旋了個(gè)漁網(wǎng)時(shí)，我想太容易了，兩手伸出一翻，不料變成了兩條穿插的叉。唉，我太急了。我暗暗后悔。她思考了一小會(huì)，先用小拇指挑起一根，再把大拇指和中指放進(jìn)線內(nèi)，向外一翻，竟變成了漏斗。這該怎么翻呢？我不知如何是好。孫思溢望著我，我不由想起了她的話，不要急躁，要冷靜。我嚴(yán)肅起來，端詳了一會(huì)，漏斗瞬間變成了面條。她緊張起來了，但是依然冷靜應(yīng)對(duì)。

大家也玩得十分快樂。瞧，季澤如雖然不停地輸，可他不沮喪，仍興致勃勃地繼續(xù)翻；王琪和曹書雅熟練地翻著，那技術(shù)真讓人贊嘆；邵一夫非常細(xì)心，他也是首次玩翻繩，可學(xué)了一會(huì)便非常強(qiáng)了……教室里熱鬧非凡。

通過這次游戲，我明白了：做事一定要耐心、細(xì)心，不要急躁，要冷靜。

玩游戲作文 篇12

今天，我在課堂上“搶”東西了，這個(gè)東西又香又甜，可好吃了。你可能會(huì)問，這東西是什么呢你別急，繼續(xù)往下看就知道了。

上課了，老師從講臺(tái)桌下拎出一個(gè)藍(lán)藍(lán)的小袋子，輕輕抖了抖，袋子里便發(fā)出了“嘩嘩”聲。我們都丈二和尚摸不著頭腦，不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。這時(shí)候，老師從那個(gè)神秘的袋子里抓出一大把花花綠綠的東西。我們一看，哇，是糖!老師笑瞇瞇地對(duì)我們說：“今天我們要來玩一次搶糖游戲，請(qǐng)同學(xué)……”話還沒有說完，同學(xué)們歡呼雀躍，有幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)摩拳擦掌，躍躍欲試，準(zhǔn)備和對(duì)手一決高下。

開始搶了，“預(yù)備，1，2，右手!”我見對(duì)方的速度很快，便以掌化爪，從側(cè)面一下子抓了過去，在對(duì)方的手掌即將碰到糖果之時(shí)，我便立刻把糖果推向自己近一尺，飛快地將糖果捂在胸前。哇，我贏了!我高興得手舞足蹈。

最后決勝局開始了，教室里便鴉雀無聲，我虎視眈眈地盯著桌子上的糖果。等老師發(fā)出了號(hào)令，我的左手便一下子抓住了糖果，生怕它從手心中蹦了出來。

吃著糖果，我感到很美味。是呀，用自己的努力換來的東西都是甜蜜的。